शिशु का सेंसोरिमोटर और बौद्धिक विकास। कम उम्र में ही बच्चे की बुद्धि का विकास

हम भावनात्मक, मानसिक और के मानदंडों के बारे में बात करेंगे मानसिक विकासअपने जीवन के पहले वर्ष में बच्चा. इसे पहचानना बहुत जरूरी है संभावित विचलनबच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति में, उसे विकास में अपने साथियों के साथ पकड़ने में मदद करने के लिए, और किसी विशेष बीमारी (रिकेट्स, तंत्रिका संबंधी विकार, श्वसन रोग) के कारण होने वाले कुछ दोषों को ठीक करने के लिए भी।

पहले महीने के अंत तकएक स्वस्थ बच्चा, पेट के बल लेटा हुआ, अपना सिर उठाता है और क्षैतिज स्थिति में रखता है। और यदि आप उसे अपने पैरों को अपनी ओर करके मेज पर रखते हैं, दोनों हाथों से उसकी छाती को सहारा देते हैं और थोड़ा आगे की ओर झुकाते हैं, तो उसे कुछ कदम उठाने चाहिए। यह बहुत अजीब है! याद रखें कि उसके सिर को केवल दोनों हाथों की तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों से ही पीछे से सहारा दें। वह जानता है कि अपनी निगाहें कैसे स्थिर करनी हैं, पहली मुस्कान प्रकट होती है। ये बहुत महत्वपूर्ण सूचकराज्य अमेरिका तंत्रिका तंत्र!

दूसरे महीने के अंत तकबच्चा सक्रिय रूप से आपकी मुस्कान और वाणी पर मुस्कुराहट के साथ प्रतिक्रिया करता है (उससे अधिक बार बात करें, उसके लिए गाने गाएं)। यदि आप किसी चमकीले खिलौने को बच्चे के चेहरे के सामने एक दिशा या दूसरी दिशा में घुमाएंगे तो वह उसका अनुसरण करेगा। और दो (कभी-कभी तीन) महीनों में, बच्चा, आपकी बाहों में बैठा हुआ, पहले से ही अपना सिर पकड़ लेता है और अपनी आँखें वयस्कों पर केंद्रित करता है। इस महीने से, वह सक्रिय रूप से संवाद करने की कोशिश कर रहा है! अब, अपने पेट के बल लेटकर, वह अपना सिर पकड़ता है, अपने कंधे की कमर को ऊपर उठाता है और अपने अग्रबाहुओं पर झुक जाता है। इस पद पर वह चमत्कारिक रूप से कितने अच्छे हैं। क्या यह सच नहीं है कि कई एल्बम ऐसी तस्वीरों से सजे हुए हैं!

तीन महीने मेंबच्चा गुनगुनाता है, ध्वनि की ओर अपना सिर घुमाता है; स्वतंत्र रूप से (या आपकी थोड़ी सी मदद से) पीछे से दाएं और बाएं तरफ लुढ़कता है। यदि, अपना चेहरा पीठ के बल लेटे हुए बच्चे के करीब लाकर, आप उससे धीरे से बात करें, तो बच्चा आपको प्रसन्नता से प्रसन्न करेगा, सक्रिय हलचलेंहाथ, पैर - वह, जैसे वह था, अपने पूरे शरीर से हंसता है, आनन्दित होता है। इन क्षणों में, माँ और बच्चा खुशी की लहर और आपसी समझ से एकजुट होते हैं। डॉक्टर एक स्वस्थ बच्चे की ऐसी प्रतिक्रिया को पुनरोद्धार परिसर कहते हैं, जो तंत्रिका तंत्र की स्थिति को बहुत सकारात्मक बताता है।

चार महीने मेंबच्चा आपकी छेड़खानी पर ज़ोर से हँसी के साथ प्रतिक्रिया करता है, और पालने के ऊपर लटका हुआ एक चमकीला, ध्वनि वाला खिलौना पकड़ा जा सकता है और लंबे समय तक उससे निपटा जा सकता है।

पालने से दूर जाने की कोशिश करें और झुनझुना बजाएं, उसे बुलाएं, और बच्चे को निश्चित रूप से ध्वनि स्रोत की दिशा मिल जाएगी।

चार या पाँच महीने मेंवह अजनबियों को प्रियजनों से अलग करता है, रिश्तेदारों के साथ संवाद करने की खुशी को खुशी से व्यक्त करता है। अपने पेट के बल लेटकर, वह उठता है, सीधी भुजाओं की हथेलियों पर झुक जाता है, उसकी दृष्टि का क्षेत्र फैलता है, उसके आसपास की दुनिया के बारे में जानकारी बढ़ती है।

पांच या छह महीने मेंबच्चा अपने पेट के बल रेंगना शुरू कर देता है। यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण कौशल है, क्योंकि रेंगने से न केवल मांसपेशियां मजबूत होती हैं, बल्कि मानसिक विकास में भी योगदान होता है: यह बाहरी दुनिया को जानने की संभावनाओं का विस्तार करता है। इस आंदोलन को प्रोत्साहित करें. बच्चे को किसी खिलौने, स्नेह भरे शब्द से फुसलायें। वह अपनी पीठ से पेट की ओर और पेट से पीठ की ओर लोटने लगता है, पहले आपकी थोड़ी सी मदद से और फिर अपने आप; वह खिलौना ले लेता है जो उसे दिया जाता है। अभी आप प्रलाप की शुरुआत सुनेंगे. बच्चा अधिक गतिशील हो जाता है, बैठने की कोशिश करता है।

पांच से सात महीने मेंवस्तुओं के साथ खेलता है, उन्हें एक हाथ से दूसरे हाथ में स्थानांतरित करता है; लेटकर बैठने की स्थिति से खिलौने लेता है, अपने पेट के बल अच्छी तरह रेंगता है, चारों तरफ रेंगना शुरू कर देता है। उसके पास दुनिया और नई संवेदनाओं को जानने की और भी अधिक गुंजाइश है। बच्चा न केवल शारीरिक रूप से, बल्कि मानसिक रूप से भी विकसित होता है, वह पहले से ही अलग-अलग अक्षरों का उच्चारण करता है: "मा", "बा", "हाँ"। आपके प्रश्न के लिए (उदाहरण के लिए: "लायल्या कहाँ है?"), वह एक खिलौना ढूंढता है और दिखाता है। कांख के नीचे सहारे के साथ खड़ा हो सकता है, पैरों को पूरी तरह सीधा कर सकता है और पूरे पैर पर झुक सकता है।

सात या आठ बजेमहीनों तक खिलौनों के साथ विभिन्न प्रकार की हरकतों से प्रसन्न होता है, लंबे समय तक उनमें संलग्न रहता है: झूले, बदलाव, मोड़; बिस्तर पर अपने आप बैठ जाता है। यदि आपने डायपर का दुरुपयोग नहीं किया है, तो शिशु में साफ़-सफ़ाई कौशल (पॉटी माँगना) विकसित हो जाता है।

नौ से दस महीने मेंउसके साथ अधिक विविध तरीके से संवाद करना संभव और आवश्यक है: वह स्वेच्छा से शब्दांश और कभी-कभी व्यक्तिगत शब्दों को दोहराता है। बच्चे के साथ अधिक बात करें, आप जो कुछ भी करते हैं उसके बारे में, वह क्या देखता है उसके बारे में बात करें। उसी अवधि में, बच्चा अपने पैरों के साथ आगे बढ़ता है, एक निश्चित समर्थन को पकड़ता है या माता-पिता का हाथ, निचली सतह पर चढ़ता है और उससे उतर जाता है।

नौ या ग्यारह महीने मेंवह उठ सकता है और अपने दम पर, सहारे से और यहाँ तक कि अपने दम पर भी खड़ा हो सकता है।

