दो-अपने आप फूल-सात-फूल: पांच सर्वश्रेष्ठ उत्पाद विकल्प। विषय पर आवेदन, मॉडलिंग (मध्य समूह) पर पाठ का योजना-सारांश: मध्य आयु के बच्चों के लिए "फूल-सेमिट्सवेटिक" आवेदन पर पाठ की योजना-रूपरेखा

शैक्षिक क्षेत्र

प्राथमिकता: कलात्मक सृजन

एकीकरण में: संचार, समाजीकरण, पढ़ना उपन्यासभौतिक संस्कृति

शैक्षिक कार्य

1. प्राथमिकता वाले शैक्षिक क्षेत्र के लिए शैक्षिक कार्य:

सात-फूल वाले फूल के निर्माण में रुचि;

आवश्यक बहुरंगी पंखुड़ियों को उठाने और रखने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए (लाल, पीला, नीला, नारंगी, आदि);

रचनात्मकता विकसित करें, गोंद के साथ काम करने की तकनीक, तैयार भागों को चिपकाने की क्षमता, कल्पना।

2. शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण में हल किए गए शैक्षिक कार्य

संचार: शिक्षक के प्रश्न का उत्तर देने की क्षमता के निर्माण में योगदान; बच्चों के शब्दकोश में रंगों की विशेषता बताने वाले विशेषणों का परिचय दें।

समाजीकरण: व्यायाम पालन प्राथमिक नियमएनओडी के दौरान।

फिक्शन पढ़ना: साहित्यिक पाठ को सुनने और समझने की क्षमता विकसित करना।

भौतिक संस्कृति: बच्चों के मोटर कौशल, स्थानिक अभिविन्यास में सुधार करने के लिए।

संगीत: राग सुनने और अनुभव करने की क्षमता विकसित करना।

स्वास्थ्य: सही मुद्रा के कौशल के निर्माण को बढ़ावा देना

यूयूडी के लिए पूर्वापेक्षाएँ:

संचारी: वयस्कों और साथियों के साथ बातचीत करने में सक्षम।

नियामक: शो और मॉडल के अनुसार कार्य करने में सक्षम।

संज्ञानात्मक: रंग पहचान सकते हैं

व्यक्तिगत: 15 मिनट के लिए एकाग्रता के साथ कार्य करने में सक्षम।

3. एकीकृत गुणों का निर्माण (शैक्षणिक और विकासात्मक कार्य):

• एक दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया, सटीकता, स्वतंत्रता पैदा करें
• विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्स, मोटर गतिविधि, तार्किक सोच के लिए पूर्व शर्त

बच्चों के लिए उपकरण: रंगीन कागज के रिक्त स्थान - बहुरंगी पंखुड़ियाँ, गोंद, नैपकिन।

शिक्षक के लिए उपकरण: पुस्तक वी.पी. कटेवा "फूल-सेमिट्सवेटिक" तैयार फूलों का नमूना, सीडी प्लेयर, ऑडियो रिकॉर्डिंग;

रिसेप्शन और काम के तरीके:

• मौखिक: बातचीत-संवाद
• दृश्य: चित्रों को देखना और उनके बारे में बात करना,
• खेल: खेल की स्थिति

प्रीस्कूलर के एकीकृत गुणों के विकास के नियोजित परिणाम:

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: उत्पादक, संवादात्मक, मोटर, खेल, उपन्यास पढ़ना।

बच्चों के साथ काम के रूप: सामूहिक, समूह, व्यक्तिगत।

1. संगठनात्मक क्षण

बच्चे खेल के मैदान में एक अर्धवृत्त में कुर्सियों पर बैठते हैं।

शिक्षक: (वी.पी. कटाव की पुस्तक दिखाता है "फूल-सात-फूल" और इसका एक अंश पढ़ता है)बूढ़ी औरत ने बगीचे से तोड़ लिया और लड़की झुनिया को बहुत कुछ दिया सुंदर फूलकैमोमाइल की तरह। इसकी सात पारदर्शी पंखुड़ियाँ थीं, प्रत्येक एक अलग रंग: पीला, लाल, हरा, नीला, नारंगी, बैंगनी और नीला।

"यह फूल," बूढ़ी औरत ने कहा, "सरल नहीं है। वह जो चाहे कर सकता है। ऐसा करने के लिए, आपको बस एक पंखुड़ी को फाड़ने की जरूरत है, इसे फेंक दें और कहें:

उड़ो, उड़ो, पंखुड़ी,
पश्चिम से पूर्व की ओर
उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से,
वापस आओ, एक घेरा बनाओ।

जैसे ही आप जमीन को छूते हैं
मेरी राय में नेतृत्व करने के लिए।
आज्ञा दें कि यह या वह किया जाए। और यह तुरंत किया जाएगा.

बच्चे: किताब को पहचानो।

2. बातचीत-संवाद:

शिक्षक: हममें से प्रत्येक की इच्छा होती है। क्या आपकी इच्छाएं हैं? (बच्चों के उत्तर). ओह, मैं कैसे कामना करता हूं कि वे सभी पूर्ण हों। अगर हममें से प्रत्येक के पास सात रंगों का फूल होता, तो हमारी इच्छाएँ पूरी होतीं। लेकिन क्या होगा अगर हम रंगीन कागज से अपने हाथों से ऐसा फूल बनाने की कोशिश करें?

