विषय पर भाषण (मध्य समूह) के विकास पर एक पाठ की रूपरेखा: मध्य समूह में निरंतर शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "हमारी पसंदीदा परियों की कहानी।" प्रोजेक्ट "हमारी पसंदीदा परियों की कहानी!" मध्य आयु वर्ग में
में एक ड्राइंग सबक का सार मध्य समूह
थीम: "मेरा पसंदीदा परी-कथा नायक"
लक्ष्य:
पुनरुद्धार में बच्चों को शामिल करें लोक परंपराएं, द्वारा कलात्मक सृजनात्मकता.
कार्य:
शैक्षिक:
जानवरों की शानदार छवियों की छवि की विशेषताओं के विचार को मजबूत करने के लिए।
बनाना सीखें टीम वर्क- पुस्तक के लिए चित्र।
प्राप्त करने के लिए रंगों को मिलाना सीखना जारी रखें अलग अलग रंग.
विकसित होना:
बच्चों की रचनात्मक कल्पना विकसित करें
शैक्षिक:
देशभक्ति की भावना पैदा करें लोक कला.
सामग्री:
कलाकार ई। राचेव द्वारा परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" के लिए चित्रण।
खिलौने: बनी, बन।
सफेद कागजए 4 प्रारूप।
गौचे, ब्रश।
प्रारंभिक काम:
परी कथा कोलोबोक पढ़ना
बच्चों के साथ पेपर टोनिंग
पेड़, रास्ते, सूरज, घास और कोलोबोक खींचना
बच्चे कालीन पर शिक्षक के सामने एक अर्धवृत्त में खड़े होते हैं (परी घास का मैदान)
शिक्षक: दोस्तों, अपनी आँखें बंद करो और अब हम अपने आप को एक परी घास के मैदान में पाएंगे।
दुनिया में कई हैं विभिन्न परियों की कहानी
उदास और मजाकिया
लेकिन दुनिया में रहो
हम उनके बिना नहीं कर सकते।
एक परी कथा में कुछ भी हो सकता है
हमारी परी कथा आगे है
एक परी कथा दरवाजे पर दस्तक देगी -
आइए अतिथि से कहें: "अंदर आओ।"
वी.ए. स्टेकलोवा
शिक्षक: अपनी आँखें खोलो और यहाँ हम एक परी घास के मैदान में हैं।
शिक्षक बन्नी के साथ बन के मिलने का एक किस्सा दिखाता है। ( कठपुतली शो)
शिक्षक: अब परियों की कहानी हमारे सामने आ गई है। कौन सी परी कथा हमसे मिलने आई?
बच्चे: कोलोबोक
बच्चे: भेड़िया, भालू, लोमड़ी.
बच्चे एक परी कथा के लिए चित्र देखते हैं।
शिक्षक: भेड़िया, भालू, लोमड़ी का शरीर किस आकार का होता है?
बच्चे: (अंडाकार)
शिक्षक: सिर किस आकार का होता है?
बच्चे: (गोल)
शिक्षक: भालू किस रंग का होता है?
बच्चे: भूरा
टीचर: भेड़िया किस रंग का होता है?
बच्चे: ग्रे
टीचर: लोमड़ी किस रंग की होती है?
बच्चे: रेडहेड
शिक्षक: आइए देखें कि जानवर एक दूसरे से कैसे भिन्न हैं? बन्नी के कान क्या होते हैं?
बच्चे: लंबा
शिक्षक: और भालू?
बच्चे: छोटा
शिक्षक: और जानवरों की किस तरह की पूंछ होती है? लोमड़ी की क्या पूंछ होती है?
बच्चे: लंबे शराबी
शिक्षक: और भेड़िया? हरे पर?
बच्चे: भेड़िया ग्रे है, हरे का छोटा, छोटा है
शिक्षक: और अब चलो ज्यादा गर्म न हों
शारीरिक शिक्षा मिनट
हमारे जानवरों की तरह (हाथ ताली।)
पंजे ख़ुशी से दस्तक दे रहे हैं:
टॉप-टॉप-टॉप, टॉप-टॉप-टॉप। (पैर पटकते हुए।)
और थके हुए पैर
अपने हाथ से ताली बजाएं:
ताली-ताली-ताली, ताली-ताली-ताली। (हाथ से ताली बजाये।)
और फिर बैठ जाओ (स्क्वाट्स।)
जानवर कंधे से कंधा मिलाकर नाचते हैं। (जगह में कूद।)
और वे कैसे दौड़ने लगते हैं - (जगह-जगह दौड़ना।)
उन्हें कोई नहीं पकड़ सकता।
शिक्षक: और जब बन लोमड़ी से मिला, तो क्या हुआ? लोमड़ी चालाक है, उसने कोलोबोक के साथ क्या किया?
बच्चे: उसने कोलोबोक को अपनी जीभ पर बैठने और आखिरी बार गाने के लिए कहा। और उसने खुद खा ली।
शिक्षक: परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" याद है? क्या आपको यह कहानी पसंद है?"
बच्चे: हाँ, मुझे यह पसंद है
शिक्षक इस परी कथा के लिए चित्र बनाने और उनमें से एक किताब बनाने की पेशकश करता है।
घास के मैदान में एक घर है,
खैर, घर का रास्ता बंद है,
हम गेट खोलते हैं
हम आपको इस सदन में आमंत्रित करते हैं।
शिक्षक: “आप परी कथा से किस जानवर को आकर्षित करना चाहते हैं?
बच्चे: भालू, खरगोश, लोमड़ी, भेड़िया
शिक्षक: भालू कौन खींचेगा?
बच्चे: मैं (वर्या)
शिक्षक: कौन एक खरगोश खींचेगा?
बच्चे: मैं (किसुषा)
शिक्षक: भेड़िया कौन खींचेगा?
बच्चे: मैं (एंड्री)
शिक्षक: लोमड़ी कौन खींचेगा?
बच्चे: मैं (एलेक्सी)
शिक्षक: दोस्तों, अब मैं अपना तैयार कार्य आपको वितरित करूँगा। उन पर हम परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" से जानवरों को आकर्षित करना जारी रखेंगे।
शिक्षक, बच्चों के साथ मिलकर एक निश्चित क्रम में मेज पर चित्र बनाते हैं।
शिक्षक: जब चित्र सूख जाएंगे, तो हम आपके साथ एक किताब बनाएंगे।
शिक्षक: दोस्तों, आप महान हैं। आपके पास कितने अद्भुत दृष्टांत हैं।
शिक्षक: क्या आप जानते हैं कि चमत्कार परियों की कहानियों में होते हैं?
