बचपन में व्यक्तिगत विकास। व्यक्तित्व के निर्माण में बचपन की भूमिका पर मेरे विचार

गुलशात गबद्रखिमोवा
व्यक्तित्व के निर्माण में बचपन की भूमिका पर मेरे विचार

परवरिश के सवाल मेरे लिए कभी खाली मुहावरा नहीं रहे। मेरा जन्म और पालन-पोषण शिक्षकों के परिवार में हुआ है। और शिक्षक लगातार मेहमान थे। एक से अधिक बार मैंने उनकी गर्म शैक्षणिक चर्चाओं को देखा, और उन्होंने तर्क दिया कि युवाओं को कैसा होना चाहिए, युवा पीढ़ी को कैसे शिक्षित किया जाना चाहिए, जो कि शिक्षा में मुख्य बात है। और इसलिए, मैं परवरिश और शिक्षा की समस्याओं से परिचित हूं। बचपन.

मुझे यकीन है कि युवा पीढ़ी को शिक्षित करने के मुद्दे हमेशा समाज में पहले स्थान पर रहे हैं और होने चाहिए। आखिर देश का भविष्य इस बात पर निर्भर करता है कि नई पीढ़ी कैसे बड़ी होती है।

दुर्भाग्य से, आज शिक्षक, शिक्षक जैसे व्यवसायों की प्रतिष्ठा कम है। ये बहुत कड़ी मेहनतजिससे ज्यादा कमाई नहीं होती है। लेकिन साथ ही, में शिक्षक, शिक्षक की भूमिका गठनबच्चे की आध्यात्मिक दुनिया बहुत बड़ी है।

और अब, एक किंडरगार्टन शिक्षक के रूप में काम करते हुए, मैं समझता हूँ कि हमारे बच्चे बड़े होकर क्या बनेंगे सबसे जरूरी समस्याहमारा समय।

क्या "अंकुरित"से बचपन? हैं बच्चों केसाल मुख्य विद्यालयज़िंदगी? हाँ, मुझे यकीन है कि यह है बचपनसबसे महत्वपूर्ण नैतिक गुण व्यक्तित्व. बच्चे के साथ बचपनलाया जाना चाहिए ताकि वह दयालु, ईमानदार, मेहनती हो। इसे विकसित करने की जरूरत है आध्यात्मिक दुनियाबच्चे को विचार और विवेक के सक्रिय कार्य का आदी बनाना। मुझे ऐसा लगता है कि ये नैतिक प्रश्न आज बहुत सामयिक हैं। क्यों? क्योंकि अशिष्टता और अशिष्टता हमारे अंदर दृढ़ता से प्रवेश कर चुकी है रोजमर्रा की जिंदगी. अशिष्टता व्यवहार का आदर्श बन जाती है, सामान्य से बाहर नहीं। वास्तविक क्या होना चाहिए अच्छे व्यवहार वाला व्यक्ति? परिवार, किंडरगार्टन, स्कूल में सचेत रूप से खेती करने की क्या ज़रूरत है?

बेशक, प्यार और दया में, दूसरों के सम्मान में एक बच्चे की परवरिश करना आवश्यक है। लेकिन साथ ही, मुझे यकीन है, आसपास की दुनिया की वास्तविकताओं को ध्यान में रखना चाहिए। एक आदर्श परवरिश एक बच्चे को जीवन के लिए अनुपयुक्त बना सकती है। सब कुछ मॉडरेशन में होना चाहिए! आखिरकार, बच्चे के आगे एक वास्तविक, कठोर, वास्तविक जीवन. और इसलिए इसके साथ बचपनजीवन की कठिनाइयों पर काबू पाने के लिए उसे आदी बनाना आवश्यक है, भविष्य में उससे जीवन की क्या आवश्यकता होगी, जिसमें अक्सर शिष्टाचार और शिक्षा अनुपस्थित होती है।

अब, एक शिक्षक के रूप में काम करते हुए, मैंने देखा कि बच्चे अलग-अलग वातावरण में - अलग: बालवाड़ी में, स्कूल में वे अकेले हैं, घर पर वे पूरी तरह से अलग हैं, और सड़क पर वे पहले से ही तीसरे स्थान पर हैं। और माता-पिता कभी-कभी इस पर ध्यान नहीं देते हैं या नोटिस नहीं करना चाहते हैं।

साथ ही, एक शिक्षक के रूप में, मैं दुर्भाग्य से नोटिस करता हूं कि पारिवारिक मूल्य अपनी आवश्यकता खो रहे हैं। कुछ माता-पिता अपने बच्चे को केवल ढकने, कपड़े पहनाने, खिलाने में ही काम देखते हैं। वे प्रश्नों के बारे में नहीं सोचते। नैतिक शिक्षाआपके बच्चे। और यह सोचना भी डरावना है कि अगर लोग आज शिक्षित नहीं हुए तो अगली पीढ़ी कैसी होगी! वे अपने बच्चों की परवरिश कैसे कर सकते हैं? आखिरकार, हमारी पृथ्वी के सबसे छोटे निवासी पहले से ही दिखाई दे रहे हैं परिणाम: वे साथ प्रारंभिक वर्षोंधूम्रपान करना, कसम खाना, शराब पीना और दूसरों की मदद करना उनके लिए पराया हो गया है। खराब व्यवहार और अशिष्टता अब आदर्श, रोजमर्रा की जिंदगी है। क्या हम उन्हें ठीक कर सकते हैं? क्या हम कमान संभाल पाएंगे "मनुष्य मनुष्य का मित्र, साथी और भाई है"हमारे बच्चों के लिए एक अपरिवर्तनीय नैतिक कानून बनें?

एक शिक्षक के रूप में, ये प्रश्न मुझे भी चिंतित करते हैं। मुझे लगभग हर दिन इन समस्याओं का सामना करना पड़ता है। और मैं जल्द से जल्द चाहता हूं बचपनबच्चों को शिक्षित करने के लिए ताकि वे किसी और के दुर्भाग्य का जवाब दे सकें और जरूरतमंदों की मदद करने के लिए दौड़ पड़े। मैं अपने शिष्यों के व्यवहार के आदर्श बनाने की कोशिश करता हूँ न कि अशिष्टता और अशिष्टता, अहंकार और बुरे व्यवहार नहीं, बल्कि दयालु, ईमानदार, विनम्र रवैयाहर उस चीज़ के लिए जो उन्हें घेरे हुए है, ताकि वे लोगों के साथ व्यवहार करते समय सरल सत्य को हमेशा याद रखें।

मनोवैज्ञानिक कहते हैं- बचपन से ही सारी परेशानियां...

बचपन में घटित होने वाली घटनाओं का बच्चे और उसके भविष्य की नियति पर बहुत बड़ा प्रभाव पड़ सकता है। वे एक बढ़ते हुए व्यक्ति के चरित्र को आकार देने में शामिल हैं। बचपन की सुखद छापें शक्ति और प्रेरणा देती हैं। माता-पिता के उदार रवैये को अवचेतन पर याद किया जाता है और व्यक्तित्व के रचनात्मक प्रकटीकरण में मदद करता है। नकारात्मक यादेंअसुरक्षा और जटिलताएं, आक्रामकता और गोपनीयता विकसित कर सकते हैं। मुख्य बात यह जानना है कि कौन सी घटनाएँ विफलताओं का कारण हैं वयस्क जीवन. मनोवैज्ञानिकों ने बाल्यावस्था के 12 प्रमुख कारकों का वर्णन किया है जो व्यक्ति के शेष जीवन को प्रभावित करते हैं।