ग्यारह या बारह महीने मेंधीरे-धीरे स्वतंत्र रूप से चलता है; सरल शब्दों का भंडार है. शिशु के साथ संचार और भी अधिक विविध होना चाहिए।

भावनात्मक और इन सभी संकेतकों के प्रकट होने का समय साइकोमोटर विकासजीवन के पहले वर्ष के स्वस्थ बच्चे कुछ हद तक सशर्त होते हैं - वे थोड़ा पहले या बाद में (एक से दो सप्ताह के भीतर) प्रकट हो सकते हैं।

मांसपेशियों की टोन की स्थिति - मांसपेशियों में तनाव की डिग्री - की पहचान करने में सक्षम होना बहुत महत्वपूर्ण है। तीन महीने से कम उम्र के एक स्वस्थ पूर्ण अवधि के बच्चे में, जब वह अपनी भुजाओं को बगल में ले जाने, मोड़ने और खोलने की कोशिश करता है, तो थोड़ा प्रतिरोध महसूस होता है; चार महीने तक - पैरों को मोड़ने, मोड़ने और खोलने पर भी यही बात देखी जाती है। इस उम्र के लिए, यह शारीरिक (सामान्य) मांसपेशी तनाव है। एक बड़ा बच्चा स्वतंत्र रूप से आपको ये और अन्य गतिविधियाँ करने की अनुमति देता है - अब आपको पहले जैसा प्रतिरोध महसूस नहीं होगा। सामान्य (शारीरिक) मांसपेशी टोन- भलाई का एक महत्वपूर्ण संकेतक: यह एक बच्चे में साइकोमोटर और शारीरिक विकास के आवश्यक स्तर के समय पर गठन को निर्धारित करता है।

समय से पहले जन्मे बच्चे, एक नियम के रूप में, जन्म के समय शरीर के वजन के अनुपात में विकास में अपने साथियों से पीछे रह जाते हैं: यह जितना छोटा होगा, अंतराल उतना ही अधिक होगा। इसलिए, उदाहरण के लिए, यदि एक स्वस्थ पूर्ण अवधि का बच्चा दो या तीन महीने में अपना सिर पकड़ता है और अपनी माँ की गोद में रहते हुए अपनी आँखें एक वयस्क पर केंद्रित करता है, तो समय से पहले पैदा हुआ शिशुयह कौशल पांच महीने में प्रकट होता है, यदि जन्म के समय उसका वजन 1750 ग्राम हो, चार में - 2000 तक, तीन या चार महीने में - 2500 ग्राम तक।

बच्चे की बुद्धि का विकास जन्म से ही शुरू हो जाता है। बच्चा पहले से ही सुनने, देखने, स्वाद, घ्राण संवेदनाओं का अनुभव करने में सक्षम है। इस प्रकार, बच्चा दो महीने तक जानकारी प्राप्त करता है, और बाद में अभिन्न वस्तुओं, मुख्य रूप से लोगों के बीच महसूस करना और अंतर करना सीखता है। बच्चा माँ या किसी परिचित व्यक्ति को देखकर, परिचित आवाज सुनकर खुश हो जाता है।

जन्म से तीन माह तक बच्चे की बुद्धि का विकास

शिशु का विकास 4 सप्ताह:

यदि बच्चे को उठाया जाए और झुलाया जाए तो वह शांत हो जाता है;
माँ की या किसी अन्य की आवाज से खुश हो जाता है प्रियजन(या इसके विपरीत जम जाता है);
रो-रोकर अपनी ज़रूरतें बताता है। जब आप भूखे हों या सोना चाहते हों;
यदि आप बच्चे के साथ काफी करीब से संवाद करते हैं, तो वह व्यक्ति के चेहरे की सावधानीपूर्वक जांच करता है;
वह तुरंत सामने रखी वस्तु की ओर ध्यान आकर्षित करता है। वह उसे ध्यान से देखता है.

2 महीने में बाल विकास:

स्तनपान के दौरान, वह थोड़ी देर रुककर अपनी माँ के चेहरे की ओर देख सकती है, उसकी आँखों में देख सकती है;
मुस्कुराहट के जवाब में मुस्कुराहट;
जब वे उससे बात करते हैं, तो वह आवाजें निकालता है, गुनगुनाता है;
उसके हाथ में रखे झुनझुने को हिलाता है;
आँखों से गति का अनुसरण करता है;
माँ के स्तन के करीब महसूस करने पर और बोतल देखने पर मुँह खुल जाता है।

3 महीने में शिशु का विकास:

परिचित लोगों के चेहरे पहचानता है;
जब वे किसी बच्चे से बात करते हैं, तो वह उत्साहित हो जाता है और जवाब में हंसता है;
खिलौनों, अपने हाथों और उंगलियों को देखता है।

जन्म से ही बच्चे की बुद्धि का विकास कैसे करें

फ़ाइन मोटर स्किल्स

इस समय, श्रवण ध्यान, त्वचा की संवेदनशीलता विकसित होती है - विभिन्न बनावट की वस्तुओं को पहचानने की क्षमता।
बच्चों को दुलारना बहुत पसंद होता है नरम खिलौना, यह खिलौना अलग-अलग आवाजें निकाले तो बेहतर है। बच्चे को खिलौने से सहलाएं और छिपा दें, बच्चा खिलौने की तलाश शुरू कर देगा, चिंता करेगा, खेल जारी रखेगा।

बच्चे के पेट के बल चलें तर्जनीऔर छोटी उंगली से कहा:

एक सींग वाला बकरा है
एक बटदार बकरा है.
दलिया किसने नहीं खाया
दूध नहीं पिया
टोगो गोर, गोर.

आप देखेंगे कि यह प्रसिद्ध बकरी एक बच्चे में कितनी खुशी का तूफान पैदा कर देगी।

शिशुओं के लिए सबसे पहले ध्यान देने वाली वस्तु उनके अपने हाथ होते हैं। पालने में रहते हुए, बच्चे ध्यान से उनका अध्ययन करते हैं, अपनी उंगलियों की जांच करते हैं, उनका स्वाद लेते हैं। यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण गतिविधि है जो आपके हाथों को बेहतर महसूस करने में मदद करती है, जो गठन में योगदान देती है फ़ाइन मोटर स्किल्सजो वाणी के विकास के लिए जिम्मेदार सेरेब्रल कॉर्टेक्स के क्षेत्र के विकास के लिए महत्वपूर्ण है।

अपने बच्चे के साथ अधिक बार खेलें उंगली का खेल, प्रत्येक उंगली को गूंधें, हथेलियों को सहलाएं, बच्चे की हथेलियों को एक-दूसरे से रगड़ें, उन पर फूंक मारें। साथ ही बोलें मधुर शब्दया छोटी तुकबंदी, उदाहरण के लिए:

ताली ताली,
तुम एक हाथ हो!
ताली ताली,
मेरा छोटा सा एक!

अपने बच्चे की अवलोकन की शक्ति विकसित करें

अवलोकन के विकास के लिए, नियमित रूप से बच्चे की वस्तुनिष्ठ दुनिया को अपरिचित वस्तुओं से भरना आवश्यक है। चूँकि तीन महीने तक शिशु अपना सारा समय मुख्यतः पालने में बिताता है, इसलिए उसके लिए व्यवस्था अवश्य करें पारंपरिक मनोरंजन- लटकते खिलौने

पालने के ऊपर खिलौनों वाला मोबाइल खरीदना जरूरी नहीं है, डोरी, गेंद और रिबन वाले साधारण खिलौने भी बेहतर हैं, आप रोजाना खिलौने बदल सकते हैं। खिलौने इस प्रकार स्थित होने चाहिए कि बच्चा उन तक न पहुंच सके, बल्कि केवल उनकी जांच कर सके।

सबसे ज्यादा बच्चे को चलती हुई वस्तुएं देखना पसंद होता है, अब ऐसा मोबाइल ढूंढना मुश्किल नहीं है, लेकिन आप बच्चे के हैंडल या पैर को रिबन से खिलौनों से जोड़ सकते हैं, चलती हुई वस्तु तैयार है!

