वरिष्ठ समूह में चलो विषय: “शरद ऋतु का समय। किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में अवलोकन का संगठन
कार्ड नंबर 1
शरद ऋतु (वन्यजीव)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:
पतझड़ के फूलों का अवलोकन करना
लक्ष्य: बच्चों को फूलों के नामों से परिचित कराएं - गेंदा (कैलेंडुला), कॉसमॉस, नास्टर्टियम। "उच्च - निम्न" (फूल), "छोटा - लंबा" (तना) की अवधारणाओं को सुदृढ़ करें।
अवलोकन की प्रगति: बच्चों का ध्यान फूलों की क्यारियों में उगने वाले पतझड़ के फूलों की ओर आकर्षित करें, कौन से फूल परिचित हैं? नए लोगों से परिचय कराएं. पूछें कि हमें पौधों का इलाज कैसे करना चाहिए? "रंग", "ऊंचाई", "लंबाई" की अवधारणाओं को सुदृढ़ करें।
कलात्मक शब्द : सीखना फिंगर जिम्नास्टिक"पुष्प"
हमारे लाल रंग के फूल, कोहनियाँ एक दूसरे से चिपकी हुई,
ब्रश नाव के आकार में बंद हैं।
पंखुड़ियाँ खिल रही हैं. यह चेहरे के सामने कटोरे के आकार में खुला होता है।
हवा हल्की सांस लेती है, ब्रश दक्षिणावर्त गति करते हैं और
पंखुड़ियाँ लहरा रही हैं. वामावर्त।
हमारे लाल रंग के फूल हाथ दाहिनी ओर झुकते हैं और
पंखुड़ियाँ बंद, बाईं ओर।
वे सिर हिलाते हुए चुपचाप सो जाते हैं। वी.वोलिना।
बाहर के खेल: "एक समतल पथ पर" ( कार्ड संख्या 3पी)
उपदेशात्मक खेल : "एक फूल बनाओ।"
लक्ष्य: बच्चों को बहुरंगी कॉर्क से रेत में फूल बनाना सिखाएं। अपनी कल्पना का विकास करें.
: फूलों की क्यारी के चारों ओर घूमते हुए दो पैरों पर कूदना।
लक्ष्य: बच्चों को दो पैरों पर कूदना सिखाएं।
काम: पौधों के बीज इकट्ठा करें.
लक्ष्य: कड़ी मेहनत, वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करें
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।
कार्ड नंबर 2
शरद ऋतु (वन्यजीव)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
प्रकृति का अवलोकन (शरद ऋतु ने हमें क्या दिया?)
लक्ष्य:बच्चों को प्रकृति में होने वाले बदलावों से परिचित कराएं। कहां क्या उगता है, उसमें अंतर करना सीखें। स्मृति और सोच विकसित करें।
अवलोकन की प्रगति:शिक्षक बच्चों को चारों ओर देखने और यह कहने के लिए आमंत्रित करते हैं कि शरद ऋतु ने हमें क्या दिया है? (सूर्य, आकाश, बादल, फूल, सब्जियाँ, फल, आदि)। 3-4 फलों के नाम, उनके आकार और रंग बताइए।
कलात्मक शब्द:
शरद का स्वागत है! शरद का स्वागत है!
अच्छा हुआ कि तुम आये.
हम, शरद, आपसे पूछेंगे:
आप उपहार के रूप में क्या लाए?
ई. ब्लागिनिना.
बाहर के खेल: "खीरा, ककड़ी" .
लक्ष्य:बच्चों को पंजों के बल झुंड में चलना, शब्दों और कार्यों में तालमेल बिठाना और बिना धक्का दिए दौड़ना सिखाएं।
उपदेशात्मक खेल : "फसल काटना"।
लक्ष्य: आंदोलनों के साथ शब्दों का समन्वय विकसित करें, भाषण में क्रियाओं को समेकित करें: "इकट्ठा करें", "ट्रेन", "खोदें", "काटें", "फसल"।
(एन. निश्चेवा "सिस्टम सुधारात्मक कार्यवी मध्य समूहओएनआर पृष्ठ 39 से)।
व्यक्तिगत कार्य चालू व्यायाम शिक्षा : पत्तों के साथ चलें, स्पष्ट रूप से पक्के रास्ते पर कदम रखें।
लक्ष्य:किसी विशिष्ट कार्य को करना सिखाएं, संतुलन बनाए रखें।
काम:शिल्प के लिए सुंदर पत्तियाँ एकत्रित करें और उन्हें सुखाएँ।
लक्ष्य:बच्चों में सुंदरता की भावना और वयस्कों की मदद करने की इच्छा विकसित करें।
कार्ड नंबर 3
शरद ऋतु (निर्जीव प्रकृति)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
सूरज को देखना
लक्ष्य: बच्चों को सूर्य के साथ होने वाले परिवर्तनों से परिचित कराएं।
अवलोकन की प्रगति: धूप वाले दिन में टहलने से पहले बच्चों को प्रसन्न मूड में रखें, ध्यान दें कि सूरज बिल्कुल भी गर्म न हो, गर्मी में उतनी गर्मी न हो। सूर्य कहां है? यह किस तरह का है? हथेलियाँ चढ़ाने की पेशकश करें सूरज की किरणें, एक सनी बनी के साथ खेलो।
कलात्मक शब्द:
सूरज खिड़की से बाहर देखता है,
वह हमारे कमरे में देखता है.
हमने ताली बजाई
हम सूरज को लेकर बहुत खुश हैं.
बाहर के खेल: "जो छिपा है उसे ढूंढें" (कार्ड नंबर 2पी)
उपदेशात्मक खेल : "मधुर शब्द"
लक्ष्य: शब्दों के साथ आना सीखें अल्पार्थकप्रत्यय.
: "इसे स्वयं पोस्ट करें"
लक्ष्य: कंकड़-पत्थरों से सीखो, सूरज बिछाओ।
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : गेंद को सूर्य की ओर फेंकें और पकड़ लें।
लक्ष्य: गेंद फेंकना और पकड़ना सीखें।
काम:क्षेत्र से सूखी टहनियाँ और लकड़ियाँ इकट्ठा करें
लक्ष्य:क्षेत्र में व्यवस्था बनाए रखने और वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 4
पतझड़ (निर्जीव प्रकृति )
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
बादल देखना
लक्ष्य: बच्चों को निर्जीव प्रकृति की घटनाओं से परिचित कराना जारी रखें। "बादल" की अवधारणा को स्पष्ट करें। अवलोकन और स्मृति विकसित करें।
अवलोकन की प्रगति: बच्चों को बादल देखने के लिए आमंत्रित करें।
कौन सा बादल? (बड़ा, भारी).
बता दें कि पानी की बूंदें बादल में एकत्रित हो जाती हैं और जब इनकी संख्या बहुत अधिक हो जाती है तो बारिश होती है।
कलात्मक शब्द:
एक बादल आकाश को ढक लेता है
सूरज नहीं चमकता
हवा मैदान में गरजती है,
बारिश रिमझिम हो रही है... (ए प्लेशचेव)।
बाहर के खेल: "प्रवाह के माध्यम से" ( कार्ड संख्या 6 पी)
उपदेशात्मक खेल : "एक, अनेक।"
लक्ष्य: बच्चों को साइट पर एक वस्तु और कई वस्तुओं का नाम देना सिखाएं; ध्यान और स्मृति विकसित करें।
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : एक स्तम्भ में चलना, बिखरा हुआ।
लक्ष्य: शिक्षक के आदेश का पालन करना, कॉलम बनाना सिखाएं।
काम: खिलौने इकट्ठा करो, उनसे रेत साफ करो।
लक्ष्य:शिक्षक के निर्देशों को पूरा करने के लिए, एक-दूसरे की मदद करने की इच्छा पैदा करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 5
शरद ऋतु (वन्यजीव) )
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
शरद ऋतु में कीड़ों को देखना
लक्ष्य:कीड़ों को ढूंढना और नाम देना सिखाएं: चींटी, मक्खियाँ।
अवलोकन की प्रगति:बच्चों को क्षेत्र का पता लगाने, कीड़े ढूंढने के लिए आमंत्रित करें (याद रखें कि वे किन कीड़ों को जानते हैं)। वहाँ इतने कम कीड़े और तितलियाँ क्यों नहीं हैं? बता दें कि कीड़े पतझड़ में सर्दियों की तैयारी करते हैं, घरों की दरारों, मिंकों में छिप जाते हैं और वसंत तक वहीं सोते रहेंगे।
कलात्मक शब्द : एक पहेली पूछो
हम हर मिनट काम पर हैं
भोर से भोर तक,
हमें जंगल में ढूंढना मुश्किल नहीं है -
जरा अपने पैरों को देखो.
मुझे जल्दी से कॉल करें -
मैं एक मजदूर हूं... (चींटी)।
बाहर के खेल: "एक समतल पथ पर" ( कार्ड संख्या 3पी)
उपदेशात्मक खेल : "कीड़े क्या कर सकते हैं?"
लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करें, बच्चों को अपने विचार व्यक्त करना सिखाएं, स्मृति और सुसंगत भाषण विकसित करें।
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : पत्तों के साथ चलें, पक्के रास्ते पर स्पष्ट रूप से कदम रखें
लक्ष्य:निपुणता, ध्यान, संतुलन विकसित करें।
काम:सूखी पत्तियाँ इकट्ठा करें.
लक्ष्य:क्षेत्र में साफ-सफाई बनाये रखें तथा निर्धारित कार्य पूर्ण करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 6
शरद ऋतु (वन्यजीव)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
कुत्ते को देखना
लक्ष्य:अंतर करना सिखाएं विशेषणिक विशेषताएंजानवरों की उपस्थिति. इन जानवरों की व्यवहार संबंधी विशेषताओं का परिचय दें। पता करें कि उनके शावकों को क्या कहा जाता है।
अवलोकन की प्रगति: गुजरते जानवरों को देखो. जानवरों के शरीर के अंगों के नाम को सुदृढ़ करेगा, जैसा कि बच्चों को कहा जाता है। जानवरों के फर पर ध्यान दें, यह मोटा हो गया है, जानवर गर्म और मोटे फर से ढंके हुए हैं। क्या उनके करीब जाना संभव है और क्यों? आप कुत्तों को क्यों नहीं छेड़ सकते?
कलात्मक शब्द :
यहाँ कुत्ता ज़ुचका है,
टेढ़ी-मेढ़ी पूँछ,
नुकीले दांत - आह-आह!
फर धब्बेदार है. वाह! वाह!
एस फेडोरचेंको।
बाहर के खेल: « झबरा कुत्ता» (कार्ड नंबर 10 पी)
उपदेशात्मक खेल : "कुत्ते का नाम रखें" - जानवर के लिए एक उपनाम चुनें।
लक्ष्य:भाषण में जानवर का नाम सक्रिय करें।
लक्ष्य:निपुणता विकसित करें, अपने पैर की उंगलियों पर आसानी से कूदना सीखें।
काम:फूलों की क्यारियों में फूलों को पानी दें, सूखी घास इकट्ठा करें।
लक्ष्य:वयस्कों की मदद करने की इच्छा और प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 7
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
चौकीदार के कार्य की निगरानी करना
लक्ष्य:सभी के लिए काम के महत्व पर जोर देते हुए, बच्चों को चौकीदार के पेशे से परिचित कराएं। उपकरण दिखाएँ. चौकीदार के कार्य के प्रति सम्मान बढ़ाना।
अवलोकन की प्रगति: बच्चों को चौकीदार को काम करते हुए देखने और उसके औजारों की जांच करने के लिए आमंत्रित करें। एक चौकीदार क्या करता है? उसके काम की जरूरत किसे है?
कलात्मक शब्द :
चौकीदार भोर में उठेगा,
आँगन में बरामदे की सफ़ाई हो रही है।
चौकीदार कूड़ा हटा देगा
और वह रास्ते साफ़ कर देगा. वी. स्टेपानोव
एक पहेली बनाओ:
लंबे पैर पर होली
सही रास्ते पर नाचना,
सब कुछ साफ़ कर देता है.
और मेरा नाम है... (झाड़ू)
बाहर के खेल: "धारा के माध्यम से" ( कार्ड संख्या 6पी)
उपदेशात्मक खेल: " वह क्या कर रहा है?"
लक्ष्य: बच्चों को "चौकीदार" संज्ञा के लिए क्रियाओं का चयन करना सिखाएं।
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : अपनी एड़ियों पर बैठकर गेंद को एक-दूसरे की ओर घुमाना।
लक्ष्य: गेंद को घुमाने का अभ्यास करें.
काम: बिखरी हुई रेत को सैंडबॉक्स में इकट्ठा करें।
लक्ष्य:
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 8
शरद ऋतु (सामाजिक जीवन की घटना)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:
सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
परिवहन निगरानी
लक्ष्य: माल ढुलाई और यात्री परिवहन के बीच अंतर करना सीखें; इसके उद्देश्य का नाम बताएं. ध्यान और स्मृति विकसित करें।
अवलोकन की प्रगति: नजदीकी परिवहन पर विचार करें। रंग निर्धारित करें, पहियों को गिनें। परिवहन के प्रकार, कार्गो और यात्री कारों और उनके उद्देश्य की व्याख्या करें।
कलात्मक शब्द :
खुश टायर सड़कों पर सरसराहट करते हैं,
सड़कों पर गाड़ियाँ और गाड़ियाँ दौड़ रही हैं।
और पीछे महत्वपूर्ण, अत्यावश्यक कार्गो हैं:
सीमेंट और लोहा, किशमिश और तरबूज़।
ड्राइवरों का काम कठिन और जटिल है.
लेकिन हर जगह लोगों को इसकी कितनी ज़रूरत है!
बाहर के खेल « हवाई जहाज़" » (कार्ड नंबर 1)
उपदेशात्मक खेल: "कार की आवाज़ कैसी है?" - शिक्षक के निर्देश पर बच्चे कार की गड़गड़ाहट की नकल करते हैं और व्यंजन ध्वनि का उच्चारण करते हैं।
लक्ष्य:व्यंजन का उच्चारण करना सीखें. ताकत और आवाज की मात्रा पर काम कर रहा हूं।
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : एक पथ पर चलना (सीमित सतह पर चलना)
लक्ष्य:ध्यान विकसित करें, संतुलन बनाए रखें।
काम: खिलौने इकट्ठा करें
लक्ष्य:खिलौनों से रेत साफ करना और उन्हें सावधानी से मोड़ना सीखें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 9
शरद ऋतु (वन्यजीव)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
बिर्च वृक्ष अवलोकन
लक्ष्य:बच्चों के साथ बर्च के पेड़ की जाँच करें, पेड़ की संरचना, तने, पत्तियों पर ध्यान दें। अन्य पेड़ों के बीच उनकी विशिष्ट विशेषताओं के आधार पर बर्च ढूंढना सीखें।
अवलोकन की प्रगति:बर्च को देखने की पेशकश करें, ध्यान दें कि केवल बर्च में एक सफेद ट्रंक होता है। सन्टी की कौन सी शाखाएँ होती हैं? पत्तियों की जाँच करें, उनके आकार, आकार पर ध्यान दें, अन्य पत्तियों से तुलना करें।
कलात्मक शब्द:
मेरी सन्टी, छोटी सन्टी, तुम पर, छोटी सन्टी,
मेरी सफ़ेद सन्टी, घाटी के बीच में,
घुंघराले सन्टी! तुम पर, सन्टी वृक्ष,
तुम वहाँ खड़े हो, भूर्ज वृक्ष, हरी पत्तियाँ,
घाटी के बीच में, तुम्हारे नीचे, भूर्ज वृक्ष,
रेशमी घास...
(रूसी लोक गीत।)
बाहर के खेल: "विमान" ( कार्ड नंबर 1)
उपदेशात्मक खेल : "ऐसा पत्ता ढूंढो"
लक्ष्य:अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें, साइट पर सही पत्ता ढूंढें। ध्यान विकसित करें.
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : एक पेड़ पर शंकु फेंकना।
लक्ष्य:सटीकता और निपुणता विकसित करें।
काम: शिल्प के लिए सूखे मेपल के बीज एकत्र करें
लक्ष्य:काम करने और वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करें
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 10
शरद ऋतु (वन्यजीव)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
पतझड़ के पत्तों को देखना
लक्ष्य:बच्चों को सुनहरी शरद ऋतु के विभिन्न प्रकार के रंग दिखाएँ। एक नई अवधारणा का विस्तार करें - "पत्ती गिरना"।
अवलोकन की प्रगति: यह साल का कैसा समय है? शरद ऋतु में पेड़ों की पत्तियाँ पीली और लाल हो जाती हैं। इसीलिए शरद ऋतु को सुनहरा कहा जाता है। पत्तों को धीरे-धीरे हवा में घूमते हुए और जमीन पर गिरते हुए देखें। स्पष्ट करें कि पत्तियाँ हल्की होती हैं, इसलिए वे धीरे-धीरे उड़ती हैं। हवा चली, और कई पत्तियाँ सरसराकर ज़मीन पर गिर गईं - यह पत्ती गिरना है।
कलात्मक शब्द:
पत्तियाँ गिर रही हैं, गिर रही हैं -
हमारे बगीचे में पत्तियाँ गिर रही हैं।
पीले, लाल पत्ते
वे मुड़ते हैं और हवा में उड़ते हैं... एम. इवेंसेन
बाहर के खेल: "एक पत्ता पकड़ो।"
लक्ष्य:जितना संभव हो सके मौके पर कूदने की क्षमता विकसित करें।
उपदेशात्मक व्यायाम : « मेज से पत्ता उड़ा दो"
लक्ष्य: वाक् श्वास विकसित करें।
विकास अभ्यास फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ : « एक पैटर्न बनाएं" -
पथ पर पतझड़ के पत्तों का एक पैटर्न बनाना, रंग के अनुसार पत्तियों को बदलना .
लक्ष्य: रंगों का ज्ञान समेकित करें।
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य:
लक्ष्य:
काम: पत्तों का एक गुलदस्ता इकट्ठा करें
लक्ष्य:सौन्दर्यात्मक भावनाएँ विकसित करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 11
शरद ऋतु (निर्जीव प्रकृति)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
हवा को देखना
लक्ष्य:बच्चों को "हवा" की अवधारणा को समझना सिखाएं। हवा की ताकत निर्धारित करना सीखें.
अवलोकन की प्रगति:अपने बच्चों के साथ सुनें कि पत्तियाँ, कागज़ के रिबन हवा में कैसे सरसराते हैं और पिनव्हील कैसे घूमते हैं। वे क्यों सरसराहट कर रहे हैं? आप गिरी हुई पत्तियों को उछाल सकते हैं और उन्हें घूमते और उड़ते हुए देख सकते हैं।
कलात्मक शब्द :
हवा, हवा, हवा,
आप दुनिया को क्यों खंगाल रहे हैं?
सड़कों से बेहतर
या मिलों को ठंडा करो!
बाहर के खेल: "मुर्गी माँ और चूज़े" (कार्ड संख्या 4पी)
उपदेशात्मक खेल : "ऐसा पत्ता ढूंढो"
लक्ष्य: बच्चों को पैटर्न के आधार पर पत्ता ढूंढना सिखाएं। रंग, लकड़ी का नाम तय करें.
