भाषण के विकास और प्राथमिक साक्षरता की मूल बातों पर बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य। बालवाड़ी में बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य करने के तरीके।

हम जानते हैं कि हर बच्चा अद्वितीय है। इसकी अपनी विशेषताएं हैं तंत्रिका तंत्रऔर मनोदैहिक विकास। बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताएं कौशल और क्षमताओं को आत्मसात करने, दूसरों के प्रति दृष्टिकोण को प्रभावित करती हैं। बच्चे का पर्यवेक्षण रोजमर्रा की जिंदगी, उसके व्यवहार और गतिविधियों का विश्लेषण, माता-पिता के साथ बातचीत शिक्षकों को कार्यों, विधियों, व्यक्तिगत कार्य की सामग्री की योजना बनाने की अनुमति देती है।

बच्चों को हमारे विशेष ध्यान की जरूरत है बीमारी के कारण नियमित रूप से बालवाड़ी नहीं जानाया अन्य कारण कक्षा में कम प्रदर्शन वाले "कमजोर" बच्चे, शर्मीले, धीमे, बाधित और शैक्षणिक रूप से उपेक्षित, साथ ही व्यक्तिगत कार्य निष्क्रिय बच्चों को सक्रिय करने के लिए आयोजित किया गया.

व्यक्तिगत कार्य की योजना बनाते समय, पूर्वस्कूली शिक्षक बच्चे की मानसिक और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हैं।

में कम उम्र यह ध्यान में रखा जाता है कि व्यक्तिगत कार्य को 1 आधे दिन में नियोजित किया जाना चाहिए। ज्ञान की कमी वाले बच्चों के साथ व्यक्तिगत पाठ मुख्य रूप से एक खेल के रूप में आयोजित किए जाते हैं। 1 आधे दिन में, शिक्षक उन बच्चों के साथ विशेष खेलों और अभ्यासों का आयोजन करता है जिन्हें भाषण की कमियों को ठीक करने की आवश्यकता होती है या जो किसी भी आंदोलन में पीछे रह जाते हैं। वह निष्क्रिय और पीछे हटने वाले बच्चों के साथ व्यवहार करता है, उन्हें विभिन्न कार्य देता है जिसके लिए वयस्कों और साथियों के साथ संचार की आवश्यकता होती है। अपर्याप्त रूप से जिज्ञासु बच्चों को दिलचस्प टिप्पणियों के साथ सौंपा गया है (उदाहरण के लिए, साइट पर उड़ान भरने वाले टाइटमाउस के लिए, सुंदरता की प्रशंसा करें सर्दी की सुबहऔर इसी तरह।)।

दोपहर में, शिक्षक बच्चों के साथ आंदोलनों के विकास, ड्राइंग, कटिंग, डिजाइनिंग, भाषण दोषों को ठीक करने पर व्यक्तिगत कार्य करता है।

सैर के दौरान, शिक्षक बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य करता है: कुछ के लिए, वह एक गेंद के खेल का आयोजन करता है, एक लक्ष्य पर फेंकता है, दूसरों के लिए - संतुलन में एक व्यायाम, दूसरों के लिए - स्टंप से कूदना, पेड़ों पर कदम रखना, पहाड़ियों से भागना।
चलने पर, बच्चे के भाषण को विकसित करने के लिए भी काम किया जाता है: एक नर्सरी कविता या एक छोटी कविता सीखना, एक ऐसी ध्वनि को ठीक करना जो उच्चारण करना मुश्किल हो, आदि। एक संगीत पाठ में सीखा।

काम के संगठन का रूप व्यक्तिगत है, हालांकि, कुछ मामलों में, बच्चों को छोटे समूहों में संगठित करके काम किया जाता है। सैर पर व्यक्तिगत कार्य करते समय, शिक्षक मौसम और मौसम की स्थिति को ध्यान में रखता है।

योजना के दौरान बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य शासन प्रक्रियाएं(सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा, स्वतंत्रता, भाषण का विकास, आंदोलनों, आदि) और शिक्षक द्वारा पूरे दिन, सभी शासन क्षणों में, किसी भी प्रकार की गतिविधि में किया जाता है।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र में व्यक्तिगत कार्य की विशेषताएं:

मुख्य कार्य शैक्षणिक कार्यसमय की सुबह की अवधि में बालवाड़ी के जीवन के सामान्य मोड में बच्चों को शामिल करना है। सुबह का स्वागत - सबसे शुभ मुहूर्तशिक्षक के लिए प्रत्येक बच्चे के साथ संवाद करने के लिए। इन घंटों के दौरान, सफलतापूर्वक आयोजित किया गया: व्यक्तिगत कामविभिन्न गतिविधियों में बच्चों के साथ।

यह काम है:

· सही ध्वनि उच्चारण के बच्चों में सुधार और शिक्षा;

· मौखिक भाषण का विकास और सही स्वर का विकास;

· शारीरिक शिक्षा (मोटर गतिविधि की उत्तेजना), आदि।

योजना बनाते समय (और कैलेंडर योजनाओं में) बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य, शिक्षक विशेष रूप से उन बच्चों के नाम इंगित करता है जिनके साथ वह काम करेगा।

सामग्री के अनुसार, सुबह की अवधि में शामिल हैं: गेमिंग गतिविधि, संज्ञानात्मक गतिविधि, श्रम गतिविधि। प्रमुख स्थान दिया गया है गेमिंग गतिविधिबच्चे: तैनाती के लिए स्थितियां बनाना रचनात्मक खेल, शांत खेलों का आयोजन (गोल नृत्य खेल, भवन निर्माण सामग्री और निर्माणकर्ताओं के साथ, बोर्ड-मुद्रित मज़ेदार खेल), खेल मनोरंजनऔर कम गतिशीलता के खेल (चढ़ाई, रेंगने, एक गेंद रोलिंग, घेरा, स्किटल्स के लिए खेल और अभ्यास)। डिडक्टिक गेम्स की योजना है। खेल का नाम और उद्देश्य योजना में लिखा गया है (यदि कोई कार्ड इंडेक्स है, तो कार्ड नंबर इंगित किया गया है)। क्षेत्र में संज्ञानात्मक गतिविधिबच्चों के एक समूह के साथ या बच्चों की पहल पर उत्पन्न होने वाले पूर्व नियोजित विषयों और विषयों पर बच्चों के समूह के साथ छोटी बातचीत की योजना बनाई जाती है। बातचीत बच्चों के लिए सुलभ चित्रों को देखने के साथ होती है। यह योजना बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल विकसित करने के लिए शिक्षक के श्रमसाध्य कार्य को भी दर्शाती है।

आयोजन की प्रक्रिया में शैक्षणिक गतिविधियां, प्रत्येक बच्चे द्वारा कार्यक्रम सामग्री का आत्मसात करना भी तभी संभव है जब व्यक्तिगत दृष्टिकोणउन दोनों के लिए प्रासंगिक गतिविधियों की प्रक्रिया में और रोजमर्रा की जिंदगी में। अनुभूति की प्रक्रिया और कार्य में उसकी गतिविधि की डिग्री के लिए प्रत्येक बच्चे के दृष्टिकोण का पता लगाना बहुत महत्वपूर्ण है। सक्रिय बच्चे गतिविधियों, पहल में अपनी रुचि बनाए रखते हैं, अपनी क्षमताओं का विकास करते हैं। उनके विकास के स्तर को ध्यान में रखते हुए, शिक्षक उन्हें अतिरिक्त जटिल कार्य देता है, विशेष रूप से उनके लिए अधिक कठिन प्रश्नों की रचना करता है।

आसानी से उत्तेजित, असावधान और अनर्गल बच्चे, शिक्षक निर्देशों को दोहराने की पेशकश करते हैं।

बच्चों के पिछड़ने के साथ, व्यवस्थित रूप से अतिरिक्त आचरण करना आवश्यक है व्यक्तिगत सत्र. व्यक्तिगत कार्य बच्चों के उपसमूह के साथ या अलग से एक बच्चे के साथ किया जाता है। बच्चों की रचनात्मकता की गतिविधि में रुचि बनाए रखने के लिए, न केवल पिछड़े बच्चों के साथ, बल्कि बाकी लोगों के साथ भी व्यक्तिगत कार्य किया जाता है। इसके अलावा, जब बच्चों को कुछ मानदंडों, नियमों आदि से परिचित कराया जाता है, तो व्यक्तिगत कार्य में न केवल एक शिक्षण, विकासशील मूल्य हो सकता है, बल्कि एक शैक्षिक मूल्य भी हो सकता है।

व्यक्तिगत काम सबसे अधिक लाता है सकारात्मक नतीजेजब यह न केवल विशेष कक्षाओं में, बल्कि रोजमर्रा की गतिविधियों में भी किया जाता है: एस / आर गेम, वॉक, शिफ्ट, पी / और के दौरान श्रम गतिविधि.

हमारे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में उचित रूप से संगठित व्यक्तिगत कार्य बच्चों को कार्यक्रम सामग्री में पूरी तरह से महारत हासिल करने में सक्षम बनाता है, व्यवहार पर बहुत सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

शासन के अनुसार दिन के दौरान व्यक्तिगत कार्य का कार्यान्वयन।

समूहों में व्यक्तिगत कार्य का साइक्लोग्राम।

1. अपने बच्चे की भलाई के बारे में बच्चों के सुबह के स्वागत के दौरान माता-पिता के साथ एक छोटी बातचीत, उनके व्यवहार के बारे में उन्हें क्या चिंता है।

2. एक शांत, आनंदमय वातावरण बनाना और बनाए रखना, प्रत्येक बच्चे को उन चीजों को करने का अवसर प्रदान करना जो उसकी रुचि रखते हैं (खेलना, किताबें देखना, चित्र बनाना)। देना विशेष ध्यानबंद, शर्मीले, डरपोक बच्चे। उन्हें निश्चित रूप से खुश होने की जरूरत है, उन्हें वास्तव में इसकी जरूरत है। अत्यधिक उत्साहित बच्चों को ऐसे खेलों और गतिविधियों में शामिल होना चाहिए जो उन्हें शांत करने में मदद करें, उत्तेजना को दूर करें।

3. नाश्ते की तैयारी में, सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल विकसित करें, उन बच्चों की मदद करें जिनके पास अभी तक आवश्यक कौशल नहीं है।

4. नाश्ते के समय उन बच्चों पर ध्यान दें जिन्हें भूख कम लगती है। टेबल पर सांस्कृतिक व्यवहार के नियमों के साथ-साथ बच्चों के आसन की निगरानी करें।

5. उन बच्चों के साथ अलग-अलग काम करना जो कक्षाओं से चूक गए हैं या कुछ नहीं सीख पाए हैं।

6. उन्हें तैयार करने के लिए डरपोक, शर्मीले, अविवेकी बच्चों के साथ काम करना सक्रिय साझेदारीसामान्य कक्षाओं में।

7. पाठ पढ़ाते समय, सबसे पहले, इस बात पर ध्यान देना आवश्यक है कि सभी बच्चों के लिए बैठना सुविधाजनक हो, ताकि सभी शिक्षक को अच्छी तरह से देख और सुन सकें। सुनिश्चित करें कि वे झुके नहीं, मेज के ऊपर झुकें नहीं।

8. बच्चों को टहलने के लिए तैयार करते समय, आपको बीमार और कमजोर बच्चों पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है, सुनिश्चित करें कि वे अच्छी तरह से तैयार हों और उन्हें ठंड न लगे। एक अलग क्रम में जल्दी और सही ढंग से ड्रेसिंग के कौशल को विकसित करें।

9. साथ चलना सामान्य कार्यविभिन्न उद्देश्यों के लिए व्यक्तिगत कार्य भी किया जाता है:

शर्म पर काबू;

अवलोकन का विकास;

मेहनतीपन, श्रम कौशल की शिक्षा;

भाषण का विकास;

खेल तत्वों का विकास।

गणित, पर्यावरण में विशेष रुचि दिखाने वाले बच्चों पर ध्यान दें। उनके द्वारा आविष्कृत कार्यों, कहानियों, पहेलियों को सुनें।

10. दिन के दौरान ड्यूटी पर तैनात लोगों के काम का निरीक्षण और पर्यवेक्षण करें। उनके अनुसार परिचारकों के जोड़े का चयन करें व्यक्तिगत विशेषताएं, आपसी को ध्यान में रखते हुए सकारात्मक प्रभावबच्चे एक दूसरे को।

11. बिस्तर की तैयारी करते समय, सुनिश्चित करें कि कोई भी बच्चा बहुत उत्साहित न हो।

12. जो बच्चे जानवरों और पौधों के प्रति रुचि और प्रेम नहीं दिखाते हैं उन्हें अवलोकन में शामिल किया जाना चाहिए और प्रकृति के एक कोने में काम करना चाहिए।

13. काम में बच्चों की अभिव्यक्तियों पर ध्यान दें।

14. शाम के समय, जब माता-पिता अपने बच्चों को लेने आते हैं, तो आप उनके साथ संवाद करने, उनके सवालों के जवाब देने, प्रासंगिक साहित्य की सिफारिश करने, बच्चे की भलाई, उसके व्यवहार और सफलताओं के बारे में बात करने के लिए अधिक समय दे सकते हैं।

दिन का पहला भाग।

सुबह। प्रभात नमस्कार।

सुबह की एक्सरसाइज (कॉम्प्लेक्स नंबर 6 - फाइल कैबिनेट)। लक्ष्य: बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत करने और सामान्य जीवन के लिए शरीर को जगाने में योगदान दें, एक आनंदमय भावनात्मक उतार-चढ़ाव पैदा करें, बच्चे के शरीर को "जाग" दें, इसे एक प्रभावी तरीके से स्थापित करें, दैनिक शारीरिक व्यायाम की आदत डालें, सभी मांसपेशी समूहों का विकास करें, आंदोलनों, शक्ति और धीरज का समन्वय।

प्रकृति के एक कोने में काम करें : "ग्रीन लैंडिंग"सूखे पत्ते हटा दें। लक्ष्य:इनडोर पौधों की देखभाल करना सीखना जारी रखें।

प्रकृति के कैलेंडर के साथ काम करना : मौसम की स्थिति, सप्ताह का दिन चिह्नित करें।

बातचीत जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं? लक्ष्य:जानवरों के पर्यावरण के अनुकूलन को जानें और नाम दें (मौसमी परिवर्तन)

डेस्कटॉप-मुद्रित खेल"जंगली जानवर" लक्ष्य:ध्यान और दृढ़ता विकसित करें।

मॉडलों के साथ काम करना « जंगली जानवर" लक्ष्य:जानवर सर्दियों की परिस्थितियों के अनुकूल कैसे होते हैं, इसके बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।

व्यक्तिगत काम डेनिस और येगोर के साथ मछली पकड़ने की रेखा पर बड़े बटन, मोती, गेंदें, ठीक मोटर कौशल का विकास।

केजीएन। कौशल में सुधार करें: जल्दी और सही तरीके से धोएं, वॉशरूम में ऑर्डर रखें।

श्रम कार्य : डाइनिंग रूम ड्यूटी - बच्चों को टेबल सेट करना सिखाएं, नैपकिन, कटलरी बिछाएं, नैपकिन होल्डर व्यवस्थित करें, लगातार और सही तरीके से काम करना सीखें

टहलना अवलोकनसर्दियों में पक्षियों के लिएलक्ष्य: सर्दियों में पक्षियों के जीवन का एक विचार बनाने के लिए, पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना, जीवित रहने के संकेतों को उजागर करना।

अवलोकन की प्रगति

सर्दियों में पक्षियों को दाना डालें।
सब तरफ से चलो
वे आपके पास आएंगे, घर की तरह,
पोर्च पर दांव।
उनका भोजन समृद्ध नहीं है।
मुट्ठी भर अनाज चाहिए
एक मुट्ठी -
और डरावना नहीं
उन्हें सर्दी होगी।

शिक्षक बच्चों से प्रश्न और पहेलियाँ पूछता है।

♦ सर्दियों में आप अपने घर के पास कौन से पक्षी देखते हैं?

♦वे किसी व्यक्ति के घर क्यों जाते हैं?

♦लोग सर्दियों में बर्ड फीडर की व्यवस्था क्यों करते हैं?

♦ सर्दियों के पक्षियों को क्यों खिलाना चाहिए?

♦क्या कई पक्षी हमारे फीडरों के लिए उड़ रहे हैं?

♦ वे कौन सा खाना खाना पसंद करते हैं?

♦ फीडर पर पक्षियों को देखते हुए आपने और क्या देखा?

♦ क्या आपके घर के पास फीडर है?

इसे अपने पिछवाड़े में खोजें
वह बच्चों की खुशी के लिए है।
क्या आप उसका अपमान करने की हिम्मत नहीं करते!
यह पक्षी है ... (गौरैया)

फिजेट मोटली,
लंबी पूंछ वाला पक्षी,
बात कर रहे पक्षी,
सबसे बातूनी।
सफेद पक्षीय संदेशवाहक,
और उसका नाम है ... (चालीस)

चमकदार लाल बेरेट में कौन है,
काले साटन जैकेट में?
वह मेरी तरफ नहीं देखता
सब कुछ दस्तक देता है, दस्तक देता है, दस्तक देता है। (कठफोड़वा)

हरा वापस,
पीला पेट,
बुरा व्यक्ति,
और दुपट्टे की एक पट्टी। (टिटमाउस)

श्रम कार्य पक्षियों को खिलाएं। लक्ष्य: उत्साहित करना स्वयं की संतुष्टिनिर्देश। अपने छोटे भाइयों की देखभाल करने की इच्छा जगाएं।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल "एक पेचीदा युगल"। लक्ष्य:एक अच्छा परिणाम प्राप्त करने, एक आंख विकसित करें।

"जंपिंग स्पैरो"। लक्ष्य:गति और चपलता विकसित करें।

व्यक्तिगत काम दूरी और निशाने पर सैंडबैग फेंकना। उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।

सोने से पहले काम करें

अध्ययन "क्या अच्छा है और क्या बुरा"। » लक्ष्य:स्मृति विकसित करें, एक निष्कर्ष निकालें।

स्वयं सेवा - बच्चों को ऊँची कुर्सी पर अपने कपड़े सावधानीपूर्वक उतारना और मोड़ना सिखाएँ। प्रदान की गई सहायता के लिए वयस्कों को धन्यवाद देने के लिए स्वतंत्रता, धैर्य और परिश्रम, इच्छा और क्षमता विकसित करने के लिए।

शाम। नींद के बाद कल्याण व्यायाम। (कॉम्प्लेक्स नंबर 7 - फाइल कैबिनेट)। लक्ष्य:दिन की नींद के बाद जागने की स्थिति में संक्रमण की सुविधा, तंत्रिका तंत्र के स्वर में वृद्धि, मुख्य शरीर प्रणालियों के काम को मजबूत करना; एक अनुकूल बनाएँ

समूह में भावनात्मक माहौल।

केजीएन। बिस्तर बनाने की क्षमता में सुधार करने के लिए: शीट को सीधा करें, बेडस्प्रेड के साथ कवर करें; जल्दी और सही ढंग से धोएं, वॉशरूम में ऑर्डर रखें; अपने बालों और उपस्थिति को ठीक करें।

शिल्प बनानाउसके बारे में एक वर्णनात्मक कहानी के संकलन के साथ विभिन्न सामग्रियों से बना एक जंगली जानवर

प्रश्न पूछना"जंगली जानवर" सप्ताह के दौरान प्राप्त ज्ञान को समेकित करें।

रोल-प्लेइंग गेम "बिल्डर्स" लक्ष्य:घरों के डिजाइनर के विवरण से निर्माण।

व्यक्तिगत काम आर्सेनी पी के साथ इंद्रधनुष के रंग सीखें।

टहलना। तैसा देख रहा है

उद्देश्य: पक्षियों में रुचि जगाना जारी रखना; चूची, उसकी आदतों, आवास और दिखने की विशेषताओं का परिचय देना।

अवलोकन की प्रगति

चित्रित चूची बिना थके सीटी बजाती है।

मैं इसे खिड़की के बाहर लटका दूँगा

मैं वसा का एक टुकड़ा हूँ

गर्म और खुश रहने के लिए

यह एक गरीब पक्षी बन गया।

शिक्षक बच्चों से एक पहेली पूछता है, बातचीत करता है।

अनुमान लगाओ कि कौन सा पक्षी

जीवंत, दिलेर, निपुण, चुस्त,

जोर से छाया: “छाया-छाया!

कितना सुंदर वसंत दिवस है!

यह पक्षी क्या है? (तैसा)

♦ वह कैसी दिखती है और उसका रंग क्या है?

♦ वह कैसे चिल्लाती है?

♦सर्दियों में स्तनों के जीवन में क्या बदलाव आते हैं?

♦स्तन क्या खाते हैं?

♦ लोग उनकी देखभाल कैसे करते हैं?

♦ स्तन क्या लाभ लाते हैं?

स्तन मुख्य रूप से हानिकारक कीड़ों को खिलाते हैं, जिन्हें वे पेड़ों की छाल के नीचे से अपनी तेज चोंच से बाहर निकालते हैं। इस तरह की उपयोगी गतिविधि सर्दियों में भी कीटों को नष्ट कर देती है, जब कई कीटभक्षी गर्मी के लिए दक्षिण की ओर उड़ते हैं। इसके अलावा, स्तन का लाभ यह है कि वे ऐसे आश्रयों से कीड़ों को निकालते हैं जो कठफोड़वा जैसे बड़े पक्षियों के लिए दुर्गम हैं।

शिक्षक बच्चों को पेड़ों की शाखाओं पर बैठे टाइटमाउस को देखने के लिए आमंत्रित करता है।

वह बच्चों को समझाता है कि बर्फ पर, जब पेड़ों की शाखाएँ बर्फ की पपड़ी से ढँक जाती हैं, तो टाइटमाउस भूखे मर जाते हैं, क्योंकि उन्हें छाल के नीचे से कीड़े नहीं मिल सकते। ऐसे समय में पक्षियों को दाना डालना जरूरी होता है। पक्षियों को सूरजमुखी के बीज, ब्रेड क्रम्ब्स और टिटमाउस लव लार्ड खिलाया जा सकता है।

श्रम गतिविधि पक्षियों के लिए भोजन तैयार करना। लक्ष्य:वयस्कों की मदद से बच्चों को पक्षियों को दाना डालना सिखाना।

डिडक्टिक गेम "ये किस तरह के पक्षी हैं।"

उद्देश्य: सर्दियों के पक्षियों के नाम सिखाना।

श्रम गतिविधि पक्षियों को खिलाएं। लक्ष्य:आत्म-निष्पादन को प्रोत्साहित करें

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल "पक्षी और पिंजरा" लक्ष्य:व्यायाम चल रहा है - आंदोलन की गति के त्वरण और मंदी के साथ आधे बैठने की स्थिति में। "दो ठंढ"

लक्ष्य:बच्चों को दौड़ने में व्यायाम करने के लिए, निपुणता, साहस पैदा करने के लिए।

व्यक्तिगत कामयेगोर और आर्सेनी के स्थान से लंबी छलांग में व्यायाम करें। लक्ष्य:चपलता और सहनशक्ति विकसित करें।

बच्चों के हित के लिए खेल गतिविधियाँ लक्ष्य:बच्चों में स्वतंत्रता विकसित करना, गतिविधि को प्रोत्साहित करना, ख़ाली समय को दिलचस्प और उपयोगी तरीके से व्यतीत करने की क्षमता बनाना।

सख्त बच्चों की आवश्यकता के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत

तात्याना पेट्रोवा
बड़े बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम

वरिष्ठ समूह संख्या 12 के बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य

2018-2019 शैक्षणिक वर्ष के लिए।

महीना:सितंबर शिक्षक: पेट्रोवा टी। आर

शैक्षिक क्षेत्र सामाजिक-संचारी विकास

समाजीकरण, संचार विकास, नैतिक शिक्षा।

सामाजिक और संचारी विकास

मुक्त संचार के साथ:

"सड़क और इसकी विशेषताएं",

"आप अपनी गली क्या बता सकते हैं" लक्ष्य: बच्चों को अवधारणाओं से परिचित कराना जारी रखें "रोशनी"और "छाया", ध्यान दें कि एक धूप के दिन, सभी वस्तुएं एक छाया डालती हैं, जिसकी रूपरेखा वस्तु के सिल्हूट को दोहराती है, दृश्य विकसित करती है

व्यक्तिगत काम के साथ रोमा टी

"इस लक्ष्य पर निशाना लगाओ".