अपने बच्चे को भाषण के लिए तैयार करें

हम सभी बचपन से ही उन कार्यों से परिचित हैं जिनमें जंगल में जानवरों द्वारा पाले गए बच्चे बाद में समाज में ढल जाते हैं। यह कहा जाना चाहिए कि इन कार्यों में वास्तविकता का कोई अंश नहीं है। मानव संचार के बिना छोड़े गए बच्चे भविष्य में मानव भाषण और, परिणामस्वरूप, वैचारिक सोच में महारत हासिल नहीं कर पाएंगे। मानसिक विकासवे पशु के स्तर पर ही रहेंगे।

जीवन के पहले दिनों से ही बच्चे को इस धारा में महारत हासिल करने के लिए तैयार करना आवश्यक है। लगातार बात करें, बच्चे से संवाद करें - जब आप चलें, नहलाएं, बच्चे को कपड़े पहनाएं। उससे बात करें, अपने कार्यों की व्याख्या करें, उन वस्तुओं को नामित करें जिनका आप उपयोग करते हैं।

बच्चे को आपकी नकल करने, आवाज़ निकालने के लिए प्रोत्साहित करें, शुरुआत के लिए, गायन-गीत स्वर "ए", "ओ", "यू" और दोहराए जाने वाले अक्षर "मा-मा", "ला-ला-ला", "हाँ- हां हां"। या इसके विपरीत करें, जैसे ही बच्चा चलना शुरू करे, उसके पीछे वही आवाजें दोहराएं। इस मामले में, यह वांछनीय है कि बच्चा आपका चेहरा, आपके होठों की हरकत देखे।

यह देखा गया है कि बच्चे दूसरों की तुलना में पहले बोलना शुरू कर देते हैं, कुछ माता-पिता तुरंत बच्चे के रोने पर प्रतिक्रिया करते हैं, रोने के स्रोत को खत्म करने के लिए तुरंत बच्चे के पास आते हैं और उन्हें शांत करते हैं।

सबसे महत्वपूर्ण गुण गतिविधि और उद्यम हैं

सच्चे बुद्धिजीवी जिज्ञासु लोग होते हैं, जो दूसरों के अनुभव को पूरी तरह से आत्मसात करने में सक्षम होते हैं, साथ ही नए विचार भी उत्पन्न करते हैं। इसलिए व्यक्ति को हमेशा बुद्धि के विकास को बढ़ावा देना चाहिए। संज्ञानात्मक गतिविधिबच्चा।
शिशु को हर चीज़ में रुचि होती है। और सबसे पहले, निःसंदेह, वे लोग जो उसे घेरे हुए हैं, उनके चेहरे और आवाज़ें। बच्चे के साथ खेलें, चेहरे बनाएं, मजाकिया चेहरे. वह जवाब में मुस्कुरा सकता है या आपकी मुस्कराहट की नकल करने की कोशिश कर सकता है।
बच्चे को ध्वनियों पर ध्यान केंद्रित करना सीखने के लिए, आप पालने के ऊपर कुछ घंटियाँ या फेंगशुई में लोकप्रिय पवन संगीत तावीज़ लटका सकते हैं।
त्वचा की कामुकता विकसित करने के लिए, बच्चे को विभिन्न सामग्रियों के टुकड़े पेश करें - विभिन्न कपड़े, स्पंज, रबर, चमड़ा, ऊन। वे शिशु की बांहों या शरीर को सहला सकते हैं।
पहले से ही शैशवावस्था में, आप "सभी एक साथ" के सिद्धांत पर निर्मित निकोलाई ज़ैतसेव की विधि के अनुसार बच्चे से निपटना शुरू कर सकते हैं। प्रारंभ में, आप टेबल लटका सकते हैं, गोदाम गा सकते हैं, उन्हें अपने बच्चे को दिखा सकते हैं।

एल्वोजेनियस 200 मिलीग्राम ओमेगा-3 के मुख्य घटकों में से एक है - डोकोसाहेक्सैनोइक एसिड (डीएचए)। यह दवा सुविधाजनक, नरम कैप्सूल में उपलब्ध है और गर्भवती और स्तनपान कराने वाली महिलाओं के लिए विटामिन के स्रोत के रूप में उपयुक्त है। महासागरों के संभावित प्रदूषण के बिना, अद्वितीय, पौधे-आधारित डीएचए। भ्रूण में मस्तिष्क के स्वस्थ विकास में योगदान देता है, गर्भावस्था के दौरान मां के स्वास्थ्य को मजबूत करता है और स्तनपान के दौरान विटामिन की कमी की भरपाई करता है। 1

डीएचए (ओमेगा 3) - मस्तिष्क के विकास के लिए विटामिन

ओमेगा-3 फैटी एसिड और उन पर आधारित विटामिन कई प्रकार के होते हैं।

कौन से विटामिन लेने चाहिए?

मस्तिष्क के विकास और स्वास्थ्य के लिए - उत्तर बहुत सरल है: विशेष ध्यानगर्भवती और स्तनपान कराने वाली माताओं के लिए डीएचए और विटामिन के सेवन पर ध्यान देना आवश्यक है, जो उनके आधार पर उत्पादित होते हैं। और यह एल्वोजेनियस है। बिल्कुल वही जो आपको और आपके बच्चे को चाहिए।

ओमेगा-3 - सौंदर्य और स्वास्थ्य के लिए विटामिन

डीएचए और पॉलीअनसेचुरेटेड फैटी एसिड का स्रोत क्या है, जो ऊर्जा प्रदान करते हैं पूरा जीवन? बेशक, यह ओमेगा-3 है। यह पदार्थ मानव शरीर में संश्लेषित नहीं होता है, और इसलिए जो कोई भी अपने स्वास्थ्य की परवाह करता है उसे ओमेगा-3 से भरपूर खाद्य पदार्थ खाने चाहिए।

यह घटक गर्भवती माताओं और स्तनपान कराने वाली महिलाओं के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि इस कठिन अवधि के दौरान उन्हें न केवल अपने लिए, बल्कि अपने बच्चे के लिए भी उपयोगी पदार्थ प्रदान करने होंगे।

स्तनपान कराने वाली माताओं के लिए विटामिन

नवजात शिशु के सभी अंगों और प्रणालियों का विकास बहुत तेजी से होता है, इसके लिए उन्हें पूर्ण विकास की आवश्यकता होती है।" निर्माण सामग्री". और यह ओमेगा-3 कॉम्प्लेक्स में पर्याप्त मात्रा में मौजूद होता है। एक बच्चे के लिए विटामिन लेना बहुत जल्दी है, लेकिन अगर माँ लेती है उपयोगी सामग्रीवी सही मात्रा, वह बच्चों का शरीरआपको जो कुछ भी चाहिए वह पूर्ण रूप से प्राप्त करें।

ओमेगा-3 इनके लिए आवश्यक है:

• मस्तिष्क कोशिका झिल्ली का विकास;
• प्रतिरक्षा प्रणाली को मजबूत बनाना;
• स्मृति और ध्यान का विकास.

क्या आप अपने बच्चों को स्वस्थ और खुश देखना चाहते हैं? स्तनपान के दौरान विटामिन लेना न भूलें!

