विषय पर कैलेंडर-विषयगत योजना (वरिष्ठ समूह): वरिष्ठ समूह में बच्चों के साथ शैक्षिक और शैक्षिक कार्यों की कैलेंडर-विषयगत योजना
तिखोमिरोवा नताल्या युरेविना
नौकरी का नाम:शिक्षक
शैक्षिक संस्था: MBDOU बालवाड़ी "इवुष्का"
इलाका:निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र। बीओआर अक्टूबर
सामग्री नाम:कैलेंडर-विषयगत योजना
विषय:"में शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाना वरिष्ठ समूह"
प्रकाशन तिथि: 15.02.2018
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा
(अलविदा, गर्मी!)
1. शारीरिक विकास
2.सामाजिक-संचार.विकास।
विषय पर बातचीत " मैंने गर्मी कैसे बिताई?" OC: के आधार पर बच्चों की पेशकश करें
पारिवारिक तस्वीरें गर्मी की छुट्टियों के बारे में बताती हैं, सवालों के जवाब देना सिखाती हैं
अध्यापक। बच्चों में सुसंगत भाषण विकसित करने के लिए, बच्चों में सुसंगत भाषण बनाने के लिए,
संचार कौशल विकसित करें।
3. सामाजिक संचार। विकास।
स्कूल के बारे में ज्ञान बनाने के लिए, स्कूल में रुचि, संज्ञानात्मक प्रेरणा।
4. सामाजिक संचार विकास।
श्रम गतिविधि। कैंटीन ड्यूटी।
ओटी: स्वतंत्र रूप से पढ़ाएं, कर्तव्य अधिकारी के कर्तव्यों का पालन करें (सावधानीपूर्वक
कटलरी की व्यवस्था करें)
4.व्यक्तिगत कामएलोशा के, नीना टीएस, ताया डी, दशा च, नास्त्य टी
तीन चीजों के नाम बताओ।ओटी: बच्चों को वस्तुओं के अनुसार समूह बनाने का अभ्यास कराएं
दिया गया गुण, मॉडल के अनुसार कार्यों का आविष्कार करना सीखें। विकास करना
कल्पना, सुसंगत भाषण।
1. बच्चों को विषय पर रंग भरने वाले पृष्ठ प्रदान करें "पतझड़", स्टेंसिल। ओसी: विकसित करें
2. एस/आर गेम के लिए प्लॉट सुझाएं " विद्यालय»ओसी:
सुधार और विस्तार करें
खेल विचारों और बच्चों के कौशल, इच्छा को प्रोत्साहित और समर्थन करते हैं
आयोजन भूमिका निभाने वाले खेल.
जीसीडी। 1 उद्देश्य और सामाजिक दुनिया, सुरक्षा का ज्ञान
"यार्ड में खेल"अवदीवा str.122
ओसी: बच्चों के साथ उत्पन्न होने वाली विभिन्न खतरनाक स्थितियों पर चर्चा करें।
घर के आंगन में खेलते समय उन्हें जरूरी सावधानियां सिखाएं।
तरीके और तकनीक: बातचीत, दृष्टांतों को देखना, शारीरिक शिक्षा,
रंग।
2. शारीरिक विकास नंबर 1 (बाहर)
OTs: एक समय में एक कॉलम बनाने का अभ्यास करें; अभ्यास संतुलन और
फ़ायदे।बच्चों की संख्या के अनुसार बैग, 3 क्यूब्स, 2-3 हुप्स, 2 डोरियां,
खेल के लिए रिबन।
3. एआरटी गतिविधियां (एप्लीक, मॉडलिंग)
"गर्मियों की यादें। अद्भुत गोले »लियोनोवा पृष्ठ .167
गर्मियों में रुचि बनाने के लिए, उनके छापों को प्रतिबिंबित करने की क्षमता
उत्पादक गतिविधि, मूल को समतल करने की क्षमता में सुधार करें
आकार (गेंद, अंडाकार, अंडा, शंकु, छोटा शंकु) और इसे संशोधित करें
अभिव्यंजक चित्र बनाना। स्टुको का उपयोग करना सीखना जारी रखें
मटीरियल: पिंच, पुल, प्रेस, नॉच, सप्लीमेंट
धारियों और धब्बों के रूप में मोल्डिंग, विभिन्न उपकरणों का उपयोग करने का तरीका जानने के लिए और
मूर्तिकला के गोले सजाने के लिए सामग्री (ढेर,
टोपी, मोती, मोती, छोटे बटन)। मॉडलिंग में रुचि पैदा करें।
तरीके और तकनीक: समस्या की स्थिति, बातचीत, दृष्टांतों को देखना,
शारीरिक शिक्षा, स्वतंत्र गतिविधि, उद्योग। सहायता, नौकरी विश्लेषण,
प्रदर्शनी।
टहलना. ज्ञान संबंधी विकास.
व्यवसाय: व्यापक पथ।
ओटी: काम करने की इच्छा को शिक्षित करें।
पी / और: "हवा से तेज", "कौन ऊंचा है?"ओटीएस: चलने की गति विकसित करें; सीखना
कूदना आसान है।
- दान्या च, एलोशा के, एलेसा च, अलीना के के साथ व्यक्तिगत कार्य: "कूदना
1.सामाजिक-संचार.विकास।
समस्या की स्थिति / खेल: "सावधान मैं काटता हूँ और लड़ता हूँ।" OC: नेतृत्व करना सीखें
समस्या की स्थिति में सही व्यवहार करें, साथियों के प्रति मित्रतापूर्ण व्यवहार करें।
2.सामाजिक-संचार.विकास।
डि: "कुज़ोवोक"ओटी: विनम्र शब्दों को मजबूत करना जारी रखें।
(बच्चे उस मेज के चारों ओर बैठते हैं जिस पर एक टोकरी होती है। शिक्षक मुड़ता है
बच्चा: "यह आपके लिए एक बॉक्स है, इसमें एक विनम्र शब्द डालें।")
3. कला और सौंदर्य विकास।
कथा पढ़ना। ओटी: आनंद लेने की क्षमता विकसित करें
कलात्मक शब्द, परियों की कहानियों, नाटकों की आलंकारिक भाषा को महसूस करने और समझने के लिए,
कहानियां, कविता... एस। मार्शक के छंदों से परिचित "पहला दिन
पंचांग"
कैलेंडर का पहला दिन
सितंबर के पहले!
सितंबर के पहले!
पहला सितंबर - पहला दिन
पंचांग,-
क्योंकि इस दिन
सब लड़कियां
और लड़के
और गाँव
वे बैग ले गए
वे किताबें ले गए
नाश्ता किया
बाहों के नीचे
और पहली बार पहुंचे
बरनौल में था
लेनिनग्राद में
और तोरझोक में
ब्लागोवेशचेंस्क में
और स्टेशन में
और दूर गांव में।
सागर पर
जहां तट
झुकता
लड़के कहाँ हैं
जॉर्जियाई में
नाश्ते के लिए कहाँ
मीठे अंगूर।
अल्ताई में,
पहाड़ों के बीच।
वल्दाई पर,
नीपर पर
खेतों के बीच
जहां स्कूल है
चड्डी के पीछे
कौन कामयाब रहा
दुनिया में रहो
आठ वर्ष,
तकनीक आज
घर नहीं,-
क्योंकि इस दिन
सब लड़कियां
और लड़के
शहरों और गांवों
वे बैग ले गए
वे किताबें ले गए
नाश्ता किया
बाहों के नीचे
और पहली बार पहुंचे
स्वतंत्र गतिविधि।
1. एन / ए गेम का सुझाव दें " शैक्षिक लोट्टो"(ज्यामितीय आंकड़े)
टहलना।हम प्रकृति में परिवर्तन की निगरानी करना जारी रखते हैं। ओसी: जारी रखें
वर्षा का विचार बनाएं; अवलोकन विकसित करें।
श्रम गतिविधि: साइट पर सूखे कचरे का संग्रह।
OT: एक साथ काम करना सीखना; काम के लिए प्यार विकसित करें।
पी / खेल: " खरगोश», « समीर"ओटी: नियमों का पालन करते हुए खेलना सीखें; विकास करना
निपुणता, प्रतिक्रिया की गति, ध्यान।
ओटी: बच्चों को अपना खेल, समर्थन खुद चुनना सिखाना जारी रखें
खेल के दौरान दोस्ती
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;
एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।
2.सामाजिक-संचार.विकास।
विषय पर बातचीत " बालवाड़ी के रास्ते में» ओसी: बच्चों में रूप
घर से किंडरगार्टन तक सुरक्षित मार्ग के बारे में विचार। विकास करना
क्षमता बनाने के लिए अवलोकन, ध्यान, सुसंगत भाषण, स्मृति
घटनाओं के क्रम को याद करें, शब्दों में जानकारी दें और
प्रभाव जमाना।
3. सामाजिक संचार। विकास + कला-सौंदर्य। विकास
दृष्टांतों पर विचार, शरद ऋतु और शरद ऋतु की घटनाओं के बारे में पोस्टर। ओसी:
शरद ऋतु की अपनी समझ का विस्तार करें। लगाने की क्षमता विकसित करें
रहने की घटनाओं के बीच स्थानिक संबंध और निर्जीव प्रकृति.
4. सामाजिक संचार। विकास
डी/आई: " क्या कहाँ पड़ा है?», « हर चीज की अपनी जगह होती है»ओसी: नियमों को ठीक करें
समूह कक्ष में सुरक्षित व्यवहार।
5.व्यक्तिगत कामइवान ए और Danya Ch.-वार्तालाप के साथ "कैसे खेलें
कॉमरेड्स" ओसी: दूसरों के प्रति मैत्रीपूर्ण व्यवहार के कौशल को मजबूत करने के लिए,
एक साथ खेलने की क्षमता, खिलौने साझा करना।
स्वतंत्र गतिविधि।
1. बच्चों को रंग भरने वाले पक्षी, स्टेंसिल, पेंट, पेंसिल भेंट करें। ओसी:
विकास करना
जीसीडी 1 संज्ञानात्मक अनुसंधान। गतिविधि, प्राकृतिक दुनिया, प्रयोग।
"कछुआ देखना"ओए वोरोनकेविच पी.197
ओटी: एक जीवित वस्तु (सांस लेता है, चलता है, खाता है, बढ़ता है) के बारे में बच्चों के ज्ञान का सारांश तैयार करता है।
गुणा करता है, दुश्मनों से बच जाता है) उपस्थिति के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए। विकास करना
साक्ष्य आधारित भाषण। सुविधाओं में संज्ञानात्मक रुचि पैदा करें
पशु व्यवहार।
तरीके और तकनीक: आश्चर्य का क्षण, बातचीत, प्रश्न, पढ़ना ई. आई. ज़ोलोटोव
"बच्चों को जानवरों की दुनिया से परिचित कराना"
"5 तक गिनें"नोविकोव str.4
ओटी: 5 तक गिनने का अभ्यास करें; जोड़ना, वस्तुओं के दो समूहों की तुलना करना सीखें
एक छोटे समूह के लिए लापता वस्तु या एक बड़े समूह से एक अतिरिक्त को हटाना;
अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें और "बाएं" शब्दों के साथ दिशा निर्दिष्ट करें
"सही" "सामने" "पीछे" "पक्ष"
तरीके और तकनीक: खेल "एक टोकरी में लीजिए", "क्या, कहाँ?" "मुझे वही दिखाओ"
प्रश्न, मजेदार स्कोर।
3 संगीत गतिविधियाँ
(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
ओटी: जीवन में मौजूद मानवीय भावनाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना
और संगीत में व्यक्त; ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए; प्रोत्साहित करना
बच्चों को गाना सिखाओ; परिचय, छंद, हानि के बीच अंतर; सही
शब्दों का उच्चारण करें। बच्चों के नृत्य कौशल में सुधार करें।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
विभिन्न प्रकार के परिवहन की निगरानी करना
ओटी: भूमि परिवहन, उनके वर्गीकरण, उद्देश्य के बारे में ज्ञान का विस्तार करना;
बसों के उद्देश्य, जीवन में उनके महत्व के बारे में एक विचार बनाने के लिए
व्यक्ति।
श्रम गतिविधि
कचरा संग्रहण के लिए बगीचे में सामूहिक कार्य। ओटी: कौशल बनाने के लिए
सामूहिक श्रम।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:
« भेड़िया और बच्चे", "सुई, धागा, गाँठ».
ओसी: सिखाओ गेमिंग गतिविधिविकसित करने के लिए नियमों के सख्त पालन के साथ
गति और प्रतिक्रिया; साहस पैदा करो।
-व्यक्तिगत कामदशा एम, दशा च, अलीना के, रीता विकास के साथ
कूदता है। ओटीएस: एक पैर पर कूदने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
ओटी: बच्चों को अपना खेल, समर्थन खुद चुनना सिखाना जारी रखें
खेल के दौरान दोस्ती
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. कला-सौंदर्य। विकास
एस मखोटिना की कविता पर आधारित पढ़ना और बातचीत "वरिष्ठ समूह"ओसी:
कलात्मक विकास सहित मौखिक कला से परिचित होना
धारणा और सौंदर्य स्वाद।
वरिष्ठ समूह।
वरिष्ठ समूह - इसका क्या मतलब है?
इसलिए सुबह कोई नहीं रोता
कोई शर्ट पर सूप नहीं गिराएगा,
सभी ने कोट पहनना सीख लिया।
यहां तक कि टाइट लेस वाले जूते भी
भरोसा मत करो
न पापा न माँ।
/साथ। मखोटिना/
2. संज्ञानात्मक + सामाजिक संचार। विकास
डी/आई: " मुझे स्कूल में क्या चाहिए?» OC: स्कूल के बारे में बच्चों के विचारों को सुदृढ़ करें
सामान।
3. कला-सौंदर्य। विकास
कहानी खेल "स्कूल" ओटी के लिए गुण बनाना: कौशल को समेकित करें
किसी वस्तु का विश्लेषण करें, उसके उद्देश्य और संरचना के बीच संबंध स्थापित करें;
दृश्य धारणा विकसित करें।
स्मृति, ठीक मोटर कौशल, सोच, दृढ़ता, रचनात्मक में सुधार करें
क्षमताओं
4. कला-सौंदर्य। विकास
संगीत गतिविधि। गाना सुन रहे हैं स्कूल में क्या पढ़ाया जाता है»
ओटीएस: संगीत, रचनात्मक, क्षमताओं का विकास; निर्माण
स्कूल के प्रति अच्छा रवैया; एक अच्छा मूड बनाना।
टहलना।हम यातायात की निगरानी करना जारी रखते हैं।
बातचीत " मैं बालवाड़ी कैसे आया? ओसी: स्थलीय के बारे में ज्ञान का विस्तार करें
परिवहन और सार्वजनिक परिवहन में आचरण के नियम।
श्रम गतिविधि। हर्बेरियम के लिए पत्तियों का संग्रह। ओसी:
बनाना सीखें और
अन्य बच्चे किए गए काम से खुश मिजाज; लाना
पारिस्थितिक संस्कृति।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:
« कबाब में हड्डी"।ओटी: खेल के नियमों का पालन करना सीखें; निपुणता विकसित करें और
दौड़ने की गति।
« उल्लू"
-व्यक्तिगत कामदशा च, रीटा एस, वीका आर के साथ।
ओसी: आगे बढ़ने में सुधार करें।
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;
एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।
2. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर बातचीत " अब हम वरिष्ठ समूह में हैं» OC: नए का आईडिया दें
वरिष्ठ समूह में बच्चों की स्थिति। स्थिति से खेल रहे हैं आप
सुबह बालवाड़ी आया» ओटी: मौखिक अभिव्यक्ति के रूपों को ठीक करें
बैठक में शिष्टाचार।
3. सामाजिक संचार। विकास
व्यायाम " दयालुता»
प्रमुख। हम में से प्रत्येक में, एक हद तक या किसी अन्य में दया की भावना विकसित होती है,
लोगों के प्रति अच्छा रवैया। आप किस बारे में अच्छा और अच्छा कह सकते हैं
साथियों, शिक्षकों, माता-पिता? आपके पास 5 मिनट हैं
कहानी की तैयारी करो। आप व्यक्ति को स्वयं चुनें, अधिमानतः
ताकि यह अन्य प्रतिभागियों से परिचित हो या समूह में मौजूद हो। आपका
कहानी छोटी और विशिष्ट होनी चाहिए, जबकि आप पर जोर दिया जाना चाहिए
आप जिनके बारे में बात करते हैं उनमें से प्रत्येक में सराहना करें।
4. कला-सौंदर्य। विकास
जी। लादोन्शिकोव की कविता पर आधारित पढ़ना और बातचीत " अपने बारे में और लड़कों के बारे में»
सूरज घरों के पीछे छिप गया
बालवाड़ी छोड़कर।
मैं अपनी मां को बताता हूं
अपने बारे में और लड़कों के बारे में।
जैसा कि हमने एकजुट होकर गीत गाए,
उन्होंने लीपफ्रॉग कैसे खेला
हमने क्या पिया
हमने क्या खाया
आपने बालवाड़ी में क्या पढ़ा?
मैं ईमानदारी से कह रहा हूँ
और सब कुछ विस्तार से।
मुझे पता है कि माँ की दिलचस्पी है
के बारे में जानना
हम कैसे रहते हैं।
स्वतंत्र गतिविधि।
बच्चों को एक मजेदार खेल "लाइट फेदर" पेश करें
OTs: खेल क्रियाएं करना (छोटा झटका देना
पंख), सही ढंग से नाक के माध्यम से हवा लें और इसे मुंह से छोड़ दें।
उचित नाक श्वास के गठन में योगदान दें।
2. बोर्ड-मुद्रित गेम और कार्यों की पेशकश करें।
OC: के उपयोग को बढ़ावा देने के लिए, छोटे समूहों में खेलने की क्षमता बनाने के लिए
बच्चों ने पहले खेल में ज्ञान प्राप्त किया; बच्चों की संज्ञानात्मक विकसित करें
जीसीडी। 1 भाषण विकास
"द फॉक्स एंड द कैंसर" कहानी की रीटेलिंगउशाकोव स्ट्र। 41
OTs: बिना किसी परी कथा को बताने के लिए सुसंगत, सुसंगत और अभिव्यंजक रूप से पढ़ाने के लिए
सहायता प्रश्न शिक्षक; एक वर्णनात्मक कहानी की ओर ले जाता है
पेंटिंग "फॉक्स" पर आधारित; एक ही मूल से समान शब्द बनाना सीखें,
भाषण शब्दों में विपरीत अर्थ के साथ प्रयोग करें (बड़ा-छोटा, ...)
तरीके और तकनीक:
2 IZO गतिविधि (डिज़ाइन)
"भाड़े की गाड़ी"(निर्माण सामग्री) कुत्सकोवा स्ट्र 64
विषय का विश्लेषण करने की क्षमता को समेकित करने के लिए, इसके बीच संबंध स्थापित करने के लिए
उद्देश्य और संरचना; ग्राफिक को "पढ़ने" की बच्चों की क्षमता विकसित करें
सभी अनुमानों में प्रस्तुत वस्तु की छवियां (सामने का दृश्य, दृश्य
साइड व्यू, टॉप व्यू, आदि);
बच्चों को तकनीकी आविष्कार की दुनिया से परिचित कराएं।
तरीके और तकनीक: पहेलियों, दृष्टांतों को देखते हुए और
खिलौना ट्रक, शारीरिक शिक्षा, स्वतंत्र गतिविधि,
ind.help, विश्लेषण, प्रदर्शनी।
3 शारीरिक शिक्षा№1
बच्चों को एक-एक करके कॉलम में चलने और दौड़ने का व्यायाम करें, बिखरी हुई दौड़ में;
चलते समय सही मुद्रा बनाते हुए एक स्थिर संतुलन बनाए रखना सीखें
जिम्नास्टिक बेंच पर; दो के साथ ऊर्जावान प्रतिकर्षण में व्यायाम करें
फर्श से पैर (जमीन), आगे की छलांग में; में व्यायाम करें
गेंद फेंकना।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
मकड़ी देख रही है
ओटी: उपस्थिति की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में ज्ञान का विस्तार और समेकन करना
मकड़ी, इसकी महत्वपूर्ण अभिव्यक्तियाँ; के बारे में यथार्थवादी विचार विकसित करें
श्रम गतिविधि-बीज एकत्र करना।
ओटी: फूलों के बीजों को ध्यान से और सही तरीके से इकट्ठा करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
« दौड़ो और कूदो», « जम्परों"। ओसी: मोटर गतिविधि विकसित करें,
लंबी छलांग लगाने की क्षमता।
-व्यक्तिगत कामअलीना के, दशा च, दान्या च, ताया डी, दशा एम ऑन के साथ
आंदोलन विकास।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. कला-सौंदर्य। विकास
2. सामाजिक संचार। विकास
डी / और " समान - समान नहीं».
ओटी: वस्तुओं की तुलना करें, रंग, आकार, आकार में समानता के संकेत देखें,
सामग्री।
सी / आर गेम " बाल विहार": कथानक " दैनिक शासन».
ओटी: भूमिकाओं को वितरित करना सीखें, खेल में एकजुट होने की क्षमता में सुधार करें।
खिलौनों को उनके लिए नियत स्थान पर सावधानी से रखने की आदत डालना।
3. संज्ञानात्मक विकास
व्यक्तिगत कामवान्या ए, नास्त्य टी, रीटा एस के साथ एफईएमपी
ओटी: बच्चों को 5 (मात्रात्मक और क्रमवाचक) तक गिनने का अभ्यास कराएं; ठीक करने के लिए
स्कोर के आधार पर वस्तुओं के समूहों की समानता और असमानता की धारणा।
स्वतंत्र गतिविधि।
व्यायाम "पक्षी उड़ते हैं।"
बच्चों के बीच।
टहलना।हम प्रकृति में परिवर्तन की निगरानी करना जारी रखते हैं। ओसी:
वर्षा का विचार बनाना जारी रखें; विकास करना
अवलोकन।
व्यवसाय: मलबे से रास्ता साफ करना।
OTs: स्पैचुला के साथ काम करना सीखें; काम के लिए प्यार विकसित करें।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: " खरगोश», « समीर"ओटी: नियमों का पालन करते हुए खेलना सीखें;
निपुणता, प्रतिक्रिया की गति, ध्यान विकसित करें।
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
ओटी: बच्चों को अपना खेल, समर्थन खुद चुनना सिखाना जारी रखें
खेल के दौरान दोस्ती
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;
एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।
2. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर बातचीत: " बालवाड़ी में शिष्टाचार» OC: बच्चों में बनना जारी रहता है
सांस्कृतिक स्वच्छता कौशल। "शिष्टाचार", रूप की अवधारणा का परिचय दें
बालवाड़ी में पालन किए जाने वाले शिष्टाचार के नियमों के बारे में विचार,
शिष्टाचार के नुस्खों के साथ उनके कार्यों की तुलना करना सीखें। विचार करना
विभिन्न स्थितियों में व्याख्या करें कि उनमें कैसे कार्य करना है।
3. सामाजिक संचार। विकास
प्रकृति के एक कोने में काम करें: फलों और सब्जियों को देखते हुए।
ओटीएस: फलों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें, स्पष्ट करें और ठोस करें
"फल" "सब्जियां" की अवधारणा; अनुसंधान गतिविधियों में व्यायाम।
4. सामाजिक संचार। विकास
जो बालवाड़ी में काम करता है»ओसी:
बालवाड़ी के कर्मचारियों के लिए सम्मान पैदा करने के लिए।
डी/आई: " स्कूल आइटम»ओसी: स्कूल की नियुक्ति को समेकित करें
सामान
5. कला और सौंदर्य विकास
पुस्तकालय में कार्य करना हर किताब की अपनी जगह होती है»लड़कियों के साथ ओटी: शिक्षित करें
बच्चों में सावधान रवैयाकिताबों को।
स्वतंत्र गतिविधि।
1. ऑफ़र सी / आर गेम " सैलून».
ओसी: हेयरड्रेसर के काम के बारे में विचारों का विस्तार करना, सम्मान पैदा करना
इस पेशे में लोग।
स्वतंत्रता और योजनाओं के अनुसार मॉडल करने की क्षमता।
सार 1
विषय। स्वर ध्वनि ए, अक्षर ए, ए। शब्द सारस, तारक में ध्वनि के स्थान का निर्धारण
चाँद, खसखस शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना। सशर्त
शब्दांश पदनाम। खेल की स्थिति "पत्र दिखाएँ।"
उपकरण।बड़े प्रारूप विभाजन वर्णमाला, व्यक्तिगत विभाजन
अक्षर, जिसमें केवल अक्षर A, a, विषय चित्र हैं।
2 भौतिक संस्कृतिनंबर 2OC:
बच्चों को एक कॉलम में चलने और दौड़ने का व्यायाम कराएं
एक समय में, सभी दिशाओं में चल रहा है; एक स्थिर संतुलन बनाए रखना सीखें, आकार देना
जिम्नास्टिक बेंच पर चलते समय सही मुद्रा; में व्यायाम करें
फर्श (जमीन) से दो पैरों के साथ जोरदार प्रतिकर्षण, कूदने में
आगे बढ़ते हुए; गेंद फेंकने का अभ्यास करें।
स्वतंत्र गतिविधि।
OC की शरद ऋतु के बारे में काम करने के लिए बच्चों को चित्र देखने के लिए आमंत्रित करें:
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
केला देख रहा है। ओ.टी.: इसके लोक नामों का परिचय दें
पौधे; सड़कों के निकट जीवन के लिए केले की अनुकूलन क्षमता प्रदर्शित करें।
श्रम गतिविधि औषधीय पौधों का संग्रह।
OTs: औषधीय पौधों को सही तरीके से एकत्रित करना सीखें।
मोबाइल गेम्स "उल्लू"।
ओटीएस: एक संकेत पर कार्य करना सीखें। "हिरण का एक बड़ा घर है" ओसी: पिन
पाठ के साथ आंदोलनों को सहसंबंधित करने की क्षमता।
-व्यक्तिगत कामअलीना के, नास्त्य टी, रीता एस, दशा च- के साथ
"बहादुर लोग" ओटीएस: तेज दौड़ने में व्यायाम;
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
ओटी: बच्चों को अपना खेल, समर्थन खुद चुनना सिखाना जारी रखें
खेल के दौरान दोस्ती
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. भाषण विकास +
कलाकार-सौंदर्य। विकास
बातचीत " पत्ते पीले क्यों हो जाते हैं?»शरद ऋतु के गुलदस्ते को रंगना ओटी:
2. सामाजिक संचार। विकास
डी / वाई: " जो अपने कपड़े ठीक से मोड़ते हैं»ओसी: कौशल को सही ढंग से ठीक करें
अपनी चीजें कोठरी में रखो।
3. संज्ञानात्मक विकास
OC के किंडरगार्टन का भ्रमण: काम के संबंध में बच्चों को शिक्षित करना
बालवाड़ी कर्मचारी
स्वतंत्र गतिविधि।
गेमिंग गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण। गुड़ियाघर का खेल।
ओटी: बच्चों के लिए छोटे खिलौनों, गुड़ियों के साथ खेलने की स्थिति बनाएं।
फंतासी की अभिव्यक्ति को बढ़ावा देने के लिए, मैत्रीपूर्ण संबंधों का विकास
बच्चों के बीच।
बिल्डिंग गेम्स का सुझाव दें।
ओटी: बच्चों को लेगो कंस्ट्रक्टर से विभिन्न भवन बनाना सिखाएं
उपकरण: लेगो कंस्ट्रक्टर
टहलना. हम सिंहपर्णी का निरीक्षण करना जारी रखते हैं।
ओटीएस: औषधीय पौधे - सिंहपर्णी के साथ परिचित होना जारी रखें;
प्रकृति को सक्रिय रूप से संरक्षित और संरक्षित करने की क्षमता और इच्छा बनाने के लिए;
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:
"भागो और कूदो", "जंपर्स"। उद्देश्य: विकास करना
शारीरिक गतिविधि, लंबाई में कूदने की क्षमता।
व्यक्तिगत काम
आंदोलन का विकास।
OC: लंबी रस्सी पर कूदने में सुधार करें (स्थिर और
झूलना, दो पैरों पर, उसका सामना करना और बग़ल में)।
श्रम गतिविधि - किड्स साइट पर कचरा संग्रहण। ओटी: काम करना सीखो
साथ में; काम के लिए प्यार विकसित करें।
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
ओटी: बच्चों को अपना खेल, समर्थन खुद चुनना सिखाना जारी रखें
खेल के दौरान दोस्ती
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास
2. सामाजिक संचार। विकास
बातचीत " परिचारकों के लिए नियम» उद्देश्य: बच्चों को याद दिलाना कि टेबल कैसे सेट करें,
लगातार और सही तरीके से कार्य करना सीखें, के महत्व पर चर्चा करें
काम। कर्तव्य के लिए आवश्यक श्रम कौशल विकसित करना जारी रखें।
3. सामाजिक संचार। विकास।
डी/आई: " विवरण द्वारा पता करें» ओटी: के बारे में ज्ञान को समेकित करें घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे,
एक समूह में बढ़ रहा है।
4. संज्ञानात्मक विकास
प्रकृति और मौसम के कैलेंडर की समीक्षा करना और भरना। ओसी: के साथ तुलना करें
औसत समूह कैलेंडर। समानताएं और अंतर खोजें।
स्वतंत्र गतिविधि।
बच्चों को एक चुंबकीय डिजाइनर पेश करें। ओसी: बच्चों के विचारों का विकास करें
भौतिक घटनाओं के मुख्य समूहों के बारे में, चुंबक और कुछ का परिचय कराने के लिए
इसके सरलतम गुण। के प्रति एक भावनात्मक मूल्य रवैया विकसित करें
पर्यावरण, उत्तेजित संज्ञानात्मक गतिविधिबच्चे और
जिज्ञासा।
2. सी / आर गेम का सुझाव दें " बाल विहार».
ओटी: ज्ञान के आधार पर एक प्लॉट विकसित करने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार करने के लिए,
पर्यावरण की धारणा से प्राप्त।
जीसीडी 1. एआरटी गतिविधि (ड्राइंग)
"हमारी गर्मी दूर उड़ रही है"लियोनोवा str.62
OTs: बच्चों को एक ड्राइंग में समर इंप्रेशन को दर्शाना सिखाना, सरल ड्रॉ करना
भूखंड, मानव आंदोलनों को व्यक्त करते हुए, छवियों को पूरी शीट पर रखें
कागज़; एक रचना लिखें। पेंसिल से चित्र बनाने की क्षमता को मजबूत करें,
विषय के आधार पर हैचिंग लागू करें। सामूहिक में बच्चों को शामिल करें
बात करना; साथियों के साथ बातचीत; रचनात्मक गतिविधि विकसित करें;
तस्वीर में मूड को व्यक्त करने की क्षमता प्रकट करने के लिए।
तरीके और तकनीक: परिवार की तस्वीरें देखना, कविता पढ़ना
"गोल्डन समर", वार्तालाप, व्यावहारिक भाग, शारीरिक शिक्षा, इंडस्ट्रीज़। मदद करना,
विश्लेषण, प्रदर्शनी।
2. संगीत गतिविधि
(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
OT: OT: मानव भावनाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें जो मौजूद हैं
जीवन और संगीत में व्यक्त; ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए;
बच्चों को धुन में गाने के लिए प्रोत्साहित करें; परिचय, छंद, हानि के बीच अंतर;
शब्दों का सही उच्चारण करें। बच्चों के नृत्य कौशल में सुधार करें
आंदोलनों।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
मौसम की निगरानी (बारिश)।
OT: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
श्रम गतिविधि
रेंगने वाले रास्ते। ओटी: काम करने की इच्छा को शिक्षित करें।
पी / एस: " जंगल में भालू पर"। ओटी: सिग्नल पर तेजी से चलने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
« फेंकना - पकड़ना"। ओटी: आंदोलन में सुधार करें।
-व्यक्तिगत कामनास्त्य, वान्या, दशा च, अलीना, रीता, पोलीना के साथ।
लॉग चलना। ओसी: संतुलन बनाए रखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. कलाकार-सौंदर्य। विकास
किताब के कोने में काम करें: जानवरों, पक्षियों और कीड़ों के बारे में पहेलियों को सुलझाना।
ओटी: बच्चों को पहेलियों को हल करना सिखाना जारी रखें, उनके बारे में ज्ञान को समेकित करें
शैली की विशेषताएं, पहेलियों के माध्यम से, सभी जीवित चीजों के लिए प्यार पैदा करना
2. सामाजिक-संचारी विकास
डी/आई: " तीन चीजों के नाम बताओ».
ओटी: बच्चों को दिए गए गुण के अनुसार वस्तुओं का समूह बनाने का अभ्यास कराएं, हाइलाइट करें
वह विशेषता जिसके द्वारा वस्तुओं को समूहीकृत किया जाता है।
3. सामाजिक संचार। विकास
प्रकृति के कोने में काम करें। इनडोर पौधों को पानी देना।
ओटी : बच्चों को पौधों को पानी देने की जरूरत के बारे में बताएं, शिक्षित करें सावधान
प्रकृति के प्रति रवैया।
4.व्यक्तिगत कामरीटा एस, नास्त्य टी, इवान ए, एलेसिया च - व्यायाम के साथ
खाते में 5 तक के बच्चे (मात्रात्मक और क्रमिक); के विचार को दृढ़ करो
स्कोर के आधार पर वस्तुओं के समूहों की समानता और असमानता।
स्वतंत्र गतिविधि।
सी / आर खेल "परिवार"।
खेल के दौरान होने वाली।
2. पतले के कोने में काम करें। रचनात्मकता - ड्राइंगमुक्त विषय पर
ओ.टी.: बच्चों को स्वयं विषय चुनकर चित्र बनाना सिखाना।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास
पौधे का अवलोकन।
ओटीएस: बच्चों को शरद ऋतु के पहले संकेतों को खोजने के लिए आमंत्रित करें, सबसे सुंदर नाम दें
साइट पर पौधे।
पी / और "हम मजाकिया लोग हैं।"
दौड़ने का अभ्यास करें।
श्रम गतिविधि। साइट की सफाई।
ओटी: बच्चों में संयुक्त श्रम में भाग लेने की इच्छा पैदा करें
गतिविधियाँ।
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
ओटी: बच्चों को अपना खेल, समर्थन खुद चुनना सिखाना जारी रखें
खेल के दौरान दोस्ती
(शरद ऋतु का समय, आंखों का आकर्षण।)
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी: आंदोलनों का समन्वय विकसित करें,
ध्यान; एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।
2. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर बातचीत:
« पतझड़"। ओटीएस: देशी प्रकृति के प्रति प्रेम की भावना विकसित करें।
बच्चों को रूसी से परिचित कराना जारी रखें लोक संस्कृति. भाषण में सक्रियता
"शरद ऋतु" शब्दकोश के बच्चे: पत्ती गिरना, फसल, खराब मौसम, खराब मौसम, कीचड़; रंग के बारे में
पर्ण: क्रिमसन, सोना, जंग लगा हुआ, लाल, बैंगनी, भूरा।
3. कला और सौंदर्य विकास
शरद ऋतु के बारे में चित्रों के चित्रण और प्रतिकृतियों पर विचार। चित्रकला
« बिर्च वर्निसेज"। उद्देश्य: शरद ऋतु की छवि में बच्चों की रुचि जगाना
वी। नाबोकोव "बिर्च" की गीतात्मक कविता पर आधारित बिर्च
4. सामाजिक संचार। विकास
डी / वाई: " सहायकों» ओसी: क्षमता को स्वतंत्र रूप से और समयबद्ध तरीके से मजबूत करें
काम को साफ करने के लिए अनुस्मारक के बिना, कक्षाओं के लिए सामग्री और नियमावली तैयार करें
स्वतंत्र गतिविधि।
1. एस / आर गेम "परिवार" का सुझाव दें। OC: सामूहिक का विचार बनाने के लिए
गृह व्यवस्था, परिवार का बजटपारिवारिक रिश्तों के बारे में।
2. बच्चों के अनुरोध पर खेल
ओसी: मानसिक, संचारी और मोटर गतिविधि विकसित करने के लिए।
गृहनगर का इतिहास. एलोशिन पेज 15
ओ.टी.: मध्य समूह में बच्चों को उनके गृहनगर के बारे में प्राप्त ज्ञान को समेकित करें:
शहर का नाम, मुख्य आकर्षण। इतिहास को जानो
शहर का उद्भव, इसका नाम, प्राचीन इमारतें। लाना
अपने मूल शहर और देश के इतिहास में रुचि।
2 सड़क पर भौतिक संस्कृति№2
ऊंची छलांग में समन्वय विकसित करना, जोर से धक्का देना
फ़ायदे। बॉल्स (व्यास 6-8 सेमी) बच्चों की संख्या के अनुसार, 2 रैक, कॉर्ड, कई
रिबन।
3 कला गतिविधियाँ (एप्लीक, मॉडलिंग)
"हमारे लॉकर के लिए चित्र"(आवेदन) लियोनोवा पृष्ठ 201
ओटी: ड्राइंग के उद्देश्य के अनुसार बच्चों को विचार निर्धारित करने के लिए सिखाना
(तस्वीर लॉकर के लिए)। स्वतंत्र रचनात्मकता के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ -
एक विषय चित्र बनाएं और इसे रंगीन धारियों के फ्रेम के साथ फ्रेम करें।
विकास करना रचनात्मक कौशलऔर कल्पना; बच्चों में रुचि विकसित करें
विधियाँ और तकनीकें: जी। लाग्ज़िन की एक कविता पढ़ना "यहाँ हमारा गलियारा है", बातचीत,
किंडरगार्टन समूहों का दौरा, व्यावहारिक हिस्सा, इंडस्ट्रीज़। मदद, विश्लेषण
काम करता है, प्रदर्शनी।
टहलना. ज्ञान संबंधी विकास।
अवलोकन: शुरुआती शरद ऋतु में मिट्टी।
ओ.टी.: प्रकृति के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और स्पष्ट करने के लिए। बच्चों से चर्चा करें
पेड़ों, झाड़ियों, जड़ी-बूटियों, फूलों के लिए मिट्टी क्यों जरूरी है। औंधाना
इस तथ्य पर ध्यान दें कि शरद ऋतु की शुरुआत के साथ, मिट्टी ठंडी हो जाती है और
पी / और " लक्ष्य पे निशाना».
OC: किसी वस्तु को क्षैतिज लक्ष्य पर फेंकने की तकनीक में सुधार करता है
3-4 मीटर की दूरी। पी / और में सटीकता, रुचि विकसित करें।
स्कूटर की सवारी।
OC: बच्चों की स्कूटर चलाने की क्षमता की पहचान करना। एक अवसर दें
अपने दम पर सवारी करें और अपने कौशल का मूल्यांकन करें। गतिशील विकसित करें
संतुलन।
सी / आर गेम " चिड़ियाघर की यात्रा».
ओटीएस: भाषण में भूमिकाओं को वितरित करने, स्पष्ट करने और सक्रिय करने की क्षमता बनाने के लिए
जानवरों और उनके शावकों के नाम, उन्हें अपने छापों के बारे में बात करना सिखाने के लिए।
स्वतंत्र गतिविधि।
1. बच्चों को खेल की विशेषताएं प्रदान करें। ओसी: बनाने और सुधारने के लिए
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
खेल की साजिश का आविष्कार करें।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. कला और सौंदर्य विकास
उनके संग्रह से कविताएँ पढ़ना " शरद ऋतु के लक्षण» ओसी: प्यार पैदा करें और
कविता में रुचि, बच्चों को कविताओं को ध्यान से सुनना सिखाना।
2. सामाजिक संचार। विकास
डी / और " क्या क्यों?”: ओटीएस: शरद ऋतु के महीनों के नामों का ज्ञान समेकित करें।
3. सामाजिक संचार। विकास श्रम गतिविधि।
हाउसप्लांट की देखभाल। OT: बच्चों की ज़रूरतों के बारे में ज्ञान बढ़ाएँ
प्रकाश और नमी में पौधे, नमी-प्यार को पहचानने के तरीके सिखाने के लिए और
सूखा प्रतिरोधी, प्रकाश-प्रिय और छाया-सहिष्णु पौधे।
4. कला-सौंदर्य। विकास
संगीत गतिविधि। पी. शाइकोवस्की की डिस्क द सीजन्स को सुनना
"अक्टूबर" ओसी: ध्यान और संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें।
स्वतंत्र गतिविधि।
1. प्रस्ताव डी / और " माली और फूल».
ओटी: बच्चों को खेल में बगीचे के फूलों के अपने ज्ञान का उपयोग करना सिखाने के लिए;
विषय पर बच्चों की शब्दावली में सक्रिय करें।
डिडक्टिक बोर्ड गेम।
देखने के लिए चित्रों के साथ एल्बम।
शाम। टहलना।
भृंग देख रहा है।
ओटी: बच्चों को कीट वर्ग के प्रतिनिधियों से परिचित कराना जारी रखें।
बच्चों को एक दूसरे के साथ भृंगों पर विचार करने और उनकी तुलना करने के लिए आमंत्रित करें, सुविधाएँ खोजें
समानताएं और भेद। कोल्ड स्नैप और कैसे करें, इसके बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें
दिन की लंबाई जानवरों के जीवन को बदल देती है।
पी / और " हवाई जहाज". ओटी: बच्चों में नेविगेट करने की क्षमता में सुधार करने के लिए
अंतरिक्ष, एक टीम के हिस्से के रूप में खेल के मैदान में घूमें। विकास करना
ध्यान, अन्य खिलाड़ियों के कार्यों का जवाब देने की क्षमता बनाने के लिए।
श्रम असाइनमेंट: औषधीय पौधों (कैलेंडुला के बीज) का संग्रह।
ओ.टी.: औषधीय पौधों के लाभों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
रेत का खेल: घर बनाना।
OTs: सूखे और के गुणों के अपने ज्ञान का उपयोग करके, रेत से घर बनाना सीखें
गीली रेत।
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
ओटी: स्वतंत्र रूप से खेलों के लिए भागीदारों को खोजने की क्षमता के बच्चों में गठन,
खेल की साजिश का आविष्कार करें।
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी: आंदोलनों का समन्वय विकसित करें,
ध्यान; एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।
2. सामाजिक संचार। विकास
अवलोकन वार्तालाप " पतझड़ का वक्त» OC: के बारे में बच्चों के विचार बनाने के लिए
प्रकृति में परिवर्तन; शुरुआती शरद ऋतु के संकेतों को अलग करना और उनकी पहचान करना सीखें।
3. कला-सौंदर्य। विकास
गैर-पारंपरिक ड्राइंग ( लीफ प्रिंट) "मैजिक फॉरेस्ट"ओसी:
विकास करना
बच्चों में फंतासी, रचनात्मकता है; हाथों की ठीक मोटर कौशल; अनुभूति
4.व्यक्तिगत कामनास्त्य टी, रीटा एस, एलेसिया च, दशा च, इवान ए के साथ " साथ
किस पेड़ का पत्ता» ओटी: पेड़ों और बीजों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें।
स्वतंत्र गतिविधि।
सुझाव n/a खेल « शैक्षिक लोट्टो"(ज्यामितीय आंकड़े)
OC: ज्यामितीय आकृतियों और रंगों के ज्ञान को पुष्ट करता है, ध्यान विकसित करता है,
धारणा, तार्किक सोच।
2. बच्चों को विभिन्न प्रकार के कंस्ट्रक्टर पेश करें। ओसी: मोटर कौशल का विकास,
स्वतंत्रता और योजनाओं के अनुसार मॉडल करने की क्षमता।
"क्या कोई पौधा सांस ले सकता है?" OV.Dybina p.55
ओटीएस: हवा, श्वसन के लिए पौधे की जरूरत की पहचान करें। समझें कि यह कैसे होता है
पौधों में श्वसन की प्रक्रिया; निर्धारित करें कि पौधे के सभी भाग इसमें शामिल हैं
तरीके और तकनीक: प्रश्न, पहेलियां, बातचीत, चित्र देखना,
प्रयोग, शारीरिक शिक्षा, ड्राइंग।
2 गणितीय और संवेदी विकास।
"वर्ग"नोविकोव स्ट्र। 6
गिनती की तीलियों का वर्ग बनाना सीखें; भीतर गिनती का अभ्यास करें
5; एक संख्या के साथ एक संख्या और मंडलियों के साथ एक कार्ड को सहसंबंधित करना सीखें; सीखना
कागज के एक टुकड़े पर नेविगेट करें, शब्दों के साथ आंदोलन की दिशा इंगित करें:
"बाएं", "दाएं", "शीर्ष", "नीचे", आदि।
तरीके और तकनीक: गिनती की छड़ें, पहेलियों, डी / और "क्या है" के साथ काम करना
ऐसा लगता है", शारीरिक शिक्षा मिनट, डी / और "एरोबैटिक्स" "इतने सारे दिखाएं
3 संगीत गतिविधि।
(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
ओटीएस: संगीत में मूड परिवर्तन और उनके रंगों के बीच अंतर करने की क्षमता बनाने के लिए।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
अवलोकन " शरद ऋतु में पेड़»: OC: बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करने में योगदान देता है,
प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।
और एम/एन: "एक टहनी के साथ रेत में पत्ते खींचो।"ओसी: दिमागीपन विकास
और पेड़ों के नाम के ज्ञान का समेकन।
श्रम गतिविधि। ओसी के बच्चों की साइट पर कचरा संग्रह: शिक्षित करें
संयुक्त कार्य गतिविधियों में भाग लेने की बच्चों की इच्छा।
« झबरा कुत्ता": ओटी: बच्चों में सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता विकसित करने के लिए,
विभिन्न दिशाओं में दौड़ने का व्यायाम करें।
ओसी की स्वतंत्र गतिविधि:
बच्चों को खुद पढ़ाना जारी रखें
एक खेल चुनें, खेल के दौरान मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. कला और सौंदर्य विकास
के। बालमोंट की एक कविता पढ़ना " मीरा शरद ऋतु»ओसी:
बच्चों का परिचय दें
नई कविता, बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें; सवालों के जवाब देना सीखें
भाषण की अभिव्यक्ति।
गौरैया की चहचहाहट,
स्तन की एक पतली सीटी।
बादलों के पीछे
कोई और बिजली नहीं।
नीचे थंडर मर गया
नीला आकाश।
सभी बैंगनी आग में
सुनहरा जंगल।
हवा तेज चली
उसने ब्रोकेड को हिलाया।
पहाड़ की राख का रंग लाल हो गया है,
गीत किरण को गाता है।
एक रंगीन सपने में मैं के लिए हूँ
बजता हुआ तार।
शरद, मैं तुमसे प्यार करता हूँ
बसंत की तरह।
2. शारीरिक विकास।
आर / एन पी / और: " चालीसपद» OC: बच्चों की स्प्रिंग के साथ चलने की क्षमता में सुधार करें
कदम उठाएं, अपने पैरों को ऊंचा उठाएं, दौड़ना आसान है, पेट भरने वाले कदम से चलें। आंदोलनों
संगीत की प्रकृति में व्यक्त करें
खेल प्रगति:
बच्चे एक दूसरे के साथ खड़े होकर गाते हैं:
एक कनखजूरा था
सूखे ट्रैक पर।
अचानक बारिश होने लगी: ड्रिप!
ओह, चालीस पंजे भीग गए!
- वे स्प्रिंग स्टेप के साथ "ट्रेन" से जाते हैं।
- आसान दौड़।
मुझे बहती नाक की जरूरत नहीं है
मैं पोखर के आसपास जाऊंगा।
मैं घर में गंदगी नहीं लाऊंगा,
मैं हर पंजा हिलाता हूं।
वे अपने पैरों को ऊंचा करके चलते हैं
- खड़ा होना, दाहिना पैर हिलाना
- बाया पैर
एक कनखजूरा था
सूखे रास्ते पर
और फिर डूब गया
ओह, पंजे से क्या गड़गड़ाहट!
- वे स्प्रिंग स्टेप के साथ "ट्रेन" की तरह चलते हैं।
- डगमगाते कदमों से चलें
3. कला और सौंदर्य विकास। संगीत गतिविधि।
ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना पतझड़"ए। विवाल्डी चक्र से " मौसम के»
« शरद गीत»ओसी:
शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्य और व्यवस्थित करें।
बच्चों की संगीत संस्कृति, कल्पना, कल्पना विकसित करें।
बच्चों की पारिस्थितिक संस्कृति।
स्वतंत्र गतिविधि।
बच्चों को "शरद ऋतु", स्टेंसिल, पेंट, पेंसिल थीम पर रंग भरने वाले पृष्ठ प्रदान करें।
ओटी: मोटर कौशल, दृढ़ता, सटीकता विकसित करें।
2. एस / गेम के लिए एक प्लॉट सुझाएं: "बेटियाँ और माताएँ" OT: ठीक करें
रिश्ते, देखभाल और सम्मान की धारणाएँ।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
पौधे का अवलोकन।
ओटीएस: हम शरद ऋतु के पहले संकेतों का निरीक्षण करना जारी रखते हैं, सबसे नाम लें
क्षेत्र में सुंदर पौधे।
पी / और " हम मज़ेदार लोग हैं».