लक्ष्य: सटीकता विकसित करें, आंख

स्व-सेवा, स्वतंत्रता, श्रम शिक्षा।

बिस्तर पर जाने से पहले कपड़ों को अच्छी तरह से मोड़ने और कुर्सी पर टांगने की क्षमता में सुधार करें। किया। पूर्व। "जो सही ढंग से और जल्दी से कपड़े सिलता है".

शैक्षिक क्षेत्र « ज्ञान संबंधी विकासऔर भाषण विकास

FEMP पाठ 1. उद्देश्य: 5 के भीतर गिनने की क्षमता को समेकित करने के लिए; किसी संख्या के क्रमसूचक मान से परिचित होना; कौशल विकास

प्रश्नों का सही उत्तर दें "कितने?", "कौन-सा?". लंबाई, चौड़ाई, ऊंचाई में समान खोजने की क्षमता में व्यायाम करें

वस्तुएं, लंबे, छोटे, चौड़े, संकीर्ण, उच्च, निम्न शब्दों के साथ संबंधित संकेतों को निरूपित करती हैं। परिचय देना

वर्ग के साथ तुलना करने पर आधारित आयत। I. A. Pomaraeva, V. A. Pozina FEMP पृष्ठ 21

डि "चेन उठाओ" गोशा और रोमा टी के साथ व्यक्तिगत काम"वहाँ क्या है"- आकार में पाँच वस्तुओं के बीच संबंध स्थापित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। (तह matryoshka)

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियों का विकास। अवलोकन: पोखर में सूर्य का प्रतिबिंब। लक्ष्य: बर्फ के पिघलने जैसी घटना से बच्चों को पानी के गुणों से परिचित कराना जारी रखें। भाषण में टिप्पणियों के परिणामों को प्रतिबिंबित करना सीखें, विकसित करें संज्ञानात्मक रुचि.

मोबाइल गेम

"माउस एंड कैट".

लक्ष्य: वस्तुओं से टकराए बिना एक दूसरे के पीछे भागना सीखना, शिक्षक के संकेत पर शीघ्रता से कार्य करने में सक्षम होना।

व्यक्तिगत रूप सेतिमोशा के साथ - महीनों के नाम तय करें।

संवेदी विकास। विषय पर निर्माण सामग्री के साथ खेल "हमारा छोटा शहर"- निर्माण में विभिन्न साशा एस क्यूब्स का उपयोग करना सीखें

विषय पर्यावरण के साथ परिचित।

एस मिखालकोव "मेरी सड़क", "अंकल स्टाइलोपा एक पुलिसकर्मी हैं"- सड़क पर सही व्यवहार के कौशल को मजबूत करना।

डी.आई. "सुरक्षा द्वीप"ध्यान विकसित करें, सुरक्षा नियमों को सुदृढ़ करें

सामाजिक दुनिया का परिचय।

एस.आर.आई. "किंडरगार्टन" लक्ष्य: यहां रहने वाले लोगों के व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना काम, - शिक्षक, नानी, रसोइया, संगीत कार्यकर्ता

प्राकृतिक दुनिया का परिचय।

श्रम का परिचय वयस्कों:

फूलों को पानी देने में मदद करें

हम यह देखना जारी रखते हैं कि पानी के डिब्बे से पानी कैसे निकलता है और जमीन में समा जाता है लक्ष्य: बच्चों को बताएं कि पौधों को देखभाल और पानी की जरूरत होती है

भाषण विकास

भाषण की ध्वनि संस्कृति: ध्वनि z और z। लक्ष्य: बच्चों को पृथक ध्वनि z के उच्चारण का अभ्यास कराएं (अक्षरों, शब्दों में); ध्वनि z का उच्चारण दृढ़ता और कोमलता से करना सीखें; ध्वनियों के साथ शब्दों को भेद करें z, z।

वी. वी. गेरबोवा में भाषण का विकास KINDERGARTEN, साथ। 32 भाषण। डी। आई। भाषण संतुष्ट: "अद्भुत बैग" लक्ष्य: स्पर्श द्वारा वस्तुओं के नाम ठीक करें।

कल्पना का परिचय। उपन्यास अध्ययन: ए। प्लाशेचेव की कविताएँ "एक बादल आकाश को कवर करता है।" लक्ष्य: कविता सुनना सीखना जारी रखें। सोझिनोव एस

कला का परिचय

चित्रकला

विषय: « सुनहरी शरद ऋतु» लक्ष्य: बच्चों को शरद ऋतु को चित्रित करना सिखाने के लिए। एक पेड़, एक ट्रंक, पतली शाखाओं, शरद ऋतु के पत्ते खींचने की क्षमता में व्यायाम करें। पेंट के साथ ड्राइंग में तकनीकी कौशल को मजबूत करें (पेंट के जार में पूरे ढेर के साथ ब्रश को कम करें, जार के किनारे से एक अतिरिक्त बूंद को हटा दें, एक और पेंट लेने से पहले ब्रश को पानी में अच्छी तरह से धो लें, इसे एक मुलायम कपड़े पर ब्लॉट करें) या कागज़ का रूमालवगैरह।)। बच्चों को घटना के आलंकारिक प्रसारण में लाएं। स्वतंत्रता और रचनात्मकता पैदा करें। उज्ज्वल, सुंदर रेखाचित्रों से आनंद की भावना जगाने के लिए। ललित कलाओं में संलग्न हों। टी.एस. कोमारोवा किंडरगार्टन पृष्ठ 31 में दृश्य गतिविधि

डी.आई. "क्या क्या क्या?" लक्ष्य: किसी दिए गए उदाहरण, घटना के अनुरूप परिभाषाओं का चयन करना सीखें

एस.आर.आई. "दुकान" लक्ष्य: विक्रेता - क्रेता, आपसी विनम्रता की भूमिका निभाने वाली बातचीत को मजबूत करने के लिए। पैसे के लिए माल बेचा जाता है।

ज़्यूव जी. स्ट्रोगनोव डी

दृश्य गतिविधि। डिडक्टिक गेम "तीन भालुओं के कटोरे" लक्ष्य: गोलाकार गति में प्लास्टिसिन को रोल करने की तकनीक का उपयोग करके बच्चों को विभिन्न आकारों के कटोरे बनाना सिखाना। कटोरे के किनारों को चपटा करना सीखें। बड़े करीने से मूर्तिकला करने की क्षमता को मजबूत करें।

रचनात्मक-मॉडल गतिविधि। निर्माण "विमान"मॉडल के अनुसार विमान के डिजाइन में व्यायाम, योजनाओं के अनुसार प्लानर मॉडलिंग में, इमारतों के अपने स्वयं के रूपों का आविष्कार करने में; ज्यामितीय आकृतियों को पहचानें और नाम दें। एल वी Kutsakova। तिमोशा एम

गठन प्रारंभिक प्रस्तुतियाँहे स्वस्थ तरीकाज़िंदगी.. विषय: "अप्रत्याशित बैठक"अजनबियों के साथ बातचीत के नियमों की व्याख्या कीजिए बच्चे और किशोर. फोन 01, 02, 03 103 का उपयोग करने के ज्ञान को समेकित करें

के-जी कौशल: बच्चों के कौशल को मजबूत करें कपड़े धोने: झाग बनने तक हाथों को झाग दें, अच्छी तरह से धोएं, चेहरा धोएं, अपने हाथों से पोंछकर सुखाएं. अशमरीना एम। इबतुल्लीना ए

अगर। बच्चा अनिनकोव एलोशा

कार्य प्रगति पर है:

गतिविधि का प्रकार उत्पादक है,

गतिविधि का उद्देश्य कागज के गुणों का अध्ययन करना है

सामग्री भिन्न कागज और एक कप पानी

कार्य (कार्य की प्रगति) हम कागज को पानी में डुबोते हैं और फिर फाड़ने की कोशिश करते हैं

पाठ का योजना-सारांश।

थीम "विंटर"

आयु समूह तैयारी

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण "संज्ञानात्मक विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "भाषण विकास", "कलात्मक और सौंदर्यबोध विकास» , « शारीरिक विकास»,

लक्ष्य सर्दी के मौसम के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करना है; मानसिक प्रक्रियाओं का विकास: स्मृति, सोच, भाषण, कल्पना; हाथों के ठीक मोटर कौशल, संचारी और चिंतनशील कौशल और क्षमताओं का विकास, आत्मनिरीक्षण करने की क्षमता।

कार्य - बच्चों के मन में सर्दियों के संकेतों को ठीक करने के लिए, सर्दियों की अवधि से जुड़े प्रकृति में मौसमी परिवर्तन;

संबंधित शब्दों के निर्माण के माध्यम से भाषाई स्वभाव का विकास;

सुसंगत भाषण का विकास (वाक्य रचना);

भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार करें, विभक्ति और शब्द निर्माण का कौशल बनाएं;

शिक्षक के सवालों का सही और पूरी तरह से जवाब देने की क्षमता बनाने के लिए;

बच्चों के मोटर कौशल और क्षमताओं में सुधार करने के लिए;

एक विस्तृत ब्रश के साथ गीली शीट पर ड्राइंग करने की क्षमता में सुधार करें, अपने काम में अपरंपरागत सामग्री (नमक) का उपयोग करना सीखें;

पी. आई. त्चैकोव्स्की के सुंदर संगीत को सुनने और सर्दियों के परिदृश्य के साथ चित्रों को देखने से सौंदर्य भावनाओं का विकास;

भागीदारों के कार्यों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करते हुए, छोटे समूहों में संचार का अनुभव बनाने के लिए;

उपकरण: संगीत केंद्र, ब्रश, जार के साथ जल रंग

पानी, स्पंज, नमक, मल्टीमीडिया, कागज, पन्नी के छोटे टुकड़ों के लिए।

प्रारंभिक काम

लेक्सिकल विषय "विंटर", "विंटरिंग बर्ड्स" का अध्ययन। प्रकृति में अवलोकन, इन विषयों पर बातचीत। कथा पढ़ना। सर्दियों के परिदृश्य के साथ दृष्टांतों की परीक्षा।

गतिविधि प्रगति:

परिचय संगठनात्मक क्षण। बच्चे स्लाइड शो देख रहे हैं।

मुख्य भाग मेमोनिक ट्रैक्स के प्रस्तावों का संकलन है।

खेल (शब्द सिद्ध करें)।

लॉगरिदमिक व्यायाम एन। निश्चेवा "बुलफिनचेस"

खेल "किसके पैरों के निशान" (प्रस्तुति)

"स्नोफ्लेक्स" की उत्पादक गतिविधि

खेल "सर्दियों ने क्या किया है"

खेल "शीतकालीन मालिश"

नमक "स्नोफॉल" के साथ जल रंग पेंटिंग का अंतिम भाग। Fizminutka।

मानसिक संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं (धारणा, ध्यान, स्मृति, सोच, कल्पना) के विकास पर बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य की योजना बनाना )

I. F. बच्चे इल्या इस्तोमिन, दशा टिशकिना, येगोर मित्युकोव।

नियोजित कार्य:

गतिविधि का प्रकार खेल "मैजिक ब्लॉट"।

गतिविधि का उद्देश्य बच्चे की कल्पना को विकसित करना है, उसे मूल कथनों के लिए प्रोत्साहित करना है।

कागज के एक टुकड़े पर सामग्री "धब्बा"।

कार्य (कार्य की प्रगति) खेल से पहले, कई धब्बे बनाए जाते हैं: शीट के बीच में थोड़ी सी स्याही या स्याही डाली जाती है और शीट को आधा मोड़ दिया जाता है। फिर शीट खुल जाती है और अब आप खेल सकते हैं। प्रतिभागी यह कहते हुए बारी-बारी से कहते हैं कि वे धब्बा में किस विषय की छवि देखते हैं अलग हिस्से. जो भी अधिक वस्तुओं का नाम लेता है वह जीत जाता है। आकृतियाँ भी बनाओ।

व्यायाम 5.

गतिविधि का प्रकार		श्रेणी
कक्षा	समूह में पर्याप्त बच्चे होने पर भ्रमण करने की सलाह दी जाती है ताकि अन्य बच्चे देख सकें। बच्चों को एक कॉलम में बाहर ले जाएं	सामान्य तौर पर, बच्चों को यह पसंद आया, वे सकारात्मक भावनाओं से भरे हुए थे।
टहलना	किंडरगार्टन छोड़ने से पहले, हम जो देख रहे होंगे उसे और कैसे याद दिलाएं, अन्यथा जब वे निकलेंगे तो बच्चे बिखर जाएंगे।	बच्चों के पास चलने के लिए पर्याप्त नहीं था, लेकिन उन्हें अच्छा अनुभव था।
टिप्पणियों	पहले से तैयार वांछित सामग्रीताकि बच्चे विषय से भटके नहीं।	बच्चों को पानी देखना बहुत पसंद था।
बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम	प्रत्येक बच्चे से, एक बच्चे से, प्रश्न पूछें और क्या करने की आवश्यकता है?	सामान्य तौर पर, सकारात्मक, बिना अधिकता के।

व्यायाम 6.

"एक घर खोजें"

"पहले क्या है, आगे क्या है?"

उद्देश्य: जीवित जीवों (पौधों, जानवरों, मनुष्यों) के विकास और विकास के मुख्य चरणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना

सामग्री: कार्ड का एक सेट जो पौधों या जानवरों (मटर, सिंहपर्णी, स्ट्रॉबेरी, मेंढक, तितलियों) के साथ-साथ एक व्यक्ति (शैशवावस्था, बचपन, किशोरावस्था, परिपक्वता, वृद्धावस्था) के विकास और विकास के चरणों को रिकॉर्ड करता है।

तिखोमिरोवा नताल्या युरेविना
नौकरी का नाम:शिक्षक
शैक्षिक संस्था: बच्चों के लिए एमबीडीओयूगार्डन "इवुष्का"
इलाका:निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र। बीओआर अक्टूबर
सामग्री नाम:कैलेंडर-विषयगत योजना
विषय:"वरिष्ठ समूह में शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाना"
प्रकाशन तिथि: 15.02.2018
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

(अलविदा, गर्मी!)

1. शारीरिक विकास

2.सामाजिक-संचार.विकास।

विषय पर बातचीत " मैंने गर्मी कैसे बिताई?" OC: के आधार पर बच्चों की पेशकश करें

फैमिली फोटोज के बारे में बताती हैं गर्मी की छुट्टीप्रश्नों का उत्तर देना सीखें

अध्यापक। बच्चों में सुसंगत भाषण विकसित करने के लिए, बच्चों में सुसंगत भाषण बनाने के लिए,

संचार कौशल विकसित करें।

3. सामाजिक संचार। विकास।

स्कूल के बारे में ज्ञान बनाने के लिए, स्कूल में रुचि, संज्ञानात्मक प्रेरणा।

4. सामाजिक संचार विकास।

श्रम गतिविधि। कैंटीन ड्यूटी।

ओटी: स्वतंत्र रूप से पढ़ाएं, कर्तव्य अधिकारी के कर्तव्यों का पालन करें (सावधानीपूर्वक

कटलरी की व्यवस्था करें)

4.व्यक्तिगत कामएलोशा के, नीना टीएस, ताया डी, दशा च, नास्त्य टी

तीन चीजों के नाम बताओ।ओटी: बच्चों को वस्तुओं के अनुसार समूह बनाने का अभ्यास कराएं

दिया गया फीचर, मॉडल के अनुसार कार्यों का आविष्कार करना सीखें। विकास करना

कल्पना, सुसंगत भाषण।

1. बच्चों को विषय पर रंग भरने वाले पृष्ठ प्रदान करें "पतझड़", स्टेंसिल। ओसी: विकसित करें

2. एस/आर गेम के लिए प्लॉट सुझाएं " विद्यालय»ओसी:

सुधार और विस्तार करें

खेल विचारों और बच्चों के कौशल, इच्छा को प्रोत्साहित और समर्थन करते हैं

भूमिका निभाने वाले खेलों का आयोजन करें।

जीसीडी। 1 उद्देश्य और सामाजिक दुनिया, सुरक्षा का ज्ञान

"यार्ड में खेल"अवदीवा str.122

ओसी: बच्चों के साथ उत्पन्न होने वाली विभिन्न खतरनाक स्थितियों पर चर्चा करें।

पिछवाड़े में खेलते समय उन्हें सिखाएं आवश्यक उपायएहतियात।

तरीके और तकनीक: बातचीत, दृष्टांतों को देखना, शारीरिक शिक्षा,

रंग।

2. शारीरिक विकास नंबर 1 (बाहर)

OTs: एक समय में एक कॉलम बनाने का अभ्यास करें; अभ्यास संतुलन और

फ़ायदे।बच्चों की संख्या के अनुसार बैग, 3 क्यूब्स, 2-3 हुप्स, 2 डोरियां,

खेल के लिए रिबन।

3. एआरटी गतिविधियां (एप्लीक, मॉडलिंग)

"गर्मियों की यादें। अद्भुत गोले»लियोनोवा पृष्ठ .167

गर्मियों में रुचि बनाने के लिए, उनके छापों को प्रतिबिंबित करने की क्षमता

उत्पादक गतिविधि, मूल को समतल करने की क्षमता में सुधार करें

आकार (गेंद, अंडाकार, अंडा, शंकु, छोटा शंकु) और इसे संशोधित करें

अभिव्यंजक चित्र बनाना। स्टुको का उपयोग करना सीखना जारी रखें

मटीरियल: पिंच, पुल, प्रेस, नॉच, सप्लीमेंट

धारियों और धब्बों के रूप में मोल्डिंग, उपयोग करना सीखें अलग उपकरणऔर

मूर्तिकला के गोले सजाने के लिए सामग्री (ढेर,

टोपी, मोती, मोती, छोटे बटन)। मॉडलिंग में रुचि पैदा करें।

तरीके और तकनीक: समस्या की स्थिति, बातचीत, दृष्टांतों को देखना,

शारीरिक शिक्षा, स्वतंत्र गतिविधि, उद्योग। सहायता, नौकरी विश्लेषण,

प्रदर्शनी।

टहलना. ज्ञान संबंधी विकास।

व्यवसाय: व्यापक पथ।

ओटी: काम करने की इच्छा को शिक्षित करें।

पी / और: "हवा से तेज", "कौन ऊंचा है?"ओटीएस: चलने की गति विकसित करें; सीखना

कूदना आसान है।

- दान्या च, एलोशा के, एलेसा च, अलीना के के साथ व्यक्तिगत कार्य: "कूदना

1.सामाजिक-संचार.विकास।

समस्या की स्थिति / खेल: "सावधान मैं काटता हूँ और लड़ता हूँ।" OC: नेतृत्व करना सीखें

समस्या की स्थिति में सही व्यवहार करें, साथियों के प्रति मित्रतापूर्ण व्यवहार करें।

2.सामाजिक-संचार.विकास।

डि: "कुज़ोवोक"ओटी: विनम्र शब्दों को मजबूत करना जारी रखें।

(बच्चे उस मेज के चारों ओर बैठते हैं जिस पर एक टोकरी होती है। शिक्षक मुड़ता है

बच्चा: "यह आपके लिए एक बॉक्स है, इसमें एक विनम्र शब्द डालें।")

3. कला और सौंदर्य विकास।

अध्ययन उपन्यास. ओटी: आनंद लेने की क्षमता विकसित करें

कलात्मक शब्द, परियों की कहानियों, नाटकों की आलंकारिक भाषा को महसूस करने और समझने के लिए,

कहानियां, कविता... एस। मार्शक के छंदों से परिचित "पहला दिन

पंचांग"

कैलेंडर का पहला दिन

सितंबर के पहले!

सितंबर के पहले!

पहला सितंबर - पहला दिन

पंचांग,-

क्योंकि इस दिन

सब लड़कियां

और लड़के

और गाँव

वे बैग ले गए

वे किताबें ले गए

नाश्ता किया

बाहों के नीचे

और पहली बार पहुंचे

बरनौल में था

लेनिनग्राद में

और तोरझोक में

ब्लागोवेशचेंस्क में

और स्टेशन में

और दूर गांव में।

सागर पर

जहां तट

झुकता

लड़के कहाँ हैं

जॉर्जियाई में

नाश्ते के लिए कहाँ

मीठे अंगूर।

अल्ताई में,

पहाड़ों के बीच।

वल्दाई पर,

नीपर पर

खेतों के बीच

जहां स्कूल है

चड्डी के पीछे

कौन कामयाब रहा

दुनिया में रहो

आठ वर्ष,

तकनीक आज

घर नहीं,-

क्योंकि इस दिन

सब लड़कियां

और लड़के

शहरों और गांवों

वे बैग ले गए

वे किताबें ले गए

नाश्ता किया

बाहों के नीचे

और पहली बार पहुंचे

स्वतंत्र गतिविधि।

1. एन / ए गेम का सुझाव दें " शैक्षिक लोट्टो"(ज्यामितीय आंकड़े)

टहलना।हम प्रकृति में परिवर्तन की निगरानी करना जारी रखते हैं। ओसी: जारी रखें

वर्षा का विचार बनाएं; अवलोकन विकसित करें।

श्रम गतिविधि: साइट पर सूखे कचरे का संग्रह।

OT: एक साथ काम करना सीखना; काम के लिए प्यार विकसित करें।

पी / खेल: " खरगोश», « समीर"ओटी: नियमों का पालन करते हुए खेलना सीखें; विकास करना

निपुणता, प्रतिक्रिया की गति, ध्यान।

ओटी: बच्चों को अपना खेल, समर्थन खुद चुनना सिखाना जारी रखें

मैत्रीपूर्ण संबंधखेलों के दौरान।

सुबह। सहकारी गतिविधि।

1. शारीरिक विकास

जटिल सुबह के अभ्यास. ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;

एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

2.सामाजिक-संचार.विकास।

विषय पर बातचीत " बालवाड़ी के रास्ते में» ओसी: बच्चों में रूप

घर से किंडरगार्टन तक सुरक्षित मार्ग के बारे में विचार। विकास करना

क्षमता बनाने के लिए अवलोकन, ध्यान, सुसंगत भाषण, स्मृति

घटनाओं के क्रम को याद करें, शब्दों में जानकारी दें और

प्रभाव जमाना।

3. सामाजिक संचार। विकास + कला-सौंदर्य। विकास

दृष्टांतों पर विचार, शरद ऋतु और शरद ऋतु की घटनाओं के बारे में पोस्टर। ओसी:

शरद ऋतु की अपनी समझ का विस्तार करें। लगाने की क्षमता विकसित करें

रहने की घटनाओं के बीच स्थानिक संबंध और निर्जीव प्रकृति.