1 इनिस, एस. (2005). आवश्यक फैटी एसिड स्थानांतरण और भ्रूण विकास। प्लेसेंटा, S70-S75.
2 जेन्सेन, सी.वी. (2010)। न्यूरोसाइकोलॉजिकल स्थिति और दृश्य तीक्ष्णता पर प्रारंभिक मातृ डोकोसाहेक्सैनोइक एसिड सेवन का प्रभाव। द जर्नल ऑफ़ पीडियाट्रिक्स, 157, 900-905।
3 स्मट्स, सी.एच. (2003, मार्च)। गर्भावस्था की तिमाही के दौरान डोकोसाहेक्साथर्डेनोइक एसिड अनुपूरण का एक यादृच्छिक परीक्षण। प्रसूति एवं स्त्री रोग, 101(3), 469-479।
4 ब्रेनना, जे.एल. (2009)। गर्भावस्था और स्तनपान के दौरान वसा और फैटी एसिड की आवश्यकताओं पर पृष्ठभूमि पेपर। एनल्स ऑफ न्यूट्रिशन एंड मेटाबॉलिज्म, 55, 97-122।
5 सिमोपोलोस, ए. (2002)। ओमेगा6-ओमेगा3 आवश्यक फैटी एसिड के अनुपात का महत्व। बायोमेडिसिन और फार्माकोथेरेपी, 56, 365-379।
6 सिमोपोलोस, ए. (2006). आहार के विकासवादी पहलू, ओमेगा 6-ओमेगा3 अनुपात और आनुवंशिक भिन्नता- पुरानी बीमारियों के लिए पोषण संबंधी प्रभाव। बायोमेडिसिन और फार्माकोथेरेपी, 60, 502-507।
7 इनिस, एस. (2007)। आहार (एन-3) फैटी एसिड और मस्तिष्क विकास। द जर्नल ऑफ़ न्यूट्रिशन, 855-859।
8 ह्यूजेस, टी.बी. (2005)। समुद्री पारिस्थितिक तंत्र के लचीलेपन का समर्थन करने के लिए नए प्रतिमान। पारिस्थितिकी और विकास में रुझान, 380-386।
9 रेमन, आर.बी. (2009)। स्पेन में एक भावी माँ-शिशु समूह अध्ययन में गर्भावस्था के दौरान मछली का सेवन, प्रसवपूर्व पारा एक्सपोज़र और जन्म के समय मानवशास्त्रीय उपाय। द अमेरिकन जर्नल ऑफ़ क्लिनिकल न्यूट्रिशन, 90, 1047-1055।
10 आर्टरबर्न, एल.एच. (2006)। मनुष्यों में एन-3 फैटी एसिड का वितरण, अंतररूपांतरण और खुराक-प्रतिक्रिया। एम जे क्लिन न्यूट्र, 1467एस-1476एस

11 जैकबसन, जे.जे.-ई. (2008)। शिशु के विकास पर पॉलीअनसेचुरेटेड फैटी एसिड के लाभकारी प्रभाव: आर्कटिक क्यूबेक के इनुइट से साक्ष्य। जे पेडियाट्र, 152, 356-64।
12 फोर्सिथ, जे.डब्ल्यू. (2003)। शिशु फार्मूला में लंबी श्रृंखला वाले पॉलीअनसेचुरेटेड फैटी एसिड अनुपूरण और बाद के बचपन में रक्तचाप: एक यादृच्छिक नियंत्रित परीक्षण का अनुवर्ती। बीएमजे, 326, 953-955।
13 बोसार्ट, जी. (2006). महासागरों और मानव स्वास्थ्य के लिए प्रहरी प्रजाति के रूप में समुद्री स्तनधारी। समुद्रशास्त्र, 19(2), 134-137.
14 चारुकु, एस.एम.-डी.-के. (2003)। गर्भावस्था के दौरान उच्च मातृ प्लाज्मा डोकोसाहेक्सैनोइक एसिड अधिक परिपक्व नवजात नींद-अवस्था पैटर्न के साथ जुड़ा हुआ है। एम जे क्लिन न्यूट्र, 608-613।
15 हैनसन, एल.के. (2002)। नवजात संक्रमण की रोकथाम में स्तनपान की भूमिका। सेमिन नियोनाटोल, 275-281.
16 वैगनर, सी.जी. (2008)। शिशुओं, बच्चों और किशोरों में रिकेट्स और विटामिन डी की कमी की रोकथाम। बाल चिकित्सा, 1142-1152।
17 प्रार्थना, डी.के. (2005)। भ्रूण के मस्तिष्क के सामान्य विकास का एमआरआई। यूरोपियन जर्नल ऑफ़ रेडियोलॉजी, 199-216।
18 पाओलिकेली, आर.सी. (2011)। मस्तिष्क के सामान्य विकास के लिए माइक्रोग्लिया द्वारा सिनैप्टिक प्रूनिंग आवश्यक है। विज्ञान, 1456-1458।
19 हेपर, पी.एस. (1994)। भ्रूण की श्रवण क्षमता का विकास। बचपन में रोग के अभिलेख., 71, F81-F87.
20 हॉफमैन, डी. टी. (2004)। डीएचए-समृद्ध अंडे की जर्दी युक्त शिशु आहार खाने वाले स्तनपान करने वाले शिशुओं में दृश्य तीक्ष्णता की परिपक्वता तेज हो जाती है। द जर्नल ऑफ़ न्यूट्रिशन, 134(9), 2307-2313।

बौद्धिक विकासबच्चा पहले से ही मासिक धर्म शुरू कर देता है अंतर्गर्भाशयी जीवन. इसलिए, बच्चे के जन्म से पहले ही कक्षाएं शुरू हो जानी चाहिए। जब बच्चा पैदा होता है, तो वह जिस वातावरण में बड़ा होगा, उसका उसकी बौद्धिक क्षमताओं के निर्माण पर बहुत बड़ा प्रभाव पड़ेगा।

पारिवारिक शिक्षा खेलती है महत्वपूर्ण भूमिकाशिशु की सभी क्षमताओं के विकास में। इस लेख से यह स्पष्ट हो जाएगा कि टुकड़ों के मस्तिष्क को कैसे विकसित किया जाए ताकि भविष्य में वह स्मार्ट और सफल हो सके।

बच्चे का बौद्धिक विकास

बौद्धिक विकास का मानव सोच से गहरा संबंध है, और फिर भी यह केवल विचार प्रक्रियाओं तक ही सीमित नहीं है। मानव बुद्धि विभिन्न प्रकार के कार्यात्मक क्षेत्रों को कवर करती है। यह जोड़ती है:

• दिमागी क्षमता;
• भावनात्मक विश्वदृष्टि;
• भौतिक संस्कृति।

एक बौद्धिक रूप से विकसित व्यक्ति, सबसे पहले, एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व होता है जो आसानी से किसी के भी अनुकूल हो जाता है जीवन परिस्थितियाँऔर कर सकते हैं:

• सीखने में सफल हों, जल्दी और आसानी से नया ज्ञान प्राप्त करें;
• अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लागू करें;
• अर्जित ज्ञान के आधार पर कुछ नया बनाने में सक्षम होना।

बौद्धिक विकास में कई क्षेत्र शामिल हैं, जिनमें से प्रत्येक एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। का आवंटन निम्नलिखित प्रकारबुद्धिमत्ता:

• मौखिक - आपको अपने आस-पास के लोगों के साथ संवाद करना, संवाद करना, साथियों के साथ संपर्क खोजना सिखाता है;
• तार्किक - सोच से निकटता से संबंधित है, तर्क करने, कार्यों और समस्याओं को हल करने में मदद करता है;
• शारीरिक - आपको आंदोलनों का समन्वय करना सिखाता है, और मोटर कौशल पर भी सकारात्मक प्रभाव पड़ता है;
• भावनात्मक - किसी व्यक्ति की भावनाओं और छापों से जुड़ा हुआ, किसी की भावनाओं का विश्लेषण करने और विशिष्ट निष्कर्ष निकालने में मदद करता है;
• सामाजिक - समाज के साथ संपर्क स्थापित करने और उसमें अपना स्थान खोजने में मदद करता है;
• आध्यात्मिक - समृद्ध करता है भीतर की दुनियाव्यक्ति;
• रचनात्मक - कुछ नया बनाना, अपने विचारों को वास्तविकता में अनुवाद करना संभव बनाता है।

जिससे व्यक्ति का पूर्ण विकास हो सके विकसित व्यक्तित्वउसकी बुद्धि के सभी क्षेत्रों पर ध्यान देना चाहिए, साथ ही उसे व्यवस्थित करना चाहिए शारीरिक गतिविधि. यह मत भूलो ज्ञान संबंधी विकासएक बच्चा है निकट संबंधमोटर फ़ंक्शन के साथ.

