बालवाड़ी में अलविदा गर्मियों की योजना बनाना। "अलविदा, गर्मी!"। अगस्त के लिए दूसरे कनिष्ठ समूह में कक्षाओं की कैलेंडर-विषयगत योजना
नताल्या मेखरालिवा
दैनिक योजनासप्ताह "अलविदा, गर्मी!" ( मध्य समूह)
अगस्त 28, 2017 सोमवार.
इंडस्ट्रीज़। काम .
गर्मी के संकेतों को ठीक करने के लिए बातचीत "मुझे गर्मियों के बारे में बताएं"
बुनियादी आंदोलनों के विकास पर काम करें: एक जगह से लंबी छलांग
आईएसओ काम: कैंची से काम करने के कौशल को मजबूत करने के लिए।
मैं आधा दिन .
मॉर्निंग जिम्नास्टिक: "आरक्षित - क्रूज" कॉम्प्लेक्स। विषय पर बातचीत: "ग्रीष्मकालीन और हम" - गर्मियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करने के लिए। KGN: खेल "स्वच्छता के नियम" - स्वच्छता के नियमों को दोहराएं। डी / खेल "इसे प्यार से नाम दें" उद्देश्य: हम भाषण विकसित करते हैं भूमिका निभाने वाले खेल "बिल्डर्स" के लिए आरपीपीएस बनाएं उद्देश्य: बच्चों में विकास खेल में जीवन से दृश्यों को पुन: पेश करने की क्षमता।
टहलना. मेघ अवलोकन। उद्देश्य: निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना जारी रखना। श्रम: साइट पर कचरा संग्रह। पी / खेल " उल्लू-उल्लू» उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, प्रतिक्रिया की गति। "फिशिंग रॉड" उद्देश्य: हम निपुणता और प्रतिक्रिया की गति विकसित करते हैं। एक शिक्षक की देखरेख में बच्चों की मुफ्त गतिविधि। पोर्टेबल खिलौनों के साथ खेल। टेबल संस्कृति। टेबल मैनर्स को मजबूत करना।
द्वितीय दिन का आधा. जाग्रत जिम्नास्टिक: "मैं धूप में लेटा हूँ" KGN: व्यायाम "मुझे बताओ कि हमेशा साफ रहने के लिए किन वस्तुओं की आवश्यकता होती है?"। गर्मियों के बारे में कविताएँ पढ़ना "डेज़ीज़" कविता सीखें। टेबल संस्कृति। वार्तालाप "बताओ नपकिन का उपयोग कैसे करें"
टहलना. श्रम: खिलौने इकट्ठा करना। पी / खेल "वुल्फ एंड हार्स"। उद्देश्य: निपुणता और ध्यान विकसित करना। रेत के साथ प्रायोगिक खेल और निर्माण खेल: रेत के गुण, किस तरह की रेत से बनाया जा सकता है, क्यों और क्या।
बच्चों को तस्वीरें पेश करें "गर्मियों में प्रकृति।"
खेल "बिल्डर्स" के लिए विशेषताओं की पेशकश करें, विभिन्न इमारतों की तस्वीरें।
बच्चों को स्किटल्स और बॉल से खेलने के लिए प्रोत्साहित करें। बच्चों को कल्पना करने के लिए आमंत्रित करें कि बादल कैसा दिखता है। बच्चों को सूरज, एक तितली, फूल बनाने के लिए आमंत्रित करें।
बच्चों को खेलों की पेशकश करने के लिए "तीन वस्तुओं के नाम बताओ", "एक आकृति बनाओ"
बच्चों को "मैं और मेरा परिवार" विषय पर चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें।
बच्चों को खेलने के लिए पोर्टेबल खिलौने दें।
रोमा और साशा झ के माता-पिता को खेल "हम छोटी वस्तुओं को छाँटते हैं" की पेशकश करें - हम हाथ मोटर कौशल विकसित करते हैं।
अगस्त 29, 2017 मंगलवार.
इंडस्ट्रीज़। काम.
सप्ताह के दिन निर्धारित करें।
बुनियादी आंदोलनों के विकास पर काम करें: व्यायाम "लक्ष्य को मारो।"
व्यायाम "गिनती से" (क्रमिक और मात्रात्मक खाता)।
मैं आधा दिन.
मॉर्निंग जिम्नास्टिक: "आरक्षित - क्रूज" कॉम्प्लेक्स।
"मुझे गर्मी क्यों पसंद है?" विषय पर बातचीत। उद्देश्य: बच्चों के भाषण का विकास करना। KGN: "पता नहीं बताओ हमें कंघी की आवश्यकता क्यों है।" डी \ गेम "कौन अधिक कार्यों का नाम देगा?" लक्ष्य: भाषण विकसित करना। रोल-प्लेइंग गेम "शॉप" उद्देश्य के लिए RPPS बनाएं: बच्चों को गेम की थीम और प्लॉट के अनुसार विशेषताओं का चयन करना सिखाना।
टहलना. पंछी देखना। उद्देश्य: पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना। श्रम: बीज एकत्रित करना। पी / खेल "जंगल में भालू पर" उद्देश्य: पाठ के अनुसार कार्य करना सीखना। "पक्षी और कारें" उद्देश्य: एक-दूसरे से टकराए बिना ढीले ढंग से चलना सीखना। एक शिक्षक की देखरेख में बच्चों की मुफ्त गतिविधि। पोर्टेबल खिलौनों के साथ खेल। टेबल संस्कृति। टेबल पर सही मुद्रा बनाने के लिए व्यायाम करें।
द्वितीय दिन का आधा.
जागृति जिम्नास्टिक: "मैं धूप में पड़ा हूँ।" KGN: हम सीखते रहते हैं कि बिस्तर कैसे बनाया जाता है। कार्टून "सांता क्लॉज़ एंड समर" को देखते हुए कविता "डेज़ीज़" को दोहराएं - कार्टून की सामग्री पर बातचीत। टेबल संस्कृति। वार्तालाप "याद रखें कि सही कैसे खाना है।"
टहलना.
श्रम: खिलौने इकट्ठा करो। पी / गेम "कोलोबोक्स एंड द फॉक्स"। लक्ष्य: पाठ के अनुसार कार्य करना सीखें। पवन अवलोकन। उद्देश्य: मौसम परिवर्तन के बारे में विचारों को सुदृढ़ करना जारी रखना। व्यायाम "आगे कूदो" - लंबाई में कूदना सीखें
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि.
बच्चों को चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें "उन्हें गर्मी क्यों पसंद है?"
खेल "दुकान" के लिए विशेषताएँ सुझाएँ
बच्चों को फावड़ा, बाल्टी, कार भेंट करें।
फूलों को गढ़ने के लिए प्लास्टिसिन चढ़ाएं।
बच्चों को डोमिनोज़, लोट्टो, तार्किक कदम पेश करें।
बच्चों को नई किताबें भेंट करें।
रेत से शहर बनाने की पेशकश: घर, सड़कें, पार्क।
08/30/2017। बुधवार.
इंडस्ट्रीज़। काम.
संख्याओं की एक दृश्य छवि को ठीक करें।
बुनियादी आंदोलनों के विकास पर काम करें: एक घेरा रोल करें।
दिन के हिस्सों को ठीक करें।
मैं आधा दिन.
मॉर्निंग जिम्नास्टिक: "आरक्षित - क्रूज" कॉम्प्लेक्स। विषय पर बातचीत: "गर्मियों में हम कौन से कपड़े पहनते हैं?" - हम गर्मियों के संकेतों को समेकित करना जारी रखते हैं। लोगों के कपड़ों की तुलना करें अलग - अलग समयसाल का। KGN: वार्तालाप "स्वच्छता स्वास्थ्य की कुंजी है"। डी / खेल "शुरुआत से क्या, फिर क्या" उद्देश्य: यह सिखाने के लिए कि क्रम में क्रियाओं की एक श्रृंखला कैसे बनाई जाए। रोल-प्लेइंग गेम "हमारे पास मेहमान हैं" के लिए आरपीपीएस बनाएं उद्देश्य: विस्तार शब्दावलीबच्चे, खेल में रुचि पैदा करें।
टहलना.
मौसम का अवलोकन। उद्देश्य: मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। श्रम: बेंच झाडू। पी / खेल "जाल" उद्देश्य: हम निपुणता विकसित करते हैं। "तितलियाँ" उद्देश्य: पकड़ने वाले को चतुराई से चकमा देना सीखना। एक शिक्षक की देखरेख में बच्चों की मुफ्त गतिविधि। पोर्टेबल खिलौनों के साथ खेल। टेबल कल्चर के साथ बच्चों को खाना सिखाना जारी रखें बंद मुँहचुपचाप खाना चबाना।
द्वितीय दिन का आधा.
जागरण जिम्नास्टिक: "मैं धूप में लेटा हूँ" KGN: डिडक्टिक व्यायाम"कोठरी में आदेश किसके पास है" पढ़ना वी। मायाकोव्स्की "क्या अच्छा है, क्या बुरा है।" "हमारे कार्य, आदतें, चरित्र", डी \ खेल "मक्खियाँ - उड़ती नहीं हैं" विषय पर बातचीत - हम श्रवण ध्यान विकसित करते हैं। टेबल संस्कृति। व्यायाम "मेज पर हम सांस्कृतिक रूप से खाते हैं"
टहलना. श्रम: खिलौने इकट्ठा करना। पी / खेल "किसने छोड़ा?"। लक्ष्य: ध्यान, अवलोकन विकसित करना। चौकीदार के काम का अवलोकन, स्थितिजन्य बातचीत “कौन हमारी परवाह करता है KINDERGARTEN? "स्वच्छ साइट" कार्रवाई करना।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि.
"हमारे पास मेहमान हैं" खेल के लिए विशेषताएँ सुझाएँ
चित्रों का सुझाव दें "मौसम"
योगदान देना खेल उपकरण: गेंदें, हुप्स।
कैलेंडर (दूरस्थ मौसम प्रयोगशाला) पर मौसम का प्रतीक करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें।
बच्चों को पहेलियाँ, लेस, खेल "बोल्ट और गैजेट्स" पेश करें
पत्थरों, रेत की जांच के लिए बच्चों को आवर्धक प्रदान करें।
एक शिक्षक की देखरेख में एक पहाड़ी पर झूले पर चढ़ने की पेशकश करें।
08/31/2017। गुरुवार.
इंडस्ट्रीज़। काम.
व्यायाम "कौन कहाँ है?" अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता में सुधार। बुनियादी आंदोलनों के विकास पर काम करें: एक पैर पर कूदना।
खेल "एक शब्द में नाम" वस्तुओं के एक समूह को नाम देने की क्षमता।
मैं आधा दिन.
मॉर्निंग जिम्नास्टिक: "आरक्षित - क्रूज" कॉम्प्लेक्स। विषय पर बातचीत: " ग्रीष्मकाल के मजेदार खेल» उद्देश्य: बच्चों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करना गर्मियों के खेलकि बच्चे खेलते हैं। KGN: बातचीत "हम अपने हाथ क्यों धोते हैं?"। रोल-प्लेइंग गेम "बस" उद्देश्य के लिए आरपीपीएस बनाएं: बच्चों को स्वतंत्र रूप से भूमिकाएं वितरित करने के लिए सिखाने के लिए।
टहलना. मकड़ी देख रही है। उद्देश्य: के बारे में ज्ञान का विस्तार और समेकन करना विशेषणिक विशेषताएं उपस्थितिमकड़ी। श्रम: कंकड़ और टहनियाँ इकट्ठा करें। पी / गेम्स "डॉग एंड स्पैरो" उद्देश्य: हम प्रतिक्रिया और निपुणता की गति विकसित करते हैं। " झबरा कुत्ता» उद्देश्य: पाठ के अनुसार कार्य करना सिखाना। एक शिक्षक की देखरेख में बच्चों की मुफ्त गतिविधि। पोर्टेबल खिलौनों के साथ खेल। टेबल संस्कृति। कटलरी का ठीक से उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें।
द्वितीय दिन का आधा.
जागृति जिम्नास्टिक: "मैं धूप में पड़ा हूँ।" KGN: कपड़ों को खूबसूरती से फोल्ड करने की क्षमता को मजबूत करें। वी। ओसेव पढ़ना " जादुई शब्द»मेज पर व्यवहार की संस्कृति। वार्तालाप "मेज पर आचरण का नियम।" टहलना. श्रम: खिलौनों की सफाई। प्रयोग "जादुई छलनी"। छलनी की मदद से रेत से कंकड़ अलग करने की विधि से बच्चों को परिचित कराना। संयुक्त खेल, फुटपाथ पर क्रेयॉन के साथ ड्राइंग।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधिखेल "बस" के लिए विशेषताओं को चुनने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें।
एक पेंटिंग का सुझाव दें गर्मियों के नज़ारेखेल"
सड़क पर खेलने के लिए गेंदों, स्किटल्स की पेशकश करें।
बच्चों को टहनियों की एक धारा, कंकड़ का एक पैटर्न बनाने के लिए आमंत्रित करें।
बच्चों को एक कंस्ट्रक्टर टॉमिक की पेशकश करें, क्यूब्स पैटर्न को मोड़ो, एक वर्ग को इकट्ठा करो।
बच्चों को प्रकृति के एक कोने में काम करने दें: पत्तियों को पानी देना, रगड़ना।
बच्चों को पेंसिल और किताबें दें।
1. 09. 2017 शुक्रवार।
सप्ताह का सारांश: फोटो प्रदर्शनी "ग्रीष्मकालीन दिन"
इंडस्ट्रीज़। कामखेल "मैं शुरू करूंगा, और आप समाप्त करेंगे" - देश और छोटी मातृभूमि के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
बुनियादी आंदोलनों के विकास पर काम करें: व्यायाम "कौन आगे कूदेगा?"
प्लास्टिसिन के साथ काम करने के कौशल को मजबूत करने के लिए।
मैं आधा दिन. मॉर्निंग जिम्नास्टिक: "आरक्षित - क्रूज" कॉम्प्लेक्स। विषय पर बातचीत: "ज्ञान दिवस" - बच्चों से पूछें कि इस दिन को ऐसा क्यों कहा जाता है। KGN: बच्चों को अपने हाथों को अच्छी तरह से साबुन लगाने की क्षमता को मजबूत करता है। डी / खेल "अपने आप को सोचें" उद्देश्य: देखने के लिए सिखाना विभिन्न विषयअन्य मदों के लिए संभावित विकल्प। रोल-प्लेइंग गेम "फैमिली" उद्देश्य के लिए आरपीपीएस बनाएं: हम एक साथ खेलना सीखते हैं।
टहलना. खेल के मैदान में भ्रमण। उद्देश्य: बच्चों के ज्ञान को उन सड़कों के बारे में समेकित करना जिनके साथ खेल के मैदान में जाना चाहिए। श्रम: साइट की सफाई। पी / खेल "बिल्ली और पक्षी" उद्देश्य: एक संकेत पर कार्य करना सीखना। "कोलोबोक्स एंड द फॉक्स" उद्देश्य: पाठ के अनुसार आंदोलनों को करना सिखाना। एक शिक्षक की देखरेख में बच्चों की मुफ्त गतिविधि। पोर्टेबल खिलौनों के साथ खेल। टेबल संस्कृति। बच्चों को भोजन करते समय आसन की निगरानी करना सिखाना जारी रखें।
द्वितीय दिन का आधा. जागृति जिम्नास्टिक: "मैं धूप में पड़ा हूँ।" KGN: ड्रेसिंग में अपने साथियों की मदद करने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें: एक बटन को जकड़ें, कॉलर को सीधा करें। बच्चों के लिए मनोरंजन "ज्ञान दिवस" मेज पर व्यवहार की संस्कृति। कटलरी का ठीक से उपयोग करने की क्षमता में सुधार करें।
टहलना. श्रम: खिलौने इकट्ठा करना। बालवाड़ी क्षेत्र में परिवर्तन की निगरानी करना। उद्देश्य: हमारे आसपास होने वाले परिवर्तनों का निरीक्षण करना सिखाना
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि.