ओटीएस: बच्चों का ध्यान विकसित करने के लिए, एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता बनाने के लिए,
दौड़ने का अभ्यास करें।
सी / आर गेम " परिवार».
ओटी: क्षमता विकसित करने के लिए बच्चों को खेल के कथानक और नियमों पर सहमत होना सिखाना
स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करें। झगड़ों को अपने दम पर सुलझाना सीखें
खेल के दौरान होने वाली।
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
बच्चों के मोटर कौशल को बनाने और सुधारने के लिए
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास।
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी:
बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा दें
2. सामाजिक संचार। विकास
जो बढ़ता है वह जीवित होता है!" ओसी: सुझाव दें
बच्चों को यह बताना कि पौधों की देखभाल करना क्यों आवश्यक है, कैसे करें
अच्छा लगना। प्रकृति की विविधता और उसके संबंधों के बारे में विचार बनाने के लिए
वस्तुओं। आलंकारिक शब्दों और अभिव्यक्तियों के साथ शब्दावली को समृद्ध करें।
3. सामाजिक संचार। विकास
कठपुतली शो "स्टारगेज़र" ओसी देखना: पारिस्थितिक शिक्षा
बच्चों की चेतना।
4. सामाजिक संचार विकास
डी/आई: " शरद ऋतु हमारे लिए क्या लेकर आई है?» ओटी: बच्चों को ज्ञान का उपयोग करना सिखाना
खेल में पौधे, एक पेड़ के फलों की तुलना उसके पत्तों और बीजों से करें।
5.व्यक्तिगत कामदशा एम, कात्या ई, ताया डी, दान्या च, एलोशा के।
डी / और "कौन क्या सुनता है" ओसी: श्रवण धारणा विकसित करने के लिए, बच्चों में ध्यान।
स्वतंत्र गतिविधि।
1. खेलों के लिए मोज़ेक, पहेलियाँ, लेसिंग का सुझाव दें। OC: सोच विकसित करें,
स्मृति, दृढ़ता।
मोटर गतिविधि
जीसीडी 1 भाषण का विकास
पेंटिंग की कहानी "बिल्ली के बच्चे के साथ बिल्ली"उशाकोव str.43
ओसी: रचना करना सीखें
लघुकथा कहानी
घटनाओं के बारे में
चित्र में दर्शाए गए लोगों से पहले, एक अंत के साथ आओ। सीखना
एक बिल्ली और बिल्ली के बच्चे के बीच अंतर और समानता को नोट करें और नाम दें
उनके रूप, व्यवहार की तुलना के लिए सटीक शब्दों का चयन करें
कार्यों की विशेषताएं; जानवरों के लिए स्वतंत्र रूप से उपनाम बनाना सीखें;
ध्वनियों (ओं) और (एच) के सही उच्चारण को स्पष्ट और समेकित करें ...
विधियाँ और तकनीकें: प्रश्नों पर कार्य करें, चित्र देखें, बात करें,
शारीरिक शिक्षा मिनट, आश्चर्य का क्षण, d / और "ध्वनि, शब्द, वाक्य क्या है"
"आप अपने आसपास क्या देखते हैं", पद्य-एक को पढ़ते हुए।
2 कला गतिविधियाँ (डिज़ाइन)
"पक्षी" (प्राकृतिक सामग्री)कुत्सकोव str.79
डिजाइनिंग में बच्चों का व्यायाम करें, रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें।
तरीके और तकनीक:
3 भौतिक संस्कृति संख्या 3
वस्तुओं के बीच चलना और दौड़ना दोहराएं; पैर की उंगलियों पर चलने का अभ्यास करें;
फर्श (जमीन) से दो फीट और वस्तु तक पहुँचने के साथ छलांग में हथियारों की एक लहर;
गेंद को दोनों हाथों से ऊपर फेंकने का अभ्यास करें; 1.5 मिनट तक चलाएं।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
राहगीरों पर नजर। OT: समानता के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने के लिए और
दिखने में लोगों के बीच अंतर। यह पहचानना सीखें कि कौन से कपड़े बदल गए हैं
गर्मियों की तुलना में शरद ऋतु, क्यों? उम्र, लिंग से लोगों की पहचान करना सीखें,
विकास, आदि
श्रम गतिविधि। सूखे पौधों को फूलों की क्यारी से हटा दें। ओटी: शिक्षित
बच्चे एक साथ काम करने की इच्छा रखते हैं, न केवल खुद के लिए बल्कि दूसरों के लिए भी खुशी लाने के लिए
लोग; बातचीत कौशल विकसित करें।
पी / एस: " चूहादानी»ओसी: निपुणता और ध्यान का विकास।
रिंग में पोलीना ई, दशा च, नास्त्य टी-हिट के साथ व्यक्तिगत काम
बॉल ओटी: आंखों का विकास और हाथों की मांसपेशियों की ताकत।
पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. संज्ञानात्मक विकास।
विषय पर बातचीत " शरद ऋतु में फूल क्यों मुरझा जाते हैं? ओसी: निर्भरता स्थापित करें
हवा के तापमान पर पौधों की वृद्धि।
2. कला-सौंदर्य। विकास
अपरंपरागत आरेखण (फल मुद्रण) « शरद ऋतु का उपहार»ओसी:
में विकसित करें
बच्चों की कल्पना, रचनात्मकता; हाथों की ठीक मोटर कौशल; अनुभूति
रचनाएँ, रंग धारणा; एक सौंदर्य और कलात्मक बनाने के लिए
स्वाद; शरद ऋतु की प्राकृतिक घटनाओं में रुचि पैदा करने के लिए, भावनात्मक
शरद ऋतु की सुंदरता के प्रति प्रतिक्रिया; ड्राइंग प्रक्रिया में रुचि; लाना
वास्तविकता, परिश्रम, सटीकता के लिए सौंदर्यवादी दृष्टिकोण,
धैर्य, मामले को अंत तक लाने की क्षमता, कार्य के प्रदर्शन में पारस्परिक सहायता,
प्रयुक्त सामग्री के लिए किफायती रवैया।
सामाजिक संचार। विकास।
डी/आई: " गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करें» ओटी: मौसमी के बच्चों के ज्ञान को समेकित करें
कपड़े। " मौसम के», « लोट्टो सीजन»ओसी: पिन दृश्य
पतझड़ के बारे में बच्चे, पतझड़ के संकेतों का नाम लेना सीखें, पतझड़ के महीनों के नाम जानें,
"शरद ऋतु" विषय पर शब्दावली का विस्तार करें।
स्वतंत्र गतिविधि।
1. n/a गेम सुझाएं। लोट्टो "पौधे, जानवर"
LOTO आपको कई अलग-अलग खेल स्थितियों का अनुकरण करने की अनुमति देता है। में
खेल तार्किक सोच, अवलोकन, ध्यान विकसित करता है,
स्मृति, हाथ के ठीक मोटर कौशल में सुधार होता है।
2. एस / आर खेल की पेशकश करें "चलो टहलने जाएं"
ओ.टी.: बच्चों को सैर पर जाते समय, मौसम के अनुसार कपड़े पहनना, आरामदायक कपड़े चुनना सिखाना
कपड़े और आवश्यक सामान; शब्दावली विकसित करें (नाम
कपड़े); पर्यावरण के लिए सम्मान की खेती करें,
सौंदर्य संबंधी चिंतन के कौशल का विकास करना।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
पवन अवलोकन। ओसी: संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें। ग्रीष्मकाल की तुलना करें
शरद ऋतु के साथ हवा। पता करें कि क्या अंतर हैं।
पी / एस: " चिड़िया और बिल्ली» ओसी: बच्चों के मोटर कौशल में सुधार,
खेल क्रियाओं को सही ढंग से करना सीखें, सिग्नल का तुरंत जवाब दें,
खेल के पूरे खेल के मैदान का उपयोग करें। बच्चों में अवलोकन कौशल विकसित करें
आंदोलन की गति, चपलता।
/ और दूरस्थ सामग्री के साथ।
सुबह। सहकारी गतिविधि।
शारीरिक विकास
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;
एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।
2. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर बातचीत:
« सब्जी की दुकान है...?" OC: बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें
एक सब्जी की दुकान के बारे में, भाषण में सक्रिय करें: सब्जियों और फलों के नाम,
क्रियाएं विक्रेताओं और खरीदारों के कार्यों को दर्शाती हैं।
एक खेल " स्वाद का अंदाजा लगाइए» ओटी: सब्जियों को स्वाद से अलग करना सीखें, उन्हें याद रखें
शीर्षक।
3. कला-सौंदर्य। विकास
महाकाव्य "इल्या मुरोमेट्स" ओटी पढ़ना: ऐतिहासिक लोगों में रुचि विकसित करना और
आयोजन।
4. सामाजिक संचार। विकास
डी / एन: खेल "क्या मौसम है?"
OT: एक निश्चित के साथ कविता या गद्य में प्रकृति के वर्णन को सहसंबंधित करना सीखना
वर्ष का समय; श्रवण ध्यान, सोच की गति विकसित करें।
खेल प्रगति: बच्चे एक बेंच पर बैठते हैं। शिक्षक सवाल पूछता है "कब
ऐसा होता है?" और विभिन्न मौसमों के बारे में कोई पाठ या पहेली पढ़ता है।
5.व्यक्तिगत कामरीटा, पोलीना, एलेसिया, नास्त्य के साथ " होता है या
नहीं» ओटी: निर्णयों में असंगतता पर ध्यान देना, विकसित करना सिखाना
तर्कसम्मत सोच।
स्वतंत्र गतिविधि।
कंकड़।
जुआ खेलने के उद्देश्य।
जीसीडी 1 साक्षरता के लिए तैयारी
सार 2
विषय। स्वर ध्वनि (उ), अक्षर उ, उ। बत्तख, तरबूज, कंगारू शब्दों में ध्वनि का स्थान।
शब्दों में अक्षरों की संख्या का निर्धारण।
तरीके और तकनीक: ध्वनि (यू), पहेलियों के बारे में एक परी कथा पढ़ना, एक परिभाषा के साथ काम करना
शब्द में स्थान, शारीरिक शिक्षा, वर्णमाला खींचना।
2 भौतिक संस्कृति संख्या 4
वस्तुओं के बीच चलना और दौड़ना दोहराएं; पैर की उंगलियों पर चलने का अभ्यास करें;
उच्च कूद में समन्वय विकसित करें, ऊर्जावान रूप से धक्का दें
फर्श (जमीन) से दो फीट और वस्तु तक पहुँचने के साथ छलांग में हथियारों की एक लहर;
गेंद को दोनों हाथों से ऊपर फेंकने का अभ्यास करें; 1.5 मिनट तक चलाएं।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
बिल्ली का अवलोकन।
ओटी: इस ज्ञान को सुदृढ़ करें कि एक बिल्ली एक पालतू जानवर है, एक स्तनपायी है,
कुछ विशेषताएं हैं; जानवरों के लिए मानवीय भावनाओं की खेती करें,
जिसे मनुष्य ने वश में किया है।
श्रम गतिविधि
गिरे हुए पत्तों की सफाई।
ओटीएस: शुरू किए गए काम को अंत तक लाना सिखाना; सावधानी को शिक्षित करें
ज़िम्मेदारी।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
""। ओसी: तेजी से सीखो
-व्यक्तिगत कामदान्या च, एलोशा के, वान्या ए, नास्त्य, अलीना के साथ,
दशा एम, दशा च, नीना टी - आंदोलनों का विकास।
एक और वापस)।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. सामाजिक संचार। विकास
घर का काम: टहलने के लिए खेलने के बाद पोर्टेबल सामग्री को धोना।
ओटी: बच्चों को स्पंज, कपड़ा इस्तेमाल करना सिखाएं, साफ-सफाई में शिक्षक की मदद करें
रेत के खिलौने और उन्हें धो लें। खिलौनों के लिए सम्मान पैदा करें,
2. शारीरिक विकास
आर / एन गेम सीखना "कौआ"
OC: संगीत के नृत्य चरित्र के अनुसार आगे बढ़ें और प्रसारित करें
कदम और विभिन्न प्रकार के परिचित नृत्य आंदोलनों।
खेल प्रगति:
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। एक "कौवा" का प्रतिनिधित्व करते हुए एक बच्चे को पहले से चुना जाता है।
(वह सभी के साथ एक मंडली में खड़ा है)
ओह दोस्तों, टा-रा-रा!
पहाड़ पर पहाड़ है
और उस पहाड़ पर एक बलूत का पेड़ है,
और ओक फ़नल पर।
लाल जूते में रेवेन
सोने के झुमके के साथ।
ओक पर काला रेवेन
वह तुरही बजाता है।
मुड़ा हुआ पाइप,
सोने का पानी चढ़ा हुआ,
पाइप ठीक है
गाना जटिल है।
गीत के अंत के साथ "रेवेन" सर्कल से बाहर चला जाता है, हर कोई अपनी आँखें बंद कर लेता है, "रेवेन"
एक घेरे में दौड़ता है, किसी की पीठ को छूता है, और वह खुद एक घेरे में हो जाता है।
3.व्यक्तिगत कामएलोशा के. और नास्त्य टी. के साथ खेल कार्य"घेरा
समोच्च के साथ पक्षी "ओटीएस: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें, सही ढंग से सीखें
एक पेंसिल पकड़ो, एक सीधी रेखा खींचो।
स्वतंत्र गतिविधि.
श्रम गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। घर का काम -
डिजाइनर के विवरण से धूल मिटा दें। ओटी: बच्चों को सहारा देना चाहते हैं
खिलौने और निर्माण सामग्री साफ सुथरी, करने की क्षमता विकसित करें
काम को अंत तक लाने के लिए जल्दी और सही तरीके से काम करें।
2. के लिए परिस्थितियों का निर्माण दृश्य गतिविधि. कोने को भर दो
"प्रवासी पक्षी" विषय पर नए रंग पृष्ठ।
एक दिशा में स्ट्रोक खींचना।
शाम। टहलना।
हम सुनहरी शरद ऋतु के संकेतों का निरीक्षण करना जारी रखते हैं। ओसी: ठीक करें
शरद ऋतु के संकेतों और परिवर्तनों के बारे में बच्चों के विचार।
श्रम गतिविधि: हर्बेरियम के लिए पत्तियों का संग्रह।
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
स्वतंत्र गतिविधियाँ, स्वतंत्र रूप से चयन करने की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए
खेल विशेषताएँ और खेलों का आयोजन।
सुबह। सहकारी गतिविधि।
शारीरिक विकास
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;
एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।
2. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर बातचीत: " पक्षी कहाँ उड़ गए?» ओटी: मौसमी का परिचय
शरद ऋतु में जानवरों के जीवन में परिवर्तन। पहचानना और नाम देना सीखें
दिखने में पक्षी। व्यवहार का निरीक्षण करने की इच्छा पैदा करें
3. कला-सौंदर्य विकास
प्रवासी पक्षियों के साथ दृष्टांतों की परीक्षा OC: परिचय
प्रवासी पक्षियों के नाम और उनका रूप। प्यार पैदा करो और
पक्षियों के प्रति सम्मान।
4.व्यक्तिगत कामरीता और नास्त्य डी / आई के साथ " घरों में रसेल»ओसी:
संज्ञाओं के लिंग का निर्धारण।
स्वतंत्र गतिविधि।
गेमिंग, कलात्मक गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण। उत्पादन
गहने - एक भूमिका निभाने वाले खेल के लिए मोती और कंगन
ओटीएस: बच्चों में स्वतंत्र रूप से गुण पैदा करने की इच्छा पैदा करना
रोल-प्लेइंग गेम, ठीक मोटर कौशल, सौंदर्य स्वाद विकसित करें।
2. उत्पादक गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। मॉडलिंग "के लिए इलाज
गुड़िया": मिठाई, कुकीज़।
ओटी: बच्चों को विभिन्न प्रकार की सीखी गई मॉडलिंग तकनीकों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें
पहले, दूसरों के लिए कुछ करने की इच्छा विकसित करें।
जीसीडी 1 एआरटी गतिविधि (ड्राइंग)
"ग्रीष्मकालीन लाल बीत चुका है"लियोनोवा पी.63
ओटीएस: बच्चों को एक सामंजस्यपूर्ण रंग रचना, उत्तीर्ण करने के लिए सिखाने के लिए
ग्रीष्मकालीन छापें; एक सार बनाने का एक नया तरीका पेश करें
रचना - एक पेंसिल या लगा-टिप पेन की नि: शुल्क, निरंतर गति
कागज़; पानी के रंग के साथ काम करने की तकनीक में सुधार करें (अक्सर
ब्रश को धोएं और गीला करें, इसे सभी दिशाओं में स्वतंत्र रूप से घुमाएं)
तरीके और तकनीक: बातचीत, चित्र देखना, प्रयोग
रंग मिश्रण के साथ, स्वरोजगार, इंडस्ट्रीज़ मदद, विश्लेषण,
प्रदर्शनी।
2 संगीतमय गतिविधियाँ
(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
OTs: OTs: मूड परिवर्तन और संगीत में उनके रंगों के बीच अंतर करने की क्षमता बनाने के लिए।
ध्वनि धारणा बनाएँ। ध्वनियों में अंतर करना सीखें। में व्यायाम करें
ध्वनि उत्पादन और ध्वनि विज्ञान। "श्रृंखला के साथ" गाने की क्षमता बनाने के लिए;
वाक्यांशों के अंत का सही उच्चारण करने के लिए बच्चों को सुर में गाना सिखाना जारी रखें।
आसानी से स्थानांतरित करने की क्षमता विकसित करें, गीत के शब्दों को आंदोलन के साथ समन्वयित करें।
स्पष्ट, लयबद्ध चलने और आसान दौड़ में व्यायाम करें।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
आकाश अवलोकन। OC: आकाश को देखने में रुचि जगाएं, विकास करें
बच्चों को भाषण में अवलोकन के छापों को विकसित करने की क्षमता विकसित करने की क्षमता
अवलोकन।
पी / एस: " घंटी
निपुणता।
क्या आप मेरे साथ जाओगे?"
"मेरे साथ कौन खेलेगा?" हाथों में घंटी वाला एक बच्चा बाहर भागता है और
एक घंटी दिखाता है।
पी / एस: " हूप से हूप तक
शाम। सहकारी गतिविधि।
ज्ञान संबंधी विकास।
बातचीत और तर्क " स्वच्छता क्या है» OC: की समझ का विस्तार करें
स्वास्थ्य और स्वस्थ जीवन शैली। स्थायी प्रेरणा बनाएँ
अपने स्वयं के स्वास्थ्य को बनाए रखने की आवश्यकता।
कला और सौंदर्य विकास।
ए। बार्टो पढ़ना " मैली लड़की» OC: बच्चों के "पढ़ने" के अनुभव का विस्तार करें,
बच्चों को कविता से परिचित कराएं। बच्चों को कला से परिचित कराना और
बच्चों को यह समझाने के लिए कि स्वच्छता स्वास्थ्य की कुंजी है, प्रोत्साहित करना
बुनियादी स्वच्छता कौशल का प्रदर्शन करना: हाथ, चेहरा, शरीर धोना,
कंघी करना, कपड़े साफ रखना। शीर्षकों को दोहराएँ
व्यक्तिगत देखभाल की आपूर्ति।
स्वतंत्र गतिविधि।
एस / गेम के लिए एक प्लॉट सुझाएं: "बेटियाँ और माताएँ" OT: ठीक करें
रिश्ते, देखभाल और सम्मान की धारणाएँ।
2. बोर्ड गेम पेश करें: "ज्यामितीय लोट्टो", "डोमिनोज़" ओटी: जानें
बच्चे खेल के नियमों का पालन करें, ज्यामितीय आकृतियों के नाम दोहराएं।
शाम। टहलना।
हम बच्चों को प्रकृति में बदलाव से परिचित कराना जारी रखते हैं। ओसी:
शरद ऋतु में पौधे की दुनिया में बदलाव के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।
श्रम गतिविधि। हम खेलों के बाद बरामदे की सफाई करते हैं।
ओटीएस: बच्चों में ऑर्डर करने के लिए एक सचेत रवैया बनाने के लिए, इसके लिए इच्छा
सहायता। परिश्रम पैदा करो, अर्थ का एक विचार बनाओ
पी / एस: " कौन तेज है? (बर्च को, क्रिसमस ट्री को) OC: बच्चों को दौड़ने में व्यायाम करें,
प्रतिक्रिया की गति, निपुणता, गति, एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना,
पेड़ों के नाम तय करने के लिए, उन्हें अलग करने की क्षमता।
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
ओसी: बच्चों के मोटर कौशल को बनाने और सुधारने के लिए
स्वतंत्र गतिविधियाँ, स्वतंत्र रूप से चयन करने की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए
खेल विशेषताएँ और खेलों का आयोजन।
(गिरावट में लोगों का काम।)
सुबह। सहकारी गतिविधि।
शारीरिक विकास।
और सामान्य जीवन के लिए शरीर का जागरण।
बच्चे के शरीर को "जागने" के लिए एक आनंदमय भावनात्मक उतार-चढ़ाव पैदा करें,
एक प्रभावी तरीके से स्थापित; दैनिक शारीरिक की आदत विकसित करें
व्यायाम; सभी मांसपेशी समूहों को विकसित करें, आंदोलनों का समन्वय करें। ताकत और
धीरज, एक ही समय में और समय पर शुरू करने की क्षमता विकसित करने के लिए
संगीत के साथ अभ्यास समाप्त करें
2. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर आए बच्चों से बातचीत: " हमारे पूर्वजों ने कैसे काम किया?»ओसी:
3. कला-सौंदर्य। विकास
काम के बारे में कहावतें और बातें पढ़ना। ओसी:
संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें
शरद ऋतु, कविताओं, कहावतों और शरद ऋतु के बारे में बातें याद रखें, विकसित करें
अवलोकन, विषय पर शब्दावली सक्रिय करें।
4. सामाजिक संचार विकास
विषयगत एल्बम की समीक्षा " कौन होना है और कौन अधिक महत्वपूर्ण है»ओसी:
श्रम और कृषि व्यवसायों की बच्चों की अवधारणाओं को बनाने के लिए।
5.व्यक्तिगत कामकन्या, नास्त्य, रीता, वान्या, अलसेया डी / आई के साथ: " समय
साल का» ओटी: ऋतुओं के नाम और पतझड़ के महीनों के नाम तय करें।
स्वतंत्र गतिविधि।
1. बच्चों को रंग भरने वाली किताबें, स्टेंसिल, पेंट, पेंसिल भेंट करें। ओसी: विकसित करें
मोटर कौशल, दृढ़ता, सटीकता।
2. बच्चों को विभिन्न प्रकार के कंस्ट्रक्टर पेश करें। ओसी: मोटर कौशल का विकास,
जीसीडी 1 उद्देश्य और सामाजिक दुनिया, सुरक्षा की अनुभूति
रोटी कैसे उगाई जाती है।एलोशिन पेज 23
ओटी: शहर और गांव के बीच अंतर के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें; घर, परिवहन, काम
लोगों की। बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि रोटी सबसे महत्वपूर्ण है
रूस में भोजन, इसे उगाना बहुत मुश्किल है। बच्चों का परिचय दें
शरद ऋतु में अनाज उत्पादकों का श्रम। बच्चों में लोगों के काम के प्रति सम्मान की भावना पैदा करना
और रोटी को।
तरीके और तकनीक: दृष्टांतों की परीक्षा, बातचीत, परीक्षा
कान, ड्राइंग, खेल "अनुमान" (कुकी और रोटी चखना)
गली नंबर 3 पर 2 भौतिक संस्कृति
ओटी: बच्चों को 1 मिनट तक लगातार दौड़ने का व्यायाम कराएं (चलने के साथ बारी-बारी से);
कूदना अभ्यास सीखें; निपुणता और आंख विकसित करें
गेंद के साथ अभ्यास और खेल में आंदोलनों और चपलता का समन्वय "फास्ट
फ़ायदे। बॉल्स (व्यास 6-8 सेमी), बच्चों की संख्या के अनुसार क्यूब्स, 6-8 पिन।
3 कला गतिविधियाँ (मूर्तिकला)
"लेपिम क्रियाम्न्याम्चिकी"(टेस्टोप्लास्टी) लियोनोवा पृष्ठ 168
ओटी: ललित कला की शैली के रूप में स्थिर जीवन से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें।
आई। माशकोव की पेंटिंग "स्टिल लाइफ विथ ए समोवर" से परिचित कराने के लिए
चित्र के अर्थ और अभिव्यक्ति के साधनों की सामग्री की एकता को समझना,
कलाकार द्वारा पाया गया; अपने स्वयं के अभी भी जीवन, मूर्तिकला का आविष्कार करने की इच्छा पैदा करें
मूर्तिकला तरीके से नमक के आटे से बनी वस्तुएँ; रूप की भावना विकसित करें और
प्लास्टर रचना बनाते समय रचनाएँ, हाथों की ठीक मोटर कौशल; हल करना
प्लास्टर सामग्री (नमक आटा) के साथ काम करने के लिए कौशल और क्षमताएं
तरीके और तकनीक: मशकोव की पेंटिंग "स्टिल लाइफ विथ ए समोवर" की परीक्षा,
बातचीत, व्यावहारिक हिस्सा, इंडस्ट्रीज़ मदद, विश्लेषण, प्रदर्शनी।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों का अवलोकन। ओसी: सिखाओ
प्रेक्षणों के परिणामों का विश्लेषण करें और कुछ के बारे में निष्कर्ष निकालें
पैटर्न और प्रकृति में संबंध; वह निर्जीव प्रकृति दिखाओ -
पर्यावरण जिसमें पौधे और जानवर रहते हैं।
डी / और " किसे क्या चाहिए?»ओसी: वस्तुओं के वर्गीकरण में व्यायाम।
पी / एस: " हवा से तेज़", "कौन ऊँचा है?"।
ओटीएस: चलने की गति विकसित करें; कूदना सीखना आसान है।
-व्यक्तिगत कामएलोशा के, ताया डी, कात्या ई, पोलीना ई "जंप के साथ
शाम। सहकारी गतिविधि।
ज्ञान संबंधी विकास।
कपड़े पहने» ओसी: अपने स्वयं के शरीर, कल्याण में रुचि पैदा करना,
स्वास्थ्य संबंधी मनोदशा। ठीक से कपड़े पहनना सीखो
2. कला-सौंदर्य। विकास
एस। शुर्तकोव की किताब पढ़ना " दाना जमीन में गिर गया»ओसी:
3. सामाजिक संचार। विकास
डी/आई: " किसको क्या काम चाहिए? OC: दोहराएँ वर्गीकरण और नाम
विषयों और व्यवसायों।
स्वतंत्र गतिविधि।
टहलना. हम मौसमी परिवर्तनों की निगरानी करना जारी रखते हैं
ओटीएस: जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंधों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए; हाइलाइट करना सीखें
शरद ऋतु में पौधों और जानवरों के जीवन में परिवर्तन; प्रपत्र
शरद ऋतु के महीनों का दृश्य।
श्रम गतिविधि
पी / खेल: "तीसरा अतिरिक्त" ओटी: खेल के नियमों का पालन करना सिखाएं; विकास करना
चपलता और दौड़ने की गति।
« उल्लू"ओटी: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखना; खेल में रुचि विकसित करें।
दूरस्थ सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल।
सुबह। स्वतंत्र गतिविधि।
शारीरिक विकास।
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी: बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा दें
और सामान्य जीवन के लिए शरीर का जागरण।
बच्चे के शरीर को "जागने" के लिए एक आनंदमय भावनात्मक उतार-चढ़ाव पैदा करें,
एक प्रभावी तरीके से स्थापित; दैनिक शारीरिक की आदत विकसित करें
व्यायाम; सभी मांसपेशी समूहों को विकसित करें, आंदोलनों का समन्वय करें। ताकत और
धीरज, एक ही समय में और समय पर शुरू करने की क्षमता विकसित करने के लिए
संगीत के साथ अभ्यास समाप्त करें।
2. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर बातचीत:
"अनाज देश की यात्रा"
OT: बच्चों को यह अवधारणा देना कि ब्रेड एक दैनिक खाद्य पदार्थ है;
बच्चों को विभिन्न प्रकार के बेकरी उत्पादों से परिचित कराना।
« रोटी सब कुछ का सिर है "ओ.टी.: बच्चों में देखभाल करने की प्रवृत्ति और सम्मान की शिक्षा देना
रोटी और इसे उगाने वाले लोगों के लिए;
मानव जीवन में रोटी के महत्व के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना;
बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि रोटी सबसे महत्वपूर्ण उत्पादों में से एक है
खाद्य मूल्य रूस।
3. संज्ञानात्मक विकास
डी/आई: " मैदान से टेबल तक» OT: रोटी हमारे पास कैसे आई इसका अंदाजा लगाने के लिए
मेज; लोगों के काम की सामग्री, उनके सामंजस्य और पर ध्यान दें
श्रम के मशीनीकरण पर काम में पारस्परिक सहायता। बच्चों को प्रक्रिया से परिचित कराएं
बढ़ती हुई रोटी।
4. कला-सौंदर्य। विकास
बेलारूसी लोक कथा पढ़ना " हल्की रोटी»ओसी:
बच्चों का परिचय दें
एक नई परी कथा, क्रियाओं को चिह्नित करने के लिए, क्रिया के विकास का पालन करना सीखें
हीरो। बच्चों को एक परी कथा की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाएं।
भाषण की ध्यान, सोच, स्मृति, सहज अभिव्यक्ति विकसित करें।
अन्य लोगों की परियों की कहानियों में रुचि बढ़ाएं, परिश्रम करें।
स्वतंत्र गतिविधि।
बच्चों को "ब्रेड", स्टेंसिल थीम पर रंग भरने वाले पृष्ठ प्रदान करें। ओसी: विकसित करें
ठीक मोटर कौशल, सटीकता, सटीक पेंट करना सीखें।
बच्चों को विभिन्न प्रकार के कंस्ट्रक्टर पेश करें। ओसी: मोटर कौशल का विकास,
स्वतंत्रता और योजनाओं के अनुसार मॉडल करने की क्षमता।
जीसीडी 1 संज्ञानात्मक अनुसंधान। गतिविधि, प्राकृतिक दुनिया, प्रयोग।
"सब्जियों और फलों की समीक्षा और तुलना"वोरोनकेविच पी.198
ओटीएस: सब्जियों और फलों (आकार, आकार) के विशिष्ट गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें
रंग, स्वाद, सतह की विशेषताएं)। स्पष्ट करें कि कौन और कहाँ सब्जियां उगाता है और
फल (बगीचे में सब्जी उगाने वाले, बगीचे में माली) बच्चों की क्षमता का विकास करें
मॉडल का उपयोग करके तुलना करें (आकार, रंग, सतह का चरित्र, क्या स्वाद,
आवास-उद्यान, किचन गार्डन) फल और बीज का एक विचार बनाने के लिए।
तरीके और तकनीक: आश्चर्य का क्षण, प्रश्न, पहेली, शारीरिक शिक्षा,
चित्रकला।
2 गणितीय और संवेदी विकास।
"लंबाई से वस्तुओं की तुलना"नोविकोव str.9
OTs: लंबाई में वस्तुओं की तुलना आधा और साथ में मोड़कर करना सीखें
एक सशर्त उपाय का उपयोग करना; अभ्यास गिनती 5 के भीतर; बढ़ाना सिखाओ
संख्या प्रति 1 इकाई; इस विचार का निर्माण करें कि संख्या पर निर्भर नहीं है
वस्तु का आकार और रंग।
तरीके और तकनीक: प्रश्न, माप के साथ काम करते हैं, d / और "इसे जल्द ही नाम दें"।
3 संगीत गतिविधि।
(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
नृत्य क्रम।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
अवलोकन
मौसम के लिए। क्या आकाश? इसमें क्या है? के बारे में कैसे कह सकते हैं
मौसम? (बादल, धूप, बरसात)। क्या अब हवा चल रही है? हम कैसे जानते हैं
वह क्या उड़ा रहा है? क्या हिलता है, हवा में कांपता है? ऐसे में कोई कैसे कह सकता है
मौसम? (हवादार, शांत) आज ठंड है या गर्मी? बच्चे क्या पहन रहे हैं? कैसे
क्या आप मुझे इस मौसम के बारे में बता सकते हैं? (गर्मी, क्योंकि वे ब्लाउज पहने हुए हैं, या
अच्छा है अगर वे जैकेट पहने हुए हैं)।
मोबाइल गेम" चूहादानी» ओटी: सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता को समेकित करें।
« अपना जिंजरब्रेड खोजें» ओसी: शारीरिक गतिविधि विकसित करना जारी रखें
बच्चे, ध्यान, प्रतिक्रिया की गति, नेविगेट करने की क्षमता
अंतरिक्ष।
FIZO में I / r Danya Ch, वान्या A, एलोशा K - स्टीपलचेज़ के साथ।
काम। गतिविधि: बरामदे से पत्ते हटा दें।
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि
पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल, रेत के साथ निर्माण खेल "हम गैरेज का निर्माण करते हैं
ट्रैक्टर"
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. सामाजिक संचार। विकास
प्रकृति के कोने में कर्तव्य ओसी: बच्चों के ज्ञान को अद्यतन और सारांशित करें
प्रकृति के एक कोने में पौधों की देखभाल।
2. सामाजिक संचार। विकास
डी / और " मैदा से क्या बनता है?»
ओटीएस: संज्ञानात्मक रुचि, सोच, दृश्य ध्यान विकसित करें।
3. संज्ञानात्मक विकास
गेहूं, राई और जई की बालियों और दानों पर विचार, उनकी तुलना (समानता और
अंतर)
स्वतंत्र गतिविधि।
1. पतले के बीच में जॉब ऑफर करें। रचनात्मकता। विषय पर आरेखण: "स्पाइकलेट"
ओटी: बच्चों को साधनों और उपकरणों में से स्वतंत्र रूप से चुनाव करना सिखाना।
2. बच्चों को "बिल्डर" से महल बनाने के लिए आमंत्रित करें। ओसी: कौशल विकसित करें
आरेखों का उपयोग करें, कल्पना विकसित करें।
टहलना. हम मौसम की निगरानी करना जारी रखते हैं।
आज मौसम क्या है? उसके बारे में क्या कहा जा सकता है? क्या आकाश? इसमें क्या है?
चारों ओर देखो, क्या कोई हवा है? आपने इसे कैसे खोजा? आज ठंड है या
कल से अधिक गर्म, परसों (सप्ताह का दूसरा दिन)? मैं क्या पहन रहा हूं? कैसे कर सकते हैं
आज के मौसम के बारे में बताओ? (बादल, शांत, शांत)।
खेल के क्षण: रिबन, झंडे, हवा का निर्धारण करने के लिए ट्यूब, ट्यूब
आकाश में सूरज की तलाश करने के लिए।
संकेत: सितंबर में पेड़ों पर पत्ते नहीं चिपकते।
पी / खेल: " बेघर खरगोश» OC: दौड़ने का विकास, दो पैरों पर कूदने की क्षमता।
लड़कियों के साथ फीजो पर व्यक्तिगत कार्य - ट्रैक पर से कूदें
पत्तियाँ। ओसी: कूदने की क्षमता का विकास।
काम। गतिविधि: पत्तियों का एक गुलदस्ता इकट्ठा करें। ओटी: बच्चों में इच्छा पैदा करें
संयुक्त कार्य गतिविधियों में भाग लें।
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
सुबह। सहकारी गतिविधि।
शारीरिक विकास।
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी: बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा दें
और सामान्य जीवन के लिए शरीर का जागरण।
बच्चे के शरीर को "जागने" के लिए एक आनंदमय भावनात्मक उतार-चढ़ाव पैदा करें,
2. सामाजिक संचार। विकास
बच्चों से बातचीत आश्चर्य मशीन» ओसी: बच्चों को रोटी बोने के बारे में एक विचार देना।
उन उपकरणों से परिचित कराना जो पुराने दिनों में उपयोग किए जाते थे और उपयोग किए जाते हैं
अब इस काम के लिए - एक सीडर। परिस्थितियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें
पौधों की वृद्धि और विकास के लिए आवश्यक (रोटी कान)
3. संज्ञानात्मक विकास
एक छवि के साथ चित्र, चित्र, फोटो की परीक्षा
कृषि उपकरण।
4. सामाजिक संचार। विकास
डिडक्टिक गेम " पेशे और कार्यों को नाम दें"(जोतनेवाला भूमि की जुताई करता है,
कंबाइन हार्वेस्टर, कृषि विज्ञानी, ट्रैक्टर चालक...)
5. भाषण विकास
टंग ट्विस्टर सीखना" पीटर बेकर ओवन में पाई बेक करता है»
स्वतंत्र गतिविधि।
खेलों के लिए मोज़ेक, पहेलियाँ, लेस पेश करने के लिए। OC: सोच विकसित करें,
स्मृति, दृढ़ता।
2. खेल के खिलौनों के साथ खेलों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। ओसी: विकसित करें
मोटर गतिविधि।
जीसीडी 1 भाषण का विकास
"हमारे खिलौने" विषय पर प्रस्तुतिउषाकोव str.46
ओटी: खिलौने की उपस्थिति का विवरण देना सीखने के लिए, इसका उपयोग करने के तरीके के बारे में बात करें
आपके घर में जो भी खिलौने हैं आप खेल सकते हैं। प्रियजनों को बनाने की क्षमता को मजबूत करें
एकल-मूल शब्दों के अर्थ में, भाषण में जटिल अधीनस्थ शब्दों का प्रयोग करें
प्रदान करता है।
तरीके और तकनीक: बातचीत, ध्वनि (एस) और (एच) के उच्चारण के साथ काम करें,
शारीरिक शिक्षा, जीभ जुड़वाँ, पहेलियों को याद करना।
"वैन और ट्रक" (निर्माण सामग्री)कुत्सकोव str.64
बच्चों में सामान्य संज्ञानात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास।
बच्चों को व्यक्तिगत और सहयोगी डिजाइन सिखाएं।
नमूने पर ध्यान केंद्रित करते हुए, भागों को व्यवस्थित करने के तरीकों का विश्लेषण करना सीखना,
अंतरिक्ष में ज्यामितीय आकृतियों को सही ढंग से रखें
स्थानिक अभ्यावेदन का गठन और निर्धारण (बाएं, दाएं,
ऊपर, नीचे, केंद्र, सामने)
तरीके और तकनीक: एक चित्र और बच्चों की कार को देखना, बात करना,
प्रश्न, इंडस्ट्रीज़। काम, विश्लेषण।
3 भौतिक संस्कृति संख्या 5
फ़ायदे। बॉल्स (व्यास 20-25 सेमी) बच्चों की संख्या के अनुसार, 2 जिम्नास्टिक
बेंच, 2 रस्सियाँ (डोरियाँ)।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
चींटी देखना
ओटी: चींटियों की उपस्थिति, उनके जीवन की विशेषताओं के बारे में ज्ञान का विस्तार करें
अभिव्यक्तियाँ; पर्यावरण में रुचि जगाना।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल " एक दो», « चुपचाप गुजरो».
ओसी: अच्छी मुद्रा और आंदोलनों के समन्वय के साथ स्पष्ट रूप से, लयबद्ध तरीके से चलना सीखें
(बच्चों की सहनशक्ति को शिक्षित करने के साधन के रूप में चलने का उपयोग करें)।
-व्यक्तिगत कामएलोशा, वान्या, दान्या - पुल-अप्स के साथ।
ओटीएस: सहनशक्ति को शिक्षित करें।
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
ओसी: बच्चों के मोटर कौशल को बनाने और सुधारने के लिए
स्वतंत्र गतिविधियाँ, स्वतंत्र रूप से चयन करने की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए
खेल विशेषताएँ और खेलों का आयोजन।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. सामाजिक संचार। विकास
डी / और " पेनकेक्स फैलाओ»
ओटी: आकार, आकार की धारणा विकसित करें, क्षमता में बच्चों का व्यायाम करें
आरोही (अवरोही) क्रम में आयामों को नेत्रहीन रूप से निर्धारित करें, विकसित करें
आँख गेज, दृश्य बोध.
2. शारीरिक विकास
लर्निंग पी / गेम्स " स्पाइकलेट"ओसी: समन्वय के विकास को सुगम बनाएं
आंदोलनों, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, निपुणता, गति विकसित करना।
« टुकड़ा» ओटी: मोबाइल को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करने की क्षमता बनाने के लिए
साथियों के साथ खेल, आंदोलनों को मिलाएं, रचनात्मक दिखाएं
क्षमताओं
सामाजिक संचार। विकास
डी / और " पहले क्या है, आगे क्या है» OC: क्रियाओं के क्रम को ठीक करें
रोटी उगाने की प्रक्रिया, कारण समझने की क्षमता विकसित करने के लिए -
खोजी कड़ियाँ।
अगला/और « अधिक बेकरी उत्पादों का नाम कौन देगा»
ओटीएस: संज्ञानात्मक रुचि, स्मृति विकसित करें। शब्दावली समृद्ध करें।
4. शारीरिक विकास
« आटा बढ़ रहा है"- गालों और होठों के लिए व्यायाम: 1) आपको अपने गालों को खींचने की जरूरत है; 2)
आपको अपने गालों को फुलाने की जरूरत है, और फिर उन्हें एक-एक करके फुलाएं।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास
एक गुबरैला देखना।
आज हम किस बग के बारे में बात करने जा रहे हैं? यह बग क्यों आया
ऐसा नाम? हां, लोगों का मानना है कि भिंडी सौभाग्य लाती है, विनाश करती है
हानिकारक कीड़े, एफिड्स। बग के पीछे कितने काले बिंदु होते हैं? इसके लिए वे कॉल करते हैं
सात बिंदु। किस मशरूम की तुलना एक लेडीबग से की जा सकती है? (मक्खी कुकुरमुत्ता)
एक गुबरैला को डॉ आइबोलिट क्यों कहा जाता है? गुबरैला खा
हानिकारक कीड़े।
कलात्मक शब्द: झाइयां पड़ गई, ओह, कितना शर्मनाक और भगवान शरमा गए
गाय। गुबरैला आकाश में उड़ती है, हमें रोटी लाती है, काली और सफेद,
बस गर्म नहीं।
डी / और " विवरण द्वारा पता करें» ओटी: कीड़ों को पहचानने की क्षमता को मजबूत करने के लिए
विवरण या किसी अन्य कीट का वर्णन करने के लिए।
पी / खेल: " एक प्रकार का गुबरैला» ओसी: कूद, चपलता विकसित करें।
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास।
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी: बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा दें
और सामान्य जीवन के लिए शरीर का जागरण।
बच्चे के शरीर को "जागने" के लिए एक आनंदमय भावनात्मक उतार-चढ़ाव पैदा करें,
2. कला-सौंदर्य। विकास
काम पढ़ना" स्पाइकलेट"(यूक्रेनी लोक कथा)
ओटी: फिक्शन में रुचि विकसित करना जारी रखें।
3. संज्ञानात्मक विकास
चित्रो की ओर देखें
ओ.टी.: बच्चों को अनाज प्रसंस्करण - पीसने के बारे में एक विचार देने के लिए
अनाज के आधार पर, विभिन्न आटे (राई, गेहूं) प्राप्त होते हैं। परिचय देना
उन उपकरणों के साथ जो पुराने दिनों में उपयोग किए जाते थे और अब उपयोग किए जाते हैं
यह काम - ओखली, मूसल, चक्की, पवनचक्की, बिजली
मिल। रोटी पकाने की प्रक्रिया के बारे में एक विचार बनाने के लिए (आटा गूंधना,
सामग्री, आटा उत्पाद)।
4. सामाजिक संचार। विकास
डी / और " रोटी के बारे में पहेली हल करें» ओसी: सुनने की क्षमता विकसित करें
वस्तु, उनकी तुलना करें, उन वस्तुओं और घटनाओं को चुनें जो सभी के अनुरूप हों
विवरण आइटम।
« मुझे क्या बताओ? ओटीएस: शब्दावली समृद्ध करें, भाषण विकसित करें।
« रोटी किस परी कथा में रहती है??»
ओ.टी.: बच्चों की परीकथाओं को याद करें जिनमें ब्रेड या बेकरी का जिक्र होता है
5.व्यक्तिगत काम
ओसी की कैंटीन में ड्यूटी: जरूरी कौशल विकसित करना जारी रखें
कर्तव्य कर्तव्यों का प्रदर्शन।
स्वतंत्र गतिविधि।
बच्चों को ओटीएस ब्रेड के बारे में काम करने के लिए चित्र देखने के लिए आमंत्रित करें: -
प्रकृति के प्रति सम्मान और प्रेम पैदा करें।
2. मुद्रित बोर्ड गेम डोमिनोज़ "पशु" पेश करें
ओटी: बच्चों को खेल के नियमों का पालन करना सिखाएं, जानवरों के नाम दोहराएं।
जीसीडी 1 साक्षरता के लिए तैयारी।
सार 3
विषय। ध्वनियों का समेकन ए, यू; क्रमशः - अक्षर और
अक्षरों. शुमेवा "कैसे अच्छी तरह से पढ़ने में सक्षम हो"
ओटीएस: ध्वनियों का समेकन ए, यू; क्रमशः - अक्षर और
शब्दांश। (अवधारणा दें कि एक स्वर, जब अकेला होता है, एक शब्दांश बनाता है।)
कट से बोले गए और रचित शब्दों का सहसंबंध
एक शब्दांश योजना के साथ बड़े प्रारूप वाले अक्षर।
2 भौतिक संस्कृति संख्या 6
ओटी: बच्चों को घुटनों को ऊंचा करके लगातार चलने का व्यायाम करें
1 मिनट तक चलाएं; जिमनास्टिक बेंच पर रेंगने का व्यायाम आधारित है
हथेलियों और घुटनों; गेंद को ऊपर फेंकने में; चपलता और लचीलापन विकसित करें
रस्सी पर चलते समय संतुलन।
फ़ायदे।बॉल्स (व्यास 20-25 सेमी) बच्चों की संख्या के अनुसार, 2 जिम्नास्टिक
बेंच, 2 रस्सियाँ (डोरियाँ)।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
रोवन देख रहा है
ओटी: बच्चों को पहाड़ की राख से परिचित कराना जारी रखें।
शिक्षक बच्चों से सवाल पूछता है।
रोवन कैसा दिखता है? वह कहाँ बढ़ती है? रोवन बेरीज को कौन से जानवर पसंद करते हैं?
कौन से पक्षी रोवन बेरीज को पेक करते हैं और कब? लोगों को रोवन क्या देता है?
