कपड़ों के विषय पर शैक्षिक कार्य की योजना बनाना। विषय पर वरिष्ठ समूह में सप्ताह के लिए कार्य योजना: "कपड़े। जूते"

थीम: "बर्फ - पानी"

लक्ष्य। बर्फ के पिघलने के बारे में, बर्फ के पानी में बदलने के बारे में, सर्दी के बारे में विचारों का विकास

और उड़ना। "परिवर्तन" की क्रिया का गठन। परिवर्तन करने की क्षमता का विकास करना। विकास करना तर्कसम्मत सोच, कारण स्थापित करने की क्षमता खोजी लिंक. प्राकृतिक घटनाओं में रुचि पैदा करें। बच्चों की वाणी का विकास करना, उनका विस्तार करना जारी रखें शब्दकोशभाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार करना।

मैं जीसीडी के लिए प्रेरणा का निर्माण।

शिक्षक. दोस्तों, पिछली बार हमने परिवर्तनों के बारे में बात की थी। मुझे कौन बता सकता है कि क्या परिवर्तन हो सकता है? परिवर्तन क्या हैं?

बच्चे। छोटे से बड़ा! भाई इवानुष्का एक बच्चे में बदल गए हैं!

शिक्षक. बहुत अच्छा। और हमने प्लास्टिसिन क्यूब को एक गेंद में भी बदल दिया। पहली प्लास्टिसिन कौन सी थी?(ठोस।) यह सही है, कठोर है, और फिर आपने इसे अपने हाथों से कुचल दिया और यह क्या बन गया?(कोमल।) नरम और क्या है?(प्लास्टिसिन। तकिया। खिलौने।)ठोस क्या है? (कंकड़। पेड़।)क्या आपको लगता है कि ठोस चीजें किसी चीज़ में बदल सकती हैं? आइए देखते हैं।

शिक्षक बच्चों को आइस पैक बांटते हैं और कहते हैं: “अच्छा, तुम्हारे पास क्या है, छूओ, महसूस करो।(यह बर्फ है।) छूने पर कौन सी बर्फ?(कठोर, ठंडा।)बर्फ ठंडी है, लेकिन आपकी हथेलियों का क्या?(गरम।) बर्फ ठंडी है, हथेलियाँ गर्म हैं। आइए देखें गर्म हाथों में ठंडी बर्फ से क्या होता है! चलो बर्फ गर्म करें!

बच्चे अपनी हथेलियों में बर्फ गर्म करते हैं, पानी दिखाई देता है।

II गतिविधियों का कार्यान्वयन.

शिक्षक. पानी कहां से आया?(बर्फ पानी में बदल गया।)क्या बर्फ वैसी ही रही?(टुकड़े छोटे हो गए हैं।)बर्फ क्या बनती है?

बच्चे। बर्फ पानी में बदल जाती है.

बच्चे। आपको एक तीर खींचने की जरूरत है.

बच्चा (वैकल्पिक) बाहर जाता है और एक तीर खींचता है।

शिक्षक. बहुत अच्छा। हमने एक तीर खींचा है और चित्र दिखाता है कि बर्फ पानी में बदल जाती है। और बर्फ कब पिघलती है?(जब यह गर्म हो।) आप बर्फ कब देख सकते हैं?(सर्दियों में।) और सर्दियों में क्या होता है?(बर्फ, ठंड, बर्फ।)और जब बर्फ और बर्फ न हो?(गर्मी के मौसम में।) सही! गर्मियों में गर्मी होती है, लेकिन सर्दियों में...(ठंडा।) गर्मियों में बारिश होती है, आप तैर सकते हैं, और सर्दियों में...

(सर्दियों में, बर्फ, नदी पर बर्फ।) नदी पर बर्फ कब दिखाई देती है?(जब यह ठंडा हो।) बर्फ कब पानी में बदल जाती है?(जब यह गर्म हो।) तो: जब यह ठंडा होता है - बर्फ, जब यह गर्म होता है - पानी।

शिक्षक उसी परिदृश्य को दर्शाने वाले चित्र प्रदर्शित करता है अलग समयवर्ष: सर्दी और गर्मी। (पहली तस्वीर में एक नदी है, सूरज है, नदी के किनारे पर फूल हैं, बच्चे नदी में तैर रहे हैं। दूसरी तस्वीर में एक जमी हुई नदी है, बर्फबारी हो रही है, नदी के किनारे बर्फ के ढेर हैं, बच्चे हैं नदी की बर्फ पर स्केटिंग करते हुए) वह पूछता है: “पहली तस्वीर में क्या दिखाया गया है?(शीतकालीन) और दूसरे पर? (गर्मी।) पहली तस्वीर में नदी पर क्या है? बच्चे सवारी क्यों करते हैं?(बर्फ पर।) क्या है इस तस्वीर में

नदी? (पानी।) क्या आपको लगता है कि दूसरी तस्वीर में बच्चे ठंडे हैं? क्या वे ठंडे हैं? यह सही है, वे गर्म हैं। यह गर्म क्यों है?(क्योंकि सूरज चमक रहा है।)पहली तस्वीर ठंडी है या गर्म?(ठंडा।)

अंत में, शिक्षक बच्चों को पहले से ही परिचित खेल "इसके विपरीत" खेलने के लिए आमंत्रित करता है और कहता है "बड़ा"।(छोटा।)

- अधिक वज़नदार। (आसान।)

- ठंडा। (हल्का गरम।)

- सर्दी। (गर्मी।)

- गरम। (ठंडा।)

- बर्फ़। (पानी) इत्यादि।

अलीना चुप्रोवा
कैलेंडर-विषयगत योजना "जूते"

योजनाशैक्षिक कार्य

समूह: द्वितीय कनिष्ठ.

सप्ताह का विषय: « जूते» .

लक्ष्य: एक अवधारणा दीजिए « जूते» ; इसकी विविधता, उद्देश्य के बारे में।

शीतकालीन घटना: प्रदर्शनी जूते.

शैक्षिक एकीकरण को ध्यान में रखते हुए सप्ताह के लिए कार्य क्षेत्रों:

बच्चों को संयुक्त आउटडोर खेलों में भाग लेना सिखाना जारी रखें व्यायामसैर पर; वृत्त, निर्माणों में अपना स्थान खोजें; पिन थ्रो करें और गेंद को पकड़ें। प्लास्टिसिन को सीधा रोल करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए और गोलाकार गति में. उपयोग के विचार दें जूते. रचनात्मक कौशल में सुधार करें, पहले अर्जित कौशल का उपयोग करके नई इमारतें बनाएं। तैयार रूपों को सावधानीपूर्वक चिपकाने के कौशल को मजबूत करना। बच्चों के संवादात्मक भाषण का विकास करना; पहेलियों को सुलझाने की क्षमता विकसित करें। समोच्च से परे जाए बिना रंग भरने की क्षमता बनाना। कपड़ों की वस्तुओं के नाम ठीक करें और जूते. पुस्तकों में रुचि बढ़ाना जारी रखें, परिचित पुस्तकों में चित्र देखें। लोगों को क्या चाहिए इसके बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना जूतेपुल्लिंग, स्त्रीलिंग और बचकानेपन के बीच अंतर करें जूते. लाना सावधान रवैयावयस्कों के काम के लिए. कविता के साथ अपनी याददाश्त को प्रशिक्षित करें। दोनों समूहों की तुलना करना जारी रखें सामान: कहाँ अधिक, कहाँ कम; लंबाई के आधार पर वस्तुओं की तुलना करें और परिणामों को शब्दों में इंगित करें। शिक्षक के साथ मिलकर एक लघु कहानी लिखने, संपूर्ण वाक्य के साथ प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता को समेकित करना।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन

समूह,

मंगलवार 5.11.2013 सुबह: सुबह के अभ्यास। चित्रो की ओर देखें जूते.

डि "दिखाएँ और नाम".

डि "एक चित्र लीजिए".

चिपकाने की क्षमता को मजबूत करें तैयार प्रपत्रकागज की एक शीट पर टिमोफी टी., दशा एस. बातचीत: "क्या परोसता है?".

आवेदन: डेस्कटॉप - मुद्रित खेल, रंगीन कागज, गोंद, चित्र चित्र जूते.

अपने माता-पिता से लाने के लिए कहें जूतेप्रदर्शनी के डिज़ाइन के लिए.