बच्चे खेल क्षेत्र से शैक्षिक क्षेत्र में जाते हैं।

3. प्रदर्शन, स्पष्टीकरण और कार्य का प्रदर्शन।

शिक्षक: बोर्ड पर एक अर्ध-फूल का नमूना दिखाता है, बच्चों को एक निश्चित रंग क्रम में पंखुड़ियों का स्थान समझाता है (लाल, नारंगी, पीला, हरा, सियान, नीला, बैंगनी)और कागजी कार्रवाई सौंपना।

बच्चे: फूल के बीच में पंखुड़ियों को इकट्ठा करें, उन्हें रंग में बदल दें और उन्हें गोंद दें।

4. भौतिक मिनट। (काम की प्रक्रिया में, एक भौतिक मिनट का संचालन करें).

शिक्षक: इससे पहले कि हम काम करना जारी रखें, थोड़ा आराम कर लें, खुद को फूल के रूप में कल्पना करें। अपनी-अपनी कुर्सी पर खड़े हो जाओ।

मेरे साथ मिलकर इन शब्दों और गतिविधियों को दोहराएं:

बर्तनों में खिड़की पर बच्चे बैठते हैं।
फूल उठे। वे धीरे-धीरे उठते हैं।
सूरज की ओर खिंचा हुआ, पंजों पर फैला हुआ, हाथों को ऊपर उठाते हुए।
सूरज मुस्कुराया। अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ, हथेलियाँ ऊपर करें।

सूरज की ओर पत्ते बाएँ और दाएँ मुड़ते हैं,
फूल मुड़े, बेल्ट पर हाथ
विस्तारित कलियाँ, हथेलियों को सिर के ऊपर से जोड़ दें
धूप में डूबो। हथेली की कलियाँ खोलना।

5. अंतिम भाग। प्रतिबिंब।

शिक्षक: अब हममें से प्रत्येक के पास सात रंगों का एक फूल है जो हमारी इच्छाओं को पूरा करेगा, जो कुछ भी बचा है वह पंखुड़ी को छूना और बनाना है।

(बच्चे इच्छाएं करते हैं, और इस समय शिक्षक डोमिसोलका समूह के गीत "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक) को चालू करता है।.

बच्चे: तैयार फूलों को बोर्ड पर रखें।

शिक्षक: आप सभी ने कोशिश की और आप सफल हुए अद्भुत काम. हमारा पाठ समाप्त हो गया है, परिचारक मेजों को साफ कर देंगे

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था

संयुक्त प्रकार "किंडरगार्टन नंबर 6" सन "

कागज से आवेदनों के कार्यान्वयन पर पाठ के सारांश का विकास

"फूल-सात-फूल"

(कनिष्ठ समूह)

शिक्षक: कोरोलेवा ए.एन.

डेज़रज़िन्स्की 2017

थीम: अर्ध-फूल

पाठ का उद्देश्य: पढ़ाना सही तरीकाग्लूइंग फूल, उन्हें बारी-बारी सेपरिणाम को

कार्य:

शैक्षिक:

सात फूलों वाला फूल बनाने में रुचि;

आवश्यक बहुरंगी पंखुड़ियों को उठाने और रखने के लिए प्रोत्साहित करें(लाल, पीला, नीला, नारंगी, आदि) ;

विकसित होना:

ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

गोंद के साथ काम करने की तकनीक विकसित करें, तैयार भागों को चिपकाने की क्षमता,

शैक्षिक:

गोंद के साथ काम करते समय बच्चों को सावधान रहना सिखाएं।

पाठ प्रकार: विषयगत

व्यवसाय का रूप: व्यापक

अवधि: 15 मिनट

प्रतिभागी: छोटे बच्चे पूर्वस्कूली उम्र

छात्रों की आयु: 3 से 4 वर्ष तक

उपकरण और सामग्री: पंखुड़ी खाली भिन्न रंग, रंगीन कार्डबोर्ड, गोंद की छड़ी, नैपकिन (बच्चों की संख्या के अनुसार)।

प्रारंभिक तैयारी: फूलों के बारे में बातचीत, चित्रों को देखना, वी.पी. कटेवा"फूल-सेमिट्सवेटिक» , सात फूलों वाले फूल का नमूना तैयार करना।

काम करने के तरीके और तकनीक:

मौखिक, दृश्य।

पाठ प्रगति:

बच्चे खेल के मैदान में एक अर्धवृत्त में कुर्सियों पर बैठते हैं।

शिक्षक:(वी.पी. कटाव की पुस्तक दिखाता है"फूल-सात-फूल"और इसका एक अंश पढ़ता है)बुढ़िया ने बगीचे से तोड़कर लड़की झुनिया को कैमोमाइल जैसा एक बहुत ही सुंदर फूल दिया। इसकी सात पारदर्शी पंखुड़ियाँ थीं, प्रत्येक एक अलग रंग: पीला, लाल, हरा, नीला, नारंगी, बैंगनी और नीला।

– यह फूल, - बुढ़िया ने कहा, - सरल नहीं है। वह जो चाहे कर सकता है। ऐसा करने के लिए, आपको बस एक पंखुड़ी को फाड़ने की जरूरत है, इसे फेंक दें और कहें:

उड़ो, उड़ो, पंखुड़ी,
पश्चिम से पूर्व की ओर
उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से,
वापस आओ, एक घेरा बनाओ।

जैसे ही आप जमीन को छूते हैं
मेरी राय में नेतृत्व करने के लिए।
आज्ञा दें कि यह या वह किया जाए। और यह तुरंत किया जाएगा.

(शिक्षक बच्चों को उड़ने, उड़ने, पंखुड़ी शब्दों को दोहराने के लिए आमंत्रित करता है ...)