बच्चे के बौद्धिक विकास पर क्या प्रभाव पड़ता है?

बच्चों में बुद्धि का विकास इस पर निर्भर करता है:

• आनुवंशिक स्तर पर बच्चों को प्राप्त आनुवंशिकता;
• गर्भावस्था के दौरान की प्रकृति: दवाएं, शराब, धूम्रपान, बीमारी, भावनात्मक स्थितिबच्चे के जन्म के दौरान - यह सब भविष्य की बुद्धि के निर्माण को प्रभावित करता है;
• बच्चे की जीवनशैली, उसकी मोटर और संज्ञानात्मक गतिविधि;
• परिवार का सामाजिक स्तर;
• स्वभाव और चरित्र;
• स्कूल का प्रभाव;
• वयस्कों की बुद्धि का विकास;
• माता-पिता की व्यक्तिगत विशेषताएं.

बच्चे की बुद्धि को प्रभावित करने वाले कुछ कारणों को बदलना मुश्किल है। लेकिन उन्हें ठीक किया जा सकता है.

आप बुद्धि का विकास कब शुरू करते हैं?

शिशु के जन्म के पहले दिन से ही शिक्षा में लग जाना चाहिए। कुछ माताएँ यह प्रक्रिया तब भी शुरू कर देती हैं जब बच्चा गर्भ में होता है। इस अवधि के दौरान, आप बौद्धिक क्षेत्र के निर्माण में पहला कदम उठा सकते हैं। हमारे समय में, कई तकनीकें विकसित की गई हैं जो बुद्धिमत्ता की प्रारंभिक नींव रखने में मदद करती हैं। भावी शिशु का विकास इससे प्रभावित होता है:

• रंग चिकित्सा;
• संगीत सुनना;
• भावी शिशु के साथ संचार
• स्पर्शात्मक प्रभाव;
• गर्भवती माँ की शारीरिक गतिविधि;
• बच्चे को जन्म देने की अवधि के दौरान एक महिला का आध्यात्मिक संवर्धन।

बच्चे के जन्म के बाद भी प्रशिक्षण जारी रखना चाहिए। और फिर भी, एक बच्चे का गहन बौद्धिक विकास दो से आठ वर्ष की अवधि में होता है। इस उम्र में सोच और भावनात्मक क्षेत्रविकास चरण में हैं.

आपको बच्चे के साथ व्यवहार करने की ज़रूरत है: तर्कपूर्ण खेल खेलें, उसे किताबें पढ़ें, उसके क्षितिज का विस्तार करें और शब्दकोश. यह नहीं भूलना चाहिए कि संज्ञानात्मक विकास में बचपनखेल के माध्यम से होता है.

बुद्धि निर्माण के चरण

बुद्धि पर बहुत बड़ा प्रभाव पड़ता है सोच प्रक्रियाएं, और सोच, बदले में, आंदोलन से निकटता से संबंधित है। जब बच्चा छोटा होता है, तो उसे बहुत हिलने-डुलने की जरूरत होती है: रेंगना, दौड़ना, व्यायाम करना, सीढ़ियाँ चढ़ना, कूदना। यह सब मस्तिष्क के विकास में योगदान देता है।

आपको टुकड़ों की गतिशीलता को सीमित नहीं करना चाहिए, उसे गति में दुनिया को सीखना चाहिए। निषेध मस्तिष्क की गतिविधि को रोकते हैं।

बच्चा दो साल का है - तर्क के गठन पर ध्यान देने का समय आ गया है। टुकड़ों के लिए, आपको तार्किक सोच के विकास के लिए व्यायाम चुनना चाहिए।

मुख्य बात यह है कि कक्षाएं सुलभ रूप में संचालित की जाती हैं। इस अवधि के दौरान, वे शब्दावली, भाषण को सक्रिय रूप से समृद्ध करना शुरू करते हैं, वे बच्चे को बहुत कुछ पढ़ते हैं, उससे बात करते हैं।

विकास का पहला चरण 2-3 वर्ष का होता है, इस अवधि के दौरान बच्चे का रवैया इंद्रियों द्वारा प्रदान किए गए आंकड़ों पर आधारित होता है। में संज्ञानात्मक विकास बचपनइस कारक को ध्यान में रखकर आयोजित किया जाना चाहिए। सीखने की प्रक्रिया इस प्रकार बनाई गई है:

• बच्चे को विभिन्न बनावट की वस्तुएं दी जाती हैं, जिन्हें महसूस करके बच्चा इस निष्कर्ष पर पहुंचेगा कि सभी वस्तुओं की सतह असमान होती है;
• विभिन्न प्रकार की सुगंध और स्वाद सोच के गठन को प्रभावित कर सकते हैं;
• बौद्धिक क्षमताओं में सुधार मानस के क्षेत्र पर प्रभाव के माध्यम से होता है, इस मामले में परी कथाएँ एक सिद्ध सहायक हैं।

दूसरा चरण तीन या चार साल पर पड़ता है। इस उम्र में बच्चा एक इंसान की तरह महसूस करने लगता है, उसकी अपनी योजनाएँ होती हैं, बच्चा सब कुछ अपने आप करने की कोशिश करता है। उसके साथ हस्तक्षेप करना आवश्यक नहीं है, ऐसा वातावरण बनाना आवश्यक है जिसमें बच्चा सक्रिय रहकर दुनिया का अन्वेषण कर सके। दूसरे चरण में, माता-पिता को निम्नलिखित कारकों पर ध्यान देना चाहिए:

• बच्चे की पहल को प्रोत्साहित करें;
• व्यवहार्य आदेश देना;
• शिशु की उपलब्धियों को पूरी गंभीरता से लेता है;
• रचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करें;
• सभी जीवित चीजों के लिए प्यार पैदा करना, प्रकृति की देखभाल करना सिखाना।

तीसरा चरण प्रीस्कूल है। पूर्वस्कूली उम्र में संज्ञानात्मक विकास होना चाहिए खेल का रूप. इस उम्र में, बच्चे की प्रमुख गतिविधि खेल है: बोर्ड, कंप्यूटर, आउटडोर गेम एक विनीत वातावरण में नए ज्ञान और कौशल हासिल करने में मदद करेंगे। उदाहरण के लिए

एक प्रीस्कूलर के संज्ञानात्मक विकास में निश्चित रूप से भाषण का सुधार शामिल होना चाहिए। और जिज्ञासा का विकास भी.