शिक्षक: अरे दोस्तों, यहाँ एक चमत्कार है यहाँ किसी प्रकार की टोकरी है। मुझे आश्चर्य है कि इसमें क्या है? (टोकरी स्टंप पर है)
शिक्षक: बच्चों को दिखाओ कि टोकरी में क्या है। यह शायद परियों की कहानी के नायक हैं जिन्होंने आपको इलाज के लिए छोड़ दिया है। आइए उनका धन्यवाद करें।
रेजिना निकोलेवन्ना रयबाक
मध्य समूह "मेरी पसंदीदा परियों की कहानी" में बच्चों के सामाजिक और व्यक्तिगत विकास पर पाठ
लक्ष्य:
सीखना बच्चेके लिए अपनी वरीयता निर्धारित करें परियों की कहानी और परी कथा के पात्र;
विकास करनाबच्चे की रचनात्मक कल्पना, आलंकारिक आंदोलनों के विकास को बढ़ावा देती है।
उपकरण:
लैपटॉप;
जंगल की आवाज के साथ रिकॉर्डिंग;
गेंद "कोलोबोक";
प्रत्येक बच्चे के लिए एल्बम और रंगीन पेंसिल।
पाठ प्रगति
सामाजिक शिक्षक: हैलो दोस्तों! आज हम एक यात्रा पर जा रहे हैं। हम सब साथ चलेंगे परी जंगल, आइए सुनें कि इस असामान्य जंगल में क्या आवाज़ें सुनाई देती हैं, और शायद हम वहाँ किसी से मिलेंगे। या शायद वे दयालु और हंसमुख होंगे - जिन्हें हम रहस्यमयी जंगल में पाएंगे - और फिर मज़ेदार खेलऔर दिलचस्प कक्षाएं आगे हैं. क्या आप इसमें मेरे साथ जाने के लिए सहमत हैं एक मनोरंजक यात्रा? तो तैयार हो जाओ - हम जा रहे हैं।
कहना
एक उल्लू उड़ गया - एक हंसमुख सिर। और फिर से उड़ गया।
यहाँ वह उड़ी, उड़ी और बैठ गई, वह उड़ गई, उड़ गई और बैठ गई।
उसने अपनी पूंछ घुमाई उसने अपनी पूंछ घुमाई।
हाँ, मैंने चारों ओर देखा। हाँ, मैंने चारों ओर देखा।
यह कहावत. ए परी कथा?
कहानी आगे है.
(रूसी लोक कला)
सामाजिक शिक्षक: हम जा रहे हैं परी जंगल(वन ध्वनियों के साथ संगीत शामिल है).
अच्छा जंगल, पुराना जंगल!
भरा हुआ शानदार चमत्कार!
हम अब टहलने जा रहे हैं
और हम आपको जल्द ही कॉल करते हैं!
(एन। वोरोनोवा)
सामाजिक शिक्षक: देखो हम किससे मिले।
व्यायाम खेल "कोलोबोक"
सामाजिक शिक्षक: यह कौन है? (कोलोबोक)आप और मैं एक घेरे में खड़े हैं और हम गेंद को एक दूसरे की ओर लुढ़काएंगे - "कोलोबोक". जिसे मिल जाता है "कोलोबोक", अवश्य कहनाउससे कुछ शब्द पूछें या एक प्रश्न पूछें, यानी कुछ के बारे में पूछें। उदाहरण के लिए:
आपका क्या नाम है?
जिंजरब्रेड मैन, मुझे पता है कि तुम क्या हो परिकथाएं.
कोलोबोक, चलिए आपसे दोस्ती करते हैं।
मेरे पास आओ, कोलोबोक। और आदि।
सामाजिक शिक्षक: आप के बाद कोलोबोक को शब्द कहाइसे अपने पड़ोसी को पास करें।
बच्चे एक मंडली में बैठते हैं और खेलते हैं। शिक्षक उनकी मदद करता है जिन्हें चुनने में कठिनाई होती है।
सामाजिक शिक्षक: अब कुर्सियों पर बैठ जाएं। कोलोबोक पूछना चाहता है कि क्या आपके पास है पसंदीदा परियों की कहानी?
बच्चों की कहानियाँ"मेरा पसंदीदा परी कथा»
सामाजिक शिक्षक: नाम परी कथा. में परिकथाएंहमारे पास अलग-अलग जानवर, पक्षी, लोग हैं। उन्हें बुलाया जाता है « परी-कथा नायक» . अपना नाम दें पसंदीदा नायक.
बच्चे नाम याद करते हैं परियों की कहानी और बताओवे किस बारे में हैं।
सामाजिक शिक्षक: और अब कोलोबोक आपको बताएगा कि चलते समय वह किससे मिला था परी जंगल.
नकली खेल "वन पशु"
सामाजिक शिक्षक: हम इन जानवरों को सुनेंगे और चित्रित करेंगे। वन के अपने पथ पर प्रत्येक उठो।
माउस, माउस, सॉफ्ट, स्प्रिंग स्टेप, थोड़ा पीछे
ग्रे कोट। आगे झुकिये, "पंजे"छाती के सामने
चूहा चुपचाप चलता है
अनाज को मिंक में ले जाता है।
और एक भालू ने चूहे का पीछा किया, पैर थोड़े अलग, घुटने थोड़े अलग
वह कैसे रोने लगा: मुड़ा हुआ, शरीर सीधा। लचीला
"तुम तुम! वू! पूरे पैर पर कदम। हाथ सामने
मैं मैं एक बग्गी में चल रहा हूँ!" छाती कोहनी पर थोड़ा मुड़ी हुई, मानो
भालू शहद का एक बैरल रखता है।
ए अजीब खरगोश- प्रकाश कूदता है, पैर धीरे से अंदर आते हैं
लंबे कान वाले लोग घुटने टेकते हैं, ग्रिड के सामने हाथ, हाथ
कूदो और कूदो, कूदो और कूदो को स्वतंत्र रूप से उतारा जाता है।
जंगल के लिए मैदान के माध्यम से।
जंगल के माध्यम से एक ग्रे भेड़िया चल रहा था, थोड़ा चौड़ा, वसंत वाला कदम
ग्रे वुल्फ - दांत क्लिक करें! शरीर आगे की ओर झुका हुआ। हाथ
वह झाड़ियों के पीछे छिप जाता है, बारी-बारी से आगे बढ़ता है।
वह अशुभ रूप से अपने दांत तोड़ता है।
यहां ट्रैक पर एक मेंढक स्थिति से बाहर कूद रहा है "उठना",
कूदता है, पैरों, घुटनों को फैलाता है तलाकशुदा.
दलदल के माध्यम से, हॉप-हॉप-हॉप,
पुल के नीचे - और सन्नाटा।
घोंसलों में पंछी सभी दिशाओं में आसानी से भागते हैं; बर्डी
जागो, पंखों को साफ करो; अपनी पूंछ लहराते हुए
मुस्कुराया, प्रफुल्लित हुआ: (हाथ पीछे, हथेलियाँ एक दूसरे के सामने);
"चिक-ट्वीट, सभी को नमस्कार! आसानी से कूदो।
हम सबसे ऊपर उड़ते हैं।
सामाजिक शिक्षक: और पक्षी अपने स्थान पर उड़ गए और फिर से लोगों में बदल गए। और अब हमारे लिए अलविदा कहने का समय आ गया है परी जंगलऔर उसके किस्से.
