एक बच्चे में न केवल सुसंगत भाषण कैसे विकसित करें, बल्कि सोच भी। शब्दावली विस्तार, वाक्यांश निर्माण

एकातेरिना राकिटिना

डॉ. डाइट्रिच बोन्होफ़र क्लिनिकम, जर्मनी

पढ़ने का समय: 9 मिनट

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लेख अंतिम अद्यतन: 03/28/2019

लेख विशेषताओं पर चर्चा करता है और एक वर्ष तक के बच्चों के भाषण के विकास के लिए महीनों तक सिफारिशें देता है। भाषण श्वसन प्रणाली, मुखर तंत्र और की बातचीत है तंत्रिका तंत्र, और इसके विकास की तुलना संवेदी या मोटर कौशल के विकास से की जा सकती है। शारीरिक विकास में विचलन के बिना एक बच्चा, लेकिन संयोग से खुद को बिना संचार के पाया, वह कभी नहीं बोलेगा। यह सोचना गलत है कि सिर्फ हमारी बात सुनकर बच्चा अपने आप बोल उठेगा। जन्म से ही बच्चे के सही भाषण को विकसित करना जरूरी है, जब तक कि वह बड़ा न हो जाए।

भाषण के विकास को क्या प्रभावित करता है

बोलने की क्षमता का विकास सीधे त्वचा, दृष्टि और श्रवण से जुड़ा हुआ है। यह उनसे है कि बच्चे के चारों ओर की दुनिया के बारे में जानकारी के साथ केंद्रीय तंत्रिका तंत्र (सीएनएस) में आवेग आते हैं: त्वचा को छूने से संवेदी संवेदनाएं, मां की आवाज और वस्तुओं की दृश्य धारणा। और यह इस तथ्य के लिए एक प्रेरणा है कि बच्चे के पास संवाद करने की प्रेरणा है, और जितनी अधिक जानकारी है, उतनी ही सक्रियता से बच्चा बात करना चाहता है।

सक्रिय करके फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, माता-पिता भाषण के सक्रिय विकास में योगदान करते हैं, क्योंकि हथेलियों पर होते हैं भाषण केंद्र. त्वचा को उत्तेजित करके, हम मस्तिष्क को संकेत भेजते हैं और भाषण के विकास के लिए जिम्मेदार कोशिकाओं को सक्रिय करते हैं। इस प्रकार, बच्चे की उंगलियों और हथेलियों की मालिश करके, हम बच्चे के भाषण और सोच के निर्माण में योगदान करते हैं।

बच्चों में बोलने की क्षमता को सशर्त अवधियों में विभाजित किया जा सकता है। जब तक बच्चा मां के पेट में होता है, शारीरिक स्तर पर उसकी सभी जरूरतें पूरी हो जाती हैं, लेकिन जन्म के समय सब कुछ तुरंत बदल जाता है। अब उसे खुद किसी तरह अपनी जरूरतों का संकेत देना चाहिए, जो बोलने की क्षमता के लिए भी आवश्यक शर्तें हैं।

महीनों तक एक वर्ष तक भाषण का विकास

स्पष्टता और आपकी सुविधा के लिए, हमने एक वर्ष तक के भाषण को तालिका के रूप में व्यवस्थित किया है:

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महीनों से एक वर्ष तक बच्चे के भाषण का विकास
उम्र, महीने	भाषण विकास एक वर्ष तक महीनों तक
1 महीना	जब उसे संबोधित किया जाता है तो बच्चा समझने लगता है, और वक्ता को दिलचस्पी से देखता है
2 महीने	रोने में एक स्वर है, बच्चे के चेहरे के भाव सक्रिय रूप से विकसित हो रहे हैं। रोने की तीव्रता से, आप यह निर्धारित कर सकते हैं कि बच्चा क्या चाहता है
3 महीने	"चर्चा" की शुरुआत। बच्चा खुशी के साथ स्वरों का उच्चारण करता है और व्यंजन "जी", "के", "एन" की कोशिश करना शुरू कर देता है। संचार करते समय, बच्चा "वार्ताकार" को देखता है
चार महीने	पहले हंसो
5 महीने	बच्चा "एक मंत्र में" ध्वनियों का उच्चारण करने की कोशिश करता है, आवाज में एक स्वर होता है
6 महीने	इस उम्र में, बच्चा पहले शब्दांश बोलना शुरू कर देता है, भाषण विकसित होने लगता है। जितनी बार संभव हो बच्चे के साथ संवाद करना, बात करना, गाने गाना, परियों की कहानी बताना, उसके साथ "संवाद" करना महत्वपूर्ण है
7 माह	बच्चा सक्रिय रूप से ध्यान आकर्षित करने के लिए अपनी आवाज़ का उपयोग करता है, अपनी माँ की आवाज़ों की प्रतिक्रिया को देखता है
8 महीने	पहला प्रलाप और पहला अचेतन शब्द - बच्चा "मा-मा-...", "बा-बा-...", "बू-बू-..." जैसे बार-बार ध्वनि और शब्दांशों का उच्चारण करना शुरू कर देता है।
9 माह	सक्रिय प्रलाप और इशारों के साथ गैर-मौखिक संचार का उदय, खेल व्यवहार की शुरुआत
दस महीने	पहले सचेत शब्दों की उपस्थिति - "मॉम", "डैड", "वुमन", "ऑन" ...
11 महीने	विस्तार शब्दावली. इस उम्र में, यह दिखाना महत्वपूर्ण है कि ध्वनियों का सही उच्चारण कैसे किया जाए - जीभ, होंठ, गाल के लिए जिमनास्टिक की मदद से। यह उन खिलौनों का समय है जो भाषण तंत्र विकसित करते हैं - सीटी, हारमोनिका, पाइप। बच्चे को यह दिखाना और समझाना आवश्यक है कि इस या उस शब्द का क्या अर्थ है।
12 महीने	एक वर्ष की उम्र में, बच्चा पहले से ही समझता है कि उसे क्या कहा जा रहा है और सरल अनुरोधों को पूरा कर सकता है। वह पहले ही कई दर्जन शब्दों में महारत हासिल कर चुका है (जिनमें से वह 8-12 शब्दों का उच्चारण कर सकता है और 50 शब्दों तक समझ सकता है) और, चेहरे के भाव और इशारों की मदद से वह आपके साथ "संवाद" कर सकता है। इस उम्र में, बच्चे के साथ अधिक बात करने की कोशिश करें ताकि वह आपके बाद खुद का उच्चारण करे या सरल शब्दों को दोहराए।

ये सभी चरण एक दूसरे का अनुसरण करते हैं, लेकिन दिए गए हैं व्यक्तिगत विशेषताएंबच्चे और वयस्क परिवार के सदस्यों के साथ संचार की संतृप्ति, वे समय में बदलाव कर सकते हैं। यदि माँ बच्चे के साथ कम बात करती है, उसके साथ संवाद नहीं करती है, तो उससे शुरुआती भाषण विकास की अपेक्षा करना भोला है।

भाषण विकास के चरण

आइए हम जन्म से लेकर एक वर्ष तक बच्चे के भाषण के विकास के प्रत्येक चरण पर अधिक विस्तार से विचार करें।

क्या आपका बच्चा 10 महीने से अधिक का है?

हाँ!नहीं

चीख अवधि

जीवन के पहले दो सप्ताह भूख, तापमान की बेचैनी, दर्द जैसी उत्तेजनाओं के लिए बिना शर्त प्रतिवर्त हैं। और वांछित टुकड़ा प्राप्त करने पर शांत हो जाता है। बच्चे के रोने - उसकी आवाज़ सुनने के अलावा, माता-पिता अनायास ही एक स्टीरियोटाइप बना लेते हैं - अपनी आवाज़ से ध्यान आकर्षित करना।

जीवन के तीसरे सप्ताह में, प्रगतिशील गठन के साथ मुंहऔर जीभ (चूसने की प्रक्रिया), वह अलग-अलग सरल स्वरों का उच्चारण करना शुरू कर देता है, इतना स्पष्ट नहीं, लेकिन काफी समझ में आता है। उसी समय, बच्चा सुनवाई और दृष्टि विकसित करता है। यह मां की आवाज सुनकर सक्रिय होता है, स्थिर वस्तुओं को देखना बंद कर सकता है। और जितनी बार वह अपनी मां की आवाज सुनता है, वह उतना ही शांत हो जाता है, वह अपनी सुरक्षा को गुप्त रूप से महसूस करता है। लेकिन रोना अभी भी मौजूद है, इसे संचार के रूप में व्यक्त किया जा सकता है और बोलने की क्षमता के साथ-साथ विकसित किया जा सकता है।

रोना तीसरे महीने की शुरुआत तक जारी रहता है, केवल यह बदलता है, और एक संवेदनशील माँ पहले से ही स्वर सुन सकती है: खुशी, खुशी, दर्द, क्रोध, आदि।

रोने का चरण तब तक भी रह सकता है जब तक कि बच्चा पहले से ही नहीं जानता कि अलग-अलग सरल शब्दों का उच्चारण कैसे करना है। यह एक तरह का संचार है।

इस अवधि के दौरान क्या आवश्यक है? इस चरण की ख़ासियत यह है कि माता-पिता और माँ को, सबसे पहले, श्रवण और दृष्टि के निर्माण के लिए आवश्यक परिस्थितियाँ बनानी चाहिए: यह आवश्यक है कि झुनझुने, गतिहीन, चमकीली और रंगीन वस्तुओं की आवाज़ बच्चे को अक्सर घेर ले यथासंभव। विकसित करने की जरूरत है स्पर्शनीय संवेदनाएँ, अलग-अलग बनावट वाले छोटे-छोटे खिलौने बच्चे की हथेली में रखना।

और बात करना सुनिश्चित करें! बच्चे द्वारा पुनरावृत्ति के लिए उपलब्ध ध्वनियों को अधिक बार बोलें।

कू बेबी

2 से 6 महीने तक साधारण स्वरों को दोहराने से बच्चा गुनगुना रहा है। लेकिन व्यंजन पहले से ही स्वरों में शामिल हो गए हैं: x, g, k। इसके अलावा, बच्चा उन्हें सरल सिलेबल्स में संयोजित करने का प्रबंधन करता है: गु, आगु, कू, आदि। अपने माता-पिता की भाषा की परवाह किए बिना।

एक बच्चे में सहवास अक्सर अनजाने में होता है: किसी खिलौने को देखना, तैरना, किसी वस्तु को छूना, लेकिन साथ ही यह पहले से ही देखा जा सकता है कि उसका "भाषण" माँ या पिताजी की आवाज़ या अपील की प्रतिक्रिया है। संवाद करने की सचेत इच्छा की ये पहली अभिव्यक्तियाँ हैं। बच्चा आंखों में देख सकता है और चेहरे के भावों के साथ प्रतिक्रिया की प्रतीक्षा कर सकता है।

बोलने की क्षमता के गठन के दूसरे चरण में माता-पिता को क्या करना चाहिए? बात करना! लेकिन केवल बच्चे की भाषा में, सरल उच्चारण, पहले से ही परिचित शब्दांश। इस तरह के मौखिक संचार को बिना किसी कठिनाई के पहचाना जा सकता है। जब माँ या पिताजी की आवाज़ में ठहराव आता है, तो वह आपको उन्हीं ध्वनियों से जवाब देने की कोशिश करता है। ऐसा लगता है कि वह शब्दों और ध्वनियों की कोशिश कर रहा है, इंटोनेशन को पकड़ने की कोशिश कर रहा है।

भाषण तंत्र के गठन को बढ़ावा देने का एक शानदार तरीका हाथों की उंगलियों की मालिश होगी। यह ठीक मोटर कौशल के विकास और भविष्य में दोनों हाथों का उपयोग करने की क्षमता के लिए महत्वपूर्ण है।

जब तक आपका शिशु बात नहीं कर पाता और इशारों, व्यवहार, प्रतिक्रियाओं के माध्यम से दूसरों के साथ संवाद करना पसंद करता है। हालांकि, जल्द ही बच्चा समझ जाएगा कि वह अपनी इच्छाओं, भावनाओं, अवलोकनों की मदद से संवाद करने और उनका वर्णन करने के लिए शब्दों का उपयोग कर सकता है। लेकिन पहले शब्द का उच्चारण करने से पहले, बच्चा ध्यान से सुनता है और अपने आसपास होने वाली हर चीज को याद करता है।

जीवन के पहले वर्ष में बच्चे का भाषण कैसे विकसित होता है ?:

बच्चे के जन्म से ही भाषण विकास की प्रक्रिया शुरू हो जाती है। और संचार का पहला रूप बन जाता है ... रोना! बच्चा तब रोता है जब उसे अपने माता-पिता को किसी महत्वपूर्ण बात के बारे में बताना होता है, उदाहरण के लिए, भूख के बारे में, अजीब आसन, गीला डायपर या थकान।
तीन महीने के करीब, गुनगुनाहट होने लगती है। बच्चा विभिन्न ध्वनियों का उच्चारण करना पसंद करता है, और वह अपने स्वयं के "भाषण" से प्रसन्न होता है, जो हँसी से प्रकट होता है। शायद इस उम्र तक बच्चा पहले से ही अपने नाम पर प्रतिक्रिया दे रहा है!
आधे साल में, छोटा सिलेबल्स मास्टर करना शुरू कर देता है। वह "बा", "मा" का उच्चारण करना सीखता है - यह ऐसी ध्वनियाँ हैं जो दूसरों की तुलना में उच्चारण करना आसान हैं। बच्चा पसंद करता है कि कैसे शब्दांश अपने प्रदर्शन में ध्वनि करते हैं, इसलिए वह उन्हें बार-बार उच्चारण करने की कोशिश करता है।

बच्चा बात करना कब सीखेगा ?:

1 से 1.5 वर्ष

लगभग एक वर्ष की उम्र में, आपको उम्मीद करनी चाहिए कि आपका बच्चा अपना पहला शब्द कहेगा। यह संभव है कि पहले शब्द की ध्वनि में कुछ परिवर्तन हो। उदाहरण के लिए, एक बच्चा "माँ" नहीं, बल्कि "अमा" कहना सीखेगा।
धीरे-धीरे, बच्चे की शब्दावली में अधिक से अधिक नए शब्द प्रकट होंगे। 15 महीनों में, अधिकांश बच्चे इशारों का उपयोग उस वस्तु या व्यक्ति की ओर इशारा करने के लिए करते हैं जिसके बारे में वे बात कर रहे हैं।
बच्चा पहले से ही समझने और प्रदर्शन करने में सक्षम है सरल निर्देश, उदाहरण के लिए, "मेज पर आओ" या "खिलौना लो।"

1.5 से 2 साल

18 महीने तक, आपके बच्चे की शब्दावली काफी "समृद्ध" हो सकती है, 6 से 20 तक आसान शब्द. दो साल (24 महीने) की उम्र तक, बच्चा 50 या इससे भी अधिक नए सरल शब्दों में महारत हासिल कर लेता है।
इस समय अवधि के दौरान, बच्चा दो शब्दों को आपस में जोड़ना सीखता है, जिससे एक सरल वाक्य प्राप्त होता है। वह "मुझे ले चलो", "मुझे पानी दो", "गुड़िया लो" कहने में सक्षम है। जब आप गाते हैं बच्चों की कविता, बच्चा आपके साथ गाने की कोशिश करेगा। इसलिए, गाने में रुकें, बच्चे को खुद से लाइनें जोड़ने दें।
खेल के दौरान बच्चा बात करना शुरू कर देता है। सुनें कि आपका बच्चा किस बारे में बात कर रहा है क्योंकि वे खिलौनों के साथ अपनी छोटी सी दुनिया बनाते हैं। यहां तक ​​​​कि अगर खेल के दौरान पहली नज़र में बच्चों का भाषण समझ में नहीं आता है, तो यह विकास में बहुत महत्वपूर्ण है।
यदि 2 वर्ष से कम उम्र के बच्चे का भाषण अस्पष्ट लगता है, तो भी आपको चिंता करने की कोई बात नहीं है। बच्चों की बोली विकसित होती है और विभिन्न ध्वनियाँ उपलब्ध हो जाती हैं विभिन्न चरणइस कौशल का विकास करना।

