संचार गतिविधि पर जीसीडी का सार "यह अद्भुत परी-कथा दुनिया। संचार पाठ का सार

राज्य के बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

किंडरगार्टन नंबर 18 संयुक्त प्रकार

सेंट पीटर्सबर्ग का क्रास्नोसेल्स्की जिला

सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

सामाजिक और संचारी विकास के लिए

वरिष्ठ समूह में

"शिष्टाचार"

द्वारा संकलित:

केयरगिवर

ज़िलेंको ई. एन.

सेंट पीटर्सबर्ग

2015

लक्ष्य:

1. प्रकट करना सीखें विभिन्न परिस्थितियाँमानवीय भावनाएँ (दया, जवाबदेही, देखभाल); पर्यावरण के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने की इच्छा विकसित करने के लिए, स्वतंत्र रूप से इसके लिए विभिन्न भाषण साधन खोजने के लिए।

2. बच्चों की शब्दावली को "विनम्र शब्दों" से समृद्ध करना जारी रखें; अच्छे कर्मों में सुधार करने की इच्छा पैदा करना, सहायता प्रदान करना, एक साथ खेलने की क्षमता बनाना और शिक्षक के निर्देशों को पूरा करना।

उपकरण और सामग्री: खिलौने: 2 कार, एक गुड़िया; प्लॉट चित्र कागज की बड़ी शीट, मार्कर। संगीत संगतई। ग्रिग द्वारा "मेलोडी"।

पाठ प्रगति:

आयोजन का समय।

– शुभ प्रभात, बच्चे! हम एक दूसरे का अभिवादन कैसे करते हैं? (नमस्ते)। आज हमारे पास अतिथि के रूप में दशा गुड़िया है। वह पहली बार किंडरगार्टन में है और नहीं जानती कि कैसे व्यवहार करना है। और हम उसकी मदद करेंगे और उसे सब कुछ बता देंगे।

लड़कियां पहले कुर्सियों पर बैठेंगी, फिर लड़के। लड़कियों, बैठो। लड़कों, बैठो। आपको क्या लगता है कि मैंने लड़कियों को बैठने के लिए कहा, और फिर लड़कों को? (बच्चों के उत्तर)।

- यह सही है, लड़के मजबूत और अच्छे व्यवहार वाले होते हैं, इसलिए वे लड़कियों को आगे बढ़ने देते हैं और उन्हें जगह देते हैं। और लड़का एक कुर्सी खींचकर या उसका सहारा लेकर लड़की को बैठने में मदद कर सकता है।

बच्चों से बातचीत।

- लेकिन हमेशा लड़के लड़कियों से कमतर नहीं होते। कभी-कभी वे सफल नहीं होते। ऐसा कब होता है? -जब वे टहलने जा रहे होते हैं, तो वे उसके पास से आते हैं। और कब? - मैं आपको बताता हूँ: तब हर कोई अधीर हो जाता है, झगड़ा करता है, धक्का देता है, चिल्लाता है: “मैं पहला हूँ! नहीं, मैं पहले हूँ! लड़कों को लड़कियों को रास्ता देना चाहिए! » ऐसा कब होता है?

- क्या आपको लगता है कि जब बच्चे या वयस्क झगड़ते हैं तो यह अच्छा है? क्या आप झगड़ा करना पसंद करते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

- यह सही है, शांति और सौहार्दपूर्ण ढंग से रहना बेहतर है। इसके लिए, आचरण के नियम और विनम्र - जादुई शब्दों का आविष्कार किया गया। इनका उच्चारण करने वाला दयालु, बलवान होता है। वह स्वयं दूसरे के अधीन हो सकता है और उसे एक दयालु व्यक्ति बनना सिखा सकता है।

प्लॉट पिक्चर्स के साथ काम करना, मिनी-एट्यूड्स खेलना।

- हम यहां कौन से अच्छे कर्म और अच्छे कर्म देखते हैं? (कथानक चित्रों के अनुसार बच्चों के उत्तर)

गुड़िया दशा में दिलचस्पी हो गई, उसकी आँखें भी चमक उठीं! केवल वह डरती है कि वह यहां नाराज हो जाएगी। क्या आप उसका अपमान करेंगे? आप उससे कैसे दोस्ती करेंगे? (बच्चों के उत्तर?

किरिल जी और दाना दिखाएंगे और बताएंगे कि कैसे परिचित होना है (बच्चे दिखाते हैं और कहते हैं)।

- और आप इसे पसंद करेंगे अगर दशा अशिष्ट व्यवहार करती है, धक्का देती है और नाम पुकारती है, लालची है और सभी से खिलौने छीन लेती है? आइए उसे दिखाएं कि एक साथ कैसे खेलना है। यहां आपके लिए 2 कारें हैं - मुझे दिखाओ (किरिल एस, ईगोर)। और यहाँ आपके लिए एक गुड़िया है - दिखाएँ कि आप एक साथ कैसे खेलेंगे (जूलिया और नताशा)।

Fizkultminutka।

- कौन जादुई शब्दमदद करता है अगर आपको कुछ माँगने की ज़रूरत है: किसी और के खिलौने के साथ खेलने के लिए कहें, आपको सीट देने के लिए कहें? यह सही है, "कृपया" शब्द। चलो तुम्हारे साथ खेलते हैं। अगर मैं जादुई शब्द "कृपया" कहता हूं, तो आपको वह करना होगा जो मैं कहता हूं। अगर मैं यह कहना भूल जाऊं, तो आप कुछ नहीं कर सकते। (बैठो, खड़े हो जाओ, कूदो, अपने हाथ ऊपर करो)।

खेल "क्या" अच्छा "है और क्या" बुरा "है।

गुड़िया दशा खुश हो गई, लेकिन यह नहीं जानती कि क्या अच्छा है और क्या बुरा। और हम उसकी मदद करेंगे।

तो चलिए ध्यान से सुनते हैं।

वयस्कों की मदद करें (अच्छा);

खिलौने ले लो (खराब);

कमजोर (बुरे) को ठेस पहुँचाना;

फूलों को पानी (अच्छा);

नमस्ते कहो (अच्छा);

लालची होना (बुरा);

लड़कियों की रक्षा करना (अच्छा);

मुस्कान (अच्छा);

दोस्त बनाओ (अच्छा);

कमजोर (बुरे) की रक्षा करो;

झगड़ा (बुरा);

धक्का (खराब);

शेयर खिलौने (अच्छा)।

- शाबाश लड़कों। अब दशा को पता चलेगा कि किंडरगार्टन में कैसे व्यवहार करना है। और वह हमारे साथ रहेगी। उसे याद करने के लिए विनम्र शब्दऔर अपील करता है, हम इन शब्दों को दोहराएंगे और सूर्य को खींचेंगे। धूप की हर किरण हमें विनम्र शब्दों की याद दिलाएगी। क्या धूप है!

पाठ का सारांश।

- आप बहुत चौकस थे, अच्छा किया! आइए एक बार फिर उन नियमों को याद करें जो एक साथ खेलने में मदद करते हैं। ("खिलौने साझा करना", "एक दूसरे को चोट नहीं पहुँचाना", "चिढ़ाना नहीं", "अशिष्ट नहीं होना", विनम्र शब्दों का प्रयोग करें)

विश्राम।

दोस्तों, अपने हाथों को देखो। लड़कों में वे बड़े, मजबूत होते हैं; लड़कियां कोमल, स्नेही होती हैं। हम अपने हाथों से प्यार करते हैं, क्योंकि वे कुछ भी कर सकते हैं: एक दूसरे को गले लगाओ, एक गिरे हुए कॉमरेड को उठाओ, और टेबल को खूबसूरती से सेट करो।

मजबूत हथियार लड़ाई में नहीं भागेंगे

दयालु हाथ कुत्ते को सहलाते हैं

स्मार्ट हाथ मूर्तिकला कर सकते हैं

संवेदनशील हाथ दोस्त बनाना जानते हैं।

जो आपके बगल में खड़ा है, उसका हाथ थाम लें, अपने दोस्तों की गर्माहट महसूस करें, जो आपके अच्छे मददगार होंगे। और हम सब मिलकर खेलेंगे, झगड़ा नहीं, विनम्र शब्दों का प्रयोग करें। और हर दिन जब आप नमस्ते कहें तो एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं ताकि अच्छा मूड.