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : पतझड़ के पत्तों से बने घेरे में कूदना और बाहर निकलना।
लक्ष्य:
काम:
लक्ष्य:
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड संख्या 12
शरद ऋतु (निर्जीव प्रकृति)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
रेत देखना
लक्ष्य: बच्चों को रेत की विशेषताओं से परिचित कराएं। जिज्ञासा और स्मृति विकसित करें।
अवलोकन की प्रगति:सूखी रेत की एक छोटी सी मुट्ठी को देखते हुए। इसे छूने की पेशकश करें, एक आवर्धक कांच के माध्यम से इसकी जांच करें, इसे स्पर्श करें। कैसी रेत? इसमें क्या शामिल होता है? (रेत के छोटे-छोटे कणों से निर्मित) क्या यह आसानी से बहता है? इससे क्या बनाया जा सकता है?
कलात्मक शब्द :
सैंडबॉक्स, सैंडबॉक्स, छोटा सफेद रसोइया झुक गया
सभी बच्चे रेत में हैं। अपने सांचे के ऊपर.
मैं एक घर बनाना चाहता हूं, लेकिन एंड्रियुशा और वासेनका -
मजेदार खेल। दोस्तों, कहीं भी.
नदी की रेत, छोटी - इन्हें लाल कारों में ले जाया जाता है
ईस्टर केक के लिए अच्छा है. इधर उधर रेत.
बाहर के खेल: "बुलबुला"।
लक्ष्य:
उपदेशात्मक खेल : "मैं रेत से क्या बनाऊंगा"
लक्ष्य: बच्चों को रचना करना सिखाएं सरल वाक्यकिसी दिए गए विषय पर.
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : सैंडबॉक्स के चारों ओर दो पैरों पर कूदना।
लक्ष्य:निपुणता और ध्यान विकसित करें।
काम:मलबे की रेत साफ़ करें.
लक्ष्य: मेहनत करना सिखाएं, मिलकर काम करना सिखाएं।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड संख्या 13
शरद ऋतु (वन्यजीव)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
पक्षियों को उड़ते हुए देखना
लक्ष्य:प्रकृति में परिवर्तनों को नोटिस करना सीखें: पक्षी उड़ रहे हैं। कारण निर्धारित करें. स्मृति और सोच विकसित करें।
अवलोकन की प्रगति:कीड़ों पर ध्यान दें. वहाँ कोई क्यों नहीं हैं? वे कहां हैं? (वे छिप गए क्योंकि ठंड लग गई थी)। पक्षी कीड़ों को खाते हैं; अब उनके पास भोजन ख़त्म हो रहा है, इसलिए वे गर्म क्षेत्रों की ओर उड़ जाते हैं। वे कैसा व्यवहार करते हैं? देखें कि कैसे पक्षी झुंड में इकट्ठा होते हैं और शहर के चारों ओर चक्कर लगाते हैं। हम उन्हें कुछ दिनों तक नहीं देख पाएंगे.
कलात्मक शब्द:
क्रेन - क्रेन
जमीन से उतर गया
पंख आकाश की ओर उठाये,
हमने अपनी प्रिय भूमि छोड़ दी।
वे दूर से गुर्राने लगे
क्रेन तो क्रेन हैं.
बाहर के खेल: "पक्षी उड़ रहे हैं।"
लक्ष्य:बच्चों को निचली वस्तुओं से कूदना, सभी दिशाओं में दौड़ना और संकेत पर कार्य करना सिखाएं।
उपदेशात्मक खेल : "पक्षी कहाँ बैठा है?"
लक्ष्य:अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें, दाएं और बाएं दिशाओं के बीच अंतर करें। पूर्वसर्गों का उपयोग करने का अभ्यास करें: चालू, नीचे।
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : गेंद को ऊपर फेंकना और उसे दोनों हाथों से पकड़ना।
लक्ष्य:निपुणता विकसित करें, गेंद को दोनों हाथों से पकड़ना सीखें।
काम: क्षेत्र से टहनियाँ और लकड़ियाँ इकट्ठा करें।
लक्ष्य:बच्चों में काम करने की इच्छा पैदा करें और चौकीदार के काम का सम्मान करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 14
शरद ऋतु (वन्यजीव)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
बिल्ली देख रही है
लक्ष्य:किसी जानवर की शक्ल-सूरत की विशिष्ट विशेषताओं में अंतर करना सीखें। बिल्ली के व्यवहार को देखो, उसके शावकों को बुलाओ।
अवलोकन की प्रगति:बच्चों को बिल्ली को देखने के लिए आमंत्रित करें। उसके स्वरूप और शरीर के अंगों का वर्णन करें। पता लगाएं कि बिल्ली क्या करती है और उसके बच्चों को क्या कहा जाता है। क्या बाहर बिल्ली को छूना संभव है? क्यों नहीं?
कलात्मक शब्द:
हमारे पास पूरे दिन काम है:
हम बिल्ली फेडोट की तलाश कर रहे हैं।
बिल्ली खाने पर नहीं आई।
तुम कहाँ छुपे हो, फ़ेडोट?
जी. लैग्ज़डीन
एक पहेली बनाओ:
आंख, मूंछ, पूंछ,
पंजे, लेकिन किसी और की तुलना में साफ धोता है। (बिल्ली)
बाहर के खेल: "चूहे और बिल्ली" (कार्ड संख्या 8पी)
उपदेशात्मक खेल : "वे कैसे चिल्लाते हैं?" (जानवरों)
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदना।
लक्ष्य:दो पैरों पर कूदने का अभ्यास करें।
काम:फूलों के बगीचे में पौधों को पानी देना।
लक्ष्य:बच्चों में वयस्कों की मदद करने और पौधों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 15
शरद ऋतु (सामाजिक जीवन की घटना)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
बड़े बच्चों की देखरेख करना
लक्ष्य:अवलोकन, सुसंगत भाषण, ध्यान विकसित करें।
अवलोकन की प्रगति:बच्चों को बड़े समूह के बच्चों को फूलों के बगीचे में स्वतंत्र रूप से काम करते हुए देखने के लिए आमंत्रित करें। पता लगाएं कि उनके पास कौन से उपकरण हैं और वे क्या करते हैं।
कलात्मक शब्द:
दुनिया में कहीं एक बगीचा है, यहाँ चेरी नहीं उगती -
मुझे इस बगीचे में जाकर खुशी हुई। अनेचका और मिशेंका,
यहाँ गर्मियों और सर्दियों में और ये शाखाएँ नहीं हैं जो शोर करती हैं -
मेरे सभी दोस्त मेरे साथ हैं. इरा, दशा, लेनोचका।
हमारा पसंदीदा माली
सबको नाम से बुलाता है.
बाहर के खेल: "हम मजाकिया लोग हैं।"
लक्ष्य: एक सीमित क्षेत्र में बेतरतीब ढंग से चलना और दौड़ना सिखाएं। गति और चपलता विकसित करें.
खेल की प्रगति: हम मजाकिया लोग हैं
हमें दौड़ना और खेलना पसंद है।
खैर, हमसे मिलने का प्रयास करें!
एक, दो, तीन - इसे पकड़ो!
उपदेशात्मक खेल : "एक, अनेक"
लक्ष्य:बच्चों को साइट पर एक वस्तु और कई वस्तुओं का नाम देना सिखाएं; ध्यान और स्मृति विकसित करें।
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : एक लॉग पर चलना.
लक्ष्य: संतुलन बनाए रखना और जमीन पर धीरे से उतरना सिखाएं।
काम:
लक्ष्य: काम करने और वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 16
)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
पैदल यात्री निगरानी
लक्ष्य:बच्चों को पैदल सड़क से परिचित कराएं, उन्हें सही तरीके से सड़क पार करना सिखाएं और यातायात नियमों का पालन करें।
अवलोकन की प्रगति: बच्चों को बताएं कि पैदल चलने वाली सड़क को फुटपाथ कहा जाता है। आपको याद दिलाएं कि आपको दाहिनी ओर सड़क पार करने की ज़रूरत है, ताकि लोगों से न टकराएं; आप सड़क पार नहीं कर सकते! देखें कि पैदल यात्री कहां चलते हैं, क्या वे नियम तोड़ते हैं?
कलात्मक शब्द:
पैदल चलने वाले को याद रखना चाहिए : हरी बत्ती ने खोला रास्ता:
ट्रैफिक लाइटें हैं – लड़के पार कर सकते हैं!
बिना किसी तर्क के उनके सामने समर्पण करें! लाल बत्ती हमें बताती है:-
पीली रोशनी - चेतावनी: रुकें! खतरनाक! रास्ता बंद है!
सिग्नल के हिलने का इंतज़ार करें
बाहर के खेल: " रेलगाड़ी"।
लक्ष्य: बच्चों को छोटे-छोटे समूहों में एक-दूसरे के पीछे चलना और दौड़ना सिखाएं। चलना शुरू करना और संकेत मिलने पर रुकना सिखाएं।
उपदेशात्मक खेल : "याद रखें, दोहराएँ"
लक्ष्य:बच्चों को 4-5 शब्द याद करना सिखाएं। श्रवण स्मृति विकसित करें।
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : पत्ते पर कूदें (ऊंची कूद)
लक्ष्य:बच्चों को जमीन से जोर लगाकर कूदने के लिए प्रशिक्षित करें।
काम: पौधों के बीजों का संग्रह.
लक्ष्य:
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 17
शरद ऋतु (वन्यजीव)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
फूलों को मुरझाते हुए देखना
लक्ष्य:परिवर्तनों को नोटिस करना सीखें निर्जीव प्रकृतिपृथ्वी पर हो रहा है. बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें.
अवलोकन की प्रगति:फूलों की क्यारियों में फूलों को देखते रहो। कृपया ध्यान दें कि कुछ फूल सूख गए हैं और खिल गए हैं (हम उन्हें हटा रहे हैं), जबकि अन्य अभी खिलना शुरू कर रहे हैं; ये शरद ऋतु के फूल हैं।
कलात्मक शब्द:
पतझड़ आ गया है, फूल सूख गए हैं,
और नंगी झाड़ियाँ उदास दिखती हैं।
घास के मैदानों में घास सूख जाती है और पीली हो जाती है,
सर्दियों की फसलें खेतों में हरी हो रही हैं।
ए प्लेशचेव
बाहर के खेल: "खरगोश और भेड़िये" (कार्ड नंबर 2)
उपदेशात्मक खेल : "पैटर्न बिछाओ।"
लक्ष्य: कंकड़, घास के ब्लेड, मेपल के बीज का एक पैटर्न बनाना सीखें। अपनी कल्पना का विकास करें.
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : अपनी एड़ियों पर बैठकर गेंद को एक-दूसरे की ओर घुमाना।
लक्ष्य:गेंद को घुमाने का अभ्यास करें.
काम:फूलों के बगीचे में सूखी घास इकट्ठा करें।
लक्ष्य:बच्चों को काम करना सिखाएं, क्षेत्र की सफाई में वयस्कों की मदद करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 18
शरद ऋतु (वन्यजीव)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
डहलिया, गेंदा का अवलोकन करना
लक्ष्य:शरद ऋतु के रंगों से परिचित होना जारी रखें। एक फूल की संरचना पर विचार करें, उसके भागों के नाम याद रखना सीखें।
अवलोकन की प्रगति:फूलों की क्यारी में फूलों को देखो. फूल के भागों को याद रखें और सुरक्षित करें: तना, जड़ें, पत्तियाँ, पंखुड़ियाँ। ये फूल शरद ऋतु में खिलते हैं। डहलिया बड़े होते हैं। वे किस रंग के हैं? (लाल). इन फूलों को क्या कहा जाता है? (गेंदे का फूल)। वे किस रंग के हैं? (पीला)
कलात्मक शब्द :
नर्सरी कविता "स्कार्लेट फूल"
हमारे लाल रंग के फूल हमारे लाल रंग के फूल
पंखुड़ियाँ खिल रही हैं. पंखुड़ियाँ बंद हो जाती हैं
हवा मुश्किल से सांस लेती है, वे चुपचाप सो जाते हैं,
पंखुड़ियाँ लहरा रही हैं. वे अपना सिर हिलाते हैं.
पंखुड़ियाँ ट्यूलिप के आकार में हैं, उंगलियाँ धीरे-धीरे खुलती और बंद होती हैं, लहराती हैं।
बाहर के खेल: "जो छिपा है उसे ढूंढें" (कार्ड नंबर 2पी)
उपदेशात्मक खेल : "एक, अनेक"
लक्ष्य
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य यू:किसी वस्तु पर दो पैरों पर कूदना।
लक्ष्य:सहनशक्ति विकसित करें, किसी कार्य को अंत तक पूरा करना सीखें।
काम:फूलों की क्यारी से जेरेनियम खोदें, गमले में रोपें और समूह में स्थानांतरित करें।
लक्ष्य: पौधों में रुचि पैदा करें, उनकी देखभाल करने की इच्छा पैदा करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 19
शरद ऋतु (निर्जीव प्रकृति)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
मिट्टी की निगरानी
लक्ष्य:उद्देश्यपूर्ण अवलोकन की क्षमता विकसित करें। बच्चों को प्रकृति पर मिट्टी की स्थिति की निर्भरता को देखना सिखाएं।
अवलोकन की प्रगति:बच्चों को अपने हाथों से मिट्टी छूने के लिए आमंत्रित करें।
वह किसके जैसी है? (गरम)
पृथ्वी गर्म क्यों है? (सूरज ने उसे गर्म कर दिया)
साथ ही, किस प्रकार की मिट्टी? (सूखा, हाथ में टुकड़े टुकड़े)
क्या रंग? (भूरा)
देखो मिट्टी में क्या उग रहा है? (घास, पेड़, फूल)
कलात्मक शब्द : फिंगर जिम्नास्टिक "फूल"
बढ़ा हुआ लंबा फूलखेत में,
बसंत की सुबह मैंने पंखुड़ियाँ खोलीं।
सभी पंखुड़ियों को सौंदर्य और पोषण
वे मिलकर जमीन के अंदर जड़ें उगाते हैं।
हाथ लंबवत, हथेलियाँ एक दूसरे के सामने। अपनी उंगलियों को फैलाएं और थोड़ा गोल करें। लयबद्ध गति एक साथ - अलग।
बाहर के खेल: "विमान" (कार्ड नंबर 1)
उपदेशात्मक खेल : "अंदाजा लगाओ किसने बुलाया?"
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : "धारा के ऊपर कूदो" (फीते, रेल के ऊपर)
लक्ष्य: किसी बाधा पर अपने पैरों पर कूदने का अभ्यास करें
काम: फूलों की क्यारियों में सूखी फूल पत्तियाँ, घास काटें।
लक्ष्य
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 20
शरद ऋतु (निर्जीव प्रकृति)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
शरद ऋतु के संकेतों का अवलोकन करना
लक्ष्य:बच्चों को शरद ऋतु के संकेतों को ढूंढना और नाम देना सिखाएं, उन्हें याद रखें।
अवलोकन की प्रगति:बच्चों के कपड़ों की जांच करें, उन्हें यह बताना सिखाएं कि बच्चे अब कौन से कपड़े पहन रहे हैं (जैकेट, टोपी - यह पहला संकेत है)। पेड़ों की पत्तियों पर ध्यान दें. क्या रहे हैं? (पीला, जमीन पर गिरना - दूसरा संकेत)।
कलात्मक शब्द : "रोसिंका" के. बाल्मोंट
ओस की बूँद काँप उठी, खेलती है, आनन्द मनाती है,
कागज की एक पतली शीट पर बहुत सारी रोशनियाँ हैं।
नदी सांस ले रही थी आप बमुश्किल उन्हें नोटिस कर सके,
नरकट में सरसराहट. वे बहुत छोटे हैं
ओस की बूँद में देखता हूँ, पर तुम कहाँ मिलोगे
और मैं देख रहा हूं कि इसमें ऐसी लाइटें हैं?
बाहर के खेल: "झबरा कुत्ता" (कार्ड नंबर 10पी)
उपदेशात्मक खेल : “पत्ता किस पेड़ का है? »
लक्ष्य: एक पत्ता ढूंढना और नाम देना सिखाएं। विशेषणों के साथ बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें: मेपल, बर्च।
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य :
लक्ष्य:बच्चों की मुद्रा पर नज़र रखें.
काम: टहलने के बाद रेत से खिलौने इकट्ठा करें और साफ करें।
सेलबी: बच्चों को रेत से खिलौने इकट्ठा करना और साफ करना सिखाएं।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 21
शरद ऋतु (वन्यजीव)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
गौरैया देख रही है
लक्ष्य:बच्चों को गौरैया की आदतों से परिचित कराते रहें। नोट उपस्थिति. सक्रिय शब्दकोश में शब्द दर्ज करें: झुंड, चहचहाहट।
अवलोकन की प्रगति:बच्चों के साथ गौरैया को देखो, शरीर के अंगों के नाम बताओ। गौरैयों को देखो. बता दें कि गौरैया झुंड में रहती हैं, बहुत खुशमिजाज़ और शोर मचाने वाली होती हैं। उन्हें खाना खिलाने की पेशकश करें और बताएं कि वे क्या कर रहे हैं।
कलात्मक शब्द : एक पहेली पूछो
चूजा – चहचहाना!
अनाज पर कूदो
पेक, शरमाओ मत,
यह कौन है? (गौरैया)
बाहर के खेल: “पक्षी, एक! बर्डी, दो! ( उलानोवा एल.ए. देखें "सैर के आयोजन और संचालन के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें" पृष्ठ 96 )
उपदेशात्मक खेल : "एक, अनेक"
लक्ष्य: एकवचन और बहुवचन संज्ञाओं का उपयोग करना सीखें।
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : गेंद को घुमाना "इसे घुमाओ और मारो मत"
लक्ष्य:वस्तुओं को छुए बिना गेंद को उनके बीच घुमाना सीखें।
काम: फूलों की क्यारियों में पौधों को पानी देना।
लक्ष्य: बच्चों को वयस्कों की मदद करना, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना सिखाना जारी रखें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 22
शरद ऋतु (वन्यजीव) )
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
कीट अवलोकन
लक्ष्य:बच्चों को शरद ऋतु में कीड़ों के जीवन से परिचित कराएं। जिज्ञासा और स्मृति विकसित करें।
अवलोकन की प्रगति:बच्चों को क्षेत्र का पता लगाने, कीड़े ढूंढने के लिए आमंत्रित करें (याद रखें कि वे किन कीड़ों को जानते हैं)। जहां वे गए थे? बच्चों को याद दिलाएँ कि पतझड़ में कीड़े घरों की दरारों में, गड्ढों में, गिरी हुई पत्तियों के नीचे छिप जाते हैं, क्योंकि बाहर ठंड हो गई है। वे वसंत तक वहीं सोते हैं, उन्हें परेशान नहीं किया जा सकता, वे मर सकते हैं।
कलात्मक शब्द:
बेशक, वे छोटे दिखते हैं,
लेकिन वे जो कुछ भी कर सकते हैं उसे घर में खींच लेते हैं।
हमारे लोग चींटियाँ हैं,
उनका पूरा जीवन काम से जुड़ा हुआ है।
एल गुलिगा।
बाहर के खेल: "सुरंग में रेंगें" (कार्ड संख्या 4)
उपदेशात्मक खेल : “विवरण से कीट का अनुमान लगाओ ».