2 से 3 साल

हर महीने बच्चा बेहतर और बेहतर बात करता है। अक्सर, बच्चों का भाषण रोने में बदल जाता है, क्योंकि बच्चा अभी तक पूरी तरह से आवाज के समय को नियंत्रित करने में सक्षम नहीं है। समय के साथ, आपका बच्चा बोलना सीख जाएगा कि बोलने के लिए सही पिच खोजने के लिए अपनी आवाज कैसे बदलें।
बच्चे के भाषण में सर्वनाम दिखाई देते हैं, वह अक्सर "मैं" और "आप" शब्दों का उपयोग करता है। इसके अलावा, "नहीं" शब्द बच्चों के भाषण में अधिक से अधिक बार सुना जाता है, और यह आप से उनकी स्वतंत्रता का दावा करने का एक अजीब तरीका है!
इस वर्ष के दौरान बच्चा लगभग 300 शब्द बोलना सीख जाएगा! वह सर्वनाम और क्रियाओं का उपयोग करके सरल वाक्य बनाएगा, जैसे "मैं अभी जा रहा हूँ।" बच्चा "क्यों" की उम्र में प्रवेश करता है, इसलिए जल्द ही सवाल "क्या?", "कहां?" और "कौन?" बहुत होगा। धैर्य रखें, क्योंकि आपका जिज्ञासु बच्चा हर बात का जवाब जानना चाहता है!
तीन साल की उम्र तक, बच्चा वयस्कों के साथ एक सरल संवाद करने में सक्षम होता है, वह बता सकता है कि उसने हाल ही में क्या किया या निकट भविष्य में उसकी क्या योजना है। कभी-कभी बच्चा मामलों का दुरुपयोग करता है या शब्दों में अन्य व्याकरण संबंधी त्रुटियां करता है। बच्चे को गलतियों के लिए फटकारें नहीं, बस उसके बाद दोहराएं कि वाक्य को सही तरीके से कैसे कहा जाए।
इस उम्र में, बच्चा अपना नाम, लिंग और उम्र कहने के लिए स्वतंत्र होता है। कुछ बच्चे अपना अंतिम नाम भी जानते हैं।

भाषण के विकास को कैसे तेज करें ?:

जितना हो सके अपने बच्चे से बात करें, इस बारे में बात करें कि आसपास क्या हो रहा है, आप कहां जा रहे हैं, आप उसके साथ क्या करेंगे। बच्चा जितना अधिक भाषण सुनता है, वह उतने ही नए शब्द सीखता और याद रखता है।
दूध पिलाने, नहलाने या डायपर बदलने के दौरान भी बच्चे के साथ संवाद बंद नहीं होता। बातचीत के दौरान, रुकें, बच्चे को "जवाब" देने का अवसर दें, मुस्कान के साथ बात करें, दोस्ताना लहजे में बात करें, आँख से संपर्क बनाए रखें।
जब आप अपने बच्चे से बात करें तो इसे सरल रखें। छोटे वाक्यों का प्रयोग करें और मुख्य शब्दों को रेखांकित करें। इससे आपके बच्चे को ध्यान केंद्रित करने में मदद मिलेगी महत्वपूर्ण सूचना. बच्चे को संबोधित वाक्यों को धीरे-धीरे विस्तृत और जटिल करें। उदाहरण के लिए, यदि बच्चा "मछली" कहता है, तो आप उससे कहें "हाँ, यह एक बड़ी मछली है!"।   आप उसे विकल्प देकर बच्चे की शब्दावली बढ़ा सकते हैं। उदाहरण के लिए, न केवल "क्या आप एक सेब चाहते हैं?" कहें, लेकिन "क्या आप एक सेब या एक नारंगी चाहते हैं?" बच्चे को दोनों फल दिखाएँ। इसलिए आप शब्द और चित्र को एक साथ जोड़ दें, और बच्चे के लिए फलों के नाम याद रखना आसान हो जाएगा।
जब आप अपने बच्चे को किताब पढ़कर सुनाएं तो उसे अपनी गोद में न बिठाएं। बच्चे को अपने सामने रखें, उसे देखने दें कि आप कैसे बात करते हैं, अभिव्यक्ति देखें। इससे आपको तेजी से बोलना सीखने में मदद मिलेगी।
जितना हो सके अपने बच्चे के साथ पढ़ें। भले ही बच्चा किताब के कथानक का पालन न करे, इस पाठ से निश्चित रूप से लाभ होगा।

आप किस तरह का भाषण देते हैं, आप कहते हैं, अगर आप उससे केवल "वाह!" कई माता-पिता मानते हैं कि इससे पहले कि उनका बच्चा पहले शब्द कहे (और यह आमतौर पर लगभग एक वर्ष की उम्र में होता है), उससे बात करना बेकार है, क्योंकि वे कहते हैं, वह अभी भी कुछ भी नहीं समझता है और अभी तक कुछ भी नहीं सीख सकता है।

फिर भी, "अस्पष्ट ध्वनियाँ" पहले से ही भाषण का निर्माण कर रही हैं, और यह पहले शब्दों के प्रकट होने से बहुत पहले शुरू होती है। और पहले से ही, पहले चरण में, भाषण का मुख्य कार्य स्पष्ट रूप से दिखाई देता है - संचार। हां, हां, आपका शिशु पहले से ही सक्षम है और आपसे संवाद करना चाहता है!

शिशु के साथ कैसे संवाद करना है, इसकी कल्पना करने के लिए, आइए भाषण के निर्माण के मुख्य चरणों को देखें।

स्टेज एक - रोना

जब एक बच्चा पैदा होता है, एक वातावरण से दूसरे वातावरण में, उसे किसी तरह खुद को, इस दुनिया में अपनी उपस्थिति घोषित करने की आवश्यकता होती है। जबकि बच्चा अंदर था माँ का पेटउसकी सभी जरूरतें तुरंत पूरी हो जाती थीं। अब वह कभी-कभी किसी प्रकार की असुविधा महसूस करता है - और चिल्लाता है (अभी भी स्तर पर बिना शर्त पलटा). जब बच्चे की ज़रूरतें पूरी हो जाती हैं, तो बच्चे में व्यवहार का एक निश्चित स्टीरियोटाइप बन जाता है, और रोना बेचैनी का संकेत बन जाता है (गीला, खाना या सोना, उदास, अकेला)। एक बच्चे के पास एक ही उपाय होता है - एक रोना। धीरे-धीरे, रोने की मदद से, बच्चा न केवल ध्यान आकर्षित करना सीखता है, बल्कि संवाद करना भी सीखता है। याद रखें, जब आपका बच्चा आपको बुलाता है, तो वह पहले चिल्लाता है, और फिर उत्तर की प्रतीक्षा करता है: माँ आएगी या नहीं? फिर वह जोर से चिल्लाता है और फिर से इंतजार करता है। इस प्रकार, बच्चा अपने "वार्ताकार" को अपने पहले संवाद में शामिल होने का अवसर देता है।

लगभग तीसरे महीने तक (और कई बच्चों के लिए बहुत पहले), रोने का स्वर भी बदल जाता है। एक चौकस माँ अपने बच्चे के बहुत सारे अलग-अलग रोने को भेद सकती है - यह बड़बड़ाना, रोना, असंतोष, दर्द का एक तेज रोना, गुस्सा "विस्मयादिबोधक" हो सकता है।

"यहां तक ​​​​कि अगर मैं दूसरे कमरे में हूं, तो मैं लगभग निश्चित रूप से बता सकता हूं कि मेरे जुड़वा बच्चों के साथ उनकी चीखें क्या चल रही हैं। जब वे झगड़ते हैं और खिलौने साझा नहीं कर सकते - रोना एक है, जब वे ऊब जाते हैं - रोना पूरी तरह से अलग होता है। और, निश्चित रूप से, मैं हमेशा भेदी और तेज "खतरनाक चीख" (जब आपको तत्काल मदद के लिए दौड़ने की आवश्यकता होती है) को "गैर-खतरनाक" से अलग करता हूं, जब बच्चे बस अपनी नाराजगी व्यक्त करते हैं।

बच्चे में रोना काफी लंबे समय से मौजूद है, भाषण के साथ समानांतर में विकसित हो रहा है। और यहां तक ​​​​कि जब वास्तविक, "वयस्क" शब्द दिखाई देते हैं, तो रोना संचार में खेलना जारी रखता है महत्वपूर्ण भूमिका.

दूसरा चरण - कोयिंग

कूइंग आमतौर पर एक से दो महीने की उम्र में होती है और जीवन के पहले छह महीनों में बच्चे के साथ होती है। आमतौर पर ये ध्वनियों के विभिन्न रूप हैं: ए-ए-गुजी, जी, ए-जी, आदि। यह उत्सुक है कि विभिन्न राष्ट्रों के बच्चे एक ही तरह से चलते हैं। धीरे-धीरे, बच्चे के प्रदर्शनों की सूची नई ध्वनियों से समृद्ध होती है, और नए स्वर दिखाई देते हैं। सहवास में, चीखने की तरह, बातचीत का क्षण भी महत्वपूर्ण होता है। बेशक, बच्चा चल सकता है और कमरे में अकेला रह सकता है। लेकिन आपकी उपस्थिति के साथ, कूइंग अधिक सक्रिय हो जाती है। अगर आप बच्चे को करीब से देखेंगे तो पाएंगे कि वह सिर्फ आवाज ही नहीं करता है। बच्चा इस समय आपकी आंखों में देखता है, आपके उत्तर की प्रतीक्षा कर रहा है, वह पहले से ही एक पूर्ण भाषण संवाद बनाने की कोशिश कर रहा है। और इस संवाद का समर्थन किया जाना चाहिए! आखिरकार, सहवास करते समय, बच्चा आवाज और टकटकी दोनों का समन्वय करना सीखता है, जो बाद में किसी का आधार बन जाएगा सामाजिक संपर्क.

बच्चा प्राचीन के साथ आपका ध्यान और संचार चाहता है, दुनिया की तरह, छड़ी और गाजर की विधि, केवल चाबुक के बजाय वह रोता है, और गाजर के बजाय - उसकी आकर्षक और हर्षित मुस्कान।

बच्चे को उसकी भाषा में उत्तर दें, उसके पहले "प्रदर्शन" को हर संभव तरीके से समर्थन और प्रोत्साहित करें। वह आपके ध्यान से बहुत प्रसन्न होगा - देखें कि वह आपके पास कैसे पहुंचता है, इतने महत्वपूर्ण वार्ताकार को पर्याप्त रूप से उत्तर देने के लिए अपने होठों को मोड़ने की कोशिश करता है! धीरे-धीरे, बच्चा ध्वनियों की लंबी श्रृंखलाओं का उच्चारण करना शुरू कर देता है, जैसे कि वह खुद की नकल कर रहा हो। इसके अलावा, वह आपकी नकल करने की भी कोशिश कर रहा है!

इस उम्र में एक बच्चा पहली बार ध्वनियों और शब्दों को महसूस करने की कोशिश कर रहा होता है। अब तक, यह शब्दों का इतना अर्थ नहीं है जो उसके लिए महत्वपूर्ण है, लेकिन अलग-अलग स्वर, भाषण की लय, विभिन्न ध्वनियों की अभिव्यक्ति।

“मेरी बेटी, चार महीने की उम्र में, जब भी मैंने उससे कुछ कहा, उसने अपने हाथों से मेरे होंठों को महसूस करना शुरू कर दिया। ऐसा लगता है कि वह यह जाँचना चाहती है कि विभिन्न ध्वनियाँ कैसे प्राप्त होती हैं, और शब्द और गौरैया के बारे में प्रसिद्ध कहावत के विपरीत, उड़ते हुए शब्दों को पकड़ने की कोशिश करती है। जैसे ही मेरे भाषणों में विराम आता है, बच्चा तुरंत मुझे सक्रिय रूप से जवाब देना शुरू कर देता है।

तीसरा चरण - बड़बड़ाना

जैसे-जैसे बच्चा विकसित होता है, कूइंग कम हो जाती है, और इसे बदलने के लिए प्रलाप आता है। यह आमतौर पर 6-7 महीने की उम्र में होता है। आपका बच्चा अलग-अलग शब्दांश "बा", "मा", "ता", आदि का उच्चारण करना शुरू करता है - पहली बार में, बहुत कम और जैसे कि दुर्घटना से। धीरे-धीरे, उनके भाषण में शब्दांश अधिक से अधिक बार सुनाई देते हैं, उन्हें जंजीरों के रूप में दोहराया जाता है: बा-बा-बा-बा, मा-मा-मा-मा।

भाषण के आगे के विकास के लिए कूइंग और बबलिंग बहुत महत्वपूर्ण हैं। यदि आपके बच्चे के पास ये नहीं हैं, तो उन्हें सक्रिय करने का प्रयास करें।

बच्चे को अपनी बाहों में पकड़ना ताकि वह आपके होठों की गति को स्पष्ट रूप से देख सके, विभिन्न शब्दांश दोहराए, लयबद्ध गीत गाए, सरल तुकबंदी पढ़े, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि जितना संभव हो सके बच्चे से बात करें। उसे वयस्क भाषण सुनने की जरूरत है। हालाँकि, ये केवल बातचीत नहीं होनी चाहिए जो वयस्कों के बीच होती है, बल्कि एक भाषण विशेष रूप से उसे, बच्चे को संबोधित किया जाता है।

“मेरा बेटा अब 6 महीने का हो गया है। उसे अलग-अलग आवाजें सुनाई देती हैं। अगर मैं उससे बात करता हूं, तो डायपर के पीछे छिपकर, वह खुशी से मुस्कुराने लगता है और देखता है कि मेरी मां कहां गई। और एक दिन उसने दालान से किसी और के चाचा की आवाज़ सुनी - यह एक मोटी बास थी, जो उसके पिता की आवाज़ से बिल्कुल अलग थी - उसने इसे सुना और ज़ोर से आँसू बहाए।

"मेरे दस महीने के दसुन्या को किताबें पढ़ना बहुत पसंद है - सबसे छोटी, सबसे छोटी के लिए पारंपरिक रूसी परियों की कहानी," जिंजरब्रेड मैन "," शलजम "," रियाबा द हेन "। वह वास्तव में इस विषय पर बातचीत पसंद करती है: कौन कैसे बात करता है। विविधताएं अंतहीन हैं, बिल्ली से लेकर बड़े-ओ-वें ट्रक या स्टीम लोकोमोटिव तक।

फिर, भले ही आपको ऐसा लगे कि बच्चा अपने आप में बड़बड़ा रहा है, फिर भी वह आपसे संवाद करने के लिए बहुत उत्सुक है। पहले प्रलाप शब्द-शब्दांश अभी तक एक सार्थक अर्थ नहीं रखते हैं। लेकिन यह माँ के लिए धन्यवाद है, जो इन शब्दांशों में शब्द सुनती है, प्रलाप अर्थ से भर जाता है।

"आश्चर्यजनक रूप से, शब्दांश" मा-मा "फेड्या ने पहले दिन से बोलना शुरू किया। बेशक, पहले तो वह बहुत रोया। लेकिन धीरे-धीरे, उसने महसूस किया कि उसकी "माँ" विशेष रूप से मुझे छूती है, खासकर जब से हर कोई बात कर रहा था - वह अपनी माँ को बुला रहा था।

छह महीने तक, इस "माँ" का मतलब "मेरे पास आना" नहीं था, बल्कि "मुझे यहाँ माँ देना" था। आठ महीनों में, उन्होंने मुझे स्पष्ट रूप से संबोधित किया, और मुझे बुलाया, दूसरों की बाहों में, और इसमें कोई संदेह नहीं था कि यह पहले से ही एक वास्तविक शब्द था।

सबक या संचार?