इस प्रकार, बच्चे धीरे-धीरे सीखने की गतिविधियों में शामिल होने लगते हैं।

इस उम्र में लोगों से संवाद पर ध्यान देना जरूरी है। संचार कौशल आपको मित्र बनाने और उनसे जुड़ने में मदद करेगा सामूहिक गतिविधि. पूर्वस्कूली बच्चों की बौद्धिक क्षमताओं का विकास स्कूल में सीखने का आधार है।

स्कूल में प्रवेश के साथ, प्रथम-ग्रेडर वैज्ञानिक ज्ञान से परिचित होना शुरू कर देता है, इसके अलावा, उसके सामाजिक कौशल सक्रिय रूप से विकसित हो रहे हैं। छात्र सहपाठियों और शिक्षकों के साथ संबंध बनाना सीखता है। यह उसके स्कूल के प्रदर्शन और उसके सामाजिक कौशल के विकास दोनों को प्रभावित करता है।

में किशोरावस्था संज्ञानात्मक रुचिगिरना शुरू हो जाता है. इस अवधि के दौरान, माता-पिता को एक किशोर की मानसिक गतिविधि और संज्ञानात्मक विकास को प्रोत्साहित करने की जरूरत है, उसे न केवल मानसिक रूप से, बल्कि भावनात्मक रूप से भी आगामी परीक्षाओं के लिए तैयार करना चाहिए।

बुद्धि विकास के उपाय

प्रीस्कूलर में बुद्धि का निर्माण और विकास किया जा सकता है विभिन्न तरीके. सबसे ज्यादा प्रभावी साधनखेल का संदर्भ लें. ये मोबाइल समूह गेम और कम संख्या में बच्चों के लिए शांत गेम हो सकते हैं: चेकर्स, शतरंज, सभी प्रकार के बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि. और भी कई तरीके हैं:

1. बच्चे रचनात्मक कार्यों से आकर्षित होते हैं। उपयोगी व्यवसायबच्चों के लिए मॉडलिंग, डिजाइनिंग, ड्राइंग होगी।
2. गणित का विकास होता है तर्कसम्मत सोच.
3. पढ़ने से शब्दावली को फिर से भरने और भावनात्मक क्षेत्र को विकसित करने में मदद मिलती है।
4. कंप्यूटर गेम से तार्किक सोच विकसित होती है। बढ़िया विकल्प -
5. एक प्रीस्कूलर को प्रश्न पूछना और उत्तर देना सिखाया जाता है, इससे तर्क करने की क्षमता विकसित होती है।

कक्षाएं नियमित रूप से आयोजित की जाती हैं, केवल इस मामले में सकारात्मक परिणाम प्राप्त किया जाएगा।

मनोवैज्ञानिक माता-पिता को बच्चों के साथ कक्षाओं के दौरान निम्नलिखित कारकों पर विचार करने की सलाह देते हैं:

• बच्चों के साथ कक्षाएं चंचल तरीके से आयोजित की जाती हैं;
• पाठ के लिए खिलौने एक साथ बनाना वांछनीय है;
• बच्चे पर अधिक भार डालने की अनुशंसा नहीं की जाती है, उसे सभी व्यायाम उपलब्ध होने चाहिए;
• यह ध्यान देना आवश्यक है कि बच्चे की आत्मा किस लिए है, उसकी प्रतिभा और क्षमताओं को पहचानें;
• कठिनाई के मामलों में, आपको बचाव के लिए आना चाहिए, आप समस्या के साथ बच्चे को अकेला नहीं छोड़ सकते;
• पूर्वस्कूली उम्र में संज्ञानात्मक विकास एक सक्रिय खेल रूप में निर्मित होता है;
• प्राप्त होने पर बच्चे की उपलब्धियों पर ध्यान दिया जाना चाहिए सकारात्मक परिणामबच्चे की प्रशंसा की जानी चाहिए;
• प्रीस्कूलरों की बौद्धिक क्षमताओं का अध्ययन करना और उन्हें विकसित करना आवश्यक है;
• सीखने के आनंद का अनुभव करने के लिए प्रीस्कूलर और प्राथमिक स्कूली बच्चों को सिखाया जाना चाहिए।

स्कूली बच्चों और किशोरों को ओमेगा-3 फैटी एसिड के अतिरिक्त स्रोत की आवश्यकता होती है, जो मस्तिष्क की संरचना का हिस्सा हैं और स्मृति, ध्यान, सोच और बुद्धि के लिए जिम्मेदार हैं। मानसिक कार्यों में सुधार के लिए, बच्चे को स्कूली बच्चों के लिए ओमेगा इंटेलिजेंस दिया जा सकता है।

मस्तिष्क को आवश्यक पोषक तत्व मिलने से, छात्र पाठ्यक्रम का बेहतर ढंग से सामना करने में सक्षम हो जाएगा मानसिक तनाव. स्कूली बच्चों के लिए ओमेगा इंटेलिजेंस प्राथमिक स्कूली बच्चों और हाई स्कूल के छात्रों दोनों के लिए उपयोगी होगा।

बुद्धि के विकास के लिए खेल

ऐसे कई अभ्यास हैं जो सोच के विकास में योगदान करते हैं। इन्हें किसी भी उम्र के बच्चों को पेश किया जा सकता है। खेल मैत्रीपूर्ण माहौल में खेला जाना चाहिए।

• खजाने की खोज का खेल

बच्चे के साथ मिलकर वे कागज पर अपार्टमेंट का प्लान बनाते हैं। बच्चे को समझाया जाता है कि योजना ऊपर से कमरे का एक दृश्य है, आवास का एक प्रकार का नक्शा है। उसके बाद, मानचित्र पर एक निशान बनाया जाता है, एक क्रॉस के साथ उस स्थान को चिह्नित किया जाता है जहां खजाने छिपे होंगे। खज़ाने की भूमिका में कोई खिलौना या मिठाई हो सकती है। बच्चे का काम खजाना ढूंढना है। खेल के दौरान, बच्चा अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखेगा।

• "पेड़ और फल"

गेम खेलने के लिए आपको पेड़ों और फलों की एक छवि तैयार करनी होगी, आप पत्तियां भी बना सकते हैं। बच्चे का कार्य पत्तियों और फलों को उठाकर सही पेड़ तक ले जाना है। खेल का लक्ष्य तार्किक सोच विकसित करना है।

सामाजिक बुद्धि के विकास के लिए खेल

ऐसे खेल आवश्यक हैं ताकि बच्चा अन्य लोगों के साथ संपर्क स्थापित कर सके, वे समाज में व्यवहार के मानदंडों में महारत हासिल करने में मदद करेंगे। खेल का आयोजन बच्चों की टीम में किया जाता है।

एक प्रतिभागी की आंखों पर पट्टी बंधी है, उसका काम एक सहकर्मी के साथ एक निश्चित स्थान पर पहुंचना है। "गाइड" मार्गदर्शन करता है और बताता है कि कहाँ जाना है, रास्ते में आने वाली बाधाओं को दूर करने में मदद करता है।

खेल विश्वास और पारस्परिक सहायता सिखाता है।

• "रंगीन गुलदस्ता"

खेल बच्चों को मैत्रीपूर्ण संपर्क स्थापित करने, संचार का आनंद प्राप्त करने में मदद करता है। यह उन तारीफों से हासिल होता है जो बच्चे एक-दूसरे को देते हैं।

वयस्क लोग मिलकर बहु-रंगीन फूल बनाने की पेशकश करते हैं, प्रत्येक पंखुड़ी उपस्थित व्यक्ति को समर्पित होगी और उसके साथ एक तारीफ भी होगी। खेल के लिए बहुरंगी पंखुड़ियाँ और एक समाशोधन तैयार किया जा रहा है, विशेषताएँ कागज से बनी हैं।

बच्चे की भावनात्मक बुद्धि का विकास

भावनात्मक खेल विभिन्न भावनाओं को प्राप्त करने और विश्लेषण करने में मदद करते हैं कि क्या सुखद है और क्या नहीं।

• "आनंद"

बच्चों को अपनी भावनाओं पर ध्यान केंद्रित करने और यह बताने के लिए कहा जाता है कि वे किस तरह खुशी या दूसरों का अनुभव करते हैं। भावनात्मक संवेदनाएँ. खेल में प्रत्येक प्रतिभागी अपना वाक्यांश इस प्रकार शुरू करता है: आनंद है...