शिक्षक: दोस्तों, क्या आपने किताब को पहचाना? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: हममें से प्रत्येक की इच्छा होती है। क्या आपकी इच्छाएं हैं?( शिक्षक बच्चों को बोलने का अवसर देता है.

ओह, मैं कैसे चाहता हूं कि इच्छाएं पूरी हों। अगर हममें से प्रत्येक के पास सात रंगों का फूल होता, तो हमारी इच्छाएँ पूरी होतीं।

आइए फूल बनाएं (शारीरिक शिक्षा)

फूल सो रहा था और अचानक जाग गया, (धड़ दाहिनी ओर, बाईं ओर।)
मैं अब सोना नहीं चाहता था, (धड़ आगे, पीछे।)
हिलना, फैलाना, (हाथ ऊपर करना, फैलाना।)
उड़ गया और उड़ गया। (हाथ ऊपर, दाएं, बाएं।)
सूरज केवल सुबह उठेगा, (हाथ ऊपर करो)
तितली हलकों और कर्ल। (चारों तरफ धीरे)

बच्चे खेल क्षेत्र से शैक्षिक क्षेत्र में जाते हैं, अपनी सीटों पर बैठते हैं।

बोर्ड पर जंगली फूलों के चित्र हैं। शिक्षक बच्चों से पूछते हैं कि वे कौन से फूल जानते हैं, पंखुड़ियों में अंतर की ओर ध्यान आकर्षित करते हैं, आदि।

शिक्षक बच्चों को सात रंगों का फूल बनाने के लिए आमंत्रित करता है

शिक्षक: बोर्ड पर एक अर्ध-फूल का नमूना दिखाता है, बच्चों को एक निश्चित रंग क्रम में पंखुड़ियों का स्थान समझाता है(लाल, नारंगी, पीला, हरा, सियान, नीला, बैंगनी) और कागजी कार्रवाई सौंपना।

बच्चे: पंखुड़ियों को फूल के बीच में इकट्ठा करें, उन्हें बारी-बारी से रंग दें और उन्हें कार्डबोर्ड पर चिपका दें।

शिक्षक: शाबाश दोस्तों, थोड़ा आराम कर लें, खुद को फूल समझ लें। अपनी-अपनी कुर्सी पर खड़े हो जाओ।

मेरे साथ मिलकर इन शब्दों और गतिविधियों को दोहराएं:

बर्तनों में खिड़की पर (बच्चे उकड़ू बैठते हैं)
फूल उठे। (धीरे ​​उठो)
सूर्य के लिए पहुँचे (टिपटो पर पहुँचना, हाथ ऊपर करना)
सूरज मुस्कुराया। (हाथों को भुजाओं तक फैलाएँ, हथेलियाँ ऊपर करें)

सूर्य के लिए पत्तियां (बाएं और दाएं मुड़ें)
फूल बदल गए, (बेल्ट पर हाथ)
विस्तारित कलियाँ, (सिर के ऊपर हाथ मिलाएँ)
धूप में डूबो। (खुली हथेलियाँ)

शिक्षक: अब हममें से प्रत्येक के पास सात रंगों का एक फूल है जो हमारी इच्छाओं को पूरा करेगा, केवल पंखुड़ी को छूना और इच्छा करना बाकी है।

(बच्चे इच्छाएं करते हैं, और इस समय शिक्षक डोमिसोलका समूह के गीत "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक) को चालू करता है।.

बच्चे: तैयार फूलों को बोर्ड पर रखें।

शिक्षक: शाबाश, दोस्तों, आप सभी ने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन किया और आपको अद्भुत फूल मिले।

ग्रन्थसूची

कुत्सकोवा एल.वी. आकृति दें और शारीरिक श्रमवी KINDERGARTEN. - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2008।

लायकोवा I.A. दृश्य गतिविधिबालवाड़ी में: योजना, कक्षा नोट्स, दिशा निर्देशों. - एम .: करापुज़-उपदेशात्मक, 2009.- 147p।

बालवाड़ी में शिक्षा और प्रशिक्षण का कार्यक्रम "जन्म से

स्कूल" / एड। नहीं। वेराकसी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वसीलीवा। - एम।: मोज़ेक-संश्लेषण, 2010।

रेसेडा शिलाएवा
मध्यम आयु के बच्चों के लिए "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक" एप्लिकेशन पर पाठ की योजना-रूपरेखा।

आवेदन पर पाठ का योजना-सारांश

विषय: फूल - सात फूल

लक्ष्य:

पर विकसित करें बच्चों की कल्पना, रचनात्मक कल्पना;

ज्ञान को समेकित करें रंग की;

चयन करने की क्षमता विकसित करें रंग की;

रेखा के ठीक साथ कैंची से काटने की क्षमता विकसित करना जारी रखें;

भागों से संपूर्ण संकलन के कौशल को समेकित करने के लिए;

तैयार कार्यों का भावनात्मक मूल्यांकन करने के लिए नेतृत्व;

प्रारूप का ज्ञान बनाना जारी रखें, सही पसंदक्षैतिज या लंबवत प्रारूप।

कार्य:

शैक्षिक - से परिचित होना जारी रखें प्रौद्योगिकी में आवेदन« कपड़े की तालियाँ» ;

विकसित करना - में रुचि विकसित करना "पुनरोद्धार" आवेदन छवि, कल्पना विकसित करना, अवलोकन करना;

शिक्षाप्रद – शिक्षित बच्चों की सावधानीउद्देश्यपूर्णता, सटीकता।

शिक्षण विधियों: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक

अध्ययन का रूप: उपसमूह

बच्चों की उम्र: 4-5 साल

समय कक्षाओं: पच्चीस मिनट

उपकरण: काम के लिए तैयार कपड़ा, टेम्पलेट्स, कैंची, गोंद, ऑयलक्लोथ, ब्रश, नैपकिन, ब्रश स्टैंड।