बेशक, बच्चे के साथ संवाद करते हुए, हम उसे किसी तरह सिखाते हैं। लेकिन कोशिश करें कि बच्चे को सचमुच पालने से पढ़ाने की आपकी इच्छा एक और महत्वपूर्ण बात को अस्पष्ट न करे - आपका जीवंत भावनात्मक संचार।

यदि आप सिद्धांतों का पालन करते हैं प्रारंभिक विकास, आपने शायद अमेरिकी वैज्ञानिक ग्लेन डोमन का नाम सुना होगा, जिन्होंने दावा किया था कि बहुत से होने के नाते प्रारंभिक अवस्थाएक विशेष सीखने के माहौल में, बच्चा बहुत उच्च बौद्धिक परिणाम प्राप्त कर सकता है। अपने बाल विकास संस्थान में, डोमन ने कई प्रयोग किए, जिनका सार इस प्रकार था। शिशुओं, दो महीने की उम्र से, जब उनकी टकटकी केंद्रित होने लगती है, तेज गति से दिखाई गई विभिन्न कार्ड, जिसमें अक्षर, शब्द, नोट्स, संख्याएं, चित्र, चित्रलिपि और बहुत कुछ दर्शाया गया है। शो के दौरान, शिक्षक या मां ने उपयुक्त विषय का नाम दिया। सबसे पहले, ऐसे "पाठ" 5-10 मिनट तक चले, फिर उनकी अवधि धीरे-धीरे बढ़ गई।

जब बच्चे बड़े हुए, तो यह निकला। वे वास्तव में बहुत अच्छी तरह से जानकारी याद करते थे, विदेशी भाषाएं बोलते थे, पढ़ते थे, गिने जाते थे, आदि। लेकिन साथ ही, बच्चे बिल्कुल नहीं खेले, उनका भावनात्मक क्षेत्र गड़बड़ा गया। केवल निष्क्रिय रूप से उपदेशात्मक सामग्री को निगलने के आदी, वे अपने आसपास की दुनिया के सक्रिय ज्ञान के लिए प्रयास नहीं करते थे, रचनात्मकता उनके लिए दुर्गम थी, क्योंकि उनके पास वास्तविक रचनात्मक अनुभव नहीं था। और ज्ञान का जो विशाल भण्डार उनके बचपन की स्मृति ने संजो रखा था, उसे वे हमेशा अमल में नहीं ला सके। सबसे दुखद बात यह है कि उल्लंघन भावनात्मक क्षेत्रये बच्चे पहले से ही अपूरणीय थे। आखिरकार, कई बहुत महत्वपूर्ण मील के पत्थर भावनात्मक विकाससटीक रूप से शैशवावस्था में रखी जाती हैं, जब बच्चा चाहता है और संवाद कर सकता है, व्यवहार के सामाजिक मॉडल का निर्माण कर सकता है, और उसके मस्तिष्क में अनगिनत शुष्क तथ्यों को ठीक नहीं कर सकता है।

मेरे मनोवैज्ञानिक अभ्यास में एक लड़का एंड्रीषा था, जो अपने साथियों के साथ पर्याप्त रूप से संवाद नहीं कर सकता था। वह एक ही वाक्यांश को लगातार दोहराते हुए हलकों में दौड़ा। उसी समय, उन्हें ध्वनियों की अभिव्यक्ति के साथ बहुत बड़ी समस्याएँ थीं: उन्होंने पाँच साल की उम्र में लगभग चौदह ध्वनियों का उच्चारण नहीं किया था, इसलिए उन्हें बड़ी मुश्किल से समझना संभव था। उन्होंने लिखित रूप में संवाद करना पसंद किया।

यह पता चला कि एंड्रीशिन की मां एक समय में बहुत जल्दी प्यार करती थी बौद्धिक विकासअपना बेटा। नतीजतन, वह बोलने से पहले पढ़ना सीख गया। उसी समय, वह नहीं खेलता था, संख्याएँ, अक्षर, विशेष कार्ड बनाता था, केवल भौगोलिक मानचित्र बनाता था।

एक नई विकासात्मक तकनीक का उपयोग करके शैशवावस्था में अपने बच्चे को अक्षर पढ़ाना शुरू करते समय सावधान रहें! कुछ बच्चे जिन्हें पढ़ना सिखाया गया था, उदाहरण के लिए, बोलने से पहले ज़ैतसेव के क्यूब्स का उपयोग करना, भाषण के विकास में देरी थी। लाइव संचार में भाग लेने के बजाय, वे ब्लॉकों का उपयोग करके पढ़ते और लिखते थे।

चौथा चरण - पहला शब्द

तो, प्रलाप से एक शब्द का जन्म होता है ...

इस स्तर पर (आमतौर पर यह 11-12 महीनों में शुरू होता है) बच्चे को उसके शब्द निर्माण में मदद करना बहुत महत्वपूर्ण होता है। यह अब है कि बच्चा शब्दों को पर्यावरणीय वस्तुओं से जोड़ना शुरू कर देता है, उसके लिए शब्द अर्थ से भरे होते हैं। अब आप सस्वर पढ़ने के अपने प्रदर्शनों की सूची का विस्तार कर सकते हैं। आसपास की चीजों को उनके उचित नामों से बुलाने की कोशिश करें ("चलो इस चीज को वहां रखें", लेकिन "चलो गुड़िया को पालना में डाल दें")। जब आप अपने बच्चे के साथ हों तो अपने कार्यों पर टिप्पणी करना न भूलें।

भाषण चिकित्सक होंठ और गाल की मांसपेशियों को प्रशिक्षित करने की सलाह देते हैं। ऐसा करने के लिए, विभिन्न सीटी, हारमोनिका, एक खिलौना बांसुरी पर स्टॉक करें और अपने बच्चे को इन उपकरणों को बजाना सिखाएं। उपयोगी और उड़ाओ बुलबुला(हालांकि, आपको लगातार निगरानी करनी होगी कि बच्चा साबुन का घोल नहीं पीता है)।

होठों और गालों की मांसपेशियों का व्यायाम करने का एक और मजेदार तरीका है अपने बच्चे के साथ चेहरे बनाना। अजीब चेहरे बनाने के लिए स्वतंत्र महसूस करें, स्पष्ट रूप से विभिन्न भावनाओं (आश्चर्य, भय, खुशी) को चित्रित करें, अपनी जीभ बाहर निकालें, अपने होंठ चाटें। आप देखेंगे, बच्चे को यह पसंद आएगा एक नया खेल, और जल्द ही वह आपके पीछे कुछ हरकतें दोहराना शुरू कर देगा।

बच्चे आमतौर पर ध्वनि वाले खिलौने पसंद करते हैं। इसका लाभ उठाएं, बच्चे को तरह-तरह की आवाजें निकालना सीखने दें और उन्हें अपनी आवाज से पुन: पेश करने दें। उनके पहले शब्द ओनोमेटोपोइक होंगे: बैंग, बूम, वूफ-वूफ, बीबिका। इन बचकाने, "लायल" (जैसा कि मेरी बड़ी बेटी कहती है) शब्दों से डरो मत। ये बहुत महत्वपूर्ण बिंदुभाषण के विकास में। एक बच्चे के लिए एक अमूर्त शब्द को जोड़ना अभी भी मुश्किल है (उदाहरण के लिए, कुत्ता, कार, गिर गया) किसी विशिष्ट वस्तु या क्रिया के साथ। यदि शब्द कम से कम किसी वस्तु या क्रिया के समान है, तो ऐसा कनेक्शन स्थापित करना बहुत आसान है (उदाहरण के लिए, एक कुत्ता "एवी-एवी" कहता है, एक कार "बीप" कहती है, और गिरने वाली वस्तु "बूम" बनाती है। ). शिशु शब्द बच्चे को सामान्य, "वयस्क" भाषण में जाने में मदद करते हैं।

जब आपका बच्चा आपके बाद कुछ शब्दों को दोहराने की कोशिश करता है, तो आप "भूमिकाओं द्वारा" कविताएँ पढ़ सकते हैं। उदाहरण के लिए, हताश गीज़ के बारे में प्रसिद्ध कविता (एक नियम के रूप में, हर कोई इसकी शुरुआत को याद करता है):

• वयस्क:हंस कलहंस!
• बच्चा: हा-हा-हा!
• वयस्क: आप खाना खाना चाहेंगे?
• बच्चा: हां हां हां!
• वयस्क: ब्रेड और मक्खन?
• बच्चा:नहीं, नहीं, नहीं।
• वयस्क: आप कैसे हैं?
• बच्चा: कैंडी!
• वयस्क: अच्छा, जैसा चाहो उड़ो, t_केवल अपने पंखों का ख्याल रखें - पहाड़ के नीचे ग्रे भेड़िया आपको घर नहीं जाने देता। फ्लेव-फ्लाईड_ (बच्चा अपनी बाहों को लहराता है), सिर पर बैठ गया।

खेल के दौरान बच्चे से बात करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। यह मत भूलो कि खेल विशेष रूप से संवाद पर केंद्रित है, न कि आपके एकालाप पर। उदाहरण के लिए, आप टिप्पणियों के साथ इस पाठ के साथ एक गेंद को एक दूसरे के पास रोल कर सकते हैं: "मुझे गेंद दो! गेंद मेरी मां के पास लुढ़क गई।रुकें, बच्चे को बातचीत में शामिल होने का अवसर दें। "और अब - गेंद पर! गेंद बच्चे के पास लुढ़क गई ”वगैरह। खेल को अपने टुकड़ों की मनोदशा और स्थिति से मिलाने का प्रयास करें।

शब्द और इशारे

चेहरे के भाव, हावभाव, स्वर-शैली एक व्यक्ति को अन्य लोगों के साथ संवाद करने में मदद करते हैं। कृपया ध्यान दें कि वयस्क एक-दूसरे के साथ बातचीत में चेहरे के हावभाव और इशारों का उपयोग करके बहुत सारी जानकारी देते हैं (यही कारण है कि कई लोगों के लिए फोन पर संवाद करना मुश्किल होता है, हालांकि वे व्यक्तिगत मुलाकात के दौरान आसानी से बातचीत कर सकते हैं)। लेकिन छोटे बच्चों के लिए, गैर-मौखिक संचार और भी महत्वपूर्ण है, क्योंकि किसी न किसी स्तर पर यह उनके लिए होता है एक ही रास्ता"आप से बात।

कुछ इशारों के साथ शब्दों को सुदृढ़ करना बहुत उपयोगी है। सबसे पहले, बच्चा हावभाव को पुन: उत्पन्न करना सीखता है, और फिर शब्द दोहराता है। उदाहरण के लिए, शब्द "दे!" आमतौर पर इस तरह के इशारे के साथ: अपने हाथ को अपनी हथेली से ऊपर उठाएं और अपनी उंगलियों को कई बार झुकाएं और मोड़ें। उसी समय, "दे", "लाओ", "ले" शब्दों का अधिक बार उपयोग करने का प्रयास करें, बच्चे को सरल अनुरोधों को पूरा करने के लिए कहें। आप देखेंगे, वह आपकी मदद करके बहुत खुश होगा!

इसी तरह, आप अपने बच्चे को अन्य अभिव्यंजक इशारों को सिखा सकते हैं, उदाहरण के लिए, "ठीक है", "अलविदा", "दिखाएँ कि आप कितने बड़े (या बड़े) हैं", अपने सिर को सकारात्मक या नकारात्मक रूप से हिलाएं। बचकानी इशारों, जैसे उंगलियों को इंगित करने में संकोच न करें, बल्कि इसके विपरीत, अपने बच्चे को उन्हें मास्टर करने में मदद करें।

इशारों में भावनात्मक ओवरटोन भी हो सकते हैं।

“ओलेझ्का ने हाल ही में यह दिखाना सीखा कि क्या खट्टा टमाटर और क्या मीठा रसभरी। जब आप उससे पूछते हैं: "किस तरह का टमाटर?", तो वह अपनी नाक को पूरी तरह से सिकोड़ लेता है, अपनी पूरी उपस्थिति के साथ बिना पके भोजन के लिए घृणा दिखाता है। प्रश्न के लिए: "क्या रसभरी?" बच्चा आनंदित मुस्कान में टूट जाता है और अपनी जीभ को सहलाता है। बेशक, किसी समय हमने उसे यह सिखाया था, लेकिन अब वह अक्सर हमारे पूछे बिना किसी तरह के स्वाद का चित्रण करता है। उदाहरण के लिए, यदि आप कहते हैं कि नींबू खट्टा है, तो ओलेझका निश्चित रूप से झुर्रीदार हो जाएगा।

“मारुस्या को दिखाया गया था कि फूलों को सूंघा जा सकता है। अब, किसी भी फूल को (फूलों की क्यारी में, बर्तन में या किताब में भी) देखते ही, वह अपनी नाक से उसके लिए पहुँचती है और उसे आनंद से सूंघती है।

इशारों के साथ, बच्चा आपके कविता पढ़ने या गाने में साथ दे सकता है।

उदाहरण के लिए, इस तरह:

• मैं वायलिन बजाता हूँ - तिली-ली, तिली-ली,(बच्चा अपने हाथों में एक काल्पनिक वायलिन रखता है और उस पर "खेलता है")
• खरगोश लॉन पर नाच रहे हैं - तिली-ली हाँ तिली-ली("नृत्य", अपनी उठी हुई भुजाओं को घुमाते हुए)।
• और फिर ढोल पर - बम-बम-बम, बम-बम-बम(बच्चा अपनी हथेलियों को किसी सतह पर थपथपाता है),
• डर के मारे बन्नी झाड़ियों में भाग गए!(हाथों में चेहरा छुपाता है)।

• भालू अनाड़ी जंगल से चलता है(बच्चा झूलता है, पैर चौड़े होते हैं)
• शंकु इकट्ठा करता है, गाने गाता है(एक काल्पनिक टक्कर पर झुक जाता है)।
• अचानक एक टक्कर ठीक भालू के माथे पर गिरी(उसके माथे पर थप्पड़)।
• भालू को गुस्सा आ गया, और उसने अपना पैर ऊपर कर लिया(बच्चा पैर पटकता है)।

• ज़ैनका, नृत्य, ग्रे, नृत्य। ऐसा नाचो, वैसा नाचो, वैसा नाचो(बच्चा नाच रहा है)।
• ज़ैनका, अपना पैर पटकना, ग्रे, अपना पैर सहलाना, अपने पैर को इस तरह से सहलाना, अपने पैर को इस तरह से पटकना(पहले एक पैर स्टंप करता है, फिर दूसरा)।
• ज़ैनका, अपने हाथों को ताली बजाएं, ग्रे, अपने हाथों को ताली बजाएं, ऐसे, ऐसे, अपने हाथों को ताली बजाएं, ऐसे, ऐसे, अपने हाथों को ताली बजाएं(बच्चा अपने हाथों से ताली बजाता है)।
• हरे, धनुष, धूसर, धनुष, ऐसे झुके, ऐसे झुके, ऐसे झुके(धनुष)।

आप अगनिया बार्टो के "टॉयज" को भी हरा सकते हैं। बच्चा दिखाता है कि बैल एक अस्थिर बोर्ड पर कैसे झूलता है, कैसे तान्या लड़की फूट-फूट कर रोती है, दया आती है और गरीब भालू को उसके पंजे से काटती है।

संयोग से प्रसिद्ध उंगली का खेलसाथ ही बच्चे को प्रशिक्षित करें और " बात कर रहे इशारों”, और ठीक मोटर कौशल, जो भाषण के विकास के लिए भी बहुत उपयोगी है।

उदाहरण के लिए, यहाँ एक खेल है "पत्ता गोभी":

• हमारे पास गोभी है, यहाँ यह गोभी है(दिखा रहा है कि गोभी कितनी बड़ी है)
• हम गोभी काटते हैं(हथेली के किनारे से, चाकू की तरह, हम मेज पर दस्तक देते हैं),
• हम तीन गोभी, तीन(हाथ मलते हुए)
• हम गोभी को मैश करते हैं, मैश (हम चित्रित करते हैं कि हम गोभी को मुट्ठी से कैसे गूंधते हैं)।

और यहाँ एक उंगली की मालिश का खेल है, जो प्रसिद्ध मैगपाई-मैगपाई के समान है - पैनकेक मशीनें:

• माशा ने मेहमानों को बुलाना शुरू किया(बच्चे की खुली हथेली को सहलाते हुए):
• और इवान, आओ, और स्टीफन, आओ, और एंड्री, आओ, और सर्गेई, आओ,(हम अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ते हैं, बड़े से शुरू करते हैं)
• और निकितुष्का - अच्छा, कृपया!(हम छोटी उंगली को पथपाकर मोड़ते हैं)।
• माशा ने मेहमानों का इलाज करना शुरू किया: और इवान पैनकेक, और स्टीफन पैनकेक, और एंड्री पैनकेक, और सर्गेई पैनकेक(हम अपनी उंगलियों को खोलते हैं, पैड को गूंधते हैं - "हम पेनकेक्स वितरित करते हैं"),
• और निकितुष्का - मिंट जिंजरब्रेड!(हम छोटी उंगली को अनबेंड करते हैं, इसे पहले से पथपाकर भी)।
• माशा ने मेहमानों को विदा करना शुरू किया: और इवान, अलविदा, और स्टीफन, अलविदा, और एंड्री, अलविदा, और सर्गेई, अलविदा!(प्रत्येक उंगली बारी-बारी से झुकती और झुकती है - जैसा कि "अलविदा" इशारे में होता है),
• और निकितुष्का - अच्छा, थोड़ी देर रुको!(छोटी उंगली को धीरे से सहलाएं)।

ये गेम आपके बच्चे को शब्दावली बनाने और शब्दों को बहुत विशिष्ट कार्यों या वस्तुओं से मिलाने में मदद करेंगे।