लक्ष्य:ध्यान, स्मृति विकसित करें, बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें।
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य :
लक्ष्य:चपलता, सहनशक्ति, ध्यान विकसित करें।
काम: क्षेत्र से टहनियाँ और लकड़ियाँ इकट्ठा करें।
लक्ष्य:बच्चों में काम करने की इच्छा पैदा करें और चौकीदार के काम का सम्मान करें
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड संख्या 23
शरद ऋतु (सामाजिक जीवन की घटना) )
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
माल परिवहन निगरानी
लक्ष्य:बच्चों को माल परिवहन को पहचानना, उसके भागों और उद्देश्य के नाम बताना सिखाएं। अवलोकन और स्मृति विकसित करें।
अवलोकन की प्रगति:डंप ट्रक देखो. विचार करें कि कार में कितने बड़े हिस्से हैं (केबिन, पहिये, बॉडी)। बता दें कि ट्रक विभिन्न प्रकार के माल ले जाते हैं। कौन सा? (रेत, ईंटें)।
कलात्मक शब्द :
मैं स्वयं अभी तक केबिन में नहीं जा सकता
ट्रक का पहिया कितना बड़ा होता है?
मैं शरीर की ओर देख भी नहीं सकता,
देखिए ट्रक के नीचे क्या है.
और केबिन में मैंने स्टीयरिंग व्हील देखा, दरवाज़ा बंद था,
लेकिन ड्राइवर ने उसकी चाबी निकाल ली।
मैं उसके लिए थोड़ा इंतजार करूंगा - यह दोपहर के भोजन का समय है,
शायद मुझे सवारी मिलेगी, शायद नहीं।
बाहर के खेल: "गौरैया और कार" » (कार्ड संख्या 6पी)
उपदेशात्मक खेल: "क्या नहीं हैं?"
लक्ष्य
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : गेंद को ऊपर फेंकना और उसे दोनों हाथों से पकड़ना।
लक्ष्य: गेंद को ऊपर फेंकना और दोनों हाथों से पकड़ना सीखें।
काम: सैंडबॉक्स के चारों ओर टहनियाँ, छड़ियाँ इकट्ठा करें
लक्ष्य: काम करने की इच्छा पैदा करें.
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 24
शरद ऋतु (सामाजिक जीवन की घटना))
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
निर्माण क्रेन निगरानी
लक्ष्य:बच्चों को निर्माण क्रेन से परिचित कराएं, बताएं कि इसके क्या हिस्से हैं, इसका उद्देश्य क्या है।
अवलोकन की प्रगति:बच्चों को निर्माण क्रेन देखने के लिए आमंत्रित करें। उसे बताएं कि उसके पास एक तीर है जो भार को ऊंचाई तक उठाता है। मजदूर क्या बना रहे हैं? (घर)। एक क्रेन घर बनाने में मदद करती है; यह ईंटें उठाती है। लोगों को यह बताना कि आप निर्माणाधीन घर के करीब नहीं जा सकते, बहुत खतरनाक है।
कलात्मक शब्द:
मैं घर से भी ऊंचा हूं
और आसानी से एक हाथ से
मैं बहुत बड़ा बोझ उठा रहा हूं
कौन कहता है मैं हूं?
(क्रेन।)
बाहर के खेल: "जो छिपा है उसे ढूंढें" (कार्ड नंबर 2पी)
उपदेशात्मक खेल : "चेस्टनट इकट्ठा करो।"
लक्ष्य: वस्तुओं को आकार के आधार पर समूहित करने की क्षमता का अभ्यास करें। अपनी आंख और ध्यान विकसित करें.
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : गेंद को दोनों दिशाओं में वस्तुओं के चारों ओर घुमाना।
लक्ष्य:गेंद को घुमाने का अभ्यास करें, ध्यान विकसित करें।
काम: टहलने के बाद रेत से खिलौने इकट्ठा करें और साफ करें।
सेलबी: टहलने के बाद रेत से खिलौने साफ करना सिखाएं, काम करने की इच्छा पैदा करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड संख्या 25
शरद ऋतु (वन्यजीव)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
मेपल देखना
लक्ष्य: बच्चों को पेड़ की संरचना, उसकी संरचना को याद रखना सिखाएं विशिष्ट सुविधाएं(पत्तियों)। भाषण में शब्द सक्रिय करें: मेपल।
अवलोकन की प्रगति: शाखाओं, पत्तियों, मेपल की छाल की जांच करना। बच्चों का ध्यान आकर्षित करें कि मेपल की पत्तियाँ हमारे क्षेत्र में सबसे बड़ी हैं, उनकी तुलना बर्च की पत्तियों से करें।
कलात्मक शब्द : पहेलियाँ बनाओ:
एक शाखा से सोने के सिक्के गिरते हैं. (पत्तियों)
सुबह से ही बारिश हो रही है
यह पक्षियों के लिए अपनी लंबी यात्रा पर जाने का समय है,
हवा ज़ोर से चिल्लाती है.
ऐसा कब होता है? (शरद ऋतु)
बाहर के खेल: "पत्तियों"
पतझड़ के पत्ते चुपचाप घूम रहे हैं, पंजों के बल घूम रहे हैं
पत्तियाँ हमारे पैरों के पास चुपचाप लेटी रहती हैं, उकड़ूँ बैठती हैं
और आपके पैरों के नीचे वे सरसराहट और सरसराहट करते हैं, आपकी भुजाओं को बगल की ओर ले जाते हैं
मानो वे फिर से चक्कर खा जाना चाहते हों। वे उठते हैं और घूमते हैं।
फिंगर जिम्नास्टिक : "शरद ऋतु के पत्तें"। (एन.वी. निश्चेवा "सुधारात्मक कार्य प्रणाली" पृष्ठ 35)
लक्ष्य: उंगलियों की गति से शब्दों का समन्वय करना सीखें।
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : गेंद को एक दूसरे की ओर घुमाना।
लक्ष्य:गेंद को एक-दूसरे की ओर घुमाने का अभ्यास करें।
काम: पिपली के लिए सुंदर पत्तियाँ एकत्रित करें
लक्ष्य: जो शुरू करो उसे ख़त्म करना सीखो।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 26
शरद ऋतु (वन्यजीव)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
जंगली अंगूर देखना
लक्ष्य:बच्चों को पौधों से परिचित कराना जारी रखें KINDERGARTEN. अंगूर की बेल को देखो शरद ऋतु के पत्तें. बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें: चढ़ाई, बेल, अंगूर।
अवलोकन की प्रगति:अंगूर की बेल को देखने, पत्तियों पर ध्यान देने का सुझाव दें सुंदर रंग. क्या रंग? अंगूर जमीन पर, किंडरगार्टन की बाड़ पर चढ़ रहे हैं। देखें कि यह कितनी खूबसूरती से मुड़ता है और बाड़ से नीचे चला जाता है।
कलात्मक शब्द :
बगीचे के पास एक प्लॉट है
एक बाड़ उन्हें अलग करती है
वहाँ जड़ वाली फसलें उगती हैं
क्षेत्र का नाम क्या है? (बगीचा)
बाहर के खेल: "जो छिपा है उसे ढूंढो" (कार्ड नंबर 2पी)
उपदेशात्मक खेल - पहेली विषय पर: "पत्ते, बीज, फल"
लक्ष्य:तर्क, स्मृति, ध्यान विकसित करें, शब्दावली सक्रिय करें।
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : दो लाइनों (डोरियों) के बीच चलना और दौड़ना
लक्ष्य:संतुलन का अभ्यास करें और दौड़ते समय डोरियों पर कदम न रखें।
काम: फूलों के बगीचे में सूखी पत्तियाँ इकट्ठा करें।
लक्ष्य:कड़ी मेहनत और बड़ों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 27
शरद ऋतु (निर्जीव प्रकृति)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
आकाश और सूर्य को देखना
लक्ष्य:पतझड़ में प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों पर ध्यान देना जारी रखें। अवलोकन और स्मृति विकसित करें।
अवलोकन की प्रगति:बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि शरद ऋतु में आकाश प्रायः धूसर और बादलयुक्त होता है। सूर्य कभी-कभार ही दिखाई देता है।
सूरज क्यों नहीं चमकता? अपनी हथेलियों को सूर्य की ओर फैलाने की पेशकश करें और कुछ देर रुकें। पूछें कि क्या यह गर्म है?
कलात्मक शब्द:
पतझड़, पतझड़, रुको
जल से वर्षा करो
सूरज बादल मत मारो,
मुझे नीला आकाश दो.
एल एंड्रीवा।
बाहर के खेल: "खरगोश और भेड़िया" (कार्ड नंबर 2)
उपदेशात्मक खेल : "कृपया मुझे बुलाओ"
लक्ष्य:लघु प्रत्ययों के साथ संज्ञाओं के निर्माण का अभ्यास करें।
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : चढ़ना, एक चाप के नीचे समूह बनाना "एक गांठ में।"
लक्ष्य:एक चाप के नीचे चढ़ने का अभ्यास करें, चाप को छुए बिना "एक गांठ में" समूह बनाना सीखें।
काम:फूलों की क्यारियों में फूलों को पानी दें।
लक्ष्य:पौधों की देखभाल करने और वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 28
शरद ऋतु (निर्जीव प्रकृति)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
मौसम अवलोकन
लक्ष्य:बच्चों को मौसम के बीच अंतर करना सिखाएं: धूप, बादल, बरसात
अवलोकन की प्रगति:बच्चों को मौसम देखने के लिए आमंत्रित करें। क्या बाहर सूरज है? कैसा आकाश? जब सूर्य चमकता है तो मौसम कैसा होता है, इसकी अवधारणाओं को सुदृढ़ करें? (सौर)। क्या आसमान में बादल ही बादल हैं? (बादलों से घिरा)। बारिश हो रही है? (बरसात)।
कलात्मक शब्द:
उबाऊ तस्वीर! बारिश लगातार जारी है
अंतहीन बादल, पोर्च पर पोखर... ए प्लेशचेव
एक पहेली पूछो:
मुस्कान में सुनहरा सेब और किरणें
आसमान में घूम रहा है, बहुत गर्म।
सुबह मुस्कुराओ (सूरज)
बाहर के खेल: बुलबुला"।
लक्ष्य:बच्चों को एक घेरे में खड़े होना सिखाएं, इसे चौड़ा करें, फिर संकरा करें, उन्हें बोले गए शब्दों के साथ अपनी गतिविधियों का समन्वय करना सिखाएं।
उपदेशात्मक खेल : “तुम्हारे दाएँ (बायें) क्या है उसका नाम बताओ।”
लक्ष्य:बच्चों को दाएं, बाएं दिशाओं में नेविगेट करना सिखाएं
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : गेंद को ज़मीन पर फेंकना और उसे दोनों हाथों से पकड़ना
लक्ष्य:बच्चों को गेंद को जमीन पर फेंकना और उसे दोनों हाथों से पकड़ना सिखाएं
काम: टहलने के बाद रेत से खिलौने इकट्ठा करें और साफ करें
लक्ष्य:टहलने के बाद बच्चों को खिलौनों से रेत साफ करना सिखाएं और काम करने की इच्छा पैदा करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 29
शरद ऋतु (वन्यजीव) )
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
कौआ देख रहा है
लक्ष्य:कौवे के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। पक्षियों के जीवन में जिज्ञासा और रुचि को बढ़ावा देना।
अवलोकन की प्रगति:कौवे की जांच करें, उसके शरीर के अंगों, व्यवहार पर ध्यान दें। कौआ एक चालाक, निपुण पक्षी है। यह मनुष्यों के बगल में रहता है, लैंडफिल और कचरा कंटेनरों में भोजन ढूंढता है, और एक सर्वाहारी है। कौआ "कर-कर" चिल्लाता है।
कलात्मक शब्द:
लंगड़ा बूढ़ा कौआ
वह लंबे समय से मेरे बगीचे में रह रहा है।
मेपल की घनी हरी शाखाओं में
उसने अपना घर बनाया।
रहस्य:
एक नंगी शाखा पर बैठा हूँ
वह पूरे आँगन में चिल्लाता है:
“कर-कर-कर!” (कौआ)
बाहर के खेल: "गौरैया और बिल्ली" (कार्ड नंबर 9पी)
उपदेशात्मक खेल : "वाक्य समाप्त करें।"
लक्ष्य:किसी वाक्य का अर्थ समझना सीखें और उसे उसके अर्थ के अनुसार समाप्त करें।
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : एक पंक्ति में रखे गए घनों के बीच दो पैरों पर कूदना।
लक्ष्य:निपुणता और ध्यान विकसित करें।
काम: पौधों के बीजों का संग्रह.
लक्ष्य:पौधों के बीजों पर विचार करें, बच्चों को उन्हें सही ढंग से एकत्र करना सिखाएं।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 30
शरद ऋतु (वन्यजीव)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
पत्ते गिरते देखना
लक्ष्य:पत्ती गिरने का निरीक्षण करना जारी रखें, पत्तियों का वर्णन करना सीखें: रंग, आकार। नाम बताएं कि पत्तियां किस पेड़ से आती हैं? भाषण में शब्दों को सक्रिय करें: मेपल, बर्च।
अवलोकन की प्रगति:ध्यान दें कि पेड़ों पर अधिक पीले पत्ते हैं, देखें कि वे हवा वाले मौसम में कैसे उड़ते हैं। पत्ती गिरना क्या है? शरद ऋतु को सुनहरा क्यों कहा जाता है?
कलात्मक शब्द:
सुबह हम यार्ड में जाते हैं -
पत्ते बारिश की तरह गिर रहे हैं,
वे पैरों के नीचे सरसराहट करते हैं
और वे उड़ते हैं... वे उड़ते हैं... वे उड़ते हैं
ई. ट्रुटनेवा।
बाहर के खेल: "जो छिपा है उसे ढूंढें" (कार्ड नंबर 2पी)
उपदेशात्मक खेल : “ऐसा कोई पत्ता ढूंढो।”
लक्ष्य:पैटर्न के आधार पर एक पत्ता ढूंढना सीखें और नाम बताएं कि यह किस पेड़ से आता है।
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य: ज़मीन पर पड़े एक बोर्ड पर पैर की उंगलियों के बल चलना।
लक्ष्य:बोर्ड पर चलना सीखें, संतुलन बनाए रखें, मुद्रा बनाए रखें।
काम: क्षेत्र से टहनियाँ और पत्थर इकट्ठा करें।
लक्ष्य:कड़ी मेहनत और पारस्परिक सहायता विकसित करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड संख्या 31
शरद ऋतु (सामाजिक जीवन की घटना))
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
कार की निगरानी करना (गाँव में भोजन लाना)
लक्ष्य: ट्रक, उसके उद्देश्य के बारे में ज्ञान समेकित करें।
अवलोकन की प्रगति:अपने बच्चों के साथ उस कार को देखें जो किंडरगार्टन में भोजन पहुँचाती है। कार में एक केबिन, एक बॉडी और कान हैं। कार क्या लाती है? (दूध, मांस, रोटी, सब्जियाँ, फल)। कार बड़ी है क्योंकि इसमें बहुत सारे उत्पाद हैं। मशीन पर कौन काम करता है? (चालक)।
कलात्मक शब्द:
सड़कों पर और पीछे सरसराहट - महत्वपूर्ण,
अजीब टायर, तत्काल कार्गो...
वे सड़कों पर दौड़ते हैं, सीमेंट और लोहा,
कारें, कारें... किशमिश और तरबूज़।
ड्राइवर का काम
कठिन और जटिल
लेकिन वह लोगों के लिए कैसी है
हर जगह जरूरत! के. चोलिएव
बाहर के खेल: "चालक » (एन.वी. निश्चेवा "मध्य समूह में सुधारात्मक कार्य की प्रणाली" पृष्ठ 86)
उपदेशात्मक खेल : "क्या नहीं हैं?"
लक्ष्य: विकास करना दृश्य स्मृति, ध्यान।
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : गेंद को घुमाना "झंडे तक सबसे तेज़ कौन है"
लक्ष्य:गेंद को घुमाने का अभ्यास करें, ध्यान विकसित करें।
काम: फूलों की सूखी पत्तियों, फूलों की क्यारियों में घास को काटें।
लक्ष्य: काम करने और वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
कार्ड नंबर 32
शरद ऋतु (सामाजिक जीवन की घटना)
सितम्बर
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य, शारीरिक विकास।
का अवलोकन शरद ऋतु का कामबगीचे में
लक्ष्य: सब्जियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, उपकरणों के नाम बताएं। क्रिया शब्दकोश सक्रिय करें: खोदना, इकट्ठा करना।
अवलोकन की प्रगति:बच्चों के साथ बगीचे में वयस्कों का काम देखें। वयस्क क्या करते हैं? (सूखी घास इकट्ठा करो, जमीन खोदो)। उनके पास कौन से उपकरण हैं? (फावड़े, रेक)। बगीचे में कौन सी सब्जियाँ उगीं?
कलात्मक शब्द:
बगीचे में कई बिस्तर हैं,
यहां शलजम और सलाद हैं.
यहाँ चुकंदर और मटर हैं,
क्या आलू ख़राब हैं?
हमारा हरा-भरा बगीचा
हमें खिलाओगे पूरे वर्ष.
ए प्रोकोफ़िएव।
बाहर के खेल: "सुरंग में रेंगें" (कार्ड संख्या 4)
उपदेशात्मक खेल : "एक, अनेक"
लक्ष्य: एकवचन और बहुवचन संज्ञाओं का उपयोग करना सीखें।
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य : « धारा के ऊपर कूदो" रस्सी के ऊपर से कूदो।
लक्ष्य:दो पैरों पर रस्सी के ऊपर से कूदने का अभ्यास करें।
काम: सैंडबॉक्स के चारों ओर रेत इकट्ठा करें।
लक्ष्य: कार्य कौशल और एक दूसरे की मदद करने की इच्छा पैदा करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
सितम्बर
कार्ड नंबर 1 "शरद ऋतु के फूलों का अवलोकन।"
कार्ड नंबर 2 "प्रकृति का अवलोकन (शरद ऋतु ने हमें क्या दिया?)