बच्चों को गुड़िया, एक घुमक्कड़, खेल "परिवार" के लिए एक वाहक प्रदान करें
खेल के लिए विषय चित्र और वस्तुओं की पेशकश करें "खुद सोचो।"
बच्चों को खेल उपकरणों के साथ खेलने के लिए प्रोत्साहित करें।
बच्चों को खेल "ड्राइवर" खेलने के लिए आमंत्रित करें - सड़क के नियमों का पालन करना।
अपने पसंदीदा खिलौने को आकर्षित करने की पेशकश करें।
थिएटर के कोने में बच्चों के खेल की पेशकश करें: बच्चों की पसंद की एक परी कथा।
स्वेतलाना रोमन
"अलविदा, गर्मी!"। दूसरे में कक्षाओं की कैलेंडर-विषयगत योजना कनिष्ठ समूहअगस्त के लिए
(19.08.13 – 23.08.13)
विषय: "पहले गर्मियों को अलविदा!» .
समूह: जूनियर #3
लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें दुनियाबहुरंगी और विविध।
कार्य:
शिक्षात्मक:
ग्रीष्मकालीन घटनाओं के बारे में बच्चों के विचारों का स्पष्टीकरण और विस्तार;
गर्मी के मौसम में बच्चों की रुचि के निर्माण पर काम करना जारी रखें;
तर्क करने की क्षमता बनाने के लिए, कार्यों का विश्लेषण करें।
शिक्षात्मक:
बच्चों को सुनने के लिए प्रोत्साहित करें उपन्यास, उनकी सामग्री को समझें और याद रखें;
मानव जीवन और सभी जीवित चीजों में सूर्य की भूमिका का एक विचार दें;
प्राथमिक अनुसंधान और संज्ञानात्मक रुचिपानी और रेत के प्रयोग के दौरान;
फूलों, कीड़ों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट कर सकेंगे;
अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करने के लिए, बच्चे के जीवन के अनुभव के आधार पर वास्तविकता की घटनाएं।
शिक्षात्मक:
श्रवण विकास और दृश्य ध्यान; सुसंगत भाषण का विकास;
पदोन्नति करना भाषण विकाससंज्ञा, विशेषण, क्रिया के साथ बच्चों की सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करें;
बच्चों के हंसमुख भावनात्मक रूप से समृद्ध आराम में योगदान दें।
GCD का समय वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ माता-पिता के साथ काम करें
सोमवार
19.08 "विजिटिंग समर"
लक्ष्य: गर्मियों की घटनाओं से मिलने के आनंद का अनुभव करने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना। किताबों को देखते समय पहेलियों का अनुमान लगाकर जानवरों को खोजें। एक चालाक लोमड़ी, एक कायर बन्नी, एक भालू का चित्रण करते हुए छोटी कहानियाँ मारो (आदतें, आवाज). उनके आवास का नाम बताइए (खोद, बिल, मांद, झाड़ी). ई। ए। एल्याबयेवा « विषयगत दिनबालवाड़ी में सप्ताह
ई वी मारुडोवा "पूर्वस्कूली बच्चों को बाहरी दुनिया से परिचित कराना"
बच्चों के लिए शैक्षिक खेल पूर्वस्कूली उम्र[पाठ] / एड। - कॉम्प। यू. वी. शचरबाकोवा, एस. जी. जुबानोवा। - एम .: ग्लोबस, 2007।
इंटरनेट संसाधन।
बातचीत « लाल गर्मी बीत चुकी है» .
लक्ष्य: बच्चों को गर्मी के विशिष्ट लक्षणों से परिचित कराना जारी रखें।
एक कविता पढ़ना "यही गर्मी आ गई है» वी। डैंको।
लक्ष्य: ग्रीष्मकालीन प्राकृतिक घटनाओं के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।
मोबाइल गेम "सूरज और छाया".
लक्ष्य: शिक्षक के पीछे एक स्तंभ में इमारत में, ढीले चलने में व्यायाम करें।
स्थितिजन्य बातचीत "धूप के लाभ और हानि पर".
लक्ष्य: बच्चों को याद दिलाएं कि सूरज हमेशा जीवित लोगों के लिए अच्छा नहीं होता है प्रकृति: कभी-कभी लंबे समय तक सूरज के संपर्क में रहने से त्वचा जल जाती है और लूलोगों में जंगल की आग लगती है और खेतों में पौधे सूख जाते हैं।
नर्सरी राइम याद करना "सूरज एक घंटी है ..."
लक्ष्य: स्मृति विकसित करना, भाषण की सहज अभिव्यक्ति।
कठपुतली शो "चोरी का सूरज" .
लक्ष्य: बच्चों को खुश करने के लिए, उनके भाषण और भावनाओं को सक्रिय करने के लिए, सभी जीवित चीजों के लिए सूर्य के महत्व के ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
माता-पिता को अपने बच्चों के साथ खेल के मैदान पर एक खेल ट्रैक तैयार करने के लिए आमंत्रित करें।
माता-पिता के लिए सलाह "शिक्षा गलती".
स्टैंड के डिजाइन में माता-पिता को शामिल करना "माँ, पिताजी, मैं एक दोस्ताना परिवार हूँ".
मंगलवार
20.08 "विदाई गर्मी के मौसम में»
लक्ष्य: ग्रीष्म परिघटना में रुचि जगाना। स्वतंत्रता, गतिविधि दिखाने के लिए, पहेलियों को हल करने के लिए प्रोत्साहित करें। फूलों को देखते समय शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर दें। बच्चों और वयस्कों के प्रति भावनात्मक जवाबदेही, सद्भावना विकसित करना। मास्को: स्फेरा, 2008।
गुबनोवा, एन.एफ.
विकास गेमिंग गतिविधि. में कार्य प्रणाली बालवाड़ी का दूसरा कनिष्ठ समूह / एन. एफ गुबनोवा। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2008।
इंटरनेट संसाधन।
के साथ मजेदार खेल साबुन के बुलबुले. भावनात्मक तनाव की रोकथाम प्रदान करें।
बातचीत - देख रहे हैं "फूलों की एक किस्म".
लक्ष्य: फूलों की जांच करें, उनकी आकार, आकार, रंग में तुलना करें।
संगीत सुनना "कैमोमाइल रस".
लक्ष्य: संगीत की प्रकृति को महसूस करना सीखें।
मोबाइल गेम "बंदर पकड़ना". लक्ष्य: चढ़ाई का अभ्यास करें।
बातचीत-चर्चा बच्चे कीड़ों के बारे में क्या जानते हैं?.
लक्ष्य: कीड़ों, उनकी विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें, पहचान, पोषण, आंदोलन; वाक्यांशगत भाषण विकसित करें, विषय पर शब्दावली को सक्रिय करें।
संग्रह "कीड़े". एल्बम की परीक्षा, विभिन्न कीड़ों के बारे में पोस्टकार्ड के सेट।
लक्ष्य: कीड़ों के बारे में विचारों का विस्तार करें।
मोबाइल गेम सीखना "मधुमक्खियाँ".
लक्ष्य: बच्चों को पाठ के साथ तालमेल बिठाने का अभ्यास कराएं।
के साथ व्यक्तिगत कार्य बच्चों का उपसमूह: एक पैटर्न से मधुकोश बनाने का अभ्यास करें।
ऐसी पहेलियां चुनें जो विषय से संबंधित हों।
माता-पिता के लिए जानकारी
"अपने बच्चों का ध्यान रखें".
कथानक के अनुसार कोलाज बनाना « गर्मी» .
21.08 "ग्रीष्मकालीन कल्पनाएँ"
लक्ष्य: गर्मियों के बारे में विचारों का विस्तार करें, प्रकृति में मौसमी परिवर्तन के बारे में; मानव जीवन और सभी जीवित चीजों में सूर्य की भूमिका का एक विचार दें;
अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करने के लिए, बच्चे के जीवन के अनुभव के आधार पर वास्तविकता की घटनाएं। पूर्वस्कूली विकास। उंगली का खेलऔर 2-7 साल के बच्चों के लिए व्यायाम। - वोल्गोग्राद: शिक्षक, 2011।
कनिष्ठपूर्वस्कूली उम्र / 3. एम। बोगुस्लावस्काया, ई। ओ। स्मिर्नोवा। -एम .: ज्ञानोदय, 1991
Alyabyeva E. A. किंडरगार्टन में विषयगत दिन और सप्ताह। - मास्को: क्षेत्र, 2008. विषय पर प्रश्नोत्तरी « गर्मी» .
लक्ष्य: गर्मी, फूलों और कीड़ों के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
मोबाइल गेम "पिन नीचे दस्तक".
लक्ष्य: लक्ष्य पर फेंकने का अभ्यास करें, खेल के नियमों का पालन करें।
सूर्य का अवलोकन-प्रयोग (रंगीन कांच के माध्यम से, धूप का चश्मा, रंगीन अभ्रक).
लक्ष्य: के बारे में ज्ञान को समेकित करें निर्जीव प्रकृतिअवलोकन, ध्यान, जिज्ञासा विकसित करना; समृद्ध शब्दावली; सूर्य के आकार की तुलना वृत्त के आकार से कीजिए। धूप महसूस करने में मदद करें गरम: अपनी हथेलियों को गर्म करें, उस क्षेत्र में ऐसी वस्तुओं को खोजें जो सूरज की गर्मी से गर्म हो गई हों।
मोबाइल गेम "रेलगाड़ी"एक पड़ाव के साथ "रहस्यमय".
लक्ष्य: बच्चों को पहेलियां हल करना सिखाएं गर्मी और सूरज.
अवलोकन वार्तालाप "सूरज की किरणें".
लक्ष्य: यह अवधारणा दीजिए कि सूर्य पृथ्वी पर जीवन का स्रोत है।
माता-पिता के लिए सलाह
"अगर बच्चा झूठ बोल रहा है"
शरद विषय पर चित्रों, कविताओं के चयन में मदद करें।
स्टैंड डिजाइन "मैंने कैसे खर्च किया गर्मी» चित्र, कहानियों, वार्तालापों में गर्मियों की घटनाओं का प्रतिबिंब।
22.08 "परी कथाओं के माध्यम से यात्रा".
लक्ष्य: परियों की कहानियों के माध्यम से बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ; एक परी कथा की साजिश को एक खेल में स्थानांतरित करना सीखें; स्मृति, ध्यान, भाषण, सोच, समन्वय विकसित करें, मोटर गतिविधि. संचार कौशल को बढ़ावा देना और सामूहिक रचनात्मकता. Dybina, O. B. बाल और पर्यावरण। कार्यक्रम और दिशा निर्देशों/ ओ बी डायबिना। -एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2008।
Tomaspolskaya, I. E. 2-8 साल के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल। व्यवस्थितकरण, योजना, खेलों का विवरण / आई। ई। टॉमशपोलस्काया। - सेंट पीटर्सबर्ग: स्मार्ट, 1996।
अवलोकन "सनशाइन ग्लेयर".
लक्ष्य: पेड़ों की छाया पर विचार करें, निर्धारित करें कि वे कैसी दिखती हैं; कल्पना, कल्पना विकसित करें।
प्रयोग "एक बर्तन में पानी" - "गर्म या ठंडा?". लक्ष्य: सिद्ध कीजिए कि सूर्य की किरणें जल को गर्म करती हैं।
संकट "नावों का क्या बनाया जा सकता है?" लक्ष्य: बच्चों को करना सिखाएं कागज की नावें, शेल बोट्स अखरोटपेड़ की छाल से, पेड़ के पत्ते से।
काम। काम के बाद, कचरा साफ करें, साइट पर व्यवस्था बनाए रखें।
पानी के खेल "चलो नावें चलते हैं".
लक्ष्य: तैरती हुई वस्तुओं के ज्ञान का विस्तार करें।
कहानी का एक अंश पढ़ना « गर्मी के मौसम में» एन पावलोवा। लक्ष्य: रंगों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। जंगली फूलों के नाम ठीक करो।
मोबाइल गेम "लिविंग फ्लावर बेड".
लक्ष्य: खेल की मदद से रंगों के नाम तय करें, राउंड डांस में मूव करना सीखें।
छुट्टी में भागीदारी "पहले गर्मियों को अलविदा!» .
माता-पिता के लिए सलाह "कैसे गर्मियों में बच्चों को व्यस्त रखें?» लक्ष्य: फैलाना शैक्षणिक ज्ञानमाता-पिता के बीच, बच्चों की परवरिश के मामलों में माता-पिता को सैद्धांतिक सहायता।
23.08 « लाल गर्मी आ गई है» .
लक्ष्य: गर्मियों के बारे में विचारों का विस्तार करें, प्रकृति में मौसमी परिवर्तन के बारे में; मानव जीवन और सभी जीवित चीजों में सूर्य की भूमिका का एक विचार देना।
बोगुस्लावस्काया, 3. एम। बच्चों के लिए शैक्षिक खेल कनिष्ठपूर्वस्कूली उम्र / 3. एम। बोगुस्लावस्काया, ई। ओ। स्मिर्नोवा। - एम .: ज्ञानोदय, 1991
Alyabyeva E. A. किंडरगार्टन में विषयगत दिन और सप्ताह। - मास्को: स्फेरा, 2008।
इंटरनेट संसाधन।
अवलोकन वार्तालाप "चींटियों के जीवन से".
लक्ष्य: चींटियों की जीवन शैली, आदतों और लाभों के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
चींटी के निशान का अवलोकन।
लक्ष्य: चींटियों के व्यवहार और आवास के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करें।
अनुभव: छिलके वाली छड़ी को चीनी में डुबोएं, इसे एंथिल में कम करें और फार्मिक एसिड की रिहाई का निरीक्षण करें;
चींटियों का रास्ता रोकें और चींटियों की हरकतों को देखें।
प्रतियोगिता का खेल: "मधुमक्खियाँ"- "ततैया"- "भौंरा". लक्ष्य: मोटर कौशल, चपलता, गति, पारस्परिक सहायता की भावना विकसित करना।
एक कविता सीखना "मेहनती मधुमक्खी"(विधि के अनुसार "अपने हाथों से छंद बताओ")। लक्ष्य: स्मृति, मोटर कौशल, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता, भाषण विकसित करने के लिए।
बालू की जांच की। लक्ष्य: बच्चों को रेत के गुणों से परिचित कराना जारी रखें; रेत और कंकड़ की तुलना करें।
डिडक्टिक गेम "मैं रेत से क्या बनाऊंगा?". लक्ष्य: दिए गए विषय पर वाक्य बनाना सिखाना।
मोबाइल गेम "पक्षी की उड़ान". लक्ष्य: बच्चों को सीढ़ी चढ़ने का व्यायाम कराएं - "इंद्रधनुष", खेल के नियमों का पालन करें।
माता-पिता के लिए टिप्स 4 साल के बच्चे को क्या पढ़ना चाहिए.