पोलिना एल की माँ के साथ व्यक्तिगत बातचीत। "किंडरगार्टन में बच्चे का अनुकूलन"

माता-पिता को मेरी माँ के स्कूल में आमंत्रित करें।

एफईएमपी "लंबाई के आधार पर वस्तुओं की तुलना करना"(- बातचीत, - शिक्षक की कहानी, - दिखाएँ, - स्पष्टीकरण, खेल "रंगीन गेंदें").

निर्माण "शेल्फ के लिए जूते» बड़ी निर्माण सामग्री से (- बातचीत, - परीक्षा ज्यामितीय आकार(घन, प्लेट, - शिक्षक की कहानी, - दिखाएँ, - स्पष्टीकरण, खेल "कौन क्या जूते?» );

संगीत और कलात्मक गतिविधि मसल्स की योजना. नेता।

टहलना

पेड़ देखना. साइट की ओर जाने वाले रास्ते को साफ़ करें. पी/एस "घोंसले में पक्षी", "खोजें कि यह कहाँ छिपा है", "अपना घर ढूंढें".गेंद पकड़ने का अभ्यास आन्या बी., लिसा टी. प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करने के लिए पेड़ की संरचना के बारे में एक स्थितिजन्य बातचीत। दूर सामग्री: बाल्टियाँ, रेक, पुष्पगुच्छ।

सोने से पहले काम करें. बच्चों की पसंद की परी कथा पढ़ना।

सावधानीपूर्वक रखने के कौशल को मजबूत करना जारी रखें जूतेशयनकक्ष में बिस्तरों के बगल में।

शाम: सोने के बाद स्वास्थ्यवर्धक जिम्नास्टिक, चलते रहना "मालिश"ट्रैक.

साँस लेने का व्यायाम खेल - स्थिति "बहादुर दर्जी"रूमाल का उपयोग करने की क्षमता को समेकित करना भूमिका निभाने वाला खेल "घर। परिवार"(दिखाओ, समझाओ, बात करो).

आवेदन: कपड़े, जूते, कुर्सियाँ, कपड़ों के साथ एक अलमारी, अलमारियों के साथ जूते.

पौधों और झाड़ियों का पैदल अवलोकन करें (कोई भी पेड़ और झाड़ी एक जीवित प्राणी है). पेड़ों और झाड़ियों की शाखाओं को काटना और बांधना।

पी./आई "पक्षी पकड़ो", "बहुरंगी पत्तियाँ", "घुमावदार पथ". दान्या एम., यारोस्लाव डी. के साथ ठीक करने के लिए, शिक्षक के संकेत पर, बिना पीछे देखे दौड़ने के लिए।

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए, एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

माता-पिता/सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

समूह,

उपसमूह व्यक्तिगत शैक्षणिक गतिविधियांशासन के क्षणों में

बुधवार 11/6/2013 सुबह: सुबह की एक्सरसाइज फैशन पत्रिकाओं की जांच। डि "संपूर्ण और भाग".

कुर्सी को ठीक से उठाने की क्षमता को मजबूत करें (टिमोफ़े टी., किरिल एन.)स्थिति बात करना: "विशेषताएँ उपस्थितिकपड़े, उसका विवरण.

आवेदन: फैशन पत्रिकाएं; डि "संपूर्ण और भाग". नाम तय करने के लिए निकिता एन की मां को आमंत्रित करें जूता घर.

पोप स्लावा बी के साथ परामर्श। « शारीरिक गतिविधिएक बच्चे के जीवन में

माता-पिता को प्रीस्कूलर का पोर्टफोलियो बनाने की याद दिलाएं।

संचारी गतिविधि (भाषण विकास): "पहेलियाँ सुलझाना".

(- एक आश्चर्य का क्षण; - एक कविता; - एक बातचीत; - पहेलियाँ, एक शो, व्यक्तिगत उदाहरण, एक खेल: "अतिरिक्त क्या है?")

मोटर गतिविधि के अनुसार शिक्षक की योजना

टहलना

बिल्ली को गिरी हुई पत्तियाँ इकट्ठा करते हुए देखना

पी/एस "सूरज और बारिश", "टक्कर से टक्कर तक", "हंस हंस"बैलेंस बीम पर चलने में केन्सिया एफ., आर्टेम जेड. का व्यायाम करें। सार्वजनिक परिवहन से उतरे लोगों का अवलोकन

दूरस्थ सामग्री: मौसम के अनुसार सजी-धजी गुड़ियाएँ, बाल्टियाँ, रेक, पुष्पगुच्छ।

"कोलोबोक".

शर्ट पर बटन खोलने की क्षमता के कौशल को मजबूत करना

शाम: नींद के बाद स्वास्थ्यवर्धक जिम्नास्टिक, मालिश पथों पर चलना। साँस लेने के व्यायाम.

डि "नीला क्या है?"निकिता एन., यारोस्लाव डी. रोल-प्लेइंग गेम के साथ समूह में व्यवहार के नियमों को ठीक करें "परिवार" (हम अपनी बेटी के लिए नए जूते खरीदते हैं) (दिखाओ, समझाओ, बात करो).

आवेदन: जूते, गुड़िया, बैग, पर्स।

गौरैया को देखते हुए चलें। गौरैया की चारित्रिक विशेषताओं पर ध्यान दें।)

गज़ेबो में रेत साफ़ करें

पी/एस "दौड़ना - पकड़ना", "बिल्ली और चूहे", "गौरैया और कार". रस्सी कूदने में कियुषा पी. का व्यायाम करें।

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए, एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

के लिए विकास वातावरण का संगठन स्वतंत्र गतिविधिबच्चे

माता-पिता/सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

समूह,

संवेदनशील क्षणों में उपसमूह व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधि

गुरूवार 7.11.2013 सुबह: सुबह के अभ्यास।

डि "कौन क्या साफ़ करता है?"

के. चुकोवस्की की परी कथा का एक अंश पढ़ रहा हूँ "मोयडोडिर"

स्लावा बी, टिमोफी टी के साथ दो पैरों पर जंप को ठीक करें।

थानेदार के पेशे के बारे में शिक्षक की कहानी

आवेदन: डी/आई "कौन क्या साफ़ करता है?";

के. चुकोवस्की की परी कथा "मोयडोडिर"

आर्टेम ओ की दादी के साथ परामर्श। "भूमिका सुबह के अभ्यासएक बच्चे के जीवन में.

सड़क पर लड़की के कपड़ों के बारे में एंजेलिना बी की माँ से बातचीत।

मेज पर व्यवहार के बारे में किरिल एन की मां के साथ बातचीत।

उत्पादक गतिविधि (आवेदन पत्र)द्वारा शिक्षक की योजना

संचारी गतिविधि (जीवन सुरक्षा बुनियादी बातें) "हमारे पैर चल रहे हैं..."(- बातचीत, - कविता - प्रदर्शन, - अनुभव, - खेल « जूते» )

टहलना

बारिश देखना

पी / और बिल्ली और चूहे ", "गौरैया और एक बिल्ली", "घेरे में आ जाओ"मेज पर झाडू लगाएं, बेंच निकिता एन, थीम जेड के साथ मार्च करने की क्षमता को मजबूत करें। स्थितिजन्य बात करना:मौसम के बदलाव के बारे में (प्रकृति में घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध दिखाएं).

दूरस्थ सामग्री: मौसम के अनुसार तैयार की गई गुड़ियाएँ, बाल्टियाँ, रेक, पुष्पगुच्छ।

सोने से पहले काम करें पढ़ना पी. एन। साथ। "फॉक्स विद ए रॉक"

शयनकक्ष में व्यवहार का प्रारंभिक ज्ञान तैयार करना।

शाम: नींद के बाद स्वास्थ्यवर्धक जिम्नास्टिक, मालिश पथों पर चलना। साँस लेने के व्यायाम. डि "अपने कपड़े उठाओ और जूते» लिसा टी., दशा के. के साथ पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करें।

भूमिका निभाने वाला खेल "मरम्मत जूते» (दिखाओ, समझाओ, बात करो).

आवेदन: कपड़े, जूते, औजार।

स्काई वॉचिंग वॉक (शरद ऋतु आकाश की विशेषताएं)

रंगीन पत्तियों का संग्रह

पी/एस "घोंसले में पक्षी", "अपना घर ढूंढें", "जंगल में भालू पर".