श्रम गतिविधि
शरद ऋतु के शिल्प के लिए चिनार, पहाड़ की राख, विलो की पत्तियों का संग्रह।
ओटी: विभिन्न पेड़ों की पत्तियों को ध्यान से इकट्ठा करना और उनमें अंतर करना सीखना।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
ओटी: दौड़ना सीखो, एक-दूसरे को पकड़कर, शिक्षक के संकेत को सुनो।
OC के बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ:
रूप और
खेलों का आयोजन करें।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. सामाजिक संचार। विकास
डी / और " वाक्य समाप्त करें» OT: प्रयोग में व्यायाम करें
जटिल वाक्यों।
उदाहरण: माँ ने रोटी कहाँ रख दी? (रोटी की टोकरी में) कान बढ़ते हैं... कहाँ? (पर
खेत), कंबाइन खेत में गया ... (फसल रोटी), अनाज लिया गया
चक्की के लिए ... (आटा पीसें), रसोइया ने आटा गूंध लिया ... (सेंकना
रोटी), आदि।
2. कला-सौंदर्य। विकास
वी। क्रुपिन का काम पढ़ना " वर्तमान रोटी»
ओटी: उन्हें किसी विशेष कार्य के प्रति उनके दृष्टिकोण के बारे में बात करने के लिए प्रोत्साहित करें
साहित्यिक चरित्र
3. कला-सौंदर्य। विकास
नमक के आटे से बेकरी उत्पादों की मॉडलिंग करना। ओसी: बच्चों को एक विचार देने के लिए
वयस्कों का श्रम, व्यवसायों के बारे में; रुचि पैदा करें, ऐसे लोगों का सम्मान करें जो
दूसरों की भलाई के लिए काम करो; वस्तुओं के प्रति एक विषय दृष्टिकोण को शिक्षित करें
मानव निर्मित दुनिया।
बच्चों के हित में संचार और गतिविधियाँ।
स्वतंत्र गतिविधि।
1. एस / आर गेम "बेकरी" का सुझाव दें
ओटीएस: एक संयुक्त खेल में संपर्क स्थापित करने और विनियमित करने की क्षमता बनाने के लिए,
संयुक्त कार्यों के अनुक्रम पर सहमत हों।
उफान पर चलना और दोनों पैरों से कूदना। ओसी: संतुलन की भावना विकसित करें और
एक पहाड़ी से कूदने की क्षमता।
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास।
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी: बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा दें
और सामान्य जीवन के लिए शरीर का जागरण।
बच्चे के शरीर को "जागने" के लिए एक आनंदमय भावनात्मक उतार-चढ़ाव पैदा करें,
2. सामाजिक संचार। विकास
चित्र "हार्वेस्ट", "थ्रेशिंग ग्रेन" की परीक्षा
ओटी: बच्चों को रोटी की फसल के बारे में एक विचार देना। टूल्स को जानें
श्रम जो पुराने दिनों में उपयोग किया जाता था और अब इस कार्य के लिए उपयोग किया जाता है -
सिकल, दराँती, बछड़ा, शीफ, कंबाइन, लिफ्ट; व्यवसायों के साथ - एक गठबंधन संचालक, एक अनाज उत्पादक।
3. सामाजिक संचार। विकास
डी / और " किस आटे से बेक किया गया था»
ओटीएस: अनाज, आटे के प्रकार, बेकरी के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें
उत्पाद जो उनसे बने हैं।
डी / और " अपने पेशे का नाम बताइए» ओसी: व्यवसायों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें
शब्दावली का विस्तार करने के लिए रोटी की खेती और उत्पादन में शामिल लोग।
4. संज्ञानात्मक विकास। आईसीटी का उपयोग
रोटी के बारे में एक मल्टीमीडिया फिल्म देखना।
ओ.टी.: रोटी उगाने के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें: कार्य का क्रम,
कृषि उपकरण और मशीनें।
स्वतंत्र गतिविधि।
1. बच्चों को नमक के आटे से बच्चों के लिए कन्फेक्शनरी बनाने के लिए आमंत्रित करें
कनिष्ठ समूह। ओसी: ठीक मोटर कौशल, रचनात्मकता का विकास।
2. एन / ए गेम "द स्नो क्वीन" सुझाएं
ओटीएस: खेल स्वैच्छिक ध्यान, तर्क, दृश्य धारणा और विकसित करता है
"सुंदर अभी भी जीवन"लियोनोवा str.70
ओटी: बच्चों को स्थिर जीवन, उसकी सामग्री, रचना, चयन से परिचित कराना
रंग द्वारा आइटम। आकृतियों और रंगों के संयोजन में सुंदरता को समझना सीखें; सीखना
एक योजनाबद्ध एल्गोरिथम का उपयोग करके स्थिर जीवन बनाएं; कौशल को समेकित करें
सही उपयोग करें दृश्य सामग्री; एक आंख विकसित करें
ध्यान, दृढ़ता।
तरीके और तकनीक: चित्रों, वार्तालाप, प्रश्नों, स्वाध्याय की परीक्षा। काम,
2 संगीतमय गतिविधियाँ
(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
ओटीएस: मानवीय भावनाओं के बारे में विचारों का विस्तार करें; मिजाज और के बीच अंतर
संगीत में उनके रंग। ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए; ध्वनियों में अंतर करना
चौथाई गेलन। प्रोत्साहित करने के लिए स्पष्ट रूप से गीत की छवि व्यक्त करें। योगदान देना
मधुर सुस्त प्रदर्शन। संस्मरण को बढ़ावा देना
नृत्य क्रम।
टहलना. ज्ञान संबंधी विकास।
चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण
श्रम गतिविधि
साइट से समूह (गेदा, डेज़ी) में फूलों के पौधों का प्रत्यारोपण।
ओटी: एक फूल को ध्यान से खोदना सिखाएं और जमीन के साथ: ध्यान से
बर्तनों में प्रत्यारोपण; पौधों, श्रम कौशल के लिए प्यार पैदा करें।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल " बिल्ली और चूहे"। ओटी: नियमों का पालन करना सिखाते रहें
खेल; शारीरिक गतिविधि को सक्रिय करें।
« कोनों"। ओटी: चपलता, दौड़ने की गति को मजबूत करने के लिए।
ओसी के बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि: बनाने के लिए और
स्वतंत्र गतिविधियों में बच्चों के मोटर कौशल में सुधार,
स्वतंत्र रूप से खेल विशेषताओं का चयन करने की इच्छा को प्रोत्साहित करें और
खेलों का आयोजन करें।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. कला-सौंदर्य। विकास
काम पढ़ना" एक स्वादिष्ट कपकेक कैसे दिखाई दिया या एक परी कथा के बारे में किंवदंती
जादू बीज"। ओटी: ध्यान से और करने की क्षमता बनाने के लिए
कला सुनने में रुचि।
2. सामाजिक संचार। विकास
घरेलू / घरेलू काम - गुड़िया के कोने में बर्तन धोना
ओटीएस: बच्चों को काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, काम करने की इच्छा में शिक्षित करना।
3. भाषण विकास
« रोटी के बारे में और कहावतें कौन बताएगा»
ओटीएस: बच्चों को शब्द के अर्थ में रुचि लेने के लिए प्रोत्साहित करें, शब्दावली को समृद्ध करें।
4. सामाजिक संचार। विकास
आर / एन और "उल्लू"
ओटीएस: बच्चों में खेल की छवि को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।
आसानी से, स्वतंत्र रूप से चलना सीखें। धीरज, ध्यान पैदा करो। घोषणापत्र
निर्माण।
खेल प्रगति:
खिलाड़ियों में से एक "उल्लू", बाकी - चूहों को दर्शाता है। उल्लू पुकारता है:
"सुबह!" तुरंत, चूहे दौड़ना, कूदना और शरीर की विभिन्न हरकतें करना शुरू कर देते हैं।
उल्लू कहता है: "दिन!" चूहे घूमते रहते हैं। उल्लू कहता है: "शाम 1"
चूहे एक घेरे में खड़े होते हैं, उल्लू के चारों ओर घूमते हैं और गाते हैं:
ओह तुम, उल्लू - उल्लू,
सुनहरा सिर।
कि आपको रात को नींद नहीं आती
क्या आप सब हमें देख रहे हैं?
उल्लू कहता है: "रात!" इस शब्द के साथ, चूहे बिना रुके तुरंत जम जाते हैं।
उल्लू प्रत्येक खिलाड़ी के पास विभिन्न आंदोलनों और हंसमुखता के साथ आता है
मुस्कराहट के साथ किसी तरह की हरकत करने की कोशिश करता है, खेल छोड़ देता है।
स्वतंत्र गतिविधि।
बच्चों को रंग भरने वाली किताबें, स्टेंसिल, पेंट, पेंसिल भेंट करें। ओसी: विकसित करें
मोटर कौशल, दृढ़ता, सटीकता।
2. बच्चों को विभिन्न प्रकार के कंस्ट्रक्टर पेश करें। ओसी: मोटर कौशल का विकास,
स्वायत्तता और मॉडल करने की क्षमता।
(पृथ्वी हमारा आम घर है।)
सुबह। सहकारी गतिविधि।
शारीरिक विकास।
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी
बच्चों में प्रतिदिन एक आदत विकसित करें
सुबह व्यायाम करें; स्वस्थ की संस्कृति विकसित करें
बच्चों में जीवनशैली।
2. सामाजिक संचार। विकास
बातचीत: " कचरा पृथ्वी को शोभा नहीं देता"
ओटी: समस्या का अध्ययन करने, तुलना करने, करने के लिए बच्चों की गतिविधियों को व्यवस्थित करें।
प्रयोगों के परिणामों का विश्लेषण और ज्ञान का व्यावहारिक विकास
आसपास की दुनिया की वस्तुओं के कुछ गुण; नेतृत्व कौशल विकसित करें
अवलोकन, तुलना, निष्कर्ष निकालना, परिणाम निकालना; लाना
पर्यावरण में व्यवहार की संस्कृति।
3. सामाजिक संचार विकास
इस विषय पर एक दीवार अखबार की जांच "अब कूड़ेदान करना बेहतर है, आदत से बाहर निकलो, बच्चों!"
ओटीएस: बाहरी दुनिया में व्यवहार की संस्कृति विकसित करना।
4. कला और सौंदर्य विकास
ए। उसचेव की कविता पढ़ना और याद रखना " कचरा कल्पना»
छिलके, छिलके, डंडे कभी न फेंके -
हमारे शहर जल्द ही कूड़ेदान में बदल जाएंगे।
यदि आप अभी कूड़ा डालते हैं, तो बहुत जल्द
हमारे देश में कचरे के पहाड़ उग सकते हैं।
लेकिन जब वे एक रॉकेट पर स्कूल के लिए उड़ान भरने लगते हैं -
ग्रह पर और भयानक मुसीबतें आएंगी ...
कैसे वे किसी रॉकेट से ऊपर से अंतरिक्ष में फेंकने जाएंगे
बैंक, फ्लास्क, भूसी, फटे बैग ...
तभी नए साल की पूर्व संध्या पर बर्फ के टुकड़े नहीं उड़ेंगे,
और पुराने जूते ओलों की तरह गिरेंगे।
और जब खाली बोतलों से बारिश होती है -
टहलने न जाएं: अपने सिर के पिछले हिस्से का ख्याल रखें!
बगीचे में या बगीचे में क्या बढ़ेगा,
प्रकृति में कचरा चक्र कैसे चलेगा?
और यद्यपि हम रॉकेट से स्कूल की कक्षा में नहीं जाते,
बेहतर है कि अब कूड़ा डालें, बच्चों!
ओ.टी.: प्रकृति के प्रति सम्मान, जातक के प्रति प्रेम की भावना पैदा करना
धरती। बच्चों में प्रकृति के साथ रिश्तेदारी की भावना जगाएं, प्रशंसा करने की क्षमता
आसपास की दुनिया। हमारे आसपास की दुनिया में रुचि पैदा करने के लिए, किताबों के बारे में
प्रकृति। संरक्षण के लिए मानवीय जिम्मेदारी की समझ बनाने के लिए
5.व्यक्तिगत कामनास्त्य, वान्या, कन्या-डी / और "के साथ घरों में रसेल»
ओटी: संज्ञाओं के लिंग का निर्धारण
स्वतंत्र गतिविधि।
1. बच्चों को रंग भरने वाली किताबें, स्टेंसिल, पेंट, पेंसिल भेंट करें। हम साफ करते हैं
गज। ओटी: मोटर कौशल, दृढ़ता, सटीकता, पारिस्थितिक विकसित करें
चेतना
2. एस / आर गेम "दूर" ओटी की साजिश का सुझाव दें: व्यक्तिगत नियमों को याद करें
स्वच्छता और टेबल शिष्टाचार।
जीसीडी 1 विषय और सामाजिक की अनुभूति। शांति, सुरक्षा
परिवहन का वर्गीकरण: भूमि, वायु, जल।एलोशिन
ओटी: परिवहन की सामान्य अवधारणा के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। बच्चों को पढ़ाओ
विभिन्न प्रकार के परिवहन की तुलना करें, विभिन्न प्रकार के परिवहन का पता लगाएं,
सामान्य और सामान्य विशेषताओं "आंदोलन की जगह" दोनों में अंतर खोजें
भूमि, जल, वायु पर परिवहन को वर्गीकृत करें।
तरीके और तकनीक: पहेलियाँ, बातचीत, प्रश्न, चित्र देखना, एक खेल।
गली नंबर 4 पर 2 भौतिक संस्कृति
ओटी: बच्चों को एक-एक कर कॉलम में लगातार दौड़ने, फेंकने की एक्सरसाइज कराएं
गेंद, निपुणता और आंख विकसित करना, कूदने में व्यायाम।
फ़ायदे। बॉल्स (व्यास 20 सेमी), 8-10 पिन।
3 कला गतिविधियाँ (आवेदन)
"हमारे पालतू"लियोनोव स्ट्र। 203
ओटी: बच्चों को पालतू जानवरों से परिचित कराना; अंडाकार से चित्र बनाना सीखें
विभिन्न आकार: बड़े - धड़; छोटा सिर। पिन कौशल
गोल कोनों के साथ आधे में मुड़े हुए कागज से अंडाकार काट लें। सीखना
आवेदन के लिए सामग्री और उपकरणों का उपयोग करें; एक भावना विकसित करें
रंग और आंखें; आवेदन में रुचि बढ़ाने के लिए; एक कौशल बनाने के लिए
एक सामूहिक रचना बनाएँ, एक शिक्षक के साथ मिलकर काम करें और
अन्य बच्चे।
तरीके और तकनीक: उदाहरण, वार्तालाप, डी / आई, परीक्षा की परीक्षा
खिलौना घोड़ा, स्वतंत्र काम, इंडस्ट्रीज़। सहायता, शारीरिक शिक्षा,
विश्लेषण, प्रदर्शनी।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
शरद ऋतु में बर्डवॉचिंग। ओटीएस: पक्षियों को पहचानना और उनमें अंतर करना सीखना
पक्षियों के प्रति दोस्ताना रवैया।
श्रम गतिविधि - " कचरा राजा की चाल"
ओटीएस: मेहनती खेती करने के लिए, शुरू किए गए काम को अंत तक लाने के लिए, सावधान
प्रकृति के प्रति रवैया।
« सनी बनी »
आंदोलन की गति विकसित करें।
ओसी के बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि: बनाने के लिए और
स्वतंत्र गतिविधियों में बच्चों के मोटर कौशल में सुधार,
स्वतंत्र रूप से खेल विशेषताओं का चयन करने की इच्छा को प्रोत्साहित करें और
खेलों का आयोजन करें।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. सामाजिक संचार। विकास + संज्ञानात्मक विकास
एक लघु फिल्म देख रहा हूँ आकाशगंगा में सबसे अच्छा ग्रह»
OC: पृथ्वी पर पारिस्थितिक संकट की समस्या और उसके परिणामों में रुचि उत्पन्न करें
मानवीय गतिविधियाँ; प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें
आसपास की दुनिया, मानवीय कार्यों से इसकी स्थिति को समझने के लिए;
प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करो
2. सामाजिक संचार विकास
श्रम गतिविधि: " सबसे साफ डिब्बा» OC: बच्चों को इसकी आदत डालें
साफ-सफाई और सफाई।
3. शारीरिक विकास
गेम एम/एन " चाल याद रखें»
ओटीएस: विजुअल-मोटर मेमोरी, ध्यान विकसित करें।
शाम। टहलना।
हम पक्षी देखना जारी रखते हैं। ओसी:
परोपकारी को शिक्षित करें
पक्षियों के साथ संबंध।
डी / वाई " विवरण अनुमान लगाओ"ओटीएस: वर्णनात्मक कहानी लिखना सिखाने के लिए,
ध्यान विकसित करें, सुसंगत भाषण, समानताएं और अंतर खोजें।
श्रम गतिविधि: गेंदा के बीजों को इकट्ठा करें। ओटीएस: एक सावधान बनाने के लिए
फूलों के प्रति दृष्टिकोण, फूलों की देखभाल करने की इच्छा विकसित करें।
गतिहीन खेल सागर हिल रहा है»
ओटी: बच्चों को अभिव्यंजक छवि खोजना सिखाना। कल्पना विकसित करें,
कल्पना। सहनशक्ति पैदा करें।
रुचि वाले खेल: दूरस्थ सामग्री वाले खेल ओटी: के लिए एकजुट होना सीखें
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास।
बच्चों में जीवनशैली।
2. सामाजिक संचार। विकास
बातचीत: " प्रकृति और मनुष्य के जीवन में सूर्य, वायु और जल का मूल्य»
OT: सूर्य, जल और वायु के महत्व के बारे में मौजूदा ज्ञान का सारांश; विकास करना
बातचीत करने की क्षमता (बोलना और सुनना); प्यार और दया की खेती करें
जीवित चीजों से संबंध।
3. कला-सौंदर्य। विकास
चित्रकला " प्रकाश, हवादार, हवा के लिए आज्ञाकारी"। (गुब्बारे)
ओटी: गोल आकार की वस्तुओं को बनाने में बच्चों का अभ्यास करना; लाना
अवलोकन, पेंट के साथ काम करने में सटीकता, लाने की इच्छा विकसित करें
व्यापार अंत तक।
4. शारीरिक विकास
श्वास व्यायाम:
कविता सीखो।
मैं रोज गुब्बारे में फूंक मारता हूं
मैं अपनी सांस पर जादू करता हूं।
मैं गेंद को फुलाने की कोशिश करता हूं
और मैं मजबूत होता हूँ।
5. कला-सौंदर्य। विकास
संगीत गतिविधि। गाना सीखना" ओह क्या शरद ऋतु है» समर्थन ट्रैक के तहत
व्यक्तिगत कामकन्या, वान्या, एलोशा के साथ - एक जगह से कूदते हुए। ओसी:
कूदने की क्षमता विकसित करना, मांसपेशियों के प्रयासों पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, ताकत के साथ संयोजन करना
रफ़्तार।
स्वतंत्र गतिविधि।
1. बच्चों को खेल उपकरण (सैंडबैग) पेश करें
दाएं और बाएं हाथ से क्षैतिज लक्ष्य पर फेंकना।
2. एन / ए गेम का सुझाव दें " जूलॉजिकल लोट्टो»
ओटीएस: जानवरों के नाम, जानवरों की उपस्थिति की विशेषताओं को ठीक करें।
ध्यान, अवलोकन, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।
जीसीडी 1 संज्ञानात्मक अनुसंधान। गतिविधि, प्राकृतिक दुनिया, प्रयोग।
"बच्चों की प्रयोगशाला के लिए भ्रमण"तुगुशेवा स्ट्र 41
ओटीएस: वैज्ञानिक कौन हैं इस विचार को स्पष्ट करें; अवधारणा का परिचय दें
"विज्ञान", "परिकल्पना", जानने के तरीके के बारे में विश्व-प्रयोग(अनुभव), ओह
बच्चों की प्रयोगशाला की नियुक्ति; में व्यवहार की संस्कृति का एक विचार दें
बच्चों की प्रयोगशाला।
2 गणितीय और संवेदी विकास।
"चतुर्भुज"नोविकोव str.11
OTs: चतुर्भुज के चिह्नों का परिचय दें; नेविगेट करना सीखें
अंतरिक्ष, भाषण में दिशा को प्रतिबिंबित करें: "बाएं" "दाएं", ठीक करें
दिन के हिस्सों के नाम "सुबह" "दिन" "शाम" "रात"।
तरीके और तकनीक: बातचीत, पहेलियां, आश्चर्य का क्षण, प्रश्न,
शारीरिक शिक्षा मिनट, डी / और "दाएं कहां हैं, बाएं कहां हैं" "लाठी से खेलना" "हम क्या हैं
3 संगीत गतिविधि।
(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
ओटीएस: मानवीय भावनाओं के बारे में विचारों का विस्तार करें; मिजाज और के बीच अंतर
संगीत में उनके रंग। ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए; ध्वनियों में अंतर करना
चौथाई गेलन। प्रोत्साहित करने के लिए स्पष्ट रूप से गीत की छवि व्यक्त करें। योगदान देना
मधुर सुस्त प्रदर्शन। संस्मरण को बढ़ावा देना
नृत्य क्रम।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
बारिश देख रहा है।
ओ.टी.: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान की पूर्ति करें, भाषण विकसित करें,
संज्ञा के साथ क्रियाओं का मिलान।
श्रम गतिविधि। बच्चों के क्षेत्र में सफाई। ओसी: शिक्षित
परिश्रम, शुरू किए गए कार्य को अंत तक लाने के लिए, प्रकृति के प्रति सम्मान।
पी / एस: "भेड़िया और बकरियां", "सुई, धागा, गाँठ"। उद्देश्य: गेमिंग सिखाने के लिए
नियमों के सख्त पालन के साथ गतिविधियाँ; गति और प्रतिक्रिया विकसित करें;
साहस पैदा करो।
-व्यक्तिगत कामअलीना, पोलीना, दशा च के साथ छलांग के विकास के लिए,
अलसेया, नास्त्य, रीता। ओटीएस: एक पैर पर कूदने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
रुचि वाले खेल: दूरस्थ सामग्री वाले खेल ओटी: के लिए एकजुट होना सीखें
एक साथ खेलें, मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. कला-सौंदर्य। विकास
एन ग्रिगोरिएवा की कहानी पढ़ना " वर्षा गीत"
मौसम बहुत गर्म था। कई हफ्तों तक बारिश नहीं हुई। और हालांकि
हमने अपने बिस्तर पर पानी डाला उपनगरीय क्षेत्र, धरती फटी। और हम साथ
दादी थकी हुई और ज़्यादा गरम।
और आखिरकार, देर शाम आसमान में काले बादल छा गए। अब एक में, अब अंदर
बिजली कहीं और चमक गई। बारिश आ रही थी। दादी और मैं
हम अपने देश के घर के सबसे ऊपर वाले कमरे में गए। बारिश हो रही है। वह
छत पर और खिड़की पर ढोल।
दादी ने कहा:
बारिश की आवाज सुनो। मुझे लगता है कि वह गाना गा रहा है।
आपको क्या लगता है कि बारिश किस बारे में गा रही है?
मैं कल्पना करने लगा
वह शायद गाता है कि वह सभी खेतों को पानी देगा, एक समृद्ध फसल होगी, यह सही है,
फल-जामुन के मीठे रस से बाग भर जाएँगे, रसीली सब्जियाँ उगेंगी।
और फिर भी, - मैंने जारी रखा, - सभी जड़ी-बूटियाँ उसके पानी से धुल जाएँगी, वे और भी सुंदर हो जाएँगी। पर
गली में गर्म पानी के पोखर होंगे, जिनके माध्यम से आप उन पर दौड़ सकते हैं
एक अच्छा बारिश का गीत, - दादी ने कहा, - बारिश गाती है ...
लेकिन बारिश और क्या गाती है, मैंने नहीं सुना। 'क्योंकि बारिश का गाना सब एक जैसा है
मोनोटोन। मैं उस गाने को लोरी की तरह सो गया।
ओटी: बच्चों में प्राकृतिक रूप से सचेत रूप से सही दृष्टिकोण का गठन
पारिस्थितिक संस्कृति की नींव विकसित करने के साधन के रूप में घटनाएं और वस्तुएं।
2. सामाजिक संचार। विकास
उपदेशात्मक व्यायाम " विवरण अनुमान लगाओ"
ओटी: एक वर्णनात्मक कहानी कैसे लिखना है, ध्यान विकसित करना, सुसंगत भाषण,
समानताएं और अंतर खोजें।
3. शारीरिक विकास
पृथ्वी को नमन»
यहां हमने अपने हाथ फैलाए
मानो वे हैरान रह गए हों।
और एक दूसरे को जमीन पर
उन्होंने बेल्ट को प्रणाम किया!
झुका हुआ, सीधा हो गया
झुक गया, सीधा हो गया।
नीचे, नीचे, आलसी मत बनो
झुको और मुस्कुराओ।
4. सामाजिक संचार। विकास
पेशा: फूलों को पानी देना
ओटी: फूलों के प्रति देखभाल का रवैया बनाना, देखभाल करने की इच्छा विकसित करना
5. भाषण विकास
बातचीत: " पानी के बारे में कहावत»
ओटी: मानव जीवन में पानी के लाभ और महत्व के बारे में विचार बनाने के लिए,
नीतिवचन के अर्थ को समझने और समझाने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए; मेहनती खेती करें।
स्वतंत्र गतिविधि।
सी / आर खेल बच्चों के अनुरोध पर। OC: बच्चों को अपना विकास करने के लिए प्रोत्साहित करें
भूमिका और इसे अंत तक लाएं, विभिन्न प्रकार की विशेषताओं, वस्तुओं का उपयोग करें
deputies, भूमिका निभाने वाली बातचीत का निर्माण करें।
2. तर्क खेल प्रदान करें - "भूलभुलैया" ओसी: ध्यान का विकास,
तार्किक सोच, शीट के तल पर अभिविन्यास।
शाम। टहलना।
श्रम गतिविधि: बरामदे, रास्तों पर झाडू।
OTs: मेहनती बनने के लिए, शुरू किए गए काम को अंजाम तक पहुँचाने के लिए।
मोबाइल गेम" सूरज बनी»
OT: आसानी से दौड़ना सीखें, सूरज की चकाचौंध को पकड़ें, दिशा और गति बदलें
सूर्य किरण की गति की प्रकृति के अनुसार गति,
आंदोलन की गति विकसित करें।
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
ओटी: बच्चों को अपना खेल, समर्थन खुद चुनना सिखाना जारी रखें
खेल के दौरान दोस्ती
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास।
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: बच्चों में प्रत्येक की आदत विकसित करना
सुबह व्यायाम करें; स्वस्थ की संस्कृति विकसित करें
बच्चों में जीवनशैली।
2. सामाजिक संचार। विकास
बातचीत: " वन नियम» OC: के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए
प्रकृति, आसपास की दुनिया में रुचि और जिज्ञासा; लाना
जंगल, पार्क में व्यवहार की संस्कृति
3. सामाजिक संचार। विकास
प्रकृति संरक्षण के बारे में परियों की कहानी पढ़ना ग्रे राइडिंग हूड और रेड वुल्फ", "वन्स अपॉन ए टाइम -
एक नदी थी
OTs: प्रकृति के बारे में परियों की कहानियों का परिचय दें; देखने और महसूस करने की क्षमता विकसित करें
देशी प्रकृति की सुंदरता; जातक के प्रति प्रेम और सम्मान जगाएं
प्रकृति और सभी जीवित चीजें; प्रकृति में उचित व्यवहार सिखाएं।
4. कला-सौंदर्य। विकास
मोबाइल संगीत खेल पुष्प»
ओसी: मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना; सीखते रखना
उपयुक्त डांस मूव्स करें
व्यक्तिगत कामलड़कियों के साथ। "ड्रेस मरीना और डेनिस" ओसी:
लड़कियों और लड़कों के लिए मौसमी कपड़ों के बारे में ज्ञान का समेकन।
स्वतंत्र गतिविधि।
1. बच्चों को एन / ए गेम ऑफर करें " पौधे, जानवर»
ओटीएस: खेल हमारे ग्रह के जानवरों और पौधों की दुनिया का परिचय देता है, विस्तार करता है
आउटलुक, वस्तुओं की एक सामान्य विशेषता को उजागर करना और उन्हें सुविधा द्वारा समूहित करना सिखाता है।
सी / आर खेल बच्चों के अनुरोध पर। OC: बच्चों को अपना विकास करने के लिए प्रोत्साहित करें
भूमिका और इसे अंत तक लाएं, विभिन्न प्रकार की विशेषताओं, वस्तुओं का उपयोग करें
deputies, भूमिका निभाने वाली बातचीत का निर्माण करें।
जीसीडी 1 भाषण का विकास
जुबान के साथ लघुकथा का संकलनउषाकोव str.48
बच्चों को टंग ट्विस्टर में लघु कहानी बनाना सिखाएं। में जकड़ें
भाषण में जटिल वाक्यों का उपयोग। सही ठीक करो
ध्वनियों का उच्चारण (एस) (सी)।
तरीके और तकनीक: बातचीत, पहेलियां, छंद पढ़ना, जीभ जुड़वाँ के साथ काम करना और
शुद्ध जीभ।
2 कला गतिविधियाँ (डिज़ाइन)
"खिलौने की दुकान" (कागज)कुत्सकोवा str.68
ओटी: बच्चों को कागज को अलग-अलग दिशाओं में मोड़ना सिखाएं।
तरीके और तकनीक: पहेलियां, प्रश्न, काम करने का तरीका दिखाना,
स्वतंत्र गतिविधि, इंडस्ट्रीज़। मदद, विश्लेषण, प्रदर्शनी।
3 भौतिक संस्कृति संख्या 7
टहलना. ज्ञान संबंधी विकास।
चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण
ओटी: पतझड़ में वयस्कों के काम के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए; काम के लिए सम्मान विकसित करें।
श्रम गतिविधि
शाखाओं और पत्थरों से साइट की सफाई; पौध रोपण के लिए भूमि की तैयारी।
ओटीएस: मेहनतीपन और सामूहिक रूप से काम करने की क्षमता विकसित करना।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
« हम ड्राइवर हैं", "आज्ञाकारी पत्ते».
ओटीएस: शिक्षक की आज्ञाओं को ध्यान से सुनना सिखाना; ध्यान विकसित करें।
-व्यक्तिगत कामअलीना के, रीटा, ताया, कात्या के साथ।
उफान पर चलना और दोनों पैरों से कूदना।
ओसी: संतुलन की भावना और पहाड़ी से कूदने की क्षमता विकसित करें।
शाम। सहकारी गतिविधि.
1. संज्ञानात्मक विकास
एलबम देख रहे हैं हरी फार्मेसी» OC: के बारे में बच्चों के विचारों को सुदृढ़ करें
औषधीय जंगली पौधे, उनके स्वास्थ्य मूल्य, नियम
उपयोग; पौधों के प्रति सम्मान पैदा करें।
2. सामाजिक संचार। विकास
प्राकृतिक घटनाओं के बारे में पहेलियों
ओटी: वर्ष के अलग-अलग समय में प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों के बीच अंतर करना; समझें और सराहना करें
देशी प्रकृति की सुंदरता; स्मृति, सोच, तर्क विकसित करें।
3. सामाजिक संचार। विकास
डिडक्टिक गेम " पारिस्थितिक यातायात प्रकाश»
ओसी: पर्यावरण की दृष्टि से बच्चों के विचारों को परिष्कृत करना जारी रखें
व्यवहार।
कलाकार-सौंदर्य। विकास
संगीत गतिविधि। गीत की पुनरावृत्ति " ओह क्या शरद ऋतु है» माइनस ओटी के तहत:
स्वतंत्र गतिविधि।
बच्चों को खेल सुविधाएँ प्रदान करें। ओसी: बनाने और सुधारने के लिए
स्वतंत्र गतिविधियों में बच्चों के मोटर कौशल को प्रोत्साहित करने के लिए
स्वतंत्र रूप से खेल विशेषताओं का चयन करने और व्यवस्थित करने की इच्छा
2. बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
ओटी: खेलों के लिए स्वतंत्र रूप से साथी खोजने के लिए बच्चों का गठन,
खेल की साजिश का आविष्कार करें।
शाम। टहलना।
पी / एस: "मक्खियों - रन" ओसी: जल्दी से प्रतिक्रिया करने की क्षमता में सुधार
संकेत, आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, ध्यान।
खेल प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं जब नामकरण पक्षी अपने हाथों को ऊपर उठाते हैं, जानवर
- घूम रहे हैं।
पेशा: टहलने के बाद खिलौने उठाना
ओटीएस: खिलौनों से रेत को हिलाकर कार्य को अच्छी तरह से करना सिखाना;
काम के प्रति सकारात्मक रवैया अपनाएं।
स्वतंत्र गतिविधि। मुफ्त खेल।
रिश्तों।
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास।
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: बच्चों में प्रत्येक की आदत विकसित करना
सुबह व्यायाम करें; स्वस्थ की संस्कृति विकसित करें
बच्चों में जीवनशैली।
2. सामाजिक संचार। विकास
बातचीत " हमारा देश रूस है। हमारे देश की प्रकृति"। ओसी: अद्यतन,
हमारे देश की प्रकृति के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित और पूरक करें
विविधता। बच्चों को इसके बारे में और जानने के लिए प्रोत्साहित करें।
3. शारीरिक विकास
सीखना पी / और: " पृथ्वी, जल, अग्नि, वायु»
खेल प्रगति: खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं, इसके बीच में नेता खड़ा होता है। वह फेंकता हैं
खिलाड़ियों में से एक को गेंद, चार शब्दों में से एक का उच्चारण करता है: पृथ्वी,
जल, अग्नि, वायु। यदि मेजबान "पृथ्वी" शब्द कहता है, जिसने गेंद को पकड़ा,
जल्दी से किसी घरेलू या जंगली जानवर का नाम लेना चाहिए। शब्द पर
"जल" खिलाड़ी मछली के नाम के साथ उत्तर देता है, शब्द "वायु" - नाम के साथ
पक्षियों। "आग" शब्द पर सभी को जल्दी से कई बार घूमना चाहिए,
अपने हाथ लहराते हुए। फिर गेंद नेता को लौटा दी जाती है।
खेल के नियम: जो गलती करता है वह खेल से बाहर हो जाता है।
4. कला-सौंदर्य। विकास
एक कविता पढ़ना हमारी पृथ्वी» एन मिगुनोवा
हमारी पृथ्वी -
यह एक नीली गेंद है
कहाँ भाग्यशाली
हम आपके साथ रहते हैं।
नदियाँ और पहाड़,
वन और समुद्र -
हमें सब कुछ दिया
हमारी पृथ्वी।
बड़ों को याद करो
बच्चों को याद करो
हम पैदा हुए थे
एक सुंदर ग्रह पर।
स्वभाव होना चाहिए
ध्यान रखना और प्यार करना।
5. कला-सौंदर्य। विकास
विषय पर आरेखण " हमारी पृथ्वी» « ग्रह के निवासी»ओसी:
जारी रखना एक सर्कल में पृष्ठभूमि पर ड्रा करें(ग्रह), इसकी सामग्री के बारे में सोच रहा है
काम। एक समोच्च रेखा खींचने की क्षमता को मजबूत करें एक साधारण पेंसिल के साथऔर पेंट करें
रंग। बच्चों में सुंदरता की भावना, प्रकृति के प्रति प्रेम, के लिए शिक्षित करना
जन्म का देश। स्वतंत्रता, सटीकता की खेती करें।
समूह में एक सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा के निर्माण में योगदान दें।
स्वतंत्र गतिविधि।
विश्वकोश "हमारा ग्रह" OC की समीक्षा करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें: -
प्रकृति के प्रति सम्मान और प्रेम पैदा करें।
2. बोर्ड-मुद्रित खेलों की पेशकश करें, डोमिनोज़ "पशु"
ओटी: बच्चों को खेल के नियमों का पालन करना सिखाएं, जानवरों के नाम दोहराएं
जीसीडी 1 साक्षरता के लिए तैयारी
सार 4
विषय। स्वर ध्वनि ओ, अक्षर ओ।शुमेवा
बच्चों को अक्षरों से परिचित कराने के लिए गतिविधियों का आयोजन करें,
ध्वनि [ओ] को निरूपित करना, अक्षरों को आवाज देना सीखें, गठन में योगदान दें
एक तनावग्रस्त शब्दांश को उजागर करने की क्षमता, शब्दांशों को ध्वनियों में विभाजित करना, ध्वन्यात्मक विकास करना
सुनना, ध्यान देना, छात्रों के भाषण की संस्कृति पर काम करना, स्पष्ट रूप से पढ़ाना और
शैक्षिक गतिविधियों में रुचि पैदा करने के लिए अपने विचारों को सही ढंग से व्यक्त करने के लिए।
तरीके और तकनीक:
2 भौतिक संस्कृति संख्या 8
शिक्षक के संकेत पर गति की गति में बदलाव के साथ चलना और दौड़ना सीखें;
घेरा के किनारे को छुए बिना, घेरे में तिरछे रेंगना सीखें; में व्यायाम करें
एक स्थिर संतुलन बनाए रखना और आगे कूदना।
फ़ायदे। बच्चों की संख्या के अनुसार जिमनास्टिक की छड़ें, बार या क्यूब्स (6-8
पीसी।, ऊंचाई 15 सेमी), 2-4 हुप्स (आर्क्स), बैग।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
हम प्लांटैन की निगरानी करना जारी रखते हैं
ओटीएस: एक औषधीय पौधे से परिचित होने के लिए - केला; विकास करना
के बारे में विचार बनाने की प्रक्रिया में संज्ञानात्मक गतिविधि
औषधीय पौधे, उनके संग्रह, भंडारण और उपयोग के नियम।
श्रम गतिविधि
सूखी शाखाओं से क्षेत्र की सफाई।
ओटी: एक साथ काम करना सिखाना, आम तौर पर कार्य को प्राप्त करना
प्रयास।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
« खोजें कि यह कहाँ छिपा है».
ओटीएस: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें।
« और ऊचा कूदें».
ओटीएस: एक संकेत पर कार्य करना सीखें।
« खाई में भेड़िया».
ओटीएस: कूदना सिखाओ।
-व्यक्तिगत कामवान्या, कन्या, रीता, नस्तास्या, पोलीना, नीना के साथ-
आंदोलनों का विकास (कूदने में, सीधे और बग़ल में लॉग पर चलना):
"टक्कर से टक्कर", "नदी पार करें"।
ओटीएस: आंदोलनों के समन्वय को विकसित करने के लिए।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. सामाजिक संचार। विकास
साथ परिचित दुर्लभ और लुप्तप्राय जानवरों की लाल किताब»ओसी:
संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करना; प्रकृति में बच्चों की रुचि जगाना और
इसके संरक्षण की समस्या; प्रकृति के प्रति रुचि और सम्मान को शिक्षित करें।
बच्चों को रूस की रेड बुक से परिचित कराएं। ज्ञान देने के लिए कि निज़नी नोवगोरोड में
इस क्षेत्र में एक रेड बुक भी है; एक पारिस्थितिक संस्कृति बनाने के लिए;
2. शारीरिक विकास
एक नया शारीरिक शिक्षा मिनट सीखना: " पृथ्वी हमारा आम घर है»
यहाँ पृथ्वी हमारा आम घर है,
इसमें कई पड़ोसी हैं: पाठ के अनुसार।
और प्यारे बकरियां
और शराबी बिल्ली के बच्चे
और बहती नदियाँ
और घुंघराले भेड़
घास, पक्षी और फूल,
और, ज़ाहिर है, मैं और आप।
3. सामाजिक संचार। विकास। सुरक्षा। केजीएन
वाशरूम में सही ढंग से व्यवहार करने की क्षमता बनाने के लिए: शोर मत करो, मत करो
धक्का, पानी मत छींटे। धोने से पहले रोल अप करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए
आस्तीन, शौचालय का उपयोग करने के बाद अपने हाथ धो लें
4.व्यक्तिगत कामदान्या, रीता, एलेसा, एलोशा के, नास्त्य के साथ " मुझे दिखाओ
और पेड़ के भागों के नाम बताओ» ओटी: एक पेड़ के हिस्सों के नाम रखने की बच्चों की क्षमता विकसित करें
(जड़, ट्रंक, शाखाएं, कलियां; सुई, शंकु - कोनिफर्स में) और उन्हें दिखाएं।
स्वतंत्र गतिविधि।
संगीत गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। खेल संगीतमय
व्यायाम "पक्षी उड़ते हैं।"
ओटीएस: बच्चों में माधुर्य के कुछ हिस्सों में बदलाव को सुनने की क्षमता विकसित करना, प्रतिक्रिया देना
आंदोलनों को बदलकर परिवर्तन (तेज संगीत के लिए, बच्चे एक आंदोलन करते हैं
"पक्षी उड़ रहे हैं", शांत संगीत के लिए "पक्षी घोंसले में सोते हैं")।
2. गेमिंग गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण। गुड़ियाघर का खेल।
ओटी: बच्चों के लिए छोटे खिलौनों, गुड़ियों के साथ खेलने की स्थिति बनाएं।
फंतासी की अभिव्यक्ति को बढ़ावा देने के लिए, मैत्रीपूर्ण संबंधों का विकास
बच्चों के बीच।
शाम। टहलना।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:
« कौन एक पैर पर अधिक देर तक खड़ा रहेगा?", "झुमर्की"। ओसी: तेजी से सीखो
संतुलन के नुकसान के मामले में कार्य करें।
-व्यक्तिगत कामअलीना, नास्त्य, पोलीना, एलेसा के साथ
आंदोलन का विकास।
OTs: कूदने के कौशल को जगह में मजबूत करने के लिए (पैर अलग-अलग - एक साथ; एक आगे -
एक और वापस)।
स्वतंत्र गतिविधि। मुफ्त खेल।
ओटी: स्वतंत्र रूप से रुचि के व्यवसाय को खोजने के लिए, विकसित करने के लिए सीखने के लिए
मोटर गतिविधि, शक्ति, निपुणता; अनुकूल खेती करें
रिश्तों।
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: बच्चों में प्रत्येक की आदत विकसित करना
सुबह व्यायाम करें; स्वस्थ की संस्कृति विकसित करें
बच्चों में जीवनशैली।
ज्ञान संबंधी विकास
बातचीत: " पृथ्वी कितनी समृद्ध है? ओटी: बच्चों की शब्दावली और क्षितिज का विस्तार करने के लिए,
पृथ्वी पर सभी जीवन के लिए प्यार पैदा करना, पर्यावरण की देखभाल करना सिखाना
दुनिया, विकास भावनात्मक प्रतिक्रियाऔर प्राकृतिक घटनाओं में रुचि
3. सामाजिक संचार। विकास
ग्लोब देख रहे हैं. ओसी:
के लिए एक खोजपूर्ण दृष्टिकोण विकसित करें
आसपास की वास्तविकता, बच्चों द्वारा अर्जित ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए
रोजमर्रा की जिंदगी। भावनात्मक जवाबदेही पैदा करें, दयालु
भावनाओं, समझ भावनात्मक स्थितिआस-पास का।
बच्चों की अनुसंधान गतिविधि, गठन के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ
पृथ्वी ग्रह के बारे में प्रारंभिक ज्ञान और अवधारणाएँ।
4. सामाजिक संचार। विकास
प्रश्न पूछना " पृथ्वी हमें क्या देती है?? ओसी:
पर्यावरण ज्ञान को गहरा करना,
ध्यान, स्मृति, प्रकृति के प्रति मानवीय दृष्टिकोण, भावनाओं का विकास
पृथ्वी पर सभी जीवन के लिए जिम्मेदारी। प्रारंभिक रूप
पारिस्थितिकी की समझ, मानव जीवन में इसकी भूमिका;
प्रकृति में एक संज्ञानात्मक रुचि विकसित करने के लिए, अपने स्वयं के लिए जिम्मेदारी की भावना
क्रिया, मानसिक गतिविधि और बच्चों की रचनात्मक क्षमता;
प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें।
5.व्यक्तिगत कामभोजन कक्ष परिचारक के साथ नास्त्य और वान्या ओटी: सिखाते हैं
टेबल को ठीक से सेट करें।
स्वतंत्र गतिविधि।
1. श्रम गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। घर का काम -
डिजाइनर के विवरण से धूल मिटा दें।
ओसी: बच्चों को खिलौने और निर्माण सामग्री अंदर रखना चाहते हैं
सफाई और व्यवस्था, काम को जल्दी और सही तरीके से करने की क्षमता विकसित करें, लाएं
अंत तक काम शुरू किया।
2. दृश्य गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। कोने को भर दो
"पक्षी" "पशु" विषय पर नए रंग पृष्ठ
ओटीएस: दिखने में पक्षियों की पहचान करने, विकसित करने की क्षमता बनाने के लिए
ध्यान, हाथों की ठीक मोटर कौशल, समोच्च के भीतर पक्षियों को रंगना सीखें,
एक दिशा में स्ट्रोक खींचना
जीसीडी 1 एआरटी गतिविधि (अंजीर।)
"ग्रे बिल्ली खिड़की पर बैठ गई ..."लियोनोव स्ट्र। 69
ओटीएस: बच्चों को पालतू जानवरों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें चित्रित करना सिखाएं
एक बिल्ली और उसके शावकों की अभिव्यंजक छवि। जोड़ी प्लॉट बनाना सीखें
रचना, स्वतंत्र रूप से पहले से महारत हासिल करने वाली ड्राइंग तकनीकों को लागू करना;
सिल्हूट की कला का परिचय दें; परिवार के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें
जानवरों।
तरीके और तकनीक: बातचीत, परीक्षा, स्वाध्याय। गतिविधि,
शारीरिक शिक्षा, इंडस्ट्रीज़। मदद, विश्लेषण, प्रदर्शनी।
2 संगीतमय गतिविधियाँ
(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
ओटीएस: मानवीय भावनाओं के बारे में विचारों का विस्तार करें; मिजाज और के बीच अंतर
संगीत में उनके रंग। ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए; ध्वनियों में अंतर करना
चौथाई गेलन। प्रोत्साहित करने के लिए स्पष्ट रूप से गीत की छवि व्यक्त करें। योगदान देना
मधुर सुस्त प्रदर्शन। संस्मरण को बढ़ावा देना
नृत्य क्रम।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
मौसमी परिवर्तन देखना
ओटी: चेतन और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंध के बारे में ज्ञान को समेकित करना जारी रखें;
शरद ऋतु में पौधों और जानवरों के जीवन में परिवर्तन को उजागर करना सीखें;
शरद ऋतु के महीनों का एक विचार बनाएं।
मोबाइल गेम
« कौन सी पत्तियाँ अधिक हैं?».
ओटीएस: दौड़ने की गति, सोच, निपुणता विकसित करें।
एलोशा, वान्या, कन्या, कात्या, ताया के साथ व्यक्तिगत कार्य-
श्रम गतिविधि
गिरे हुए पत्तों से किंडरगार्टन साइट की सफाई।
ओटी: अपने आप को और दूसरे बच्चों को पूरा करने के लिए एक हर्षित मूड बनाने के लिए सिखाने के लिए
काम; एक पारिस्थितिक संस्कृति की खेती करें।
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
ओटी: बच्चों को अपना खेल, समर्थन खुद चुनना सिखाना जारी रखें
खेल के दौरान दोस्ती
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. सामाजिक संचार। विकास
बातचीत " अच्छे वन की देखभाल करें - यह सभी चमत्कारों का स्रोत है। "पेड़ है ना
आहत?"ओसी:
बच्चों को प्रकृति से उनके संबंध, नियमों को समझने में मदद करें
जंगल में व्यवहार, प्रकृति में,
यह समझने में मदद करें कि देखभाल के साथ इसका इलाज कैसे और क्यों जरूरी है।
2. सामाजिक संचार। विकास
डी / और " चमत्कारी थैली»ओसी: स्पर्श संवेदनाओं में सुधार और
अनुभूति; वस्तुओं को पहचानने और नाम देने की क्षमता का गठन; भाषण विकास।
3. कला-सौंदर्य। विकास
संगीत गतिविधि।
नृत्य सीखना रंगीन खेल»ओसी: आलंकारिक कल्पना विकसित करता है,
भावनाओं और लय। वे सामूहिकता, एक टीम में काम करने की क्षमता, की भावना पैदा करते हैं
आपसी समझ और आपसी सम्मान।
4. सामाजिक संचार। विकास
रचनात्मक खेल जानवरों की नकल करने के लिए घास के मैदान में बिल्लियाँ चरती हैं ...»
ओसी: श्रवण धारणा, ध्यान, कल्पना का विकास।
स्वतंत्र गतिविधि।
अनुसंधान, संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। के साथ खेल
कंकड़।
ओटीएस: बच्चों का ध्यान विकसित करें, ठीक मोटर कौशल, पत्थरों को बाहर निकालने के लिए प्रोत्साहित करें
आकार, आकार, रंग में, बच्चों को पत्थरों का उपयोग करने की संभावना दिखाएं
जुआ खेलने के उद्देश्य।
2. गेमिंग गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण। व्यवस्थित करने में मदद करें और
भूमिका निभाने वाले खेल "परिवार", "दुकान" का विकास।
ओटीएस: क्षमता बनाने के लिए, अपने ख़ाली समय को व्यवस्थित करने की क्षमता बनाने के लिए
खेलों के लिए वस्तुओं और विशेषताओं का चयन करें, रिमोट के उपयोग को प्रोत्साहित करें
भूमिका निभाने वाले खेलों में सामग्री।
शाम। टहलना।
हम आकाश को देखना जारी रखते हैं।
ओसी: आकाश को देखने में रुचि जगाएं, बच्चों की क्षमता विकसित करें
अवलोकन के प्रभाव को भाषण में व्यक्त करें, अवलोकन विकसित करें।
पी/एन: " घंटी"(जैसे" रिंग - रिंग ") ओटीएस: ध्यान विकसित करें,
निपुणता।
("मैं एक घंटी के साथ चलता हूं, मैं लोगों को देखता हूं, घंटी नीली है, किसे खेलना है
क्या आप मेरे साथ जाओगे?"
