गैर पारंपरिक जिम उपकरण। बेकार सामग्री से किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा कक्षाओं के लिए डू-इट-खुद गैर-मानक उपकरण

शारीरिक शिक्षा उपकरण के लिए हमारे व्यावहारिक रूप से खाली कंटेनर ने मुझे और मेरे माता-पिता को एक प्रथा बनाने का विचार दिया शारीरिक शिक्षा उपकरणअपने हाथों से। एक अन्य किंडरगार्टन में, माता-पिता के रूप में, मैंने इस तरह के लाभों के उत्पादन में भाग लिया और नए किंडरगार्टन में इस नवाचार को आजमाने का फैसला किया। माता-पिता की बैठक में, हमने प्रस्तुतियाँ देखीं - तैयार भौतिक उपकरण अपने हाथों से। हमने चर्चा की और इस बात पर सहमत हुए कि कौन क्या करेगा। तो धीरे-धीरे हमने इस कोने को भर दिया है। अब बच्चे हमेशा शारीरिक शिक्षा और खेल में रुचि रखते हैं!

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नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनबालवाड़ी नंबर 20 "डॉल्फिन" प्रोजेक्ट "डू-इट-योरसेल्फ नॉन-स्टैंडर्ड फिजिकल एजुकेशन इक्विपमेंट" एजुकेटर 2 एमएल.जीआर नंबर 8: वेसेलोवा मरीना वेलेरिएवना व्यास, 2017 नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन किंडरगार्टन नंबर 20 "डॉल्फिन" प्रोजेक्ट "डू-इट-योरसेल्फ नॉन-स्टैंडर्ड फिजिकल एजुकेशन इक्विपमेंट" एजुकेटर 2 मिली।

प्रोजेक्ट प्रॉब्लम : बी आधुनिक समाजप्राथमिकता बन जाती है बौद्धिक विकासबच्चा। अधिकांश बच्चे "मोटर घाटे" का अनुभव करते हैं, परिणामस्वरूप: कुछ मांसपेशी समूहों पर सांख्यिकीय भार बढ़ जाता है; मांसपेशियों की ताकत और प्रदर्शन कम हो जाता है; शारीरिक कार्य बिगड़ा हुआ है। इसलिए, बच्चों को शारीरिक शिक्षा और खेल के प्रति आकर्षित करने के लिए नए तरीकों की तलाश करना आवश्यक है, जिससे आंदोलन में रुचि विकसित हो सके महत्वपूर्ण आवश्यकतास्मार्ट, मजबूत, बहादुर बनो।

परियोजना की परिकल्पना यदि आप गैर-मानक उपकरणों का उपयोग करके बच्चों के शारीरिक विकास को व्यवस्थित करते हैं, तो इससे स्तर का अनुकूलन होगा मोटर गतिविधिबच्चों और में से एक के रूप में माना जा सकता है प्रभावी साधनबच्चे के स्वास्थ्य को संरक्षित करना, उसकी शारीरिक फिटनेस में सुधार करना, मोटर अनुभव को समृद्ध करना, रचनात्मक और संज्ञानात्मक क्षमता को बढ़ाना। ऑप्टिमाइजेशन एक वस्तु (सिस्टम) को इष्टतम (सर्वोत्तम) अवस्था में, अधिकतम तक लाने की प्रक्रिया है सामान्य मामला: संभावित विकल्पों में से सर्वश्रेष्ठ (इष्टतम) विकल्प का चयन।

प्रतिभागियों की संरचना के अनुसार परियोजना का प्रकार - समूह (दूसरे छोटे समूह के बच्चे, माता-पिता, शिक्षक); लक्ष्य निर्धारण के अनुसार - शैक्षणिक, सूचनात्मक - अभ्यास - उन्मुख, रचनात्मक; सामग्री - एकीकृत; कार्यान्वयन के संदर्भ में - अल्पावधि (2 सप्ताह)

परियोजना उत्तेजना और विकास के सुधार का उद्देश्य मोटर क्षमताऔर भौतिक गुणगैर मानक शारीरिक शिक्षा उपकरण के उपयोग के माध्यम से बच्चों में।

कार्य: आंदोलनों की अभिव्यक्ति और सुंदरता विकसित करना; अपरंपरागत उपकरणों का उपयोग करते समय रचनात्मकता, कल्पना विकसित करें; स्वतंत्र गतिविधियों में अपरंपरागत उपकरणों के उपयोग के माध्यम से मोटर गतिविधि के लिए बच्चों को प्रेरित करें।

शारीरिक शिक्षा के तत्व – स्वास्थ्य कार्यवी शैक्षिक क्षेत्रोंशारीरिक विकास: बुनियादी आंदोलनों की तकनीक में सुधार, उनके कार्यान्वयन की स्वाभाविकता, हल्कापन, सटीकता, अभिव्यक्ति प्राप्त करना; भौतिक गुण विकसित करें: शक्ति, गति, धीरज, चपलता, लचीलापन; दैनिक मोटर गतिविधि की आवश्यकता बनाने के लिए। घर के बाहर खेले जाने वाले खेल। शारीरिक व्यायामसैर पर। व्यक्तिगत और विभेदित कार्य। मनोरंजक गतिविधियों का एक जटिल प्रदर्शन करें: सुबह व्यायाम। सोने के बाद व्यायाम करें। जीसीडी के दौरान भौतिक संस्कृति मिनट। मोटर कसरत।

शैक्षिक क्षेत्रों में खेल और मनोरंजक कार्य के तत्व संचार विकास: बुनियादी आंदोलनों की तकनीक में सुधार करने के लिए, मोबाइल में सुरक्षित व्यवहार कौशल का निर्माण और खेल - कूद वाले खेलआह सीधे में शैक्षणिक गतिविधियां(जीसीडी), गैर-मानक का उपयोग करते समय खेल सामग्रीचलने के दौरान, गैर-मानक उपकरणों के स्वतंत्र उपयोग के साथ। शारीरिक शिक्षा कक्षाओं, विकास में शैक्षणिक स्थितियों और नैतिक पसंद की स्थितियों का निर्माण नैतिक गुण, साहस, साधन संपन्नता, पारस्परिक सहायता, धीरज आदि की अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करना, बच्चों को आत्म-मूल्यांकन करने और अपने साथियों के कार्यों और व्यवहार का मूल्यांकन करने के लिए प्रोत्साहित करना। घर के बाहर खेले जाने वाले खेल। शैक्षिक क्षेत्र "शारीरिक शिक्षा" के दौरान खेल उपकरण और गैर-मानक उपकरणों की व्यवस्था और सफाई में बच्चों की भागीदारी और स्वतंत्र गतिविधि.