1. अगर माता-पिता बच्चे में पहचान नहीं करते हैं स्वतंत्र व्यक्तित्व, उसकी इच्छाओं और आकांक्षाओं को ध्यान में न रखें और सभी निर्णय स्वयं करें, इससे यह तथ्य सामने आ सकता है कि वह असहाय होकर बड़ा होगा। ऐसे बच्चे अपनी इच्छाशक्ति की कमी से पीड़ित होते हैं और दूसरों की राय पर निर्भर होते हैं। माता-पिता के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे अपने बच्चों के कार्यों पर भरोसा करना सीखें। बच्चे को असहाय और जरूरतमंद समझना गलत है स्थायीपरिषद।
2. यदि एक लड़के को एक प्यार करने वाले और देखभाल करने वाले पिता द्वारा पाला जाता है, जिसके साथ बेटे का घनिष्ठ भावनात्मक संबंध है, तो ऐसा बच्चा बड़ा होकर एक वास्तविक पुरुष बनेगा, जो विपरीत लिंग के साथ स्वस्थ और पूर्ण संबंध बनाने में सक्षम होगा। पिता जिनके पास अपने बेटों के साथ आत्मा का संपर्क है, वे एक महिला, संवेदनशीलता, करुणा, ध्यान और दयालुता के लिए गर्म भावनाओं को सिखा सकते हैं। यह खुश रहने की कुंजी हो सकती है पारिवारिक जीवनभविष्य में लड़का हम पढ़ते है:अपने पुत्र के पालन-पोषण में पिता के लिए भत्ता)।
3. बचपन में लगातार माता-पिता की देखरेख इस तथ्य को जन्म दे सकती है कि बच्चे बड़े होकर जिद्दी हो जाते हैं। उनके लिए जिद्दीपन एक रक्षा तंत्र है जिसके साथ वे अपने माता-पिता के फैसलों का विरोध करने की कोशिश करते हैं। बड़े होकर, वे इस विशेषता को नहीं खोते हैं।
4. यदि कोई बच्चा बहुत अधिक टीवी देखता है, तो इससे भविष्य में उसके संचार कौशल का दमन हो सकता है। मनोवैज्ञानिक दिन में दो घंटे से ज्यादा टीवी न देखने की सलाह देते हैं। शेष समय संचार, पढ़ने, ड्राइंग या संयुक्त खेलों पर खर्च करना वांछनीय है।
5. यदि किसी बच्चे को बचपन में ऐसे कार्यक्रम देखने की अनुमति दी जाती है जिनमें हिंसा के दृश्य होते हैं, तो इससे भविष्य में आक्रामक चरित्र लक्षणों और विभिन्न मानसिक विकारों का विकास हो सकता है, क्योंकि। बच्चे अनजाने में पात्रों के व्यवहार की नकल करते हैं और इस मॉडल को सामान्य रूप से याद करते हैं।
6. यदि बच्चे अपने माता-पिता की नकल करते हैं, उनके व्यवहार और कार्यों की नकल करते हैं, तो वे संचार के लिए बड़े हो जाते हैं। उनके पास सामाजिकता है और संवाद में कठिनाइयों का अनुभव किए बिना आसानी से अपनी राय दूसरों के साथ साझा करते हैं।
7. यदि किसी बच्चे को अक्सर दंडित किया जाता है, तो वह गुप्त रूप से बड़ा हो सकता है। ऐसे बच्चे, पकड़े न जाने के लिए, अपने परिणामों को चकमा देने या छिपाने का प्रयास करेंगे खराब व्यवहार, जो इस तरह के नकारात्मक चरित्र लक्षणों को हठ और बदले की भावना के रूप में विकसित कर सकता है। हम यह भी पढ़ते हैं:बच्चे को सजा देना है या नहीं यादृच्छिक दुष्कर्म? -
8. यदि माता-पिता शराब या नशीली दवाओं के व्यसनों से पीड़ित हैं, तो उनके बच्चों के गंभीर और जिम्मेदार होने की संभावना अधिक होती है। वे अक्सर बचपन से वंचित रह जाते हैं और अपने अभागे पिता या माता के लिए स्वयं माता-पिता बन जाते हैं।
9. बचपन का मनोवैज्ञानिक आघात भविष्य में मोटापे का कारण बन सकता है।
10. बाल दुर्व्यवहार जीवन में बाद में अवसाद और अवसाद का कारण बन सकता है। ऐसे बच्चों में ये स्थितियां दोगुनी बार देखी जाती हैं। हम यह भी पढ़ते हैं:आप एक बच्चे को क्यों नहीं पाल सकते - 6 कारण
11. अगर कोई बच्चा गरीबी में पला-बढ़ा है तो भविष्य में उसे शॉर्ट-टर्म मेमोरी की समस्या हो सकती है। यह स्मृति खेलती है बहुत बड़ी भूमिकादैनिक गतिविधियों में और दीर्घकालिक यादों के निर्माण में, क्योंकि यह एक ही समय में कई घटनाओं को याद रखने की क्षमता से जुड़ा है।
12. अगर माता-पिता अपने बच्चों के 3-5 साल के होने पर अलग हो जाते हैं, तब भावी जीवनऐसे बच्चों को अपने माता-पिता के साथ, विशेषकर अपने पिता के साथ तनावपूर्ण संबंधों की विशेषता होती है।

सुदूर बचपन की विभिन्न घटनाएँ किसी व्यक्ति के भाग्य को प्रभावित कर सकती हैं, और माता-पिता को अपने बच्चे के जीवन के पहले मिनटों से यह याद रखना चाहिए।

जब एक बच्चा पैदा होता है, तो वह दुनिया के लिए खुला होता है, सीखने के लिए तैयार होता है और आस-पास की हर चीज से बातचीत करना चाहता है। यह बिल्कुल स्वाभाविक है कि बाहरी वातावरण की किसी भी अपर्याप्त प्रतिक्रिया का उसकी भावनात्मक स्थिति और चरित्र पर प्रभाव पड़ेगा। यही कारण है कि अपने बच्चे को जितना संभव हो उतना ध्यान और देखभाल देना इतना महत्वपूर्ण है, क्योंकि ऐसे में युवा अवस्थाउसे अभी भी कुछ भी एहसास नहीं है, और उसके माता-पिता उसके लिए एक अतुलनीय दुनिया के माध्यम से एक तरह के मार्गदर्शक हैं।

एक वयस्क के व्यवहार में बचपन के आघात कैसे व्यक्त किए जाते हैंजब बच्चे को पर्याप्त नहीं मिलता है माता-पिता का ध्यानऔर प्यार, यह आश्चर्य की बात नहीं है कि इस तरह के एक परिपक्व व्यक्तित्व में बेकार की भावना से बड़ी संख्या में परिसरों का जन्म होगा। बच्चा, वयस्क संबंधों की जटिलताओं और माता-पिता के व्यवहार के कारण को नहीं समझेगा, इसे अपने आप में पाएगा।

ऐसी परिस्थितियों में पले-बढ़े वयस्क खुद से प्यार नहीं कर पाते, क्योंकि उन्हें यह प्यार अपने माता-पिता से कभी नहीं मिला। प्रियजनों के संबंध में शिशु की असामंजस्यता एक वयस्क में दुनिया की धारणा की असामंजस्यता की ओर ले जाती है।

आंतरिक आक्रामकता के अलावा, बचपन की चोटें खुद को बाहरी आक्रामकता में प्रकट कर सकती हैं, जो लोगों या पूरी दुनिया पर निर्देशित होती हैं।

बच्चे पर क्या असर पड़ सकता है?नकारात्मक घटनाएं

कठोर वयस्क रवैया

हानिकारक शब्द

अव्यक्त / दमित भावनाएँ

ध्यान और/या प्यार की कमी

बचपन में लोगों के साथ जो कुछ भी होता है वह अवचेतन में रहता है, संग्रहीत होता है और इसका भावनात्मक संतुलन, दुनिया की धारणा और व्यक्ति के चरित्र पर सीधा प्रभाव पड़ता है। इसलिए, बचपन में एक बच्चे को प्रभावित करने वाली हर चीज जीवन भर उसके सभी फैसलों को अनजाने में प्रभावित करेगी।

बचपन के आघात के प्रभाव से कैसे छुटकारा पाएं?मनोवैज्ञानिक की ओर मुड़ना सबसे अच्छा है, हालांकि, दुर्भाग्य से, बहुत से लोग इसे शर्मनाक या शर्मनाक मानते हुए मदद लेने से डरते हैं। केवल वही जो वास्तव में बदलने के लिए तैयार हैं, अतीत के बोझ से छुटकारा पाने के लिए, सच्चाई का सामना करने और इसे स्वीकार करने के लिए मदद मांगते हैं।

निर्णय के बिना एक अच्छा विशेषज्ञ आपको खुद को समझने में मदद करेगा, खुद को या किसी समस्या को बाहर से देखने में मदद करेगा, आपको खुद को बनाने और महत्वपूर्ण निर्णय लेने में मदद करेगा।

आप अपने दम पर बचपन के दुखों का सामना करने की कोशिश कर सकते हैं, लेकिन इसके लिए आपके विचारों और कार्यों पर निरंतर नियंत्रण की आवश्यकता होती है। अगर में कुछ जीवन चलता रहता हैऐसा नहीं है और किए गए प्रयास कोई परिणाम नहीं देते हैं, जिसका अर्थ है कि आपको जो सबसे अधिक परिचित है उसे बदलने की आवश्यकता है। हमें क्रूर सत्य को स्वीकार करना सीखना होगा, बहुत बार हम वयस्कता में जिस चीज़ के आदी होते हैं, वह वास्तव में वह नहीं होती है जिसकी हमें आवश्यकता होती है। अपने आप से पूछना सुनिश्चित करें: "क्या वास्तव में मुझे इसकी आवश्यकता है?"।

