कार्यप्रणाली मैनुअल "पूर्वस्कूली बच्चों के कोरियोग्राफिक शिक्षण के तरीके और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में कोरियोग्राफिक कार्य का संगठन। किंडरगार्टन में कोरियोग्राफी "XXI सदी का विकास": एक रोमांचक और उपयोगी गतिविधि
गुलफ़िया अदीवा
कोरियोग्राफी में KINDERGARTEN(माता-पिता के लिए जानकारी)
नृत्यकला- सिंथेटिक कला. यह आपको बच्चों के शारीरिक, संगीत-लयबद्ध, सौंदर्य और सामान्य तौर पर मानसिक विकास की समस्याओं को हल करने की अनुमति देता है। नृत्य कक्षाएं न केवल सुंदरता को समझना और बनाना सिखाती हैं, वे कल्पनाशील सोच और कल्पना विकसित करती हैं, और सामंजस्यपूर्ण प्लास्टिक विकास में योगदान करती हैं।
नृत्य बच्चे के सौंदर्य संबंधी प्रभावों का सबसे समृद्ध स्रोत है, उसकी कलात्मकता का निर्माण करता है "मैं"कैसे घटक भाग"समाज के उपकरण, जिसके माध्यम से वह घेरे में आता है सामाजिक जीवनहमारे अस्तित्व का सबसे अंतरंग और सबसे व्यक्तिगत पहलू।" (वायगोत्स्की एल.एस.)
मुद्रा का निर्माण, चाल की संस्कृति, चेहरे के भाव, संगीत के स्वाद का विकास बच्चे के आत्मविश्वास को बढ़ाता है। आंदोलनों के समन्वय में सुधार से बच्चे की संचार गतिविधि को बढ़ाने में मदद मिलती है। कक्षाओं की उच्च अभिव्यक्ति और भावनात्मकता है सकारात्मक प्रभावपूर्वस्कूली बच्चों की मानसिक भलाई पर।
यह सिद्ध हो चुका है कि बच्चों के लिए संगीत की ओर गति का विशेष महत्व है, क्योंकि मोटर व्यायाम मुख्य रूप से मस्तिष्क, तंत्रिका प्रक्रियाओं की गतिशीलता को प्रशिक्षित करते हैं (एन. ए. बर्नस्टीन, वी. एम. बेखटेरेव द्वारा अध्ययन, एम. फिल्डेनक्राईस की विधि, आदि) साथ ही, संगीत की ओर गति बच्चे के लिए होती है और सबसे अधिक में से एक है आकर्षक दृश्यगतिविधियाँ, खेल, अपनी भावनाओं को व्यक्त करने का अवसर, अपनी ऊर्जा दिखाने का।
इस तथ्य पर विवाद करना शायद ही संभव है बचपनविशेष रूप से सुंदर के प्रति ग्रहणशील - संगीत, नृत्य। और यह हमें देखने की अनुमति देता है नाटकीयपूर्वस्कूली संस्थानों में शिक्षा एक महत्वपूर्ण और के रूप में वांछित प्रक्रियाबच्चों का विकास.
तरीके और तकनीक
सीखते समय नृत्यकलापरंपरागत तरीकों: दृश्य, मौखिक और व्यावहारिक। आइए उस सामान्य चीज़ पर प्रकाश डालें जो सभी आयु समूहों में उनके उपयोग की विशेषता है।
में दृश्य विधियह मुख्य रूप से दृश्य-श्रवण और दृश्य-दृश्य तकनीकों का एक निरंतर संयोजन है। संगीत के प्रदर्शन के साथ हर बार एक प्रदर्शन भी होना चाहिए। और यह संयोजन कितना कलात्मक, उज्ज्वल होगा, सीखने की लय कितनी प्रभावी होगी। संगीत का एक टुकड़ा प्रस्तुत करते समय, शिक्षक को संगीतकार के इरादे को रचनात्मक रूप से समझना और बताना चाहिए, जबकि लोक संगीत में किसी को इस बात का ध्यान रखना चाहिए कलात्मक स्तरइसकी प्रोसेसिंग. मोशन डिस्प्ले को अच्छी तरह से आगे बढ़ाने की जरूरत है पर विचार: व्यक्तिगत पात्रों के कार्यों को प्रदर्शित करना अपेक्षाकृत आसान है (खरगोश, भालू, लोमड़ी)और खेल के कथानक या विभिन्न गोल नृत्य निर्माणों को विकसित करना कहीं अधिक कठिन है। इस मामले में, पियानो पर संगीत संगत को एक रिकॉर्डिंग द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है, एक राग गाकर, जिस पर संगीत निर्देशक, शिक्षक के साथ मिलकर, आंदोलन दिखाता है। कभी-कभी शिक्षक बच्चों को पहले से तैयार करके मदद के लिए उनकी ओर रुख करते हैं आवश्यक कार्रवाई. लेकिन कभी-कभी यह सब पर्याप्त नहीं होता है, और फिर शो के साथ-साथ एक स्पष्टीकरण भी सुनाई देता है।
शिक्षक स्पर्श-पेशीय दृश्यता का भी उपयोग कर सकता है, अर्थात सिर की स्थिति स्पष्ट करने के लिए बच्चे को छूना, अलग-अलग हिस्सेधड़, अपनी मुद्रा सीधी करें, आदि। यह तकनीक प्रारंभिक और छोटे प्रीस्कूल के लिए विशिष्ट है