प्रारंभिक काम: कार्टून पूर्वावलोकन « फूल - सात फूल» , बातचीत चल रही है "इंद्रधनुष", "इच्छाओं की पूर्ति", एक खेल "द्वारा खोजें खिलना»

पाठ प्रगति:

मैं संगठनात्मक क्षण।

केयरगिवर: नमस्कार दोस्तों, आज हम कार्टून से लड़की झेन्या की जगह लेंगे और कोशिश करेंगे कि हम अपनी पंखुड़ियों को बर्बाद न करें। चलिए तैयारी शुरू करते हैं। कृपया दोस्तों, खड़े हो जाओ और एक भौतिक मिनट के साथ पाठ शुरू करो।

Fizminutka "चलो आराम करना शुरू करो!"

एक दो तीन चार पांच,

चलो आराम करना शुरू करो! (खींचना)

पीठ खुशी से असंतुलित थी,

हाथ ऊपर!

एक और दो, बैठो और खड़े हो जाओ,

फिर से आराम करने के लिए।

एक-दो बार आगे की ओर झुकें

एक या दो बार पीछे झुकें। (संकेतित आंदोलनों को करें)

तो हम मजबूत हो गए, (शो "ताकत")

स्वस्थ और मज़ेदार! (एक दूसरे पर मुस्कान)

द्वितीय। बातचीत।

केयरगिवर: अब याद करते हैं जादुई शब्दकि झुनिया ने इच्छा करते हुए कहा ...

फ्लाई फ्लाई पंखुड़ी

पश्चिम से पूर्व की ओर

उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से,

वापस आओ, एक घेरा बनाओ।

जैसे ही आप जमीन को छूते हैं

मेरी राय में नेतृत्व करने के लिए ...

केयरगिवर: हम में से प्रत्येक की एक इच्छा होती है, लेकिन एक नहीं। क्या आप लोगों की इच्छाएँ हैं?

बच्चे: हो मेरे पास है! (बच्चों की सूची इच्छा)

केयरगिवर: ओह, मैं कैसे चाहता हूं कि वे सब पूरे हों। अगर हम में से प्रत्येक के पास था फूल - सात फूल हमारी सात इच्छाएं पूरी हों। आइए इसे बनाने की कोशिश करते हैं फूलस्क्रैप से अपने हाथों से!

बच्चे: चलो!

केयरगिवर: दोस्तों, कृपया याद रखें कि कितनी पंखुड़ियाँ थीं कार्टून में झुनिया का फूल?

बच्चे: सात।

केयरगिवर: और क्या फूल पंखुड़ी थे औरआपको क्यों लगता है कि वे हैं रंग की?

बच्चे: लाल पीला (सूची रंग की) . वे संख्या में हैं इंद्रधनुष में रंग!

केयरगिवर: शाबाश लड़कों! यह पता चला है कि आप सभी इंद्रधनुष से अच्छी तरह परिचित हैं और सब कुछ अच्छी तरह से जानते हैं रंग की. अब चलो एक ब्रेक लो और काम पर लग जाओ। फूल. ऐसे खेलते हैं खेल: हम एक सर्कल में खड़े होंगे, और मैं आप में से प्रत्येक को पेंट वितरित करूंगा - आप वह रंग हो. मैं फोन करता हूँ रंग, जो नहीं है तुम्हारे बीच, और आपको हमें बताना होगा कि इसे कैसे प्राप्त करें रंग और मिलान रंगसर्कल के बीच में जाना चाहिए और हाथ पकड़ना चाहिए। के जाने आओ कोशिश करते हैं: नारंगी? क्या दो रंगों को मिलाने की जरूरत है, प्राप्त करने के लिए "नारंगी"? नीला? गुलाबी? शाबाश लड़कों! लेकिन यह जटिल है - हरा? हरा होने के लिए हमें पीले और नीले रंग को मिलाना होगा। कृपया इसे याद रखें। और अब चलो स्थानों पर चलते हैं और अपनी माताओं के लिए उपहार प्राप्त करते हैं। मुझे लगता है कि जब वे प्राप्त करेंगे तो हमारी माताएं खुश होंगी फूलकौन करता है पोषित इच्छाएँ(शांत संगीत चालू करें, उदाहरण के लिए "प्रकृति की आवाज़")

तृतीय। दिखाना, समझाना और काम करना।

(एक ट्रे पर प्रत्येक बच्चे के लिए, अलग-अलग सात टुकड़े रंग की, जिसकी पंखुड़ियों को गलत साइड पर पेंट किया गया है। बच्चे उन्हें रेखा के साथ काटते हैं और कार्डबोर्ड पर इकट्ठा करते हैं।)

केयरगिवर: दोस्तों, हमें कौन सा प्रारूप चुनना चाहिए - क्षैतिज या लंबवत?