कार्ड नंबर 3 "सूर्य का अवलोकन।"
कार्ड नंबर 4 "बादल का अवलोकन।"
कार्ड संख्या 5 "शरद ऋतु में कीड़ों का अवलोकन।"
कार्ड नंबर 6 "कुत्ते का अवलोकन।"
कार्ड नंबर 7 "चौकीदार के काम का अवलोकन।"
कार्ड नंबर 8 "परिवहन का अवलोकन।"
कार्ड संख्या 9 "एक बर्च वृक्ष का अवलोकन।"
कार्ड संख्या 10 "शरद ऋतु के पत्तों का अवलोकन।"
कार्ड संख्या 11 "पवन अवलोकन।"
कार्ड संख्या 12 "रेत अवलोकन।"
कार्ड नंबर 13 "पक्षियों को उड़ते हुए देखना।"
कार्ड संख्या 14 "एक बिल्ली का अवलोकन।"
कार्ड संख्या 15 "बड़े बच्चों का अवलोकन।"
कार्ड संख्या 16 "एक पैदल यात्री का अवलोकन।"
कार्ड नंबर 17 "मुरझाए हुए पौधों का अवलोकन।"
कार्ड संख्या 18 "डहलिया, गेंदा का अवलोकन।"
कार्ड नंबर 19 "मिट्टी का अवलोकन।"
कार्ड संख्या 20 "शरद ऋतु के संकेतों का अवलोकन।"
कार्ड नंबर 21 "गौरैया का अवलोकन।"
कार्ड नंबर 22 "कीड़ों का अवलोकन।"
कार्ड संख्या 23 "माल परिवहन का अवलोकन।"
कार्ड संख्या 24 "एक निर्माण क्रेन का अवलोकन।"
कार्ड संख्या 25 "मेपल वृक्ष का अवलोकन।"
कार्ड संख्या 26 "जंगली अंगूरों का अवलोकन।"
कार्ड संख्या 27 "आकाश, सूर्य का अवलोकन।"
कार्ड संख्या 28 "मौसम का अवलोकन।"
कार्ड संख्या 29 "एक कौवे का अवलोकन।"
कार्ड संख्या 30 "पत्ती गिरने का अवलोकन।"
कार्ड नंबर 31 "कार की निगरानी करना (गांव में भोजन लाता है)।"
कार्ड संख्या 32 "बगीचे में शरद ऋतु के काम का अवलोकन।"
साहित्य:
1. उलानोवा एल.ए. जॉर्डन एस.ओ. "3-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सैर के आयोजन और संचालन के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें।"
2. आई.वी.क्रावचेंको टी.एल.डोल्गोवा "किंडरगार्टन में चलता है।"
3. एस.एन. निकोलेवा " पर्यावरण शिक्षाछोटे प्रीस्कूलर।"
4. एस.ए.वेरेटेनिकोवा "प्रीस्कूलर्स को प्रकृति से परिचित कराना।"
5. टी.आई.पेट्रोवा ई.एस.पेट्रोवा "प्रीस्कूलरों के भाषण के विकास के लिए खेल और गतिविधियाँ।"
6. एन.वी. निश्चेवा “मध्य समूह में सुधारात्मक कार्य की प्रणाली सामान्य अविकसितताभाषण।"
7. ए.के. बोंडारेंको "किंडरगार्टन में उपदेशात्मक खेल।"
ऐलेना सुसोलिना
जन्म से ही, एक बच्चा एक खोजकर्ता होता है, अपने आस-पास की दुनिया और इसलिए संगठन का अन्वेषक सैरबच्चों के साथ अपार संभावनाएं खुलती हैं व्यापक विकासबच्चे का व्यक्तित्व. बिलकुल चालू टहलनाप्रीस्कूलरों को व्यापक विकास के लिए अद्वितीय परिस्थितियाँ प्रदान की जाती हैं; सक्रिय गतिविधियों के लिए उनकी ज़रूरतें, अपने आस-पास की दुनिया को जानने के लिए स्वतंत्र क्रियाएं, नए और ज्वलंत प्रभाव प्राप्त करना, और खिलौनों के साथ मुक्त खेल प्राकृतिक सामग्री. प्रीस्कूलर प्यार करते हैं सैर, चूंकि सड़क पर आप कूद सकते हैं, दौड़ सकते हैं, साइकिल और स्लेज चला सकते हैं, प्राकृतिक घटनाओं, फूलों, पक्षियों को देख सकते हैं और प्रत्येक मौसम के विशिष्ट संकेतों को नोट कर सकते हैं और हर बार अपने आस-पास की दुनिया की सुंदरता की प्रशंसा कर सकते हैं। पर सैरबच्चे दुनिया को उसकी संपूर्ण सुंदरता में अनुभव करते हैं, अपने स्वास्थ्य में सुधार करते हैं, निरीक्षण करते हैं, प्रतिबिंबित करते हैं और प्रयोग करते हैं। बिल्कुल टहलनायह न केवल प्रीस्कूलरों के स्वास्थ्य में सुधार करने का एक शानदार अवसर प्रदान करता है, बल्कि उन्हें विभिन्न ज्ञान से समृद्ध करता है, अवलोकन, ध्यान, स्मृति और सोच के विकास को बढ़ावा देता है। के लिए विभिन्न गतिविधियों की योजना बनाना टहलनाआपको प्यार और विकसित करने की अनुमति देता है सावधान रवैयाप्राकृतिक पर्यावरण के लिए.
के लिए सैरबच्चों को खुश रखें और सर्वांगीण विकास में योगदान दें, और उबाऊ न हों, इसके लिए विभिन्न प्रकार की गतिविधियों की योजना बनाना, उपयोग करना आवश्यक है विभिन्न खेलऔर अवलोकन. इसीलिए टहलना 5 से मिलकर बनता है अवयव: अवलोकन, आउटडोर खेल, कथानक - भूमिका निभाने वाला खेल, श्रम, बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य। चूँकि खेल एक प्रीस्कूलर की प्रमुख गतिविधि है, इसलिए सभी गतिविधियाँ व्यवस्थित होती हैं खेल का रूपऔर एक निश्चित से मेल खाता है विषय.
इसका उद्देश्य सैर:
के बारे में बच्चों के ज्ञान को बनाना और समेकित करना शरद ऋतु, प्रकृति में होने वाले परिवर्तन।
बच्चों में दौड़ने की गति विकसित करें, सहनशक्ति विकसित करें (शब्द ख़त्म करने के बाद ही दौड़ना शुरू करें); योजना बनाने की क्षमता; संज्ञानात्मक रुचि; खेल में एक दूसरे के साथ बातचीत करने की इच्छा। बच्चों में किंडरगार्टन क्षेत्र में स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखने की आदत और सामान्य लाभ के लिए काम करने की इच्छा पैदा करना।
शैक्षिक एकीकरण क्षेत्रों:
"ज्ञान संबंधी विकास", "भाषण विकास", « शारीरिक विकास» , "सामाजिक - संचारी".
प्रारंभिक काम:
विषय पर बातचीत शरद ऋतु, कविताएँ पढ़ना, पहेलियों का अनुमान लगाना, चित्र देखना।
सभी भाग सैरआपस में और स्पष्ट रूप से जुड़े हुए थे नामित: अवलोकन, कार्य, आउटडोर खेल, भूमिका-खेल खेल, बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य। बच्चों के सर्वांगीण विकास के लिए मैंने प्रयोग किया निम्नलिखित सामग्रीऔर उपकरण: कैफे के लिए बच्चों के व्यंजन, प्राथमिक चिकित्सा स्टेशन के लिए प्राथमिक चिकित्सा किट, पेड़ों और सब्जियों की तस्वीरें। सभी उपकरण व्यावहारिक थे. वह लगातार बच्चों के मौजूदा ज्ञान और अनुभव की ओर रुख करती रहीं, जिससे उन्हें कार्य को स्वतंत्र रूप से पूरा करने का अवसर मिला। दौरान सैरइस्तेमाल किया गया विभिन्न तरीकेऔर नमस्ते हम: मौखिक - पहेलियाँ, कविता, वार्तालाप, शब्द खेल “पत्ता किस पेड़ का है?”; दृश्य निरीक्षण, उपदेशात्मक खेल "प्रत्येक शृंखला में से एक को ढूँढ़ें"; व्यावहारिक - संग्रह शरद ऋतु के पत्तों के लिए शरद शिल्प ; गेमिंग के तरीके - सक्रिय और प्लॉट-आधारित रोल-प्लेइंग गेम। मैंने फ्रंटल का उपयोग किया उपसमूहऔर बच्चों की गतिविधियों के आयोजन के व्यक्तिगत रूप। बच्चों की रुचि हर जगह थी सैर.
चलने की प्रगति:
बच्चे जोड़े में साइट पर जाते हैं।
1. संगठनात्मक क्षण.
पत्तियाँ शाखाओं से उड़ जाती हैं,
पक्षी दक्षिण की ओर उड़ जाते हैं।
"यह साल का कैसा समय है?"- हम पूछेंगे.
वे हमें जवाब देंगे: "यह।" (शरद ऋतु)
शिक्षक: दोस्तों, अभी साल का कौन सा समय है? कौन सा महिना? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: दोस्तों, आपने यह कैसे निर्धारित किया कि यह था शरद ऋतु, किस आधार पर? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: यह सही है दोस्तों. ठंड के दिन आ गए हैं, हवा चलने लगी है और अक्सर बारिश होने लगती है; पेड़ों पर पत्तियाँ हरे से पीले, नारंगी, लाल, लाल रंग में बदलती हैं; पत्ती गिरना शुरू हो जाती है; कीड़े छिप गए; प्रवासी पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं; रातें लंबी और दिन छोटे हो गये; लोग खेतों, बगीचों और बगीचों से फसल काटते हैं; जब आप बाहर जाएं तो आपको गर्म कपड़े पहनने की ज़रूरत है क्योंकि ठंड बढ़ गई है;
2. मुख्य भाग.
वृक्ष अवलोकन शरद ऋतु में.
पत्ती गिरना, पत्ती गिरना,
पीले पत्ते उड़ रहे हैं.
पीला मेपल, पीला बीच,
सूर्य के आकाश में पीला घेरा.
पीला आँगन, पीला घर.
चारों ओर सारी पृथ्वी पीली है।
पीलापन, पीलापन,
मतलब, पतझड़ वसंत नहीं है.
वी. निरोविच
शिक्षक: शुरुआत के साथ पेड़ कैसे बदलते हैं शरद ऋतु? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: का नाम क्या है घटना: "गिरावट शरद ऋतु के पत्तें» ? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: वहां कौन से रंग हैं? शरद ऋतु के पत्तें? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: क्या आपको लगता है कि सभी पेड़ बदल गए हैं? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: नहीं, सभी पेड़ नहीं बदले हैं। कोनिफर पेड़: स्प्रूस, पाइन, देवदार सर्दियों के लिए अपनी सुइयां नहीं गिराते, बल्कि हरे ही बने रहते हैं।
यह वन फ़ैशनिस्टा
अक्सर अपना पहनावा बदलता रहता है:
सफ़ेद फर कोट में - सर्दियों में,
सभी बालियों में - वसंत ऋतु में,
हरी सुंड्रेस - गर्मियों में,
एक दिन में शरद ऋतु - रेनकोट पहने हुए.
अगर हवा चलती है,
सुनहरा लबादा सरसराता है।
आई. सेमेनोवा
शिक्षक: दोस्तों, आपको क्या लगता है कि मैंने यह कविता किस पेड़ के बारे में पढ़ी है? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: हाँ, सन्टी के बारे में। बर्च के पेड़ को देखो. एक पेड़ किन भागों से मिलकर बना होता है? (तना, शाखाएँ, पत्तियाँ)इसमें किस प्रकार का ट्रंक है? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: बिर्च सफेद तने के कारण अन्य पेड़ों से भिन्न होता है। इसलिए इसे श्वेत-ट्रंक भी कहा जाता है। धड़ पर काले निशान हैं क्षैतिज पट्टियाँ, जिन्हें दाल कहा जाता है। बर्च का पेड़ उनके माध्यम से सांस लेता है।
3. शब्द का खेल “पत्ता किस पेड़ का है?”
ओक से -... ओक,
लिंडेन से -... लिंडेन,
रोवन से -... रोवन,
ऐस्पन से - ... ऐस्पन,
मेपल से - ...मेपल,
सन्टी से -... सन्टी,
4. कार्य असाइनमेंट
शिक्षक: दोस्तों, देखो कितना सुन्दर पत्तियाँहमारे पैरों के नीचे. आइए अब हर्बेरियम के लिए सुंदर पत्तियाँ और फूल एकत्र करें शरद शिल्प.
"काम व्यक्ति को शोभा देता है",
"श्रम के बिना कुछ भी अच्छा नहीं है",
"खेल खेल है, व्यवसाय व्यवसाय है"
लक्ष्य: सुंदरता, कड़ी मेहनत को देखने की क्षमता विकसित करें।
शिक्षक: हमने और आपने कहा था कि आ गया है शरद ऋतुऔर प्रवासी पक्षी गर्म क्षेत्रों की ओर उड़ जाते हैं। चलिए आपके साथ भी एक गेम खेलते हैं.
5. आउटडोर खेल "पक्षियों का प्रवासन"
लक्ष्य: दौड़ने की गति, एक-दूसरे से टकराने से बचने की क्षमता विकसित करें। ऊपर लाना मैत्रीपूर्ण संबंध, खेल के नियमों का पालन करने की इच्छा।
खेल विवरण: खेल के मैदान के एक छोर पर बच्चे हैं - वे पक्षी हैं। दूसरे छोर पर वे लाभ हैं जिनका आप उपयोग कर सकते हैं "खत्म हो जाओ"(जिमनास्टिक बेंच, क्यूब्स, आदि पेड़ हैं। एक संकेत पर अध्यापक: "पक्षी उड़ रहे हैं!"- बच्चे, अपनी बांहों को पंखों की तरह फड़फड़ाते हुए, पूरे खेल के मैदान में बिखर जाते हैं; अगले के लिए संकेत: "आंधी!"- ऊंचाई पर भागें और वहां छिप जाएं। जब शिक्षक उच्चारण करेंगे: "तूफान रुक गया है!", बच्चे ऊंचाई से उतरते हैं और फिर से खेल के मैदान के चारों ओर बिखर जाते हैं ( "पक्षी अपनी उड़ान जारी रखते हैं").
6. कहानी-भूमिका निभाने वाला खेल "ट्रेन यात्रा"
लक्ष्य: रेलवे स्टेशन, ड्राइवर, कंडक्टर और डिस्पैचर के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। अपने यात्रा मार्ग पर विचार करें. गर्भ धारण करने की क्षमता और खेल में रुचि विकसित करें। मित्रता, सौहार्द की भावना विकसित करें, सकारात्मक भावनाएँ. (स्टेशन पर एक बुफे, टिकट कार्यालय और एक प्राथमिक चिकित्सा पोस्ट है। ट्रेन में एक ड्राइवर, एक कंडक्टर है। डिस्पैचर प्रस्थान की घोषणा करता है। हम साथ यात्रा करते हैं बंद हो जाता है: "रेलवे स्टेशन", "चिड़ियाघर", "मुस्कान का ग्रह", "रेलवे स्टेशन")
7. व्यक्तिगत कार्य
संज्ञानात्मक विकास पर कात्या वी, पोलीना के, आर्टेम जी, मैटवे एल के साथ।
उपदेशात्मक खेल "प्रत्येक शृंखला में से एक को ढूँढ़ें"
स्प्रूस, रोवन, ककड़ी, मेपल;
चिनार, सन्टी, कैमोमाइल, ओक;
रोवन, पक्षी चेरी, टमाटर, सन्टी;
ओक, एस्पेन, आलू, लिंडेन।
ईगोर पी, एंजेलिना वी, सोन्या च के साथ व्यक्तिगत काम गणितीयखेल के माध्यम से विकास “गिनो कितने?”
बच्चे गिनते हैं कि हमारी साइट पर कितनी इमारतें हैं।
8. अंतिम भाग.
दोस्तों, आज हमने क्या देखा?
आपने कौन से खेल खेले?
आपको कौन सी दिलचस्प बातें याद आईं?
मैं बच्चों के उत्तर सुनता हूं और उनके अच्छे काम के लिए उनकी प्रशंसा करता हूं। जिसके बाद मैं बच्चों को जोड़ियों में खड़ा करता हूं और उन्हें आगे ले जाता हूं समूह.
लक्ष्यों, खेलों और अवलोकनों के साथ किंडरगार्टन में शरद ऋतु की सैर।
कार्ड 1
विषय: शरद ऋतु आ गई है - इसने गर्मी छीन ली है
लक्ष्य
बच्चों को यह विचार दें कि जब शरद ऋतु आती है, तो सूर्य की ऊंचाई बदल जाती है, इससे हवा का गर्म होना बंद हो जाता है, दिन छोटे और रातें लंबी हो जाती हैं, लोग गर्म कपड़े पहनते हैं।
अवलोकन
ग्रीष्मकाल बीत चुका है और अब पतझड़ आने ही वाला है। इसकी पहली अभिव्यक्तियाँ बमुश्किल ध्यान देने योग्य होती हैं; यह सुबह और शाम को ठंडा हो जाता है। और इसीलिए हम गर्म कपड़े पहनते हैं, हालाँकि दिन के दौरान अभी भी गर्मी होती है, बिल्कुल गर्मियों की तरह। और सूरज, जो सारी गर्मियों में हमें अपनी किरणों से गर्म करता था, कोमल हो गया। सुबह में यह देर से उगता है, और शाम को यह क्षितिज के नीचे पहले सेट हो जाता है - दिन छोटे हो जाते हैं और रातें लंबी हो जाती हैं। शरद ऋतु के पहले महीने को सितंबर कहा जाता है।
शब्दकोष।ठंडा, उगता हुआ, अस्त होता हुआ, छोटा, लंबा।
कलात्मक शब्द
शरद ऋतु के बारे में कहावतें
प्रत्येक ग्रीष्म ऋतु का अंत है, और प्रत्येक पतझड़ की शुरुआत है।
पतझड़ से धूप की उम्मीद मत करो.
ये महीना सबसे खूबसूरत है
पहला लाल पत्ता दिखाई देता है,
धरती थोड़ी ठंडी हो रही है,
फसल खेतों को सजाती है।
हवा अच्छाई से भरी हुई लगती है
इस महीने को सितंबर कहा जाता है.
एन ग्रिगोरिएवा
आउटडोर खेल "पृथ्वी, जल, वायु, अग्नि"
बच्चे हाथ मिलाते हैं, एक वृत्त बनाते हैं, नेता को केंद्र में रखते हुए। वह बच्चे की ओर गेंद फेंकता है और एक शब्द कहता है: "पृथ्वी", "जल", "वायु", "अग्नि"। यदि प्रस्तुतकर्ता ने "पृथ्वी" कहा, तो गेंद को पकड़ने वाले खिलाड़ी को तुरंत किसी जानवर का नाम बताना चाहिए। "पानी" शब्द के लिए आपको एक मछली का नाम देना होगा, "वायु" शब्द के लिए - एक पक्षी। यदि नेता "फायर" कहता है, तो सभी को अपने हथियार लहराते हुए, अपनी जगह पर घूमना चाहिए। असावधान खिलाड़ियों को खेल से बाहर कर दिया जाता है।
अपने पैर को अपने पैर की उंगलियों पर रखते हुए, एक लट्ठे पर चलें;
एक लॉग से कूदो.
कार्ड 2
विषय: शरद ऋतु के उपहार
लक्ष्य
बच्चों के इस ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि सब्जियाँ और फल पतझड़ में पकते हैं, लोग फसलें इकट्ठा करते हैं और उन्हें सर्दियों में उपभोग के लिए बचाकर रखते हैं।
अवलोकन
लोग शरद ऋतु को "उदार" कहते हैं क्योंकि यह भरपूर फसल लाता है।
कौन सी सब्जियों की कटाई की जाती है? कौन से फल और जामुन पकते हैं? उगाई गई फसल को पतझड़ में काटा जाता है और सर्दियों के लिए बचाकर रखने की कोशिश की जाती है, क्योंकि सब्जियों और फलों में कई विटामिन होते हैं और सर्दियों में इनका सेवन फायदेमंद होता है।
सब्जियों और फलों को कैसे संरक्षित किया जाता है?