बच्चे खिलौने नहीं हैं, और बच्चा होने से पहले, आपको यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि आपके पास एक स्वस्थ, पूर्ण विकसित व्यक्ति के रूप में पालने के लिए सभी नैतिक और भौतिक क्षमताएं हैं। और याद रखें, आप कभी भी अपने अधूरे सपनों को एक बच्चे पर नहीं थोप सकते - यह एक अलग व्यक्ति है, अपने विचारों और रुचियों के साथ, उसे अपना पूरा जीवन जीने का अवसर चाहिए।

व्यक्तिगत विकास शुरू होता है बचपन. यह इस समय है कि बुनियादी नैतिक सिद्धांतों को निर्धारित किया जाता है, संचार के मानदंडों और सांस्कृतिक विशेषताओं को आत्मसात किया जाता है, जो एक वयस्क को उसके बाद के जीवन का मार्गदर्शन करेगा। बाल्यकाल में किसी व्यक्ति के चरित्र का निर्माण किस प्रकार होता है, यह उसके परिवेश से काफी प्रभावित होता है। बच्चे अन्य लोगों के साथ संवाद करने के तरीकों और अपने स्वयं के "मैं" के प्रति अपने दृष्टिकोण के बारे में विचार बनाते हैं, अपने प्रियजनों पर ध्यान केंद्रित करते हैं और माता-पिता के व्यवहार की नकल करते हैं।

जहां खुश वयस्क बड़े होते हैं

सुखी वयस्क सुखी परिवारों में बड़े होते हैं। इसलिए, यह इतना महत्वपूर्ण है कि बच्चा बचपन के आनंद को महसूस करे, अपने रिश्तेदारों से पर्याप्त प्यार और ध्यान प्राप्त करे। सुरक्षा की भावना, आत्म-आवश्यकता, पिता और माँ की निरंतर देखभाल बच्चे की संज्ञानात्मक क्षमताओं को प्रभावित करती है, जिससे उसके व्यक्तित्व को सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित करने में मदद मिलती है। किसी व्यक्ति के जीवन में बचपन की भूमिका की समस्या और वयस्कता में सफलता पर इस अवधि के विशेष प्रभाव के पक्ष में तर्क प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिकों के कार्यों में पाए जा सकते हैं: कार्ल गुस्ताव जंग, सिगमंड फ्रायड, लेव वायगोत्स्की।

प्रारंभिक बचपन में भावनात्मक विकास तनाव से निपटने की क्षमता में परिलक्षित होता है, नकारात्मक प्रभावभविष्य में, यह सीखने में मदद करता है कि कैसे पर्याप्त रूप से मूल्यांकन किया जाए भिन्न लोगऔर उनसे संवाद कर सकें। मेरे आधार पर और पालन-पोषण का अनुभवबच्चा अच्छे और बुरे की अवधारणा प्राप्त करता है, एक विचार बनाता है पारिवारिक मूल्यों. बड़े होकर, खुश रहने वाले बच्चे सफल और संतुष्ट लोगों में बदल जाते हैं जो अपने कार्यों की जिम्मेदारी लेने में सक्षम होते हैं।

कठिन बचपन वाले वयस्कों की समस्याएं

उन बच्चों का क्या होता है जिनका बचपन कठिन रहा है? यदि माता और पिता अपने बच्चे के पालन-पोषण और विकास में नहीं लगे हैं, एक-दूसरे पर उचित ध्यान नहीं देते हैं और लगातार झगड़ते हैं, तो ऐसे वातावरण में पला-बढ़ा एक वयस्क पारिवारिक मूल्यों के बारे में विकृत विचार विकसित करता है। वे अपने व्यवहार को ही एकमात्र और मानते हैं प्राकृतिक मानदंड. "भावनाओं की संक्रामकता" की मनोवैज्ञानिक घटना के कारण, यदि माता-पिता परिवार और काम के बीच फटे हुए हैं, और घर पर वे लगातार उदास और उदास मूड में हैं, तो बच्चे अपनी स्थिति को "ले लेते हैं" और उसी तरह महसूस करना शुरू कर देते हैं।

अक्सर, जिन बच्चों ने रिश्तेदारों से दुर्व्यवहार का अनुभव किया है, वे बड़े होकर अपने बच्चों को उसी तरह "शिक्षित" करना शुरू करते हैं, एक अलग रवैया नहीं जानते। कुछ मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​है कि यह व्यवहार खुद को हमलावर के स्थान पर रखने की अचेतन इच्छा के कारण होता है, ताकि अब एक रक्षाहीन शिकार न बने।

बचपन की कठिनाइयाँ चरित्र को कैसे प्रभावित करती हैं

जिन लोगों का बचपन खुशनुमा नहीं होता उन्हें अक्सर कई तरह की मनोवैज्ञानिक समस्याएं होती हैं जो उन्हें जीने से रोकती हैं। पूरा जीवन. ये समस्याएँ उन्हें अनुचित कार्य करने के लिए मजबूर करती हैं जो स्वयं और दूसरों के लिए हानिकारक हैं। यदि माता-पिता ने बच्चे की देखभाल नहीं की और नैतिक दिशा-निर्देश नहीं दिए, तो वयस्क के पास मूल्यों की स्पष्ट व्यवस्था नहीं होगी। "बुरा काम" करने पर उसे पछतावा नहीं होगा और अच्छे काम से संतुष्टि नहीं मिलेगी।

बेशक, "कठिन बचपन" एक वाक्य नहीं है। जरूरी नहीं कि माता-पिता के प्यार और ध्यान से वंचित बच्चा बड़ा होकर अपराधी हो। लेकिन ऐसे लोगों के लिए अपनी इच्छाओं और उद्देश्यों को समझना बहुत अधिक कठिन होता है, वे अक्सर खुद को कम आंकते हैं और लगातार दुखी महसूस करते हैं, एक अच्छे रिश्ते के लिए अयोग्य हैं।

एक कठिन समय के दौरान एक बच्चे की मदद करने के लिए एक किताब

अपने स्वयं के आकर्षण में अविश्वास छल, लालच, पाखंड जैसे अप्रिय चरित्र लक्षण बनाता है। जो बच्चे बिना किसी देखभाल के या केवल एक माता-पिता के साथ बड़े हुए, वे पूर्ण परिवारों से "खुश बच्चों" से ईर्ष्या कर सकते हैं। वे नहीं जानते कि कैसे संवाद करना है और मुश्किल से दोस्त बनाते हैं।

दूसरी ओर, कठिनाइयों को दूर करने की क्षमता का बच्चे के भावी जीवन पर सकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है। जो लोग कठिनाइयों का सामना करने के आदी हैं, अपनी बात का बचाव करते हैं और अपने दम पर संबंध बनाना सीखते हैं, वे अक्सर वयस्कता में सफल होते हैं। साहित्यिक कार्य बच्चों को कठिन समय से उबरने में मदद कर सकते हैं, जटिल नैतिक मुद्दों और अन्य लोगों के कार्यों को समझ सकते हैं।

साहित्य पाठ में बचपन की भूमिका की चर्चा

पुस्तक के पात्रों का व्यवहार, उनसे जुड़े अनुभव, दूसरे के स्थान पर महसूस करना संभव बनाते हैं, विभिन्न लोगों के कार्यों के उद्देश्यों को समझते हैं। सभी प्रकार की भूमिकाओं पर प्रयास करते हुए, बच्चा विभिन्न प्रकार की नैतिक प्रणालियों से परिचित होता है, अपने मूल्यों और व्यक्तित्व का निर्माण करता है। किसी विशेष चरित्र से जुड़े अनुभवों और भावनाओं का उच्चारण करके, माता-पिता अपने बच्चे के भावनात्मक विकास में योगदान करते हैं, उसे दयालु, देखभाल करने वाले, अन्य लोगों की जरूरतों के प्रति चौकस रहने की शिक्षा देते हैं।

किसी व्यक्ति के जीवन में बचपन की भूमिका की समस्या पर चर्चा करने के लिए, व्यक्तित्व के गठन पर प्रारंभिक वर्षों के प्रभाव के पक्ष में तर्क, साहित्य पाठ में बच्चे स्कूल में हो सकते हैं। यह प्रश्न कई शास्त्रीय कार्यों में उठाया गया है। निबंध का विषय "एक व्यक्ति के जीवन में बचपन की भूमिका" परीक्षा में पाया जाता है। एक उच्च अंक प्राप्त करने के लिए, छात्रों को समस्या पर अपना दृष्टिकोण तैयार करना होगा और अपने ज्ञान का उपयोग करके इसे सही ठहराना होगा। निजी अनुभवऔर कई साहित्यिक कार्यों से तर्क।