बच्चे: क्षैतिज।

केयरगिवर: सही है, चूंकि हमारा फूललम्बा लंबवत, यह ऊपर की ओर बढ़ता है। शाबाश लड़कों! अब हम कैंची को एक तरफ रख देंगे, हमें उनकी अब आवश्यकता नहीं होगी, और हम अपनी पंखुड़ियों को कार्डबोर्ड पर चिपकाना शुरू कर देंगे। आपके प्रारूपों में पहले से ही एक कोर है फूल, आपका काम सावधानी से इस कोर के चारों ओर पंखुड़ियों को चिपकाना है। कृपया देखें कि मैं कैसे आरंभ करता हूं। गलत साइड से ऑइलक्लोथ पर गोंद के साथ पंखुड़ी को धब्बा करना आवश्यक है, ब्रश को एक तरफ रख दें, पंखुड़ी को प्रारूप पर रखें और इसे नैपकिन के साथ चिपका दें। तो आपको सात पंखुड़ियों में से प्रत्येक के साथ क्या करना है। जिन लड़कों के पास प्रश्न हैं।

बच्चे: (मौजूदा प्रश्न पूछना)

तृतीय। आश्चर्य क्षण। एक लड़की समूह में प्रवेश करती है।

केयरगिवर: ओह, दोस्तों, हमारे पास कौन आया? हेलो गर्ल, तुम्हारा नाम क्या है?

लड़की: नमस्ते, मेरा नाम झुनिया है। मैं एक कार्टून से हूँ।

केयरगिवर: झिन्चका, क्या तुम उदास हो? कुछ हुआ?

लड़की: हाँ, मैंने सारी पंखुड़ियाँ अपने ऊपर खर्च कर दीं फूल. और मेरे पास केवल एक ही बचा है ... लेकिन इतनी इच्छाएँ हैं कि मुझे नहीं पता कि मैं क्या सोचूँ ... कृपया मेरी मदद करें ...

केयरगिवर: दोस्तों, क्या हम झुनिया की अंतिम इच्छा पूरी करने में उसकी मदद कर सकते हैं?

बच्चे: हाँ, हम मदद करेंगे!

केयरगिवर: दोस्तों, हमारे जीवन के लिए सबसे जरूरी क्या है? हम किन क्षणों में टहलने नहीं जा सकते, बालवाड़ी जाएँ?

बच्चे: आप कब बीमार पड़ते हैं?

केयरगिवरप्रश्न: आपको कम बार बीमार होने के लिए क्या चाहिए?

बच्चे: (सुझाव देना विकल्प: विटामिन, गोलियां, कठोर, आदि)

केयरगिवर: यह सही है, लेकिन किस तरह के भोजन में बहुत सारे विटामिन होते हैं?

बच्चे: (सुझाव देना विकल्प: दूध, फल)

केयरगिवर: यह सही है, फलों में बहुत सारे विटामिन होते हैं। इसलिए, कृपया, झुनिया, कि हमारे बच्चे कम बीमार पड़ते हैं और अधिक विटामिन खाते हैं!

लड़की: उड़ना, पंखुड़ी उड़ना

पश्चिम से पूर्व की ओर

उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से,

वापस आओ, एक घेरा बनाओ।

जैसे ही आप जमीन को छूते हैं

मेरी राय में नेतृत्व करने के लिए ... मैं चाहता हूं कि लोग बीमार न हों और अधिक फल खाएं! (फलों का एक थैला प्रकट होता है)

केयरगिवर: यहाँ, दोस्तों, एक चमत्कार हुआ - हमें एक जादू की थैली मिली, और इसमें फल जैसा लगता है। धन्यवाद, ज़ेनेच्का!

लड़की: मुझे बहुत खुशी है कि मैंने आप सभी की मदद की, और अब आप आप कम बार बीमार पड़ेंगे. अब मुझे जाना होगा! अलविदा, दोस्तों! (लड़की चली जाती है).

चतुर्थ। नतीजा कक्षाओं.

केयरगिवर: दोस्तों, हम सब कितने खूबसूरत निकले पुष्पवे सचमुच जादुई हैं! आइए हम अपने काम को बोर्ड पर लटका दें, और देखें कि किसने क्या किया। और फिर हम अपना देंगे फूलछुट्टी के लिए हमारी माताओं के लिए शुभकामनाएं "8 मार्च". उन्हें भी उनकी पोषित इच्छाओं को पूरा करने दें

खुला पाठ "फूल - सात फूल"

मग "सजावटी बुनाई"

अध्यापक: सोरोकिना तात्याना वैलेन्टिनोवना

मूडोड सेंटर सौंदर्य शिक्षासरांस्क शहर के बच्चे"।

पाठ विषय:"फूल-सेमिट्सवेटिक" - बुना हुआ जंजीरों से पिपली।

पाठ 7 वर्ष के विद्यार्थियों के एक समूह में आयोजित किया गया था।

लक्ष्य: जंजीरों को बुनना सीखें अलग लंबाईऔर उन्हें चिपकाओ

कार्डबोर्ड पर।

कार्य:

अलग-अलग लंबाई के एयर लूप की चेन बुनाई सिखाएं, लूप गिनें।

हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें, स्मृति, रचनात्मकता, कल्पना विकसित करें।

3. परिश्रम, दृढ़ता, सटीकता, सामूहिकता, दया को शिक्षित करना।

उपकरण: उपदेशात्मक सामग्री, धागा अलग - अलग रंग, हुक, कैंची, कार्डबोर्ड, गोंद, नैपकिन, परी कथा "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक" के लिए चित्र, एन। रिमस्की-कोर्साकोव "थ्री मिरेकल्स" द्वारा संगीत श्रृंखला।

पाठ्यक्रम प्रगति।

1. संगठनात्मक क्षण।

संदेश के विषय, कार्य, पाठ के उद्देश्य, सुरक्षा नियमों की पुनरावृत्ति।

संगीत लगता है। परिचय:

जादुई गेंद,

जादू हुक,

तुम धागा खींचो

आप खुद जादूगर बन जाओगे।

आज तुम लोग जादूगर बन जाओगे और अपने जादुई हुक की छड़ी से हवा के फंदे से एक अद्भुत फूल बना लोगे। परी कथा "फूल-सात-फूल" से लड़की झुनिया के समान।

बोर्ड पर परियों की कहानी के चित्र को देखते बच्चे।

लेकिन जादूगरों को भी हुक और कैंची के साथ काम करने के सुरक्षा नियमों को हमेशा याद रखना चाहिए। उन्हें याद दिलाना।

आप हुक को अपने चेहरे के करीब नहीं ला सकते!