मौखिक विधि (संगीत की प्रकृति, इसकी अभिव्यक्ति के साधन, स्पष्टीकरण, इसकी छवियों के बारे में कहानी, अनुस्मारक, मूल्यांकन इत्यादि के बारे में चर्चा) का व्यापक रूप से स्वतंत्र रूप से और दृश्य और व्यावहारिक तरीकों के संयोजन में, लय सिखाने की प्रक्रिया में उपयोग किया जाता है। इसका अनुप्रयोग इस मायने में अनोखा है कि इसमें लय के प्रकार और बच्चों की उम्र के आधार पर व्यक्तिगत तकनीकों का चयन और उनकी खुराक शामिल है। इसलिए, खेल सीखते समय अक्सर एक आलंकारिक-कथानक कहानी का सहारा लिया जाता है। (विशेषकर युवा समूह में); एक स्पष्टीकरण के लिए, एक अनुस्मारक - अभ्यास, नृत्य में; मध्य और वरिष्ठ समूहों आदि में मूल्यांकन अधिक उचित हो जाता है।
का उपयोग करते हुए व्यावहारिक विधि (एक विशिष्ट संगीत-लयबद्ध आंदोलन का एकाधिक निष्पादन)अग्रिम रूप से विशेष रूप से महत्वपूर्ण "कसरत करना"अग्रणी, प्रारंभिक अभ्यासों में, दौड़ने, कूदने, उछलने, वस्तुओं में हेरफेर करने आदि के तत्वों और फिर उन्हें खेल, नृत्य और गोल नृत्य में शामिल करना। कक्षाओं के इस तरह के निर्माण से कौशल के विकास में सुविधा होती है, और बच्चा छवियों, संगीत की मनोदशा और अभिव्यंजक आंदोलनों में इसके संचरण पर ध्यान केंद्रित कर सकता है। हालाँकि, इसे परिवर्तित नहीं किया जा सकता प्रारंभिक अभ्याससिम्युलेटर में - इसके लिए खेल और आंशिक रूप से प्रतिस्पर्धी तरीकों का उपयोग करके उन्हें दिलचस्प, मनोरंजक रूप में तैयार करना आवश्यक है।
कक्षा में किंडरगार्टन में कोरियोग्राफीकोई मूल्यांकन प्रणाली नहीं है, नियंत्रण प्रतियोगिताओं, प्रदर्शन प्रदर्शनों के रूप में किया जाता है, रचनात्मक गतिविधियाँ. लोग बड़े मजे से जूरी बनते हैं और अपने साथियों के प्रदर्शन का मूल्यांकन और विश्लेषण करते हैं, मुख्य आयोजक और न्यायाधीश निश्चित रूप से शिक्षक होते हैं। प्रत्येक पाठ रचनात्मक कार्यों और खेलों का उपयोग करता है। उदाहरण के लिए: प्रतियोगिता खेल "हमारे साथ नाचो, हमसे बेहतर नाचो"जिसमें बच्चे समूहों में दिए गए संगीत पर डांस मूव्स के साथ आते हैं और एक-दूसरे को दिखाते हैं, और फिर सभी को अपने मूव्स सिखाते हैं। रचनात्मक कार्यों का चयन पाठ के विषय, बच्चों की क्षमताओं और उम्र की विशेषताओं के अनुसार किया जाता है।
शिक्षण के प्रति व्यक्तिगत दृष्टिकोण.
इसका अनुपालन करना विशेष रूप से आवश्यक है यह स्थितिअध्ययन के पहले और दूसरे वर्ष में, जब शरीर, पैर, हाथ, सिर की सही सेटिंग विकसित हो जाती है। साथ ही, नई सामग्री सीखते समय इस पर विचार करना बहुत महत्वपूर्ण है व्यक्तिगत विशेषताएंऔर प्रत्येक बच्चे की मोटर क्षमताएँ। जोड़ी नृत्यों का मंचन करते समय व्यक्तिगत सहानुभूति को ध्यान में रखा जाता है और इच्छानुसार साथी चुनने का अधिकार दिया जाता है। इस प्रकार, निम्नलिखित दक्षता शर्त संतुष्ट होती है काम:
सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमिकक्षाएं.
मनोवैज्ञानिकों ने पाया है कि कक्षाओं की सकारात्मक पृष्ठभूमि के साथ ज्ञान का आत्मसात 50% बढ़ जाता है। यह आउटडोर गेम्स, रचनात्मक संगीत कार्यों, शिक्षक और छात्र के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों के चयन के माध्यम से प्राप्त किया जाता है।
मोटर क्रिया के निष्पादन में त्रुटियों का समय पर उन्मूलन।
शिक्षक का विशेष प्रशिक्षण, सभी मोटर क्रियाओं का आदर्श प्रदर्शन
उपयुक्त संगीत व्यवस्था(विविधता के अनुसार) शैली: शास्त्रीय, पॉप, लोक, बच्चों का संगीत; द्वारा चरित्र: हंसमुख, दिलेर, शांत, उदास, चंचल)।
वे सिद्धांत जिनका पाठों की तैयारी और संचालन में पालन किया जाना चाहिए नृत्यकला:
1) व्यवस्थित रूप से सीखना: सरल से जटिल की ओर; ज्ञात से अज्ञात की ओर; आसान से कठिन की ओर.