ए.एस. पुश्किन के उपन्यास "यूजीन वनगिन" में बचपन की भूमिका

शिक्षा के विषय को एक व्यक्तित्व बनाने के तरीके के रूप में प्रकट करने के लिए, ए.एस. पुश्किन के उपन्यास "यूजीन वनगिन" पर ध्यान देना चाहिए। मुख्य पात्र एक रईस है, वह बचपन से ही राजधानी की संस्कृति और जीवन से घिरा हुआ है। वनगिन का व्यक्तित्व असाधारण है, इसलिए वह धर्मनिरपेक्ष जीवन से संतुष्टि महसूस नहीं करता है, हालांकि उसे महान बुद्धिजीवियों के बीच लाया गया था। यह विरोधाभासी स्थिति लेन्स्की के साथ द्वंद्वयुद्ध की कड़ी में प्रकट होती है, जो मुख्य चरित्र को जीवन के अर्थ के नुकसान की ओर ले जाती है।

ए.एस. पुश्किन के उपन्यास की नायिका तात्याना लारिना को पूरी तरह से अलग परवरिश मिली। उनका व्यक्तित्व रूसी संस्कृति और पश्चिमी उपन्यासों से प्रभावित था। लोक परंपराएंवह पर्यावरण के माध्यम से अवशोषित हो गई, परियों की कहानियों और किंवदंतियों के लिए धन्यवाद कि नानी ने छोटी तान्या को बताया। नायिका का बचपन रूसी प्रकृति और लोक रीति-रिवाजों की सुंदरता के बीच गुजरा। पश्चिम का प्रभाव पुष्किन के शिक्षा के आदर्श: कनेक्टिंग को दर्शाता है यूरोपीय शिक्षासाथ राष्ट्रीय परंपराएंरूस। यही कारण है कि तात्याना अपने मजबूत नैतिक सिद्धांतों और मजबूत चरित्र के लिए बाहर खड़ी है, जो उसे "यूजीन वनगिन" उपन्यास के बाकी नायकों से अलग करती है।

उपन्यास एल एन टॉल्स्टॉय "युद्ध और शांति" में चरित्र पर शिक्षा के प्रभाव का सवाल

स्कूली बच्चों को एलएन टॉल्स्टॉय के कार्यों में से एक को लेखन के लिए एक उदाहरण के रूप में लेने की सिफारिश की जा सकती है। उपन्यास युद्ध और शांति में, प्योत्र रोस्तोव, जिन्हें अपने माता-पिता से दया और खुलापन विरासत में मिला है, दिखाता है सर्वोत्तम गुणअपनी मृत्यु से ठीक पहले अपनी पहली और एकमात्र लड़ाई में। महाकाव्य के अन्य नायक, हेलेन और अनातोले कुरागिन, जो अपने माता-पिता के प्यार को नहीं जानते थे और एक ऐसे परिवार में लाए गए थे जहाँ पैसे को सबसे ऊपर रखा गया था, स्वार्थी और अनैतिक लोगों के रूप में बड़े हुए।

गोंचारोव: मानव जीवन में बचपन की भूमिका की समस्या, तर्क। "ओब्लोमोव"

लेखक I. A. गोंचारोव उपन्यास "ओब्लोमोव" में मानव जीवन में बचपन की भूमिका की समस्या पर ध्यान केंद्रित करते हैं। काम का नायक, इल्या ओब्लोमोव, खुद की देखभाल करने में पूरी तरह से असमर्थ है, क्योंकि वह "ग्रीनहाउस स्थितियों" में बड़ा हुआ है। वह अपने किसी भी निर्णय को पूरा नहीं करता और कुछ करने की कोशिश भी नहीं करता, बल्कि केवल मानसिक रूप से कल्पना करता है कि अंत में कितना अच्छा होगा। उनके दोस्त, ऊर्जावान और सक्रिय स्टोल्ज़ को उनके माता-पिता ने बचपन से ही स्वतंत्र होना सिखाया था। यह नायक अनुशासित, मेहनती है और जानता है कि उसे क्या चाहिए।

वी। सोलोखिन "द थर्ड हंट" के काम में बचपन की छाप

साहित्य पाठ में, शिक्षक छात्रों को मानव जीवन में बचपन की भूमिका की समस्या को समझने में मदद करने के लिए सोवियत लेखक वी। सोलोखिन "द थर्ड हंट" के संग्रह के एक अंश का विश्लेषण करने की पेशकश कर सकते हैं। सोलोखिन के पाठ पर आधारित तर्क न केवल व्यक्तित्व के गठन की चिंता करते हैं, बल्कि एक वयस्क के भाग्य पर बचपन के छापों का प्रभाव, मातृभूमि के साथ उसका संबंध भी है। वह अपने विचार को प्रकृति से संबंधित विस्तृत रूपकों और रूसी कवियों के जीवन के रेखाचित्रों के साथ रंगीन ढंग से चित्रित करता है। लेखक का तर्क है कि व्यक्तित्व की नींव बचपन में रखी जाती है, और युवावस्था की यादें और छाप हमेशा भविष्य में परिलक्षित होती हैं।

डी। आई। फोंविज़िन द्वारा "अंडरग्रोथ" में बड़प्पन की शिक्षा

डी। आई। फोंविज़िन की प्रसिद्ध कॉमेडी "अंडरग्रोथ" भी मानव जीवन में बचपन की भूमिका की समस्या के लिए समर्पित है। लेखक के तर्क और प्रतिबिंब क्या दिखाते हैं अच्छा प्रभावबालक के व्यक्तित्व का उसके परिवार पर प्रभाव पड़ता है। मुख्य पात्र - मित्रोफानुष्का, जिसका नाम एक घरेलू नाम बन गया है, लालच, क्रूरता और अपनी माँ के अन्य दोषों को अपनाता है। उन्होंने एक सर्फ़ नानी से और अपने ही माता-पिता से अत्याचारी के गुणों को प्राप्त किया, जो उनके व्यवहार और लोगों के उपचार में परिलक्षित होता है। मित्रोफ़ान की छवि अनुचित परवरिश के कारण होने वाले महान समाज के पतन को इंगित करती है।

मानव जीवन में बचपन की भूमिका की समस्या: विदेशी लेखकों के साहित्य से तर्क

चार्ल्स डिकेंस के काम, जहां मुख्य पात्र अक्सर कठिन बचपन वाले लोग होते हैं, प्रभाव की समस्या को चित्रित करने के लिए बहुत अच्छे हैं। युवा वर्षव्यक्तित्व निर्माण के लिए। उपन्यास "डेविड कॉपरफील्ड" में, काफी हद तक आत्मकथात्मक, लेखक एक ऐसे व्यक्ति को चित्रित करता है जो लगातार अपमान, कठिनाइयों और जीवन के अन्याय के बावजूद अच्छा बना रहा। लिटिल डेविड हमेशा बचाव के लिए आता है आम लोगजो उन्हें उनकी ईमानदारी में विश्वास बनाए रखने की अनुमति देता है। लड़का खुद को पर्याप्त रूप से मूल्यांकन करने के लिए, बुराई से अच्छाई में अंतर करना सीखता है। वह हर व्यक्ति में सकारात्मक लक्षण देखने की क्षमता रखता है।

मार्गरेट ड्रेबल का उपन्यास "वन गर्मी के मौसम”दिखाता है कि बचपन केवल एक निश्चित उम्र तक सीमित अवधि नहीं है, यह मनोवैज्ञानिक परिपक्वता से भी जुड़ा है। एक वयस्क अपने निर्णयों और कार्यों के लिए जिम्मेदार होता है, वह पारस्परिक सहायता के महत्व को समझता है और उसके पास सांसारिक ज्ञान होता है।

बचपन की भूमिका: पत्रकारिता से तर्क

पत्रकारिता में व्यक्ति के जीवन में बचपन की भूमिका की समस्या पर भी प्राय: विचार किया जाता है। इस विषय पर एक निबंध के लिए तर्क ए। ज़मोस्त्यानोव के लेख "सुवरोव के भाग्य में बचपन और युवावस्था" से लिया जा सकता है। अपने काम में, लेखक का कहना है कि कमांडर का व्यक्तित्व अतीत के प्रसिद्ध सैन्य नेताओं: अलेक्जेंडर द ग्रेट और अलेक्जेंडर नेवस्की के बारे में उनकी मां की कहानियों से काफी प्रभावित था। माता-पिता ने अपनी कहानी के साथ टिप्पणी की कि एक व्यक्ति की ताकत सिर में होती है, हाथों में नहीं। यह ऐसी कहानियों के बाद था कि यह बीमार लड़का खुद को विकसित और संयमित करने लगा, क्योंकि वह एक फौजी बनना चाहता था।

