नवजात शिशु का भावनात्मक विकास। नवजात शिशु की भावनाएँ: बच्चे के साथ आपसी समझ कैसे हासिल करें

नवजात शिशु की भावनाओं को चित्रित करने में, हमें मनोवैज्ञानिक ज्ञान की कमी को स्वीकार करने के लिए मजबूर होना पड़ा। शिशु के भावनात्मक जीवन का बेहतर अध्ययन किया गया है। अब यह आम तौर पर स्वीकार किया जाता है कि विकास में प्रमुख कारक हैं भावनात्मक क्षेत्रसबसे पहले, बच्चे के आनुवंशिक विकास कार्यक्रमों की कार्रवाई, और, दूसरी, वयस्कों के साथ बच्चे की बातचीत। इस बातचीत की प्रकृति, बदले में, एक वयस्क की भावनाओं के साथ बच्चे की नकल और संक्रमण की प्रक्रियाओं द्वारा निर्धारित की जाती है, क्योंकि वयस्क बच्चे की जैविक और संज्ञानात्मक आवश्यकताओं को पूरा करता है।

पहले यह देखा गया था कि शिशु के जीवन के पहले महीने में नकारात्मक भावनाएं हावी होती हैं। जीवन के दूसरे महीने से सकारात्मक भावनाएं प्रकट होती हैं और धीरे-धीरे अवधि और अभिव्यक्तियों की संख्या दोनों में नकारात्मक लोगों पर हावी होने लगती हैं। 3-5 महीने में, बच्चा एक वयस्क के मुस्कुराते हुए और गुस्सैल चेहरे के जवाब में मुस्कुराना शुरू कर देता है, जो एक वयस्क की भावनाओं के बीच अंतर करने में शिशु की अक्षमता को इंगित करता है। साथ ही, वह पहले से ही वयस्क की सकारात्मक भावनाओं के रंगों को अलग कर सकता है। इस अवधि के दौरान सकारात्मक भावनाओं का प्रभुत्व इस तथ्य के कारण है कि वे बच्चे को संवाद करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं और साथ ही साथ अपने स्वयं के संवादात्मक कार्य करते हैं, अर्थात। संचार के साधन के रूप में कार्य करें। इसी अवधि में, दूसरे से छह महीने की शुरुआत तक, नकारात्मक भावनाएं केवल मूल्यांकन और प्रेरणा का कार्य करती हैं, जिसके लिए उनके ठीक भेदभाव की आवश्यकता नहीं होती है। इसलिए, वे बहुत आदिम हैं। और केवल वर्ष की दूसरी छमाही से, जब नकारात्मक भावनाएं संचारी कार्य करना शुरू करती हैं और शिशु की वस्तु-जोड़तोड़ गतिविधि की शुरुआत को नियंत्रित करती हैं, तो उनका गहन भेदभाव शुरू हो जाता है। इसलिए वर्ष के दूसरे भाग में आक्रोश, ईर्ष्या, शोक और आक्रामकता जैसी भावनाएँ दिखाई देती हैं। यह सब, जाहिरा तौर पर, शिशु के आत्म-विकास के पहले चरणों का परिणाम है, उसके "मैं" का निर्माण।

चूँकि शिशु के भावनात्मक क्षेत्र के विकास में कारकों में से एक वयस्कों के साथ उसकी बातचीत है, आइए हम एक प्रायोगिक अध्ययन के तथ्यों पर ध्यान दें।

शिशु की भावनाओं के विकास पर एक वयस्क के भावनात्मक व्यवहार के प्रभाव के एआई सोरोकिना।

एक शिशु की भावनाओं के विकास में एक कारक के रूप में एक वयस्क की सकारात्मक और नकारात्मक भावनाएं

वर्ष की पहली छमाही में, बच्चे किसी भी प्रकार के वयस्क ध्यान के लिए भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करते हैं। यह ध्यान रखना दिलचस्प है कि शिशु वयस्कों द्वारा वर्ष की पहली छमाही में बच्चे के प्रति दिखाई गई उदासीनता पर प्रतिक्रिया करता है। संयोग से नहीं, इसलिए, वे कहते हैं कि सबसे खराब प्रकार का मूल्यांकन इसकी अनुपस्थिति है। वर्ष की दूसरी छमाही से शुरू होकर, शिशु वयस्कों की सकारात्मक और नकारात्मक भावनात्मक अवस्थाओं में अंतर करता है। एक बच्चे में इस क्षमता का विकास एक वयस्क के साथ बच्चे के संचार की प्रकृति और तीव्रता से काफी प्रभावित होता है। जिन बच्चों में संचार की कमी का अनुभव होता है, उदाहरण के लिए, जो अनाथालयों में पले-बढ़े हैं, उनमें अंतर करने की क्षमता भावनात्मक स्थितिवयस्क बाद में बनता है। वर्ष की दूसरी छमाही में भी, ऐसे बच्चे अभी भी एक वयस्क की नकारात्मक स्थिति और प्रतिक्रियाओं पर सकारात्मक प्रतिक्रिया देते हैं, जबकि "परिवार" बच्चे इस समय नकारात्मक और उभयलिंगी (मिश्रित) भावनाओं को अधिक से अधिक स्पष्ट और विविध रूप से दिखाते हैं: वे नाराज हैं , विलापपूर्ण ढंग से कराहना, क्रोधित होना, अविश्वास और शर्मिंदगी के रंगों की खोज करना। अनाथों की नकारात्मक भावनाओं का प्रदर्शन बहुत खराब होता है। मूल रूप से, ये भय, कठोरता और कमजोर असंतोष की अभिव्यक्तियाँ हैं। इस प्रकार, एक वयस्क और एक बच्चे के बीच संचार की तीव्रता को शिशु के भावनात्मक क्षेत्र के भेदभाव के कारक के रूप में माना जा सकता है।

एक वयस्क के साथ उसके संचार के साधन के रूप में बच्चे की भावनाओं का विकास

पहले से ही वर्ष की पहली छमाही में, एक शिशु द्वारा उसे संबोधित वयस्क भावनाओं के साथ दिखाई गई भावनाओं की संख्या अनसुनी वयस्क भावनाओं की तुलना में अधिक है। हालांकि, वर्ष की दूसरी छमाही में यह अंतर उदासीनता को छोड़कर वयस्क और बच्चे के बीच सभी प्रकार की भावनात्मक बातचीत में सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण हो जाता है। वर्ष की पहली छमाही की तुलना में, शिशु की भावनाओं के प्रदर्शन का भी विस्तार हो रहा है।

संचार के साधन के रूप में भावनाओं का प्राथमिक विकास इस तथ्य से स्पष्ट होता है कि वयस्कों की अनसुनी भावनाएं अभी भी छह महीने के बच्चों की भावनात्मक प्रतिक्रियाओं को जन्म देती हैं। अनाथालय, लेकिन पहले से ही वर्ष की दूसरी छमाही में वे उनके प्रति उदासीन रहते हैं। परिवार के बच्चों ने वर्ष की पहली और दूसरी छमाही में वयस्कों की अनसुनी कार्रवाइयों पर भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया व्यक्त की। इस प्रकार, बच्चों में भावनाओं का विकास वयस्कों की भावनाओं की नकल के मार्ग का अनुसरण नहीं करता है, बल्कि संचार के साधन के रूप में भावनाओं के विकास के मार्ग के साथ होता है।

एक शिशु की भावनाएँ और वयस्कों के साथ संचार के रूप

यह ज्ञात है कि एक वर्ष तक के बच्चे की अग्रणी गतिविधि तथाकथित प्रत्यक्ष-भावनात्मक संचार है। उसी समय, वयस्क बच्चे के लिए देखभाल करने वाले और प्यार करने वाले माता-पिता के रूप में कार्य करता है। भावनात्मक पक्षसंचार अग्रणी है और इसीलिए सकारात्मक भावनाओं की भूमिका इतनी महान है। वर्ष की दूसरी छमाही से, विषय-लेकिन-जोड़-तोड़ गतिविधि के तत्वों की उपस्थिति के साथ, संचार में भावनात्मक पहलू व्यावसायिक पहलू को रास्ता देना शुरू कर देता है। एक वयस्क न केवल एक प्यार करने वाले और देखभाल करने वाले माता-पिता के रूप में कार्य करता है, बल्कि एक रोल मॉडल के रूप में भी कार्य करता है। के हिस्से के रूप में

"व्यवसाय" संचार, सकारात्मक लोगों की तुलना में नकारात्मक भावनाएं अधिक स्पष्ट हैं, वे बच्चे के संचार क्षेत्र में शामिल हैं। संचार से बचने के लिए बच्चे द्वारा नकारात्मक भावनाओं का उपयोग किया जाता है अनजाना अनजानी, एक वयस्क के साथ अवांछित बातचीत को बदलने के लिए, और अंत में, बच्चे द्वारा वांछित संपर्क की अप्रत्याशित समाप्ति की स्थिति में विरोध के रूप में। इस प्रकार भावों का स्वामी बन जाता है आवश्यक शर्तसंचार, जो उनके गहन विकास की व्याख्या करता है।

यह पहले ही नोट किया जा चुका है कि भावनाओं का विकास न केवल एक बच्चे और वयस्कों के बीच बातचीत की प्रक्रिया में संभव है, बल्कि इसके आनुवंशिक कंडीशनिंग के कारण प्रकृति द्वारा दिए गए कार्यक्रम की तैनाती के परिणामस्वरूप भी संभव है। लेकिन, सबसे पहले, भावनाओं के बारे में कुछ सामान्य टिप्पणियां जैसे कि। भावनाओं पर चर्चा करते समय कई "शाश्वत" प्रश्न उठते हैं। सबसे पहले, भावना क्या है?