शिक्षक चुपचाप बच्चों में से एक के हाथों में घंटी बजाता है। शब्दों के बाद
« मेरे साथ कौन खेलेगा? हाथों में घंटी वाला एक बच्चा बाहर भागता है और
एक घंटी दिखाता है।
पी / एस: " हूप से हूप तक» ओसी: बच्चों को कूद की दूरी की गणना करना सिखाएं,
धक्का के बल को नियंत्रित करें, उत्तराधिकार में कई छलांग लगाएं।
पैर की मांसपेशियों का विकास, आंदोलनों का समन्वय।
सी / आर बच्चों के अनुरोध पर दूरस्थ सामग्री के साथ खेल।
OC: अपने दम पर सीखें
रुचियों के अनुसार व्यवसाय खोजें, शारीरिक गतिविधि, शक्ति विकसित करें,
निपुणता; दोस्ती की खेती करें।
"एक जोड़ी खोजें"
लक्ष्य:बच्चों को उन शब्दों के चयन में व्यायाम करें जो एक ध्वनि में एक दूसरे से भिन्न होते हैं, ध्वन्यात्मक सुनवाई विकसित करते हैं।
खेल सामग्री:
एक डिस्क को दो हिस्सों में विभाजित किया गया है, जिसके किनारे पर मखमली कागज (5-7 टुकड़े) के समान संख्या में ऊपरी और निचले हिस्सों में चिपकाया गया है। डिस्क से एक डबल तीर जुड़ा हुआ है, जो स्थानांतरित करने के लिए सुविधाजनक है।
वस्तु चित्र पीठ पर चिपके हुए मखमली कागजया फलालैन:
| बकरी - चोटी | भालू - चूहा | व्हेल - बिल्ली |
| घास - जलाऊ लकड़ी | छत - चूहा | मूंछें - ततैया |
| कुण्डली - कुण्डली | हेलमेट - मुखौटा | कॉम - कैटफ़िश |
| बत्तख - छड़ी | खसखस - कैंसर | घर - धुआँ |
"चलो एक पिरामिड बनाते हैं"
लक्ष्य:शब्दों में अक्षरों की संख्या निर्धारित करने में बच्चों को व्यायाम करें।
खेल सामग्री:
वर्गों के एक पिरामिड की एक छवि (3 पंक्तियों में): नीचे तीन-शब्दांश शब्दों के लिए 3 वर्ग हैं, ऊपर - 2 दो-शब्दांश शब्दों के लिए और शीर्ष पर - 1 एक-शब्दांश शब्दों के लिए।
विषय चित्र: मोनोसैलिक शब्दों (कैटफ़िश, कैंसर, कुंजी, बाघ, आदि) के लिए; दो-शब्दांश शब्दों में (बकरी, बिल्ली, राम, कप, आदि); तीन-शब्दांश शब्दों में (कुत्ता, गाय, जूते, थाली, आदि)।
"टीवी चलाओ"
लक्ष्य:बच्चों को शब्दों में पहली या आखिरी ध्वनि निर्धारित करने में व्यायाम करें, चयनित ध्वनियों (तीन या चार) से शब्द बनाने में, तीन या चार अक्षरों के शब्दों को पढ़ने में व्यायाम करें (भाषण चिकित्सा समूहों में)
खेल सामग्री:
एक टीवी की एक छवि, जिसके निचले हिस्से में विषय चित्रों और पत्रों के लिए दो लंबी जेबें एक दूसरे के नीचे चिपकी हुई हैं; स्क्रीन के पीछे - एक पॉकेट (चित्र प्रदर्शित करने के लिए)।
अक्षरों के साथ विषय चित्र और कार्ड।
टीवी स्क्रीन के लिए चित्र: गेंद, गांठ, कैटफ़िश, कैंसर, व्हेल, बिल्ली, गुलाब, फूलदान, बत्तख।
"स्टूडियो"
लक्ष्य:
मौसमी आधार पर कपड़ों की वस्तुओं के वर्गीकरण में बच्चों को व्यायाम करें (सर्दी - शरद ऋतु, ग्रीष्म - वसंत)।
बच्चों के भाषण में विशेषण सक्रिय करें: धारीदार, चेकर्ड, रेशम, चिंट्ज़, ऊनी, फ्लैनेलेट, पतला, मोटा, चिकना, चमकदार, खुरदरा।
चित्र में दर्शाई गई वस्तु का सुसंगत तरीके से वर्णन करना सीखें।
खेल सामग्री:
कट-आउट कपड़ों के सिल्हूट के साथ कार्डबोर्ड लिफाफे: कोट, जैकेट, कपड़े, सनड्रेस, स्कर्ट, शर्ट, वस्त्र, पतलून, शॉर्ट्स आदि।
कार्डबोर्ड आयतों पर चिपकाए गए विभिन्न कपड़ों के स्क्रैप (बच्चों की संख्या के अनुसार)।
"कौन सर्दी है"
लक्ष्य:
सक्रियण, "जंगली जानवर" (आवास, बाहरी संकेत, व्यवहार)।
पूर्वसर्गों का सही उपयोग करना सीखें (में, नीचे, पर)।
प्रदर्शन गतिविधियों के लिए प्रस्ताव तैयार करना।
खेल सामग्री:
सर्दियों के जंगल को दर्शाती छत की टाइलें। "जंगल" के कुछ स्थानों पर कटौती की गई (एक पेड़ में, एक झाड़ी के नीचे, एक स्नोड्रिफ्ट में), जानवरों (एक गिलहरी, एक खरगोश, एक भालू) को उनमें चित्रित किया गया है।
स्लॉट कवर।
"एक प्रस्ताव"
लक्ष्य:
बच्चों की शब्दावली का संवर्धन और सक्रियण।
पूर्णता व्याकरण की संरचनाभाषण (समझना और सरल लोगों का उपयोग करना - में, पर, से, के लिए, आदि और जटिल वाले - नीचे से, क्योंकि, आदि। पूर्वसर्ग)।
विभिन्न प्रकार के वाक्य बनाना सीखें।
खेल सामग्री:
विषय चित्र
पूर्वसर्गों का योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व।
"वचन बदलो"या साथ आओ समान शब्द.
लक्ष्य: बच्चों को उपसर्ग और प्रत्यय लगाकर मूल शब्द बनाने का अभ्यास कराएं।
सामग्री:विषय पर विषय या कथानक चित्र, चिप्स।
खेल प्रगति:- दोस्तों आज हम एक दिलचस्प गेम खेलेंगे। शब्द का खेल। देखिए इस तस्वीर में क्या है? (जंगल) मुझे बताओ, तुम और किन शब्दों के बारे में सोच सकते हो जो "जंगल" शब्द के समान हैं? (वनपाल, वनपाल, वानिकी, वनपाल, आदि)
प्रत्येक उत्तर के लिए, बच्चे को एक टोकन मिलता है। सबसे अधिक चिप्स वाला जीतता है।
"एक बहुत है।"
लक्ष्य:बहुवचन के निर्माण में बच्चों का व्यायाम करें।
सामग्री: गेंद
खेल प्रगति:- दोस्तों आज हम शब्दों से खेलेंगे। मैं आपको एक वस्तु कहूंगा, एक गेंद फेंकूंगा, आपको गेंद को पकड़ना होगा और मुझे जवाब देना होगा कि यह शब्द बहुवचन में कैसा लगेगा। फिर गेंद वापस करो। उदाहरण के लिए: मैं "घर" कहता हूं, और आपको "घर पर" जवाब देना चाहिए। विकल्प: मैं एक "घन" कहता हूं, और आपको यह कहना होगा कि यह कैसे होगा यदि उनमें से बहुत सारे मेज पर हैं - "क्यूब्स"।
खेल और कठिन हो सकता है। शिक्षक एक वाक्य कहता है जहां विषय एकवचन में होता है, और बच्चों को बहुवचन में वही वाक्य बोलना चाहिए।
उदाहरण के लिए: "एक काला कौवा एक पेड़ पर बैठा है", बच्चे: "काले कौवे पेड़ों पर बैठे हैं।" यह गेम किसी भी विषय पर खेला जा सकता है। शिक्षक को जिस विषय पर वे काम कर रहे हैं, उस पर शाब्दिक सामग्री लेने की जरूरत है।
"इस आइटम के साथ क्या किया जा सकता है?"
लक्ष्य:बच्चों को अविच्छिन्न संज्ञाओं के सही उपयोग का अभ्यास कराएं।
सामग्री:वस्तुओं को दर्शाने वाले चित्र (अविवेकी संज्ञा), चिप्स।
खेल प्रगति: दोस्तों, रूसी भाषा बहुत ही असामान्य है। इसमें ऐसे शब्द हैं जो बदल सकते हैं, जैसे "बिल्ली"। अगर बहुत हैं, तो बोलो? "बिल्लियाँ" और अगर हम उन्हें मछली लाएँ, तो हम किसे खिलाएँगे? (बिल्ली की)। आप देखते हैं, हर बार "बिल्ली" शब्द अलग लगता है। लेकिन रूसी में है जादुई शब्दकोई फर्क नहीं पड़ता कि हम किस बारे में बात कर रहे हैं। इन्हीं शब्दों में से एक शब्द है "कोट"। आइए कोट के बारे में तरह-तरह के वाक्यों के साथ आते हैं, लेकिन हमें याद रखना चाहिए कि यह शब्द नहीं बदलना चाहिए। (मेरे पास एक कोट है। हमने एक कोट खरीदा है। एक सर्दियों का कोट है, और एक शरद ऋतु का कोट है। मैंने कोट को हैंगर से उतार लिया। हम कोट को हैंगर आदि पर लटकाते हैं।)
"प्रत्येक से एक शब्द" या "वाक्य पूरा करें।"
लक्ष्य:जटिल संरचनाओं का एक लंबा वाक्य रचना करने की क्षमता विकसित करें। पूर्वसर्गों का उपयोग करके अभ्यास करें।
सामग्री:कहानी चित्र।
खेल प्रगति: शिक्षक एक चित्र दिखाता है, एक वाक्य का उच्चारण करता है और बच्चों को एक या दो शब्द जोड़कर इसे बढ़ाने के लिए आमंत्रित करता है, उदाहरण के लिए: हम खेल रहे हैं। हम फुटबॉल खेल रहे हैं। हम स्टेडियम में फुटबॉल खेलते हैं। हम स्कूल स्टेडियम में फुटबॉल खेलते हैं। (जो सबसे लंबे वाक्य के साथ आता है वह जीतता है)।
"विपरीत कहो।"
लक्ष्य: बच्चों को विलोम शब्दों के प्रयोग का अभ्यास कराएं। खेल किसी भी विषय पर खेला जा सकता है।
सामग्री: गेंद या वस्तु चित्र।
खेल प्रगति: - दोस्तों, मैं आपसे एक शब्द कहूंगा, एक गेंद फेंको, और आपको "इसके विपरीत" शब्द के साथ आना होगा। उदाहरण के लिए: मैं आपको एक उथली नदी बताता हूं, और आपको मुझे एक गहरी नदी का जवाब देना होगा और गेंद को वापस फेंकना होगा।
खेल चित्रों के साथ खेला जा सकता है। शिक्षक एक चित्र दिखाता है, उदाहरण के लिए, एक लंबी पेंसिल, और बच्चों को एक छोटी पेंसिल कहनी चाहिए। जो भी सही उत्तर देता है उसे एक तस्वीर मिलती है। जो इकट्ठा करता है वह जीत जाता है ज़्यादा तस्वीरें.
"अधिक कार्यों का नाम कौन देगा।"
लक्ष्य: लोगों के कार्यों को उनके व्यवसायों के साथ सहसंबंधित करने की बच्चों की क्षमता को समेकित करना। जल्दी सोचने की क्षमता विकसित करें। क्रिया शब्दों (क्रियाओं) के माध्यम से बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें।
खेल प्रगति: - बच्चे, मैं एक बालवाड़ी शिक्षक के रूप में काम करता हूँ। यह मेरा पेशा है। अर्टिओम की मां बीमारों का इलाज करती हैं, वह एक डॉक्टर हैं। यह उसका पेशा है। पेशा करने वाला प्रत्येक व्यक्ति काम करता है, कुछ क्रियाएं करता है। बावर्ची क्या कर रहा है? बच्चे - पकाते हैं, बेक करते हैं, तलते हैं, सब्जियां छीलते हैं, आदि।
एक डॉक्टर क्या करता है? बच्चे - लोगों की जांच करते हैं, सुनते हैं, दवा देते हैं, इंजेक्शन लगाते हैं। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, बच्चों को एक टोकन मिलता है। सबसे अधिक चिप्स वाला जीतता है।
"इसे चखें।"
लक्ष्य: बच्चों को गुणवाचक विशेषणों के प्रयोग में प्रशिक्षित करें: मीठा, खट्टा, नमकीन आदि।
सामग्री: सब्जियां, बच्चों से परिचित फल, प्लेटें, कांटे।
खेल प्रगति:- दोस्तों आज हम चखेंगे। स्वादक वह व्यक्ति होता है जो भोजन, पेय का स्वाद लेता है और कहता है कि यह स्वादिष्ट है या नहीं, ये उत्पाद खरीदने लायक हैं या नहीं। लेकिन हम साधारण चखने वाले नहीं होंगे, बल्कि साथ होंगे बंद आंखों से. मैं आपके लिए कांटे पर फल या सब्जी का एक टुकड़ा लाऊंगा, और आपको इसे ध्यान से चबाना चाहिए और बताना चाहिए कि इसका स्वाद कैसा है।
(मैंने एक खीरा खाया, यह खस्ता, सख्त, नमकीन है। यह एक सेब है, रसदार, स्वादिष्ट, आदि)
"द मिसिंग वर्ड"
लक्ष्य: बच्चों की शब्दावली को शब्दों से भरें विभिन्न भागभाषण। लिंग, संख्या, मामले में शब्दों का समन्वय करने की क्षमता।
खेल प्रगति: शिक्षक एक वाक्यांश या वाक्य कहता है, एक शब्द को छोड़ देता है, इसे या तो इंटोनेशन या अर्थहीन सिलेबल्स के साथ नामित करता है, और बच्चे प्रस्तावित विकल्पों में से लापता शब्द की तलाश करते हैं और इसे अपने स्थान पर लौटाते हैं। पहल धीरे-धीरे बच्चों को पास करनी चाहिए।
"क्या क्या है।"
लक्ष्य: विषय के भागों का नाम ठीक करें।
सामग्री:खेल के पहले चरणों में - विषय चित्र, फिर - मौखिक विकल्प, गेंद।
खेल प्रगति: शिक्षक गेंद फेंकता है और एक शब्द कहता है, और बच्चे को प्रतिक्रिया में गेंद वापस करनी चाहिए और इस वस्तु का नाम देना चाहिए। उदाहरण के लिए: घर - बच्चे: छत, पाइप, दीवार, खिड़की आदि।
"हिमस्खलन"।
लक्ष्य: स्मृति विकसित करें, वस्तुओं को समूहों में वर्गीकृत करने की क्षमता।
खेल प्रगति: मेजबान प्रतिभागियों को खेल का विषय बताता है, जिसके आधार पर उन्हें खेल में पिछले प्रतिभागी द्वारा नामित सभी शब्दों को याद करते हुए और पुन: प्रस्तुत करते हुए संज्ञा का नाम देना होगा। जो कोई भी अपनी बात नहीं कह सकता है या जो पहले कहा गया था उसे छोड़ देता है, वह खेल से बाहर हो जाता है (या एक मोड़ चूक जाता है)। उदाहरण के लिए: पर्च; पर्च, क्रूसियन; पर्च, क्रूसियन, पाइक, आदि।
"शब्दों के साथ आओ जिसमें ध्वनि शुरुआत में होगी (बीच में, अंत में)।"
लक्ष्य:बच्चों को एक शब्द के आरंभ में, एक शब्द के मध्य में और एक शब्द के अंत में एक निश्चित ध्वनि के साथ शब्दों का आविष्कार करने का अभ्यास कराएं।
सामग्री: खेल मौखिक रूप से खेला जाता है।
खेल प्रगति: यह खेल किसी भी विषय पर खेला जा सकता है: सब्जियां, परिवहन, व्यंजन, फर्नीचर, आदि। शिक्षक बच्चों को एक कार्य प्रदान करता है: "सोचो और कहो कि किन सब्जियों और फलों के नाम में शब्द की शुरुआत में" k "ध्वनि है। (आलू, गोभी, मक्का, तोरी, आदि) सोचें और कहें कि किन सब्जियों के नाम के बीच में "क" ध्वनि होती है। (मूली, शलजम, चुकंदर, गाजर, आदि) सोचिए और बताइए कि किन सब्जियों के नाम के अंत में "क" ध्वनि आती है। (प्याज लहसुन)।
इसी प्रकार अन्य विषयों पर भी खेल खेला जाता है।
"दो घर"।
लक्ष्य: बच्चों को दिए गए ध्वनि के साथ शब्दों का नाम देने का अभ्यास करें।
सामग्री: विषय चित्र जिनके शीर्षक में एक निर्दिष्ट ध्वनि है।
खेल प्रगति: - दोस्तों देखो, तुम क्या देखते हो? (दो घर)। नीले घर में ऐसे शब्द होते हैं जिनके नाम में "स" ध्वनि होती है, और ग्रीन हाउस में ऐसे शब्द होते हैं जिनके नाम में ध्वनि "स" होती है। आइए देखें कि चित्रों में क्या खींचा गया है, आइए इस आइटम को एक शब्द कहें और इसे सही घर में रखें। उदाहरण के लिए, हम "थूक" शब्द को नीले घर में और "घास" शब्द को हरे घर में रखेंगे। "सी" - ओस, उल्लू, नाक, कैटफ़िश।
"श" - गुल्लक, बकाइन, आदि।
"शब्दों की श्रृंखला"।
लक्ष्य:शब्दों में ध्वनि का उच्चारण ठीक करें, शब्द में उसका स्थान निर्धारित करें।
सामग्री:विषय चित्र, गेंद। खेल मौखिक रूप से खेला जा सकता है।
खेल प्रगति: - दोस्तों, आज हम "शब्दों की श्रृंखला" खेलेंगे। मैं पहले शुरू करूँगा। मेरा शब्द बिल्ली है। बिल्ली शब्द में अंतिम ध्वनि कौन सी है? (बच्चों का उत्तर: ध्वनि "टी")। शिक्षक गेंद को अगले बच्चे के पास एक घेरे में फेंकता है और कहता है: तो अब आपको एक शब्द के साथ आना होगा जो "टी" ध्वनि से शुरू होता है। तो खेल अन्य बच्चों के साथ बारी-बारी से जारी रहता है।
यदि खेल चित्रों के साथ खेला जाता है, तो चित्रों को एक के बाद एक रखा जाता है: एक बिल्ली - एक बाघ - एक शलजम - एक तरबूज, आदि।
"आइटम किस लिए है?"
लक्ष्य:अक्षरों और शब्दों में एक निश्चित ध्वनि का उच्चारण ठीक करें।
सामग्री:भाषणों के ग्रंथ।
खेल प्रगति:- दोस्तों ऐसी भी मजेदार शायरियां होती हैं जो कुछ बताती नहीं बस फनी होती हैं। मैं उन्हें बताना शुरू करता हूं, और आप जारी रखते हैं:
"सा-सा-सा - जंगल में रहता है ... (ततैया, लोमड़ी)
सो-सो-रोल्ड ... (पहिया)
सु-सु-सु - मैं लेता हूं ... (स्कैथे)
सी-सी-सी - द स्टिंग ऑफ़ ... (ततैया)।"
"हर कोई कहाँ से है?"
लक्ष्य:भाषण में उनकी टिप्पणियों को प्रतिबिंबित करने के लिए बच्चों को वस्तुओं के बीच पैटर्न, कनेक्शन और संबंधों की पहचान करना सिखाना।
खेल प्रगति: बच्चों को दो रेखाचित्र दिखाए जाते हैं (जिनमें से एक जंगल को दर्शाता है, और दूसरा समुद्र को दर्शाता है) और विभिन्न आवासों में रहने वाले जानवरों के चित्र (भालू, लोमड़ी, तैसा, सील, आदि) दिखाए जाते हैं। आपका उत्तर।
"एक मंडली में चित्र।"
लक्ष्य: विकास करना बच्चों की रचनात्मकता(ड्राइंग के दौरान और कहानियों को संकलित करते समय)।
खेल प्रगति: इस खेल में कम से कम 3-5 बच्चों को भाग लेना चाहिए। प्रत्येक बच्चे को कागज की एक खाली शीट और एक साधारण पेंसिल मिलती है। शिक्षक के संकेत पर बच्चे चित्र बनाना शुरू करते हैं। 1-2 मिनट के बाद, एक संकेत दिया जाता है और प्रत्येक बच्चा अपनी शीट अपने दाहिनी ओर बैठे बच्चे को देता है। पड़ोसी से प्रारंभिक ड्राइंग प्राप्त करने के बाद, बच्चा इसे 1-2 मिनट तक जारी रखता है और आगे बढ़ता है। इस तरह के गोलाकार तरीके से बनाए गए चित्र शानदार कहानियों, दंतकथाओं और साहित्यिक रचनात्मकता के अन्य "उत्पादों" का आविष्कार करने के लिए एक उत्कृष्ट समर्थन के रूप में काम करते हैं।
"स्नोबॉल"।
लक्ष्य:कल्पना, सोच, सुसंगत भाषण विकसित करें और हास्य की एक स्वस्थ भावना बनाएं।
खेल प्रगति: फैसिलिटेटर बेतरतीब ढंग से दो शब्दों का नाम देता है, उदाहरण के लिए, "बॉक्स" और "नारंगी"। खेल में भाग लेने वालों में से एक इन शब्दों के साथ उत्पन्न होने वाले जुड़ाव का आविष्कार और वर्णन करता है। उदाहरण के लिए, "एक विशाल नारंगी एक खुले बॉक्स से लुढ़का हुआ है।" अगला खिलाड़ी अपना शब्द कहता है, उदाहरण के लिए "अंडा"। खेल में तीसरा प्रतिभागी दूसरे शब्द (नारंगी) को तीसरे (अंडे) के साथ जोड़ता है, जो कि उत्पन्न हुई संगति की मदद से भी होता है, उदाहरण के लिए, "संतरे के छिलके के नीचे एक अंडा था", और अगला शब्द सेट करता है, वगैरह।
खेल के अंत में, आप बच्चों को जो कुछ याद है उसे चित्रित करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं या उन्हें हँसा सकते हैं।
"अतिरिक्त क्या है?"
लक्ष्य: भाषण के साक्ष्य-आधारित रूप में सुधार करें।
सामग्री:विषय चित्र।
खेल प्रगति:शिक्षक एक अवधारणा और एक अतिरिक्त (उदाहरण के लिए: एक बिल्ली, एक कुत्ता, एक गाय, एक गौरैया, एक घोड़ा) से संबंधित चित्रों को मेज पर रखता है।
दोस्तों, ध्यान से देखिए और बताइए कि कौन सी तस्वीर फालतू है और क्यों?
बच्चे: गौरैया की एक अतिरिक्त तस्वीर। बिल्ली, कुत्ता, गाय और घोड़ा पालतू जानवर हैं और गौरैया एक पक्षी है।
ऐसा खेल कई विषयों पर खेला जा सकता है: सब्जियां, फल, परिवहन, खिलौने, व्यंजन, फर्नीचर, पक्षी आदि।
"अगर…"
लक्ष्य:सोच के रूप विकसित करें: विश्लेषण, संश्लेषण, पूर्वानुमान, रचनात्मक सुसंगत भाषण।
खेल प्रगति: बच्चों को विभिन्न प्रकार के विषयों पर सपने देखने के लिए आमंत्रित करें: "अगर मैं एक जादूगर होता ..." (क्या, क्यों? मैं क्या करता? आदि)
"अगर समय अचानक गायब हो गया ..." (इस बारे में अच्छा और बुरा क्या है?)
| महीना | सप्ताह का विषय | बच्चों के साथ इंटरेक्शन |
| सितंबर | 1 सप्ताह: "ज्ञान दिवस" | उपदेशात्मक खेलभाषण विकास पर "एक शब्द खोजें", "मेरा पहला पत्र", "किस परी कथा से?" बातचीत "ज्ञान का दिन" खेल "हमें स्कूल के लिए क्या चाहिए" |
| सप्ताह 2: "तो हम एक साल के हो गए हैं" | did.games "कौन कहाँ से है?" , "इसके विपरीत कहें" वार्तालाप "हमने क्या सीखा", "हम कैसे बोलते हैं? हमारा भाषण" तस्वीर की कहानी "मैं बड़ा हूँ" |
|
| सप्ताह 3: "माँ, पिताजी, मैं एक मिलनसार परिवार हूँ! | उंगली का खेल "मैं अपने परिवार से प्यार करता हूँ ..." विषय पर कहानियों का संकलन खेल "एक प्रस्ताव बनाओ" डी / और "मेरे रिश्तेदार" |
|
| सप्ताह 4: "हम मजबूत, बहादुर, निपुण हैं!" | खेल के साथ दृष्टांतों की जांच करना कथानक चित्रों पर आधारित कहानी "हम खेलों के बारे में क्या जानते हैं?" |
|
| अक्टूबर | "शरद", "जंगल में शरद ऋतु", "मशरूम उठा" |
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| सप्ताह 3: "शरद ऋतु में प्रकृति" | खेल "सही तस्वीर ढूंढें" ए Plescheev "एक उबाऊ तस्वीर!" ड्राइंग (आगे की बातचीत के साथ) "मुझे शरद ऋतु क्यों पसंद है" कथानक चित्रों का संकलन "गार्डन", "बॉय एंड पपी", "हेजहोग एंड एपल्स" |
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| सप्ताह 4: "शरद ऋतु हमें क्या लाया है!" | ए। पुश्किन "ऑटम" के काम के दृष्टांत पर आधारित कहानी वस्तुओं के उपयोग के बिना भाषण श्वास के विकास के लिए श्वसन जिम्नास्टिक "हवा", "शरद पत्तियां" |
|
| नवंबर | सप्ताह 1: "मेरी जन्मभूमि चौड़ी है" | वार्तालाप "हमारी छोटी मातृभूमि", "नोवोलेक्सांद्रोव्स्क मेरा घर है" आई। निकितिन "रस" की एक कविता पढ़ना व्यायाम "यह एक महत्वपूर्ण शब्द है" मोबाइल व्यायाम "बिर्च" |
| सप्ताह 2: "अनन्वेषित निकट है" | मसौदा वर्णनात्मक कहानियाँ I.I द्वारा प्रजनन के आधार पर। शिश्किन "जंगली उत्तर में ..." |
|
| सप्ताह 3: "ट्रैफिक लाइट पर जाना" | विषय पर पहेलियों को पढ़ना, कविताएँ खेल-स्थिति "चलो मदद करते हैं परी कथा पात्रसड़क पार करें!" |
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| सप्ताह 4: "छोटी मातृभूमि" | विषय पर बातचीत: "हमारा शहर", "सड़क, देशी पक्ष" |
|
| दिसंबर | सप्ताह 1: "हम सर्दियों के बारे में क्या जानते हैं?" | आरेखों के बाद के चित्रण के साथ परी कथा "ज़्यूशकिना की झोपड़ी" के लिए दृष्टांतों की परीक्षा वर्णनात्मक कहानियों का संकलन "ज़िमुष्का ज़िमा" |
| सप्ताह 2: "शीतकालीन मज़ा" | चित्रों के आधार पर कहानियों का संकलन "स्कीइंग", "शीतकालीन मज़ा" खिलौनों के साथ परियों की कहानी बनाना: एक भालू, एक गुड़िया, एक बनी, आदि। |
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| सप्ताह 3: "सर्दी-सर्दी, बर्फ-सफेद सुंदरता" | पढ़ना और चर्चा करना, परियों की कहानियों को फिर से बताना "जानवरों की सर्दी", "स्नो मेडेन" भाषण श्वास और हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल "चलो अपनी उंगलियों को गर्म करें", "सांता क्लॉस", "लालटेन" |
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| सप्ताह 4: "द्वार पर नया साल" | व्यक्तिगत अनुभव से कहानियाँ बनाना। विषय: "हम नए साल की छुट्टी की तैयारी कैसे करें" |
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| जनवरी | सप्ताह 1: "क्रिसमस की शाम" | पेंटिंग की परीक्षा "विंटर फॉर द वॉक" did.game "एक परी कथा से शब्द" साँस लेने का खेल: "वेदरवेन", "कैंडल", "मिल" |
| सप्ताह 2: "व्हाइट विंटर" | सर्दियों की घटनाओं के बारे में पहेलियों को हल करना उपदेशात्मक खेल: "विपरीत", चित्रों के आधार पर कहानियों का संकलन "विंटर", "विंटर फन" |
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| सप्ताह 3: "हम सर्दियों के पक्षियों के दोस्त हैं" | डिडक्टिक गेम्स "मैं इस पक्षी को जानता हूं", पढ़ना "कौन सर्दियां पसंद करता है" कथानक चित्रों "विंटरिंग बर्ड्स" पर आधारित कहानी पक्षियों के बारे में कहानियाँ पढ़ना |
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| सप्ताह 4: "यदि आप स्वस्थ रहना चाहते हैं तो गुस्सा करें!" | के। चुकोवस्की "आइबोलिट" पढ़ना किसी कार्य के लिए दृष्टांतों की जाँच करना स्वास्थ्य के बारे में कहावतें पढ़ना, नर्सरी गाया जाता है "सुबह मैं उठता हूँ ...", "मैं सूरज के साथ उठता हूँ ..." बातचीत "मैं अपने बारे में क्या जानता हूँ" |
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| फ़रवरी | 1 सप्ताह: "शिष्टाचार का एबीसी" | डिडक्टिक गेम्स "चलो परी-कथा नायकों की मदद करें", "भेड़िया की तारीफ", "अच्छा भेड़िया" वार्तालाप "मैं अच्छा हूँ, इसलिए ...", "हम झगड़ा नहीं करेंगे" वी। मायाकोवस्की का काम पढ़ना "क्या अच्छा है और क्या बुरा" |
| सप्ताह 2: "आधुनिक पेशे" | पेशों के बारे में पहेलियों को पढ़ना, मूसल "चलो चलें, चलें ..", "बच्चा रो रहा है" डी / और "कौन क्या मालिक है" तस्वीरों से वर्णनात्मक कहानियाँ बनाना "माता-पिता के पेशे" |
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| सप्ताह 3: "रूसी भूमि के रक्षक" | तस्वीरों से डैड्स के बारे में कहानियों का संकलन बातचीत "हम नायकों के बारे में क्या जानते हैं", "मैं मजबूत बनना चाहता हूं, जैसे ..." |
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| सप्ताह 4: "हमारी सेना प्रिय है!" | भाषण अभ्यास: "आप अपने प्रियजनों को अलग तरह से कैसे बुला सकते हैं?" "हमारी पितृभूमि" कहानी पढ़ना |
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| मार्च | 1 सप्ताह: "सबसे आकर्षक और आकर्षक" | "माँ के गालों पर ..." कविता को याद करना, माँ के बारे में कविताएँ पढ़ना, गाने सुनना विषय पर कहानियों का संकलन: "मैं अपनी माँ से प्यार करता हूँ ...", "कोई प्रिय दादी नहीं है" |
| सप्ताह 2: "माँ का काम" | फिंगर गेम "आई बेक ...", कहानियों पर आधारित पठन और बातचीत, रीटेलिंग "हेल्पर" ई। पर्मियाक, "कैसे मिशा अपनी मां को पछाड़ना चाहती थी" ई। पर्मियाक |
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| सप्ताह 3: "हमारे जंगलों के जानवर" | चित्रों के आधार पर कहानियों का संकलन "वसंत", "पक्षी आ गए हैं" |
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| सप्ताह 4: "हम प्रकृति के मित्र हैं" | वाई। वासनेत्सोव "थ्री बियर्स" द्वारा दृष्टांतों की परीक्षा परी कथा "माशा एंड द बीयर" की योजना के अनुसार कहानी सुनाना |
|
| अप्रैल | 1 सप्ताह: "मैं सब कुछ जानना चाहता हूँ | did.games "यह किस चीज से बना है", "मुझे सिलेबल्स द्वारा बताएं", "एक समानार्थी चुनें" |
| निगरानी 2-3 सप्ताह: "अंतरिक्ष रूस" |
||
| "गिलहरी और स्ट्रेल्का", "गगारिन की अंतरिक्ष में उड़ान" चित्रों के आधार पर एक वर्णनात्मक कहानी तैयार करना अंतरिक्ष के बारे में कविताएँ, पहेलियाँ पढ़ना |
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| सप्ताह 4: "सूरज, हवा और पानी हमारे हैं सबसे अच्छा दोस्त!» | खेल व्यायाम "कौन चल रहा है, कौन बैठा है?" नर्सरी राइम पढ़ना "वोडिचका-वोडिचका ..", योजनाओं के अनुसार कहानी "मैं एक स्वस्थ बच्चा हूँ" |
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| सप्ताह 1: "याद रखें, आपको जानने की जरूरत है!" | खतरनाक वस्तुओं के बारे में कविताएँ पढ़ना चित्रों की एक श्रृंखला पर आधारित एक कहानी "सावधानी, खतरनाक वस्तुएं" |
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| सप्ताह 2: "आइए यादगार दिन न भूलें" | विषयगत एल्बम "स्टावरोपोल भूमि के योद्धाओं" पर विचार बातचीत "हम युद्ध के बारे में क्या जानते हैं", "हमारी मातृभूमि" कथानक चित्रों के आधार पर कहानियाँ बनाना (इस विषय पर) |
|
| सप्ताह 3: "अब हम छात्र हैं" | एक कविता पढ़ना डिडक्टिक गेम्स "रिटेलिंग", "मेरे नाम का अक्षर", "शब्दों के नाम", "ध्वनियों से शब्द", "एक नए शब्द के बारे में सोचो" |
|
| सप्ताह 4: "गर्मी दरवाजे पर है" | आह्वान, कविताएँ, लोक खेल "बिल्ली और चूहे", "जंगल में भालू पर" पढ़ना परी कथा चित्रण कहानी कहने |
MDOU CRR d / s नंबर 4 "बचपन का साम्राज्य"
भाषण और बुनियादी बातों के विकास पर बच्चों के साथ सुधारक कार्य मूल चार्टर
शिक्षकों द्वारा तैयार:
डेन्शिकोवा आई.जी.
तिखोमिरोवा नताल्या युरेविना
नौकरी का नाम:शिक्षक
शैक्षिक संस्था: MBDOU बालवाड़ी "इवुष्का"
इलाका:निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र। बीओआर अक्टूबर
सामग्री नाम:कैलेंडर-विषयगत योजना
विषय:"वरिष्ठ समूह में शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाना"
प्रकाशन तिथि: 19.03.2018
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा
(परिवार और पारिवारिक परंपराएँ)
1. शारीरिक विकास
2. सामाजिक संचार। विकास
« मैंने अपना दिन कैसे बिताया? ओसी: रूप
अनुभव से कहानियों की रचना करने की क्षमता, प्रसिद्ध घटनाओं को संप्रेषित करना; साथ
संरचना की आवश्यकताओं के अनुसार कहानी बनाने के लिए शिक्षक की मदद से
कहानी सुनाना (प्रदर्शनी - चित्रण अभिनेताओं, समय और स्थान
कार्रवाई; टाई - घटना का कारण, घटना का विकास, उपसंहार)।
3. सामाजिक संचार विकास
परिवार की तस्वीरें देख रहे हैं और विषय पर बात कर रहे हैं: " परिवार की तस्वीर»
ओटी: परिवार के सदस्यों, उनकी गतिविधियों और रुचियों के बारे में बात करने की इच्छा पैदा करें।
4. कला-सौंदर्य। विकास
यू कोवल पढ़ना " दादा, दादी और एलोशा» OC: बच्चों में एक विचार बनाने के लिए
परिवार उन लोगों के रूप में है जो एक साथ रहते हैं, एक दूसरे से प्यार करते हैं, एक दूसरे का ख्याल रखते हैं।
5. व्यक्तिगत कामआन्या, ओलेग, रीटा, डारिना के साथ " Matryoshkas»ओसी:
अवलोकन विकसित करें। (अंतर के संकेत ढूँढना)
जॉब असाइनमेंट - बच्चों को बुक कॉर्नर की सभी किताबों को देखने के लिए आमंत्रित करें और
उन लोगों का चयन करें जिन्हें आप गोंद करना चाहते हैं। OC: लेबर बनाना जारी रखें
बच्चों के कौशल।
बच्चों को खेल सुविधाएँ प्रदान करें। ओसी: बनाने और सुधारने के लिए
"कैसे घरों को जलाया गया"अलेशिन पृष्ठ 71
ओटीएस: बच्चों को प्रकाश उपकरणों के निर्माण के इतिहास से परिचित कराने के लिए, इस तथ्य के साथ कि
कोई भी वस्तु अनेक लोगों के श्रम से निर्मित होती है; लोगों ने प्रकाश व्यवस्था में सुधार किया
उपकरणों का उपयोग करना आसान बनाने के लिए। बच्चों में रुचि पैदा करना
वस्तुओं के उद्भव और सुधार का इतिहास, लोगों का सम्मान,
विभिन्न मदों का निर्माण किया।
तरीके और तकनीक: बातचीत, परीक्षा, प्रश्न, कविता पढ़ना,
शारीरिक शिक्षा, पहेलियों, निष्कर्ष।
गली नंबर 1 पर 2 भौतिक संस्कृति
OTs: 1.5 मिनट तक धीमी गति से दौड़ने का व्यायाम करें, सिग्नल पर रुक कर चलने में व्यायाम करें
शिक्षक; संतुलन और छलांग में गेंद के साथ खेल अभ्यास दोहराएं।
लाभ: आधे समूह के लिए छोटी गेंदें (व्यास 6-8 सेमी), एक बड़े की कई गेंदें
व्यास, 10-12 पिन, बार।
3 कला गतिविधियाँ (मूर्तिकला)
"पोशाक सजाने"लियोनोवा पी.178
ओटी: बच्चों को कपड़ों से परिचित कराना जारी रखें, आवश्यक विवरण और भागों को नाम दें
आइटम (आस्तीन, कॉलर, बेल्ट, जेब, स्कर्ट, जैकेट, बटन); जारी रखना
प्लास्टिसिनोग्राफी की तकनीक का उपयोग करके मूर्तिकला करना सीखें; छोटे को अलग करने की क्षमता विकसित करें
प्लास्टिसिन के एक बड़े टुकड़े से गांठ, गांठ (बटन) लगाएं
सीमित स्थान, अलग-अलग हिस्सों को तराशना - नीचे दबाएं, चिकना करें,
भागों के कनेक्शन की सीमाओं को चिकना करें; उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
एक हर्षित मनोदशा बनाएं, काम के परिणामों से संतुष्टि; लाना
मॉडलिंग, दृढ़ता में रुचि।
तरीके और तकनीक: बातचीत, एक दूसरे को देखना, तुलना करना, घ / और "इकट्ठा करना
पोशाक", शारीरिक शिक्षा पाठ, व्यावहारिक भाग, इंडस्ट्रीज़। मदद, विश्लेषण, प्रदर्शनी।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
मिट्टी की निगरानी। ओटीएस: मिट्टी के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें, वर्णन करना सीखें
उसकी हालत।
श्रम गतिविधि
शाखाओं और पत्थरों से साइट की सफाई; पौध रोपण के लिए भूमि की तैयारी।
ओटीएस: मेहनतीपन और सामूहिक रूप से काम करने की क्षमता विकसित करना।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
« पता करें कि यह कहाँ छिपा है।ओटीएस: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें। "और ऊचा कूदें»
ओटीएस: एक संकेत पर कार्य करना सीखें " खाई में भेड़ियाओटीएस: कूदना सिखाओ।
-व्यक्तिगत कामआन्या, पोलीना, नीना, अलीना, नास्त्य, दशा च के साथ,
रीता-
OC के बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि: बनाने और सुधारने के लिए
इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए स्वतंत्र गतिविधियों में बच्चों के मोटर कौशल
स्वतंत्र रूप से खेल विशेषताओं का चयन करें और खेलों का आयोजन करें।
1. सामाजिक संचार। विकास
डी / गेम: " किसके पास घर है?» ऊ: आवासों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सक्रिय करने के लिए
जानवरों
2. कला-सौंदर्य। विकास
विषय पर दृष्टांतों की परीक्षा " रूसी परिवार के सदस्यों का जीवन और कर्तव्य»
ओटी: अपने प्रियजनों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना, घरेलू दुनिया के मूल्य,
सहमति, पुरानी पीढ़ी का ज्ञान।
3. शारीरिक विकास
पी / एस: " पेंट» ओटी: बच्चों के साथ रंग स्पेक्ट्रम के ज्ञान को समेकित करना।
4. व्यक्तिगत कामओलेग, नास्त्य, आन्या के साथ। संगीत गतिविधि।
"ऑटम, ऑटम" गीत की पुनरावृत्ति ओटी: स्मृति विकास, संगीत। सुनवाई और आवाज।
स्वतंत्र गतिविधि।
शाम। टहलना।
हम बगीचे में एक वयस्क के काम की निगरानी करना जारी रखते हैं
ओसी: संज्ञानात्मक गतिविधि को तेज करने के लिए, इसमें एक मजबूत रुचि बनाए रखें
प्रेक्षण; फूलों की क्यारियों की सफाई में सक्रिय भाग लेने के लिए उन्हें प्रोत्साहित करना और
उन्हें सर्दियों के लिए तैयार करना।
श्रम गतिविधि
फूलों के बगीचे में शुरुआती बीजों का संग्रह; पौधों की पत्तियों की तैयारी और सुखाने (अनुप्रयोगों के लिए,
सर्दियों के गुलदस्ते, हर्बेरियम)।
ओटी: ध्यान से बीजों को इकट्ठा करना सीखें कागज के बैग; लाना
दृढ़ता, पारिस्थितिक संस्कृति।
मोबाइल गेम" बर्नर ». ओसी: सिग्नल पर चलने की क्षमता को मजबूत करता है
शिक्षक, खेल के नियमों का पालन करें।
OC के बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि: बनाने और सुधारने के लिए
इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए स्वतंत्र गतिविधियों में बच्चों के मोटर कौशल
स्वतंत्र रूप से खेल विशेषताओं का चयन करें और खेलों का आयोजन करें।
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;
एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।
2. सामाजिक संचार। विकास
पूरी दुनिया में माँ और पिताजी से प्यारा कोई नहीं है
नहींनिकटतम और प्रियतम से लगाव
लोग, माँ और पिताजी।
3. सामाजिक संचार विकास
डी / पूर्व। " हम माँ को कैसे खुश कर सकते हैं?» ओसी: प्यार की भावना को बढ़ावा देना और
मां से लगाव, मेहनतीपन पैदा करना और वयस्कों की मदद करने की क्षमता।
4. संज्ञानात्मक विकास
विषय पर अनुसंधान गतिविधि " हवा का तापमान» ओसी: परिचय
थर्मामीटर वाले बच्चे, शब्दावली समृद्ध करें।
5. व्यक्तिगत काम FIZO में आन्या और ओलेग के साथ "फ्रॉम बम्प टू बम्प" OC:
दो पैरों पर आगे कूदने का अभ्यास करें।
स्वतंत्र गतिविधि।
शरद ऋतु के परिदृश्य, स्टेंसिल, पेंट, पेंसिल को रंगने वाले बच्चों की पेशकश करें। ओसी:
2. एस / गेम के लिए एक प्लॉट सुझाएं: "शहर के चारों ओर यात्रा करें" ओटी: ठीक करें
रिश्ते, देखभाल और सम्मान की धारणाएँ।
"लोमड़ी और कुत्ते की तुलना"वोरोनकेविच 207
ओटीएस: कुत्ते की उपस्थिति की विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें
लोमड़ियों। इन जानवरों के जीवन की ख़ासियत के बारे में बच्चों के विचारों को प्रकट करने के लिए (जहाँ
वे कैसे रहते हैं, क्या खाते हैं, कैसे भोजन प्राप्त करते हैं, कैसे चलते हैं)। कौशल विकसित करें
प्राकृतिक वस्तुओं की तुलना करें। मॉडलों की मदद से बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें।
सामान्यीकरण करते समय आवश्यक विशेषताओं को उजागर करने की क्षमता बनाने के लिए (जानवरों, पक्षियों,
मछली, कीड़े)। शब्दों का सही प्रयोग सीखें, शब्दकोश सक्रिय करें
बच्चे। सोच, स्मृति विकसित करें। सहनशक्ति पैदा करें, सुनने की क्षमता
कामरेड
तरीके और तकनीक:
समस्या की स्थिति, प्रश्न, पहेलियाँ, चित्र देखना
और मॉडल, शारीरिक शिक्षा, डी / और "कौन परिभाषित करें?", ड्राइंग।
"ज्यामितीय आंकड़े"नोविकोव str.24
ओटी: 7 के भीतर गिनती में व्यायाम करें, गिनती से चतुर्भुज बनाना सीखें
चिपक जाती है, आसपास की वस्तुओं में ज्यामितीय आकृतियों को पहचानती है; ठीक करने के लिए
अवधारणाएँ: "कल", "आज", "कल"।
तरीके और तकनीक: गिनती की छड़ें, प्रश्न, डी / और "कौन अधिक है" के साथ काम करें
लाना?" "कौन अधिक नाम रखेगा?" "साफ - सफाई"
3 संगीत गतिविधि।
(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
ऐस्पन देख रहा है
ओटीएस: ऐस्पन पेड़, इसकी संरचना, पत्तियों से परिचित होने के लिए।
श्रम गतिविधि
बच्चों का एक उपसमूह - गिरी हुई पत्तियों के संग्रह में पथ की सफाई करना;
दूसरा सैंडबॉक्स में रेत को ढीला कर रहा है।
ओटीएस: मेहनतीपन, एक साथ काम करने की क्षमता विकसित करने के लिए।
मोबाइल गेम" बेशर्म मत बनो»ओसी: गेंद को आगे और पीछे पास करने की क्षमता को सुदृढ़ करें
सीधी भुजाएँ।
-व्यक्तिगत कामएलोशा, ओलेग, दान्या, पोलीना, नास्त्य और इवान के साथ
"गेंद को स्पर्श करें।" ओटी: गेंद को फेंकने और पकड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
1. संज्ञानात्मक विकास
विषय पर कहानी वंश वृक्ष क्या है» ओसी: बच्चों को एक विचार देने के लिए
पारिवारिक रिश्ते।
2. सामाजिक संचार। विकास
सी / आर खेल "परिवार में छुट्टी" ओसी: परिवार के सदस्यों, उनके बारे में जानने की इच्छा पैदा करें
व्यवसाय, रुचियां, पारिवारिक परंपराओं में रुचि। इच्छा पैदा करो और
प्रियजनों की देखभाल करने और उन पर ध्यान देने की आवश्यकता।
कलाकार-सौंदर्य। विकास
आर / एन परी कथा "हवरोशेका" गिरफ्तारी के कलात्मक साहित्य को पढ़ना। ए एन टॉल्स्टॉय ओटी:
विभिन्न पारिवारिक रिश्तों के बारे में जानें
व्यक्तिगत कामएलोशा, वान्या, दान्या - पुल-अप्स के साथ।
ओटीएस: सहनशक्ति को शिक्षित करें।
5. कला-सौंदर्य। विकास
चित्रकला " मेरा परिवार"। OT: प्लॉट और तकनीक चुनने में स्वतंत्रता सिखाने के लिए
कार्यान्वयन। बच्चों को "प्लॉट" को कागज की पूरी शीट पर रखना सिखाना जारी रखें,
मुख्य बात को उजागर करें, एक रंग योजना चुनें।
स्वतंत्र गतिविधि।
1. सी / आर गेम "बेटियाँ - माँ"
ओटी: बच्चों में स्वतंत्र रूप से खेल, आविष्कार के लिए भागीदारों को खोजने के लिए गठन
खेल की साजिश।
टहलना। शाम।
मौसम का अवलोकन OC: मौसम के विचार को स्पष्ट करें, विकसित करें
अवलोकन। प्रेक्षणों के परिणाम प्रस्तुत करना सीखें।
श्रम गतिविधि। ऐलिस, इवान और दशा को खेलों के बाद खिलौनों को दूर रखने के लिए कहें और
बड़े करीने से उन्हें ओटी की कोठरी में मोड़ो: मेहनती, काम करने की क्षमता पैदा करने के लिए
पी / एस: " हंस कलहंस
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;
एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।
2. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर आए बच्चों से बातचीत: " मेरा परिवार»ओसी: में रुचि उत्पन्न करें
परिवार के सदस्य;
निर्धारित करें कि परिवार में कितने लोग हैं
परिवार की अवधारणा दें।
3. कला-सौंदर्य। विकास
O. Vysotskaya की एक कविता पढ़ना " परिवार» ओसी: प्यार की भावना को बढ़ावा देना और
सबसे करीबी और प्यारे लोगों से लगाव - माँ और पिताजी।
4. कला-सौंदर्य। विकास
रूसी लोक कथा "टेरेमोक" ओसी का नाट्यकरण: खेलना सीखें
5. एल्बम "आदमी और उसका स्वास्थ्य" की समीक्षा करना। OC: की समझ को गहरा करने के लिए
आपके स्वास्थ्य की रक्षा करना।
स्वतंत्र गतिविधि।
सुझाव एन / एक खेल "लोट्टो का विकास" (ज्यामितीय आकार)
OC: ज्यामितीय आकृतियों और रंगों के ज्ञान को पुष्ट करता है, ध्यान विकसित करता है,
धारणा, तार्किक सोच।
स्वतंत्रता और योजनाओं के अनुसार मॉडल करने की क्षमता।
जीसीडी 1 भाषण का विकास
ई। चारुशिन "लोमड़ियों" द्वारा कहानी का पुनर्लेखनउशाकोव स्ट्र। 50
ओटी: प्रश्नों की सहायता के बिना एक साहित्यिक पाठ को अभिव्यंजक रूप से फिर से बताना सीखना
शिक्षक; पहेलियों का आविष्कार करना सीखें, अर्थ के अनुसार विशेषण और क्रिया का चयन करें
लिंग और संख्या में संस्थाओं के साथ समन्वय समन्वय; विस्मयादिबोधक चिह्न का उपयोग करना सीखें
स्वर।
तरीके और तकनीक: एक कहानी पढ़ना, प्रश्न, रीटेलिंग, पहेली, परीक्षा
पेंटिंग "फॉक्स विद शावक", शारीरिक शिक्षा, प्रश्न।
"टोकरी" (कागज)कुत्सकोव स्ट्र 69
OTs: एक वर्गाकार शीट को 9 या 16 छोटे टुकड़ों में मोड़ने की क्षमता बनाने के लिए
वर्ग, चार गुना लाइनों, गुना और गोंद के साथ कटौती करें
छोटी टोकरी
तरीके और तकनीक: पहेलियाँ, बातचीत, समस्या की स्थिति, प्रश्न, विचार,
शारीरिक शिक्षा मिनट, प्रदर्शन प्रदर्शन, स्व-कार्य, उद्योग। मदद, विश्लेषण, प्रदर्शनी।
3 भौतिक संस्कृति नंबर 1
ओसी: घुटनों को ऊंचा करके चलने, दौड़ने का अभ्यास जारी रखें
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
प्रवासी पक्षी देखना
ओसी: प्रवासी पक्षियों के बारे में ज्ञान को समेकित करें; के लिए रुचि और प्रेम पैदा करें
पंख वाले; एक जीवित जीव के संकेतों को भेद करने में सक्षम हो।
श्रम गतिविधि
खेत में पत्तियों का संग्रह।
ओटीएस: एक दूसरे की मदद करते हुए एक साथ काम करना सीखें।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल " शंकु कंकड़».