लिसा टी के साथ गेंद को दो हाथों से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करना।

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए, एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन

माता-पिता/सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

समूह,

संवेदनशील क्षणों में उपसमूह व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधि

शुक्रवार 8.11.2013 सुबह: सुबह व्यायाम डी/और "रंगीन बूँदें". बातचीत: "सजावट के लिए जूते» लीना एम., स्लावा बी के साथ वृत्त, वर्ग, त्रिभुज की अवधारणा को ठीक करने के लिए।

वीडियो देखना "वे कैसे करते हैं? जूते»

आवेदन: डेस्कटॉप - मुद्रित गेम, वीडियो। के लिए परामर्श अभिभावक: "तीन साल का संकट"

दिन की नींद के फायदों के बारे में माता-पिता से बात करना।

माता-पिता के लिए सलाह: "परिवार में बच्चों के साथ चलते-फिरते खेल"

संचारी गतिविधि (भाषण विकास): एक कविता याद करना "माशा पर..."

(- एक आश्चर्यजनक क्षण; - एक पहेली; - के बारे में बातचीत जूते; - दिखाएँ, - व्यक्तिगत उदाहरण, - खेल "कौन क्या जूते» )

संगीत और कलात्मक गतिविधि मसल्स की योजना. नेता।

हवा में मोटर गतिविधि शिक्षक की योजना.

टहलना

क्षेत्र में मेज़ और बेंचों पर बादलों को बहते हुए देखना

पी/एस "धूप और बारिश", "टक्कर से टक्कर तक", "हंस हंस". सभी बच्चों के साथ मंडलियों में चलने की क्षमता को मजबूत करें। बादलों और बादलों के बारे में शिक्षक की कहानी। दूर सामग्री: पत्ते इकट्ठा करने के लिए बाल्टियाँ, फावड़े, रेक, गाड़ियाँ।

सोने से पहले काम करें पढ़ना पी. एन। परिकथाएं "आदमी और भालू"

बिस्तर पर जाने से पहले चड्डी उतारने की क्षमता के कौशल को मजबूत करना

शाम: नींद के बाद स्वास्थ्यवर्धक जिम्नास्टिक, मालिश पथों पर चलना, साँस लेने के व्यायाम. डि "अद्भुत बैग". किरिल एन., कियुषा पी. रोल-प्लेइंग के साथ पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करें एक खेल: "अस्पताल"

(दिखाओ, समझाओ, बात करो).

आवेदन: उपकरण, दवाइयाँ, गोलियाँ, कपड़े और मौसम के अनुसार जूते.

हवा को देखते हुए चलो (हवा की दिशा निर्धारित करना सीखें)

"गज़ेबो में सफाई"

पी/एस "मुझे पकड़ाे", "बिल्ली और चूहे", "जंगल में भालू पर". टिमोफ़े के साथ बैलेंस बीम पर चलने के कौशल को मजबूत करना।

कविता

“माशेंका के पैरों में नए जूते हैं।

तनेचका बिल्कुल नई पोशाक पहनेंगी।

कात्या के पास टोपी, जूते और चप्पल हैं।

यहां पतलून सीधे पेट्या के हाथों में उड़ गई।

भौतिक. मिनट:

एक खेल "आओ सैर पर चलते हैं"

आंदोलनों का सुधार.

"हम अपनी चप्पलें उतारते हैं,

हम टोपी लगाते हैं

स्कार्फ, पैंट,

जूते, कोट,

जैकेट पहनना

टहलने के लिए तैयार!”

हम सड़क पर नहीं जाते

न गर्मी, न सर्दी.

लेकिन हमारे बिना एक कदम भी नहीं

जब आप घर आते हैं

(चप्पल)

हम हमेशा साथ चलते हैं

भाइयों के समान

हम रात के खाने पर हैं - मेज के नीचे,

और रात में - बिस्तर के नीचे.

(जूते)

दो भाई

भाग नहीं सकते:

सड़क पर सुबह

रात में, दरवाजे पर.

(घुटनों तक पहने जाने वाले जूते)

जूते नहीं, जूते नहीं, पैर बहुत गर्म हैं।

हम सर्दियों में उनमें दौड़ते हैं: सुबह - बालवाड़ी में, और फिर - घर।

(महसूस किए गए जूते)

विषयगत परियोजना: « जूते»

वे क्या जानते हैं वे क्या जानना चाहते हैं जानने के लिए क्या करना होगा

मेरे पास जूते हैं.

किरिल एन. क्या है जूते?

दान्या एम. आइए शिक्षक से पूछें।

माँ ने मेरे लिए नये सैंडल खरीदे।

टिमोफ़े टी. एक आदमी का क्या है? जूते?

आन्या बी. आइए वयस्कों से पूछें।

यारोस्लाव डी.

जूतों में ताला लगा हुआ है.

सिरिल टी. बास्ट जूते क्या हैं?

साशा ए. आइए इसे किताब में पढ़ें।

माँ के जूतों पर मोती हैं।

लिसा टी. भाग क्या हैं? जूते?

टीवी पर दशा एस.

निकिता एन.

मेरे पास फूलों वाले लाल जूते हैं।

एंजेलीना बी. किस्में क्या हैं? जूते?

पोलीना एल. मैं अपनी मां से पूछूंगी।

शैक्षिक कार्य की विषयगत कैलेंडर योजना
विषय: “कपड़े। जूते। सलाम"
उद्देश्य: बच्चों को कपड़ों, जूतों और टोपी के प्रकार और विवरणों से परिचित कराना, कपड़ों को मौसम से जोड़ना।


समूह, उपसमूह
व्यक्ति
विकास का संगठन
स्वयं के लिए पर्यावरण
बच्चों की गतिविधियाँ (केंद्र
गतिविधियाँ, सभी कमरे
समूह)
के साथ काम
अभिभावक
सलाह दें
के साथ बांधना
बच्चों के नाम बताओ
कपड़ों के प्रकार
(पतझड़,
वसंत सर्दी,
गर्मी)
तरीका
सुबह
और
एल
इ
डी
इ
एन

बी
एन
इ
डी

को
और
एन
बी
एल
इ
डी
इ
एन
हे
पी
सीधे
हे
शिक्षात्मक
गतिविधि
टहलना
शिक्षात्मक
में गतिविधियाँ
शासन के क्षण
बातचीत: "आवारा
मौसमी हवा
घूमता है।"
प्रपत्र
बच्चों का प्रदर्शन
रिश्ते के बारे में
मौसम की घटनाएँ और
कपड़े।
फैशन पत्रिकाएं।
के बारे में पहेलियाँ सुलझाना
कपड़े।
गतिविधि के केंद्र में
के साथ चित्र लगाएं
विभिन्न सजावट.
उपदेशात्मक खेल: "इसके विपरीत।"
कपड़ों के साथ तस्वीरें
(पोशाक लंबी छोटी).
तुलना करने की क्षमता विकसित करें
आकार के अनुसार वस्तुएं (लंबाई,
चौड़ाई), मिलान
संज्ञा के साथ विशेषण
लिंग, संख्या, विलोम.
उपदेशात्मक खेल:
"WHO
चौकस?"
श्रवणशक्ति का विकास करें
ध्यान (एक शब्द पर,
दर्शाने
कपड़े, बच्चे
कहते हैं -
कपड़ा)।
1. वाणी का विकास. बातचीत: "कपड़े किस लिए हैं"
कार्य: बच्चों को ऊतकों के गुणों से परिचित कराना, उनकी विशेषताओं को निर्धारित करने में मदद करना; का एक विचार दीजिए
सुई का इतिहास, वस्तुओं के अर्थ को समझना सिखाना, अतीत और वर्तमान में उन्मुख होना, तार्किक विकास करना
सोच, सरलता; घरेलू वस्तुओं के मानव निर्माण की आवश्यकता का एक विचार दें।
2. भौतिक संस्कृति। शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की योजना के अनुसार.
3. चित्र: "मॉडल हाउस" ड्राइंग पर सार। कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को काम से परिचित कराना
फैशन डिजाइनर। प्रस्तावित टेम्प्लेट का उपयोग करके बच्चों को अपने स्वयं के कपड़ों के मॉडल बनाना सिखाना
कपड़ों के डिज़ाइन में अपना डिज़ाइन। सौंदर्य स्वाद, सौंदर्य की भावना विकसित करें। लाना
हमारे आसपास की दुनिया में रुचि, बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करती है कि कला हमें हर जगह घेरती है। बचाता है
लोगों को खुशी.
उपदेशात्मक खेल: पहेलियों का खेल।
सुसंगत भाषण, सोच विकसित करें।
सांस्कृतिक शिक्षा के उद्देश्य से
स्वच्छता कौशल और क्षमताएं
कौशल में शीघ्र सुधार करें
कपड़े उतारो और साफ-सुथरे कपड़े पहनो
तुम्हारी वस्तुए बांध लों।
काम। क्रिया: रेक
बर्फ के ढेर. प्रपत्र
बर्फ हटाने की क्षमता.
बच्चों को सुझाव दें
स्टिक और पक खेल,
बड़ी गेंदें।
व्यक्ति
लड़कियों के साथ काम करें.
में व्यायाम करें
कूदने की क्षमता
एक पैर पर.
उपदेशात्मक खेल:
"पहेली खेल"
एक कनेक्टेड विकसित करें
भाषण, विचार.
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:
"बर्नर"
"शिकारी और खरगोश"।
सटीकता विकसित करें,
गति, ध्यान.
देख रहे
लोग: वे क्या हैं
कपड़े पहने? लोग अब
सर्दियों में पहनें
कपड़े।
तर्क करना सीखें.
एजी "सिलाई चालू है
अलग सिलाई
टाइपराइटर "(डीडीडी)
पीजी "सोमवार को
मैं कटौती की।" विकास
फ़ाइन मोटर स्किल्स
हाथ