भावना एक जीव की एक प्रणालीगत संपत्ति है जिसमें कम से कम तीन घटक शामिल होते हैं: भावना का अनुभव या सचेत संवेदना; तंत्रिका, अंतःस्रावी, श्वसन, पाचन, हृदय और शरीर की अन्य प्रणालियों में होने वाली प्रक्रियाएं; अभिव्यंजक परिसर जो चेहरे के भावों, किसी व्यक्ति के पैंटोमाइम्स में परिलक्षित होते हैं।

दूसरा प्रश्न सहजता का प्रश्न है - भावनाओं का अधिग्रहण। सुसंगत अंतर-सांस्कृतिक तथ्य च-डार्विन की मौलिक भावनाओं (आश्चर्य, भय, घृणा, अवमानना, क्रोध, आनंद, आदि) की सहजता और सार्वभौमिकता के बारे में थीसिस की पुष्टि करते हैं। हालाँकि, जैसे-जैसे लोग अनुभव प्राप्त करते हैं, वे इन सहज भावनाओं की विशेषताओं को दबाना या बदलना सीखते हैं।

तीसरा प्रश्न "बुरे" और "अच्छे" या सकारात्मक और नकारात्मक भावनाओं का प्रश्न है। खाना

बिंदु भावनाओं को उन में विभाजित करना है जो रचनात्मक व्यवहार की सुविधा प्रदान करते हैं ( सकारात्मक भावनाएँ) और इसे कठिन (नकारात्मक भावनाएं) बनाएं।

चौथा प्रश्न किसी व्यक्ति पर भावनाओं के प्रभाव का प्रश्न है। भावनाएँ स्वायत्तता को सक्रिय करके शरीर को प्रभावित करती हैं तंत्रिका तंत्र, जो बदले में अंतःस्रावी और न्यूरोहुमोरल सिस्टम की गतिविधि के पाठ्यक्रम को बदल देता है। यह स्पष्ट है कि इस संबंध में भावनाएँ मानसिक जीवन के विभिन्न पहलुओं को भी प्रभावित करती हैं, जिनमें शामिल हैं:

धारणा के लिए। यह ज्ञात है कि एक खुश व्यक्ति अनुभव करता है दुनियाद्वारा गुलाबी चश्मा. एक दुखी या पीड़ित व्यक्ति दूसरों की टिप्पणियों की व्याख्या स्वयं की आलोचना के रूप में करता है, और एक भयभीत व्यक्ति केवल भयावह वस्तु को ही देखता है ("संकुचित दृष्टि" का प्रभाव);

पर संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं. मान लीजिए कि वही भयभीत व्यक्ति अपने व्यवहार के विभिन्न विकल्पों का परीक्षण करने में सक्षम नहीं है। क्रोधित व्यक्ति के पास केवल "क्रोधित विचार" होते हैं। और बढ़ी हुई रुचि या उत्तेजना की स्थिति में, विषय सीखने या अन्वेषण करने में व्यावहारिक रूप से अक्षम होता है;

व्यक्तित्व पर। यहां ध्यान में रखने के लिए दो प्रकार के कारक हैं। इनमें से पहला अनुवांशिक है, जो विभिन्न भावनाओं के लिए संवेदनशीलता दहलीज के विकास को प्रभावित करता है। दूसरा - निजी अनुभवऔर भावनात्मक क्षेत्र से संबंधित सीखना। तुरंत, हम ध्यान दें कि लोगों की भावनात्मक प्रतिक्रियाएं न केवल बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं और सामाजिक विकास को प्रभावित करती हैं, बल्कि बौद्धिक विकास को भी प्रभावित करती हैं।

चूंकि किसी व्यक्ति के जीवन में भावनाओं की भूमिका और महत्व इतना महान है, तो व्यक्ति की प्राथमिक जरूरतों के साथ भावनाओं के संभावित सेवा संबंध का सवाल उठता है। और इस अर्थ में, भावनाएँ आवश्यकताओं के लिए गौण हैं। उसी समय, भावनात्मक जीवन की अनुवांशिक कंडीशनिंग स्पष्ट हो जाती है। अलग बच्चे. तो, के। इज़ार्ड के अनुसार, भावनाएँ:

आश्चर्य, भय, घृणा आत्म-संरक्षण के लिए शरीर की आवश्यकताओं की पूर्ति करते हैं (स्वयं की, उपस्थिति, किसी की गतिविधि के परिणाम);

बातचीत की जरूरतों (एक समूह से संबंधित, उसमें एक निश्चित स्थान पर कब्जा करने की इच्छा) के संबंध में क्रोध, अवमानना, शर्म और शोक उत्पन्न होता है;

जिज्ञासा और खोजपूर्ण व्यवहार के साथ रुचि, आनंद ज्ञान की आवश्यकता से जुड़े हैं।

उपरोक्त सभी इसकी गवाही देते हैं बडा महत्वएक बच्चे के जीवन में भावनाएँ। एक डॉक्टर, माता-पिता या शिक्षक के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वह न केवल बच्चे की भावनाओं को "पढ़" सके, बल्कि उनकी घटनाओं को भी जान सके। इसलिए, कुछ मूलभूत भावनाओं और उनके महत्व को चित्रित करने का प्रश्न बचपन. शिशु के मानसिक विकास के विश्लेषण के संबंध में, आइए हम उनमें से तीन पर ध्यान दें - रुचि, आनंद और पीड़ा।

रुचि – उत्साह

यह ज्ञात है कि जीवन के पहले 3-4 महीनों में रुचि की सहज भावनाएं शिशु की अवधारणात्मक और संवेदी-मोटर गतिविधि उत्पन्न करती हैं। लेकिन पहले से ही 4-9 महीनों में, बच्चे को केवल वही दिलचस्पी होती है जो वह बार-बार देख सकता है। इसका मतलब यह है कि बार-बार संपर्क के परिणामस्वरूप उसके लिए वस्तुएं आकर्षक हो जाती हैं और उनकी पहचान के संबंध में दिलचस्प हो जाती हैं। यह वह तंत्र है जो आधार बनाता है भावनात्मक लगावबच्चा। एक वयस्क अपनी गतिविधि के लिए बच्चे के चेहरे पर खुशी की प्रतिक्रिया देख सकता है, और आनंद और रुचि की बातचीत गतिविधि की पुनरावृत्ति का समर्थन करती है।

केवल नौ महीने की उम्र में ही बच्चा वास्तव में जो कुछ नया है उसमें दिलचस्पी लेना शुरू कर देता है। इस तथ्य से क्या निष्कर्ष निकलता है? सबसे पहले, बच्चे का ध्यान वस्तुओं के साथ गतिविधि की सक्रिय प्रकृति पर जाता है: बच्चा उन्हें हेरफेर करना शुरू कर देता है, उन्हें फेंक देता है, आदि। उसी समय, वह ध्यान से फेंकी गई वस्तु के मार्ग का पता लगाता है। दूसरे, बच्चे को जाना जाता हैउसके वातावरण को एक नए तरीके से प्रभावित करने के लिए कार्रवाई की योजनाओं को संशोधित किया जाता है। तीसरा, नवीनता में रुचि नकल का कारण बन जाती है, जो बच्चे के समाजीकरण की प्रक्रिया के लिए महत्वपूर्ण है।

खुशी का भाव

किसी बच्चे को खुश रहने के लिए सिखाना या प्रशिक्षित करना असंभव है, खुशी की प्राप्ति के लिए सीधे रास्ते दिखाना असंभव है। लेकिन बच्चे का मनोरंजन करके, उसे खेल और मौज-मस्ती में शामिल करके, अनुकूल वातावरण का आयोजन करके, आप उसमें सकारात्मक भावनाओं के उभरने में योगदान दे सकते हैं। खुशी, मुस्कान और हंसी का गहरा संबंध है। और इसलिए, खुशी की बात करते हुए, कोई भी बच्चे की मुस्कान और हंसी के बारे में नहीं कह सकता।

