बच्चों के लिए तर्क कार्य-मजाक। आकर्षक गणित: प्रीस्कूलर के लिए कार्य और अभ्यास

प्रीस्कूलर के लिए हास्य गणित की समस्याएं

* कमरे में 4 कोने हैं। प्रत्येक कोने में एक बिल्ली बैठी थी, प्रत्येक बिल्ली के विपरीत - 3 बिल्लियाँ। कमरे में कितनी बिल्लियाँ थीं? (4 बिल्लियाँ)
* छलनी में पानी कैसे लायें? (पानी जम सकता है, नीचे एक बैग रखो ...)
* 7 भाई थे, प्रत्येक भाई की एक बहन थी। कितने लोग चले? (8 लोग)
* कौन से व्यंजन नहीं खा सकते हैं? (खाली से)
* पशु के 2 दाएँ पैर, 2 बाएँ पैर, 2 पैर आगे, 2 पीछे होते हैं। उसके कितने पैर हैं?
*खाली गिलास में कितने मेवे होते हैं? (बिल्कुल नहीं)
* एक राजमिस्त्री निर्माण स्थल पर काम करता था। पहले दिन उसने 2 बीस मंजिला घर बनाए, दूसरे दिन - 1 दस मंजिला घर। उसने दो दिनों में कितने घर बनाए? (बिल्कुल नहीं)
* 9 शार्क समुद्र में तैर रही थी। उन्होंने मछलियों का एक स्कूल देखा और गहराई में गोता लगाया। कितनी शार्क तैरती हैं? (9 शार्क, केवल उन्होंने गोता लगाया)
* फूलदान में 3 ट्यूलिप और 7 डैफोडील्स थे। कलश में कितने ट्यूलिप थे? (फूलदान में 3 ट्यूलिप थे)
* 7 लड़कों ने बगीचे में 1 रास्ता साफ किया। लड़कों ने कितनी गलियाँ साफ़ कीं? (7 ट्रैक)
*ऐसा कौन सा पक्षी है जो अंडे से तो निकलता है लेकिन खुद अंडे नहीं देता? (मुर्गा)
* टेबल पर 4 सेब थे। उनमें से एक को आधा काटकर मेज पर रख दिया गया। मेज पर कितने सेब हैं? (4 सेब)
* गेहूँ की एक बोरी 2 खाली थैलियों को कैसे भर सकती है, जैसे गेहूँ की थैली? (दूसरे को एक बैग में डालना आवश्यक है)
* दादी दशा की एक पोती माशा, एक बिल्ली फ्लफ, एक कुत्ता द्रुजोक है। दादी के कितने पोते हैं?
*5 तक की कोई संख्या सोचिए। उसमें 2 जोड़ दीजिए, और मैं अनुमान लगा लूंगा कि आपके मन में कौन-सी संख्या है। आपको कितना मिला?
* दीवार के पास एक टब है, और टब में एक मेंढक है। यदि 7 टब होते, तो कितने मेंढक होते? (शायद कोई नहीं।)
* एक वर्ग को कैसे काटें ताकि परिणामी भागों से 2 नए वर्ग जोड़े जा सकें? (तिरछे 4 त्रिभुजों के लिए)
* मेज पर 3 पेंसिलें हैं अलग लंबाई. बीच से ज्यादा कैसे निकाले लंबी पेंसिलइसे छुए बिना? (उनमें से एक को शिफ्ट करें जो छोटा है)
* पहला इवान बाजार गया, दूसरा इवान - बाजार से। कौन सा इवान माल खरीदा, जो बिना माल के चला गया?
* मिलर चक्की में आया। प्रत्येक कोने में उसने 3 बैग देखे, प्रत्येक बैग में 3 बिल्लियाँ थीं, प्रत्येक बिल्ली के 3 बिल्ली के बच्चे थे। चक्की पर कितने पैर थे? (दो पैर, बिल्लियों के पंजे होते हैं।)
* पक्षियों ने नदी पर उड़ान भरी: एक कबूतर, एक पाइक, 2 स्तन, 2 स्विफ्ट और 5 ईल। कितने पक्षी? जल्द ही उत्तर दें। (5 पक्षी)
* 7 मोमबत्तियाँ जलाईं। 2 मोमबत्तियाँ बुझ गईं। कितनी मोमबत्तियाँ बची हैं? (2.)
* गीज़ का झुंड उड़ गया। एक हंस आगे, दो पीछे। अगल-बगल दो और तीन गीज़ के बीच एक हंस। एक झुंड में कितने हंस होते हैं? (3)
* बहन बड़े भाई 5 वर्षों के लिये। 7 वर्ष में वह अपने भाई से कितने वर्ष बड़ी होगी? (5 के लिए)
* दो गए - 3 कील मिले। चार पीछे-पीछे आयेंगे-कितने कील खोजेंगे? (शायद कुछ नहीं मिलेगा।)
* एक महिला अंदर जा रही थी और तीन पुरुषों से मिली। उनमें से प्रत्येक के पास एक बोरी थी, प्रत्येक बोरे में एक बिल्ली। मास्को में कितने जीव भेजे गए थे? (केवल एक महिला।)
* जेनेवा में एक नाई एक जर्मन के बजाय दो फ्रांसीसी लोगों को क्यों काटेगा? (क्योंकि इससे दोगुनी कमाई होगी।)
*सड़कों के मैनहोल के ढक्कन वर्गाकार नहीं, गोल क्यों बनाए जाते हैं?
* कल्पना कीजिए कि आपकी जेब में माचिस की एक डिब्बी है। आप रात में एक अंधेरे कमरे में दाखिल हुए, जहां एक मोमबत्ती, एक मिट्टी के तेल का दीपक और एक गैस का चूल्हा है। आप पहले क्या जलाएंगे? (मिलान)
* एक छड़ी के कितने सिरे होते हैं? दो लाठी? ढाई? (6)
* एक टांग पर खड़े मुर्गे का वजन 2 किलो होता है। दो टांगों पर खड़ा मुर्गे का वजन कितना होता है? (2 किलो)
* एक अंडे को 4 मिनट तक उबाला जाता है. 6 अंडे उबालने में कितने मिनट लगते हैं? (4 मिनट)
* एक वर्ष में कितने महीने 30 दिन के होते हैं? (फरवरी को छोड़कर सभी महीने)
* घोड़ों का एक जोड़ा 40 किमी दौड़ा। प्रत्येक घोड़ा कितने किलोमीटर चला? (40)
* क्या लगातार 2 दिन बारिश हो सकती है? (यह नहीं हो सकता। दिन रात से अलग हो जाते हैं।)
* दो पुत्र और दो पिता शिकार करने गए। उन्होंने एक तीर से तीन निशाने साधे। लौटकर, प्रत्येक ने एक खरगोश ले लिया। क्या ऐसा हो सकता है? (दादा, पिता और पुत्र चल रहे थे)
* डेढ़ मछली की कीमत डेढ़ रूबल है। 5 मछलियों का मूल्य कितना है? (5 रूबल।)
* एक ईंट का वजन 1 किलो और दूसरी का आधा ईंट होता है। 5 ईंटों का वजन कितना होता है? (10 किलो।)
* रथ में 10 आरे होते हैं। स्पोक्स के बीच कितनी जगह है? (खींचना)
* किताबी कीड़ा पहले खंड के पहले पृष्ठ से लेकर दूसरे खंड के अंतिम पृष्ठ तक, पहले के दाईं ओर कुतर रहा है। प्रत्येक खंड में 600 पृष्ठ हैं। उसने कितने पृष्ठ चबाए? (केवल बाध्यकारी।)
* डॉक्टर ने मरीज को 3 इंजेक्शन दिए, हर आधे घंटे में एक। सभी इंजेक्शन दिए जाने में कितना समय लगेगा? (2 घंटे में)
* ओक क्षेत्र में खड़ा है। एक ओक के पेड़ पर तीन शाखाएँ होती हैं, प्रत्येक शाखा में तीन सेब होते हैं। यहां कितने सेब हैं? (सेब ओक पर नहीं उगते)
* एक बड़ी गेंद से कुचले बिना एक छोटी सी गेंद खाली कमरे में कहाँ छिप सकती है? (कोने में)
* क्या ऑस्ट्रेलिया में पहली मई होती है? (खाना)
* आप कीव में स्टॉपओवर के साथ पेरिस से मास्को के लिए उड़ान भरने वाले विमान के पायलट हैं। उड़ान का समय 2 घंटे है। पायलट कितने साल का है?
* प्रकाशस्तंभ फिर बुझ जाता है फिर बुझ जाता है। लाइटहाउस कब से जल रहा है? (वह नहीं जला)
*बकरी जब 6 साल की हो जाएगी तो क्या होगा? (वह अपने सातवें वर्ष में होगी)
* रेलगाड़ी और हवाईजहाज में पानी निकलने की टोंटी किस रंग की होती है? (विमान पर कोई स्टॉप वाल्व नहीं है)
* दोपहर दो बजे नोवगोरोड में बारिश हो रही थी। क्या नोवगोरोड में दस घंटे में धूप का मौसम हो सकता है? (नहीं, रात होगी)
* मुर्गियां और कुत्ते यार्ड में चलते हैं, सभी के 10 पैर होते हैं। यार्ड में कितने मुर्गियां और कितने कुत्ते हैं? (1 कुत्ता और 3 मुर्गियां, 2 कुत्ते और 1 मुर्गी)
* कमरे में 10 कुर्सियाँ थीं, जिन पर 10 लड़के बैठे थे। 10 लड़कियां अंदर आईं और उन सभी को एक कुर्सी मिली। ऐसा कैसे हो सकता है? (लड़के खड़े हो जाते हैं)
* रास्ते में एक के बाद एक 10 पेड़ उगते हैं, जिनके बीच में बेंच लगी होती हैं। कितनी बेंच हैं? (9)
* बाड़ के नीचे से चार पैर और चार पंजे दिखाई दे रहे हैं। बाड़ के पीछे कितने जीवित प्राणी हैं? (हो सकता है कि 2 लोग और 1 कुत्ता, 1 घोड़ा और 1 बिल्ली, कोई दूसरा उत्तर दें)
* दो बच्चों के साथ एक पिता साइकिल चला रहा था। 3 साइकिल और 7 पहिए थे, ऐसा कैसे हो सकता है? (एक बाइक 3 पहियों वाली थी)
* छह पैर, दो सिर, एक पूंछ। यह कौन है? (घोड़े पर सवार)
* तीन चूहों के कितने कान होते हैं?
*झील पर तैरीं 5 बत्तखें, शिकारी ने गोली मारकर एक को मार डाला। कितनी बत्तखें बची हैं? (0)
*एक बेर खाओगे तो क्या बचेगा? (हड्डी।)
गंभीर कार्य

* कोल्या ने 4 सैनिकों की मूर्ति बनाई, और स्लाव - 1. लोगों ने कुल कितने सैनिकों की मूर्ति बनाई?
* टोकरी में 6 पोर्सिनी मशरूम और 3 बोलेटस थे। कितने मशरूम थे?
* टोकरी में 6 मशरूम थे, 1 मशरूम खाने लायक नहीं निकला और फेंक दिया गया। कितने मशरूम बचे हैं?
*झाड़ी पर 5 गुलाब खिल गए। माँ ने 3 टुकड़े काटे, कितने बचे?
* फूलदान में 3 गुलाब के फूल थे। माँ ने 2 और काटे। कलश में कितने गुलाब हैं?
* शेल्फ पर 5 लाल कप और 1 नीला कप था। कितने कप थे?
* झाड़ी पर 8 टमाटर पक गए। चार टमाटर चुने। कितना बचा है?