दिन का दूसरा भाग सोने के बाद जिमनास्टिक में सुधार करना।
टहलना
कलात्मक शब्द:
सर्दी की सुबहपाले से
भोर में बिर्च के पेड़ बज रहे हैं।
सभी झीलें दर्पण हैं
हरे कांच से.
वी. सुसलोव
पी/गेम: "बेघर हरे" - विकास
दौड़ना, दो पैरों पर कूदने की क्षमता।

"वाक उपचार
घंटा"
व्यक्ति
बच्चों के साथ काम करें
भाषण चिकित्सक का कार्य.
भौतिक के अनुसार I/r:
इस पर से कूद जाओ
बर्फ़ का रास्ता.
उपदेशात्मक खेल:
"हम कैसे कपड़े पहनते हैं"
ज्ञान को समेकित करें
बच्चों को कपड़ों के बारे में
रेलगाड़ी
क्षमता
प्रपत्र
रिश्तेदार
विशेषण.
साइन: सितंबर में
और पेड़ों पर पत्ते
रुको मत.
स्वयं सेवा
पर काम जारी रखें
बच्चों में निर्धारण
देने की आदत
साथियों की मदद करें.
खेल के क्षण:
रिबन, झंडे,
के लिए ट्यूब
पवन परिभाषाएँ,
खोज ट्यूब
आकाश में सूरज.
काम। कार्य:
बर्फ को ढेर में इकट्ठा करो.
शाम
आउटडोर खेल: "ट्रैप",
"नामित पेड़ की ओर - भागो।"
गति, ध्यान विकसित करें,
निपुणता, स्मृति.
व्यक्ति
बच्चों के साथ काम करें:
बच्चों को व्यायाम कराएं
फेंकने की क्षमता
एक दूसरे को गेंद
छाती।
एक परी कथा सुनना:
"बहादुर
दर्जी।"
विकास करना
भावनात्मक
कहानी की धारणा.
स्टोरीलाइन गेम:
"परिवार"।
सुधार करना
बच्चों का मौखिक संचार
गेमिंग गतिविधि.
प्रपत्र
क्षमता
उनका सामंजस्य बिठाएं
क्रियाओं के साथ क्रियाएँ
भागीदार.
सिलाई करने को कहें
पात्र
उँगलिया
थिएटर के लिए
बाहर खेल
बाल कविताएं:
"बनी कोट"

तरीका
सुबह
और
एल
इ
डी
इ
एन

बी
एन
इ
डी

को
और
एन
आर
हे
टी
में
एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए
समूह, उपसमूह
व्यक्ति
वार्तालाप: "सुई का आविष्कार।" परिचय देना
प्राचीन काल से सुई के विकास के साथ बच्चे
हमारे दिन।
सांस्कृतिक व्यवहार को शिक्षित करने के लिए
बच्चों को याद दिलाएँ कि कैसे व्यवहार करना है
मेज पर भोजन का समय.
व्यक्तिगत काम
तोल्या, रुस्लान के साथ।
उपदेशात्मक खेल:
"क्या क्या?"
बच्चों को प्रशिक्षित करें
शिक्षा
रिश्तेदार
विशेषण.
शिक्षात्मक
में गतिविधियाँ
शासन के क्षण
उपदेशात्मक खेल:
“क्या से सीखो
पोशाक बनाई और
वेशभूषा, वे कौन हैं
वे जहां से थे वहीं किया
दिखाई दिया।"
विकास का संगठन
स्वयं के लिए पर्यावरण
बच्चों की गतिविधियाँ (केंद्र
गतिविधियाँ, सभी कमरे
समूह)
से चित्रण
कपड़ों की छवि.
एल्बम शीट, पैटर्न,
स्टेंसिल (कपड़े),
रंग पेंसिल।
माता-पिता के साथ काम करना
शो का सुझाव दें
बच्चों को पसंद है
आनंद लेना
सुई.
सीधे
शिक्षात्मक
गतिविधि
टहलना
1. भाषण विकास: विषय: "कात्या के लिए कपड़े?"
लक्ष्य: ओ.ओ. कपड़ों के इतिहास के बारे में ज्ञान के साथ बच्चों के क्षितिज का विस्तार करने, व्यवसायों से परिचित कराने के लिए "ज्ञान"।
जो लोग कपड़े बनाते हैं, सामग्री के गुणों के बारे में ज्ञान को समृद्ध करते हैं, कपड़ों के नाम तय करते हैं, विकास करते हैं
कार्य-कारण संबंध स्थापित करने की क्षमता.
2. संगीत की शिक्षा. संगीतकार की योजना के अनुसार.
3. मूर्तिकला: मॉडलिंग पाठ का सारांश "सर्दियों के कपड़ों में लड़की"
कार्यक्रम सामग्री: बच्चों में प्लास्टर वाली छवि में एक लड़की की छवि व्यक्त करने की इच्छा जगाना। रूप कौशल
कपड़ों में मानव आकृति के हिस्सों का चयन करें (सिर, नीचे की ओर फैला हुआ फर कोट, हाथ, उन्हें अनुपालन के अनुसार स्थानांतरित करें
अनुपात. सौंदर्यबोध विकसित करें। मॉडलिंग में रुचि पैदा करें।
किसी निर्जीव वस्तु का अवलोकन
सन्टी देखना. सन्टी बहुत
सुंदर, सफ़ेद सूंड, वह पतली है।

भौतिक में I/R: कूदना
दो पैरों पर
आसपास घूमना
सन्टी.
द्वितीय दिन का आधा भाग

फ्लैटफुट की रोकथाम.
"भाषण चिकित्सा घंटा"
व्यक्ति
बच्चों के साथ काम करें
भाषण चिकित्सक की नोटबुक. एजी,
डीजी, पीजी सबके साथ
बच्चे।
टहलना
बच्चों के साथ मौसम की स्थिति का जश्न मनाएँ
एंड्री के साथ मैं/आर,
गोल नृत्य: "मैदान में
सन्टी खड़ा था.
कलात्मक शब्द:
"... बिर्च, सफेद बिर्च,
और तुम लोगों की तरह रहते हो.
मैं तुम्हारी आहें, तुम्हारी
आँसू
और तुम्हारी खुशियाँ निकट हैं।”
अध्ययन
कलात्मक
साहित्य।
चुकोवस्की के. "चमत्कार
पेड़"।
जूता वर्गीकरण
ऋतुओं के अनुसार.
उपदेशात्मक खेल:
पी/गेम: "समुद्र चिंतित है" -
समन्वय का विकास
गति, कल्पना.
काम। कार्य: नौकायन
बर्च के चारों ओर बर्फ.
खेल की स्थिति"दूर
मोइदोदिर के पास» फॉर्म
अनुसरण करने की आदत
आपके शरीर की पवित्रता. सीखना
बच्चों को सोने के बाद नहलाना,
फर्श पर पानी गिराए बिना.
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:

शाम के समय। क्षमता विकसित करें
निरीक्षण करें, विश्लेषण करें और निष्कर्ष निकालें।
मार्क, ग्लीब।
बच्चों के साथ उपवास करें
5 तक गिनें और पीछे जाएँ।
"ऐसा होता है - ऐसा नहीं होता" (साथ)
गेंद)। विकास करना
संवादात्मक रूप से जुड़ा हुआ
भाषण।
शाम
उशिंस्की के.डी. की कहानी पढ़ना। "कैसे
कमीज खेत में उग आई है। देना
सब्जी की अवधारणा
कपड़े की उत्पत्ति.
सोच-विचार
कपड़ों की चीज़ें
विषय पर चित्र
"कपड़ा"
डी/ए: "एटेलियर" ट्रेनीरो
वर्गीकृत करने के लिए
मौसम के अनुसार कपड़े फाड़ें
कोई संकेत नहीं। विकास करना
क्षमता से जुड़ी ओपी
किसी वस्तु का चित्रण करना
तस्वीर में शादीशुदा.
पदनाम: एजी - आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक, पीजी - फिंगर जिम्नास्टिक, डीजी - साँस लेने के व्यायाम।
और
एल
इ
डी
इ
एन

बी
एन
इ
डी
ए
डी
इ
आर
साथ
तरीका
सुबह
एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए
समूह, उपसमूह
व्यक्ति
डी/एस: "हम गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करेंगे।"
रंगों को खोजने की क्षमता विकसित करें
गहरा या हल्का.
डी / और "समाप्त करें
प्रस्ताव"। व्यायाम
समझौते में
अंकों के साथ
संज्ञा।
शिक्षात्मक
में गतिविधियाँ
शासन के क्षण
कपड़ों और जूतों के नाम बताएं?
बच्चों पर. एंकरिंग
कपड़ों के बारे में ज्ञान
भागों. सक्रियण
शब्दकोष।
"उल्लू"। विकास करना
ध्यान, प्रतिक्रिया की गति.
"एक छड़ी की तलाश" का विकास
क्षमता
अंदर नेविगेट करें
अंतरिक्ष।
एस.आर.आई. "एटेलियर": कथानक
"सामग्री का चयन"। सीखना
बच्चों को तैयार करने की जरूरत है
खेल के लिए चलने की स्थितियाँ,
भूमिकाएँ आवंटित करें,
स्थानापन्न वस्तुएँ.
डेस्कटॉप गेम.
विकास का संगठन
स्वयं के लिए पर्यावरण
बच्चों की गतिविधियाँ (केंद्र
गतिविधियाँ, सभी कमरे
समूह)
सांस्कृतिक शिक्षा के उद्देश्य से
स्वच्छता कौशल और
अनुसरण करने की क्षमता
ताकि बच्चे ध्यान से
हाथों को साबुन से धोएं और सुखाएं
तौलिए से पोंछा.
व्यक्ति
माता-पिता के साथ बातचीत
उनके अनुरोध पर.
माता-पिता के साथ काम करना
माता-पिता से पूछें
बनाने में मदद करें
कथानक के लिए विशेषताएँ
रोल प्ले:
"स्टूडियो"
सीधे
शिक्षात्मक
गतिविधि
टहलना
1. वाणी का विकास.
थीम: "कपड़े"
उद्देश्य: कपड़ों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और स्पष्टीकरण करना।
कार्य:
बच्चों में विभिन्न प्रकार के कपड़ों, उनके उद्देश्य आदि के बारे में स्पष्ट, विभेदित विचार बनाना

अनुप्रयोग, गुण और विशेषताएँ विभिन्न सामग्रियां. बच्चों की शब्दावली को शब्दों से सक्रिय करें - नाम: कपड़े,
कपड़ों के प्रकार, सिलाई से संबंधित व्यवसाय।
2. आवेदन. इस टॉपिक पर: " सर्दियों के कपड़े, जूते और टोपी।
कार्य: पूरे क्षेत्र में वस्तुओं को चिपकाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए गोंद का उपयोग करें।
3. शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की योजना के अनुसार शारीरिक शिक्षा।
बर्फ देखना. प्रपत्र
मौसमी की निर्भरता के बारे में विचार
रहन-सहन में बदलाव और निर्जीव प्रकृति,
शब्दावली का विस्तार करें, विकास करें
जुड़ी हुई बातचीत.
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:
"उल्लू", "नामांकित के लिए।"
पेड़ चलाओ।" विकास करना
निपुणता, सोच,
ध्यान।
मैं / बच्चों के साथ हूँ,
कूदने का अभ्यास करें
धक्कों के माध्यम से,
आगे बढ़ते हुए।
द्वितीय दिन का आधा भाग
उठो। सख्त होना। जिम्नास्टिक के बाद
नींद।
"भाषण चिकित्सा घंटा"
व्यक्ति
बच्चों के साथ काम करें
भाषण चिकित्सक की नोटबुक.
सांस्कृतिक रूप से गठन
स्वच्छता कौशल:
व्यायाम "क्लीनर"
(अपने बाहरी पर नजर रखें
कविता पढ़ें:
"भले ही सर्दियों में ठंड हो,
हम घर नहीं जाना चाहते!
स्की, स्लेज और स्केट्स
ये सर्दी के दिन हैं!
तालाब जम गया और स्केटिंग रिंक बन गया,
बर्फ़ का बहाव हिममानव बन गया।
छुट्टी, पेड़, रोशनी!
ये सर्दी के दिन हैं!
अनुभव "स्थानांतरण
सन बन्नी"
उद्देश्य: दिखाना
उदाहरण, कैसे कर सकते हैं
बार-बार प्रतिबिंबित करें

टहलना
पक्षियों (गौरैया) के व्यवहार का अवलोकन
और कबूतर)। परिष्कृत और पूरक
परिचित पक्षियों के बारे में बच्चों के विचार,
उनका व्यवहार. देखभाल करना विकसित करें
पक्षियों के प्रति दृष्टिकोण और रुचि।
पी / एन: "मछली पकड़ने वाली छड़ी"
क्षमता विकसित करें
ऊंची कूद (साथ)
निष्क्रिय
बच्चे)।
शाम
नर्सरी कविताओं का मंचन: "ज़ैकिन का फर कोट।"
प्रयोग फिंगर थिएटर.

खेल व्यायाम:
"बताओ कौन सा?"
कौशल प्रशिक्षित करें
प्रपत्र
रिश्तेदार
विशेषण.
प्रकाश और छवि
विषय।
बच्चों के साथ सीखें
कहावत: "कोकिला
चाँद गाता है, और कौआ
साल भरकर्कश।"
डी/और: "अंदाजा लगाओ क्या
चिड़िया"। विकास करना
पहचानने की क्षमता
पक्षी और विवरण के अनुसार.
वस्त्र मॉडलिंग
गुड़ियों पर. ट्रेस करना सीखें
समोच्च के साथ (टेम्पलेट),
नाम ठीक करें
कपड़ों के हिस्से.
दिखावट, कपड़ों की सफाई):
बच्चे।
खेलों के लिए पोर्टेबल सामग्री
बर्फ में। प्रयोगात्मक
बर्फ के साथ (परिवर्तन)
प्रपत्र)। कहानी का खेलद्वारा
बच्चों की पसंद.
पी/एन: "पेंट्स" विकसित करने के लिए
ध्यान दो, भागो.
स्वतंत्र
केन्द्रों में गतिविधियाँ
गतिविधि। बर्फ का खेल
"घर बनाना"।
पदनाम: एजी - आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक, पीजी - फिंगर जिम्नास्टिक, डीजी - श्वास व्यायाम।
और
एल
इ
डी
इ
एन

बी
एन
इ
डी
जी
आर
इ
वी
टी
इ
एच
तरीका
सुबह
एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए
समूह, उपसमूह
व्यक्ति
बातचीत: "कपड़े कैसे बुने जाते हैं और धागे कैसे काते जाते हैं।"
के बारे में विचार बनाएं
कपड़े का निर्माण. एक शो के साथ बातचीत
चित्रण.