नमकीन दलिया के बारे में

उस लड़के के बारे में प्रसिद्ध किस्सा याद है जो पाँच साल का होने तक कुछ नहीं कहता था? कोई भी चिकित्सक और सबसे प्रसिद्ध भाषण चिकित्सक उसकी मदद नहीं कर सके। लेकिन एक दिन नाश्ते के समय लड़के ने अचानक कहा: "और आज दलिया बहुत नमकीन है!" खुश माता पिताएक-दूसरे को बधाई देने के लिए दौड़े, और जब वे शांत हो गए, तो उन्होंने अपनी संतान से पूछा: "तुम पहले चुप क्यों थे?" इस पर लड़के ने उत्तर दिया: "पहले, सब कुछ क्रम में था।"

चुटकुले चुटकुले हैं, लेकिन जब माता-पिता बच्चे को शब्दों के बिना बहुत अच्छी तरह समझते हैं, तो उन्हें उन्हें कोई संदेश देने की आवश्यकता नहीं होती है। शायद यहाँ कभी-कभी आपको थोड़ा मुश्किल होना पड़ता है, यह दिखावा करते हुए कि आप यह नहीं समझते कि बच्चा आपसे क्या चाहता है जब तक कि वह आपको इसके बारे में बताने की कोशिश न करे।

अलीना ने दो साल की उम्र तक "हाँ" और "नहीं" के अलावा कुछ नहीं कहा। मैंने पहले से ही इस बारे में चिंता करना शुरू कर दिया था, और अचानक मैंने खुद को पाया कि मैं उसके लिए सभी प्रश्नों को इस तरह तैयार करता हूं कि उनका उत्तर "हां" या "नहीं" में स्पष्ट रूप से दिया जा सके। जब मैंने और पूछना शुरू किया कठिन प्रश्न, मानो अपनी बेटी को न समझ रही हो, उसके पास और भी बहुत से नए शब्द थे।

यदि कोई बच्चा आपके साथ प्रलाप, इशारों की मदद से संवाद करता है, तो उसके पहले शब्द प्रकट होने वाले हैं। चिंता न करें अगर यह आपके विचार से थोड़ी देर बाद होता है। अपने छोटे बच्चे की तुलना पड़ोस की लड़की, अपने दोस्त के बेटे और अपने सहयोगी की भतीजी से न करें! सबका विकास विशिष्ट बच्चाउनकी अपनी विशेषताएं हो सकती हैं।

हालाँकि, आपके बच्चे के भाषण विकास में कुछ महत्वपूर्ण मील के पत्थर हैं जिन पर आपको विशेष ध्यान देना चाहिए:

• रोना, जो शुरू में बेचैनी (भूख) की प्रतिक्रिया है। बहुत शांत और अधिकतम आरामदायक बच्चा उतना अच्छा नहीं है जितना लगता है।
• एक वयस्क की उपस्थिति में पुनरुद्धार (मुस्कान, पुनरुद्धार) का एक परिसर (1-3 महीने में प्रकट होता है)।
• कूइंग। आपका शिशु कैसे और कब चलता है? क्या वह उसी समय आपकी आंखों में देखता है, क्या वह आपकी बाहों में अपने बच्चे के गाने "गाता है", क्या आपको उसके साथ संवाद करने की आवश्यकता महसूस होती है?
• प्रलाप (6-10 महीने में प्रकट होता है), बच्चा कुछ ध्वनियों की मदद से स्पष्ट रूप से ध्यान आकर्षित करता है।
• इशारा करने वाला इशारा (8-13 महीनों में प्रकट होता है)। बच्चे के विकास में यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण क्षण है, पहले शब्दों की उपस्थिति से पहले, क्योंकि किसी वस्तु का नाम देने से पहले, बच्चे को यह सीखना होगा कि उसे कैसे दिखाना है।
• बुनियादी सामाजिक इशारों का उदय, जैसे "अलविदा" (9-12 महीने)।
• सरल अनुरोधों को समझना और पूरा करना, प्राथमिक की उपस्थिति कहानी का खेल(गुड़िया को खिलाओ)। बच्चा आमतौर पर लगभग एक वर्ष की आयु में इस अवस्था से गुजरता है।

इनेसा स्माइक, डारिया गोलुबेवा

पत्रिका "ऐस्टेनोक" की सामग्री के अनुसार, 03.04

कौशल और क्षमताओं की सूची जो 1-3 वर्ष की आयु के बच्चे में महारत हासिल है, बहुत व्यापक है। माता-पिता को बच्चे को रोल करना, रेंगना और चलना, चम्मच पकड़ना, खिलौनों में हेरफेर करना और निश्चित रूप से बात करना सीखने में मदद करनी होगी।

एक बच्चे के लिए भाषा का विकास इतना महत्वपूर्ण क्यों है?

भाषण कौशल की समय पर महारत बच्चे के संपूर्ण विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। भाषण बच्चे की मानसिक गतिविधि में सुधार करने में मदद करता है, दुनिया को समझने में उसकी क्षमताओं का विस्तार करता है, सकारात्मक प्रभाव डालता है मानसिक हालतबच्चा, टुकड़ों के व्यवहार को विनियमित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

इसके अलावा पर्याप्त विकसित भाषणबच्चे और किसी करीबी वयस्क के बीच संचार के सफल कार्य करता है और वयस्कों की ओर से गलतफहमी के लिए बच्चे की आक्रामक प्रतिक्रियाओं के जोखिम को कम करता है।

कई माता-पिता मानते हैं कि यह कौशल अपने आप बन जाएगा और किसी अतिरिक्त प्रयास की आवश्यकता नहीं है। हालाँकि, यह राय गलत है। बच्चे के भाषण को विकसित करना माँ और पिताजी का काम है, जिन्हें सबसे पहले बचपन से ही उनसे लगातार बात करनी चाहिए।

इसके अलावा, माता-पिता के लिए संचार स्थितियों को लगातार आरंभ करना महत्वपूर्ण है। यदि आप बच्चे के साथ मूल भाषण में शामिल नहीं होते हैं, तो कम से कम वह काफी देर से बोलेगा, और सबसे खराब स्थिति में, आप न्यूरोलॉजिकल समस्याओं और विकासात्मक देरी को याद कर सकते हैं।

जन्म से ही बच्चा भाषा के विकास के किन चरणों से गुजरता है?

पहली आवाज़ से लेकर बच्चे के पहले शब्दों तक, रास्ता करीब नहीं है और आसान नहीं है। बच्चे के साथ-साथ उसके माता-पिता को भी बहुत कुछ सीखना है। में भाषण विकासबच्चे को छह मुख्य मील के पत्थर में विभाजित किया जा सकता है:

चीख

संचार का यह साधन शिशु को जन्म से ही प्रतिवर्त स्तर पर उपलब्ध होता है। जब एक बच्चा भूख के कारण बेचैनी महसूस करता है, दर्दनाक संवेदनाएँ, गीला डायपर या कुछ और, वह अपनी नाराजगी व्यक्त करते हुए चिल्लाता है।

समय के साथ, माँ यह देख सकती है कि बच्चा न केवल ज़रूरत से बाहर चिल्ला सकता है, बल्कि उसे बुलाने के लिए भी। बच्चा आवाज देता है, फिर रुक जाता है, किसी के आने का इंतजार करता है। अगर कोई बच्चे के पास नहीं जाता है, तो वह जोर-जोर से चिल्लाने लगता है।

इसके अलावा, तीन महीने के बच्चे का रोना पहले से ही स्वर और मात्रा में भिन्न होता है, और इसलिए सामग्री में, ताकि पर्यवेक्षक माता-पिता पहले से ही ध्वनि से समझ सकें कि बच्चा वास्तव में क्या कहना चाहता है।

कूइंग

भाषण विकास में यह अगला मील का पत्थर है। इस अवधि के दौरान बच्चे द्वारा उच्चारित ध्वनियाँ (लगभग 2-3 से 5-7 महीने तक) विविध हैं: ये स्वर और व्यंजन दोनों हैं, जिन्हें बच्चा गाता हुआ प्रतीत होता है: "आआ", "ग्य्य", "अगु", "गु"।

बच्चा विशेष रूप से प्रियजनों की उपस्थिति में सक्रिय होता है, जब वे उसके साथ खेलते हैं या उससे बात करते हैं।

यह अच्छा है अगर माँ बच्चे द्वारा की जाने वाली आवाज़ों को दोहराने में संकोच नहीं करती है, क्योंकि तब वह उसके बाद दोहराने की कोशिश कर रही है, उन्हें और भी बेहतर तरीके से महारत हासिल होगी। बच्चा जितना बड़ा होता जाता है, उपलब्ध होने की श्रृंखला उतनी ही लंबी होती जाती है आर्टिक्यूलेशन उपकरणवह ध्वनियाँ छोड़ सकता है।

बड़बड़ाना

सहवास के बाद बच्चे के भाषण के विकास में अगला चरण बड़बड़ा रहा है। अब बच्चा शब्दांशों को चख रहा है: "मा", "बा", "पा", आदि। शब्दांश: "मा-मा-मा", "तू-तू"। शब्दों पर महारत हासिल करने के रास्ते पर यह एक जिम्मेदार कदम है।

पहला शब्द

बच्चा आमतौर पर 11-12 महीने की उम्र में पहले शब्दों का उच्चारण करता है। सक्रिय रूप से बड़बड़ाना जारी रखते हुए, बच्चा यह देख सकता है कि उसके परिचित ध्वनियों के छोटे संयोजनों से, लंबे समय तक बनते हैं, जिस पर परिवार भी बहुत खुशी से प्रतिक्रिया करता है: "मा-मा", "पा-पा", "बा-बा ”।

भाषण विकास के इस चरण में, वयस्कों के लिए जितना संभव हो उतना सक्रिय रूप से शामिल होना बहुत महत्वपूर्ण है, बच्चे को बहुत अधिक "फेंकना" छोटे शब्द, जिसका अर्थ उसे स्पष्ट हो जाएगा। ओनोमेटोपोइया को अच्छी तरह से याद किया जाता है: "एवी-एवी", "बूम", "बाम", "को-को", "द्वि-द्वि" और अन्य।

इसके अलावा, आपके कार्यों और शिशु के कार्यों पर टिप्पणी करना उपयोगी है, अधिक जोर से पढ़ें और विभिन्न प्रकार के व्यायामों के साथ बच्चे के गालों और होंठों की मांसपेशियों को प्रशिक्षित करें:

• आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक,
• मुरली और हारमोनिका बजाना,
• साबुन के बुलबुले उड़ाना,
• यहां तक ​​कि सिंहपर्णी पैराशूट को उड़ा देना।

इस प्रकार, टुकड़ों का मुखर तंत्र अगले चरण - सक्रिय भाषण के लिए तैयार किया जाएगा।

अधिक कठिन शब्दों में महारत हासिल करना और शब्दावली बढ़ाना

एक वयस्क शब्दावली के शब्दों को महारत हासिल करना पूर्ण भाषण की दिशा में एक और कदम है। शब्दावली के सक्रिय विस्तार की अवधि आती है, और बच्चे के भाषण के विकास के लिए, माता-पिता के लिए बच्चे के साथ संचार में शब्दों का उपयोग करना महत्वपूर्ण है विभिन्न भागभाषण:

• संज्ञा,
• क्रिया,
• विशेषण।

बच्चा अधिक से अधिक विभिन्न वस्तुओं और कार्यों को सीखता है और उन्हें उनके उचित नामों से पुकारना शुरू कर देता है, भले ही कभी-कभी विकृत हो: "लय्याका" (रोली-पॉली), "अम्पका" (प्रकाश बल्ब), "बाबाका" (कुत्ता)।

यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे को डाँटे नहीं यदि वह सही ढंग से शब्द का उच्चारण करने में विफल रहता है, लेकिन इसे सही संस्करण में बार-बार दोहराने के लिए। धीरे-धीरे, बच्चा कलात्मक तरकीबों का सामना करेगा और काफी स्पष्ट रूप से बोलने में सक्षम होगा, लेकिन पहले वह कुछ शब्दों को एक साथ रखने की कोशिश करेगा।

शब्दों को वाक्यांशों में डालना

शब्दों को छोटे वाक्यांशों में और फिर लंबे वाक्यांशों में जोड़ना, आमतौर पर दो साल के करीब के बच्चे के लिए उपलब्ध होता है। इस अवधि के दौरान, बच्चा "लाला सो रहा है", "कुत्ता चल रहा है" जैसे सरल वाक्यांश बनाता है।

यदि भाषण विकास के पिछले चरणों में बच्चे ने न केवल वस्तुओं, बल्कि क्रियाओं और मुख्य संकेतों को दर्शाते हुए पर्याप्त शब्द सुने हैं, तो उसके लिए परिचित शब्दों को समझने योग्य वाक्यांशों में संयोजित करना, विभिन्न स्थितियों को समझना आसान होगा।

घर पर बच्चे का भाषण कैसे विकसित करें?

बच्चा पहले दिनों से अपनी भावनाओं और इच्छाओं को व्यक्त करना शुरू कर देता है, जिसमें मौखिक माध्यम भी शामिल है। इसलिए, भाषा कौशल को जितनी जल्दी हो सके विकसित किया जाना चाहिए। बेशक, इसका मतलब यह नहीं है कि एक महीने में बच्चा बार्टो को कंठस्थ कर लेगा, कक्षाओं का संचयी प्रभाव होगा।

जन्म से छह महीने तक

तो, बच्चा घर में बस जाता है। माता-पिता और बच्चा हाल ही में एक-दूसरे के साथ परिचित होना जारी रखते हैं, एक सुविधाजनक दैनिक दिनचर्या की तलाश करें, परिवर्तनों के लिए अभ्यस्त हो जाएं। इन परिवर्तनों में से एक आपके कार्यों पर टिप्पणी कर रहा है।

बच्चे के साथ मौखिक संपर्क

बेशक, कोई वयस्क अपने सही दिमाग में ऐसा नहीं करेगा। हालाँकि, एक बच्चे के माता-पिता के लिए, यह बिल्कुल सामान्य और आवश्यक भी है: “हमारे साथ कौन जाग गया? यह किशुशेंका जाग गया! अब Ksyusha और मैं इस तरह धोएंगे, पहले हम दाहिनी आंख धोएंगे, अब बाईं ओर, ”और इसी तरह।

कृपया ध्यान दें कि बहुत कम उम्र से, आपको बच्चे से बात करने की ज़रूरत है, हालाँकि प्यार से, लेकिन शब्दों को विकृत नहीं करना, उनका स्पष्ट उच्चारण करना, न कि तुतलाना। इससे बच्चे को शाब्दिक इकाइयों को सही रूप में याद करने का अवसर मिलेगा।

शैक्षिक गीत और तुकबंदी

यह बहुत अच्छा है अगर माँ के शस्त्रागार में कई नर्सरी कविताएँ और गीत हैं: शब्दों का लयबद्ध संयोजन बच्चे को रुचिकर लगेगा, उनकी ध्वनि बच्चे के भाषण, लय की भावना और सुनने के विकास के लिए उपयोगी है।

बहुत अच्छा प्रभावके दौरान नर्सरी राइम्स पढ़ना दिखाता है दैनिक अनुष्ठान: मालिश, स्नान, खेल। प्रत्येक प्रकार की गतिविधि के लिए - अपनी तुकबंदी, अपनी शाब्दिक समूह, उनके स्वर। समय के साथ, बच्चा दोनों प्रक्रियाओं को स्वयं और उनके अनुरूप शब्दों को पहचान लेगा।

स्तुति और समर्थन

यदि आप ध्यान दें कि बच्चा भाषण पहल दिखा रहा है, नई ध्वनियों का उच्चारण करने की कोशिश कर रहा है, तो इस कठिन कार्य में उसका साथ देना सुनिश्चित करें। ध्वनि को स्वयं दोहराएं, बच्चे की प्रशंसा करें, बच्चे को फिर से नई ध्वनि का उच्चारण करने में मदद करें।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

कूइंग की शुरुआत के साथ, आप खेल के रूप में अपने बच्चे के साथ आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक कर सकते हैं। एक वयस्क अपने गालों को फुला सकता है, अपनी जीभ बाहर निकाल सकता है, अपने होंठ चाट सकता है और बच्चे को उसके बाद दोहराने के लिए प्रोत्साहित कर सकता है।

और अगर आप भी मुस्कराहट के बीच मुस्कुराते हैं, तो बच्चा समझ जाएगा कि यह असली है। मजेदार खेल, और इसे मज़ेदार बनाने की कोशिश करना चाहता है।

6 महीने से एक साल तक

भाषण संवाद, खेल बनाए रखना

और इस अवधि के दौरान, आपको अपने कार्यों और शिशु के कार्यों के साथ-साथ दैनिक प्रक्रियाओं के दौरान तुकबंदी की पुनरावृत्ति पर लगातार टिप्पणी नहीं छोड़नी चाहिए। यह भी महत्वपूर्ण है कि बच्चे द्वारा बोली जाने वाली सभी ध्वनियों और शब्दांशों का समयबद्ध तरीके से जवाब दिया जाए, उनका जवाब दिया जाए। एक छोटा वाक्यांशऔर इस प्रकार एक संवाद बनता है।

इस उम्र के बच्चों के लिए अच्छा है प्रसिद्ध खेल"मैगपाई", "लडकी" - और मोटर कौशल, और समन्वय, और भाषण तुरंत विकसित होते हैं। आप उसी "कोयल" के साथ लुका-छिपी के खेल के बिना नहीं कर सकते।

अर्थानुरणन

आप अपने बच्चे को जानवरों से परिचित कराना भी शुरू कर सकते हैं, उसे एक या दो खिलौने दे सकते हैं, एक या दूसरे जानवर के बारे में बात कर सकते हैं और एक ऐसी आवाज़ निकाल सकते हैं जो उसकी विशेषता है: “कात्या, देखो क्या बिल्ली है। चूत सुंदर, सफेद है। बिल्ली कहती है "म्याऊं म्याऊं!"।

हर बार जब आप कोई खिलौना दिखाते हैं, तब तक एक ही बात कहना महत्वपूर्ण है, जब तक कि बच्चा इसे पहचानना शुरू न कर दे और उचित अनुरोध पर इसे दिखा दे ("बिल्ली दिखाओ। बिल्ली कहाँ है? यहाँ बिल्ली है:" म्याऊ-म्याऊ ") . ओनोमेटोपोइया बच्चे स्वेच्छा से और आसानी से याद करते हैं।

एक से दो साल तक

यदि माता-पिता सावधानी से बच्चे के भाषण विकास में लगे हुए हैं, तो 15 से 18 महीने की अवधि में एक छलांग होनी चाहिए, जब बच्चे की शब्दावली का एक बड़ा हिस्सा वयस्कों द्वारा सावधानी से गठित एक निष्क्रिय अवस्था से एक सक्रिय अवस्था में जाता है। .