मुस्कान की प्रतिक्रिया अब सहज और सार्वभौमिक मानी जाती है। नींद के दौरान मुस्कान जैसी दिखने वाली चेहरे की रिफ्लेक्स मूवमेंट भी दिखाई दे सकती है। इस तरह की चेहरे की हरकत पहली बार जन्म के 2 से 12 घंटे के बीच दिखाई देती है।

वास्तव में, जीवन के पहले सप्ताह में मानव आवाज सहित कई ध्वनियों के कारण मुस्कराहट पैदा होती है।

तीसरे सप्ताह के आस-पास एक ऊँची पिच वाली वयस्क आवाज के जवाब में एक विस्तृत, स्पष्ट मुस्कान आती है। 5 वें सप्ताह में, वयस्क आवाज स्वयं मुस्कान पैदा करने की क्षमता खो देती है, और बच्चा इस पर प्रतिक्रिया करता है। सप्ताह 5 तक, विभिन्न मानव चेहरों सहित दृश्य उत्तेजनाओं की एक श्रृंखला, एक मुस्कान प्राप्त करती है। 2-3वें महीने में बच्चा अनायास मुस्कुराने लगता है। मुस्कान लाने के लिए सबसे प्रभावी प्रोत्साहन बना रहता है मानवीय चेहरा. दूसरे और 5वें महीने के बीच, एक शिशु की मुस्कान किसी भी मानवीय चेहरे से कमोबेश भिन्न रूप से उभरती है। लगभग 4-5 महीनों में, बच्चा माँ के चेहरे को दूसरों से अलग करना शुरू कर देता है और उसके बाद अब दूसरे, अजनबियों को मुस्कुराने की इच्छा नहीं होती है।

तो, हम देखते हैं कि मुस्कान विकास के अपने तरीके से चलती है, जिसका पहला चरण एक अंतर्जात, सहज मुस्कान की उपस्थिति से जुड़ा होता है, जो प्रकृति में सहज है, जिसे नींद के दौरान देखा जा सकता है, जिसमें इसका विरोधाभासी चरण भी शामिल है। दूसरा चरण सामान्य रूप से एक वयस्क की ओर निर्देशित एक सामाजिक मुस्कान है, और तीसरा चरण एक चुनिंदा मुस्कान की उपस्थिति है। इस या उस प्रकार की मुस्कान का निदान कैसे करें?

कुछ लेखक तीन प्रकार की मुस्कान में अंतर करते हैं: "पॉकेट", "बोट" और "क्रिसेंट"। यदि पहली शैशवावस्था की पूरी अवधि में लगातार नोट की जाती है और 55-60% मामलों में होती है, और दूसरा जीवन के दूसरे भाग से घटने लगता है, तो तीसरा, इसके विपरीत, पहले भाग में अनुपस्थित है। वर्ष, और जीवन के पहले वर्ष के अंत तक कुल संख्या का 30% से अधिक है। इस प्रकार, बच्चे की मुस्कान रूप में अधिक से अधिक विभेदित हो जाती है, जो बच्चे और माँ और अन्य वयस्कों के बीच संचार की प्रक्रिया को सुगम बनाती है।

हँसी के विकास पर। हम पहले ही पहली हँसी के प्रकट होने के समय का उल्लेख कर चुके हैं। इस बात के सबूत हैं कि बच्चा 5 सप्ताह की उम्र से ही उसके साथ खेल के प्रति हँसी का जवाब देता है। यह स्थापित किया गया है कि विभिन्न उत्तेजनाएँ हँसी का कारण बनती हैं अलग अलग उम्र. उदाहरण के लिए, स्पर्श उत्तेजना 6.5 महीने में हँसी, 7 महीने में श्रवण उत्तेजना, 8 महीने में सामाजिक उत्तेजना और 10.5 महीने में दृश्य उत्तेजना पैदा करती है। इस प्रकार, बच्चे के मोटर विकास और हँसी के विकास के बीच संबंध के बारे में परिकल्पना की पुष्टि की जाती है। खेल जो हँसी का कारण बनते हैं, बच्चे के सामाजिक विकास में भी योगदान करते हैं क्योंकि यह हँसी के साथ-साथ पीड़ा भी है, जो बच्चे को माँ के साथ संपर्क स्थापित करने के लिए प्रेरित करती है।

पीड़ा का भाव

यदि रुचि सबसे अधिक बार अनुभव किया जाने वाला सकारात्मक भाव है, तो दुख भी समान रूप से बार-बार अनुभव किया जाने वाला नकारात्मक भाव है। नवजात शिशु में कष्ट का प्रथम कारण जन्म की क्रिया ही होती है। यह ज्ञात है कि मां के दिल की धड़कन की नकल करने वाले लाउडस्पीकर वाले कमरे में नवजात शिशुओं का वजन तेजी से बढ़ता है और पारंपरिक वार्डों की तुलना में कम रोते हैं। तो अलगाव, चाहे वह शारीरिक हो या मनोवैज्ञानिक, मुख्य और सबसे अधिक में से एक है सामान्य कारणों मेंकष्ट।

एक और महत्वपूर्ण कारणपीड़ा असफलता है - वास्तविक या काल्पनिक। एक शिशु के लिए, पीड़ा की अभिव्यक्ति के रूप चीखना, रोना, आवाज में शोकाकुल नोट, चेहरे पर उदास रूप हो सकते हैं।

बाद के दृष्टिकोण से व्यक्तिगत विकासपीड़ित के समाजीकरण के परिणामों के बारे में बच्चे को जागरूक होना महत्वपूर्ण है। कई प्रकार के समाजीकरण हैं जिनका माता-पिता और वयस्क सहारा ले सकते हैं।

उनमें से एक सजा के माध्यम से पीड़ा का समाजीकरण है। यह प्रकार तब होता है जब माता-पिता अपने व्यक्त करते हैं नकारात्मक रवैयाबच्चे की पीड़ा के लिए या उसे इसके लिए दंडित भी करें। इससे क्या हो सकता है? बच्चा खुद को एक गतिरोध में पाता है, उसके पास अपनी पीड़ा व्यक्त करने का अवसर नहीं होता है, वह ढोंग, अलगाववाद का सहारा लेने के लिए मजबूर होता है, जो उदासीनता और थकान का कारण बनता है। यदि माता-पिता पीड़ा पर काबू पाने में मदद के साथ सजा को जोड़ते हैं, तो बच्चा अंततः आत्मविश्वास हासिल कर सकता है।

एक अन्य प्रकार का समाजीकरण बच्चों में पीड़ा की अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करना है। यदि माता-पिता केवल तक ही सीमित हैं स्नेही शब्दऔर सहानुभूति, तो उम्र के साथ यह शिशुवाद के विकास का कारण बन सकता है।

उसी समय, यदि माता-पिता नकारात्मक उत्तेजनाओं से जूझते हैं, तो बच्चे के पास पीड़ा व्यक्त करने और उसका मुकाबला करने दोनों में व्यापक अवसर होते हैं। उसके ईमानदार, मददगार, साहसी और हताशा के प्रतिरोधी बनने की संभावना अधिक होती है।

अंत में, आप अक्सर देख सकते हैं कि माता-पिता कैसे चूमते हैं, गले लगाते हैं, थपथपाते हैं रोता बच्चेकेवल पीड़ा पर काबू पाने की कोशिश करने या कम से कम उसके कारण को बच्चे के लिए समझने के बजाय। इस तरह से लाया गया एक बच्चा अपने दम पर दुख को दूर करने की कोशिश करने की संभावना नहीं रखता है, सबसे अधिक संभावना है कि वह उन कार्यों में सांत्वना मांगेगा जो दुख के कारणों से संबंधित नहीं हैं, लेकिन किसी तरह इसे कम करते हैं। उदाहरण के लिए, शराबखोरी, नशाखोरी आदि। प्रतिस्थापन क्रियाएँ।

अन्य भावनाओं के साथ पीड़ा के संबंध में

कभी-कभी आप युवा माताओं की उदासीनता को देख सकते हैं रोते हुए बच्चे: वे कहते हैं, रोओ और शांत हो जाओ। लेकिन अगर बच्चा अकेला छोड़ दिया जाए तो रोता है, तो पीड़ा भय का कारण बन सकती है। इस तरह के संबंध को मजबूत करने से किसी भी नई स्थिति और किसी भी अनिश्चितता का लगातार डर पैदा हो सकता है। साथ ही, पीड़ा और भय के बीच का संबंध साहस की हानि का कारण बन सकता है। एक शृंखला बन जाती है: पीड़ा-पीड़ा-भय। बच्चा किसी भी स्थिति से डरने लगता है जिससे दर्द का अनुभव हो सकता है।