प्राकृतिक सामग्री से बने शिल्प की प्रतियोगिता में बच्चों के साथ माता-पिता की भागीदारी।
अंतिम घटना: छुट्टी "बगीचे में क्या उगा"और फोटो निबंध "बगीचे में और बगीचे में मैं एक सहायक के रूप में बढ़ता हूं"
लक्ष्य: गर्मियों के बारे में विचारों का विस्तार करें, प्रकृति में मौसमी परिवर्तन के बारे में; मानव जीवन और सभी जीवित चीजों में सूर्य की भूमिका का एक विचार दें; लाना सावधान रवैयाप्रकृति के लिए, सुंदरता को नोटिस करने की क्षमता गर्मियों की प्रकृति; बच्चों की रचनात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना।
शैक्षिक क्षेत्रों के संक्षिप्त पदनाम:
एफ - भौतिक संस्कृति
जेड - स्वास्थ्य
बी - सुरक्षा
सी - समाजीकरण
पी - ज्ञान
के - संचार
एच - फिक्शन पढ़ना
एक्स - कलात्मक रचनात्मकता
एम - संगीत
अन्य लघु नोटेशन:
NOD - सीधे शैक्षिक गतिविधि
FEMP - प्रारंभिक गणितीय अभ्यावेदन का निर्माण
एफटीएसकेएम - गठन पूरी तस्वीरशांति
एफसी - भौतिक संस्कृति
डि - डिडक्टिक गेम,
शुरी - रोल-प्लेइंग गेम,
पीआई - मोबाइल गेम
समूह: 2 जूनियर।
विषय: "अलविदा, गर्मी, हैलो, किंडरगार्टन!"
कार्य की विस्तृत सामग्री: बच्चों में किंडरगार्टन लौटने की खुशी जगाना। बालवाड़ी के साथ बच्चे के निकटतम सामाजिक वातावरण के रूप में परिचित होना जारी रखें: किंडरगार्टन कर्मचारियों (शिक्षक, सहायक शिक्षक, संगीत निर्देशक, डॉक्टर, चौकीदार) के पेशे, विषय पर्यावरण, बालवाड़ी में आचरण के नियम, साथियों के साथ संबंध। खेलों के दौरान बच्चों को एक-दूसरे से मिलवाएं (यदि बच्चे पहले से ही एक-दूसरे को जानते हैं, तो उन्हें एक-दूसरे को याद रखने में मदद करें)। बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण, परोपकारी संबंध बनाने के लिए (सामूहिक कला कार्य, दोस्ती के बारे में एक गीत, संयुक्त खेल)।
अंतिम कार्यक्रम: माता-पिता की भागीदारी के साथ किंडरगार्टन के कर्मचारियों द्वारा आयोजित बच्चों के लिए मनोरंजन। बच्चे तैयारी में भाग नहीं लेते हैं, लेकिन मनोरंजन (आउटडोर गेम्स, क्विज़) में सक्रिय भाग लेते हैं।
जीसीडी ग्रिड
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सोमवार |
22.08 1. ChtKhL - कहानी सुनाना r.n.sk। "माशा और भालू"। (ज़टुलिना, पृ. 5) 2. संगीत |
29.08 1. संचार - "रेत के साथ खेलना" चित्र को देखना। (गेरबोवा, पृष्ठ 24) 2. संगीत |
05.09 1. ChtKhL - "हमारे साथ कौन इतना अच्छा है, कौन हमारे साथ इतना सुंदर है?", एस। चेर्नी "द हार्पर" की एक कविता पढ़ना। (गेरबोवा, पृष्ठ 26) 2. संगीत |
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मंगलवार |
23.08 1. FEMP - समूह को जानना, खिलौने और घरेलू सामान रखना। (मुस्तफ़ाएवा, पृ. 35) 2. एफसी - लाइज़ेन, नंबर 1, पृष्ठ 141 (2-3) |
30.08 1. FEMP - खिलौनों के सजातीय समूहों पर विचार। (मुस्तफाएवा,) 2. एफसी - लाइज़ेन, नंबर 2, पृष्ठ 142 (2-3) |
06.09 1. FEMP - इन्वेंटरी इन खेल का कोना- "एक", "कई" की अवधारणा 2. एफके - पेनज़ुलेवा, नंबर 1 (1), पृष्ठ 23 |
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बुधवार |
24.08 1. FTsKM - "समूह, खिलौनों से परिचित होना" 3. एफसी - लाइज़ेन, नंबर 1, पृष्ठ 141 (2-3) |
31.08 1. डिजाइन - निर्माण के लिए समूह में उपलब्ध सामग्रियों पर विचार। 3. एफसी - लाइज़ेन, नंबर 3, पृष्ठ 143 (2-3) |
07.09 3. एफके - पेनज़ुलेवा, नंबर 1 (2), पृष्ठ 23 |
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गुरुवार |
25.08 1. रेखाचित्र - “हम उपहार के रूप में प्राप्त करते हैं सुंदर चित्र"। (कोमारोवा, पृ.11) 2. संगीत |
01.09 1. रेखाचित्र - पेंसिल और कागज का परिचय। (कोमारोवा, पृष्ठ 26) 2. संगीत |
08.09 1. चित्र - "बारिश हो रही है" (कोमारोवा, पृष्ठ 27) 2. संगीत |
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शुक्रवार |
26.08 1. मॉडलिंग - मिट्टी के खिलौने देखना 2. एफसी - लाइज़ेन, नंबर 2, पृष्ठ 142 (2-3) |
02.09 1. आवेदन - बड़ी और छोटी पत्तियों को चिपकाना सीखना। (पृष्ठ 10) 2. एफसी - लाइज़ेन, नंबर 3, पृष्ठ 143 (2-3) |
09.09 1. मॉडलिंग - प्लास्टिसिन से परिचित। (कोमारोवा, पृष्ठ 27) 2. एफके - पेनज़ुलेवा, नंबर 1 (3), पृष्ठ 23 |
2 कनिष्ठ समूह 1 विषयगत अवधि के लिए कार्य "अलविदा, गर्मी, हैलो, किंडरगार्टन!"(20 अगस्त - 10 सितंबर)
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शारीरिक विकास |
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भौतिक संस्कृति |
स्वास्थ्य |
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1. बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत और सुरक्षित करना जारी रखें, सही मुद्रा बनाएं। 2. स्वतंत्र रूप से चलने और दौड़ने की क्षमता विकसित करें। 3. समर्थन के कम क्षेत्र पर चलने की क्षमता में सुधार करें |
1. खाने, धोने के दौरान सीजीएन, व्यवहार कौशल में सुधार करें। 2. विचार दें कि व्यायाम, खेल एक अच्छे मूड का कारण बनते हैं। 3. कपड़ों में समस्याओं को नोटिस करने की क्षमता विकसित करें, किसी वयस्क की मदद लें। |
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सामाजिक और व्यक्तिगत विकास |
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काम |
समाजीकरण |
सुरक्षा |
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1. बच्चों को एक निश्चित क्रम में कपड़े पहनने और उतारने की क्षमता विकसित करना; एक निश्चित क्रम में कपड़े मोड़ने की क्षमता बनाने के लिए। 2. समूह में व्यवस्था और स्वच्छता बनाए रखना सिखाना। 3. बड़ों के काम में दिलचस्पी बढ़ाएं। 4. बच्चों के लिए समझ में आने वाले व्यवसायों के बारे में बात करें (रसोइया, नर्स, सहायक शिक्षक) |
1. भूमिका निभाने के व्यवहार के कौशल को बनाने के लिए, भूमिका के साथ कथानक क्रियाओं को जोड़ने के लिए। 2. सभी बच्चों के साथ बाहरी खेलों का आयोजन करें। 3. अशिष्टता, लालच के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करना: बिना झगड़े के खेलना सिखाना, एक दूसरे की मदद करना और साथ में सफलता का आनंद लेना। |
1. बच्चों का परिचय कराएं प्राथमिक नियमबालवाड़ी में व्यवहार: एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना बच्चों के साथ खेलें। 2. बच्चों को समझाएं कि किसी वयस्क की अनुमति के बिना फूल तोड़ना असंभव है। 3. बच्चों को समझाएं कि धोने के बाद नल को पानी से बंद करना जरूरी है। |
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संज्ञानात्मक भाषण विकास |
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संचार |
अनुभूति |
कथा पढ़ना |
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1. बच्चों को परिचित वयस्कों और साथियों से जुड़ने में मदद करना जारी रखें। 2. संचार के साधन के रूप में भाषण के विकास को बढ़ावा देना। 3. विभिन्न प्रकार के असाइनमेंट दें जो बच्चों को साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करने का अवसर देंगे ("लॉकर रूम में देखें और बताएं कि कौन आया", "वेरा अलेक्जेंड्रोवना से पता करें और मुझे बताएं")। 4. स्वतंत्र रूप से देखने के लिए चित्र, किताबें, खिलौने पेश करें। 5. नाम, रंग, आकार ("एक लाल पेंसिल लाओ", "एक छोटे से हरे के लिए एक गाना गाओ", आदि) द्वारा मौखिक रूप से वस्तुओं को खोजने की क्षमता विकसित करें। 6. आपको "धन्यवाद", "हैलो", "अलविदा" कहने के लिए याद दिलाएं। 7. परिचित परियों की कहानियों और गीतों को सुनना सिखाना जारी रखें। |
1. धारणा विकसित करना जारी रखें, बच्चों को रंग, आकार, आकार से परिचित कराने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। 2. निर्माण विवरण (क्यूब्स, ईंटें, प्लेटें) को अलग करने और नाम देने की क्षमता को मजबूत करें। 3. भवनों में विभिन्न रंगों के पुर्जों का प्रयोग करें। 4. देखने की क्षमता विकसित करें आम लक्षणसमूह आइटम (सभी गेंदें लाल हैं, ये बड़ी हैं, आदि) 5. "एक" और "अनेक" की अवधारणाओं के बीच अंतर करें 6. रेत के गुणों का परिचय दीजिए। 7. प्रकृति में परिवर्तन को नोटिस करने की क्षमता विकसित करें: पत्तियां पीली हो जाती हैं और गिर जाती हैं, यह ठंडा हो जाता है। |
1. प्रथम कनिष्ठ समूह के लिए कार्यक्रम द्वारा अनुशंसित कला के परिचित कार्यों को पढ़ें: "माशा एंड द बीयर", "टेरेमोक", "टॉयज" चक्र से ए। बार्टो की कविताएँ, वाई। चार्स्की "इन द टॉय स्टोर", डी। बिसेट “गा-हा - हा। 2. नई परियों की कहानियों, कहानियों, कविताओं को सुनने की क्षमता विकसित करें। 3. पुस्तकों, चित्रों की नियमित परीक्षा में रुचि पैदा करना। |
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कलात्मक और सौंदर्य विकास |
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कलात्मक सृजनात्मकता |
संगीत |
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1. कागज़ पर बहुत अधिक दबाव डाले बिना पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता में सुधार करें। 2. छोटे स्ट्रोक और रेखाएँ खींचने की क्षमता को मजबूत करें। 3. रंगों का परिचय देना जारी रखें: पीला, लाल, हरा, नीला। 4. प्लास्टिसिन के गुणों के बारे में एक विचार दें: नरम, आप इससे मूर्तिकला कर सकते हैं, आप एक बड़ी गांठ से छोटी गांठ निकाल सकते हैं। 5. प्लास्टिसिन को तख़्त पर रखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। 6. चित्र बनाने और गढ़ने की इच्छा विकसित करें। 7. ग्लूइंग ऑब्जेक्ट्स के तरीकों का परिचय दें। |
1. संगीत में रुचि विकसित करें, संगीत सुनने की इच्छा। 2. सरलतम नृत्य चालें करें। 3. शांत और हर्षित गीतों को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करें। 4. वयस्कों द्वारा दिखाए गए आंदोलनों को देखने और पुन: पेश करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। 5. सुनना: "सैड रेन", "लोरी" मिराजी द्वारा, "क्राई-बेबी" कबलेव्स्की द्वारा। गायन: "मैं फूलों के साथ जा रहा हूँ" तिलिचेवा द्वारा, आर. खेल: "चलना"। |
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तरीका |
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समूह, उपसमूह |
व्यक्ति |
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सुबह: |
एफ, जेड, बी, टी, एस, पी, के, एच, एक्स, एम |
सुबह जिम्नास्टिक। बच्चों को जानना। मुझे नए समूह के बारे में बताएं। |
खिलौनों के सही नामकरण में व्यायाम करें। |
छोटे समूह में बच्चों ने ठीक से खाना कैसे सीखा, इस बारे में स्थितिजन्य बातचीत |
नए खिलौनों का परिचय: उन्हें खेल रहा है |
माता-पिता को जानना। किंडरगार्टन में बच्चों के अनुकूलन पर बातचीत, एक नया समूह। |
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जीसीडी |
एच, के, एस, पी |
1. ChtKhL - कहानी सुनाना r.n.sk। "माशा और भालू"। (ज़टुलिना, पृष्ठ 5)। रूसी लोक कथाओं में रुचि बढ़ाएं |
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एम, जेड, के, पी, एस |
2. संगीत |
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टहलना: |
एफ, जेड, बी, एस, टी, पी, के, एच, एक्स, एम |
सूरज को देखते हुए, उसकी गर्मी को महसूस करने के लिए आमंत्रित करें। नर्सरी कविता "सन-बकेट" पढ़ना। पीआई "मेरे पास भागो।" |
इल्या, आन्या, येगोर: बार्टो की कविता "भालू" को याद करें |
खेल की स्थिति: "आइए भालू को दिखाते हैं कि हमारी चीजें कहां हैं" |
बच्चे रेत, टेडी बियर के साथ खेल रहे हैं |
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सोने से पहले काम करें |
बच्चों को दिखाएं कि ऊँची कुर्सी पर कपड़े कैसे ठीक से रखें, चड्डी, मोज़े कैसे ठीक से उतारें। |
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शाम: |
मसाज मैट पर चलना। खेल की स्थिति: "उदास भालू"। उसचेव की कविता "हनी सॉन्ग" पढ़ना। फिंगर जिम्नास्टिक"घर बनाना" |
कई बच्चों के साथ (वैकल्पिक) भालू का घर बनाएं |
कैसे एक साथ खेलना है, एक दूसरे के साथ खिलौने साझा करने के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। |
समृद्ध खेलने का कोना निर्माण सामग्री. |
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टहलना। |
खेल-मस्ती "मिशुतका रो रही है।" पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल। |
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तरीका |
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ |
के लिए विकास पर्यावरण का संगठन स्वतंत्र गतिविधिबच्चे |
माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह |
व्यक्ति |
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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सुबह: |
एफ, जेड, बी, टी, एस, पी, के, एच, एक्स, एम |
सुबह जिम्नास्टिक। सुबह व्यायाम के लाभों के बारे में एक कहानी। विभिन्न खिलौनों के साथ खेल क्रियाएं दिखाएं और सिखाएं। सीआई "इसे सही कहें" |
कात्या, शेरोज़ा, पोलीना: नर्सरी कविता "अय, कच्ची-काची" की पुनरावृत्ति |
हम कैसे जानते हैं कि अपने हाथों और चेहरे को ठीक से कैसे धोना है, इस बारे में स्थितिजन्य बातचीत। नर्सरी कविता "वोडिचका, वोडिचका" पढ़ना |
खिलौनों के साथ प्ले कॉर्नर की पुनःपूर्ति: |
माता-पिता के कोने में जानकारी: "हम कार्यक्रम के अनुसार काम कर रहे हैं ..." माता-पिता के साथ खेल "बच्चे + माता-पिता + शिक्षक" |
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जीसीडी |
पी, के |
1. FEMP - समूह को जानना, खिलौने और घरेलू सामान रखना। (मुस्तफ़ाएवा, पृ. 3) |
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एफ, जेड, के, एस, टी |
2. एफसी - लाइज़ेन, नंबर 1, पृष्ठ 141 (2-3)। लम्बी कूद में व्यायाम एक स्थान से करें, सामूहिक रूप से कार्य करें। |
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टहलना: |
एफ, जेड, बी, टी, एस, पी, के, एच, एक्स, एम |
समूह की साइट के आसपास भ्रमण: वस्तुओं और इमारतों की जांच करना। पीआई "ट्रेन" |
परी कथा "माशा एंड द बीयर" की सामग्री को याद करें। माशा के शब्दों का उच्चारण करने के लिए बच्चों को प्रोत्साहित करें: "मैं देख रहा हूँ, मैं देख रहा हूँ!" |
बच्चों को याद दिलाएं कि वे एक-दूसरे की मदद करें, दूसरे लोगों से कैसे पूछें और धन्यवाद दें। |
रेत का खेल। अनुरोध पर खेल। श्रम: कंकड़ इकट्ठा करो। |
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सोने से पहले काम करें |
बारे में बताना सही व्यवहारबिस्तर पर जाने से पहले कपड़े उतारते समय। प्रत्येक बच्चे को उनके बिस्तर से परिचित कराएं। |
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शाम: |
मनोरंजक जिम्नास्टिक। गर्मियों के बारे में चित्रों की जांच। वार्तालाप "आप वर्ष के इस समय को क्यों पसंद करते हैं?" |
कात्या, साशा, वादिम: एक कहानी की रचना करना सिखाने के लिए "हमने सैर पर क्या देखा?" |
बच्चों को याद दिलाएं कि खिलौनों को क्रम से रखना चाहिए, टूटे नहीं। |
बुक कॉर्नर की पुनःपूर्ति: सचित्र परियों की कहानी। खेल का परिचय: "क्या हो गया?" |
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टहलना। |
बच्चों को दिखाओ कि हमारे पास कितना बड़ा किंडरगार्टन है, कई बच्चे यहां आते हैं। पीआई "रोल द बॉल" |
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तरीका |
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण |
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ |
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन |
माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह |
व्यक्ति |
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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सुबह: |
एफ, जेड, बी, टी, एस, पी, के, एच, एक्स, एम |
सुबह जिम्नास्टिक। बुक कॉर्नर का परिचय दें। किताबों के बारे में बातचीत। खेल "क्या गलत है?" |
व्लादिक, लिज़ा, वीका: नर्सरी कविता "ककड़ी-ककड़ी" की पुनरावृत्ति |
शिक्षक के साथ मिलकर हम अपने हाथों को तब तक झागते हैं जब तक झाग नहीं बन जाता। नर्सरी कविता पढ़ना "अय, फ्रेट्स, फ्रेट्स" |
दृष्टांत का परिचय "बच्चे अपने हाथ धोते हैं।" नई सामग्री के साथ खेल "परिवार" की पुनःपूर्ति। |
माता-पिता के लिए सूचना कोने में एक लेख रखना "हमारे साथ सीखें और पढ़ें।" समूह सूची अद्यतन। |
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जीसीडी |
पी, के, एस |
1. FTsKM - "समूह, खिलौनों से परिचित होना।" तत्काल वातावरण में वस्तुओं के नाम का परिचय दें: खिलौने। |
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एफ, जेड, के, एस, टी |
2. एफसी - लाइज़ेन, नंबर 1, पृष्ठ 141 (2-3)। बच्चों में एक जगह से लंबाई में कूदने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, झुके हुए बोर्ड पर चलें। |
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टहलना: |
एफ, जेड, बी, एस, टी, पी, के, एच, एक्स, एम |
मौसम में बदलाव के लिए देखें (यह ठंडा हो जाता है, पत्ते पीले होने लगते हैं)। पीआई "गौरैया और एक बिल्ली"। |
2 पैरों पर जगह पर कूदने का अभ्यास करें (5-6 लोग वैकल्पिक) |
खेल की स्थिति "आइए भालू को दिखाएं कि हम कैसे कपड़े पहनते हैं।" समूह में गली से निकलने से पहले खिलौनों को इकट्ठा करने के लिए प्रोत्साहित करें। |
काम के लिए उपकरणों को हटाना: उपदेशात्मक अभ्यास "यह हमारा स्वच्छ क्षेत्र है" |
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सोने से पहले काम करें |
कपड़ों को बड़े करीने से मोड़ने के कौशल को मजबूत करें। बच्चों को लोरी गाएं। |
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शाम: |
मनोरंजक जिम्नास्टिक। पसंदीदा पुस्तकों की समीक्षा। बच्चों की पसंद की किताब पढ़ना। |
मैक्सिम, करीना, निकिता के साथ डिडक्टिक एक्सरसाइज "कट पिक्चर्स" (एक फूल बनाएं)। |
उन्हें याद दिलाएं कि किताबों और खिलौनों को कैसे संभालना है। |
किया। व्यायाम "भालू को खिलाओ।" प्ले कॉर्नर में निर्माण सामग्री जोड़ना। |
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टहलना। |
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। पीआई "चलो, पकड़ लो!" |
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तरीका |
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण |
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ |
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन |
माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह |
व्यक्ति |
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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सुबह: |
एफ, जेड, बी, टी, एस, पी, के, एच, एक्स, एम |
सुबह जिम्नास्टिक। के माध्यम से यात्रा समूह कक्ष"रंगीन पेंसिल", "प्लास्टिलिनोवाया" स्टेशनों पर स्टॉप के साथ। फिंगर जिम्नास्टिक "हाथ धोना" |
आवाज और चाल के साथ जानवरों और पक्षियों की नकल करने की क्षमता विकसित करें। कविता पढ़ना "सुबह हमारी बतखें" |
बच्चों को अपने तौलिये का पता लगाना और उससे अपने हाथ सुखाना सिखाएं। |
प्ले कॉर्नर में नई कारें। |
माता-पिता के लिए युक्तियाँ "बच्चे के लॉकर में क्या होना चाहिए?" |
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जीसीडी |
एक्स, के |
1. रेखाचित्र - "हमें उपहार के रूप में सुंदर चित्र मिलते हैं।" (कोमारोवा, पृष्ठ 11)। में रुचि उत्पन्न करें दृश्य सामग्री, उनके साथ काम करने की इच्छा। |
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एम, जेड, के, पी, एस |
2. संगीत |
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टहलना: |
एफ, जेड, बी, एस, टी, पी, के, एच, एक्स, एम |
पक्षियों को देखना (बड़े और छोटे पक्षियों में अंतर करना)। खेल छोटा हो या बड़ा। पीआई "गौरैया और कार" |
गेंद को दो हाथों से रोल करें (5-6 लोग) |
बच्चों को "बस की सवारी" करने के लिए आमंत्रित करें। आप बस से कहाँ जा सकते हैं, इसके बारे में स्थितिजन्य बातचीत। |
उपलब्ध के साथ खेल खेल सामग्रीबच्चों के अनुरोध पर। श्रम कार्य। |
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सोने से पहले काम करें |
पढ़ना "खिलौने की दुकान में" |
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शाम: |
मनोरंजक जिम्नास्टिक। बोगोरोडस्क खिलौने की परीक्षा। |
कॉकरेल के लिए अनाज खींचना: मैक्सिम, सोन्या, पोलीना। |
बोगोरोडस्क खिलौने के साथ खेलने का आनंद प्रदान करें। इस तथ्य के बारे में बातचीत कि किंडरगार्टन में जीवन के एक निश्चित तरीके (खाने, सोने, चलने, खेलने आदि के लिए सही समय पर) का पालन करना आवश्यक है। |
शिक्षक के साथ मिलकर निर्माण सामग्री के साथ खेल: हम एक पुल, एक सड़क, एक बुर्ज बनाते हैं)। बिल्डिंग प्ले। |
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टहलना। |
पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल। बाइकिंग। पीआई "गेंद को रोल करें।" |
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तरीका |
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण |
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ |
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन |
माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह |
व्यक्ति |
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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सुबह: |
एफ, जेड, बी, टी, एस, पी, के, एच, एक्स, एम |
सुबह जिम्नास्टिक। हम रसोई कर्मचारियों से मिलने जाते हैं। उनके काम की कहानी। DI "चलो गुड़िया को खिलाते हैं" |
इल्या, वीका, लीना: नर्सरी कविता "सन-बकेट" की पुनरावृत्ति |
नर्सरी में क्या काम कर रहा है, इसके बारे में स्थितिजन्य बातचीत मित्रवत लोगबच्चों को सहायता, सहायता और देखभाल प्रदान करने के लिए तैयार। |
गुड़िया के साथ खेलने के कोने की पुनःपूर्ति विभिन्न आकार, क्रॉकरी। |
सूचना कोने में लेख "आजादी की खेती कैसे करें" |
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जीसीडी |
एक्स, के |
1. मॉडलिंग - मिट्टी के खिलौने देखना 42 (2-3). देखने से खुशी और सौंदर्य आनंद प्रदान करें। |
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एम, जेड, के, एस, टी |
2. एफसी - लाइज़ेन, नंबर 2, बिल्डिंग 1। बाधाओं के साथ कूदने में व्यायाम करें, अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करें और संतुलन की भावना विकसित करें। |
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टहलना: |
एफ, जेड, बी, एस, टी, पी, के, एच, एक्स, एम |
मौसम की स्थिति का अवलोकन। नर्सरी कविता "वर्षा-वर्षा" की पुनरावृत्ति। पीआई "ध्वज के लिए भागो" |
3-6 लोग: "ककड़ी-ककड़ी" कविता की पुनरावृत्ति |
तिलिचेवा का गाना गाने का प्रस्ताव "दैट्स हाउ वी कैन" |
वसीयत में कोने में खेल। खेलों के दौरान बच्चों को एक-दूसरे से परिचित कराते रहें। |
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सोने से पहले काम करें |
याद रखें कि चड्डी को ठीक से कैसे हटाएं, अपनी चीजों को फोल्ड करें। |
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शाम: |
मनोरंजक जिम्नास्टिक। परी कथा "हा-हा-हा" का नाटकीयकरण |
मैक्सिम, करीना, शेरोज़ा: ध्वनि उच्चारण "टिक-टॉक" में एक व्यायाम। |
उन्हें याद दिलाएं कि किताबों को कैसे संभालना है। वयस्कों और बच्चों के लिए विनम्र संबोधन के रूपों को समेकित करने के लिए। |
मनमर्जी से किताबें पढ़ना। कारों, गुड़िया, व्यंजन के साथ खेल। |
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टहलना। |
पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल। पीआई "गेंद पास करें" |
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तरीका |
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण |
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ |
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन |
माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह |
व्यक्ति |
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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सुबह: |
एफ, जेड, बी, टी, एस, पी, के, एच, एक्स, एम |
सुबह जिम्नास्टिक। खेल "क्या अप का नाम? (हम परिचित होना जारी रखते हैं)। वार्तालाप "पूर्वस्कूली में हमारी देखभाल कौन करता है?" |
जानवरों की तस्वीरें देख रहे हैं। उनके नाम याद रखें (कात्या किर।, आन्या, वान्या) |
स्वच्छता के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत "अपने हाथ साफ और स्वच्छ धोएं।" नर्सरी कविता "वोडिक्का-वोडिचका" पढ़ना |
यू. वासनेत्सोव द्वारा दृष्टांत का परिचय "एक बिल्ली-वॉकर चलना" |
सवाल "मेरा बच्चा - वह कैसा है?" (समूह के काम के लिए सिफारिशें और शुभकामनाएं) |
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जीसीडी |
के, एच, एक्स |
1. संचार। पेंटिंग की परीक्षा "रेत से खेलना।" (गेरबोवा, पृष्ठ 24)। चित्रों को देखने में रुचि उत्पन्न करें |
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एम, जेड, के, एस, पी |
2. संगीत |
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टहलना: |
एफ, जेड, बी, एस, टी, पी, के, एच, एक्स, एम |
फूलों की क्यारी में फूल देख रहे हैं। खेल "एक ही रंग का फूल दिखाओ।" पीआई "ब्रुक के माध्यम से" |
बड़ी और छोटी वस्तुओं के बीच अंतर करने के लिए व्यायाम (3-5 लोग) |
चीजों का नामकरण करते समय, एक निश्चित क्रम में कपड़े पहनना दिखाएं। |
बाइकिंग। स्टैंड अलोन गेम्स. नौकरी प्रशिक्षण। |
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सोने से पहले काम करें |
आरएन परी कथा "किड्स एंड द वुल्फ" पढ़ना |
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शाम: |
मनोरंजक जिम्नास्टिक। नर्सरी गाया जाता है के लिए खिलौना थियेटर "भालू फोर्ड के पास आया" |
एक गेंद और एक घन को पहचानने और नाम देने के लिए व्यायाम। |
टेबल सेट करते समय दाई का काम देखना |
खेल "चलो गुड़िया को चाय पिलाते हैं।" स्वतंत्र गतिविधि |
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टहलना। |
बिदाई के समय अलविदा कहने के कौशल में सुधार करें। बच्चों को शिक्षक का नाम और संरक्षक याद रखने में मदद करें। बच्चों के लिए गेंद का खेल। |
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तरीका |
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण |
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ |
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन |
माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह |
व्यक्ति |
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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सुबह: |
एफ, जेड, बी, टी, एस, पी, के, एच, एक्स, एम |
सुबह जिम्नास्टिक। समूह में फर्नीचर पर विचार करें। खेल "आइटम रखो।" फिंगर जिम्नास्टिक "दोस्ताना उंगलियां" |
बड़ी और छोटी वस्तुओं के बीच अंतर करने की क्षमता पर काम करें (लीना, वीका, सेरेझा के साथ) |
एक आम थाली से रोटी लेने की क्षमता को मजबूत करें। नर्सरी कविता पढ़ना "यह एक चम्मच है, यह एक कप है" |
फर्नीचर के चित्र बनाना। गुड़िया के लिए गाड़ी। उनमें कठपुतलियाँ घुमाते हैं। |
विषयों पर माता-पिता की बैठक: "आपसे मिलकर अच्छा लगा", "स्वयं सेवा" |
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जीसीडी |
पी, के, एस |
1. FEMP - खिलौनों के सजातीय समूहों पर विचार (Mustafaeva,) |
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एफ, जेड, के |
2. एफसी - लेज़ेन, नंबर 2, पृष्ठ 142 (2-3) - लक्ष्य पर फेंकने में व्यायाम, शिक्षक के संकेत पर जल्दी कार्य करने की क्षमता विकसित करना |
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टहलना: |
एफ, जेड, बी, एस, टी, पी, के, एच, एक्स, एम |
पत्तों की सरसराहट सुनो, पेड़ की शाखाओं को झूमते देखो। पुश्किन की कविता "विंड-विंड" का एक अंश पढ़ें। पीआई "मेरे पास भागो" |
साशा पी, निकिता, पोलीना के साथ रंगों को अलग करने पर काम करें। |
एक निश्चित क्रम में कपड़े पहनने की क्षमता में सुधार करने के लिए, चीजों को बिखेरने के लिए नहीं। |
बाइकिंग। श्रम गतिविधियाँ: टहनियों, कंकड़ का संग्रह। |
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सोने से पहले काम करें |
परी कथा "तीन लालची छोटे भालू" पढ़ना |
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शाम: |
नींद के बाद कल्याण व्यायाम। सोच-विचार खिलौना फर्नीचर. इसके उद्देश्य के बारे में एक कहानी, कैसे उपयोग करें |
इस बारे में बात करें कि बच्चे सैंडबॉक्स में सैर पर कैसे खेले (4-5 बच्चे) |
बच्चों को बताएं कि आपको एक साथ खेलने की जरूरत है, खिलौने साझा करें, लालची न बनें |
एक छोटे कंस्ट्रक्टर का परिचय। उसके साथ खेल। दिखाएँ कि इससे क्या बनाया जा सकता है। |
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टहलना। |
बच्चों के लिए इमारत पर विचार करें, याद रखें कि यहां कौन काम करता है। पीआई "गौरैया और कार" |
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तरीका |
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण |
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ |
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन |
माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह |
व्यक्ति |
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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सुबह: |
एफ, जेड, बी, टी, एस, पी, के, एच, एक्स, एम |
सुबह जिम्नास्टिक। डी पूर्व। "कौन क्या कर रहा है?" (वयस्कों के कार्यों को पहचानें और दिखाएं) वार्तालाप "माँ बच्चों की देखभाल कैसे करती है।" फिंगर जिम्नास्टिक "हम पेनकेक्स बेक करते हैं" |
पक्षियों, ओनोमेटोपोइया की छवियों के साथ चित्रों की परीक्षा। (4-6 लोग) |
स्वच्छता के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। पैनल का निर्माण "हमारे समूह के बच्चों की हथेलियाँ" |
"पेशे" श्रृंखला से चित्रों का परिचय। शैक्षिक और अनुसंधान गतिविधियों के लिए कोने की सामग्री और उपकरणों की पुनःपूर्ति |
माता-पिता को प्रभावित करने वाले कारकों के बारे में सूचित करना शारीरिक मौतबच्चा। किसी अप्रत्याशित स्थिति के मामले में कार्य करने में सक्षम होने के लिए बच्चे को जीवन सुरक्षा के प्राथमिक ज्ञान की आवश्यकता के बारे में सूचित करना |
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जीसीडी |
पी, के, एस |
1. डिजाइन। निर्माण के लिए समूह में उपलब्ध सामग्री पर विचार। |
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एफ, जेड, के |