2) पहुंच (छात्रों की तैयारी हल किए जा रहे कार्यों की बारीकियों के अनुरूप होनी चाहिए)
3) क्रम (पाठ में भार और सीखने की प्रक्रिया क्रमिक रूप से वितरित की जाती है)
4) विविधता, गैर-रूढ़िवादी (व्यायाम, नृत्य आंदोलनों में अलग-अलग प्रारंभिक स्थिति शामिल होनी चाहिए)
कक्षा में, संगठन के फ्रंटल, व्यक्तिगत, समूह रूपों और उनके संयोजनों का उपयोग किया जाता है।
कक्षा में मोटर समस्याओं को हल करने के लिए, जैसे तरीकों:
ए) दोहराया गया
बी) समग्र रूप से विच्छेदित
ग) प्रतिस्पर्धी (प्रतिस्पर्द्धी)
डांस मूव्स सिखाए जाते हैं क्रमशः:
चरण 1 - प्रारंभिक शिक्षा।
इस स्तर पर, प्रत्येक संदर्भ बिंदु पर कार्रवाई और समग्र रूप से आंदोलन के निष्पादन के बारे में मोटर प्रतिनिधित्व बनते हैं।
चरण 2 - विस्तृत प्रशिक्षण।
आंदोलन का पूरा विस्तृत आधार तैयार किया जा रहा है, कार्यों को भागों में निर्दिष्ट किया गया है। सामान्य रूप से तत्वों और आंदोलनों की एकाधिक पुनरावृत्ति की सहायता से आंदोलनों का अभ्यास किया जाता है।
चरण 3 - समेकन और आगे सुधार। सीखी गई नृत्य गतिविधियों को एक रेखाचित्र, नृत्य, दृश्य में संयोजित किया जाता है। विद्यार्थी, रचनात्मकता दिखाते हुए, स्वतंत्र रूप से सीखे गए तत्वों से रचनाएँ लेकर आते हैं। इनका उपयोग खेलों में किया जाता है.
प्रीस्कूलर के साथ काम में, विशेष ध्यानअनुकरणात्मक और आलंकारिक-खेल गतिविधियों में महारत हासिल करना। इन आंदोलनों से विकास की शुरुआत होती है आलंकारिक सोचऔर कल्पनाएँ, मोटर गुणों, प्लास्टिसिटी, निपुणता का विकास। उदाहरण के लिए: खेल अभ्यास "खरगोश", "गेंदें", "स्प्रिंग्स", "कोयल जैसी आवाज निकालने वाली घड़ी"- सिर और गर्दन की हरकतें "बिल्ली"- पीठ के लचीलेपन के व्यायाम, आदि। इन आंदोलनों को संगीत संगत के साथ, शब्द के तहत, में प्रस्तुत किया जा सकता है खेल की स्थितियाँ, साथ ही नृत्य रचनाओं में भी। उदाहरण के लिए: नृत्य रचना चालू बच्चों का गाना"टिड्डा". सबसे पहले, हम गीत सीखते हैं, बच्चे गीत के पात्रों का परिचय देते हैं और दिखाते हैं, क्योंकि वे अपनी भूमिका समझते हैं। फिर छंद से डांस मूव्स सीखे जाते हैं।
विकास रचनात्मक सोचमानसिक विकास से सम्बंधित प्रक्रियाओं: धारणा, स्मृति, कल्पना और भाषण। कई रचनाओं में, शो के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन संयुक्त और मुफ़्त है, स्वतंत्र निष्पादनआंदोलनों.
संगीत और लयबद्ध शिक्षा की प्रक्रिया में, न केवल शिक्षण आंदोलनों पर, बल्कि विश्लेषण पर भी ध्यान केंद्रित किया जाता है आंतरिक प्रक्रियाएँ, जो संगीत की ओर आंदोलनों का नियामक आधार हैं।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में लय कक्षाओं में निम्नलिखित शामिल हो सकते हैं धारा:
1. इग्रोप्लास्टिक्स
कार्य:
मांसपेशियों की ताकत और लचीलेपन का विकास,
बच्चा शांति, खुलापन और आंतरिक स्वतंत्रता प्राप्त कर रहा है।
2. फिंगर जिम्नास्टिक
कार्य:
शारीरिक कौशल, ठीक मोटर कौशल का विकास,
बच्चे की आंतरिक दुनिया का संवर्धन,
याददाश्त, सोच में सुधार पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है
काल्पनिक विकास.
3. खेल आत्म-मालिश
कार्य:
सख्त करना और उपचार करना बच्चे का शरीर,
बच्चे को खुशी और अच्छा मूड मिले,
बच्चे में स्वास्थ्य के प्रति सचेत इच्छा का निर्माण, स्वयं के उपचार का कौशल।
4. संगीतमय - आउटडोर खेल
कार्य:
संगीत कान, स्मृति, ध्यान, संगीत के साथ आंदोलनों का समन्वय करने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना;
गति-शक्ति और समन्वय क्षमता विकसित करें,
संगीत में आंदोलनों की स्वतंत्र अभिव्यक्ति के कौशल का निर्माण करना।
अनुकरण, नकल, आलंकारिक तुलना, भूमिका-निभाने की स्थितियों, प्रतियोगिताओं की तकनीकों का उपयोग किया जाता है।
5. इग्रो-जिम्नास्टिक
काम:
बच्चे को सीखने में मदद करें विभिन्न प्रकारआंदोलनों.
इस अनुभाग में ड्रिल, सामान्य विकासात्मक, कलाबाजी अभ्यास, साथ ही मांसपेशियों को आराम देने, मुद्रा को मजबूत करने और सांस लेने के कार्य शामिल हैं।
6. इग्रोरिदम
काम:
लय की भावना विकसित करने में मदद करें और मोटर क्षमताएँबच्चे को, उसके चरित्र, लय, गति के अनुसार, संगीत के साथ खूबसूरती से और समन्वयित करने की अनुमति देता है।
7. खेल नर्तक
कार्य:
बच्चों में निर्माण में योगदान दें नृत्य कला,
इसमें शामिल लोगों को सौंदर्यात्मक आनंद प्रदान करें।
अनुभाग में नृत्य चरण, तत्व शामिल हैं नाटकीयव्यायाम और विभिन्न के तत्व नृत्य: लोक, बॉलरूम, आधुनिक।
8. नृत्य-लयबद्ध जिम्नास्टिक
कार्य:
नृत्य आंदोलनों की प्लास्टिसिटी और सुशोभितता के कौशल का निर्माण करना,
समन्वय और लचीलापन विकसित करें, इसमें शामिल लोगों को भावनात्मक आनंद प्रदान करें।
http://files.mail.ru/D5F3FA7CB0F348BFB8F823255B20F3F0
मुझे पता है कि साइट पर किंडरगार्टन में कई कोरियोग्राफर काम कर रहे हैं, इसलिए आज मैंने इस विषय पर बात करने का फैसला किया: "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में कोरियोग्राफर के काम की विशिष्टताएं" और पता लगाएं कि क्या कोरियोग्राफर का काम, मान लीजिए, एक मनोरंजन केंद्र, बच्चों के कला विद्यालय, स्कूल और अन्य संस्थानों में, किंडरगार्टन में कोरियोग्राफर के काम से अलग है प्रीस्कूल.