गणित की समस्याएं "अधिक/कम"
* तान्या को 3 बलूत का फल मिला, और मरीना को तान्या से 1 अधिक। मरीना को कितने एकोर्न मिले?
* कोस्त्या ने 4 विमान खींचे, और उसके भाई ने 2 और बनाए। आपके भाई ने कितने चित्र बनाए?
* लड़कों ने घर बनाने का फैसला किया। दीमा ने 5 क्यूब्स लाए और साशा ने 2 कम लाए। साशा कितना लाया?
* माली ने झाड़ियाँ काटीं। पहले दिन उसने 6 झाड़ियां काटी और दूसरे दिन 1 झाड़ कम। दूसरे दिन कितने बाल काटे?
* भाई 9 साल का और बहन 3 साल छोटी है। उसकी क्या उम्र है?
* एक जार में 4 कप क्रैनबेरी और एक प्लेट में 2 कप अधिक हैं। एक कटोरी में कितना है?
* साशा की पट्टी 9 सेमी लंबी, पेट्या की 3 सेमी छोटी है। पेट्या की पट्टी कितनी लंबी है?
* छात्र ने 7 झंडे बनाए, जिनमें से कई हरे और 4 लाल हैं। उसने कितने हरे झंडे बनाए?

खेल "स्ट्रिंग"।

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

बच्चों द्वारा चित्रित विभिन्न आकृतियों के पास्ता, मछली पकड़ने की रेखा, जामुन, बटन, कागज के छल्ले।

विवरण:शिक्षक बच्चे को मेले में भाग लेने के लिए आमंत्रित करता है। ऐसा करने के लिए, आपको खेल सामग्री का उपयोग करके मोती, कंगन, फोटो फ्रेम बनाने की आवश्यकता है।

खेल "इसे सही रंग दें"।

लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल विकसित करना; वस्तुओं को एक दूसरे के समानांतर दाएं, बाएं, सीधे, रेखाओं के झुकाव के साथ सीखना सीखें।

: पेंसिल, समोच्च चित्र विभिन्न आइटम.

विवरण:बच्चों को सर्वश्रेष्ठ हैचर प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है। शिक्षक छायांकन के सिद्धांत को समझाते हुए वस्तुओं की समोच्च छवियां वितरित करता है (रेखाएं एक दूसरे के समानांतर, दाईं ओर झुकी हुई (बाएं, सीधी)।

कागज शिल्प खेल।

लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल विकसित करें, विभिन्न दिशाओं में शीट को मोड़ने की क्षमता बनाएं।

खेल सामग्रीऔर विजुअल एड्स: कागज़।

विवरण: खेल का सुझाव दें "दुकान कागज के खिलौने"। फिर उन कागजी आकृतियों के नमूने दिखाएँ जिन्हें बच्चे बना सकते हैं (टोपी, जैकडॉ, नाव, कबूतर)।

छाया थिएटर खेल।

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:स्क्रीन (प्रकाश दीवार), डेस्क दीपक, टॉर्च।

विवरण:खेल से पहले, कमरे को अंधेरा करना आवश्यक है, प्रकाश स्रोत को 4-5 मीटर की दूरी पर स्क्रीन को रोशन करना चाहिए। स्क्रीन और प्रकाश स्रोत के बीच हाथ की हरकतें की जाती हैं, जिससे रोशनी वाली स्क्रीन पर एक छाया पड़ती है। दीवार और प्रकाश स्रोत के बीच हाथों का स्थान उत्तरार्द्ध की ताकत पर निर्भर करता है, औसतन यह स्क्रीन से 1-2 मीटर की दूरी पर है। बच्चों को छाया के आंकड़े (पक्षी, कुत्ता, शेर, चील, मछली, सांप, हंस, खरगोश, बिल्ली) बनाने के लिए अपने हाथों का उपयोग करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। छाया रंगमंच के "अभिनेता" छोटे संवादों के साथ अपने कार्यों के साथ-साथ दृश्यों का अभिनय कर सकते हैं।

खेल "क्यों नहीं सिंड्रेला?"।

लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: अनाज (चावल, एक प्रकार का अनाज)।

विवरण:शिक्षक बच्चे से शिकायत करता है कि उसे थोड़ी परेशानी हुई है, दो प्रकार के अनाज (चावल और एक प्रकार का अनाज) आपस में मिल गए हैं, और इसे हल करने के लिए पर्याप्त समय नहीं है। इसलिए, उसकी मदद की जरूरत है: अनाज को अलग-अलग बैंकों में विघटित करने के लिए।

खेल "पत्र बढ़ता है।"

लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: कागज की शीट, पेंसिल।

विवरण: बच्चे को कागज का एक टुकड़ा मिलता है, जिसके विपरीत छोर पर अक्षर खींचे जाते हैं - एक बहुत छोटा, दूसरा बहुत बड़ा। बच्चे को बढ़ते या घटते अक्षरों की प्रक्रिया को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करें, अर्थात, छोटे वाले के बगल में, एक बड़ा अक्षर बनाएं, अगला एक और भी बड़ा, आदि। बच्चे का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि अक्षर थोड़ा-थोड़ा करके बढ़ना चाहिए , इस प्रकार पत्र को शीट के विपरीत छोर पर इंगित आकार में लाया जाता है।

पुराने समूह के पूर्वस्कूली में ठीक मोटर कौशल विकसित करने के उद्देश्य से खेल

खेल "शहर के माध्यम से यात्रा।"

लक्ष्य: ध्यान, अवलोकन विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: शहर के निवासियों की छवियों के साथ चित्र (बच्चों के साथ माताएँ, स्कूली बच्चे, टोकरी के साथ दादी, छात्र), विभिन्न व्यवसायों के लोग (ड्राइवर, डाकिया, बिल्डर, चित्रकार), परिवहन के साधन (बस, ट्रॉलीबस, ट्राम, साइकिल), भवन , शहर की सजावट (डाकघर, दुकान (व्यंजन, किताबें), फव्वारा, वर्ग, मूर्तिकला)।

विवरण: चित्रों में रखा गया है अलग - अलग जगहेंकमरे। एक काउंटर की मदद से बच्चों को 2-3 लोगों के 4 ग्रुप में बांट दिया जाता है। वे "यात्री" हैं। प्रत्येक समूह को एक कार्य दिया जाता है: एक - यह देखने के लिए कि शहर में कौन रहता है, लोगों की तस्वीरें एकत्र करना; दूसरा - जो लोग ड्राइव करते हैं, वे वाहनों की तस्वीरें एकत्र करते हैं; तीसरा - चित्र जिन पर लोगों के विभिन्न श्रम का पुनरुत्पादन किया जाता है; चौथा - शहर की खूबसूरत इमारतों, इसकी सजावट के चित्र के साथ चित्रों पर विचार करना और उनका चयन करना। चालक के संकेत पर, "यात्री" कमरे के चारों ओर चलते हैं और उन चित्रों का चयन करते हैं जिनकी उन्हें आवश्यकता होती है, बाकी उनकी वापसी की प्रतीक्षा कर रहे हैं, उन्हें देख रहे हैं। अपने स्थानों पर लौटकर, "यात्रियों" ने स्टैंड पर चित्र लगाए। प्रत्येक समूह के प्रतिभागी बताते हैं कि उन्होंने ये तस्वीरें क्यों लीं। विजेता वह समूह है जिसके खिलाड़ियों ने कोई गलती नहीं की और अपनी तस्वीरों को सही ढंग से लगाया।

खेल "क्या बदल गया है?"।

लक्ष्य: ध्यान विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: 3 से 7 खिलौनों तक।

विवरण:शिक्षक बच्चों के सामने खिलौने रखता है, उनकी आँखें बंद करने का संकेत देता है और एक खिलौना निकालता है। बच्चों को अपनी आँखें खोलकर अनुमान लगाना चाहिए कि कौन सा खिलौना छिपा हुआ है।

खेल "सावधान रहें!"।

लक्ष्य: सक्रिय ध्यान विकसित करें।

विवरण: बच्चे एक घेरे में चलते हैं। फिर सूत्रधार एक शब्द का उच्चारण करता है, और बच्चों को प्रदर्शन करना शुरू करना चाहिए निश्चित क्रिया: शब्द "बनी" पर - कूदो, शब्द "घोड़ों" पर - फर्श पर "खुर" (पैर) मारो, "क्रेफ़िश" - पीछे हटो, "पक्षी" - भुजाओं को भुजाओं तक फैलाकर दौड़ो, "सारस "- एक पैर पर खड़े हो जाओ।

खेल "ताली सुनो!"

लक्ष्य:सक्रिय ध्यान विकसित करें।

विवरण: बच्चे एक घेरे में चलते हैं। अपने हाथों की एक ताली के लिए, उन्हें रुकना चाहिए और "सारस" मुद्रा लेनी चाहिए (एक पैर पर खड़े हों, दूसरे को टक किया जाए, हाथों को भुजाओं तक), दो ताली के लिए - "मेंढक" मुद्रा (नीचे बैठना), के लिए तीन ताली - चलना फिर से शुरू करें।

खेल "चार तत्व"।

लक्ष्य:श्रवण और मोटर विश्लेषक के समन्वय से संबंधित ध्यान विकसित करना।

विवरण: खिलाड़ी एक घेरे में बैठते हैं। यदि मेजबान "पृथ्वी" शब्द कहता है, तो सभी को अपना हाथ नीचे रखना चाहिए, यदि "जल" शब्द - अपने हाथों को आगे बढ़ाएं, "वायु" शब्द - अपने हाथों को ऊपर उठाएं, "अग्नि" शब्द - अपने हाथों को अंदर घुमाएं कलाई और रेडियल जोड़। जो गलती करता है उसे हारे हुए माना जाता है।

खेल "एक आंकड़ा ड्रा"।

लक्ष्य: याददाश्त विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: कागज, रंगीन पेंसिल, 5-6 ज्यामितीय आकृतियाँ।

विवरण: बच्चों को 5-6 ज्यामितीय आकृतियों को दिखाया जाता है, फिर उन्हें कागज पर उन आकृतियों को बनाने के लिए कहा जाता है जो उन्हें याद हों। अधिक कठिन विकल्प- उनके आकार और रंग को ध्यान में रखते हुए आंकड़े बनाने के लिए कहें। विजेता वह है जो सभी आंकड़ों को तेजी से और अधिक सटीक रूप से पुन: पेश करता है।

खेल "वन, समुद्र"।

लक्ष्य:ध्यान विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: गेंद।

विवरण: किसी भी जानवर के आवास (जंगल, रेगिस्तान, समुद्र, आदि) का नामकरण करते हुए, बच्चे को गेंद फेंकें। गेंद लौटाते हुए, बच्चे को क्षेत्र के जानवर का नाम देना चाहिए।

खेल "इसे सही रंग दें"।

लक्ष्य:ध्यान विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: कागज, लाल, नीली और हरी पेंसिल।

विवरण: बड़े अक्षरों में अक्षरों और संख्याओं को एक दूसरे के साथ बारी-बारी से लिखें। बच्चे को सभी अक्षरों को लाल पेंसिल से, और सभी नंबरों को नीले रंग से सर्कल करने के लिए आमंत्रित करें। कार्य को जटिल करते हुए, सभी स्वरों को लाल पेंसिल में घेरने की पेशकश करें, नीले रंग में सभी व्यंजन, हरे रंग में संख्याएँ।

खेल "मैं दिखाऊंगा, और आप अनुमान लगाओ।"

लक्ष्य: ध्यान विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: खिलौने।

विवरण:बच्चे को वैकल्पिक रूप से किसी भी क्रिया को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करें जिससे इनमें से किसी एक खिलौने को पहचाना जा सके। उदाहरण के लिए, उन्होंने टेडी बियर के बारे में सोचा। आपको एक भालू की अनाड़ी चाल की नकल करते हुए, कमरे के चारों ओर चलने की ज़रूरत है, यह दिखाएं कि जानवर कैसे सोता है और अपने पंजे को "चूसता" है।

पुराने समूह के पूर्वस्कूली में तर्क विकसित करने के उद्देश्य से खेल

खेल "विकल्प खोजें"।

लक्ष्य:तार्किक सोच, सरलता विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: 6 मंडलियों की छवि वाले कार्ड।