अलविदा पुराना जंगल
भरा हुआ शानदार चमत्कार!
हम रास्तों पर चले
वे घास के मैदान में कूद गए।
हमने आपसे दोस्ती की
अब हमारे घर जाने का समय हो गया है।
सामाजिक शिक्षक: और बिदाई में, हम उन लोगों को आकर्षित करते हैं जिनसे हम अपनी यात्रा पर मिले थे। हम किससे मिले? (कोलोबोक, माउस, भालू, बनी, भेड़िया, पक्षी।)एल्बम खोलें और इनमें से एक को ड्रा करें परी कथा नायकों .
किसी विषय पर चित्र बनाना « परी कथा नायक» (कोलोबोक)
बच्चे एल्बम में आकर्षित करते हैं।
सामाजिक शिक्षक: आज हमने किस बारे में बात की?
जवाब बच्चे.
सामाजिक शिक्षक: घर पर अपनी मां के साथ कोई किताब चुनें पसंदीदा परी कथा और इसे पढ़ें. फिर मिलते हैं!
माता-पिता के लिए होमवर्क
1. अपने बच्चे के साथ मिलकर 2-3 चुनें परिकथाएं, अधिमानतः रूसी लोक, जिसे आप उसे पढ़ते हैं। उदाहरण के लिए: "रियाबा मुर्गी", "कोलोबोक", "टेरेमोक" "शलजम", "फॉक्स, हरे और मुर्गा", "माशा और भालू", "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी", "द कॉकरेल एंड द बीनस्टॉक".
2. अपने बच्चे से पूछें कि कौन सा परी कथावह सबसे ज्यादा पसंद करता है। को फिर से पढ़ें परी कथा, चित्रों को देखो। पूछो इसमें कौन रहता है परी कथा(क्या जानवर, लोग). बच्चे को इसके नायकों का नाम बताना चाहिए परिकथाएं. बच्चे से पता करें कि उसे कौन से किरदार सबसे ज्यादा पसंद हैं।
3. अपने बच्चे के साथ इस सबसे हमदर्द हीरो का चित्र बनाएं। बच्चा इसे खुद रंगेगा। शीर्षक पर हस्ताक्षर करें परिकथाएं. तैयार चित्र के अनुसार बच्चे के साथ इसका वर्णन करें। परी कथा नायक. उदाहरण के लिए: यह कोलोबोक है, यह गोल, पीला, सुर्ख, हंसमुख है।
कार्य: बच्चों को खिलौने, उसकी उपस्थिति का वर्णन करना सिखाएं।
पूर्ण वाक्य के साथ उत्तर देना सिखाना, शब्दकोश को सक्रिय करना, बच्चों के सुसंगत भाषण का विकास करना, तर्क करने की क्षमता, कल्पना, सोच, तर्क, विकास करना रचनात्मक कौशलबच्चों, रूसी लोक कथाओं के लिए प्यार लाने के लिए।
पाठ प्रगति:
शिक्षक: - दोस्तों, आप सभी हाथ पकड़ें और एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएँ।
आज हम एक शानदार यात्रा पर निकलेंगे।
अगर परी कथा दरवाजा खटखटा रहा है,
तुम जल्दी से उसे अंदर आने दो
क्योंकि एक परी कथा एक पक्षी है
आप थोड़ा डराते हैं और आपको यह नहीं मिलेगा।
शिक्षक: दोस्तों, देखो यह क्या है?
यह सही है, कोई जादू की थैली भूल गया।
लेकिन अंदर कुछ है। आइए आपके साथ यह अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं कि क्या है, लेकिन आंखों की मदद से नहीं, बल्कि हाथों की मदद से। अब मैं कुछ लोगों को यह महसूस करने दूँगा, और उन्हें बैग के अंदर सौ का नाम देना चाहिए।
बच्चे बैग को महसूस करते हैं और यह अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं कि अंदर कौन है।
यह सही है, दोस्तों, यह एक लोमड़ी है, वह एक परी कथा से हमारे पास दौड़ी आई।
दोस्तों, परियों की कहानियों में लोमड़ी का नाम क्या है? (लोमड़ी-बहन, लोमड़ी, लिसा पेट्रीकीवना)।
और आपने कैसे अनुमान लगाया कि लोमड़ी बैग में छिप गई? (उसकी एक शराबी पूंछ है)।
और अब दोस्तों, हमारे अतिथि का वर्णन करने का प्रयास करें।
कात्या, आप हमें लोमड़ी फर के बारे में क्या बता सकते हैं? (लोमड़ी का फर नरम, भुलक्कड़, लाल होता है।)
ठीक है, साशा, आप हमें लोमड़ी की थूथन के बारे में क्या बता सकते हैं। (लोमड़ी का थूथन तेज, चालाक, तेज होता है, कान तेज होते हैं, त्रिकोण के समान होते हैं।)
शाबाश साशा।
और डारिया हमें लोमड़ी की पूंछ के बारे में बताएगी। (लोमड़ी की पूंछ लंबी, मुलायम, भुलक्कड़ होती है।)
शाबाश डारिया। और लोमड़ी के चरित्र के बारे में क्या कहा जा सकता है, यह परियों की कहानियों में कैसा है? (परियों की कहानियों में लोमड़ी चालाक है, धोखेबाज है)
अच्छा किया लड़कों। लोमड़ी एक परी कथा से हमारे पास दौड़ती हुई आई, लेकिन आप क्या सोचते हैं कि किस परी कथा में हम लोमड़ी से मिले? (एक रोलिंग पिन के साथ फॉक्स, कोलोबोक, टेरेमोक, मिटन।)
हां, वास्तव में, इन परियों की कहानियों में हम एक लोमड़ी से मिलते हैं, लेकिन हमारा मेहमान एक परी कथा से भागता हुआ आया, जहाँ उसने एक खरगोश को नाराज किया और उसे घर से निकाल दिया। (ज़युशकिना हट)।
दोस्तों, लोमड़ी आपके लिए पहेली लेकर आई है। आइए उन्हें ध्यान से सुनें और अनुमान लगाएं।
हम पहले पहेली सुनते हैं और उसके बाद ही उत्तर तैयार करते हैं।
हमारा जानवर चिंता में रहता है
दुर्भाग्य से दूर करता है।
अच्छा, जल्दी अनुमान लगाओ
जानवर का नाम क्या है? (खरगोश)।
कौन बड़ा और अनाड़ी है
उसने अपने पंजे से शहद को बैरल से बाहर निकाल लिया।