मुझे किंडरगार्टन में बहुत अधिक अनुभव नहीं था, हालाँकि ज़्यादा समय नहीं था, लेकिन मैंने इस अनुभव से कुछ सीखा। इसलिए, मैं अपने काम का विश्लेषण करने की कोशिश करूंगा कि मुझे क्या पसंद आया, क्या नहीं, इस दिशा में मैंने क्या गलतियाँ कीं और इस पर कुछ सलाह दूंगा। अच्छी तरह से और आप प्रिय साथियोंकिंडरगार्टन में काम करते हुए, बातचीत में शामिल हों।
मूल रूप से, जहाँ तक मुझे पता है, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में कोरियोग्राफर व्यावसायिक आधार पर काम करते हैं, क्योंकि किंडरगार्टन में ऐसी स्थिति प्रदान नहीं की जाती है। हालाँकि ऐसे प्रीस्कूल संस्थान हैं जो एक कोरियोग्राफर को नियुक्त करने का प्रबंधन करते हैं, और यह मेरे लिए व्यक्तिगत रूप से, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख के प्रति सम्मान का कारण बनता है।
एक समय में, अधिकांश कोरियोग्राफरों के रूप में, मैंने व्यावसायिक आधार पर एक किंडरगार्टन में काम किया था। मेरी राय में, मैंने आय का 30% किराए के लिए दे दिया, क्योंकि मेंने काम किया संगीतशालाबाल विहार. कक्षाओं की शुरुआत में मुखिया से सहमत होने में कोई दिक्कत नहीं हुई। उसने उत्साहपूर्वक मेरा प्रस्ताव स्वीकार कर लिया। कामकाजी परिस्थितियों पर भी जल्दी ही सहमति बन गई।
मुझे केवल यही उम्मीद थी कि मैं सुबह बच्चों की कक्षाओं में आऊँगा, लेकिन प्रधानाध्यापक ने कहा कि सुबह बच्चों को बहुत सारी गतिविधियाँ, सैर, खेल-कूद करने होते हैं और यह समय उनके लिए उपयुक्त नहीं है। परिणामस्वरूप, 16 घंटे पर सहमति बनी।
उसने भर्ती की घोषणाएं रोक दीं, शिक्षकों से सहमति व्यक्त की कि वे उन सभी को एक अलग सूची में लिखें जो अध्ययन करना चाहते हैं। एक दिन और समय निर्धारित करें अभिभावक बैठक.
ऐसे बहुत से लोग थे जो इसे करना चाहते थे। किसी भी मामले में, शिक्षकों ने मुझे एक प्रभावशाली सूची दी, और यह इस तथ्य के बावजूद कि मैंने केवल 5-6 साल के बच्चों का एक समूह बनाया।
यह विश्लेषण करने के बाद कि माता-पिता कक्षाओं में बच्चों का इतनी सक्रियता से नामांकन क्यों करते हैं, मैंने निष्कर्ष निकाला कि किंडरगार्टन में कोरियोग्राफी माता-पिता के लिए बहुत सुविधाजनक है। बगीचे में रहते हुए बच्चे कसरत करेंगे और किंडरगार्टन के बाद उन्हें कहीं भी ले जाने और कोरियोग्राफिक हॉल के दरवाजे पर एक घंटे तक इंतजार करने की आवश्यकता नहीं होगी, लेकिन आप तुरंत घर जा सकते हैं। इस प्रकार, माता-पिता के लिए, समय की दृष्टि से ये कक्षाएं आम तौर पर दर्द रहित होती हैं।
खैर, मैं ज्यादा विषयांतर में नहीं गया...
समय एक्स आ गया है, यानी अभिभावक बैठक का दिन. मेरे आश्चर्य की कोई सीमा नहीं थी, क्योंकि सभी नामांकित भाइयों में से लगभग 4 लोग बैठक में आये। खैर, जो लोग थे उनके लिए एक बैठक आयोजित की। उसने सब कुछ बता दिया. कक्षा का समय निर्धारित.