ओटी: स्पष्ट रूप से और जल्दी से बिना रुके मोड़ करना सीखें।
« प्रति घंटा».
ओसी: अच्छी मुद्रा और आंदोलनों के समन्वय के साथ स्पष्ट रूप से, लयबद्ध तरीके से चलना सीखना।
-व्यक्तिगत काम
सहनशीलता की खेती करें।
साइट पर स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. सामाजिक संचार। विकास
डी / और " ये किसकी बातें हैं? ओसी: परिवार के सदस्यों के निजी सामान के बारे में विचारों को सुदृढ़ करें
2. कला-सौंदर्य। विकास
आवेदन " एक परिवार के उत्सव के लिए सुंदर मेज़पोश» ओसी: बच्चों को व्यायाम कराएं
परिचित तत्वों से सजावटी पैटर्न बनाने की क्षमता
3. सामाजिक संचार। विकास
बातचीत " मेरे जन्म से पहले क्या था» (पारिवारिक तस्वीरों का उपयोग करते हुए)
ओटी: बच्चों को यह समझने में मदद करने के लिए कि माता और पिता भी छोटे बच्चे और दादी थीं
और दादाजी युवा माता और पिता के रूप में, वे भी स्कूल गए और नर्सरी गए
स्वतंत्र गतिविधि।
1. बच्चों को शरद ऋतु के परिदृश्य, स्टेंसिल, पेंट, पेंसिल के रंग भरने वाले पृष्ठ प्रदान करें। ओसी:
विकास करना
2. एन / ए गेम "शिष्टाचार के नियम" सुझाएं
ओटीएस: बच्चों के व्यवहार और संचार की संस्कृति का गठन; नियमों को जानना
समाज में आवश्यक नैतिक गुणों के बच्चों में शिक्षा,
भाषण के विकास को बढ़ावा देना: सही ढंग से, सटीक और खूबसूरती से बोलें, समृद्ध करें
शब्दावली, ध्यान और स्मृति विकसित करें।
शाम। टहलना।
पत्थर देखना
ओटीएस: निर्जीव प्रकृति के हिस्से के रूप में पत्थरों का एक विचार बनाने के लिए।
अनुसंधान गतिविधियाँ:
आवर्धक कांच के माध्यम से पत्थर की जांच करें। क्या दिख रहा है? (दरारें, पैटर्न, क्रिस्टल।)
श्रम गतिविधि
साइट पर पत्थरों को इकट्ठा करना और उनसे रचनाएँ बिछाना।
OC की स्वतंत्र मोटर गतिविधि: मोटर गतिविधि का विकास,
एक स्वस्थ जीवन शैली बनाए रखना।
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;
एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।
2. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर आए बच्चों से बातचीत" हमारे दादा - दादी»ओसी:
बच्चों में बुजुर्गों की भावनात्मक रूप से सकारात्मक धारणा का गठन;
बच्चों के सामाजिक रूप से सही व्यवहार का विकास, बड़ों का सम्मान; बच्चों में विकसित होना
सहानुभूति की क्षमता, बुजुर्गों की मदद करने की अवधारणा को स्थापित करने की क्षमता।
3. कला-सौंदर्य। विकास
सुईवर्क आइटम पर विचार करें: बुना हुआ नैपकिन, रूमाल, फीता, रफल्स और
दादी माँ की तस्वीरें अलग अलग गतिविधियॉंओसी: विकसित करें
मानसिक प्रक्रियाएं (ध्यान, स्मृति, सोच, कल्पना), रचनात्मक
क्षमताओं,
दूसरों के प्रति मैत्रीपूर्ण व्यवहार करना, शिष्टता,
पुरानी पीढ़ी, बुजुर्गों का सम्मान
4. सामाजिक संचार। विकास
डी/आई: " दादी की थैली» OC: स्पर्श संवेदनाओं, कल्पना का विकास,
फ़ाइन मोटर स्किल्स।
5.व्यक्तिगत कामएलोशा, वान्या, कन्या के साथ "मजबूत दादी की सहायक"
पुश-अप ओटी: सहनशक्ति विकसित करें।
स्वतंत्र गतिविधि।
1. एस / आर गेम के लिए एक प्लॉट सुझाएं "मैं आपको टेबल सेट करने में मदद करूंगा"
कौशल को समेकित करें
तालिका को सही ढंग से और जल्दी से सेट करें।
मुद्रित बोर्ड गेम डोमिनोज़ "पशु" पेश करें
ओटी: बच्चों को खेल के नियमों का पालन करना सिखाएं, जानवरों के नाम दोहराएं।
सार 9
शुमेव धारा 32
विषय। ध्वनियों और अक्षरों का समेकन ए, यू, ओ, एम, सी, एक्स।
ओ.टी.: बच्चों को शब्दों का ध्वनि विश्लेषण पढ़ाना जारी रखें; शब्दों को नाम देना सीखें
दी गई ध्वनि के साथ, उपरोक्त अक्षरों से सीधे और उलटे शब्दांश बनाएं
टाइप-सेटिंग फैब्रिक व्यक्तिगत रूप से - विभाजित वर्णमाला के अक्षरों से; पूरा करना
तीन अक्षर वाले शब्द।
तरीके और तकनीक: प्रश्न, एक आश्चर्यजनक क्षण, खेल "टक्कर से टक्कर", "लाइव
सिलेबल्स", इंडस्ट्रीज़। कार्य, परिणाम।
2 भौतिक संस्कृति संख्या 2
ऊंचे घुटनों के बल चलने, दौड़ने का अभ्यास जारी रखें
ढीला; एक छोटी सी गेंद को एक हाथ से दूसरे हाथ में स्थानांतरित करना सीखें
जिम्नास्टिक बेंच पर चलना; निपुणता और आंदोलनों का समन्वय विकसित करना;
कूदने और गेंद को रैंकों में फेंकने का व्यायाम।
लाभ: बॉल्स (व्यास 10-12 सेमी) आधे समूह के लिए, छोटी गेंदें (व्यास 6-8 सेमी) के लिए
बच्चों की संख्या, 2 जिम्नास्टिक बेंच, 6-8 पिन।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
पतन अवलोकन
OT: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें;
उनके भाषण में देखे गए को व्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए।
श्रम गतिविधि
किंडरगार्टन साइट पर पत्तियों की सफाई में चौकीदार की मदद करें।
ओटी: एक साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, सामान्य रूप से कार्य को प्राप्त करना
प्रयास।
पी / एस: " हम मज़ेदार लोग हैं».
OTs: बच्चों को दौड़ने के लिए व्यायाम करने के लिए, एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता बनाने के लिए। विकास करना
ध्यान, आंदोलनों का समन्वय, चपलता, धीरज।
बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि।
ओटी: बच्चों को अपने दम पर खेल आयोजित करना सिखाएं, अपने लिए कक्षाएं खोजें
रुचियां, मोटर गतिविधि में विभिन्न प्रकार के खेलों का उपयोग करने के लिए
गुण।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. सामाजिक संचार। विकास
डी/आई: " कौन कौन है, किसे करना है? ओटीएस: रिश्तेदारी की डिग्री के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
2. भाषण विकास
डी / और " जब आप अपने दादा-दादी से मिलने आएंगे तो आप उनसे क्या शब्द कहेंगे?»
OT: अपने परिवार के बारे में ज्ञान को गहरा करें, अपने परिवार के सदस्यों के प्रति एक अच्छा व्यवहार विकसित करें
3. कला-सौंदर्य। विकास
सांग सुन रहा हु"दादाजी के बगल में दादी"
अपने में रुचि जगाओ
वंशावली, अपने परिवार के सदस्यों के प्रति एक अच्छा रवैया अपनाएं।
4. कला-सौंदर्य। विकास
चित्र बनाना दादाजी के बगल में दादी»
ओटी: किसी की वंशावली में रुचि जगाना, "चित्र समानता" की अवधारणा को सुदृढ़ करना,
स्मृति, सटीकता, मोटर कौशल विकसित करें।
स्वतंत्र गतिविधि।
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ। OC: बच्चों की सहायता करें
खेलों का संगठन, विशेषताओं का चयन; संचार के विकास के स्तर की पहचान करें
2. एक खेल एम / एन "नाम से कॉल करें" की पेशकश करें। ओसी: बच्चों की क्षमता बनाने के लिए
खेल क्रियाएं करें, नियमों के अनुपालन की निगरानी करें, ड्राइवर चुनें;
ध्यान, श्रवण धारणा विकसित करें।
शाम। टहलना।
मौसम देख रहा है
नवंबर में, नवंबर में
यार्ड में बार-बार बारिश।
घास के मैदान में घास मर चुकी है
टिड्डा चुप था।
जलाऊ लकड़ी तैयार की
सर्दियों के लिए स्टोव के लिए।
- "बारिश टपक रही है" ओसी: वाक्य के तहत एक छड़ी के साथ बारिश खींचने की क्षमता बनाने के लिए,
क्रियाओं के साथ एक लय, गति, आवाज का सहसंबंध विकसित करें।
श्रम गतिविधि
शरद ऋतु के पत्तों की सफाई।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल " गीज़-हंस", "कैच अप"।
-व्यक्तिगत कामकट्या, ताया, दशा एम, नीना, रीता के साथ " मुझे पकड़ाे».
ओटी: सही दिशा में दौड़ना सीखें।
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास।
2. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर बच्चों के साथ बातचीत: " परिवार में संयुक्त कार्य»ओसी:
अधिक से अधिक परिष्कृत करें
सामान्य के लिए आवश्यक बच्चे के रिश्तेदारों के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी
रिश्ते (प्रत्येक परिवार का सदस्य एक व्यक्ति है, लेकिन सभी सामान्य कारणों से एकजुट हैं,
खुशियाँ, पारिवारिक परंपराएँ; में नैतिकता का आधार तैयार करें
माता-पिता के साथ संबंध, वृद्ध सदस्यों के प्रति सम्मान की भावना पैदा करें
परिवार, जिन्हें इसकी आवश्यकता है उनकी मदद करने और उनकी देखभाल करने की इच्छा;
3. सामाजिक संचार। विकास
डी\यू: " एक परिवार बनाओ»
प्यार करने वाले अपने बेटे के पिता से एक सवाल पूछता है:
- पिताजी, विस्तार से समझाइए, यहाँ क्या शब्द है - "परिवार"?
- बल्कि गिनें, प्रिय, उनमें से कितने लोग आस-पास हैं,
आग और पानी के लिए कौन तैयार है, यदि केवल आप स्वस्थ होते,
और होशियार और खुश, आओ, जल्दी बोलो!
- दो दादा, दो नानी, मेरे पिताजी और माँ ...
- और सातवां कौन है? अनुमान लगाना? - पापा कहते हैं प्यार।
और बेटा मुस्कुराते हुए जोर से चिल्लाया: “मैं! मैं! मैं!"
ओटी: परिवार के सदस्यों के बारे में ज्ञान को समेकित करें
4. सामाजिक संचार। विकास
हम एक दूसरे को देना सीखते हैं। ओटी: एक समस्या की स्थिति को हल करना: नाटकीयता
कहानियों " टीवी».
5. कला-सौंदर्य। विकास
वी। ड्रैगंस्की की कहानी पढ़ना " लंगोटिया यार» ओसी: भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें
काम पर, खिलौनों के प्रति सावधान रवैया अपनाने के लिए, मूल्यांकन करने के लिए सिखाने के लिए
साहित्यिक पात्रों के कार्य।
स्वतंत्र गतिविधि।
1. अनुसंधान, संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। के साथ खेल
शंकु। ओटीएस: बच्चों का ध्यान, ठीक मोटर कौशल विकसित करना, बाहर निकालने के लिए प्रोत्साहित करना
शंकु आकार, आकार, रंग में, बच्चों को शंकु का उपयोग करने की संभावना दिखाते हैं
जुआ खेलने के उद्देश्य।
2. खेल के खिलौनों के साथ खेलों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। OC: मोटर विकसित करें
गतिविधि।
"जंगल, एक चित्रित टॉवर की तरह .."लियोनोवा स्ट्र 84
ओटी: बच्चों में लैंडस्केप पेंटिंग में रुचि विकसित करना, सहानुभूति रखने की क्षमता
कला के काम की मनोदशा, उसकी प्रशंसा करने की इच्छा, व्यक्तिगत व्यक्त करने की
आकलन और निर्णय, तस्वीर में आप जो देखते हैं, उसे अपने मूड के साथ सहसंबंधित करें और
प्रकृति की धारणा का अनुभव; एक शरद ऋतु परिदृश्य बनाना सीखें, अपने में हाइलाइट करें
आंकड़ा मुख्य चीज है; कल्पना विकसित करें, रचनात्मक कल्पना; सुधार करना
विभिन्न ड्राइंग तकनीकों का अधिकार; रंग दृष्टि का अभ्यास करें
पेंटिंग और उसके लिए रंगों का चुनाव; भावनात्मक-मूल्यांकन की शब्दावली को समृद्ध करें
शब्दावली, कला इतिहास की शर्तें; एक शैली के रूप में परिदृश्य के बारे में ज्ञान को समेकित करें
चित्रकारी; प्रकृति के प्रति प्रेम विकसित करें।
तरीके और तकनीक: ई। वोल्कोव और "गोल्डन" द्वारा "अक्टूबर" चित्रों को देखना
शरद "आई। लेविटन, वार्तालाप, ए.एस. पुश्किन की कविता पढ़ना, शारीरिक शिक्षा,
व्यावहारिक हिस्सा, इंडस्ट्रीज़। मदद, विश्लेषण, प्रदर्शनी।
2 संगीतमय गतिविधियाँ
(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
संगीत में रंग। ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए; चौथे की आवाज़ को अलग करें।
प्रोत्साहित करने के लिए स्पष्ट रूप से गीत की छवि व्यक्त करें। जप में सहयोग करें
लंबा प्रदर्शन। नृत्य अनुक्रम के संस्मरण में योगदान दें
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. भाषण विकास
एन ग्रिगोरिएवा की कविता के साथ परिचित " वंश - वृक्ष».
दुनिया में एक चमत्कार है - एक परिवार।
सात कीमती, उज्ज्वल स्वयं।
वे सात नोट की तरह हैं, दोस्ताना,
और हर कोई सुन्दर और महत्वपूर्ण है।
तीन नोट्स - पिताजी, माँ, मैं,
एक और मेरी बहन है
दो और - दादी और दादा,
सातवां नोट हमारे पास नहीं है।
"वाह धनुष!" - हाँ, वह यार्ड में है,
क्या हर कोई नोट अच्छी तरह सुन सकता है?
वह सबसे तेज आवाज करती है
नोट जगह पर नहीं बैठता है।
परिवार में सात नोट हैं - सात रंग,
सात तार जो एक जैसे लगते हैं
और उनमें से प्रत्येक महत्वपूर्ण है।
2. कला और सौंदर्य विकास
पिपली तत्वों के साथ आरेखण "मेरा वंश वृक्ष» ओटीएस: प्रकट करें
अवधारणाएँ: "कबीले", "माता-पिता", "परिवार"। बच्चों में अपनी तरह के इतिहास के प्रति रुचि जगाना।
वंश - वृक्ष)।
3. व्यक्तिगत काम Danya, Nastya, Rita, Vanya, Alesya, Anya, Nina - D/i के साथ:
« मौसम के
स्वतंत्र गतिविधि।
1. बच्चों को कैंची, गोंद, कागज भेंट करें। ओसी:
स्मृति में सुधार, ठीक है
मोटर कौशल, सोच, दृढ़ता, रचनात्मकता; बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें
कैंची से काम करते समय आचरण के नियम।
बच्चों को विभिन्न प्रकार के कंस्ट्रक्टर पेश करें। ओसी: मोटर कौशल का विकास,
शाम। टहलना।
मौसम का अवलोकन।
डिडक्टिक गेम " हरकतें करें».
खेल खेल बास्केटबॉल।
ओसी: खेल के तत्वों का अभ्यास करना जारी रखें (सही रुख अपनाएं
बास्केटबॉल खिलाड़ी, गेंद को ऊपर फेंकें, ताली के बाद उसे पकड़ें, बाद में
बारी, गेंद को एक दूसरे को पास करें, रैंकों में खड़े हों)।
आंदोलनों के समन्वय के विकास को बढ़ावा देना, अनुकूल खेती करना
बच्चों के बीच संबंध।
मोबाइल गेम" जंगल में गिलहरियाँ».
OTs: बच्चों को खेल क्रियाएँ करने का अभ्यास कराएँ (बेंच से कूदना सीखें
निर्दिष्ट स्थान पर, दौड़ते समय सही ढंग से गति करें)। विकास करना
आंदोलनों की अभिव्यक्ति, मोटर गतिविधि में रचनात्मकता, निपुणता,
प्रतिक्रिया की गति।
बच्चों के अनुरोध पर पोर्टेबल सामग्री वाले खेल।
(हमारे अच्छे कर्म)
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास।
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी: बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा देना और
सामान्य जीवन के लिए शरीर को जगाना।
बच्चे के शरीर को "जागने" के लिए एक आनंदमय भावनात्मक उतार-चढ़ाव पैदा करें,
2. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर बच्चों के साथ बातचीत: " दोस्ती क्या है? दोस्ती में सबसे जरूरी चीज क्या है? तुमको क्यों चाहिए
दोस्ती? ओसी:
बच्चों में अच्छे और बुरे के बारे में बहुमूल्य विचार पैदा करना;
लोगों के साथ सांस्कृतिक व्यवहार और संचार की आदत डालें।
3. कला-सौंदर्य। विकास
वी। मायाकोवस्की की एक कविता पढ़ना " क्या अच्छा है और क्या बुरा"।ओसी:
कलाकार-सौंदर्य। विकास
चित्रकला " मेरे दोस्त का पोर्ट्रेट» ओटी: चित्रांकन की कला का परिचय देना जारी रखें।
आसपास के लोगों, नायकों की भावनात्मक स्थिति और मनोदशा को समझना सीखें
पेंटिंग, इसके लिए उपयोग किए जाने वाले अभिव्यंजक साधनों का निर्धारण करें (रंग, मुद्रा,
चेहरे के भाव)। कल्पना, भाषण, कहानी बनाने की क्षमता का उपयोग करके विकसित करें
योजनाएं, तस्वीर में अपनी भावनाओं को व्यक्त करने के लिए। सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें
एक दूसरे से।
5.व्यक्तिगत कामभोजन कक्ष परिचारकों के साथ अन्या और वान्या ओटी: पढ़ाते हैं
टेबल को ठीक से सेट करें।
स्वतंत्र गतिविधि।
रंग, स्टेंसिल, पेंसिल, पेंट चढ़ाएं। ओसी: मोटर कौशल विकसित करें,
दृढ़ता, सूक्ष्मता।
2. मुद्रित बोर्ड गेम डोमिनोज़ "पशु" पेश करें
ओटी: बच्चों को खेल के नियमों का पालन करना सिखाएं, जानवरों के नाम दोहराएं
3. बच्चों के अनुरोध पर खेल
जीसीडी 1 संज्ञानात्मक अनुसंधान। गतिविधि, प्राकृतिक दुनिया, प्रयोग।
"मैजिक चश्मा"तुगुशेव स्ट्र। 51
ओटी: बच्चों को अवलोकन उपकरणों से परिचित कराने के लिए - एक माइक्रोस्कोप, एक आवर्धक कांच, एक दूरबीन
पाइप, दूरबीन, दूरबीन; समझाएं कि लोगों को उनकी आवश्यकता क्यों है।
तरीके और तकनीक: आश्चर्य का क्षण, प्रश्न, अनुसंधान गतिविधियाँ,
शारीरिक शिक्षा, बातचीत, निष्कर्ष।
2 गणितीय और संवेदी विकास।
"आयाम"नोविकोव स्ट्र। 27
OTs: सशर्त माप का उपयोग करके किसी वस्तु की लंबाई मापना सीखें; गिनती का अभ्यास करें
7 के भीतर, गिनती की छड़ें जोड़कर आकृति को संशोधित करना सीखें।
तरीके और तकनीक: प्रश्न, टेप के साथ काम, नियमों की व्याख्या, डी / आई,
शारीरिक शिक्षा, लाठी गिनने का काम, सवाल।
3 संगीत गतिविधि।
(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
ओटीएस: मानवीय भावनाओं के बारे में विचारों का विस्तार करें; मिजाज और के बीच अंतर
संगीत में रंग। ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए; चौथे की आवाज़ को अलग करें।
प्रोत्साहित करने के लिए स्पष्ट रूप से गीत की छवि व्यक्त करें। जप में सहयोग करें
लंबा प्रदर्शन। नृत्य अनुक्रम के संस्मरण में योगदान दें
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
"दिन जो भी हो, शाम पहले हो जाती है, लेकिन हर समय देर हो रही है"
ओटी: बच्चों की यह देखने की क्षमता का गठन कि दिन छोटा हो रहा है और रात
श्रम गतिविधि
शिक्षक के साथ मिलकर कैंची से टूटी शाखाओं को काटना।
ओटीएस: प्रूनर का उपयोग करना सीखें, केवल अनावश्यक शाखाओं को हटा दें।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: " पेंट्स", "एक जोड़े के साथ मिलें».
ओटी: पेंट के रंग को याद रखना सीखना, शिक्षक के इशारे पर तेजी से दौड़ना, होना
चौकस; एक निश्चित स्थान पर सही दिशा में दौड़ने का व्यायाम करें।
-व्यक्तिगत कामआन्या, पोलीना, नीना, अलीना, नास्त्य, दशा च, रीता के साथ-
खेल एक छोटी रस्सी के साथ व्यायाम करता है।
ओटी: रस्सी को आगे-पीछे घुमाकर कूदना सीखें।
शाम। सहकारी गतिविधि।
कलाकार-सौंदर्य। विकास
गाना सुन रहे हैं एक सच्चा दोस्त"(एम. प्लायत्सकोवस्की के बोल, बी. सेवेलिव का संगीत) ओटी:
संगीत, रचनात्मक, संचार कौशल का विकास;
सौंदर्य विषयक
पर्यावरण से संबंध।
2. सामाजिक संचार। विकास
डी/आई: " किसी मित्र की तारीफ करें» OC: बच्चों में प्रदान करने की क्षमता विकसित करना
साथियों पर ध्यान देने के सकारात्मक संकेत।
3. शारीरिक विकास
पी / और " एक के पीछे एक», « साँप» ओसी: टीम निर्माण, कौशल विकास
समूह सहभागिता।
स्वतंत्र गतिविधि।
1. प्रस्ताव
एस / आर खेल "माताओं और बेटियों"
ओटी: बच्चों को पुनरुत्पादन के लिए प्रोत्साहित करें पारिवारिक रिश्तेऔर रचनात्मक रूप से
व्याख्या करना; घरेलू कामों की एक विस्तृत श्रृंखला पेश करें;
वयस्कों के कार्यों का नैतिक अर्थ प्रकट करें; एक भावना पैदा करो
समझ, दूसरों की देखभाल।
खेलों के लिए मोज़ेक, पहेलियाँ, लेस पेश करने के लिए। ओटीएस: सोच, स्मृति विकसित करें,
दृढ़ता।
शाम। टहलना।
कुत्ता देख रहा है
पर्यावरण के लिए अनुकूलन।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
« दोस्ताना जोड़े», « टूट जाओ - गिरो मत».
श्रम गतिविधि। साइट पर बरामदे और रास्तों की सफाई करना। ओसी: शिक्षित
परिश्रम और एक टीम में काम करने की क्षमता।
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
खेल के दौरान संबंध
व्यक्तिगत काम
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;
एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।
2. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर बच्चों के साथ बातचीत: " दयालुता क्या है?» « दयालु क्यों हो? ओसी:
"अच्छे" और "बुरे" की ध्रुवीय अवधारणाओं से परिचित होना जारी रखें; प्रपत्र
व्यवहार के सामाजिक मानदंडों के प्रति सचेत रवैया; विकसित करना जारी रखें
बच्चे सामाजिक गतिविधि शुरू करते हैं, दूसरों की देखभाल करने की इच्छा।
3. कला-सौंदर्य। विकास
पढ़ना आर.एन.एस." खवरोशेचका» गिरफ्तार। ए एन टॉल्स्टॉय ओटीएस: अच्छे के अभिव्यक्तियों को शिक्षित करने के लिए
एक दूसरे के प्रति भावनाएँ
भाषण विकास
डी / खेल " कहावत कहो»ओसी:
बच्चों में कहावतों के ज्ञान का सामान्यीकरण करना।
कहावतों में रुचि विकसित करें, उनके उपयोग की आवश्यकता। लाना
भाषण के लिए प्यार, इसकी सुंदरता, अभिव्यक्ति और सटीकता पर ध्यान दें।
नहीं दोस्त - देखो। लेकिन पाया (ध्यान रखना)।
सौ रूबल नहीं हैं, लेकिन सौ (दोस्त) हैं।
दोस्ती कांच की तरह होती है: इसे तोड़ दो (आप इसे एक साथ नहीं रखेंगे)
5. व्यक्तिगत कामसाथ
वनी ए, नास्त्य टी, रीटा एस
ओटी: बच्चों को 7 (मात्रात्मक और क्रमवाचक) तक गिनने का अभ्यास कराएं; ठीक करने के लिए
स्कोर के आधार पर वस्तुओं के समूहों की समानता और असमानता की धारणा।
स्वतंत्र गतिविधि।
1. बच्चों को दोस्ती के बारे में तस्वीरें, चित्र देखने के लिए आमंत्रित करें। ओसी:
मैत्रीपूर्ण करने के लिए बच्चों के एक प्रेरित दृष्टिकोण का गठन और उत्तेजना
भावना। बच्चों के बीच पारस्परिक संबंधों की संस्कृति विकसित करें। समृद्ध करें
बच्चों की मानवीय भावनाएँ। उनके कार्यों को देखना, समझना और उनका मूल्यांकन करना सीखें और
साथियों की हरकतें।
2. n/a गेम सुझाएं " शिष्टाचार के नियम»
ओटीएस: बच्चों के व्यवहार और संचार की संस्कृति का गठन, नियमों से परिचित होना
शिष्टाचार, विभिन्न प्रकार के बच्चों में सांस्कृतिक व्यवहार कौशल का निर्माण
जीवन की परिस्थितियाँ, बच्चों के संचार कौशल का उनके आसपास के लोगों के साथ विकास,
बच्चों में नैतिक गुणों की शिक्षा को बढ़ावा देना समाज में आवश्यक है
भाषण विकास: सही ढंग से, सटीक और खूबसूरती से बोलें, शब्दावली समृद्ध करें,
ध्यान और स्मृति विकसित करें।
जीसीडी 1 भाषण का विकास
"पेंटिंग "हेजहोग्स" पर आधारित एक कहानी का संकलनउशाकोव str.52
ओटी: अपने जीवन के ज्ञान का उपयोग करते हुए एक तस्वीर से कहानी लिखना सीखें
जंगली जानवर (हाथी), भाषण में जटिल वाक्यों को सक्रिय करते हैं;
पहेलियों में आलंकारिक भावों के अर्थ को समझने की क्षमता बनाने के लिए; स्पष्ट करें और
ध्वनि (एच) और (डब्ल्यू) के सही उच्चारण को ठीक करें, उन्हें शब्दों में हाइलाइट करें।
विधियाँ और तकनीकें: एक पहेली, एक चित्र को देखते हुए, प्रश्न, एक पहेली,
शारीरिक शिक्षा मिनट, डी / और "ध्वनि कहाँ छिपी है?", शुद्ध भाषण।
2 कला गतिविधि (निर्माण)
"हरे-घमंड" (प्राकृतिक सामग्री)कुत्सकोवा str.80
ओटी: बच्चों में एक टीम में काम करने की क्षमता (प्रत्येक तीन) बनाने के लिए। कौशल विकसित करें
बातचीत करें, सद्भाव से काम करें। काम सावधानी से करें।
तरीके और तकनीक: परी कथा "हरे-घमंड" पढ़ना, बातचीत, एक नमूना दिखाना,
शारीरिक शिक्षा, स्वाध्याय काम, इंडस्ट्रीज़ मदद, विश्लेषण, प्रदर्शनी, खेलना
3 भौतिक संस्कृति संख्या 3
25 सेमी), 5 पिन।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. कला-सौंदर्य। विकास
गाना सुन रहे हैं दया क्या है OT: पोलर का परिचय देना जारी रखें
"अच्छा" और "बुराई" की अवधारणा; सामाजिक के प्रति जागरूकता विकसित करना
व्यवहार के मानदंड; बच्चों में सामाजिक गतिविधि की शुरुआत का विकास जारी रखें,
दूसरों की देखभाल करने की इच्छा।
2. कला-सौंदर्य। विकास
निर्माण खेल " चलो एक दोस्त के लिए एक घर बनाते हैं»ओसी:
पदोन्नति करना
रचनात्मक गतिविधियों में कौशल में सुधार। तैयार
अंतिम परिणाम का स्व-मूल्यांकन। सकारात्मक बनाने में मदद करें
भावनात्मक माहौल। एक विशिष्ट में बनाएँ
क्रम। प्रक्रिया में सामूहिक संबंधों का पोषण करें
रचनात्मक गतिविधि।
3. सामाजिक संचार। विकास
मुज़ पी / गेम " दोस्ती का गोल नृत्य» ओसी: नृत्य, गायन और विकसित करें
बच्चों की कलात्मक क्षमता। सकारात्मक के विकास को बढ़ावा दें
मानसिक और शारीरिक विकासबच्चे। एक सकारात्मक बनाओ
सभी परियोजना प्रतिभागियों की भावनात्मक स्थिति।
स्वतंत्र गतिविधि।
ऑफ़र सी / आर गेम "हेयरड्रेसर"।
ओसी: नाई के काम के बारे में विचारों का विस्तार करना, लोगों के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना
यह पेशा। हेयरड्रेसर द्वारा आवश्यक विषयों के बारे में ज्ञान का समेकन।
2. बच्चों को विभिन्न प्रकार के कंस्ट्रक्टर पेश करें। ओसी: मोटर कौशल का विकास,
स्वतंत्रता और योजनाओं के अनुसार मॉडल करने की क्षमता
शाम। टहलना।
सन्टी देख रहा हूँ
ओटीएस: सन्टी, हाइलाइटिंग के साथ परिचित होना जारी रखें विशेषताएँऔर बदलता है
वर्ष के समय से संबंधित; एक जीवित वस्तु के रूप में पेड़ के प्रति सम्मान पैदा करें
प्रकृति की वस्तु।
श्रम गतिविधि
स्वीपिंग पथ, कचरा संग्रह।
OTs: मेहनतीपन, एक साथ काम करने की क्षमता विकसित करने के लिए; के बाद साफ करें
एक निश्चित स्थान पर श्रम।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: " हम मजाकिया लोग हैं», « मनोरंजन».
ओटीएस: खेल के नियमों का पालन करना सीखें, जल्दी से कार्य करें, चतुराई से; दौड़ने का अभ्यास करें।
-व्यक्तिगत कामएलोशा, वान्या, ओलेग, दान्या के साथ
« बंसी», « टक्कर से टक्कर».
ओटीएस: कूदने में व्यायाम; आत्मविश्वास विकसित करें।
एक साथ खेलें, मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास।
भावनात्मक मनोदशा।
2. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर आए बच्चों से बातचीत: " हम माँ की मदद कैसे करते हैं?» ओसी: शिक्षित करें
बच्चों का प्यार और सम्मान, मदद करने और बनाने की इच्छा अच्छी माँ, सबसे महंगी
और पृथ्वी पर एक प्यार करता था
3. सामाजिक संचार। विकास
कार्टून देखना" टिमका और डिमका» OC: मित्रता, सद्भाव और की अवधारणाओं को सुदृढ़ करें
आपसी सहायता।
4. कला-सौंदर्य। विकास
गीली पेंटिंग देरी से गिरावट» ओसी: कैसे की समझ विकसित करें
कि रंगों के चयन के माध्यम से ड्राइंग में एक निश्चित मौसम और व्यक्त करना संभव है
एक बरसाती देर से शरद ऋतु की मनोदशा विशेषता।
भावनात्मक और सौंदर्य भावनाओं, कल्पना और रचनात्मक गतिविधि का विकास करें
लैंडस्केप पेंटिंग और ड्राइंग प्रक्रिया में ही रुचि बढ़ाएं।
व्यक्तिगत काम Nastya, Alesya, Rita d / और "Find the Mistake" OC के साथ:
प्राथमिक रंगों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, बच्चों में त्रुटियों को खोजने की क्षमता बनाने के लिए
स्पेक्ट्रम, वस्तु के आकार के बारे में
स्वतंत्र गतिविधि।
GCD 1 साक्षरता शुमेवा पेज 34 के लिए तैयारी
सार 10
विषय। ध्वनि श, अक्षर श।
ओटी: बच्चों की ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करना जारी रखें; सुनने की क्षमता विकसित करना
शब्दों में ध्वनि श।
जिम्नास्टिक, अक्षर Ш का विश्लेषण, पद्य- I पढ़ना, पहेलियाँ, शब्दांश पढ़ना, जीभ जुड़वाँ,
मजाक पहेली।
2 भौतिक संस्कृति संख्या 4
OTs: गति की दिशा में परिवर्तन के साथ चलने को दोहराएं, वस्तुओं के बीच दौड़ें;
आगे बढ़ने के साथ बारी-बारी से दाएं और बाएं पैर पर कूदना सिखाएं;
पेट के बल बेंच पर रेंगने और वस्तुओं के बीच गेंद को ड्रिबल करने का व्यायाम करें।
लाभ: बच्चों की संख्या के अनुसार घेरा, 2 जिमनास्टिक बेंच, गेंदें (व्यास 20
25 सेमी), 5 पिन।
टहलना. ज्ञान संबंधी विकास।
OC हवा के तापमान में परिवर्तन का अवलोकन: के बीच संबंध स्थापित करने के लिए
सूरज की ऊंचाई और हवा का तापमान।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: " पक्षियों की उड़ान», « पकड़े मत जाओ».
-व्यक्तिगत कामनास्त्य, नीना, एलेसिया, आन्या के साथ - गेंद को दूरी में फेंकना।
रुचि वाले खेल: दूरस्थ सामग्री वाले खेल ओटी: के लिए एकजुट होना सीखें
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर बातचीत: "मैं अपनी दादी की मदद कैसे कर सकता हूँ?" ओटीएस: बच्चों में मूल्य बनाने के लिए
अच्छे और बुरे की धारणाएँ। एक दूसरे को दया के तरीके और रूप सिखाओ,
रिश्तेदार, आसपास के लोग।
2. कला-सौंदर्य। विकास
ई। सेरोव की एक कविता पढ़ना " दयालु विशाल"। ओटी: बच्चों को दयालुता सिखाने के लिए,
सभी जीवित चीजों के प्रति देखभाल रवैया।
अच्छा विशाल
मैं लॉन के पार चलता हूं
शॉर्ट्स और एक टी-शर्ट में एक विशाल
मैं ऊपर से साफ देख सकता हूं
ऑल ग्रीन कंट्री।
यहाँ एक घोंघा है - एक अच्छा सूक्ति,
वह अपने ऊपर एक घर रखता है,
यहाँ एक बीटल के लिए एक अपार्टमेंट है -
एक पुराने स्टंप में एक छेद।
यहां है एक गगनचुंबी इमारत -
चींटियाँ इसमें व्यस्त हैं,
यहाँ एक कैमोमाइल फूल है -
उसमें कीड़े रहते हैं।
यह छोटा सा देश
पूरा इलाका आबाद !
अगर मैं एक विशालकाय हूँ
तेज तूफान की तरह
जितने घर मैं कर सकता हूं
तोड़ना!
घास के मैदान में सभी निवासी
रौंद!
यदि मैं चाहता।
केवल मैं नहीं चाहता! मैं एक अच्छा विशाल हूँ।
3. सामाजिक संचार। विकास
डी/आई: " मुबारकबाद» ओटी: बच्चों को एक-दूसरे के प्रति चौकस रहना, नोटिस करना सिखाएं
दोस्तों चरित्र के सकारात्मक गुण, एक दूसरे से बात करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए
प्रशंसा, बच्चों को यह सिखाने के लिए कि जब वे दूसरों को खुश करते हैं तो वे स्वयं आनन्दित हों।
स्वतंत्र गतिविधि।
सी / आर खेल "बेटियाँ - माँ"
ओटी: बच्चों को पारिवारिक रिश्तों और रचनात्मक रूप से पुनरुत्पादन करने के लिए प्रोत्साहित करें
व्याख्या करना; घरेलू कामों की एक विस्तृत श्रृंखला पेश करें;
वयस्कों के कार्यों का नैतिक अर्थ प्रकट करें; एक भावना पैदा करो
समझ, दूसरों की देखभाल।
सी / आर खेल बच्चों के अनुरोध पर। ओसी: बच्चों को स्वतंत्र रूप से भूमिका विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करें और
इसे अंत तक लाएँ, विभिन्न प्रकार की विशेषताओं, स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करें,
भूमिका सहभागिता बनाएँ।
शाम। टहलना।
कुत्ता देख रहा है
OC: कुत्ते, उसकी विशिष्ट विशेषताओं, तरीकों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए
पर्यावरण के लिए अनुकूलन; उनके लिए जिम्मेदारी की भावना विकसित करें
जिन्हें वश में किया गया है।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
« दोस्ताना जोड़े", "तितर-बितर हो जाओ, गिरो मत».
ओटी: चलने में आसानी और अच्छी मुद्रा का निरीक्षण करने के लिए सिखाना।
-व्यक्तिगत काम
रुचि वाले खेल: दूरस्थ सामग्री वाले खेल ओटी: के लिए एकजुट होना सीखें
एक साथ खेलें, मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें।
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास।
मॉर्निंग जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स "मेरी एक्सरसाइज"
ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना; एक सकारात्मक बनाओ
भावनात्मक मनोदशा।
2. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर आए बच्चों से बातचीत: " आप किस परी कथा का पात्र बनना चाहेंगे?
समान और क्यों?ओटी: बच्चों में तर्क करने, सिखाने, मूल्यांकन करने की क्षमता बनाने के लिए
परियों की कहानियों में पात्रों का व्यवहार, उनके कार्यों के प्रति उनके दृष्टिकोण को व्यक्त करने के लिए।
के बीच विनम्रता, दया, मैत्रीपूर्ण संबंधों की खेती को बढ़ावा देना
बच्चे। अन्य लोगों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, आत्मविश्वास पैदा करें।
ज्ञान संबंधी विकास
प्रयोग हवा का तापमान"- नुआराचे की प्रयोगशाला।
ओटी: बच्चे के मुख्य समग्र विश्वदृष्टि के गठन के लिए स्थितियां बनाएं
प्रारंभिक प्रयोग के माध्यम से वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु;
कुछ पर्यावरणीय कारकों (प्रकाश, हवा का तापमान) के बारे में बच्चों के विचारों को विकसित करें
और इसकी परिवर्तनशीलता ...), भावनात्मक-मूल्य रवैया विकसित करने के लिए
आसपास की दुनिया।
4. सामाजिक संचार। विकास
प्रकृति के एक कोने में कर्तव्य OC: पौधों, इच्छा के लिए प्यार पैदा करें
उनकी देखभाल करें, कैलेंडर पर मौसम को चिह्नित करें।
5.व्यक्तिगत कामलड़कियों के साथ। "ड्रेस मरीना और डेनिस" ओसी: समेकन
लड़कियों और लड़कों के लिए मौसमी कपड़ों के बारे में ज्ञान।
स्वतंत्र गतिविधि।
बच्चों को खेल उपकरण (सैंडबैग) पेश करें OC: फेंकने का अभ्यास करें
2. एन / ए गेम "जूलॉजिकल लोट्टो" का सुझाव दें
ओटीएस: जानवरों के नाम, जानवरों की उपस्थिति की विशेषताओं को ठीक करें।
ध्यान, अवलोकन, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।
जीसीडी 1 एआरटी गतिविधि (अंजीर।)
"वे क्या अलग हैं - पेड़ और झाड़ियाँ"लियोनोवा p.86
ओटी: बच्चों में सौंदर्य और विविधता में भावनात्मक प्रतिक्रिया और रुचि पैदा करें
पेड़ों और झाड़ियों की विभिन्न प्रजातियाँ, उन्हें चित्रित करने की इच्छा; विकास करना
पर्णपाती और शंकुधारी की संरचना और आकार की सुविधाओं की कलात्मक दृष्टि
पेड़, उनकी रंग विशेषताएँ, व्यक्तिगत विशेषताएँ; कौशल को समेकित करें
ग्राफिक सामग्री के साथ एक पेड़ और उसके हिस्सों को चित्रित करें; देना सिखाओ
सौंदर्यवादी मूल्य।
विधियाँ और तकनीकें: पहेलियाँ, प्रश्न, चित्र देखना, बातचीत,
शारीरिक शिक्षा, व्यावहारिक भाग, उद्योग सहायता, विश्लेषण, प्रदर्शनी।
2 संगीतमय गतिविधियाँ
(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
मानवीय भावनाओं के बारे में विचारों का विस्तार करें; मिजाज और के बीच अंतर
संगीत में रंग। ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए; चौथे की आवाज़ को अलग करें।
प्रोत्साहित करने के लिए स्पष्ट रूप से गीत की छवि व्यक्त करें। जप में सहयोग करें
लंबा प्रदर्शन। नृत्य अनुक्रम के संस्मरण में योगदान दें
में मौसमी परिवर्तन का अवलोकन
ओटी: मौसमी बदलावों को देखना जारी रखें।
व्यवसाय: साइट पर कचरा संग्रह।
ओटी: संयुक्त प्रयासों से कार्य को प्राप्त करने के लिए; पारस्परिक सहायता विकसित करना।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: " पक्षियों की उड़ान", "पकड़े मत जाना».
ओटी: अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने का व्यायाम; धीमी और तेज दौड़ विकसित करें।
-व्यक्तिगत कामअलीना, ताया, कात्या, पोलीना के साथ - गेंद को दूरी में फेंकना।
ओटी: गेंद को दाएं और बाएं हाथ से दूरी में फेंकने के कौशल को मजबूत करने के लिए।
एक साथ खेलें, मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. सामाजिक संचार। विकास
बातचीत: " कपड़े इंसान को नहीं बल्कि उसके अच्छे कामों को बनाते हैं» ओसी: बच्चों में विकसित होता है
सोचने और तर्क करने की क्षमता
2. कला-सौंदर्य। विकास
कार्टून देखना" अर्द्ध फूल»ओसी:
बच्चों को पढ़ाना जारी रखें
कला के कार्यों को सही ढंग से देखें, मुख्य विचार को उजागर करें;
अर्थ में सबसे उपयुक्त आलंकारिक शब्दों का चयन करने की क्षमता बनाने के लिए और
भाव; बातचीत में सक्रिय भागीदारी को प्रोत्साहित करें, प्रश्न का सही उत्तर दें
किसी दिए गए विषय पर; अपने छापों को व्यक्त करने के लिए भाषण की क्षमता बनाने के लिए, उनके
एक परी कथा की नायिका से संबंध
सामाजिक संचार। विकास
डी / और " अच्छी दास्तां» ओटी: परियों की कहानियों के नायकों के सकारात्मक कार्यों को याद करें।
4. कला-सौंदर्य। विकास
प्लास्टिसिनोग्राफी (अपने पसंदीदा चरित्र को रंग दें) ओटी: मोटर कौशल, शिक्षा का विकास
सटीकता, दृढ़ता।
5.व्यक्तिगत कामनीना, आन्या, एलोशा, दशा च, रीता के साथ - "टच द बॉल"।
ओटी: गेंद को फेंकने और पकड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
स्वतंत्र गतिविधि।
सी / आर खेल बच्चों के अनुरोध पर। ओसी: बच्चों को स्वतंत्र रूप से भूमिका विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करें और
इसे अंत तक लाएँ, विभिन्न प्रकार की विशेषताओं, स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करें,
भूमिका सहभागिता बनाएँ।
2. तर्क खेल प्रदान करें - ओसी के "भूलभुलैया": ध्यान का विकास, तार्किक
शीट के विमान पर सोच, अभिविन्यास।
शाम। टहलना।
हम मौसमी परिवर्तनों की निगरानी करना जारी रखते हैं
शरद ऋतु में पौधों और जानवरों के जीवन में परिवर्तन; एक विचार बनाओ
शरद ऋतु के महीनों के बारे में।
श्रम गतिविधि
गिरे हुए पत्तों से किंडरगार्टन साइट की सफाई।
ओटी: अपने आप को और दूसरे बच्चों को पूरा करने के लिए एक हर्षित मूड बनाने के लिए सिखाने के लिए
काम; एक पारिस्थितिक संस्कृति की खेती करें।
पी / खेल: "तीसरा अतिरिक्त" ओटी: खेल के नियमों का पालन करना सिखाएं; निपुणता विकसित करें और
दौड़ने की गति। "उल्लू" ओटीएस: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखना; विकास करना
खेल में रुचि।
दूरस्थ सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल।
(देरी से गिरावट)
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास।
मॉर्निंग जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स "मेरी एक्सरसाइज"
ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना; एक सकारात्मक बनाओ
भावनात्मक मनोदशा।
2. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर आए बच्चों से बातचीत: " नवंबर-अर्ध-सर्दी»ओसी: ज्ञान का विस्तार करें
शरद ऋतु के आखिरी महीने के बारे में बच्चे।
3. संज्ञानात्मक विकास
प्रस्तुति देखना « देर से शरद ऋतु रेखाचित्र» OC: बच्चों के बारे में जानें
देर से शरद ऋतु के संकेतों के साथ।
4. सामाजिक संचार। विकास
डी/आई: " यह कब होता है? ओ.टी.: शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।
5. कला-सौंदर्य। विकास
एन। स्लैडकोव की कहानी पढ़ना " नवंबर पाईबाल्ड क्यों है»ओसी:
6. व्यक्तिगत कामनास्त्य, दशा, ओलेग, डारिना, इवान के साथ।
डी / और "कौन क्या करता है" ओसी: काम के प्रकार के बारे में पूर्वस्कूली के ज्ञान को समेकित करने के लिए, सिखाने के लिए
विवरण के अनुसार पेशे का निर्धारण करें, परिश्रम और काम के प्रति सम्मान पैदा करें
वयस्क।
स्वतंत्र गतिविधि।
"कपड़ों के तत्वों को ड्रा करें"
ओ.टी.: ठंड में कपड़े, जूते, टोपी के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करें
वर्ष का समय, उनका अर्थ
बच्चों को कलरिंग स्टेंसिल, पेंट, पेंसिल भेंट करें। ओसी: विकसित करें
मोटर कौशल, दृढ़ता, सटीकता।
जीसीडी 1 विषय की अनुभूति। और सामाजिक दुनिया, सुरक्षा
"कपड़ा उद्योग में श्रमिकों के काम से परिचित"एलोशिन पृष्ठ 76
ओटीएस: कपड़ों के वर्गीकरण के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें: सर्दी, गर्मी,
डेमी सीजन। कपड़ों के नाम और उन्हें बनाने की विधि के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
कपड़ों के उद्योग में श्रमिकों के काम से बच्चों को परिचित कराने के लिए: कटर,
दर्जी; परिधान कारखानों में कपड़े सिलते हैं।
तरीके और तकनीक: समस्या की स्थिति, बातचीत, प्रश्न, शारीरिक शिक्षा, पहेली,
कविता पढ़ना, निष्कर्ष।
गली नंबर 3 पर 2 भौतिक संस्कृति
OTs: धीमी गति से लगातार दौड़ने का अभ्यास करें, गेंद को पंक्तियों में फेंकें;
कूदने और दौड़ने के साथ खेल अभ्यास दोहराएं।
लाभ: आधे समूह के लिए बॉल्स (व्यास 10-12 सेमी), एक रस्सी।
3 कला गतिविधियाँ (मूर्तिकला)
"शरद ऋतु पत्तियों को रंग देती है"लियोनोव स्ट्र 176
ओसी: प्रकृति में शरद ऋतु, मौसमी परिवर्तनों के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें
ललित कला की शैली - परिदृश्य; शरद ऋतु के रंग के बारे में ज्ञान को समेकित करें,
प्रकृति के अवलोकन की प्रक्रिया में प्राप्त; तकनीक सिखाओ
"प्लास्टिसिनोग्राफी": अलग-अलग हिस्सों को तराशना - नीचे दबाएं, चिकना करें,
भागों के कनेक्शन की सीमाओं को सुचारू करें; उंगली मोटर कौशल, सौंदर्य विकसित करें
धारणा, स्वाद; प्लास्टर सामग्री के साथ काम करने में रुचि पैदा करना।
तरीके और तकनीक: प्रश्न, टी। गुसरोवा "ऑटम सीमस्ट्रेस" की कविताएँ पढ़ना, बातचीत, शो
काम करने के तरीके, स्वतंत्र काम, इंडस्ट्रीज़। मदद, विश्लेषण, प्रदर्शनी।
टहलना। ज्ञान संबंधी विकास।
विशेष एम्बुलेंस परिवहन का पर्यवेक्षण
OT: विशेष एंबुलेंस परिवहन, इसमें चालक की भूमिका के बारे में ज्ञान का विस्तार करें
लोगों की जान बचाना; विवरण के अनुसार सही कार खोजने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
व्यवसाय: साइट पर कचरा संग्रह।
ओटी: संयुक्त प्रयासों से कार्य को प्राप्त करने के लिए; पारस्परिक सहायता विकसित करना।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: " पक्षियों की उड़ान", "पकड़े नहीं"।
ओटी: अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने का व्यायाम; धीमी और तेज दौड़ विकसित करें।
-व्यक्तिगत कामदानिया ओलेग, एलोशा, इवान के साथ - गेंद को दूरी में फेंकना।
ओटी: गेंद को दाएं और बाएं हाथ से दूरी में फेंकने के कौशल को मजबूत करने के लिए।
एक साथ खेलें, मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. कला-सौंदर्य। विकास
सुनवाईए। अलेक्जेंड्रोव द्वारा संगीत " पतझड़» ओटीएस: मूल निवासी के लिए प्यार पैदा करें
प्रकृति। आइए हम संगीत के माध्यम से अपनी प्रकृति की सुंदरता को महसूस करें। भेद करना सीखो
शैली और संगीत कार्यों की प्रकृति (चिकनी, कोमल, विचारशील,
उदास, परेशान)। बच्चों को संगीत में रुचि लेने में मदद करें, सीखें
इसे सुनें, पहचानें और राग द्वारा इसे अलग करें। पहचानने की क्षमता विकसित करें और
संगीत की सुंदरता को महसूस करो, भावनाओं को व्यक्त करने के लिए संगीत की मनोदशा का कारण बनो,
अनुभव। संगीत के प्रति भावनात्मक जवाबदेही पैदा करें। कौशल विकसित करें
संगीत कार्यों की भावनात्मक और आलंकारिक सामग्री के बारे में बात करें।
2. सामाजिक संचार। विकास
डी / और " किसकी आपूर्ति?».