मैंने मीठा खाया और गर्जना की।
और उसका नाम (भालू) है।
कू-का-रे-कू वह जोर से चिल्लाता है
वह जोर से पंख फड़फड़ाता है।
मुर्गी वफादार चरवाहा
उसका नाम क्या है (मुर्गा)
मेरे पास उत्कृष्ट सुनवाई है
तेज आँखें और सूक्ष्म गंध
मैं तुरंत एक बिल्ली से लड़ जाता हूँ
क्योंकि मैं (कुत्ते)
दलदल से कूदना
हरा मेढक
हरे पैर
मेरा नाम (मेंढक) है।
दोस्तों, देखिए कि हमने किन जानवरों का अनुमान लगाया है, लेकिन क्या वे सभी परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" के नायक हैं? (नहीं, एक और परी कथा से एक मेंढक)
सही बात है दोस्तों। लोमड़ी देखती है कि तुम थके हुए हो और तुम्हारे साथ खेलना चाहती है।
फ़िज़मिनुटका:
अरे दोस्तों क्या सो रहे हो
हमें जानवर दिखाओ।
लोमड़ी पर तीखी नाक,
उसकी एक शराबी पूंछ है।
फर कोट लाल लोमड़ी
अकथनीय सुंदरता।
लोमड़ी जंगल से गुजरती है
एक लाल फर कोट स्ट्रोक करता है।
जंगल के माध्यम से खरगोश कूद गया,
खरगोश भोजन की तलाश में था।
अचानक, शीर्ष पर खरगोश पर,
तीर की तरह गुलाब
बन्नी कूद गया, मुड़ गया
और एक पेड़ के नीचे दुबक गया।
भालू मांद से बाहर निकला,
मीशा ने अपने पैर फैलाए।
वह अपने पैर की उंगलियों पर चला गया।
और फिर एड़ी पर।
टेबल पर हलकों, पेंसिल के साथ चादरें होती हैं, बोर्ड पर मंडलियों के साथ एक शीट भी होती है।
दोस्तों, आइए याद करते हैं परी कथा "ज़ायुश्किन की झोपड़ी"। सोफिया, मुझे बताओ कि परी कथा कैसे शुरू होती है।
यह सही है, और कात्या ब्लैकबोर्ड के लिए बाहर आएगी और हमें एक खरगोश और एक लोमड़ी खींचेगी।
कात्या, एक लोमड़ी को अन्य जानवरों से क्या अलग करता है?
आइए पहले सर्कल पर दिखाएं कि यह एक लोमड़ी है, तेज कान और लंबी थूथन खींचे।
और हरे के पास ऐसा क्या है जो हमारी परियों की कहानी के अन्य नायकों के पास नहीं है?
यह ठीक है, चलो हमारे खरगोश के लिए लंबे कान खींचे।
और हमारी परी कथा में कुत्ते को क्या अलग करता है?
ठीक है, हम अपने कुत्ते की पूंछ को एक अंगूठी के साथ खींचते हैं।
नस्तास्या हम यह दिखाने के लिए क्या आकर्षित करते हैं कि यह एक भालू है?
ठीक है, चलो छोटे गोल कान खींचते हैं।
मैक्सिम कहानी जारी रखेंगे।
डारिया, एक कॉकरेल के बारे में क्या खास है?
यह सही है, चलो हमारे कॉकरेल के लिए एक स्कैलप बनाएं, आप चोंच खत्म कर सकते हैं।
शेरोज़ा परी कथा को कैसे समाप्त करता है?
शाबाश दोस्तों, आपको अच्छी तरह से परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" याद है
और अब मैं आपको यह परी कथा गुड़ियों के साथ दिखाऊंगा।
कठपुतली शो।
एक बार की बात है एक लोमड़ी और एक खरगोश था। उन्होंने अपने लिए एक झोपड़ी बनाने का निश्चय किया। लोमड़ी ने एक बर्फ का निर्माण किया, और बन्नी ने एक बस्ट का निर्माण किया। लेकिन फिर वसंत आया - लाल, और लोमड़ी की झोपड़ी पिघल गई।
लोमड़ी: ओह, ओह, ओह, तिरछा यहाँ। मेरा घर कहाँ है?
खरगोश: आपकी पूरी झोपड़ी एक बरामदे के साथ नदी में चली गई। तुम लोमड़ी चिंता मत करो, तुम मेरे पास जाओ।
लोमड़ी: मैं भाग्यशाली हूं कि मैं तिरछा बोलूंगा, मैं उसे घर से निकाल दूंगा, मैं उसके साथ नहीं रहना चाहता, रोटी की पपड़ी साझा करता हूं। (हरे की ओर मुड़ता है)
अरे सुन ज़या, खबर है
खरगोश:हाँ! कौन सा?
लोमड़ी: जंगल के पीछे बगीचा है, गोभी है साल भर!
खरगोश: क्या यह पहले से ही पका हुआ है? चलो, चलो, मैं दौड़कर पत्तागोभी ढूँढ़ता हूँ, वह क्या है? दरवाजा बंद कर दिया गया है।
लोमड़ी: (घर से बाहर देखता है) अब मैं एक झोपड़ी में रहता हूँ
खरगोश: हाँ, यह मेरा घर है!
लोमड़ी: मैं तुम्हें दराँती नहीं दूँगा! (हरे दूर चला जाता है, रोते हुए उसके पास बैठ जाता है)
एक कुत्ता दिखाई देता है।
कुत्ता: वूफ वूफ! मेरा मिजाज गर्म है, मैं झगड़ों या झगड़ों से नहीं डरता। मुझे दिखाओ कि तुम्हारा दुश्मन कौन है?
खरगोश: यहाँ वह मेरी कुटिया में बैठता है, यहाँ उसके कान खिड़की से बाहर निकलते हैं
कुत्ता: हे लोमड़ी, क्या तुम्हें भौंकने की आवाज़ सुनाई देती है? वूफ-वूफ चले जाओ!
लोमड़ी: जैसे ही मैं अपनी पूंछ हिलाता हूं, मैं आग से जल जाऊंगा, खबरदार!
कुत्ता: (कायर) ओह, मैं पूरी तरह तिरछा भूल गया, मुझे जल्द ही घर जाने की जरूरत है!
एक भालू प्रकट होता है।
भालू: मैं एक सोफे आलू हूँ, मैं लंबी और गहरी सोता हूँ, मैं लड़ाई या बकवास से नहीं डरता मुझे दिखाओ तुम्हारा दुश्मन कहाँ है?
खरगोश: यहाँ वह मेरी कुटिया में बैठता है, यहाँ उसके कान खिड़की से बाहर चिपके हुए हैं।
भालू: अरे! झोपड़ी में कौन है? यहाँ आप इसे प्राप्त करते हैं!
लोमड़ी: जैसे ही मैं अपनी पूंछ हिलाता हूं, मैं आग से जल जाऊंगा, खबरदार!