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

1. वरिष्ठ समूह में भाषण के विकास पर गेरबोवा वीवी कक्षाएं।

2. कोरेपनोवा एम.वी., खारलामपोवा ई.वी. मैं खुद को जानता हूं, दिशा-निर्देशबच्चों के सामाजिक और व्यक्तिगत विकास के कार्यक्रम के लिए पूर्वस्कूली उम्र. - एम। 2007

3. जन्म से स्कूल तक। बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पूर्व विद्यालयी शिक्षा/ ईडी। एन.ई. वेराकसी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वसीलीवा। - एम.: मोज़ेक-संश्लेषण, 2011।

पूर्वस्कूली में संचार गतिविधि के विकास की सफलता पूरे दिन कक्षा में अर्जित भाषण कौशल और क्षमताओं को समेकित करने की प्रक्रिया की उत्पादकता की डिग्री पर निर्भर करती है।

मैं वर्तमान में काम कर रहा हूँ भाषण चिकित्सा समूह OHP वाले बच्चों के साथ, जहाँ शिक्षक और अन्य विशेषज्ञों की सभी गतिविधियाँ मुख्य रूप से बच्चों के भाषण को विकसित करने के उद्देश्य से होती हैं।

प्रशिक्षण के संगठन का प्रमुख रूप पूर्वस्कूली छात्रप्रत्यक्ष है शैक्षणिक गतिविधियां, जिसे विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों के संगठन के माध्यम से महसूस किया जाता है: गेमिंग, मोटर, संचारी, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, आदि। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, सीधे शैक्षिक गतिविधि, जिसमें पाँच शामिल हैं शैक्षिक क्षेत्रों: ज्ञान संबंधी विकास, भाषण विकास, सामाजिक और संचारी विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास, एकीकृत होना चाहिए, अर्थात इसमें सभी शैक्षिक क्षेत्रों को शामिल किया जाना चाहिए।

GCD का उद्देश्य बच्चों द्वारा एक या एक से अधिक शैक्षिक क्षेत्रों का विकास करना है, या विभिन्न रूपों और कार्य विधियों का उपयोग करके उनका एकीकरण करना है, जिसका चुनाव हमारे द्वारा स्वतंत्र रूप से किया जाता है।

बच्चों के साथ काम करने के लिए, हम अक्सर शिक्षा के संगठन के उपसमूह और व्यक्तिगत रूपों का उपयोग करते हैं।

ओएनआर वाले बच्चों के लिए सकारात्मक समाजीकरण के लिए संचार कौशल होना बहुत जरूरी है। इसलिए हम बहुत ध्यान देनाहम सुधार के लिए समर्पित हैं व्याकरण की संरचनाभाषण, अक्षरों में और शब्दों में ध्वनि का स्वचालन; आंदोलनों का गठन आर्टिक्यूलेशन उपकरण; बच्चों की शब्दावली को सक्रिय और विस्तारित करना, सुसंगत भाषण विकसित करना, साथियों और वयस्कों को विनम्र संबोधन देना, एक-दूसरे को सुनना, बड़ों और उनके साथियों की राय का सम्मान करना आदि।

बच्चों की शैक्षिक गतिविधियाँ रोचक, मनोरंजक होनी चाहिए। लेक्सिकल विषयविविध और जानकारी से भरपूर। उदाहरण के लिए, समस्या को हल करने के लिए, बच्चों के संचार कौशल का विकास मध्य समूहशैक्षिक गतिविधियों में हम अपना विकास करते हैं पद्धतिगत विकास, व्यक्ति के आधार पर भाषण सुविधाएँएक समूह में बच्चे। शैक्षिक गतिविधियों की मदद से, निम्नलिखित कार्य हल किए गए: बच्चों के संचार कौशल को विकसित करना, ज्ञान बनाना, विकसित करना संज्ञानात्मक गतिविधि, हमारे आसपास की वस्तुओं में रुचि; विकास करना रचनात्मक कौशल; प्रदर्शन करने की क्षमता विकसित करें टीम वर्क; भाषण विकसित करें, विस्तार करें शब्दकोश.

इस प्रकार, एक एकीकृत शैक्षिक गतिविधि प्राप्त की जाती है अलग - अलग रूपकाम, जिसके दौरान सभी बच्चे प्रक्रिया में शामिल होने, संवाद करने, खेलने, डिजाइन करने, नृत्य करने, रचनात्मकता में संलग्न होने, नई शर्तों से परिचित होने में प्रसन्न होते हैं।

पूर्वस्कूली और प्राथमिक सामान्य शिक्षा की निरंतरता सुनिश्चित करने के लिए संचार कौशल का विकास प्राथमिकता का आधार है, आवश्यक शर्तसफलता शिक्षण गतिविधियांऔर सामाजिक और व्यक्तिगत विकास की सबसे महत्वपूर्ण दिशा।

संचार के माध्यम से चेतना और उच्च मानसिक कार्यों का विकास होता है। एक बच्चे की सकारात्मक संवाद करने की क्षमता उसे लोगों के समाज में आराम से रहने की अनुमति देती है; संचार के माध्यम से, बच्चा न केवल दूसरे व्यक्ति को सीखता है, बल्कि खुद को भी सीखता है। उनके व्यक्तित्व प्रकार के बावजूद, एक बच्चे को संवाद करने में सहायता की आवश्यकता होती है बाहर की दुनिया. पर्यावरणउपयोगी और रोमांचक, लेकिन संचार कौशल के बिना इसके लाभों का आकलन करना मुश्किल है।

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में शिक्षकों को सभी अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना चाहिए सकारात्मक रवैयाबच्चे, जो बच्चों को एक दूसरे के साथ संवाद करने में सक्षम होने की आवश्यकता की ओर ले जाते हैं। सामाजिकता, अन्य लोगों के साथ संवाद करने की क्षमता एक व्यक्ति के आत्म-साक्षात्कार का एक आवश्यक घटक है, उसकी सफलता विभिन्न प्रकार केगतिविधियाँ।

संक्षिप्त वर्णन

नैतिक रूप से मूल्यवान कौशल के बच्चों में गठन और अन्य लोगों के संबंध में व्यवहार के तरीके, संचार कौशल का विकास और पूर्वस्कूली की सामाजिक गतिविधि।