अगर उसके रोने पर माता-पिता अवमानना ​​​​या उदासीनता दिखाते हैं, तो बच्चे को जब भी वह रोना चाहे शर्म महसूस करने की आदत हो सकती है। इस प्रकार पीड़ित होना शर्म का कारण बन जाता है, और यह बदले में बच्चे को भयभीत या जानबूझकर रुग्ण बना सकता है। बार-बार शर्म से जुड़े दर्द का अनुभव करना असुरक्षा को बढ़ावा दे सकता है, और यहां तक ​​कि आत्म-अवमानना ​​भी।

बच्चे के रोने के बारे में

जिस उम्र में हम विचार कर रहे हैं, पीड़ा की अभिव्यक्ति का सबसे आम रूप रोना है। जीवन के पहले वर्ष में, तीन प्रकार के रोने को प्रतिष्ठित किया जाता है: "सोना चाहता है", "खाना चाहता है" और "गीला"। माताएं रोने को बेहतर ढंग से पहचानती हैं, जहां बच्चे की बीमारी के कारण उसके साथ बातचीत जटिल हो जाती है। सामान्य तौर पर, माताएँ बच्चे के रोने को बेहतर पहचानती हैं यदि उनके और बच्चों के बीच अनुकूल भावनात्मक संबंध हों। वर्ष की पहली छमाही में, रोना रूपों के भेदभाव और उनसे लगाव की विशेषता है नियत मान. वर्ष की दूसरी छमाही में, रोना अपना सांकेतिक मूल्य खोना शुरू कर देता है। साथ ही, नियामक के रूप में मुस्कान की भूमिका बढ़ रही है। संयुक्त गतिविधियाँबच्चा और माँ।

मानव गतिविधि का पहला रूप बच्चे की भावनाओं की अभिव्यक्ति है। एक नवजात शिशु अपने जीवन की शुरुआत रोने से करता है। शुरुआती दिनों में, यह प्रकृति में बिना शर्त प्रतिवर्त है, यह ग्लोटिस की ऐंठन का परिणाम है जो पहले श्वसन प्रतिवर्त के साथ होता है। कुछ विद्वानों का मत है कि प्रथम क्रंदन प्रथम अभिव्यक्ति है नकारात्मक भावनाएँ: ऐंठन जकड़न की भावना पैदा करती है। इस मामले में, मांसपेशियों की प्रतिक्रिया और के बीच अंतर करना अभी भी असंभव है भावनात्मक रवैयाक्योंकि नवजात शिशु के पास जीवन के अनुभव का अभाव होता है। जीवन के पहले दिनों में, बच्चा रोने के साथ प्रतिक्रिया करता है असहजताभोजन, नींद, गर्मी की आवश्यकता से जुड़ा हुआ है। रोने का कारण भूख, गीले लंगोट आदि हैं। पर सामान्य परवरिशनवजात शिशु का दबी हुई "वा" विभिन्न कष्टों (शारीरिक दर्द, आदि) को व्यक्त करते हुए स्पष्ट रूप से रोने में बदल जाती है।

नवजात शिशु की पहली भावनाएं नकारात्मक होती हैं, उसके लिए यह दिखाना महत्वपूर्ण है कि उसे क्या खतरा है, उसे संतुष्ट नहीं करता है। एक वयस्क का परोपकारी ध्यान, प्यार और देखभाल उसमें सकारात्मक सामाजिक अनुभव पैदा करता है। पहला सामाजिक भावनापहला सामाजिक इशारा एक वयस्क के साथ बातचीत के जवाब में एक बच्चे की मुस्कान है। यह गवाही देता है कि बच्चे ने वस्तु (वयस्क) को अलग किया, अपनी गतिविधि को निर्देशित किया।

बच्चे की मुस्कान से माता-पिता को सबसे ज्यादा खुशी का अनुभव होता है। वह रोने की तुलना में बाद में दिखाई देती है, आमतौर पर जीवन के पहले महीने के अंत में, मां की उपस्थिति और सकारात्मक भावनाओं को व्यक्त करने वाली उसकी आवाज की आवाज पर। एक बच्चे की पहली मुस्कान एक वयस्क के चेहरे पर स्नेही अभिव्यक्ति की प्रतिक्रिया के रूप में उत्पन्न होती है, और डेढ़ सप्ताह के बाद ही बच्चा मुस्कुराना शुरू कर देता है, अभी तक वयस्क को नहीं देख रहा है, लेकिन केवल उसके दृष्टिकोण को महसूस कर रहा है। एक मुस्कान केवल एक बच्चे की खुशी की अभिव्यक्ति नहीं है, बल्कि उसके आस-पास के लोगों के साथ उसकी बातचीत को डीबग करने का एक उपकरण है। इसकी मदद से, बच्चा खुद को जानता है, एक करीबी वयस्क के लिए उसकी सुखद भावनाएं। यह पहला सामाजिक इशारा है, जो नवजात अवधि के अंत और शिशु काल की शुरुआत का संकेत देता है। इसके आधार पर, बच्चे का एक विशेष व्यवहार उत्पन्न होता है (वयस्क के संबंध में व्यवहार का एक विशिष्ट कार्य) - पुनरुद्धार का एक जटिल।

जटिल (अव्य। सोट्रिलेक्सस - संयोजन, कनेक्शन) पुनरुद्धार - सकारात्मक की एक प्रणाली प्रतिक्रिया में बच्चे की भावनात्मक और मोटर प्रतिक्रियाएं भीड़भाड़ वाले व्यक्ति के दृश्य के क्षेत्र में उपस्थिति के लिए जो झुकता है, बात करता है, मुस्कुराता है।

यह पहले के अंत में होता है - बच्चे के जीवन के दूसरे महीने की शुरुआत। इसके संकेत एक व्यक्ति के चेहरे पर टकटकी की एकाग्रता, हर्षित आवाज़ें, सहवास, जीवंत चेहरे के भाव, एक मुस्कान, पैरों और हाथों की तेज और ऊर्जावान हरकतें हैं। यह जटिल प्रतिक्रिया पर्यावरण में एक व्यक्ति (आमतौर पर एक वयस्क जो एक बच्चे की देखभाल करता है) के अलगाव और उसमें एक विशिष्ट संबंध स्थापित करने, संचार की आवश्यकता को इंगित करता है। इस समय से, बच्चा न केवल अन्य वस्तुओं की तुलना में किसी व्यक्ति पर अपना ध्यान केंद्रित करता है, बल्कि पहले हफ्तों में उसके लिए उपलब्ध सक्रिय-नकारात्मक प्रतिक्रियाओं को भी बदल देता है, वास्तविकता के साथ सक्रिय-सकारात्मक संपर्कों के लिए निष्क्रिय धारणा। यदि पहले बच्चे की गतिविधि मुख्य रूप से जैविक जरूरतों से असंतुष्ट है और नकारात्मक अनुभवों के साथ है, तो समय के साथ, न केवल प्राकृतिक जरूरतों की संतुष्टि के कारण, बल्कि भावनात्मक आराम की पृष्ठभूमि के खिलाफ उसके आंदोलनों को तेजी से आगे बढ़ाया जाता है। एक व्यक्ति की उपस्थिति।

मूलरूप में महत्त्वबच्चे के आगे के विकास के लिए, इसमें एक पुनरोद्धार परिसर है - नवजात अवधि का मुख्य रसौली, जिसकी उपस्थिति नवजात अवधि के अंत के लिए एक मनोवैज्ञानिक मानदंड है।

नवजात संकट

बच्चे के जन्म के दौरान, बच्चा शारीरिक रूप से मां से अलग हो जाता है, लेकिन उससे जैविक अलगाव अभी तक नहीं होता है, क्योंकि बुनियादी जीवन कार्यों में बच्चा लंबे समय तक एक आश्रित प्राणी बना रहेगा। उनकी जीवन गतिविधि की मुख्य विशेषताएं सभी के साथ संपन्न एक विशेष आयु चरण के रूप में नवजात शिशु को अलग करने का आधार देती हैं विशेषणिक विशेषताएंमहत्वपूर्ण उम्र।

नवजात संकट की खोज नहीं की गई थी, लेकिन सैद्धांतिक रूप से एक विशेष अवधि के रूप में उचित ठहराया गया था मानसिक विकासबच्चा, इसका संकेत जन्म के बाद पहले दिनों में बच्चे का वजन कम होना है।

नवजात संकट एक बच्चे के जीवन (1-2 महीने) में अपेक्षाकृत कम अवधि है, जिसकी विशेषता है मनोवैज्ञानिक परिवर्तनजो वयस्कों के साथ संचार के मुख्य साधन के बच्चे के अभाव में व्यक्त किया जाता है, असहायता, प्रसवपूर्व से प्रसवोत्तर विकास में संक्रमण, और इसी तरह।