शैक्षिक क्षेत्रों में खेल और मनोरंजक कार्य के तत्व ज्ञान संबंधी विकास: बच्चों की सोच की सक्रियता (खेल, उपकरण, गिनने वाली गेंदों आदि की स्वतंत्र पसंद के माध्यम से), विशेष अभ्यासअंतरिक्ष में अभिविन्यास के लिए गैर-मानक उपकरण, बाहरी खेल और अभ्यास जो पर्यावरण के बारे में ज्ञान को सुदृढ़ करते हैं (पशु आंदोलनों, वयस्क श्रम की नकल), बाहरी खेलों और अभ्यासों के लिए संरचनाओं का निर्माण (गैर-मानक खेल उपकरण से), शैक्षिक देखना और चर्चा करना किताबें, खेल, एथलीटों के बारे में फिल्में। भाषण विकास: क्रियाओं का उच्चारण और नामकरण अभ्यास, प्रोत्साहन भाषण गतिविधिमोटर गतिविधि की प्रक्रिया में बच्चे, शारीरिक शिक्षा के लाभों की चर्चा।

शैक्षिक क्षेत्रों में खेल और मनोरंजक कार्य के तत्व सौंदर्य विकास: एक काव्य पाठ के साथ आंदोलन को समन्वयित करने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए, भूखंड वर्गों और मनोरंजन में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए: लॉगोरिथमिक्स के तत्व; शारीरिक शिक्षा मिनट; मोटर कसरत। परिसर के डिजाइन में प्रीस्कूलर को शामिल करना; शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में बच्चों और माता-पिता द्वारा बनाई गई गैर-मानक शारीरिक शिक्षा सहायक सामग्री का उपयोग। संगीत के लिए लयबद्ध जिम्नास्टिक, खेल और व्यायाम; नकली प्रकृति के बाहरी खेलों में कलात्मक क्षमताओं का विकास संगीत के लिए बाहरी खेल; संगीत के लिए ORU।

परियोजना प्रतिभागियों

परियोजना कार्यान्वयन के चरण तैयारी का चरण(अक्टूबर 2016) अमानक उपकरणों की आवश्यकता की पहचान; होल्डिंग अभिभावक बैठकविषय पर: "अपने हाथों से गैर-मानक शारीरिक शिक्षा उपकरणों का निर्माण" (प्रस्तुति) व्यावहारिक चरण (01.11.16-15.11.2016) गैर-मानक उपकरणों का एक कार्ड इंडेक्स तैयार करना; माता-पिता के साथ मिलकर उपकरण बनाना; कक्षाओं की सामग्री का विकास; गैर-मानक उपकरणों का उपयोग करके मनोरंजक और शैक्षिक गतिविधियों का एक जटिल संचालन करना; अंतिम चरण(11/15/2016); माता-पिता की भागीदारी के साथ सुबह व्यायाम; बच्चों की मोटर गतिविधि में गैर-मानक उपकरणों के उपयोग के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशों को तैयार करना और उनका निष्पादन करना।

अनुशंसाएँ: समस्या को सफलतापूर्वक हल करने के लिए व्यायाम शिक्षाबच्चे पूर्वस्कूली उम्रज़रूरी: विशेष ध्यानपरिवार में शारीरिक शिक्षा के मुद्दों पर माता-पिता की शिक्षा पर ध्यान दें। विषयों में बच्चों की शारीरिक शिक्षा के मुद्दों को प्रतिबिंबित करना चाहिए पूर्वस्कूलीऔर परिवार में इसकी निरंतरता, बच्चों की पर्याप्त शारीरिक गतिविधि के लिए परिवार में परिस्थितियाँ पैदा करना। 2. माता-पिता को सक्रिय रूप से भागीदारी में शामिल करके उनके सैद्धांतिक ज्ञान का समर्थन करना खेल अवकाशऔर मनोरंजन खुली घटनाएँ, शारीरिक शिक्षा की प्रणाली के प्रति उनके सचेत रवैये को सुनिश्चित करने के लिए। 3. परिवार की रुचि बढ़ाने के लिए शिक्षक नियमित रूप से माता-पिता को बच्चे के शारीरिक गुणों के विकास के बारे में सूचित करते हैं।

सुधार के क्रम में अमानक खेल उपकरण का उपयोग शारीरिक विकासबच्चों के शारीरिक विकास के कार्यों को गैर-पारंपरिक उपकरणों के उपयोग से हल किया जा सकता है, जो अनुमति देता है: बुनियादी आंदोलनों और खेलों के प्रदर्शन में बच्चों की रुचि बढ़ाना; बच्चों के शारीरिक गुणों और मोटर कौशल के निर्माण को बढ़ावा देना; बच्चों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों को वैकल्पिक करें, उनकी रुचियों को निर्देशित करें, मोटर गतिविधियों में संलग्न होने के लिए बच्चों की इच्छा को उत्तेजित करें; शारीरिक शिक्षा के मोटर घनत्व में वृद्धि; वस्तुओं के आकार, भागों की स्थिति, उनके सापेक्ष आकार, वस्तुओं के रंग के बारे में विचारों को स्पष्ट करें; रंग और आकार की भावना विकसित करें; बच्चों में अवलोकन, सौंदर्य बोध, कल्पना का विकास करना, दृश्य स्मृति. इन कार्यों के कार्यान्वयन में, गैर-मानक भौतिक संस्कृति उपकरणों के उपयोग को विशेष महत्व दिया जाता है, जो आपको जल्दी और कुशलता से बनाने की अनुमति देता है मोटर कौशलऔर कौशल, शारीरिक शिक्षा में रुचि में वृद्धि को बढ़ावा देता है, पूरे दिन बच्चों के लिए सक्रिय मोटर गतिविधि प्रदान करता है।

गैर-मानक उपकरण के लिए आवश्यकताएँ गैर मानक उपकरणहोना चाहिए: सुरक्षित; यथासंभव कुशल; इस्तेमाल करने में आसान; कॉम्पैक्ट; सार्वभौमिक; तकनीकी और निर्माण में आसान; सौंदर्य विषयक।

गैर-मानक उपकरणों के निर्माण के लिए सामग्री: अपशिष्ट सामग्री: कॉर्क, सीलिंग टाइलें, "किंडर सरप्राइज" के मामले, प्लास्टिक की बोतलें, धागे, छड़ें, तार, मोतियों, तख्तों, लगा-टिप पेन, बटन, कपड़े के स्क्रैप आदि। .