विवरण

थीम: "समझ की जादुई उलझन" शिक्षक-मनोवैज्ञानिक एझोवा आई.वी. 6-7 वर्ष की आयु के स्कूल की तैयारी करने वाले समूह के छात्र। लक्ष्य नैतिक रूप से मूल्यवान कौशल और अन्य लोगों के संबंध में व्यवहार करने के तरीके, संचार कौशल के विकास और पूर्वस्कूली की सामाजिक गतिविधि के बच्चों में गठन है। कार्यक्रम सामग्री · सभ्य तरीके से अपनी बात का बचाव करने के लिए बच्चों को विनम्रतापूर्वक और अपने साथियों की राय सुनने के लिए सिखाने के लिए; · मैत्रीपूर्ण साझेदारी का पोषण करें। · बच्चों की संचार क्षमताओं का विस्तार करें; · सक्रिय श्रवण कौशल विकसित करना; · साथियों की एक टीम में बातचीत का कौशल विकसित करना; · अपनी भावनाओं और भावनाओं की मौखिक और गैर-मौखिक अभिव्यक्ति के कौशल विकसित करना; · बच्चों को दूसरों की भावनाओं को सही ढंग से समझना सिखाएं; · एक दूसरे के साथ संचार के रूपों की पर्याप्तता को चुनने के महत्व पर एक राय बनाएं; · प्रतिबिंब कौशल विकसित करें। शब्दावली कार्य: · अपने निष्कर्ष की मौखिक अभिव्यक्ति की मदद से बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करना; · बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें भावनाओं का विषय, भावनाएँ और अवस्थाएँ: कायरता, उदासीनता, उदासी, क्रोध, भय, खुशी, विनय, आदि। उपकरण: एक गेंद, धागे की एक गेंद, विभिन्न भावनात्मक अवस्थाओं को दर्शाने वाले कार्ड, विभिन्न भावनात्मक अवस्थाओं को दर्शाने वाली एक फोटो प्रस्तुति और एक हस्ताक्षर सही परिभाषा, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर। पाठ प्रगति: बच्चे (5-7 लोग) और शिक्षक समूह कक्ष में कालीन पर एक घेरे में बैठते हैं। अध्यापक: नमस्ते, प्रिय मित्रों! मुझे आज आपको देखकर खुशी हुई। मेरे हाथों में एक बहुत ही रंगीन गेंद है, बहुत अच्छी और दयालु ऊर्जा के साथ चार्ज हो रही है! क्या आप भी रिचार्ज करना चाहते हैं ?! चलो, हम में से प्रत्येक इस गेंद को उठाएगा और कहेगा कि आज उसकी मनोदशा / स्थिति / भावनाएँ क्या हैं ... लेकिन प्रत्येक के अपने नाम के पहले अक्षर में "भावना" होगी। आइए मेरे साथ शुरू करें: "मेरा नाम इरीना व्याचेस्लावोवना है, आज मेरे पास है औरपागल मूड!" ( गेंद को दाईं ओर पास करता है; व्यायाम तब समाप्त होता है जब गेंद फिर से शिक्षक के हाथों में आ जाती है, अवधि 1-2 मिनट) अध्यापक: महान! अब हम जानते हैं कि सबका मूड क्या है। आपको क्यों लगता है कि हमें दूसरे व्यक्ति की मनोदशा और भावनाओं को जानने की आवश्यकता है? (बच्चों के उत्तर, चर्चा को इस तथ्य की ओर ले जाते हैं कि इससे हमें दूसरों के साथ संवाद करने में मदद मिलेगी। अध्यापक:लेकिन हमें कैसे पता चलेगा कि हमारे दोस्त का मूड कैसा है?! शायद आप उसका चेहरा देख सकते हैं ?! आइए देखें कि हम इसे कैसे कर सकते हैं! शिक्षक एक मल्टीमीडिया स्क्रीन पर इस भावना के विषय पर भावनात्मक राज्यों और एक फोटो कोलाज के एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व के साथ एक कार्ड दिखाता है। बच्चे निर्धारित करते हैं कि यह किस प्रकार की मनोदशा/स्थिति/भावना है। यदि बच्चों के लिए सही उत्तर ढूँढना कठिन है, तो उत्तर दें और समझाएँ। भावनात्मक स्थिति. अध्यापक:हम महान हैं! उन्होंने अच्छा काम किया। लेकिन दोस्तों, आपको क्या लगता है, क्या हमारे दोस्त के मूड को जानने के लिए उसके साथ संवाद करने के लिए पर्याप्त है?! अगर मैं उसके मिजाज को जानूं और उसकी बात न सुनूं, तो क्या हम उसके साथ चैट और खेल सकेंगे?! बिल्कुल नहीं!!! मेरे पास समझ की एक जादुई गेंद है, यह बच्चों और वयस्कों को दोस्त बनाने, संवाद करने, खेलने और काम करने में मदद करती है। क्या आप उसे जानना चाहते हैं जादुई शक्ति?! ऐसा करने के लिए अब हम एक दूसरे को अपने पसंदीदा खेल, गतिविधियों आदि के बारे में बताएंगे। दो वाक्यों में। जब मैं अपने बारे में बताऊँगा, तो मैं धागे के सिरे को अपने पास रखूँगा, और मैं इस जादू की गेंद को हमारे किसी भी सर्कल में पास कर दूँगा। चलो, मैं शुरू करता हूँ! "मुझे जंगल में घूमना, प्रकृति और जानवरों की तस्वीरें लेना बहुत पसंद है ..."। परिणाम बच्चों के बीच एक घेरे में एक मकड़ी का जाला है। शिक्षक का कहना है कि संचार एक बहुत ही जटिल अवधारणा है और एक मकड़ी के जाले की तरह दिखता है! अध्यापक: हमें कितना जटिल जाल मिला है, आइए इसे सुलझाते हैं! ऐसा करने के लिए, हम इसके विपरीत खेलेंगे: जिसके पास गेंद है वह इसे वापस पास करता है, जो इस व्यक्ति ने खुद से कहा है, उसे दोहराते हुए जाँचता है कि हम एक-दूसरे को कितनी सावधानी से सुनते हैं। ( गेंद शिक्षक के पास लौटती है)। अध्यापक:चलिए अब चलते हैं और दिखाते हैं कि लोग किसके साथ कैसा व्यवहार करते हैं अलग मूड, लेकिन इसे केवल शरीर, चेहरे के भाव (चेहरे) और बिना शब्दों के दिखाएं। मैं हम में से एक के कान में बताऊंगा कि वह किसे चित्रित करेगा। बाकी सब भी उसके बाद दोहराते हैं और अनुमान लगाना चाहिए कि यह चरित्र कौन है। हर कोई उठता है और उन लोगों को चित्रित करना शुरू करता है जिन्हें शिक्षक कहते हैं: हम मजाकिया विदूषक हैं, हम सख्त शिक्षक हैं, हम दुखी विक्रेता हैं, हम दुष्ट लुटेरे हैं, आदि। और अब हम ऐसा ही करने की कोशिश करते हैं, केवल जानवरों के बारे में: शरारती मेंढक, खुश खरगोश, क्रोधित शावक, उदास कछुए, नींद में बिल्ली के बच्चे। अध्यापक: अब हम संचार के बारे में बहुत कुछ जानते हैं! और अब एक खेल खेलते हैं जो हमें दिखाएगा कि हम एक दूसरे को कैसे समझते हैं! आपके लिए परिचित खेल "रॉक, कैंची, पेपर।" इसके नियम सरल हैं, लेकिन हम इसे फिर से बिना शब्दों के करते हैं, आप केवल एक दूसरे को आंखों से देख सकते हैं। केवल हमारा कार्य थोड़ा बदल जाता है: हमें अपने सभी मित्र मंडली को जल्द से जल्द एक ही इशारा दिखाना चाहिए: हर कोई या तो "रॉक", या "कैंची", या "कागज" है। केवल हमारे चेहरे, चेहरे के भाव और नज़रें ही हमें एक दूसरे को समझने में मदद करेंगी। शुरू करना! शिक्षक: (कार्य पूरा होने के बाद) दोस्तों, हमें बताएं कि आपको कार्य से निपटने में क्या मदद मिली?! आज आपने संचार के बारे में क्या सीखा? आइए याद रखें कि एक-दूसरे को सुनना, एक-दूसरे के साथ विनम्रता से संवाद करना महत्वपूर्ण है; हमें न केवल हमारे शब्दों से, बल्कि आंदोलनों, शरीर, हमारे हाथों और आंखों से भी संवाद करने में मदद मिलती है।