बचपन की अवधि व्यक्ति के पूर्ण और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। यह अपने आप को और अपनी ताकत, आसपास की दुनिया और आगे की पर्याप्त धारणा का आधार है सुखी जीवनव्यक्ति।

I. शेवलेव ने अपने बयान में एक वास्तविक सामाजिक समस्या को उठाया: व्यक्तित्व का गठन और व्यक्ति का समाजीकरण। लेखक का कहना है कि नैतिक सिद्धांत बचपन में निर्धारित किए जाते हैं, और जैसे-जैसे व्यक्ति बड़ा होता है चरित्र का निर्माण होता है। मैं आई। शेवलेव के कथन से पूरी तरह सहमत हूं। नैतिक सिद्धांतों को समाज द्वारा अच्छे और बुरे, सही और गलत के साथ-साथ व्यवहार के मानदंडों के एक सेट के बारे में विचारों द्वारा स्वीकार किया जाता है - यह सब एक बच्चे के रूप में एक व्यक्ति में रखा गया है। चरित्र समाजीकरण के दौरान बनता है, जो व्यवहार के पैटर्न, सामाजिक मानदंडों और मूल्यों, ज्ञान, कौशल में महारत हासिल करने की प्रक्रिया है जो उसे जीवन भर कार्य करने में मदद करता है। समाजीकरण के एजेंट परिवार हैं, शैक्षिक संस्था, सेना, चर्च, आदि। इससे गुजरते हुए और भी बहुत कुछ, एक व्यक्ति दुनिया को जानता है और जानता है, जिसके परिणामस्वरूप उसका चरित्र बनता है और कठोर होता है।

इवान गोंचारोव "ओब्लोमोव" के काम में मुख्य चरित्रआलस्य, इच्छाशक्ति की कमी, स्वार्थ जैसे नकारात्मक लक्षणों के साथ बड़ा हुआ। एक बच्चे के रूप में भी, उसके माता-पिता ने उसे ऐसे नैतिक मानकों के लिए प्रेरित किया, जिसके परिणामस्वरूप ओब्लोमोव, एक वयस्क बनकर, समाज के लिए बस आवश्यक नहीं था। आखिरकार, हर कोई जानता है कि लोग एक मजबूत और मजबूत इरादों वाले चरित्र के साथ एक उच्च व्यक्तित्व की ओर आकर्षित होते हैं, लेकिन इसके लिए आपको खुद पर लगातार काम करने की जरूरत है। ओब्लोमोव, अपने आलस्य के कारण, केवल बुनियादी नैतिक सिद्धांत प्राप्त करने के बाद, अपने विकास को जारी नहीं रखा और इसलिए एक कमजोर, रीढ़विहीन व्यक्ति बन गया। हमारे पर ध्यान दे रहे हैं सार्वजनिक जीवन, आप देखते हैं कि एक मजबूत, दृढ़ इच्छाशक्ति वाले बहुत से लोग हैं। शायद में आधुनिक दुनियाबहुत से कठिन परीक्षण जो चरित्र निर्माण में मदद करते हैं। उदाहरण के लिए, एक बच्चे के रूप में, मेरी प्रेमिका को उसके माता-पिता ने भेजा था अनाथालय, उसने प्रियजनों द्वारा विश्वासघात का दर्द महसूस किया। लेकिन वह एक दयालु और हमदर्द बनी रही, पूरी दुनिया पर गुस्सा नहीं किया - यह सब इसलिए सही परवरिशऔर नैतिक मानकों को सीखना। अब वह सफलतापूर्वक अध्ययन कर रही है, यात्रा कर रही है, दुनिया की खोज कर रही है और नए लोगों से मिल रही है जो उसके साथ अपने अनुभव साझा करते हैं, जो उसे अपने मजबूत इरादों वाले चरित्र को बनाने में मदद करता है। इस प्रकार, उम्र के साथ, एक व्यक्ति अधिक से अधिक ज्ञान जमा करता है, अनुभव प्राप्त करता है, कुछ कौशल प्राप्त करता है। और इसका मतलब यह है कि चरित्र बचपन में पहले से निर्धारित नैतिक और नैतिक सिद्धांतों के आधार पर बनता है।

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व्यक्तित्व का निर्माण बचपन में ही होने लगता है। और मनोविज्ञान में व्यक्तित्व की बहुत सारी अवधारणाएँ हैं। व्यक्तित्व एक सामाजिक अवधारणा है, यह एक व्यक्ति में अलौकिक, ऐतिहासिक सब कुछ व्यक्त करता है। व्यक्तित्व जन्मजात नहीं होता है, बल्कि सांस्कृतिक और के परिणामस्वरूप उत्पन्न होता है सामाजिक विकास. खुद एल.एस वायगोत्स्की ने "व्यक्तित्व" की अवधारणा को प्रभाव और बुद्धि की एकता के सिद्धांत के रूप में तैयार किया। व्यक्तित्व की समग्र संरचना किसी व्यक्ति के प्रेरक क्षेत्र की संरचना की विशेषता दिशा और गतिविधि द्वारा निर्धारित की जाती है। एक बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में दो पहलू शामिल होते हैं। उनमें से एक यह है कि बच्चा धीरे-धीरे अपने आसपास की दुनिया में अपनी जगह को समझने लगता है। दूसरा पक्ष भावनाओं और इच्छाशक्ति का विकास है। वे उद्देश्यों की अधीनता, व्यवहार की स्थिरता प्रदान करते हैं।

पूर्वस्कूली बचपन को आम तौर पर शांत भावनात्मकता, मजबूत भावनात्मक विस्फोटों की अनुपस्थिति और मामूली अवसरों पर संघर्षों की विशेषता होती है। लेकिन इससे बच्चे के भावनात्मक जीवन की संतृप्ति में कमी नहीं आती है। एक प्रीस्कूलर का दिन भावनाओं से इतना भरा होता है कि शाम तक वह थक कर पूरी तरह से थक सकता है। इस अवधि के दौरान, भावनात्मक प्रक्रियाओं की संरचना स्वयं भी बदल जाती है। बचपन में, वनस्पति और मोटर प्रतिक्रियाओं को उनकी रचना में शामिल किया गया था (नाराजगी का अनुभव करते समय, बच्चा रोया, खुद को सोफे पर फेंक दिया, अपने हाथों से अपना चेहरा ढंक लिया, या अराजक रूप से आगे बढ़ गया, असंगत शब्दों को चिल्लाते हुए, उसकी सांस असमान थी, उसकी नाड़ी बार-बार थी; गुस्से में वह शरमा गया, चिल्लाया, अपनी मुट्ठी बांध ली, अपनी बांह के नीचे से उठी चीज को तोड़ सकता था, मार सकता था, आदि)। इन प्रतिक्रियाओं को पूर्वस्कूली बच्चों में संरक्षित किया जाता है, हालांकि भावनाओं की बाहरी अभिव्यक्ति कुछ बच्चों में अधिक संयमित हो जाती है। बच्चा आनन्दित होना शुरू कर देता है और न केवल इस बात के लिए शोक करता है कि वह इस समय क्या कर रहा है, बल्कि यह भी कि उसे अभी क्या करना है। एक प्रीस्कूलर जो कुछ भी करता है - खेलना, ड्राइंग करना, मॉडलिंग करना, डिजाइन करना, स्कूल की तैयारी करना, घर के कामों में अपनी माँ की मदद करना आदि - में एक उज्ज्वल भावनात्मक रंग होना चाहिए, अन्यथा गतिविधि नहीं होगी या जल्दी से ढह जाएगी। एक बच्चा, अपनी उम्र के कारण, बस वह नहीं कर पाता है जिसमें उसकी दिलचस्पी नहीं होती है। प्रेरक क्षेत्र। उद्देश्यों की अधीनता को सबसे महत्वपूर्ण व्यक्तिगत तंत्र माना जाता है जो इस अवधि में बनता है। यह शुरुआत में दिखाई देता है पूर्वस्कूली उम्रऔर फिर उत्तरोत्तर विकसित हुआ। यदि कई इच्छाएँ एक साथ उठती हैं, तो बच्चा खुद को पसंद की स्थिति में पाता है जो उसके लिए लगभग अघुलनशील होता है। प्रीस्कूलर के इरादे अलग-अलग ताकत और महत्व प्राप्त करते हैं। पहले से ही एक छोटी पूर्वस्कूली उम्र में, एक बच्चा पसंद की स्थिति में अपेक्षाकृत आसानी से निर्णय ले सकता है। जल्द ही वह पहले से ही अपने तात्कालिक आग्रह को दबा सकता है, उदाहरण के लिए, किसी आकर्षक वस्तु का जवाब नहीं देना। यह "सीमित" के रूप में कार्य करने वाले मजबूत उद्देश्यों के कारण संभव हो जाता है। दिलचस्प बात यह है कि प्रीस्कूलर के लिए सबसे शक्तिशाली मकसद इनाम प्राप्त करना प्रोत्साहन है। सजा कमजोर है, बच्चे का अपना वादा भी कमजोर है। बच्चों से वादे मांगना न केवल बेकार है, बल्कि हानिकारक भी है, क्योंकि उन्हें नहीं रखा जाता है, और अधूरे आश्वासनों और प्रतिज्ञाओं की एक श्रृंखला ऐसे व्यक्तित्व लक्षणों को वैकल्पिकता और लापरवाही के रूप में पुष्ट करती है। सबसे कमजोर बच्चे के कुछ कार्यों का प्रत्यक्ष निषेध है, अन्य, अतिरिक्त उद्देश्यों द्वारा प्रबलित नहीं, हालांकि वयस्क अक्सर निषेध पर बड़ी उम्मीदें रखते हैं। प्रीस्कूलर समाज में स्वीकृत नैतिक मानदंडों को सीखना शुरू करता है। वह नैतिक मानदंडों के दृष्टिकोण से कार्यों का मूल्यांकन करना सीखता है, अपने व्यवहार को इन मानदंडों के अधीन करने के लिए, उसके पास नैतिक अनुभव हैं। प्रारंभ में, बच्चा केवल अन्य लोगों के कार्यों का मूल्यांकन करता है - अन्य बच्चे या साहित्यिक नायक, स्वयं का मूल्यांकन करने में सक्षम नहीं होते हैं। मध्य पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चा नायक के कार्यों का मूल्यांकन करता है, चाहे वह उससे कैसे संबंधित हो, और परी कथा में पात्रों के बीच संबंधों के आधार पर अपने मूल्यांकन को सही ठहरा सकता है। पूर्वस्कूली बचपन के दूसरे भाग में, बच्चा अपने स्वयं के व्यवहार का मूल्यांकन करने की क्षमता प्राप्त करता है, नैतिक मानकों के अनुसार कार्य करने की कोशिश करता है जो वह सीखता है।