4. सामाजिक संचार। विकास

डी/आई: " क्या कहाँ पड़ा है?», « हर चीज की अपनी जगह होती है»ओसी: नियमों को ठीक करें

समूह कक्ष में सुरक्षित व्यवहार।

5.व्यक्तिगत कामइवान ए और Danya Ch.-वार्तालाप के साथ "कैसे खेलें

कॉमरेड्स" ओसी: दूसरों के प्रति मैत्रीपूर्ण व्यवहार के कौशल को मजबूत करने के लिए,

एक साथ खेलने की क्षमता, खिलौने साझा करना।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. बच्चों को रंग भरने वाले पक्षी, स्टेंसिल, पेंट, पेंसिल भेंट करें। ओसी:

विकास करना

जीसीडी 1 संज्ञानात्मक अनुसंधान। गतिविधि, प्राकृतिक दुनिया, प्रयोग।

"कछुआ देखना"ओए वोरोनकेविच पी.197

ओटी: एक जीवित वस्तु (सांस लेता है, चलता है, खाता है, बढ़ता है) के बारे में बच्चों के ज्ञान का सारांश तैयार करता है।

गुणा करता है, दुश्मनों से बच जाता है) उपस्थिति के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए। विकास करना

साक्ष्य आधारित भाषण। सुविधाओं में संज्ञानात्मक रुचि पैदा करें

पशु व्यवहार।

तरीके और तकनीक: आश्चर्य का क्षण, बातचीत, प्रश्न, पढ़ना ई. आई. ज़ोलोटोव

"बच्चों को जानवरों की दुनिया से परिचित कराना"

"5 तक गिनें"नोविकोव str.4

ओटी: 5 तक गिनने का अभ्यास करें; जोड़ना, वस्तुओं के दो समूहों की तुलना करना सीखें

एक छोटे समूह के लिए लापता वस्तु या एक बड़े समूह से एक अतिरिक्त को हटाना;

अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें और "बाएं" शब्दों के साथ दिशा निर्दिष्ट करें

"सही" "सामने" "पीछे" "पक्ष"

तरीके और तकनीक: खेल "एक टोकरी में लीजिए", "क्या, कहाँ?" "मुझे वही दिखाओ"

प्रश्न, मजेदार स्कोर।

3 संगीत गतिविधियाँ

(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

ओटी: जीवन में मौजूद मानवीय भावनाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना

और संगीत में व्यक्त; ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए; प्रोत्साहित करना

बच्चों को गाना सिखाओ; परिचय, छंद, हानि के बीच अंतर; सही

शब्दों का उच्चारण करें। बच्चों के नृत्य कौशल में सुधार करें।

टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।

विभिन्न प्रकार के परिवहन की निगरानी करना

ओसी: के बारे में ज्ञान का विस्तार करें भूमि परिवहन, उनका वर्गीकरण, उद्देश्य;

बसों के उद्देश्य, जीवन में उनके महत्व के बारे में एक विचार बनाने के लिए

व्यक्ति।

श्रम गतिविधि

कचरा संग्रहण के लिए बगीचे में सामूहिक कार्य। ओटी: कौशल बनाने के लिए

सामूहिक श्रम।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:

« भेड़िया और बच्चे", "सुई, धागा, गाँठ».

OT: नियमों के सख्त पालन के साथ गेमिंग गतिविधियों को विकसित करने के लिए सिखाने के लिए

गति और प्रतिक्रिया; साहस पैदा करो।

-व्यक्तिगत कामदशा एम, दशा च, अलीना के, रीता विकास के साथ

कूदता है। ओटीएस: एक पैर पर कूदने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

ओटी: बच्चों को अपना खेल, समर्थन खुद चुनना सिखाना जारी रखें

खेल के दौरान दोस्ती

शाम। सहकारी गतिविधि।

1. कला-सौंदर्य। विकास

एस मखोटिना की कविता पर आधारित पढ़ना और बातचीत "वरिष्ठ समूह"ओसी:

कलात्मक विकास सहित मौखिक कला से परिचित होना

धारणा और सौंदर्य स्वाद।

वरिष्ठ समूह।

वरिष्ठ समूह - इसका क्या मतलब है?

इसलिए सुबह कोई नहीं रोता

कोई शर्ट पर सूप नहीं गिराएगा,

सभी ने कोट पहनना सीख लिया।

यहां तक ​​कि टाइट लेस वाले जूते भी

भरोसा मत करो

न पापा न माँ।

/साथ। मखोटिना/

2. संज्ञानात्मक + सामाजिक संचार। विकास

डी/आई: " मुझे स्कूल में क्या चाहिए?» OC: स्कूल के बारे में बच्चों के विचारों को सुदृढ़ करें

सामान।

3. कला-सौंदर्य। विकास

के लिए गुण बनाना कहानी का खेल"स्कूल" ओसी: कौशल को समेकित करें

किसी वस्तु का विश्लेषण करें, उसके उद्देश्य और संरचना के बीच संबंध स्थापित करें;

दृश्य धारणा विकसित करें।

स्मृति में सुधार, फ़ाइन मोटर स्किल्स, सोच, दृढ़ता, रचनात्मक

क्षमताओं

4. कला-सौंदर्य। विकास

संगीत गतिविधि। गाना सुन रहे हैं स्कूल में क्या पढ़ाया जाता है»

ओटीएस: संगीत, रचनात्मक, क्षमताओं का विकास; निर्माण

स्कूल के प्रति अच्छा रवैया; एक अच्छा मूड बनाना।

टहलना।हम यातायात की निगरानी करना जारी रखते हैं।

बातचीत " मैं बालवाड़ी कैसे आया? ओसी: स्थलीय के बारे में ज्ञान का विस्तार करें

परिवहन और सार्वजनिक परिवहन में आचरण के नियम।

श्रम गतिविधि। हर्बेरियम के लिए पत्तियों का संग्रह। ओसी:

बनाना सीखें और

अन्य बच्चे किए गए काम से खुश मिजाज; लाना

पारिस्थितिक संस्कृति।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:

« कबाब में हड्डी"।ओटी: खेल के नियमों का पालन करना सीखें; निपुणता विकसित करें और

दौड़ने की गति।

« उल्लू"

-व्यक्तिगत कामदशा च, रीटा एस, वीका आर के साथ।

ओसी: आगे बढ़ने में सुधार करें।

सुबह। सहकारी गतिविधि।

1. शारीरिक विकास

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;

एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

2. सामाजिक संचार। विकास

विषय पर बातचीत " अब हम वरिष्ठ समूह में हैं» OC: नए का आईडिया दें

वरिष्ठ समूह में बच्चों की स्थिति। स्थिति से खेल रहे हैं आप

सुबह बालवाड़ी आया» ओटी: मौखिक अभिव्यक्ति के रूपों को ठीक करें

बैठक में शिष्टाचार।

3. सामाजिक संचार। विकास

व्यायाम " दयालुता»

प्रमुख। हम में से प्रत्येक में, एक हद तक या किसी अन्य में दया की भावना विकसित होती है,

लोगों के प्रति अच्छा रवैया। आप किस बारे में अच्छा और अच्छा कह सकते हैं

साथियों, शिक्षकों, माता-पिता? आपके पास 5 मिनट हैं

कहानी की तैयारी करो। आप व्यक्ति को स्वयं चुनें, अधिमानतः

ताकि यह अन्य प्रतिभागियों से परिचित हो या समूह में मौजूद हो। आपका

कहानी छोटी और विशिष्ट होनी चाहिए, जबकि आप पर जोर दिया जाना चाहिए

उनमें से प्रत्येक की सराहना करें जिनके बारे में आप बात करते हैं।

4. कला-सौंदर्य। विकास

जी। लादोन्शिकोव की कविता पर आधारित पढ़ना और बातचीत " अपने बारे में और लड़कों के बारे में»

सूरज घरों के पीछे छिप गया

बालवाड़ी छोड़कर।

मैं अपनी मां को बताता हूं

अपने बारे में और लड़कों के बारे में।

जैसा कि हमने एकजुट होकर गीत गाए,

उन्होंने लीपफ्रॉग कैसे खेला

हमने क्या पिया

हमने क्या खाया

आपने बालवाड़ी में क्या पढ़ा?

मैं ईमानदारी से कह रहा हूँ

और सब कुछ विस्तार से।

मुझे पता है कि माँ की दिलचस्पी है

के बारे में जानना

हम कैसे रहते हैं।

स्वतंत्र गतिविधि।

बच्चों को एक मजेदार खेल "लाइट फेदर" पेश करें

OTs: खेल क्रियाएं करना (छोटा झटका देना

पंख), सही ढंग से नाक के माध्यम से हवा लें और इसे मुंह से छोड़ दें।

उचित नाक श्वास के गठन में योगदान दें।

2. बोर्ड-मुद्रित गेम और कार्यों की पेशकश करें।

OC: के उपयोग को बढ़ावा देने के लिए, छोटे समूहों में खेलने की क्षमता बनाने के लिए

बच्चों ने पहले खेल में ज्ञान प्राप्त किया; बच्चों की संज्ञानात्मक विकसित करें

जीसीडी। 1 भाषण विकास

"द फॉक्स एंड द कैंसर" कहानी की रीटेलिंगउशाकोव स्ट्र। 41

OTs: बिना किसी परी कथा को बताने के लिए सुसंगत, सुसंगत और अभिव्यंजक रूप से पढ़ाने के लिए

सहायता प्रश्न शिक्षक; एक वर्णनात्मक कहानी की ओर ले जाता है

पेंटिंग "फॉक्स" पर आधारित; एक ही मूल से समान शब्द बनाना सीखें,

भाषण शब्दों में विपरीत अर्थ के साथ प्रयोग करें (बड़ा-छोटा, ...)

तरीके और तकनीक:

2 IZO गतिविधि (डिज़ाइन)

"भाड़े की गाड़ी"(निर्माण सामग्री) कुत्सकोवा स्ट्र 64

विषय का विश्लेषण करने की क्षमता को समेकित करने के लिए, इसके बीच संबंध स्थापित करने के लिए

उद्देश्य और संरचना; ग्राफिक को "पढ़ने" की बच्चों की क्षमता विकसित करें

सभी अनुमानों में प्रस्तुत वस्तु की छवियां (सामने का दृश्य, दृश्य

साइड व्यू, टॉप व्यू, आदि);

बच्चों को तकनीकी आविष्कार की दुनिया से परिचित कराएं।

तरीके और तकनीक: पहेलियों का अनुमान लगाना, दृष्टांतों को देखना और

खिलौना ट्रक, शारीरिक शिक्षा, स्वतंत्र गतिविधि,

ind.help, विश्लेषण, प्रदर्शनी।

3 भौतिक संस्कृति №1

बच्चों को एक-एक करके कॉलम में चलने और दौड़ने का व्यायाम करें, बिखरी हुई दौड़ में;

चलते समय सही मुद्रा बनाते हुए एक स्थिर संतुलन बनाए रखना सीखें

जिम्नास्टिक बेंच पर; दो के साथ ऊर्जावान प्रतिकर्षण में व्यायाम करें

फर्श से पैर (जमीन), आगे की छलांग में; में व्यायाम करें

गेंद फेंकना।

टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।

मकड़ी देख रही है

ओटीएस: के बारे में ज्ञान का विस्तार और समेकन विशेषणिक विशेषताएंउपस्थिति

मकड़ी, इसकी महत्वपूर्ण अभिव्यक्तियाँ; के बारे में यथार्थवादी विचार विकसित करें

श्रम गतिविधि-बीज एकत्र करना।

ओटी: फूलों के बीजों को ध्यान से और सही तरीके से इकट्ठा करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

« दौड़ो और कूदो», « जम्परों"। ओसी: विकसित करें मोटर गतिविधि,

लंबी छलांग लगाने की क्षमता।

-व्यक्तिगत कामअलीना के, दशा च, दान्या च, ताया डी, दशा एम ऑन के साथ

आंदोलन विकास।

शाम। सहकारी गतिविधि।

1. कला-सौंदर्य। विकास

2. सामाजिक संचार। विकास

डी / और " समान - समान नहीं».

ओटी: वस्तुओं की तुलना करें, रंग, आकार, आकार में समानता के संकेत देखें,

सामग्री।

सी / आर गेम " बाल विहार": कथानक " दैनिक शासन».

ओटी: भूमिकाओं को वितरित करना सीखें, खेल में एकजुट होने की क्षमता में सुधार करें।

खिलौनों को उनके लिए नियत स्थान पर सावधानी से रखने की आदत डालना।

3. संज्ञानात्मक विकास

व्यक्तिगत कामवान्या ए, नास्त्य टी, रीटा एस के साथ एफईएमपी

ओटी: बच्चों को 5 (मात्रात्मक और क्रमवाचक) तक गिनने का अभ्यास कराएं; ठीक करने के लिए

स्कोर के आधार पर वस्तुओं के समूहों की समानता और असमानता की धारणा।

स्वतंत्र गतिविधि।

व्यायाम "पक्षी उड़ते हैं।"

बच्चों के बीच।

टहलना।हम प्रकृति में परिवर्तन की निगरानी करना जारी रखते हैं। ओसी:

वर्षा का विचार बनाना जारी रखें; विकास करना

अवलोकन।

व्यवसाय: मलबे से रास्ता साफ करना।

ओटी: फावड़े से काम करना सीखें; काम के लिए प्यार विकसित करें।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: " खरगोश», « समीर"ओटी: नियमों का पालन करते हुए खेलना सीखें;

निपुणता, प्रतिक्रिया की गति, ध्यान विकसित करें।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

ओटी: बच्चों को अपना खेल, समर्थन खुद चुनना सिखाना जारी रखें

खेल के दौरान दोस्ती

सुबह। सहकारी गतिविधि।

1. शारीरिक विकास

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;

एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

2. सामाजिक संचार। विकास

विषय पर बातचीत: " बालवाड़ी में शिष्टाचार» OC: बच्चों में बनना जारी रहता है

सांस्कृतिक स्वच्छता कौशल। "शिष्टाचार", रूप की अवधारणा का परिचय दें

बालवाड़ी में पालन किए जाने वाले शिष्टाचार के नियमों के बारे में विचार,

शिष्टाचार के नुस्खों के साथ उनके कार्यों की तुलना करना सीखें। विचार करना

विभिन्न स्थितियों में व्याख्या करें कि उनमें कैसे कार्य करना है।

3. सामाजिक संचार। विकास

प्रकृति के एक कोने में काम करें: फलों और सब्जियों को देखते हुए।

ओटीएस: फलों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें, स्पष्ट करें और ठोस करें

"फल" "सब्जियां" की अवधारणा; अनुसंधान गतिविधियों में व्यायाम।

4. सामाजिक संचार। विकास

जो बालवाड़ी में काम करता है»ओसी:

बालवाड़ी के कर्मचारियों के लिए सम्मान पैदा करने के लिए।

डी/आई: " स्कूल आइटम»ओसी: स्कूल की नियुक्ति को समेकित करें

सामान

5. कला और सौंदर्य विकास

पुस्तकालय में कार्य करना हर किताब की अपनी जगह होती है»लड़कियों के साथ ओटी: शिक्षित करें

बच्चों में सावधान रवैयाकिताबों को।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. ऑफ़र सी / आर गेम " सैलून».

ओसी: नाई के काम के बारे में विचारों का विस्तार करना, सम्मान पैदा करना

इस पेशे में लोग।

स्वतंत्रता और योजनाओं के अनुसार मॉडल करने की क्षमता।

सार 1

विषय। स्वर ध्वनि ए, अक्षर ए, ए। शब्द सारस, तारक में ध्वनि के स्थान का निर्धारण

चाँद, खसखस शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना। सशर्त

शब्दांश पदनाम। खेल की स्थिति "पत्र दिखाएँ।"

उपकरण।बड़े प्रारूप विभाजन वर्णमाला, व्यक्तिगत विभाजन

अक्षर, जिसमें केवल अक्षर A, a, विषय चित्र हैं।

2 भौतिक संस्कृतिनंबर 2OC:

बच्चों को एक कॉलम में चलने और दौड़ने का व्यायाम कराएं

एक समय में, सभी दिशाओं में चल रहा है; एक स्थिर संतुलन बनाए रखना सीखें, आकार देना

जिम्नास्टिक बेंच पर चलते समय सही मुद्रा; में व्यायाम करें

फर्श (जमीन) से दो पैरों के साथ जोरदार प्रतिकर्षण, कूदने में

आगे बढ़ते हुए; गेंद फेंकने का अभ्यास करें।

स्वतंत्र गतिविधि।

OC की शरद ऋतु के बारे में काम करने के लिए बच्चों को चित्र देखने के लिए आमंत्रित करें:

टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।

केला देख रहा है। ओ.टी.: इसके लोक नामों का परिचय दें

पौधे; सड़कों के निकट जीवन के लिए केले की अनुकूलन क्षमता प्रदर्शित करें।

श्रम गतिविधि औषधीय पौधों का संग्रह।

OTs: औषधीय पौधों को सही तरीके से एकत्रित करना सीखें।

मोबाइल गेम्स "उल्लू"।

ओटीएस: एक संकेत पर कार्य करना सीखें। "हिरण का एक बड़ा घर है" ओसी: पिन

पाठ के साथ आंदोलनों को सहसंबंधित करने की क्षमता।

-व्यक्तिगत कामअलीना के, नास्त्य टी, रीता एस, दशा च- के साथ

"बहादुर लोग" ओटीएस: तेज दौड़ने में व्यायाम;

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

ओटी: बच्चों को अपना खेल, समर्थन खुद चुनना सिखाना जारी रखें

खेल के दौरान दोस्ती

शाम। सहकारी गतिविधि।

1. भाषण विकास +

कलाकार-सौंदर्य। विकास

बातचीत " पत्ते पीले क्यों हो जाते हैं?» रंग भरना शरद ऋतु का गुलदस्ताओसी:

2. सामाजिक संचार। विकास

डी / वाई: " जो अपने कपड़े ठीक से मोड़ते हैं»ओसी: कौशल को सही ढंग से ठीक करें

अपनी चीजें कोठरी में रखो।

3. संज्ञानात्मक विकास

OC के किंडरगार्टन का भ्रमण: काम के संबंध में बच्चों को शिक्षित करना

बालवाड़ी कर्मचारी

स्वतंत्र गतिविधि।

गेमिंग गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण। गुड़ियाघर का खेल।

ओटी: बच्चों के खेलने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ छोटे खिलौने, गुड़िया,

फंतासी की अभिव्यक्ति को बढ़ावा देने के लिए, मैत्रीपूर्ण संबंधों का विकास

बच्चों के बीच।

बिल्डिंग गेम्स का सुझाव दें।

ओटी: बच्चों को लेगो कंस्ट्रक्टर से विभिन्न भवन बनाना सिखाएं

उपकरण: लेगो कंस्ट्रक्टर

टहलना. हम सिंहपर्णी का निरीक्षण करना जारी रखते हैं।

OT: से परिचित होना जारी रखें औषधीय पौधा- सिंहपर्णी;

प्रकृति को सक्रिय रूप से संरक्षित और संरक्षित करने की क्षमता और इच्छा बनाने के लिए;

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:

"भागो और कूदो", "जंपर्स"। उद्देश्य: विकास करना

शारीरिक गतिविधि, लंबाई में कूदने की क्षमता।

व्यक्तिगत काम

आंदोलन का विकास।

OC: लंबी रस्सी पर कूदने में सुधार करें (स्थिर और

झूलना, दो पैरों पर, उसका सामना करना और बग़ल में)।

श्रम गतिविधि - बच्चों की साइट पर कचरा संग्रहण। ओटी: काम करना सीखो

साथ में; काम के लिए प्यार विकसित करें।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

ओटी: बच्चों को अपना खेल, समर्थन खुद चुनना सिखाना जारी रखें

खेल के दौरान दोस्ती

सुबह। सहकारी गतिविधि।

1. शारीरिक विकास

2. सामाजिक संचार। विकास

बातचीत " परिचारकों के लिए नियम» उद्देश्य: बच्चों को याद दिलाना कि टेबल कैसे सेट करें,

लगातार और सही तरीके से कार्य करना सीखें, के महत्व पर चर्चा करें

काम। कर्तव्य के लिए आवश्यक श्रम कौशल विकसित करना जारी रखें।

3. सामाजिक संचार। विकास।

डी/आई: " विवरण द्वारा पता करें» ओटी: इनडोर पौधों के बारे में ज्ञान को समेकित करें,

एक समूह में बढ़ रहा है।

4. संज्ञानात्मक विकास

प्रकृति और मौसम के कैलेंडर की समीक्षा करना और भरना। ओसी: के साथ तुलना करें

पंचांग मध्य समूह. समानताएं और अंतर खोजें।

स्वतंत्र गतिविधि।

बच्चों को सुझाव दें चुंबकीय कंस्ट्रक्टर. ओसी: बच्चों के विचारों का विकास करें

भौतिक घटनाओं के मुख्य समूहों के बारे में, चुंबक और कुछ का परिचय कराने के लिए

इसके सरलतम गुण। के प्रति एक भावनात्मक मूल्य रवैया विकसित करें

पर्यावरण, बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को उत्तेजित करता है और

जिज्ञासा।

2. सी / आर गेम का सुझाव दें " बाल विहार».

ओटी: ज्ञान के आधार पर एक प्लॉट विकसित करने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार करने के लिए,

पर्यावरण की धारणा से प्राप्त।

जीसीडी 1. एआरटी गतिविधि (ड्राइंग)

"हमारी गर्मी दूर उड़ रही है"लियोनोवा str.62

OTs: बच्चों को एक ड्राइंग में समर इंप्रेशन को दर्शाना सिखाना, सरल ड्रॉ करना

भूखंड, मानव आंदोलनों को व्यक्त करते हुए, छवियों को पूरी शीट पर रखें

कागज़; एक रचना लिखें। पेंसिल से चित्र बनाने की क्षमता को मजबूत करें,

विषय के आधार पर हैचिंग लागू करें। सामूहिक में बच्चों को शामिल करें

बात करना; साथियों के साथ बातचीत; रचनात्मक गतिविधि विकसित करें;

तस्वीर में मूड को व्यक्त करने की क्षमता प्रकट करने के लिए।

तरीके और तकनीक: परीक्षा परिवार की फ़ोटोज़एक कविता पढ़ना

"गोल्डन समर", वार्तालाप, व्यावहारिक भाग, शारीरिक शिक्षा, इंडस्ट्रीज़। मदद करना,

विश्लेषण, प्रदर्शनी।

2. संगीत गतिविधि

(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

OT: OT: मानव भावनाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें जो मौजूद हैं

जीवन और संगीत में व्यक्त; ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए;

बच्चों को धुन में गाने के लिए प्रोत्साहित करें; परिचय, छंद, हानि के बीच अंतर;

शब्दों का सही उच्चारण करें। बच्चों के नृत्य कौशल में सुधार करें

आंदोलनों।

टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।

मौसम की निगरानी (बारिश)।

OT: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान को समेकित करें।

श्रम गतिविधि

रेंगने वाले रास्ते। ओटी: काम करने की इच्छा को शिक्षित करें।

पी / एस: " जंगल में भालू पर"। ओटी: सिग्नल पर तेजी से चलने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

« फेंकना - पकड़ना"। ओटी: आंदोलन में सुधार करें।

-व्यक्तिगत कामनास्त्य, वान्या, दशा च, अलीना, रीता, पोलीना के साथ।

लॉग चलना। ओसी: संतुलन बनाए रखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

शाम। सहकारी गतिविधि।

1. कलाकार-सौंदर्य। विकास

किताब के कोने में काम करें: जानवरों, पक्षियों और कीड़ों के बारे में पहेलियों को सुलझाना।

ओटी: बच्चों को पहेलियों को हल करना सिखाना जारी रखें, उनके बारे में ज्ञान को समेकित करें

शैली की विशेषताएं, पहेलियों के माध्यम से, सभी जीवित चीजों के लिए प्यार पैदा करना

2. सामाजिक-संचारी विकास

डी/आई: " तीन चीजों के नाम बताओ».