कार्य दिवस शुरू हो गया है. अजीब बात है, वस्तुतः साइन अप करने वाले सभी लोग कक्षाओं में आए, समय-समय पर कोई न कोई बीमार था। लेकिन उनमें से अधिकांश अच्छे चले गए। किंडरगार्टन में आकर पाठ की तैयारी करते हुए, मैं स्वयं गया और बच्चों को समूहों से हॉल में ले गया।
हमने ग्राउंड जिम्नास्टिक किया, मैंने संगीत-लयबद्ध अभ्यास और खेल आयोजित किए, सामान्य तौर पर, इस उम्र में आवश्यक कार्यों का पूरा तथाकथित परिसर।
लेकिन बच्चों का व्यवहार घिनौना था. यह आश्चर्य की बात थी, क्योंकि काम के मुख्य स्थान पर कक्षा में मुझे ऐसी कोई समस्या नहीं हुई। कारणों के बारे में सिर्फ अनुमान ही लगाया जा सकता है. शायद इसका कारण यह था कि बहुत सारे बच्चे थे। सामान्य तौर पर, मैंने उन्हें 2 समूहों में विभाजित करने का निर्णय लिया। अलग करना। लेकिन यह करना बहुत आसान और आसान हो गया है वांछित परिणाममैं अभी भी उस तक नहीं पहुंचा, यानी व्यवहार अभी भी ख़राब है, पहले जैसे पैमाने पर नहीं। लेकिन यह अभी भी मुझे ठीक नहीं लगा।
मैंने बच्चों के प्रत्येक पाठ को नोट किया और महीने के अंत में मैंने समूह शिक्षकों को उन लोगों की एक सूची सौंपी जो महीने के दौरान मेरी कक्षाओं में शामिल हुए थे। मुझे कहना होगा कि धन का संग्रह पूरे एक महीने तक चला, कोई दो महीने तक धन ले गया, और किसी ने भुगतान नहीं किया।
ठीक है। बाहर नवंबर का महीना था और मैंने लड़कियों के लिए बर्फ के टुकड़ों का नृत्य प्रस्तुत करना शुरू किया। यह बुरा नहीं निकला. लेकिन...मैंने हमेशा बच्चों के साथ काम किया है विद्यालय युगमैंने इस तथ्य पर ध्यान नहीं दिया कि बच्चे अक्सर बीमार हो जाते हैं।
से अधिक निकट नये साल की छुट्टियाँशुरू किया! 8 नर्तकियों में से केवल 3 या 4 स्वस्थ नर्तक बचे थे। चाहे कुछ भी हो हमने रिहर्सल जारी रखी। लेकिन सबसे दिलचस्प बात यह है कि हर कोई छुट्टी पर आया था! और सभी लोग नृत्य करने के लिए उठे और "प्रदर्शन" करने लगे! उन्होंने उसे सिखाया, उन्होंने यह नृत्य किया, और यह तथ्य कि वे कुछ रिहर्सल में थे, बकवास है। मैं हल्के सदमे में था. उन्होंने किसी को कुछ याद रखने के सिद्धांत पर नृत्य किया...
सब मिलाकर, नए साल की छुट्टियाँमैं मुश्किल से इंतज़ार कर सका और कसम खाई कि मैं फिर कभी किंडरगार्टन में काम नहीं करूँगा। और मैं वहां ठीक तीन महीने तक रहा.
मैंने क्या गलतियाँ की हैं?
1. बच्चे को क्लास में ले जाने से पहले माता-पिता से बात करना जरूरी है। यदि वे बैठक में नहीं आ सकते तो व्यक्तिगत रूप से मिलें। यह सुनिश्चित करने के लिए कि वे आपकी कार्य स्थितियों और भुगतान शर्तों से संतुष्ट हैं।
2. समय 16.00 सर्वोत्तम नहीं है सही वक्तबागवानी के लिए. सोने के बाद बच्चे, जो आराम से होते हैं, कोई, इसके विपरीत, बहुत उत्साहित होता है, कोई दिन के अंत तक थक जाता है और कुछ भी नहीं चाहता है।
3. एक महीने का पेमेंट पहले ही ले लेना बेहतर है. किसने भुगतान किया? जिन बच्चों को आप कक्षाओं में ले जाते हैं। अन्यथा, आपको भुगतान नहीं मिलेगा.
4. मेरे लिए बगीचे में काम करने की असुविधा इस तथ्य में भी थी कि माता-पिता के साथ संचार मुख्य रूप से शिक्षक के माध्यम से होता था, सीधे नहीं। इससे भुगतान करने और कक्षाओं में भाग लेने दोनों के लिए माता-पिता की जिम्मेदारी कमजोर हो जाती है। आपके क्षेत्र की हर चीज़ आपसे होकर गुजरती है।
5. जब बच्चे कोरियोग्राफिक हॉल में आते हैं तो वे आपके पास आते हैं। यह उनका क्षेत्र नहीं है और वे किंडरगार्टन की तुलना में अधिक संयमित हैं, जहां आप उनके मेहमान हैं।
6. यदि किसी कारण से बच्चा किंडरगार्टन नहीं आया, तो वह कक्षाओं में भी 100% उपस्थित नहीं होगा। यदि कक्षाएं किसी अन्य स्थान पर आयोजित की जाती हैं, तो संभावना है कि बच्चे को लाया जाएगा। और आपका नंबर उम्मीद के मुताबिक नाचेगा।
7. कोरियोग्राफिक हॉल, रूप और दरवाजे के बाहर मां खुद को अनुशासित करती हैं। बच्चे अधिक एकत्रित होते हैं।
कई वर्षों तक मैंने प्रीस्कूलरों को भर्ती किया, लेकिन मैंने अपने कोरियोग्राफिक हॉल में उनके साथ काम किया। किंडरगार्टन में काम करने के बाद, मैंने निष्कर्ष निकाला कि जब बच्चे मेरे पास आते हैं तो इससे बेहतर है कि जब बच्चे मेरे पास आएं।
पहली नज़र में, कोई अंतर नहीं है. यदि आप गणित के नियमों का पालन करते हैं, तो ऐसा लगता है कि पदों की पुनर्व्यवस्था से योग नहीं बदलता है, लेकिन इस मामले में यह पता चला कि अंतर है। कम से कम मेरे लिए।
बेशक, मेरा अनुभव कोई संकेतक नहीं है! किंडरगार्टन मेरे लिए नहीं है! अन्यथा, अपनी गलतियों का विश्लेषण करके उन्हें सुधारने का प्रयास करना और आगे काम करना संभव होता, लेकिन मैं ऐसा नहीं करना चाहता था।
DOW कोरियोग्राफर, बातचीत में शामिल हों!