भालू: (कायरता से) ओह, मैं दराँती को पूरी तरह से भूल गया हूँ। मुझे जल्दी घर जाना है।
एक कॉकरेल प्रकट होता है।
कॉकरेल: कू-का-रे-कू, कू-का-रे-कू! मैं मदद करूँगा, मैं मदद करूँगा!
लोमड़ी: जैसे ही मैं अपनी पूंछ हिलाता हूं, मैं आग से जल जाऊंगा, खबरदार!
कॉकरेल: मैं इसे कंघी से कैसे हिलाता हूं और पूरा घर बिखर जाता है! मेरे पास एक दराँती है, बाहर आओ लोमड़ी!
लोमड़ी: ओह, मैं मुर्गे से डरता हूँ, ओह पाप से दूर! (घर से बाहर चला जाता है)
खरगोश: खैर, धन्यवाद, कॉकरेल, उसने लोमड़ी से निपटने में मदद की। हम एक साथ घर में रहेंगे, साथ रहेंगे और शोक नहीं करेंगे!
क्या तुम लोगों को कहानी पसंद आई? वह हमें क्या सिखाती है? खैर, यह हमारे लिए अलविदा कहने और परी कथा के साथ भाग लेने का समय है।
लक्ष्य:
- मूल्य प्रकटीकरण संयुक्त रचनात्मकताबच्चे और उनके माता-पिता।
विकास रचनात्मक कल्पनाबच्चों में।
बच्चों के भावनात्मक, कलात्मक और भाषण विकास के साधन के रूप में परी कथाओं का उपयोग।
कार्य।
3 शैक्षिक: भावनात्मक आराम, समझ और समर्थन का माहौल बनाएं; मुश्किल समय में बचाव के लिए आने की क्षमता पैदा करना।
परियोजना प्रतिभागी:
मध्य समूह के बच्चे, माता-पिता, संगीत निर्देशक, खेल निर्देशक, शिक्षक।
परियोजना प्रकार:
समूह, दीर्घकालिक।
अवधि:
परिणाम:
हाथ से बनी किताब के रूप में परियोजना की प्रस्तुति " मन की तरंगविनी द पूह।
एकीकरण शैक्षिक क्षेत्रों: अध्ययन उपन्यास, समाजीकरण, कलात्मक रचनात्मकता, संगीत, भौतिक संस्कृति, संचार।
डाउनलोड करना:
पूर्व दर्शन:
परियोजना
मध्य समूह
पर
विषय:
"मेरी पसंदीदा कहानियाँ"
शिक्षक: एगोरोवा ओ.वी.
यूरासोवा ई.एस.
लक्ष्य:
- कला के काम के रूप में एक परी कथा में स्थायी रुचि का विकास;
- बच्चों और उनके माता-पिता की संयुक्त रचनात्मकता का मूल्य प्रकट करना।
बच्चों में रचनात्मक कल्पना का विकास।
बच्चों के भावनात्मक, कलात्मक और भाषण विकास के साधन के रूप में परी कथाओं का उपयोग।
कार्य।
1 शैक्षिक: बच्चों को परियों की कहानियों से परिचित कराएं। "शानदार" भाषा का उपयोग करके कथानक को विकसित करने की क्षमता का निर्माण करना; रचनात्मक कहानी बनाना।
2 विकासशील: पारिवारिक पठन परंपराओं को विकसित करना। छवियों के पुनरुत्पादन में बच्चों को शामिल करें विभिन्न विकल्पऔर धन समृद्ध करने के लिए शब्दकोश. संचार कौशल विकसित करें।
3 शैक्षिक: भावनात्मक आराम, समझ और समर्थन का माहौल बनाएं; मुश्किल समय में बचाव के लिए आने की क्षमता पैदा करना।
परियोजना प्रतिभागी:
मध्य समूह के बच्चे, माता-पिता, संगीत निर्देशक, खेल निर्देशक, शिक्षक।
परियोजना प्रकार:
शोध - रचनात्मक, समूह, दीर्घकालिक।
अवधि:
1 महीना।
परिणाम:
हाथ से बनी पुस्तक "विनी द पूह्स फेयरीलैंड" के रूप में परियोजना की प्रस्तुति।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: उपन्यास पढ़ना, समाजीकरण, कलात्मक रचनात्मकता, संगीत, भौतिक संस्कृति, संचार।
काम के चरण | काम के रूप। | कार्य। | सहयोग दूसरों के साथ | समय शुरू तरीका। | जगह होल्डिंग। | समय कार्यान्वयन। |
सैद्धांतिक | विषय का निर्धारण (परियोजना की समस्या)। प्रोजेक्ट पर चर्चा अभिभावक बैठकमाता - पिता के साथ। सूचना, साहित्य, अतिरिक्त सामग्री का संग्रह। माता-पिता और बच्चों के लिए होमवर्क (एक पत्रिका बनाना, परियों की कहानियों के लिए चित्र बनाना)। | परियोजना के विषय में बच्चों और माता-पिता की रुचि जगाएं। परी कथाओं के बारे में माता-पिता और बच्चों के ज्ञान का निर्धारण करने के लिए। बच्चों और माता-पिता, माता-पिता और किंडरगार्टन के बीच साझेदारी स्थापित करें। बच्चों के साथ पता करें: "किताबों में चित्र क्यों महत्वपूर्ण हैं?" | बच्चे, शिक्षक, माता-पिता | दिन का पहला और दूसरा भाग | समूह कक्ष | 7.11 से 17.11 तक। 2012 |
बुनियादी | माता-पिता के साथ काम करना विषय पर सलाह: विषय पर काम का उत्पादन: "मेरी पसंदीदा परी कथा" विनी द पूह के बारे में एक परी कथा या कहानी बनाना, उनके लिए चित्र बनाना। प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ। कथा पढ़ना: रूसी लोक पढ़ना, लेखक की परियों की कहानी। "स्वान गीज़"; "बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का""तीन भालू", "भेड़िया और सात बच्चे", "तीन छोटे सूअर", "कैसे बकरी ने एक झोपड़ी बनाई", "विनी द पूह" के कुछ अध्याय नर्सरी राइम्स सीखना, परियों की कहानियों का आह्वान। साथ संज्ञानात्मक गतिविधिबच्चे: "परी कथाओं से जादुई आइटम" "हम किस तरह की परी कथाओं के नायकों को जानते हैं" बातचीत "हमारे आसपास के किस्से" "मुझे परियों की कहानी पसंद है", "परी कथा परी कथा आओ, हमारे साथ बैठो", "मैजिक ग्लास" उत्पादक गतिविधि: "तीन भालुओं के लिए फर्नीचर" (आवेदन) "विनी द पूह के लिए शहद के कीग" (ड्राइंग) "ब्रिज टू विनी द पूह हाउस" (निर्माण) "पूह भालू लोगों का दौरा" (मूर्तिकला) भाषण विकास: "मुरका के लिए उपहार" पात्रों के पात्रों के पाठ को पढ़ने के बाद बच्चों द्वारा मौखिक ड्राइंग, स्थिति, परी कथा का "आंतरिक" खेल गतिविधि: डी / और "बकरियों को उनकी मां के लिए अपना रास्ता खोजने में मदद करें", "एक जादू की वस्तु खोजें", "परियों की कहानी का अनुमान लगाएं", "परियों की कहानियों को मिलाया जाता है", "परियों की कहानियों के बारे में पहेलियां", "के नायक का अनुमान लगाएं" संगीत की प्रकृति से परी कथा ”, आदि। S.R.I "रंगमंच", "नाटकीय प्रदर्शन", "हम एक परी जंगल में हैं", आदि। शारीरिक गतिविधि "परियों की कहानी टेरेमोक के माध्यम से यात्रा" पी.