गैर-मानक उपकरण का उपयोग करने के बुनियादी सिद्धांत उपकरण का उपयोग शारीरिक शिक्षा कक्षाओं और बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि में किया जा सकता है। सरलतम से उपकरण के साथ अभ्यास शुरू करना, आपको धीरे-धीरे अधिक जटिल लोगों की ओर बढ़ना चाहिए, आंदोलनों में विविधता लाना चाहिए। वैकल्पिक व्यायाम करना महत्वपूर्ण है ताकि एक दूसरे का अनुसरण करने वाले आंदोलनों में भार समान मांसपेशी समूहों पर न पड़े। उपयोग करने के लिए उपयोगी साँस लेने के व्यायाममांसपेशियों में छूट के लिए। व्यायाम करने की प्रक्रिया में, ओवरलोडिंग से बचने के लिए, बच्चों के स्वास्थ्य की स्थिति की सावधानीपूर्वक निगरानी करना आवश्यक है।

गैर-मानक उपकरणों की सूची सं. उपकरण अनुप्रयोग विकास 1. "पैराशूट" आउटडोर खेल निपुणता, ध्यान, प्रतिक्रिया की गति, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता, उद्देश्यपूर्णता 2. "स्टंप्स" कदम रखना, मील का पत्थर, साँप दौड़ना आंदोलनों के दौरान स्थिरता और अंदर एक स्थिर स्थिति, आंदोलनों का समन्वय 3 "बिलबॉक" स्वतंत्र गतिविधि, खेलों के लिए निपुणता, ध्यान, आंख, प्रतिक्रिया की गति, आंदोलनों को विनियमित करने और समन्वय करने की क्षमता, आत्म-नियंत्रण कौशल का गठन 4. "एक बोतल में हवा" का विकास साँस लेने के व्यायामश्वसन अंग 5. "स्वास्थ्य का पाइप" मुख्य गतिविधियों के लिए (आगे बढ़ना, कूदना, चारों ओर दौड़ना) आंदोलनों के दौरान स्थिरता और स्थिर स्थिति में, आंदोलनों का समन्वय 6. "मत्स्य पालन" आउटडोर खेल उंगलियों के ठीक मोटर कौशल, निपुणता विकसित करता है 7 "रंग पथ" आसन को मजबूत करना आंदोलनों के समन्वय का विकास, स्थानिक अभ्यावेदन (दाएं - बाएं)

अमानक उपकरणों की सूची सं. उपकरण अनुप्रयोग विकास 8. ऑक्टोपसी आउटडोर स्विचगियर के लिए, प्रतियोगिता खेल, चलना, दौड़ना, कूदना, संतुलन अभ्यास के लिए, जैसे खेल का क्षणकहानी के पाठ में पैरों, बाहों, पीठ, कंधे की कमर, एब्डोमिनल, बैलेंस 9 की मांसपेशियों को मजबूत करना। "सुल्ताना" सामान्य विकासात्मक अभ्यास (ORU) के लिए, वे एक मज़ेदार, रंगीन वातावरण, छुट्टी, मनोरंजन, प्रतियोगिता बनाने में मदद करते हैं। टीमों का अभिवादन करने के लिए उपयोग किया जाता है, बाहों की मांसपेशियों को विकसित करता है। 10. "स्ट्रॉन्गमेन" व्यायाम मशीन बाहों की मांसपेशियों को विकसित करती है। 11. बच्चों में फ्लैट पैरों की रोकथाम के लिए "स्वास्थ्य" ट्रैक करता है। गेंद, आंख के विकास, सटीकता को फेंकने के लिए 13. बहुरंगी रिबन बाहरी खेल, आउटडोर स्विचगियर करते समय, छुट्टियों पर और मौज-मस्ती के लिए, संगीत अभ्यास करने के लिए समन्वय क्षमताओं का विकास 14. स्कार्फ बाहरी खेल, जब आउटडोर स्विचगियर करते हैं, छुट्टियों पर और मौज-मस्ती के लिए, संगीत अभ्यास करने के लिए समन्वय क्षमताओं का विकास

गैर-मानक उपकरणों की सूची संख्या उपकरण अनुप्रयोग विकास 15. "चिपचिपा मिट्टन्स" एक गेंद को पकड़ना आंदोलनों, आंख, निपुणता, जोड़े में खेलने की क्षमता का समन्वय विकसित करता है, सकारात्मक भावनाएँ 16. "भूलभुलैया" संतुलन में व्यायाम, गेंद को रोल करने, रेंगने, कूदने, खेलने, सपाट पैरों को रोकने के लिए, एक सर्कल में निर्माण के लिए, एक दिशानिर्देश के रूप में विकास: संतुलन अभिविन्यास, समन्वय, फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, पैर की मांसपेशियां चलते समय पैरों के उचित रुकने का विकास, दिमागीपन 17. ट्रेनर "नट्स" गर्दन, सिर, ऊपरी कंधे की कमर, पीठ, छाती, पैरों की मालिश रक्त परिसंचरण में सुधार करता है 18. "स्विंग" स्वतंत्र गतिविधि, खेलों के लिए संतुलन का विकास 19. "असामान्य डम्बल "आउटडोर स्विचगियर के लिए, स्वतंत्र गतिविधि हाथों की मांसपेशियों का विकास 20. "फनी रिंग्स" रिंग थ्रो, स्वतंत्र गतिविधि सटीकता का विकास, आंख 21. "काँटेदार हाथी" हथेली की मालिश ठीक मोटर का विकास कौशल 22. दृश्य स्थलों के रूप में, रस्सी पर चलने वाले बग़ल में चलना; बाहरी खेलों के लिए फ्लैट पैरों की रोकथाम के लिए

№ उपकरण अनुप्रयोग विकास 23. खाते से मसाजर पैरों की स्व-मालिश फ्लैट फीट और क्लबफुट की रोकथाम और सुधार 24. चटाई "घास" पैर की मालिश फ्लैट पैरों की रोकथाम और सुधार 25. पथ "ट्रेस टू ट्रेस" बच्चों के साथ चलने में व्यायाम करें पैर का सही मोड़। आंदोलनों का समन्वय विकसित करता है, संतुलन 26. "सेंटीपीड" पैर की मालिश फ्लैट पैरों को रोकने के लिए चलना 27. झंडे सामान्य विकासात्मक अभ्यास (ओआरयू) के लिए, छुट्टी, मनोरंजन, प्रतियोगिता का एक हंसमुख, रंगीन वातावरण बनाने में मदद करते हैं। टीमों का अभिवादन करने के लिए उपयोग किया जाता है आंदोलनों का समन्वय विकसित करता है 28. "स्पाइडर" स्वतंत्र गतिविधि उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास 29. पेट के प्रेस के साथ-साथ खेलों के लिए हिप एक्सटेंसर मांसपेशियों और प्लांटर एक्सटेंसर का "बॉल ओवर द हेड" विकास अमानक उपकरणों की सूची