कम कीमतों पर संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शिक्षकों के लिए दूरस्थ शिक्षा

वेबिनार, व्यावसायिक विकास पाठ्यक्रम, पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण और व्यावसायिक प्रशिक्षण। कम कीमतों। 7900 से अधिक शिक्षण कार्यक्रम. पाठ्यक्रम, पुनर्प्रशिक्षण और व्यावसायिक प्रशिक्षण के लिए राज्य डिप्लोमा। वेबिनार में भाग लेने के लिए प्रमाण पत्र। मुफ्त वेबिनार। लाइसेंस।

सार तैयारी.docx

एमडीओयू बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन नंबर 35 "शानदार"

अमूर्त

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

बच्चों के साथ शिक्षक

पूर्वस्कूली समूह

शैक्षिक क्षेत्र "संचार"

जीसीडी की तारीख

द्वारा तैयार सार:

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक

एझोवा इरीना व्याचेस्लावोवना

स्कूल एमडीओयू सीआरआर - किंडरगार्टन नंबर 35 "शानदार" के लिए तैयारी समूह में संचार कौशल के विकास पर एक खेल सबक

थीम: "समझ की जादुई उलझन"

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक एझोवा आई.वी.

6-7 वर्ष की आयु के स्कूल की तैयारी करने वाले समूह के छात्र।

लक्ष्य नैतिक रूप से मूल्यवान कौशल और अन्य लोगों के संबंध में व्यवहार करने के तरीके, संचार कौशल के विकास और पूर्वस्कूली की सामाजिक गतिविधि के बच्चों में गठन है।

कार्यक्रम सामग्री

सभ्य तरीके से अपनी बात का बचाव करने के लिए बच्चों को विनम्रतापूर्वक और अपने साथियों की राय सुनने के लिए सिखाने के लिए;

मैत्रीपूर्ण साझेदारी का पोषण करें।

बच्चों की संचार क्षमताओं का विस्तार करें;

सक्रिय श्रवण कौशल विकसित करना;

साथियों की एक टीम में बातचीत का कौशल विकसित करना;

अपनी भावनाओं और भावनाओं की मौखिक और गैर-मौखिक अभिव्यक्ति के कौशल विकसित करना;

बच्चों को दूसरों की भावनाओं को सही ढंग से समझना सिखाएं;

एक दूसरे के साथ संचार के रूपों की पर्याप्तता को चुनने के महत्व पर एक राय बनाएं;

प्रतिबिंब कौशल विकसित करें।

शब्दावली कार्य:

अपने निष्कर्ष की मौखिक अभिव्यक्ति की मदद से बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करना;

भावनाओं, भावनाओं और अवस्थाओं के विषय पर बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें: समयबद्धता, उदासीनता, उदासी, क्रोध, भय, खुशी, विनय आदि।

उपकरण: एक गेंद, धागे की एक गेंद, विभिन्न भावनात्मक अवस्थाओं को दर्शाने वाले कार्ड, विभिन्न भावनात्मक अवस्थाओं को दर्शाने वाली एक फोटो प्रस्तुति और सही परिभाषा का एक हस्ताक्षर, एक मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर।

पाठ प्रगति:बच्चे (5-7 लोग) और शिक्षक समूह कक्ष में कालीन पर एक घेरे में बैठते हैं।

अध्यापक : हैलो प्यारे दोस्तों! मुझे आज आपको देखकर खुशी हुई। मेरे हाथों में एक बहुत ही रंगीन गेंद है, बहुत अच्छी और दयालु ऊर्जा के साथ चार्ज हो रही है! क्या आप भी रिचार्ज करना चाहते हैं ?!

चलो, हम में से प्रत्येक इस गेंद को उठाएगा और कहेगा कि आज उसकी मनोदशा / स्थिति / भावनाएँ क्या हैं ... लेकिन प्रत्येक के अपने नाम के पहले अक्षर में "भावना" होगी। आइए मेरे साथ शुरू करें: "मेरा नाम इरीना व्याचेस्लावोवना है, आज मेरे पास हैऔर पागल मूड!" (गेंद को दाईं ओर पास करता है; व्यायाम तब समाप्त होता है जब गेंद फिर से शिक्षक के हाथों में आ जाती है , अवधि 1-2 मिनट )

अध्यापक : महान! अब हम जानते हैं कि सबका मूड क्या है। आपको क्यों लगता है कि हमें दूसरे व्यक्ति की मनोदशा और भावनाओं को जानने की आवश्यकता है?(बच्चों के उत्तर, चर्चा को इस तथ्य की ओर ले जाते हैं कि इससे हमें दूसरों के साथ संवाद करने में मदद मिलेगी।

अध्यापक: लेकिन हमें कैसे पता चलेगा कि हमारे दोस्त का मूड कैसा है?! शायद आप उसका चेहरा देख सकते हैं ?! आइए देखें कि हम इसे कैसे कर सकते हैं!

शिक्षक एक मल्टीमीडिया स्क्रीन पर इस भावना के विषय पर भावनात्मक राज्यों और एक फोटो कोलाज के एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व के साथ एक कार्ड दिखाता है। बच्चे निर्धारित करते हैं कि यह किस प्रकार की मनोदशा/स्थिति/भावना है। यदि बच्चों के लिए सही उत्तर खोजना कठिन है, तो उत्तर दें और इस भावनात्मक स्थिति की व्याख्या करें।

अध्यापक: हम महान हैं! उन्होंने अच्छा काम किया।

लेकिन दोस्तों, आपको क्या लगता है, क्या हमारे दोस्त के मूड को जानने के लिए उसके साथ संवाद करने के लिए पर्याप्त है?! अगर मैं उसके मिजाज को जानूं और उसकी बात न सुनूं, तो क्या हम उसके साथ चैट और खेल सकेंगे?! बिल्कुल नहीं!!!

मेरे पास समझ की एक जादुई गेंद है, यह बच्चों और वयस्कों को दोस्त बनाने, संवाद करने, खेलने और काम करने में मदद करती है। क्या आप इसकी जादुई शक्ति जानना चाहते हैं ?!

ऐसा करने के लिए अब हम एक दूसरे को अपने पसंदीदा खेल, गतिविधियों आदि के बारे में बताएंगे। दो वाक्यों में। जब मैं अपने बारे में बताऊँगा, तो मैं धागे के सिरे को अपने पास रखूँगा, और मैं इस जादू की गेंद को हमारे किसी भी सर्कल में पास कर दूँगा। चलो, मैं शुरू करता हूँ! "मुझे जंगल में घूमना, प्रकृति और जानवरों की तस्वीरें लेना बहुत पसंद है ..."।

परिणाम बच्चों के बीच एक घेरे में एक मकड़ी का जाला है। शिक्षक का कहना है कि संचार एक बहुत ही जटिल अवधारणा है और एक मकड़ी के जाले की तरह दिखता है!