अपने मुंह में हुक मत लो!

मैं एक पेप्पी हुक हूँ

मैं तुम्हें बैरल में प्रहार कर सकता हूँ!

तुम मेरे साथ नहीं खेल सकते!

मैं केवल बुन सकता हूँ!

कैंची को टिप के साथ पकड़ें और आगे के छल्ले के साथ दूसरे को परोसें।

2. मुख्य भाग।

परी कथा "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक" के मुख्य चरित्र के बारे में बातचीत।

दोस्तों, आप सभी परी कथा "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक" से परिचित हैं। इच्छाओं को पूरा करने वाली पंखुड़ियों के साथ लड़की झुनिया को जादूगरनी से एक फूल मिला। उसकी लगभग सभी इच्छाएँ बेकार थीं। केवल आखिरी पंखुड़ी ने लड़की को सोचने पर मजबूर कर दिया अच्छे कर्म. उसने लड़के को फिर से चलने में मदद की और अगर आपके पास ऐसा सात रंग का फूल होता तो? आप कौन से अच्छे कर्म कर सकते हैं? आप दूसरों की मदद कैसे करेंगे?

बच्चे अपना जवाब देते हैं।

2. व्यावहारिक कार्य।

अब चलते हैं "जादू" पर। आइए अपना "फूल-सात-फूल" बनाने की कोशिश करें। परी कथा और नमूना आवेदन के लिए चित्रण पर ध्यान से विचार करें। फूल कैसा दिखता है? इसकी कितनी पंखुड़ियाँ हैं, किस रंग की हैं? क्या फूल का कोई केंद्र होता है? तने की लंबाई कितनी होती है? तने पर कितने पत्ते होते हैं? हम किस भाग से बुनना शुरू करते हैं?

पहला लूप दोहराएं।

क्रिसमस ट्री लूप्स की गिनती के साथ एयर चेन बुनाई।

धागे की जंजीर बांधने की जरूरत है पीला रंग, 15 छोरों को गिनें, अंतिम लूप को फैलाएं, कस लें, दोनों तरफ से काट लें।

बच्चे धागे के किसी भी रंग का चयन करते हुए अगली सात श्रृंखलाएँ अपने दम पर बुनते हैं।

फिर 20 लूप की एक चेन और 15 लूप की 2 चेन बुनें हरा रंगतने के लिए।

Fizkultminutka। संगीत लगता है।

बच्चे खड़े होते हैं, दाईं ओर झुकते हैं, बाईं ओर, खिंचाव करते हैं।

फिंगर एक्सरसाइज करें।

उड़ो, उड़ो, पंखुड़ी,

पश्चिम से पूर्व की ओर

जैसे ही आप जमीन को छूते हैं

मेरी राय में, नेतृत्व करो!

जल्दी से क्रोशिए करना सीखने के लिए हमें बताएं!

आवेदन का उत्पादन "फूल-सेमिट्सवेटिक"

चलिए एक फूल बनाना शुरू करते हैं। चलो तैयारी करते हैं कार्यस्थल: कार्डबोर्ड, गोंद, नैपकिन, बुना हुआ चेन।

कार्डबोर्ड पर फूल के बीच में गोंद लगाना: चिह्नित बिंदु पर गोंद की एक बूंद डालें, श्रृंखला को एक सर्कल में घुमाएं, ध्यान से इसे गोंद दें।

पैटर्न के अनुसार पंखुड़ियों को ग्लूइंग करना। पंखुड़ी के समोच्च के साथ गोंद लगाया जाता है, कोर से सटे एक श्रृंखला लगाई जाती है। अतिरिक्त गोंद एक नैपकिन के साथ हटा दिया जाता है।

चिपका हुआ तना और पत्तियाँ।

पंखुड़ियों के अंदर जंजीरों के सिरों से ट्रिमिंग को गोंद करें।

3.परिणाम।

सबसे सटीक काम नोट किया गया है। सभी कार्यों की प्रदर्शनी। बच्चों द्वारा काम का स्व-मूल्यांकन। एक शिक्षक द्वारा कार्य का मूल्यांकन।

इब्रागिमोवा रुज़िलिया खज़िगलिवना
नौकरी का नाम:शिक्षक
शैक्षिक संस्था:
इलाका:साथ। रैपाटोवो
सामग्री नाम: पद्धतिगत विकासनिरंतर शैक्षणिक गतिविधियांआवेदन पर "फूल - सात रंग"
विषय:लोक कला और शिल्प
प्रकाशन तिथि: 14.02.2017
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

बालवाड़ी के साथ रैपाटोवो

निरंतर शैक्षिक गतिविधियों का पद्धतिगत विकास

आवेदन पर "फूल - सात रंग"

पूर्वस्कूली उम्र से बड़े बच्चों के लिए

द्वारा संकलित:

शिक्षक इब्रागिमोवा आर.के.एच.