शब्दकोष:सब्जियाँ, फल, पके, "उदार" शरद ऋतु।
कलात्मक शब्द
बताएं कि वे ऐसा क्यों कहते हैं
अगस्त भोजन तैयार करता है, और सितंबर उसे मेज पर परोसता है।
सितंबर में सेब जैसी गंध आती है, और अक्टूबर में पत्तागोभी जैसी गंध आती है।
जो पूरे वर्ष आलसी रहता है वह सितम्बर में भूखा रहता है।
बगीचे में कई बिस्तर हैं,
शलजम और सलाद हैं.
यहाँ चुकंदर और मटर हैं,
क्या आलू ख़राब हैं?
हमारा हरा-भरा बगीचा
यह हमें पूरे वर्ष भर भोजन देगा।
ए प्रोकोफ़िएव
आउटडोर खेल "टूटा कद्दू"
कद्दू खिलाड़ियों के कंधों के ऊपर एक खूंटी से जुड़ा होता है। खूंटी को जमीन में गाड़ दिया जाता है.
10 कदम की दूरी पर एक रेखा खींची जाती है, जिस पर खिलाड़ी 1 मीटर लंबी और लगभग 3 सेमी मोटी व्यास वाली छड़ी पकड़कर कद्दू की ओर मुंह करके खड़ा होता है।
खिलाड़ी की आंखों पर रूमाल से पट्टी बांधी जाती है, उसे कई बार जगह-जगह लपेटा जाता है, जिसके बाद उसे अनुमान लगाना होता है कि कद्दू कहां है, उसके पास जाएं और उसे छड़ी से मारें।
जो पहली बार कद्दू को मारता है वह जीत जाता है।
चलते समय बुनियादी गतिविधियाँ:
गेंद को उछालो और पकड़ो;
बारी-बारी से सीढ़ियाँ चढ़ें।
कार्ड 3
विषय: सितंबर वेब्स
लक्ष्य
बच्चों को मकड़ियाँ दिखाएँ, उन्हें बताएं कि उन्होंने अस्तित्व की परिस्थितियों को कैसे अनुकूलित किया है, और प्रकृति में उनके लाभों को उचित ठहराएँ।
अवलोकन
क्या आपने देखा है कि पतझड़ में कई मकड़ियाँ दिखाई देती हैं? वे मकड़ी के जालों पर उड़ते हुए तितर-बितर हो जाते हैं: वे ऊंचे स्थान की तलाश में रहते हैं। ऐसा करने के लिए, पेट को ऊपर उठाएं और मकड़ी के जाले का एक धागा छोड़ें। गर्म हवा की एक धारा काफी लंबे धागे को उठा लेती है और इस तरह मकड़ी को उड़ा ले जाती है। उतरने के बाद, मकड़ी पत्तियों या सूखी घास के नीचे छिप जाती है और वसंत तक वहीं सो जाती है। और मकड़ी के जाले खेतों और बगीचों के ऊपर उड़ते हैं - और सूरज की किरणों के नीचे चमकते हैं। इस समय को "भारतीय ग्रीष्म" कहा जाता है क्योंकि ये आखिरी गर्म शरद ऋतु के दिन होते हैं।
शब्दकोष।मकड़ी, छोटी मकड़ी, मकड़ी का जाला।
कलात्मक शब्द
सितंबर के लक्षण
यदि सितंबर में बहुत सारे मकड़ी के जाले और मकड़ियाँ होंगी, तो शरद ऋतु साफ़ होगी और सर्दियाँ ठंढी होंगी।
सितंबर जितना गर्म और शुष्क होगा, सर्दी उतनी देर से आएगी।
जब पौधों पर बहुत अधिक मकड़ी के जाले होंगे तो मौसम लंबे समय तक गर्म रहेगा।
मकड़ी के जाले उड़ते हैं
बीच में मकड़ियों के साथ,
और ज़मीन से ऊँचा
क्रेनें उड़ती हैं।
ई. ट्रुटनेवा
आउटडोर खेल "कंकड़"
प्रत्येक प्रतिभागी के पास दस कंकड़ होने चाहिए, एक अलग रंग का। खिलाड़ी कंकड़ नीचे फेंकता है और अपने हाथ उस स्थान पर रखता है जहाँ उन्हें गिरना चाहिए।
खिलाड़ी उन कंकड़ों को फिर से फेंकता है जो उसके हाथों पर गिरे थे और उन्हें तुरंत पकड़ने की कोशिश करता है।
यदि पकड़े गए कंकड़ की संख्या मेल नहीं खाती है, तो एक को अलग रख दिया जाता है और खिलाड़ी फिर से कंकड़ फेंकता है। ऐसा हो सकता है कि खिलाड़ी किसी को न पकड़ पाए. फिर वह आगे बढ़ने का अधिकार और शेष कंकड़ अगले खिलाड़ी को दे देता है। ऐसा माना जाता है कि खिलाड़ी तब भी हार जाएगा जब वह एक जोड़ी पत्थरों को पकड़ेगा या अन्य पत्थरों के साथ एक चिह्नित पत्थर को पकड़ेगा। जब सभी कंकड़ खिलाड़ियों के हाथ में होते हैं, तो वे गिनते हैं कि किसे कितने मिले। जिसके पास सबसे अधिक कंकड़ होंगे वह जीतेगा।
चलते समय बुनियादी गतिविधियाँ:
आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदें;
घेरा पार करो.
कार्ड 4
थीम: शरद ऋतु की धुंध
लक्ष्य
बच्चों को शरद ऋतु की एक विशेषता - कोहरे से परिचित कराएं, बताएं कि यह कैसे बनता है, और इसका निरीक्षण करें।
अवलोकन
आज सुबह ऐसा लगा मानो एक बादल ज़मीन पर गिर गया हो और चारों ओर सब कुछ ढक गया हो: घर, पेड़, सड़कें। दूर तक कुछ भी देख पाना बहुत मुश्किल है. और अगर आप अपनी हथेली को ज्यादा देर तक खुला रखेंगे तो वह गीली हो जाएगी।
यह हवा में लटकी पानी की छोटी-छोटी बूंदों का जमना है। वही बूंदें घास और पत्तियों पर दिखाई देती हैं। ये कोहरा है. लेकिन जैसे ही सूरज उगेगा, यह ख़त्म हो जाएगा। मौसम सुहावना और साफ हो जाएगा, आसमान ऊंचा और अथाह हो जाएगा - ऐसा केवल शुरुआती शरद ऋतु में ही होता है। नवंबर में कोहरा सबसे आम है क्योंकि हवा पानी और मिट्टी की तुलना में अधिक तेजी से ठंडी होती है।
शब्दकोष।कोहरा फैल रहा है और छँट रहा है।
कलात्मक शब्द
जांचें कि क्या ऐसा होता है
सुबह कोहरा उठता है, बादल बनते हैं - बारिश के लिए; ज़मीन पर गिरता है - शुष्क मौसम में।
रहस्य
रात में किसी ने जंगल चुरा लिया।
वह शाम को वहां था और सुबह गायब हो गया।
वहाँ कोई ठूंठ या झाड़ी नहीं बची,
चारों तरफ सिर्फ सफेद खालीपन।
पशु-पक्षी कहाँ छुपे हुए हैं?
अब मशरूम के लिए कहां जाएं?
आई. टोकमाकोवा
आउटडोर खेल "ग्रे कैट"
खेल में सभी प्रतिभागी "चूहे" हैं, नेता "ग्रे बिल्ली" है। सभी खिलाड़ी एक श्रृंखला बन जाते हैं और एक-दूसरे का हाथ पकड़कर कोर्ट के चारों ओर अलग-अलग दिशाओं में चलते हैं: एक सीधी रेखा में, एक वृत्त में या किसी घुमावदार रेखा के साथ। श्रृंखला में पहली है "ग्रे बिल्ली"।
गाड़ी चलाते समय वह पूछता है:
- क्या कोई चूहे हैं?
- खाओ! - चूहे जवाब देते हैं।
-क्या वे बिल्ली से डरते हैं?
- नहीं! - चूहे जवाब देते हैं।
- हम इसकी जांच करेंगे, सावधान रहें!
इन शब्दों के साथ, "चूहे" तितर-बितर हो जाते हैं, और "ग्रे बिल्ली" उन्हें पकड़ लेती है। पकड़ा गया खिलाड़ी "ग्रे बिल्ली" बन जाता है, और उसका पूर्ववर्ती "चूहा" बन जाता है।
चलते समय बुनियादी गतिविधियाँ:
अपने बाएँ और दाएँ पक्षों से रस्सी के नीचे चढ़ें;
अपनी पीठ के पीछे से रेत का एक थैला अपने कंधे के ऊपर से कुछ दूरी पर फेंकें।
कार्ड 5
थीम: बहुरंगी फूलों का बिस्तर
लक्ष्य
बच्चों का ध्यान फूलों के बगीचे में पतझड़ में होने वाले परिवर्तनों की ओर आकर्षित करें, उन्हें बीज इकट्ठा करना सिखाएं, अंतर करना सिखाएं कि वे किस फूल से आते हैं; बीजों का आकार और संरचना दिखाएँ।
अवलोकन
पूरी गर्मियों में हमने अपने फूलों के बिस्तर की सुंदरता की प्रशंसा की।
उस पर कौन से फूल उगे? पतझड़ आ गया है, फूल मुरझा गए हैं, लेकिन हर कोई चाहता है अगले वर्षवे फिर से बढ़े, खिले और अपने रंगों से हमें प्रसन्न किया। ऐसा करने के लिए, फूल अपने बीजों को बक्सों, पुष्पक्रमों में संग्रहित करते हैं - ये मैरीगोल्ड्स, पॉपपीज़, एस्टर हैं। डहलिया और गुलदाउदी आपको उनकी जड़ें खोदने और उन्हें अगले वसंत तक ठंडे कमरे में संग्रहीत करने के लिए कहते हैं।
लिली और आईरिस (कॉकरेल) के बारे में क्या? इससे पता चलता है कि वे सर्दी जुकाम से नहीं डरते। वे खुद को अपने तनों और पत्तियों से ढक लेंगे और वसंत की गर्मी आने तक सोएंगे।
शब्दकोष।फूलों का बगीचा, बीज, मिट्टी, इकट्ठा करें, बचाएं।
कलात्मक शब्द
शरद ऋतु आ गई है
फूल सूख गए हैं,
और वे उदास दिखते हैं
नंगी झाड़ियाँ.
मुरझाकर पीला पड़ जाता है
घास के मैदानों में घास
यह बस हरा हो रहा है
खेतों में सर्दी.
ए प्लेशचेव
आउटडोर खेल "एक फूल ढूँढ़ें"
सभी बच्चे एक साथ इकट्ठे होते हैं।
वयस्क उन्हें अपनी पीठ मोड़ने और अपनी आँखें बंद करने के लिए आमंत्रित करता है। इस समय वह छिप जाता है नक़ली फूल. वयस्क के संकेत पर: "आप खोज सकते हैं!" बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं और फूल ढूँढ़ने लगते हैं। आप इसे उठा नहीं सकते या अपनी आँखों से अपनी खोज नहीं दिखा सकते। जो व्यक्ति फूल पाता है वह वयस्क के पास आता है और चुपचाप उसे इसके बारे में बताता है, और फिर अपनी जगह पर लौट आता है।
खेल तब तक जारी रहता है जब तक सभी बच्चों को एक फूल नहीं मिल जाता।
चलते समय बुनियादी गतिविधियाँ:
गेंद को ज़मीन पर फेंकें और दोनों हाथों से पकड़ें;
लॉग पर बाएँ और दाएँ चलें।
कार्ड 6
विषय: कीड़े छिप गये
लक्ष्य
बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि पतझड़ में कीड़े गायब हो जाते हैं, समझाएँ कि यह प्रकृति में पतझड़ में होने वाले परिवर्तनों के कारण होता है।
अवलोकन
पतझड़ के दिन बीत जाते हैं और हमें कीड़े मिलना बंद हो जाते हैं। उन्होंने जीवित रहने की तैयारी की जाड़ों का मौसमऔर वसंत की गर्मी की प्रतीक्षा करें। यहां, एक पत्ते पर जो हवा से टूटकर सूखी घास में गिरने वाला है, छोटे-छोटे अंडे लगे हुए हैं - वसंत ऋतु में उनमें से कीड़े निकलेंगे। धारीदार भौंरों के घोंसले जमीन में हैं। सर्दियों के लिए केवल युवा भौंरे ही बचे रहते हैं, और वसंत ऋतु में वे नए घोंसले बनाएंगे। चींटियाँ एंथिल में जितनी गहराई तक संभव हो चढ़ती हैं, उसके प्रवेश द्वार को बंद कर देती हैं और वहीं सर्दी बिताती हैं। कीड़े सर्दियों में जमीन, सूखी घास, पत्तियों के नीचे और इमारतों की दरारों में रहते हैं।
शब्दकोष. छुपें, अंडे दें, हाइबरनेट करें।
कलात्मक शब्द
पतझड़ में क्या होता है?
बड़ी एंथिल - ठंडी सर्दी के लिए।
मच्छरों की उपस्थिति देर से शरद ऋतु- गर्म सर्दियों के लिए.
आउटडोर खेल "बेल"
इच्छुक खिलाड़ियों में से एक "घंटी" का चयन किया जाता है। बाकी खिलाड़ी हाथ पकड़कर उसके चारों ओर खड़े हो जाते हैं। दौड़ने की शुरुआत से अपनी छाती के साथ "घंटी" बजाएँ या, वजन के साथ, दो आसन्न खिलाड़ियों के हाथों पर झुकें अपना शरीरवह अपने चारों ओर बनी "श्रृंखला" को तोड़ने का प्रयास करता है। "श्रृंखला" तोड़कर वह भाग जाता है, और खेल में सभी प्रतिभागी उसे पकड़ लेते हैं। जो इसे पकड़ लेता है वह "घंटी" बन जाता है।
चलते समय बुनियादी गतिविधियाँ:
खड़े होकर, दोनों पैरों से धक्का देकर रस्सी के ऊपर से कूदें;
सिर पर बैग रखकर चलें.
कार्ड 7
विषय: पक्षी उड़ जाते हैं
लक्ष्य
बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि पतझड़ में पक्षी झुंडों में इकट्ठा होते हैं, गर्म क्षेत्रों में उड़ने की तैयारी करते हैं; इस बारे में ज्ञान समेकित करें कि किन पक्षियों को प्रवासी कहा जाता है।
अवलोकन
शरद ऋतु का शांत आसमान समय-समय पर पक्षियों की हर्षित आवाजों से जीवंत हो उठता है - ये प्रवासी पक्षी हैं जो गर्म भूमि पर उड़ान भरने के लिए तैयार हो रहे हैं। वे सर्दियाँ वहीं बिताएंगे क्योंकि वे हमारे क्षेत्र में जीवित नहीं रह सकते। सबसे पहले उड़ने वाले सफेद स्तन वाले निगल, स्विफ्ट और स्टार्लिंग हैं, क्योंकि जिन कीड़ों को वे खाते हैं वे छिपे हुए होते हैं। बाद में, जलाशयों के निवासी उड़ जाते हैं: बत्तख, हंस, हंस। कभी-कभी आकाश में आप सारस की उदास बड़बड़ाहट सुन सकते हैं: घुंघराले-कुर्ली... गौरैया, मैगपाई और कौवे अक्सर भूखंडों पर दिखाई देते हैं - वे सर्दियों के लिए हमारे साथ रहते हैं। ओह, यह उनके लिए कठिन होगा.
शब्दकोष. झुंडों में इकट्ठा हो जाओ और गर्म इलाकों की ओर उड़ जाओ।
कलात्मक शब्द
पक्षियों के बारे में संकेत
क्रेनें धीमी गति से और तेजी से, चुपचाप उड़ती हैं - खराब मौसम जल्द ही आने वाला है।
जैकडॉ बड़े झुंडों में इकट्ठा होते हैं और साफ मौसम में बहुत मुखर होते हैं।
किश्ती उड़ गए हैं - बर्फ़ गिरने की प्रतीक्षा करें।
रहस्य
एस्पेन के पेड़ों से पत्तियाँ गिर रही हैं,
आकाश में एक तेज़ कील दौड़ रही है (क्रेन।)
उपवन में कोयल की आवाज़ मत सुनो,
और चिड़िया घर खाली था.
सारस अपने पंख फड़फड़ाता है -
यह उड़ जाता है, यह उड़ जाता है!
ई. ब्लागिनिना
बाहर के खेल " वन पक्षीऔर कोयल"
खेल के मैदान पर बच्चे चॉक से अपने चारों ओर छोटे-छोटे वृत्त बनाते हैं और उनमें खड़े हो जाते हैं। ये "पक्षियों के घोंसले" हैं। एक बच्चा "कोयल" है; उसके पास घोंसला नहीं है और वह किनारे पर खड़ा है। वयस्क कहते हैं:
"पक्षी उड़ गए हैं!", बच्चे "घोंसलों" से बाहर निकलते हैं और पूरे खेल के मैदान में दौड़ते और "उड़ते" हैं। "कोयल" उनके साथ उड़ती है। एक वयस्क आदेश देता है: "पक्षियों, घर जाओ!", और हर कोई अपने घोंसलों की ओर भाग जाता है! "कोयल" भी किसी प्रकार के "घोंसले" पर कब्ज़ा करने की कोशिश करती है। जो बच्चा बिना "घोंसले" के रह जाता है, वह "कोयल" बन जाता है।
चलते समय बुनियादी गतिविधियाँ:
एक ऊर्ध्वाधर लक्ष्य पर रेत का थैला फेंकें;
पथ पर रखी रस्सी पर चलें।
कार्ड 8
थीम: शरद ऋतु में पेड़
लक्ष्य
बच्चों को फल ढूंढना, उनमें अंतर करना और नाम देना सिखाएं विभिन्न पेड़, पत्तियों की तुलना करें, उनमें समानताएं और अंतर खोजें।
अवलोकन
देखो हमारी साइट पर रोवन का पेड़ कितना सुंदर उग रहा है।
इसके जामुन पतझड़ में लाल हो जाते हैं और पत्तियों के नीचे से बाहर झाँकने लगते हैं। वे पक्षियों को आकर्षित करते हैं और पतझड़ के अंत और सर्दियों में अद्भुत भोजन बनाते हैं। प्रत्येक पेड़ का अपना फल या बीज होता है। इस बड़ी टोकरी में देखो. आइए नाम बताएं इसमें क्या है. बलूत का फल और चेस्टनट पेड़ों के बीज हैं; यदि लगाया जाए तो नए पेड़ उगेंगे। देखो बलूत के फल की बेरेट टोपियाँ कितनी प्यारी हैं! चेस्टनट के बारे में क्या? वे पेड़ पर हेजहोग की तरह दिखते थे, और जब वे गिरते थे, तो चमकदार भूरे रंग की गेंदें रास्ते पर लुढ़कती थीं। टोकरी में और कौन से बीज हैं? (राख पंख, एल्डर शंकु)। लेकिन चिनार में बीज नहीं होते - इसके फल वसंत ऋतु में फुलाना के रूप में सभी दिशाओं में बिखर जाते हैं।
शब्दकोष. शाहबलूत, बलूत का फल, रोवन।
कलात्मक शब्द
चलो और देखो
यदि ओक के पेड़ पर बहुत सारे बलूत के फल हैं, तो सर्दी कठोर होगी।
बहुत सारा रोवन - शरद ऋतु बारिश से रोएगी, सर्दी बर्फ से।
स्प्रूस पर शंकु नीचे से - शुरुआती ठंढों से, और ऊपर से - सर्दियों के शुरुआती अंत तक उग आए।
रहस्य
वसंत ऋतु में हरा हो गया
गर्मियों में धूप सेंकें
मैंने इसे पतझड़ में पहना था
लाल मूंगा.