गैर-मानक उपकरणों की सूची संख्या उपकरण अनुप्रयोग विकास 30. सामान्य विकासात्मक अभ्यासों के लिए, दूरी में फेंकने के लिए, एक क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर लक्ष्य पर बैग फेंकना। हाथ की ताकत का विकास, आसन विकारों की रोकथाम 31. "एक मछली पकड़ो" स्वतंत्र गतिविधि उंगलियों, निपुणता के ठीक मोटर कौशल विकसित करती है। 32. रिंग टॉस खेलों में उपयोग किया जाता है बच्चों की आंख, आंदोलनों का समन्वय, निपुणता, गिनती में व्यायाम, मजबूत-इच्छाशक्ति के गुणों को विकसित करता है। हथियार, आंदोलनों का समन्वय 34. "पोखर" चलना, मील का पत्थर। आंदोलनों के दौरान और स्थिर स्थिति में, आंदोलनों के समन्वय में स्थिरता विकसित करें। 35. "स्टेप-प्लेटफ़ॉर्म" शारीरिक निष्क्रियता के कारण होने वाली बीमारियों की रोकथाम के लिए उपयोग किया जाता है, i। आंदोलन की कमी। आंदोलनों के समन्वय का विकास, चरण-एरोबिक्स के माध्यम से धीरज, हृदय और श्वसन तंत्र को मजबूत और विकसित करता है 36। "हम यात्रा करने जा रहे हैं" (टोपी) खेलों के लिए स्वतंत्र गतिविधि

गैर-मानक उपकरणों की सूची संख्या उपकरण अनुप्रयोग विकास 37. "किंडर - आश्चर्य" सामान्य विकास अभ्यास करने के लिए प्रयोग किया जाता है; आगे बढ़ने, कूदने वाली संरचनाओं और पुनर्निर्माण आदि के लिए दृश्य स्थलों के रूप में; बाहरी खेलों के लिए बाहों और कंधे की कमर की मांसपेशियों का विकास 38 "अपना घर खोजें" एक बाहरी खेल गति के रूप में उपयोग किया जाता है, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, ठीक मोटर कौशल, आंख 39. "स्की" (प्लास्टिक की बोतलों से) रिले दौड़ में उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए, "माउंटेन ट्रेल" के साथ » पैर की मांसपेशियों का विकास, आंदोलनों का समन्वय 40. खेलों के लिए गुण (मुखौटे, विभिन्न जानवरों के प्रतीक) छुट्टियों के लिए, आउटडोर खेलों में उपयोग किया जाता है, रिले दौड़ 41. टेनिस बॉल ब्रीदिंग एक्सरसाइज ("ब्लो द द टेबल से गेंद", "बॉल को कप से बाहर उड़ाएं") हवा की धारा की ताकत विकसित करता है, एक लयबद्ध साँस छोड़ना 42 बनाता है। "बॉल इन नेट्स" स्वतंत्र गतिविधि में, में सुधारात्मक कार्यपैर की मांसपेशियों को विकसित करता है, आंदोलनों का समन्वय करता है 43. "लक्ष्य को मारो" खेलों में प्रयुक्त एक आँख विकसित करता है 44. "रंगीन गेंदें" स्वतंत्र गतिविधि में, सुधारात्मक कार्य में, पोस्टुरल विकारों की रोकथाम, एटीएस का विकास

गैर-मानक उपकरणों का उपयोग करके स्वास्थ्य में सुधार, शैक्षिक और शैक्षिक गतिविधियों का एक परिसर विभिन्न समूहमांसपेशियों बच्चे का शरीरगैर मानक उपकरण के माध्यम से। सुबह जिम्नास्टिक। जिम्नास्टिक के बाद दिन की नींद. घर के बाहर खेले जाने वाले खेल। चलते समय शारीरिक व्यायाम। व्यक्तिगत और विभेदित कार्य - समूहों के लिए अभ्यास के सेट का विकास कम स्तरभौतिक गुणों का विकास।

भाषण विकारों और मोटर विकास की रोकथाम। लॉगरिदमिक जिम्नास्टिक के तत्वों का उपयोग करना। थकान दूर करना और बच्चों के मानसिक प्रदर्शन में वृद्धि करना; आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का अधिग्रहण। शारीरिक शिक्षा मिनट। मोटर कसरत। शारीरिक शिक्षा कक्षाएं (एकीकृत, भूखंड, जटिल)। स्वास्थ्य में सुधार का एक परिसर - गैर-मानक उपकरणों का उपयोग करके शैक्षिक और शैक्षिक गतिविधियाँ

बच्चे के स्तर पर अपेक्षित परिणाम: मोटर अनुभव का संवर्धन; उच्च खेल परिणाम प्राप्त करने की इच्छा; कौशल, ध्यान, निपुणता, एक टीम में रहने की क्षमता का विकास; आत्मसम्मान में वृद्धि; अपने व्यवहार और गतिविधियों का प्रबंधन, परिणामों की आशा करने और उनके कार्यान्वयन को नियंत्रित करने की क्षमता; रचनात्मक रूप से उनका उपयोग करते हुए, लाभों का सावधानीपूर्वक संचालन। गैर-मानक उपकरण का उपयोग करते समय स्वतंत्र मोटर गतिविधि का कौशल

माता-पिता के स्तर पर अपेक्षित परिणाम: शैक्षिक स्थान में माता-पिता का समावेश। भौतिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्यों में माता-पिता के बीच बढ़ती रुचि।

शिक्षक के स्तर पर अपेक्षित परिणाम: भौतिक की तकनीक और मनो-भावनात्मक विकासबच्चे अमानक उपकरणों का प्रयोग कर रहे हैं। विषय की पुनःपूर्ति - समूह का विकासशील वातावरण, नए गैर-मानक उपकरण बनाकर जो बच्चों के पूर्ण शारीरिक विकास में मदद करता है; खुलासा रचनात्मकताअध्यापक; व्यावसायिक विकास शैक्षणिक क्षमता(स्व-शिक्षा के लिए प्रोत्साहन); मोटर पर्यावरण के लिए गैर-मानक उपकरणों के उपयोग में अनुभव का सामान्यीकरण और प्रसार। बच्चों के साथ काम करने में गैर-मानक उपकरणों का उपयोग करने के लिए शिक्षण कर्मचारियों को प्रेरित करना;

स्तर पर अपेक्षित परिणाम शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां: गैर-मानक उपकरणों के उपयोग के माध्यम से बच्चों में मोटर क्षमताओं और शारीरिक गुणों के विकास पर विधियों, तकनीकों और कार्यों का संवर्धन। विषय-स्थानिक वातावरण के स्तर पर: इस विषय पर काम करने के लिए सामग्री और तकनीकी आधार का निर्माण।