अध्यापक : हमें कितना जटिल जाल मिला है, आइए इसे सुलझाते हैं! ऐसा करने के लिए, हम इसके विपरीत खेलेंगे: जिसके पास गेंद है वह इसे वापस पास करता है, जो इस व्यक्ति ने खुद से कहा है, उसे दोहराते हुए जाँचता है कि हम एक-दूसरे को कितनी सावधानी से सुनते हैं। (गेंद शिक्षक के पास लौटती है)।

"जर्नी टू फार फार अवे किंगडम, थर्टीथ स्टेट"

(सबक का सारांश)

कार्य:

संचार:

संचार कौशल, भाषण, स्वैच्छिक ध्यान के विकास को बढ़ावा देना।

दूसरों की भावनात्मक स्थिति को पहचानने की क्षमता विकसित करें।

समाजीकरण:

प्रपत्र नैतिक गुणव्यक्तित्व: चौकसता, सद्भावना, अपने पड़ोसी के लिए प्यार, आपसी सहायता आदि।

दूसरों की भावनाओं और कार्यों को देखने, समझने, मूल्यांकन करने, उनके निर्णयों की व्याख्या करने के लिए बच्चों में कौशल के निर्माण को बढ़ावा देना।

उपकरण: चित्रों के साथ एक फूल, सेब के रूप में इमोटिकॉन्स (मनोदशा दिखाते हुए), एक जादू की गेंद, एक दर्पण, एक बोर्ड और मैग्नेट, एक तस्वीर "ऐप्पल ट्री"।

पाठ प्रगति:

शिक्षक:

सभी को एक घेरे में इकट्ठा किया

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो

आइए हाथ कसकर पकड़ें

और चलो एक दूसरे को मुस्कुराओ!

और मित्र क्या है? हम किसे कह सकते हैं? दोस्त बनने का क्या मतलब है? (बच्चों का तर्क)

दोस्तों, मुझे पता है कि आप लंबे समय से परियों की कहानियों से परिचित हैं, और आप में से प्रत्येक कम से कम कुछ समय के लिए वहाँ रहने का सपना देखता है। मैं आपको फार फार अवे किंगडम, द फार फार अवे स्टेट में ऐसी दोस्ताना कंपनी में आमंत्रित करना चाहता हूं। वहां हम विभिन्न, जादुई वस्तुओं को देखेंगे।

अपनी आँखें एक साथ बंद करो

एक पल में हम एक परी कथा में होंगे!

("जादू" ग्लोमेरुलस की उपस्थिति)

यह एक जादुई गेंद है। अब हम इसे एक दूसरे को देंगे और इसे "जादू" विनम्र शब्द कहेंगे। (बच्चे कहते हैं)

बहुत अच्छा! उलझन तुमसे बड़ी और भारी हो गई है अच्छे शब्दों में!

और अब मेरा सुझाव है कि आप कुर्सियों पर बैठें (शिक्षक दर्पण दिखाता है)।

आप कौन सी जादुई वस्तु देखते हैं? (आईना)

आईना आपको एक कहानी बताना चाहता है। ध्यान से सुनो!

कहानी "दोस्त"

एक बार साशा बालवाड़ी में एक इलेक्ट्रॉनिक गेम "फुटबॉल" लेकर आई। मैक्सिम तुरंत उसके पास गया और चिल्लाया: “हम दोस्त हैं, चलो साथ खेलते हैं! "।

चलो, सहमत साशा।

अन्य लोग भी आए, लेकिन मैक्सिम ने उनसे खेल को बचा लिया।

“मैं साशा का दोस्त हूँ! "- उसने गर्व से कहा, मैं उसके साथ अकेला खेलूँगा! »

अगले दिन यूरा ट्रांसफॉर्मर ले आया। और फिर, मैक्सिम पहले थे:

"मै तुम्हारा दोस्त हूँ! - उसने कहा, चलो एक साथ खेलते हैं"

लेकिन तभी साशा ऊपर आ गई।

और मुझे ले लो!

नहीं, हम नहीं करेंगे," मैक्सिम ने कहा।

क्यों? साशा हैरान थी। तुम मेरे दोस्त हो, तुमने कल खुद कहा था।

वह कल था, - मैक्सिम ने समझाया। - कल आपके पास एक खेल था, और आज उसके पास रोबोट हैं। आज मेरी यूरा से दोस्ती है!

आपको क्या लगता है, क्या मैक्सिम को सच्चा दोस्त कहा जा सकता है? क्यों? (बच्चों के विचार)

किसी दोस्त के लिए आपके लिए कुछ अच्छा करने के लिए आपको दोस्त बनने की ज़रूरत नहीं है, इसलिए नहीं कि यह लाभदायक है, बल्कि इसलिए कि यह व्यक्ति आपके करीब है, आपके लिए उसके साथ संवाद करना, एक सामान्य काम करना दिलचस्प है। दोस्ती में, दूसरे की मदद करना और एक दोस्त से मदद स्वीकार करना, कृतज्ञ होना महत्वपूर्ण है!

दोस्तों, देखो, मुझे मिल गया असाधारण फूलक्या आपने अनुमान लगाया कि यह किस परी कथा से है? यह कहानी किस बारे में है? ( लघु कथाएँबच्चे)

"फूल-सेमिट्सवेटिक" ने लड़की की मदद कैसे की?

यहाँ यह हमारा फूल-सात-फूल है! और आज, इसकी मदद से, हम अच्छे कर्म करेंगे (शिक्षक के हाथों में, पहले से तैयार एक फूल, सरेस से जोड़ा हुआ चित्र: अनाज और एक फीडर; एक टूटा हुआ खिलौना; एक फटी हुई किताब; एक गंदा प्याला; एक फूल; कागज का एक टुकड़ा और एक लगा-टिप पेन; एक कंघी और टूथब्रश). सोचो और कहो। इन वस्तुओं से क्या पुण्य किया जा सकता है? (पक्षियों को दाना डालना, खिलौना ठीक करना, किताब चिपकाना, कप धोना आदि)

हमारे चमत्कार जारी हैं!

और यह एक सेब का पेड़ है जिसमें जादुई सेब हैं।

हमारी यात्रा के अंत में, मैं जानना चाहता हूं कि आपका मूड क्या है, इसके लिए सही भावना वाले सेब का चयन करें

(बोर्ड पर एक सेब का पेड़ है, टोकरी में एक सेब है जिसमें एक इमोटिकॉन जुड़ा हुआ है। बच्चे अपने लिए एक सेब चुनते हैं और इसे एक पेड़ से जोड़ते हैं)

अधिकांश के पास एक मुस्कान वाला सेब है! यह बहुत अच्छा है जब हर कोई मुस्कुराता है! मुझे खुशी है कि आप अच्छे मूड में हैं! (गीत "स्माइल")।

यह हमारे लिए वापस जाने का समय है!

चलो फिर से हाथ थामे

आइए एक हंसमुख मंडली में इकट्ठा हों

हम परेशान नहीं होंगे। कि यह अलविदा कहने का समय है

"एक साथ स्नो फन खेलना मजेदार है"

(पाठ का सारांश)

कार्य:

संचार का विकास और एक दूसरे के साथ बच्चों की बातचीत;

भावनात्मक जवाबदेही, सहानुभूति का विकास;

संयुक्त गतिविधियों के लिए तत्परता का गठन;

गठन सकारात्मक दृष्टिकोणको विभिन्न प्रकार केश्रम।

उपकरण और सामग्री: लोमड़ी का मुखौटा, चित्र के साथ लिफाफा सर्दी के खेलबाहर, कैंची, कागज की सफेद चादरें, स्नोफ्लेक पैटर्न।

शिक्षक: दोस्तों, ध्यान से सुनें और अनुमान लगाने की कोशिश करें:

खेतों पर हिमपात

नदियों पर बर्फ

बर्फ़ीला तूफ़ान चल रहा है।

यह कब होता है? (सर्दियों में)

हमारे क्षेत्र में कौन सा रंग सबसे अधिक है? क्यों?

क्या आप इसे पसंद करते हैं जब बहुत अधिक बर्फ होती है? क्यों?

गर्म देशों में जाड़ों का मौसमनहीं होता है और इसलिए इन देशों में बच्चों ने कभी बर्फ नहीं देखी है। कल्पना कीजिए कि हम अफ्रीका में हैं। आप अफ्रीकी बच्चों को बर्फ के बारे में क्या बता सकते हैं?