ओटी: बच्चों को दिए गए गुण के अनुसार वस्तुओं का समूह बनाने का अभ्यास कराएं, हाइलाइट करें

वह विशेषता जिसके द्वारा वस्तुओं को समूहीकृत किया जाता है।

3. सामाजिक संचार। विकास

प्रकृति के कोने में काम करें। इनडोर पौधों को पानी देना।

ओटी : बच्चों को पौधों को पानी देने की जरूरत के बारे में बताएं, शिक्षित करें सावधान

प्रकृति के प्रति रवैया।

4.व्यक्तिगत कामरीटा एस, नास्त्य टी, इवान ए, एलेसिया च - व्यायाम के साथ

खाते में 5 तक के बच्चे (मात्रात्मक और क्रमिक); के विचार को दृढ़ करो

स्कोर के आधार पर वस्तुओं के समूहों की समानता और असमानता।

स्वतंत्र गतिविधि।

सी / आर खेल "परिवार"।

खेल के दौरान होने वाली।

2. पतले के कोने में काम करें। रचनात्मकता - ड्राइंगमुक्त विषय पर

ओ.टी.: बच्चों को स्वयं विषय चुनकर चित्र बनाना सिखाना।

टहलना।ज्ञान संबंधी विकास

पौधे का अवलोकन।

ओटीएस: बच्चों को शरद ऋतु के पहले संकेतों को खोजने के लिए आमंत्रित करें, सबसे सुंदर नाम दें

साइट पर पौधे।

पी / और "हम मजाकिया लोग हैं।"

दौड़ने का अभ्यास करें।

श्रम गतिविधि। साइट की सफाई।

ओटी: बच्चों में संयुक्त श्रम में भाग लेने की इच्छा पैदा करें

गतिविधियाँ।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

ओटी: बच्चों को अपना खेल, समर्थन खुद चुनना सिखाना जारी रखें

खेल के दौरान दोस्ती

(पतझड़ का वक्त, आंखों का आकर्षण।)

सुबह। सहकारी गतिविधि।

1. शारीरिक विकास

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी: आंदोलनों का समन्वय विकसित करें,

ध्यान; एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

2. सामाजिक संचार। विकास

विषय पर बातचीत:

« पतझड़"। ओटीएस: देशी प्रकृति के प्रति प्रेम की भावना विकसित करें।

बच्चों को रूसी लोक संस्कृति से परिचित कराना जारी रखें। भाषण में सक्रियता

"शरद ऋतु" शब्दकोश के बच्चे: पत्ती गिरना, फसल, खराब मौसम, खराब मौसम, कीचड़; रंग के बारे में

पर्ण: क्रिमसन, सोना, जंग लगा हुआ, लाल, बैंगनी, भूरा।

3. कला और सौंदर्य विकास

शरद ऋतु के बारे में चित्रों के चित्रण और प्रतिकृतियों पर विचार। चित्रकला

« बिर्च वर्निसेज"। उद्देश्य: शरद ऋतु की छवि में बच्चों की रुचि जगाना

वी। नाबोकोव "बिर्च" की गीतात्मक कविता पर आधारित बिर्च

4. सामाजिक संचार। विकास

डी / वाई: " सहायकों» ओसी: क्षमता को स्वतंत्र रूप से और समयबद्ध तरीके से मजबूत करें

काम को साफ करने के लिए अनुस्मारक के बिना, कक्षाओं के लिए सामग्री और नियमावली तैयार करें

स्वतंत्र गतिविधि।

1. एस / आर गेम "परिवार" का सुझाव दें। OC: सामूहिक का विचार बनाने के लिए

गृह व्यवस्था, परिवार का बजटपारिवारिक रिश्तों के बारे में।

2. बच्चों के अनुरोध पर खेल

ओसी: मानसिक, संचारी और मोटर गतिविधि विकसित करने के लिए।

गृहनगर का इतिहास. एलोशिन पेज 15

ओ.टी.: मध्य समूह में बच्चों को उनके गृहनगर के बारे में प्राप्त ज्ञान को समेकित करें:

शहर का नाम, मुख्य आकर्षण। इतिहास को जानो

शहर का उद्भव, इसका नाम, प्राचीन इमारतें। लाना

अपने मूल शहर और देश के इतिहास में रुचि।

2 सड़क पर भौतिक संस्कृति№2

ऊंची छलांग में समन्वय विकसित करना, जोर से धक्का देना

फ़ायदे। बॉल्स (व्यास 6-8 सेमी) बच्चों की संख्या के अनुसार, 2 रैक, कॉर्ड, कई

रिबन।

3 कला गतिविधियाँ (एप्लीक, मॉडलिंग)

"हमारे लॉकर के लिए चित्र"(आवेदन) लियोनोवा पृष्ठ 201

ओटी: ड्राइंग के उद्देश्य के अनुसार बच्चों को विचार निर्धारित करने के लिए सिखाना

(तस्वीर लॉकर के लिए)। स्वतंत्र रचनात्मकता के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ -

एक विषय चित्र बनाएं और इसे रंगीन धारियों के फ्रेम के साथ फ्रेम करें।

रचनात्मकता और कल्पना विकसित करें; बच्चों में रुचि विकसित करें

विधियाँ और तकनीकें: जी। लाग्ज़िन की एक कविता पढ़ना "यहाँ हमारा गलियारा है", बातचीत,

किंडरगार्टन समूहों का दौरा, व्यावहारिक हिस्सा, इंडस्ट्रीज़। मदद, विश्लेषण

काम करता है, प्रदर्शनी।

टहलना. ज्ञान संबंधी विकास।

अवलोकन: शुरुआती शरद ऋतु में मिट्टी।

ओ.टी.: प्रकृति के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और स्पष्ट करने के लिए। बच्चों से चर्चा करें

पेड़ों, झाड़ियों, जड़ी-बूटियों, फूलों के लिए मिट्टी क्यों जरूरी है। औंधाना

इस तथ्य पर ध्यान दें कि शरद ऋतु की शुरुआत के साथ, मिट्टी ठंडी हो जाती है और

पी / और " लक्ष्य पे निशाना».

OC: किसी वस्तु को क्षैतिज लक्ष्य पर फेंकने की तकनीक में सुधार करता है

3-4 मीटर की दूरी। पी / और में सटीकता, रुचि विकसित करें।

स्कूटर की सवारी।

OC: बच्चों की स्कूटर चलाने की क्षमता की पहचान करना। एक अवसर दें

अपने दम पर सवारी करें और अपने कौशल का मूल्यांकन करें। गतिशील विकसित करें

संतुलन।

सी / आर गेम " चिड़ियाघर की यात्रा».

ओटीएस: भाषण में भूमिकाओं को वितरित करने, स्पष्ट करने और सक्रिय करने की क्षमता बनाने के लिए

जानवरों और उनके शावकों के नाम, उन्हें अपने छापों के बारे में बात करना सिखाने के लिए।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. बच्चों को खेल की विशेषताएं प्रदान करें। ओसी: बनाने और सुधारने के लिए

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

खेल की साजिश का आविष्कार करें।

शाम। सहकारी गतिविधि।

1. कला और सौंदर्य विकास

उनके संग्रह से कविताएँ पढ़ना " शरद ऋतु के लक्षण» ओसी: प्यार पैदा करें और

कविता में रुचि, बच्चों को कविताओं को ध्यान से सुनना सिखाना।

2. सामाजिक संचार। विकास

डी / और " क्या क्यों?”: ओटीएस: शरद ऋतु के महीनों के नामों का ज्ञान समेकित करें।

3. सामाजिक संचार। विकास श्रम गतिविधि।

हाउसप्लांट की देखभाल। OT: बच्चों की ज़रूरतों के बारे में ज्ञान बढ़ाएँ

प्रकाश और नमी में पौधे, नमी-प्यार को पहचानने के तरीके सिखाने के लिए और

सूखा प्रतिरोधी, प्रकाश-प्रिय और छाया-सहिष्णु पौधे।

4. कला-सौंदर्य। विकास

संगीत गतिविधि। पी. शाइकोवस्की की डिस्क द सीजन्स को सुनना

"अक्टूबर" ओसी: ध्यान और संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. प्रस्ताव डी / और " माली और फूल».

ओटी: बच्चों को खेल में बगीचे के फूलों के अपने ज्ञान का उपयोग करना सिखाने के लिए;

विषय पर बच्चों की शब्दावली में सक्रिय करें।

डिडक्टिक बोर्ड गेम।

देखने के लिए चित्रों के साथ एल्बम।

शाम। टहलना।

भृंग देख रहा है।

ओटी: बच्चों को कीट वर्ग के प्रतिनिधियों से परिचित कराना जारी रखें।

बच्चों को एक दूसरे के साथ भृंगों पर विचार करने और उनकी तुलना करने के लिए आमंत्रित करें, सुविधाएँ खोजें

समानताएं और भेद। कोल्ड स्नैप और कैसे करें, इसके बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें

दिन की लंबाई जानवरों के जीवन को बदल देती है।

पी / और " हवाई जहाज". ओटी: बच्चों में नेविगेट करने की क्षमता में सुधार करने के लिए

अंतरिक्ष, एक टीम के हिस्से के रूप में खेल के मैदान में घूमें। विकास करना

ध्यान, अन्य खिलाड़ियों के कार्यों का जवाब देने की क्षमता बनाने के लिए।

श्रम असाइनमेंट: औषधीय पौधों (कैलेंडुला के बीज) का संग्रह।

ओ.टी.: औषधीय पौधों के लाभों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

रेत का खेल: घर बनाना।

OTs: सूखे और के गुणों के अपने ज्ञान का उपयोग करके, रेत से घर बनाना सीखें

गीली रेत।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

ओटी: स्वतंत्र रूप से खेलों के लिए भागीदारों को खोजने की क्षमता के बच्चों में गठन,

खेल की साजिश का आविष्कार करें।

सुबह। सहकारी गतिविधि।

1. शारीरिक विकास

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी: आंदोलनों का समन्वय विकसित करें,

ध्यान; एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

2. सामाजिक संचार। विकास

अवलोकन वार्तालाप " पतझड़ का वक्त» OC: के बारे में बच्चों के विचार बनाने के लिए

प्रकृति में परिवर्तन; शुरुआती शरद ऋतु के संकेतों को अलग करना और उनकी पहचान करना सीखें।

3. कला-सौंदर्य। विकास

गैर-पारंपरिक ड्राइंग ( लीफ प्रिंट) "मैजिक फॉरेस्ट"ओसी:

विकास करना

बच्चों में फंतासी, रचनात्मकता है; हाथों की ठीक मोटर कौशल; अनुभूति

4.व्यक्तिगत कामनास्त्य टी, रीटा एस, एलेसिया च, दशा च, इवान ए के साथ " साथ

किस पेड़ का पत्ता» ओटी: पेड़ों और बीजों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें।

स्वतंत्र गतिविधि।

सुझाव n/a खेल « शैक्षिक लोट्टो"(ज्यामितीय आंकड़े)

OT: के बारे में ज्ञान को पुष्ट करता है ज्यामितीय आकारऔर फूल, ध्यान विकसित करता है,

अनुभूति, तर्कसम्मत सोच.

2. बच्चों को सुझाव दें कुछ अलग किस्म कानिर्माणकर्ता। ओसी: मोटर कौशल का विकास,

स्वतंत्रता और योजनाओं के अनुसार मॉडल करने की क्षमता।

"क्या कोई पौधा सांस ले सकता है?" OV.Dybina p.55

ओटीएस: हवा, श्वसन के लिए पौधे की जरूरत की पहचान करें। समझें कि यह कैसे होता है

पौधों में श्वसन की प्रक्रिया; निर्धारित करें कि पौधे के सभी भाग इसमें शामिल हैं

तरीके और तकनीक: प्रश्न, पहेलियां, बातचीत, चित्र देखना,

प्रयोग, शारीरिक शिक्षा, ड्राइंग।

2 गणितीय और संवेदी विकास।

"वर्ग"नोविकोव स्ट्र। 6

गिनती की तीलियों का वर्ग बनाना सीखें; भीतर गिनती का अभ्यास करें

5; एक संख्या के साथ एक संख्या और मंडलियों के साथ एक कार्ड को सहसंबंधित करना सीखें; सीखना

कागज के एक टुकड़े पर नेविगेट करें, शब्दों के साथ आंदोलन की दिशा इंगित करें:

"बाएं", "दाएं", "शीर्ष", "नीचे", आदि।

तरीके और तकनीक: गिनती की छड़ें, पहेलियों, डी / और "क्या है" के साथ काम करना

ऐसा लगता है", शारीरिक शिक्षा मिनट, डी / और "एरोबैटिक्स" "इतने सारे दिखाएं

3 संगीत गतिविधि।

(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

ओटीएस: संगीत में मूड परिवर्तन और उनके रंगों के बीच अंतर करने की क्षमता बनाने के लिए।

टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।

अवलोकन " शरद ऋतु में पेड़»: OC: बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करने में योगदान देता है,

प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।

और एम/एन: "एक टहनी के साथ रेत में पत्ते खींचो।"ओसी: दिमागीपन विकास

और पेड़ों के नाम के ज्ञान का समेकन।

श्रम गतिविधि। ओसी के बच्चों की साइट पर कचरा संग्रह: शिक्षित करें

संयुक्त कार्य गतिविधियों में भाग लेने की बच्चों की इच्छा।

« झबरा कुत्ता": ओटी: बच्चों में सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता विकसित करने के लिए,

विभिन्न दिशाओं में दौड़ने का व्यायाम करें।

ओसी की स्वतंत्र गतिविधि:

बच्चों को खुद पढ़ाना जारी रखें

एक खेल चुनें, खेल के दौरान मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें।

शाम। सहकारी गतिविधि।

1. कला और सौंदर्य विकास

के। बालमोंट की एक कविता पढ़ना " मीरा शरद ऋतु»ओसी:

बच्चों का परिचय दें

नई कविता, बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें; सवालों के जवाब देना सीखें

भाषण की अभिव्यक्ति।

गौरैया की चहचहाहट,

स्तन की एक पतली सीटी।

बादलों के पीछे

कोई और बिजली नहीं।

नीचे थंडर मर गया

नीला आकाश।

सभी बैंगनी आग में

सुनहरा जंगल।

हवा तेज चली

उसने ब्रोकेड को हिलाया।

पहाड़ की राख का रंग लाल हो गया है,

गीत किरण को गाता है।

एक रंगीन सपने में मैं के लिए हूँ

बजता हुआ तार।

शरद, मैं तुमसे प्यार करता हूँ

बसंत की तरह।

2. शारीरिक विकास।

आर / एन पी / और: " चालीसपद» OC: बच्चों की स्प्रिंग के साथ चलने की क्षमता में सुधार करें

कदम उठाएं, अपने पैरों को ऊंचा उठाएं, दौड़ना आसान है, पेट भरने वाले कदम से चलें। आंदोलनों

संगीत की प्रकृति में व्यक्त करें

खेल प्रगति:

बच्चे एक दूसरे के साथ खड़े होकर गाते हैं:

एक कनखजूरा था

सूखे ट्रैक पर।

अचानक बारिश होने लगी: ड्रिप!

ओह, चालीस पंजे भीग गए!

- वे स्प्रिंग स्टेप के साथ "ट्रेन" से जाते हैं।

- आसान दौड़।

मुझे बहती नाक की जरूरत नहीं है

मैं पोखर के आसपास जाऊंगा।

मैं घर में गंदगी नहीं लाऊंगा,

मैं हर पंजा हिलाता हूं।

वे अपने पैरों को ऊंचा करके चलते हैं

- खड़ा होना, दाहिना पैर हिलाना

- बाया पैर

एक कनखजूरा था

सूखे रास्ते पर

और फिर डूब गया

ओह, पंजे से क्या गड़गड़ाहट!

- वे स्प्रिंग स्टेप के साथ "ट्रेन" की तरह चलते हैं।

- डगमगाते कदमों से चलें

3. कला और सौंदर्य विकास। संगीत गतिविधि।

ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना पतझड़"ए। विवाल्डी चक्र से " मौसम के»

« शरद गीत»ओसी:

शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्य और व्यवस्थित करें।

बच्चों की संगीत संस्कृति, कल्पना, कल्पना विकसित करें।

बच्चों की पारिस्थितिक संस्कृति।

स्वतंत्र गतिविधि।

बच्चों को "शरद ऋतु", स्टेंसिल, पेंट, पेंसिल थीम पर रंग भरने वाले पृष्ठ प्रदान करें।

ओटी: मोटर कौशल, दृढ़ता, सटीकता विकसित करें।

2. एस / गेम के लिए एक प्लॉट सुझाएं: "बेटियाँ और माताएँ" OT: ठीक करें

रिश्ते, देखभाल और सम्मान की धारणाएँ।

टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।

पौधे का अवलोकन।

ओटीएस: हम शरद ऋतु के पहले संकेतों का निरीक्षण करना जारी रखते हैं, सबसे नाम

क्षेत्र में सुंदर पौधे।

पी / और " हम मज़ेदार लोग हैं».

ओटीएस: बच्चों का ध्यान विकसित करने के लिए, एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता बनाने के लिए,

दौड़ने का अभ्यास करें।

सी / आर गेम " परिवार».

ओटी: क्षमता विकसित करने के लिए बच्चों को खेल के कथानक और नियमों पर सहमत होना सिखाना

स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करें। झगड़ों को अपने दम पर सुलझाना सीखें

खेल के दौरान होने वाली।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

बच्चों के मोटर कौशल को बनाने और सुधारने के लिए

सुबह। सहकारी गतिविधि।

1. शारीरिक विकास।

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी:

बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा दें

2. सामाजिक संचार। विकास

जो बढ़ता है वह जीवित होता है!" ओसी: सुझाव दें

बच्चों को यह बताना कि पौधों की देखभाल करना क्यों आवश्यक है, कैसे करें

अच्छा लगना। प्रकृति की विविधता और उसके संबंधों के बारे में विचार बनाने के लिए

वस्तुओं। आलंकारिक शब्दों और अभिव्यक्तियों के साथ शब्दावली को समृद्ध करें।

3. सामाजिक संचार। विकास

देखना कठपुतली शो"स्टारगज़र" ओसी: पारिस्थितिक शिक्षा

बच्चों की चेतना।

4. सामाजिक संचार विकास

डी/आई: " शरद ऋतु हमारे लिए क्या लेकर आई है?» ओटी: बच्चों को ज्ञान का उपयोग करना सिखाना

खेल में पौधे, एक पेड़ के फलों की तुलना उसके पत्तों और बीजों से करें।

5.व्यक्तिगत कामदशा एम, कात्या ई, ताया डी, दान्या च, एलोशा के।

डी / और "कौन क्या सुनता है" ओसी: श्रवण धारणा विकसित करने के लिए, बच्चों में ध्यान।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. खेलों के लिए मोज़ेक, पहेलियाँ, लेसिंग का सुझाव दें। OC: सोच विकसित करें,

स्मृति, दृढ़ता।

मोटर गतिविधि

जीसीडी 1 भाषण का विकास

पेंटिंग की कहानी "बिल्ली के बच्चे के साथ बिल्ली"उशाकोव str.43

ओसी: रचना करना सीखें

लघुकथा कहानी

घटनाओं के बारे में

चित्र में दर्शाए गए लोगों से पहले, एक अंत के साथ आओ। सीखना

एक बिल्ली और बिल्ली के बच्चे के बीच अंतर और समानता को नोट करें और नाम दें

उनके रूप, व्यवहार की तुलना के लिए सटीक शब्दों का चयन करें

कार्यों की विशेषताएं; जानवरों के लिए स्वतंत्र रूप से उपनाम बनाना सीखें;

ध्वनियों (ओं) और (एच) के सही उच्चारण को स्पष्ट और समेकित करें ...