ओटीएस: सर्दियों के लिए पशुओं को तैयार करने के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
3. शारीरिक विकास
और एम / एन: " सिग्नल सुनें» ओसी: बच्चों में दिमागीपन विकसित करें।
4. व्यक्तिगत कामकन्या, नास्त्य, रीता, वान्या, अलसेया डी / आई के साथ: " समय
साल का» ओटी: ऋतुओं के नाम और पतझड़ के महीनों के नाम तय करें।
स्वतंत्र गतिविधि।
शरद ऋतु के बारे में काम करने के लिए बच्चों को चित्र देखने के लिए आमंत्रित करें। ओसी:-
प्रकृति के प्रति सम्मान और प्रेम पैदा करें।
2. n / a गेम सुझाएं: “चुंबकीय कहानियाँ। मौसम के"
शाम। टहलना।
अवलोकन "शरद वर्षा, शरद ऋतु बादल, शरद आकाश"
ओटी: मौसमी घटनाओं की व्याख्या करने की क्षमता के बच्चों में विकास: विशेषता को उजागर करें
शरद ऋतु में वर्षा के संकेत।
अनुसंधान गतिविधियाँ: - बारिश के बाद बारिश के पानी की माप
लीटर ग्लास: एक ग्लास में कितना होता है बारिश का पानी? वर्षा की प्रकृति क्या है?
रुचि वाले खेल: दूरस्थ सामग्री वाले खेल ओटी: के लिए एकजुट होना सीखें
एक साथ खेलें, मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें।
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास।
मॉर्निंग जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स "मेरी एक्सरसाइज"
ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना; एक सकारात्मक बनाओ
भावनात्मक मनोदशा।
2. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर आए बच्चों से बातचीत:
« शरद ऋतु ने हमें क्या दिया?».
ओटीएस: फलों, सब्जियों, मशरूम के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
3. कला-सौंदर्य। विकास
एआई स्ट्राइजेव की कहानी पढ़ना और चर्चा करना " सर्दी के नजारे"। ओसी: रूप
सुसंगत भाषण, प्रकृति के किसी भी प्रतिनिधि के बारे में कहानी लिखने की क्षमता।
4. कला-सौंदर्य। विकास
सोच-विचारऔर आई। लेविटन द्वारा चित्रों की तुलना " सुनहरी शरद ऋतु" और " देरी से गिरावट»
ओटीएस: शरद ऋतु के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें; लेखन कौशल का निर्माण
संदर्भ आरेखों का उपयोग करते हुए एक लघु वर्णनात्मक कहानी; सक्रिय
"शरद ऋतु" शब्दकोश: कीचड़, खराब मौसम, खराब मौसम, भूरा, जंग लगी, लाल घास,
मुरझाए हुए पत्ते; सुसंगत भाषण, सोच, ध्यान, कल्पना विकसित करें;
स्पेस-टाइम अभ्यावेदन बनाएं; में रुचि पैदा करना
परिदृश्य चित्रकला।
5. कला-सौंदर्य। विकास
गैर-पारंपरिक अनुप्रयोग तकनीक « हमारा शरद पार्क» ओसी: परिचय
रस्सियों का उपयोग करके आवेदन की विधि वाले बच्चे; कार्य करने की क्षमता विकसित करना
कैंची; विवरण के साथ रचना को पूरक करने की क्षमता बनाने के लिए।
6.व्यक्तिगत कामअलीना, नास्त्य, पोलीना, आन्या, दशा च- के साथ
दौड़ना, कूदना। OT: कौशल सुधारने के लिए किसी कार्य के साथ दौड़ने का अभ्यास करें
अंतरिक्ष में नेविगेट करें (रन पर दिशा बदलना), कूदना (कूदना
दो पैर)।
स्वतंत्र गतिविधि।
बच्चों को शरद ऋतु के परिदृश्य, स्टेंसिल, पेंट, पेंसिल रंग दें। ओसी:
मोटर कौशल, दृढ़ता, सटीकता विकसित करें।
2. एस / गेम के लिए एक प्लॉट सुझाएं: "यात्री" ओटी: विचारों को ठीक करें
मातृभूमि के विस्तार के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए रिश्तों, देखभाल और सम्मान के बारे में।
जीसीडी 1 संज्ञानात्मक अनुसंधान। गतिविधि, प्राकृतिक दुनिया, प्रयोग।
"सूरज हमें गर्मी और रोशनी देता है"तुगुशेव स्ट्र। 61
बच्चों को यह विचार देना कि सूर्य ऊष्मा और प्रकाश का स्रोत है;
"प्रकाश ऊर्जा" की अवधारणा का परिचय दें।
तरीके और तकनीक: समस्या की स्थिति, प्रश्न, बातचीत, प्रस्तुति देखना,
शारीरिक शिक्षा, निष्कर्ष।
2 गणितीय और संवेदी विकास।
"दूर करीब" (एकीकृत)नोविकोव str.30
ओटी: एक वर्ग को तिरछे मोड़कर चार भागों में विभाजित करना सीखें;
चार भागों में से एक विषय बनाओ; सशर्त का उपयोग करके लंबाई मापें
माप; दूरी का एक विचार विकसित करें: "दूर" "करीब"
तरीके और तकनीक: समस्या की स्थिति, समस्या समाधान, निष्कर्ष, शारीरिक शिक्षा,
पहेली, हैंडआउट्स के साथ काम करें, डी / और "आगे कौन फेंकेगा?" "क्या करीब है?"
3 संगीत गतिविधि।
(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
मानवीय भावनाओं के बारे में विचारों का विस्तार करें; मिजाज और के बीच अंतर
संगीत में रंग। ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए; चौथे की आवाज़ को अलग करें।
प्रोत्साहित करने के लिए स्पष्ट रूप से गीत की छवि व्यक्त करें। जप में सहयोग करें
लंबा प्रदर्शन। नृत्य अनुक्रम के संस्मरण में योगदान दें
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
मौसम देख रहा है
ओटी: प्रकृति कैसे बदल गई है, इस पर ध्यान दें; प्राकृतिक तुलना करना सीखें
परिवर्तन; अवलोकन विकसित करें।
श्रम गतिविधि
शरद ऋतु के पत्तों की सफाई।
ओटी: काम करने की इच्छा को शिक्षित करें।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल " गीज़-हंस", "कैच अप"।
ओटी: एक संकेत पर जल्दी से कार्य करना सीखें; दोस्ती की खेती करें।
-व्यक्तिगत कामकन्या च, दशा च, पोलीना, नास्त्य, आन्या, नीना, रीता के साथ
"मुझे पकड़ाे"। ओटी: सही दिशा में दौड़ना सीखें।
रुचि वाले खेल: दूरस्थ सामग्री वाले खेल ओटी: के लिए एकजुट होना सीखें
एक साथ खेलें, मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. संज्ञानात्मक विकास
पारिस्थितिक परी कथा - वार्तालाप " पवन साहसिक"। ओसी: निर्दिष्ट करें और
हवा के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
2. सामाजिक संचार। विकास
श्रम गतिविधि। " फूल उगाने में मदद करें» ओसी: देखभाल के लिए नियम तय करना
इनडोर फूल (ढीला करना, शीर्ष ड्रेसिंग, पानी देना, छिड़काव ...)
सामाजिक संचार। विकास
डी / और " फसल"। ओटीएस: आंदोलनों के साथ शब्दों का समन्वय विकसित करें।
4. कला-सौंदर्य। विकास
गोल नृत्य" उपयोगी»ओसी:
अभिव्यंजक साधनों का गठन: इंटोनेशन,
चेहरे के भाव, हावभाव, चाल। संगीतमय, रचनात्मक, संचारी का विकास
क्षमताओं
व्यक्तिगत काम FIZO में आन्या, अलीना, पोलीना, दान्या के साथ। " दुर्घटना मत करो
चेक बॉक्स» ओटी: वस्तुओं के बीच सांप पकड़ने की बच्चों की क्षमता को सुदृढ़ करें
स्वतंत्र गतिविधि।
खेल में पहले से अर्जित ज्ञान; बच्चों की जिज्ञासा विकसित करें।
गेमिंग गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण। गुड़ियाघर का खेल।
ओटी: बच्चों के लिए छोटे खिलौनों, गुड़ियों के साथ खेलने की स्थिति बनाएं, प्रचार करें
कल्पना की अभिव्यक्ति, बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों का विकास।
शाम। टहलना।
हम मौसम की निगरानी करना जारी रखते हैं।
ओटी: बच्चों को मौसम का वर्णन करने के लिए आमंत्रित करें, याद रखें कि सुबह मौसम कैसा था,
एक तुलना कहानी लिखें।
मोबाइल गेम" हरकतें करें».
ओटी: बच्चों में संख्या के बीच एक पत्राचार स्थापित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए
क्रियाएँ और संख्याएँ। आत्म-नियंत्रण कौशल सिखाएं।
-व्यक्तिगत कामनास्त्य, दशा एम, ताया, एलोशा, कन्या, वान्या के साथ
खेल एक छोटी रस्सी के साथ व्यायाम करता है।
ओटी: रस्सी को आगे-पीछे घुमाकर कूदना सीखें।
सी / और पोर्टेबल सामग्री वाले बच्चों के अनुरोध पर।
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास।
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी: बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा देना और
सामान्य जीवन के लिए शरीर को जगाना।
बच्चे के शरीर को "जागने" के लिए एक सुखद भावनात्मक उतार-चढ़ाव बनाएं।
2. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर आए बच्चों से बातचीत: " नवंबर को "ब्लैक ट्रॉप" क्यों कहा जाता है?».
ओटीएस: प्रकृति में बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि विकसित करने के लिए, सक्रिय रूप से अन्वेषण करने की इच्छा
प्राकृतिक संसार। में होने वाले परिवर्तनों के बारे में तर्क करना सीखें
प्रकृति सवालों के जवाब ढूंढ रही है। अनुमान लगाना सीखें, धारणाएँ।
3. सामाजिक संचार। विकास
डी / और " एक संकेत उठाओ"। OT: विशेषणों के चयन में व्यायाम करें।
4. कला-सौंदर्य। विकास
देर से शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ना। ओटी: बच्चों के बारे में विचार बनाने के लिए
देर से शरद ऋतु। कला के कार्यों में शरद ऋतु के लक्षण खोजें।
बच्चों को कविता से परिचित कराएं; एक काव्यात्मक कान विकसित करें;
कलाकार-सौंदर्य। विकास
विषय पर आरेखण: " खराब मौसम».
ओटीएस: ड्राइंग रंग संयोजनों में देर से शरद ऋतु की विशेषता बताएं।
स्वतंत्र गतिविधि।
1. एन / ए गेम की पेशकश करें “चुंबकीय कहानियाँ। मौसम के"
ओटीएस: खेल आपको चंचल तरीके से मौसमों से परिचित होने की अनुमति देता है, सीखें
समझें कि सर्दी, वसंत, गर्मी और शरद ऋतु एक दूसरे से कैसे भिन्न होते हैं।
बच्चों को एक मजेदार खेल "लाइट फेदर" पेश करें
ओटीएस: खेल क्रियाएं करना (अपनी नाक की नोक से एक छोटा पंख उड़ाना),
अपनी नाक से हवा अंदर लें और इसे अपने मुंह से बाहर निकालें। योगदान देना
सही नाक से सांस लेने का गठन।
जीसीडी 1 भाषण का विकास
"पेट" विषय पर एक कहानी की रचनाउषाकोव str.55
ओटी: अपने व्यक्तिगत छापों के बारे में बात करना सिखाना; चयन करने की क्षमता विकसित करें
दिलचस्प तथ्यों और घटनाओं को बताने के लिए; कठिन रूपों का उपयोग करना सिखाएं
संबंधकारक बहुवचन संज्ञा (जूते, मोज़ा, मोज़े,
चप्पल, दस्ताने); एक दूसरे से प्रश्न पूछने की क्षमता विकसित करें। सीखना
ध्वनि (एच) और (यू) के साथ शब्दों को वाक्यांशों में हाइलाइट करें, तीन अक्षरों वाले शब्दों को ढूंढें,
दी गई ध्वनि का पता लगाएं, जोर से और चुपचाप शब्दों का उच्चारण करें।
तरीके और तकनीक: बातचीत, कहानियाँ लिखना, शारीरिक शिक्षा, पढ़ना
कविताएँ, पहेलियाँ, डी / और "चित्र-टोकरी", "हम जाते हैं, तैरते हैं, उड़ते हैं", "बकरी-
ड्रैगनफली"
2 कला गतिविधि (निर्माण)
"घर, गेराज, खलिहान" (कार्डबोर्ड)कुत्सकोवा str.69
OTs: बच्चों में एक वर्ग से जटिल डिजाइन बनाने की क्षमता बनाने के लिए,
16 छोटे वर्गों में मुड़ा हुआ - घर, खलिहान, गैरेज।
तरीके और तकनीक:
बच्चों के साथ खिलौनों के नमूनों पर विचार करें, निष्कर्ष, पैटर्न दिखाते हुए
बक्से, प्रश्न, शारीरिक शिक्षा, व्यावहारिक भाग, व्यक्तिगत सहायता, विश्लेषण
डिजाइन, प्रदर्शनी।
3 भौतिक संस्कृति संख्या 5
संतुलन।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
अवलोकन: शरद ऋतु की बारिश।
ओटी: बच्चों को शरद ऋतु की बारिश (सुबह, रिमझिम बारिश) का वर्णन करने के लिए आमंत्रित करें।
ठंड), इसकी तुलना गर्मी की बारिश से करें; शरद ऋतु के दौरान मूड के बारे में बात करें
बारिश; याद है जब गर्मियों में बारिश हो रही थी तो क्या मिजाज था।
व्यवसाय: साइट पर कचरा संग्रह।
ओटी: संयुक्त प्रयासों से कार्य को प्राप्त करने के लिए; पारस्परिक सहायता विकसित करना।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: " पक्षियों की उड़ान», « पकड़े मत जाओ».
ओटी: अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने का व्यायाम; धीमी और तेज दौड़ विकसित करें।
-व्यक्तिगत काम Alesya, Anya, Nastya, Polina, Alina के साथ - गेंद फेंकना
दूरी में। ओटी: गेंद को दाएं और बाएं हाथ से दूरी में फेंकने के कौशल को मजबूत करने के लिए।
रुचि वाले खेल: दूरस्थ सामग्री वाले खेल ओटी: के लिए एकजुट होना सीखें
एक साथ खेलें, मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. कला-सौंदर्य। विकास
लेप्का " वाइबर्नम शाखा-रोवन शाखा»
ओटीएस: बच्चों को वाइबर्नम का एक गुच्छा बनाना सिखाने के लिए, इसे खूबसूरती से कागज के एक टुकड़े पर रखें।
फंतासी विकसित करें।
2. संज्ञानात्मक विकास
प्रायोगिक गतिविधियाँ. अनुभव " पानी की स्थिति पर निर्भरता
तापमान» OC: बच्चों को पानी के गुणों से परिचित कराना जारी रखें।
3. शारीरिक विकास
पी / और " धक्कों को इकट्ठा करो» ओटी: बच्चों की निपुणता, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।
4. व्यक्तिगत कामनास्त्य, रीता, आन्या, दशा, ओलेग के साथ - " शरद शब्द»
ओटीएस: शरद ऋतु के बारे में विशेषणों का चयन करने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना।
स्वतंत्र गतिविधि।
बच्चों को "शरद ऋतु", स्टेंसिल थीम पर रंग भरने वाले पृष्ठ प्रदान करें। ओसी: छोटा विकास करें
मोटर कौशल, सटीकता, सटीक रूप से पेंट करना सीखें।
2. एस/आर गेम "स्कूल" ओटी के लिए एक प्लॉट सुझाएं: सुधार और विस्तार करें
खेल के विचार और बच्चों के कौशल, संगठित करने की इच्छा को प्रोत्साहित और समर्थन करते हैं
भूमिका निभाने वाले खेल।
शाम। टहलना.
हम मौसम की निगरानी करना जारी रखते हैं।
व्यवसाय: सभा सुंदर पत्तेहर्बेरियम के लिए; गिरे हुए को उठाना
पेड़ की जड़ों को छोड़ देता है। ओटी: अवलोकन का विकास, पत्तियों में अंतर करने की क्षमता
पेड़, झाड़ियाँ। प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें।
पी / एस: " हवा से तेज़", "कौन ऊँचा है?"ओटीएस: चलने की गति विकसित करें; उछलना सीखो
व्यक्तिगत काम Anya, Alesya, Dasha Ch, Oleg के साथ "घेरा में कूदो" OC:
दो पैरों पर कूदने और पंजों पर धीरे से उतरने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
ओटी: बच्चों को अपना खेल खुद चुनना, दोस्ताना बनाए रखना सिखाना जारी रखें
खेल के दौरान संबंध
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;
एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।
2.सामाजिक-संचार.विकास।
विषय पर बातचीत: " जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं»ओसी: विचार उत्पन्न करें
जानवरों के जीवन में मौसमी परिवर्तन और उनकी तैयारी के विभिन्न विकल्पों के बारे में
सर्दियों के लिए; सर्दियों के पक्षियों, उनकी इच्छा के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाने के लिए
खिलाना; जानवरों के अनुकूलन के बारे में पहला विचार दें
प्रकृति में परिवर्तन।
3. संज्ञानात्मक विकास
खोज और संज्ञानात्मक गतिविधि: " प्रवासी पक्षी हमें क्यों छोड़ रहे हैं?
पतझड़?» OC: बच्चों की कमी पर पक्षियों की जीवन शैली की निर्भरता स्थापित करने में मदद करें
सर्दियों के महीनों में भोजन।
4. कला-सौंदर्य। विकास
ड्राइंग पर सामूहिक कार्य " शरद कल्पना» ओसी: क्षमताएं विकसित करें
कामचलाऊ व्यवस्था, ड्राइंग में देर से शरद ऋतु के परिदृश्य को व्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए, इसकी
व्यक्तिगत कामएलोशा के, नीना टीएस, ताया डी, दशा च, नास्त्य टी
तीन चीजों के नाम बताओ। OTs: बच्चों को दिए गए अनुसार वस्तुओं का समूह बनाने का अभ्यास करें
हस्ताक्षर, मॉडल के अनुसार कार्यों के साथ आने के लिए सिखाने के लिए। कल्पना, संचार विकसित करें
स्वतंत्र गतिविधि।
बच्चों को कलरिंग बर्ड, स्टेंसिल, पेंट, पेंसिल भेंट करें। ओसी: विकसित करें
मोटर कौशल, दृढ़ता, सटीकता।
2. एस / गेम के लिए एक प्लॉट सुझाएं: "बेटियाँ और माताएँ" ओटी: के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए
रिश्ते, देखभाल और सम्मान।
जीसीडी 1 साक्षरता के लिए तैयारीशुमेव str.36
सार 11
विषय। शब्दांश SHA, SHO, SHU, SA, SO, SU का विश्लेषण।
उन्हें बड़े प्रारूप में टाइपसेटिंग कैनवास के अक्षरों से संकलित करना। एंकरिंग
ध्वनि और अक्षर श।
तरीके और तकनीक: आश्चर्य का क्षण, शब्द विश्लेषण, प्रश्न, कलात्मक
जिम्नास्टिक, कविता पढ़ना, पहेलियाँ पढ़ना, शब्दांश पढ़ना, जीभ जुड़वाँ, डी / और "एक, दो, तीन-
पत्र को पुनर्जीवित करें।
2 भौतिक संस्कृति संख्या 6
बच्चों को बीच-बीच में चलने की गति में बदलाव के साथ दौड़ने का अभ्यास कराएं
वस्तुएं ("साँप"); टहलते समय ड्रिब्लिंग दोहराएं, ऊपर जायें
निर्दिष्ट स्थान; हाथ में गेंद लेकर घेरा के माध्यम से चढ़ने का अभ्यास करें
संतुलन।
लाभ: बच्चों की संख्या के अनुसार बॉल्स, 2 जिम्नास्टिक बेंच, 2-4 आर्क्स (हुप्स)।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
मौसमी परिवर्तन देखना
ओटीएस: जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंधों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए; हाइलाइट करना सीखें
पौधे और पशु जीवन में परिवर्तन देर से शरद ऋतु, एक दृश्य बनाएँ
देर से शरद ऋतु के बारे में।
व्यवसाय: व्यापक पथ।
ओटी: काम करने की इच्छा को शिक्षित करें।
"कोनों", "छाता"
ओसी: प्रतिक्रिया विकास; सकल मोटर कौशल का विकास; दिमागीपन विकास।
-व्यक्तिगत काम Danya Ch, Alyosha K, Alesya Ch, Alina K के साथ: “कूदो
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
ओटी: बच्चों को अपना खेल खुद चुनना, दोस्ताना बनाए रखना सिखाना जारी रखें
खेल के दौरान संबंध
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. सामाजिक संचार। विकास
श्रम गतिविधि। कैंटीन ड्यूटी। ओटी: बच्चों को याद दिलाएं कि कैसे कवर करना है
मेज पर, लगातार और सटीक कार्य करना सीखें, महत्व पर चर्चा करें
कार्य किया जा रहा है। के लिए आवश्यक कार्य कौशल विकसित करना जारी रखना
काम पर।
2. कला-सौंदर्य। विकास
एल टॉल्स्टॉय "बोन" ओटीएस पढ़ना: किसी व्यक्ति के नैतिक गुणों को शिक्षित करने के लिए:
ईमानदारी, सच्चाई, परिवार के लिए प्यार।
3 शारीरिक विकास
पी / एन: "जंगल में भालू पर।" ओटी: सिग्नल पर तेजी से चलने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
4. व्यक्तिगत काम: नाटकीकरण के बाद पढ़ना:
Y. तुविम "सब्जियां" नीना, दशा एम, कट्या, ओलेग, रीता, अलीना के साथ।
ओटीएस: रचनात्मक क्षमताओं का विकास।
स्वतंत्र गतिविधि।
रोल-प्लेइंग गेम "डाइनिंग रूम" के लिए एक प्लॉट सुझाएं
ओटीएस: बच्चों के विचारों का गठन कि किस व्यंजन से तैयार किया जा सकता है
सब्जियाँ और फल।
बोर्ड-मुद्रित खेल और कार्यों की पेशकश करें।
ओटी: बच्चों के उपयोग को बढ़ावा देने के लिए माइक्रोग्रुप्स में खेलने की क्षमता बनाने के लिए
खेल में पहले से अर्जित ज्ञान; बच्चों की जिज्ञासा विकसित करें
शाम। टहलना।
आकाश और बादलों को देखना।
ओटीएस: निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना जारी रखें; अवधारणा को स्पष्ट करें
डी / और खेल "क्या आकाश?"।
OTs: सापेक्ष विशेषणों के चयन में व्यायाम करें।
-व्यक्तिगत कामडारिना, नास्त्य, रीता - संग्रह के साथ प्राकृतिक सामग्रीके लिए
शारीरिक श्रम।
व्यक्तिगत कामकन्या और दशा के साथ फिजियो में - सर्कल के अंदर और बाहर कूदना,
पत्तियों से बनाया गया।
पी / और " जंगल में भालू पर». « सागर हिल रहा है».
ओटीएस: कल्पना विकसित करें, गति में एक कल्पित छवि को व्यक्त करने की क्षमता।
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
ओटी: बच्चों को अपना खेल खुद चुनना, दोस्ताना बनाए रखना सिखाना जारी रखें
खेल के दौरान संबंध
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास
एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।
2. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर बच्चों के साथ बातचीत: " अगर आपके पैर भीग गए तो क्या हो सकता है
गली।"ओसी: बच्चों को उन निवारक उपायों के बारे में बताना जो इसमें योगदान करते हैं
विभिन्न की रोकथाम जुकामदेर से शरद ऋतु के दौरान। सीखना
मौसम के अनुसार कपड़े और जूते चुनें, सड़क पर सुरक्षा के नियमों का पालन करें।
3. कला-सौंदर्य। विकास
प्लास्टिसिनोग्राफी " चिनार» ओसी: ठीक मोटर कौशल का विकास, फंतासी का विकास,
एक विमान पर नेविगेट करने की क्षमता में प्रशिक्षण, दबाव तकनीकों को ठीक करने के लिए और
स्मीयरिंग, साफ-सफाई के कौशल की खेती करें।
4. सामाजिक संचार विकास
« खाने योग्य – अखाद्य"। (गेंद के साथ)।
ओटी: ध्यान का गठन, मुख्य, आवश्यक को उजागर करने की क्षमता का विकास
वस्तुओं के लक्षण।
व्यक्तिगत कामताया, कात्या, अलीना, अलसेया के साथ - खेल " अनुमान
मनोदशा"। ओटी: चेहरे के हाव-भाव से किसी व्यक्ति की मनोदशा का वर्णन करना सीखें।
स्वतंत्र गतिविधि.
बच्चों को एक चुंबकीय डिजाइनर पेश करें। OC: के बारे में बच्चों के विचारों को विकसित करें
भौतिक घटनाओं के मुख्य समूह, चुंबक और कुछ का परिचय देते हैं
इसके सरलतम गुण। के प्रति एक भावनात्मक मूल्य रवैया विकसित करें
पर्यावरण, बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को उत्तेजित करता है और
जिज्ञासा।
बच्चों के अनुरोध पर खेल
ओसी: मानसिक, संचारी और मोटर गतिविधि विकसित करने के लिए।
जीसीडी 1 एआरटी गतिविधि (अंजीर।)
"हम कपड़े सिलते हैं"लियोनोवा पी.90
ओटी: बच्चों को कपड़े और उसकी किस्मों से परिचित कराना; कपड़े बनाना सीखो
दृश्य सामग्री की मदद से; ग्राफिक का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए
स्केच बनाते समय सामग्री; कपड़ों में रुचि पैदा करें, सावधान रहें
उसके प्रति रवैया।
तरीके और तकनीक: पहेली, चित्र देखना, बातचीत, शारीरिक शिक्षा,
प्रश्न, व्यावहारिक हिस्सा, इंडस्ट्रीज़ मदद, विश्लेषण, प्रदर्शनी।
2 संगीतमय गतिविधियाँ
(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
बातचीत और अवलोकन:
« पाला क्या है»
ओटी: प्राकृतिक घटनाओं का अवलोकन करने, विश्लेषण करने और करने की बच्चों की क्षमता का निर्माण
कुछ पैटर्न और रिश्तों के बारे में निष्कर्ष।
श्रम गतिविधि
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
« घेरा में जाओ», « जोड़ी दौड़».
ओटी: जोड़ियों में दौड़ना सीखते रहें, निशाने पर स्नोबॉल फेंकें।
व्यक्तिगत कामओलेग, दशा च, पोलीना, नास्त्य, एलेसिया, अलीना के साथ।
बॉल एक्सरसाइज: गेंद को जमीन पर मारें और दोनों हाथों से पकड़ें।
ओटीएस: आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।
रुचि वाले खेल: दूरस्थ सामग्री वाले खेल ओटी: के लिए एकजुट होना सीखें
एक साथ खेलें, मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. कला-सौंदर्य। विकास
फिक्शन बी। जाखोडर पढ़ना " धूसर तारा» ओटी: भावना विकसित करें
सहानुभूति और प्रकृति और मनुष्य के लिए प्यार, बुराई का विरोध करने की क्षमता
2. सामाजिक संचार। विकास
एस/आर खेल: "आओ सैर पर चलते हैं»
ओ.टी.: बच्चों को सैर पर जाते समय, मौसम के अनुसार कपड़े पहनना, आरामदायक कपड़े चुनना सिखाना
कपड़े और आवश्यक सामान; शब्दावली विकसित करें (वस्तुओं के नाम
कपड़े); पर्यावरण के लिए सम्मान को बढ़ावा देना,
सौंदर्य चिंतन कौशल।
सामाजिक संचार। विकास
प्रकृति के कोने में काम करें। इनडोर पौधों को पानी देना।
ओटी : बच्चों को पौधों को पानी देने की जरूरत के बारे में बताएं, शिक्षित करें सावधान
प्रकृति के प्रति रवैया।
4. व्यक्तिगत काम Danya, Oleg, Nastya, Rita, Anya, Darina के साथ-
« चित्र में दोष खोजें».
ओटी: पोर्ट्रेट में चेहरे के छूटे हुए हिस्सों को देखना सीखना। जानना जारी रखें
चित्र शैली, इसकी विशेषताएं।
स्वतंत्र गतिविधि।
सी / आर खेल "परिवार"।
ओटी: क्षमता विकसित करने के लिए बच्चों को खेल के कथानक और नियमों पर सहमत होना सिखाना
स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करें। झगड़ों को अपने दम पर सुलझाना सीखें
खेल के दौरान होने वाली।
2. पतले के कोने में काम करें। रचनात्मकता - एक मुक्त विषय पर चित्र बनाना
ओ.टी.: बच्चों को स्वयं विषय चुनकर चित्र बनाना सिखाना।
शाम। टहलना।
मौसम का अवलोकन।
ओटी: बच्चों को मौसम की विशेषता बताना सिखाएं; बच्चों को सुबह मौसम की तुलना करने के लिए आमंत्रित करें और
शाम के समय। वह कैसे बदल गई है? क्या हुआ?
व्यवसाय: साइट पर कचरा संग्रह।
ओटी: संयुक्त प्रयासों से कार्य को प्राप्त करने के लिए; पारस्परिक सहायता विकसित करना।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: " पक्षियों की उड़ान», « छाता».
ओटी: अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने का व्यायाम; शब्दों के साथ क्रियाओं का मिलान करें।
व्यक्तिगत कामकन्या च, कात्या, ताया, दशा एम के साथ - गेंद को दूरी में फेंकना।
ओटी: गेंद को दाएं और बाएं हाथ से दूरी में फेंकने के कौशल को मजबूत करने के लिए।
बच्चों के अनुरोध पर स्वतंत्र खेल। ओटीएस: दोस्ताना पोषण
रिश्ते, हित समूहों में एकजुट होने की क्षमता।
(इनडोर पौधों की दुनिया)
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;
एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।
2. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर बच्चों के साथ बातचीत: " सप्ताहांत के दौरान आप कहाँ थे? आपने क्या दिलचस्प चीजें देखी हैं?»
ओ.टी.: बच्चों को उस जगह का सही-सही नाम देना सिखाने के लिए जहां वे थे, क्षमता बनाने के लिए
सटीक स्थानिक का उपयोग करके उन्होंने जो देखा उसके बारे में बात करें
संकेतन, सक्रिय अभ्यावेदन और बच्चों की शब्दावली।
3. सामाजिक संचार। विकास
बातचीत " मेरा पसंदीदा फूल» ओटी: बच्चों को पौधे का वर्णन करना और उसे पहचानना सिखाना
विवरण द्वारा।
4. सामाजिक संचार। विकास
डी / और " एक फूल उठाओ» ओटी: पौधे के भागों (जड़, तना,
पत्ती, फूल)
5. कला-सौंदर्य। विकास
ड्राइंग "सात फूल फूल"ओसी:
बच्चों का परिचय कराते रहें
बच्चों के ज्ञान को प्रकट करने के लिए वर्णक्रमीय स्वरों की व्यवस्था का क्रम
एक पेंसिल के साथ ड्राइंग और पेंटिंग के कौशल को मजबूत करने के लिए स्पेक्ट्रम के रंगों का संबंध
6.व्यक्तिगत कामआन्या, कन्या, ओलेग, अलीना, पोलीना के साथ - “हम इकट्ठा करते हैं
मोती "ओटी: हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास।
स्वतंत्र गतिविधि।
किताब के कोने में काम करें: चित्र देखना और पढ़ना काम करता है
फूल ओसी: इनडोर पौधों के बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करें, बढ़ावा दें
नए ज्ञान को रोल-प्लेइंग गेम में स्थानांतरित करना, खेल को समृद्ध करना और
बच्चों का मोटर अनुभव, नई खेल क्रियाओं का सुझाव दें।
2. समूहों में एकजुट होने के लिए रुचि के व्यवसाय को खोजने की क्षमता बनाने के लिए
संयुक्त खेलों के लिए, खेल के दौरान मैत्रीपूर्ण संबंधों की खेती करें
जीसीडी 1 विषय की अनुभूति। और सामाजिक दुनिया, सुरक्षा
"प्रकृति का संरक्षण"अवदीवा str.73
ओटी: बच्चों को पर्यावरण व्यवहार में शिक्षित करने के लिए; का विचार विकसित करें
कौन से कार्य प्रकृति को नुकसान पहुँचाते हैं, इसे बिगाड़ते हैं और कौन से इसके पुनर्स्थापन में योगदान करते हैं।
तरीके और तकनीक: समस्या की स्थिति, बातचीत, चित्रों को देखना,
व्यायाम शिक्षा,
गली नंबर 4 पर 2 भौतिक संस्कृति
ओटी: बाधाओं पर काबू पाने के साथ दौड़ना दोहराएं; खेल अभ्यास दोहराएं
कूदना, गेंद के साथ दौड़ना।
लाभ: छोटी गेंदें (व्यास 6-8 सेमी) बच्चों की संख्या के अनुसार, 5-बी क्यूब्स, 5-6
3 कला गतिविधियाँ (आवेदन)
"माँ के लिए पैनल प्लेट"लियोनोव स्ट्र। 210
ओटीएस: बच्चों को दीवार पैनल (दीवार की सजावट) बनाना सिखाना, ठीक विकास करना
हाथ, आंख, दृश्य धारणा, फंतासी, रचनात्मकता के मोटर कौशल
माँ को उपहार देने की इच्छा; "लुप्त होती प्रकृति के आश्चर्य" से परिचित
तरीके और तकनीक: प्राकृतिक सामग्री से बने पैनलों को देखना, बात करना,
व्यावहारिक भाग, शारीरिक शिक्षा, इंडस्ट्रीज़। मदद, विश्लेषण, प्रदर्शनी।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
हवा देख रहे हैं
मौसमी परिवर्तन।
श्रम गतिविधि: बर्फ से रास्तों की सफाई।
ओटी: बच्चों द्वारा पहले सीखे गए श्रम कौशल को अद्यतन करना, पढ़ाना
संयुक्त कार्य पर सहमत हों, एक साथ कार्य करें, परिणाम संप्रेषित करें और
आपके काम का अर्थ।
- पी / एस: "माली और फूल"
ओटीएस: बच्चों को एक नए खेल से परिचित कराएं, एक संकेत पर कार्य करने के लिए बच्चों के कौशल का विकास करें।
-व्यक्तिगत कामएलेसा, अलीना, रीटा, नास्त्य, ओलेग के साथ - “स्क्वाट करना
हाथ आगे।"
रुचि वाले खेल: दूरस्थ सामग्री वाले खेल ओटी: के लिए एकजुट होना सीखें
एक साथ खेलें, मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. कला-सौंदर्य। विकास
सुनवाई "फूलों का वाल्ट्ज"पी.आई. त्चिकोवस्की ओटी: बच्चों को इससे परिचित कराना जारी रखें
रूसी संगीतकारों द्वारा संगीत (प्योत्र इलिच शाइकोवस्की);
लय के अनुसार गति करने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करना जारी रखें
नृत्य। बच्चों में संगीत के प्रति रुचि पैदा करना और उसे सुनने की इच्छा; लाना
सांस्कृतिक सुनने के कौशल; बच्चों को संगीत के प्रति भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करना सिखाएं।
2. सामाजिक संचार। विकास
3. शारीरिक विकास
फिंगर गेम "बेगोनिया"
ओटी: पाठ के साथ हाथों की गति के समन्वय में व्यायाम करें।
व्यक्तिगत काम
स्थितिजन्य बातचीत " हम एक दूसरे के साथ कैसे संवाद करते हैं"दान्या, अलीना, रीता के साथ,
Taey, Alesya, दशा Ch, दशा एम. OTs: अभिव्यक्ति के मौखिक रूपों का समेकन
एक दूसरे के प्रति विनम्र होने के लिए धन्यवाद।
स्वतंत्र गतिविधि।
विद्यार्थियों के अनुरोध पर खेल की स्थिति बनाना, बच्चों को भेंट करना:
खिलौना चिकित्सा उपकरण, ड्रेसिंग गाउन, टोपी, जानवर, वस्तुओं के साथ बॉक्स -
स्थानापन्न, हैंडबैग, आदि
OC: किसी विचार को विकसित करने और लागू करने के लिए विद्यार्थियों के कौशल में सुधार करना
खेल, विशेषताओं, वस्तुओं का उपयोग करना - विकल्प, हितों के खेल में एकजुट होना।
2. एल्बम देखना " घर के पौधे».
OTs: विद्यार्थियों को एल्बम के चित्रों को देखने के लिए प्रोत्साहित करना,
चित्रों में पौधों के साथ एक समूह में इनडोर पौधों की तुलना, खोज
उन्होंने अपने साथियों के साथ जो देखा उसके बारे में सामान्य संकेत और चर्चा।
शाम। टहलना।
- हम मौसम की निगरानी करना जारी रखते हैं
ओटी: बच्चों को स्वतंत्र रूप से मौसम की स्थिति का सही-सही निरीक्षण करना और उसके बारे में बात करना सिखाना
संकेतों की मदद से मुख्य विशेषताओं को नाम दें और सही ढंग से ठीक करें
मौसम (बादल, तापमान, हवा, वर्षा)।
बालवाड़ी (2 मिनट) के क्षेत्र में स्वास्थ्य जॉगिंग।
ओटी: बच्चों को दौड़ने की एक्सरसाइज कराएं, बच्चे की कार्यक्षमता विकसित करें
शरीर, दक्षता में वृद्धि, सहनशक्ति, रुचि पैदा करना
आत्म सुधार।
व्यक्तिगत कामआन्या, अलीना, कन्या, दशा च, कात्या, नास्त्य, नीना के साथ
आंदोलन विकास। "टिड्डी"।
ओटीएस: अपने चारों ओर दाएं, बाएं मुड़ने के साथ जगह में कूदने का व्यायाम करें।
रुचि वाले खेल: दूरस्थ सामग्री वाले खेल ओटी: के लिए एकजुट होना सीखें
एक साथ खेलें, मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें।
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;
एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।
2.सामाजिक-संचार.विकास।
परियोजना गतिविधि: परियोजना "मेरा पसंदीदा फूल"।
ओटी: स्वतंत्र अनुसंधान, संज्ञानात्मक, चंचल, सक्रिय करें
बच्चों की रचनात्मक, उत्पादक गतिविधि, जिसके दौरान बच्चा सीखता है
अपने आप को और अपने आसपास की दुनिया।
3. कला-सौंदर्य। विकास
कहानी पारिस्थितिक परी कथाएल एफ वोरोटनिकोवा। " मनुष्य ने कैसे वश में किया
पौधे"ओ.टी.: इनडोर पौधों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।
4. सामाजिक संचार। विकास
डी / और: "पौधे का अनुमान लगाएं।"
ओटी: विवरण द्वारा पौधे को पहचानने के लिए विद्यार्थियों के कौशल का विकास।
5.व्यक्तिगत कामसाथ
नास्त्य, अलीना, ओलेग
ओटीएस: अलग-अलग उच्चारण करने के लिए शब्दों के स्वर में "सी" को अलग करने की क्षमता का विकास
यह ध्वनि।
स्वतंत्र गतिविधि।
कम गतिशीलता "छाता" का एक खेल व्यवस्थित करें
डिडक्टिक और प्रिंटेड बोर्ड गेम्स OC के लिए परिस्थितियों का निर्माण:
रुचियों के अनुसार खेल चुनने की क्षमता में सुधार करना, भागीदारों को चुनना, एक स्थान
खेल के लिए (ताकि अन्य साथियों के साथ हस्तक्षेप न करें), खेल के नियमों के अनुसार कार्य करना।
जीसीडी 1 संज्ञानात्मक अनुसंधान। गतिविधि, प्राकृतिक दुनिया, प्रयोग।
"हाउसप्लंट्स की तुलना"वोरोनकेविच स्ट्रीट 209
ओ.टी.: इनडोर पौधों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें। बच्चों को बाहरी का वर्णन करना सिखाएं
पौधे के प्रकार, पौधे के भागों (जड़, तना, पत्ती,
फूल), पौधों की तुलना करें, सामान्य और अंतर खोजें। बच्चों के साथ ज्ञान को समेकित करें
मॉडल, सबूत में उनका उपयोग करने की क्षमता (चादर आकार, सतह,
आकार, रंग, समोच्च, पत्ती व्यवस्था, आदि)
तरीके और तकनीक: समस्या की स्थिति, बच्चों की कहानी, प्रश्न, डी / आई, पहेलियाँ।
2 गणितीय और संवेदी विकास।
"संख्या और संख्या 8"नोविकोव str.33
ओटी: संख्या और संख्या 8 के गठन का परिचय दें; किसी संख्या को किसी संख्या के साथ सहसंबंधित करना सीखें;
तरीके और तकनीक: प्रश्न, पहेली, गिनती सामग्री के साथ काम करना, डी / और "क्या
नंबर चले गए हैं?", पी / और "क्या बदल गया है?"
3 संगीत गतिविधि।
(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
ओटी: जीवन में मौजूद मानवीय भावनाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें और
संगीत में व्यक्त; ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए; पढ़ाने के लिए प्रोत्साहित करें
बच्चे गाते स्वर में गाते हैं; परिचय, छंद, हानि के बीच अंतर; सही उच्चारण करें
शब्द। बच्चों के नृत्य कौशल में सुधार करें।
टहलना। ज्ञान संबंधी विकास.
अवलोकन "मुरझाए पौधों का अध्ययन"
OTs: पृथ्वी पर होने वाले निर्जीव प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों को स्पष्ट करें। समृद्ध
शब्दावली: ठंढ, घास का ब्लेड, वार्षिक।
डिडक्टिक गेम्स: " विपरीतता से» उन शब्दों का चयन करें जो अर्थ के विपरीत हैं
दिया गया। ओटी: शब्दों के लिए विलोम शब्द चुनना सीखें।
« हम मज़ेदार लोग हैं».
ओसी: एक सीमित क्षेत्र में सभी दिशाओं में चलने और दौड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
गति और चपलता विकसित करें।
व्यक्तिगत कामआन्या, एलोशा, नीना, ताया के साथ - गेंद को जमीन से मारना।
ओटीएस: सहनशक्ति को शिक्षित करें।
श्रम गतिविधि: सूखी घास को रेक से हटा दें।
ओटीएस: कार्य को अंत तक लाने की क्षमता का गठन; सटीकता की शिक्षा
और जिम्मेदारी।
रुचि वाले खेल: दूरस्थ सामग्री वाले खेल ओटी: के लिए एकजुट होना सीखें
एक साथ खेलें, मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें।
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. कला-सौंदर्य। विकास
कथा पढ़ना। जी। ओखपकिन " एक पौधे की कहानी»
ओटीएस: काम को ध्यान से सुनने, मूल्यांकन करने के लिए विद्यार्थियों के कौशल का विकास करना
नायकों के कार्य और निष्कर्ष निकालना।
2. कला-सौंदर्य। विकास
आवेदन " गमले में फूल»ओसी:
एक बड़ा एप्लिकेशन बनाना सीखें
रंगीन कागज से। बच्चे की कल्पना, कल्पना, ठीक मोटर कौशल विकसित करें,
दृढ़ता, सटीकता, काम को तार्किक बनाने की क्षमता बनाने के लिए
समापन।
3. सामाजिक संचार। विकास
श्रम गतिविधि। " हर खिलौने की अपनी जगह होती है».