परियोजना उत्पाद बच्चों के शारीरिक विकास के लिए गैर-मानक उपकरणों का उपयोग करने की तकनीक; गैर-मानक उपकरण की कार्ड फ़ाइल; बच्चों की शारीरिक गतिविधि के लिए गैर-मानक उपकरण के प्रकार; दिशा-निर्देशबच्चों की मोटर गतिविधि में उपकरणों का उपयोग।

बच्चों के शारीरिक विकास में गैर-मानक उपकरणों के उपयोग में अनुभव का प्रसार परियोजना के आगे विकास की संभावनाएँ; गैर-मानक उपकरणों का उपयोग करके बच्चों की मोटर गतिविधि के गठन पर काम जारी रखें; के अनुसार गैर-मानक उपकरणों के साथ जिम को लैस करना जारी रखें उम्र की विशेषताएंबच्चे; भौतिक गुणों के विकास के लिए सर्वोत्तम गैर-मानक उपकरणों के लिए शिक्षकों के बीच एक प्रतियोगिता आयोजित करना। प्रतियोगिता शिक्षकों को खुद पर विश्वास करने, प्रतिभाओं की खोज करने और यह देखने में मदद करेगी कि उनके समूह के खेल के कोने को फिर से भरना कितना आसान और सस्ता है, विकासशील पर्यावरण को सजाने और विविधता लाने के लिए;

सूचना संसाधन Vorontsova O. शारीरिक शिक्षा को और अधिक रोचक कैसे बनाया जाए। // एक प्रीस्कूलर नंबर 2 का स्वास्थ्य - पी। 14। - 2011 मोकिना ई। सामग्री और उपकरण अपने हाथों से। // एक प्रीस्कूलर नंबर 5 का स्वास्थ्य - पी। 21। - 2011। पोडॉल्स्काया ई। पूर्वस्कूली के लिए संयुक्त जिम्नास्टिक। // एक पूर्वस्कूली संख्या 3 का स्वास्थ्य - पृष्ठ 16। - 2011 गोरेलोवा एस। प्लॉट-गेम भौतिक संस्कृति अवकाश. // प्रीस्कूलर संख्या 5 का स्वास्थ्य - पी.39। - 2011 फेडोरेंको एन। "द टेल ऑफ़ स्लॉथ" प्लॉट-संज्ञानात्मक बच्चों के लिए शारीरिक शिक्षा कम उम्र. // एक प्रीस्कूलर नंबर 1.-S.16 का स्वास्थ्य। - 2012 इस्सा ओ.एफ., रयुटिना एल.टी. प्लॉट-विषयगत शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की मोटर गतिविधि का अनुकूलन। // वैज्ञानिक और व्यावहारिक पत्रिका "शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक" नंबर 2 - पृष्ठ 30। - 2008

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आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

एक बढ़ते हुए शरीर को गति की आवश्यकता होती है। इसलिए, बालवाड़ी का मुख्य कार्य सुधार करना है, बच्चे के बहुमुखी शारीरिक विकास को सुनिश्चित करना है।

आंदोलन बच्चे की लगभग किसी भी गतिविधि का आधार है। हालांकि, वर्तमान में, डॉक्टर बच्चों की मोटर गतिविधि की मात्रा में उल्लेखनीय कमी पर ध्यान देते हैं। बच्चों को देखते हुए, संगठित मोटर गतिविधि में बच्चों की रुचि में कमी देखी जा सकती है: उनकी निष्क्रियता, बाहरी खेलों और अभ्यासों में भाग लेने की अनिच्छा। इसलिए, यह आवश्यक है:

• बच्चों में रुचि बढ़ाएं विभिन्न प्रकार केमोटर गतिविधि।
• उठाना भावनात्मक मनोदशाबच्चे।
• बच्चों को स्वतंत्र मोटर गतिविधि के लिए प्रोत्साहित करें।

उपरोक्त सभी कार्यों को गैर-पारंपरिक उपकरणों का उपयोग करके शारीरिक शिक्षा कक्षाओं और स्वतंत्र मोटर गतिविधि में हल किया जा सकता है। गैर-मानक उपकरण बच्चों की रुचि, स्थानांतरित करने की इच्छा, खेलों में भाग लेने को उत्तेजित करते हैं; आनंद और सकारात्मक भावनाओं को उद्घाटित करता है।

आवेदन गैर-मानक लाभविविधता लाता है शारीरिक गतिविधियाँऔर नवीनता प्रभाव, आपको अधिक व्यापक रूप से परिचित अभ्यासों का उपयोग करने की अनुमति देता है। गैर-मानक उपकरण शारीरिक शिक्षा को खेल के साथ जोड़ते हैं, जो मोटर गतिविधि में बच्चे की सबसे पूर्ण आत्म-अभिव्यक्ति के लिए स्थितियां बनाता है।

चमकीले रंग की पुस्तिकाओं के उपयोग से कक्षाओं में बच्चों की रुचि बढ़ती है, उन्हें आवश्यक भावनात्मक रंग मिलता है।

हम गैर-मानक उपकरण प्रदान करते हैं जिन्हें आप अपने हाथों से बना सकते हैं और खेल, खेल अभ्यास और के लिए इसका उपयोग कर सकते हैं ताजी हवा.

उपयोग

लक्ष्य:

सामग्री:लेनोलियम

टोपी-मास्क (बिल्ली, कुत्ता, लोमड़ी, भेड़िया, भालू, खरगोश)

उपयोगबाहरी खेलों के लिए

लक्ष्य:बच्चों को बाहरी खेलों में भाग लेने के लिए प्रेरित करें

सामग्री:धागे, आपकी इच्छा।

कर सकना उपयोग"धारा" पर कूदने के लिए।

लक्ष्य:, कूदने की क्षमता, चपलता, पैर की मांसपेशियों को मजबूत करना।

सामग्री:लिनोलियम, पेंट, चिपकने वाला कागज

कक्षा में कदम रखने, सांप के साथ दौड़ने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है।

उद्देश्य: आंदोलनों के दौरान और स्थिर स्थिति में, आंदोलनों के समन्वय में स्थिरता विकसित करता है।

सामग्री: कॉफी के डिब्बे, स्वयं चिपकने वाला कागज, फोम टोपी

उपयोगआउटडोर स्विचगियर करने के लिए, ऊपर से कूदने के लिए, कदम बढ़ाने के लिए

लक्ष्य:व्यायाम से समन्वय, कूदने की क्षमता, चपलता विकसित होती है, पैरों की मांसपेशियां मजबूत होती हैं।

सामग्री:काग़ज़ की लुगदी, गौचे।

मधुमक्खी "माया"

उपयोग:ऊपर कूदने के लिए

लक्ष्य:कूदना सीखें, कूदने की क्षमता विकसित करें।

सामग्री:धागे, हुक, सिंथेटिक विंटरलाइज़र

उपयोग:खेल और मनोरंजन के लिए कदम, कूद, एक लाइन, कॉलम, सर्कल में निर्माण के लिए।

लक्ष्य:शरीर की मांसपेशियों, आंदोलनों का समन्वय, निपुणता, सकारात्मक भावनाओं को विकसित करता है।

सामग्री:किंडर सरप्राइज कैप्सूल, प्लास्टिक की बोतल के ढक्कन।

उपयोग:स्नोबॉल के बीच सांप की तरह चलना, अपने दाहिने, बाएं हाथ से दूरी में फेंकना, गेंदों पर कदम रखना, गेंद को एक दूसरे से फेंकना विभिन्न प्रावधान.