दूसरे शब्दों में, बच्चा कुछ वस्तुओं, क्रियाओं, स्थितियों को निरूपित करते हुए शब्दों का उपयोग करना शुरू कर देता है। हालांकि, इस पल की प्रत्याशा में, साथ ही इसके बाद, भाषण कौशल को महारत हासिल करने के उद्देश्य से कक्षाओं को रोकना महत्वपूर्ण नहीं है।

ध्वनियों और शब्दों की पुनरावृत्ति

खिलौनों के साथ निरंतर बातचीत (हमारी बिल्ली "म्याऊ-म्याऊ" याद रखें), आपको स्थिति में एक नया परिचय देना चाहिए। नया तत्व- बच्चे को उस ध्वनि का उच्चारण करने के लिए प्रोत्साहित करें जो जानवर कहता है।

यदि बच्चे ने पहली बार प्रश्न का उत्तर नहीं दिया, तो वयस्क स्वयं करता है: “बिल्ली क्या कहती है? किट्टी "म्याऊ" कहती है। Ksyusha, मुझे बताओ, बिल्ली कैसे कहती है? यह शब्दों की व्युत्पत्ति में योगदान देता है निष्क्रिय शब्दावलीसक्रिय रूप से, बच्चे को व्यवहार में ज्ञान का उपयोग शुरू करने में मदद करता है।

पुस्तकों और कविताओं की परीक्षा, उनकी चर्चा

यह वास्तव में भाषण और अन्य बौद्धिक क्षमताओं दोनों के विकास के लिए एक संपूर्ण क्षेत्र है: आप छवियों को पढ़ और देख सकते हैं, चर्चा कर सकते हैं, वस्तुओं का नाम, रंग, चित्र में कुछ देख सकते हैं, आदि।

यह सब एक वयस्क और एक बच्चे के लिए एक साथ करना महत्वपूर्ण है, और केवल एक बार नहीं, बल्कि हर दिन दोहराना। अभिव्यक्ति के साथ पढ़ा जाना चाहिए विभिन्न आवाजेंऔर अलग-अलग स्वरों के साथ, जैसा कि पाठ द्वारा आवश्यक है। नीरस पढ़ने से बच्चे को कोई दिलचस्पी नहीं होगी, और पाठ से खुशी या लाभ नहीं होगा।

वयस्कों के साथ संवाद में मौखिक भागीदारी

यह याद रखना चाहिए: 1.5 से 2 वर्ष की आयु पहले से ही मौखिक रूप से संवाद में बच्चे की भागीदारी को दर्शाती है। यदि पहले यह पर्याप्त था कि प्रश्न "कहाँ?" बच्चे ने वांछित वस्तु दिखाई, अब प्रश्नों और कार्यों में एक सरल मौखिक उत्तर शामिल होना चाहिए: "हाथी क्या करता है?", "कुत्ता कैसे भौंकता है?", "कौन आया?", "चलो पिताजी को बुलाओ। हम पापा को कैसे बुलाएंगे?

पद्य वार्ता

डेढ़ साल के बाद, बच्चा तुकबंदी खत्म करने जैसे दिलचस्प और बहुत आसान काम का सामना करने में सक्षम होता है। जिन छंदों को आपने पहले ही बच्चे के साथ बार-बार दोहराकर पढ़ा है, वे शायद उसकी स्मृति में पहले से ही अच्छी तरह से अंकित हैं।

पढ़ते समय, छंद के अंतिम शब्द को समाप्त न करने का प्रयास करें और बच्चे को तुकबंदी खत्म करने के लिए कहें, जबकि आप चुपचाप शब्द का उच्चारण कर सकते हैं, अपने होठों को सक्रिय रूप से घुमा सकते हैं, ताकि बच्चा समझ सके कि वे उससे क्या चाहते हैं।

कविताओं का ऐसा पठन एक साथ करने के लिए आपकी पसंदीदा चीजों में से एक बन सकता है। समय के साथ, बच्चे को प्रत्येक पंक्ति में शब्द खत्म करने के लिए प्रोत्साहित करना संभव होगा, और जल्द ही बच्चा पूरी तरह से बताई गई तुकबंदी के साथ वयस्कों को आश्चर्यचकित कर देगा।

शब्दावली विस्तार, वाक्यांश निर्माण

पिछली अवधियों की तरह, वयस्कों के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे हर चीज और हर किसी पर टिप्पणी करें - घर पर, टहलने पर, खेल के दौरान, बच्चे की शब्दावली विकसित करना जारी रखें और उसे एक उदाहरण दें सही निर्माणवाक्यांश।

इससे बच्चे को 20 महीने तक 2-3 शब्दों से वाक्यांश बनाने का अवसर मिलेगा। और बच्चे की भाषण क्षमताओं को व्यवहार में लाने के लिए, ऐसी परिस्थितियाँ बनाना न भूलें जिनमें कौशल हों छोटा आदमीदिखाई देगा। दूसरे शब्दों में, ऐसे प्रश्न पूछें जिनका उत्तर 2 वर्ष का बच्चा दे सकता है।

2 से 3 साल तक

इस अवधि के दौरान, बच्चे का भाषण विकास तीन दिशाओं में होता है:

1. शब्दावली और शब्दावली बढ़ती जा रही है।
2. अधिक जटिल वाक्यांशों के निर्माण के प्रयास हैं (दो भाग: "भालू सो रहा है, और बनी चल रही है", अधीनस्थ संयोजनों के साथ "क्योंकि", "जब" और अन्य)।
3. भाषण की ध्वनि "शुद्ध" है: हिसिंग, सीटी की आवाज़, अभेद्य "पी" और अन्य कमियों को ठीक किया जाता है (जीभ जुड़वाँ इसके लिए अच्छी तरह से अनुकूल हैं)।

प्रश्न जवाब

लगभग निरंतर टिप्पणी को बच्चे के प्रश्नों के उत्तर से बदला जा सकता है। सबसे अधिक संभावना है, उनमें से बहुत सारे होंगे, इसलिए माता-पिता को अभी भी चुप नहीं रहना पड़ेगा। मुख्य बात यह है कि बच्चे के लिए सुलभ भाषा में उत्तर दें और अनावश्यक जानकारी के साथ अतिभारित न करें।

खिलौना नाटक और प्रदर्शन

इस उम्र में, बच्चे खिलौनों के प्रदर्शन में भाग लेने के इच्छुक होंगे। आप एक छोटी सी स्थिति खेल सकते हैं, जिसके नायक बच्चे के पसंदीदा पात्र होंगे।

दूसरे शब्दों में, यह पहले से ही एक प्लॉट गेम है, जिसमें वास्तविक और भाषण स्थिति दोनों शामिल हैं। उदाहरण के लिए, आप गुड़िया को दोपहर का भोजन खिलाने की पेशकश कर सकते हैं, "आइए व्यंजन की व्यवस्था करें। एक कप कौन चाहता है? और ये वाला? मग किस रंग का है? कौन खाएगा?

इस तरह के खेल से बच्चे की सोचने की क्षमता विकसित होगी और उसे स्थिति के लिए उपयुक्त शब्दों का प्रयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जाएगा।

बच्चों की भाषण गतिविधि के विकास के लिए विशेष अभ्यास और तकनीकें

बेशक, सभी बच्चे अलग-अलग हैं और उनमें से सभी नहीं हैं, जैसे कि आदेश पर, वर्ष के पहले शब्दों का उच्चारण करना शुरू करें, और वाक्यांशों को डेढ़ से थोड़ा पुराना बनाएं।

यह माता-पिता की शक्ति में है कि वे बच्चों को भाषण विकसित करने में मदद करें, और ऊपर वर्णित के अलावा, सामान्य नियमऐसी विशेष तकनीकें भी हैं जो बच्चे को एक या दूसरे तरीके से संवाद में भाग लेने के लिए उकसाती हैं:

कृत्रिम गलतफहमी (उकसावे)

यदि बच्चा पहले से ही उस उम्र में है जब वह खिलौनों का नाम दे सकता है, लेकिन कुछ व्यक्तिगत "विश्वासों" के लिए ऐसा नहीं करता है और केवल अपनी माँ को यह या वह चीज़ देने के लिए आज्ञा देता है, तो माँ यह दिखावा कर सकती है कि वह समझ नहीं पा रही है : “मैं समझ नहीं पा रहा हूँ, तुम क्या चाहते हो? टाइपराइटर? गुड़िया? गेंद?"

एक नियम के रूप में, बच्चे आसानी से इस ट्रिक के आगे झुक जाते हैं और या तो अंत में वांछित वस्तु का नाम देते हैं, या कम से कम लिस्टिंग की प्रक्रिया में किसी भी शब्द के प्रति सकारात्मक प्रतिक्रिया करते हैं।

पसंद की स्थिति

अपने बच्चे को रात के खाने के लिए टहलने या बैठने के लिए जाते समय पूछें: "क्या आप सफेद ब्लाउज पहनेंगी या लाल?", "हम क्या पीने जा रहे हैं, जूस या दूध?", बच्चे को जवाब के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित करें। और इसे मौखिक रूप में व्यक्त करें।

मोटर कौशल के विकास के लिए खेल

के साथ खेल प्राकृतिक सामग्रीऔर कोई भी अन्य जो ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देता है, बच्चों में भाषण कौशल भी विकसित करता है। कई विशेषज्ञों का तर्क है कि ऐसी गतिविधियां सीधे उनकी क्षमताओं के सुधार को प्रभावित करती हैं।

विचार व्यक्त करने के एक अलग तरीके के लिए एक आवेग

आपको विकास के केवल एक पक्ष यानी वाणी के बहकावे में नहीं आना चाहिए। बच्चा उपलब्ध होना चाहिए विभिन्न तरीकेआसपास की दुनिया की धारणा और इसके बारे में उनके विचारों की अभिव्यक्ति।

हावभाव और चेहरे के भाव, ड्राइंग और एप्लिकेशन, डिज़ाइन - यह सब बच्चे को अपनी संवेदी क्षमताओं को विकसित करते हुए किसी विशेष घटना, वस्तु, घटना के बारे में अपने विचार व्यक्त करने की अनुमति देता है। और एक शब्द के साथ कार्रवाई करना आसान होगा।

एक छोटे बच्चे में भाषण का विकास कोई आसान काम नहीं है। हालाँकि, यदि कक्षाएं ठीक से व्यवस्थित हैं, तो वे धीरे-धीरे परिवार के जीवन में दृढ़ता से स्थापित हो जाएंगी और रोजमर्रा के मामलों का एक अभिन्न अंग प्रतीत होंगी, और इससे भी अधिक वे असुविधा का कारण नहीं बनेंगी।

याद रखें कि अगर बच्चा है खराब मूडया भाषण के विकास के लिए अभी समय नहीं देना चाहते हैं, आपको जोर नहीं देना चाहिए। ठीक है, अगर बच्चा भाषण के माध्यम से दुनिया के सक्रिय ज्ञान के लिए तैयार है - बोलो, गाओ, उसके साथ पढ़ो, जितनी बार वह पूछता है उतनी बार दोहराएं, और जल्द ही आप अपने दो या तीन साल के पहले छंदों को सुनेंगे।

कई माता-पिता मानते हैं कि इससे पहले कि उनका बच्चा पहले शब्द कहे (और यह आमतौर पर लगभग एक वर्ष की उम्र में होता है), उससे बात करना बेकार है, क्योंकि वे कहते हैं, वह अभी भी कुछ भी नहीं समझता है और अभी तक कुछ भी नहीं सीख सकता है। फिर भी, "अस्पष्ट ध्वनियाँ" पहले से ही भाषण का निर्माण कर रही हैं, और यह पहले शब्दों के प्रकट होने से बहुत पहले शुरू होती है। और पहले से ही, पहले चरण में, भाषण का मुख्य कार्य स्पष्ट रूप से दिखाई देता है - संचार।
बच्चे को बोलना सिखाना मुख्य रूप से यह है कि आप बच्चे से कैसे बात करते हैं और आप उसे शब्दों की मदद से विभिन्न क्रियाओं और अभिव्यक्तियों के बारे में कैसे समझाते हैं। बच्चा उन चीजों से परिचित हो जाता है जो आप उसे नाम देते हैं। और यदि आप उसकी वाणी को विकसित करना चाहते हैं, तो आपको और आपके वातावरण को मौखिक रूप से बोलना चाहिए, अर्थात। शब्दों में अनुवाद करने के लिए, शब्दों में व्याख्या करने के लिए कि वह विभिन्न क्रियाएं करता है।

0 से 1 महीना
नवजात शिशुओं की सुनवाई और दृष्टि जीवन के पहले दिनों से काम करती है। यदि आप कुछ गिराते हैं, तो बच्चा शिकन करेगा और रोएगा। अपने बच्चे को पेश करें दिलचस्प आइटमदेखने के लिए, और जीवन के दसवें दिन के आसपास, वह अपनी आँखों से एक हिलते हुए खिलौने का पीछा करेगा। पालना के ऊपर, कुछ ऐसा मजबूत करें जो लगता है, अगर बच्चा गलती से खिलौने को पेन से छूता है, तो ध्वनि उसका ध्यान आकर्षित करेगी। बच्चे के हाथों को खाली छोड़ दें, क्योंकि विकास के लिए अपने हाथों का अध्ययन करना, यह देखना बहुत जरूरी है कि वे कैसे चलते हैं।

याद रखें कि बच्चा आपके साथ देखकर और संवाद करके अपने आसपास की दुनिया के बारे में सभी ज्ञान प्राप्त करता है। उसे लंबे समय तक अकेला न छोड़ें और मूक मां न बनें। अपने बच्चे को गले लगाना सुनिश्चित करें, पीठ, पेट, हाथ, पैर सहलाएं, उसे अपने प्यार का एहसास कराएं।

1 से 2 महीने
जितना हो सके अपने बच्चे के साथ संवाद करने की कोशिश करें। प्यार से, शांति से बोलें, मुस्कुराएं और अपने भाषण में बच्चे की रुचि लेने की कोशिश करें। इस उम्र में उसके लिए इतने शब्द महत्वपूर्ण नहीं हैं जितना कि इंटोनेशन, चेहरे के भाव और हावभाव। आपका शिशु जल्दी ही समझ जाएगा कि आप चिल्लाकर ध्यान आकर्षित कर सकते हैं। और आप, रोते हुए निर्धारित करते हैं कि बच्चे को क्या परेशान कर रहा है, कहो कि तुम क्या कर रहे हो: "तुम भूखे हो, अब हम खाएंगे", "तुम गीले हो, अब हम तुम्हारा डायपर बदल देंगे", आदि।