(बच्चे उन्हें ज्ञात बर्फ के गुणों की सूची देते हैं: सफेद, भुलक्कड़, ठंडा। यह ठंड के मौसम में जमीन पर दिखाई देता है। हल्के बर्फ के टुकड़े भुलक्कड़ बादलों से जमीन पर गिरते हैं। वे सितारों के समान हैं, धूप में चमकते और झिलमिलाते हैं। )

आईएसओ, - गतिविधि : "बर्फ के टुकड़े काटना।"

शिक्षक बच्चों को कैंची और कागज वितरित करता है, वस्तुओं (कैंची) के साथ सुरक्षा की बात करता है। बच्चे काम पर लग जाते हैं।

जब बहुत अधिक बर्फ हो तो कौन परवाह करता है? क्यों? (पक्षी, जानवर - उनके लिए अपना भोजन प्राप्त करना कठिन है)

हम पक्षियों की मदद कैसे कर सकते हैं? (खिलाना)

लोमड़ी शिकार करने निकली...

मोबाइल गेम "चालाक फॉक्स"

उद्देश्य: - खेल में पाठ को स्पष्ट रूप से बोलने की क्षमता बनाने के लिए;

खेल के नियमों का पालन करें।

बच्चे एक दूसरे से एक कदम की दूरी पर एक घेरे में खड़े होते हैं। सर्कल के बाहर, "फॉक्स हाउस" को रेखांकित किया गया है। शिक्षक खिलाड़ियों को अपनी आँखें बंद करने के लिए कहता है। बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, और शिक्षक सर्कल (बच्चों के पीछे) के चारों ओर घूमता है और खिलाड़ियों में से एक को छूता है, जो "धूर्त लोमड़ी" बन जाता है। तब शिक्षक खिलाड़ियों को अपनी आँखें खोलने के लिए आमंत्रित करता है और ध्यान से देखता है कि उनमें से कौन सा चालाक लोमड़ी है - अगर वह कुछ प्रतिरूपित कर रही है। खिलाड़ी कोरस में तीन बार (छोटे अंतराल के साथ) पूछते हैं - पहले चुपचाप, और फिर जोर से: “तुम कहाँ हो, धूर्त लोमड़ी? "हर कोई एक दूसरे को देख रहा है। जब सभी खिलाड़ी (धूर्त लोमड़ी सहित) तीसरी बार पूछते हैं, तो चालाक लोमड़ी जल्दी से घेरे के बीच में जाती है, अपना हाथ ऊपर उठाती है और कहती है: “मैं यहाँ हूँ! ”

सभी खिलाड़ी साइट के चारों ओर बिखर जाते हैं, और लोमड़ी उन्हें पकड़ लेती है। पकड़ा गया, यानी, जिसे लोमड़ी ने अपने हाथ से छुआ है, एक तरफ हट जाओ।

आश्चर्य का क्षण "लिफाफा" ( सड़क पर शीतकालीन खेलों के चित्र के साथ)

तस्वीरों में आप किसे देखते हैं?

वे क्या कर रहे हैं?

क्या गर्मियों में ऐसे खेल खेलना संभव है? क्यों?

दोस्तों, क्या हम सर्दियों में बर्फ से स्नोमैन बना सकते हैं?

शिक्षक: हाँ, आप केवल गीली चिपचिपी बर्फ से ही ढाल सकते हैं। यह पता चला है कि बर्फ अलग है। पाले के दिनों में, यह खस्ता और भुरभुरा होता है। लेकिन अगर यह बाहर थोड़ा गर्म हो जाता है, तो बर्फ चिपचिपी हो जाएगी। और आज कौन सा दिन है? तो आज बर्फ चिपचिपी है या भुरभुरी?

(बच्चे अपना निष्कर्ष निकालते हैं)

उस जगह का नाम क्या है जहां वे स्केटिंग करते हैं?

क्या आप स्केटिंग करना जानते हैं

"मेरे पसंदीदा परी कथा पात्र"

(सबक का सारांश)

कार्य:

बच्चों को एक-दूसरे के प्रति दयालु होने के लिए तैयार करें

परियों की कहानियों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें

बच्चों के साथ परियों की कहानियों का नाम ठीक करें।

उपकरण: परियों की कहानी वाली किताबें (जिंजरब्रेड मैन, शलजम, तीन भालू ...)

पाठ प्रगति

शिक्षक: बच्चों, हमने आपके साथ कई परीकथाएँ पढ़ी हैं। आइए एक प्रश्नोत्तरी करें और देखें कि परियों की कहानियों को कौन अच्छी तरह जानता है।

मेरे पास किताबें हैं, मैं उन्हें आपको दिखाऊंगा, और आप परी कथा का नाम कहेंगे।

बच्चे: (जिंजरब्रेड मैन, टेरेमोक, शलजम, तीन भालू...)

शिक्षक: बहुत अच्छा!

और अब मेरी परियों की कहानी सुनो, और जो अनुमान लगाता है, वह अपने हाथ उठाता है और मुझे एक परी कथा कहता है और सभी को दिखाता है कि ये नायक किस परियों की कहानी में हैं।

शिक्षक मेज पर आता है। टेबल थियेटर कहाँ स्थित है?

परियों की कहानियों से टुकड़े:

सेब के पेड़, माँ, मुझे छुपा लो!

मेरे वन सेब खाओ।

लड़की ने फटाफट खाना खाया और थैंक यू कहा।

सेब के पेड़ ने उसे शाखाओं से ढँक दिया, चादरों से ढँक दिया।

बच्चे: (हंस l-हंस)

देखो देखो!

स्टंप पर मत बैठो

पाई मत खाओ!

इसे दादी के पास ले जाओ

दादाजी के पास ले आओ!

बच्चे:( माशा और भालू)

एक भालू पिता था, उसका नाम मिखाइल इवानोविच था। वह बड़ा और झबरा था।

दूसरा भालू था। वह छोटी थी, और उसका नाम नस्तास्या पेत्रोव्ना था।

तीसरा भालू का शावक था, और उसका नाम मिशुत्का था।

बच्चे: (तीन भालू)

"इस तरह विभाजन चला गया।" भालू शावक केवल काली नाक के साथ गाड़ी चलाते थे

वहाँ - यहाँ - सबसे छोटे से सबसे बड़े टुकड़े तक।

बच्चे : (दो लालची रीछ के शावक)

शिक्षक: बच्चे, तुम महान हो!

और मेरे पास आपके लिए पहेलियां हैं। आइए देखते हैं। आप उनके साथ कैसे सौदा करते हैं।

पहेलि

उसने अपनी दादी को छोड़ दिया

और मेरे दादाजी को छोड़ दिया

नीले आकाश के नीचे गाए गीत,

लोमड़ी के लिए यह रात का खाना बन गया।

बच्चे: (कोलोबोक)

किसी तरह माउस छोटा है

एक अंडा फर्श पर गिरा दिया।

दादी रो रही है, दादा रो रहे हैं।

क्या परियों की कहानी है, मुझे जवाब दो! बच्चे: (रायबा मुर्गी)

इस घर में बिना किसी चिंता के

जानवर बिना परेशानी के रहते थे

लेकिन तभी भालू आ गया

पशुशाला को तोड़ा।

बच्चे: (टेरेमोक)

शिक्षक: बहुत अच्छा!