नवजात शिशु के विकास की सामाजिक स्थिति अद्वितीय होती है। जैविक रूप से वह पूरी तरह से लाचार है, किसी को भी संतुष्ट करने में असमर्थ है महत्वपूर्ण आवश्यकताएक वयस्क की मदद के बिना, इसलिए सबसे सामाजिक प्राणी। वयस्कों पर एक निश्चित निर्भरता के साथ, बच्चा उनके साथ संचार के मुख्य साधन, मुख्य रूप से मानव भाषण से वंचित है। इस उम्र में उनका आगे का विकास अधिकतम सामाजिकता और संचार के न्यूनतम साधनों के बीच इस विरोधाभास पर आधारित है।

यह विकास की स्थिति की ख़ासियत में था कि वायगोत्स्की ने बहुत ही ख़ासियत देखी आयु अवधि. यह स्थिति इस वजह से बनती है कि मां से शारीरिक रूप से अलग होने के दौरान बच्चा जैविक रूप से उससे अलग नहीं होता है। नवजात शिशु के विकास में वयस्क स्थिति का केंद्र होता है। ज्यादातर समय वह सोता है और खाने के लिए उठता है। एक नवजात शिशु पूरी तरह से असहाय होता है, एक वयस्क की देखभाल के बिना वह मर सकता है। एक वयस्क, मुख्य रूप से एक माँ, अपने जीवन को सभी पहलुओं में व्यवस्थित करती है: गतिविधि को खिलाती है, उसका कारण बनती है और बनाए रखती है, नए अनुभवों के लिए आवश्यक शर्तें बनाती है। इसलिए, इस अवधि को बच्चे के अंतर्गर्भाशयी और बाह्य जीवन के बीच एक संक्रमणकालीन अवधि माना जाता है।

नवजात अवधि शैशवावस्था की शुरुआत की शुरुआत करती है और बच्चे के जीवन के पहले सप्ताह को कवर करती है। इसकी मुख्य विशेषता व्यवहार की अनुपस्थिति है, बच्चा केवल अपने सहज रूप दिखाता है - बिना शर्त सजगता।

बिना शर्त सजगता - वंशानुगत प्रतिक्रिया प्रपत्र बाहर की दुनियाया शरीर के आंतरिक वातावरण में परिवर्तन।

वृद्धि और विकास के साथ, व्यवहार के सहज रूप गायब हो जाते हैं, जो व्यवहार के नए (सामाजिक) रूपों के गठन के अवसरों को खोलता है।

गठन के लिए शर्त वातानुकूलित सजगतास्तनपान के दौरान होने वाली मां के चेहरे और आवाज पर दृश्य और श्रवण फोकस है। भविष्य में, यह उचित व्यवहार के सभी बहुमुखी मानव रूपों के साथ आता है।

नवजात काल का केंद्रीय और मुख्य रसौली व्यक्तिगत मानसिक जीवन है। इसके बारे मेंइस तथ्य के बारे में कि नवजात अवधि के दौरान बच्चा व्यक्तिगत रूप से मौजूद होता है, मां के शरीर से अलग होता है, उसके आस-पास के लोगों के सामाजिक जीवन में विलीन हो जाता है। इसके अलावा, व्यक्तिगत जीवन, सामाजिक अस्तित्व के पहले और सबसे आदिम रूप के रूप में, मानसिक जीवन है, क्योंकि यह केवल इसका एक हिस्सा हो सकता है सामाजिक जीवनप्रियजनों।

केवल मानसिक जीवन का जन्म एक नवजात शिशु में निहित है (आंदोलनों की अभिव्यक्ति, खुशी और दुख की स्थिति, क्रोध और भय, आश्चर्य और प्रतिबिंब; भूख, अधिकता, आनंद, आदि से जुड़ी सहज गति)। इन अभिव्यक्तियों को जन्म के तुरंत बाद देखा जा सकता है। एक नवजात शिशु के मानसिक जीवन में एक बहुत ही अजीब चरित्र होता है, जैसा कि इसका प्रमाण है: गैर-भेदभाव और अनुभवों की अविभाज्यता (आकर्षण, प्रभाव और अनुभव का एक अजीब संयोजन; खुद को अलग करने में असमर्थता और वस्तुनिष्ठ चीजों के बीच अपने अनुभव, सामाजिक और अंतर करने में असमर्थता भौतिक वस्तुएं; समग्र रूप से स्थिति की धारणा की अविभाज्यता)।

स्थिति की प्रारंभिक अनाकार धारणा के आधार पर, बच्चा कम या ज्यादा सीमित घटनाओं के बीच अंतर करता है, जिसे वह इस पृष्ठभूमि के खिलाफ एक विशेष गुण के रूप में मानता है। एल वायगोत्स्की के अनुसार, संरचना का नियम (आकृति और पृष्ठभूमि के बीच का अंतर), मानसिक जीवन की एक आदिम विशेषता है, जो चेतना के आगे के विकास के लिए शुरुआती बिंदु है। नवजात अवधि की आयु सीमा निर्धारित करने के लिए एक मानदंड के रूप में, उन्होंने एक डिग्री लेने का प्रस्ताव रखा सामाजिक विकासबच्चा। नवजात शिशु के पास अभी तक सामाजिक व्यवहार का कोई विशिष्ट रूप नहीं है। उनका मानसिक जीवन मुख्य रूप से मस्तिष्क के सबकोर्टिकल क्षेत्रों से जुड़ा हुआ है।

पहले महीने के अंत तक - दूसरे महीने की शुरुआत में, बच्चे के मानसिक और सामाजिक जीवन में एक महत्वपूर्ण मोड़ आता है, जो मानव आवाज के प्रति उसकी विशिष्ट प्रतिक्रिया में प्रकट होता है। एक वयस्क की बातचीत के जवाब में प्रतिक्रिया का सार मुस्कान है। पहले महीने के अंत में, एक बच्चे का रोना दूसरे बच्चे के रोने का कारण बन सकता है। इस तरह की प्रतिक्रिया नवजात काल की ऊपरी सीमा है, जो एक नए की शुरुआत का प्रतीक है आयु चरणबाल विकास।

नवजात काल में विकास की सामाजिक स्थिति का सार मां के शरीर से शारीरिक अलगाव, व्यवहार के बौद्धिक रूपों जो सामाजिक लोगों में बदल जाता है, और मानसिक जीवन के उद्भव की विशेषता है।

अलेक्जेंडर हुसिमोव

चेहरे के भाव, सबसे पहले, भावनाओं को व्यक्त करते हैं। ये सभी नाराज, आहत, उत्साहित, खुश, हर्षित और हैरान हैं।

भावनाएँ बहुत पहले प्रकट हुईं, सभी उच्च स्तनधारियों में वे हैं: डॉल्फ़िन, बिल्लियाँ, कुत्ते, बंदर ... हमारे पास उनके साथ बहुत सी सामान्य भावनाएँ हैं: खुशी, आश्चर्य, उदासी, क्रोध, घृणा, अवमानना, दु: ख, शर्म, रुचि , अपराधबोध, शर्मिंदगी। लोगों के पास अधिक भावनाओं का क्रम होता है, मैं उन सभी को सूचीबद्ध नहीं करूंगा - बस बहुत कुछ।

और बंदरों (और मनुष्यों में) में चेहरे के भाव सिर्फ भावनाओं को प्रदर्शित करने के लिए विकसित हुए - संचार के साधन के रूप में। तो चेहरे के भावों के बारे में कहानी भावनाओं के बारे में कहानी के साथ मजबूती से जुड़ी होगी।

चित्रण और प्रतिक्रिया

भावनाओं को उन लोगों में विभाजित किया जा सकता है जो उत्पन्न होते हैं प्रतिक्रिया: उन्होंने उससे कहा - वह परेशान था। ये संदेश अधिक "ईमानदार" हैं, लेकिन अक्सर कम स्पष्ट होते हैं। और वहां है भावनाओं-चित्रण:राज्य के दृश्य प्रदर्शन। वे अधिक सुविचारित और विचित्र हैं, लेकिन अधिक समझने योग्य हैं। उनका "गलत" प्रदर्शन बहुत अस्पष्ट और अस्पष्ट कहने जैसा है: "मैं आपको कुछ महत्वपूर्ण बताना चाहता हूं।" ऐसे व्यक्ति के साथ संवाद करना बहुत कठिन है: "भाषण" अस्पष्ट है, वह जो कहना चाहता है वह समझ से बाहर है।