ओटीएस: प्रत्येक खिलौने के स्थान को निर्धारित करने की क्षमता को मजबूत करना, प्रतिपादन करना
वयस्कों के लिए मदद।
4. व्यक्तिगत कामबुनियादी आंदोलनों के विकास पर, ओलेग, दान्या, आन्या के साथ,
अलीना, नीना "हाथ आगे करके बैठना"।
ओटीएस: सही ढंग से स्क्वाट करने, फाड़ने के लिए विद्यार्थियों के कौशल को मजबूत करना
जमीन से ऊँची एड़ी के जूते, सीधी पीठ रखते हुए, संतुलन की भावना विकसित करना।
स्वतंत्र गतिविधि।
इनडोर पौधों, स्टेंसिल, पेंसिल, पेंट के लिए रंग पेज पेश करें। ओसी:
मोटर कौशल, दृढ़ता, सटीकता विकसित करें।
2. मुद्रित बोर्ड गेम डोमिनोज़ "पौधे" पेश करें
ओटीएस: बच्चों को खेल के नियमों का पालन करना सिखाएं, पौधों के नाम दोहराएं
शाम। टहलना।
हवा को देखते रहो
ओटीएस: निर्जीव प्रकृति की घटना के बारे में विचारों का संवर्धन - हवा, इसके गुण
विचारों का सामान्यीकरण करते हुए, हवा की दिशा निर्धारित करके
मौसमी परिवर्तन।
श्रम गतिविधि - साइट को शाखाओं और मलबे से साफ करना
ओटीएस: विद्यार्थियों के कौशल का विकास करना, कार्य प्राप्त करना, लिंक में काम करना, वितरण करना
एक दूसरे के प्रति उत्तरदायित्व और जो उन्होंने शुरू किया उसे पूरा करना।
पी / एन: "हिंडोला" एक पहेली की मदद से:
"शेर के पीछे हिरण एक घेरे में दौड़ता है,
एक के बाद एक भेड़िये के साथ खरगोश
इस पार्क में, पीछा नहीं ... "
कैसा आकर्षण?
(हिंडोला)
ओटी: विद्यार्थियों की पाठ के अनुसार कार्य करने की क्षमता को मजबूत करना, विकसित करना
उसी समय छात्रों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध।
-व्यक्तिगत कामआन्या, नास्त्य, अलसेया, पोलीना के साथ FIZO में
ओटी: चलने की तकनीक में सुधार (एड़ी से पैर की अंगुली तक संक्रमण, सक्रिय हाथ आंदोलनों);
सहनशीलता की खेती करें।
रुचि वाले खेल: दूरस्थ सामग्री वाले खेल ओटी: के लिए एकजुट होना सीखें
एक साथ खेलें, मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें।
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;
एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।
2. सामाजिक संचार। विकास
समूह में लगे इनडोर पौधों की जांच
ओटीएस: अवलोकन का विकास और इनडोर पौधों को देखने की क्षमता।
3. कला-सौंदर्य। विकास
अपरंपरागत ड्राइंग साबुन के बुलबुले"काल्पनिक फूल»ओसी:
गैर-पारंपरिक छवि तकनीकों का उपयोग करके चित्र बनाना सीखें: साबुन
बुलबुले और सर्पिल, इसे पूरा करने के लिए वस्तु का विवरण बनाएं
और वास्तविक छवि के साथ समानताएं; श्वास को प्रशिक्षित करने के लिए: अधिक के विकास को बढ़ावा देने के लिए
गहरी साँस लेना और लंबी साँस छोड़ना; बच्चों की रचनात्मकता, कल्पना विकसित करें।
4. सामाजिक संचार। विकास
डी \ मैं " पौधे के भागों को दिखाओ»
ओटी: हाउसप्लांट की संरचना के बारे में ज्ञान का समेकन
« नाम से एक पौधा खोजें»
ओटीएस: इनडोर पौधों की उपस्थिति, उनकी विशेषता के बारे में विचारों का समेकन
विशेषताएँ
5.व्यक्तिगत कामनास्त्य, पोलीना, ओलेग, आन्या के साथ "सर्कल द स्टैंसिल"
ओटीएस: ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए, स्टैंसिल के साथ काम करने की क्षमता।
स्वतंत्र गतिविधि।
प्रबोधक और मुद्रित बोर्ड गेम के लिए परिस्थितियों का निर्माण
ओटी: रुचियों के अनुसार खेल चुनने की क्षमता में सुधार करना, भागीदारों का चयन करना,
खेलने के लिए एक जगह (ताकि अन्य साथियों के साथ हस्तक्षेप न करें), नियमों के अनुसार कार्य करना
बच्चों को विभिन्न प्रकार के कंस्ट्रक्टर पेश करें। ओसी: मोटर कौशल का विकास,
स्वायत्तता और मॉडल करने की क्षमता।
जीसीडी 1 भाषण का विकास
"व्यंजन की वस्तुओं के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी का संकलन"उशाकोव str.58
OT: एक कविता और उसके बारे में एक वर्णनात्मक कहानी पर आधारित एक लघु कहानी की रचना करना सीखना
बर्तन; सामग्री, आकार, द्वारा विभिन्न वस्तुओं की तुलना करना सीखें
उद्देश्य, गुणों के नाम का उपयोग (कांच, धातु, लकड़ी,
प्लास्टिक ...), विपरीत अर्थ वाले शब्दों के उपयोग को सक्रिय करें
(गहरे उथले ...)। गुणवत्ता द्वारा वस्तुओं को वर्गीकृत करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;
सादृश्य द्वारा व्यंजनों के नाम बनाना सीखें (ब्रेड बॉक्स, चीनी का कटोरा,
ट्यूरेन, बिस्किट ...)
तरीके और तकनीक: एस। कपुतिकन की कविता "माशा लंच कर रही है", प्रश्न, खेल पढ़ना
तुलना, शारीरिक शिक्षा, डी / और "व्यंजन की दुकान", "जवाब जल्दी", पहेलियों।
2 कला गतिविधियाँ (डिज़ाइन)
"सरल पुल" (बिल्डर)कुत्सकोवा str.65
बच्चों में एक पुल बनाने की क्षमता बनाने के लिए; व्यसन स्थापित करने में मदद करें: से
ढलान जितनी अधिक होगी, चलती कार की गति उतनी ही अधिक होगी; ढलान और ढलान
उनकी लंबाई पर निर्भर करता है
तरीके और तकनीक: समस्या की स्थिति, बातचीत, सृजन के चरणों पर प्रकाश डालना
निर्माण, शारीरिक शिक्षा, स्व-कार्य, उद्योग सहायता, विश्लेषण।
3 भौतिक संस्कृति संख्या 7
एक समय में एक कॉलम में चलने और रुकने के कौशल का अभ्यास करना जारी रखें
टहलना। ज्ञान संबंधी विकास।
मौसमी परिवर्तन देखना
ओटी: सर्दियों की शुरुआत में प्रकृति में बदलाव के बारे में विचार बनाने के लिए (रात बढ़ रही है,
और दिन ढल रहा है) सर्दियों की शुरुआत के विशिष्ट संकेतों को पहचानना, उन्हें पहचानना सीखना
कविता में संकेत।
व्यवसाय: साइट पर कचरा संग्रह।
ओटी: संयुक्त प्रयासों से कार्य को प्राप्त करने के लिए; पारस्परिक सहायता विकसित करना।
-व्यक्तिगत कामफीजो द्वारा" धागा, सुई"आन्या, कन्या, रीता के साथ,
दशा च, नीना, पोलिना ओटीएस: परिवर्तन के साथ चलने में विद्यार्थियों का व्यायाम
आंदोलन की दिशा और संबंधित कार्यों का प्रदर्शन (साँप चलना,
अपने हाथ ऊपर उठाना; एक सर्कल में, बेल्ट पर हाथ ...)
पी / एस: " हंस कलहंस» ओसी: निपुणता विकसित करें, चलने में रुचि पैदा करें
बच्चों के अनुरोध पर स्वतंत्र खेल। ओटीएस: दोस्ताना पोषण
रिश्ते, हित समूहों में एकजुट होने की क्षमता।
शाम। सहकारी गतिविधि।
भाषण विकास
स्थितिजन्य बातचीत लोग हाउसप्लांट कैसे उगाते हैं?»
ओटी: सोच का विकास और किसी दिए गए विषय पर तर्क करने की क्षमता।
2. कला-सौंदर्य। विकास
एस। जॉर्जिएव का काम पढ़ना " दादी का बगीचा "
ओटीएस: साहित्य की भाषा की अलंकारिकता और अभिव्यंजना की समझ से परिचित होना
काम करता है, बच्चों के भाषण में आलंकारिक भावों को सक्रिय करता है।
3. सामाजिक संचार। विकास
डी \ और ओबीजेडएच " मार्गदर्शक"
ओटी: एक दूसरे के साथ भरोसे का रिश्ता विकसित करें।
4.व्यक्तिगत कामद्वारा गणितीय विकासकन्या, रीता, अलीना के साथ,
एलेसी, ओलेग "वही राशि।"
ओटी: संख्या को एक, दो से बढ़ाने और घटाने की क्षमता को मजबूत करना।
स्वतंत्र गतिविधि।
विद्यार्थियों के अनुरोध पर गेमिंग गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ - टेकअवे
विशेषताएँ (स्टीयरिंग व्हील, घुमक्कड़, टोपी, उपकरण, आदि)
ओटीएस: खेल की साजिश को स्वतंत्र रूप से विकसित करने की क्षमता का विकास, बातचीत करने की क्षमता।
नोसोव के काम के आधार पर फूल शहर का वर्णन पढ़कर
निर्माण सामग्री "फ्लावर सिटी" के साथ खेल को प्रोत्साहित करें।
ओटी: विद्यार्थियों के रचनात्मक कौशल का विकास, सरलता, कल्पना,
इमारतों को हरा करने का कौशल।
शाम। टहलना।
कार निगरानी
ओटी: यात्री परिवहन को अन्य प्रकारों से अलग करने के लिए विद्यार्थियों के कौशल का विकास
परिवहन।
व्यवसाय: व्यापक पथ।
ओटी: काम करने की इच्छा को शिक्षित करें।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
« अपने साथी को प्राप्त करें"
ओटी: खेल के नियमों का संयुक्त स्पष्टीकरण, विद्यार्थियों के कौशल का समेकन
एक संकेत पर कार्य करें। " दोस्ताना जोड़े", "तितर-बितर हो जाओ, गिरो मत"।
ओटी: चलने में आसानी और अच्छी मुद्रा का निरीक्षण करने के लिए सिखाना।
-व्यक्तिगत कामरीता, अलीना, आन्या, नास्त्य, पोलीना के साथ।
OC: के दौरान एक अच्छे टेक-ऑफ और सॉफ्ट लैंडिंग के कौशल को सुदृढ़ करें
रुचि वाले खेल: दूरस्थ सामग्री वाले खेल ओटी: के लिए एकजुट होना सीखें
एक साथ खेलें, मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें।
सुबह। सहकारी गतिविधि।
शारीरिक विकास।
मॉर्निंग जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स "मेरी एक्सरसाइज"
ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना; एक सकारात्मक बनाओ
भावनात्मक मनोदशा।
2. सामाजिक संचार। विकास
विषय पर आए बच्चों से बातचीत: " खिड़की पर दवाएं»
ओटी: औषधीय कक्ष के बारे में विद्यार्थियों के विचारों का विस्तार करना
पौधे।
3. सामाजिक संचार। विकास
डी / गेम: " क्या अच्छा है क्या बुरा है?»
OTs: प्रकृति में सही व्यवहार के बारे में विद्यार्थियों के विचारों का संवर्धन।
« माली» ओटी: खेल के नियमों से परिचित होना, पाठ सीखना।
4. कला-सौंदर्य। विकास
चित्रकला " अद्भुत बगीचा» ओटी: फूल की संरचना के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें; जारी रखना
साथ परिचित गैर-पारंपरिक इमेजिंग तकनीक.
बच्चों को ड्राइंग की तकनीक से परिचित कराएं " pointillism"(बिटमैप कि
प्रदर्शन किया सूती पोंछा, इस तकनीक में चित्र की पृष्ठभूमि को चित्रित करना सीखें;
एक सूखे सन्टी पत्ते, छवि के साथ मुद्रण तकनीक को ठीक करें
फूलों की पंखुड़ियों; कल्पना, सौंदर्य स्वाद और रचनात्मक विकसित करें
बच्चों की क्षमता; गैर-पारंपरिक ड्राइंग में रुचि को शिक्षित करें;
कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग की प्रक्रिया में हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
व्यक्तिगत कामओलेग, वान्या, एलेसा च के साथ डिजाइन पर।
ओटी: मॉडल, कल्पना और फंतासी के अनुसार निर्माण करने की क्षमता का विकास, क्षमता का विकास
अपनी इमारतों को मारो
स्वतंत्र गतिविधि।
रोल-प्लेइंग गेम "फ्लावर शॉप" की मदद से स्थितियां बनाएं
एक नाटक का माहौल बनाना।
ओटी: विभिन्न स्थितियों को मात देने की क्षमता में सुधार, सामने आना
नए ज्ञान और अनुभव के आधार पर प्लॉट।
तार्किक खेल प्रदान करें - "भूलभुलैया" ओसी: ध्यान का विकास, तार्किक
शीट के विमान पर सोच, अभिविन्यास।
जीसीडी 1 साक्षरता के लिए तैयारी
सार 12
विषय। ध्वनियों की तुलना С और Ш…शुमेवा 38
ध्वनि का अर्थ दिखाएं और एक ध्वनि को बदलने पर शब्द का अर्थ कैसे बदल जाता है
अन्य (मौखिक रूप से)।
तरीके और तकनीक: बातचीत, प्रश्न, ग्राफिक गेम "पोलुबुकोवका",
विभाजित अक्षरों, पहेलियों, शारीरिक शिक्षा के साथ व्यक्तिगत कार्य,
सिलेबल टेबल पर ललाट का काम, खेल "हू, हू लिव्स इन ए लिटिल हाउस?", "बॉल
फट", परिणाम।
2 भौतिक संस्कृति संख्या 8
ओटी: एक समय में एक कॉलम में चलने के कौशल का अभ्यास करना जारी रखें, पर रुकें
शिक्षक का संकेत; रस्सी के नीचे रेंगने का व्यायाम, बनाए रखने में
स्थिर संतुलन और कूद।
लाभ: 3 जिम्नास्टिक बेंच, 2 रैक और एक कॉर्ड, आधे समूह के लिए बैग।
टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।
अवलोकन "हवा खुले में चिल्लाती है"
ओटी: हवा की ताकत में बदलाव देखने के लिए बच्चों में रुचि पैदा करना।
शब्दकोश संवर्धन: हवा, हवा, पवनचक्की।
श्रम गतिविधि
पेड़ों की जड़ों को गिरी हुई पत्तियों से भरना।
ओटीएस: जीवित वस्तुओं की मदद करने की इच्छा पैदा करना।
ओटी: दौड़ना सीखो, एक-दूसरे को पकड़कर, शिक्षक के संकेत को सुनो।
व्यक्तिगत कामदशा एम, कात्या, ताया, ओलेग, दान्या ओटीएस के साथ: व्यायाम करें
दौड़ना: औसत गति से टहलना (2-3 बार), चलने के साथ बारी-बारी से;
रुचि वाले खेल: दूरस्थ सामग्री वाले खेल ओटी: के लिए एकजुट होना सीखें
एक साथ खेलें, मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें।
शाम। सहकारी गतिविधि.
ज्ञान संबंधी विकास
प्रकृति के कैलेंडर के साथ काम करें।
ओटीएस: शरद ऋतु के महीनों, उनके अनुक्रम, विश्लेषण के बारे में विचारों का समेकन
नवंबर के महीने की विशेषताएं।
सामाजिक संचार। विकास
प्रकृति के एक कोने में अवलोकन और कार्य।
ओटी: इनडोर पौधों (आरेख) की देखभाल की प्रक्रिया को समेकित करें।
3. कला-सौंदर्य। विकास
आश्चर्य का क्षण, "खोखलोमा चम्मच के साथ जादू की छाती" की शुरूआत,
पेपर स्टेंसिल चम्मच, पेंट, ब्रश "
ओटी: खेल के विचार को विकसित करने और लागू करने के लिए विद्यार्थियों की क्षमता को मजबूत करना,
पोक्स और ब्रश का उपयोग करके खोखलोमा पैटर्न को चित्रित करने के कौशल को मजबूत करना।
4.व्यक्तिगत कामनास्त्य, रीता, ओलेग, दान्या, आन्या, एलेसा, अलीना के साथ-
डी / और "स्पर्श द्वारा सीखें" ओसी: वस्तुओं और कैसे करें के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें
उपयोग; वस्तुओं, संरचना और के उद्देश्य के बीच संबंध स्थापित करना सीखें
वह सामग्री जिससे वस्तु बनाई जाती है।
स्वतंत्र गतिविधि।
1. बच्चों को खेल उपकरण (सैंडबैग) पेश करें: फेंकने का अभ्यास करें
दाएं और बाएं हाथ से क्षैतिज लक्ष्य के लिए।
सी / आर खेल बच्चों के अनुरोध पर। ओसी: बच्चों को स्वतंत्र रूप से भूमिका विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करें और
इसे अंत तक लाएँ, विभिन्न प्रकार की विशेषताओं, स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करें,
भूमिका सहभागिता बनाएँ।
शाम। टहलना।
चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण
ओसी: कौशल के विकास के माध्यम से विद्यार्थियों की संज्ञानात्मक गतिविधि का सक्रियण
श्रम कार्यों की समीचीनता और श्रम परिणामों के मूल्यांकन को देखने के लिए।
श्रम गतिविधि - एक निश्चित स्थान पर चौकीदार द्वारा काटी गई शाखाओं की सफाई करना।
OT: लक्ष्य प्राप्त करने, एक साथ काम करने के लिए विद्यार्थियों के कौशल को मजबूत करना
सामान्य प्रयासों से।
पी / एस: " कबाब में हड्डी"। ओटी: खेल के नियमों का पालन करना सीखें; निपुणता विकसित करें और
दौड़ने की गति। " उल्लू"ओटी: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखना; विकास करना
खेल में रुचि।
ओटी: बच्चों को अपना खेल खुद चुनना, दोस्ताना बनाए रखना सिखाना जारी रखें
खेल के दौरान संबंध
-व्यक्तिगत कामआन्या, वान्या, एलोशा, अलेश्या ओटी के साथ आंदोलनों के विकास के लिए:
लक्ष्य पर गेंद फेंकने का कौशल विकसित करना।
सुबह। सहकारी गतिविधि।
1. शारीरिक विकास।
सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: बच्चों में प्रतिदिन एक आदत विकसित करें
सुबह व्यायाम करें; एक स्वस्थ जीवन शैली की संस्कृति पैदा करें
2. संज्ञानात्मक विकास
प्रस्तुति "इनडोर प्लांट्स"आईसीटी
ओटीएस: इनडोर फूलों के बारे में बच्चों का ज्ञान विकसित करें।
3. कला-सौंदर्य। विकास
कविता सीखना खिड़की पर हमारे समूह में»
ओटीएस: स्मृति, भाषण, लय की भावना विकसित करें।
4. संज्ञानात्मक विकास
प्रश्न पूछना " फ्लोरिक पर जाएँ».
ओटी: इनडोर पौधों के बारे में ज्ञान को समेकित करना और एक चंचल तरीके से उनकी देखभाल करना
5.व्यक्तिगत कामओलेग एस, रीटा एस, नास्त्य के साथ - पहेलियों के बारे में अनुमान लगाना
प्राकृतिक घटनाएं और रंग OC: प्राकृतिक घटनाओं के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए और
स्वतंत्र गतिविधि।
1. गेमिंग, कलात्मक गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण। उत्पादन
गहने - एक भूमिका निभाने वाले खेल के लिए मोती और कंगन
ओटीएस: बच्चों में स्वतंत्र रूप से गुण पैदा करने की इच्छा पैदा करना
रोल-प्लेइंग गेम, ठीक मोटर कौशल, सौंदर्य स्वाद विकसित करें।
2. उत्पादक गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। मूर्तिकला "माँ के लिए इलाज":
मिठाई, कुकीज़। ओटी: बच्चों को विभिन्न प्रकार की मॉडलिंग तकनीकों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें,
पहले सीखा, दूसरों के लिए कुछ करने की इच्छा विकसित करें।
जीसीडी 1 एआरटी गतिविधि (अंजीर।)
"माँ के लिए उपहार। खोखलोमा व्यंजन।लियोनोव स्ट्र। 94
ओ.टी.: बच्चों को विभिन्न प्रकार के लोक सज्जा से परिचित कराना जारी रखें
एप्लाइड आर्ट्स; परिभाषित करने वाले कलात्मक तत्वों पर ध्यान देना सीखें
वस्तुओं, सामग्री, प्रौद्योगिकी के "गोल्डन खोखलोमा" उद्देश्य की विशिष्टता
उत्पादन, रंग, पैटर्न। कागज पर पौधे के पैटर्न बनाना सीखें
खोखलोमा पेंटिंग (घास, कुद्रिन, जामुन, फूल) पर आधारित तत्व। विकास करना
तकनीकी कौशल, माँ को खुश करने की इच्छा पैदा करें (रचनात्मक बनाएं
उपहार के रूप में काम करें), प्रियजनों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें।
तरीके और तकनीक: बातचीत, कहानी सुनाना, फ़ोटो देखना और विकल्पों के साथ तालिकाएँ
पैटर्न, शारीरिक शिक्षा, व्यावहारिक भाग, उद्योग सहायता, विश्लेषण, प्रदर्शनी।
2 संगीतमय गतिविधियाँ
(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
जीवन में मौजूद मानवीय भावनाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए और
संगीत में व्यक्त; ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए; पढ़ाने के लिए प्रोत्साहित करें
बच्चे गाते स्वर में गाते हैं; परिचय, छंद, हानि के बीच अंतर; सही उच्चारण करें
शब्द। बच्चों के नृत्य कौशल में सुधार करें।
टहलना। ज्ञान संबंधी विकास।
विशेष परिवहन का पर्यवेक्षण - "एम्बुलेंस"।
ओटी: विशेष परिवहन के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए - "एम्बुलेंस", चालक की भूमिका
लोगों की जान बचाने में; विवरण के अनुसार सही कार खोजने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
पी / गेम: "कार्प एंड पाइक" ओसी: रनिंग, चपलता विकसित करें।
-व्यक्तिगत कामभौतिक में: अन्या झ, पोलीना ई, के साथ संतुलन व्यायाम
नास्त्य टी, दशा अध्याय ओटी: एक सीमित सतह पर चलने की क्षमता विकसित करने के लिए।
श्रम गतिविधि: बरामदे में चीजों को व्यवस्थित करें।
ओटी: काम करने की इच्छा को शिक्षित करें।
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
ओटी: बच्चों को अपना खेल खुद चुनना, दोस्ताना बनाए रखना सिखाना जारी रखें
खेल के दौरान संबंध
शाम। सहकारी गतिविधि।
1. संज्ञानात्मक विकास
विषय पर बच्चों के साथ बातचीत: "खबरदार, सभी फूल सुरक्षित नहीं हैं"
ओटी: विचारों का विस्तार करें और पौधों को अन्य वस्तुओं से अलग करना सिखाएं
2. कला-सौंदर्य। विकास
मदर्स डे के लिए पोस्टकार्ड बनाना "हम खुद माँ के लिए फूल बनाएंगे"
एक रचना बनाने में स्वतंत्रता पैदा करें। रचनात्मक विकसित करें
क्षमताओं, कल्पना, रंग की भावना, सौंदर्य स्वाद। काम करना सीखो
लगन और ध्यान से।
सामाजिक संचार। विकास
घरेलू काम: हम बिल्डिंग कंस्ट्रक्टर को पोंछते हैं।
ओटी: प्रदर्शन करते समय विद्यार्थियों के प्रासंगिक श्रम कौशल का स्पष्टीकरण
नियुक्त किए गया कार्य।
4.व्यक्तिगत कामनस्तास्या, रीता, आन्या, नीना के साथ - "क्या चला गया परिभाषित करें"
ओटी: सोच विकसित करना, वस्तुओं का विश्लेषण करने और सामान्य जमीन खोजने की क्षमता।
स्वतंत्र गतिविधि।
बच्चों को अपनी दादी को अपना पोस्टकार्ड बनाने के लिए आमंत्रित करें।
ओसी: फिक्सिंग
विद्यार्थियों की कैंची से काम करने की क्षमता, एक वर्ग से एक वृत्त काटकर, से
आयत - एक अंडाकार और पूरी शीट पर रचना का वितरण।
बच्चों को विभिन्न प्रकार के कंस्ट्रक्टर पेश करें। ओसी: मोटर कौशल का विकास,
स्वायत्तता और मॉडल करने की क्षमता।
शाम। टहलना।
चालक पर्यवेक्षण
ओटी: विभिन्न प्रकार के ड्राइविंग करने वाले ड्राइवरों के काम के बारे में विचारों को स्पष्ट करें
मशीनें; संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करना; के लिए रुचि और सम्मान विकसित करें
वयस्कों का काम।
« जोड़ी दौड़».
ओटीएस: ध्यान से पढ़ाएं, शिक्षक की आज्ञा सुनें; ध्यान विकसित करें
कार्य की शुद्धता।
श्रम गतिविधि - साइट पर कचरा एकत्रित करना।
ओटी: संयुक्त प्रयासों से कार्य को प्राप्त करने के लिए; पारस्परिक सहायता विकसित करना।
व्यक्तिगत कामएलोशा के, ताया डी, कात्या ई, पोलीना ई "जंप के साथ
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
ओटी: एक स्वतंत्र में बच्चों के मोटर कौशल को बनाने और सुधारने के लिए
गतिविधियाँ, स्वतंत्र रूप से खेल विशेषताओं का चयन करने की इच्छा को प्रोत्साहित करती हैं
और खेलों का आयोजन करें।
सुधारक कार्य के संगठन का आधार एक चिकित्सा-मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक निष्कर्ष है, जो भाषण, संज्ञानात्मक और के विकास में विशिष्टताओं वाले विद्यार्थियों की विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं को निर्धारित करता है। भावनात्मक क्षेत्रव्यक्तित्व, विकासात्मक विशेषताएं या स्वास्थ्य सीमाएं। सुधारक और विकासात्मक कार्य का सार विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं की पहचान करना है, व्यक्तिगत रूप से उन्मुख मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक सहायता का कार्यान्वयन, जिसका उद्देश्य व्यक्ति के समग्र विकास, सामान्य शैक्षिक कौशल, रुचियों और झुकावों का विकास, एकीकरण, आम तौर पर बच्चों का विकास है। गतिविधियाँ।
शारीरिक और (या) की गंभीरता के कारण विद्यार्थियों द्वारा सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने की असंभवता की स्थिति में मानसिक विकारनिर्धारित तरीके से पुष्टि की गई, सुधारात्मक कार्य की सामग्री का गठन छात्र के समाजीकरण और अभ्यास-उन्मुख जीवन कौशल के गठन पर जोर देने के साथ किया जाता है।
सुधारात्मक और सुधारात्मक-विकासशील कार्य Nishcheva N. V. के कार्यक्रमों के अनुसार आयोजित किए जाते हैं। भाषण चिकित्सा समूहओएचपी वाले बच्चों के लिए", जो भाषण, बौद्धिक और शारीरिक विकास की विशेषताओं का पेशेवर सुधार करते हैं और बच्चों को व्यक्तिगत रूप से उन्मुख मनोवैज्ञानिक और चिकित्सा शैक्षणिक सहायता की योजना बनाते हैं, उनके मनो-शारीरिक विकास की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए।
सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार, जटिल विषयगत परियोजनाओं के कार्यान्वयन के दौरान सुधारात्मक और सुधारात्मक-विकासशील कार्य शिक्षकों और विशेषज्ञों द्वारा परियोजनाओं के विषय के ढांचे के भीतर किए जाते हैं।
पूर्वस्कूली के बीच स्व-नियमन की नींव बनाने, स्वास्थ्य की स्थिति के लिए सक्रिय देखभाल की स्थिति और उच्चारण सुविधाओं को सही करने के महत्व को समझने के सिद्धांतों के आधार पर निवारक, स्वास्थ्य-सुधार और सुधारात्मक कार्य का संगठन किया जाता है। .
बच्चों के साथ काम के आयोजन में एक लचीला दृष्टिकोण का उपयोग किया जाता है, यदि संभव हो तो व्यक्तिगत सुधारात्मक कार्य के लिए इसमें शामिल किया जाता है स्वतंत्र गतिविधिप्राकृतिक सेटिंग में बच्चे।
वरिष्ठ समूह
सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यों का संगठनअक्टूबर से मई (सम्मिलित) 16 उपसमूह और ओएनआर वाले बच्चों के लिए वरिष्ठ भाषण चिकित्सा समूह में समूह पाठ 25 मिनट की अवधि, प्रत्येक बच्चे के लिए स्पीच थेरेपिस्ट और देखभाल करने वालों के साथ 3 अलग-अलग सत्र, जो SanPiN द्वारा अनुशंसित साप्ताहिक भार से अधिक नहीं है। निजी पाठ पाठ्यक्रम में शामिल नहीं हैं।
प्रत्येक सुधारक और विकासात्मक पाठ के बीच में, शिक्षक एक शारीरिक शिक्षा सत्र आयोजित करते हैं। सुधारक और विकासात्मक कक्षाओं के बीच विराम - कम से कम 10 मिनट। सामने या एकीकृत पाठ के बीच में, शिक्षक-भाषण चिकित्सक एक विश्राम विराम आयोजित करता है।
सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यों के कार्य और सामग्री,
शैक्षिक और उपदेशात्मक सामग्री
भाषण विकास
शब्दावली विकास
वस्तुओं और आसपास की वास्तविकता की घटनाओं के अवलोकन और समझ के आधार पर विचारों के भंडार को परिष्कृत और विस्तारित करें, शब्दावली छवियों का पर्याप्त स्टॉक बनाएं।
संचित विचारों और निष्क्रिय भाषण स्टॉक से सक्रिय उपयोग के लिए संक्रमण सुनिश्चित करें वाणी का अर्थ है.
सही ढंग से उच्चारित संज्ञाओं के दायरे का विस्तार करें - सभी अध्ययन किए गए वस्तुओं, वस्तुओं, उनके भागों के नाम शाब्दिक विषय.
समूह की वस्तुओं को उनके सहसंबंध के संकेतों के अनुसार सिखाने के लिए और इस आधार पर, शब्दों के सामान्यीकरण अर्थ की समझ विकसित करने के लिए, सुलभ सामान्य और विशिष्ट सामान्यीकरण अवधारणाओं को बनाने के लिए।
उपसर्ग क्रियाओं द्वारा व्यक्त क्रियाओं की समझ में महारत हासिल करने के काम के आधार पर मौखिक शब्दावली का विस्तार करें; व्यक्तिगत और प्रतिवर्त क्रियाओं द्वारा व्यक्त क्रियाओं की समझ में महारत हासिल करने पर काम करें।
वस्तुओं के संकेतों के नामों को उनके उद्देश्य के अनुसार और किस प्रश्न पर वाक्यांशों में भेद करना और उजागर करना सिखाना है? कौन सा? क्या?, भोजन, पौधों, सामग्री के साथ संबंध के अर्थ के साथ सापेक्ष विशेषण के साथ सक्रिय शब्दकोश को समृद्ध करने के लिए; अधिकारवाचक विशेषण, स्नेहपूर्ण अर्थ वाले विशेषण।
वस्तुओं और परिघटनाओं की तुलना करना सिखाना और इस आधार पर भाषण में विलोम शब्दों की समझ और उपयोग सुनिश्चित करना।
सरल पूर्वसर्गों के अर्थ की समझ का विस्तार करें और भाषण में उनके उपयोग को सक्रिय करें।
अधिकारवाचक सर्वनामों, निश्चित सर्वनामों, प्रदर्शनकारी क्रियाविशेषणों, मात्रात्मक और क्रमिक संख्याओं का आत्मसात करना और अभिव्यंजक भाषण में उनका उपयोग सुनिश्चित करना।
किसी शब्द की अवधारणा और उसके साथ काम करने की क्षमता को समेकित करने के लिए।
गठन और सुधार
भाषण की व्याकरणिक संरचना
विभक्ति के कुछ रूपों के अभिव्यंजक भाषण में और अधिक आत्मसात और उपयोग सुनिश्चित करने के लिए: नाममात्र के मामले में एकवचन और बहुवचन में संज्ञाओं का अंत, अप्रत्यक्ष मामलों में बिना पूर्वसर्ग के और सरल पूर्वसर्गों के साथ; वर्तमान काल की क्रियाओं के अंत, पुल्लिंग और महिलापिछले समय में।
शब्द निर्माण के कुछ तरीकों के व्यावहारिक आत्मसात को सुनिश्चित करने के लिए, और इस आधार पर, संज्ञाओं और विशेषणों के अभिव्यंजक भाषण में कम प्रत्यय के साथ, प्रत्यय के साथ संज्ञा -ओनोक, -नोक, -एट-, -यत-, विभिन्न क्रियाओं के साथ उपसर्ग।
अभिव्यंजक भाषण में सापेक्ष और अधिकारवाचक विशेषण बनाना और उनका उपयोग करना सीखें।
लिंग, संख्या, मामले में संज्ञा के साथ विशेषण और अंकों के मिलान के कौशल में सुधार करें।
प्रश्नों पर सरल वाक्यों की रचना करने की क्षमता में सुधार करने के लिए, एक चित्र पर और एक क्रिया के प्रदर्शन पर, उन्हें सजातीय सदस्यों के साथ वितरित करने के लिए।
एक वाक्य की अवधारणा और इसके साथ काम करने की क्षमता बनाने के साथ-साथ 2-3 शब्दों के सरल दो-भाग वाक्य (बिना पूर्वसर्ग के) का विश्लेषण करने का कौशल।
भाषा के ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक प्रणाली का विकास
और भाषा विश्लेषण कौशल
भाषण के अभिव्यंजक पक्ष का विकास
सही भाषण श्वास और लंबी मौखिक साँस छोड़ना बनाने के लिए।
मृदु आवाज अग्रणी के कौशल को मजबूत करें।
शिक्षक की नकल करके और आंदोलन के साथ भाषण समन्वय के अभ्यास में भाषण की एक मध्यम गति विकसित करना।
भाषण की लय विकसित करने के लिए, इसकी सहज अभिव्यक्ति, आवाज का मॉड्यूलेशन।
उच्चारण सुधार
खेल और मुक्त भाषण गतिविधि में उपलब्ध ध्वनियों के सही उच्चारण को ठीक करने के लिए।
भाषण तंत्र के आंदोलनों को सक्रिय करें, इसे सभी समूहों की ध्वनियों के निर्माण के लिए तैयार करें।
सीटी बजाने, हिसिंग, एफ़्रीकेट्स, इओटेटेड और सोनोरस ध्वनियों के सही तरीके बनाने के लिए, फ्री स्पीच और प्ले गतिविधियों में सेट ध्वनियों को स्वचालित करने के लिए।
शब्दों की शब्दांश संरचना और ध्वनि भरने पर काम करें
लंबे और छोटे शब्दों के बीच अंतर करने की क्षमता में सुधार करें। तनाव और स्वर में परिवर्तन के साथ शब्दांशों की श्रृंखलाओं को याद करना और पुन: उत्पन्न करना सीखें, विभिन्न व्यंजनों और समान स्वरों के साथ शब्दांशों की श्रृंखला; व्यंजन के संगम के साथ शब्दांशों की श्रृंखला।
विभिन्न शब्दों के भाषण में आगे की आत्मसात और उपयोग सुनिश्चित करने के लिए
ध्वनि संरचना।
ध्वन्यात्मक धारणा में सुधार, ध्वनि कौशल
और शब्दांश विश्लेषण और संश्लेषण
स्वरों को कान से अलग करने की क्षमता में सुधार करें।
स्वरों और व्यंजनों के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए, उनके पहचान. दिए गए स्वरों और व्यंजनों के लिए शब्दों के चयन में कान से स्वर और व्यंजन के बीच अंतर करने का अभ्यास करें।
कान के व्यंजन ध्वनियों में अंतर करने की क्षमता बनाने के लिए जो कई ध्वनियों, शब्दांशों, शब्दों, वाक्यों, मुक्त नाटक और भाषण गतिविधि में कलात्मक विशेषताओं में समान हैं।
दी गई ध्वनियों को कई ध्वनियों से अलग करने के कौशल को मजबूत करने के लिए, एक शब्द की शुरुआत से स्वर, एक शब्द के अंत और शुरुआत से व्यंजन।
खुले और बंद सिलेबल्स के विश्लेषण और संश्लेषण के कौशल में सुधार करें, तीन से पांच ध्वनियों के शब्द (उस स्थिति में जब शब्द की वर्तनी उसके उच्चारण से भिन्न नहीं होती है)।
संकेतों के अनुसार व्यंजन ध्वनियों को भेदने का कौशल बनाने के लिए: बहरा-आवाज़, कठोर-नरम।
ध्वनि, स्वर ध्वनि, व्यंजन ध्वनि की अवधारणाओं को समेकित करना।
एक स्वरयुक्त व्यंजन, एक ध्वनिहीन व्यंजन, एक मृदु व्यंजन, एक कठिन व्यंजन की अवधारणाएँ बनाएँ।
शब्दांश विश्लेषण और दो शब्दांशों, एक शब्दांश, तीन शब्दांशों से युक्त शब्दों के संश्लेषण के कौशल का निर्माण करना।
एक शब्दांश की अवधारणा और उसके साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
कनेक्टेड स्पीच और फॉर्मेशन का विकास
संचार कौशल
भाषण पर सक्रिय स्वैच्छिक ध्यान देने के लिए, संबोधित भाषण को सुनने की क्षमता में सुधार करने के लिए, इसकी सामग्री को समझने के लिए, किसी और के और स्वयं के भाषण में त्रुटियों को सुनने के लिए।
प्रश्नों का संक्षिप्त और पूर्ण उत्तर देने की क्षमता में सुधार करें, प्रश्न पूछें, संवाद करें, एक दूसरे को अंत तक सुनें।
योजना द्वारा प्रस्तावित मॉडल के अनुसार कहानियों-विवरणों और फिर वस्तुओं और वस्तुओं के बारे में पहेलियों-विवरणों की रचना करना सीखना; कथानक चित्रों की एक श्रृंखला की सामग्री के बारे में सुसंगत रूप से बात करने के लिए और प्लॉट चित्रप्रस्तावित शिक्षक या सामूहिक रूप से तैयार की गई योजना के अनुसार।
प्रसिद्ध परियों की कहानियों और लघु ग्रंथों को फिर से लिखने के कौशल में सुधार करें।
खेल की स्थिति को "बोलने" की क्षमता में सुधार करें और इस आधार पर भाषण के संचारी कार्य को विकसित करें।
साहित्य के तत्वों को पढ़ाना
एक अक्षर की अवधारणा को समेकित करने के लिए और यह विचार कि ध्वनि एक अक्षर से कैसे भिन्न है।
A, U, I, O, P, T, K, M, N, B, D, G, F, C, X, S, C, Z, W, F, E अक्षरों का परिचय दें।
छड़ियों से अक्षरों की रचना के कौशल में सुधार करने के लिए, स्ट्रिंग और मोज़ाइक से बाहर रखना, प्लास्टिसिन से मॉडलिंग करना, सूजी की एक पतली परत पर और हवा में "ड्राइंग" करना। पारित पत्रों की "शोर" छवियों को पहचानना सिखाने के लिए; लापता तत्वों के साथ दर्शाए गए पास किए गए पत्र; सही ढंग से और प्रतिबिंबित अक्षरों की एक पंक्ति में परिचित अक्षर खोजें।
उत्तीर्ण अक्षरों के साथ अक्षरों को पढ़ने के कौशल को समेकित करना।
पास किए गए अक्षरों के साथ शब्दों को सचेत रूप से पढ़ने का कौशल तैयार करना।
कुछ वर्तनी नियमों का परिचय दें (एक वाक्य में शब्दों की अलग वर्तनी, एक वाक्य की शुरुआत में एक बड़े अक्षर का उपयोग और उचित नामों में, एक वाक्य के अंत में एक बिंदु, अक्षर I के साथ ज़ी-शि लिखना)।
अनुशंसित खेल और खेल अभ्यास:
"लाइव अक्षर", "सिग्नल उठाएं", "सुनें और गिनें", "कौन जल्दी है?", "पेड़ के पीछे कौन है?", "बतख का बच्चा चल रहा है", "रंगीन घेरे", "स्वरों के नाम बताओ" , "स्प्लिट एंड टेक", "यह कब होता है?", "तितली और फूल", "किसके पास अधिक है?", "गेम" (1 - 13), "हेल्प डन्नो", "व्हाट इज मिसिंग?", " किसकी छाया?", "समोच्च द्वारा पता करें", "बड़ा - छोटा", "एक - कई", "इसे प्यार से बुलाओ"।
कहानी कहने और सिखाने के लिए अनुशंसित चित्र: "शेफ", "चौराहे पर", "निर्माण स्थल पर", "गोल्डन राई", "बेकरी में", "शहर में सर्दी", "हम ड्यूटी पर हैं", "हम दुकान खेल रहे हैं", "डाकघर में", "टीकाकरण के लिए", "एक संगीत पाठ में", "बछड़े के साथ एक गाय", "घोड़े और बछड़े", आदि।
चित्रों की अनुशंसित श्रृंखला: "बिल्ली का बच्चा", "चोर", "उपहार", "एक भालू के लिए जाँघिया", "जादुई बीज", "नई कार", "असामान्य क्षेत्र", लाल रंग का फूल।
ज्ञान संबंधी विकास
सेंसर विकास
विभिन्न तरीकों से वस्तुओं की जांच करने की क्षमता में सुधार करें।
में एक आँख विकसित करें विशेष अभ्यासऔर खेल।
वस्तुओं, उनके गुणों को देखना सीखें; वस्तुओं की तुलना करें; किसी दिए गए गुण के अनुसार वस्तुओं के समूह का चयन करें।
रंग धारणा और रंग भेदभाव विकसित करें, रंगों को अलग करने की क्षमता
संतृप्ति; रंगों के रंगों को नाम देना सीखें। इंद्रधनुष में रंगों की व्यवस्था का एक विचार बनाने के लिए।
परिचय देना जारी रखें ज्यामितीय आकारऔर आंकड़े; ऑब्जेक्ट की तुलना करते समय प्लेनर और वॉल्यूमेट्रिक आंकड़ों को मानकों के रूप में उपयोग करना सीखें।
मानसिक कार्यों का विकास
गैर-भाषण ध्वनियों को देखते हुए श्रवण ध्यान और स्मृति विकसित करें। कई खिलौनों या बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों, स्थानापन्न वस्तुओं की आवाज़ में अंतर करना सीखना; तेज और मृदु, ऊंची और नीची आवाजें।
सभी अध्ययन किए गए शाब्दिक विषयों पर विभाजित चित्रों (4-8 भागों, सभी प्रकार के कट) और पहेलियों के साथ काम करने में दृश्य ध्यान और स्मृति विकसित करें।
एक या एक से अधिक विशेषताओं (रंग, आकार, आकार, सामग्री) के अनुसार वस्तुओं को समूहीकृत और वर्गीकृत करने के अभ्यास में सोच विकसित करना जारी रखें।
कल्पना विकसित करें और इस आधार पर रचनात्मक क्षमताओं का निर्माण करें।
"ध्यान से सुनो" (कई खिलौनों की आवाज़), "अनुमान" (उच्च और निम्न ध्वनियाँ), "कॉकरेल और माउस" (शांत और तेज़ आवाज़ें), "इंद्रधनुष को मोड़ो", "बौने की मदद करें" (रंगों के स्पेक्ट्रम), "ज्यामितीय डोमिनोज़", "ज्यामितीय लोट्टो", "राउंड डोमिनोज़", आदि।
दुनिया की एक पूरी तस्वीर का निर्माण।
संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियाँ
मूल देश के बारे में एक बहुराष्ट्रीय राज्य के रूप में विचारों का विस्तार करें, सार्वजनिक छुट्टियाँ, गृहनगर और इसके आकर्षण।
मातृभूमि की रक्षा के लिए सम्मानजनक कर्तव्य के बारे में रूसी सेना और सैन्य व्यवसायों के बारे में एक विचार बनाने के लिए।
किंडरगार्टन और किंडरगार्टन क्षेत्र में नेविगेट करने की क्षमता में सुधार करने के लिए।
किंडरगार्टन श्रमिकों के व्यवसायों के बारे में विचारों को समेकित और विस्तारित करना।
अपने परिवार के इतिहास का एक विचार बनाएँ। पारिवारिक छुट्टियों की तैयारी में शामिल हों। माता-पिता, अवकाश शाम, छुट्टियों के साथ संयुक्त गतिविधियों में भाग लेने के लिए।
तत्काल पर्यावरण की वस्तुओं, उनके उद्देश्य, विवरण और जिन हिस्सों में वे शामिल हैं, उनके बारे में विचारों का विस्तार करें; वे सामग्री जिनसे वे बनाये जाते हैं। वस्तुओं के गुणों और गुणों को स्वतंत्र रूप से चित्रित करना सीखें, रंग, आकार, आकार निर्धारित करें।
वयस्कों के व्यवसायों, श्रम गतिविधियों के बारे में विचारों का विस्तार करें। उपकरणों के बारे में विचार बनाने के लिए, विभिन्न व्यवसायों के प्रतिनिधियों द्वारा आवश्यक उपकरण; घरेलू उपकरणों के बारे में।
विभिन्न मानदंडों के अनुसार वस्तुओं की तुलना और वर्गीकरण करना सीखें।
प्राथमिक पारिस्थितिक ज्ञान बनाने के लिए। बच्चों को निरीक्षण करना सिखाएं मौसमी परिवर्तनप्रकृति में और के बीच कारण संबंध स्थापित करें प्राकृतिक घटनाएं. पौधों और जानवरों के बारे में अपनी समझ को गहरा करें। प्रकृति के एक कोने के निवासियों और उनकी देखभाल के बारे में विचारों का विस्तार करें। उनके लिए जिम्मेदारी पैदा करें।
ऋतुओं और दिन के कुछ हिस्सों के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए।
अंतरिक्ष, सितारों, ग्रहों के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए।
अनुशंसित अनुभव और प्रयोग:
"अंधेरे में लुकाछिपी", "हवा को पकड़ो", "हवा गर्म और ठंडी है", "झुनझुने", "दुनिया रंग बदलती है", "डूब रही है, डूब नहीं रही है", "आइकल्स", "सूर्य को पकड़ो" ", "सन बनीज", "हाऊ टू कैच द एयर, म्यूजिकल साउंड्स, सिटी ऑफ सैंड, डांसिंग मेन 118, सीक्रेट्स, ट्रेजर सीकर्स, स्ली फॉक्स, गोल्डन नट, माइनर्स एंड सैपर्स, स्मार्ट क्लासिक्स"।
गणितीय अभ्यावेदन का विकास
श्रवण, दृश्य और मोटर विश्लेषक की भागीदारी के साथ 10 के भीतर मात्रात्मक और क्रमिक गिनती के कौशल का निर्माण करना। भाषण में मात्रात्मक और क्रमिक संख्याओं को समेकित करने के लिए, प्रश्नों के उत्तर दें: “सब कुछ कितना है? कौन सा बिल पर है?