मैं बच्चों के साथ हूं/रही हूं.
द्वारा पट्टियों की तुलना
लंबाई.फिक्सिंग
शब्द: लंबा
लंबा, छोटा,
संक्षेप में बोल रहा हूँ.
शिक्षात्मक
में गतिविधियाँ
शासन के क्षण
डी/आई "मुझे प्यार से बुलाओ"
उठाने की क्षमता
दुलार कम करने के लिए शब्द.
प्रपत्र। सक्रियण
शब्दकोष।
माता-पिता के साथ काम करना
विकास का संगठन
स्वयं के लिए पर्यावरण
बच्चों की गतिविधियाँ (केंद्र
गतिविधियाँ, सभी कमरे
समूह)
कोने में काम कर रहे हैं
प्रकृति: आकार
कौशल सही
पर तीर सेट करें
प्रकृति कैलेंडर.
लाना
ज़िम्मेदारी,
आजादी।
सीधे
शिक्षात्मक
गतिविधि
टहलना
1. भाषण विकास: पाठ का सारांश: "सर्दियों के कपड़ों का विवरण"
उद्देश्य: लेखन कौशल को मजबूत करना जारी रखना वर्णनात्मक कहानीशिक्षक की योजना और मॉडल के अनुसार। बढ़ाना,
"कपड़े" विषय पर शब्दावली सक्रिय करने के लिए। सापेक्ष विशेषणों के निर्माण में व्यायाम करें
उपसर्गों की सहायता से संज्ञा और क्रिया (क्रिया से - सीना)। तार्किक सोच, ध्यान, स्मृति विकसित करें,
फ़ाइन मोटर स्किल्सउँगलियाँ. साफ-सफाई, सटीकता, कपड़ों के प्रति सम्मान पैदा करें।
2. संगीत. संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार.
3.डिज़ाइन: ओरिगेमी "पेट्या के लिए स्वेटशर्ट और पैंट।" उद्देश्य: बच्चों को कागज से कपड़े मोड़ना सिखाना।
दिन की लंबाई का अवलोकन,
संकेतों, कहावतों आदि की पुनरावृत्ति
कहावतें पहेलियां सुलझाना.
डी/ और "स्वयं सोचो।" पी / और “उड़ान - नहीं
मक्खियाँ", "उल्लू"।
ललित कला में I/R: ठीक करें
ट्रंक खींचने की क्षमता
पेड़ (रुस्लान, वलेरा,
तोल्या)
पर व्यायाम करें
वर्गीकरण
कपड़े, जूते और
हेडवियर (के लिए)
सुरागों का आधार और
पहेलियाँ)
श्रम गतिविधि
(सामूहिक) संग्रह पर
ढेर में बर्फ, बनाने के लिए
DIY.मोबाइल गेम
"स्थानों पर जल्दी करो।" लक्ष्य:
एक कौशल बनाने के लिए
एक संकेत पर कार्य करें.
द्वितीय दिन का आधा भाग
सोने के बाद स्वास्थ्यवर्धक व्यायाम
"भाषण चिकित्सा घंटा"
अध्ययन

उद्देश्य के साथ मालिश पथों पर चलना
फ्लैटफुट की रोकथाम.
टहलना
उपदेशात्मक खेल: "तीसरा अतिरिक्त"
अवलोकन विकसित करें.
अभिव्यक्ति संबंधी,
श्वसन,
उँगलिया
जिम्नास्टिक.
मैं/बच्चों के साथ हूं:
कूदने का अभ्यास करें
दो पैरों पर.
कलात्मक
साहित्य।
नोसोव एन. "पैच"
बच्चों के साथ सीखें
मैं स्वीकार करूंगा: "अगर बिल्ली
सर्दियों में कमरे से
चल रहा है, यह होगा
जमना।"
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:
"चल रहे जाल"
दौड़ने की गति विकसित करें।
विकसित करने के लिए "मछली पकड़ने वाली छड़ी"।
उछालने की क्षमता
दो फुट ऊँचा.
शाम
पी/ और "जोड़ियों में रिले दौड़।" व्यायाम बच्चे
जोड़े में दौड़ना, बिना छुए दौड़ना सीखना
स्किटल्स ध्यान, निपुणता विकसित करें,
आंदोलनों का समन्वय
किसी मित्र के कार्यों का उत्तर दें.
डी/ और "गर्म-ठंडा"। बच्चों को पढ़ाओ
खेल में नामों के बारे में अपने ज्ञान का उपयोग करें
पेड़, जिज्ञासा विकसित करें,
साधन संपन्नता, वाणी को सक्रिय करें।
डी/ और “तीन का नाम बताएं
विषय।"
बच्चों को व्यायाम कराएं
वस्तुओं का समूहन
किसी दिए गए आधार पर,
चिह्न को हाइलाइट करें
किसके लिए
वर्गीकृत किया
सामान।
उत्पादक
गतिविधि:
बर्फ के टुकड़े खींचना.
संवेदी खेल "एकत्रित करें
मोती", "स्पर्श से पहचानें"।
पदनाम: एजी - आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक, पीजी - फिंगर जिम्नास्टिक, डीजी - श्वास व्यायाम।
तरीका
सुबह
और
एल
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डी
इ
एन

बी
एन
इ
डी

ए
सी
और
एन
टी
मैं
पी
सीधे
शिक्षात्मक
गतिविधि
टहलना
एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए
समूह, उपसमूह
व्यक्ति
सुबह जिम्नास्टिक. पांच मिनट
स्वास्थ्य: साँस लेने के व्यायाम
("पंप", "लोकोमोटिव").
सोच-विचार
एल्बम से
समय का चित्रण
साल का
शिक्षात्मक
में गतिविधियाँ
शासन के क्षण
अधिकार के बारे में बातचीत
नाखूनों की देखभाल। लक्ष्य:
योगदान देना
सुधार
स्वस्थ जीवनशैली कौशल
विकास का संगठन
स्वयं के लिए पर्यावरण
बच्चों की गतिविधियाँ (केंद्र
गतिविधियाँ, सभी कमरे
समूह)
श्रम का संगठन
गतिविधियाँ। "सुंदर
मेज परोसना"
बच्चों को पढ़ाना जारी रखें
अपने आप की सेवा करें
मेज..
के साथ काम
अभिभावक
1. भाषण विकास: सारांश पाठ

विषय पर कार्य की व्यापक विषयगत योजनाकपड़े जूते»

विषय पर कार्य की अनुमानित योजना " कपड़े जूते»

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र.

विकसित Tyulyakovaएस.ए., निकंद्रोवा एन.ए.शहर के पुश्किन्स्की जिले के स्कूल नंबर 297 के राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान के पूर्वस्कूली विभाग में।साथपीटर्सबर्ग

उद्देश्य: बनाना संज्ञानात्मक रुचिबच्चों को कपड़ों, जूतों, टोपियों की वस्तुओं के प्रति जागरूक करें, ताकि उनके संरक्षण के लिए इन वस्तुओं का उपयोग करते समय बच्चों में जिम्मेदारी की भावना विकसित हो सके।

कार्य:

बच्चों को वस्तुओं की उत्पत्ति के इतिहास से परिचित कराना।

कपड़े, टोपी, जूते के निर्माण में वयस्कों के काम के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। उनके काम की सराहना करना सीखें.

मौसमी, आवेदन की जगह, सहायक उपकरण द्वारा अंतर करें। विवरणों में अंतर करें, समानताएं और अंतर खोजें।

जानें कि अपने कपड़ों और जूतों की देखभाल कैसे करें।

विभिन्न प्रकार की बाल गतिविधियों में बच्चों के कौशल का विकास करना।

परियोजना का उद्देश्य:- बच्चे को कपड़े, जूते, टोपी में बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि विकसित करनी चाहिए;
- आपके सामान के लिए जिम्मेदार;
- मौसमी, आवेदन के स्थान, अपनेपन के आधार पर अंतर करना सीखें;
- जानें कि अपनी अलमारी और जूतों की देखभाल कैसे करें,
- "कपड़े और जूते" विषय पर बच्चे की शब्दावली का विस्तार करें
अंतिम घटना: 09.10.2015

सोमवार (05.10.2015)

नोड №1.सबक चालू व्यायाम शिक्षा(जिम)
भौतिक संस्कृति शिक्षक की योजना के अनुसार।
नोड №2.कलात्मक सृजनात्मकता। आवेदन "एक गुड़िया के लिए कपड़े की सजावट"
कार्यक्रम सामग्री:
1. बच्चों के साथ, एक वर्ग से एक वृत्त काटना सीखें, तैयार आकृतियों को कागज पर रखें।
2. बच्चों को सावधानी से चिपकाना, घुमाव के साथ कैंची से काटना सिखाना।
3. आगे की कक्षाओं में उपयोग करने के लिए श्रम की सामग्रियों का सावधानीपूर्वक और सावधानीपूर्वक उपचार करें।
सामग्री:
पोशाक के रूप में रंग का आधार; तैयार वर्ग; गोंद; गोंद ब्रश; ब्रश के लिए खड़ा है; तेल का कपड़ा; रुमाल.
कुत्सकोवा एल.वी. "निर्माण सामग्री के डिजाइन में कक्षाएं वरिष्ठ समूह».