विधियाँ और तकनीकें: प्रश्नों पर कार्य करें, चित्र देखें, बात करें,

शारीरिक शिक्षा मिनट, आश्चर्य का क्षण, d / और "ध्वनि, शब्द, वाक्य क्या है"

"आप अपने आसपास क्या देखते हैं", पद्य-एक को पढ़ते हुए।

2 कला गतिविधियाँ (डिज़ाइन)

"पक्षी" (प्राकृतिक सामग्री)कुत्सकोव str.79

डिजाइनिंग में बच्चों का व्यायाम करें, रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें।

तरीके और तकनीक:

3 भौतिक संस्कृति संख्या 3

वस्तुओं के बीच चलना और दौड़ना दोहराएं; पैर की उंगलियों पर चलने का अभ्यास करें;

फर्श (जमीन) से दो फीट और वस्तु तक पहुँचने के साथ छलांग में हथियारों की एक लहर;

गेंद को दोनों हाथों से ऊपर फेंकने का अभ्यास करें; 1.5 मिनट तक चलाएं।

टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।

राहगीरों पर नजर। OT: समानता के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने के लिए और

दिखने में लोगों के बीच अंतर। यह पहचानना सीखें कि कौन से कपड़े बदल गए हैं

गर्मियों की तुलना में शरद ऋतु, क्यों? उम्र, लिंग से लोगों की पहचान करना सीखें,

विकास, आदि

श्रम गतिविधि। सूखे पौधों को फूलों की क्यारी से हटा दें। ओटी: शिक्षित

बच्चे एक साथ काम करने की इच्छा रखते हैं, न केवल खुद के लिए बल्कि दूसरों के लिए भी खुशी लाने के लिए

लोग; बातचीत कौशल विकसित करें।

पी / एस: " चूहादानी»ओसी: निपुणता और ध्यान का विकास।

रिंग में पोलीना ई, दशा च, नास्त्य टी-हिट के साथ व्यक्तिगत काम

बॉल ओटी: आंखों का विकास और हाथों की मांसपेशियों की ताकत।

पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।

शाम। सहकारी गतिविधि।

1. संज्ञानात्मक विकास।

विषय पर बातचीत " शरद ऋतु में फूल क्यों मुरझा जाते हैं? ओसी: निर्भरता स्थापित करें

हवा के तापमान पर पौधों की वृद्धि।

2. कला-सौंदर्य। विकास

अपरंपरागत आरेखण (फल मुद्रण) « शरद ऋतु का उपहार»ओसी:

में विकसित करें

बच्चों की कल्पना, रचनात्मकता; हाथों की ठीक मोटर कौशल; अनुभूति

रचनाएँ, रंग धारणा; एक सौंदर्य और कलात्मक बनाने के लिए

स्वाद; शरद ऋतु की प्राकृतिक घटनाओं में रुचि पैदा करने के लिए, भावनात्मक

शरद ऋतु की सुंदरता के प्रति प्रतिक्रिया; ड्राइंग प्रक्रिया में रुचि; लाना

वास्तविकता, परिश्रम, सटीकता के लिए सौंदर्यवादी दृष्टिकोण,

धैर्य, मामले को अंत तक लाने की क्षमता, कार्य के प्रदर्शन में पारस्परिक सहायता,

प्रयुक्त सामग्री के लिए किफायती रवैया।

सामाजिक संचार। विकास।

डी/आई: " गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करें» ओटी: मौसमी के बच्चों के ज्ञान को समेकित करें

कपड़े। " मौसम के», « लोट्टो सीजन»ओसी: पिन दृश्य

शरद ऋतु के बारे में बच्चे, शरद ऋतु के संकेतों को नाम देना सीखें, शरद ऋतु के महीनों के नाम जानें,

बढ़ाना शब्दकोश"शरद" विषय पर।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. n/a गेम सुझाएं। लोट्टो "पौधे, जानवर"

LOTO आपको कई अलग-अलग अनुकरण करने की अनुमति देता है खेल की स्थिति. में

खेल तार्किक सोच, अवलोकन, ध्यान विकसित करता है,

स्मृति, हाथ के ठीक मोटर कौशल में सुधार होता है।

2. एस / आर खेल की पेशकश करें "चलो टहलने जाएं"

ओ.टी.: बच्चों को सैर पर जाते समय, मौसम के अनुसार कपड़े पहनना, आरामदायक कपड़े चुनना सिखाना

कपड़े और आवश्यक सामान; शब्दावली विकसित करें (नाम

कपड़े); पर्यावरण के लिए सम्मान की खेती करें,

सौंदर्य संबंधी चिंतन के कौशल का विकास करना।

टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।

पवन अवलोकन। ओसी: संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें। ग्रीष्मकाल की तुलना करें

शरद ऋतु के साथ हवा। पता करें कि क्या अंतर हैं।

पी / एस: " चिड़िया और बिल्ली» ओसी: बच्चों के मोटर कौशल में सुधार,

खेल क्रियाओं को सही ढंग से करना सीखें, सिग्नल का तुरंत जवाब दें,

खेल में उपयोग करें खेल का मैदान. बच्चों में अवलोकन कौशल विकसित करें

आंदोलन की गति, चपलता।

/ और दूरस्थ सामग्री के साथ।

सुबह। सहकारी गतिविधि।

शारीरिक विकास

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;

एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

2. सामाजिक संचार। विकास

विषय पर बातचीत:

« सब्जी की दुकान है...?" OC: बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें

एक सब्जी की दुकान के बारे में, भाषण में सक्रिय करें: सब्जियों और फलों के नाम,

क्रियाएं विक्रेताओं और खरीदारों के कार्यों को दर्शाती हैं।

एक खेल " स्वाद का अंदाजा लगाइए» ओटी: सब्जियों को स्वाद से अलग करना सीखें, उन्हें याद रखें

शीर्षक।

3. कला-सौंदर्य। विकास

महाकाव्य "इल्या मुरोमेट्स" ओटी पढ़ना: ऐतिहासिक लोगों में रुचि विकसित करना और

आयोजन।

4. सामाजिक संचार। विकास

डी / एन: खेल "क्या मौसम है?"

OT: एक निश्चित के साथ कविता या गद्य में प्रकृति के वर्णन को सहसंबंधित करना सीखना

वर्ष का समय; श्रवण ध्यान, सोच की गति विकसित करें।

खेल प्रगति: बच्चे एक बेंच पर बैठते हैं। शिक्षक सवाल पूछता है "कब

ऐसा होता है?" और विभिन्न मौसमों के बारे में कोई पाठ या पहेली पढ़ता है।

5.व्यक्तिगत कामरीटा, पोलीना, एलेसिया, नास्त्य के साथ " होता है या

नहीं» ओटी: निर्णयों में असंगतता पर ध्यान देना, विकसित करना सिखाना

तर्कसम्मत सोच।

स्वतंत्र गतिविधि।

कंकड़।

जुआ खेलने के उद्देश्य।

जीसीडी 1 साक्षरता के लिए तैयारी

सार 2

विषय। स्वर ध्वनि (उ), अक्षर उ, उ। बत्तख, तरबूज, कंगारू शब्दों में ध्वनि का स्थान।

शब्दों में अक्षरों की संख्या का निर्धारण।

तरीके और तकनीक: ध्वनि (यू), पहेलियों के बारे में एक परी कथा पढ़ना, एक परिभाषा के साथ काम करना

शब्द में स्थान, शारीरिक शिक्षा, वर्णमाला खींचना।

2 भौतिक संस्कृति संख्या 4

वस्तुओं के बीच चलना और दौड़ना दोहराएं; पैर की उंगलियों पर चलने का अभ्यास करें;

उच्च कूद में समन्वय विकसित करें, ऊर्जावान रूप से धक्का दें

फर्श (जमीन) से दो फीट और वस्तु तक पहुँचने के साथ छलांग में हथियारों की एक लहर;

गेंद को दोनों हाथों से ऊपर फेंकने का अभ्यास करें; 1.5 मिनट तक चलाएं।

टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।

बिल्ली का अवलोकन।

ओटी: इस ज्ञान को सुदृढ़ करें कि एक बिल्ली एक पालतू जानवर है, एक स्तनपायी है,

कुछ विशेषताएं हैं; जानवरों के लिए मानवीय भावनाओं की खेती करें,

जिसे मनुष्य ने वश में किया है।

श्रम गतिविधि

गिरे हुए पत्तों की सफाई।

ओटीएस: शुरू किए गए काम को अंत तक लाना सिखाना; सावधानी को शिक्षित करें

ज़िम्मेदारी।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

""। ओसी: तेजी से सीखो

-व्यक्तिगत कामदान्या च, एलोशा के, वान्या ए, नास्त्य, अलीना के साथ,

दशा एम, दशा च, नीना टी - आंदोलनों का विकास।

एक और वापस)।

शाम। सहकारी गतिविधि।

1. सामाजिक संचार। विकास

घर का काम: टहलने के लिए खेलने के बाद पोर्टेबल सामग्री को धोना।

ओटी: बच्चों को स्पंज, कपड़ा इस्तेमाल करना सिखाएं, साफ-सफाई में शिक्षक की मदद करें

रेत के खिलौने और उन्हें धो लें। खिलौनों के लिए सम्मान पैदा करें,

2. शारीरिक विकास

आर / एन गेम सीखना "कौआ"

OC: संगीत के नृत्य चरित्र के अनुसार आगे बढ़ें और प्रसारित करें

कदम और विभिन्न प्रकार के परिचित नृत्य आंदोलनों।

खेल प्रगति:

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। एक "कौवा" का प्रतिनिधित्व करते हुए एक बच्चे को पहले से चुना जाता है।

(वह सभी के साथ एक मंडली में खड़ा है)

ओह दोस्तों, टा-रा-रा!

पहाड़ पर पहाड़ है

और उस पहाड़ पर एक बलूत का पेड़ है,

और ओक फ़नल पर।

लाल जूते में रेवेन

सोने के झुमके के साथ।

ओक पर काला रेवेन

वह तुरही बजाता है।

मुड़ा हुआ पाइप,

सोने का पानी चढ़ा हुआ,

पाइप ठीक है

गाना जटिल है।

गीत के अंत के साथ "रेवेन" सर्कल से बाहर चला जाता है, हर कोई अपनी आँखें बंद कर लेता है, "रेवेन"

एक घेरे में दौड़ता है, किसी की पीठ को छूता है, और वह खुद एक घेरे में हो जाता है।

3.व्यक्तिगत कामएलोशा के. और नास्त्य टी. के साथ खेल कार्य"घेरा

समोच्च के साथ पक्षी "ओटीएस: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें, सही ढंग से सीखें

एक पेंसिल पकड़ो, एक सीधी रेखा खींचो।

स्वतंत्र गतिविधि.

श्रम गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। घर का काम -

डिजाइनर के विवरण से धूल मिटा दें। ओटी: बच्चों को सहारा देना चाहते हैं

खिलौने और निर्माण सामग्रीसाफ सुथरा, करने की क्षमता विकसित करें

काम को अंत तक लाने के लिए जल्दी और सही तरीके से काम करें।

2. दृश्य गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। कोने को भर दो

"प्रवासी पक्षी" विषय पर नए रंग पृष्ठ।

एक दिशा में स्ट्रोक खींचना।

शाम। टहलना।

हम सुनहरी शरद ऋतु के संकेतों का निरीक्षण करना जारी रखते हैं। ओसी: ठीक करें

शरद ऋतु के संकेतों और परिवर्तनों के बारे में बच्चों के विचार।

श्रम गतिविधि: हर्बेरियम के लिए पत्तियों का संग्रह।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

स्वतंत्र गतिविधिस्वतंत्र रूप से चयन करने की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए

खेल विशेषताएँ और खेलों का आयोजन।

सुबह। सहकारी गतिविधि।

शारीरिक विकास

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;

एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

2. सामाजिक संचार। विकास

विषय पर बातचीत: " पक्षी कहाँ उड़ गए?» ओटी: मौसमी का परिचय

पशु जीवन में परिवर्तन शरद काल. पहचानना और नाम देना सीखें

पक्षियों द्वारा बाहरी संकेत. व्यवहार का निरीक्षण करने की इच्छा पैदा करें

3. कला-सौंदर्य विकास

प्रवासी पक्षियों के साथ दृष्टांतों की परीक्षा OC: परिचय

प्रवासी पक्षियों के नाम और उनका रूप। प्यार पैदा करो और

पक्षियों के प्रति सम्मान।

4.व्यक्तिगत कामरीता और नास्त्य डी / आई के साथ " घरों में रसेल»ओसी:

संज्ञाओं के लिंग का निर्धारण।

स्वतंत्र गतिविधि।

गेमिंग के लिए परिस्थितियों का निर्माण, कलात्मक गतिविधि. उत्पादन

गहने - एक भूमिका निभाने वाले खेल के लिए मोती और कंगन

ओटीएस: बच्चों में स्वतंत्र रूप से गुण पैदा करने की इच्छा पैदा करना

रोल-प्लेइंग गेम, ठीक मोटर कौशल, सौंदर्य स्वाद विकसित करें।

2. उत्पादक गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। मॉडलिंग "के लिए इलाज

गुड़िया": मिठाई, कुकीज़।

ओटी: बच्चों को विभिन्न प्रकार की सीखी गई मॉडलिंग तकनीकों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें

पहले, दूसरों के लिए कुछ करने की इच्छा विकसित करें।

जीसीडी 1 एआरटी गतिविधि (ड्राइंग)

"ग्रीष्मकालीन लाल बीत चुका है"लियोनोवा पी.63

ओटीएस: बच्चों को एक सामंजस्यपूर्ण रंग रचना, उत्तीर्ण करने के लिए सिखाने के लिए

ग्रीष्मकालीन छापें; एक सार बनाने का एक नया तरीका पेश करें

रचना - एक पेंसिल या लगा-टिप पेन की नि: शुल्क, निरंतर गति

कागज़; की तकनीक में सुधार करें पानी के रंग का पेंट(अक्सर

ब्रश को धोएं और गीला करें, इसे सभी दिशाओं में स्वतंत्र रूप से घुमाएं)

तरीके और तकनीक: बातचीत, चित्र देखना, प्रयोग

रंग मिश्रण के साथ, स्वरोजगार, इंडस्ट्रीज़ मदद, विश्लेषण,

प्रदर्शनी।

2 संगीतमय गतिविधियाँ

(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

OTs: OTs: संगीत में मूड परिवर्तन और उनके रंगों के बीच अंतर करने की क्षमता बनाने के लिए।

ध्वनि धारणा बनाएँ। ध्वनियों में अंतर करना सीखें। में व्यायाम करें

ध्वनि उत्पादन और ध्वनि विज्ञान। "श्रृंखला के साथ" गाने की क्षमता बनाने के लिए;

वाक्यांशों के अंत का सही उच्चारण करने के लिए बच्चों को सुर में गाना सिखाना जारी रखें।

आसानी से स्थानांतरित करने की क्षमता विकसित करें, गीत के शब्दों को आंदोलन के साथ समन्वयित करें।

स्पष्ट, लयबद्ध चलने और आसान दौड़ में व्यायाम करें।

टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।

आकाश अवलोकन। OC: आकाश को देखने में रुचि जगाएं, विकास करें

बच्चों को भाषण में अवलोकन के छापों को विकसित करने की क्षमता विकसित करने की क्षमता

अवलोकन।

पी / एस: " घंटी

निपुणता।

क्या आप मेरे साथ जाओगे?"

"मेरे साथ कौन खेलेगा?" हाथों में घंटी वाला एक बच्चा बाहर भागता है और

एक घंटी दिखाता है।

पी / एस: " हूप से हूप तक

शाम। सहकारी गतिविधि।

ज्ञान संबंधी विकास।

बातचीत और तर्क " स्वच्छता क्या है»ओसी: की समझ का विस्तार करें

स्वास्थ्य और स्वस्थ जीवन शैली। स्थायी प्रेरणा बनाएँ

अपने स्वयं के स्वास्थ्य को बनाए रखने की आवश्यकता।

कला और सौंदर्य विकास।

ए। बार्टो पढ़ना " मैली लड़की» OC: बच्चों के "पढ़ने" के अनुभव का विस्तार करें,

बच्चों को कविता से परिचित कराएं। बच्चों को कला से परिचित कराना और

बच्चों को यह समझाएं स्वच्छता की गारंटी हैस्वास्थ्य, प्रोत्साहित करें

बुनियादी स्वच्छता कौशल का प्रदर्शन करना: हाथ, चेहरा, शरीर धोना,

कंघी करना, कपड़े साफ रखना। शीर्षकों को दोहराएँ

व्यक्तिगत देखभाल की आपूर्ति।

स्वतंत्र गतिविधि।

एस / गेम के लिए एक प्लॉट सुझाएं: "बेटियाँ और माताएँ" OT: ठीक करें

रिश्ते, देखभाल और सम्मान की धारणाएँ।

2. सुझाव दें बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि: "ज्यामितीय लोट्टो", "डोमिनोज़" ओटी: जानें

बच्चे खेल के नियमों का पालन करें, ज्यामितीय आकृतियों के नाम दोहराएं।

शाम। टहलना।

हम बच्चों को प्रकृति में बदलाव से परिचित कराना जारी रखते हैं। ओसी:

शरद ऋतु में पौधे की दुनिया में बदलाव के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।

श्रम गतिविधि। हम खेलों के बाद बरामदे की सफाई करते हैं।

ओटीएस: बच्चों में ऑर्डर करने के लिए एक सचेत रवैया बनाने के लिए, इसके लिए इच्छा

सहायता। परिश्रम पैदा करो, अर्थ का एक विचार बनाओ

पी / एस: " कौन तेज है? (बर्च को, क्रिसमस ट्री को) OC: बच्चों को दौड़ने में व्यायाम करें,

प्रतिक्रिया की गति, निपुणता, गति, एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना,

पेड़ों के नाम तय करने के लिए, उन्हें अलग करने की क्षमता।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

ओसी: बच्चों के मोटर कौशल को बनाने और सुधारने के लिए

स्वतंत्र गतिविधियाँ, स्वतंत्र रूप से चयन करने की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए

खेल विशेषताएँ और खेलों का आयोजन।

(गिरावट में लोगों का काम।)

सुबह। सहकारी गतिविधि।

शारीरिक विकास।

और सामान्य जीवन के लिए शरीर का जागरण।

बच्चे के शरीर को "जागने" के लिए एक आनंदमय भावनात्मक उतार-चढ़ाव पैदा करें,

एक प्रभावी तरीके से स्थापित; दैनिक शारीरिक की आदत विकसित करें

व्यायाम; सभी मांसपेशी समूहों को विकसित करें, आंदोलनों का समन्वय करें। ताकत और

धीरज, एक ही समय में और समय पर शुरू करने की क्षमता विकसित करने के लिए

संगीत के साथ अभ्यास समाप्त करें

2. सामाजिक संचार। विकास

विषय पर आए बच्चों से बातचीत: " हमारे पूर्वजों ने कैसे काम किया?»ओसी:

3. कला-सौंदर्य। विकास

काम के बारे में कहावतें और बातें पढ़ना। ओसी:

संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें

शरद ऋतु, कविताओं, कहावतों और शरद ऋतु के बारे में बातें याद रखें, विकसित करें

अवलोकन, विषय पर शब्दावली सक्रिय करें।

4. सामाजिक संचार विकास

विषयगत एल्बम की समीक्षा " कौन होना है और कौन अधिक महत्वपूर्ण है»ओसी:

श्रम और कृषि व्यवसायों की बच्चों की अवधारणाओं को बनाने के लिए।

5.व्यक्तिगत कामकन्या, नास्त्य, रीता, वान्या, एलेसिया डी / आई के साथ: " समय

साल का» ओटी: ऋतुओं के नाम और पतझड़ के महीनों के नाम तय करें।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. बच्चों को रंग भरने वाली किताबें, स्टेंसिल, पेंट, पेंसिल भेंट करें। ओसी: विकसित करें

मोटर कौशल, दृढ़ता, सटीकता।

2. बच्चों को विभिन्न प्रकार के कंस्ट्रक्टर पेश करें। ओसी: मोटर कौशल का विकास,

जीसीडी 1 उद्देश्य और सामाजिक दुनिया, सुरक्षा की अनुभूति

रोटी कैसे उगाई जाती है।एलोशिन पेज 23

ओटी: शहर और गांव के बीच अंतर के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें; घर, परिवहन, काम

लोगों की। बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि रोटी सबसे महत्वपूर्ण है

रूस में भोजन, इसे उगाना बहुत मुश्किल है। बच्चों का परिचय दें

शरद ऋतु में अनाज उत्पादकों का श्रम। बच्चों में लोगों के काम के प्रति सम्मान की भावना पैदा करना

और रोटी को।

तरीके और तकनीक: दृष्टांतों की परीक्षा, बातचीत, परीक्षा

कान, ड्राइंग, खेल "अनुमान" (कुकी और रोटी चखना)

गली नंबर 3 पर 2 भौतिक संस्कृति

ओटी: बच्चों को 1 मिनट तक लगातार दौड़ने का व्यायाम कराएं (चलने के साथ बारी-बारी से);

सीखना खेल अभ्यासकूद के साथ; निपुणता और आंख विकसित करें

गेंद के साथ अभ्यास और खेल में आंदोलनों और चपलता का समन्वय "फास्ट

फ़ायदे। बॉल्स (व्यास 6-8 सेमी), बच्चों की संख्या के अनुसार क्यूब्स, 6-8 पिन।

3 कला गतिविधियाँ (मूर्तिकला)

"लेपिम क्रियाम्न्याम्चिकी"(टेस्टोप्लास्टी) लियोनोवा पृष्ठ 168

ओटी: ललित कला की शैली के रूप में स्थिर जीवन से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें।

आई। माशकोव की पेंटिंग "स्टिल लाइफ विथ ए समोवर" से परिचित कराने के लिए

चित्र के अर्थ और अभिव्यक्ति के साधनों की सामग्री की एकता को समझना,

कलाकार द्वारा पाया गया; अपने स्वयं के अभी भी जीवन, मूर्तिकला का आविष्कार करने की इच्छा पैदा करें

से आइटम नमक का आटामूर्तिकला तरीका; रूप की भावना विकसित करें और

प्लास्टर रचना बनाते समय रचनाएँ, हाथों की ठीक मोटर कौशल; हल करना

प्लास्टर सामग्री (नमक आटा) के साथ काम करने के लिए कौशल और क्षमताएं

तरीके और तकनीक: मशकोव की पेंटिंग "स्टिल लाइफ विथ ए समोवर" की परीक्षा,

बातचीत, व्यावहारिक हिस्सा, इंडस्ट्रीज़ मदद, विश्लेषण, प्रदर्शनी।

टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।

प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों का अवलोकन। ओसी: सिखाओ

प्रेक्षणों के परिणामों का विश्लेषण करें और कुछ के बारे में निष्कर्ष निकालें

पैटर्न और प्रकृति में संबंध; वह निर्जीव प्रकृति दिखाओ -

पर्यावरण जिसमें पौधे और जानवर रहते हैं।

डी / और " किसे क्या चाहिए?»ओसी: वस्तुओं के वर्गीकरण में व्यायाम।

पी / एस: " हवा से तेज़", "कौन ऊँचा है?"।

ओटीएस: चलने की गति विकसित करें; कूदना सीखना आसान है।

-व्यक्तिगत कामएलोशा के, ताया डी, कात्या ई, पोलीना ई "जंप के साथ

शाम। सहकारी गतिविधि।

ज्ञान संबंधी विकास।

कपड़े पहने» ओसी: अपने स्वयं के शरीर, कल्याण में रुचि पैदा करना,

स्वास्थ्य संबंधी मनोदशा। ठीक से कपड़े पहनना सीखो

2. कला-सौंदर्य। विकास

एस। शुर्तकोव की किताब पढ़ना " दाना जमीन में गिर गया»ओसी:

3. सामाजिक संचार। विकास

डी/आई: " किसको क्या काम चाहिए? OC: दोहराएँ वर्गीकरण और नाम

विषयों और व्यवसायों।

स्वतंत्र गतिविधि।

टहलना. हम मौसमी परिवर्तनों की निगरानी करना जारी रखते हैं

ओटीएस: जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंधों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए; हाइलाइट करना सीखें

शरद ऋतु में पौधों और जानवरों के जीवन में परिवर्तन; प्रपत्र

शरद ऋतु के महीनों का दृश्य।

श्रम गतिविधि

पी / खेल: "तीसरा अतिरिक्त" ओटी: खेल के नियमों का पालन करना सिखाएं; विकास करना

चपलता और दौड़ने की गति।

« उल्लू"ओटी: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखना; खेल में रुचि विकसित करें।

दूरस्थ सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल।

सुबह। स्वतंत्र गतिविधि।

शारीरिक विकास।

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी: बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा दें

और सामान्य जीवन के लिए शरीर का जागरण।

बच्चे के शरीर को "जागने" के लिए एक आनंदमय भावनात्मक उतार-चढ़ाव पैदा करें,

एक प्रभावी तरीके से स्थापित; दैनिक शारीरिक की आदत विकसित करें

व्यायाम; सभी मांसपेशी समूहों को विकसित करें, आंदोलनों का समन्वय करें। ताकत और

धीरज, एक ही समय में और समय पर शुरू करने की क्षमता विकसित करने के लिए

संगीत के साथ अभ्यास समाप्त करें।

2. सामाजिक संचार। विकास

विषय पर बातचीत:

"अनाज देश की यात्रा"

OT: बच्चों को यह अवधारणा देना कि ब्रेड एक दैनिक खाद्य पदार्थ है;

बच्चों को विभिन्न प्रकार के बेकरी उत्पादों से परिचित कराना।

« रोटी सब कुछ का सिर है "ओ.टी.: बच्चों में देखभाल करने की प्रवृत्ति और सम्मान की शिक्षा देना

रोटी और इसे उगाने वाले लोगों के लिए;

मानव जीवन में रोटी के महत्व के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना;

बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि रोटी सबसे महत्वपूर्ण उत्पादों में से एक है