विवरण:बच्चे को 6 हलकों की छवि वाला एक कार्ड दें, उन्हें इस तरह से पेंट करने की पेशकश करें कि भरे हुए और अधूरे आंकड़े समान रूप से विभाजित हों। फिर पेंटिंग के सभी विकल्पों को देखें और गिनें। आप एक प्रतियोगिता भी आयोजित कर सकते हैं: कौन पायेगा सबसे बड़ी संख्यासमाधान।

खेल जादूगर।

लक्ष्य: सोच, कल्पना विकसित करें। खेल सामग्री और दृश्य सहायक सामग्री: ज्यामितीय आकृतियों को दर्शाने वाली चादरें।

विवरण:बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों की छवि वाली चादरें दी जाती हैं। उनके आधार पर, आपको एक और जटिल चित्र बनाने की जरूरत है। उदाहरण के लिए: आयत - खिड़की, मछलीघर, घर; सर्कल - बॉल, स्नोमैन, व्हील, सेब। खेल को एक प्रतियोगिता के रूप में खेला जा सकता है: कौन आएगा और ड्रा करेगा ज़्यादा तस्वीरेंएक ज्यामितीय आकृति का उपयोग करना। विजेता को प्रतीकात्मक पुरस्कार दिया जाता है।

खेल "एक फूल लीजिए"।

लक्ष्य: सोच विकसित करना, विश्लेषण करने की क्षमता, संश्लेषण करना।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: एक ही अवधारणा (कपड़े, जानवर, कीड़े, आदि) से संबंधित वस्तुओं की छवि वाले कार्ड।

विवरण: प्रत्येक बच्चे को एक गोल कार्ड दिया जाता है - भविष्य के फूल का मध्य (एक - एक पोशाक, दूसरा - एक हाथी, तीसरा - एक मधुमक्खी, आदि)। फिर खेल उसी तरह से खेला जाता है जैसे लोट्टो में: प्रस्तुतकर्ता विभिन्न वस्तुओं की छवि के साथ कार्ड वितरित करता है। प्रत्येक प्रतिभागी को कार्ड से एक फूल इकट्ठा करना चाहिए, जिसकी पंखुड़ियों पर एक अवधारणा से संबंधित वस्तुओं को चित्रित किया गया है (कपड़े, कीट, आदि)।

खेल "तर्क अंत"।

लक्ष्य:तार्किक सोच, कल्पना, विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें।

विवरण: बच्चों को वाक्य पूरा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है:

नींबू खट्टा है, और चीनी ... (मीठा)।

आप अपने पैरों से चलते हैं, लेकिन आप फेंक देते हैं ... (अपने हाथों से)।

यदि टेबल कुर्सी से ऊंची है, तो कुर्सी ... (मेज के नीचे)।

यदि दो एक से बड़ा है, तो एक... (दो से कम)।

अगर साशा ने सेरेजा से पहले घर छोड़ दिया, तो सेरेजा ... (बाद में साशा को छोड़ दिया)।

यदि नदी, नाले से अधिक गहरी है, तो नाला... (नदी से छोटा)।

अगर बहन भाई से बड़ी है तो भाई... (बहन से छोटा)।

अगर दांया हाथदाएँ, फिर बाएँ ... (बाएँ)।

लड़के बड़े होकर पुरुष बनते हैं, और लड़कियां ... (महिलाएं)।

आभूषण का खेल।

लक्ष्य:तार्किक सोच, विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: ज्यामितीय आकृतियों के 4-5 समूह (त्रिकोण, वर्ग, आयत, आदि) रंगीन कार्डबोर्ड से काटे जाते हैं (एक समूह के आंकड़े उपसमूहों में विभाजित होते हैं जो रंग और आकार में भिन्न होते हैं)।

विवरण: बच्चे को यह विचार करने के लिए आमंत्रित करें कि खेल के मैदान (कार्डबोर्ड की शीट) पर आप ज्यामितीय आकृतियों से आभूषण कैसे बना सकते हैं। फिर "राइट", "लेफ्ट", "ऊपर", "नीचे" जैसी अवधारणाओं का उपयोग करते हुए, आभूषण (मॉडल के अनुसार, अपनी योजना के अनुसार, श्रुतलेख के अनुसार) बिछाएं।

खेल "उपयोगी - हानिकारक।"

लक्ष्य:सोच, कल्पना, विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें।

विवरण: किसी वस्तु या घटना पर विचार करना, उसकी सकारात्मकता को ध्यान में रखना और नकारात्मक पक्ष, उदाहरण के लिए: अगर बारिश होती है, तो अच्छा है, क्योंकि पौधे पानी पीते हैं और बेहतर बढ़ते हैं, लेकिन अगर बरस गया बादल का पानीबहुत लंबा समय खराब है, क्योंकि नमी की अधिकता से पौधों की जड़ें सड़ सकती हैं।

खेल "मैंने क्या सोचा?"।

लक्ष्य:सोच विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: 10 गोद भिन्न रंगऔर आकार।

विवरण: बच्चे के सामने अलग-अलग रंगों और आकारों के 10 घेरे रखें, बच्चे को वह घेरा दिखाने के लिए आमंत्रित करें जो शिक्षक ने सोचा था। खेल के नियमों की व्याख्या करें: अनुमान लगाकर, आप कम या ज्यादा शब्दों के साथ ही प्रश्न पूछ सकते हैं। उदाहरण के लिए:

क्या यह वृत्त लाल रंग से बड़ा है? (हाँ।)

क्या यह अधिक नीला है? (हाँ।)

अधिक पीला? (नहीं।)

क्या यह हरा घेरा है? (हाँ।)

खेल "फूल लगाओ"

लक्ष्य:सोच विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: पंखुड़ियों के विभिन्न आकार, आकार, कोर के रंग के साथ फूलों की तस्वीरों वाले 40 कार्ड।

विवरण:बच्चे को "फूलों के बिस्तरों में फूल लगाने" के लिए आमंत्रित करें: एक गोल फूलों के बिस्तर पर, सभी फूलों के साथ गोल पंखुड़ियाँ, एक वर्ग पर - एक पीले कोर के साथ फूल, एक आयताकार पर - सभी बड़े फूल।

प्रशन: फूलों के बिस्तर के बिना कौन से फूल रह गए थे? दो या तीन फूलों की क्यारियों में क्या उग सकता है?

खेल "सुविधाओं द्वारा समूह।"

लक्ष्य: सामान्यीकरण अवधारणाओं का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, उन्हें शब्दों में व्यक्त करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:वस्तुओं की छवि वाले कार्ड (नारंगी, गाजर, टमाटर, सेब, चिकन, सूरज)।

विवरण: बच्चे के सामने छवि वाले कार्ड रखें विभिन्न आइटम, जिसे किसी भी आधार पर कई समूहों में जोड़ा जा सकता है। उदाहरण के लिए: संतरा, गाजर, टमाटर, सेब - भोजन; नारंगी, सेब - फल; गाजर, टमाटर - सब्जियां; नारंगी, टमाटर, सेब, गेंद, सूरज - गोल; नारंगी, गाजर - नारंगी; सूरज, चिकन - पीला।

खेल "जल्दी याद रखें।"

लक्ष्य

विवरण: बच्चे को तीन वस्तुओं को जल्दी से याद करने और नाम देने के लिए आमंत्रित करें गोलाकार, तीन लकड़ी के सामान, चार पालतू जानवर, आदि।

खेल "सब कुछ जो उड़ता है"।

लक्ष्य: तार्किक सोच विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: विभिन्न वस्तुओं के साथ कई चित्र।

विवरण:नामित विशेषता के अनुसार प्रस्तावित चित्रों का चयन करने के लिए बच्चे को आमंत्रित करें। उदाहरण के लिए: सब कुछ गोल है या सब कुछ गर्म है, या सब कुछ चेतन है जो उड़ सकता है, आदि।

खेल "क्या बना है।"

लक्ष्य: तार्किक सोच विकसित करना; यह निर्धारित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए कि कोई वस्तु किस सामग्री से बनी है।

विवरण: शिक्षक कुछ सामग्री का नाम देता है, और बच्चे को वह सब कुछ सूचीबद्ध करना चाहिए जो इससे बनाया जा सकता है। उदाहरण के लिए: वृक्ष। (आप इससे कागज, बोर्ड, फर्नीचर, खिलौने, व्यंजन, पेंसिल बना सकते हैं।)

खेल "क्या होता है ..."।

लक्ष्य: तार्किक सोच विकसित करें।

विवरण:बच्चे को बारी-बारी से निम्नलिखित प्रश्न पूछने के लिए आमंत्रित करें:

क्या बड़ा होता है? (घर, कार, आनंद, भय, आदि)

संकीर्ण क्या है? (निशान, घुन, चेहरा, सड़क, आदि)

निम्न (उच्च) क्या होता है?

लाल (सफेद, पीला) क्या है?

लंबा (छोटा) क्या है?

पुराने समूह के प्रीस्कूलरों में भाषण के विकास के उद्देश्य से खेल

खेल "वाक्य समाप्त करें।"

लक्ष्य: भाषण में जटिल वाक्यों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करें।

विवरण:बच्चों से वाक्य पूरे करने को कहें:

माँ ने रोटी रख दी... कहाँ? (रोटी की टोकरी के लिए।)

भाई ने शक्कर डाली... कहाँ? (चीनी के कटोरे में।)

दादी माँ ने स्वादिष्ट सलाद बनाकर रख दिया... कहाँ? (सलाद के कटोरे में।)

पिताजी मिठाई लाकर रख दी... कहाँ? (कैंडी बार के लिए।)

मरीना आज स्कूल नहीं गई क्योंकि... (वह बीमार हो गई)।

हमने हीटर चालू कर दिए क्योंकि... (यह ठंडा हो गया)।

मैं सोना नहीं चाहता क्योंकि... (यह अभी भी जल्दी है)।

हम कल जंगल जाएंगे अगर... (मौसम अच्छा है)।

माँ बाजार गई ... (किराने का सामान खरीदने के लिए)।

बिल्ली एक पेड़ पर चढ़ गई ... (कुत्ते से बचने के लिए)।

खेल "दिन का मोड"।

लक्ष्य:बच्चों के भाषण को सक्रिय करें; शब्दावली समृद्ध करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: शासन के क्षणों को दर्शाने वाले 8-10 प्लॉट (योजनाबद्ध) चित्र।

विवरण:चित्रों पर विचार करने की पेशकश करें, और फिर उन्हें एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित करें और समझाएं।

खेल "कौन व्यवहार करता है?"।

लक्ष्य: वाणी में संज्ञा के कठिन रूपों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: भालू, पक्षी, घोड़ा, लोमड़ी, लिंक्स, जिराफ, हाथी की तस्वीरें।

विवरण: शिक्षक का कहना है कि टोकरी में जानवरों के लिए उपहार हैं, लेकिन वह कौन क्या भ्रमित करने से डरता है। मदद मांगता है। एक भालू, पक्षियों (गीज़, मुर्गियां, हंस), घोड़ों, भेड़ियों, लोमड़ियों, लिंक्स, बंदरों, कंगारुओं, जिराफों, हाथियों को चित्रित करने वाले चित्र पेश करें।

प्रशन:शहद की जरूरत किसे है? अनाज किसके लिए है? मांस की जरूरत किसे है? फल किसे चाहिए?

खेल "तीन शब्दों को नाम दें।"

लक्ष्य: शब्दकोश सक्रिय करें।

विवरण:बच्चे लाइन में लगते हैं। प्रत्येक प्रतिभागी से बारी-बारी से एक प्रश्न पूछा जाता है। चलने की गति को धीमा किए बिना, तीन कदम आगे बढ़ते हुए, प्रत्येक चरण के साथ तीन शब्द-उत्तर देना आवश्यक है।

क्या खरीदा जा सकता है? (पोशाक, सूट, पतलून।)

खेल "कौन कौन बनना चाहता है?"।

लक्ष्य: भाषण में क्रिया के कठिन रूपों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: छवि के साथ चित्र प्लॉट करें श्रम क्रियाएं.