2. एफसी - लेज़ेन, नंबर 3, पृष्ठ 143 (2-3) - लक्ष्य पर फेंकने का अभ्यास जारी रखें, शिक्षक के संकेत पर जल्दी से कार्य करने की क्षमता |
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टहलना: |
एफ, जेड, बी, एस, टी, पी, के, एच, एक्स, एम |
कीड़ों के लिए देखें। बता दें कि ऑब्जर्वेशन के दौरान उनके आसपास शांति से व्यवहार करना जरूरी है। खेल "दिखाएँ कि कौन चिल्लाता है, गाता है, उड़ता है, दौड़ता है, आदि।" |
वादिम, व्लादिक, लिसा के साथ तह पिरामिड |
आचरण के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। टहलने जाते समय सीढ़ियों से धीरे-धीरे उतरना सीखें। |
गुड़िया, प्रैम के साथ खेल। श्रम गतिविधि |
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सोने से पहले काम करें |
के। उशिन्स्की "परिवार के साथ कॉकरेल" पढ़ना |
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शाम: |
मनोरंजक जिम्नास्टिक। दिखाना कठपुतली थियेटरपरी कथा "रायबा द हेन" पर आधारित |
स्ट्रिंगिंग छोटी वस्तुएंकई बच्चों के साथ एक रस्सी पर। |
करने के लिए प्रोत्साहित करें संयुक्त खेलबच्चे, बिना झगड़े के खेलें, खिलौने बांटें। |
लेसिंग गेम्स का परिचय, फास्टनरों का उपयोग करने वाले गेम: बटन, वेल्क्रो, ज़िप्पर। |
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टहलना। |
बच्चों के अनुरोध पर शिक्षक के साथ मिलकर परिचित बाहरी खेलों को दोहराएं। बॉल के खेल। |
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तरीका |
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण |
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ |
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन |
माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह |
व्यक्ति |
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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सुबह: |
एफ, जेड, बी, टी, एस, पी, के, एच, एक्स, एम |
सुबह जिम्नास्टिक। हमारी नानी कैसे काम करती है (उसके काम के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए) के बारे में बातचीत। फिंगर जिम्नास्टिक "हाथ धोना" |
आन्या, सोन्या, इल्या: मुलायम खिलौनों की जांच करना, उनके बारे में बात करना। |
बच्चों को याद दिलाएं कि टेबल पर बात न करें। |
सामग्री के साथ भौतिक संस्कृति कोने का संवर्धन.. स्वतंत्र खेल। |
बच्चों के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य पर अनुकूल प्रभाव के साधन के रूप में संगीत की संभावनाओं को प्रकट करना। माता-पिता को शामिल करना विभिन्न रूपबालवाड़ी और घर पर बच्चों के साथ संयुक्त श्रम गतिविधि। |
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जीसीडी |
एक्स, के |
1. रेखाचित्र - पेंसिल और कागज का परिचय। (कोमारोवा, पृष्ठ 26)। पेंसिल के साथ ड्राइंग में रुचि विकसित करने के लिए, इसे सही ढंग से पकड़ने की क्षमता, उन्हें कागज पर ले जाने के लिए। |
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एम, जेड, के, पी, एस |
2. संगीत |
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टहलना: |
एफ, जेड, बी, एस, टी, पी, के, एच, एक्स, एम |
उन पेड़ों पर ध्यान दें जिनके पत्ते गिरने लगे हैं। कहते हैं कि गर्मी खत्म हो गई है और शरद ऋतु आ गई है। कोल्टसोव की कविता "द विंड ब्लो" पढ़ना। पीआई "गौरैया और कार" |
शेरोज़ा, सोन्या, कात्या कोस्टर: खेल "पेड़ क्या हैं?" (आकार, ट्रंक रंग से तुलना करें) |
टहलने के लिए कपड़े पहनते समय कपड़ों को देखना, कपड़ों और जूतों में कुछ सुंदर देखना सीखना। |
रेत के साथ प्रयोग, गुलदस्ते में पत्ते इकट्ठा करना। |
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सोने से पहले काम करें |
नर्सरी कविता पढ़ना "एक-दो - सिर तकिए पर है।" दिन में सोने के फायदों के बारे में बात करें। |
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शाम: |
मनोरंजक जिम्नास्टिक। खेल-स्थिति "हमारी गुड़िया" |
इंडस्ट्रीज़। पेंसिल के साथ काम करें: कागज पर सीधी रेखाएँ खींचें (3-5 बच्चे) |
समूह में आदेश के बारे में स्थितिजन्य बातचीत, सब कुछ अपनी जगह पर होना चाहिए। |
सीआई "आइटम कहां रखें?" गुड़िया का खेल। |
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टहलना। |
मुझे याद दिलाओ कि शरद ऋतु आ गई है। देखें कि सड़क पर क्या बदलाव हो रहे हैं। पीआई "सूरज और बारिश"। |
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तरीका |
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण |
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ |
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन |
माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह |
व्यक्ति |
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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सुबह: |
एफ, जेड, बी, टी, एस, पी, के, एच, एक्स, एम |
सुबह जिम्नास्टिक। बच्चों को प्रकृति के एक कोने से परिचित कराने के लिए, यह दिखाएं कि पानी का सही तरीके से उपयोग कैसे किया जा सकता है, किन फूलों को पानी देने की जरूरत है। फूलों का एक एल्बम देख रहे हैं। |
शेरोज़ा, सोन्या, पोलीना - ए। बार्टो की कविता "हमारी तान्या" को दोहराएं |
CI "आइए पेट्रुष्का को दिखाएं कि अपने हाथों को कैसे सुखाएं" |
"परिवार" एचआरई के लिए फर्नीचर के साथ प्ले कॉर्नर की पुनःपूर्ति। एक ट्रक में लाओ। |
माता-पिता को वर्तमान कार्यों के बारे में सूचित करें व्यायाम शिक्षाबच्चे। |
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जीसीडी |
एक्स, के |
1. आवेदन - बड़ी और छोटी पत्तियों को चिपकाना सीखना। (पृष्ठ 10)। सुंदर पत्तियों को देखकर धारणा में रुचि जगाएं। |
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एम, जेड, के, एस, टी |
2. एफसी - लाइज़ेन, नंबर 3, पृष्ठ 143 (2-3)। झुके हुए बोर्ड पर चलते हुए एक जगह से लंबी छलांग लगाने का व्यायाम करें। |
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टहलना: |
एफ, जेड, बी, एस, टी, पी, के, एच, एक्स, एम |
मौसम पर ध्यान दें, सूरज की तरफ मुंह करके खड़े हों, उसकी गर्माहट को महसूस करें। छाया में भी ऐसा ही करें। नर्सरी कविता "सन-बकेट" को दोहराएं। पीआई "रास्ते पर"। |
आन्या, लिसा, निकिता - आगे बढ़ते हुए 2 पैरों पर कूदना। |
याद रखें कि कपड़े उतारते समय चीजों को अलमारियों पर रखना चाहिए। शिक्षक की मदद के लिए बच्चों को शामिल करें: समूह में जाने से पहले खिलौने इकट्ठा करें। |
रेत और पानी का खेल। संघर्ष की स्थितियों से बाहर निकलने के तरीके पर ध्यान दें। |
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सोने से पहले काम करें |
आइए पेट्रुष्का को दिखाएं कि हम बिस्तर पर जाने से पहले चीजों को कैसे पैक करते हैं। समझाएं कि कपड़े उतारते समय आपको शांति से व्यवहार करने की जरूरत है। |
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शाम: |
मनोरंजक जिम्नास्टिक। खेल-स्थिति "गृहिणी के साथ" |
इल्या, मैक्सिम, कात्या के साथ खिलौनों की परीक्षा (आकार, रंग, आकार प्रकट करें)। |
उन्हें याद दिलाएं कि खिलौनों को कैसे संभालना है। देखें कि बच्चे खिलौनों को कैसे दूर रखते हैं। |
फन गेम्स, गेम्स विथ डिड। सामग्री। |
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टहलना। |
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तरीका |
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण |
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ |
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन |
माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह |
व्यक्ति |
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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सुबह: |
एफ, जेड, बी, टी, एस, पी, के, एच, एक्स, एम |
सुबह जिम्नास्टिक। के माध्यम से यात्रा खेल का कमरास्टॉप "सॉफ्ट टॉयज" के साथ। ए। बार्टो की कविता "बनी" पढ़ना। फिंगर जिम्नास्टिक "बकरी" |
लिजा, वादिम, इल्या: रंग के साथ काम करें। खेल "एक ही रंग उठाओ" |
खाद्य संस्कृति कौशल में सुधार करें। |
"सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल" विषय पर सचित्र पुस्तकों के साथ बुक कॉर्नर का संवर्धन |
परिवारों, उनकी रुचियों, गतिविधियों के बारे में जानें, एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जानें। |
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जीसीडी |
एच, के, एस, पी |
1. ChtKhL - "हमारे साथ कौन इतना अच्छा है, कौन हमारे साथ इतना सुंदर है?", एस। चेर्नी "द हार्पर" की एक कविता पढ़ना। (गेरबोवा, पृष्ठ 26)। चर्नी की कविता "द हैंगर" पढ़ना। कहानी के माध्यम से बच्चों में साथियों के प्रति सहानुभूति जाग्रत करें। |
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एम, जेड, के, पी, एस |
2. संगीत |
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टहलना: |
एफ, जेड, बी, एस, टी, पी, के, एच, एक्स, एम |
कुत्ते का अवलोकन। एक कुत्ते के बारे में एक पहेली का अनुमान लगाओ। खेल "बच्चे को जानवर का नाम दें।" खेल "ट्रेन" |
ईगोर, अलीना, सेरेझा के साथ दौड़ने की तकनीक में सुधार। |
आचरण के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत जो स्वास्थ्य और सुरक्षा के लिए महत्वपूर्ण हैं। सीढ़ियों से नीचे जाएं और उन्हें ध्यान से ऊपर उठाएं - धीरे-धीरे, बिना धक्का दिए। |
विषय-विकासशील वातावरण का संवर्धन। एक खिलौना कुत्ते के साथ खेल, गीली रेत के साथ। |
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सोने से पहले काम करें |
(शिक्षक) बच्चों को एक लोरी गाना। |
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शाम: |
मनोरंजक जिम्नास्टिक। हार्स के साथ परिचित (दोस्तों के बारे में बताएं)। खरगोशों के बारे में एक कहानी पढ़ें। |
साशा, निकिता, पोलीना - कथानक चित्रों के आधार पर देखना और कहानी सुनाना। |
स्थितिजन्य बातचीत। |
संवेदी कौशल के विकास के लिए बोर्ड गेम और सामग्री के साथ पुनःपूर्ति। खेल में रुचि लें। |
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टहलना। |
साइट को साफ करने के लिए माता-पिता के साथ संयुक्त कार्य। स्वतंत्र खेल गतिविधि। |
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तरीका |
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण |
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ |
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन |
माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह |
व्यक्ति |
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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सुबह: |
एफ, जेड, बी, टी, एस, पी, के, एच, एक्स, एम |
सुबह जिम्नास्टिक। संगीत निर्देशक के पेशे का वर्णन कीजिए। संगीत वाद्ययंत्रों के बारे में बताएं, दिखाएं कि ध्वनि कैसे निकाली जाती है, उनका सही उपयोग कैसे किया जाता है। बच्चों को गुड़िया के लिए कोई भी गाना गाने के लिए आमंत्रित करें। |
ए। बार्टो द्वारा "खिलौने" चक्र से छंदों को दोहराएं। निकिता, वीका, आर्टीम के साथ। |
चलो बन्नी को दिखाते हैं कि स्वादिष्ट भोजन के लिए हम कैसे धन्यवाद देना जानते हैं। |
चयन संगीत वाद्ययंत्रसंगीत के लिए कोना। ए बार्टो की किताबों को बुक कॉर्नर में रखें। गतिविधि केंद्रों में स्वतंत्र गतिविधि। |
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जीसीडी |
पी, के |
1. एफईएमपी - एक खेल कोने में उपकरण - "एक", "कई", "कुछ" की अवधारणाएं |
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एफ, जेड, के, एस, टी |
2. एफके - पेनज़ुलेवा, नंबर 1 (1), पृष्ठ 23. अलग-अलग दिशाओं में चलने पर अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करें। समर्थन के कम क्षेत्र पर चलने की क्षमता बनाने के लिए। |
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टहलना: |
एफ, जेड, बी, टी, एस, पी, के, एच, एक्स, एम |
एक सन्टी की जांच, उसके ट्रंक पर ध्यान दें। गेम्स "एक ही शीट ढूंढें और लाएं", "सबसे बड़ी (सबसे छोटी) शीट ढूंढें।" |
ईगोर और अन्य इच्छुक बच्चों के साथ 1 और लॉट की अवधारणा का समेकन। |
कपड़ों और जूतों में फर्क करना सीखें। अपनी चीजों को कैसे स्टोर और साफ करें, इस बारे में स्थितिजन्य बातचीत। |
गायन खेल: "एक भालू के साथ खेल", "बिल्ली"। पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल। |
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सोने से पहले काम करें |
नर्सरी राइम्स पढ़ना "बायुषकी-बायु माय बेबी! ..", "यहाँ लोग सो रहे हैं, यहाँ जानवर सो रहे हैं ..." |
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शाम: |
मनोरंजक जिम्नास्टिक। खेल-स्थिति "सूर्य कहाँ सोता है?" |
सरोजोहा, लिजा, डिमा के साथ सीआई "पत्तियों को रंग से फैलाएं"। |
याद दिलाएं कि समूह में आदेश होना चाहिए, सभी चीजें अपने स्थान पर होनी चाहिए। |
शिक्षक के साथ मिलकर गुड़ियों को लोरी गाना। बच्चों की किताबों में पेड़ों को दर्शाने वाले चित्रों की परीक्षा। |
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टहलना। |
प्लेशचेव की कविताओं के बच्चों को पढ़ना "शरद ऋतु आ गई है" और ओ। वैयोट्सस्काया "विभिन्न पक्षी उड़ गए ..." पीआई "रन टू मी", "ट्रेन"। |
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तरीका |
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण |
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ |
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन |
माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह |
व्यक्ति |
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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सुबह: |
एफ, जेड, बी, टी, एस, पी, के, एच, एक्स, एम |
सुबह जिम्नास्टिक। स्वस्थ जीवन शैली पर चित्रों की परीक्षा। एक डॉक्टर बच्चों के साथ कैसा व्यवहार करता है, इस बारे में बातचीत। |
व्लादिक, वादिम, सोन्या के साथ खेल "मोती लीजिए"। |
बच्चों को फलों के फायदों के बारे में बताएं। बीमार न होने के लिए आपको क्या खाना चाहिए, इसके बारे में परिस्थितिजन्य बातचीत। |
फलों और सब्जियों के चित्र। के. चुकोवस्की की पुस्तक "डॉक्टर ऐबोलिट" का योगदान दें। |
पूर्ण विकसित के लिए परिवार में परिस्थितियाँ बनाना बच्चों का शारीरिक विकास। बच्चे के स्वास्थ्य के लिए खतरनाक स्थितियों और उनमें बच्चे के व्यवहार के तरीकों से माता-पिता का परिचय। |
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जीसीडी |
पी, के, एस |
1. FTsKM - "हम नर्स से मिलने जा रहे हैं" - एक भ्रमण। |
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एफ, जेड, के, एस, टी |
2. एफके - पेनज़ुलेवा, नंबर 1 (2), पृष्ठ 23 |
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टहलना: |
एफ, जेड, बी, एस, टी, पी, के, एच, एक्स, एम |
घास, फूलों का अवलोकन: क्या परिवर्तन हुए हैं? पीआई "चलो घास पर दौड़ें!", "चलो घास से दूर भागें!" |
गेंद को रोल करने में कट्या, आन्या, पोलीना का व्यायाम करें। |
टहलने के लिए कपड़े पहनते समय आचरण के नियमों के बारे में बात करें। DI "चलो गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करें" |