खाद्य मूल्य रूस।

3. संज्ञानात्मक विकास

डी/आई: " मैदान से टेबल तक» OT: रोटी हमारे पास कैसे आई इसका अंदाजा लगाने के लिए

मेज; लोगों के काम की सामग्री, उनके सामंजस्य और पर ध्यान दें

श्रम के मशीनीकरण पर काम में पारस्परिक सहायता। बच्चों को प्रक्रिया से परिचित कराएं

बढ़ती हुई रोटी।

4. कला-सौंदर्य। विकास

बेलारूसी पढ़ना लोक कथा « हल्की रोटी»ओसी:

बच्चों का परिचय दें

एक नई परी कथा, क्रियाओं को चिह्नित करने के लिए, क्रिया के विकास का पालन करना सीखें

हीरो। बच्चों को एक परी कथा की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाएं।

भाषण की ध्यान, सोच, स्मृति, सहज अभिव्यक्ति विकसित करें।

अन्य लोगों की परियों की कहानियों में रुचि बढ़ाएं, परिश्रम करें।

स्वतंत्र गतिविधि।

बच्चों को "ब्रेड", स्टेंसिल थीम पर रंग भरने वाले पृष्ठ प्रदान करें। ओसी: विकसित करें

ठीक मोटर कौशल, सटीकता, सटीक पेंट करना सीखें।

बच्चों को विभिन्न प्रकार के कंस्ट्रक्टर पेश करें। ओसी: मोटर कौशल का विकास,

स्वतंत्रता और योजनाओं के अनुसार मॉडल करने की क्षमता।

जीसीडी 1 संज्ञानात्मक अनुसंधान। गतिविधि, प्राकृतिक दुनिया, प्रयोग।

"सब्जियों और फलों की समीक्षा और तुलना"वोरोनकेविच पी.198

ओटीएस: सब्जियों और फलों (आकार, आकार) के विशिष्ट गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें

रंग, स्वाद, सतह की विशेषताएं)। स्पष्ट करें कि कौन और कहाँ सब्जियां उगाता है और

फल (बगीचे में सब्जी उगाने वाले, बगीचे में माली) बच्चों की क्षमता का विकास करें

मॉडल का उपयोग करके तुलना करें (आकार, रंग, सतह का चरित्र, क्या स्वाद,

आवास-उद्यान, किचन गार्डन) फल और बीज का एक विचार बनाने के लिए।

तरीके और तकनीक: आश्चर्य का क्षण, प्रश्न, पहेली, शारीरिक शिक्षा,

चित्रकला।

2 गणितीय और संवेदी विकास।

"लंबाई से वस्तुओं की तुलना"नोविकोव str.9

OTs: लंबाई में वस्तुओं की तुलना आधा और साथ में मोड़कर करना सीखें

एक सशर्त उपाय का उपयोग करना; अभ्यास गिनती 5 के भीतर; बढ़ाना सिखाओ

संख्या प्रति 1 इकाई; इस विचार का निर्माण करें कि संख्या पर निर्भर नहीं है

वस्तु का आकार और रंग।

तरीके और तकनीक: प्रश्न, माप के साथ काम करते हैं, d / और "इसे जल्द ही नाम दें"।

3 संगीत गतिविधि।

(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

नृत्य क्रम।

टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।

अवलोकन

मौसम के लिए। क्या आकाश? इसमें क्या है? के बारे में कैसे कह सकते हैं

मौसम? (बादल, धूप, बरसात)। क्या अब हवा चल रही है? हम कैसे जानते हैं

वह क्या उड़ा रहा है? क्या हिलता है, हवा में कांपता है? ऐसे में कोई कैसे कह सकता है

मौसम? (हवादार, शांत) आज ठंड है या गर्मी? बच्चे क्या पहन रहे हैं? कैसे

क्या आप मुझे इस मौसम के बारे में बता सकते हैं? (गर्मी, क्योंकि वे ब्लाउज पहने हुए हैं, या

अच्छा है अगर वे जैकेट पहने हुए हैं)।

मोबाइल गेम" चूहादानी» ओटी: सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता को समेकित करें।

« अपना जिंजरब्रेड खोजें» ओसी: शारीरिक गतिविधि विकसित करना जारी रखें

बच्चे, ध्यान, प्रतिक्रिया की गति, नेविगेट करने की क्षमता

अंतरिक्ष।

FIZO में I / r Danya Ch, वान्या A, एलोशा K - स्टीपलचेज़ के साथ।

काम। गतिविधि: बरामदे से पत्ते हटा दें।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल, रेत के साथ निर्माण खेल "हम गैरेज का निर्माण करते हैं

ट्रैक्टर"

शाम। सहकारी गतिविधि।

1. सामाजिक संचार। विकास

प्रकृति के कोने में कर्तव्य ओसी: बच्चों के ज्ञान को अद्यतन और सारांशित करें

प्रकृति के एक कोने में पौधों की देखभाल।

2. सामाजिक संचार। विकास

डी / और " मैदा से क्या बनता है?»

ओटीएस: संज्ञानात्मक रुचि, सोच, दृश्य ध्यान विकसित करें।

3. संज्ञानात्मक विकास

गेहूं, राई और जई की बालियों और दानों पर विचार, उनकी तुलना (समानता और

अंतर)

स्वतंत्र गतिविधि।

1. पतले के बीच में जॉब ऑफर करें। रचनात्मकता। विषय पर आरेखण: "स्पाइकलेट"

ओटी: बच्चों को साधनों और उपकरणों में से स्वतंत्र रूप से चुनाव करना सिखाना।

2. बच्चों को "बिल्डर" से महल बनाने के लिए आमंत्रित करें। ओसी: कौशल विकसित करें

आरेखों का उपयोग करें, कल्पना विकसित करें।

टहलना. हम मौसम की निगरानी करना जारी रखते हैं।

आज मौसम क्या है? उसके बारे में क्या कहा जा सकता है? क्या आकाश? इसमें क्या है?

चारों ओर देखो, क्या कोई हवा है? आपने इसे कैसे खोजा? आज ठंड है या

कल से अधिक गर्म, परसों (सप्ताह का दूसरा दिन)? मैं क्या पहन रहा हूं? कैसे कर सकते हैं

आज के मौसम के बारे में बताओ? (बादल, शांत, शांत)।

खेल के क्षण: रिबन, झंडे, हवा का निर्धारण करने के लिए ट्यूब, ट्यूब

आकाश में सूरज की तलाश करने के लिए।

संकेत: सितंबर में पेड़ों पर पत्ते नहीं चिपकते।

पी / खेल: " बेघर खरगोश» OC: दौड़ने का विकास, दो पैरों पर कूदने की क्षमता।

लड़कियों के साथ फीजो पर व्यक्तिगत कार्य - ट्रैक पर से कूदें

पत्तियाँ। ओसी: कूदने की क्षमता का विकास।

काम। गतिविधि: पत्तियों का एक गुलदस्ता इकट्ठा करें। ओटी: बच्चों में इच्छा पैदा करें

संयुक्त कार्य गतिविधियों में भाग लें।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

सुबह। सहकारी गतिविधि।

शारीरिक विकास।

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी: बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा दें

और सामान्य जीवन के लिए शरीर का जागरण।

बच्चे के शरीर को "जागने" के लिए एक आनंदमय भावनात्मक उतार-चढ़ाव पैदा करें,

2. सामाजिक संचार। विकास

बच्चों से बातचीत आश्चर्य मशीन» ओसी: बच्चों को रोटी बोने के बारे में एक विचार देना।

उन उपकरणों से परिचित कराना जो पुराने दिनों में उपयोग किए जाते थे और उपयोग किए जाते हैं

अब इस काम के लिए - एक सीडर। परिस्थितियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें

पौधों की वृद्धि और विकास के लिए आवश्यक (रोटी कान)

3. संज्ञानात्मक विकास

एक छवि के साथ चित्र, चित्र, फोटो की परीक्षा

कृषि उपकरण।

4. सामाजिक संचार। विकास

डिडक्टिक गेम " पेशे और कार्यों को नाम दें"(जोतनेवाला भूमि की जुताई करता है,

कंबाइन हार्वेस्टर, कृषि विज्ञानी, ट्रैक्टर चालक...)

5. भाषण विकास

टंग ट्विस्टर सीखना" पीटर बेकर ओवन में पाई बेक करता है»

स्वतंत्र गतिविधि।

खेलों के लिए मोज़ेक, पहेलियाँ, लेस पेश करने के लिए। OC: सोच विकसित करें,

स्मृति, दृढ़ता।

2. खेल के खिलौनों के साथ खेलों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। ओसी: विकसित करें

मोटर गतिविधि।

जीसीडी 1 भाषण का विकास

"हमारे खिलौने" विषय पर प्रस्तुतिउषाकोव str.46

ओटी: खिलौने की उपस्थिति का विवरण देना सीखने के लिए, इसका उपयोग करने के तरीके के बारे में बात करें

आपके घर में जो भी खिलौने हैं आप खेल सकते हैं। प्रियजनों को बनाने की क्षमता को मजबूत करें

एकल-मूल शब्दों के अर्थ में, भाषण में जटिल अधीनस्थ शब्दों का प्रयोग करें

प्रदान करता है।

तरीके और तकनीक: बातचीत, ध्वनि (एस) और (एच) के उच्चारण के साथ काम करें,

शारीरिक शिक्षा, जीभ जुड़वाँ, पहेलियों को याद करना।

"वैन और ट्रक" (निर्माण सामग्री)कुत्सकोव str.64

बच्चों में सामान्य संज्ञानात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

बच्चों को व्यक्तिगत और सहयोगी डिजाइन सिखाएं।

नमूने पर ध्यान केंद्रित करते हुए, भागों को व्यवस्थित करने के तरीकों का विश्लेषण करना सीखना,

अंतरिक्ष में ज्यामितीय आकृतियों को सही ढंग से रखें

स्थानिक अभ्यावेदन का गठन और निर्धारण (बाएं, दाएं,

ऊपर, नीचे, केंद्र, सामने)

तरीके और तकनीक: एक चित्र और बच्चों की कार को देखना, बात करना,

प्रश्न, इंडस्ट्रीज़। काम, विश्लेषण।

3 भौतिक संस्कृति संख्या 5

फ़ायदे। बॉल्स (व्यास 20-25 सेमी) बच्चों की संख्या के अनुसार, 2 जिम्नास्टिक

बेंच, 2 रस्सियाँ (डोरियाँ)।

टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।

चींटी देखना

ओटी: चींटियों की उपस्थिति, उनके जीवन की विशेषताओं के बारे में ज्ञान का विस्तार करें

अभिव्यक्तियाँ; पर्यावरण में रुचि जगाना।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल " एक दो», « चुपचाप गुजरो».

ओसी: अच्छी मुद्रा और आंदोलनों के समन्वय के साथ स्पष्ट रूप से, लयबद्ध तरीके से चलना सीखें

(बच्चों की सहनशक्ति को शिक्षित करने के साधन के रूप में चलने का उपयोग करें)।

-व्यक्तिगत कामएलोशा, वान्या, दान्या - पुल-अप्स के साथ।

ओटीएस: सहनशक्ति को शिक्षित करें।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

ओसी: बच्चों के मोटर कौशल को बनाने और सुधारने के लिए

स्वतंत्र गतिविधियाँ, स्वतंत्र रूप से चयन करने की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए

खेल विशेषताएँ और खेलों का आयोजन।

शाम। सहकारी गतिविधि।

1. सामाजिक संचार। विकास

डी / और " पेनकेक्स फैलाओ»

ओटी: आकार, आकार की धारणा विकसित करें, क्षमता में बच्चों का व्यायाम करें

आरोही (अवरोही) क्रम में आयामों को नेत्रहीन रूप से निर्धारित करें, विकसित करें

आँख गेज, दृश्य बोध.

2. शारीरिक विकास

लर्निंग पी / गेम्स " स्पाइकलेट"ओसी: समन्वय के विकास को सुगम बनाएं

आंदोलनों, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, निपुणता, गति विकसित करना।

« टुकड़ा» ओटी: मोबाइल को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करने की क्षमता बनाने के लिए

साथियों के साथ खेल, आंदोलनों को मिलाएं, रचनात्मक दिखाएं

क्षमताओं

सामाजिक संचार। विकास

डी / और " पहले क्या है, आगे क्या है» OC: क्रियाओं के क्रम को ठीक करें

रोटी उगाने की प्रक्रिया, कारण समझने की क्षमता विकसित करने के लिए -

खोजी कड़ियाँ।

अगला/और « कौन ज्यादा नाम रखेगा बेकरी उत्पाद »

ओटीएस: संज्ञानात्मक रुचि, स्मृति विकसित करें। शब्दावली समृद्ध करें।

4. शारीरिक विकास

« आटा बढ़ रहा है"- गालों और होठों के लिए व्यायाम: 1) आपको अपने गालों को खींचने की जरूरत है; 2)

आपको अपने गालों को फुलाने की जरूरत है, और फिर उन्हें एक-एक करके फुलाएं।

टहलना।ज्ञान संबंधी विकास

एक गुबरैला देखना।

आज हम किस बग के बारे में बात करने जा रहे हैं? यह बग क्यों आया

ऐसा नाम? हां, लोगों का मानना ​​है कि भिंडी सौभाग्य लाती है, विनाश करती है

हानिकारक कीड़े, एफिड्स। बग के पीछे कितने काले बिंदु होते हैं? इसके लिए वे कॉल करते हैं

सात बिंदु। किस मशरूम की तुलना एक लेडीबग से की जा सकती है? (मक्खी कुकुरमुत्ता)

एक गुबरैला को डॉ आइबोलिट क्यों कहा जाता है? एक प्रकार का गुबरैलाखाता है

हानिकारक कीड़े।

कलात्मक शब्द: झाइयां पड़ गई, ओह, कितना शर्मनाक और भगवान शरमा गए

गाय। गुबरैला आकाश में उड़ती है, हमें रोटी लाती है, काली और सफेद,

बस गर्म नहीं।

डी / और " विवरण द्वारा पता करें» ओटी: कीड़ों को पहचानने की क्षमता को मजबूत करने के लिए

विवरण या किसी अन्य कीट का वर्णन करने के लिए।

पी / खेल: " एक प्रकार का गुबरैला» ओसी: कूद, चपलता विकसित करें।

सुबह। सहकारी गतिविधि।

1. शारीरिक विकास।

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी: बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा दें

और सामान्य जीवन के लिए शरीर का जागरण।

बच्चे के शरीर को "जागने" के लिए एक आनंदमय भावनात्मक उतार-चढ़ाव पैदा करें,

2. कला-सौंदर्य। विकास

काम पढ़ना" स्पाइकलेट"(यूक्रेनी लोक कथा)

ओटी: फिक्शन में रुचि विकसित करना जारी रखें।

3. संज्ञानात्मक विकास

चित्रो की ओर देखें

ओ.टी.: बच्चों को अनाज प्रसंस्करण - पीसने के बारे में एक विचार देने के लिए

अनाज के आधार पर, विभिन्न आटे (राई, गेहूं) प्राप्त होते हैं। परिचय देना

उन उपकरणों के साथ जो पुराने दिनों में उपयोग किए जाते थे और अब उपयोग किए जाते हैं

यह काम - ओखली, मूसल, चक्की, पवनचक्की, बिजली

मिल। रोटी पकाने की प्रक्रिया के बारे में एक विचार बनाने के लिए (आटा गूंधना,

सामग्री, आटा उत्पाद)।

4. सामाजिक संचार। विकास

डी / और " रोटी के बारे में पहेली हल करें» ओसी: सुनने की क्षमता विकसित करें

वस्तु, उनकी तुलना करें, उन वस्तुओं और घटनाओं को चुनें जो सभी के अनुरूप हों

विवरण आइटम।

« मुझे क्या बताओ? ओटीएस: शब्दावली समृद्ध करें, भाषण विकसित करें।

« रोटी किस परी कथा में रहती है??»

ओ.टी.: बच्चों के साथ परियों की कहानियों को याद करें जिनमें ब्रेड या बेकरी का जिक्र होता है

5.व्यक्तिगत काम

ओसी की कैंटीन में ड्यूटी: जरूरी कौशल विकसित करना जारी रखें

कर्तव्य कर्तव्यों का प्रदर्शन।

स्वतंत्र गतिविधि।

बच्चों को ओटीएस ब्रेड के बारे में काम करने के लिए चित्र देखने के लिए आमंत्रित करें: -

प्रकृति के प्रति सम्मान और प्रेम पैदा करें।

2. मुद्रित बोर्ड गेम डोमिनोज़ "पशु" पेश करें

ओटी: बच्चों को खेल के नियमों का पालन करना सिखाएं, जानवरों के नाम दोहराएं।

जीसीडी 1 साक्षरता के लिए तैयारी।

सार 3

विषय। ध्वनियों का समेकन ए, यू; क्रमशः - अक्षर और

अक्षरों. शुमेवा "कैसे अच्छी तरह से पढ़ने में सक्षम हो"

ओटीएस: ध्वनियों का समेकन ए, यू; क्रमशः - अक्षर और

शब्दांश। (अवधारणा दें कि एक स्वर, जब अकेला होता है, एक शब्दांश बनाता है।)

कट से बोले गए और रचित शब्दों का सहसंबंध

एक शब्दांश योजना के साथ बड़े प्रारूप वाले अक्षर।

2 भौतिक संस्कृति संख्या 6

ओटी: बच्चों को घुटनों को ऊंचा करके लगातार चलने का व्यायाम करें

1 मिनट तक चलाएं; जिमनास्टिक बेंच पर रेंगने का व्यायाम आधारित है

हथेलियों और घुटनों; गेंद को ऊपर फेंकने में; चपलता और लचीलापन विकसित करें

रस्सी पर चलते समय संतुलन।

फ़ायदे।बॉल्स (व्यास 20-25 सेमी) बच्चों की संख्या के अनुसार, 2 जिम्नास्टिक

बेंच, 2 रस्सियाँ (डोरियाँ)।

टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।

रोवन देख रहा है

ओटी: बच्चों को पहाड़ की राख से परिचित कराना जारी रखें।

शिक्षक बच्चों से सवाल पूछता है।

रोवन कैसा दिखता है? वह कहाँ बढ़ती है? रोवन बेरीज को कौन से जानवर पसंद करते हैं?

कौन से पक्षी रोवन बेरीज को पेक करते हैं और कब? लोगों को रोवन क्या देता है?

श्रम गतिविधि

शरद ऋतु के शिल्प के लिए चिनार, पहाड़ की राख, विलो की पत्तियों का संग्रह।

ओटी: विभिन्न पेड़ों की पत्तियों को ध्यान से इकट्ठा करना और उनमें अंतर करना सीखना।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

ओटी: दौड़ना सीखो, एक-दूसरे को पकड़कर, शिक्षक के संकेत को सुनो।

OC के बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ:

रूप और

खेलों का आयोजन करें।

शाम। सहकारी गतिविधि।

1. सामाजिक संचार। विकास

डी / और " वाक्य समाप्त करें» OT: प्रयोग में व्यायाम करें

जटिल वाक्यों।

उदाहरण: माँ ने रोटी कहाँ रख दी? (रोटी की टोकरी में) कान बढ़ते हैं... कहाँ? (पर

खेत), कंबाइन खेत में गया ... (फसल रोटी), अनाज लिया गया

चक्की के लिए ... (आटा पीसें), रसोइया ने आटा गूंध लिया ... (सेंकना

रोटी), आदि।

2. कला-सौंदर्य। विकास

वी। क्रुपिन का काम पढ़ना " वर्तमान रोटी»

ओटी: उन्हें किसी विशेष कार्य के प्रति उनके दृष्टिकोण के बारे में बात करने के लिए प्रोत्साहित करें

साहित्यिक चरित्र

3. कला-सौंदर्य। विकास

नमक के आटे से बेकरी उत्पादों की मॉडलिंग करना। ओसी: बच्चों को एक विचार देने के लिए

वयस्कों का श्रम, व्यवसायों के बारे में; रुचि पैदा करें, ऐसे लोगों का सम्मान करें जो

दूसरों की भलाई के लिए काम करो; वस्तुओं के प्रति एक विषय दृष्टिकोण को शिक्षित करें

मानव निर्मित दुनिया।

बच्चों के हित में संचार और गतिविधियाँ।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. एस / आर गेम "बेकरी" का सुझाव दें

ओटीएस: एक संयुक्त खेल में संपर्क स्थापित करने और विनियमित करने की क्षमता बनाने के लिए,

संयुक्त कार्यों के अनुक्रम पर सहमत हों।

उफान पर चलना और दोनों पैरों से कूदना। ओसी: संतुलन की भावना विकसित करें और

एक पहाड़ी से कूदने की क्षमता।

सुबह। सहकारी गतिविधि।

1. शारीरिक विकास।

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी: बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा दें

और सामान्य जीवन के लिए शरीर का जागरण।

बच्चे के शरीर को "जागने" के लिए एक आनंदमय भावनात्मक उतार-चढ़ाव पैदा करें,

2. सामाजिक संचार। विकास

चित्र "हार्वेस्ट", "थ्रेशिंग ग्रेन" की परीक्षा

ओटी: बच्चों को रोटी की फसल के बारे में एक विचार देना। टूल्स को जानें

श्रम जो पुराने दिनों में उपयोग किया जाता था और अब इस कार्य के लिए उपयोग किया जाता है -

सिकल, दराँती, बछड़ा, शीफ, कंबाइन, लिफ्ट; व्यवसायों के साथ - एक गठबंधन संचालक, एक अनाज उत्पादक।

3. सामाजिक संचार। विकास

डी / और " किस आटे से बेक किया गया था»

ओटीएस: अनाज, आटे के प्रकार, बेकरी के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें

उत्पाद जो उनसे बने हैं।

डी / और " अपने पेशे का नाम बताइए» ओसी: व्यवसायों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें

शब्दावली का विस्तार करने के लिए रोटी की खेती और उत्पादन में शामिल लोग।

4. संज्ञानात्मक विकास। आईसीटी का उपयोग

रोटी के बारे में एक मल्टीमीडिया फिल्म देखना।

ओ.टी.: रोटी उगाने के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें: कार्य का क्रम,

कृषि उपकरण और मशीनें।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. बच्चों को नमक के आटे से बच्चों के लिए कन्फेक्शनरी बनाने के लिए आमंत्रित करें

कनिष्ठ समूह। ओसी: ठीक मोटर कौशल, रचनात्मकता का विकास।

2. एन / ए गेम "द स्नो क्वीन" सुझाएं

ओटीएस: खेल स्वैच्छिक ध्यान, तर्क, दृश्य धारणा और विकसित करता है

"सुंदर अभी भी जीवन"लियोनोवा str.70

ओटी: बच्चों को स्थिर जीवन, उसकी सामग्री, रचना, चयन से परिचित कराना

रंग द्वारा आइटम। आकृतियों और रंगों के संयोजन में सुंदरता को समझना सीखें; सीखना

एक योजनाबद्ध एल्गोरिथम का उपयोग करके स्थिर जीवन बनाएं; कौशल को समेकित करें

सही उपयोग करें दृश्य सामग्री; एक आंख विकसित करें

ध्यान, दृढ़ता।

तरीके और तकनीक: चित्रों, वार्तालाप, प्रश्नों, स्वाध्याय की परीक्षा। काम,

2 संगीतमय गतिविधियाँ

(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

ओटीएस: मानवीय भावनाओं के बारे में विचारों का विस्तार करें; मिजाज और के बीच अंतर

संगीत में उनके रंग। ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए; ध्वनियों में अंतर करना

चौथाई गेलन। प्रोत्साहित करने के लिए स्पष्ट रूप से गीत की छवि व्यक्त करें। योगदान देना

मधुर सुस्त प्रदर्शन। संस्मरण को बढ़ावा देना

नृत्य क्रम।

टहलना. ज्ञान संबंधी विकास।

चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण

श्रम गतिविधि

साइट से समूह (गेदा, डेज़ी) में फूलों के पौधों का प्रत्यारोपण।

ओटी: एक फूल को ध्यान से खोदना सिखाएं और जमीन के साथ: ध्यान से

बर्तनों में प्रत्यारोपण; पौधों, श्रम कौशल के लिए प्यार पैदा करें।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल " बिल्ली और चूहे"। ओटी: नियमों का पालन करना सिखाते रहें

खेल; शारीरिक गतिविधि को सक्रिय करें।

« कोनों"। ओटी: चपलता, दौड़ने की गति को मजबूत करने के लिए।

ओसी के बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि: बनाने के लिए और

स्वतंत्र गतिविधियों में बच्चों के मोटर कौशल में सुधार,

स्वतंत्र रूप से खेल विशेषताओं का चयन करने की इच्छा को प्रोत्साहित करें और

खेलों का आयोजन करें।

शाम। सहकारी गतिविधि।

1. कला-सौंदर्य। विकास

काम पढ़ना" एक स्वादिष्ट कपकेक कैसे दिखाई दिया या एक परी कथा के बारे में किंवदंती

जादू बीज"। ओटी: ध्यान से और करने की क्षमता बनाने के लिए

कला सुनने में रुचि।

2. सामाजिक संचार। विकास

घरेलू / घरेलू काम - गुड़िया के कोने में बर्तन धोना

ओटीएस: बच्चों को काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, काम करने की इच्छा में शिक्षित करना।

3. भाषण विकास

« रोटी के बारे में और कहावतें कौन बताएगा»

ओटीएस: बच्चों को शब्द के अर्थ में रुचि लेने के लिए प्रोत्साहित करें, शब्दावली को समृद्ध करें।

4. सामाजिक संचार। विकास

आर / एन और "उल्लू"

ओटीएस: बच्चों में खेल की छवि को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।

आसानी से, स्वतंत्र रूप से चलना सीखें। धीरज, ध्यान पैदा करो। घोषणापत्र

निर्माण।

खेल प्रगति:

खिलाड़ियों में से एक "उल्लू", बाकी - चूहों को दर्शाता है। उल्लू पुकारता है:

"सुबह!" तुरंत, चूहे दौड़ना, कूदना और शरीर की विभिन्न हरकतें करना शुरू कर देते हैं।

उल्लू कहता है: "दिन!" चूहे घूमते रहते हैं। उल्लू कहता है: "शाम 1"

चूहे एक घेरे में खड़े होते हैं, उल्लू के चारों ओर घूमते हैं और गाते हैं:

ओह तुम, उल्लू - उल्लू,

सुनहरा सिर।

कि आपको रात को नींद नहीं आती

क्या आप सब हमें देख रहे हैं?