2 से 3 महीने
अब जो खिलौने बच्चे की नज़र में गिर गए हैं, उसकी वह ध्यान से जाँच करता है। बच्चे की नजर जिस चीज पर पड़ी उसे पकड़ने की कोशिश करें और इस वस्तु को उसका नाम दें। अपने बच्चे को आपके भाषण को सुनने के अधिक से अधिक अवसर दें और उसे दोहराने का प्रयास करें। कू, बात करो, छोटे आदमी द्वारा बोली जाने वाली आवाज़ों को दोहराएं, और साथ ही मुस्कुराना सुनिश्चित करें। जब आप बच्चे की हूटिंग सुनें, तो उसे जवाब दें, उसे बताएं कि आप सुन रहे हैं, समझें कि आपको बच्चे की आवाजें पसंद हैं। एक खड़खड़ाहट लें और इसे खड़खड़ाएं, इसे हिलाएं ताकि बच्चा इसे देख सके। वह अपनी आँखों से उसका पीछा करेगा, और जब आप उसे अपने हाथों में रखेंगे, तो वह उसे कसकर पकड़ लेगा और उसे हिलाने की कोशिश करेगा।

3 से 4 महीने
अब बच्चा आपको पूरी तरह से सार्थक रूप से देखता है (तीन से चार महीने तक, नवजात शिशुओं की दृष्टि अविकसित मानी जाती है)। आप उस पर मुस्कुराते हैं, और वह आप पर वापस मुस्कुराता है, वह पहले से ही जानता है कि कैसे जोर से और खुशी से हंसना है। जब आप बच्चे को उसके पेट के बल लिटाते हैं, तो वह अपने सिर को अच्छी तरह से और लंबे समय तक रखता है, जिसका अर्थ है कि दृष्टि भी बढ़ जाती है। उसके सामने विभिन्न वस्तुओं को रखें, जिससे उन्हें ध्यान से उनकी जांच करने का अवसर मिले और बच्चे को सब कुछ समझाना न भूलें। बच्चा जो कुछ भी करता है और जो कुछ आप करते हैं उसका नाम और उच्चारण करें। इस उम्र में, बच्चा बहुत सक्रिय हो जाता है, अपने आप लुढ़क जाता है, हिलते हुए खिलौनों को ध्यान से देखता है और आवाज से अच्छी तरह निर्देशित होता है। उसके साथ बात करते समय, दूर हटो और अपना चेहरा करीब लाओ, किनारे की ओर हटो, दूर हटो ताकि वह तुम्हें न देखे, बल्कि केवल तुम्हें सुने।

अपने बच्चे के साथ खेलते समय, एक समय में दो से अधिक खिलौनों का उपयोग न करें। सबसे पहले, बच्चे को खिलौना देखने दें, उसे अपने चारों ओर घुमाने दें, बच्चे को उसके साथ स्पर्श करने दें, उसे छुपाने दें, बच्चे को ध्वनि द्वारा उसे खोजने का प्रयास करने दें। आप पालने के ऊपर ऐसे खिलौने लटका सकते हैं जिन्हें पकड़ना आसान हो, वे उज्ज्वल, सरल और सुरक्षित होने चाहिए।

तीन महीने में, हॉर्नड बकरी खेलना शुरू करने का समय आ गया है:
एक सींग वाला बकरा होता है
छोटों के लिए
मैं गोर, मैं गोर, मैं गोर।
दो उँगलियों वाली एक दुर्जेय सींग वाली बकरी के आने पर बच्चा ख़ुशी से हँसेगा।

4 से 5 महीने
चार महीने में बच्चा चलना शुरू कर देता है। जब आप एक गुनगुनाहट सुनें, तो उसका उत्तर देना सुनिश्चित करें।

अब इसके लिए समय है सरल व्यायामभाषण विकास के लिए। बच्चे के सामने बैठकर, अपनी जीभ बाहर निकालें, अपने गालों को फुलाएं, अपने होठों को चाटें और अलग-अलग आवाजें गाएं, उसे आपकी नकल करने दें। जब बच्चा अपनी मुट्ठी में खिलौने को निचोड़ता है, तो उसे यह कहते हुए ले जाने का नाटक करने की कोशिश करें: "आपने खिलौने को कितना कसकर पकड़ा है, अच्छा किया! अब इसे मुझे दे दो," आदि।
खिलौने ऐसी जगह लगाएं जहां बच्चा उन तक पहुंच सके। सबसे पहले, आप बच्चे को खुद उस तक पहुंचने के लिए प्रोत्साहित करते हुए, खिलौने को थोड़ा हिलाकर उसकी मदद कर सकते हैं। भविष्य में, बच्चे को अपने दम पर एक दिलचस्प वस्तु प्राप्त करने का प्रयास करें। आपका बच्चा सब कुछ अपने मुंह में डालने की कोशिश करेगा, इसमें हस्तक्षेप न करें, क्योंकि यह मील का पत्थरविषयों का अध्ययन। बस सुनिश्चित करें कि कोई नहीं हैं छोटे भागजिसे निगला जा सकता है और सभी वस्तुएँ स्वच्छ थीं।

अपने बच्चे से अधिक से अधिक बार बात करें, वह सब कुछ कहें जो आप और बच्चा करते हैं। उसी समय, जिस स्वर के साथ आप बोलते हैं उसमें विविधता लाने का प्रयास करें।

5 से 6 महीने
अब आपका शिशु मधुर संगीत को आनंद से सुन सकता है। संगीत को अब करीब से सुना जाए, फिर आगे, अब दाईं ओर, फिर बाईं ओर लगता है। पांच महीने के बच्चे को म्यूजिकल टॉयज में काफी दिलचस्पी होती है। वह उन्हें ध्यान से महसूस करता है, उन्हें हिलाता है और रुचि के साथ उनकी जांच करता है, उन्हें अपने चेहरे पर लाता है। उसे अलग-अलग मात्रा के ध्वनि वाले खिलौने पेश करें। चुपके से उस खिलौने को हटा दें जो बच्चे को रूचि देता है, बच्चे को इसके बाद क्रॉल करने के लिए उत्तेजित करता है।
बच्चे के साथ जो कुछ भी हो रहा है, उसके बारे में चर्चा करना न भूलें। बच्चा अभी तक शब्दों को नहीं समझता है, लेकिन जिस स्वर में उनका उच्चारण किया जाता है वह उत्कृष्ट रूप से पकड़ लेता है। इसलिए, उससे प्यार से और शांति से बात करें, उसे अधिक बार मुस्कुराएं।
साथ ही अब लुका-छिपी का खेल शुरू करने का समय आ गया है। आप अपनी हथेलियों से अपना चेहरा ढँक लेते हैं और बच्चे से पूछते हैं: "मैं कहाँ हूँ?" आप फर्नीचर के विभिन्न टुकड़ों के पीछे छिपकर और वहां से यह कहते हुए खेल में विविधता ला सकते हैं कि "और मैं यहां हूं।"

6 से 7 महीने
छह महीने में, बच्चा अलग-अलग अक्षरों को दोहराना शुरू कर देता है, इसे सुनकर, उसके बाद दोहराएं और शब्द खत्म करें, उदाहरण के लिए, "मा-मा, बा-बा।" बच्चे के साथ अधिक बात करें, जितना हो सके उसे आपकी नकल करने दें, आपका भाषण सुनें। यह नकल है जो होंठ और जीभ की गतिशीलता को विकसित करती है, और बच्चा आपके शब्दों का जवाब देने का कौशल विकसित करता है।
आधा साल का बच्चापहले से ही खिलौनों के साथ अच्छा खेलता है, और जब कोई खिलौना गिरता है, तो वह उसे ढूंढना शुरू कर देता है, उसके लिए पहुंचता है। यह कहते हुए बच्चे की मदद करें: "हमारा कुत्ता कहाँ है? कुत्ता गिर गया है, अब हम इसे उठाएँगे। यहाँ कुत्ता है, कुत्ते को ले जाओ।" अब बच्चा उन खिलौनों की ओर आकर्षित होता है जहाँ कुछ बदलता है, हिलता है या बाहर निकाला जाता है।
कुछ देर के लिए बच्चे को अकेला छोड़ दें, उसे खुद पर कब्जा करने की कोशिश करने दें। यह उसे ध्यान केंद्रित करना सिखाएगा और उसे स्वतंत्र होना सिखाएगा।

7 से 8 महीने
आपका बच्चा अधिक सक्रिय हो गया है, वह अब खिलौनों को गिराता नहीं है, बल्कि उन्हें फेंकने की कोशिश करता है। झुनझुना क्यों झुलाना, बेहतर है कि किसी चीज पर अपनी पूरी ताकत से ठोक दो। बच्चे के साथ धीरे-धीरे बोलने की कोशिश करें, एक-दो-शब्दांश शब्दों का प्रयोग करें, क्योंकि बच्चा पहले से ही उनमें से कुछ को दोहरा सकता है। बच्चे को एक खिलौना दिखाते हुए कहें: "हमारा कुत्ता कहाँ है? यहाँ कुत्ता है। कुत्ता कैसे भौंकता है? अव-अव" फिर खिलौने को एक तरफ रख दें और उससे पूछें कि कुत्ता कहाँ है, वह अपना सिर घुमाएगा जिस दिशा में आपने खिलौना रखा है। उसके लिए आवाज विभिन्न जानवर, खिलौना और असली दोनों।
अपने बच्चे को बर्तन के ढक्कन दें खाली बक्से, जार, उसे वे ध्वनियाँ दिखाएं जो तब होती हैं जब उन्हें एक दूसरे के खिलाफ टैप किया जाता है। बस बच्चे की सुरक्षा के बारे में मत भूलना, उसे भंगुर वस्तुओं और जो निगला जा सकता है उसे न दें।
इस उम्र में आप पैटी खेलने की कोशिश कर सकते हैं।

8 से 9 महीने
यदि आप अपने आठ महीने के बच्चे को बैठने, खड़े होने, कलम देने के लिए कहें, तो वह यह सब खुशी से करेगा। इसलिए, उसे आपके बाद कई तरह के आंदोलनों को दोहराने के लिए कहें। छिपे हुए खिलौने को खेलना जारी रखें, खिलौने वाले खरगोश को डायपर से ढक दें और पूछें कि यह कहाँ है। बच्चा तुरंत खिलौने से डायपर फाड़ देगा, और आप निश्चित रूप से इसके लिए उसकी प्रशंसा करेंगे।
अब आपको आवश्यकता होगी नरम खिलौना, उदाहरण के लिए, एक कुत्ता। अपने बच्चे के साथ एक खिलौने पर विचार करते हुए कहें: "यह एक कुत्ता है। यहाँ कुत्ते के कान हैं। कुत्ते के कान कहाँ हैं? लेकिन आँखें। कुत्ते की आँखें कहाँ हैं?" फिर आप दिखा सकते हैं कि कुत्ता कैसे चलता है, भौंकता है, गुर्राता है, खाता है।
सांस लेने के विकास के लिए, टर्नटेबल्स, पाइप, कागज के टुकड़ों का उपयोग करें जिन्हें उड़ाने की जरूरत है।
यहां तक ​​कि उन वस्तुओं के नाम भी बताएं जिन्हें बच्चा अच्छी तरह से जानता है, उन्हें समझाएं विभिन्न परिस्थितियाँ, इससे उसे इन शब्दों को तेजी से और आसानी से याद रखने और उपयोग करने में मदद मिलेगी।

9 से 10 महीने
नौ महीने का बच्चाएक छोटे से पिरामिड के कड़े छल्ले को एक-दूसरे में घोंसला बनाने वाली गुड़िया डालने का सुझाव देना पहले से ही संभव है। उससे पूछने की कोशिश करें "मुझे एक क्यूब दें" - और वह आपको दे देगा। "इसे गिरा दो!" - उसे बताओ, और वह पासा फेंक देगा।
बच्चे से लगातार बात करें, उसे सब कुछ समझाएं, लेकिन जटिल जानकारी को ओवरलोड न करें। अपने बच्चे से बात करते समय उन्हें दोहराने के लिए प्रोत्साहित करें विभिन्न ध्वनियाँ, शब्दांश, शब्द। एक गुड़िया के साथ खेलते समय, हम उसकी आँखों को एक उंगली से दिखाते हैं और उसे बुलाते हैं, फिर अपनी, फिर एक बच्चे की आँखें। अगला, हम एक भालू, बिल्ली, दादी, पिताजी की आँखों की तलाश जारी रखते हैं। इस प्रकार, हम चेहरे के सभी भागों का अध्ययन करते हैं। बच्चे के सामने एक दर्पण रखें, उसे खुद की जांच करने दें, अपनी नाक, आंख और कान को छुएं, खुद को आईने में देखें। बच्चे को सब कुछ समझाना सुनिश्चित करें: "और यह हमारे आईने में कौन है? और यह साशा है। यहाँ साशा की आँखें हैं, लेकिन साशा के कान," आदि।
आप चित्र बनाने का प्रयास कर सकते हैं उंगली पेंट, शायद आपका फ़िज़ेट इसे पसंद करेगा।

10 से 11 महीने
इस उम्र में बच्चा शब्दों का उच्चारण करना शुरू कर सकता है। अगर ऐसा नहीं होता है तो चिंता न करें, क्योंकि सभी बच्चे अलग होते हैं और आपका बच्चा 11 या 12 महीने में अपना पहला शब्द बोल सकता है। यह भी सामान्य है। आपका बच्चा पहले से ही बहुत कुछ समझता है और यह "नहीं" शब्द का परिचय देने का समय है, लेकिन केवल उस संबंध में जो वास्तव में नहीं है।
अब आपका शिशु स्वेच्छा से आपके संपर्क में आता है। वह छिपने का नाटक करता है, पीक-ए-बू खेलता है, "सींग वाले बकरे" से डरने का नाटक करता है। वह जानता है कि बक्से कैसे खोलना है, कारों को रोल करना है, एक छोटा पिरामिड इकट्ठा करना है। आप अभी भी अपने कार्यों और अपने बच्चे के कार्यों को शब्दों के साथ लेबल करते हैं। यह आवश्यक है कि बच्चा धीरे-धीरे सीखे: प्रत्येक वस्तु को किसी न किसी तरह बुलाया जाता है। एक ही खेल की कोशिश करो, तुम कुछ बिखेर दो विभिन्न खिलौने, और बच्चे को उन्हें एक बॉक्स में इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करें।

यह व्हाइट-साइडेड मैगपाई और अन्य फिंगर गेम खेलना शुरू करने का समय है - यह ठीक मोटर कौशल को बहुत अच्छी तरह से विकसित करता है और भाषण के विकास को उत्तेजित करता है। :
मैगपाई-सफेद पक्षीय,
पका हुआ दलिया,
उसने बच्चों को खिलाया।
मैंने यह दिया
मैंने यह दिया
मैंने यह दिया
मैंने यह दिया
लेकिन उसने नहीं दिया!
उसने लकड़ी नहीं काटी
पानी नहीं लाया
दलिया नहीं बनाया।
एक कविता का पाठ करते समय, हम बच्चे की सभी उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ते हैं, छोटी उंगली से शुरू करते हुए, बड़े को छोड़कर।

पेंसिल से ड्राइंग करने का समय आ गया है। अपने बच्चे को एक पेंसिल, कागज़ की एक शीट दें, और उन्हें अपनी खुशी के लिए आड़ी-तिरछी रेखाएँ बनाने दें। पेंसिल की जगह वैक्स क्रेयॉन का इस्तेमाल किया जा सकता है।

11 से 12 महीने
आपका शिशु बाहरी दुनिया से परिचित होना जारी रखता है। घर के सभी वयस्कों को बच्चे के साथ बात करने, उसे कुछ सिखाने के हर अवसर का उपयोग करना चाहिए।
अपने बच्चे के साथ "मैजिक बैग" खेलें। ऐसा करने के लिए, एक छोटे बैग में कुछ जानवरों के खिलौने इकट्ठा करें (आप एक छोटे तकिए का उपयोग कर सकते हैं)। बैग से कुत्ते का सिर दिखाओ और बच्चे से पूछो कि यह कौन है। जवाब सुनने के बाद पूछें कि कुत्ता कैसे भौंकता है, क्या खाता है, कहां रहता है, कैसे चलता है आदि। अगर बच्चा यह नहीं जानता है, तो खुद को जवाब दें और उसे सुनने दें।
कहानी का खेल खेलना शुरू करें: हम गुड़िया को पालना में डालते हैं, हम कार को गैरेज में चलाते हैं, हम भालू को दलिया खिलाते हैं। अपने कार्यों को लगातार बच्चे को दिखाएं और समझाएं, लेकिन इसे सख्त लहजे में नहीं, बल्कि बहुत ही विनम्रता से करें। बच्चे के साथ सोफे पर बैठें, एक किताब लें और चित्रों को एक साथ देखें, उन्हें नाम दें, जबकि उन्हें खुद पन्ने पलटने दें।
संगीत के बारे में मत भूलना, अभी इसकी धारणा रखी गई है। शांत, मधुर संगीत बच्चे के तंत्रिका तंत्र के लिए उपयोगी होता है, लेकिन हमेशा अपने बच्चे की प्राथमिकताओं द्वारा निर्देशित रहें।