लक्ष्य:आंदोलनों, आंख, निपुणता, जोड़े में खेलने की क्षमता, सकारात्मक भावनाओं का समन्वय विकसित करता है।

सामग्री:झागवाला रबर।

उपयोगआउटडोर स्विचगियर करने के लिए

लक्ष्य:व्यायाम आंदोलनों का समन्वय विकसित करता है

उपयोगआउटडोर स्विचगियर करने के लिए

लक्ष्य:व्यायाम आंदोलनों का समन्वय विकसित करता है

सामग्री:पॉलीथीन बैग भिन्न रंग, स्कॉच मदीरा

उपयोगपैरों की मालिश के लिए, सपाट पैरों को रोकने के लिए चलना।

लक्ष्य:काम को उत्तेजित करता है आंतरिक अंग. आंदोलनों, संतुलन का समन्वय विकसित करता है।

सामग्री:लिनोलियम, कॉर्क, गोंद

फिलिंग बॉल्स - 0.5 - 1 किग्रा

उपयोग

लक्ष्य:

सामग्री:कपड़े, सिंथेटिक विंटरलाइज़र।

(स्नोमैन, पिल्ला टोबिक, अजमोद, माशा-अनाड़ी)

उपयोग:कक्षा में छोटे बच्चों को व्यवस्थित करने के लिए। मध्यम आयु वर्ग के बच्चे इन नायकों को विभिन्न अभ्यास करना सिखाते हैं, समझाते हैं कि यह क्यों और कैसे करना है।

सामग्री:धागे, हुक, सिंथेटिक विंटरलाइज़र।

उपयोगआउटडोर स्विचगियर प्रदर्शन करने के लिए, ऊपर से कूदने के लिए, आगे बढ़ने के लिए, "साँप" के साथ इधर-उधर दौड़ने के लिए

लक्ष्य:व्यायाम से आंदोलनों, कूदने की क्षमता, चपलता, शक्ति का समन्वय विकसित होता है।

सामग्री:कपड़े, सिंथेटिक विंटरलाइज़र।

"स्वास्थ्य" के ट्रैक

फ्लैटफुट की रोकथाम के लिए।

सामग्री: 1) लिनोलियम, बच्चों की कार से पहिए; 2) इस पर लिनोलियम, मोटी रस्सी, गांठें बंधी होती हैं

थियेटर
"स्वास्थ्य जीवन शैली"
(रूमाल, स्पंज, साबुन, तौलिया, रोगाणु)

उपयोग:बच्चों को प्रसाधन सामग्री का सही उपयोग करना सिखाएं।

को लागू करने गैर पारंपरिक उपकरणशारीरिक शिक्षा, खेल और में खेल अभ्यास, रिले दौड़, बाहरी गतिविधियाँ, हम विभिन्न प्रकार की मोटर गतिविधि में बच्चों की रुचि बढ़ाते हैं, मोटर गतिविधि की मात्रा बढ़ाते हैं, भावनात्मक मनोदशा बढ़ाते हैं।

समोलोव्स्की नताल्या इगोरवाना
के लिए प्रशिक्षक भौतिक संस्कृति
नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था
"किंडरगार्टन नंबर 369", पर्म रूस, पर्म शहर

बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा कक्षाओं के लिए गैर-मानक उपकरण अपशिष्ट पदार्थयह अपने आप करो

उद्देश्य: शारीरिक शिक्षा के लिए अपने हाथों से बेकार सामग्री से अमानक उपकरण बनाना और कक्षा में और खेलों में इसका उपयोग करना
कार्य: गैर-मानक उपकरणों में रुचि पैदा करना, इसके निर्माण में शिक्षकों और माता-पिता को शामिल करना; गैर-मानक उपकरण का उपयोग करते समय रचनात्मकता, कल्पना विकसित करें; स्वतंत्र गतिविधियों में गैर-मानक उपकरणों के उपयोग के माध्यम से बच्चों को मोटर गतिविधि के लिए प्रेरित करें
"हमारे बच्चों का स्वास्थ्य और खुशी काफी हद तक किंडरगार्टन और परिवार में शारीरिक शिक्षा की स्थापना पर निर्भर करती है ..."
आपके ध्यान में पेश किए गए उपकरण विषय-विकासशील वातावरण को फिर से भरने के लिए हाथ से बनाए गए हैं। पहली नज़र में, ये मेरे और मेरे माता-पिता द्वारा बनाए गए शिल्प हैं, लेकिन काम में वे अपूरणीय सहायक. विभिन्न नवाचारों में बच्चों की रुचि बच्चों में सकारात्मक भावनाओं का कारण बनती है और यह पूरे शरीर को टोन करती है। उपकरणों का संयुक्त उत्पादन माता-पिता को सक्रिय करता है, उन्हें शिक्षकों के साथ सहयोग के लिए स्थापित करता है।
ऐसे लाभों के उत्पादन के लिए बड़े व्यय की आवश्यकता नहीं होती है। मूल रूप से, मैंने विभिन्न प्रकार की कबाड़ सामग्री का उपयोग किया: वह सब कुछ जो किसी भी घर में अनावश्यक चीजों की श्रेणी में पाया जाना निश्चित है। न्यूनतम लागत और समय! और इसके परिणामस्वरूप, बहुत उज्ज्वल, ध्यान आकर्षित करने वाले लाभ प्राप्त होते हैं। वे बाहों, पैरों, आंदोलनों के समन्वय, सटीकता, निपुणता, ध्यान की मांसपेशियों को विकसित करने में मदद करते हैं।
गैर-मानक उपकरण होना चाहिए:
सुरक्षित
सबसे प्रभावी
इस्तेमाल करने में आसान
कॉम्पैक्ट
सार्वभौमिक
तकनीकी और प्रयोग करने में आसान
सौंदर्य विषयक

"पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में गैर-मानक भौतिक संस्कृति उपकरण"

"लेडीबग"