सुबह:बच्चों का स्वागत.
सुबह जिम्नास्टिक.

हाथ.
उद्देश्य: बच्चों को यह समझाना कि उन्हें जल्दी और सही तरीके से हाथ धोने की आदत विकसित करनी चाहिए, उन्हें तौलिये से पोंछना चाहिए और मोड़ना चाहिए।
वॉक: वॉक की कार्ड फ़ाइल (वॉक नंबर 1)
शाम:
उद्देश्य: बच्चों को खुश करना और मांसपेशी टोन.
मोबाइल गेम "अपना रंग ढूंढें" उद्देश्य: बच्चों को रंग मॉड्यूल द्वारा अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना, अन्य बच्चों का ईमानदारी से मूल्यांकन करना। बच्चों के लिए खुशी लाओ.
वॉक: वॉक नंबर 1 की कार्ड फ़ाइल।
उपदेशात्मक खेल "किस प्रकार की वस्तु?" उद्देश्य: बच्चों को किसी वस्तु का सही नाम बताना और उसके बारे में बताना, यह किस चीज से बनी है, यह बताना कि इसका उपयोग किस लिए किया जाता है, इसका सबसे अधिक उपयोग कौन करता है, सिखाना।

कथानक - रोल-प्लेइंग गेम "टहलने जा रहे हैं"
उद्देश्य: बच्चों के साथ यह सीखना कि मौसम के अनुसार कपड़े कैसे चुनें, उन्हें सही तरीके से सिखाना, कपड़ों के किन हिस्सों का नाम बताना, "कपड़े", "जूते" की अवधारणा क्या है, दूसरों की देखभाल करना।
उपकरण: गुड़िया, सभी मौसमों के लिए कपड़े (गर्मी, सर्दी, वसंत और शरद ऋतु के लिए, एक छोटी अलमारी और एक ऊंची कुर्सी।
बच्चों को खेलों के लिए आवश्यक उपकरण, विशेषताएँ चुनने, आउटडोर गेम्स स्वयं आयोजित करने का प्रयास करने में मदद करने की आवश्यकता है। पालन ​​करने योग्य सुरक्षा नियमों की याद दिलाएँ खेल का मैदानऔर बच्चों के अनुसरण के लिए।

परिवार के साथ काम करने की सामग्री:
परामर्श "होम लाइब्रेरी" उद्देश्य: बच्चों को पढ़ने के महत्व के बारे में माता-पिता के विचारों को अद्यतन और पूरक करना। कपड़ों, जूतों के बारे में साहित्य का चयन प्रस्तुत करें। माता-पिता को चर्चा आयोजित करना सिखाएं साहित्यिक कार्य, माता-पिता को यह याद दिलाने के लिए कि बच्चों के लिए पढ़ना बहुत महत्वपूर्ण है, पढ़ने को शिक्षा और पालन-पोषण के अन्य तरीकों (अवलोकन, प्रयोग, ड्राइंग का संगठन) के साथ जोड़ना। कपड़े, जूते के बारे में साहित्य एक साथ खोजने की पेशकश करें।

मंगलवार (06.10.2015):

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ:
नोड №1.अनुभूति (गठन) पूरी तस्वीरविश्व) "कपड़ों का नाम और विवरण"
कार्यक्रम सामग्री:
बच्चों को वर्णन अवश्य करना चाहिए डेमी-सीजन कपड़े; "कपड़े" की अवधारणा को मजबूत करने के लिए उन्हें इन कपड़ों की आवश्यकता क्यों है; भाषण और ध्यान विकसित करें।
नोड №2।संगीत। संगीत शिक्षक की योजना के अनुसार.
कुत्सकोवा एल.वी. "किंडरगार्टन में नैतिक और श्रम शिक्षा"।
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ:
सुबह:बच्चों का स्वागत.
सुबह जिम्नास्टिक.
(कॉम्प्लेक्स №3 जिम)
पानी घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे.
लक्ष्य बच्चों को पौधों को पानी देते समय संकेत चित्रों को देखना सिखाना है, जो बताते हैं कि प्रत्येक पौधे को कितने पानी की आवश्यकता है। पौधों को सावधानीपूर्वक पानी देना सीखें।
वॉक वॉक नंबर 2 की कार्ड फाइल।
शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ना:
एक शोकपूर्ण हवा चलती है
मैं बादलों को स्वर्ग के किनारे तक ले जाता हूँ,
टूटा हुआ स्प्रूस कराहता है,
नंगा जंगल बहरेपन से फुसफुसाता है। (एन. नेक्रासोव)
तेज़ हवा, तेज़ हवा
सारी पृथ्वी हवादार है!
टहनियों से हवा निकलती है
दुनिया भर में फैला हुआ... (आई. टोकमाकोवा)
शाम:नींद के बाद जिम्नास्टिक "स्फूर्तिदायक"
मोबाइल गेम "जंगल में गिलहरी" उद्देश्य: बच्चों को नियमों के अनुसार गेम खेलना सिखाना, खिलाड़ी और ड्राइवर का नेतृत्व कैसे करना है यह बताना। बच्चों के साथ अधिक घूमें।
वॉक नंबर 2 (फ़ाइल कैबिनेट)
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ:
कथानक - भूमिका निभाने वाला खेल "दुकान"
उद्देश्य: बच्चों को भूमिका के संबंध में स्वतंत्र रूप से क्रियाएं करनी चाहिए ताकि बच्चे अपने जीवन से प्राप्त ज्ञान और टिप्पणियों के आधार पर खेल की साजिश विकसित कर सकें, एक-दूसरे की मदद कर सकें, बच्चों की शब्दावली को फिर से भर सकें: "खिलौने", "फर्नीचर" शब्द दर्ज करें ”, “भोजन”, “व्यंजन”।
उपकरण: सभी खिलौने जो दुकान में खरीदे जा सकते हैं, जो खिड़की में हैं, पैसा।
बच्चों के लिए उनकी पसंद और इच्छा के अनुसार उपदेशात्मक प्रकृति के बोर्ड गेम।
परिवार के साथ काम करने की सामग्री:
गोल मेज़"आइए मिलकर जानें।"
लक्ष्य अनुभव के आदान-प्रदान को व्यवस्थित करना और किंडरगार्टन से लौटने के समय बच्चों के साथ चलने के दौरान किए जा सकने वाले कपड़ों और जूतों के अवलोकन के बारे में माता-पिता के विचारों को जोड़ना है। माता-पिता को अवलोकन के तरीकों से परिचित कराना, उन्होंने जो देखा उसकी चर्चा करना।

बुधवार (07.10.2015):

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ:
नोड №1.कलात्मक सृजनात्मकता। "बॉल" थीम पर चित्र बनाना लक्ष्य यह सीखना है कि वस्तुओं को कैसे बनाया जाए गोलाकार; गेंद को दो रंगों से रंगना सीखें; किसी चित्र पर ब्रश से एक दिशा में (ऊपर से नीचे, बाएँ से दाएँ) रंग भरना सीखें; एक दिशा में स्ट्रोक बनाओ.
नोड №2.भौतिक संस्कृति। भौतिक संस्कृति शिक्षक की योजना के अनुसार।
कोमारोवा टी.एस. "बच्चों की कलात्मक रचनात्मकता"।
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ:
सुबह:बच्चों का स्वागत.
सुबह जिम्नास्टिक.
(कॉम्प्लेक्स №3 फिजिकल हॉल)
उपदेशात्मक खेल "तीन भालू" कार्य: बच्चों को आकार (बड़े, छोटे, छोटे) में परिचित वस्तुओं की तुलना करना सिखाना, इन अवधारणाओं को अपने भाषण में उपयोग करना।
"कपड़े और जूतों की देखभाल" विषय पर बातचीत
लक्ष्य - स्व-सेवा कौशल बनाना: बच्चों को कपड़े साफ करना, जूते व्यवस्थित करना सिखाना; स्वतंत्रता, सटीकता, मितव्ययिता विकसित करना; कि बच्चे अपना, अपने कपड़ों और जूतों का ख्याल रखें।
शाम:
मोबाइल गेम "बिल्ली और चूहे" कार्य: निपुणता, ध्यान, गति और प्रतिक्रिया का विकास।
उपदेशात्मक खेल: “इसे एक शब्द में नाम दो। उद्देश्य: ऐसे शब्दों को ठीक करना जैसे: "टोपी", "टोपी", "जैकेट", जूते।
वॉक की कार्ड फ़ाइल: वॉक नंबर 3
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ:
कथानक - रोल-प्लेइंग गेम स्टेपश्का का जन्मदिन।
उद्देश्य: बच्चों को छुट्टियों के लिए परोसने की उचित व्यवस्था कैसे करें, यह पता लगाना कि टेबलवेयर क्या मौजूद है, चौकसता, देखभाल, जिम्मेदारी, मदद करने की इच्छा पैदा करना, उनकी शब्दावली का विस्तार करना सिखाना: " छुट्टी का खाना”, “नाम दिवस”, “परोसना”, “व्यंजन”, “सेवा”।
उपकरण: प्लेट, कांटे, चम्मच, चाकू, कप, तश्तरी, नैपकिन, मेज़पोश, मेज, कुर्सियाँ।
परिवार के साथ काम करने की सामग्री:
होम लाइब्रेरी. इसका लक्ष्य माता-पिता को अपने बच्चों को किताबें पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करना है। उपन्यासहे KINDERGARTEN.