बच्चे के साथ अधिक संवाद करें, टहलने पर, वह सब कुछ नाम दें जो आप चारों ओर देखते हैं, लोगों के कार्यों और वस्तुओं के साथ कार्य करते हैं। अगर बच्चा जाता है KINDERGARTENया सप्ताहांत घर से दूर बिताता है, चर्चा करें कि उसका दिन कैसा गया, आपका दिन, कल के लिए आपकी क्या योजनाएँ हैं। इसके अलावा, आप विशेष अभ्यास और खेलों का उपयोग कर सकते हैं।

2 साल से कम उम्र के बच्चों के लिए:
"मेरे बाद दोहराएँ"। किसी खिलौने के साथ क्रिया करना शुरू करें, उदाहरण के लिए, भालू के साथ। क्रिया कहो: “देखो, मैं भालू को खिलाता हूँ। इस कदर। अब तुम भालू को खाना खिलाओ… तुम क्या कर रहे हो?” - "मैं भालू को खाना खिलाता हूं", आदि।
"बांसुरी बजाओ।" अपने बच्चे के लिए एक पाइप (या सीटी) खरीदें, उसे सीखने दें कि उसमें कैसे फूंक मारनी है, इससे साँस छोड़ने की शक्ति विकसित करने में मदद मिलेगी। लंबी साँस छोड़ने के लिए साबुन के बुलबुले का उपयोग किया जा सकता है।

3 साल से कम उम्र के बच्चों के लिए:
"दो में से चुनें।" उन वस्तुओं को चित्रित करने वाली तस्वीरें उठाएं जिनके नाम एक ध्वनि में भिन्न हैं, उदाहरण के लिए, "माउस-भालू", "हाउस-स्मोक", "नाक-चाकू", बच्चे को यह दिखाने के लिए कहें कि एक वस्तु कहाँ है और दूसरी कहाँ है।
दोहराए जाने वाले कथानक के साथ परिचित परियों की कहानियों की संयुक्त रीटेलिंग: "शलजम", "टेरेमोक", "ज़ायुशकिना की झोपड़ी", आदि।

किसी भी उम्र में, आपको जीभ, होंठ, कोमल तालू और निचले जबड़े की मांसपेशियों के काम में सुधार लाने के उद्देश्य से आर्टिक्यूलेशन कौशल के निर्माण के लिए व्यायाम की उपेक्षा नहीं करनी चाहिए।

बच्चे के भाषण के विकास में मुख्य चरण।

स्टेज एक - रोना
जन्म के बाद, बच्चे को कभी-कभी किसी प्रकार की असुविधा महसूस होती है - और चिल्लाती है (अभी भी बिना शर्त प्रतिवर्त के स्तर पर)। जब बच्चे की ज़रूरतें पूरी हो जाती हैं, तो बच्चे में व्यवहार का एक निश्चित स्टीरियोटाइप बन जाता है, और रोना बेचैनी का संकेत बन जाता है (गीला, खाना या सोना, उदास, अकेला)। धीरे-धीरे, रोने की मदद से, बच्चा न केवल ध्यान आकर्षित करना सीखता है, बल्कि संवाद करना भी सीखता है। याद रखें, जब आपका बच्चा आपको बुलाता है, तो वह पहले चिल्लाता है, और फिर उत्तर की प्रतीक्षा करता है: माँ आएगी या नहीं? फिर वह जोर से चिल्लाता है और फिर से इंतजार करता है। इस प्रकार, बच्चा अपने "वार्ताकार" को अपने पहले संवाद में शामिल होने का अवसर देता है। लगभग तीसरे महीने तक रोने का स्वर भी बदल जाता है। एक चौकस माँ अपने बच्चे के बहुत सारे अलग-अलग रोने को भेद सकती है - यह बड़बड़ाना, रोना, असंतोष, दर्द का एक तेज रोना, गुस्सा "विस्मयादिबोधक" हो सकता है।

दूसरा चरण - कोयिंग
आमतौर पर ये ध्वनियों के विभिन्न रूप हैं: ए-ए-गु, जी-एस, जी-ई, ए-जी, आदि। यह उत्सुक है कि विभिन्न राष्ट्रों के बच्चे एक ही तरह से चलते हैं। सहवास में, चीखने की तरह, बातचीत का क्षण भी महत्वपूर्ण होता है। बच्चा चल सकता है और कमरे में अकेला रह सकता है, लेकिन आपकी उपस्थिति के साथ, चलना अधिक सक्रिय हो जाता है। अगर आप बच्चे को करीब से देखेंगे तो पाएंगे कि वह सिर्फ आवाज ही नहीं करता है। बच्चा इस समय आपकी आंखों में देखता है, आपके उत्तर की प्रतीक्षा कर रहा है, वह पहले से ही एक पूर्ण भाषण संवाद बनाने की कोशिश कर रहा है। और इस संवाद का समर्थन किया जाना चाहिए! आखिरकार, सहवास करते समय, बच्चा आवाज और टकटकी दोनों का समन्वय करना सीखता है, जो बाद में किसी भी सामाजिक संपर्क का आधार बन जाएगा। बच्चे को उसकी भाषा में उत्तर दें, उसके पहले "प्रदर्शन" को हर संभव तरीके से समर्थन और प्रोत्साहित करें। धीरे-धीरे, बच्चा ध्वनियों की लंबी श्रृंखलाओं का उच्चारण करना शुरू कर देता है, जैसे कि वह खुद की नकल कर रहा हो। और वह आपकी नकल करने की कोशिश करेगा। इस उम्र में एक बच्चा पहली बार ध्वनियों और शब्दों को महसूस करने की कोशिश कर रहा होता है। अब तक, यह शब्दों का इतना अर्थ नहीं है जो उसके लिए महत्वपूर्ण है, लेकिन अलग-अलग स्वर, भाषण की लय, विभिन्न ध्वनियों की अभिव्यक्ति।

तीसरा चरण - बड़बड़ाना
जैसे-जैसे बच्चा विकसित होता है, कूइंग कम हो जाती है, और इसे बदलने के लिए प्रलाप आता है। यह आमतौर पर 6-7 महीने की उम्र में होता है। आपका बच्चा अलग-अलग शब्दांश "बा", "मा", "ता", आदि का उच्चारण करना शुरू करता है - पहली बार में, बहुत कम और जैसे कि दुर्घटना से। धीरे-धीरे, उनके भाषण में शब्दांश अधिक से अधिक बार सुनाई देते हैं, उन्हें जंजीरों के रूप में दोहराया जाता है: बा-बा-बा-बा, मा-मा-मा-मा।

भाषण के आगे के विकास के लिए कूइंग और बबलिंग बहुत महत्वपूर्ण हैं। यदि आपके बच्चे के पास ये नहीं हैं, तो उन्हें सक्रिय करने का प्रयास करें।
बच्चे को अपनी बाहों में पकड़ना ताकि वह आपके होठों की गति को स्पष्ट रूप से देख सके, विभिन्न शब्दांश दोहराए, लयबद्ध गीत गाए, सरल तुकबंदी पढ़े, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि जितना संभव हो सके बच्चे से बात करें। उसे वयस्क भाषण सुनने की जरूरत है। हालाँकि, ये केवल बातचीत नहीं होनी चाहिए जो वयस्कों के बीच होती है, बल्कि एक भाषण विशेष रूप से उसे, बच्चे को संबोधित किया जाता है।

चौथा चरण - पहला शब्द
इस स्तर पर (आमतौर पर यह 11-12 महीनों में शुरू होता है) बच्चे को उसके शब्द निर्माण में मदद करना बहुत महत्वपूर्ण होता है। यह अब है कि बच्चा शब्दों को पर्यावरणीय वस्तुओं से जोड़ना शुरू कर देता है, उसके लिए शब्द अर्थ से भरे होते हैं। अब आप सस्वर पढ़ने के अपने प्रदर्शनों की सूची का विस्तार कर सकते हैं। चीजों को उनके उचित नामों से बुलाने की कोशिश करें ("चलो इस चीज़ को वहां रख दें", लेकिन "चलो गुड़िया को पालने में डाल दें")। जब आप अपने बच्चे के साथ हों तो अपने कार्यों पर टिप्पणी करना न भूलें।

भाषण चिकित्सक होंठ और गाल की मांसपेशियों को प्रशिक्षित करने की सलाह देते हैं। ऐसा करने के लिए, विभिन्न सीटी, हारमोनिका, एक खिलौना बांसुरी पर स्टॉक करें और अपने बच्चे को इन उपकरणों को बजाना सिखाएं। यह साबुन के बुलबुले उड़ाने के लिए भी उपयोगी है (हालांकि, आपको लगातार निगरानी करनी होगी ताकि बच्चा साबुन का घोल न पिए)। होठों और गालों की मांसपेशियों का व्यायाम करने का एक और मजेदार तरीका है अपने बच्चे के साथ चेहरे बनाना। अजीब चेहरे बनाने के लिए स्वतंत्र महसूस करें, स्पष्ट रूप से विभिन्न भावनाओं (आश्चर्य, भय, खुशी) को चित्रित करें, अपनी जीभ बाहर निकालें, अपने होंठ चाटें।

पहले शब्द ओनोमेटोपोइक होंगे: "बैंग", "बूम", "बो-वॉव", "बीप"। इन बचकाने, "लायल" (जैसा कि मेरी बड़ी बेटी कहती है) शब्दों से डरो मत। भाषण के विकास में यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण क्षण है। एक बच्चे के लिए एक अमूर्त शब्द (उदाहरण के लिए, कुत्ता, कार, गिर गया) को किसी विशिष्ट वस्तु या क्रिया के साथ जोड़ना अभी भी मुश्किल है। यदि शब्द कम से कम किसी वस्तु या क्रिया के समान है, तो ऐसा कनेक्शन स्थापित करना बहुत आसान है (उदाहरण के लिए, एक कुत्ता "एवी-एवी" कहता है, एक कार "बीप" कहती है, और गिरने वाली वस्तु "बूम" बनाती है। ).

जब आपका बच्चा आपके बाद कुछ शब्दों को दोहराने की कोशिश करता है, तो आप "भूमिकाओं द्वारा" कविताएँ पढ़ सकते हैं। उदाहरण के लिए हंसों के बारे में प्रसिद्ध कविता:
वयस्क: गीज़, गीज़!
बच्चा: हा-हा-हा!
वयस्क: क्या आप खाना चाहते हैं?
बच्चा: हाँ, हाँ, हाँ!
वयस्क: रोटी और मक्खन?
बच्चा: नहीं, नहीं, नहीं।
वयस्क: आपके बारे में क्या?
बच्चा: कैंडी!
वयस्क: अच्छा, जैसा चाहो उड़ो, बस अपने पंखों का ख्याल रखो। वे उड़ गए, उड़ गए (बच्चा अपनी बाहों को लहराता है), उसके सिर पर बैठ गया।

शब्द और इशारे
छोटे बच्चों के लिए, गैर-मौखिक संचार और भी महत्वपूर्ण है क्योंकि किसी स्तर पर यह आपके लिए "बात" करने का एकमात्र तरीका है। कुछ इशारों के साथ शब्दों को सुदृढ़ करना बहुत उपयोगी है। सबसे पहले, बच्चा हावभाव को पुन: उत्पन्न करना सीखता है, और फिर शब्द दोहराता है। उसी समय, "दे", "लाओ", "ले" शब्दों का अधिक बार उपयोग करने का प्रयास करें, बच्चे को सरल अनुरोधों को पूरा करने के लिए कहें।

बचकानी इशारों, जैसे उंगलियों को इंगित करने में संकोच न करें, बल्कि इसके विपरीत, अपने बच्चे को उन्हें मास्टर करने में मदद करें। इशारों में भावनात्मक ओवरटोन भी हो सकते हैं। इशारों के साथ, बच्चा आपके कविता पढ़ने या गाने में साथ दे सकता है। उदाहरण के लिए, इस तरह:
मैं वायलिन बजाता हूं - तिली-ली, तिली-ली, (बच्चा अपने हाथों में एक काल्पनिक वायलिन रखता है और उस पर "खेलता है")
बन्नी लॉन पर नृत्य कर रहे हैं - तिली-ली हां तिलि-ली ("नृत्य", उठी हुई बाहों के साथ घूमना)।
और फिर ड्रम पर - बम-बम-बम, बम-बम-बम (बच्चा अपनी हथेलियों को किसी सतह पर टैप करता है),
डर के मारे बन्नी झाड़ियों में भाग गए! (हाथों में चेहरा छुपाता है)।

या इस तरह:
एक क्लबफुट भालू जंगल से चलता है (बच्चा झूलता है, पैर चौड़े होते हैं),
वह शंकु एकत्र करता है, गाने गाता है (एक काल्पनिक शंकु पर झुक जाता है)।
अचानक भालू के माथे पर एक टक्कर लगी (उसके माथे पर थप्पड़)।
भालू को गुस्सा आ गया, और अपने पैर से - शीर्ष (बच्चा अपने पैर पर मुहर लगाता है)।

या इस तरह:
ज़ैनका, नृत्य, ग्रे, नृत्य। ऐसे नाचो, ऐसे नाचो, ऐसे नाचो (बच्चा "नाचता है")।
ज़ैनका, अपने पैर को स्टंप करें, थोड़ा ग्रे वाला, अपने पैर को स्टंप करें, अपने पैर को इस तरह से स्टंप करें, अपने पैर को ऐसे स्टंप करें, अपने पैर को ऐसे स्टंप करें (एक पैर को स्टंप करें, फिर दूसरा)।
ज़ैनका, अपने हाथों को ताली बजाएं, ग्रे, अपने हाथों को ताली बजाएं, इस तरह, इस तरह, अपने हाथों को ताली बजाएं, इस तरह, अपने हाथों को ताली बजाएं (बच्चा ताली बजाता है)।
हरे, धनुष, ग्रे, धनुष, इस तरह झुकें, ऐसे झुकें, ऐसे झुकें (धनुष)।

आप अगनिया बार्टो द्वारा "खिलौने" को भी हरा सकते हैं। बच्चा दिखाता है कि बैल एक अस्थिर बोर्ड पर कैसे झूलता है, कैसे तान्या लड़की फूट-फूट कर रोती है, दया आती है और गरीब भालू को उसके पंजे से काटती है।

क्या यह एक बार फिर याद दिलाने लायक है कि प्रसिद्ध फिंगर गेम एक साथ बच्चे के "बोलने के इशारों" और ठीक मोटर कौशल को प्रशिक्षित करते हैं, जो भाषण के विकास के लिए भी बहुत उपयोगी हैं। ये गेम आपके बच्चे को शब्दावली बनाने और शब्दों को बहुत विशिष्ट कार्यों या वस्तुओं से मिलाने में मदद करेंगे।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि जब माता-पिता बच्चे को बिना शब्दों के बहुत अच्छी तरह समझते हैं, तो बच्चे को उन्हें कोई संदेश देने की कोई आवश्यकता नहीं होती है। शायद यहाँ कभी-कभी आपको थोड़ा मुश्किल होना पड़ता है, यह दिखावा करते हुए कि आप यह नहीं समझते कि बच्चा आपसे क्या चाहता है जब तक कि वह आपको इसके बारे में बताने की कोशिश न करे।

यदि कोई बच्चा आपके साथ प्रलाप, इशारों की मदद से संवाद करता है, तो उसके पहले शब्द प्रकट होने वाले हैं। चिंता न करें अगर यह आपके विचार से थोड़ी देर बाद होता है। अपने छोटे बच्चे की तुलना पड़ोस की लड़की, अपने दोस्त के बेटे और अपने सहयोगी की भतीजी से न करें! प्रत्येक व्यक्तिगत बच्चे के विकास की अपनी व्यक्तिगत विशेषताएं हो सकती हैं। हालाँकि, आपके बच्चे के भाषण विकास में कुछ महत्वपूर्ण मील के पत्थर हैं जिन पर आपको विशेष ध्यान देना चाहिए:
चीख, जो शुरू में बेचैनी (भूख) की प्रतिक्रिया है। बहुत शांत और अधिकतम आरामदायक बच्चा उतना अच्छा नहीं है जितना लगता है।
पुनरोद्धार परिसर(मुस्कान, एनीमेशन) जब एक वयस्क प्रकट होता है (1-3 महीने में प्रकट होता है)।
कूइंग. आपका शिशु कैसे और कब चलता है? क्या वह उसी समय आपकी आंखों में देखता है, क्या वह आपकी बाहों में अपने बच्चे के गाने "गाता है", क्या आपको उसके साथ संवाद करने की आवश्यकता महसूस होती है?
बड़बड़ाना(6-10 महीने में प्रकट होता है), बच्चा कुछ ध्वनियों की मदद से स्पष्ट रूप से ध्यान आकर्षित करता है।
इशारा करने का इशारा(8-13 महीनों में प्रकट होता है)। बच्चे के विकास में यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण क्षण है, पहले शब्दों की उपस्थिति से पहले, क्योंकि किसी वस्तु का नाम देने से पहले, बच्चे को यह सीखना होगा कि उसे कैसे दिखाना है।
बुनियादी सामाजिक इशारों का उद्भव, उदाहरण के लिए, "अलविदा" (9-12 महीने)।
सरल अनुरोधों को समझना और पूरा करनाप्राथमिक कहानी खेलों की उपस्थिति (गुड़िया को खिलाओ)। बच्चा आमतौर पर लगभग एक वर्ष की आयु में इस अवस्था से गुजरता है।

भाषण और उत्तेजना के विकास के लिए विशेष तकनीकें भाषण गतिविधि.