व्याख्यात्मक नोट ……………………………………………………… .3

GCD "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक" का सार……………………………………………5

अनुप्रयोग…………………………………………………………………8

व्याख्यात्मक नोट

लोक कला और शिल्प आनंद का एक अटूट स्रोत है,

रचनात्मकता, प्रेरणा।

इस तरह सजावटी कलागठन के लिए सबसे समृद्ध अवसर शामिल हैं

पूर्वस्कूली बच्चों में सौंदर्य की भावना। शीर्षक में ही

"हंसमुख श्रेड" ने पहले ही बच्चे को रचनात्मकता और कल्पना की दुनिया में पेश करने का विचार रखा है।

पैचवर्क उत्पाद आज भी उतने ही लोकप्रिय हैं जितने कई साल पहले थे।

ऐसे उत्पादों का डिजाइन और निर्माण उपयोगी और सुखद दोनों है। कुछ

उत्पादों के पारंपरिक पैटर्न, जो सैकड़ों साल पुराने हैं, अपना जीवन जारी रखते हैं और लेट जाते हैं

नई व्याख्याओं का आधार ये उज्ज्वल और आंखों और आत्मा उत्पादों को भावनात्मक रूप से प्रसन्न करते हैं

बच्चों के करीब और समझने योग्य, रचनात्मक बनाने के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करें

क्षमताओं।

प्रस्तुत पैच एप्लिके पाठ इससे भिन्न है घपलाविषय

विवरण सिले नहीं हैं, लेकिन बाहर रखे गए हैं और आधार या पृष्ठभूमि से चिपके हुए हैं। सभी में

अन्य क्षण, जैसे रंग द्वारा कपड़े का चयन, पैटर्न की प्रकृति, गुण

सामग्री, पिपली पैचवर्क के समान है।

लक्ष्य:वस्त्रों के साथ काम करने में कौशल का विकास।

कार्य:

1. वस्त्रों के साथ काम करते समय हाथों की क्रियाओं के दृश्य नियंत्रण में व्यायाम करें और

औजार।

2. रंग संरचना की भावना के विकास को बढ़ावा देना।

3. मूल्य-शब्दार्थ धारणा के लिए पूर्वापेक्षाएँ विकसित करें।

4. विकास करना दृश्य स्मृति, हाथों का समन्वय और ठीक मोटर कौशल।

5. आत्मनिर्भरता का विकास करें रचनात्मक गतिविधिबच्चे, कल्पना, प्रयोग

पैचवर्क तालियों की समृद्ध संभावनाएं।

कपड़ा appliqué सामग्री

एक फूल का चित्रण - सेमिट्सवेटिका। इंद्रधनुषी रंगों में कलफदार कपड़ा । बुनियाद-

मध्य, तना और पत्ती, पीवीए गोंद की छवि के साथ कपड़े से ढका कार्डबोर्ड,

ब्रश, कैंची, पेंसिल, कार्डबोर्ड अंडाकार टेम्पलेट।

प्रारंभिक काम

गतिविधि का प्रकार

जवाबदार

वी। कटेव द्वारा परी कथा पढ़ना "फूल-

सात रंग"

शिक्षक

एक खाका बनाना "फूल -

प्रतीक"

शिक्षक

तालियों के लिए पैनल बनाना

माता-पिता, बच्चे

पाठ प्रगति

I. उद्घाटन टिप्पणी।

शिक्षक:प्रिय बच्चों, आज मैं आपको आमंत्रित करता हूं जादुई गतिविधि, ए

आप अपने हाथों से जादू पैदा करेंगे। चलिए आपके साथ कुर्सियों पर चुपचाप बैठ जाते हैं

चुप रहो, अगर हम कुछ सुनते हैं।

("मैजिक फ्लावर" गाने के साउंडट्रैक का एक अंश)।

द्वितीय। बातचीत।

शिक्षक:मुझे बताओ कि तुम अभी कौन सा गाना सुन रहे हो?

(बच्चों के उत्तर)

शिक्षक:सही! आप कौन से जादुई फूल जानते हैं?

(बच्चों के उत्तर)

केयरगिवर: एक फूल - सात फूलों की सात पंखुड़ियाँ होती हैं, वे सभी रंग में भिन्न होते हैं, समान होते हैं

इंद्रधनुष के रंगों को। आइए आपके साथ मिलकर याद करते हैं कि ये रंग क्या हैं। और इसके लिए मैं करूंगा

मैं पढुंगा जादू पहेलीध्यान से सुनो और अनुमान लगाओ।

1. कितना सुंदर रंग है,

कुछ भी उज्जवल या गर्म नहीं।

लेकिन वह खतरनाक भी हो सकता है।

अनुमान लगाया? यह लाल हो गया है

2. पके संतरे की तरह,

यह रंग एक है।

वह बहुत ही महत्वपूर्ण है।

उसका नाम है ... नारंगी

3. इस रंग से हम सूरज की किरण खींचते हैं,

इस रंग में खिलेंगे सिंहपर्णी!

तो रंग क्या है?

लड़कों और लड़कियों का अनुमान लगाएं?

4. वह घनी घास में रहता है,

वह जंगल के पत्ते में रहता है।

चमकीले मेपल के पत्तों में भी

छुपा सकते हैं... हरा

5. वह निर्मल जल के समान है,

नदी पर बर्फ के टुकड़ों की तरह

वह आकाश जैसा है, वह है

धीरे-धीरे ... नीला

6. कॉर्नफ्लॉवर की आंखों की तरह,

यह रंग बहुत सुन्दर है।

वह पाले की तरह पाला है,

और हम उसे कहते हैं ... नीला

7. वह इंद्रधनुष का आखिरी रंग है,

लेकिन वह इसके लिए बुरा नहीं है।

अच्छा, क्या आपने अनुमान नहीं लगाया?