आई "गीज़-हंस", "होमलेस हरे", "शेफर्ड एंड फ्लॉक", "जंगल की वजह से, पहाड़ों की वजह से", "स्लीपिंग फॉक्स", "बकरी वॉक थ्रू द फॉरेस्ट" संगीत गतिविधियां: "परियों की कहानियों की भूमि की यात्रा" मनोरंजन शाम: परी कथा "शलजम" का नाटकीयकरण टेबल थियेटर "तीन भालू" की स्क्रीनिंग विनी द पूह के बारे में परियों की कहानी सुनकर मनोरंजन "परियों की कहानियों की भूमि की यात्रा" | में रुचि उत्पन्न करें संयुक्त पढ़नाकल्पना के बच्चे और माता-पिता। बच्चों और माता-पिता की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना। बच्चों को परियों की कहानी सुनना, छोटे और सरल मार्ग याद करना सिखाना जारी रखें। में शब्द में ध्यान और रुचि बनाए रखें साहित्यक रचना. पुस्तक में रुचि पैदा करने पर काम करना जारी रखें। दिखाओ कि बुराई पर अच्छाई की जीत होती है। बच्चों को दिखाएँ कि कैसे परीकथाएँ कहानियों से अलग होती हैं। परी कथाओं के नायकों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, सकारात्मक पात्रों को नकारात्मक से अलग करने की क्षमता बनाने के लिए। परियों की कहानियों के माध्यम से बच्चों के ज्ञान और कौशल का विकास करें। परियों की कहानियों के उदाहरण पर रचनात्मकता में रुचि को आकर्षित करने के लिए। खेल खेलने की क्षमता, नियमों का पालन करना, दूसरों को खेल के नियम समझाने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। एक साथ खेलने की क्षमता विकसित करें, गेम प्लॉट्स का आविष्कार करें। विकास करना मोटर गतिविधिबच्चे। श्रवण ध्यान, ताल, संगीत की प्रकृति को निर्धारित करने की क्षमता विकसित करें। | बच्चे, शिक्षक, माता-पिता, शारीरिक कार्यकर्ता, संगीत कार्यकर्ता | दिन का पहला और दूसरा भाग दिन का पहला और दूसरा भाग | समूह कक्ष, संगीत कक्ष | 18.11 से 6.12 तक। 2012 18.11 से 6.12 तक। 2012 |
अंतिम | हाथ से बनी किताब "विनी द पूह फेयरीलैंड" की प्रस्तुति | बच्चों और माता-पिता के साथ एक किताब पर विचार करें, काम पर अपनी राय दें, माता-पिता की भागीदारी के साथ परियों की कहानियों का अध्ययन करना जारी रखें। अपनी अगली परियोजना के लिए एक विषय चुनें। | बच्चे, शिक्षक, माता-पिता | 2 आधा दिन | समूह कक्ष | 7.12.2012 |
बच्चों को पढ़ने से परिचित कराने की आवश्यकता निर्विवाद है। किताब बच्चे के दिमाग में सुधार करती है, भाषण में महारत हासिल करने, सीखने में मदद करती है दुनिया. पुस्तक में रुचि बढ़ाने के लिए, पढ़ने के लिए प्यार, हमने "माई फेवरेट फेयरी टेल्स" परियोजना विकसित की, जो कला के काम के रूप में एक परी कथा में एक स्थिर रुचि विकसित करती है। आलंकारिक, विशद अभिव्यक्ति, तुलना, "शानदार" भाषा का अर्थ है जो भाषण की अभिव्यंजना के विकास में योगदान देता है, साथ ही साथ स्वयं बच्चों की रचनात्मकता, पुस्तक संस्कृति में एक पूर्वस्कूली को शामिल करने की डिग्री को बढ़ाता है।
परियों की कहानी पढ़ने के बाद परियोजना का कार्यान्वयन शुरू हुआ " विनी द पूह» बच्चों ने अपने विचार व्यक्त किए कि उन्हें यह परी कथा पसंद आई, उन्हें जो पात्र पसंद आए, उनके नाम रखे। उनकी पसंदीदा परियों की कहानियों को प्रस्तुत करने और बताने के लिए एक समाधान विकसित किया गया था। माता-पिता के कोने में परियोजना के बारे में जानकारी पोस्ट की गई थी। संयुक्त गतिविधियों (शिक्षकों, माता-पिता, बच्चों) के परिणामस्वरूप, बच्चों को परियों की कहानियों के बारे में अपने क्षितिज का विस्तार करने का अवसर मिला, उनके नायकों ने खुद परी कथाओं की रचना करना सीखा, नायकों के साथ सहानुभूति व्यक्त की, इससे बाहर निकलने के तरीके खोजे कठिन स्थितियां. परियों की कहानियों की नई किताबों के साथ समूह पुस्तकालय की भरपाई की गई।
"कथा के माध्यम से बच्चों की शिक्षा"
(परामर्श)
पूर्वस्कूली बचपन - मील का पत्थरएक पूर्वस्कूली के व्यक्तित्व के विकास में। पहले से मौजूद पूर्वस्कूली उम्रबच्चे को ऐसे कौशल और आदतें विकसित करनी चाहिए जो व्यक्तित्व के और अधिक सुधार की नींव रखे, सामान्य विकासऔर परवरिश। परिवार प्रस्तुत करता है मजबूत प्रभावबच्चे के व्यक्तित्व के विकास पर इसलिए शिक्षक को इस दिशा में माता-पिता के साथ मिलकर काम करना चाहिए। शिक्षक माता-पिता को सलाह देता है कला पुस्तकेंउन्हें अपने बच्चों को यह पढ़ना चाहिए कि बच्चों की परवरिश में उनका कैसे उपयोग किया जाए। कुछ खास मामलों में एक चयन हैव्यक्तिगत रूप से बच्चे के लिए। उदाहरण के लिए, यदि किसी बच्चे में टेबल पर व्यवहार की संस्कृति का अभाव है सार्वजनिक स्थलमैं आपको "वोवका -" जैसे कार्यों को पढ़ने की सलाह देता हूं। दयालु व्यक्ति» ए। बार्टो; "तीन बेटे" - ओसेवा "; "दादी और पोती" - टॉल्स्टॉय; "हड्डी"; "ईमानदारी से"। किताबें पढ़ने और बच्चों के साथ बात करने के बाद, आप देखते हैं कि इसके सकारात्मक परिणाम हैं।