यह गेम बच्चों को सकारात्मक क्षणों पर ध्यान केंद्रित करने और सुखद भावनाओं का अनुभव करने में मदद करता है।

• "कांच के पीछे"

बच्चे एक-दूसरे से संवाद करना और दूसरों तक अपनी बात पहुंचाना सीखते हैं अपनी भावनाएं. प्रस्तुतकर्ता चेहरे के भावों की मदद से किसी भावना या स्थिति को व्यक्त करने का प्रयास करता है, बाकी लोग अनुमान लगाते हैं कि उनके सामने खड़ा व्यक्ति क्या अनुभव कर रहा है। जिसने भावना का अनुमान लगा लिया वह नेता बन जाता है। खेल में बच्चे एक-दूसरे के प्रति चौकस रहना और एक-दूसरे की इच्छाओं को समझना सीखते हैं।

मैत्रीपूर्ण वातावरण में बच्चों का बौद्धिक विकास होता है। माता-पिता बच्चों को कठिनाइयों से निपटने में मदद करते हैं। प्रतिदिन पाठ का आयोजन किया जाता है। छोटे छात्र के संज्ञानात्मक विकास के लिए व्यायाम चुनते समय, बच्चे की उम्र, क्षमताओं और रुचियों को ध्यान में रखना चाहिए। देखभाल करने वाले माता-पिता को यह जानना होगा कि बच्चे के मस्तिष्क का विकास कैसे किया जाए ताकि वह स्मार्ट और सफल बने।

शिशु के मानसिक विकास का स्तर मानकता के मूल्यांकन में अग्रणी स्थान रखता है।
मानव प्रजाति का नाम है होमो सेपियन्स, यानी बुद्धि से संपन्न व्यक्ति। कारण का तात्पर्य नैतिकता, किसी के भारीपन, आक्रामकता, आने पर अंकुश लगाने की क्षमता से है सही व्यवहार, अनुकूलन.
हर चौथे व्यक्ति का IQ उच्च होता है, चार में से दो लोगों का IQ औसत होता है, हर छठे व्यक्ति का IQ कम संतोषजनक होता है, हर दसवें बच्चे का IQ कम होता है। उनमें से सात प्रतिशत निम्न मानक और मानसिक मंदता के बीच की सीमा पर हैं। तीन प्रतिशत मानसिक रूप से विक्षिप्त हैं।
मानसिक विकास का आकलन अस्पष्ट है और कठिन समस्या. मनोचिकित्सक, न्यूरोपैथोलॉजिस्ट, शिक्षक, चिकित्सा मनोवैज्ञानिक इसमें लगे हुए हैं।

लेकिन बच्चे के मस्तिष्क के ज्ञान के साथ बच्चे के विकास पर माँ और पिताजी का दैनिक और रुचिपूर्ण अवलोकन किसी नैदानिक ​​​​मनोवैज्ञानिक द्वारा किए गए परीक्षण से कम नहीं है।
शायद परीक्षण के दिन, बच्चा अंदर होगा खराब मूडथका हुआ होना, जाँच में रुचि न होना।

आत्म-संदेह, आलस्य, छुटकारा पाने की इच्छा के कारण परेशान करनेवाले लोगजो बच्चे को परीक्षा देने के लिए मजबूर करता है, बच्चा कार्य पूरा करने से इंकार कर सकता है। वह परीक्षा को गलत तरीके से हल करेगा, कहेगा कि वह नहीं जानता और नहीं जानता कि कैसे।
परीक्षा के बाद, परिणाम सही नहीं हो सकता है।

पांच साल की उम्र में, एक बच्चे को एक अंडाकार और एक त्रिकोण से एक वृत्त को अलग करना चाहिए, चेहरे की विशेषताओं, अंगों, धड़, कपड़ों के साथ एक व्यक्ति को चित्रित करना चाहिए।
लेकिन एक बात है, अगर बच्चे को यह नहीं सिखाया गया, या यह उसके लिए दिलचस्प नहीं था, तो इसका मतलब यह नहीं है कि बच्चा बेवकूफ है।

या इसके विपरीत - एक बच्चा एक आकृति को दूसरे से अलग कर सकता है, एक व्यक्ति का चित्र बना सकता है। क्या यह सचमुच उनके महान दिमाग के बारे में बता सकता है?
परिणामस्वरूप, इस विषय पर स्पष्ट रूप से विचार करना आवश्यक नहीं है। यह एक नाजुक सवाल है.
अपने बच्चे के दिमाग के बारे में निष्कर्ष निकालने में जल्दबाजी न करें।
एक दिन, एक सम्मानित न्यूरोलॉजिस्ट, एक प्रोफेसर, को एक अज्ञात युवक मिला। वह प्रोफेसर के पास गया और प्रमुख तकनीकी विश्वविद्यालयों में से एक से सम्मान के साथ डिप्लोमा मेज पर रख दिया।
युवक ने कहा कि बीस साल पहले एक डॉक्टर ने उसकी मां को सलाह दी थी कि उसे मानसिक रूप से विकलांग लोगों के लिए एक विशेष संस्थान में भेजा जाए। लेकिन माँ ने ऐसा नहीं किया, वह बच्चे पर कड़ी मेहनत करने लगी।
स्कूल ने लगातार उन बच्चों का मूल्यांकन किया जो बाद में कम बुद्धि वाले लोगों के रूप में उत्कृष्ट बन गए।
एंटोन चेखव को उनकी रचनाओं के लिए स्कूल में ट्रिपल पुरस्कार मिले। वॉट, निर्माता भाप का इंजन, थॉमस एडिसन, आइजैक न्यूटन को स्कूल में अयोग्य माना जाता था।
प्रीस्कूलर की मानसिक शिक्षा पर केंद्रित अधिकांश समय परिवार के साथ व्यतीत होता है।
इससे यह निष्कर्ष निकलता है कि माता-पिता के पास बच्चे की बुद्धि की मानकता के बारे में वस्तुनिष्ठ मानदंड होने चाहिए।
यदि बच्चा इन मानदंडों को पूरा नहीं करता है, तो यह मानसिक मंदता के रूप में योग्य है।

यदि आपको देरी का संदेह है, तो मनोचिकित्सक या न्यूरोलॉजिस्ट से संपर्क करें।
चिंताओं की पुष्टि होने के बाद, माता-पिता को देरी पर काबू पाने के लिए कड़ी मेहनत करनी चाहिए।
किसी भी मामले में, बच्चे के विकास पर एक निश्चित मात्रा में ध्यान देने से उस पर लाभकारी प्रभाव पड़ेगा।
कभी-कभी गलती करना और समय पर इसकी पहचान न करने की तुलना में व्यर्थ में देरी पर संदेह करना बेहतर होता है।

मानसिक विकास के मानक क्या हैं?