विवरण:बच्चों को श्रम क्रियाओं को दर्शाने वाले कथानक चित्रों की पेशकश की जाती है। लड़के क्या कर रहे हैं? (लड़के हवाई जहाज का मजाक बनाना चाहते हैं।) वे क्या बनना चाहते हैं? (वे पायलट बनना चाहते हैं।) बच्चों को "चाहते" या "चाहते" शब्द के साथ एक वाक्य बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

चिड़ियाघर का खेल।

लक्ष्य: सुसंगत भाषण विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: जानवरों के साथ चित्र, खेल घड़ी।

विवरण:बच्चे एक घेरे में बैठते हैं, एक दूसरे को दिखाए बिना चित्र प्राप्त करते हैं। इस योजना के अनुसार सभी को अपने पशु का बिना नाम लिए वर्णन करना चाहिए:

1. रूप।

2. यह क्या खाता है।

खेल के लिए "गेम क्लॉक" का उपयोग किया जाता है। पहले तीर घुमाओ। वह जिसकी ओर इशारा करती है, वह कहानी शुरू करता है। फिर, तीरों को घुमाकर, यह निर्धारित किया जाता है कि वर्णित जानवर का अनुमान किसे लगाना चाहिए।

मैच आइटम खेल।

लक्ष्य: अवलोकन विकसित करना; वस्तुओं के भागों और भागों, उनके गुणों के नाम से शब्दकोश का विस्तार करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:चीजें (खिलौने) जो नाम में समान हैं लेकिन कुछ सुविधाओं या विवरणों में भिन्न हैं, उदाहरण के लिए: दो बाल्टी, दो एप्रन, दो शर्ट, दो चम्मच इत्यादि।

विवरण: शिक्षक रिपोर्ट करता है कि में KINDERGARTENवे एक पार्सल लाए: "यह क्या है?" वह चीजें निकालता है: “अब हम ध्यान से उन पर विचार करेंगे। मैं एक बात करूंगा, और आप में से एक - दूसरे के बारे में। चलो बारी-बारी से बात करते हैं।"

उदाहरण के लिए:

मेरे पास एक स्मार्ट एप्रन है।

मेरे पास काम का एप्रन है।

वह सफेद रंगलाल पोल्का डॉट्स में।

मेरा गहरा नीला है।

मेरा फीता तामझाम के साथ सजी है।

मेरा लाल रिबन है।

इस एप्रन में दो साइड पॉकेट हैं।

और इसकी छाती पर एक बड़ा है।

इन पॉकेट्स पर फूलों का पैटर्न होता है।

और यहीं पर उपकरण हैं।

इस एप्रन में वे टेबल सेट करते हैं।

और इसे वर्कशॉप में काम के लिए पहना जाता है।

खेल "कौन था या क्या था।"

लक्ष्य:शब्दकोश सक्रिय करें; पर्यावरण के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।

विवरण:चिकन पहले कौन था या क्या था? (अंडा।) एक घोड़ा (बछड़ा), मेंढक (टैडपोल), तितली (कैटरपिलर), जूते (चमड़ा), शर्ट (कपड़ा), मछली (अंडा), अलमारी (बोर्ड), ब्रेड (आटा), साइकिल (लोहा), स्वेटर (ऊन), आदि?

खेल "जितनी संभव हो उतनी वस्तुओं को नाम दें।"

लक्ष्य: शब्दकोश सक्रिय करें; ध्यान विकसित करें।

विवरण: बच्चे एक पंक्ति में खड़े होते हैं, उन्हें बारी-बारी से अपने चारों ओर की वस्तुओं का नामकरण करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। शब्द का नाम एक कदम आगे ले जाता है। विजेता वह है जो शब्दों का सही और स्पष्ट उच्चारण करता है और खुद को दोहराए बिना अधिक वस्तुओं का नाम देता है।

खेल "एक कविता चुनें"।

लक्ष्य: विकास करना स्वनिम की दृष्ट से जागरूकता.

विवरण: शिक्षक बताते हैं कि सभी शब्द अलग-अलग लगते हैं, लेकिन उनमें से कुछ ऐसे हैं जो समान लगते हैं। शब्द खोजने में सहायता प्रदान करता है।

रास्ते में एक बग था,

उन्होंने घास में गाना गाया... (क्रिकेट)।

आप किसी छंद या व्यक्तिगत तुकबंदी का उपयोग कर सकते हैं।

खेल "वस्तु के भागों का नाम दें।"

लक्ष्य:समृद्ध शब्दावली; वस्तु और उसके भागों को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: एक घर, एक ट्रक, एक पेड़, एक पक्षी के चित्र।

विवरण:शिक्षक चित्र दिखाता है:

विकल्प 1: बच्चे वस्तुओं के पुर्जों को बारी-बारी से पुकारते हैं।

दूसरा विकल्प: प्रत्येक बच्चा एक चित्र प्राप्त करता है और सभी भागों को स्वयं नाम देता है।

वरिष्ठ समूह के पूर्वस्कूली को साक्षरता सिखाने के लिए खेल

खेल "पता करें कि कौन क्या आवाज करता है?"

लक्ष्य: श्रवण धारणा विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:विषय चित्रों का एक सेट (बीटल, सांप, आरा, पंप, हवा, मच्छर, कुत्ता, लोकोमोटिव)।

विवरण:शिक्षक चित्र दिखाता है, बच्चे उस पर चित्रित वस्तु का नाम देते हैं। प्रश्न के लिए "एक आरी की अंगूठी कैसे बजती है, एक भृंग भिनभिनाता है, आदि।" बच्चा जवाब देता है, और सभी बच्चे इस ध्वनि को पुन: उत्पन्न करते हैं।

लक्ष्य:श्रवण धारणा विकसित करें।

विवरण: ड्राइवर बच्चों के लिए उनकी पीठ बन जाता है, और वे सभी कोरस में एक कविता पढ़ते हैं, जिसकी अंतिम पंक्ति शिक्षक के निर्देशन में बच्चों में से एक द्वारा बोली जाती है। अगर ड्राइवर का अनुमान है, निर्दिष्ट बच्चानेता बन जाता है।

नमूना सामग्री:

हम थोड़ा खेलेंगे, जैसा आप सुनेंगे, हम पता लगा लेंगे।

यह अनुमान लगाने की कोशिश करें कि आपको किसने कॉल किया, पता करें। (ड्राइवर का नाम।)

एक कोयल हमारे बगीचे में उड़ती है और गाती है।

और तुम, (ड्राइवर का नाम), जम्हाई मत लो, जो कोयल कर रहा है, अनुमान लगाओ!

मुर्ग बाड़ पर बैठ गया, पूरे यार्ड में चिल्लाया।

सुनो, (ड्राइवर का नाम), जम्हाई मत लो, हमारा मुर्गा कौन है, पता करो!

कू-का-नदी!

खेल "ध्वनि का अनुमान लगाएं"

लक्ष्य:अभिव्यक्ति की स्पष्टता का अभ्यास करें।

विवरण:नेता स्पष्ट रूप से स्पष्ट रूप से स्पष्ट रूप से ध्वनि का उच्चारण करता है। बच्चे नेता के होठों की गति से ध्वनि का अनुमान लगाते हैं और उसका उच्चारित करते हैं। जो पहले अनुमान लगाता है वह नेता बन जाता है।

खेल "किसके पास अच्छा कान है?"।

लक्ष्य: ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करना, एक शब्द में ध्वनि सुनने की क्षमता।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: विषय चित्रों का एक सेट।

विवरण: शिक्षक चित्र दिखाता है, उसे बुलाता है। यदि बच्चे नाम से पढ़ी जा रही ध्वनि को सुनते हैं तो ताली बजाते हैं। बाद के चरणों में, शिक्षक चुपचाप तस्वीर दिखा सकता है, और बच्चा खुद को तस्वीर का नाम बताता है और उसी तरह प्रतिक्रिया करता है। शिक्षक उन लोगों को नोट करता है जिन्होंने ध्वनि की सही पहचान की और जो इसे नहीं ढूंढ पाए और कार्य पूरा किया।

खेल "घर में कौन रहता है?"।

लक्ष्य: किसी शब्द में ध्वनि की उपस्थिति निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:खिड़कियाँ वाला घर और चित्र पोस्ट करने के लिए एक पॉकेट, विषय चित्रों का एक सेट।

विवरण:शिक्षक बताते हैं कि घर में केवल जानवर (पक्षी, घरेलू जानवर) रहते हैं, जिनके नाम हैं, उदाहरण के लिए, ध्वनि [एल]। हमें इन जानवरों को घर में रखने की जरूरत है। बच्चे चित्रों में दर्शाए गए सभी जानवरों का नाम लेते हैं और उनमें से उन लोगों को चुनते हैं जिनके नामों में ध्वनि [l] या [l "] होती है। प्रत्येक सही ढंग से चुनी गई तस्वीर का मूल्यांकन गेम चिप द्वारा किया जाता है।

नमूना सामग्री: हेजहोग, भेड़िया, भालू, लोमड़ी, खरगोश, एल्क, हाथी, गैंडा, ज़ेबरा, ऊंट, लिंक्स।

खेल "कौन अधिक है?"।

लक्ष्य: शब्द में ध्वनि सुनने की क्षमता विकसित करें और इसे अक्षर से सहसंबंधित करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: बच्चों को पहले से ज्ञात अक्षरों का समूह, विषय चित्र।

विवरण:प्रत्येक बच्चे को एक कार्ड दिया जाता है जिसमें बच्चों को ज्ञात अक्षरों में से एक होता है। शिक्षक चित्र दिखाता है, बच्चे चित्रित वस्तु का नाम लेते हैं। चिप्स उसी को प्राप्त होते हैं जो अपने पत्र के अनुरूप ध्वनि सुनता है। सबसे अधिक चिप्स वाला जीतता है।

वर्टोलिना गेम।

लक्ष्य: किसी दिए गए ध्वनि से शुरू होने वाले शब्दों का चयन करने की क्षमता विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: एक दूसरे पर लगाए गए दो प्लाईवुड डिस्क (निचली डिस्क तय हो गई है, उस पर अक्षर लिखे गए हैं; ऊपरी डिस्क घूमती है, इसमें एक संकीर्ण, अक्षर-चौड़ा क्षेत्र काटा जाता है); चिप्स।

विवरण:बच्चे बारी-बारी से डिस्क को घुमाते हैं। बच्चे को उस शब्द का नाम उस अक्षर से रखना चाहिए जिस पर सेक्टर-स्लॉट रुकता है। जो कार्य को सही ढंग से पूरा करता है उसे एक टोकन प्राप्त होता है। खेल के अंत में, चिप्स की संख्या की गणना की जाती है और विजेता निर्धारित किया जाता है।

लोगो का खेल।

लक्ष्य:एक शब्दांश में पहली ध्वनि को उजागर करने की क्षमता विकसित करें, इसे एक अक्षर से संबद्ध करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: एक बड़ा लोट्टो कार्ड, चार वर्गों में विभाजित (उनमें से तीन में वस्तुओं की छवियां हैं, एक वर्ग खाली है) और प्रत्येक बच्चे के लिए सीखे हुए अक्षरों वाले टायर कार्ड; नेता के लिए, समान वस्तुओं की छवियों के साथ अलग-अलग छोटे कार्डों का एक सेट।

विवरण:फैसिलिटेटर सेट से ऊपर की तस्वीर लेता है और पूछता है कि यह आइटम किसके पास है। एक बच्चा जिसके पास लोटो कार्ड पर दिया गया चित्र है, वह वस्तु और शब्द में पहली ध्वनि का नाम देता है, जिसके बाद वह चित्र को संबंधित अक्षर के कार्ड से बंद कर देता है। विजेता वह है जिसने सबसे पहले लोट्टो कार्ड पर सभी चित्रों को बंद किया।