कल्पना से नायकों के उदाहरणों का उपयोग करते हुए, हम बच्चों में ईमानदारी, साहस और सच्चाई लाते हैं। बच्चे कभी-कभी इन गुणों को लेकर भ्रमित हो जाते हैं और मानते हैं कि अगर वह मजबूत है तो सभी को उससे डरना चाहिए। ऐसे मामलों में, आप बच्चों को निम्नलिखित कार्य पढ़ सकते हैं: "सबसे भयानक" - पर्मियाक; "गिलहरी और भेड़िया", "दो कामरेड" - टॉल्स्टॉय। किताबें पढ़ने के बाद, बच्चों के साथ बातचीत करना अनिवार्य है, उन्हें अपने दम पर नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करना सिखाएं और बच्चों को अपने आसपास के लोगों के बीच समूह के जीवन में इन गुणों को खोजने के लिए नेतृत्व करें।
उन बच्चों के लिए जो बिखरे हुए हैं, असंबद्ध हैं, आप पढ़ सकते हैं: "इस तरह अनुपस्थित दिमाग" मार्शक है; "मोयोडोडर" - चुकोवस्की।
बच्चों में शिक्षा, मातृभूमि के लिए प्यार, जन्म का देश, पुराने रिश्तेदारों के प्रति सम्मान - यह सब कल्पना, कविता के माध्यम से महसूस किया जा सकता है।
जिन परिवारों में माता-पिता अक्सर बहुत पढ़ते हैं, वहाँ परिवार के सदस्यों के बीच अच्छे और मधुर संबंध होते हैं। ऐसे परिवारों में बच्चे अधिक मिलनसार, विकसित होते हैं और उनकी वाणी अधिक सही होती है। ऐसे बच्चे बहुत सारी कविताएँ जानते हैं, वे जानते हैं कि गाने कैसे सुनाए जाते हैं।
कथा, कविता जानवरों के लिए प्यार, मौखिक लोक कला के बच्चों में शिक्षा में योगदान करती है।
कई उदाहरण दिए जा सकते हैं जब बच्चे साहित्यिक नायकों की तरह बनना चाहते हैं या इसके विपरीत "ऐसा नहीं होना"; "एक अनाड़ी का पत्र", "लड़की - रेवुष्का", "गर्ली डर्टी"। जैसा। मकरेंको ने कहा: “बच्चों की परवरिश हमारे जीवन का सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्र है। उचित परवरिश- यह हमारा है खुश बुढ़ापा, खराब शिक्षा"यह हमारे भविष्य का दुःख है, ये हमारे आँसू हैं, यह अन्य लोगों के सामने, पूरे देश के सामने हमारा अपराध है।"
परियोजना सूचना कार्ड।
परियोजना का पूरा नाम | |
प्रोजेक्ट मैनेजर | |
जिला, शहर जिसने परियोजना प्रस्तुत की | |
संगठन का पता | |
टेलीफ़ोन | |
देखें, परियोजना प्रकार | |
लक्ष्य और उद्देश्य | |
पिंड खजूर। | |
प्रतिभागियों की संख्या उनमें से कुल: वयस्कों विद्यार्थियों | |
बच्चों की उम्र | |
अपेक्षित परिणाम |
बच्चों को रचनात्मक रूप से सोचने के लिए, पहेलियों को हल करने के लिए, एक परी कथा के लिए एक नया अंत लेकर आएं।
न केवल पात्रों की बाहरी विशेषताओं, बल्कि उनके आंतरिक अनुभवों, विभिन्न भावनात्मक स्थिति, भावनाओं, रिश्तों, पात्रों के बीच संबंध; अपने व्यवहार को स्थानांतरित करने के तरीकों को स्वतंत्र रूप से करना सीखें।
बच्चों के भाषा संसाधनों का विस्तार करें, ध्वन्यात्मक सुनवाई।
बच्चे की सोच, गतिविधि, दृढ़ता की स्वतंत्रता को शिक्षित करने के लिए।
सामग्री: घंटी, परियों की कहानियों की बड़ी किताब, टेबल थियेटरपरियों की कहानी "कोलोबोक", परियों की कहानियों के अन्य नायक, एक लिफाफा, उपदेशात्मक खेल"चीजों को व्यवस्थित करें"
मध्य समूह में पाठ का कोर्स
शिक्षक: बच्चे, आइए नमस्ते कहें और एक दूसरे को शुभकामनाएं दें आपका मूड अच्छा हो. अभिवादन कविता के दौरान, अनुमान लगाने की कोशिश करें कि आज हम किस वंडरलैंड में जाएंगे!
चलो, सब लोग एक घेरे में खड़े हो जाओ,
अपने दोस्तों को ईमानदारी से मुस्कुराएं!
एक साथ हाथ पकड़ो
अपने विचार एकत्र करें।
कहानी हमारे पास आई है
और वह पहेलियां ले आई।
शिक्षक: शाबाश, आपने सही अनुमान लगाया। आज हम परियों की कहानियों की भूमि की यात्रा करेंगे।
शिक्षक: एक परी कथा सपनों और कल्पनाओं की भूमि है। बस अपनी आंखें बंद करें और परी कथा आपको आपके पास ले जाएगी जादू की दुनिया. अच्छाई और बुराई, प्यार और नफरत, सुंदरता और कुरूपता की दुनिया... एक परी कथा आपको मजबूत, साहसी, साधन संपन्न, मेहनती और दयालु बनना सिखाएगी...
शिक्षक: बच्चों, क्या आपको परियों की कहानी पसंद है? आप कौन सी परियों की कहानी जानते हैं? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: और "मैजिक बुक" हमें परियों की कहानियों की भूमि के चारों ओर घूमने में मदद करेगी (शिक्षक बच्चों को "दिखाता है") बड़ी किताबकिस्से")
शिक्षक: तो, यात्रा शुरू होती है... (शिक्षक घंटी बजाते हैं)
अच्छा, अपनी आँखें बंद करो ...
चलो परियों की कहानियों की भूमि पर चलते हैं।
किताब, किताब, जल्दी करो
परियों की कहानी के लिए दरवाजे खोलो!