आउटडोर खेल "टोकरी"
बच्चों के एक समूह को दो टीमों में विभाजित किया गया है।
प्रत्येक टीम को एक टोकरी दी जाती है। शर्तों के अनुसार, आप इसमें डाल सकते हैं: विभिन्न पेड़ों के फूल, पत्ते और फल, खिलौने, और मौखिक रूप से कहावतें, कविताएँ, पहेलियाँ आदि भी जोड़ सकते हैं।
टीमें यह सब एकत्र करती हैं। फिर जांचें: वे एक समय में एक वस्तु निकालते हैं, उसका नामकरण करते हैं। यदि वे जीतना चाहते हैं, लेकिन पर्याप्त वस्तुएँ नहीं हैं, तो वे कविताएँ, कहावतें और पहेलियाँ पढ़ना शुरू कर देते हैं। जिसके पास सभी वस्तुएँ और पहेलियाँ, कविताएँ और कहावतें खत्म हो जाती हैं वह सबसे पहले हारता है।
चलते समय बुनियादी गतिविधियाँ:
एक स्थान से बग़ल में रस्सी पर कूदें;
गेंद को एक दूसरे की ओर घुमाएँ।
कार्ड 9
विषय: सुनहरी शरद ऋतु
लक्ष्य
पेड़ों, उनकी पत्तियों को अलग करना और नाम देना सीखें, सुंदरता की प्रशंसा करें पतझड़ के पेड़, समझें कि शरद ऋतु को "सुनहरा" क्यों कहा जाता है।
अवलोकन
शरद ऋतु में, पेड़ अपनी आखिरी गेंद का जश्न मनाते हैं। शरद ऋतु को "सुनहरा" कहा जाता है जब पेड़ अपनी शरद ऋतु की पोशाक पहनते हैं। यह बहुत सुंदर और रंगीन है. बर्च और लिंडन के पेड़ों में केवल पत्तियाँ होती हैं पीला रंग, मेपल पर - पीला, लाल, क्रिमसन, ओक पर केवल भूरा। लेकिन चिनार की पत्तियाँ हरी होती हैं।
कौन सा पेड़ सबसे सुंदर है? आइए इसके पास रुकें और इसकी सुंदरता को निहारें। ठंड के दिनों के बाद, पत्तियाँ तेजी से रंग बदलना शुरू कर देंगी। आइए खूबसूरत पत्तियां इकट्ठा करें और मिलकर बनाएं शरद ऋतु का गुलदस्ता. गुलदस्ता बनाने के लिए हमने किस पेड़ की पत्तियों का उपयोग किया? "गोल्डन ऑटम" शरद ऋतु के दूसरे महीने - अक्टूबर में शुरू होता है।
कलात्मक शब्द
लोक संकेतों की जाँच करें
यदि अक्टूबर में बर्च और ओक से पत्तियां पूरी तरह से गिर जाती हैं, तो वहां होगा हल्की सर्दी, और यदि पूरी तरह से नहीं, तो सर्दी कठोर होगी।
पेड़ों के शीर्ष से पत्तियाँ गिर रही थीं - सर्दी की शुरुआत के लिए।
लिंडेन की पत्तियाँ जल्दी गिर गईं - यह कड़ाके की सर्दी होगी।
रंगों के किनारों पर पतझड़ खिल रहा था,
मैंने चुपचाप पत्तों पर ब्रश चलाया:
हेज़ेल का पेड़ पीला हो गया और मेपल चमक उठे,
शरद ऋतु में बैंगनी केवल हरा ओक
शरद ऋतु सांत्वनाएँ:
- गर्मी का अफसोस मत करो!
देखो - उपवन को सोने से सजाया गया है!
3. फेडोरोव्स्काया
आउटडोर खेल "अपने लिए एक साथी खोजें"
बच्चे जोडे बन जाते हैं, जो चाहे जिसके साथ।
एक वयस्क के वातानुकूलित संकेत पर (टैम्बोरिन, घंटी आदि का उपयोग करके), बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर बिखर जाते हैं और किसी पेड़ का एक पत्ता ढूंढते हैं। इस आदेश पर: "अपने लिए एक साथी ढूंढ़ें," बच्चा अपने जैसे ही कागज के टुकड़े के साथ एक साथी की तलाश करता है। जब जोड़े इकट्ठे हो जाते हैं, तो बच्चे नाम बताते हैं कि उनके पत्ते किस पेड़ से आते हैं। फिर, एक वातानुकूलित संकेत पर, बच्चे फिर से सभी दिशाओं में बिखर जाते हैं और, "अपने लिए एक साथी खोजें" आदेश पर, वे फिर से जोड़े बनने के लिए दौड़ पड़ते हैं जैसे वे पहले खड़े थे। खेल को कई बार दोहराया जाता है.
चलते समय बुनियादी गतिविधियाँ:
गेंद को दोनों हाथों से नीचे से जोड़े में फेंकें;
अपने सिर पर एक बैग लेकर बैठें।
कार्ड 10
थीम: शरद ऋतु की बारिश
लक्ष्य
बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि शरद ऋतु में कई दिन बादल छाए रहते हैं और अक्सर बारिश होती है, हवा नम होती है, पोखर सूखते नहीं हैं और पहली ठंढ में वे जम जाते हैं।
अवलोकन
कभी-कभी आप सुन सकते हैं कि शरद ऋतु एक दुखद समय है।
हां, ऐसे भी दिन होते हैं जब बादल नीचे तैरते हैं और सूरज को लंबे समय तक छिपाए रखते हैं। अक्सर बारिश भी होती है और हम कांच से नीचे गिरती बूंदों को देखते हैं। शरद ऋतु की बारिश को मशरूम बारिश कहा जाता है क्योंकि इसके बाद जंगल में मशरूम दिखाई देते हैं। शरद ऋतु की बारिश, वसंत और गर्मियों के विपरीत, अक्सर छोटी बूंदों के साथ आती है, बूंदाबांदी होती है, चारों ओर सब कुछ गीला हो जाता है: घरों की छतें, पेड़, झाड़ियाँ, रास्ते। हवा भी नम है, पैरों के नीचे के पोखर सूरज के बिना नहीं सूखते। और जब पहली ठंढ आती है, तो वे छोटी झीलों में जम जाते हैं।
शब्दकोष।बादल छाए रहेंगे, बारिश होगी, बूंदाबांदी होगी।
कलात्मक शब्द
बारिश के बारे में लोक संकेत
सितंबर में सुबह से शुरू हुई बारिश ज्यादा देर तक नहीं रहेगी।
रात में हवा - कल बारिश की उम्मीद है।
सितंबर में गड़गड़ाहट एक लंबी, गर्म शरद ऋतु की याद दिलाती है, और अक्टूबर में - थोड़ी बर्फबारी वाली सर्दी की।
एक बादल आकाश को ढक लेता है
सूरज नहीं चमकता
हवा मैदान में गरजती है,
बारिश रिमझिम हो रही है.
ए प्लेशचेव
आउटडोर खेल "बारिश"
नेता चुनने के लिए खिलाड़ी गिनती की कविता का उपयोग करते हैं। वह एक बर्तन और एक लकड़ी के चम्मच के साथ केंद्र में खड़ा होता है, एक घेरे में चलता है और दलिया को चम्मच से "गूँथ"कर "पकाता" है।
बच्चे हाथ पकड़कर उसके चारों ओर घूमते हैं और कहते हैं:
जाओ, जाओ, बारिश करो,
हम आपके लिए कुछ बोर्स्ट बनाएंगे।
आपके लिए दलिया, हमारे लिए बोर्स्ट,
ताकि बारिश तेज़ हो सके.
बच्चे रुक जाते हैं, नेता आँखें बंद करके घूमता है और बर्तन सहित हाथ ऊपर उठाता है। फिर वह बच्चों के पास जाता है. अपनी आँखें खोले बिना, वह बर्तन किसी को सौंप देता है और वह नेता बन जाता है और खेल को आगे बढ़ाता है।
जब खेल समाप्त होता है, तो बच्चे कहते हैं: "बारिश, बारिश, रुको!" एक पैर पर कूदो और भाग जाओ.
चलते समय बुनियादी गतिविधियाँ:
घेरे में कूदें और बाहर निकलें;
गेंद को दोनों हाथों से उछालें और पकड़ें।
कार्ड 11
थीम: देर से शरद ऋतु
लक्ष्य
बच्चों को दिखाएँ कि पहली ठंढ के बाद, ज़मीन के ऊपर पाला बनता है: सूखी घास पर, झाड़ियों पर, और जब सूरज गर्म होता है, तो यह पिघल जाता है। पिनव्हील का उपयोग करके यह निर्धारित करना सीखें कि हवा चल रही है या नहीं।
अवलोकन
अब हम देर से शरद ऋतु में हैं। और आज सुबह हम किस तरह के चमत्कार देख रहे हैं: मानो किसी ने घास पर आटा छिड़क दिया हो। हां, यह पहली ठंढ थी, इसलिए सुबह हमने घास पर ठंढ देखी - पानी की छोटी-छोटी जमी हुई बूंदें। सूरज निकल आया और ठंढ पिघल गई। पाला अब पौधों को ज्यादा नुकसान नहीं पहुँचाता है, क्योंकि उनके तने पहले ही अपना रंग खो चुके हैं और सूख चुके हैं; उनके लिए मुख्य बात वसंत तक जड़ों को सुरक्षित रखना है। और वसंत ऋतु में वे जाग उठेंगे, और सब कुछ फिर से हरा हो जाएगा। शरद ऋतु में हवा क्रोधित होती है - ठंडी, चुभने वाली। वह पेड़ों से आखिरी पत्तियाँ तोड़ता है, उनकी शाखाओं को हिलाता है, मानो चेतावनी दे रहा हो: तैयार हो जाओ, सर्दी बस आने ही वाली है। और बादल हवा का पालन करते हैं: वे तेज़ी से चलते हैं, लेकिन धीमी गति से। हम पिनव्हील का उपयोग करके हवा के साथ खेल सकते हैं।
शब्दकोष. पाला, पाला, लहराना, झुकना।
कलात्मक शब्द
लक्षण
यदि पतझड़ में बर्फ जल्दी आती है, तो वसंत भी जल्दी आएगा।
पहली बर्फ गीली जमीन पर गिरी - यह पड़ी रहेगी, सूखी जमीन पर - यह जल्द ही पिघल जाएगी।
पहली बर्फ से लेकर स्लेज ट्रैक तक - डेढ़ महीना।
उबाऊ तस्वीर!
अनंत बादल
बारिश लगातार जारी है
बरामदे के पास पोखर...
ए प्लेशचेव
आउटडोर खेल "अपने पैर गीले मत करो"
साइट पर एक दूसरे से 4-5 मीटर की दूरी पर दो समानांतर रस्सियाँ रखी जाती हैं। उनके बीच एक बड़ी "धारा" है। एक कदम की दूरी पर "धारा" के साथ कार्डबोर्ड से बने छोटे-छोटे हुप्स या वृत्त हैं - "धक्कों"। प्रत्येक बच्चा बारी-बारी से "धक्कों" पर से "धारा" के विपरीत दिशा में कूदता है। विजेता वह है जिसके पैर कभी गीले नहीं होते और जो कभी लड़खड़ाता नहीं।
चलते समय बुनियादी गतिविधियाँ:
सीधी भुजाओं से गेंद को एक कॉलम में आगे-पीछे पास करें;
रस्सी के नीचे जाओ.
कार्ड 12
विषय: पत्ती गिरना
लक्ष्य
अपने बच्चों के साथ पत्तों के गिरने का निरीक्षण करें, इस घटना को समझाएँ, इस बात पर ध्यान दें कि कौन से पेड़ पहले पत्ते छोड़ते हैं और कौन से लंबे समय तक टिकते हैं, पत्तों के गिरने की सुंदरता की प्रशंसा करें।
अवलोकन
पतझड़ के अंत में पत्तियाँ रंगीन बारिश की तरह गिरती हैं। जैसे ही यह गिरता है, पत्ता थोड़ा सा हिलता है। और जब आप गिरे हुए पत्तों पर चलते हैं, तो आप उनकी सरसराहट सुन सकते हैं। हम पत्तियों के गिरने की घटना तब देखते हैं जब ठंड बढ़ जाती है और पेड़ अपनी जड़ों से अधिक पानी नहीं सोख पाता है पोषक तत्व, सभी पत्तियों को पानी नहीं दे सकता, इसलिए वे धीरे-धीरे मर जाते हैं और गिर जाते हैं। ऐसा लगता है कि पेड़ वसंत तक सो जाता है, लेकिन यह जीवित है और इसे संरक्षित करने की आवश्यकता है। पिछला महीनाशरद ऋतु को नवंबर कहा जाता है. लेकिन सभी पेड़ सजावट के बिना नहीं बचे हैं।
देखिए: स्प्रूस और चीड़ शरद और शीत ऋतु दोनों में हरे रहेंगे। इनकी सूइयां (सुइयां) गिरती नहीं हैं।
कलात्मक शब्द
याद रखें, यह दिलचस्प है
देर से पत्ती गिरने का मतलब है कठोर और लंबी सर्दी।
नवंबर सर्दियों के द्वार खोलता है।
नवंबर फरवरी नहीं है, लेकिन यह पूछेगा: क्या आपने कपड़े पहने हैं, जूते पहने हैं।
एक पत्ता नहीं, घास का एक तिनका नहीं!
हमारा बगीचा शांत हो गया.
और बिर्च और ऐस्पेंस
बोरिंग वाले खड़े हैं.
केवल एक क्रिसमस ट्री
हर्षित और हरा-भरा.
जाहिर तौर पर वह ठंड से नहीं डरती,
जाहिर तौर पर वह बहादुर है!
ओ. वैसोत्सकाया
आउटडोर खेल "फॉक्स"
बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरा बनाते हैं।
गिनती की किताब को "लोमड़ी" चुना जाता है। वह वृत्त के केंद्र में खड़ा है। बच्चे एक घेरे में घूमते हुए कहते हैं:
हा-हा-हा, ही-ही-ही,
हंसो, मुर्गियां, गौरैया,
और ऊपर और नीचे उड़ो -
एक लोमड़ी हमारे जाल में फँस गयी।
पोल्ट्री यार्ड चिंतित था:
चोर छूट गया.
सभी दिशाओं में भाग जाओ
अगर उसने तुम्हें पकड़ लिया तो मुसीबत हो जाएगी.
जब बच्चे शब्दों का उच्चारण करना समाप्त कर लेते हैं, तो वे भाग जाते हैं, और "लोमड़ी" उन्हें पकड़ लेती है। वह जिसे भी पकड़ता है वह "लोमड़ी" बन जाता है और खेल फिर से शुरू हो जाता है।
सैर - सितम्बर
कार्ड नंबर 1.
मौसम अवलोकन.कैसा आकाश? इसमें क्या है? आप मौसम के बारे में कैसे बता सकते हैं? (बादल, धूप, बरसात)। क्या अब हवा चल रही है? हमें कैसे पता चलेगा कि वह उड़ रहा है? हवा में क्या लहराता और लहराता है? आप इस मौसम के बारे में क्या कह सकते हैं? (हवादार, शांत) क्या आज ठंड है या गर्मी? बच्चे क्या पहन रहे हैं? आप इस मौसम के बारे में क्या कह सकते हैं? (गर्म क्योंकि उन्होंने ब्लाउज पहना है, या ठंडा अगर उन्होंने जैकेट पहना है)।
डि "अपनी आँखें आकाश की ओर उठाएँ, अपनी दृष्टि ज़मीन पर झुकाएँ, अपनी आँखें बंद करें, अपना चेहरा हवा की ओर करें, उससे दूर हो जाएँ - इसका परिणाम यह होता है कि हम हवा के साथ चलते हैं।"
कलात्मक शब्द: कोई जानवर नहीं, बल्कि गरजती हुई (हवा)।
संकेत : शरद ऋतु में मकड़ी के जाले साफ मौसम के लिए होते हैं।
पी/गेम : "जाल" - दौड़ने, चपलता का विकास।
FISO के अनुसार I/R : बाधाओं के साथ दौड़ना।
काम। निर्देश : बरामदे से पत्ते हटा दें।
कार्ड नंबर 2.
मौसम अवलोकन.आज मौसम क्या है? आप उसके बारे में क्या कह सकते हैं? कैसा आकाश? इसमें क्या है? चारों ओर देखो, क्या कोई हवा है? आपने इसकी खोज कैसे की? क्या आज का दिन कल, परसों (सप्ताह का एक और दिन) से एक दिन पहले की तुलना में अधिक ठंडा या गर्म है? मैं क्या पहन रहा हूं? आप आज के मौसम के बारे में कैसे बता सकते हैं? (बादल, शांत, ठंडा)।
खेल के क्षण : रिबन, झंडे, हवा का निर्धारण करने के लिए ट्यूब, आकाश में सूर्य को खोजने के लिए ट्यूब।
कलात्मक शब्द:शरद ऋतु की सुबहें ठंढी होती हैं, पेड़ों में पीले पत्ते गिर रहे होते हैं, पत्तियाँ सन्टी के चारों ओर सुनहरे कालीन की तरह बिछी होती हैं।
संकेत: सितम्बर में पत्तियाँ पेड़ों से चिपकती नहीं हैं।
पी/गेम
FISO के अनुसार I/R : पत्तों के रास्ते पर कूदें।
काम। निर्देश : पत्तों का एक गुलदस्ता इकट्ठा करें।
कार्ड नंबर 3.
किसी निर्जीव वस्तु का अवलोकन करना - बर्च के पेड़ को देखना।बर्च का पेड़ बहुत सुंदर है, छोटे घुंघराले पत्ते, एक सफेद ट्रंक, यह पतला है। इस पर पत्तियाँ किस रंग की हैं? कौन सी पत्तियाँ अधिक हरी या पीली होती हैं? क्या पेड़ के नीचे, ज़मीन पर पत्ते हैं? वे किस रंग के हैं? पेड़ पर या उसके नीचे अधिक पत्ते कहाँ हैं?