अपनी बात .
जब बच्चा आपके करीब हो, तो आप जो देखते हैं, सुनते हैं, सोचते हैं, महसूस करते हैं, उसके बारे में ज़ोर से बात करना शुरू करें। आपको धीरे-धीरे बोलने की ज़रूरत है (लेकिन शब्दों को खींचे बिना) और स्पष्ट रूप से, संक्षिप्त, सरल वाक्य- बच्चे की धारणा के लिए सुलभ। उदाहरण के लिए: "कप कहाँ है?", "मुझे एक कप दिखाई दे रहा है", "कप मेज पर है", "कप में दूध है", "तान्या दूध पीती है", आदि।

समानांतर बातचीत.
यह तकनीक पिछले वाले से अलग है जिसमें आप बच्चे के सभी कार्यों का वर्णन करते हैं: वह क्या देखता है, सुनता है, महसूस करता है, स्पर्श करता है। पैरेलल टॉक का उपयोग करके, आप अपने बच्चे को ऐसे शब्दों के लिए प्रेरित कर रहे हैं जो उसके अनुभव को व्यक्त करते हैं, ऐसे शब्द जिनका वह बाद में स्वयं उपयोग करना शुरू कर देगा।

उकसावा, या बच्चे की कृत्रिम गलतफहमी।
यह तकनीक बच्चे को स्थितिजन्य भाषण में महारत हासिल करने में मदद करती है और इस तथ्य में शामिल है कि वयस्क को अपनी समझ दिखाने की कोई जल्दी नहीं है और अस्थायी रूप से "बहरा", "बेवकूफ" बन जाता है। उदाहरण के लिए, यदि बच्चा खिलौनों के साथ एक शेल्फ की ओर इशारा करता है, तो आपकी ओर विनती करता है और आप अच्छी तरह समझते हैं कि उसे क्या चाहिए इस पलउसे गलत खिलौना देने की कोशिश करो। बेशक, बच्चे की पहली प्रतिक्रिया आपकी नीरसता पर आक्रोश होगी, लेकिन यह पहला मकसद भी होगा जो बच्चे को उस वस्तु का नाम देने के लिए प्रेरित करता है जिसकी उसे जरूरत है। यदि कोई कठिनाई है, तो बच्चे को बताएं: "मुझे समझ नहीं आ रहा है कि आप क्या चाहते हैं: एक बिल्ली, एक कार गुड़िया?" ऐसी स्थितियों में, बच्चा स्वेच्छा से अपनी भाषण क्षमताओं को सक्रिय करता है, एक वयस्क की तुलना में अधिक स्मार्ट महसूस करता है। यह तकनीक न केवल वस्तुओं के नामकरण के लिए, बल्कि उनके साथ की जाने वाली क्रियाओं को मौखिक रूप से निरूपित करने के लिए भी प्रभावी है।

प्रसार.
बच्चे द्वारा कही गई हर बात को जारी रखें और पूरक करें, लेकिन उसे दोहराने के लिए मजबूर न करें - यह काफी है कि वह आपको सुनता है। उदाहरण के लिए:
बच्चा: सूप।
वयस्क: "सब्जी का सूप बहुत स्वादिष्ट होता है", "सूप को चम्मच से खाया जाता है"
अधिक जटिल भाषा रूपों और समृद्ध शब्दावली का उपयोग करके सामान्य वाक्यों के साथ बच्चे का उत्तर देकर, आप धीरे-धीरे उसे अपने विचार को पूरा करने के लिए प्रेरित करते हैं, और तदनुसार, प्रासंगिक भाषण में महारत हासिल करने के लिए जमीन तैयार करते हैं।

वाक्य.
खेल गीतों, नर्सरी राइम्स, वाक्यों का उपयोग संयुक्त गतिविधियाँबच्चों के साथ उन्हें बहुत खुशी मिलती है। शब्दों के साथ बच्चे के कार्यों को पूरा करने से भाषण की आवाज़ सुनने, उसकी लय को पकड़ने, व्यक्तिगत ध्वनि संयोजनों को पकड़ने और धीरे-धीरे उनके अर्थ में प्रवेश करने की उसकी क्षमता के अनैच्छिक सीखने में योगदान होता है। मनोरंजक ध्वनि संयोजनों की परिवर्तनशीलता को भेद करना सीखने के बाद, बच्चे, वयस्कों की नकल करते हुए, शब्दों, ध्वनियों, वाक्यांशों के साथ खेलना शुरू करते हैं, अपने मूल भाषण की ध्वनि की बारीकियों को पकड़ते हैं, इसकी अभिव्यक्ति, कल्पना। मौखिक लोक कला के अधिकांश कार्य शिशु की मोटर गतिविधि को विकसित करने के उद्देश्य से बनाए गए थे, जो भाषण गतिविधि के गठन से निकटता से संबंधित है। एक बच्चा जितनी अधिक छोटी और जटिल अंगुलियों की हरकत करता है, मस्तिष्क के उतने ही अधिक हिस्से काम में शामिल होते हैं, क्योंकि यह सीधे हाथों से जुड़ा होता है, या बल्कि, आड़े: के साथ दांया हाथ- बायां गोलार्द्ध, और बायां गोलार्द्ध - दायां। वयस्कों के साथ भावनात्मक और स्पर्श (स्पर्श, पथपाकर) संपर्क के लिए बच्चे की आवश्यकता को पूरा करना महत्वपूर्ण है। अधिकांश बच्चे स्वभाव से काइनेस्टेटिक होते हैं: उन्हें सहलाना, गले लगाना, हाथ पकड़ना बहुत पसंद होता है। मौखिक लोक कला शारीरिक संपर्क के लिए स्नेह की आवश्यकता की संतृप्ति में योगदान देती है।

पसंद.
अपने बच्चे को एक विकल्प दें। जिम्मेदारी का गठन उस क्षण से शुरू होता है जब बच्चे को व्यक्तिगत रूप से उसकी चिंता में सक्रिय भूमिका निभाने की अनुमति दी जाती है। पसंद की संभावना का प्रयोग बच्चे में भावना पैदा करता है व्यक्ति-निष्ठाऔर आत्म-मूल्य। दो साल की उम्र तक, बच्चा अपनी पसंद बना सकता है यदि यह अधिकार उसे वयस्कों द्वारा दिया जाता है: "क्या आप आधा गिलास दूध या एक पूरा गिलास डालना चाहेंगे?", "क्या आप एक पूरा सेब या आधा पसंद करेंगे?" ?", "क्या आप गुड़िया या टेडी बियर के साथ खेलना चाहते हैं?"

प्राकृतिक सामग्री के साथ खेल.
भाषण के विकास पर एक बड़ा प्रभाव और संज्ञानात्मक गतिविधिबच्चा उन वस्तुओं की विविधता और पहुंच से प्रभावित होता है जिन्हें वह समय-समय पर खोज सकता है: उन्हें देखें, उनका स्वाद लें, हेरफेर करें, प्रयोग करें, उनके बारे में और उनके साथ छोटी खोज करें। आत्म-विकास के अपने सहज प्रयास में, पहले से ही जीवन के पहले वर्ष में, बच्चा अनियंत्रित रूप से रेत, पानी, मिट्टी, लकड़ी और कागज पर जाता है। उनके साथ "उपद्रव" में बहुत अर्थ है: बच्चा काम में व्यस्त है, वह सामग्री से परिचित हो जाता है, उसके गुणों, कार्यों आदि का अध्ययन करता है। सबसे प्रिय और सबसे अच्छे खिलौने- वे जो बच्चे ने खुद बनाए: लाठी से बने किले; एक पुराने चम्मच या स्कूप से खोदी गई खाई; कागज की नावें; लत्ता, कागज या पुआल से बनी गुड़िया।

उत्पादक गतिविधियाँ.
पर प्राथमिक अवस्थाभाषण विकास, बच्चा विभिन्न प्रकार की भाषाओं में महारत हासिल करता है जो शब्दों की जगह लेती हैं - इशारों, चेहरे के भाव, ओनोमेटोपोइया, प्राथमिक चित्र। शब्द बच्चे के लिए केवल विचारों को व्यक्त करने के तरीकों में से एक है, लेकिन सबसे आसान होने से बहुत दूर। उनके कई विचारों और विचारों के लिए, वह नहीं पाते हैं उपयुक्त शब्द, और उन्हें अपने तरीके से, अन्य, अधिक सुलभ तरीकों से व्यक्त करता है: उत्पादक गतिविधियों के माध्यम से। ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिकेशन, डिज़ाइन न केवल बच्चे की भाषाई क्षमताओं को विकसित करते हैं, बल्कि संवेदी भी होते हैं, जो मानसिक गतिविधि के निर्माण में विशेष महत्व रखते हैं। एक व्यक्ति का विचार अधिक निश्चित और समझने योग्य हो जाता है यदि इसे लिख लिया जाए। एक प्रीस्कूलर लिखना नहीं जानता और नहीं जानता, और इसलिए वह अपने विचारों और विचारों को अपने रेखाचित्रों की मदद से ठीक करता है। इसलिए वह सभी विचारों, भावनाओं, विचारों, उनके संयोजनों और पेचीदगियों को कागज पर ठीक कर देता है निश्चित अवधिउसके मन या आत्मा में उत्पन्न होना। एक वयस्क, अपने विचारों को लिखता है, उसके पास बार-बार उनके साथ काम करने का अवसर होता है: पढ़ें, "पॉलिश", पूरक करें और वास्तव में वैचारिक अर्थ तैयार करें। बच्चा इस तरह के सचेत कार्य में सक्षम नहीं है: उसने आकर्षित किया और फिर उसे छोड़ दिया, उसकी सोच और कल्पना पहले ही दूसरी दिशा में जा चुकी है। एक विचार को एक शब्द में इस तरह रखना कि वह दूसरों के लिए स्पष्ट हो जाए - यह उनमें से एक है महत्वपूर्ण कार्यभाषण, संचार और मानसिक विकास, जहां बच्चे के प्रत्येक विशिष्ट चित्र का एक स्थायी और अनूठा अर्थ होता है। किसी भी बच्चे की ड्राइंग को एक दिलचस्प कहानी में बदलने की कोशिश करें, और कहानी को एक ऐसी ड्राइंग में, जिसे आपको बार-बार "पढ़ने" और पूरक करने की आवश्यकता है। जब पर्याप्त ऐसी कहानियाँ और चित्र हों, तो आप उन्हें एक किताब में सिल सकते हैं और उन्हें अपने दोस्तों और रिश्तेदारों को "पढ़" सकते हैं। एक बच्चा जो समझता है कि वह क्या कह रहा है, जो बोले गए शब्द के साथ एक अलग विचार को जोड़ता है, वह अपनी मूल भाषा में मज़बूती से महारत हासिल करता है।

प्रतिस्थापन .
"कल्पना कीजिए कि ..." - ये शब्द एक विशेष से भरे हुए हैं आकर्षक बल. दो साल की उम्र में, बच्चा खुशी से कल्पना करता है कि घन एक पाई है, और जूता बॉक्स एक ओवन है। तीन साल की उम्र तक, वह खुद को एक हवाई जहाज, एक बिल्ली, एक फूल, आदि के रूप में कल्पना करने में सक्षम होता है। ये शब्द एक बच्चे के लिए जादू की तरह लगते हैं: “कल्पना कीजिए कि हम हवाई जहाज हैं। अब हम पूरे कमरे में उड़ेंगे। इस तरह के एक एट्यूड-गेम फॉर्म से बच्चे की रिफ्लेक्सिव और एम्पाथिक क्षमताओं का विकास होता है, जिसके बिना संचार पूर्ण और विकासशील नहीं होगा। इस उम्र में, बच्चे वास्तव में पैंटोमाइम गेम पसंद करते हैं, जो बच्चे की जिज्ञासा और अवलोकन को सक्रिय करते हैं। आप इस तरह के खेल में एक वाक्य प्रश्न की मदद से एक बच्चे को शामिल कर सकते हैं: "अनुमान करें कि मैं अब क्या कर रहा हूं।" प्राथमिक क्रियाओं से शुरू करना बेहतर है: अपने बालों में कंघी करें, अपने दाँत ब्रश करें, एक सेब खाएँ, दूध डालें, एक किताब पढ़ें। बच्चे के अनुमान लगाने के बाद, उसे आपके लिए एक क्रिया के बारे में सोचने के लिए आमंत्रित करें, और फिर आपके द्वारा सेट की गई स्थिति को "पुनर्जीवित" करें: टेबल सेट करें; गर्म रेत पर चलना; जैसे लोमड़ी मुर्गे को उठा कर भाग जाती है; एक पापा-भालू और एक बेटा-भालू, आदि की तरह चलें। पैंटोमाइम गेम्स और इमिटेशन गेम्स एक थिएटर और प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम में पहला कदम हैं।

भूमिका निभाने वाला खेल.
इस प्रकार की बच्चों की गतिविधि कम उम्र में ही बनती है, और यह विकास की पूर्णता प्राप्त करती है जो कुछ समय बाद इसकी ओर ले जाती है। लेकिन इसका मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि इस अवधि के दौरान प्रारंभिक प्लॉट-रोल-प्लेइंग क्रियाओं को व्यवस्थित करने की आवश्यकता नहीं है। कुछ सरलता के साथ, वयस्क अच्छी तरह से व्यवस्थित हो सकते हैं भूमिका निभाने वाले खेल. उदाहरण के लिए, फोन पर खेलना, जब एक बच्चा, एक खिलौना डिवाइस का उपयोग करके, माँ, पिताजी, दादी, परी-कथा पात्रों को बुला सकता है। फोन पर खेलने से बच्चे के भाषण विकास को बढ़ावा मिलता है, आत्मविश्वास का निर्माण होता है और संचार क्षमता में वृद्धि होती है। बच्चों की नकल करने की प्रवृत्ति को प्रोत्साहित करें - इससे विस्तार पर ध्यान, शब्दों के प्रत्यक्ष और आलंकारिक अर्थ के बारे में जागरूकता विकसित होती है।

संगीत का खेल. अर्थ संगीत का खेलबच्चे के भाषण विकास में overestimate करना मुश्किल है। बच्चे आनंद के साथ गाते हैं, शोर से प्यार करते हैं संगीत वाद्ययंत्र, रस्मी खेल जैसे "लोफ", "ओवर द बम्प्स", "बाबा बोया मटर", आदि बच्चे को संगीत की ओर बढ़ने की इच्छा को प्रोत्साहित करें, साथ गाएं। यह ठीक है कि बच्चा पहले केवल गीत की पंक्तियों के अंत या अंतिम शब्दों का उच्चारण करता है। इसके बाद, वह पूरी तरह से छोटे गाने गाना शुरू कर देगा और संभवतः कुछ शब्दों को विकृत कर देगा। इससे आपको डरना नहीं चाहिए - "मुख्य कलाकार" के साथ गाना गाएं, लेकिन, उसके विपरीत, इसे सही तरीके से गाएं। अधिक बार बच्चे को विभिन्न प्रकार के संगीत में जाने का अवसर दें, स्वतंत्र रूप से ध्वनियाँ निकालें विभिन्न आइटमस्वयं साथ दे रहा है। एक बच्चा नाचता है और गाता है जो वह चारों ओर देखता है, सुनता है, अपने गीतों और धुनों का आविष्कार करता है - इस प्रकार एक निर्माता का जन्म होता है!

सामग्री के अनुसार:
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इनेसा स्माइक, डारिया गोलुबेवा