सारी पहेलियां सुलझ गईं। और अब आराम करते हैं।

(पशु व्यायाम) शारीरिक शिक्षा मिनट

एक स्क्वाट, दो जंप

यह खरगोश व्यायाम।

और लोमड़ियों को कैसे जगाना है

उन्हें स्ट्रेच करना पसंद है

जम्हाई लेना सुनिश्चित करें

अच्छा, अपनी पूंछ हिलाओ

और भेड़िये के शावक अपनी पीठ थपथपाते हैं

और हल्के से कूदो

खैर, भालू क्लबफुट है

पंजे चौड़े

एक, फिर दोनों एक साथ

काफी देर तक बहता पानी

और कौन पर्याप्त चार्ज नहीं कर रहा है

शुरू होता है

शिक्षक: शाबाश, बच्चों!

अब परियों की कहानियों के वाक्यांशों को सुनें और उन्हें पहचानें।

पूर्ण शीर्षक।

ठक ठक ठक! --वहाँ कौन है?

मैं एक लोमड़ी बहन हूँ!

बच्चे: (चेंटरले एक रोलिंग पिन के साथ)

दादाजी ने नहीं पीटा।

बाबा ने पीटा-नहीं तोड़ा।

बच्चे: (चिकन रियाबा)

मैंने अपने दादा को छोड़ दिया, मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया।

बच्चे: (कोलोबोक)

एक बग के लिए एक बिल्ली, एक पोती के लिए एक बग…।

बच्चे : (शलजम)

केयरगिवर : तुम कितने अच्छे लोग हो, बच्चों!

आप बहुत सी परियों की कहानियां जानते हैं।

आप का उत्तर देने का तरीका मुझे बहुत अच्छा लगा।

आपने सभी कार्य पूरे कर लिए हैं।

और कहानियां खत्म हो गई हैं। लेकिन हम परियों की कहानियों की यात्रा पर लौट आएंगे।

"आचरण के नियम सार्वजनिक परिवहन»

पाठ सारांश

कार्य:

विनम्र व्यवहार कौशल का निर्माण, दूसरों के साथ मैत्रीपूर्ण संचार की आवश्यकता का विकास।

आचरण के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें सार्वजनिक स्थानों में, सड़क पर।

बच्चों को सावधान रहना सिखाएं, इन नियमों को याद रखने और उनका पालन करने में मदद करें।

सामग्री : छवि के साथ चित्र (बस में, सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में)।

पाठ प्रगति:

शिक्षक: - बच्चे, आज हम सार्वजनिक परिवहन में आचरण के नियमों के बारे में बात करेंगे। आइए तस्वीरों पर नजर डालते हैं।

क्या खींचा है?

बच्चे: बस।

प्रश्न: हम बस में कैसे चढ़ने जा रहे हैं? एक समय में, कोई धक्का नहीं। सही। यात्रियों को बस में कौन सी नैनो मिलती है? किराया चुकाओ

दोस्तों, क्या आप परिवहन में आचरण के नियम जानते हैं?

क्या नहीं किया जा सकता है? चित्रों को देखो और उनके नाम बताओ।

बच्चों के उत्तर:

अन्य यात्रियों को धक्का न दें

दरवाजे पर खड़े न हों, अन्य यात्रियों को प्रवेश करने से न रोकें।

आप परिवहन में कचरा नहीं कर सकते।

आप चिल्ला नहीं सकते।

आप दौड़ नहीं सकते, चलते समय कूदें।

आप अपने पैर सीट पर नहीं रख सकते।

गाड़ी चलाते समय रेलिंग को कस कर पकड़ना पड़ता है, ऐसा लड़का होता है। नियम याद रखें।

आप अपने दोस्तों के साथ कहाँ घूमते हैं? घर के आंगन में।

आप घर से दूर क्यों नहीं जा सकते? आप खो सकते हैं।

आप अपने माता-पिता की अनुमति के बिना टहलने नहीं जा सकते, यार्ड में चलते हुए आपको नियमों को याद रखने की आवश्यकता है, क्या? आइए याद करें (चित्र)

आप हैच पर कदम नहीं रख सकते। खतरनाक, तुम गिर सकते हो।

कुत्तों को नहीं छेड़ना चाहिए

दूसरे लोगों की चीजों को मत छुओ

बात न करें और न ही भोजन करें अनजाना अनजानी

यहाँ हम चिड़ियाघर आते हैं। चिड़ियाघर में कौन से जानवर हैं?

क्या जानवरों को छेड़ा, छुआ जा सकता है? यह असंभव है, खतरनाक है, वे काट सकते हैं।

प्रश्न: शाबाश दोस्तों, हमने आचरण के नियमों को दोहराया है और हम उन्हें नहीं भूलेंगे।

Shamanskaya Natalya Viktorovna, MBDOU के शिक्षक "क्षतिपूर्ति प्रकार के बालवाड़ी" नंबर 110, ब्रात्स्क।
मैं आपको बच्चों के लिए एकीकृत संचार गतिविधियों का सारांश प्रदान करता हूं वरिष्ठ समूह"हमारी दोस्ती एक बड़ा गोल नृत्य है" विषय पर। यह सामग्री वरिष्ठ और के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी तैयारी करने वाले समूह. गतिविधियों का सारांश दोस्ती के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने, संचार भागीदारों में रुचि विकसित करने, आपसी समझ बनाने, पारस्परिक विश्वास स्थापित करने और सहानुभूति विकसित करने के उद्देश्य से है।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"संज्ञानात्मक और भाषण विकास", "संचार और व्यक्तिगत विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास"।
लक्ष्य:
बच्चों को दोस्ती की अवधारणा से परिचित कराना जारी रखें।
कार्य:
शैक्षिक:दोस्ती के बारे में कहावतों और कहावतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए। प्यादा नैतिक नींवदोस्ती के बारे में विचार बनाने की प्रक्रिया में व्यक्तित्व।
विकसित होना:पहल विकसित करें, सुधार करने की क्षमता, बातचीत करने की क्षमता, एक साथ कार्य करें। सामाजिक और संवादात्मक गुण बनाने के लिए - सहयोग कौशल, लचीलापन, धैर्य, स्वस्थ प्रतिद्वंद्विता के लिए प्रयास करना।
तकनीकी कौशल के विकास में योगदान सिल्हूट काटना, समन्वित हाथ आंदोलन।
शैक्षिक:गठन को बढ़ावा देने के लिए सद्भावना, एक दूसरे के लिए सम्मान की खेती करना दोस्ताना टीमसमूह।
प्रारंभिक काम:
कहावतें और कहावतें सीखना, दोस्ती के बारे में गाने। संवादात्मक खेल का परिचय: "मैं आपसे दोस्ती करना चाहता हूं।"
उपकरण:
माइक्रोफोन, जादू की छड़ी”, संगीत केंद्र या टीवी, ग्लोब, गाने के साउंडट्रैक, संगीत। रंगीन कागज, कैंची, दो तरफा टेप।
पद्धतिगत तरीके:
सामाजिक-गेमिंग तकनीक के तरीके - कंपनियों में बच्चों का काम, संचारी खेल।
आघात:
-आविष्कार किसी के द्वारा, बस और बुद्धिमानी से:
मिलते समय नमस्ते कहें - "सुप्रभात!"
शुभ प्रभात! - सूरज और पक्षी!
मुस्कुराते चेहरों को सुप्रभात!
सुप्रभात बच्चों!
आप एक दूसरे को और कैसे बधाई दे सकते हैं? ("हैलो", "शुभ दोपहर", "हैलो", एक हाथ मिलाना, एक मुस्कान, सिर का एक सिर हिलाना, विभिन्न भागनिकाय)।
खेल "ग्रीटिंग" आयोजित किया जाता है: - यदि मैं 1 बार ताली बजाता हूं, तो आप नमस्ते कहेंगे - मुस्कान के साथ, यदि 2 - हाथ मिलाने के साथ, यदि 3 - पीठ के साथ, यदि 4 - कंधों के साथ, 5 - पैरों के साथ, 6 - माथे के साथ।
- आपने सिर्फ एक-दूसरे को इतने दोस्ताना तरीके से बधाई दी, लेकिन क्या आपके बारे में यह कहना संभव है कि आप मिलनसार लोग हैं?
चलो आज दोस्ती की बात करते हैं। हम अक्सर शब्द का उच्चारण करते हैं - मित्रता, लेकिन इसका क्या अर्थ है? मैं बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करता हूं कि दोस्ती क्या है? (रिसेप्शन "मैजिक माइक्रोफोन")।
- आपके पास दोस्ती के बारे में अद्भुत विचार हैं। और हमारे समूह में आप में से प्रत्येक के कई मित्र हैं। कल्पना कीजिए कि आप एक नए स्थान पर आ गए हैं, जैसे कि एक सेनेटोरियम, और आप वास्तव में दोस्त बनाना चाहते हैं। क्या किया जाने की जरूरत है?
खेल "मैं आपसे दोस्ती करना चाहता हूं" खेला जा रहा है।