सादर, नतालिया डोवबीश
"हमें किंडरगार्टन में कोरियोग्राफी की आवश्यकता क्यों है?"
कोरियोग्राफी बच्चों को पसंद आने वाली कला है। और उनके साथ काम करने का मतलब है बच्चे को अपना जीवन देना और आध्यात्मिक अनुभवछोटे व्यक्ति को सुंदरता की दुनिया से परिचित कराने के लिए।
कोरियोग्राफिक कलाबच्चे के विश्वदृष्टिकोण को प्रभावित करने का एक दुर्लभ अवसर है। नृत्य को समर्पित प्रदर्शन, वीडियो देखना - यह सब आवश्यक और महत्वपूर्ण है।
सबसे प्रभावी बच्चों की अपनी कोरियोग्राफिक गतिविधि है, जहां प्रत्येक बच्चा कुछ समय के लिए अभिनेता बन जाता है, रचनात्मक रूप से समझता है कि क्या हो रहा है।
शिक्षक को प्रत्येक बच्चे में संस्कार डालने में सक्षम होना चाहिए नैतिक गुण, समझने में सक्षम हो भीतर की दुनियाप्रत्येक बच्चा, इस दुनिया में प्रवेश करने में सक्षम होने के लिए, एक ऐसा व्यक्ति बनने के लिए जो बच्चे को नृत्य, संगीत की सुंदरता के बारे में बताता है - प्रीस्कूल संस्थान में काम करने वाले शिक्षक को ऐसा ही होना चाहिए। बच्चों के प्रति कठोरता के अलावा स्वयं के प्रति भी कठोरता आवश्यक है। और यहां सब कुछ मायने रखता है: स्वर, रूप, मनोदशा, उपस्थिति।
एक बच्चा चिल्लाने, अशिष्ट, व्यवहारहीन टिप्पणी से आसानी से आहत हो जाता है। लेकिन उसकी सफलताओं से अनावश्यक रूप से प्रभावित होकर उसका विश्वास खोना उतना ही आसान है। बच्चों के साथ संवाद करते समय, आपको एक दोस्ताना, सम्मानजनक, शांत स्वर की आवश्यकता होती है। हर बच्चे को यह महसूस होना चाहिए कि वे उस पर विश्वास करते हैं, उससे प्यार करते हैं और उसे समझते हैं।
कोरियोग्राफी प्रशिक्षण हमेशा एक शिक्षक और एक बच्चे के बीच एक संवाद होता है।
कक्षा में प्राथमिक भूमिका किसके द्वारा निभाई जाती है? संगीत संगत. पाठ के साथ उपयोग की जाने वाली संगीत रचनाएँ बहुत विविध हैं: शैली, शैली, रूप, आकार, गति आदि के अनुसार। लेकिन इन सबके साथ, संगीत रचनाएँ बच्चों की समझ के लिए सुलभ हैं, वे संगीतमय हैं, अभिव्यंजक हैं, उनकी कल्पना और कल्पना को जागृत करती हैं। यह सब बच्चों को संगीत कार्यों की विविधता का सबसे संपूर्ण विचार बनाने, उन्हें भावनात्मक और सौंदर्य संबंधी अनुभवों से समृद्ध करने और संगीत के स्वाद को शिक्षित करने में मदद करता है।
4-7 वर्ष की आयु के बच्चों की शैक्षिक प्रक्रिया को प्रभावी बनाने के लिए, कोरियोग्राफी कक्षाओं में, पूर्वस्कूली बच्चे की अग्रणी प्रकार की गतिविधि का अधिकतम उपयोग किया जाता है - खेल। खेल अभ्यास, अनुकरणात्मक गतिविधियों, कथानक-रचनात्मक रेखाचित्रों का उपयोग बच्चों द्वारा संगीत की भावनात्मक धारणा को बढ़ाता है और कार्यों को अधिक पूर्ण और व्यापक रूप से हल करने में मदद करता है।
अलग-अलग गेमिंग अभ्यासों का उपयोग कक्षा में गतिशील विराम के रूप में किया जा सकता है - शारीरिक शिक्षा मिनट - यदि पाठ का पर्याप्त बड़ा हिस्सा कुर्सियों पर बैठकर बिताया जाता है; या इसके विपरीत - विश्राम के लिए - यदि पूरा पाठ पर्याप्त तेज़ गति से किया जाता है और इसमें कई गतिविधियाँ शामिल होती हैं।
गेमिंग अभ्यास के परिसरों को पाठ के विभिन्न भागों में शामिल किया गया है: वार्म-अप में या पूरे पाठ में। कॉम्प्लेक्स एक कथानक, विषय या वस्तु द्वारा एकजुट होते हैं - एक विशेषता जिसके साथ आंदोलनों का प्रदर्शन किया जाता है।
आंदोलनों की अभिव्यक्ति पर, प्लास्टिसिटी पर, छवि की भावनात्मक संतृप्ति पर काम में, रासायनिक आंदोलनों को कक्षाओं में शामिल किया जाता है, जो पूर्वस्कूली उम्र के लिए बहुत मूल्यवान हैं। एक सौंदर्यपूर्ण स्वाद बनता है, जिससे बच्चे की आंतरिक दुनिया में सामंजस्य स्थापित करने में मदद मिलती है। संगीत के प्रति आंदोलनों को माना जाता है आवश्यक उपकरणबच्चे के शारीरिक अनुभव का विकास और परिणामस्वरूप, समग्र रूप से उसके व्यक्तित्व का विकास।
कोरियोग्राफी कक्षाएं इस प्रकार डिज़ाइन की गई हैं:
शक्ति, सहनशक्ति, चपलता, लचीलापन, आंदोलनों का समन्वय, कठिनाइयों को दूर करने की क्षमता, इच्छाशक्ति को संयमित करना विकसित करें;
बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार;
नृत्य और कलात्मक स्वाद में लय, गति, प्रदर्शन कौशल की भावना के निर्माण में योगदान करें;
सुंदर शिष्टाचार, चाल, मुद्रा, शारीरिक गतिविधियों की अभिव्यक्ति का निर्माण करना;
शर्म, जकड़न, जटिलताओं से छुटकारा पाएं;
दूसरों की सफलता का जश्न मनाना सीखें.