नमूना सामग्री:सारस, बत्तख, गधा, पूंछ, कैटफ़िश। गुलाब, दीपक, आदि

चैन का खेल।

लक्ष्य:एक शब्द में पहली और आखिरी ध्वनि को अलग करने की क्षमता विकसित करें।

विवरण:बच्चों में से एक शब्द कहता है, उसके बगल में बैठा एक नया शब्द उठाता है, जहाँ प्रारंभिक ध्वनि पिछले शब्द की अंतिम ध्वनि होगी। कायम है अगला बच्चाश्रृंखला, आदि। श्रृंखला का कार्य: श्रृंखला को तोड़ना नहीं। खेल को एक प्रतियोगिता की तरह खेला जा सकता है। विजेता वह पंक्ति होगी जिसने श्रृंखला को सबसे लंबे समय तक "खींचा"।

खेल "ध्वनि कहाँ छिपी है?"।

लक्ष्य: किसी शब्द में ध्वनि का स्थान स्थापित करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: शिक्षक के पास विषय चित्रों का एक सेट होता है; प्रत्येक बच्चे के पास एक कार्ड होता है जो तीन वर्गों में विभाजित होता है और एक रंगीन चिप (एक स्वर के साथ लाल, एक व्यंजन के साथ नीला)।

विवरण: शिक्षक चित्र दिखाता है, उस पर चित्रित वस्तु का नाम देता है। बच्चे शब्द को दोहराते हैं और शब्द में अध्ययन की जा रही ध्वनि के स्थान को इंगित करते हैं, कार्ड पर तीन वर्गों में से एक को चिप के साथ कवर करते हैं, यह इस बात पर निर्भर करता है कि ध्वनि कहाँ है: शब्द के आरंभ, मध्य या अंत में। जो कार्ड पर चिप को सही ढंग से लगाते हैं वे जीत जाते हैं।

खेल "हमारा घर कहाँ है?"।

लक्ष्य:किसी शब्द में ध्वनियों की संख्या निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:विषय चित्रों का एक सेट, जेब के साथ तीन घर और प्रत्येक पर एक संख्या (3, 4, या 5)।

विवरण: बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है। बच्चा एक तस्वीर लेता है, उस पर दर्शाई गई वस्तु का नाम लेता है, बोले गए शब्द में ध्वनियों की संख्या की गणना करता है और शब्द में ध्वनियों की संख्या के अनुरूप तस्वीर को जेब में डालता है। प्रत्येक टीम के प्रतिनिधि बारी-बारी से बाहर आते हैं। यदि वे गलत हैं, तो उन्हें दूसरी टीम के बच्चों द्वारा सुधारा जाता है। प्रत्येक सही उत्तर के लिए एक अंक दिया जाता है, और जिस पंक्ति के खिलाड़ी सबसे अधिक अंक प्राप्त करते हैं, उसे विजेता माना जाता है। वही खेल व्यक्तिगत रूप से खेला जा सकता है।

नमूना सामग्री: गांठ, गेंद, कैटफ़िश, बत्तख, मक्खी, क्रेन, गुड़िया, माउस, बैग।

खेल "अद्भुत बैग"।

लक्ष्य

खेल सामग्री और दृश्य एड्सरंग-बिरंगे कपड़े की बनी एक थैली जिसमें विभिन्न वस्तुएँ होती हैं, जिनके नाम में दो या तीन अक्षर होते हैं।

विवरण:बच्चे मेज पर आते हैं, बैग से एक वस्तु निकालते हैं, उसका नाम लेते हैं। शब्द शब्दांश द्वारा शब्दांश दोहराया जाता है। बच्चा शब्द में अक्षरों की संख्या का नाम देता है।

टेलीग्राफ खेल।

लक्ष्य: शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने की क्षमता विकसित करना।

विवरण: शिक्षक कहता है: “दोस्तों, अब हम टेलीग्राफ खेलेंगे। मैं शब्दों का नाम लूंगा, और आप उन्हें एक-एक करके दूसरे शहर में भेज देंगे। शिक्षक शब्दांशों में पहले शब्द का उच्चारण करता है और प्रत्येक शब्दांश के साथ ताली बजाता है। फिर वह शब्द कहता है, और बुलाया गया बच्चा स्वतंत्र रूप से ताली बजाने के साथ-साथ शब्दांशों में इसका उच्चारण करता है। यदि बच्चे ने गलत तरीके से कार्य किया, तो टेलीग्राफ टूट जाता है: सभी बच्चे धीरे-धीरे अपने हाथों को ताली बजाना शुरू करते हैं, क्षतिग्रस्त टेलीग्राफ की मरम्मत की जा सकती है, अर्थात शब्दों का सही उच्चारण करें और ताली बजाएं।

बड़े बच्चों के लिए गणित का खेल

खेल "सावधान रहें"

लक्ष्य: वस्तुओं को रंग से अलग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:विभिन्न रंगों की वस्तुओं की सपाट छवियां: लाल टमाटर, नारंगी गाजर, हरा क्रिसमस ट्री, नीला गुब्बारा, बैंगनी पोशाक।

विवरण: बच्चे एक बोर्ड के सामने एक अर्धवृत्त में खड़े होते हैं जिस पर चपटी वस्तुएं रखी होती हैं। शिक्षक, वस्तु और उसके रंग का नामकरण करते हुए अपने हाथ ऊपर उठाता है। बच्चे भी ऐसा ही करते हैं। यदि शिक्षक द्वारा रंग का गलत नाम दिया गया है, तो बच्चों को अपने हाथ ऊपर नहीं उठाने चाहिए। जिसने हाथ उठाया वह प्रेत को खो देता है। फ़ॉर्फ़िट्स खेलते समय, बच्चों को कार्यों की पेशकश की जा सकती है: कुछ लाल वस्तुओं का नाम लें, कहें कि कैबिनेट के शीर्ष शेल्फ पर किस रंग की वस्तुएं हैं, आदि।

खेल "तुलना करें और भरें"।

लक्ष्य:दृश्य-संज्ञानात्मक विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना; ज्यामितीय आकृतियों के बारे में विचारों को सुदृढ़ करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: ज्यामितीय आकृतियों का एक सेट।

विवरण: दो नाटक। खिलाड़ियों में से प्रत्येक को ज्यामितीय आकृतियों की छवियों के साथ अपनी प्लेट की सावधानीपूर्वक जांच करनी चाहिए, उनके स्थान पर एक पैटर्न ढूंढना चाहिए, और फिर खाली कोशिकाओं को एक प्रश्न चिह्न के साथ भरना चाहिए। वांछित आंकड़ा. विजेता वह है जो कार्य को सही ढंग से और जल्दी से पूरा करता है। अंकों और प्रश्न चिह्नों को अलग तरीके से व्यवस्थित करके खेल को दोहराया जा सकता है।

खेल "खाली कोशिकाओं को भरें।"

लक्ष्य: ज्यामितीय आकृतियों के विचार को मजबूत करने के लिए; विशिष्ट विशेषताओं को खोजने के लिए आंकड़ों के दो समूहों की तुलना और तुलना करने की क्षमता विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: तीन रंगों में ज्यामितीय आकार (वृत्त, वर्ग, त्रिकोण)।

विवरण: दो नाटक। प्रत्येक खिलाड़ी को तालिका में आकृतियों की व्यवस्था का अध्ययन करना चाहिए, न केवल उनके आकार पर, बल्कि रंग पर भी ध्यान देना चाहिए, उनकी व्यवस्था में एक पैटर्न ढूंढना चाहिए और खाली कोशिकाओं को प्रश्न चिह्नों से भरना चाहिए। विजेता वह है जो कार्य को सही ढंग से और जल्दी से पूरा करता है। खिलाड़ी तब संकेतों का आदान-प्रदान कर सकते हैं। तालिका में अंक और प्रश्न चिह्न को अलग तरीके से रखकर आप खेल को दोहरा सकते हैं।

खेल "अद्भुत ग्लास"।

लक्ष्य:किसी संख्या श्रृंखला में दी गई वस्तु का स्थान निर्धारित करना सीखें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: 10 कप दही, छोटा खिलौनाएक गिलास में डाल दिया।

विवरण: प्रत्येक कप पर एक नंबर चिपका दें, एक ड्राइवर चुनें, उसे दूर हो जाना चाहिए। इस समय के दौरान, एक कप के नीचे एक खिलौना छिपा दें। ड्राइवर मुड़ता है और अनुमान लगाता है कि खिलौना किस कप के नीचे छिपा है। वह पूछता है: “पहले गिलास के नीचे? छह के नीचे? और इसी तरह, जब तक वह अनुमान नहीं लगाता। आप संकेतों के साथ उत्तर दे सकते हैं: "नहीं, अधिक", "नहीं, कम"।

खेल "चिड़ियाघर में छुट्टी"

लक्ष्य:वस्तुओं की संख्या और मात्रा की तुलना करना सीखें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: स्टफ्ड टॉयज, गिनती की छड़ें (बटन)।

विवरण: बच्चे के सामने जानवरों के खिलौने रखें। उन्हें खिलाने की पेशकश करें। शिक्षक नंबर पर कॉल करता है, और बच्चा इसे प्रत्येक खिलौने के सामने रखता है सही मात्रालाठी (बटन)।

खेल "लंबाई"।

लक्ष्य: "लंबाई", "चौड़ाई", "ऊंचाई" की अवधारणाओं को ठीक करने के लिए।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: कागज के टुकड़े।

विवरण: शिक्षक किसी वस्तु के बारे में सोचता है (उदाहरण के लिए, एक कोठरी) और एक संकीर्ण बनाता है कागज की पट्टीइसकी चौड़ाई के बराबर। एक सुराग खोजने के लिए, बच्चे को पट्टी की लंबाई के साथ कमरे में विभिन्न वस्तुओं की चौड़ाई की तुलना करने की आवश्यकता होगी। फिर आप किसी अन्य वस्तु का अनुमान उसकी ऊंचाई मापकर लगा सकते हैं, और अगली वस्तु का अनुमान उसकी लंबाई माप कर लगा सकते हैं।

खेल "गेट के माध्यम से जाओ।"

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:संख्या की छवि के साथ कार्ड, "गेट"।

विवरण:बच्चों को अलग-अलग संख्या में मंडलियों के साथ कार्ड दिए जाते हैं। "गेट" के माध्यम से प्राप्त करने के लिए, सभी को एक जोड़ी खोजने की जरूरत है, अर्थात, एक बच्चा जिसकी मंडलियों की संख्या, अपने स्वयं के कार्ड पर मंडलियों के साथ, "गेट" पर दिखाई गई संख्या देगी।

खेल "संख्याओं का वार्तालाप"।

लक्ष्य: आगे और पीछे की गिनती ठीक करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: संख्या वाले कार्ड।

विवरण: बच्चे- "नंबर" कार्ड प्राप्त करते हैं और क्रम में एक के बाद एक खड़े होते हैं। "नंबर 4" "नंबर 5" से कहता है: "मैं तुमसे एक कम हूं।" "संख्या 5" ने "संख्या 4" का क्या उत्तर दिया? और "संख्या 6" ने क्या कहा?

खेल "जम्हाई मत लो!"।

लक्ष्य: 1 से 10 तक की गिनती के ज्ञान को समेकित करने के लिए, संख्याओं को पढ़ने और लिखने की क्षमता।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: संख्या कार्ड, ज़ब्त।

विवरण: बच्चों को 0 से 10 तक की संख्या वाले कार्ड दिए जाते हैं। शिक्षक एक परी कथा बताता है जिसमें वे मिलते हैं अलग संख्या. कार्ड पर संख्या के अनुरूप संख्या के उल्लेख पर, बच्चे को इसे उठाना चाहिए। जिसके पास जल्दी से इस क्रिया को करने का समय नहीं था, वह हार जाता है (उसे प्रेत देना चाहिए)। खेल के अंत में, ज़ब्त का एक "फिरौती" किया जाता है (एक समस्या को हल करने के लिए, एक मजाक समस्या, एक पहेली का अनुमान लगाएं, आदि)।

मेरे प्रिय पाठकों को नमस्कार!