10 के भीतर बड़ी संख्या से आइटम गिनने के कौशल में सुधार करें।
आसन्न संख्याओं की तुलना करना सीखें (दृश्य समर्थन के साथ)।
समुच्चयों के समूहों की तुलना करने और उन्हें अलग-अलग तरीकों से बराबर करने के कौशल में सुधार करें।
5 के भीतर इकाइयों की संख्या की संरचना का परिचय दें।
यह धारणा बनाने के लिए कि किसी वस्तु को समान भागों में विभाजित किया जा सकता है, कि संपूर्ण भाग से बड़ा है। भागों का नाम देना सीखें, पूरे और भाग की तुलना करें।
यह विचार बनाने के लिए कि गणना का परिणाम वस्तुओं के स्थान और गिनती की दिशा पर निर्भर नहीं करता है।
एक सशर्त माप का उपयोग करके आकार (ऊंचाई, चौड़ाई, लंबाई) में दो वस्तुओं की तुलना करने का कौशल बनाने के लिए; आँख से किसी वस्तु का आकार निर्धारित करें, तुलनात्मक विशेषणों (उच्च, निम्न, व्यापक, संकरा, लंबा, छोटा) का उपयोग करें।
10 के भीतर वस्तुओं को आरोही और अवरोही क्रम में रखने के कौशल में सुधार करें।
वॉल्यूम मापना सीखें।
फ्लैट और त्रि-आयामी ज्यामितीय आकृतियों (वृत्त, अंडाकार, वर्ग, आयत, त्रिकोण, गेंद, घन, सिलेंडर) के बीच पहचानने और अंतर करने की क्षमता में सुधार करें, तत्काल वातावरण की वस्तुओं में उनके आकार को पहचानें।
एक चतुर्भुज का विचार तैयार करें; उनकी किस्मों के रूप में वर्ग और आयत के बारे में।
अंतरिक्ष और विमान में अभिविन्यास के कौशल में सुधार करें। अभिविन्यास कौशल बनाएँ सबसे सरल सर्किट, योजना। भाषण में एक वस्तु की स्थिति को दूसरे के संबंध में समझना और नामित करना सीखें।
ऋतुओं के परिवर्तन और उनके क्रम के बारे में, दिन के भागों के परिवर्तन और उनके क्रम के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए। सप्ताह के दिनों के क्रम के बारे में एक सप्ताह के रूप में ऐसी समय अवधि के बारे में एक विचार बनाने के लिए।
अनुशंसित खेल और अभ्यास:
मंगोलियाई गेम, कोलंबस एग, गिरगिट क्यूब, कॉर्नर120; "लापता टुकड़ा ढूंढें", "उसी को ढूंढें", "खाली कोशिकाओं में भरें", "सभी के लिए क्यूब्स", "सीढ़ी लीजिए", "एक रास्ता खोजें", "पकड़ो
पेंगुइन", "सर्वश्रेष्ठ अंतरिक्ष यात्री", "कंप्यूटर"; "पकड़ो, फेंको, सप्ताह के दिनों को नाम दो", "मैं शुरू करूंगा, और आप जारी रखेंगे", "सप्ताह, निर्माण!"; "गनोम एक घर बनाता है", "बिल्ली और चूहे", "कैटरपिलर", "विनी द पूह और उसके दोस्त"; "एक ही पैटर्न के साथ एक घन खोजें", "मात्रा बदलें", "आंकड़ा दो बार बदलें", "जामुन", "जंगल समाशोधन में", "सफेद खरगोश", "आंकड़ा मोड़ो", "गिनें और सोचें" , "जोकर" और आदि।
कलात्मक और सौंदर्य विकास
कला साहित्य की धारणा
कल्पना में रुचि विकसित करने के लिए, कला के कामों को सुनने का कौशल, जो पढ़ा जाता है, नायकों के कार्यों के प्रति भावनात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए; वे जो पढ़ते हैं उसके प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करना सीखें।
से परिचित हों शैली की विशेषताएंपरियों की कहानी, लघु कथाएँ, कविताएँ।
कविता को स्पष्ट रूप से पढ़ना सीखें, नाटकों में भाग लें।
पुस्तकों के कलात्मक डिजाइन में रुचि पैदा करना, चित्रों को देखने के कौशल में सुधार करना। अलग-अलग कलाकारों के चित्रों की तुलना एक काम से करना सीखें।
प्रकृति में निहित क्षमताओं और प्रतिभाओं के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
भावनात्मक अभिव्यक्तियों की अभिव्यक्ति को सुगम बनाना।
अनुशंसित कथा।
रूसी गाने, नर्सरी राइम्स, पहेलियां।
रूसी लोक कथाएँ "तीन भालू", "ज़ायुश्किन की झोपड़ी", "गीज़ स्वान"। ए। पुश्किन "द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश"; उशिन्स्की को "बीज़ ऑन टोही," गर्मियों में जंगल में "; एल टॉल्स्टॉय "हड्डी"; वी। मायाकोवस्की "हू टू बी?", "डॉक्टर आइबोलिट"; एस मार्शक "बारह महीने", मेल"; के। चुकोवस्की "मोयोडोडर"; एन। स्लादकोव "दहलीज पर शरद ऋतु"; एन। नोसोव "लाइव हैट"; ई। पर्मियाक "कैसे माशा बड़ा हो गया"; बी झिटकोव "क्रिसमस ट्री के नीचे मग"; एन। कलिनिन "हाउ वास्या फिशिंग"; वी। ज़ोटोव "ओक", "मेपल", "काउबेरी", "स्ट्रॉबेरी", "रास्पबेरी", "चेरनेटेल्स", "अमनिटा", "बोलेटस", "बुलफिंच", "क्रॉसबाइल", "लेडीबग", "ग्रासहॉपर" , "कैमोमाइल", "बेल", "इवान दा मेरीया"; एस। वोरोनिन "प्योरब्रेड फिल", एल। वोरोनकोवा "तान्या एक क्रिसमस ट्री चुनती है", के। बोल्चेव "तीसरे का रहस्य
ग्रह"; सी। पेरोट "सिंड्रेला", "जूते में खरहा"; जी एच एंडरसन "दृढ़ टिन सैनिक"। ए. पुश्किन, एस. मिखाल्कोव, ए. प्रोकोफ़िएव, आई. टोकमाकोवा, ई. ब्लागिनिना, जी. गोर्बोव्स्की, ई. स्टीवर्ट, यू. तुविम, एल.
निर्माण और मॉडल गतिविधि
कटे हुए चित्रों (सभी प्रकार के कटों के साथ 4-12 भाग), पहेलियाँ, सभी अध्ययन किए गए शाब्दिक विषयों पर चित्रों के साथ क्यूब्स के साथ काम करने में रचनात्मक अभ्यास में सुधार करें।
साथ काम करने में रचनात्मक अभ्यास और ठीक उंगली मोटर कौशल विकसित करें
उपदेशात्मक खिलौने, खेल, उंगली जिम्नास्टिक.
एक मॉडल, योजना, विवरण के अनुसार भवनों के निर्माण के कौशल में सुधार करें - विभिन्न आकृतियों और आकारों (क्यूब्स, बार, सिलेंडर, शंकु, प्लेट) के हिस्सों से, इमारतों के हिस्सों की पहचान करें और नाम दें, उनका उद्देश्य और स्थानिक व्यवस्था निर्धारित करें, कुछ को बदलें दूसरों के साथ भाग।
सामान्य योजना के अनुसार भवनों के सामूहिक निर्माण का कौशल तैयार करना।
कागजी कार्रवाई कौशल में सुधार करें, कागज की एक शीट को चार में मोड़ना सीखें, त्रि-आयामी आंकड़े (टोकरी, घन, नाव) बनाएं, तैयार पैटर्न पर काम करें।
प्राकृतिक सामग्री से शिल्प बनाना सीखना जारी रखें।
कला गतिविधियाँ
चित्रकला
दृश्य कौशल में सुधार, अपने स्वयं के अवलोकनों के आधार पर वस्तुओं की छवियों और आसपास की वास्तविकता की घटनाओं को चित्रित करने की क्षमता।
कागज की एक शीट पर वस्तुओं और घटनाओं की स्थानिक व्यवस्था, आंकड़ों और वस्तुओं की गति को बताना सीखें।
रचना कौशल में सुधार करें।
विभिन्न दृश्य सामग्री के साथ ड्राइंग के विभिन्न तरीकों की और निपुणता को बढ़ावा देने के लिए: गौचे, जल रंग, रंगीन पेंसिल, रंगीन क्रेयॉन, पेस्टल, चारकोल पेंसिल।
रंग की भावना विकसित करें, नए रंग पेश करें और रंगों के रंग, नए रंगों और रंगों को पाने के लिए रंगों को मिलाना सीखें। एक पेंसिल के साथ काम करते समय, दबाव बदलते समय रंग के रंगों को व्यक्त करना सीखें।
लोक कला और शिल्प (पोल्खोव-मैदान, गोरोडेट्स, गज़ल) का परिचय जारी रखें और विकसित करें सजावटी कला. ललित कलाओं के विभिन्न प्रकारों और शैलियों के बारे में विचारों का विस्तार और गहरा करने के लिए: ग्राफिक्स, पेंटिंग।
आवेदन
कैंची के साथ काम करने के कौशल में सुधार करें, कागज को स्ट्रिप्स में काटना सीखें, वर्गों से हलकों को काटें, आयतों से अंडाकार; एक आकार को दूसरे में बदलना (वर्गों और आयतों को धारियों में, आदि)।
ज्यामितीय आकृतियों से वस्तुओं, सजावटी और कथानक रचनाओं की छवियां बनाना सीखें।
मॉडलिंग
मॉडलिंग में रुचि विकसित करना जारी रखें, सटीक मॉडलिंग के कौशल को मजबूत करें,
संचारण करते समय प्रकृति से और विभिन्न सामग्रियों (मिट्टी, प्लास्टिसिन, नमक आटा) से वस्तुओं और वस्तुओं (प्लास्टिक, रचनात्मक और संयुक्त तरीकों से) को गढ़ने के कौशल में सुधार विशेषताएँऔर अनुपात बनाए रखना। मूर्तिकला करने की क्षमता बनाएँ छोटे भाग. ढेर का उपयोग करके शिल्प को एक पैटर्न के साथ सजाने की क्षमता में सुधार करें।
जानवरों और लोगों के आंदोलनों को धोखा देने के लिए छोटे समूहों में आकृतियों और वस्तुओं को मिलाकर कथानक रचनाएँ बनाना सीखें।
बच्चों को सजावटी मॉडलिंग की विशेषताओं से परिचित कराने के लिए, यह सिखाने के लिए कि लोगों को कैसे गढ़ना है,
लोक खिलौनों के प्रकार से पशु, पक्षी।
संगीत विकास
संगीत के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें, रुचि पैदा करें और इसके लिए प्यार करें।
लोक, शास्त्रीय और आधुनिक संगीत की शुरुआत करके एक संगीत संस्कृति बनाना; प्रसिद्ध संगीतकारों के जीवन और कार्य के साथ।
संगीत क्षमताओं, गायन के कौशल और संगीत के लिए आगे बढ़ना, बच्चों पर खेलना जारी रखें संगीत वाद्ययंत्र.
संगीत सुनना (धारणा)।
संगीत कार्यों (गीत, नृत्य, मार्च) की शैलियों के बीच अंतर करना सीखना, परिचय द्वारा संगीत कार्यों को पहचानना, एक राग का एक टुकड़ा।
विभिन्न संगीत वाद्ययंत्रों (पियानो, वायलिन, बालिका, बटन अकॉर्डियन) की ध्वनि को पाँचवें के भीतर ऊँचाई में अंतर करना सीखें।
अन्य बच्चों के गायन और वाद्य यंत्रों की गुणवत्ता को सुनने और मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना।
गायन
बच्चों के संगीत छापों को समृद्ध करें, एक अलग प्रकृति के गीतों के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें। गायन कौशल में सुधार करने के लिए, पहले सप्तक के "पुनः" से दूसरे सप्तक के "करने" की सीमा में तनाव के बिना, एक प्राकृतिक आवाज में गाने की क्षमता; एक माधुर्य, लयबद्ध पैटर्न को सटीक रूप से गाएं, सुचारू रूप से गाएं, संगीत वाक्यांशों के बीच सांस लेना सीखें, स्पष्ट रूप से शब्दों का उच्चारण करें, मध्यम रूप से जोर से और चुपचाप गाएं, संगीत संगत के साथ और बिना गाएं। एकल गायन कौशल विकसित करना जारी रखें।
संगीत-लयबद्ध आंदोलनों
संगीत, रजिस्टरों, गतिकी, गति की प्रकृति के अनुसार लयबद्ध रूप से चलने की क्षमता विकसित करना। संगीत के दो- और तीन-भाग वाले रूप के अनुसार आंदोलनों को बदलना सीखें। माप का एक मजबूत हिस्सा, एक लयबद्ध पैटर्न सुनने की क्षमता विकसित करें। प्रदर्शन कौशल बनाएँ नृत्य कलासंगीत के लिए (चक्कर लगाना, "पिकिंग", स्क्वाट के साथ साइड स्टेप, फ्रैक्शनल स्टेप)। अपने हाथों को आसानी से आगे और बगल में उठाना सीखें और उन्हें नीचे करें, जोड़ियों में आगे बढ़ें, अपने साथी से आगे बढ़ें। इन तत्वों का उपयोग करने वाले नृत्य सिखाएं। नृत्य आंदोलनों के अनुक्रम को याद करते हुए, स्वतंत्र रूप से नृत्य और नृत्य करने की क्षमता पैदा करने के लिए। गति में प्रतिबिंबित करना सीखें और खेल की स्थितिजानवरों और पक्षियों की छवियां, अभिव्यंजक रूप से, लयबद्ध रूप से वस्तुओं के साथ गति करती हैं, उन्हें संगीत की प्रकृति के साथ समन्वयित करती हैं।
बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाना
एक पहनावा में खेलने का अभ्यास करें।
स्वतंत्रता को सक्रिय करने के लिए मेटालोफोन और टक्कर उपकरणों को बजाने की तकनीक में सुधार करना।
माधुर्य, लयबद्ध पैटर्न को सटीक रूप से व्यक्त करना सीखें, एक ही समय में खेल को शुरू और समाप्त करें।
स्वतंत्र वाद्य संगीत-निर्माण के कौशल में सुधार करना।
अनुशंसित संगीत सुनने के लिए:
पी। त्चैकोव्स्की "गुड़िया रोग", "नई गुड़िया", "पुरानी फ्रांसीसी गीत", "लकड़ी के सैनिकों का मार्च", "पोल्का"; एम। ग्लिंका "बच्चों का पोल्का"; एन रिम्स्की-कोर्साकोव "लोरी"; आर शुमान "फर्स्ट लॉस", "ब्रेव राइडर"; डी। शोस्ताकोविच "मार्च", "बार-ऑर्गन"; डी। कबलेव्स्की "मार्च", "क्लाउन", "वाल्ट्ज"; जी। स्विरिडोव "लोरी", "गाइ विद अ अकॉर्डियन"।
गाने के लिए सुझाए गए गाने:
"चिकी-चिकी-चिकालोचकी", "बाई-कची, काची", "एंड्री द स्पैरो" और अन्य रूसी लोक धुन; "शरद आ गया है", "नया साल खिड़की पर दस्तक दे रहा है", "शरद ऋतु आकाश में घूम रही है", "नींद, मेरा भालू" (जी। विखारेवा द्वारा संगीत, ई। तिलिचेवा द्वारा गीत), "आओ, बनी , नृत्य" ( जी। विखारेवा द्वारा संगीत, ए। फिलिपेंको के गीत,) टी। पोटापेंको, ई। एव्डिएन्को "फॉलिंग लीव्स", ए। , एम। इओर्डान्स्की, एम। क्लोकोवा "ब्लू स्लेज", ए। फिलिपेंको, टी। वोल्गिना "सनोचकी", वी। विटलिन, एस। पोगोरेलोव्स्की "सांता क्लॉज़", टी। जी. फ्राइड, एन. फ्रेनकेल "सॉन्ग ऑफ स्प्रिंग", वी. गेरचिक, या. अकिम "सॉन्ग ऑफ फ्रेंड्स", ई. तिलिचीवा, एम. इवेंसन "टू मॉम ऑन द डे ऑफ 8 मार्च", ए. फिलीपेंको, टी. वोल्गिना "चलो रसभरी के लिए बगीचे में चलते हैं", ए। फिलिपेंको, टी। वोल्गिना "मेंढक और मच्छर के बारे में"; "ओह, पानी एक धारा में चलता है" (यूक्रेनी लोक गीत), संगीत निर्देशक की पसंद पर वी। शेंस्की, जी। स्ट्रुवे द्वारा बच्चों के गीत।
अनुशंसित नृत्य और नृत्य:
"फूलों के साथ नृत्य", "जोड़ों में नृत्य", "छोटी छड़ियों के साथ नृत्य" (ओ. ख्रोमुशिन द्वारा संगीत), "डांस विथ टैम्बॉरीन" (एल. कोहलर द्वारा संगीत), विभिन्न नृत्य धुनों पर मुक्त नृत्य, "वास्का द कैट" " (जी। लोबचेव द्वारा संगीत, एन। फ्रेनकेल द्वारा गीत), "टेरेमोक" (रूसी लोक गीत, टी। पोटापेंको द्वारा व्यवस्थित), "हम घास के मैदान में गए" (ए। फिलिपेंको द्वारा संगीत, टी। वोल्गिना द्वारा गीत) , ए। बुरेनीना "लयबद्ध प्लास्टिसिटी" के संग्रह से संगीत रचनाएँ।
अनुशंसित खेल और अभ्यास:
"हार्स एंड ए बियर" (एन। शापोवालेंको द्वारा संगीत), "फॉक्स एंड डकलिंग्स" (यू। स्लोनोव द्वारा संगीत)135, "हंसमुख स्टेप एंड रन" (एफ। नाडेनेंको द्वारा संगीत), "मार्च" (ई। तिलिचीवा ), "लेट्स जंप" (टी। लोमोवा द्वारा संगीत), "राइडर्स" (वी। विटलिन द्वारा संगीत), "स्प्रिंग्स" (टी। लोमोवा द्वारा संगीत), "ओह, यू कैनोपी" (गिरफ्तारी में रूसी लोक राग। टी. लोमोवा), "पासिंग ए रुमाल" (टी. लोमोवा द्वारा संगीत), "एक्सरसाइज विद क्यूब्स" (एस. सोसिन द्वारा संगीत), "रैटल्स" (टी. विलकोरिस्काया द्वारा संगीत), एट्यूड्स, गेम्स और एक्सरसाइज एम. चिस्त्यकोवा, "ट्रैप" (जे। हेडन द्वारा संगीत), "बी स्मार्ट" (एन। लादुखिन द्वारा संगीत), "कैट एंड माइस" (टी। लोमोवा द्वारा संगीत), "ट्रैप" (गिरफ्तारी में रूसी लोक राग। ए। सिडेलनिकोव), "एक दोस्त खोजें" (लातवियाई लोक राग, टी। पोटापेंको द्वारा व्यवस्थित), "पाइक" (रूसी लोक खेल), "ब्रूक" (रूसी लोक खेल), "रेवेन" (रूसी)
ई। तिलिचेवा के प्रसंस्करण में लोक मजाक), "रेवेन" (रूसी लोक गीत)।
अनुशंसित संगीत और उपदेशात्मक खेल:
"रिपीट साउंड्स", "स्टेप्स", "रिदमिक स्ट्रिप्स", "टैप द वर्ड", "म्यूजिकल पहेलियां", "हमारे गाने", "वे घर में क्या कर रहे हैं?", "कंपोज़र का नाम बताएं", "जोर से, धीरे गाओ", "म्यूजिक बॉक्स"।
अनुशंसित गोल नृत्य:
"राउंड डांस", "न्यू ईयर राउंड डांस", संगीत। ई। तिलिचेवा, एसएल। एम। बुलटोव "क्रिसमस ट्री का गीत", "वेस्नींका" (एस। पोलोनस्की के प्रसंस्करण में यूक्रेनी लोक राग), "जोड़ी नृत्य" (चेक लोक राग), "फ्रेंडली ट्रोइकस" (आई। स्ट्रॉस द्वारा संगीत), " मेरी चिल्ड्रन" ( लिथुआनियाई लोक राग टी। लोमोवा द्वारा व्यवस्थित), "डांस ऑफ़ पार्सले" (क्रोएशियाई लोक राग), "डांस विथ स्पून" (रूसी लोक राग "आह, यू कैनोपी"), "तुम कहाँ थे, इवानुष्का? ” (रूसी लोक गीत, एम। इओर्डान्स्की द्वारा व्यवस्थित), "नाद्युशा, सबको बताओ" (रूसी लोक राग)।
संगीत वाद्ययंत्र बजाना:
रूसी लोक गीत "कलिंका", रूसी लोक गीत "खेत में एक सन्टी थी", रूसी लोक राग "पोलींका"।
सामाजिक और संचारी विकास
व्यवहार के आम तौर पर स्वीकृत मानकों का गठन
बच्चों को शामिल करें नैतिक मूल्यइंसानियत। शैक्षिक स्थितियों के निर्माण के माध्यम से नैतिक चेतना और नैतिक व्यवहार का निर्माण करना। स्वीकृत मानदंडों और आचरण के नियमों, रूपों और संचार के तरीकों से परिचित होना जारी रखें।
ईमानदारी, शालीनता, जवाबदेही, सहानुभूति और सहानुभूति की क्षमता पैदा करना, दूसरों की देखभाल करना, कमजोर और छोटे लोगों की मदद करना, उनकी रक्षा करना।
अपने और दूसरों के प्रति दयालु होना सीखें।
सामूहिकता, परोपकार, परिश्रम जैसे गुण पैदा करना।
बच्चे के अधिकारों और दायित्वों के बारे में विचार बनाने के लिए।
लिंग और नागरिकता बनाना
आत्म-छवि का निर्माण जारी रखें।
लड़कों को लड़कियों के प्रति विचारशील होना सिखाएं।
लड़कियों को विनय में शिक्षित करना, दूसरों की देखभाल करने की क्षमता।
अपने मूल शहर, छोटी मातृभूमि, मूल देश, देशभक्ति की भावना के प्रति प्रेम पैदा करें।
खेल और रंगमंच गतिविधियों का विकास
खेल के साथ किंडरगार्टन में बच्चों के पूरे जीवन को संतृप्त करने के लिए।
बच्चों को स्वतंत्र रूप से खेल की बातचीत को व्यवस्थित करने के लिए सिखाने के लिए, कार्रवाई के तरीकों में महारत हासिल करना, समस्या-खेल की स्थितियों का निर्माण करना, खेल क्रियाओं के सम्मेलनों में महारत हासिल करना, वस्तुनिष्ठ क्रियाओं को स्थानापन्न वस्तुओं के साथ बदलना और फिर एक शब्द के साथ खेल में आसपास की वास्तविकता को प्रतिबिंबित करना .
खेल में संचार कौशल विकसित करने के लिए, आसपास के लोगों की भावनाओं के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया, नकल, रचनात्मक कल्पना, गतिविधि, पहल, स्वतंत्रता। अपने कार्यों और अपने साथियों के कार्यों का निष्पक्ष मूल्यांकन करना सीखें।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
बच्चों को मोटर और स्वच्छता संस्कृति की मूल बातें सिखाने के लिए।
शारीरिक गतिविधि का आवश्यक स्तर प्रदान करें। अंतरिक्ष में उन्मुखीकरण के कौशल में सुधार। प्रतियोगिता खेलों, रिले दौड़ खेलों को व्यवस्थित करने, उनमें भाग लेने, नियमों का पालन करने के बारे में जानने के लिए। महत्वपूर्ण गतिविधि, दृढ़ता, व्यवहार की मनमानी, संगठन, न्याय की भावना के विकास को बढ़ावा देना।
डेस्कटॉप-मुद्रित शिक्षाप्रद खेल
डेस्कटॉप-प्रिंटेड डिडक्टिक गेम्स (युग्मित चित्र, लोट्टो, डोमिनोज़, वॉकिंग गेम्स, पज़ल्स) खेलने के कौशल में सुधार करने के लिए, गेम में नियमों को स्थापित करना और उनका पालन करना सीखना।
दुनिया भर के बारे में खेल ज्ञान और विचारों में समृद्ध। बौद्धिक सोच विकसित करें, अमूर्त अभ्यावेदन के कौशल का निर्माण करें। मित्रता और अनुशासन विकसित करें।
भूमिका निभाने वाले खेल
बच्चों के सामाजिक अनुभव को समृद्ध और विस्तारित करें। तरीके सुधारें
साथियों के साथ खेल में बातचीत। सामान्य गेमिंग रुचियों के आधार पर संचार कौशल विकसित करें। भूमिका निभाने वाले खेल को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करना, नियमों को स्थापित करना और उनका पालन करना, भूमिकाओं को वितरित करना, भूमिका निभाने वाले कार्यों और भूमिका निभाने वाले व्यवहार की भविष्यवाणी करना, खेल में अन्य प्रतिभागियों के कार्यों के साथ उनके कार्यों का समन्वय करना सीखना।
कई स्टोरीलाइन को मिलाकर गेम प्लॉट का विस्तार करना सीखें।
भावनाओं का विकास करें, दूसरों के लिए मानवीय भावनाओं को विकसित करें।
नाट्य खेल
परिचित परियों की कहानियों से छंदों, गीतों, नाटक के दृश्यों को मंचित करने की क्षमता विकसित करें।
रचनात्मकता, प्रदर्शन कौशल, अन्य पात्रों के साथ बातचीत करने की क्षमता में सुधार करें। कलात्मकता, सौंदर्य भावनाओं को विकसित करने के लिए, भावनाओं, कल्पना, कल्पना, परिवर्तन करने की क्षमता, आध्यात्मिक क्षमता विकसित करना।
अनुशंसित बाहरी खेल:
"जंगल में भालू पर", "उल्लू और पक्षी",
"बर्नर", "पायटनशकी", "लापता", "ट्रैप इन ए सर्कल", "काइट", "बीज़ एंड स्वैलो", "हर्ड", "टाउन"; "एप्पल ट्री", "स्नोमैन", "हाउ वी वाटर वाटर द बछड़ों", "लिटिल रैबिट", "एयरप्लेन", "मेपल", "रॉकेट", "गोल्डन राई", "कार", "कैटरपिलर"।
अनुशंसित बोर्ड गेम:
खेल "छोटे कलाकार", "मशरूम के लिए", "मछलीघर", "कट्या के उपहार"138; डोमिनोज़ "परिवहन के साधन", "बेबी एनिमल्स", "बेरीज़"; लोट्टो "पालतू जानवर", "आपके सहायक", "दुकान", "जूलॉजिकल लोटो"; खेल- "वॉकर" "सेब लीजिए", "इंद्रधनुष", "कोलोबोक की यात्रा", आदि।
अनुशंसित भूमिका निभाने वाले खेल:
"बेटियाँ-माँ", "होस्टेस", "हाउस
फैशन", "हेयरड्रेसर", "किंडरगार्टन", "क्लिनिक में", "आइबोलिट", "नाविक", "मेल", "स्टोर में", "एक घर बनाना", "ड्राइवर", "विमान में" , "सीमा पर" आदि।
अनुशंसित खेल और नाटकीय गतिविधियाँ:
कामचलाऊ व्यवस्था, कविताओं का मंचन, काल्पनिक वस्तुओं के साथ खेलना, विभिन्न प्रकार के रंगमंच (कठपुतली, बिबाबो, विमान, छाया, रोल-प्लेइंग) का उपयोग करके नाटकीकरण।
संयुक्त कार्य गतिविधियाँ
वयस्कों के काम में रुचि पैदा करने के लिए वयस्कों के काम और उसके सामाजिक महत्व के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों, उनके श्रम कार्यों और उनकी गतिविधियों के परिणामों में वयस्कों के व्यवसायों से परिचित होना।
रचनात्मकता, पहल और जिम्मेदारी दिखाते हुए श्रम कार्यों को पूरा करने की इच्छा पैदा करना। श्रम गतिविधि, सामग्री और उपकरणों की वस्तुओं की देखभाल करने के लिए मामले को अंत तक लाने के लिए सिखाने के लिए।
स्व-देखभाल कौशल में सुधार करें।
घरेलू गतिविधियों में भाग लेने की इच्छा पैदा करने के लिए, समूह में और साइट पर व्यवस्था बहाल करने के लिए, भोजन कक्ष में, कक्षा में, प्रकृति के एक कोने में कर्तव्य अधिकारियों के कर्तव्यों का पालन करने के लिए।
वयस्कों के साथ मिलकर शारीरिक श्रम करने, पुस्तकों, खेलों, खिलौनों की मरम्मत करने की इच्छा विकसित करें; प्राकृतिक सामग्री से शिल्प बनाएं; रोल-प्लेइंग गेम्स के लिए खिलौने बनाएं।
घर, समाज, प्रकृति में सुरक्षा के आधार का गठन
बच्चों को घर पर, घर में और किंडरगार्टन में, शहर की सड़कों पर, चौकों और पार्कों में, सार्वजनिक स्थानों पर, शहर के बाहर, जंगल में, जल निकायों के पास सुरक्षा सावधानियों का पालन करना सिखाएं।
सड़क के नियमों के ज्ञान में सुधार करें, कुछ का परिचय देना जारी रखें सड़क के संकेत(बच्चे। पैदल यात्री क्रॉसिंग। भूमिगत पैदल यात्री क्रॉसिंग। सार्वजनिक परिवहन स्टॉप। साइकिल पथ)।
बच्चों को विशेष परिवहन के काम से परिचित कराना जारी रखें। आपातकालीन स्थिति मंत्रालय के काम से खुद को परिचित करें।
आचरण के नियम स्थापित करें अनजाना अनजानी.
प्रत्येक बच्चे के अपने घर के पते, फोन नंबर, अंतिम नाम, प्रथम नाम और उसके माता-पिता के संरक्षक के ज्ञान को समेकित करने के लिए।
पौधों और जानवरों के साथ बातचीत करने के तरीके के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।
इस विचार को सुदृढ़ करने के लिए कि जानवरों के साथ इस तरह से संवाद करना आवश्यक है कि उन्हें या स्वयं को नुकसान न पहुंचे।
शारीरिक विकास
भौतिक संस्कृति
निरंतर सुधार लागू करें मोटर कौशलऔर जीवन के छठे वर्ष के बच्चों की आयु विशेषताओं (मनोवैज्ञानिक, शारीरिक और शारीरिक) को ध्यान में रखते हुए कौशल।
गति, शक्ति, धीरज, लचीलापन, समन्वय और क्रियाओं की सटीकता, संतुलन बनाए रखने की क्षमता विकसित करें। अंतरिक्ष में उन्मुखीकरण के कौशल में सुधार।
खेल, प्रतियोगिताओं, रिले दौड़ जैसे काम के ऐसे रूपों का उपयोग करें।
बुनियादी हलचलें
चलना और दौड़ना।
पैर की उंगलियों पर, एड़ी पर, बाहर चलने के कौशल में सुधार करें
पैरों के किनारे, एक उच्च घुटने की लिफ्ट के साथ, एक अर्ध-स्क्वाट में, एड़ी से पैर की अंगुली तक, छोटे और चौड़े कदम, बाएं और दाएं तरफ कदम। शिक्षक के कार्यों की पूर्ति के साथ, अनुकरणीय आंदोलनों के साथ, एक-एक करके, दो-दो, तीन-एक करके एक स्तंभ में चलने के कौशल में सुधार करना। बच्चों को कॉलम में चलना सिखाना।
पैर की उंगलियों पर चलने के कौशल में सुधार करने के लिए, एक उच्च घुटने की लिफ्ट के साथ, एक कॉलम में एक-एक करके, दो-दो, "साँप", ढीली, बाधाओं पर काबू पाने, एक झुके हुए बोर्ड पर पैर की उंगलियों पर ऊपर और नीचे।
दौड़ने के साथ-साथ चलने के कौशल में सुधार करें, अलग-अलग दौड़ें
गति, गति में परिवर्तन के साथ, शटल रन।
रेंगना और चढ़ना।
घुटनों और हथेलियों के सहारे चारों तरफ रेंगने की क्षमता में सुधार; वस्तुओं के बीच "साँप", उसके सामने गेंद को धकेलना (दूरी 3-4 मीटर), जिमनास्टिक बेंच पर उसके पेट पर, उसके घुटनों पर रेंगना; घुटनों और अग्रभुजाओं के सहारे जिम्नास्टिक बेंच पर रेंगना। एक झुके हुए बोर्ड पर रेंगना और फिसलना सिखाना, जिम्नास्टिक बेंच पर चारों तरफ रेंगना; एक घेरा में रेंगना, एक बेंच पर रेंगना, एक लॉग; जिम्नास्टिक की दीवार के एक सिरे से दूसरे तक चढ़ना, तिरछे ऊपर जाना, एक पाट नीचे जाना; इसके किनारे रखी जिम्नास्टिक सीढ़ी के स्लैट्स के बीच रेंगना।
कूदना।
आगे बढ़ते हुए, दो पैरों पर कूदने की क्षमता में सुधार करें। विभिन्न तरीकों से कूदना सिखाने के लिए: पैर पार - पैर अलग, एक पैर आगे - दूसरा पीछे; आगे बढ़ते हुए, पैर से पैर तक कूदें। 30 सेंटीमीटर ऊँची जगह से वस्तुओं पर कूदना सीखें, 15-20 सेंटीमीटर ऊँची 4-5 वस्तुओं पर दो पैरों पर क्रमिक रूप से कूदें, दो पैरों पर दाएँ और बाएँ कम बाधाओं (रस्सी, सैंडबैग, रस्सी, आदि) पर कूदें। ). एक चटाई पर 30 सेमी की ऊंचाई से कूदकर दो पैरों के साथ 20 सेंटीमीटर ऊंची नरम सतह पर कूदना सिखाना। एक स्थान से और एक रन से लम्बाई में कूदना सीखें; दौड़ने की शुरुआत से ऊंचाई में। आगे और पीछे दो पैरों पर एक छोटी रस्सी पर कूदना सीखें; एक लंबी रस्सी पर कूदें: स्थिर (एच = 3-5 सेमी), झूलना, घूमना; एक पैर से दूसरे पैर पर आगे और पीछे दो पैरों पर कदम रखें और दौड़ें।
लुढ़कना, पकड़ना, फेंकना।
स्केटिंग वस्तुओं (हुप्स, विभिन्न व्यास की गेंदों) के कौशल को विभिन्न तरीकों से समेकित और बेहतर बनाने के लिए। किसी दिए गए दिशा में 5 मीटर (जिमनास्टिक बेंच पर, पर) की दूरी पर रोलिंग ऑब्जेक्ट्स को सिखाने के लिए संकीर्ण गलियारासंकेतित लक्ष्य पर 20 सेमी चौड़ा: स्किटल्स, क्यूब्स, आदि) दो हाथों से। गेंदों को एक सीधी रेखा में रोल करना सीखना, अलग-अलग लंबाई और चौड़ाई के डंडों, तख्तों की मदद से सांप, ज़िगज़ैग; हूप्स को अलग-अलग रोल करें, स्टेप करें और दौड़ें।
गेंद को ऊपर फेंकने और दोनों हाथों से और ताली से पकड़ने की क्षमता में सुधार; गेंद को जमीन पर फेंकें और दोनों हाथों से पकड़ें। एक कदम आगे (3-5 मीटर) के साथ गेंद को फर्श पर (10-15 बार) हिट करने की क्षमता बनाने के लिए, गेंद को एक हाथ से दूसरे हाथ में फेंकें, एक हाथ से गेंद को उछालें और पकड़ें ( दाएं और बाएं) एक पंक्ति में 3-5 बार, गेंद को एक-दूसरे पर फेंकें और इसे अलग-अलग प्रारंभिक स्थितियों से, अलग-अलग तरीकों से, अलग-अलग संरचनाओं में पकड़ें। सैंडबैग और गेंदों को दूरी में फेंकना सीखें, वस्तुओं को क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर लक्ष्य पर फेंकें (लक्ष्य की दूरी 3-5 मीटर है)।
लयबद्ध जिमनास्टिक।
शिक्षक के रचनात्मक कार्य के अनुसार सरल नृत्य, गोल नृत्य के रूप में संगीत के साथ शारीरिक व्यायाम करने की क्षमता में सुधार करना। संगीत की प्रकृति को व्यक्त करने के लिए अभिव्यंजक आंदोलनों की मदद से बच्चों को काम के कुछ हिस्सों में बदलाव के साथ अपने कार्यों को सहसंबंधित करना सिखाना। बच्चों को विभिन्न धुनों (मार्च, गीत, नृत्य) में सुधार करना सिखाने के लिए।
भवन निर्माण अभ्यास।
एक समय में एक कॉलम में निर्माण करने की क्षमता में सुधार करें,
जोड़े में, एक वृत्त में, एक पंक्ति में, कई वृत्तों में, बिखरे हुए। एक कॉलम से एक बार में दो, तीन, एक सर्कल में, कई मंडलियों में, एक पंक्ति से दो तक पुनर्निर्माण करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। बच्चों को एक कॉलम और एक पंक्ति में "क्रम में", "पहले, दूसरे पर" गणना करना सिखाएं; चलते समय एक बार में एक कॉलम से दो के कॉलम में पुनर्निर्माण करना; एक जगह से खोलना और बंद करना, विभिन्न संरचनाओं (स्तंभों, रैंकों, हलकों) में, हथियारों के साथ स्तंभों में खोलना, आगे की ओर एक हाथ आगे बढ़ाकर, आँख से दूरी का निर्धारण करना; फैली हुई भुजाओं पर रैंकों में खोलना; प्रदर्शन करना दाएं और बाएं, मौके पर और विभिन्न तरीकों से गति में है (कदम बढ़ाना, कूदना); स्तंभ में सिर के पीछे संरेखण।
सामान्य विकासात्मक अभ्यास
बाहों और कंधे की कमर के आंदोलनों में और सुधार करने के लिए, हाथों को छाती के सामने हाथ की स्थिति से भुजाओं तक फैलाना सिखाएं; अपनी बाहों को ऊपर उठाएं और अपनी हथेलियों को सिर के पीछे हाथ की स्थिति से ऊपर उठाएं; अपने हाथों को ताली में जकड़ी हुई उँगलियों से उठाएँ; ब्रश उठाएं और कम करें; अपनी उंगलियों को निचोड़ें और खोलें।
पीठ की मांसपेशियों को विकसित और मजबूत करने के लिए व्यायाम करना सीखें, दीवार के खिलाफ खड़े होकर अपनी बाहों को उठाएं और नीचे करें; कमर के स्तर पर जिम्नास्टिक दीवार की रेल पर हाथ रखते हुए, सीधे पैरों को ऊपर उठाएं और नीचे करें; आगे झुकें और अपनी हथेलियों से फर्श को छूने की कोशिश करें; अपने घुटनों को झुकाए बिना पक्षों की ओर झुकना सीखें; चारों ओर मुड़ें, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ; वैकल्पिक रूप से पैरों को स्टॉप क्राउचिंग से साइड में ले जाएं; सिर और पैरों को छाती तक खींचो, लेट जाओ; जिम में खींचो
बेंच।
पेट की मांसपेशियों और पैरों को मजबूत करने के लिए व्यायाम करना सीखें;
स्क्वाट, अपने हाथों को ऊपर उठाते हुए, अपनी पीठ के पीछे, अपनी पीठ के पीछे; अपने हाथों से एक आंदोलन करते हुए, आगे की ओर एक लंज करें; अपने पैर की उंगलियों से वस्तुओं को रोल करें और पकड़ें। व्यायाम करते समय, विभिन्न प्रारंभिक स्थितियों (बैठने, खड़े होने, लेटने, घुटने टेकने आदि) का उपयोग करें। वस्तुओं के बिना और विभिन्न वस्तुओं (जिम्नास्टिक की छड़ें, गेंदें, पिन, हुप्स, रस्सियाँ, आदि) के साथ व्यायाम करना सीखें।
खेलकूद व्यायाम
एक दूसरे को स्लेज करने की क्षमता में सुधार करने के लिए, डाउनहिल स्लेज करें, डिसेंट पर टर्न करें, रनिंग स्टार्ट के साथ आइस ट्रैक पर स्लाइड करें। एक दो-पहिया साइकिल को अपने दम पर एक सीधी रेखा में चलाना सीखें और दाएँ और बाएँ मुड़ें।
खेल खेल खेलने की क्षमता बनाने के लिए: शहर (तत्व), बास्केटबॉल (तत्व), फुटबॉल (तत्व), हॉकी (तत्व)।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
प्रतियोगिता खेलों और रिले दौड़ खेलों में भाग लेने की क्षमता बनाने के लिए, स्वतंत्र रूप से बाहरी खेलों को व्यवस्थित करना सीखें।
अनुशंसित खेल और अभ्यास
चल रहे खेल: "पंद्रह", "एक रस्सी के साथ पंद्रह", "बाधा दौड़", "पक्षी और पिंजरे", "लोमड़ी और खरगोश", "टोपी को फाड़ दें", "पूंछ से ड्रैगन को पकड़ें", "पतंग और मदर हेन", "वंड-मैजिक", "हू इज़ मोर।" एक चुनौती के साथ पंद्रह", "मछली", "पेड़ से घर", "बिना घर के खरगोश", "दो घेरे", "एक घेरे में दौड़ना", "लोकोमोटिव और वैगन", "कार्प और पाइक", "गौरैया" और कौवे", "पुल-पुश।" "हम मजाकिया लोग हैं", "कार्प और पाइक", "चालाक लोमड़ी", "जल्दी करो दौड़ो"।
कूदने वाले खेल: "धक्कों पर कूदना", "बगुला", "रस्सी कूदो", "बिल्ली और गौरैया", "मेंढक पकड़ो"। बॉल गेम्स: "स्टॉप!", "कैच अप विद द बॉल", "जंपर्स", "बॉल इज ए नेबर।" "रोप चैंपियंस", "रूस्टर फाइट", "सन बनीज़", "रेवेन-टिट", "ट्रिपल जंप"। "पकड़ो मत पकड़ो।" "कौन जल्दी है?", "चरवाहा और झुंड", "मछली पकड़ने वाली छड़ी"।
हूप गेम्स: "सेंटीपीड रन", "कैच अप विथ द हूप", "रोल द हूप", "रन थ्रू द हूप", "बॉल इन द हूप"। "ठीक है", "घेरा में जाओ", "कौन तेज है", "घेरा में जाने के लिए जल्दी करो", "बाधा रिले"।
शब्द का खेल: "और हम!", "कई दोस्त", शब्द समाप्त करें, "टीज़र", "टेप्स।" "इसे सही नाम दें", "दोहराएं", "नकली", "भ्रम", "दिनों के नाम बताएं सप्ताह", "कौन नहीं है", "मलन्या", "इसके विपरीत", "बकवास"।
शीतकालीन खेल: "स्नोमैन", "स्नोबॉल रेस", "बियर्स", "स्मार्ट कैच", "स्नोबॉल"। "स्नोबॉल ऑन टारगेट", "वंड इन द स्नो", "एम्बुश", "प्रोटेक्शन", "टू फ्रॉस्ट्स"।
खेल झगड़े: "बोतल मारो", "अगला कौन है", "पैर पर कदम", "सटीक मोड़", "सेब लीजिए"।
रिले गेम: "हैमर ए नेल", "रिले विथ टर्न", "रिले विथ
पहेलियों", "छड़ी", "परिपत्र रिले"।
मास्टरिंग प्रारंभिक मानदंड और नियम
स्वस्थ जीवन शैली
कार्डियोवैस्कुलर को मजबूत करने के लिए शरीर को सख्त करना जारी रखें और तंत्रिका तंत्र, श्वसन प्रणाली की गतिविधि में सुधार, शरीर में चयापचय।
सही मुद्रा बनाना जारी रखें, रोकथाम करें
सपाट पैर।
सुबह के व्यायाम जैसे काम के ऐसे रूपों का दैनिक उपयोग,
शारीरिक शिक्षा मिनट, बाहरी खेल, सैर, शारीरिक व्यायाम, सैर पर खेल खेल खेल सामग्री.
स्व-सेवा कौशल में सुधार, कपड़े, केशविन्यास, साफ हाथों और नाखूनों की स्थिति की निगरानी करने की क्षमता।
जल्दी से कपड़े पहनने और उतारने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, बटन को स्वतंत्र रूप से जकड़ना और खोलना, फावड़ियों को बांधना और खोलना, और बड़े करीने से कपड़े मोड़ना।
भोजन की संस्कृति की खेती पर काम करना जारी रखें।
मानव शरीर की संरचना और उसके कामकाज की समझ का विस्तार करें।
एक स्वस्थ जीवन शैली और मानव स्वास्थ्य को नष्ट करने वाले कारकों के बारे में विचारों का विस्तार करना। एक स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता को आकार दें।
अगर। बच्चा अनिनकोव एलोशा
कार्य प्रगति पर है:
गतिविधि का प्रकार उत्पादक है,
गतिविधि का उद्देश्य कागज के गुणों का अध्ययन करना है
सामग्री भिन्न कागज और एक कप पानी
कार्य (कार्य की प्रगति) हम कागज को पानी में डुबोते हैं और फिर फाड़ने की कोशिश करते हैं
पाठ का योजना-सारांश।
थीम "विंटर"
आयु समूह तैयारी
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण "संज्ञानात्मक विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "भाषण विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास", "शारीरिक विकास",
लक्ष्य सर्दी के मौसम के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करना है; मानसिक प्रक्रियाओं का विकास: स्मृति, सोच, भाषण, कल्पना; हाथों के ठीक मोटर कौशल, संचारी और चिंतनशील कौशल और क्षमताओं का विकास, आत्मनिरीक्षण करने की क्षमता।
कार्य - बच्चों के मन में सर्दियों के संकेतों को ठीक करने के लिए, सर्दियों की अवधि से जुड़े प्रकृति में मौसमी परिवर्तन;
संबंधित शब्दों के निर्माण के माध्यम से भाषाई स्वभाव का विकास;
सुसंगत भाषण का विकास (वाक्य रचना);
भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार करें, विभक्ति और शब्द निर्माण का कौशल बनाएं;
शिक्षक के सवालों का सही और पूरी तरह से जवाब देने की क्षमता बनाने के लिए;
बच्चों के मोटर कौशल और क्षमताओं में सुधार करने के लिए;
एक विस्तृत ब्रश के साथ गीली शीट पर ड्राइंग करने की क्षमता में सुधार करें, अपने काम में अपरंपरागत सामग्री (नमक) का उपयोग करना सीखें;
पी. आई. त्चैकोव्स्की के सुंदर संगीत को सुनने और सर्दियों के परिदृश्य के साथ चित्रों को देखने से सौंदर्य भावनाओं का विकास;
भागीदारों के कार्यों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करते हुए, छोटे समूहों में संचार का अनुभव बनाने के लिए;
उपकरण: संगीत केंद्र, ब्रश, जार के साथ जल रंग
पानी, स्पंज, नमक, मल्टीमीडिया, कागज, पन्नी के छोटे टुकड़ों के लिए।
प्रारंभिक काम
लेक्सिकल विषय "विंटर", "विंटरिंग बर्ड्स" का अध्ययन। प्रकृति में अवलोकन, इन विषयों पर बातचीत। कथा पढ़ना। सर्दियों के परिदृश्य के साथ दृष्टांतों की परीक्षा।
गतिविधि प्रगति:
परिचय संगठनात्मक क्षण। बच्चे स्लाइड शो देख रहे हैं।
मुख्य भाग मेमोनिक ट्रैक्स के प्रस्तावों का संकलन है।
खेल (शब्द सिद्ध करें)।
लॉगरिदमिक व्यायाम एन। निश्चेवा "बुलफिनचेस"
खेल "किसके पैरों के निशान" (प्रस्तुति)
"स्नोफ्लेक्स" की उत्पादक गतिविधि
खेल "सर्दियों ने क्या किया है"
खेल "शीतकालीन मालिश"
नमक "स्नोफॉल" के साथ जल रंग पेंटिंग का अंतिम भाग। Fizminutka।
मानसिक संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं (धारणा, ध्यान, स्मृति, सोच, कल्पना) के विकास पर बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य की योजना बनाना )
I. F. बच्चे इल्या इस्तोमिन, दशा टिशकिना, येगोर मित्युकोव।
नियोजित कार्य:
गतिविधि का प्रकार खेल "मैजिक ब्लॉट"।
गतिविधि का उद्देश्य बच्चे की कल्पना को विकसित करना है, उसे मूल कथनों के लिए प्रोत्साहित करना है।
कागज के एक टुकड़े पर सामग्री "धब्बा"।
कार्य (कार्य की प्रगति) खेल से पहले, कई धब्बे बनाए जाते हैं: शीट के बीच में थोड़ी सी स्याही या स्याही डाली जाती है और शीट को आधा मोड़ दिया जाता है। फिर शीट खुल जाती है और अब आप खेल सकते हैं। प्रतिभागी बारी-बारी से यह कहते हैं कि वे धब्बा या उसके अलग-अलग हिस्सों में किस विषय की छवि देखते हैं। जो भी अधिक वस्तुओं का नाम लेता है वह जीत जाता है। आकृतियाँ भी बनाओ।
व्यायाम 5.
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गतिविधि का प्रकार |
श्रेणी |
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कक्षा |
समूह में पर्याप्त बच्चे होने पर भ्रमण करने की सलाह दी जाती है ताकि अन्य बच्चे देख सकें। बच्चों को एक कॉलम में बाहर ले जाएं |
सामान्य तौर पर, बच्चों को यह पसंद आया, वे सकारात्मक भावनाओं से भरे हुए थे। |
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टहलना |
किंडरगार्टन छोड़ने से पहले, हम जो देख रहे होंगे उसे और कैसे याद दिलाएं, अन्यथा जब वे निकलेंगे तो बच्चे बिखर जाएंगे। |
बच्चों के पास चलने के लिए पर्याप्त नहीं था, लेकिन उन्हें अच्छा अनुभव था। |
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टिप्पणियों |
आवश्यक सामग्री पहले से तैयार कर लें ताकि बच्चे विषय से विचलित न हों। |
बच्चों को पानी देखना बहुत पसंद था। |
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बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम |
प्रत्येक बच्चे से, एक बच्चे से, प्रश्न पूछें और क्या करने की आवश्यकता है? |
सामान्य तौर पर, सकारात्मक, बिना अधिकता के। |
व्यायाम 6.
"एक घर खोजें"
"पहले क्या है, आगे क्या है?"
उद्देश्य: जीवित जीवों (पौधों, जानवरों, मनुष्यों) के विकास और विकास के मुख्य चरणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना
सामग्री: कार्ड का एक सेट जो पौधों या जानवरों (मटर, सिंहपर्णी, स्ट्रॉबेरी, मेंढक, तितलियों) के साथ-साथ एक व्यक्ति (शैशवावस्था, बचपन, किशोरावस्था, परिपक्वता, वृद्धावस्था) के विकास और विकास के चरणों को रिकॉर्ड करता है।