में चाहिए मोटर गतिविधिबच्चों में पूर्वस्कूली उम्रइतना महान कि डॉक्टर इस अवधि को "मोटर फिजूलखर्ची का युग" कहते हैं।
और यह कोरियोग्राफी कक्षाएं हैं जो रचनात्मक रूप से इस आवश्यकता को महसूस करने में मदद करती हैं।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कोरियोग्राफी में शामिल बच्चों के बीमार होने की संभावना उनके साथियों की तुलना में बहुत कम होती है। और यदि कक्षाएं सक्षमतापूर्वक, सोच-समझकर संचालित की जाएं, तो वे निश्चित रूप से बच्चों में प्रेरणा पैदा करेंगी सकारात्मक भावनाएँ, संलग्न होने की इच्छा।
यह बचपन ही है जो विशेष रूप से सुंदर - संगीत, नृत्य - के प्रति ग्रहणशील होता है। और यह हमें प्रीस्कूल संस्थान में बच्चों के विकास के लिए कोरियोग्राफिक शिक्षा को एक महत्वपूर्ण और आवश्यक प्रक्रिया के रूप में देखने की अनुमति देता है।
किंडरगार्टन में लय पाठ।
ज़िंदगी आधुनिक बच्चेसीमा तक संतृप्त, जैसा कि प्रसिद्ध कविता में है: "नाटक मंडली, फोटो मंडली, मैं भी गाना चाहता हूं।" लेकिन अब अनुशासन बिल्कुल अलग हैं: विदेशी भाषा, कंप्यूटर, शिष्टाचार। सामान्य तौर पर, भीड़ भरे बच्चों के सिर को "अनलोड" करने की आवश्यकता होती है, और यह सबसे अच्छा किया जाता है, जैसा कि महान शरीर विज्ञानी इवान पावलोव ने सिखाया था, की मदद से सक्रिय हलचलें. यहाँ बचाव के लिए आता है सार्वभौमिक विकल्प- कोरियोग्राफी। कोरियोग्राफी है सामान्य सिद्धांत. ऐसी कक्षाओं में विषयों की एक पूरी श्रृंखला शामिल होती है, जिसमें लय और जिम्नास्टिक के तत्व शामिल होते हैं; व्यायाम जो सुनने की क्षमता विकसित करते हैं, खेल, नृत्य। किंडरगार्टन में अतिरिक्त शैक्षिक सेवा "कोरियोग्राफी" की शुरूआत का उद्देश्य है: व्यापक विकाससामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व, कोरियोग्राफिक कला के माध्यम से सौंदर्य स्वाद का निर्माण। प्रीस्कूल संस्थान में कोरियोग्राफी कक्षाएं हैं:
1. बच्चों को शास्त्रीय नृत्यकला की मूल बातों से परिचित कराना;
2. लोक नृत्यों का अध्ययन;
3. सामान्य शारीरिक प्रशिक्षण (शक्ति, सहनशक्ति, निपुणता) का विकास;
4. नृत्य डेटा का विकास (विक्षेपण, लचीलापन, प्लास्टिसिटी);
5. संगीतमयता, कलात्मकता और भावनात्मक अभिव्यक्ति का विकास;
6. एक टीम में परिश्रम, धैर्य, संचार कौशल की शिक्षा।
एक कोरियोग्राफर के रूप में मेरा काम बच्चों में नृत्य की कला में महारत हासिल करने के लिए सैद्धांतिक और व्यावहारिक कौशल पैदा करना है।
यह ज्ञात है कि पहली छाप विद्यार्थियों के मानस पटल पर सबसे उज्ज्वल प्रकाश छोड़ती है और छोड़ती है मजबूत प्रभावभविष्य के काम के प्रति उनका दृष्टिकोण। इस कारण कक्षाओं का आयोजन एवं संचालन जारी है आरंभिक चरणसीखना शिक्षा के संपूर्ण आगे के पाठ्यक्रम को निर्धारित करने वाला एक कारक बन सकता है, और इसलिए शिक्षा की सफलता के लिए निर्णायक हो सकता है। यदि पहले पाठ में आप ध्यान की एकाग्रता की कमी, व्यवहार के नियमों का उल्लंघन करते हैं, तो गंभीर रवैयाजिसके साथ बच्चे आए थे वह खो जाएगा और इसे बहाल करना मुश्किल होगा: खेल, व्यायाम अव्यवस्थित दौड़ में बदल जाएंगे, बच्चे उत्साहित हो जाएंगे, और कक्षाएं सभी अर्थ खो देंगी।
पहले पाठ से ही बच्चों में संगीत और गति के बीच संबंध को सक्रिय किया जाना चाहिए। उनको अवश्य ही समझना और समझना चाहिए सरल नियम, जो कोरियोग्राफी कक्षाओं के लिए आवश्यक हैं:
संगीत कक्षा में परिचारिका है, इसके बिना कोई नहीं हो सकता संगीत खेल, वह संगीत अभ्यास में अग्रणी है और स्वतंत्र काम,
संगीत को "संरक्षित" किया जाना चाहिए, ध्वनि के दौरान शोर करना, बात करना, हंसना असंभव है, संगीत के बिना इसे हिलने की अनुमति नहीं है,
संगीत को शुरू से अंत तक सुनना चाहिए, संगीत की शुरुआत के साथ चलना शुरू करें और ध्वनि के अंत के साथ चलना बंद कर दें।