यह स्पष्ट है: संचार के लिए भावनाएं-चित्रण अधिक हैं

और अगर भावनाओं-प्रतिक्रियाओंयह अंशांकन करने के लिए और अधिक सुविधाजनक है - वे स्थिति के "ईमानदार" मूल्यांकन की रिपोर्ट करते हैं भावना-चित्रणयह सीखने के लायक है कि इसे "सही ढंग से" कैसे दिखाया जाए (अर्थात, जिस तरह से इसे किसी संस्कृति में दिखाने की प्रथा है) और इसे सही ढंग से समझें।
लेकिन, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि पहले को दूसरे से अलग करने के लिए प्रशिक्षित करें। "ईमानदारी" प्रतिक्रिया के बारे में जानकारी प्राप्त करने के लिए भावनाओं-चित्रण का बहुत कम उपयोग होता है।

उसी समय, भावनाएं-चित्र किसी भी तरह से "बुरा" नहीं हैं - हम उन्हें हर समय उपयोग करते हैं। इसलिए वे "चित्रण" हैं - वे शब्दों को बेहतर ढंग से समझने में मदद करते हैं, ध्यान आकर्षित करते हैं, "स्वर" व्यक्त करते हैं, आदि। "सही" भावनाएँ-चित्र एक वक्ता, राजनीतिज्ञ, अभिनेता के मुख्य उपकरणों में से एक हैं। हाँ और में रोजमर्रा की जिंदगीजब हम कुछ कहते हैं, तो हमें इस गैर-मौखिक जानकारी को सही ढंग से प्रसारित करना चाहिए। और जब हम सुनते हैं - यह दिखाने के लिए कि हम सुनते हैं और सहानुभूति रखते हैं।
और एक और महत्वपूर्ण बात:

अधिकांश लोग समान भावनाओं को कमोबेश उसी तरह प्रदर्शित करते हैं।

कम से कम भावनाओं-प्रतिक्रियाओं। भावनाओं के चित्रण में समस्याएँ हैं, क्योंकि हर कोई यह नहीं समझता कि उन्हें सही तरीके से कैसे प्रदर्शित किया जाए।

सूक्ष्म भाव

वही पॉल एकमैन, जो झूठ के अंशांकन में लगे हुए हैं, सूक्ष्म अभिव्यक्ति की बात करते हैं - भावनाओं का बहुत तेज़ नकल प्रदर्शन। लोग नियमित रूप से अपनी भावनाओं को नियंत्रित करने की कोशिश करते हैं। बल्कि उनका प्रदर्शन। लेकिन अचेतन चेतना की तुलना में बहुत तेज है, और भावना-प्रतिक्रिया में आमतौर पर व्यक्ति के बजाय कुछ और प्रदर्शित करने का निर्णय लेने से पहले हमेशा दिखाने का समय होता है।

स्वाभाविक रूप से, यह बिल्कुल जरूरी नहीं है कि कोई व्यक्ति अपनी भावनाओं को छुपाएगा। लेकिन ऐसा बहुत बार होता है। खैर, उससे एक और भावना की अपेक्षा या मांग की जाती है, यह इस समाज में अशोभनीय है, इसका प्रदर्शन होता है उलटा भी पड़, और अधिक उपयुक्त का प्रदर्शन - सही लोगों के लिए।

सच है, ये अति सूक्ष्म भाव केवल मजबूत "बुनियादी" भावनाओं के लिए काम करते हैं। और उनमें से केवल सात ही एकमान हैं: अवमानना, घृणा, क्रोध, आश्चर्य, खुशी, भय और दुख। और ये भावनाएँ वास्तव में प्रबल होनी चाहिए।

सामान्य तौर पर, भावनाओं पर कितने विशेषज्ञ - इतनी सारी राय, कौन सी भावनाएं बुनियादी हैं।

किसकी तलाश है

मैं फिर से "बुनियादी" भावनाओं के प्रदर्शन के साथ एक तस्वीर दूंगा।

और, आप देख सकते हैं कि सबसे पहले आपको केवल कुछ बातों पर ध्यान देने की आवश्यकता है:

होंठ, भौहें, आंखें।

एक महिला क्या पेंट करती है - हम उसे देखते हैं;)।

दरअसल, इमोटिकॉन्स, जो सिर्फ भावनाओं को इंगित करने के लिए उपयोग किए जाते हैं, में केवल भौहें, आंखें और होंठ होते हैं। और यह काफी है।

हम प्रशिक्षण देते हैं

रोजमर्रा की जिंदगी में, हम अक्सर भयानक भावनाओं को छिपाने वाले विशेषज्ञों से नहीं मिलते हैं - ज्यादातर लोग उन्हें काफी स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करते हैं। आपको बस यह सीखने की जरूरत है कि उन्हें कैसे कैलिब्रेट करना है (और उन्हें "सही ढंग से" प्रदर्शित करना है)। तो चलिए ट्रेनिंग करते हैं। बुनियादी भावनाएँ: खुशी, खुशी, आश्चर्य, भय, उदासी, अवमानना, घृणा, क्रोध, आक्रोश, असंतोष।

यह स्पष्ट है कि बहुत अधिक भावनाएं हैं और वे अक्सर "मिश्रित" होती हैं। लेकिन हम इस बारे में और विस्तार से तब बात करेंगे जब हम मेटा संदेशों का विश्लेषण करेंगे।

तस्वीर को देखें और "प्राथमिक" भावना की पहचान करें। मैं आपको याद दिलाता हूं, हम सबसे पहले देखते हैं: होंठ, भौहें और आंखें। तस्वीर के नीचे सशर्त रूप से सही उत्तर।

कनाडाई चैनल वीडियो से चित्र जस्ट फ़ॉर लाफ़ गैग्स: वे विभिन्न स्थितियों का निर्माण करते हैं और दर्शकों की प्रतिक्रिया को दूर करते हैं। इसलिए यहां भावनाएं काफी ईमानदार हैं, और अभिनेताओं द्वारा नहीं निभाई जाती हैं।

1. ऊपरी होंठ तनावपूर्ण और उठा हुआ है, भौहें नीची हैं, भौंहों के बीच क्रीज, गाल उठे हुए हैं: घृणा।

2. चेहरे की मांसपेशियां शिथिल होती हैं, होंठ शिथिल होते हैं, मुंह खुला होता है, आंखें खुली होती हैं: आश्चर्य।

3. सममित आराम से मुस्कान, आराम से भौहें, आंखों के कोनों पर तनावग्रस्त मांसपेशियां: खुशी।

4. चेहरे की मांसपेशियां तनी हुई हैं, आंखें खुली हुई हैं, भौहें उठी हुई हैं: डर।

5. निचली पलकें शिथिल होती हैं, ऊपरी पलकेंथोड़ा नीचे, होंठ शिथिल, होठों के कोने नीचे, भौंहें उठी हुई: उदासी।

6. सममित मुस्कान, आंखों के कोनों पर झुर्रियां, आराम से भौहें: खुशी।

7. होंठ तनावग्रस्त, ऊपरी होंठ नीचे की ओर, होंठों के कोने नीचे, भौहें तनावग्रस्त: असंतोष।

8. भौहें नीची और तनी हुई (भौंहों के बीच क्रीज), होंठ तनावग्रस्त, होठों के कोने नीचे, गाल तनावग्रस्त, आंखें खुली: क्रोध, आक्रोश।

9. भौहें एक साथ खींची और नीची, होंठ तनावग्रस्त, होंठों के कोने नीचे: असंतोष।

10. भौहें एक साथ खींची हुई, नाक झुर्रीदार, होंठ के ऊपर का हिस्साउठा हुआ, होठों के कोने नीचे: घृणा।

11. चेहरा शिथिल, होंठ शिथिल, भौहें उठी हुई: आश्चर्य।

12. सममित मुस्कान, होंठ शिथिल, भौहें शिथिल: आनंद।

भावनाओं का अर्थ

भावनाओं के कार्यों में से एक सूचनात्मक है: वे हमें स्थिति के आकलन के बारे में बताते हैं। और दूसरों के लिए, हमारे दृष्टिकोण के बारे में (स्वयं, सूचना या श्रोता के लिए)।

भावनाएँ तथाकथित मेटा-स्टेट्स हैं: वे "के बारे में" मूल्यांकन करने वाली अवस्थाएँ हैं। अर्थात्, "बस ऐसे ही" भावनाएँ नहीं होती हैं - हमेशा एक घटना होती है जिसके बारे में यह आकलन किया जाता है।