स्व-अध्ययन, हवा के साथ प्रयोग (पिनव्हील), दूरस्थ सामग्री के साथ खेल। |
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सोने से पहले काम करें |
एस क्रायलोव द्वारा पढ़ना "मुर्गे के साथ कैसा व्यवहार किया गया" |
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शाम: |
मनोरंजक जिम्नास्टिक। मंचन आर.एन. परियों की कहानी "मेरी बनीज़"। |
लिसा, वादिम, इल्या के साथ भाषण की व्याकरणिक संरचना के निर्माण पर काम करें। घटनास्थल की तस्वीरें देख रहे हैं। |
कठिन परिस्थितियों में सहायता प्रदान करें सही टिप्सबच्चे। |
खेल "पॉलीक्लिनिक" की विशेषताओं के साथ संवर्धन। किया। व्यायाम "गुड़िया को गर्दन दिखाने के लिए कहें", "बनी का तापमान मापें"। |
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टहलना। |
गुड़िया, प्रैम के साथ खेल। आइए गुड़िया को दिखाते हैं कि घर जाने पर हम कैसे अलविदा कहते हैं। |
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तरीका |
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण |
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ |
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन |
माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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|
समूह, उपसमूह |
व्यक्ति |
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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सुबह: |
एफ, जेड, बी, टी, एस, पी, के, एच, एक्स, एम |
सुबह जिम्नास्टिक। जानवरों और उनके शावकों को दर्शाने वाले चित्रों की परीक्षा। किया। व्यायाम "घर में कौन रहता है?" नर्सरी कविता पढ़ना "बिल्ली, बिल्ली, गोबर!" |
प्लास्टिसिन के साथ काम करना गोल आकार) सोन्या, आर्टेम, अलीना के साथ "पक्षियों के लिए अनाज"। |
प्लॉट चित्रों की मदद से टेबल पर व्यवहार के नियमों को याद रखें। |
सीआई "कौन चिल्लाता है", "माताओं और बच्चों"। खिलौना पक्षियों की जांच। |
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जीसीडी |
एक्स, के |
1. रेखाचित्र - पेनज़ुलेवा, नंबर 1 (3), पृष्ठ 23. "बारिश हो रही है।" ड्राइंग में आसपास के जीवन से छापों को व्यक्त करने की क्षमता। तस्वीर में एक छवि, एक घटना देखने के लिए। छोटे स्ट्रोक और रेखाएँ खींचने की क्षमता को मजबूत करें। |
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एम, जेड, के, पी, एस |
2. संगीत |
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टहलना: |
एफ, जेड, बी, एस, टी, पी, के, एच, एक्स, एम |
पक्षियों की आवाजाही देख रहे हैं। पीआई "पक्षी और कार" |
मैक्सिम एल।, मैक्सिम पी।, साशा - उनसे बात करें कि उन्हें कैसे और क्या खेलना पसंद है। |
ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग के क्रम को ठीक करें। |
दूरस्थ सामग्री के साथ खेल, संवेदी विकास खेल। |
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सोने से पहले काम करें |
आरएन परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" पढ़ना |
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शाम: |
मनोरंजक जिम्नास्टिक। खेल-स्थिति "हम दादी के साथ रहते थे" |
पेंटिंग "तान्या और कबूतर" की परीक्षा (करीना, पोलीना, अलीना) |
इस तथ्य के बारे में स्थितिजन्य बातचीत कि समूह में हमेशा आदेश होना चाहिए, खिलौनों को दूर रखा जाना चाहिए। याद करें कि एक नानी बच्चों की देखभाल कैसे करती है। |
बालवाड़ी में व्यवहार के नियमों के अनुसार चित्रों का चयन। श्री "पॉलीक्लिनिक" |
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टहलना। |
किंडरगार्टन के पास साफ रास्तों की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें। चौकीदार के काम के बारे में बताओ। पीआई "गौरैया और कार" |
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तरीका |
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण |
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ |
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन |
माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह |
व्यक्ति |
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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1 |
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सुबह: |
एफ, जेड, बी, टी, एस, पी, के, एच, एक्स, एम |
सुबह जिम्नास्टिक। वार्तालाप "हमारा समूह क्या है।" एलेक्जेंड्रोवा पढ़ना "कात्या चरनी में"। फिंगर जिम्नास्टिक "उंगलियां नमस्ते कहती हैं।" |
सीआई "रंग को परिभाषित करें" सेरेझा, आन्या, कात्या कोस्ट के साथ। |
बच्चों को याद दिलाएं कि खाना खाते समय मुंह बंद करके खाना चबाएं। |
SyuRI सामग्री "पॉलीक्लिनिक", "परिवार" के साथ संवर्धन। शिक्षक की उपस्थिति में फूलों को पानी देना। |
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जीसीडी |
एक्स, के |
1. मॉडलिंग - प्लास्टिसिन से परिचित। (कोमारोवा, पृष्ठ 27)। बच्चों को यह अंदाजा देने के लिए कि प्लास्टिसिन नरम होता है, इससे क्या ढाला जा सकता है, आप बड़े से छोटा टुकड़ा निकाल सकते हैं। |
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एफ, जेड, के, एस, टी |
2. एफके - "बारिश हो रही है" (कोमारोवा, पृष्ठ 27)। अंतरिक्ष में अभिविन्यास। कम क्षेत्र में चलना। |
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टहलना: |
एफ, जेड, बी, एस, टी, पी, के, एच, एक्स, एम |
आकाश का अवलोकन, बादलों की गति। पीआई "सूरज और बारिश"। |
बालवाड़ी में हम क्या करते हैं (आन्या, वान्या, वीका) के बारे में बातचीत। |
चलो एक गुड़िया को टहलने के लिए ले जाएं और उसे दिखाएं कि हमने क्या पहना है। |
रेत प्रयोग। श्रम गतिविधि। |
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सोने से पहले काम करें |
बिस्तर पर जाने से पहले कंबल का उपयोग करने का तरीका बताएं। कोई चुटकुला पढ़ना। |
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शाम: |
मनोरंजक जिम्नास्टिक। नए आए बच्चों के लिए अनुकूलन की स्थिति बनाएं। नए खेलों की ओर ध्यान आकर्षित करें, अपने पसंदीदा खिलौने में रुचि लें। |
रचनात्मक गतिविधि पर काम (3 लोग) "बारिश हो रही है" |
खेलते समय बच्चों को यह याद रखने में मदद करें कि एक दूसरे का नाम क्या है। |
बच्चों की पसंद का खेल। बटन, वेल्क्रो फास्टनरों के साथ खेल। |
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टहलना। |
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6-7 साल के बच्चों के साथ चित्र बनाना। कक्षाओं का सारांश कोल्डिना दरिया निकोलायेवना
सप्ताह का विषय "अलविदा ग्रीष्म" है
पाठ 1. मैंने गर्मी कैसे बिताई
(सामग्री का मुफ्त विकल्प)
सॉफ्टवेयर सामग्री।गर्मियों की प्यारी यादें वापस लाएं। बच्चों को सामग्री चुनने का मौका दें और जिस तरह से वे अपने इंप्रेशन व्यक्त करते हैं। एक रचना को एक शीट में फिट करने की क्षमता विकसित करें। गौचे से चित्र बनाने की क्षमता को मजबूत करें। कलात्मक स्वाद, कल्पना और कल्पना विकसित करें।
हैंडआउट।एल्बम शीट, पेंसिल, गौचे, वॉटरकलर, रंगीन पेंसिल, वैक्स क्रेयॉन, ब्रश, रैग, पैलेट, पानी के जार।
पाठ प्रगति
बच्चों से बात करें कि वे गर्मियों के दौरान कहां थे और उन्हें सबसे ज्यादा क्या याद है। उन्हें यह सोचने के लिए कहें कि वे ड्राइंग में क्या व्यक्त करना चाहते हैं (कोई आकर्षित करेगा कि वह समुद्र में कैसा था, दूसरा - वह नदी में कैसे तैरता है, तीसरा - गाँव में अपने जीवन का चित्रण करेगा, आदि)।
बच्चों को स्वयं एक साधारण पेंसिल के साथ समोच्च ड्राइंग की रूपरेखा तैयार करने की आवश्यकता होती है, और फिर काम को रंग में व्यवस्थित करें।
आप एल। डस्कालोवा की एक कविता "टियर्स फॉर समर" के साथ पाठ समाप्त कर सकते हैं:
अद्भुत गर्मी खत्म हो गई है।
घास में सोने के सिक्के हैं।
चुपचाप सन्टी को जमीन पर गिरा देता है
पत्ता सोना -
विदाई के आंसू...
पाठ 2. फूलदान में फूल
(वॉटरकलर वाली पेंटिंग)
सॉफ्टवेयर सामग्री।प्रकृति से फूल बनाना सीखें। ब्रश के साथ घुमावदार रेखाएँ खींचने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। वाटर कलर से पेंटिंग का अभ्यास करें। विकास करना दृश्य स्मृतिप्रकृति के साथ छवि की लगातार तुलना करना।
डेमो सामग्री।सादे फूलदान में फूल (डेज़ी, भूल-मी-नॉट्स, एस्टर, आदि) साधारण आकार के होते हैं।
हैंडआउट।पानी के रंग के कागज की चादरें, साधारण पेंसिल, पानी के रंग, ब्रश, लत्ता, पट्टियाँ, पानी के जार।
पाठ प्रगति
फूलों को फूलदान में रखें। बच्चों के साथ फूलदान के आकार पर विचार करें। फूलदान से विभिन्न पक्षपतले घुमावदार तने होते हैं जिन्हें ब्रश के अंत के साथ खींचा जाना चाहिए। उन पर फूल हैं। बच्चों के साथ फूल की संरचना पर चर्चा करें।
प्रकृति से समानता प्राप्त करते हुए, बच्चों को अपना स्थिर जीवन बनाने के लिए आमंत्रित करें। ड्राइंग को फूलदान से शुरू करें, जिसे शीट के नीचे रखा जाना चाहिए ताकि फूलों के लिए पर्याप्त जगह हो।
6-7 साल के बच्चों के साथ किताब मॉडलिंग और एप्लीकेशन से। पाठ नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवनासप्ताह का विषय है "गर्मी आगे है" पाठ 35. फूलों की टोकरी ( रंगीन कागज. वस्तु के कट आउट भागों और इंटरलेसिंग से आवेदन। टीमवर्क) कार्यक्रम सामग्री। बच्चों को बनाने के लिए प्रोत्साहित करें टीम वर्क. फूल बनाना और उन्हें व्यवस्थित करना सीखें
6-7 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग बुक से। पाठ नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवनासप्ताह का विषय "अलविदा, गर्मी" पाठ 1 है। मैंने गर्मी कैसे बिताई (सामग्री का मुफ्त विकल्प) कार्यक्रम सामग्री। गर्मियों की प्यारी यादें वापस लाएं। बच्चों को सामग्री चुनने का मौका दें और जिस तरह से वे अपने इंप्रेशन व्यक्त करते हैं। विकास करना
4-5 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग बुक से। पाठ नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवनासप्ताह का विषय "मेरा घर" सत्र 41-42 है। तीन सूअरों के घर (भाग 1-2) (पेस्टल क्रेयॉन, सांगुइन, चारकोल, वैक्स क्रेयॉन के साथ आरेखण) कार्यक्रम सामग्री। परियों की कहानियों के लिए चित्र बनाना सीखना जारी रखें। कागज के एक टुकड़े पर वस्तुओं को व्यवस्थित करने की क्षमता विकसित करें। सीखना
4-5 साल के बच्चों के साथ मॉडलिंग किताब से। पाठ नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवनासप्ताह का विषय है "गर्मी आगे है" पाठ 69। खोखलोमा पैटर्न (गौचे पेंटिंग) कार्यक्रम सामग्री। खोखलोमा मत्स्य पालन के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए। खोखलोमा मास्टर्स की कला के लिए रुचि और प्रेम पैदा करना, पौधे और हर्बल आभूषण को उजागर करना सिखाना। बच्चों को पढ़ाते रहो
3-4 साल के बच्चों के साथ मॉडलिंग किताब से। पाठ नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवनासप्ताह का विषय "मेरा घर" पाठ 21 है। घोंसला बनाने वाली गुड़िया के लिए घर (रंगीन पेंसिल से चित्र बनाना) कार्यक्रम सामग्री। बच्चों को एक वर्ग और एक त्रिकोण से मिलकर छोटी और बड़ी वस्तुओं को बनाना सिखाना। प्लॉट रचना की रचना करना सीखना जारी रखें। जवाबदेही पैदा करें
5-6 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग बुक से। पाठ नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवनासप्ताह का विषय है "गर्मी आ रही है" पाठ 36। सूरज और बादल (एक उंगली और हथेली के साथ ड्राइंग। गौचे) कार्यक्रम सामग्री। अपने हाथ की हथेली से टाइप करने और अपनी उंगलियों से चित्र बनाने की तकनीक को समेकित करना जारी रखें। अपनी उंगलियों से बिंदु बनाना सीखना जारी रखें। सामग्री। कागज के पत्र नीला रंग,
3-4 साल के बच्चों के साथ पुस्तक आवेदन से। पाठ नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवनासप्ताह का विषय है "गर्मी आ रही है" पाठ 36। झील पर हंस (प्राकृतिक सामग्री का उपयोग करके प्लास्टिसिन से मॉडलिंग) कार्यक्रम सामग्री। शिल्प में जुड़ने की क्षमता को मजबूत करें प्राकृतिक सामग्रीऔर प्लास्टिसिन। भागों को एक साथ रखने का अभ्यास करें। शिल्प को पूरा करना सीखें
3-4 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग बुक से। पाठ नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवनासप्ताह का विषय "मेरा घर" पाठ 22 है। एक खरगोश और एक मुर्गा के लिए एक घर (प्लास्टिसिन से मॉडलिंग) कार्यक्रम सामग्री। उत्पाद लाने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करें वांछित छविप्लास्टिसिन का उपयोग। दृष्टांतों के आधार पर परियों की कहानियों को फिर से सुनाना सीखें। प्रदर्शन सामग्री। नायकों
किताब से फ्रांसीसी बच्चे हमेशा कहते हैं "धन्यवाद!" एंटजे एडविगा द्वारासप्ताह का विषय है "गर्मी आ रही है" पाठ 36। सुंदर तितली (सतह पर प्लास्टिसिन लगाना) कार्यक्रम सामग्री। सतह पर प्लास्टिसिन लगाने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें पतली परतचित्र के समोच्च के अंदर, उत्पाद को सजाएँ। भाषण और सोच विकसित करें। साथ सीखें
किताब ऑल से सर्वोत्तम प्रथाएंएक किताब में पालन-पोषण: रूसी, जापानी, फ्रेंच, यहूदी, मोंटेसरी और अन्य लेखक लेखकों की टीमसप्ताह का विषय "मेरा घर" पाठ 41 है। आइस हट (पेस्टल क्रेयॉन के साथ आरेखण) कार्यक्रम सामग्री। बच्चों को कोल्ड टोन से परिचित कराना जारी रखें। ठंड का उपयोग करके वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं को संप्रेषित करना सीखें रंग योजना. संभावनाओं को जानें
लेखक की किताब सेसप्ताह का विषय है "गर्मी आ रही है" पाठ 71। डंडेलियन (कठोर अर्ध-सूखे ब्रश के साथ पोकिंग। हथेली से चित्र बनाना) कार्यक्रम सामग्री। ड्राइंग, उपयोग में वस्तु के आकार और संरचना को व्यक्त करना सीखना जारी रखें विभिन्न तकनीकें(एक हथेली, एक ब्रश और एक कठिन प्रहार के साथ चित्र बनाना
लेखक की किताब सेसप्ताह का विषय "मेरा घर" पाठ 22 है। एक खरगोश और एक मुर्गा के लिए एक घर (रंगीन कागज। विषय के तैयार भागों से आवेदन) कार्यक्रम सामग्री। करुणा और दया की खेती करें। बच्चों को कई हिस्सों से पूरा बनाना सिखाएं; भाग पर गोंद लगाएं और चिपका दें
लेखक की किताब सेसप्ताह का विषय है "गर्मी आ रही है" पाठ 36। कीड़े (रंगीन कागज और पत्रिका के पृष्ठ। सामूहिक प्लॉट आवेदनवस्तुओं के तैयार भागों से) कार्यक्रम सामग्री। बच्चों को सामूहिक रचना करना सिखाना जारी रखें; वांछित छवि के साथ उत्पाद लाओ
लेखक की किताब सेसप्ताह का विषय है "गर्मी आ रही है" पाठ 36। ग्रीष्मकालीन आकाश (मोम क्रेयॉन और एक ब्रश के साथ चित्र बनाना। जल रंग पेंट) उद्देश्य। मोम क्रेयॉन के साथ सूर्य को आकर्षित करने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए, जिसमें एक वृत्त और छोटी रेखाएँ होती हैं; टोनिंग पेपर। हैंडआउट। एल्बम शीट, मोम क्रेयॉन,
लेखक की किताब से लेखक की किताब सेअलविदा "क्या आपने डॉक्टर को अलविदा कहा?" मेरे काम का हर दिन इनसे भरा हुआ है पालन-पोषण के मुद्दे. कार्यालय छोड़ते समय अलविदा कहना (ठीक उसी तरह जैसे प्रवेश करते समय नमस्ते कहना) फ्रांसीसी परवरिश की सख्त आवश्यकता है। से मर जाते हैं
शैक्षिक कार्य की योजना
विषय: "अलविदा गर्मी, हैलो किंडरगार्टन!"