प्रत्येक पाठ में, कार्यक्रम के सभी अनुभाग शामिल हैं - संगीत सुनना, प्रशिक्षण और मंचन कार्य, सुधार। कोरियोग्राफी प्रशिक्षण की विशिष्टताएँ निरंतर शारीरिक गतिविधि से जुड़ी हैं, लेकिन व्यायाम तनावइसका अपने आप में बच्चे के लिए कोई शैक्षिक मूल्य नहीं है। यह आवश्यक रूप से रचनात्मकता और भावनात्मक अभिव्यक्ति के अनुकूल होना चाहिए। शिक्षक-कोरियोग्राफर का कार्य बच्चों में रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति, सौंदर्य की समझ की इच्छा पैदा करना है।
में से एक महत्वपूर्ण कारकप्रशिक्षण के प्रारंभिक चरण में कार्य - उनके संयोजन की अधिकतम संभावना के साथ न्यूनतम नृत्य तत्वों का उपयोग।
दीर्घकालिक अध्ययन, थोड़ी मात्रा में सामग्री (आंदोलनों) का विस्तार इसे गुणात्मक रूप से आत्मसात करना संभव बनाता है, जो भविष्य में ज्ञान का एक ठोस आधार होगा। नृत्य गतिविधियों के विभिन्न प्रकार के संयोजन नवीनता का आभास कराते हैं और बच्चों की रचनात्मक कल्पना को विकसित करते हैं। नृत्य गतिविधियाँ व्यावहारिक प्रदर्शनों और मौखिक स्पष्टीकरण के माध्यम से सिखाई जाती हैं। यहां इन दोनों विधियों के संयोजन में संतुलन को स्पष्ट रूप से परिभाषित करना आवश्यक है। अत्यधिक मौखिक स्पष्टीकरण से ध्यान भटक सकता है, कक्षा में बोरियत हो सकती है। साथ ही, किसी को केवल व्यावहारिक प्रदर्शन तक ही सीमित नहीं रहना चाहिए, इस मामले में, बच्चे सामग्री को अनुकरणात्मक और बिना जागरूकता के समझते हैं। सामग्री का अध्ययन करते समय, आपको हॉल में बच्चों की संरचना को यथासंभव बार बदलना चाहिए।
उदाहरण के लिए, प्रत्येक 3-4 हरकतों में, पहली पंक्ति में खड़े बच्चे क्रमशः अंतिम ("कामचटका में जाएँ") की ओर बढ़ते हैं, दूसरी पंक्ति पहली बन जाती है, आदि। अन्यथा, जो बच्चे लगातार अंतिम पंक्तियों में होते हैं, सामने वालों के पैरों को देखने के आदी हो जाते हैं, वे कभी भी स्वतंत्र रूप से सोचना और काम करना नहीं सीखेंगे। इसके अलावा, पुनर्गठन के दौरान, एक जीवंत, चंचल माहौल बनाया जाता है, एक प्रकार की शांति उत्पन्न होती है।
कोई भी गतिविधि एक प्रतिवर्त है, और किसी भी नृत्य गतिविधि में महारत हासिल करने में समय लगता है। इस प्रकार, नृत्य-मोटर कौशल तुरंत विकसित नहीं होता है, लेकिन धीरे-धीरे, और सामग्री को आत्मसात करने की प्रक्रिया में उम्र से संबंधित विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए चरणबद्ध दृष्टिकोण शामिल होता है।
नृत्य गतिविधियों को आत्मसात करने का मुख्य दृष्टिकोण इस प्रकार है: बार-बार किया जाने वाला आंदोलन सरल और सुलभ हो जाता है। संगीत के साथ संयोजन में किसी भी मोटर कौशल, विशेष रूप से नृत्य की कुंजी, आंदोलनों के निष्पादन पर सचेत नियंत्रण है। शिक्षक-कोरियोग्राफर को बच्चों को लगातार याद दिलाना चाहिए: सोचें कि आप क्या कर रहे हैं और कैसे कर रहे हैं। जितनी अधिक संख्या में नृत्य गतिविधियों और संयोजनों में महारत हासिल होगी, मांसपेशियों की स्मृति उतनी ही बेहतर विकसित होगी। यहां तक कि सबसे सरल नृत्य में भी आंदोलनों के कई संयोजन होते हैं, और नर्तक को तुरंत एक आंदोलन से दूसरे में स्विच करना होता है, कदम, गति, कोण के आकार को बदलना होता है, खुद को मंच के स्थान में उन्मुख करना होता है।
कोरियोग्राफी सभी प्रकार के विकास का आधार है बच्चों की रचनात्मकता. संगीत के एक टुकड़े का प्रभाव, जिसकी आवाज़ पर बच्चा चलता है, उत्तेजना और निषेध की प्रक्रियाओं के साथ-साथ नकारात्मक से सकारात्मक भावनाओं पर स्विच करने के भावनात्मक लचीलेपन के बीच संतुलन स्थापित करने में मदद करता है। साथ बचपनरचनात्मकता की प्रक्रिया के माध्यम से बच्चा अपनी भावनाओं को प्रबंधित करना सीखता है। संगीत को समझने की क्षमता सामान्य संस्कृति का एक अभिन्न अंग है, जिससे आपको छोटी उम्र से ही जुड़ना होगा।
2256 में से 1181-1190 प्रकाशन दिखाए गए हैं।
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