उल्लू कहता है: "रात!" इस शब्द के साथ, चूहे बिना रुके तुरंत जम जाते हैं।

उल्लू प्रत्येक खिलाड़ी के पास विभिन्न आंदोलनों और हंसमुखता के साथ आता है

मुस्कराहट के साथ किसी तरह की हरकत करने की कोशिश करता है, खेल छोड़ देता है।

स्वतंत्र गतिविधि।

बच्चों को रंग भरने वाली किताबें, स्टेंसिल, पेंट, पेंसिल भेंट करें। ओसी: विकसित करें

मोटर कौशल, दृढ़ता, सटीकता।

2. बच्चों को विभिन्न प्रकार के कंस्ट्रक्टर पेश करें। ओसी: मोटर कौशल का विकास,

स्वायत्तता और मॉडल करने की क्षमता।

(पृथ्वी हमारा आम घर है।)

सुबह। सहकारी गतिविधि।

शारीरिक विकास।

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी

बच्चों में प्रतिदिन एक आदत विकसित करें

सुबह करें शारीरिक व्यायाम; स्वस्थ की संस्कृति विकसित करें

बच्चों में जीवनशैली।

2. सामाजिक संचार। विकास

बातचीत: " कचरा पृथ्वी को शोभा नहीं देता"

ओटी: समस्या का अध्ययन करने, तुलना करने, करने के लिए बच्चों की गतिविधियों को व्यवस्थित करें।

प्रयोगों के परिणामों का विश्लेषण और ज्ञान का व्यावहारिक विकास

आसपास की दुनिया की वस्तुओं के कुछ गुण; नेतृत्व कौशल विकसित करें

अवलोकन, तुलना, निष्कर्ष निकालना, परिणाम निकालना; लाना

पर्यावरण में व्यवहार की संस्कृति।

3. सामाजिक संचार विकास

इस विषय पर एक दीवार अखबार की जांच "अब कूड़ेदान करना बेहतर है, आदत से बाहर निकलो, बच्चों!"

ओटीएस: बाहरी दुनिया में व्यवहार की संस्कृति विकसित करना।

4. कला और सौंदर्य विकास

ए। उसचेव की कविता पढ़ना और याद रखना " कचरा कल्पना»

छिलके, छिलके, डंडे कभी न फेंके -

हमारे शहर जल्द ही कूड़ेदान में बदल जाएंगे।

यदि आप अभी कूड़ा डालते हैं, तो बहुत जल्द

हमारे देश में कचरे के पहाड़ उग सकते हैं।

लेकिन जब वे एक रॉकेट पर स्कूल के लिए उड़ान भरने लगते हैं -

ग्रह पर और भयानक मुसीबतें आएंगी ...

कैसे वे किसी रॉकेट से ऊपर से अंतरिक्ष में फेंकने जाएंगे

बैंक, फ्लास्क, भूसी, फटे बैग ...

तभी वे वहां के लिए उड़ान नहीं भरेंगे नया सालबर्फ के टुकड़े,

और पुराने जूते ओलों की तरह गिरेंगे।

और जब खाली बोतलों से बारिश होती है -

टहलने न जाएं: अपने सिर के पिछले हिस्से का ख्याल रखें!

बगीचे में या बगीचे में क्या बढ़ेगा,

प्रकृति में कचरा चक्र कैसे चलेगा?

और यद्यपि हम रॉकेट से स्कूल की कक्षा में नहीं जाते,

बेहतर है कि अब कूड़ा डालें, बच्चों!

ओ.टी.: प्रकृति के प्रति सम्मान, जातक के प्रति प्रेम की भावना पैदा करना

धरती। बच्चों में प्रकृति के साथ रिश्तेदारी की भावना जगाएं, प्रशंसा करने की क्षमता

आसपास की दुनिया। हमारे आसपास की दुनिया में रुचि पैदा करने के लिए, किताबों के बारे में

प्रकृति। संरक्षण के लिए मानवीय जिम्मेदारी की समझ बनाने के लिए

5.व्यक्तिगत कामनास्त्य, वान्या, कन्या-डी / और "के साथ घरों में रसेल»

ओटी: संज्ञाओं के लिंग का निर्धारण

स्वतंत्र गतिविधि।

1. बच्चों को रंग भरने वाली किताबें, स्टेंसिल, पेंट, पेंसिल भेंट करें। हम साफ करते हैं

गज। ओटी: मोटर कौशल, दृढ़ता, सटीकता, पारिस्थितिक विकसित करें

चेतना

2. एस / आर गेम "दूर" ओटी की साजिश का सुझाव दें: व्यक्तिगत नियमों को याद करें

स्वच्छता और टेबल शिष्टाचार।

जीसीडी 1 विषय और सामाजिक की अनुभूति। शांति, सुरक्षा

परिवहन का वर्गीकरण: भूमि, वायु, जल।एलोशिन

ओटी: परिवहन की सामान्य अवधारणा के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। बच्चों को पढ़ाओ

तुलना करना विभिन्न प्रकारपरिवहन, विभिन्न प्रकार के परिवहन खोजें,

सामान्य और सामान्य विशेषताओं "आंदोलन की जगह" दोनों में अंतर खोजें

भूमि, जल, वायु पर परिवहन को वर्गीकृत करें।

तरीके और तकनीक: पहेलियाँ, बातचीत, प्रश्न, चित्र देखना, एक खेल।

गली नंबर 4 पर 2 भौतिक संस्कृति

ओटी: बच्चों को एक-एक कर कॉलम में लगातार दौड़ने, फेंकने की एक्सरसाइज कराएं

गेंद, निपुणता और आंख विकसित करना, कूदने में व्यायाम।

फ़ायदे। बॉल्स (व्यास 20 सेमी), 8-10 पिन।

3 कला गतिविधियाँ (आवेदन)

"हमारे पालतू"लियोनोव स्ट्र। 203

ओटी: बच्चों को पालतू जानवरों से परिचित कराना; अंडाकार से चित्र बनाना सीखें

विभिन्न आकार: बड़े - धड़; छोटा सिर. पिन कौशल

गोल कोनों के साथ आधे में मुड़े हुए कागज से अंडाकार काट लें। सीखना

आवेदन के लिए सामग्री और उपकरणों का उपयोग करें; एक भावना विकसित करें

रंग और आंखें; आवेदन में रुचि पैदा करना; एक कौशल बनाने के लिए

एक सामूहिक रचना बनाएँ, एक शिक्षक के साथ मिलकर काम करें और

अन्य बच्चे।

तरीके और तकनीक: उदाहरण, वार्तालाप, डी / आई, परीक्षा की परीक्षा

खिलौना घोड़ा, स्वतंत्र काम, इंडस्ट्रीज़। सहायता, शारीरिक शिक्षा,

विश्लेषण, प्रदर्शनी।

टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।

शरद ऋतु में बर्डवॉचिंग। ओटीएस: पक्षियों को पहचानना और उनमें अंतर करना सीखना

पक्षियों के प्रति दोस्ताना रवैया।

श्रम गतिविधि - " कचरा राजा की चाल"

ओटीएस: मेहनती खेती करने के लिए, शुरू किए गए काम को अंत तक लाने के लिए, सावधान

प्रकृति के प्रति रवैया।

« सनी बनी »

आंदोलन की गति विकसित करें।

ओसी के बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि: बनाने के लिए और

स्वतंत्र गतिविधियों में बच्चों के मोटर कौशल में सुधार,

स्वतंत्र रूप से खेल विशेषताओं का चयन करने की इच्छा को प्रोत्साहित करें और

खेलों का आयोजन करें।

शाम। सहकारी गतिविधि।

1. सामाजिक संचार। विकास + संज्ञानात्मक विकास

एक लघु फिल्म देख रहा हूँ आकाशगंगा में सबसे अच्छा ग्रह»

OC: पृथ्वी पर पारिस्थितिक संकट की समस्या और उसके परिणामों में रुचि उत्पन्न करें

मानवीय गतिविधियाँ; प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें

आसपास की दुनिया, मानवीय कार्यों से इसकी स्थिति को समझने के लिए;

प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करो

2. सामाजिक संचार विकास

श्रम गतिविधि: " सबसे साफ डिब्बा» OC: बच्चों को इसकी आदत डालें

साफ-सफाई और सफाई।

3. शारीरिक विकास

गेम एम/एन " चाल याद रखें»

ओटीएस: विजुअल-मोटर मेमोरी, ध्यान विकसित करें।

शाम। टहलना।

हम पक्षी देखना जारी रखते हैं। ओसी:

परोपकारी को शिक्षित करें

पक्षियों के साथ संबंध।

डी / वाई " विवरण अनुमान लगाओ"ओटीएस: रचना करना सिखाएं वर्णनात्मक कहानी,

ध्यान विकसित करें, सुसंगत भाषण, समानताएं और अंतर खोजें।

श्रम गतिविधि: गेंदा के बीजों को इकट्ठा करें। ओटीएस: एक सावधान बनाने के लिए

फूलों के प्रति दृष्टिकोण, फूलों की देखभाल करने की इच्छा विकसित करें।

गतिहीन खेल सागर हिल रहा है»

ओटी: बच्चों को अभिव्यंजक छवि खोजना सिखाना। कल्पना विकसित करें,

कल्पना। सहनशक्ति पैदा करें।

रुचि वाले खेल: दूरस्थ सामग्री वाले खेल ओटी: के लिए एकजुट होना सीखें

सुबह। सहकारी गतिविधि।

1. शारीरिक विकास।

बच्चों में जीवनशैली।

2. सामाजिक संचार। विकास

बातचीत: " प्रकृति और मनुष्य के जीवन में सूर्य, वायु और जल का मूल्य»

OT: सूर्य, जल और वायु के महत्व के बारे में मौजूदा ज्ञान का सारांश; विकास करना

बातचीत करने की क्षमता (बोलना और सुनना); प्यार और दया की खेती करें

जीवित चीजों से संबंध।

3. कला-सौंदर्य। विकास

चित्रकला " प्रकाश, हवादार, हवा के लिए आज्ञाकारी"। (गुब्बारे)

ओटी: गोल आकार की वस्तुओं को बनाने में बच्चों का अभ्यास करना; लाना

अवलोकन, पेंट के साथ काम करने में सटीकता, लाने की इच्छा विकसित करें

व्यापार अंत तक।

4. शारीरिक विकास

श्वास व्यायाम:

कविता सीखो।

मैं रोज गुब्बारे में फूंक मारता हूं

मैं अपनी सांस पर जादू करता हूं।

मैं गेंद को फुलाने की कोशिश करता हूं

और मैं मजबूत होता हूँ।

5. कला-सौंदर्य। विकास

संगीत गतिविधि। गाना सीखना" ओह क्या शरद ऋतु है» समर्थन ट्रैक के तहत

व्यक्तिगत कामकन्या, वान्या, एलोशा के साथ - एक जगह से कूदते हुए। ओसी:

कूदने की क्षमता विकसित करना, मांसपेशियों के प्रयासों पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, ताकत के साथ संयोजन करना

रफ़्तार।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. बच्चों को खेल उपकरण (सैंडबैग) पेश करें

दाएं और बाएं हाथ से क्षैतिज लक्ष्य पर फेंकना।

2. एन / ए गेम का सुझाव दें " जूलॉजिकल लोट्टो»

ओटीएस: जानवरों के नाम, जानवरों की उपस्थिति की विशेषताओं को ठीक करें।

ध्यान, अवलोकन, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।

जीसीडी 1 संज्ञानात्मक अनुसंधान। गतिविधि, प्राकृतिक दुनिया, प्रयोग।

"बच्चों की प्रयोगशाला के लिए भ्रमण"तुगुशेवा स्ट्र 41

ओटीएस: वैज्ञानिक कौन हैं इस विचार को स्पष्ट करें; अवधारणा का परिचय दें

"विज्ञान", "परिकल्पना", जानने के तरीके के बारे में विश्व-प्रयोग(अनुभव), ओह

बच्चों की प्रयोगशाला की नियुक्ति; में व्यवहार की संस्कृति का एक विचार दें

बच्चों की प्रयोगशाला।

2 गणितीय और संवेदी विकास।

"चतुर्भुज"नोविकोव str.11

OTs: चतुर्भुज के चिह्नों का परिचय दें; नेविगेट करना सीखें

अंतरिक्ष, भाषण में दिशा को प्रतिबिंबित करें: "बाएं" "दाएं", ठीक करें

दिन के हिस्सों के नाम "सुबह" "दिन" "शाम" "रात"।

तरीके और तकनीक: बातचीत, पहेलियां, आश्चर्य का क्षण, प्रश्न,

शारीरिक शिक्षा मिनट, डी / और "दाएं कहां हैं, बाएं कहां हैं" "लाठी से खेलना" "हम क्या हैं

3 संगीत गतिविधि।

(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

ओटीएस: मानवीय भावनाओं के बारे में विचारों का विस्तार करें; मिजाज और के बीच अंतर

संगीत में उनके रंग। ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए; ध्वनियों में अंतर करना

चौथाई गेलन। प्रोत्साहित करने के लिए स्पष्ट रूप से गीत की छवि व्यक्त करें। योगदान देना

मधुर सुस्त प्रदर्शन। संस्मरण को बढ़ावा देना

नृत्य क्रम।

टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।

बारिश देख रहा है।

ओ.टी.: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान की पूर्ति करें, भाषण विकसित करें,

संज्ञा के साथ क्रियाओं का मिलान।

श्रम गतिविधि। बच्चों के क्षेत्र में सफाई। ओसी: शिक्षित

परिश्रम, शुरू किए गए कार्य को अंत तक लाने के लिए, प्रकृति के प्रति सम्मान।

पी / एस: "भेड़िया और बकरियां", "सुई, धागा, गाँठ"। उद्देश्य: गेमिंग सिखाने के लिए

नियमों के सख्त पालन के साथ गतिविधियाँ; गति और प्रतिक्रिया विकसित करें;

साहस पैदा करो।

-व्यक्तिगत कामअलीना, पोलीना, दशा च के साथ छलांग के विकास के लिए,

अलसेया, नास्त्य, रीता। ओटीएस: एक पैर पर कूदने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

रुचि वाले खेल: दूरस्थ सामग्री वाले खेल ओटी: के लिए एकजुट होना सीखें

एक साथ खेलें, मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें।

शाम। सहकारी गतिविधि।

1. कला-सौंदर्य। विकास

एन ग्रिगोरिएवा की कहानी पढ़ना " वर्षा गीत"

मौसम बहुत गर्म था। कई हफ्तों तक बारिश नहीं हुई। और हालांकि

हमने अपने बिस्तर पर पानी डाला उपनगरीय क्षेत्र, धरती फटी। और हम साथ

दादी थकी हुई और ज़्यादा गरम।

और आखिरकार, देर शाम आसमान में काले बादल छा गए। अब एक में, अब अंदर

बिजली कहीं और चमक गई। बारिश आ रही थी। दादी और मैं

हमारे ऊपर वाले कमरे में गया बहुत बड़ा घर. बारिश हो रही है। वह

छत पर और खिड़की पर ढोल।

दादी ने कहा:

बारिश की आवाज सुनो। मुझे लगता है कि वह गाना गा रहा है।

आपको क्या लगता है कि बारिश किस बारे में गा रही है?

मैं कल्पना करने लगा

वह शायद गाता है कि वह सभी खेतों को पानी देगा, एक समृद्ध फसल होगी, यह सही है,

फल-जामुन के मीठे रस से बाग भर जाएँगे, रसीली सब्जियाँ उगेंगी।

और फिर भी, - मैंने जारी रखा, - सभी जड़ी-बूटियाँ उसके पानी से धुल जाएँगी, वे और भी सुंदर हो जाएँगी। पर

सड़क पर पोखर होंगे गर्म पानीजिस पर उन पर चलना संभव होगा

एक अच्छा बारिश का गीत, - दादी ने कहा, - बारिश गाती है ...

लेकिन बारिश और क्या गाती है, मैंने नहीं सुना। 'क्योंकि बारिश का गाना सब एक जैसा है

मोनोटोन। मैं उस गाने को लोरी की तरह सो गया।

ओटी: बच्चों में प्राकृतिक रूप से सचेत रूप से सही दृष्टिकोण का गठन

पारिस्थितिक संस्कृति की नींव विकसित करने के साधन के रूप में घटनाएं और वस्तुएं।

2. सामाजिक संचार। विकास

उपदेशात्मक व्यायाम " विवरण अनुमान लगाओ"

ओटी: एक वर्णनात्मक कहानी कैसे लिखना है, ध्यान विकसित करना, सुसंगत भाषण,

समानताएं और अंतर खोजें।

3. शारीरिक विकास

पृथ्वी को नमन»

यहां हमने अपने हाथ फैलाए

मानो वे हैरान रह गए हों।

और एक दूसरे को जमीन पर

उन्होंने बेल्ट को प्रणाम किया!

झुका हुआ, सीधा हो गया

झुक गया, सीधा हो गया।

नीचे, नीचे, आलसी मत बनो

झुको और मुस्कुराओ।

4. सामाजिक संचार। विकास

पेशा: फूलों को पानी देना

ओटी: फूलों के प्रति देखभाल का रवैया बनाना, देखभाल करने की इच्छा विकसित करना

5. भाषण विकास

बातचीत: " पानी के बारे में कहावत»

ओटी: मानव जीवन में पानी के लाभ और महत्व के बारे में विचार बनाने के लिए,

नीतिवचन के अर्थ को समझने और समझाने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए; मेहनती खेती करें।

स्वतंत्र गतिविधि।

सी / आर खेल बच्चों के अनुरोध पर। OC: बच्चों को अपना विकास करने के लिए प्रोत्साहित करें

भूमिका और इसे अंत तक लाएं, विभिन्न प्रकार की विशेषताओं, वस्तुओं का उपयोग करें

deputies, भूमिका निभाने वाली बातचीत का निर्माण करें।

2. तर्क खेल प्रदान करें - "भूलभुलैया" ओसी: ध्यान का विकास,

तार्किक सोच, शीट के तल पर अभिविन्यास।

शाम। टहलना।

श्रम गतिविधि: बरामदे, रास्तों पर झाडू।

OTs: मेहनती बनने के लिए, शुरू किए गए काम को अंजाम तक पहुँचाने के लिए।

मोबाइल गेम" सूरज बनी»

ओटी: आसानी से दौड़ना, पकड़ना सीखें सूर्य की चमकदिशा और गति बदलना

सूर्य किरण की गति की प्रकृति के अनुसार गति,

आंदोलन की गति विकसित करें।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

ओटी: बच्चों को अपना खेल, समर्थन खुद चुनना सिखाना जारी रखें

खेल के दौरान दोस्ती

सुबह। सहकारी गतिविधि।

1. शारीरिक विकास।

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: बच्चों में प्रत्येक की आदत विकसित करना

सुबह व्यायाम करें; स्वस्थ की संस्कृति विकसित करें

बच्चों में जीवनशैली।

2. सामाजिक संचार। विकास

बातचीत: " वन नियम» OC: के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए

प्रकृति, आसपास की दुनिया में रुचि और जिज्ञासा; लाना

जंगल, पार्क में व्यवहार की संस्कृति

3. सामाजिक संचार। विकास

प्रकृति संरक्षण के बारे में परियों की कहानी पढ़ना ग्रे राइडिंग हूड और रेड वुल्फ", "वन्स अपॉन ए टाइम -

एक नदी थी

OTs: प्रकृति के बारे में परियों की कहानियों का परिचय दें; देखने और महसूस करने की क्षमता विकसित करें

सुंदरता देशी प्रकृति; जातक के प्रति प्रेम और सम्मान जगाएं

प्रकृति और सभी जीवित चीजें; पढ़ाना सही व्यवहारप्रकृति में।

4. कला-सौंदर्य। विकास

चल संगीतमय खेल « पुष्प»

ओसी: मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना; सीखते रखना

उपयुक्त डांस मूव्स करें

व्यक्तिगत कामलड़कियों के साथ। "ड्रेस मरीना और डेनिस" ओसी:

के बारे में ज्ञान का समेकन मौसमी कपड़ेलड़कियों और लड़कों।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. बच्चों को एन / ए गेम ऑफर करें " पौधे, जानवर»

ओटीएस: खेल हमारे ग्रह के जानवरों और पौधों की दुनिया का परिचय देता है, विस्तार करता है

आउटलुक, हाइलाइट करना सिखाता है आम लक्षणआइटम और उन्हें उनकी विशेषताओं के अनुसार समूहित करें।

सी / आर खेल बच्चों के अनुरोध पर। OC: बच्चों को अपना विकास करने के लिए प्रोत्साहित करें

भूमिका और इसे अंत तक लाएं, विभिन्न प्रकार की विशेषताओं, वस्तुओं का उपयोग करें

deputies, भूमिका निभाने वाली बातचीत का निर्माण करें।

जीसीडी 1 भाषण का विकास

जुबान के साथ लघुकथा का संकलनउषाकोव str.48

बच्चों को बनाना सिखाएं लघु कथाआशुलिपि द्वारा। में जकड़ें

भाषण में जटिल वाक्यों का उपयोग। सही ठीक करो

ध्वनियों का उच्चारण (एस) (सी)।

तरीके और तकनीक: बातचीत, पहेलियां, छंद पढ़ना, जीभ जुड़वाँ के साथ काम करना और

शुद्ध जीभ।

2 कला गतिविधियाँ (डिज़ाइन)

"खिलौने की दुकान" (कागज)कुत्सकोवा str.68

ओटी: बच्चों को कागज को अलग-अलग दिशाओं में मोड़ना सिखाएं।

तरीके और तकनीक: पहेलियां, प्रश्न, काम करने का तरीका दिखाना,

स्वतंत्र गतिविधि, इंडस्ट्रीज़। मदद, विश्लेषण, प्रदर्शनी।

3 भौतिक संस्कृति संख्या 7

टहलना. ज्ञान संबंधी विकास।

चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण

ओटी: पतझड़ में वयस्कों के काम के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए; काम के लिए सम्मान विकसित करें।

श्रम गतिविधि

शाखाओं और पत्थरों से साइट की सफाई; पौध रोपण के लिए भूमि की तैयारी।

ओटीएस: मेहनतीपन और सामूहिक रूप से काम करने की क्षमता विकसित करना।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

« हम ड्राइवर हैं", "आज्ञाकारी पत्ते».