ये मानक 6 साल तक की बुद्धि को दर्शाते हैं, जो गठन में सबसे महत्वपूर्ण है।
जीवन के दसवें दिन, बच्चा अपना सिर उठाने की कोशिश करता है, वह अपने पेट के बल लेट जाता है, किसी चमकीली वस्तु, अपनी माँ की आँखों पर नज़र रखता है। दो सप्ताह की उम्र में, बच्चा तेज़ और शांत ध्वनि के बीच अंतर करता है।

बड़ा बच्चा ध्वनि को ध्यान से सुनता है।
डेढ़ महीने में, बच्चा अपना सिर पकड़ता है, किसी चीज़ पर ध्यान केंद्रित करता है, किसी वस्तु को देखने के क्षेत्र में घूमने के लिए अपना सिर घुमाता है।
1.5 साल की उम्र में, बच्चा अपने माता-पिता के पास रहना चाहता है। उसे अंतरिक्ष में अभिविन्यास के लिए सब कुछ देखने और सुनने की जरूरत है।
बच्चा जो कुछ भी नोटिस करता है वह उसे आश्चर्यचकित कर देता है, इसके कारण वह दुनिया को सीखता है। आश्चर्य को मस्तिष्क के सामान्य विकास का सूचक माना जाता है।
में उम्र तीनमहीनों में, बच्चा वयस्कों के चेहरों को ध्यान से देखता है, 4-7 मीटर दूर स्थित वस्तुओं को देखता है। वह ध्वनि के स्रोत की तलाश करता है, सुनता है और ध्यान से देखता है।
4 महीने का बच्चा अपनी माँ को बाकी सभी लोगों से अलग पहचानता है, अपनी माँ की आवाज़ को पहचानता है, उसे सुनता है, अपनी माँ की तलाश करता है।
वह अपनी मां का ध्यान आकर्षित करने के लिए आवाजें निकालता है। बच्चा अपनी माँ को देखकर खुश होता है, मुस्कुराता है, हाथ पकड़ता है, पैर हिलाता है।
वह भावनाओं को प्रदर्शित करता है, इसका असर मानसिक विकास पर भी पड़ता है।

छह महीने तक, शिशु की गतिविधि और प्रतिक्रिया बुद्धि की मानकता के लिए एक मानदंड है। लेकिन बाद में भी, शिशु का अनुभव जितना समृद्ध होगा, मानसिक रूप से वह उतना ही समृद्ध होगा इस व्यक्ति, कठिन, गहरा अनुभव निहित है।

पांच महीने की उम्र में बच्चा किसी वस्तु या जीवित प्राणी का करीब दस से पंद्रह मिनट तक पीछा कर सकता है। अब शिशु स्वयं उस वस्तु को चुनता है जिस पर आप ध्यान देना चाहते हैं। यह दृश्य फोकस है. बच्चा स्वतंत्र रूप से पीछे से पेट और अंदर की ओर मुड़ने में सक्षम है विपरीत पक्ष, अपनी हथेलियों पर आराम करता है, अपना सिर उठाता है और सुनता है, देखता है। वह किसी वस्तु को पकड़ता है, महसूस करता है, उसे अपनी आंखों के पास लाता है।
छह महीने में, बच्चा किसी व्यक्ति/बिल्ली/कुत्ते की तलाश करता है जिसके बारे में उससे पूछा जाता है।

रक्तरंजित व्यक्ति तुरंत मुस्कुरा देगा, कफयुक्त और पित्त रोगी ऐसा करने में जल्दबाजी नहीं करेंगे। वह बारीकी से देखेगा गंभीर चेहरा. जिन लोगों को उसने अपने सामने देखा, उनका मूल्यांकन करने के बाद वह एक परीक्षा आयोजित करेगा ( अच्छा आदमीया नहीं, क्या यह खतरनाक है)। तब वह मुँह फेरकर या तो मुस्कुराएगा या रोएगा।
छह महीने में बच्चा रेंगना शुरू कर देता है। सात बजे, वह शब्दांश बड़बड़ाता है। यदि आप उससे पूछते हैं कि "किटी कहाँ है", तो वह एक बिल्ली की तलाश करेगा, और यदि उसे वह नहीं मिलती है, तो वह अपनी उंगली उस स्थान पर इंगित करेगा जहां वह आमतौर पर झूठ बोलती है, उदाहरण के लिए, एक कुर्सी पर।

सात महीने का बच्चा बहुत कुछ समझता है कि वयस्क उससे क्या चाहते हैं। उसे वह सब कुछ समझाने की जरूरत है जो उससे जरूरी है, उसे गुड़िया की तरह हिलाने-डुलाने की जरूरत नहीं है।
एक महीने बाद, बच्चा आत्मविश्वास से बैठता है, खिलौनों की ओर बढ़ता है, एक खिलौने को एक हैंडल से दूसरे हैंडल पर स्थानांतरित करने की कोशिश करता है। उसके हाथ व्यस्त रखें, यह समय है। जोड़ देना नया खिलौनादौरान।
जो बच्चा ध्यान केंद्रित करने में असमर्थ होता है वह बुद्धि के विकास में पिछड़ जाता है।
नौ महीने की उम्र में, बच्चा पहले से ही अपने नाम का जवाब देता है।
9 महीने से शुरू होकर 11 महीने तक के बच्चे की दुनिया भर की शक्ल-सूरत में जिज्ञासु रुचि होनी चाहिए। उसकी आँखें मानो कोई प्रश्न पूछ रही हों।
इस रुचि पर ध्यान दें, इसे ख़त्म न करें, पूछताछ करने वाली नज़रों का दयालुतापूर्वक जवाब दें, पूछताछ करने वाली नज़र की दिशा को प्रोत्साहित करें।
जिस बच्चे का विकास देर से होता है वह अपने माता-पिता को अधिक निष्क्रिय दृष्टि से देखता है। आपको अपने बच्चे को उसके आस-पास की हर चीज़ के बारे में बताना होगा, उन सभी वस्तुओं के नाम बताने होंगे जिन पर उसकी नज़र पड़ती है।
बच्चा खुश है क्योंकि वे उससे बात कर रहे हैं, वह यह समझने की कोशिश कर रहा है कि वे इस या उस वस्तु के बारे में क्या कह रहे हैं।
जब कोई बच्चा प्रश्नवाचक दृष्टि रखता है तो उसके अंदर जिज्ञासा पैदा होती है, सवालों का दौर शुरू हो जाता है। जैसे ही वह बात करना शुरू करेंगे, वह उनसे पूछेंगे।

दस महीने की उम्र में, जब बच्चे से कहा जाता है कि "दे", तो वह वही वस्तुएँ देता है जो उसे मालूम होती है।
जब कोई बच्चा 12 महीने का होता है, तो उसकी वाणी में सात से चौदह शब्द होते हैं।
बच्चा पच्चीस मिनट तक एक ही चीज़ पर केंद्रित रहता है। वह "नहीं" शब्द से बहुत परिचित है।

एक वर्ष में, हमेशा की तरह, बच्चा शुरू होता है नया मंचविकास में - चलना। उसे एक निश्चित स्थान तक पहुँचने की इच्छा, या यूँ कहें कि आवश्यकता है। सबसे पहले सेंगुइन चलना शुरू करता है, फिर कोलेरिक, लेकिन कफ वाला अन्य सभी की तुलना में बाद में चलना शुरू करता है।

जब बच्चे इस कौशल को समझ जाते हैं, तो साइकोमोटर विकास होता है।
अर्थात्, एक आनुवंशिक कार्यक्रम सामने आ रहा है, जो बुद्धि के विकास के अधीन है।
इस कार्यक्रम में सबसे महत्वपूर्ण बात है एकाग्रता, ध्यान, चरणबद्धता। जटिलता, साथ-साथ परस्पर जुड़े अवसरों का पकना।
इससे एक महत्वपूर्ण सिफ़ारिश मिलती है - जब तक आप पिछली चीज़ में महारत हासिल न कर लें, तब तक अगली किसी चीज़ में महारत हासिल करने का प्रयास न करें।
हर चीज को एक कॉम्प्लेक्स में विकसित करना जरूरी है।' याद रखें कि पैरों और भुजाओं की गति सिर की मदद से होती है। लेकिन हाथ-पैर के विकास से सिर का विकास होता है।
निपुण उंगलियों वाले बच्चे का मनोवैज्ञानिक विकास बिना किसी विचलन के होता है।