हम सब जानते हैं कि मानसिक विकासबच्चा पूर्वस्कूली उम्रयह उसकी स्कूल की तैयारी के लिए महत्वपूर्ण है। सोचना एक संज्ञानात्मक प्रक्रिया है।

बच्चे बड़ों की तरह नहीं सोचते। हमारे पास पहले से ही काफी तैयार ज्ञान है। और बच्चा सब कुछ पहली बार सीखता है। इस अपरिचित दुनिया में, वह अभी भी सब कुछ नहीं समझता है, वह बहुत कुछ पूछता है, वह खुद कुछ सीखता है, अपने लिए निष्कर्ष निकालता है। बच्चा मनोरंजक और दिलचस्प है। एवं विकास तर्कसम्मत सोचबच्चा उसे स्कूल के लिए तैयार करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

तार्किक सोच तर्क द्वारा सोच रही है। यह बीच का संबंध है अलग ज्ञानअंत में प्रश्न का उत्तर देने के लिए। सभी प्रकार की तार्किक सोच का वाणी से गहरा संबंध है।

पहेलियों और कार्यों के माध्यम से तार्किक सोच का विकास.

शिक्षा और प्रशिक्षण में बडा महत्वअंतर्गत आता है मनोरंजक खेलऔर कार्य। वे बच्चों के लिए दिलचस्प हैं, उन्हें पकड़ें, और सही उत्तर खोजने के लिए, आपको सोचने की ज़रूरत है।

तर्क कार्यये ऐसे अभ्यास हैं जो अवधारणाओं के बीच संबंध को पकड़ने के लिए सोच, सोचने की क्षमता विकसित करते हैं। ऐसे कार्य बच्चों को कारण और प्रभाव को जोड़ना सिखाते हैं, उन्हें परिणाम का अनुमान लगाना सिखाते हैं।

आज मैं आपको भेंट करना चाहता हूं तर्क कार्य-चुटकुलेबच्चों के लिए।हम में से कई लोग एक दूसरे को बचपन से जानते हैं। और अब आइए बच्चों के साथ इन पहेलियों का जवाब देने की कोशिश करते हैं। वे पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए अधिक उपयुक्त हैं। आखिरकार, वे पहले से ही जानते हैं कि कैसे तर्क करना और अच्छी तरह से सोचना है।

कार्य-पहेलियों सरलता के लिए.

* एक नाशपाती पर पाँच सेब उगे, और एक क्रिसमस ट्री पर केवल दो।

कितने सेब उगाए हैं? (जवाब नहीं। इन पेड़ों पर सेब नहीं उगते।)

* एक सफेद रूमाल को काला सागर में उतारा जाए तो उसका क्या होगा? (यह गीला हो जाएगा।)

*खाली गिलास में कितने मेवे होते हैं? (बिल्कुल नहीं। गिलास खाली है।)

* फरवरी में हमारे आँगन में तीन गुलबहार और दो गुलाब खिले।

यार्ड में कितने फूल हैं? (बिल्कुल नहीं। फरवरी में फूल नहीं उगते।)

* एक फूलदान में तीन डेज़ी और दो ट्यूलिप हैं।

फूलदान में कितनी डेज़ी हैं? (तीन डेज़ी)।

* किस व्यंजन से कुछ भी खाना असंभव है? (खाली से।)

* आंद्रेई ने रेत के तीन ढेर एक साथ डाले, और फिर उसमें एक और डाला।

रेत के कितने ढेर हैं? (एक बड़ा ढेर।)

* दादी ने सर्दियों के लिए अपने पोते-पोतियों के लिए स्कार्फ और मिट्टियाँ बुनीं। कुल मिलाकर, उसने तीन स्कार्फ और छह मिट्टियाँ बुनीं। दादी के कितने पोते हैं?

(तीन पोते)

* बच्चों ने स्नोमैन बनाया। उसके बाद, बैटरी पर छह मिट्टियाँ सूख गईं। कितने बच्चों ने बनाया स्नोमैन? (तीन)

* तालाब में सात बत्तखें तैर गईं। उनमें से तीन ने गोता लगाया। तालाब में कितनी बत्तखें बची हैं? (सात। चार तैर रहे हैं, और तीन पानी के नीचे हैं।)

* गेट के नीचे से कुत्तों के आठ पंजे दिखाई दे रहे हैं। गेट के बाहर कितने कुत्ते हैं?

दो श्वान।)

* भारी क्या है - एक किलोग्राम रूई या एक किलोग्राम पत्थर?

वजन वही है।)

माँ ने चॉकलेट बार को तीन टुकड़ों में काट लिया।

उसने कितने चीरे लगाए? (दो कट।)

* छलनी में पानी कैसे लायें ? (उसे फ्रीज कर रहा है।)

* लंबे समय से प्रतीक्षित जनवरी आ गई है। सबसे पहले, एक सेब का पेड़ खिल गया, और फिर तीन और बेर के पेड़।

कितने पेड़ खिले हैं? (सर्दियों में पेड़ नहीं खिलते)

* 9 जहाज समुद्र में चले। घाट पर दो स्टीमर डॉक किए गए।

समुद्र में कितने जहाज हैं? (नौ स्टीमर)

* पशु के दो दाहिने पैर और दो बाएं पैर, दो आगे और दो पीछे होते हैं।

एक जानवर के कितने पैर होते हैं? (चार)

* हाथी क्यों हँसे?

नाली में दो बूगर्स हैं

वे हाथी को पिन बेचते हैं।

और चलो हंसो!

हर कोई रुक नहीं सकता...

(..एह, तुम बेवकूफ बूगर्स,

हमें पिन की जरूरत नहीं है

हम खुद पिन से फंस गए हैं।)

इनकी तरह दिलचस्प कार्यतार्किक सोच के लिए। जब आप बच्चों से पूछें, तो उन्हें ध्यान से सोचने दें, उन्हें हड़बड़ी न करें। और यदि वे उत्तर दें, तो वे बताएं कि उन्होंने ऐसा क्यों उत्तर दिया, अन्यथा नहीं।

और बच्चे की प्रशंसा करना न भूलें, क्योंकि उसने फिर भी बहुत मेहनत और विचार किया।

क्या आपको पहेलियाँ पसंद आईं?

टिप्पणियों में लिखें। और सोशल बटन पर क्लिक करना न भूलें। नेटवर्क।

सादर, ओल्गा।

मनोरंजक कार्य।

तीन चूहों के कितने कान होते हैं?
दो शावकों के कितने पंजे होते हैं?
- सात भाइयों की एक बहन है। कितनी बहनें हैं?
- दादी दशा की एक पोती माशा, एक बिल्ली फ्लफ और एक कुत्ता द्रुजोक है। एक दादी के कितने पोते हैं?
- पक्षियों ने नदी पर उड़ान भरी: एक कबूतर, एक पाइक, 2 स्तन, 2 स्विफ्ट और 5 ईल। कितने पक्षी? जल्द ही उत्तर दें!

7 मोमबत्तियां जलाईं। 2 मोमबत्तियाँ बुझ गईं। कितनी मोमबत्तियाँ बची हैं? (2 मोमबत्तियाँ बची हैं (जो बुझ गईं), बाकी जल गईं)
- टोकरी में तीन सेब हैं। उन्हें तीन बच्चों में कैसे बांटें ताकि टोकरी में एक सेब रहे?
(टोकरी के साथ एक सेब दें)।
- सन्टी पर तीन मोटी शाखाएँ होती हैं, प्रत्येक मोटी शाखा पर तीन पतली शाखाएँ होती हैं। प्रत्येक पतली शाखा पर एक सेब। यहां कितने सेब हैं? (बिल्कुल नहीं - सन्टी पर सेब नहीं उगते।)

पद्य में कार्य।

सेब शाखा से जमीन पर गिरे। बच्चों को गिनती, गणित पढ़ाना
रोता है, रोता है, आंसू बहाता है
तान्या ने उन्हें एक टोकरी में इकट्ठा किया।
मेरे दोस्तों को उपहार के रूप में लाया
दो शेरोज़्का, तीन अंतोस्का,
कतेरीना और मरीना
ओलेआ, स्वेता और ओक्साना,
सबसे बड़ा माँ के लिए है।
जल्दी बोलो
तान्या के कितने दोस्त हैं?

आसमान से एक तारा गिरा
मैं बच्चों से मिलने दौड़ा, बच्चों को गिनती, गणित पढ़ाना
उसके बाद दो चिल्लाए:
"अपने दोस्तों को मत भूलना!"
कितने चमकीले सितारेगया,
क्या यह तारों भरे आकाश से गिरा है?

जल्द ही छुट्टी आ रही है। नया साल,
चलो एक दोस्ताना दौर नृत्य में उठो।
चलो एक गाना जोर से गाते हैं
हम सभी को इस दिन की बधाई देते हैं।
सभी के लिए उपहार तैयार करें
यह छुट्टी बहुत रंगीन होती है।
कात्या, माशा और अलेंका
हम बुरेनका देंगे,
और एंड्रियुशा और वितुषा -
कार से और नाशपाती से।
साशा खुश होगी पेत्रुष्का
और एक बड़ा रंगीन पटाखा।
खैर, तनेचका - तनुषा -
ग्रे आलीशान में भूरा भालू।
आप, दोस्तों, मेहमानों की गिनती करें
उनके नाम बुलाओ।

बूढ़ी औरत ने चीज़केक बेक करने का फैसला किया, बच्चों को गिनती, गणित पढ़ाना
मैंने आटा डाला और ओवन को आग लगा दी।
बूढ़ी औरत ने चीज़केक बेक करने का फैसला किया,
और उन्हें कितने की जरूरत है - मैं पूरी तरह से भूल गया।
दो बातें - पोती के लिए,
दो बातें - दादाजी के लिए,
दो बातें - तान्या के लिए,
पड़ोस की बेटियां...
मैंने सोचा, मैंने सोचा, लेकिन मैं रास्ता भटक गया,
और ओवन पूरी तरह से जल गया है!
बुढ़िया को चीज़केक गिनने में मदद करें।

मछली साम्राज्य में स्टर्जन को
सुबह नौकायन
तीन युवा पाइक
उसके गाल साफ करने के लिए
और चार चबाक
वे अपना पेट और बाजू धोते हैं।बच्चों को गिनती, गणित पढ़ाना
इसे गिनो, बेबी
एक स्टर्जन के कितने नौकर होते हैं?
(वी। कुदरीवत्सेवा)

एक बार रहते थे
बनियान पर
तीन लूप
और दो हथकड़ियाँ।
यदि आप उन्हें एक साथ गिनते हैं
तीन हाँ दो, बेशक, पाँच!
आप ही जानते हैं
क्या राज हे?
बनियान में कोई हथकड़ी नहीं है!
(जी। नोवित्सकाया)

छह नट मामा सुअर
एक टोकरी में ले जाए गए बच्चों के लिए।
हाथी एक सुअर से मिला
और मुझे चार और दिए।
कितने नट सुअर
क्या आप बच्चों को टोकरी में लाए थे?

तीन खरगोश, पाँच हाथी
वे एक साथ बालवाड़ी जाते हैं।
हम आपको गिनने के लिए कहते हैं
बगीचे में कितने बच्चे हैं?

कटोरी में पाँच पाई थीं।
लरिस्का ने दो पाई ली,
एक और बिल्ली से छिन गया। बच्चों को गिनती, गणित पढ़ाना
कटोरे में कितना बचा है?

हमारी बिल्ली के पाँच बिल्ली के बच्चे हैं,
वे एक टोकरी में अगल-बगल बैठते हैं।
और पड़ोसी की बिल्ली में तीन हैं!
कितना प्यारा है, देखो!
मुझे गिनने में मदद करें
तीन और पांच क्या है?