कागज की एक शीट और एक कैलेंडर पर एक बर्च वृक्ष का चित्रण।
गोल नृत्य : "मैदान में एक बर्च का पेड़ था।"
कलात्मक शब्द: अलीना खड़ी है, हरा दुपट्टा, पतली कमर, सफ़ेद सुंड्रेस; मौसम की परवाह किए बिना वह एक सफेद सुंड्रेस और एक में घूमता है पतझड़ के दिनसितंबर उसे पीले पत्ते देता है।
पी/गेम : "समुद्र उत्तेजित है" - आंदोलनों, कल्पना के समन्वय का विकास।
FISO के अनुसार I/R : दो पैरों पर कूदना और एक बर्च पेड़ के चारों ओर घूमना।
काम। निर्देश : हर्बेरियम के लिए बर्च की पत्तियां इकट्ठा करें।
कार्ड नंबर 4.
मौसम अवलोकन– चलते समय स्वतंत्र रूप से मौसम का निरीक्षण करें और अंत में उसके बारे में बात-चीत करें घर का बना टर्नटेबल. बच्चों को बर्च के पेड़ के पास लाएँ, उसकी फिर से प्रशंसा करें, उस पर बेहतर नज़र डालें और एक समूह में कैलेंडर के लिए उसका चित्र बनाएं।
डि : "शरद ऋतु के महीनों के नाम बताइए।"
कलात्मक शब्द
पी/गेम : "ट्रैप, टेप ले लो" - दौड़ने, चपलता का विकास।
FISO के अनुसार I/R : पत्तों के रास्ते पर कूदना।
काम। निर्देश : फूलों के बीज इकट्ठा करें.
कार्ड नंबर 5.
क्षेत्र में घूमें, जांच करें और नाम बताएं कि उस पर कौन से पेड़ और झाड़ियाँ उगती हैं; उन पर शरद ऋतु की शुरुआत के संकेत खोजें, रंग-बिरंगे पत्तों की प्रशंसा करें, पृथ्वी की गायों को देखें और ध्यान दें कि घास अभी भी हरी है, कई शरद ऋतु के फूल हैं, कुछ स्थानों पर घास पर गिरे हुए पत्ते हैं, वे चमकीले रंग(पीला लाल)।प्रशन : क्या क्षेत्र में बहुत सारे हरे फूल हैं? क्या क्षेत्र सुंदर है? सुंदरता किससे बनती है? क्या संपत्ति किसी का घर है? किसके लिए? किसी का घर क्या है? किसके लिए? इस घर में साइट के रहने वाले निवासियों के लिए क्या है?
पी/गेम : "बेघर खरगोश" - दौड़ने का विकास, दो पैरों पर कूदने की क्षमता।
FISO के अनुसार I/R : पत्तों के साथ चलें, पक्के रास्ते पर स्पष्ट रूप से कदम रखें।
काम। निर्देश : फूलों के बीज इकट्ठा करें.
कार्ड संख्या 6.
किसी जीवित वस्तु का अवलोकन- एक मेंढक का अवलोकन करना। मेंढक का आकार कितना होता है? उसकी त्वचा कैसी है? उसके सिर पर क्या है? मेंढकों के कितने पैर होते हैं? आगे और पीछे के पैर किस प्रकार भिन्न हैं? क्या मेंढक की पूँछ होती है? शरीर की कौन सी विशेषताएँ उसे पानी में तैरने में मदद करती हैं? उसकी उंगलियों में जाल क्यों है? उसके पास क्यों है उभरी हुई आंखेंऔर क्या वे सिर के शीर्ष पर स्थित हैं?
संकेत : खराब मौसम के कारण मेंढक टर्र-टर्र करने लगा। पहली आंधी तक मेंढक टर्र-टर्र नहीं करते।
पी/गेम: "क्लासिक्स" - बच्चों को रस्सी कूदना सिखाना, "बेघर खरगोश" - दौड़ने, चपलता और साहस का अभ्यास।
FISO के अनुसार I/R : मेंढक के रूप में कूदना।
काम। निर्देश : सैंडबॉक्स को साफ करें.
कार्ड संख्या 7.
किसी निर्जीव वस्तु का अवलोकन करना- फूलों की क्यारी में फूलों को देखना। इन फूलों को क्या कहा जाता है? फूल वाले पौधों में क्या होता है? सुंदर फूल बनाने के लिए आपको क्या चाहिए? फूल क्यों लगाए जाते हैं? बच्चों को सरलतम निष्कर्ष निकालना सिखाएं - शरद ऋतु में हमेशा सुंदर फूलों की क्यारियाँ, फूलों की क्यारियाँ, रंग-बिरंगे फूल होते हैं।
कलात्मक शब्द:सफेद और गुलाबी डेज़ी बिखरी हुई हैं, मटर चमकीले मनभावन हैं, एस्टर्स सुगंधित हैं।
संकेत : फूल मुरझा जाते हैं, घास मुरझा जाती है।
कहावत : पतझड़ से आकाश की ओर - ग्रीष्म से मोड़ना।
पी/गेम: "कूदना" - बच्चों को रस्सी कूदना सिखाएं, "गोल स्कोर करना" - आंख का विकास, निपुणता, "छड़ी - जीवनरक्षक" - दौड़ने, चपलता, साहस का अभ्यास।
FISO के अनुसार I/R : घुमावदार रास्ते पर चलें (सीमित गतिशीलता के साथ चलना)।
काम। निर्देश : बरामदे को साफ करो.
कार्ड नंबर 8.
प्रकृति अवलोकन– पत्ती गिरने का अवलोकन. पत्ती गिरना क्या है? यह घटना कैसी दिखती है? पत्ते कब हैं? क्यों? पत्तियाँ सभी दिशाओं में क्यों गिर रही हैं?
डि : "शरद ऋतु की प्राकृतिक घटनाओं का नाम बताएं" - पत्ती गिरना, बारिश, हवा, ठंड।
कलात्मक शब्द: "मूल शरद ऋतु में एक छोटा, लेकिन अद्भुत समय होता है - पूरा दिन मानो क्रिस्टल जैसा होता है, और आसमान उज्ज्वल होता है।"
पी/गेम : "समुद्र उत्तेजित है" - आंदोलनों के समन्वय का विकास, आंदोलनों की सुंदरता।
FISO के अनुसार I/R : आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदना।
काम। निर्देश : जानवरों को खाना खिलाओ।
कार्ड नंबर 9.
किसी निर्जीव वस्तु का अवलोकन करना- सितंबर में केवल एक बेरी होती है, और वह रोवन कड़वा होता है। यह किस प्रकार की झाड़ी है? इसे क्या कहते हैं? वयस्क इस बेरी से क्या बनाते हैं? यह कैसे उपयोगी है?
कलात्मक शब्द:लाल पोशाक में एक लड़की शरद ऋतु को अलविदा कहने के लिए बाहर आई। मैंने पतझड़ बिताया, अपनी पोशाक उतारना भूल गया, और पहली बर्फ लाल पैटर्न पर गिरी।
डि : "अंदाज़ा लगाओ कि ये किस प्रकार के जामुन हैं?" - बच्चों को जामुन पहचानना और नाम देना सिखाएं।
पी/गेम : "फेंकें और पकड़ें" - बच्चों को गेंद फेंकना और पकड़ना सिखाएं।
FISO के अनुसार I/R : गेंदों को ज़मीन से ऊपर मारना।
काम। निर्देश : सूखी घास को रेक से हटा दें
कार्ड नंबर 10.
मौसम अवलोकन- बारिश की निगरानी. यह क्या है? कैसी बारिश? वह कैसा चल रहा है? आज मौसम क्या है?
कलात्मक शब्द:वह चला, दुबला-पतला, लेकिन ज़मीन में फंस गया। बारिश हो रही है, बर्फ की तरह ठंडी, पत्तियाँ साफ जगह पर घूम रही हैं, और हंस जंगल के ऊपर एक लंबे कारवां में बंधे हुए हैं।
डि : "क्या बदल गया है" - "शरद ऋतु" के मौसम के अनुसार चित्र दें और उनमें परिवर्तन खोजें।
पी/गेम: "बंदरों को पकड़ना" - बच्चों को हरकतें दिखाना और उनका अनुमान लगाना सिखाएं।
FISO के अनुसार I/R : संतुलन व्यायाम, सीमित सतह पर चलना सीखना।
काम। निर्देश : क्षेत्र से बड़े मलबे को हटा दें।
कार्ड संख्या 11.
मौसम अवलोकन-मौसम पर नजर बनाए रखें। शरद ऋतु के बारे में कहावतें और कहावतें याद रखें।
लक्षण : पतझड़ में, मकड़ी के जाले - साफ़ मौसम के लिए; बादल करीब आ रहे हैं - जल्द ही ठंड बढ़ जाएगी।
डि : "प्राकृतिक घटनाओं के नाम बताएं" - "शरद ऋतु" विषय पर चित्रों पर आधारित।
पी/गेम: "हम मजाकिया लोग हैं" - साइट पर कूदना, दौड़ना, ओरिएंटेशन।
FISO के अनुसार I/R : दाएं और बाएं हाथों से किसी पेड़ पर शंकु फेंकना।
काम। निर्देश : प्राकृतिक सामग्रियों को इकट्ठा करके बक्सों में डालें।
जिज्ञासु मन ही कुंजी है सफल विकासव्यक्तित्व। खासकर अगर हम बौद्धिक और शारीरिक रूप से विकासशील प्रीस्कूलर के बारे में बात कर रहे हैं। एक अक्षय स्रोत नई जानकारीऔर संबंधित प्रश्न जो दिलचस्प उत्तरों की खोज को एक शक्तिशाली प्रेरणा देते हैं, वह है सैर। प्रत्येक के लिए उम्र का पड़ावपूर्वस्कूली में शैक्षिक संस्थाबाहरी अवकाश गतिविधियों के कार्ड इंडेक्स और सैर के आयोजन और संचालन के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें बनाई जा रही हैं। इसमें 5-6 साल के बच्चे भी शामिल हैं, यानी वे जो किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में जाते हैं।
सैर की तैयारी और संचालन का सैद्धांतिक पहलू
पैदल चलना सबसे ज्यादा है उपयुक्त रास्ताबच्चों को प्रकृति से परिचित कराना जन्म का देश. इसलिए नियमित दौरे करते हैं ताजी हवाएक महत्वपूर्ण घटक हैं शैक्षिक कार्यक्रमबाल विहार. अंदर आने की अवधि वरिष्ठ समूहगर्मियों में 3-4 घंटे (दोपहर के भोजन से पहले और बाद में) होता है झपकी) और सर्दियों में 1-1.5 घंटे (केवल दोपहर के भोजन से पहले)।
चलने का समय विषय और अवकाश के प्रकार पर निर्भर करता है, उदाहरण के लिए, लक्ष्य चलनाप्रतिदिन सामान्य से थोड़ा अधिक समय तक रहता है
प्रीस्कूलरों को सैर की आवश्यकता क्यों है?
इसके अलावा किंडरगार्टन में सैर आयोजित करने का मुख्य उद्देश्य रोग प्रतिरोधक क्षमता बढ़ाना और सुधार करना है सामान्य हालतस्वास्थ्य, बाहरी अवकाश शैक्षिक प्रक्रिया की त्रिगुण दिशा के कार्यान्वयन में योगदान देता है:
- बच्चों को मौसम के परिवर्तन और मानव गतिविधि से जुड़े अपने आस-पास की दुनिया में परिवर्तनों को ढूंढना, रिकॉर्ड करना और विश्लेषण करना सिखाएं (उदाहरण के लिए, एक पार्क बेंच से पत्तियां हटाकर, एक चौकीदार ने इसे अपने इच्छित उद्देश्य के लिए उपयोग करना संभव बना दिया)।
- प्रकृति, लोगों, अंतरिक्ष का अवलोकन करने के कौशल को विकसित करने और सुधारने के लिए कार्य करें।
- लोगों, जानवरों, पौधों, साथ ही मानव श्रम के परिणामों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना, जिसका उद्देश्य मौजूदा प्राकृतिक और भौतिक संपदा को संरक्षित करना और बढ़ाना है।
एक साथ गेम खेलने से एक-दूसरे और आपके आस-पास के लोगों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित होता है।
चलने के कार्य
निर्धारित शैक्षणिक लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, शिक्षक प्रत्येक चरण के साथ-साथ इसकी तैयारी के दौरान कई शैक्षिक कार्यों को हल करता है:
- बच्चों को प्रकृति की सभी अभिव्यक्तियों में विशिष्टता दिखाता है।
- दिखाता है दिलचस्प स्थानमूल भूमि, उन लोगों के काम के परिणामों का प्रतिनिधित्व करती है जो शहर, कस्बे, गांव, गांव के भूनिर्माण और सुधार में लगे हुए हैं।
- आपको अवलोकन संबंधी तथ्यों का विश्लेषण करना और इस आधार पर निष्कर्ष निकालना सिखाता है (उदाहरण के लिए, यह समझने के लिए कि, स्प्रूस और पाइन के बीच मतभेदों के बावजूद, उनमें बहुत कुछ समान है, जिसका अर्थ है कि वे "रिश्तेदार" हैं)।
- बच्चों को मौसम के अनुसार कपड़े पहनने की क्षमता सिखाना जारी रखें।
- विशेष रूप से बाहर जाने से पहले खुद को राहत देने और अपनी नाक साफ करने की आदत विकसित करके स्वास्थ्य की संस्कृति में सुधार करने के तरीके ढूंढता है।
- बाहरी दुनिया के साथ सह-अस्तित्व के प्रति एक जिम्मेदार रवैया अपनाएं।
शैक्षिक मानकों के अनुसार चलने की आवश्यकताएँ
सड़क पर उत्पादक ख़ाली समय के लिए, संघीय राज्य शैक्षिक मानक (एफएसईएस) 4 शर्तों को परिभाषित करता है:
सैर के प्रकार
चलने की तैयारी
टहलने जाने का एल्गोरिदम सरल है, लेकिन इसके लिए वयस्कों को ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है:
- बच्चों को 2 समूहों में विभाजित करने की आवश्यकता है। पृथक्करण का सिद्धांत स्व-सेवा कौशल के विकास का स्तर है।दूसरे शब्दों में, यदि कोई बच्चा स्वतंत्र रूप से सैंडल, एक टी-शर्ट, शॉर्ट्स उतारता है और लॉकर में अपनी जगह पर सब कुछ रखता है, और वयस्कों की मदद के बिना खुद को शौचालय में राहत देता है और तैयार होने से पहले अपनी नाक साफ कर लेता है बाहर जाएं, तो ऐसे बच्चे को पहले समूह को सौंपा जा सकता है।
- शिक्षक के साथ, "पहले" शौचालय जाते हैं और अपनी नाक साफ करते हैं।
- फिर वे कपड़े पहनते हैं और बाहर चले जाते हैं।
- बाद वाला, सहायक शिक्षक के साथ मिलकर शौचालय शुरू और खत्म करता है।
- इसके बाद वे कपड़े पहनकर बाहर चले जाते हैं।
यह महत्वपूर्ण है: इस बात पर विशेष ध्यान दें कि बीमार बच्चे सबसे बाद में बाहर जाएं और सबसे पहले अंदर आएं। यदि कुछ बच्चे किसी कारण या किसी अन्य कारण से टहलने नहीं जाते हैं, तो उन्हें एक वयस्क की देखरेख में रहना चाहिए जो उनके जीवन और स्वास्थ्य की जिम्मेदारी उठाने में सक्षम हो।
सैर की तैयारी में एक महत्वपूर्ण चरण बच्चों को मौसम के अनुसार कपड़े पहनाना है।
सैर के दौरान बच्चों के लिए संगठित गतिविधियों के प्रकार
किंडरगार्टन के शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना में संगठन और सैर-सपाटे का संयोजन शामिल है विभिन्न संयोजनबच्चों के लिए 4 प्रकार की गतिविधियाँ।
अवलोकन
वॉक के विषय के प्रकटीकरण के संबंध में, संगठनात्मक चरण के रूप में अवलोकन अन्य प्रकार की गतिविधियों के बीच पहले स्थान पर है। 5-6 वर्ष के बच्चों के साथ सैर पर निम्नलिखित वस्तुओं पर विचार किया जाता है:
- क्षेत्र में रहने वाले जानवर, पौधे, कीड़े;
- वर्षा (बर्फ, कोहरा, बारिश, आदि);
- विभिन्न व्यवसायों (बिल्डर, ड्राइवर, चौकीदार, आदि) के प्रतिनिधियों के काम की प्रक्रिया और परिणाम;
- जन्मभूमि के उल्लेखनीय स्थान।
विचार करने के लिए किसी वस्तु का चयन करते समय, वॉक का आयोजक उसका प्रकार निर्धारित करता है:
- अल्पकालिक अवलोकन (उदाहरण के लिए, अंतरिक्ष में स्थिति, आकार, किसी वस्तु का आकार);
- दीर्घकालिक (उदाहरण के लिए, बीज से फूल या झाड़ी तक पौधे के विकास चक्र के बारे में जानकारी का संचय)।
के लिए सही विश्लेषणतथ्य, यह महत्वपूर्ण है कि बड़े समूह के बच्चे अवलोकन के दौरान जानकारी प्राप्त करने के लिए एल्गोरिदम का पालन करें:
- तथ्यों और घटनाओं पर नज़र रखना। उदाहरण के लिए: उड़ते हुए पत्ते, अचानक परिवर्तनमौसम, रुक-रुक कर बारिश.