प्रस्तुतकर्ता कहता है: - मैं आपसे दोस्ती करना चाहता हूँ!
और बच्चे की उपस्थिति का वर्णन करता है: - आपके पास है भूरी आँखें, काले बाल। आपने हरे रंग की धारीदार टी-शर्ट पहनी है ग्रे शॉर्ट्स. जो बच्चा खुद को पहचानता है वह बाहर आता है, बच्चे हाथ मिलाते हैं, गले मिलते हैं और चुना हुआ बच्चा नेता बन जाता है।
-क्या आप जानते हैं कि न केवल लोग मित्र हैं, बल्कि छोटे कण - परमाणु भी हैं।
और परमाणु क्या बनाते हैं यदि वे मित्र (एक अणु) बनाते हैं।
-अब चलो आराम करें और "परमाणु और अणु" खेल खेलें।
संगीत के लिए, बच्चे समूह के चारों ओर स्वतंत्र रूप से घूमते हैं, संगीत रुकने के साथ, नेता अणु में परमाणुओं की संख्या को "अणु 2, 3. 4 .." कहते हैं।
खेल के अंत में, मेजबान परमाणुओं की संख्या को बुलाता है, ताकि बच्चों की संख्या के आधार पर 2 अणु (5-7 प्रत्येक) बनते हैं।

खैर, यहाँ हमने दो मित्रवत अणु-कंपनियाँ बनाई हैं।
- लंबे समय से रूस में दोस्ती को बहुत महत्व दिया गया है। और इसलिए, रूसी लोगों ने दोस्ती के बारे में कई अद्भुत कहावतें और बातें लिखी हैं।
और अब मैं खेल खेलने का प्रस्ताव करता हूं "दोस्ती के बारे में कौन अधिक कहावतें और बातें कहेगा।" आपकी कंपनियों में, आप याद करते हैं, चर्चा करते हैं और फिर हम सभी को बताते हैं। और प्रत्येक कहावत के लिए, कंपनियों को चिप्स प्राप्त होंगे, जिस कंपनी के हाथ में "जादू की छड़ी" है वह जिम्मेदार है।
कंपनियां वैकल्पिक रूप से कहावत का उच्चारण करती हैं: "कोई दोस्त नहीं है, इसकी तलाश करें, लेकिन अगर आप इसे पा लें - ध्यान रखें", " पुराने दोस्त, नए दो से बेहतर", "एक पेड़ जड़ों से रहता है, और एक व्यक्ति दोस्तों द्वारा जीता है", "दूरी दोस्ती में बाधा नहीं है" और अन्य ...
- आपने दोस्ती और दोस्तों के बारे में कई अद्भुत कहावतें बताई हैं।

आपको क्या लगता है, हमारी पसंदीदा परियों की कहानियों के परी कथा पात्र दोस्त बनाना चाहेंगे?
खेल "एक परी-कथा नायक के साथ दोस्ती करने के लिए क्या करने की आवश्यकता है" आयोजित किया जा रहा है। कंपनियों में बच्चे ऐसे दूत चुनते हैं जो उनके कान में कहते हैं कि किसके साथ परी कथा नायकोंदोस्त बनाने की जरूरत है। उनकी कंपनियों में बच्चे चर्चा करते हैं और साथ आते हैं कि क्या किया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, स्नो व्हाइट से दोस्ती करने के लिए, आपको उसे जहरीला सेब नहीं खाने के लिए कहना होगा। या, गेर्डा से दोस्ती करने के लिए, उसे काई को खोजने में मदद चाहिए।
इस खेल के अंत में, कंपनियां अर्जित चिप्स की गणना करती हैं।
- अच्छा, अब टहलने जाने और पुराने दोस्तों से मिलने का समय है।
गीत-नृत्य "पैर चल पड़े हैं" का आयोजन किया जा रहा है।
वी। अलेक्सेव के गीत "कैपेल" का फोनोग्राम बैकिंग ट्रैक। बच्चे गाते हैं, पाठ के अनुरूप हरकतें करते हैं:
पैर सीधे रास्ते पर चले
हम ख़ुशी से चले और एक दोस्त से मिले - उन्हें एक जोड़ा मिला
-नमस्कार, नमस्कार प्रिय मित्र - हाथ मिला कर अभिवादन करें
अपने आसपास देखो
तुम बस मुझे देखकर मुस्कुराओ - मेरी आँखों में देखो, मुस्कुराओ
कसकर गले लगाएं! - झप्पी लेना।
खोना - जोड़ियों में घूमना।

नृत्य के दौरान, कई बार साथी बदलते हुए, अंत में बच्चे एक घेरा बनाते हैं।
- इस तरह हम चले, हम दोस्तों के पूरे दौर के नृत्य से मिले!
क्या हमारे पास एक बड़ा गोल नृत्य है, या एक छोटा?
- आपको क्या लगता है, अगर हमारे सभी बच्चे KINDERGARTENबाहर गए, क्या वे बगीचे के चारों ओर नाच सकते थे?
- और अगर पृथ्वी के सभी लोग एक-दूसरे की ओर हाथ बढ़ाएँ, तो क्या वे एक बड़े गोल नृत्य में पृथ्वी के चारों ओर खड़े हो पाएंगे?
- हम अभी इसकी जांच करेंगे। मेरा सुझाव है कि बच्चे जोड़े में टीम बनाएं, इस बात पर सहमत हों कि कौन लड़कों को काटेगा और कौन लड़कियों को।
बच्चे सिल्हूट काटते हैं, फिर उन्हें कागज के स्ट्रिप्स पर दो तरफा टेप के साथ पहले से चिपकाते हैं। सभी जोड़े अपनी धारियों को एक ही गोल नृत्य में चिपकाते हैं, जिससे वे दुनिया भर में उजागर होते हैं। बच्चों की संख्या के आधार पर गोल नृत्य 2-3 स्तरों में हो सकता है।

- उज्जवल सूरज की किरणेंसामान्य तौर पर दोस्ती
आखिरकार, यह किसी भी ग्रह पर दोस्तों के साथ ज्यादा मजेदार है!
- मैं बच्चों को दुनिया भर में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता हूं, एक-दूसरे के कंधे पर हाथ रखकर।
- आइए हमारे प्यारे ग्रह पृथ्वी पर दोस्ती के बारे में एक गाना गाएं। बच्चे "तुम और मैं, और हम तुम्हारे साथ हैं" (बैकिंग ट्रैक) गाना गाते हैं।
ई। शिमोनोवा द्वारा प्रस्तुत गीत "द बिग राउंड डांस" का फोनोग्राम, बच्चे एक गोल नृत्य में एक कामचलाऊ नृत्य करते हैं।