ओटीएस: शिक्षक की आज्ञाओं को ध्यान से सुनना सिखाना; ध्यान विकसित करें।

-व्यक्तिगत कामअलीना के, रीटा, ताया, कात्या के साथ।

उफान पर चलना और दोनों पैरों से कूदना।

ओसी: संतुलन की भावना और पहाड़ी से कूदने की क्षमता विकसित करें।

शाम। सहकारी गतिविधि.

1. संज्ञानात्मक विकास

एलबम देख रहे हैं हरी फार्मेसी» OC: के बारे में बच्चों के विचारों को सुदृढ़ करें

औषधीय जंगली पौधे, उनके स्वास्थ्य मूल्य, नियम

उपयोग; पौधों के प्रति सम्मान पैदा करें।

2. सामाजिक संचार। विकास

प्राकृतिक घटनाओं के बारे में पहेलियों

ओटी: में प्रकृति में परिवर्तन के बीच भेद अलग - अलग समयसाल का; समझें और सराहना करें

देशी प्रकृति की सुंदरता; स्मृति, सोच, तर्क विकसित करें।

3. सामाजिक संचार। विकास

डिडक्टिक गेम " पारिस्थितिक यातायात प्रकाश»

ओसी: पर्यावरण की दृष्टि से बच्चों के विचारों को परिष्कृत करना जारी रखें

व्यवहार।

कलाकार-सौंदर्य। विकास

संगीत गतिविधि। गीत की पुनरावृत्ति " ओह क्या शरद ऋतु है» माइनस ओटी के तहत:

स्वतंत्र गतिविधि।

बच्चों को खेल सुविधाएँ प्रदान करें। ओसी: बनाने और सुधारने के लिए

स्वतंत्र गतिविधियों में बच्चों के मोटर कौशल को प्रोत्साहित करने के लिए

स्वतंत्र रूप से खेल विशेषताओं का चयन करने और व्यवस्थित करने की इच्छा

2. बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

ओटी: खेलों के लिए स्वतंत्र रूप से साथी खोजने के लिए बच्चों का गठन,

खेल की साजिश का आविष्कार करें।

शाम। टहलना।

पी / एस: "मक्खियों - रन" ओसी: जल्दी से प्रतिक्रिया करने की क्षमता में सुधार

संकेत, आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, ध्यान।

खेल प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं जब नामकरण पक्षी अपने हाथों को ऊपर उठाते हैं, जानवर

- घूम रहे हैं।

पेशा: टहलने के बाद खिलौने उठाना

ओटीएस: खिलौनों से रेत को हिलाकर कार्य को अच्छी तरह से करना सिखाना;

काम के प्रति सकारात्मक रवैया अपनाएं।

स्वतंत्र गतिविधि। मुफ्त खेल।

रिश्तों।

सुबह। सहकारी गतिविधि।

1. शारीरिक विकास।

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: बच्चों में प्रत्येक की आदत विकसित करना

सुबह व्यायाम करें; स्वस्थ की संस्कृति विकसित करें

बच्चों में जीवनशैली।

2. सामाजिक संचार। विकास

बातचीत " हमारा देश रूस है। हमारे देश की प्रकृति"। ओसी: अद्यतन,

हमारे देश की प्रकृति के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित और पूरक करें

विविधता। बच्चों को इसके बारे में और जानने के लिए प्रोत्साहित करें।

3. शारीरिक विकास

सीखना पी / और: " पृथ्वी, जल, अग्नि, वायु»

खेल प्रगति: खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं, इसके बीच में नेता खड़ा होता है। वह फेंकता हैं

खिलाड़ियों में से एक को गेंद, चार शब्दों में से एक का उच्चारण करता है: पृथ्वी,

जल, अग्नि, वायु। यदि मेजबान "पृथ्वी" शब्द कहता है, जिसने गेंद को पकड़ा,

जल्दी से किसी घरेलू या जंगली जानवर का नाम लेना चाहिए। शब्द पर

"जल" खिलाड़ी मछली के नाम के साथ उत्तर देता है, शब्द "वायु" - नाम के साथ

पक्षियों। "आग" शब्द पर सभी को जल्दी से कई बार घूमना चाहिए,

अपने हाथ लहराते हुए। फिर गेंद नेता को लौटा दी जाती है।

खेल के नियम: जो गलती करता है वह खेल से बाहर हो जाता है।

4. कला-सौंदर्य। विकास

एक कविता पढ़ना हमारी पृथ्वी» एन मिगुनोवा

हमारी पृथ्वी -

यह एक नीली गेंद है

कहाँ भाग्यशाली

हम आपके साथ रहते हैं।

नदियाँ और पहाड़,

वन और समुद्र -

हमें सब कुछ दिया

हमारी पृथ्वी।

बड़ों को याद करो

बच्चों को याद करो

हम पैदा हुए थे

एक सुंदर ग्रह पर।

स्वभाव होना चाहिए

ध्यान रखना और प्यार करना।

5. कला-सौंदर्य। विकास

विषय पर आरेखण " हमारी पृथ्वी» « ग्रह के निवासी»ओसी:

जारी रखना एक सर्कल में पृष्ठभूमि पर ड्रा करें(ग्रह), इसकी सामग्री के बारे में सोच रहा है

काम। एक समोच्च रेखा खींचने की क्षमता को मजबूत करें एक साधारण पेंसिल के साथऔर पेंट करें

रंग। बच्चों में सुंदरता की भावना, प्रकृति के प्रति प्रेम, के लिए शिक्षित करना

जन्म का देश। स्वतंत्रता, सटीकता की खेती करें।

सकारात्मक बनाने में मदद करें भावनात्मक मनोदशासमूह में।

स्वतंत्र गतिविधि।

विश्वकोश "हमारा ग्रह" OC की समीक्षा करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें: -

प्रकृति के प्रति सम्मान और प्रेम पैदा करें।

2. बोर्ड-मुद्रित खेलों की पेशकश करें, डोमिनोज़ "पशु"

ओटी: बच्चों को खेल के नियमों का पालन करना सिखाएं, जानवरों के नाम दोहराएं

जीसीडी 1 साक्षरता के लिए तैयारी

सार 4

विषय। स्वर ध्वनि ओ, अक्षर ओ।शुमेवा

बच्चों को अक्षरों से परिचित कराने के लिए गतिविधियों का आयोजन करें,

ध्वनि [ओ] को निरूपित करना, अक्षरों को आवाज देना सीखें, गठन में योगदान दें

एक तनावग्रस्त शब्दांश को उजागर करने की क्षमता, शब्दांशों को ध्वनियों में विभाजित करना, ध्वन्यात्मक विकास करना

सुनना, ध्यान देना, छात्रों के भाषण की संस्कृति पर काम करना, स्पष्ट रूप से पढ़ाना और

शैक्षिक गतिविधियों में रुचि पैदा करने के लिए अपने विचारों को सही ढंग से व्यक्त करने के लिए।

तरीके और तकनीक:

2 भौतिक संस्कृति संख्या 8

शिक्षक के संकेत पर गति की गति में बदलाव के साथ चलना और दौड़ना सीखें;

घेरा के किनारे को छुए बिना, घेरे में तिरछे रेंगना सीखें; में व्यायाम करें

एक स्थिर संतुलन बनाए रखना और आगे कूदना।

फ़ायदे। बच्चों की संख्या के अनुसार जिमनास्टिक की छड़ें, बार या क्यूब्स (6-8

पीसी।, ऊंचाई 15 सेमी), 2-4 हुप्स (आर्क्स), बैग।

टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।

हम प्लांटैन की निगरानी करना जारी रखते हैं

ओटीएस: एक औषधीय पौधे से परिचित होने के लिए - केला; विकास करना

के बारे में विचार बनाने की प्रक्रिया में संज्ञानात्मक गतिविधि

औषधीय पौधे, उनके संग्रह, भंडारण और उपयोग के नियम।

श्रम गतिविधि

सूखी शाखाओं से क्षेत्र की सफाई।

ओटी: एक साथ काम करना सिखाना, आम तौर पर कार्य को प्राप्त करना

प्रयास।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

« खोजें कि यह कहाँ छिपा है».

ओटीएस: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें।

« और ऊचा कूदें».

ओटीएस: एक संकेत पर कार्य करना सीखें।

« खाई में भेड़िया».

ओटीएस: कूदना सिखाओ।

-व्यक्तिगत कामवान्या, कन्या, रीता, नस्तास्या, पोलीना, नीना के साथ-

आंदोलनों का विकास (कूदने में, सीधे और बग़ल में लॉग पर चलना):

"टक्कर से टक्कर", "नदी पार करें"।

ओटीएस: आंदोलनों के समन्वय को विकसित करने के लिए।

शाम। सहकारी गतिविधि।

1. सामाजिक संचार। विकास

साथ परिचित दुर्लभ और लुप्तप्राय जानवरों की लाल किताब»ओसी:

संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करना; प्रकृति में बच्चों की रुचि जगाना और

इसके संरक्षण की समस्या; प्रकृति के प्रति रुचि और सम्मान को शिक्षित करें।

बच्चों को रूस की रेड बुक से परिचित कराएं। ज्ञान देने के लिए कि निज़नी नोवगोरोड में

इस क्षेत्र में एक रेड बुक भी है; एक पारिस्थितिक संस्कृति बनाने के लिए;

2. शारीरिक विकास

एक नया शारीरिक शिक्षा मिनट सीखना: " पृथ्वी हमारा आम घर है»

यहाँ पृथ्वी हमारा आम घर है,

इसमें कई पड़ोसी हैं: पाठ के अनुसार।

और प्यारे बकरियां

और शराबी बिल्ली के बच्चे

और बहती नदियाँ

और घुंघराले भेड़

घास, पक्षी और फूल,

और, ज़ाहिर है, मैं और आप।

3. सामाजिक संचार। विकास। सुरक्षा। केजीएन

वाशरूम में सही ढंग से व्यवहार करने की क्षमता बनाने के लिए: शोर मत करो, मत करो

धक्का, पानी मत छींटे। धोने से पहले रोल अप करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए

आस्तीन, शौचालय का उपयोग करने के बाद अपने हाथ धो लें

4.व्यक्तिगत कामदान्या, रीता, एलेसा, एलोशा के, नास्त्य के साथ " मुझे दिखाओ

और पेड़ के भागों के नाम बताओ» ओटी: एक पेड़ के हिस्सों के नाम रखने की बच्चों की क्षमता विकसित करें

(जड़, ट्रंक, शाखाएं, कलियां; सुई, शंकु - कोनिफर्स में) और उन्हें दिखाएं।

स्वतंत्र गतिविधि।

के लिए परिस्थितियाँ बनाना संगीत गतिविधि. खेल संगीतमय

व्यायाम "पक्षी उड़ते हैं।"

ओटीएस: बच्चों में माधुर्य के कुछ हिस्सों में बदलाव को सुनने की क्षमता विकसित करना, प्रतिक्रिया देना

आंदोलनों को बदलकर परिवर्तन (तेज संगीत के लिए, बच्चे एक आंदोलन करते हैं

"पक्षी उड़ रहे हैं", शांत संगीत के लिए "पक्षी घोंसले में सोते हैं")।

2. गेमिंग गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण। गुड़ियाघर का खेल।

ओटी: बच्चों के लिए छोटे खिलौनों, गुड़ियों के साथ खेलने की स्थिति बनाएं।

फंतासी की अभिव्यक्ति को बढ़ावा देने के लिए, मैत्रीपूर्ण संबंधों का विकास

बच्चों के बीच।

शाम। टहलना।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:

« कौन एक पैर पर अधिक देर तक खड़ा रहेगा?", "झुमर्की"। ओसी: तेजी से सीखो

संतुलन के नुकसान के मामले में कार्य करें।

-व्यक्तिगत कामअलीना, नास्त्य, पोलीना, एलेसा के साथ

आंदोलन का विकास।

OTs: कूदने के कौशल को जगह में मजबूत करने के लिए (पैर अलग-अलग - एक साथ; एक आगे -

एक और वापस)।

स्वतंत्र गतिविधि। मुफ्त खेल।

ओटी: स्वतंत्र रूप से रुचि के व्यवसाय को खोजने के लिए, विकसित करने के लिए सीखने के लिए

मोटर गतिविधि, शक्ति, निपुणता; अनुकूल खेती करें

रिश्तों।

सुबह। सहकारी गतिविधि।

1. शारीरिक विकास

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: बच्चों में प्रत्येक की आदत विकसित करना

सुबह व्यायाम करें; स्वस्थ की संस्कृति विकसित करें

बच्चों में जीवनशैली।

ज्ञान संबंधी विकास

बातचीत: " पृथ्वी कितनी समृद्ध है? ओटी: बच्चों की शब्दावली और क्षितिज का विस्तार करने के लिए,

पृथ्वी पर सभी जीवन के लिए प्यार पैदा करना, पर्यावरण की देखभाल करना सिखाना

दुनिया, विकास भावनात्मक प्रतिक्रियाऔर प्राकृतिक घटनाओं में रुचि

3. सामाजिक संचार। विकास

ग्लोब देख रहे हैं. ओसी:

के लिए एक खोजपूर्ण दृष्टिकोण विकसित करें

आसपास की वास्तविकता, बच्चों द्वारा अर्जित ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए

रोजमर्रा की जिंदगी। भावनात्मक जवाबदेही पैदा करें, दयालु

भावनाओं, दूसरों की भावनात्मक स्थिति को सही ढंग से समझने की क्षमता।

बच्चों की अनुसंधान गतिविधि, गठन के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ

पृथ्वी ग्रह के बारे में प्रारंभिक ज्ञान और अवधारणाएँ।

4. सामाजिक संचार। विकास

प्रश्न पूछना " पृथ्वी हमें क्या देती है?? ओसी:

पर्यावरण ज्ञान को गहरा करना,

ध्यान, स्मृति, प्रकृति के प्रति मानवीय दृष्टिकोण, भावनाओं का विकास

पृथ्वी पर सभी जीवन के लिए जिम्मेदारी। प्रारंभिक रूप

पारिस्थितिकी की समझ, मानव जीवन में इसकी भूमिका;

प्रकृति में एक संज्ञानात्मक रुचि विकसित करने के लिए, अपने स्वयं के लिए जिम्मेदारी की भावना

क्रिया, मानसिक गतिविधि और बच्चों की रचनात्मक क्षमता;

प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें।

5.व्यक्तिगत कामभोजन कक्ष परिचारक के साथ नास्त्य और वान्या ओटी: सिखाते हैं

टेबल को ठीक से सेट करें।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. श्रम गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। घर का काम -

डिजाइनर के विवरण से धूल मिटा दें।

ओसी: बच्चों को खिलौने और निर्माण सामग्री अंदर रखना चाहते हैं

सफाई और व्यवस्था, काम को जल्दी और सही तरीके से करने की क्षमता विकसित करें, लाएं

अंत तक काम शुरू किया।

2. दृश्य गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। कोने को भर दो

"पक्षी" "पशु" विषय पर नए रंग पृष्ठ

ओटीएस: दिखने में पक्षियों की पहचान करने, विकसित करने की क्षमता बनाने के लिए

ध्यान, हाथों की ठीक मोटर कौशल, समोच्च के भीतर पक्षियों को रंगना सीखें,

एक दिशा में स्ट्रोक खींचना

जीसीडी 1 एआरटी गतिविधि (अंजीर।)

"ग्रे बिल्ली खिड़की पर बैठ गई ..."लियोनोव स्ट्र। 69

ओटीएस: बच्चों को पालतू जानवरों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें चित्रित करना सिखाएं

एक बिल्ली और उसके शावकों की अभिव्यंजक छवि। जोड़ी प्लॉट बनाना सीखें

रचना, स्वतंत्र रूप से पहले से महारत हासिल करने वाली ड्राइंग तकनीकों को लागू करना;

सिल्हूट की कला का परिचय दें; परिवार के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें

जानवरों।

तरीके और तकनीक: बातचीत, परीक्षा, स्वाध्याय। गतिविधि,

शारीरिक शिक्षा, इंडस्ट्रीज़। मदद, विश्लेषण, प्रदर्शनी।

2 संगीतमय गतिविधियाँ

(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

ओटीएस: मानवीय भावनाओं के बारे में विचारों का विस्तार करें; मिजाज और के बीच अंतर

संगीत में उनके रंग। ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए; ध्वनियों में अंतर करना

चौथाई गेलन। प्रोत्साहित करने के लिए स्पष्ट रूप से गीत की छवि व्यक्त करें। योगदान देना

मधुर सुस्त प्रदर्शन। संस्मरण को बढ़ावा देना

नृत्य क्रम।

टहलना।ज्ञान संबंधी विकास।

मौसमी परिवर्तन देखना

ओटी: चेतन और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंध के बारे में ज्ञान को समेकित करना जारी रखें;

शरद ऋतु में पौधों और जानवरों के जीवन में परिवर्तन को उजागर करना सीखें;

शरद ऋतु के महीनों का एक विचार बनाएं।

मोबाइल गेम

« कौन सी पत्तियाँ अधिक हैं?».

ओटीएस: दौड़ने की गति, सोच, निपुणता विकसित करें।

एलोशा, वान्या, कन्या, कात्या, ताया के साथ व्यक्तिगत कार्य-

श्रम गतिविधि

गिरे हुए पत्तों से किंडरगार्टन साइट की सफाई।

ओटी: अपने आप को और दूसरे बच्चों को पूरा करने के लिए एक हर्षित मूड बनाने के लिए सिखाने के लिए

काम; एक पारिस्थितिक संस्कृति की खेती करें।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

ओटी: बच्चों को अपना खेल, समर्थन खुद चुनना सिखाना जारी रखें

खेल के दौरान दोस्ती

शाम। सहकारी गतिविधि।

1. सामाजिक संचार। विकास

बातचीत " अच्छे वन की देखभाल करें - यह सभी चमत्कारों का स्रोत है। "पेड़ है ना

आहत?"ओसी:

बच्चों को प्रकृति से उनके संबंध, नियमों को समझने में मदद करें

जंगल में व्यवहार, प्रकृति में,

यह समझने में मदद करें कि देखभाल के साथ इसका इलाज कैसे और क्यों जरूरी है।

2. सामाजिक संचार। विकास

डी / और " चमत्कारी थैली»ओसी: स्पर्श संवेदनाओं में सुधार और

अनुभूति; वस्तुओं को पहचानने और नाम देने की क्षमता का गठन; भाषण विकास।

3. कला-सौंदर्य। विकास

संगीत गतिविधि।

नृत्य सीखना रंगीन खेल»ओसी: आलंकारिक कल्पना विकसित करता है,

भावनाओं और लय। वे सामूहिकता, एक टीम में काम करने की क्षमता, की भावना पैदा करते हैं

आपसी समझ और आपसी सम्मान।

4. सामाजिक संचार। विकास

रचनात्मक खेल जानवरों की नकल करने के लिए घास के मैदान में बिल्लियाँ चरती हैं ...»

ओसी: श्रवण धारणा, ध्यान, कल्पना का विकास।

स्वतंत्र गतिविधि।

अनुसंधान, संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। के साथ खेल

कंकड़।

ओटीएस: बच्चों का ध्यान विकसित करें, ठीक मोटर कौशल, पत्थरों को बाहर निकालने के लिए प्रोत्साहित करें

आकार, आकार, रंग में, बच्चों को पत्थरों का उपयोग करने की संभावना दिखाएं

जुआ खेलने के उद्देश्य।

2. गेमिंग गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण। व्यवस्थित करने में मदद करें और

भूमिका निभाने वाले खेल "परिवार", "दुकान" का विकास।

ओटीएस: क्षमता बनाने के लिए, अपने ख़ाली समय को व्यवस्थित करने की क्षमता बनाने के लिए

खेलों के लिए वस्तुओं और विशेषताओं का चयन करें, रिमोट के उपयोग को प्रोत्साहित करें

भूमिका निभाने वाले खेलों में सामग्री।

शाम। टहलना।

हम आकाश को देखना जारी रखते हैं।

ओसी: आकाश को देखने में रुचि जगाएं, बच्चों की क्षमता विकसित करें

अवलोकन के प्रभाव को भाषण में व्यक्त करें, अवलोकन विकसित करें।

पी/एन: " घंटी"(जैसे" रिंग - रिंग ") ओटीएस: ध्यान विकसित करें,

निपुणता।

("मैं एक घंटी के साथ चलता हूं, मैं लोगों को देखता हूं, घंटी नीली है, किसे खेलना है

क्या आप मेरे साथ जाओगे?"

शिक्षक चुपचाप बच्चों में से एक के हाथों में घंटी बजाता है। शब्दों के बाद

« मेरे साथ कौन खेलेगा? हाथों में घंटी वाला एक बच्चा बाहर भागता है और

एक घंटी दिखाता है।

पी / एस: " हूप से हूप तक» ओसी: बच्चों को कूद की दूरी की गणना करना सिखाएं,

धक्का के बल को नियंत्रित करें, उत्तराधिकार में कई छलांग लगाएं।

पैर की मांसपेशियों का विकास, आंदोलनों का समन्वय।

सी / आर बच्चों के अनुरोध पर दूरस्थ सामग्री के साथ खेल।

OC: अपने दम पर सीखें

रुचियों के अनुसार व्यवसाय खोजें, शारीरिक गतिविधि, शक्ति विकसित करें,

निपुणता; दोस्ती की खेती करें।