उद्देश्य: बच्चों को किंडरगार्टन में लौटने से खुशी देना। बच्चे के निकटतम सामाजिक वातावरण के रूप में किंडरगार्टन से परिचित होना जारी रखें। बालवाड़ी में आचरण के नियमों का ज्ञान समेकित करने के लिए। बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों के निर्माण में योगदान दें।
अंतिम घटना: _________________________________________________________________________________________________________________
जिम्मेदार:___________________________________________________________________________________________________________________ दिनांक:______________________________ संगठन
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण
इंटरैक्शन
माता-पिता के साथ होड़
समूह
उपसमूह
व्यक्ति
शिक्षात्मक
गतिविधियों में
शासन के क्षण
सोमवार
सुबह जिम्नास्टिक।
दिना तर्कसम्मत सोच:
"रोल, बॉल!" - तार्किक सोच, ध्यान, स्मृति, धारणा विकसित करें, रचनात्मक कौशलऔर व्यक्तिगत गुण।
साथ…………………………
………………………… .. वस्तुओं के रंग को अलग करने और नाम देने की क्षमता का अभ्यास करने के लिए; ध्यान, सरलता विकसित करें।
ड्राइंग: "लाल गर्मी बीत चुकी है" - एक सामंजस्यपूर्ण रंग रचना बनाने के लिए, पेंट्स के साथ गर्मियों की अपनी छाप को व्यक्त करना; अपने पेंटिंग कौशल में सुधार करें।
प्रकृति के एक कोने में काम करें: पानी houseplants, उनकी पत्तियों से धूल हटाना - मेहनती खेती करना, पौधों की देखभाल करने की क्षमता।
उनके हित के मुद्दों पर माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत।
माता-पिता के लिए अनुस्मारक आयु सुविधाएँ 5-6 साल के बच्चे।
माता-पिता के लिए परामर्श "गिरावट में बच्चों के लिए कपड़े।"
माता-पिता के लिए मेमो: "सड़क पर बच्चे के साथ माता-पिता को क्या पता होना चाहिए"
विषय पर माता-पिता के लिए परामर्श: "बच्चे की परवरिश में परिवार और बालवाड़ी की भूमिका।"
वार्तालाप "समूह में और सड़क पर बच्चों के लिए कपड़े।"
एक फोल्डर बनाएं - "ऑटम" मूवमेंट।
अभिभावक सर्वेक्षण। विषय: आप किस तरह के माता-पिता हैं?
परामर्श "बच्चे के साथ एक दिन कैसे व्यतीत करें?"।
1. भाषण विकास: "हमारा बालवाड़ी"
उद्देश्य: बच्चों को बात करना, भरोसा करना सिखाना निजी अनुभव, स्मृति, कल्पना विकसित करें। भाषण में विभिन्न प्रकार के वाक्यों का प्रयोग करना सीखें।
प्रगति: मैंने बच्चों को O. Vysotskaya "किंडरगार्टन" की एक कविता पढ़ी। और आप किंडरगार्टन में हर दिन किससे मिलते हैं? उनके बारे में मुझे बताओ। (किंडरगार्टन कर्मचारियों के बारे में बच्चों की कहानियाँ। कहानियों के दौरान, मैं बताने में मदद करता हूँ, मैं प्रत्येक कहानी का मूल्यांकन करता हूँ)। हम पी / खेलते हैं और बच्चों की पसंद पर 2 बार दोहराते हैं। मैं एन. नोसोव की कहानी "द लिविंग हैट" पढ़ रहा हूं। (ज़टुलिना, 52)
2. ड्राइंग: "मेरी गर्मी"
उद्देश्य: ड्राइंग में समर इंप्रेशन को दर्शाने के लिए स्थितियां बनाना। किसी व्यक्ति के आंदोलन को व्यक्त करने वाले सरल भूखंडों को आकर्षित करना सीखें। चित्रों में चित्रों का वर्णन करने के लिए नेतृत्व करें।
एम-एल: "मेरी समर", रंगीन पेंसिल के चित्रों के एक सामान्य एल्बम को संकलित करने के लिए एक ही आकार के कागज की सफेद चादरें।
हटो: मेरा सुझाव है कि बच्चे गर्मियों में कैसे आराम करते हैं, उन्होंने क्या किया, उन्होंने क्या खेला। हर कोई अपनी अपनी तस्वीर बनाता है। और फिर इन तस्वीरों से हम "मेरी समर" एल्बम बनाते हैं। (लिकोवा, 20)
3. शारीरिक शिक्षा:
लक्ष्य: बार-बार चलना और वस्तुओं के बीच दौड़ना; पैर की उंगलियों पर चलने का अभ्यास करें; ऊंची छलांग (वस्तु तक पहुंचें) में आंदोलनों का समन्वय विकसित करें और गेंद को ऊपर फेंकने में निपुणता। पी / और "एक आंकड़ा बनाओ।"
टहलना
के लिए निगरानी जारी रखें अलग - अलग प्रकारपरिवहन - के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए भूमि परिवहन, उनका वर्गीकरण, उद्देश्य।
साथ……………………………………………………..…………………………..
एक पैर पर कूदने की क्षमता को मजबूत करें।
पी / और "भेड़िया और बकरियां", "सुई, धागा, गाँठ" - नियमों के सख्त पालन के साथ खेल गतिविधियों को सिखाने के लिए।
कचरा संग्रहण के लिए बगीचे में सामूहिक कार्य - सामूहिक कार्य के कौशल का निर्माण करना।
वी.एम.: बाल्टी, स्कूप।
टहलने पर बच्चों के व्यवहार का विश्लेषण करें। बच्चों के अनुरोध पर कहानी पढ़ें।
नींद के बाद का जिम्नास्टिक।
डी / और पारिस्थितिकी पर: "कोई गलती न करें!" - जिस सामग्री से वे बने हैं, उसके अनुसार मनोरंजक वस्तुओं में बच्चों का अभ्यास करना।
साथ…………………………………………………………………………………
5 के भीतर गिनती दोहराएं।
स्थितिजन्य बातचीत "मैं अपनी माँ के साथ सड़क कैसे पार करता हूँ" सड़क के नियमों का समेकन है।
सिस्टम के साथ बच्चों का खेल। सामग्री - कारों के लिए एक गैरेज का निर्माण - कारों के साथ अपनी इमारतों को हरा करना सीखें।
टहलना
सूर्य का अवलोकन - एक विचार विकसित करना
जब सूरज चमक रहा होता है, तो बाहर गर्मी होती है।
कविता पढ़ना: "सूर्य।"
विभिन्न ऊंचाइयों की बाधाओं के तहत रेंगने में ………………………… के साथ अभ्यास करें।
पी / एन:। "घेरा में जाओ।"
उद्देश्य: लक्ष्य को हिट करना, आंख विकसित करना, आंदोलनों का समन्वय, निपुणता सिखाना।
गिरी हुई पत्तियों को साफ करना - काम करने की इच्छा पैदा करना।
वी.एम.: रेत सेट, बाल्टी, स्कूप।
सुबह जिम्नास्टिक।
डी / और भाषण के विकास के लिए: "ध्वनि पहेलियों" - बच्चों को कान से ध्वनि के स्रोत को पहचानने के लिए सिखाने के लिए। एल्बम "ऑटम" को देखते हुए - प्रकृति में परिवर्तनों को नोटिस करना सिखाना जारी रखें।
"पसंदीदा खिलौना" कहानी को संकलित करने में ……………………………………… .. के साथ काम करें, भाषण विकसित करें।
तातार भाषा: "मिनेम өem"
ऐश तोरलेयर:
1. D / uen "Oydә who yashi?"
2. यूएन स्थिति "अबी बेलन बाबई बेजदा कुनकता"।
3. ऑडियो-भाषाएं टाइनलाऊ, कुशीलीप җyrlau।
सी / रोल-प्लेइंग गेम "ट्रिप टू द सी" - बच्चों के परिवहन के ज्ञान में सुधार करने के लिए, पानी पर व्यवहार के नियमों को मजबूत करने के लिए।
1. देशी भाषा: Yagymly suzlar
Burychlar: 1. Tuganlyk hislәre tarbiyalәү। 2. डायलॉगिक मिट्टीәm үsteru। 3. उर्तंचिलर टोर्कमेंड अल्गन बेलेमनारेन बारलाउ, एक्टिवलाश्टयरु।
2. मॉडलिंग: "हमारे पसंदीदा खिलौने"
उद्देश्य: बच्चों को खिलौने बनाना सिखाने के लिए, उनकी उपस्थिति की विशिष्ट विशेषताओं से अवगत कराना। कार्य की योजना बनाना सीखें, सही मात्रा में सामग्री का चयन करें, मॉडलिंग की विधि निर्धारित करें।
एम-एल: स्टफ्ड टॉयजजानवरों, प्लास्टिसिन, ऑयलक्लोथ, नैपकिन, ढेर का चित्रण।
प्रगति: मैं मेज पर खिलौने रखता हूँ ताकि बच्चे उन्हें देख सकें। आइए आपको बताते हैं इन खिलौनों के बारे में। (बच्चों की कहानियाँ)। मैं एस मिखालकोव की कविता "टॉय स्टोर" का एक अंश पढ़ रहा हूं। मैं आपके पसंदीदा खिलौनों - जानवरों को ढालने का प्रस्ताव करता हूं। अंत में मैंने कविताओं को पढ़ा विभिन्न खिलौने. (लिकोवा, 22)
3. संगीत: व्यायाम - टी लोमोवा द्वारा "लिटिल मार्च" - मार्च में व्यायाम, आसानी से, स्वाभाविक रूप से आगे बढ़ें।
सुनना - पोपटेंको द्वारा "फॉलिंग लीव्स"; क्रासेव द्वारा "पत्तियां गिर रही हैं" - एक कविता और एक कोरस की अवधारणा को मजबूत करने के लिए।
गायन - 1. ई। तिलिचेवा द्वारा "सीढ़ी" - इंटोनेशन पर काम।
2. ए लिविशिट्स द्वारा "क्रेन" - 1 कविता सीखना।
3. एम। एरेमीवा द्वारा "ऑटम, डियर, रस्टलिंग" - डिक्शन पर काम, 2 छंद सीखना।
नृत्य - आई। स्ट्रॉस द्वारा "दोस्ताना जोड़े" - आंदोलनों के अनुक्रम पर काम करते हैं।
खेल - टी लोमोवा द्वारा "बिल्ली और चूहे" - संगीत को अंत तक सुनें और संगीत सामग्री के परिवर्तन के साथ कार्रवाई बदलें।
टहलना
डंडेलियन अवलोकन - औषधीय पौधों के साथ परिचित होना जारी रखना।
कविता पढ़ना: "उज्ज्वल पीला सिंहपर्णी।"
साथ……………………………………………………
तेज दौड़ने में व्यायाम करें, निपुणता विकसित करें।
पी / और "उल्लू", "हिरण का एक बड़ा घर है" - पाठ के साथ आंदोलनों को सहसंबंधित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। एक संकेत पर कार्य करना सीखें।
संग्रह औषधीय पौधे- दवाओं, पौधों को ठीक से इकट्ठा करना सीखें।
वी। एम।: रेत सेट, कार, गुड़िया।
एल Voronkov पढ़ना "माशा - भ्रमित।"
नींद के बाद का जिम्नास्टिक।
टाट / यूएन: "कुर्चाक्ली उयनौ" - कुरचकन कीम इस्मनेरे: इचके कुलमक, पैंटी, कुलमक, चड्डी һәm बशकलर तुरिंदागी बेलेम्नरने न्य्गीतु।
द्वारा किसी वस्तु को पहचानने की क्षमता में ……………………………………….. के साथ अभ्यास करें स्पर्शनीय संवेदनाएँडी / और "अद्भुत बैग" में।
बच्चों से बात करें कि वे आज किसके साथ किंडरगार्टन आए? उन्होंने रास्ते में क्या देखा? - स्मृति, संवादी भाषण, ध्यान विकसित करें।
नाट्य गतिविधियाँ: परी कथा "शलजम" का नाटकीयकरण - छोटे नाटकों में भाग लेना; परी कथा पात्रों की नकल करने में सक्षम हो।
टहलना
बर्डवॉचिंग - पक्षियों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें; पक्षियों के व्यवहार पर ध्यान दें। कविता पढ़ना: "कूदना, कूदना गौरैया।"
व्यायाम…………………।
…………………………
चौड़े कदम के साथ चलते समय संतुलन बनाए रखें।
पी / एस: "पक्षी और बारिश" - बच्चों को एक वयस्क के आदेश पर कार्य करने के लिए सिखाने के लिए; अंतरिक्ष में नेविगेट करें; ध्यान विकसित करें।
बच्चों के साथ बरामदे में झाडू लगाना मेहनती होना है।
वी। एम।: सैंड सेट, कार, पैनिकल्स।
सुबह जिम्नास्टिक।
डी / और गणित में: "लापता आंकड़ा खोजें" - तार्किक सोच, रचनात्मक कल्पना विकसित करें।
"स्वीट समर" पढ़ना - बच्चों को काम को ध्यान से सुनना, याददाश्त विकसित करना सिखाना।
……………………….. …………………………………………………….. के साथ गोंद और कागज के साथ काम करें, आवेदन कौशल को मजबूत करें।
तातार भाषा: "कौन युक?"