शिक्षक: यहाँ हम हैं जादुई भूमि! पर परियों की कहानी की किताब क्यों नहीं खुलती! बच्चे, तुम क्या सोचते हो क्यों, क्या हो सकता है? (बच्चे अपने संस्करण कहते हैं)
शिक्षक: मैंने अनुमान लगाया, जाहिरा तौर पर, हमें उन पहेलियों को हल करने की आवश्यकता है जो परी-कथा देश की रानी ने हमारे लिए तैयार की हैं। (बच्चे पहेलियों को हल करते हैं, और जादू की किताब सही परी कथा पर खुलती है - उत्तर)
परियों की कहानियों के बारे में पहेलियों
वह बाबा और दादाजी से दूर भाग गया। मैं विभिन्न जानवरों से मिला। और चंटरले शरारती ने तुरंत खा लिया और ऐसा ही था! ("कोलोबोक")
मैं तुम्हें, बच्चों को, एक परी कथा सुनाऊंगा: बिल्ली के बारे में, कुत्ते के बारे में, और दादा के बारे में, और बाबा के बारे में, और चूहे और पोती के बारे में। और यदि आप उन सभी को याद करते हैं, तो आप परी कथा के नाम का अनुमान लगा सकते हैं। ("शलजम")
एक लड़की एक टोकरी में एक मंदी की मजबूत पीठ पर बैठती है। तुम वहाँ क्यों छिप गए? तो किसी ने कबूल नहीं किया! ("माशा और भालू")
शिक्षक: शाबाश, सभी पहेलियों का सही अनुमान लगाया! मुझे आश्चर्य है कि अगला पेज क्या होगा?
शिक्षक: यह एक सर्वज्ञ पृष्ठ है। अब देखते हैं कि क्या आप रूसी लोक कथाओं को अच्छी तरह से जानते हैं:
लोमड़ी ने क्रेन का इलाज किया ... (क्या?)
कॉकरेल किसने चुराया?
बाबा और दादाजी के लिए स्ट्रॉ गोबी किसके पास लाया?
अपनी पूंछ से छेद में मछली पकड़ने पर भेड़िये ने क्या कहा?
क्या हेजहोग वास्तव में खरगोश से आगे निकल सकता है? कैसे एक परी कथा में?
कोलोबोक ने लिसा के लिए कौन सा गाना गाया? यह परी कथा क्या है?
शिक्षक: तुम होशियार बच्चे हो, तुम सभी परियों की कहानी जानते हो! और अब हम अगला पन्ना पलटते हैं... शायद, किसी तरह का आश्चर्य हमारा इंतजार कर रहा है! देखो लिफाफा कितना बड़ा है। इसमें क्या है? (बच्चे लिफाफे को देखते हैं और परियों की कहानी के चित्र)
शिक्षक: यह स्पष्ट नहीं है कि यह किस प्रकार की परी कथा है? बच्चे, अनुमान लगाने की कोशिश करो!
व्यायाम "चीजों को क्रम में रखें"
(बच्चों को चित्रों को सही क्रम में लगाना चाहिए और अनुमान लगाना चाहिए कि यह किस प्रकार की परी कथा है)
शिक्षक: यह सही है, आपने अनुमान लगाया - यह परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" है। आइए इस परी कथा के नायकों को याद करें। कौन सा नायक अच्छा है (दुष्ट, चालाक, असुरक्षित, दिलेर, डरपोक)। आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
शिक्षक: बच्चे, आपको क्या लगता है, क्या परियों की कहानी के सभी नायकों का मूड एक जैसा था? आइए इसे दिखाने की कोशिश करें (बच्चे पात्रों के मूड, भावनाओं, आंदोलनों को व्यक्त करते हैं)।
जब दादी ने कोलोबोक को पकाया तो वह कितनी चिंतित थीं?
दादाजी कोलोबोक कितने खुश थे?
कोलोबोक का मूड क्या था जब वह बाबा और दादाजी से भाग गया था?
दिखाएँ कि जिंजरब्रेड मैन और बनी (भेड़िया, भालू, लोमड़ी) कैसे मिले।
क्या कहानी के दौरान मुख्य पात्र का मिजाज बदल गया? कैसे? क्यों?
कोलोबोक गीत गाओ खुशी से, उदास, भयभीत ...
शिक्षक: बच्चों, याद रखें कि परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" कैसे समाप्त हुई? क्या आपको यह अंत पसंद है? आइए इसे बेहतर और अधिक शिक्षाप्रद तरीके से रीमेक करने का प्रयास करें। (बच्चे अपने संस्करण व्यक्त करते हैं)
शिक्षक: शाबाश, तुमने बहुत अच्छा काम किया। मुझे लगता है कि कोलोबोक केवल आपका आभारी होगा, बच्चों, उसका रोमांच इतनी अच्छी तरह से समाप्त हो गया!
शिक्षक: हमारे एक और पन्ने को पलटते हुए जादू की किताब... एक और आश्चर्य हमें इंतजार कर रहा है (शिक्षक बच्चों को कोलोबोक टेबल थियेटर और अन्य परी-कथा पात्रों के पात्रों को दिखाता है: एक सुअर, एक कॉकरेल, एक बिल्ली, एक बकरी, एक कुत्ता ...)
शिक्षक: आइए "कोलोबोक" के बारे में एक नई परी कथा के साथ आने की कोशिश करें और एक दिलचस्प अंत के साथ (बच्चे एक टेबल थिएटर खेलते हैं) नई परी कथा"कोलोबोक")।
शिक्षक: शाबाश! हमारे पास क्या शानदार कहानी है। इसके लिए एक नया नाम लेकर आएं ("द एडवेंचर्स ऑफ कोलोबोक", "जर्नी ऑफ कोलोबोक", "हाउ जिंजरब्रेड मैन बिकेम स्मार्ट", "जिंजरब्रेड मैन एंड कॉकरेल", "रिटर्न ऑफ कोलोबोक" ...)
शिक्षक: यहाँ परियों की कहानियों की जादू की किताब का आखिरी पन्ना है! हमारी यात्रा समाप्त हो गई है! शिक्षक। दुर्भाग्य से, लेकिन यह हमारे लिए किंडरगार्टन वापस जाने का समय है (घंटी बजती है)।
आंखें बंद हो रही हैं...
चलो बालवाड़ी चलते हैं ...
हम परी कथा से लौट आए।
शिक्षक: और फिर से हम अंदर हैं KINDERGARTEN. और हमारी याद में अद्भुत यात्रामैंने आपके लिए उपहार तैयार किए हैं - आपके पसंदीदा परी-कथा पात्रों की तस्वीरें। उन्हें रंग दें और अपने दोस्तों के साथ मिलकर कई नए बनाएं, दिलचस्प किस्सेया कहानियाँ।
शिक्षक: अलविदा, बच्चों। और यह कभी न भूलें कि परीकथाएं हमारी मित्र हैं। वे हमारे दिल में, हमारी आत्मा में, हमारे दिमाग और कल्पना में रहते हैं। आविष्कार करें, कल्पना करें - और परी कथा आपको कभी नहीं छोड़ेगी; हमेशा रहेगा, आपको प्रसन्न और आश्चर्यचकित करेगा!