स्थिति स्वयं अतीत और भविष्य दोनों में हो सकती है, और वर्तमान में घटित हो सकती है - भावनाएँ हमेशा अब होती हैं। इसलिए वे हमें उन स्थितियों के बारे में हमारे अचेतन मूल्यांकन से अवगत कराते हैं जिनसे वे संबंधित हैं। और दृष्टांत हमारे दृष्टिकोण को कैसे संप्रेषित करते हैं।
आनंद: कुछ मूल्य संतुष्ट हैं।
डर: कोई अप्रिय घटना घटेगी। (डर हमेशा भविष्य की घटनाओं को दर्शाता है।)
विस्मय: एक घटना घटी है जिसने उम्मीदों का बहुत उल्लंघन किया है।
असंतोष: कुछ मूल्यों का उल्लंघन होता है।
ख़ुशीए: मूल मूल्य संतुष्ट हैं। (खुशी वास्तव में एक बहुत लंबी अवधि का अनुभव नहीं है - यह केवल तब होता है जब हम स्थिति का मूल्यांकन करना शुरू करते हैं।)
उदासी: थे सुखद घटनाएँअतीत में जो दोबारा नहीं होगा, अवसर चूक गए।
हाय: किसी महत्वपूर्ण वस्तु का खो जाना।
चिढ़:अपेक्षाओं का गंभीर उल्लंघन।
उत्तेजना: महत्वपूर्ण मूल्यों को संतुष्ट करने (जीतने) की संभावना है।
घृणा: व्यक्ति का व्यवहार या घटना अस्वीकार्य है।
अवमानना: श्रेष्ठता की भावना।
आनंद:अपेक्षाएं पूरी होने से अधिक हैं।

बहुत छोटे बच्चे भी अपने माता-पिता की भावनाओं को पहचान सकते हैं और उनका जवाब दे सकते हैं। इससे पता चलता है कि बच्चे का भावनात्मक विकास बहुत ही शुरू होता है प्रारंभिक अवस्था. आप योगदान कर सकते हैं भावनात्मक विकासबच्चा अपने चेहरे पर भावनाओं को दिखा रहा है।

एंथोलॉजी से एक घटना जो वास्तविक जीवन में घटित हो सकती थी

पार्क में सुंदर गर्मी का दिन। एक युवा पिता और उसका 10 सप्ताह का बेटा आर्टेम्का एक फैले हुए कंबल पर एक दूसरे के साथ समय बिताना पसंद करते हैं। पिताजी अर्टेम्का पर झुक जाते हैं, सहवास करते हैं और खुशी से मुस्कुराते हैं, जबकि बच्चा उन्हें ध्यान से देखता है। बच्चे को प्रसन्न करने वाले पिता की पारस्परिक मुस्कान। अचानक एक कुत्ता दौड़ता हुआ उल्लंघन करता है पारिवारिक आदर्शऔर एक गिलास नींबू पानी पर दस्तक देता है।

चिढ़ पिता कुत्ते की ओर मुड़ता है और उस पर चिल्लाता है, उसे दूर भगाता है। जब वह बच्चे की ओर मुड़ता है, तब भी उसके चेहरे पर क्रोध के भाव रहते हैं। आर्टेम अपने पिता को देखता है और अचानक रोने लगता है। पिताजी तुरंत बच्चे के रोने पर प्रतिक्रिया करते हैं, उसे अपनी बाहों में लेते हैं और शांत करते हैं।

क्या हुआ? क्या अर्योमका की मुस्कान पहले संतोष की वास्तविक अभिव्यक्ति थी, या उसके पिता की अभिव्यक्ति की एक दर्पण छवि थी? क्या पिता के गुस्से पर बेटे की प्रतिक्रिया वास्तविक भावनात्मक प्रतिक्रिया थी? बच्चे क्या महसूस करते हैं, और वे शब्द के "वयस्क" अर्थ में भावनाओं को कब जगाते हैं?

भावना का जन्म

बच्चे जन्म से ही विभिन्न भावनाओं का अनुभव करते हैं। कई प्रयोगों में पाया गया है कि नवजात शिशु अपने माता-पिता की भावनाओं की अभिव्यक्ति का जवाब दे सकते हैं, जैसे कि उनके चेहरे पर एक बड़ी खुली मुस्कान, जीवन के पहले 2-3 सप्ताह में ही। आधिकारिक शोधकर्ताओं का मानना ​​है कि पहले तीन महीनों के दौरान, बच्चे प्रतिक्रिया दे सकते हैं और पांच बुनियादी भावनाओं को व्यक्त कर सकते हैं:

• आनंद;
• दिलचस्पी;
• गुस्सा;
• उदासी;
• घृणा।

शोधकर्ताओं का मानना ​​है कि शिशुओं की भावनात्मक क्षमता उन्हें जन्म से ही दी जाती है ताकि वे उन लोगों के साथ भावनात्मक बंधन बना सकें जो जितनी जल्दी हो सके उनकी देखभाल करते हैं। यह एक प्रकार का रक्षा तंत्र है जो विकास के क्रम में विकसित हुआ है और छोटे होमो सेपियन्स के जीवित रहने की संभावना को बढ़ाता है। नवजात शिशु की मुस्कान को व्यर्थ समझने का कोई मतलब नहीं बनता।

क्या आप जानते हैं कि डर एक बुनियादी भावना है जो सभी बच्चों में होती है? बच्चा 7-8 महीने की उम्र में इसे महसूस करना शुरू कर देता है। ठीक यही वह उम्र होती है जब आपका बच्चा कमरे से बाहर निकलते ही परेशान होने लगता है।

कैसे पता करें कि बच्चा किन भावनाओं का अनुभव कर रहा है?

छोटे बच्चे अपने अनुभवों और भावनाओं के बारे में बात नहीं कर सकते - कम से कम अभी तो नहीं। कम उम्र में बच्चों की भावनाओं के बारे में जानने के लिए, वैज्ञानिक प्रयोग करते हैं जिसमें वे देखते हैं कि बच्चे भावनाओं की उन अभिव्यक्तियों पर कैसे प्रतिक्रिया करते हैं जिन्हें वे देख या सुन सकते हैं।

उनमें से एक के दौरान, 10 सप्ताह के बच्चे आराम की अवस्था में, माताओं ने विभिन्न भाव दिखाए - खुशी, दुख और क्रोध। शिशुओं की प्रतिक्रियाओं को टेप पर दर्ज किया गया और उनका विश्लेषण किया गया। यहाँ वह है जो स्थापित किया गया था:

• माँ की तीनों अभिव्यक्तियों में से प्रत्येक के लिए शिशु की प्रतिक्रिया अलग थी, जिससे उनकी खुशी, क्रोध और दुख के बीच अंतर करने की क्षमता साबित हुई;
• सबसे पहले, शिशुओं ने अपनी माताओं के हर्षित भावों को प्रतिबिम्बित किया। लेकिन अगर इस भावना को दो बार दोहराया गया, तो शिशु ने रुचि और उत्साह के साथ इसका जवाब दिया;
• माँ के चेहरे पर गुस्से के भाव ने कुछ बच्चों को इतना चौंका दिया कि वे प्रयोग में भाग लेना जारी नहीं रख सके।

एक और प्रयोग यह पता लगाने के लिए समर्पित था कि चार भावनाओं में से कौन-सी भावनाएँ - आनंद, रुचि, उदासी, क्रोध - छोटे बच्चे सबसे अधिक बार अनुभव करते हैं। शोधकर्ताओं ने पाया कि अध्ययन अवधि के दौरान आधे से अधिक समय में बच्चों के चेहरे पर दिलचस्पी की अभिव्यक्ति थी जब उन्होंने अपनी मां के साथ संवाद किया। लेकिन शिशुओं के लिए उदासी सबसे कम सामान्य अनुभव था।

ये परिणाम एक बार फिर साबित करते हैं कि बच्चे स्वभाव से अविश्वसनीय रूप से जिज्ञासु होते हैं और वस्तुतः जीवन के पहले दिनों से ही जितना संभव हो उतना खोज करने के उद्देश्य से होते हैं। सबसे अच्छा संपर्कआसपास के लोगों के साथ।

• जितना हो सके अपने बच्चे के साथ बातचीत करने में ज्यादा से ज्यादा समय बिताएं। हर दिन, बच्चा और आप दोनों एक-दूसरे के बारे में बहुत सी रोचक और रोमांचक बातें सीखेंगे;
• मुस्कुराओ, हंसो, चेहरे के भावों से खेलो। जान लें कि आपका गुस्सा या उदासी आपके बच्चे में प्रतिक्रिया को ट्रिगर कर सकती है;
• बच्चे की भावनाओं की अभिव्यक्ति को गंभीरता से लें और उसी के अनुसार प्रतिक्रिया दें;
• देखें और जानें कि यह समय के साथ कैसे विकसित होता है भावनात्मक पृष्ठभूमिआपका बेटा या बेटी।

एक माँ होने का आनंद लें! और इसे दिखाना मत भूलना!