ऐश तोरलेयर:
1. ऑडियो की भाषा कुशीलीप җyrlau।
2. व्यवहारिक वुएन "हू इज युक?"
3. दफ्तार्देश। 1 रात हम "ट्रीट" चुनते हैं।
बुक कॉर्नर में काम करें: "समर इन पोयम्स, स्टोरीज़, फेयरी टेल्स" किताबों की प्रदर्शनी से परिचित हों - दृष्टांतों को देखना, बच्चों की पसंद पर पैसेज पढ़ना, चर्चा करना।
1. FEMP: मध्य समूह में शामिल सामग्री की पुनरावृत्ति।
एम-एल: ज्यामितीय आकार, दिन के कुछ हिस्सों को चित्रित करने वाले चित्र; टू-लेन कार्ड, 5 मशरूम और 5 क्रिसमस ट्री।
हटो: मैं कार्य देता हूं: “नाम बताओ और दोस्तों को दिखाओ ज्यामितीय आंकड़े"। खेल व्यायाम "मशरूम और क्रिसमस पेड़ गिनें।"
2. मूल भाषा: बक्चा बायलाप सियाखट।
बरीचलर: 1. 2. बालालार्गा उज्लेरे योरी टोरगन बक्चा तुरिंदा तोशेंची बिरू, बेलेमनारेन कमिलाशतेरु। 3. तरब्याचे की योजना "मिनेम बछम" के लिए दीगन तेमागा हिकәया tөzep sөylәrge өyrәtu, үstereleshle डायलॉग katnashu telege tudyru।
3. हवा में शारीरिक शिक्षा:
उद्देश्य: बैडमिंटन के खेल में बच्चों को शटलकॉक मारना सिखाना। वैकल्पिक चरणों के साथ झुकी हुई सीढ़ी पर चढ़ने का व्यायाम करें। (फ्रोलोव, 56)
टहलना
मकड़ी का अवलोकन - मकड़ी की उपस्थिति की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में ज्ञान का विस्तार और समेकन।
साथ……………………….. …………………………।
लंबी रस्सी से लंबी छलांग।
पी / और "रन एंड जंप" - शारीरिक गतिविधि विकसित करने के लिए, लंबाई में कूदने की क्षमता।
बीजों का संग्रह - फूलों के बीजों को सावधानीपूर्वक एकत्र करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
वी.एम.: बाल्टी, बैग।
बिस्तर पर जाने से पहले कपड़ों को बड़े करीने से मोड़ना और कुर्सी पर टांगना सीखें। मदद के लिए अनुरोध को मौखिक रूप से व्यक्त करना सीखें।
नींद के बाद का जिम्नास्टिक।
शब्द का खेल: "कविता समाप्त करें" - ध्यान विकसित करें, बच्चों को पहेलियों में एक परिचित ध्वनि को पहचानने में प्रशिक्षित करें, नामों, वस्तुओं के नामों में ध्वनि खोजें।
…………………………………………… के साथ काम करें .. एक पूर्ण वाक्य के साथ प्रश्नों का उत्तर दें - बोलचाल की भाषा विकसित करें।
गर्मियों के बारे में बातचीत - मुख्य विशेषताओं के अनुसार गर्मियों के विचार को सामान्य बनाना और व्यवस्थित करना; गर्मियों में कुछ प्रकार के कृषि श्रम के बारे में स्पष्ट करें।
प्रकट करने में बच्चों को शामिल करें बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदिअलमारियों पर - बच्चों को आदेश देना सिखाने के लिए, साफ-सुथरा कौशल विकसित करने के लिए।
टहलना
एक दौड़ते हुए कुत्ते की परीक्षा - एक पालतू जानवर के बारे में एक विचार देने के लिए - एक कुत्ता, उपस्थिति की विशेषताओं को नोट करने के लिए।
एक कुत्ते के बारे में पहेलियाँ।
साथ………………………………………………………………………………।
एक पैर (दाएं और बाएं) पर कूदने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
पी / एन: "जंगल में भालू पर" - एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ें, पाठ के शब्दों के अनुसार कार्य करें; अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करें।
साइट पर गिरे हुए पत्तों और अन्य मलबे का संग्रह - साइट पर ऑर्डर रखना सिखाएं।
वीएम: बाल्टी, टोकरी, कार, गेंद, स्कूप।
सुबह जिम्नास्टिक।
शैक्षिक खेल: "ध्वनि पहेलियाँ" - बच्चों को कान से ध्वनि के स्रोत को पहचानना सिखाना जारी रखें।
साथ……………………………………………………।
…………………………
उसने जो चित्रित किया उसे कहने की क्षमता का अभ्यास करें; ध्यान विकसित करें।
डिजाइनिंग: "मेरे सपनों का किंडरगार्टन" - बच्चों को किसी दिए गए विषय पर डिजाइन करना सिखाने के लिए। समरूपता की भावना विकसित करें, एक इमारत को खूबसूरती से डिजाइन करने की क्षमता।
डी / और "क्या झूठ है?" - समूह के साथ वस्तुओं, खिलौनों के स्थान के साथ परिचित होना जारी रखें।
1. RiPM: "किंडरगार्टन"
उद्देश्य: बच्चों के साथ इस बारे में बात करना कि किंडरगार्टन को ऐसा क्यों कहा जाता है। बालवाड़ी के सामाजिक महत्व को दिखाने के लिए, माता-पिता काम करते हैं, वे शांत होते हैं, क्योंकि बालवाड़ी के कर्मचारी बच्चों की देखभाल करते हैं। किंडरगार्टन के कर्मचारियों की देखभाल के लिए उनकी सराहना की जानी चाहिए।
एम-एल: किंडरगार्टन श्रमिकों (शिक्षक, सहायक शिक्षक, रसोइया, लॉन्ड्रेस, आदि) को चित्रित करने वाले चित्र।
चाल: मैं बालवाड़ी के बारे में पहेली का अनुमान लगाने का प्रस्ताव करता हूं। एक बालवाड़ी को दर्शाने वाले चित्र प्रदर्शित करें। बालवाड़ी में कौन काम करता है? उनका काम क्या है? (मैं बच्चों के उत्तर सुनता हूं, मैं उन व्यवसायों की तस्वीरें पोस्ट करता हूं जो बच्चे नाम देते हैं)। अंत में, मेरा सुझाव है कि बच्चे "किंडरगार्टन क्या है?" एल्बम बनाएं, जिसमें कविताएं, किंडरगार्टन के बारे में परियों की कहानियां और खेल, गतिविधियों और किंडरगार्टन में काम करने वाले लोगों के बारे में चित्र शामिल होंगे। (डायबीना, 29)
2. शारीरिक शिक्षा:
लक्ष्य: बार-बार चलना और वस्तुओं के बीच दौड़ना; ऊंची छलांग में समन्वय विकसित करना और गेंद को ऊपर फेंकने में फुर्ती। यहां केटल यूएन "केम टिज़रेक ज़ेलर"।
3. मातृभाषा: शिगिर यतलौ। एम. Fayzullina "Olkәn groupaga kүchkәch"
बरीचलर: 1. 2. बालार्निन हेटर सेलेटन үsteru। 3. Shigyrgә kyzyksynu uyatu әm yatlau telәge tudyru, әr eshne vakytynda eshlәү kirәklege turynda anlatu।
टहलना
अवलोकन "यदि यह स्पष्ट है, तो शरद ऋतु सुंदर है" - मौसम के परिवर्तन के बारे में बच्चों की अवधारणा का गठन; शरद ऋतु के मौसम की विशेषताओं के बारे में विचारों का स्पष्टीकरण।
कविता पढ़ना "ढँकना, पहले से ही एक पत्ता"
साथ………………………………………………………………………………..
गेंद को नीचे से एक दूसरे को फेंकने की क्षमता को मजबूत करें।
पी / और "चुपचाप चलो" - बच्चों को अच्छी मुद्रा और आंदोलनों के समन्वय के साथ स्पष्ट रूप से, लयबद्ध रूप से चलना सिखाने के लिए।
पेड़ के बीजों का संग्रह - बीजों के संग्रह में शामिल हों और पेड़ों के नाम तय करें।
वी.एम.: उल्लू, छोटे खिलौने, कार, बाल्टी।
नर्सरी कविता पढ़ना "तो लोग सो रहे हैं।" कुर्सियों पर कपड़े बड़े करीने से रखें।
नींद के बाद का जिम्नास्टिक।
मनो-जिम्नास्टिक: "आप क्या सुनते हैं?" - बच्चों में जल्दी ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।
वार्तालाप "आपने कल किसके साथ खेला था?" - किंडरगार्टन में बच्चों के पर्यावरण के बारे में विचारों का विस्तार करना।
हां/नहीं: "कहां?" …………………………………………………… के साथ संज्ञाओं के उपयोग में बच्चों को "ऑन", "अंडर", "इन", "फॉर" के साथ व्यायाम करने के लिए "के बारे में"।
तातार भाषा: "मिनेम गेलम"
ऐश तोरलेयर:
1. बरमक यूनी "गैला"।
2. वर्ष "मिनेम өem"।
गतिविधि केंद्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि - पास में खेलना सीखना।
बोर्ड गेम - बच्चों को सरल खेलों के नियम सीखने के लिए प्रोत्साहित करें।
टहलना
फूल देखना - शरद ऋतु के फूलों की प्रशंसा करना सीखना, फूलों की सुंदरता देखना।
कविता पढ़ना: "हमारे देश में क्षुद्र ग्रह उगते हैं: नीला और लाल दोनों ..."
के साथ व्यायाम करें ………………
एक दूसरे से टकराए बिना, सभी दिशाओं में दौड़ना।
पी / और "मुझे पकड़ो" - एक संकेत पर जल्दी से कार्य करना सीखें, अंतरिक्ष में नेविगेट करें, निपुणता विकसित करें।
रंग-बिरंगे पत्तों को इकट्ठा करना - प्राथमिक कार्यों को पूरा करने के लिए आपको प्रोत्साहित करना।
वी.एम.: स्कूप, छोटे खिलौने, कारें।
सुबह जिम्नास्टिक।
डी / और यातायात नियमों के अनुसार: " खतरनाक खेल» - बच्चों को खतरनाक सड़क के विकल्पों से परिचित कराना जारी रखें।
ए। अलीशा के काम को पढ़ना: "बॉयक और नेबॉयक" - ध्यान से सुनना सिखाएं। (यूएमके)
साथ …………………………
…………………………
प्रसिद्ध वस्तुओं को समूहीकृत और वर्गीकृत करने की क्षमता का अभ्यास करें।
फिक्शन पढ़ना: वी। मायाकोवस्की के काम को पढ़ना "क्या अच्छा है और क्या बुरा है" - एक नया काम पेश करें, सामग्री को समझना सिखाएं।
सी / आर खेल "परिवार" - खेल की भूमिका को चुनना और स्वीकार करना सीखना, इसे कॉल करना, दो पात्रों के साथ सरल भूखंडों के ढांचे के भीतर बातचीत करने की क्षमता बनाना।
1. संगीत: व्यायाम - गेन्सिना द्वारा "स्प्रिंग" - बच्चों के बीच गति के समन्वय को प्राप्त करने के लिए।
सुनना - पोपटेंको द्वारा "फॉलिंग लीव्स"; क्रासेव द्वारा "पत्तियां गिर रही हैं" - प्रकृति और सामग्री को समझने के लिए।
गायन - 1. "व्हाट्स योर नेम" तिलिचीवा - गीत लेखन विकसित करें, अपने नाम पर एक राग की रचना करने में सक्षम हों।
2. लिविशिट्स द्वारा "क्रेन्स" - डिक्शन पर काम करें, 2 छंद सीखें।
3. एम। एरेमीवा द्वारा "ऑटम, डियर, रस्टलिंग" - 3 छंदों को सीखते हुए, स्वर की शुद्धता पर काम करते हैं।
नृत्य - "मैत्रीपूर्ण जोड़े" - आंदोलनों की अभिव्यक्ति पर काम करते हैं।
खेल - लोमोवा द्वारा "बिल्ली और चूहे" - निपुणता और सावधानी विकसित करने के लिए।
2. आरपीएम: "सनबीम का स्थानांतरण" (फिक्सिंग)
उद्देश्य: उदाहरण के द्वारा दिखाने के लिए कि आप बार-बार प्रकाश और किसी वस्तु की छवि को कैसे प्रतिबिंबित कर सकते हैं।
टहलना
कैरिजवे का अवलोकन - सड़क के संकेतों के साथ, कैरिजवे से परिचित होना।
कविता पढ़ना "नदी की तरह, एवेन्यू चौड़ा है।"
साथ……………………………………………………
चलने की तकनीक में सुधार करने के लिए: एक स्पष्ट और चौड़ा कदम।
पी / और "सर्कल में जाओ" - विभिन्न वस्तुओं के साथ कार्य करने की क्षमता में सुधार।
कंकड़ इकट्ठा करना - काम के लिए प्यार पैदा करना, काम करने की इच्छा।
वी। एम।: सैंड सेट, कार, बॉल, स्कूप।
परी कथा "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी" पढ़ना - परी कथा सुनना और सामग्री को समझना सीखना। टेबल मैनर्स को मजबूत करें।
नींद के बाद का जिम्नास्टिक।
डी / और संगीत में: "सीढ़ी" - बच्चों में ध्वनि धारणा विकसित करना जारी रखें।
बच्चों से "साफ-सुथरा रहें" विषय पर बात करें - इन शर्तों को समझने में उनकी मदद करें।
साथ……………………………………………………।
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मॉडल के अनुसार भवनों के निर्माण की क्षमता में अभ्यास; ध्यान विकसित करें।
इस तथ्य के बारे में स्थितिजन्य बातचीत कि समूह में हमेशा आदेश होना चाहिए, खिलौनों को दूर रखा जाना चाहिए। याद कीजिए कि जूनियर टीचर बच्चों की देखभाल कैसे करता है।
सी / आर गेम "स्टेशनरी स्टोर" - स्कूल की आपूर्ति के बारे में ज्ञान को सक्रिय करने के लिए।
"अस्पताल" - खेल में डॉक्टरों के बारे में विचारों का उपयोग करें।
टहलना
शाम के मौसम का अवलोकन - द्वारा मौसम का निर्धारण करने की क्षमता बनाने के लिए बाहरी संकेत. कविता पढ़ें “शरद ऋतु लंबे समय तक रंगी रही।
साथ……………………………………………………
दूरी पर वस्तुओं को फेंकने के कौशल को मजबूत करने के लिए।
पी / और "गौरैया और कार" - विभिन्न दिशाओं में चलाने के लिए सिखाने के लिए।
सूखे पत्तों को एक निश्चित स्थान पर उगाना - मेहनती खेती करना।
V.m.: स्कूप, कार, गुड़िया मौसम के अनुसार कपड़े पहने।