गहन बौद्धिक और के कारण पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक आत्म-चेतना बनती है व्यक्तिगत विकास, इसे आमतौर पर पूर्वस्कूली बचपन का केंद्रीय रसौली माना जाता है। प्रारंभिक विशुद्ध रूप से भावनात्मक आत्म-सम्मान ("मैं अच्छा हूँ") और किसी और के व्यवहार के तर्कसंगत मूल्यांकन के आधार पर अवधि के दूसरे भाग में आत्म-सम्मान प्रकट होता है। बच्चा पहले अन्य बच्चों के कार्यों का मूल्यांकन करने की क्षमता प्राप्त करता है, और फिर - अपने कार्यों को, नैतिक गुणऔर कौशल। 7 वर्ष की आयु तक, अधिकांश कौशलों का स्व-मूल्यांकन अधिक पर्याप्त हो जाता है। आत्म-चेतना के विकास की एक और पंक्ति अपने अनुभवों के बारे में जागरूकता है। पूर्वस्कूली उम्र के अंत में, वह खुद को अपने में उन्मुख करता है भावनात्मक स्थितिऔर उन्हें शब्दों में व्यक्त कर सकते हैं: "मैं खुश हूँ," "मैं दुखी हूँ," "मैं गुस्से में हूँ।" इस काल की विशेषता है लिंग पहचानबच्चा खुद को लड़का या लड़की के रूप में जानता है। बच्चे व्यवहार की उपयुक्त शैलियों के बारे में विचार प्राप्त करते हैं। ज्यादातर लड़के मजबूत, बहादुर, साहसी बनने की कोशिश करते हैं, दर्द या नाराजगी से रोने की नहीं; कई लड़कियां साफ-सुथरी होती हैं, रोजमर्रा की जिंदगी में व्यवसायी होती हैं और संचार में नरम या चुलबुली होती हैं। आत्म-जागरूकता समय में शुरू होती है। 6-7 साल की उम्र में, बच्चा खुद को अतीत में याद करता है, वर्तमान के बारे में जानता है और भविष्य में खुद की कल्पना करता है: "जब मैं छोटा था", "जब मैं बड़ा हो गया।" हम संपूर्ण संरचना में परिवर्तन से बच्चे के व्यक्तित्व के विकास का न्याय करते हैं मानसिक गतिविधि, प्रमुख गतिविधि को बदलकर, गतिविधि को बदलकर और व्यक्तित्व के मुख्य नियोप्लाज्म की उपस्थिति को बदलकर। एल.एस. के अनुसार बच्चे और उसके व्यक्तित्व का विकास। वायगोत्स्की, वयस्कों और साथियों के साथ बच्चे की बातचीत की प्रक्रिया में जागरूकता और मनमानी की रेखा का अनुसरण करता है। इस प्रकार, व्यक्तित्व को एल.एस. वायगोत्स्की स्वयं के बारे में जागरूकता और एक भौतिक, आध्यात्मिक और सामाजिक प्राणी के रूप में स्वयं के साथ संबंध के रूप में।

बच्चे के व्यक्तित्व का विकास और गठन

दुर्भाग्य से, बहुत कम माता-पिता जानते हैं कि बच्चे का व्यक्तित्व कैसे बनता है, और वास्तव में इस अवस्था का क्या महत्व है। लेकिन व्यर्थ - इस चरण को एक प्रकार का प्रारंभिक बिंदु माना जा सकता है, जो आदर्श रूप से माता-पिता और बच्चे के बीच संबंधों में कई पहलुओं में बदलाव से जुड़ा होना चाहिए। एक बच्चा जो एक व्यक्ति की तरह महसूस करता है, उसे एक अलग शैक्षिक दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है, वह अपने आसपास के लोगों के साथ एक अलग तरीके से संचार बनाता है। बहुत से लोग "व्यक्तित्व" और "व्यक्तित्व" की अवधारणा को भ्रमित करते हैं। "मेरा बच्चा पहले से ही एक पूर्ण व्यक्तित्व है, उसकी अपनी प्राथमिकताएँ हैं, वह पॉप संगीत सुनने से नफरत करता है, और वह क्लासिक्स से प्यार करता है," गर्व के साथ चार महीने के बच्चे की माँ कहती है। इस बीच, मनोवैज्ञानिक ने उसे ठीक किया होगा: कुछ संगीत के लिए प्यार बच्चाउनके व्यक्तित्व की नहीं, बल्कि उनके व्यक्तित्व की विशेषताओं की बात करता है। साथ ही चरित्र लक्षण, संचार कौशल आदि। किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत विशेषताएँ, जैसे स्वभाव, उपहार, धारणा की विशेषताएं और सूचना का प्रसंस्करण (ध्यान, स्मृति), काफी हद तक व्यक्तित्व के निर्माण को प्रभावित करती हैं, लेकिन वे इसकी संरचना को पूरी तरह से निर्धारित नहीं करते हैं। हम कब कह सकते हैं कि बच्चा एक व्यक्ति के रूप में अपने बारे में जागरूक है? मनोवैज्ञानिक कई महत्वपूर्ण मानदंडों की पहचान करते हैं: बच्चा पूरी तरह से व्यक्तिगत सर्वनामों का उपयोग करता है; वह सबसे सरल स्तर पर भी खुद का (रूप, चरित्र) वर्णन करने में सक्षम है, अपनी भावनाओं, उद्देश्यों और समस्याओं के बारे में बात करता है; उसके पास आत्म-नियंत्रण कौशल है; इस प्रकार, सबसे महत्वहीन कारणों पर बच्चों के नखरे, जैसे कि आपका खिलौना खरीदने से इनकार करना या पार्क में टहलना जारी रखना, व्यक्तित्व विकास की कमी का संकेत देता है; उसके पास "अच्छा" और "बुरा" क्या है, इस बारे में बुनियादी विचार हैं और वह "अच्छे" के नाम पर "बुरे" को छोड़ने और सामान्य अच्छे के नाम पर अपनी क्षणिक इच्छाओं को छोड़ने में सक्षम है। किस उम्र तक बच्चे का व्यक्तित्व कम या ज्यादा बन जाता है? ऊपर सूचीबद्ध मानदंडों के आधार पर, यह स्पष्ट हो जाता है: दो साल की उम्र से पहले नहीं (एक नियम के रूप में, जब आप बच्चे को बोलना सिखाते हैं और वह न केवल अपने विचारों को दूसरों के साथ साझा करने में सक्षम होगा, बल्कि यह भी सोचेगा उसके कार्य)। आमतौर पर मनोवैज्ञानिक तीन साल की उम्र को एक बच्चे में आत्म-जागरूकता के उद्भव से जुड़े कुछ महत्वपूर्ण बिंदु के रूप में इंगित करते हैं। उसी समय, 4-5 वर्ष की आयु तक, वह खुद को कुछ विशेषताओं वाले व्यक्ति के रूप में पूरी तरह से महसूस करता है और बाहरी दुनिया के साथ संबंधों की प्रणाली में "अंतर्निहित" होता है।