गुरुवार (08.10.2015):

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ:
नोड №1.अनुभूति + (एफईएमपी)
"पाँच तक गिनती" उद्देश्य:- बच्चों को पाँच तक गिनती सिखाना,
- शिक्षक समस्या समझाता है, और बच्चों को शिक्षक की सहायता के बिना, इसे स्वयं ही हल करना होगा।
नोड №2.भौतिक संस्कृति चालू ताजी हवा. भौतिक संस्कृति शिक्षक की योजना के अनुसार।
वी.पी. नोविकोव "किंडरगार्टन में गणित।"
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ:
सुबह:बच्चों का स्वागत.
सुबह जिम्नास्टिक.
(कॉम्प्लेक्स №3 जिम)
जब बच्चा अपना चेहरा धोए तो उसे अच्छी तरह से धोने की याद दिलाएं।
हाथ. उद्देश्य: बच्चों को यह समझाना कि उन्हें जल्दी और सही तरीके से हाथ धोने की आदत विकसित करनी चाहिए, उन्हें तौलिये से पोंछना चाहिए और मोड़ना चाहिए।

एक कविता पढ़ना:
शरद का स्वागत है! शरद का स्वागत है!
अच्छा हुआ कि तुम आये.
हम, शरद, आपसे पूछेंगे:
आप उपहार के रूप में क्या लाए? (ई.ब्लागिनिना)
उपदेशात्मक खेल "तीन वस्तुओं के नाम बताएं" कार्य: बच्चों को उनकी विशेषताओं के अनुसार वस्तुओं का समूह बनाना सिखाना।
शाम:नींद के बाद जिम्नास्टिक "स्फूर्तिदायक"
उद्देश्य: बच्चों के मूड और मांसपेशियों की टोन में सुधार करना।
उपदेशात्मक खेल "एक शाखा पर बच्चे" कार्य: बच्चों के भाषण में पौधों और उनके फलों के नाम जोड़ें, उनकी शब्दावली का विस्तार करें ताकि बच्चे सामान्य वाक्यों के साथ प्रतिक्रिया करें।
मोबाइल गेम "कैच-कैच" का लक्ष्य बच्चों को गेंद पकड़ना सिखाना है, बच्चों को खेल में अपने साथियों के साथ सांस्कृतिक और रचनात्मक बातचीत के नियम सीखने में मदद करना है। प्राकृतिक कारकों का उपयोग करके सख्त करना जारी रखें।
वॉक नंबर 4 (वॉक की फाइल)
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ:
खिलौनों से बच्चों का खेल। फिर देखें कि बच्चे उनके साथ कैसा व्यवहार करते हैं, किसे टिप्पणी करनी चाहिए और समझाना चाहिए कि क्यों, मितव्ययिता विकसित करें।
कथानक - भूमिका निभाने वाला खेल "एक घर बनाना"
उद्देश्य: बच्चों को यह बताना कि निर्माण व्यवसाय क्या मौजूद हैं, निर्माता कौन से उपकरण का उपयोग करते हैं, बच्चों को एक सरल संरचना बनाना सिखाना, एक-दूसरे के साथ दोस्ती करना, बिल्डरों के काम की विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना, "बिल्डिंग" शब्दों से परिचित कराना ", "मेसन", "क्रेन" बच्चों के भाषण में "," बिल्डर "," क्रेन ऑपरेटर "," बढ़ई "," वेल्डर "," निर्माण सामग्री».
विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदि"युग्मित चित्र" का लक्ष्य बच्चों में अवलोकन, ध्यान विकसित करना, साथ में वस्तुओं में समानताएं और अंतर देखना सीखना, शब्दकोश को सक्रिय करना है।
परिवार के साथ काम करने की सामग्री:
बाल-अभिभावक रचनात्मक कार्यशाला। लक्ष्य बच्चों की रचनात्मकता के बारे में माता-पिता के विचारों को अद्यतन और पूरक करना, परिचय देना है आधुनिक सामग्री, संगठन की आवश्यकताएँ विभिन्न प्रकार उत्पादक गतिविधि. अनुभव को समृद्ध करें संयुक्त रचनात्मकतामाता-पिता और बच्चे, इसके शैक्षिक मूल्य के बारे में बात करें।

शुक्रवार(09.10.2015):

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ:
नोड №1.संचार (भाषण विकास)।
कार्यक्रम सामग्री: यदि बच्चा अपनी बात व्यक्त करना चाहता है, तो सुनें कि आप उसके उत्तर से सहमत हैं या नहीं।
बच्चों से सीखें कि उन्होंने क्या सीखा है शरद ऋतु के कपड़ेऔर जूते, जिनसे जूते और उसके घटक बनाए जाते हैं। कहानियों को सही ढंग से लिखना सीखने के लिए, सरल और जटिल वाक्यों का उपयोग करें, जूतों को सावधानीपूर्वक संभालने की इच्छा पैदा करें।
नोड №2.संगीत।
संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार.
गेर्बोवा वी.वी. "किंडरगार्टन में भाषण का विकास।"
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ:
सुबह:बच्चों का स्वागत.
सुबह जिम्नास्टिक.
(कॉम्प्लेक्स №3 जिम)
कैंटीन ड्यूटी. इसका लक्ष्य परिचारकों को टेबल साफ करना, चीजों को क्रम में रखना, सब कुछ साफ-सुथरा करना, अपने काम के बारे में बात करना और परिणाम साझा करना सिखाना है।
उपदेशात्मक खेल "यह क्या है?" लक्ष्य यह सिखाना है कि कल्पना के आधार पर चित्र कैसे बनायें विशेषणिक विशेषताएंवस्तुओं, सबसे असामान्य पर ध्यान देने के लिए सामान्य बातें; कल्पना विकसित करें.
शाम:नींद के बाद जिम्नास्टिक "स्फूर्तिदायक"
उद्देश्य: बच्चों के मूड और मांसपेशियों की टोन में सुधार करना।
उपदेशात्मक खेल: "कौन अधिक शब्द लेकर आएगा" लक्ष्य शब्दकोश को सक्रिय करना, अपने क्षितिज का विस्तार करना है।
"खोज" लक्ष्य बच्चों को उन विशेषणों के उपयोग में प्रशिक्षित करना है जो संज्ञाओं से मेल खाते हैं।
वॉक नंबर 5 (वॉक का कार्ड इंडेक्स)
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ:
बच्चों के लिए ध्यान, एकाग्रता, कल्पनाशीलता विकसित करने के लिए खेल।
स्वतंत्र खेल गतिविधिसमूह में। इसका लक्ष्य बच्चों को उनकी रुचि के खेल ढूंढने, विवादास्पद स्थितियों में सही व्यवहार करने के लिए प्रोत्साहित करना है।
परिवार के साथ काम करने की सामग्री:
माता-पिता के लिए परामर्श "बच्चों में स्वास्थ्य के प्रति सचेत रवैया कैसे बनाएं" लक्ष्य स्वास्थ्य की संस्कृति, परिवार में गठित इसके घटकों, शिक्षा के इस पहलू को व्यवस्थित करने के तरीकों और तकनीकों के बारे में माता-पिता के विचारों को व्यवस्थित करना है।