निम्नलिखित वीडियो आपको अपने बच्चे को समझने में मदद करेगा, आपको उसकी भावनाओं और भावनाओं को पहचानना सिखाएगा:

भावनाओं के शोधकर्ताओं के दृष्टिकोण से, शिशु बुनियादी, सार्वभौमिक चेहरे के भाव - रुचि, खुशी, आश्चर्य, घृणा, क्रोध, भय का निरीक्षण कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक नवजात शिशु के व्यवहार का मूल्यांकन करते समय, खड़खड़ाहट, घृणा की आवाज़ पर रुचि की अभिव्यक्ति देखी गई - शोधकर्ता की साबुन वाली उंगली को चूसने पर, सबसे असुविधाजनक पलटा का परीक्षण करते समय क्रोध देखा गया। जीवन के पहले हफ्तों में बच्चे अपने चेहरे के भावों को इस तरह बदलते हैं कि कई माता-पिता इसे खुशी, क्रोध, आश्चर्य, भय, उदासी या रुचि के रूप में व्याख्या करते हैं। ये शुरुआती चेहरे के भाव निस्संदेह प्रकृति में प्रतिवर्त हैं और अधिक सावधानीपूर्वक अध्ययन और वर्गीकरण की आवश्यकता है। हालांकि, यह मानने का कारण है कि शिशु चेहरे की न्यूरोमस्कुलर परिपक्वता की एक आश्चर्यजनक डिग्री के साथ पैदा हुआ है और इसके अलावा, चेहरे की मांसपेशियों के आंदोलनों को आंशिक रूप से पहचानने योग्य पैटर्न में एकीकृत किया जाता है जो बाद में जीवन में सार्थक सामाजिक संकेत बन जाएगा। जबकि ये चेहरे के भाव नवजात शिशुओं में दुर्लभ हैं, वे 2-4 महीने की उम्र तक स्पष्ट हो जाते हैं। एक अध्ययन में, बच्चों को उनकी मां और अजनबियों के साथ खेलते समय वीडियो टेप किया गया था। इसके बाद, जब फिल्म और चेहरे के भावों की स्लाइड देखते हैं, तो माताएं प्रत्येक शिशु के चेहरे के भावों को वयस्कों के अध्ययन में पहले खोजे गए सार्वभौमिक भावों में से एक के रूप में वर्गीकृत कर सकती हैं। एक अजनबी के दृष्टिकोण और "कोयल" के खेल में शिशुओं को देखने पर समान परिणाम पाए गए। इन अध्ययनों के नतीजे बताते हैं कि वयस्कों के लिए उपयोग की जाने वाली समान श्रेणियों का उपयोग करके शिशु के चेहरे के भावों को आसानी से पहचाना और वर्गीकृत किया जा सकता है।

यह निर्धारित किया गया है कि शिशुओं के चेहरे पर नकारात्मक भावों की तुलना में अधिक बार सकारात्मक भाव होते हैं। जीवन के पहले दो हफ्तों में, माता-पिता के लिए सबसे सुखद मुस्कान के रूप में बच्चे के चेहरे की सकारात्मक अभिव्यक्ति विरोधाभासी नींद की तथाकथित अवधि के दौरान नेत्रगोलक के आंदोलनों के साथ देखी जा सकती है। यह चेहरे की अभिव्यक्ति मस्तिष्क की विद्युत क्षमता में चक्रीय परिवर्तन का प्रतिबिंब है। जब शिशु जाग रहा होता है तो मुस्कराहट बहुत कम देखी जाती है खुली आँखें. हालांकि नवजात शिशु मुस्कुराते हैं, यह प्रतिक्रिया प्रतिवर्त होती है, जो अक्सर गालों या होठों को सहलाने से शुरू होती है। आंतरिक न्यूरोफिज़ियोलॉजिकल प्रकृति और बाहरी दुनिया में परिवर्तन से असंबंधित होने के कारण, इसे अंतर्जात मुस्कान कहा जाता था।

छह सप्ताह और तीन महीने की उम्र के बीच, एक बच्चे की मुस्कान बहिर्जात हो जाती है, जो बाहरी घटनाओं से शुरू होती है। हालाँकि, सभी बाहरी उत्तेजनाओं में, मानव चेहरा, टकटकी, ऊँची आवाज़, और गुदगुदी होने से मुस्कान पैदा होने की सबसे अधिक संभावना है। पहले डेढ़ महीने में मां की आवाज सबसे ज्यादा असरदार होती है और 6 हफ्ते बाद आवाज की तुलना में चेहरा ज्यादा असरदार होता है। इस प्रकार, बहिर्जात बनने के बाद, मुस्कान मुख्य रूप से सामाजिक हो जाती है। मुस्कान की आकृति विज्ञान अभी भी नहीं बदलता है, यह वही दिखता है, हालांकि इसका कारण बदल जाता है। तीन महीने में मुस्कराहट के साथ एक और परिवर्तन होता है और वह बन जाता है जिसे वाद्य व्यवहार कहा जाता है। बच्चा अब किसी से प्रतिक्रिया पाने के लिए मुस्कुराता है, जैसे कि वापसी की मुस्कान या माँ से एक शब्द।

चार महीने के आसपास, मुस्कान एक सहज और समन्वित क्रिया का हिस्सा बन जाती है और चेहरे के अन्य भावों के साथ-साथ प्रकट हो सकती है। अधिक जटिल, अक्सर अस्पष्ट भाव उत्पन्न होते हैं, जैसे कि टेढ़ी भौहों वाली मुस्कान। 4-5 महीने की उम्र में, शिशु हंसना शुरू कर देता है, विशेष रूप से सामाजिक संपर्क, दृश्य उत्तेजना में अप्रत्याशित परिवर्तन और गुदगुदी के जवाब में। 7-9 महीनों में, वह पूरे नाटक क्रम के पूरा होने की प्रतिक्रिया की तुलना में पीक-ए-बू खेलते समय माँ के चेहरे की उपस्थिति की प्रत्याशा में अधिक हँसने लगता है। हालाँकि, पहले जन्मदिन के बाद, बच्चे मुस्कुराते हैं और उन घटनाओं पर हँसते हैं जो उन्होंने स्वयं की हैं।

ऐसा माना जाता है कि शैशवावस्था में मुस्कान परिवर्तन जन्मजात प्रवृत्तियों के प्रकट होने के कारण होता है। इस दृष्टिकोण का आधार विभिन्न प्रकार के वातावरण में पले-बढ़े शिशुओं में मुस्कान की दिशा और समय में महत्वपूर्ण समानता पर डेटा हो सकता है। सामाजिक स्थितिऔर शर्तें पर्यावरण, और अंधे बच्चों के अवलोकन के परिणाम जिनके पास मुस्कान देखने या नकल करने या दृश्य सुदृढीकरण प्राप्त करने का अवसर नहीं था और प्रतिक्रियातुम्हारी मुस्कराहटों को। यदि 4-6 महीने तक नेत्रहीन शिशुओं की मुस्कान दृष्टिहीनों की मुस्कान के बराबर थी और विकास के समान चरणों और समय अवधि से गुज़री, तो इस उम्र के बाद अंधे को अवसाद और दबे हुए चेहरे के भाव का अनुभव होने लगा, मुस्कान कम थी अभिव्यंजक।

मुस्कराहट के विपरीत, हँसी जन्म के समय मौजूद नहीं होती है और ऐसा लगता है कि यह अंतर्जात चरण से नहीं गुजरती है। यह पहली बार चौथे और आठवें महीने के बीच बाहरी उत्तेजना के जवाब में प्रकट होता है। प्रारंभ में, चार से छह महीनों में, यह गुदगुदी जैसे स्पर्श उत्तेजना से सबसे आसानी से प्राप्त होता है। सात और नौ महीने की उम्र के बीच, श्रवण घटनाएँ अधिक प्रभावी हो जाती हैं, और दस और बारह महीनों के बीच, दृश्य संकेतों से हँसी सबसे आसानी से प्राप्त होती है। एक मुस्कान की तरह, जीवन के दौरान उपस्थिति के समय से इसका आकार थोड़ा बदल जाता है। यह नेत्रहीनों के साथ-साथ उन बच्चों में भी मौजूद है जो जानवरों के साथ बड़े हुए हैं। कम उम्र में हंसी भी एक वाद्य व्यवहार बन जाती है।

असंतोष की अभिव्यक्ति की विभिन्न डिग्री, रोने तक, देखी जाती हैं, जैसे मुस्कान, जन्म से, विकास के समान पाठ्यक्रम से गुजरती हैं और जीवन भर रूपात्मक रूप से बहुत कम बदलती हैं। वे के कारण बहिर्जात व्यवहार बन जाते हैं बाहरी कारणमुस्कान से पहले, और यह माना जाता है कि रोने का वाद्य उपयोग जन्म से तीन सप्ताह पहले ही देखा जा सकता है। जीवन के तीसरे महीने तक, इन भावों में से प्रत्येक और संपूर्ण अनुक्रम जिसका वे उल्लेख करते हैं, तैयार हैं और शिशु को मां के साथ बातचीत के अपने हिस्से को संचालित करने और नियंत्रित करने में मदद करने के लिए सामाजिक और सहायक व्यवहार के रूप में कार्य करते हैं।