रंगीन पॉलीथीन से बने आंकड़े, बैटिंग से भरे हुए। साटन का रिबन(1 मी) एक लकड़ी की छड़ी (30 सेमी) से जुड़ी होती है। इसका उपयोग निपुणता, हाथों की ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों के समन्वय को विकसित करने के लिए किया जाता है।

"लेस"

उपकरण 3-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए है।

किंडर सरप्राइज़ के कैप्सूल अलग-अलग लंबाई के डोरियों से बने हैं। इसका उपयोग पैरों की मांसपेशियों को मजबूत करने, आंदोलनों के समन्वय, ध्यान और फ्लैट पैरों की रोकथाम के लिए किया जाता है।

"मुश्किल लक्ष्य"

उपकरण 2-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए है।

बनाने के लिए एक गिलास दही लिया जाता है। एक रस्सी या फीता (20 सेमी) के साथ किनारे पर किंडर का एक कैप्सूल जुड़ा हुआ है - आश्चर्य (उछालना)। यह निपुणता, ध्यान, आंख, प्रतिक्रिया की गति, आंदोलनों को विनियमित करने और समन्वय करने की क्षमता, आत्म-नियंत्रण कौशल के गठन के विकास के लिए अभिप्रेत है।

"सुल्तान"

उपकरण 3-7 वर्ष की आयु के लिए अभिप्रेत है।

इसे लकड़ी की छड़ी या पेंसिल से बनाया जाता है, चमकीले पॉलीथीन की कटी हुई पट्टियाँ ऊपर से घाव होती हैं। फेफड़ों की मात्रा बनाने के लिए श्वास को नियंत्रित करने के लिए डिज़ाइन किया गया।

"बैग"

उपकरण 3-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए है।

बैग को सूती कपड़े (15x10) से सिल दिया जाता है, जो कम वजन के साथ रेत (बीन्स, मटर, बटन, आदि) से भरा होता है। एक सीमित सतह पर संतुलन बनाए रखने के लिए डिज़ाइन किया गया, ठीक मोटर कौशल, निपुणता, सटीकता, आंख का विकास, सही मुद्रा का निर्माण।

"पिगटेल

उपकरण 3-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए है। यह कपड़े, चड्डी और कपड़े के अवशेष से बना है। चोटी बुनी है।

पैरों की मांसपेशियों को मजबूत करना, आंदोलनों का समन्वय, ध्यान और सपाट पैरों की रोकथाम।

उपकरण 2-7 साल की उम्र के लिए डिज़ाइन किया गया है। यह लिनोलियम (बच्चे का आकार-पैर) से बना होता है, बटन सिल दिए जाते हैं। पैरों की मांसपेशियों को मजबूत करना, आंदोलनों का समन्वय, ध्यान और सपाट पैरों की रोकथाम।

"एक बोतल में हवा"

उपकरण 3-7 वर्ष की आयु के लिए अभिप्रेत है। अंदर की तरफ निचले हिस्सेएक प्लास्टिक की बोतल (उदाहरण के लिए, एक जंगल, एक सड़क) और छोटी पर एक तस्वीर चिपकाई जाती है फोम के गोलेकॉर्क में कॉकटेल के लिए एक ट्यूब डाली जाती है। इसका उपयोग श्वास के सही नियमन के लिए, फेफड़ों का आयतन बनाने के लिए किया जाता है।

"रिबन"

उपकरण 2-7 साल की उम्र के लिए डिज़ाइन किया गया है। यह साटन सामग्री से बना है, 15 सेंटीमीटर लंबी स्ट्रिप्स काटी जाती हैं। इसका उपयोग ध्यान, अवलोकन, किसी के शरीर को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करने के लिए किया जाता है।

"रूमाल"

उपकरण 2-7 साल की उम्र के लिए डिज़ाइन किया गया है। साटन सामग्री से बना है। रूमाल 20x20cm एक पाश के साथ सिला जाता है। ध्यान, कल्पना विकसित करने के लिए उपयोग किया जाता है।

"मालिश पथ"

उपकरण का इरादा है

2-7 साल की उम्र के लिए। यह इससे बना है: आधार कोई भी धोने योग्य सामग्री है, जिसमें पॉलीइथाइलीन से बने पिगटेल सिल दिए जाते हैं। चलते रहो मालिश मैटपैरों के मेहराब के गठन और फ्लैट पैरों की रोकथाम में योगदान देता है, थकान को कम करता है और प्रतिरक्षा में वृद्धि करता है।

पूर्वस्कूली बच्चों में एक स्वस्थ जीवन शैली के निर्माण में प्राथमिकताओं में से एक पूर्वस्कूली बच्चों में प्रेरणा, प्रशिक्षण और स्वस्थ जीवन शैली कौशल पैदा करना है।

बच्चों में एक स्वस्थ जीवन शैली की नींव के निर्माण में एक महत्वपूर्ण दिशा एक उचित रूप से संगठित विषय-स्थानिक वातावरण है, मुख्य रूप से मोटर विषय-विकासशील वातावरण। यह एक विकासशील प्रकृति का होना चाहिए, विविध, गतिशील, परिवर्तनशील, बहुक्रियाशील होना चाहिए।

ऐसा करने के लिए, हमारे किंडरगार्टन नंबर 63 में, हम अपने द्वारा बनाए गए गैर-मानक खेल उपकरण का उपयोग करते हैं, क्योंकि नया खेल उपकरण- यह हमेशा भौतिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य को सक्रिय करने के लिए एक अतिरिक्त प्रोत्साहन है।

किंडरगार्टन के कार्य में स्वास्थ्य को बढ़ावा देने का कार्य प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में से एक है। प्रतिकूल पर्यावरणीय कारकों के लिए शरीर का प्रतिरोध न केवल बच्चे के शरीर की व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करता है, बल्कि विशेष स्वास्थ्य उपायों के समय पर और सही कार्यान्वयन पर भी निर्भर करता है।

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए एक स्वस्थ जीवन शैली के निर्माण में योगदान देने वाले विषय-स्थानिक वातावरण को डिजाइन करते समय, निम्नलिखित कारकों को ध्यान में रखने की आवश्यकता से आगे बढ़ना चाहिए:

1) बच्चे की व्यक्तिगत सामाजिक-मनोवैज्ञानिक विशेषताएं;

2) उनके भावनात्मक और व्यक्तिगत विकास की विशेषताएं;

3) व्यक्तिगत रुचियां, झुकाव, प्राथमिकताएं और आवश्यकताएं।

हर साल, हमारे पूर्वस्कूली संस्थान का काम बच्चों के शारीरिक विकास और मोटर गतिविधि के निदान के साथ शुरू होता है, जिसके परिणामस्वरूप शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य कार्य किया जाता है, जिसका उद्देश्य बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार करना है (कठोर गतिविधियाँ, शारीरिक शिक्षा , खेलकूद गतिविधियांस्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने के लिए माता-पिता के साथ काम करना)।