सात कलहंस रवाना हो गए।
दोनों एक ब्रेक लेने का फैसला करते हैं।
बादलों के नीचे कितने हैं?
अपने आप को गिनो, बच्चों।

बाग में सेब पक चुके हैं
हमें उनका स्वाद चखना है
पांच सुर्ख, थोक,
दो खट्टेपन के साथ।
कितने?

एक मुर्गा बाड़ के ऊपर से उड़ गया
मैं वहां दो और मिला।
कितने मुर्गे थे?

तीन मुर्गे खड़े हैं
वे गोले देखते हैं।
एक घोंसले में दो अंडे
एक मुर्गी झूठ बोलो।
फिर से गिनें
जल्दी जवाब दो:
कितनी मुर्गियां होंगी
मेरी मुर्गी पर?

छह मज़ेदार भालू शावक
वे रसभरी के लिए जंगल की ओर भागते हैं
लेकिन उनमें से एक थक गया है
अब उत्तर ढूंढिए:
कितने भालू आगे हैं?

Andryushka द्वारा व्यवस्था
खिलौनों की दो पंक्तियाँ।
बंदर के पास -
टेडी बियर।
साथ में लोमड़ी
बनी तिरछा।
ये निम्निलिखित -
हेजहोग और मेंढक।
कितने खिलौने
Andryushka की व्यवस्था की?

दादी लोमड़ी देती है
तीन पोते-पोतियां:
"यह आपके लिए सर्दियों के लिए है, पोते,
दो दस्ताने।
ध्यान रखना, हारना नहीं
कितने, गिनो!"

सीगल ने केतली को गर्म किया,
नौ गुलों को आमंत्रित किया
"चाय के लिए सब आओ!"
कितने सीगल, उत्तर! बच्चों को गिनती, गणित पढ़ाना

गिलहरी ने क्रिसमस ट्री पर मशरूम सुखाए,
उसने एक गाना गाया और कहा:
"मैं सर्दियों में परेशानी नहीं जानता,
क्योंकि वहाँ एक कवक है:
सफेद, अदरक, दो ऑइलर्स,
तीन मज़ेदार छोटे।
बोलेटस बड़ा है
इसी के लिए वह प्रसिद्ध हैं।
और ठीक छह चेंटरेल हैं।
आप उन सभी को गिनने की कोशिश करें!

माँ और मैं चिड़ियाघर में थे
जानवरों को पूरे दिन हाथ से खिलाया जाता था।
ऊंट, ज़ेबरा, कंगारू
और एक लंबी पूंछ वाली लोमड़ी।
बड़ा ग्रे हाथी
मैं मुश्किल से देख सकता था।
जल्दी बताओ दोस्तों
मैंने कौन से जानवर देखे?
और अगर आप उन्हें गिन सकते हैं,
तुम सिर्फ एक चमत्कार हो! बहुत अच्छा!

बारिश, और मज़ा डालें!
गर्म बूंदों के लिए खेद मत करो!
पाँच सिरोज़्का, तीन अंतोश्का,
दो वल्युशा और कत्यूषा।
और माँ और पिताजी के लिए
चालीस काफी नहीं होंगे।
खैर, तुम दोस्त हो,
कितनी बूंदों का जवाब!

झाड़ियों के साथ रास्ता
ग्यारह पूंछ थीं।
मैं भी गिन सकता था
वह तीस फीट चला।
यह एक साथ कहीं जा रहा है
मुर्गों और गुल्लक।
और अब सवाल है:
कितने मुर्गे थे?
और मुझे जानना अच्छा लगेगा
कितने सूअर थे?
क्या आप उत्तर खोजने में कामयाब रहे?
अलविदा, सभी को नमस्कार!
(एन.बातचीत)

गली के साथ
एक टोपी थी,
दो स्कार्फ,
तीन टोकरियाँ,
और उनका हठपूर्वक पालन किया
सफेद पनामा।
कुल कितने बच्चे थे?
जल्दी जवाब दो!

एक शाम भालू को
पड़ोसी पाई पर आए:
हाथी, बेजर, एक प्रकार का जानवर, "तिरछा",
एक दुष्ट लोमड़ी के साथ एक भेड़िया।
लेकिन भालू नहीं कर सका
पाई साझा करें।
श्रम से पसीने से तर भालू -
वह गिन नहीं सका!
उसकी जल्दी से मदद करो
सभी जानवरों को गिनें।
(बी। जाखोडर) बच्चों को गिनती, गणित पढ़ाना

सात मज़ेदार सूअर
वे गर्त पर एक पंक्ति में खड़े होते हैं।
दो बिस्तर पर जाने के लिए बिस्तर पर गए,
कितने सूअरों के पास गर्त है?

चार बत्तख और दो बत्तख
वे झील में तैरते हैं, जोर से चिल्लाते हैं।
खैर, जल्दी से गिनें -
कितने बच्चे पानी में हैं?

बाजार में अच्छा हेजहोग
परिवार के लिए कुछ जूते खरीदे।
पैर पर जूते - खुद,
मेरी पत्नी के लिए थोड़ा कम।
बकल के साथ - बेटा
फास्टनरों के साथ - बेटी।
और सब कुछ एक बैग में डाल दो।
एक परिवार में हेजहोग के कितने पैर होते हैं?
और आपने कितने जूते खरीदे?

नताशा के पाँच फूल हैं,
और साशा ने उसे दो और दिए।
यहां कौन गिन सकता है
दो और पांच क्या है?

हंस लाया - माँ
घास के मैदान में छह बच्चे चलते हैं।
सभी गोस्लिंग गेंदों की तरह हैं,
तीन बेटे, कितनी बेटियां?

चार पके नाशपाती
एक शाखा पर झूल रहा है
पावलूशा ने दो नाशपाती उतारी,
कितने नाशपाती बचे हैं?

पोता शूरा अच्छा दादा
कल कैंडी के सात टुकड़े दिए।
पोते ने एक कैंडी खाई।
कितने टुकड़े बचे हैं?

माँ ने कालीन पर कढ़ाई की।
पैटर्न देखें।
दो बड़ी कोशिकाएँ
प्रत्येक की तीन शाखाएँ हैं।
माशा बिस्तर पर बैठ गई,
शाखाओं की गिनती करना चाहता है।
हाँ, यह नहीं हो सकता
कौन उसकी मदद करेगा?

एक बार बन्नी को लंच के लिए बच्चों को गिनना, गणित पढ़ाना
एक पड़ोसी दोस्त कूद गया।
बन्नी एक स्टंप पर बैठ गया
और उन्होंने पाँच गाजर खाईं।
चालाक लोग कौन गिन रहा है?
आपने कितनी गाजर खाई है?

नदी के किनारे झाड़ियों के नीचे
भृंग रहते थे:
बेटी, बेटा, बाप और माँ।
उन्हें कौन गिन सकता है?

शेरोज़्का बर्फ में गिर गया,
और उसके पीछे एलोशा है।
और उसके पीछे इरिंका,
और उसके पीछे मरीना है।
और फिर इग्नाट गिर गया।
सभी लोग कितने थे?

डकलिंग्स को हेजहोग दिया
आठ चमड़े के जूते।
लोगों से कौन जवाब देगा
कितने बत्तख के बच्चे थे?

पेड़ के नीचे घेरे में कैसे खड़े हों
बनी, गिलहरी और बेजर,
हेजल और रैकून उठे,
एल्क, सूअर, लोमड़ी और बिल्ली।
और भालू आखिरी था
कितने जानवर हैं? उत्तर!

में गणित पढ़ाना खेल रूपविकसित और आकार लेता है संज्ञानात्मक रुचिबच्चा। स्कूल में पढ़ाने से पहले ही इस विज्ञान में रुचि पैदा करना सबसे अच्छा है।

यह प्रीस्कूलर के लिए गणित में दिलचस्प और रोमांचक कार्यों और अभ्यासों में मदद करेगा।

विकासशील कार्य एक बच्चे में कई उपयोगी गुण ला सकते हैं: दृढ़ता, लक्ष्य निर्धारित करने और योजना बनाने की क्षमता, नियमों का पालन करना, विश्लेषण करने की क्षमता, परिणाम का वजन और बहस करना।

गैर-मानक समस्याओं को हल करने के तरीकों की खोज रचनात्मक और अनुसंधान गतिविधियों को प्रोत्साहित करने में मदद करती है।

गणितीय कार्यों को विकसित करने के साथ काम करना बिल्कुल भी मुश्किल नहीं है, माता-पिता इससे निपटने में काफी सक्षम हैं। लेकिन बच्चे को कक्षाओं से अधिकतम लाभ प्राप्त करने के लिए, उनके संगठन के नियमों का पालन करना आवश्यक है:

स्मार्ट कार्य बच्चों को यह समझने में मदद करते हैं कि प्रत्येक संभावित कार्य में चालबाज़ी या द्विअर्थी शामिल हो सकते हैं। सही उत्तर खोजने के लिए, आपको ध्यान केंद्रित करने और पहेली को विभिन्न दृष्टिकोणों से देखने की आवश्यकता है।

कार्य शुरू करने से पहले, इसके कार्यान्वयन के लिए सिफारिशें देना आवश्यक है:

• विकास के स्तर पर विचार करें और आयु सुविधाएँबच्चा।
• उदाहरण के लिए, पूर्वस्कूली बच्चों का ध्यान युवा छात्रों की तुलना में कम होता है। वे 30-50 मिनट के लिए रुचि की गतिविधि में संलग्न होकर अपना ध्यान बनाए रख सकते हैं। अगर अचानक शिशु का ध्यान कम हो गया है, तो आपको उसे जारी रखने के लिए मजबूर करने की जरूरत नहीं है।
• बच्चे के सर्वोत्तम हितों से आगे बढ़ें।
• संकेतों का अति प्रयोग न करें।
• यदि बच्चे को समस्या का समाधान नहीं मिल रहा है, तो आपको हर बार सही उत्तर कहने की आवश्यकता नहीं है, आपको उसे खोजने और धैर्य दिखाने के लिए प्रोत्साहित करने की आवश्यकता है। बच्चे की रुचि बनाए रखने के लिए, एक वयस्क आंशिक संकेत दे सकता है। नियम, एक प्रीस्कूलर सभी कार्यों को पहली बार पूरा नहीं कर सकता है, लेकिन यह किया है सकारात्मक पहलुओं- यदि बच्चे को कई बार कुछ करने के लिए मजबूर किया जाता है, तो वाष्पशील क्षेत्र का विकास होता है।
• अपने आप को एक प्रकार के व्यायाम तक सीमित न रखें, बल्कि विभिन्न प्रकार की सामग्री का उपयोग करें।
• इससे विविधता लाने में मदद मिलेगी। कक्षाओं का आयोजन करते समय, स्थानिक और लौकिक संबंधों, गिनती कौशल, कल्पना, तार्किक सोच आदि के प्रशिक्षण पर ध्यान देना आवश्यक है।
• आवेदन करना अलग - अलग रूपकक्षाओं का संगठन: व्यक्तिगत काम, जोड़े या टीम प्रतियोगिताओं में खेल।
• कार्यों की क्रमिक जटिलता से आगे बढ़ें।
• दृश्य साधनों का उपयोग करें जो बच्चे का ध्यान आकर्षित करेंगे: उज्ज्वल चित्रया तस्वीरें, आपके पसंदीदा परी कथा पात्रों की छवियां।
• अगर बच्चा इसका हकदार है तो उसकी तारीफ करने में कंजूसी न करें।
• स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें।

अपने बच्चे की व्यापक देखभाल करें। एक साथ विकास में गणितीय क्षमतापठन कौशल विकसित करें। हमारे लेख से पता करें।

यदि आपका बच्चा चंचल है, तो उसे इधर-उधर दौड़ने दें आर्थोपेडिक चटाई. हमारे में इसके लाभों के बारे में पढ़ें।

गणित में कार्यों के प्रकार

मनोरंजक गणितीय कार्यों में खेल, पहेलियाँ, हास्य कार्य, पहेलियाँ, ज्यामितीय आकृतियों के साथ अभ्यास शामिल हैं। उन सभी का उद्देश्य प्रतिक्रिया की गति, तार्किक और गैर-मानक सोच, संसाधनशीलता और कल्पना को विकसित करना है।