माता-पिता के लिए बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण की प्रक्रिया के बारे में एक विचार रखना क्यों महत्वपूर्ण है, और यह प्रक्रिया प्रभावी शैक्षिक दृष्टिकोणों के चुनाव से कैसे संबंधित है? जिस हद तक बच्चा खुद को कुछ गुणों वाले व्यक्ति के रूप में महसूस करता है और आत्म-नियंत्रण में सक्षम होता है, वह उन आवश्यकताओं के पैमाने पर निर्भर करता है जो उसे प्रस्तुत की जानी चाहिए। एक बच्चे को ठीक से शिक्षित करने के लिए, उसके मनोविज्ञान की विशेषताओं के बारे में एक विचार होना आवश्यक है विभिन्न चरणविकास। यहाँ, उदाहरण के लिए, एक विशिष्ट स्थिति है: एक छह महीने का बच्चा घुमक्कड़ में चिल्लाता है, और उसकी माँ उसे उकसाने की कोशिश करती है: "तुरंत चुप रहो, तुम पर शर्म आती है!" इस बीच, इस तरह के सुझावों से कुछ नहीं होगा: स्वाभाविक रूप से, इस उम्र में, छोटे को पता नहीं है कि "शर्मनाक" क्या है। इसके अलावा, वह अपने व्यवहार को नियंत्रित करने में सक्षम नहीं है - वह केवल अपनी क्षणिक इच्छाओं पर केंद्रित है और उनकी तत्काल पूर्ति की मांग करता है। और इस अवस्था में माँ के लिए यह समझना ज़रूरी है कि इसका मतलब यह नहीं है कि बच्चा बिगड़ गया है या बिगड़ गया है; यह छह महीने के बच्चे का पूरी तरह से सामान्य व्यवहार है जिसके लिए किसी सजा या किसी मनोवैज्ञानिक और की आवश्यकता नहीं होती है शैक्षणिक सुधार. अब एक और मामला लेते हैं: बच्चा एक साल और तीन महीने का है। उसके माता-पिता के अनुसार, वह पहले से ही काफी बूढ़ा है, क्योंकि वह चलता है, अलग-अलग शब्द बोलता है, समय-समय पर पॉटी का उपयोग करता है। सिद्धांत रूप में, वह पहले से ही अपनी भावनाओं को नियंत्रित करने में सक्षम है: कभी-कभी वह अपनी माँ की कठोर फटकार के बाद चिल्लाना बंद कर देता है, जब वह माता-पिता का ध्यान आकर्षित करना चाहता है तो वह स्नेही होने में सक्षम होता है। लेकिन किसी कारण से, वह चुनिंदा रूप से आत्म-नियंत्रण कौशल का उपयोग करता है: उन मामलों में नहीं जब माता-पिता या स्थिति को इसकी आवश्यकता होती है, लेकिन जब यह बच्चे को स्वयं आवश्यक लगता है। और यहाँ पर परिवार परिषदबिगड़ैल बच्चे को लेकर फिर उठे सवाल इस बीच, इस उम्र में ऐसा व्यवहार फिर से स्वाभाविक है: आत्म-नियंत्रण के प्रारंभिक कौशल होने के कारण, बच्चे के पास अभी भी उनकी मदद से किसी तरह खुद को सीमित करने के लिए पर्याप्त प्रेरणा नहीं है। वह नहीं जानता कि क्या अच्छा है और क्या बुरा है, जबकि वह अभी भी "मुझे चाहिए", "मुझे नहीं चाहिए", "मुझे पसंद है", आदि के संदर्भ में सोचता है। कुछ नैतिक परिपक्वता केवल दो साल बाद (और कुछ बच्चों के लिए तीन साल के करीब) में ही प्रकट होगी, और सामाजिक अनुभव के सक्रिय विकास, भाषण की महारत और बच्चे को संस्कृति से परिचित कराने के महत्वपूर्ण घटकों से जुड़ी होगी। जो नैतिक और नैतिक मूल्य हैं।

इस प्रकार, एक बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण के बारे में आधुनिक विचारों के अनुसार, एक वर्ष तक के बच्चे की परवरिश पूरी तरह से उसके लिए बनाई जानी चाहिए। इष्टतम स्थितिशारीरिक, बौद्धिक और के लिए भावनात्मक विकास: इस उम्र में नैतिकता पर प्रतिबंध और प्रयास अप्रभावी होंगे। एक साल के बच्चे के बाद, कुछ सामाजिक और पेश करना शुरू करना पहले से ही संभव और आवश्यक है नैतिक मानकों, लेकिन उनके तत्काल पालन की मांग करना बेकार है। अपेक्षाकृत बोलते हुए, यदि बच्चा बिल्ली को पूंछ से खींचता है, तो आपको यह समझाने की ज़रूरत है कि वह गलत है, लेकिन आपको उम्मीद नहीं करनी चाहिए कि अगली बार वह अपना व्यवहार बदल देगा: जानवर को धमकाने से अलग करना आसान होगा जबकि। दो वर्षों के बाद, नैतिक मानकों के लिए और अधिक आग्रह किया जा सकता है, और तीन वर्षों के बाद, माता-पिता को पहले से ही उनके पालन की मांग करने का अधिकार है। यदि 3.5 - 4 वर्ष की आयु का बच्चा बच्चों को व्यवस्थित रूप से अपमानित करता है या किसी स्टोर में खिलौनों को पीटता है, तो यह या तो उसकी मनोवैज्ञानिक समस्याओं या शिक्षा में अंतराल को इंगित करता है।

एक बच्चे के आत्म-सम्मान, उसकी मूल्य प्रणाली - यानी व्यक्तित्व के महत्वपूर्ण घटक - का निर्माण काफी हद तक माता-पिता पर निर्भर करता है। यहाँ कुछ नियम हैं जो बाल मनोवैज्ञानिक सलाह देते हैं कि माता और पिता पालन करें ताकि समय के साथ बच्चे को अपने बारे में या अपने आसपास के लोगों के दृष्टिकोण से संबंधित समस्याओं का सामना न करना पड़े। 1) आकार पर्याप्त आत्मसम्मान. कभी भी किसी बच्चे की दूसरे बच्चों से तुलना न करें - न तो बुरे के लिए, न ही इसके लिए बेहतर पक्ष. यह व्यक्तिगत गुणों की तुलना के बारे में विशेष रूप से सच है। यदि आप वास्तव में उग्र बच्चे को शांत करना चाहते हैं, तो उसे बताएं: "वास्या को देखो, वह कैसे शांत व्यवहार करता है"! उसी समय, विकल्प "वास्या को देखो, वह क्या है अच्छा बच्चा, और आप अवज्ञाकारी बच्चा" अनुमति नहीं है। बच्चे को यह समझना चाहिए कि वह अपने आप में मूल्यवान है, न कि अन्य बच्चों की तुलना में। यदि आप किसी बच्चे की प्रशंसा करना चाहते हैं, तो उसे "स्मार्ट", "दयालु", "सुंदर" आदि के रूप में चित्रित करें। तुलना की डिग्री का उपयोग किए बिना। 2) संचार को प्रोत्साहित करें। अपने बच्चे को अन्य बच्चों और वयस्कों के साथ संवाद करने के अधिकतम अवसर प्रदान करें: इस तरह वह तेजी से सामाजिक होता है खुद का अनुभवसमाज में व्यवहार के नियम सीखें। 3) पालन-पोषण के लैंगिक पहलू की उपेक्षा न करें। लगभग 2.5 से 6 वर्ष की आयु तक, बच्चा तथाकथित ओडिपल चरण का अनुभव करता है, जिसके दौरान उसे सही यौन आत्म-पहचान और लिंगों के संबंध के बारे में पहला विचार बनाना चाहिए। इस स्तर पर, अपने बच्चे के प्रति अत्यधिक चौकस रहें, उसे अपना प्यार दें, लेकिन उकसावे के आगे न झुकें, उसे अपने उदाहरण से प्रदर्शित करें कि कैसे सामंजस्यपूर्ण संबंधजीवनसाथी। इस मामले में, बच्चा विपरीत लिंग के प्रतिनिधि के साथ "सही" प्यार बनाने के लिए एक स्पष्ट प्रेरणा के साथ एक कठिन चरण से बाहर निकलेगा। माता-पिता के गलत व्यवहार से बच्चे में कुख्यात ओडिपस / इलेक्ट्रा कॉम्प्लेक्स या अन्य उल्लंघन हो सकते हैं। 4) उसे नैतिकता और नैतिकता सिखाएं। उसे विस्तार से बताएं कि लोगों की बातचीत में कौन से नैतिक सिद्धांत निहित हैं - "ईमानदार", "निष्पक्ष", "अच्छा", "बुरा" क्या है। कुछ माता-पिता मानते हैं कि बच्चे के लिए इस तरह के स्पष्टीकरण के साथ "पाउडर दिमाग" जरूरी नहीं है - "वह बड़ा हो जाएगा और चालाक हो जाएगा"। इस बीच, सामाजिक मानदंडों के साथ अपने व्यवहार को मापने में बच्चे की अक्षमता कई संघर्षों को जन्म दे सकती है और आगे की समस्याएंसंचार में।