- देखे गए तत्वों के बीच संबंध स्थापित करना: पत्तियाँ अधिक तीव्रता से उड़ती हैं, और हवा के तेज़ झोंकों से यह ठंडा हो जाता है।
- घटना पर डेटा का संचय: हवा भी बादलों को चलाती है, जिसका अर्थ है कि बारिश शुरू हो सकती है।
- डेटा की एक दूसरे के साथ और पहले से ज्ञात जानकारी के साथ तुलना करना (या यह निर्धारित करने का प्रयास करना कि युवा पर्यवेक्षक पहले से क्या समझते हैं और क्या खोजा गया है)।
- निष्कर्ष तैयार करना (शरद ऋतु के संकेतों में से एक है तेज हवा, जो परिवर्तन का अग्रदूत है मौसम की स्थिति, जिससे पत्तियाँ उड़ने लगती हैं और संभावित वर्षा होती है)।
प्रयोगों
अवलोकन चरण को सबसे अधिक उत्पादक बनाने के लिए, इसे प्रयोगों के साथ पूरक किया जाता है, जिसके दौरान बच्चे अभ्यास में कुछ निष्कर्षों पर पहुंचते हैं। इस तकनीक का उपयोग विशेष रूप से तब प्रभावी होता है जब वॉक का विषय पाठ के विषय से मेल खाता हो। पर्यावरण. बच्चे प्रयोगों में शामिल होने से खुश हैं, और फिर भी पद्धतिविज्ञानी प्रति माह 3-4 से अधिक प्रयोग करने की सलाह नहीं देते हैं, क्योंकि तृप्ति आ सकती है।
बहुत ज़्यादा अनुभव नहीं होने चाहिए, नहीं तो बच्चे उनसे तंग आ जायेंगे
तालिका: वरिष्ठ समूह (टुकड़े) में टहलने के दौरान प्रयोगों का कार्ड सूचकांक, लेखक ओल्गा इवानोव्ना इवानोवा
| नाम | लक्ष्य | सामग्री | सामग्री | जमीनी स्तर |
| "जल के गुण" | बच्चों को पानी के गुणों से परिचित कराएं (आकार लेता है, इसमें कोई गंध, स्वाद, रंग नहीं होता)। | कई पारदर्शी बर्तन अलग अलग आकार, पानी। | विभिन्न आकृतियों के पारदर्शी बर्तनों में पानी डालें और बच्चों को दिखाएँ कि पानी बर्तनों का आकार ले लेता है। | पानी का कोई आकार नहीं होता और जिस बर्तन में डाला जाता है उसी का आकार ले लेता है। |
| "रेत शंकु" | रेत के गुण निर्धारित करें। | साफ़ रेत. | एक मुट्ठी सूखी रेत लें और इसे एक धारा में छोड़ दें ताकि यह एक जगह गिर जाए। धीरे-धीरे, गिरने के स्थान पर एक शंकु बनता है, जो ऊंचाई में बढ़ता है और पूरे हिस्से को घेर लेता है बड़ा क्षेत्रबेस पर। यदि आप लंबे समय तक रेत डालते हैं, तो एक जगह, फिर दूसरी जगह, मिश्र धातु दिखाई देती है; रेत की गति धारा के समान है। | रेत हिल सकती है. |
| "मक्खियों का जीवन चक्र" | मक्खियों के जीवन चक्र का निरीक्षण करें। |
|
- केले को छीलकर एक जार में रख लें. जार को कई दिनों तक खुला छोड़ दें। जार को रोजाना जांचें। जब फल मक्खियाँ दिखाई दें, तो जार को नायलॉन के मोज़े से ढक दें और इलास्टिक बैंड से बाँध दें। मक्खियों को तीन दिनों के लिए जार में छोड़ दें और इस अवधि के बाद उन सभी को छोड़ दें। जार को फिर से स्टॉकिंग से बंद कर दें। दो सप्ताह तक जार की निगरानी करें। | कुछ दिनों के बाद आप लार्वा को नीचे रेंगते हुए देखेंगे। बाद में, लार्वा कोकून में विकसित हो जाएगा, और अंततः मक्खियाँ दिखाई देंगी। ड्रोसोफिला पके फल की गंध से आकर्षित होते हैं। वे फलों पर अंडे देते हैं, जिनसे लार्वा विकसित होता है और फिर प्यूपा बनता है। प्यूपा कोकून के समान होते हैं जिनमें कैटरपिलर बदल जाते हैं। पर अंतिम चरणप्यूपा से एक वयस्क मक्खी निकलती है और चक्र फिर से दोहराता है। |
| "बर्फ के पिघलने की तापमान पर निर्भरता" | बच्चों को हवा के तापमान पर बर्फ (बर्फ) की स्थिति की निर्भरता के बारे में बताएं: तापमान जितना अधिक होगा, बर्फ उतनी ही तेजी से पिघलेगी। | ठंढे दिन पर, बच्चों को स्नोबॉल बनाने के लिए आमंत्रित करें। स्नोबॉल काम क्यों नहीं करते? बर्फ ख़स्ता और सूखी है. क्या किया जा सकता है? बर्फ को समूह में लाएँ, कुछ मिनटों के बाद हम एक स्नोबॉल बनाने का प्रयास करें। बर्फ प्लास्टिक बन गई है. बर्फ के गोले चकाचौंध कर रहे थे। बर्फ चिपचिपी क्यों हो गई? | बर्फ की स्थिति हवा के तापमान पर निर्भर करती है। तापमान जितना अधिक होगा, बर्फ उतनी ही तेजी से पिघलेगी और अपने गुणों को बदल देगी। |
श्रम गतिविधि
वॉक के इस चरण को लागू करने की प्रक्रिया में, बच्चे किसी विशेष कार्य को पूरा करने की ज़िम्मेदारी लेना सीखते हैं, और अपेक्षित परिणाम का एहसास होने पर, सही उपकरण का चयन करते हैं और कार्य को लागू करने के लिए संचालन के अनुक्रम को पूरा करते हैं। दूसरे शब्दों में, यदि शिक्षक क्षेत्र को साफ करने का आदेश देता है, तो बच्चे झाड़ू और कूड़ेदान ले लेते हैं और उन्हें अपने इच्छित उद्देश्य के लिए उपयोग करते हैं।
5-6 वर्ष के बच्चों के लिए कार्य के प्रकार:
खेल गतिविधि
इस चरण में परंपरागत रूप से सबसे अधिक समय लगता है। खेल कूदने, दौड़ने वाले तत्वों (सहित) के साथ सक्रिय हो सकते हैं अच्छा मौसम) और अचानक हलचल के बिना शांति और व्यापक खाली स्थान की आवश्यकता (उदाहरण के लिए, यदि एक दिन पहले बारिश हो रही थी, और अब यह कीचड़युक्त है)। उत्तरार्द्ध में स्किटल्स, कस्बे आदि शामिल हैं।
बड़े समूह में, बच्चों को प्रति सप्ताह 3-4 नए खेलों से परिचित कराया जाता है, और अधिकांश मज़ा प्रतिस्पर्धी होता है।
रूस में सबसे प्रसिद्ध आउटडोर खेल वीरतापूर्ण खेल थे
वीडियो: सैर के लिए आउटडोर गेम
व्यक्तिगत काम
वॉक के इस चरण में कार्यों का चयन शामिल है जो बच्चों को विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में शामिल करके उनकी प्राथमिकताओं को पहचानने में मदद करेगा। उदाहरण के लिए, कुछ बच्चे गेंद से खेलने में प्रसन्न होंगे, जबकि बाकी उत्साहपूर्वक तितलियाँ पकड़ेंगे।
सभी गतिविधियाँ संगीत के साथ हो सकती हैं।अर्थात्, शिक्षक प्रत्येक प्रकार की गतिविधि के लिए लय के लिए उपयुक्त धुनों का पूर्व-चयन करता है, या खेल मंच के कार्य को संगीतमय बनाता है (उदाहरण के लिए, एक प्रतियोगिता - जो अखबार / टाइल पर सबसे लंबे समय तक नृत्य कर सकता है, साथ ही) लय के अर्थ में एक प्रतियोगिता के रूप में, जब बच्चों को सुने गए संगीत के टुकड़े के आधार पर नृत्य की शैली बदलनी होती है)।
गर्मियों की दोपहर की सैर में आमतौर पर खेलना और शामिल होता है व्यक्तिगत गतिविधियाँ. यह इस तथ्य के कारण है कि बच्चों को ले जाया जाता है अलग समय, जिसका अर्थ है कि शिक्षक के लिए न केवल बच्चों की गतिविधियों का समन्वय करना मुश्किल है, बल्कि उन माताओं और पिताओं पर भी ध्यान देना मुश्किल है जो इस बात में रुचि रखते हैं कि उनके बच्चे का दिन कैसा गुजरा।
के लिए कार्यों का विकास व्यक्तिगत कामबच्चों के स्वभाव और चरित्र के बारे में ज्ञान पर आधारित होना चाहिए
दूरस्थ सामग्री
किसी भी गतिविधि को पर्याप्त और रुचिपूर्वक सीखने के लिए, बच्चों को दृश्य सामग्री की आवश्यकता होती है जिसे वे छू सकें, महसूस कर सकें और उनके साथ खेल सकें।
तालिका: वॉक के विषय के आधार पर टेकअवे सामग्री के सेट
| विषय | गतिविधि का प्रकार | सामग्री |
| "कीड़े: मकड़ियाँ" | अवलोकन | मकड़ी, आवर्धक कांच के चित्र। |
| काम | फूलों के बीज एकत्र करने के लिए छोटे बक्से। | |
| एक खेल | गेंदें। | |
| व्यक्तिगत काम |
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| "माल परिवहन" | अवलोकन | डंप ट्रक, ट्रक, ईंधन टैंकर आदि को दर्शाने वाले चित्र (लेवु ट्रक के बारे में कार्टून से हो सकते हैं)। |
| काम | गिरे हुए पत्तों को इकट्ठा करने के लिए झाडू और कूड़ेदान। | |
| एक खेल | खिलौना कारें, गुड़िया. | |
| व्यक्तिगत काम |
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| "पेशा: चौकीदार" | अवलोकन | विभिन्न व्यवसायों के प्रतिनिधियों को दर्शाने वाली तस्वीरें। |
| काम |
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| एक खेल |
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| व्यक्तिगत काम | जाल. |
इस तथ्य के बावजूद कि बच्चे फावड़े का ठीक से उपयोग करना नहीं जानते हैं, इसे बाहर ले जाना उनकी जिम्मेदारी है
सैर के लिए समय योजना
किसी शैक्षणिक संस्थान में किसी भी अन्य गतिविधि की तरह, ताजी हवा में खाली समय का हर मिनट फायदेमंद होना चाहिए। ऐसा करने के लिए, शिक्षक को वॉक के सभी चरणों की सावधानीपूर्वक योजना बनानी चाहिए:
यह पता चला है कि बिना ध्यान में रखे संगठनात्मक क्षण, औसतन, सर्दियों में पैदल यात्रा 40 मिनट तक चलती है, और अंदर गर्म समयवर्ष - 1.5 घंटे तक। समय की गणना मौसम की स्थिति के आधार पर की जाती है।
प्रत्येक माह के लिए 10 से 12 पैदल चलने के विषयों की योजना बनाई जाती है।
तालिका: पुराने समूह (टुकड़ों) के लिए सैर का विषयगत कार्ड सूचकांक, लेखक तात्याना डोलगोवा और इरीना क्रावचेंको
| तारीख | विषय | गतिविधि का प्रकार (अनुमानित समापन समय) | लक्ष्य | सामग्री |
| अक्टूबर | "परिवहन" | ट्रक निगरानी (20 मिनट) | ट्रक को यात्री कार से अलग करना सीखें। | शक्तिशाली परिवहन - ट्रक मुझे भारी बोझ उठाने की आदत है. कार को बॉडी की क्या आवश्यकता है? इसमें माल ढोने के लिए!
|
| श्रम (10 मिनट) |
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गिरे हुए पत्तों को साफ करना | ||
| खेल (40 मिनट) |
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खेल "बर्नर":
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खेल "भेड़िया खाई में":
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| अपना संतुलन बनाए रखते हुए अपनी चलने की तकनीक में सुधार करें। | एक लट्ठे पर चलना | |||
| अक्टूबर | "पालतू जानवर: घोड़ा" | अवलोकन (10 मिनट) |
|
शिक्षक बच्चों से एक पहेली पूछता है और बातचीत करता है:
|
| श्रम (30 मिनट) | वृक्षारोपण में रुचि पैदा करें | पारिस्थितिक पथ पर क्रिसमस वृक्ष लगाना। | ||
| खेल (30 मिनट) | पूर्णता प्राप्त करें सही तकनीकचलने के पहले से सीखे गए प्रकारों में। | खेल "संतरी":
|
||
खेल "गर्म और ठंडा":
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||||
| व्यक्तिगत कार्य (10 मिनट) |
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एड़ी से पैर तक चलना, अपनी भुजाओं को झुलाना। | ||
| फ़रवरी | "यातायात नियम: पैदल पथ" | फुटपाथ अवलोकन (10 मिनट) | सड़क के पैदल यात्री हिस्से, यातायात नियमों के बारे में ज्ञान विकसित करना |
|
| श्रम (15 मिनट) | सामूहिक रूप से अपने क्षेत्र को बेहतर बनाने की इच्छा को बढ़ावा दें। | बर्फ़ का क्षेत्र साफ़ करना। | ||
| खेल (10 मिनट) |
|
"लक्ष्य को मारो": बच्चे बारी-बारी से गेंद को टोकरी या बक्से में मारते हैं, उससे समान दूरी पर रहते हुए। | ||
| व्यक्तिगत कार्य (5 मिनट) | एक विस्तारित कदम के साथ आगे बढ़ने की क्षमता को मजबूत करें। | पार्श्व कदमों से चलना | ||
| मार्च | "प्रवासी पक्षी" | साइट पर पक्षी देखना (15 मिनट) |
|
"घास फिर से हरी है, और जंगल सिमट गये। "वसंत! वसंत! यह व्यवसाय में उतरने का समय है!" - पक्षियों की आवाजें पहले से ही बजने लगी हैं। सूखी टहनियाँ, भूसा, वे काई के टुकड़े ले जाते हैं - उन्हें अपने घर के लिए हर चीज़ की आवश्यकता होगी, चूजों के लिए आराम पैदा करना। और वे शाखाओं पर गिर जाते हैं स्तन, गौरैया, तारामंडल, आख़िरकार, जल्द ही घोंसलों में बच्चे होंगे - उनकी पीले गले वाली लड़कियाँ।" शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछता है:
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| श्रम (15 मिनट) |
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साइट पर रास्तों पर रेत छिड़कना। | ||
| खेल (15 मिनट) |
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खेल "पकड़ो और फेंको":
|
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| व्यक्तिगत कार्य (10 मिनट) | कूदने की क्षमता, मांसपेशियों के प्रयासों पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, गति के साथ ताकत का संयोजन विकसित करना। | एक जगह से उछलना। |
वॉक के दौरान सभी प्रकार की गतिविधियों को शिक्षक द्वारा निर्धारित लक्ष्यों और उद्देश्यों को ध्यान में रखते हुए संयोजित किया जाता है। इस प्रकार, प्रयोगों और अवलोकनों को पूरे भ्रमण के दौरान लागू किया जा सकता है।
वॉक के दौरान गतिविधियों को शिक्षक के विवेक पर जोड़ा जा सकता है
तालिका: "हम ठंढ से नहीं डरते" विषय पर वरिष्ठ समूह में सैर का सारांश (टुकड़े), लेखक ऐलेना शोलोमित्सकाया
| गतिविधि का प्रकार | सामग्री |
| अवलोकन (प्रयोग) | <… - В народе говорят: «В феврале два друга - мороз да вьюга». Ребята, а давайте мы с вами проверим, есть ли сегодня на улице «мороз». Предлагаю вам провести эксперимент. Что мы с вами сделали, чтобы не замёрзнуть? Дети: Оделись потеплее. - मेरे पास एक कप में पानी और एक रूमाल है, मैं रूमाल को पानी में डुबाकर रस्सी पर लटका दूंगा और थोड़ी देर बाद देखेंगे कि रूमाल का क्या होता है। (शिक्षक क्रियाएँ करता है)…> <…А теперь давайте проверим, есть ли на улице мороз, посмотрим, что стало с нашим платочком. Посмотрите - он у нас стал каким? (ответы детей). Твёрдым, потрогайте руками, а это значит, что на улице сегодня морозно. Вывод по эксперименту: платочек замёрз, мы ведь знаем, что вода на морозе замерзает, превращается в лёд, и наш платок был мокрым, и он у нас замёрз, заледенел…> |
| काम | बच्चे बर्फ़ के रास्ते साफ करते हैं। |
| एक खेल | आउटडोर खेल "फ्रॉस्ट-रेड नोज़":
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| "चलो तुम्हारे साथ खेलते हैं नया खेल"पेंगुइन और भालू।" लक्ष्य: बच्चों को खेल के मैदान से बाहर न भागना सिखाना, एक-दूसरे के प्रति मित्रता और ध्यान देना, चकमा देते हुए दौड़ने का अभ्यास करना और स्थानिक अभिविन्यास सिखाना।
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| व्यक्तिगत काम | ढलान पर आइस स्केटिंग, स्लेजिंग। |
| अंतिम चरण |
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खुला पाठ-चलना
ताजी हवा में आराम अक्सर बच्चों के लिए ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को प्राप्त करने की प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के क्षेत्र में किंडरगार्टन कर्मचारियों की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक उपलब्धियों को प्रदर्शित करने का उद्देश्य बन जाता है। यह प्रवृत्ति इस तथ्य के कारण है कि बच्चे टहलने के दौरान खुद को अभिव्यक्त कर सकते हैं। अलग - अलग प्रकारअपेक्षाकृत कम समय में गतिविधि।
तालिका: वरिष्ठ समूह में एक खुले पाठ-चलने का सारांश" (टुकड़े), लेखक एकातेरिना लिसेंको (केमेरोवो)
| गतिविधि का प्रकार | सामग्री |
| आयोजन का समय | शिक्षक: दोस्तों, देखो हमारे पास कितने मेहमान हैं! आइए उन्हें देखकर मुस्कुराएं और उन्हें नमस्ते कहें। दोस्तों, अभी साल का कौन सा समय है? आज मौसम कैसा है? (ठंड, बादल, हवा, शांत, वर्षा नहीं)। (बच्चों के उत्तर)। |
| अवलोकन | शिक्षक: दोस्तों, चारों ओर देखो! अपनी नाक से साँस लें और सर्दियों की हवा की ताज़गी महसूस करें। सर्दियों की हवा कैसी है? (बच्चों के उत्तर)। शिक्षक: सर्दियों में बाहर ठंड से बचने के लिए क्या करना चाहिए? (बच्चों के उत्तर)। शिक्षक: क्या शीतकालीन दृश्यक्या आप खेल जानते हैं? (बच्चों के उत्तर)। शिक्षक: आपको अपने मुँह में क्या नहीं डालना चाहिए या सड़क पर क्या नहीं खाना चाहिए? (बच्चों के उत्तर)। शिक्षक: मैं देख रहा हूँ कि हर कोई अच्छे मूड में है, मेरा सुझाव है कि हम एक खेल खेलें। |
| एक खेल | खेल "मक्खियाँ - उड़ती नहीं":
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बाहरी ख़ाली समय का विश्लेषण कैसे करें
किसी भी अन्य प्रकार की तरह शैक्षणिक गतिविधियां, चलने के ख़ाली समय को संकलित करने के लिए सावधानीपूर्वक विश्लेषण किया जाता है पद्धति संबंधी सिफ़ारिशेंबच्चों के एक विशिष्ट समूह के साथ काम करना। ऐसी निगरानी, एक नियम के रूप में, वर्ष में चार बार की जाती है: शरद ऋतु, सर्दी, वसंत और गर्मियों के अंत में।
यह दिलचस्प है: अंतिम - ग्रीष्म - विश्लेषण बच्चों की अगली आयु वर्ग के समूह में जाने की तैयारी के विश्लेषण के एक अभिन्न तत्व के रूप में किया जाता है।
तालिका: वरिष्ठ समूह में सैर का विश्लेषण करने की योजना
| मूल्यांकन पहलू | पैदल चलने की योजना | निकास का संगठन | अवलोकन | काम | एक खेल | व्यक्तिगत काम | सैर के अंत की विशेषताएं |
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| 1 से 5 तक स्कोर (सभी घटकों के लिए औसत) | औसत श्रेणी | औसत श्रेणी उच्च दार्शनिक शिक्षा, अंग्रेजी और रूसी पढ़ाने का 11 साल का अनुभव, बच्चों के लिए प्यार और आधुनिकता का एक उद्देश्यपूर्ण दृष्टिकोण मेरे 31 साल के जीवन की मुख्य पंक्तियाँ हैं। ताकत: जिम्मेदारी, नई चीजें सीखने की इच्छा और आत्म-सुधार। |