यह... बैंगनी है।

शिक्षक: शाबाश दोस्तों, आपने सभी रंगों का अनुमान लगा लिया। लेकिन मुझे लगता है कि तुम थोड़े हो

थका हुआ? मैं आपको शारीरिक शिक्षा सत्र के लिए आमंत्रित करता हूं।

Fizkultminutka।

उड़ो, उड़ो, पंखुड़ी,

पश्चिम से पूर्व की ओर

उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से,

वापस आओ, एक घेरा बनाओ।

एक, दो, तीन - अपने लिए एक जोड़ी खोजें!

(बच्चे एक मंडली में चलते हैं, फिर जोड़े में)।

शिक्षक:शाबाश लड़कों! अब अपनी सीटों पर जाइए।

इंद्रधनुष एक मजाक के साथ आया - रंगों के नाम और क्रम को याद रखने के लिए एक संकेत।

आइए अब हम इस सुराग को जानें: "हर शिकारी जानना चाहता है कि कहां है

एक तीतर बैठता है।

प्रत्येक शब्द का पहला अक्षर रंग के नाम के पहले अक्षर के समान है।

सब लाल हैं

शिकारी - नारंगी

इच्छा - पीला

पता हरा है

नीला कहाँ है

बैठना - नीला

तीतर - बैंगनी

(बच्चे चुटकुला याद करते हैं

शिक्षक:बहुत अच्छा!

एक परी कथा में, एक फूल - सात फूल विभिन्न इच्छाओं को पूरा करते हैं।

क्या आपकी इच्छाएं हैं?

(बच्चों का उत्तर)

शिक्षक:ओह, मैं कैसे कामना करता हूं कि वे सभी पूर्ण हों। यदि आप में से प्रत्येक के पास था

फूल - सात फूल, हमारी सात मनोकामनाएं पूरी होंगी।

लेकिन क्या होगा अगर हम कपड़े के स्क्रैप से अपने हाथों से ऐसा फूल बनाने की कोशिश करें?

तृतीय। दिखाना, समझाना और काम करना।

शिक्षक:आरंभ करने के लिए, मैं तुम्हें एक तने, एक पत्ती और एक मध्य के साथ एक पैनल दूंगा

फूल (शिक्षक द्वारा पहले से तैयार)। आपके फूल में रंगीन कमी है

पंखुड़ी। कपड़े से, आप और मैं, एक अंडाकार टेम्पलेट का उपयोग करके, पंखुड़ियों को घेरते हैं

सीम साइड (खुरदरा, पीला)। कैंची ने अलग-अलग सात पंखुड़ियों को काट दिया

फूल और उन्हें गोंद के साथ संलग्न करें, गलत साइड पर लागू करें।

बच्चे काम के लिए तैयार स्क्रैप से प्रत्येक के लिए सात रंग चुनते हैं

पंखुड़ी, कपड़े के गलत पक्ष पर एक साधारण पेंसिल के साथटेम्प्लेट को सर्कल करें

प्रत्येक रंगीन पैच में एक पंखुड़ी होती है। काटकर आधार पर रख दें।

धीरे से ब्रश से ग्लू लगाएं और उन्हें बीच में चिपका दें।

चतुर्थ। पाठ का सारांश।

शिक्षक:दोस्तों, हमें क्या मिला है?

बच्चे: (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक:देखो क्या अद्भुत फूल हैं - सात-फूल तुम निकले हो,

तुम कितने अच्छे लोग हो!

यह केवल पंखुड़ी को छूने और इच्छा करने के लिए बनी हुई है।

फूल का खेल.

लाल पंखुड़ी, लाल इच्छा।

(बच्चा पंखुड़ी को छूकर इच्छा करता है।)

नारंगी पंखुड़ी, नारंगी इच्छा।

पीली पंखुड़ी, पीली इच्छा।

हरी पंखुड़ी, हरी इच्छा।

नीली पंखुड़ी, नीली इच्छा।

नीली पंखुड़ी, नीली इच्छा।

बैंगनी पंखुड़ी, बैंगनी इच्छा।

…………… .

परिशिष्ट 1

वस्त्रों के साथ काम करने के नियम:

ड्राइंग को केवल गलत साइड में स्थानांतरित करें ताकि सामने हमेशा बना रहे

कैंची का उपयोग गोल सिरों और विकसित लीवर के साथ किया जाता है;

कैंची बहुत लंबी नहीं होनी चाहिए;

कैंची से काम करते समय झूलें नहीं, उनके साथ न खेलें, क्योंकि यह काटने वाली वस्तु है

और देखभाल के साथ संभाला जाना चाहिए;

चिपकना शुरू करना, आपको भाग को एक विशेष ऑयलक्लोथ, गलत साइड पर रखना होगा

सिरे की तरफ;

ब्रश पर थोड़ी मात्रा में गोंद उठाएं, गोंद लगाएं पतली परतपूरे के लिए

विवरण, इस तथ्य पर ध्यान देना कि किनारों को अच्छी तरह से चिकनाई किया गया है;

गोंद के साथ लिप्त भाग को पहले से नियोजित बिंदुओं पर लागू करें,

थोड़ा चिकना करें, फिर भाग को रुमाल से ढँक दें और इसे पृष्ठभूमि के खिलाफ कसकर रगड़ें

होल्डिंग;

सामने की सफाई की निगरानी करते हुए, एक छोटे हिस्से को बड़े हिस्से पर चिपकाना अधिक सुविधाजनक है

काम खत्म करने के बाद, समतल सतह पर प्लेनर एप्लिकेशन लगाना बेहतर होता है।

सतह, साफ कागज के साथ कवर करें और एक भार के साथ दबाएं। थोड़ी देर बाद भार