बच्चे के व्यक्तित्व की शिक्षा

एक बच्चे के व्यक्तित्व का पालन-पोषण बहुत जटिल और होता है श्रमसाध्य प्रक्रिया. इस लेख में हम सामान्य रूप से शिक्षा के बारे में बात करेंगे और बच्चे के व्यक्तित्व को शिक्षित करने के मुद्दे पर अधिक विस्तार से विचार करेंगे। बाल विकास क्या है? जैसा कि यह निकला, हम में से प्रत्येक की अपनी मूल अवधारणा है, जिसे हम "व्यक्तित्व की शिक्षा" शब्द में डालते हैं। कुछ के लिए, यह सिर्फ अनुशासन और आज्ञाकारिता है, दूसरों के लिए शिक्षा दंड के बराबर है, कुछ के लिए यह बच्चे की क्षमताओं का सक्रिय विकास है। जब आप किसी बच्चे की प्रशंसा करते हैं - क्या यह व्यक्तित्व शिक्षा है? और जब आप अपने बच्चे के सामने अपने पति से बहस करती हैं? यह बच्चे के व्यक्तित्व का भी पालन-पोषण है, लेकिन जीवनसाथी का नहीं, बल्कि बच्चे का। पूरी समस्या इस तथ्य में निहित है कि हम भी अक्सर इस तथ्य को महत्व नहीं देते हैं कि किसी व्यक्तित्व का पालन-पोषण आज, कल, अभी या समय में नहीं हो सकता है, क्योंकि परवरिश लगातार और लगातार, हर समय होती है। इस संबंध में, हमें यह सोचना चाहिए कि जब हम अपने बच्चे के करीब होते हैं तो हम कैसा व्यवहार करते हैं, हम किन मूल्यों को स्थापित करते हैं। और अगर बहुत बार आप बस घर पर नहीं होते हैं, तो ध्यान से सोचें कि कौन और कैसे बच्चे को लाता है और आप किस पर भरोसा करते हैं।

सब कुछ परिवार से आता है, और यह सच है। स्कूल, समाज, दोस्त बेशक अपनी छाप छोड़ते हैं, लेकिन आधार, व्यवहार का मॉडल, संवाद का तरीका, सब कुछ परिवार से लिया जाता है। बच्चा बचपन में जो देखता और सुनता है वही उसके लिए आदर्श और व्यवहार का मानक होगा। चूँकि समाज में व्यवहार के नियम अभी तक उसके लिए ज्ञात नहीं हैं, उसका मानक माता-पिता और परिवार के अन्य सदस्य हैं, वास्तव में, यह उनके व्यवहार का मॉडल है जिसे वह कॉपी करता है, जो बच्चे के व्यक्तित्व के पालन-पोषण की याद दिलाता है। में कम उम्रआप अक्सर देख सकते हैं कि कैसे, उदाहरण के लिए, एक बेटी परिवार के सदस्यों में से एक को उसी शब्दों के साथ संबोधित करना शुरू कर देती है और उसकी मां के समान स्वर के साथ, और बेटा पूरी तरह से पिता की व्यवहार शैली की नकल करता है। इसी से बालक के व्यक्तित्व का विकास होता है। बच्चा जितना बड़ा होता जाता है, उतना ही उसके चरित्र और व्यवहार में अपने माता-पिता के समान लक्षण होते हैं।

एक बच्चे के व्यक्तित्व का पालन-पोषण सामाजिक, औद्योगिक और सांस्कृतिक जीवन में भागीदारी के लिए उसे तैयार करने के लिए एक पूर्ण व्यक्तित्व के उद्देश्यपूर्ण गठन की प्रक्रिया है। शिक्षा का मुख्य लक्ष्य जीवन में एक शुरुआत देना है। इस कारण अति नहीं करनी चाहिए हल्की स्थितिऔर प्रदान करें टर्नकी समाधान, अक्सर अपने बच्चे को "मछली पकड़ने वाली छड़ी, मछली नहीं" दें और आपको एक ही समय में "बुरे" माता-पिता बनने से डरना नहीं चाहिए। लक्ष्य एक पूर्ण आत्मनिर्भर और आत्मविश्वासी व्यक्तित्व लाना है, और स्वतंत्र निर्णयों के बिना यह असंभव है। आइए एक बच्चे के व्यक्तित्व के विकास की बारीकियों पर नजर डालते हैं, जिन पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए।

तीन साल की उम्र तक आपको कभी भी बच्चे की उपेक्षा नहीं करनी चाहिए! क्योंकि ऐसा करने से आप मानस को अपूरणीय क्षति पहुँचाते हैं। उसके आंसुओं, अपीलों, सवालों और किसी भी अपील का जवाब दें। यदि बच्चा रो रहा है, तो दया करना सुनिश्चित करें, शांत हो जाएं, जितना आवश्यक हो उतना गले लगाएं। इस उम्र में, माँ और बच्चा एक हैं, जैसा कि बच्चे के व्यक्तित्व के पालन-पोषण से पता चलता है। अधिमानतः में दी गई अवधिजितना संभव हो उतना कम, और यह वांछनीय है कि बच्चे को दूसरों के साथ बिल्कुल न छोड़ें, केवल मां, बल्कि इसे देने के लिए KINDERGARTENजितना अधिक नहीं करना चाहिए।

सीमित मत करो संज्ञानात्मक गतिविधि. "नहीं" शब्द का प्रयोग अधिक से अधिक में ही करें गंभीर मामलें- लोहा, चूल्हा, सॉकेट। और क्यों समझाना सुनिश्चित करें। हर चीज पर स्थायी प्रतिबंध शिशु की गतिविधि को अत्यधिक सीमित कर देता है, जिससे विकास में मंदी आ जाती है, और इसके अलावा, न्यूरोसिस विकसित होने का एक उच्च जोखिम होता है। बस अपने घर को एक बच्चे के नज़रिए से देखें और ऐसी किसी भी चीज़ को दूर रखें जो खतरनाक हो सकती है। बिजली के आउटलेट में विशेष प्लग डालने की सलाह दी जाती है। केटल, गर्म भोजन के बर्तन को टेबल और स्टोव के किनारे से यथासंभव दूर रखना चाहिए। निरंतर पर्यवेक्षण महत्वपूर्ण है, बच्चे को कभी भी उसके पास अकेला न छोड़ें! बस अपना ध्यान खतरनाक गतिविधियों से हटाकर किसी और रोमांचक चीज़ पर लगाएं।

दो - तीन साल - यही वह समय होता है जब डिफ़ॉल्ट रूप से सफलता या असफलता का पूर्वानुमान बनता है। इस स्तर पर व्यक्ति की सही और बहुमुखी शिक्षा बहुत महत्वपूर्ण है। इस में आयु अवधिजब बच्चा पहली कठिनाइयों का सामना करना शुरू कर रहा होता है, तो यह बहुत महत्वपूर्ण होता है कि बच्चे का ध्यान आने वाली कठिनाइयों पर केंद्रित हो और उसकी जीत पर एक साथ खुशी मनाए। साथ ही, कभी भी असफलताओं पर ध्यान केंद्रित न करें। इस उम्र में बनने वाली सफलता या असफलता की स्थापना के साथ, वह अपना पूरा जीवन व्यतीत करेगा।

लगभग तीन साल की उम्र से, बच्चा धीरे-धीरे धोखा देना शुरू कर देता है और अपने उद्देश्यों के लिए आपको हेरफेर करना शुरू कर सकता है। इस उम्र से, भोग बंद कर दिया जाना चाहिए और एक व्याख्यात्मक-संविदात्मक प्रणाली के लिए एक सहज परिवर्तन किया जाना चाहिए।

पाँच या सात बजे गर्मी की उम्र, और कुछ मामलों में पहले भी, बच्चे को बचपन का पहला डर होता है। इस उम्र में, गठन रचनात्मक सोचऔर परिणामस्वरूप - कोनों में विभिन्न "राक्षस" हैं।