चूंकि पूर्वस्कूली आयु को छोटे और पुराने में विभाजित किया गया है, इसलिए कार्यों को जटिलता की डिग्री को ध्यान में रखते हुए चुना जाना चाहिए। युवा पूर्वस्कूली उम्र शामिल है आयु अवधि 3-4 साल और बड़ा 5-7 साल का है। बेशक, उम्र के हिसाब से कार्यों का टूटना सशर्त है, क्योंकि सब कुछ संतानों के विकास की गति पर निर्भर करता है, और यह उन पर है कि किसी को निर्देशित किया जाना चाहिए।

गणित का खेल

को गणित का खेलऐसे कार्य हैं जो तार्किक संबंधों और प्रतिमानों के विश्लेषण पर आधारित हैं।

उत्तर खोजने के लिए, आपको समस्या की स्थितियों का विश्लेषण करने, इसकी सामग्री से परिचित होने और यह समझने की आवश्यकता है कि क्या किया जाना चाहिए।

समाधान की खोज मानसिक संक्रियाओं के अनुप्रयोग में निहित है: विश्लेषण, संश्लेषण, सामान्यीकरण।

एक खेल "संख्याओं का एक क्रम बनाओ". बच्चे को 1 से 5 या 10 तक की संख्या वाले शफ़ल कार्ड दिए जाते हैं, और उन्हें उन्हें सही क्रम में व्यवस्थित करना चाहिए।

व्यायाम । बच्चे को चित्रों के साथ एक फॉर्म मिलता है जिसके आगे नंबर होते हैं। आपको चित्र में वस्तुओं को गिनने और संबंधित संख्या पर गोला लगाने की आवश्यकता है।

व्यायाम । कीट के शरीर पर संकेतित बिंदुओं को खींचना आवश्यक है।

पुराने प्रीस्कूलर के लिए खेल

एक खेल "संख्या की तुलना करें". एक वयस्क बच्चे को शर्तों को ध्यान में रखते हुए एक संख्या का नाम देने के लिए आमंत्रित करता है: यह 5 से अधिक, 8 से कम होना चाहिए। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, आप एक सूरज या एक झंडा दे सकते हैं।

व्यायाम । एक विशेष रूप में, चित्रों की एक श्रृंखला बाईं ओर स्थित होती है, और उदाहरण दाईं ओर होते हैं। चित्र के लिए एक उपयुक्त उदाहरण चुनना आवश्यक है।

सरलता के लिए गणित की समस्याएं

पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए पहेलियों की सिफारिश की जाती है। गिनती की छड़ियों के साथ सबसे आम ज्यामितीय समस्याएं हैं। उन्हें ज्यामितीय कहा जाता है, क्योंकि कार्य का आधार विभिन्न आकृतियों का संकलन, परिवर्तन है। कार्य को पूरा करने के लिए, आंकड़ों की छवियों के साथ गिनती की छड़ें और आरेख तालिका तैयार करना आवश्यक है।

आपको कार्यों को चुनने का प्रयास करने की आवश्यकता है अलग शर्तेंऔर बच्चे की खोज गतिविधि को प्रोत्साहित करने के समाधान के तरीके।

पूर्वस्कूली के लिए कार्य

बच्चे के सामने किसी वस्तु की छवि वाली तस्वीर रखी जाती है। यह एक घर, एक बेंच हो सकता है। बच्चे को नमूने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, एक समान वस्तु को लाठी से मोड़ना चाहिए। इसके बाद, आप बच्चे को उनकी आंखों के सामने उदाहरण के बिना, यानी स्मृति से दिखाए गए चित्र को फोल्ड करने के लिए कहकर कार्य को जटिल बना सकते हैं।

"आकार परिवर्तन". कार्य 2 चरणों में किया जाता है। सबसे पहले, वयस्क बच्चे को एक आकृति दिखाता है और उसी को लाठी से बनाने के लिए कहता है। दूसरे चरण का निर्देश: यह निर्धारित करना आवश्यक है कि दूसरी आकृति प्राप्त करने के लिए कौन सी और कितनी छड़ें निकाली जानी चाहिए।

बच्चे को प्रस्तुत ज्यामितीय आकृतियों का विश्लेषण करने की आवश्यकता है, यह कल्पना करते हुए कि अंतिम परिणाम कैसा दिखेगा और उत्तर चुनें।

बच्चे को एक जटिल ज्यामितीय आकृति की एक छवि दी जाती है, जिसमें कई विवरण होते हैं, उसे गिनना चाहिए कि आकृति में कितने त्रिकोण, आयत, वर्ग हैं।

ज्यामितीय आकृतियों से आलंकारिक चित्र बनाने के लिए खेल

विभिन्न वस्तुओं, जानवरों की रचना के लिए ज्यामितीय आकृतियों वाले खेल विश्लेषणात्मक सोच, संवेदी कौशल के विकास के लिए बहुत उपयोगी हैं। कक्षाएं संचालित करने के लिए, आपको आकृतियों के एक सेट पर स्टॉक करना होगा: एक वृत्त, एक त्रिकोण, एक आयत या एक वर्ग।

छोटे पूर्वस्कूली के लिए खेल

"एक तस्वीर बनाएं।"बच्चा दिया जाता है मानक सेटविभिन्न वस्तुओं को दर्शाने वाले आंकड़े और सरल चित्र। नमूने पर ध्यान केंद्रित करते हुए, बच्चे को चित्रों को जोड़ना चाहिए।

पुराने प्रीस्कूलर के लिए खेल:

“किसी जानवर या कीट का चित्र बनाओ”. खेल के लिए, एक चक्र लिया जाता है, जिसे रेखाओं द्वारा छोटे और विषम भागों में विभाजित किया जाता है, और काटा जाता है। फिर, सर्कल के प्राप्त भागों से, बच्चे चित्र बनाने की कोशिश करते हैं, और उन्हें विशिष्ट निर्देश नहीं दिए जाते हैं - उन्हें अपनी योजना के अनुसार कार्य करना चाहिए।

"क्यूब्स से ऑब्जेक्ट"।किसी वस्तु की छवि को देखते हुए, एक प्रीस्कूलर क्यूब्स से समान बनाता है।

पहेलियां, हास्य कार्य, मनोरंजक प्रश्न

पहेलियों, हास्य कार्यों और मनोरंजक प्रश्नों का बच्चों द्वारा असाधारण उत्साह के साथ सामना किया जाता है। वे बच्चे की मानसिक गतिविधि को सक्रिय करने में सक्षम हैं, मुख्य और आवश्यक गुणों को नोटिस करने के लिए कौशल विकसित करते हैं, उन्हें माध्यमिक से अलग करते हैं।

मानसिक जिम्नास्टिक करने के लिए, बौद्धिक कार्य के लिए बच्चे को तैयार करने के लिए इस श्रेणी से संबंधित कार्य पाठ की शुरुआत में उपयोग के लिए बहुत अच्छे हैं।

हंसी-मजाक के कार्य अनुकूल बना सकते हैं भावनात्मक पृष्ठभूमि, खुश हो जाओ। पाठ के बीच में आराम और स्विच ध्यान कार्यों का उपयोग किया जा सकता है।

गणितीय पहेलियाँ जटिल प्रश्न या किसी वस्तु, घटना का वर्णन है जिसका बच्चे को अनुमान लगाना चाहिए। चूँकि पहेलियाँ गणितीय हैं, उनमें निश्चित रूप से संख्याएँ होंगी, कम्प्यूटेशनल क्रियाओं को करना आवश्यक होगा।

पेचीदा काम हैं खेल कार्यगणितीय अर्थ के साथ, जिसके समाधान के लिए सरलता और संसाधनशीलता का उपयोग करना आवश्यक है, और कुछ मामलों में हास्य की भावना है। उनके अनुसार, वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र से संलग्न होने की सिफारिश की जाती है। कार्यों की सामग्री असामान्य है, क्योंकि, मुख्य विशेषताओं के साथ, उनमें माध्यमिक शामिल हैं। यह पता चला है कि एक उत्तर की खोज अन्य स्थितियों से छिपी हुई है।

मजाक कार्यों के उदाहरण

• 2 कारों ने 5 किमी की यात्रा की। प्रत्येक कार ने कितने मील की दूरी तय की?
• अगर सारस एक पैर पर खड़ा हो जाए तो उसका वजन 4 किलो होता है। 2 पैरों पर खड़ा होने पर सारस का वजन कितना होगा?
• क्या भारी है: 1 किलो कंक्रीट या 1 किलो रूई?

दिलचस्प सवाल

वे कुछ गिनने के आग्रह के साथ छोटे प्रश्न हैं।

• तीन चूहों के कितने कान होते हैं?
• आप, हां मैं, हां हम आपके साथ हैं। हममें से कितने?

खेल, गणितीय मनोरंजन

खेल और गणित मज़ा - शानदार तरीकाअपने काम करने के तरीके में विविधता लाएं। यदि आप दो प्रतिभागियों वाले खेल का चयन करते हैं, तो प्रतियोगिता की भावना के कारण बच्चे की रुचि बढ़ेगी।

छोटे पूर्वस्कूली के लिए खेल

"ड्राइंग खत्म करो।"बच्चे को कागज की एक शीट दी जाती है जिस पर ज्यामितीय आकृतियाँ चित्रित होती हैं। कार्य वांछित के आधार पर एक छोटी ड्राइंग बनाना है ज्यामितीय आकृति. उदाहरण के लिए, एक सर्कल से आप एक स्नोमैन या घड़ी खींच सकते हैं, एक वर्ग से - एक टीवी, एक अटैची।

पुराने प्रीस्कूलर के लिए एक खेल का एक उदाहरण

"मकानों"।इस खेल के लिए आपको 10 खिड़कियों वाले घरों की 20 छवियों की आवश्यकता होगी। खिड़कियों पर पर्दे की उपस्थिति से अपार्टमेंट का न्याय किया जा सकता है। खेल का सार घरों की एक-दूसरे से तुलना करना है: कितने निवासियों को स्थानांतरित करने की आवश्यकता है ताकि सभी अपार्टमेंट पूरी तरह से भर जाएं, कितने निवासियों को घर से निकालने की आवश्यकता है ताकि समान संख्या में अपार्टमेंट में कब्जा हो जाए यह पांचवें घर के रूप में है।

यूनिवर्सल गेम्स

कैसे बड़ा बच्चा, विषय अधिक संख्याशायद।

पूर्वस्कूली के लिए गणित की किताबें

1. ए बोलोशिस्टया "आपके चारों ओर गणित।" वर्कबुकगणितीय सोच के गठन के लिए कार्य शामिल हैं। 4-5 साल के बच्चों के लिए बनाया गया है।
2. के। वी। शेवलेव "प्रीस्कूलर के लिए गणित"। कार्यपुस्तिका में 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों को संबोधित विकासात्मक कार्य शामिल हैं। कक्षाएं स्कूल के लिए तैयार करने के लिए डिज़ाइन की गई हैं।
3. एलजी पीटरसन "वन इज ए स्टेप, टू इज ए स्टेप"। मैनुअल की एक श्रृंखला को सोच, कल्पना और विश्लेषण करने की क्षमता का गणितीय तरीका बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है।
4. एम। ड्रुज़िनिना " बड़ी किताबआराम।" पुस्तक में पहेलियाँ, पहेलियाँ, पहेलियाँ शामिल हैं। कार्यों को विश्लेषणात्मक सोच विकसित करने, क्षितिज को व्यापक बनाने और कल्पना को सक्रिय करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।
5. ओ झुकोवा "प्रीस्कूलर के लिए गणित।" एक रंग पुस्तक में एकत्रित खेल अभ्यास, जो बच्चे को 10 तक गिनना सिखाएगा, धारणा और तर्क विकसित करने में मदद करेगा।