कक्षाओं की प्रभावशीलता सभी आवश्यक मैनुअल और उपकरणों की तैयारी पर उच्च-गुणवत्ता और गहन विचार-विमर्श प्रारंभिक कार्य से प्रभावित होती है जो जटिल को जीवंत, भावनात्मक, दिलचस्प तरीके से संचालित करने में मदद करेगी। मेरा काम जिम के स्थान को सस्ती, गैर-मानक, बहुक्रियाशील उपकरण और इन्वेंट्री से संतृप्त करना है जो स्वच्छ, शारीरिक, शारीरिक, मानसिक, सौंदर्य, एर्गोनोमिक और अन्य आवश्यकताओं को पूरा करता है, जो सभी सैनिटरी और स्वच्छ आवश्यकताओं और मानकों को पूरा करता है।

मैंने अपने द्वारा बनाए गए गैर-मानक शारीरिक शिक्षा उपकरणों का उपयोग करके कक्षाओं और मनोरंजन की रूपरेखा विकसित की है, जो अभ्यास में सफलतापूर्वक लागू होती हैं। मेरे नेतृत्व में, प्रत्येक आयु वर्ग में, एक स्पोर्ट्स कॉर्नर या "हेल्थ कॉर्नर" बनाया गया, जहाँ मोटर गतिविधि के विकास के लिए मैनुअल बच्चों के लिए सुलभ स्थान पर स्थित हैं। यह फैक्ट्री-निर्मित खेल उपकरण और शिक्षकों और माता-पिता (सुरंगों, भांग, डम्बल, बहु-रंगीन फ्लैट सर्कल, रिंग थ्रोअर, स्नोशो, रंगीन ट्रैक, फैब्रिक सुल्तान, क्लासिक्स, फोम रबर लॉग, आदि) द्वारा बनाए गए गैर-मानक दोनों हैं। ).

पूर्वस्कूली संस्थान में एक अलग खेल हॉल, सड़क पर एक पंक्तिबद्ध खेल मैदान, एक ट्रेडमिल है। यह सब निम्नलिखित कार्यों के समाधान में योगदान देता है:

"स्वास्थ्य ऊपर से हमें दिया जाता है,
सीखो, बच्चे, उसकी देखभाल करना"

जिम में स्थापित रंगीन बहुक्रियाशील उपकरण न केवल बच्चों को बहुत प्रसन्न करते हैं, बल्कि आपको विभिन्न आंदोलनों और अभ्यासों को करने की संभावनाओं का विस्तार करने की अनुमति भी देते हैं।

हम गैर-मानक उपकरणों के माध्यम से प्राप्त करते हैं, असामान्यता के तत्वों का परिचय देते हैं, जिससे रुचि पैदा होती है, उनके लिए नई विशेषताओं के साथ खेलने की इच्छा होती है। बच्चे बड़े मजे से चढ़ते हैं, दौड़ते हैं, कूदते हैं, सभी प्रकार के व्यायाम करते हैं, बाहरी खेल खेलते हैं। इसलिए, बच्चे की गति की आवश्यकता को पूरा करना आवश्यक है। यह शरीर की सभी प्रणालियों और कार्यों के गठन के लिए एक महत्वपूर्ण स्थिति के रूप में कार्य करता है, दुनिया को समझने के तरीकों में से एक, इसमें अभिविन्यास, साथ ही साथ एक पूर्वस्कूली के व्यापक विकास का एक साधन है।

हम मानते हैं कि आंदोलन स्वास्थ्य का आधार है, इसलिए हम अपने लिए निम्नलिखित कार्य निर्धारित करते हैं:

• गैर-मानक उपकरण पेश करके एक विकासशील वातावरण बनाना;
• उसकी शारीरिक और मजबूत करने के लिए ज्ञान अनुभव संचित करने में मदद करें मानसिक स्वास्थ्य;
• मोटर गतिविधि की प्रक्रिया में शामिल करने के लिए प्रोत्साहित करें, उसे आत्म-ज्ञान के लिए प्रोत्साहित करें, व्यक्ति की आंतरिक गतिविधि के लिए स्थितियां बनाएं;
• मार्गदर्शक संयुक्त कार्यपूरे शिक्षण स्टाफ और माता-पिता शरीर के विकास और सख्त होने के लिए;
• एक पूर्वस्कूली के व्यवहार के आत्म-नियमन के कौशल का निर्माण करने के लिए, जिसका उद्देश्य उनके स्वास्थ्य के प्रति सचेत संरक्षण और मजबूती प्रदान करना है, और इससे उन्हें पूर्वस्कूली के कृत्रिम रूप से संरचित वातावरण से संक्रमण में शारीरिक, मानसिक और सामाजिक रूप से अधिक समृद्ध होने की अनुमति मिलती है। शैक्षिक संस्थान स्थितियों के लिए असली दुनिया, रोजमर्रा की जिंदगी।

जैसा कि अभ्यास ने दिखाया है, अकेले विकासात्मक वातावरण पहले से ही मोटर गतिविधि को बढ़ाना संभव बनाता है, प्रीस्कूलर को अपनी मर्जी, इच्छा से, बिना किसी जबरदस्ती के आंदोलन के लिए धकेलता है। इसलिए, भौतिक विकास पर काम करने वाले पहले कार्यों में से एक हॉल का डिजाइन इसे उज्ज्वल, असामान्य दृश्यऔर हर संभव प्रयास करें कि यह सरकारी भवन जैसा न लगे स्वीडिश दीवार, गेंदों और अलमारियों।

भौतिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य को तेज करने के लिए गैर-मानक उपकरण हमेशा एक अतिरिक्त प्रोत्साहन होता है। हमारे किंडरगार्टन में विकसित मैनुअल और गैर-मानक उपकरण सरल और सस्ते हैं। इन सहायक उपकरणों और उपकरणों के उपयोग से विभिन्न मांसपेशी समूहों के लिए व्यायाम की संख्या बढ़ जाती है, और आपको विभिन्न विकृतियों वाले बच्चों के साथ काम करने का एक अलग तरीका लागू करने की अनुमति भी मिलती है।

डॉव नंबर: 63 में गैर-मानक उपकरणों के साथ अनुभव

गैर-मानक उपकरणों की सूची:

4 क्रॉसबीम वाले रैक।

विवरण: ऑइलक्लॉथ से बना अपशिष्ट पदार्थ, ऊंचाई बदलने के लिए छेद और हुक के साथ एक कार्डबोर्ड ट्यूब।

मैं अपना पैर चतुराई से उठाऊंगा, और मैं खिड़की से फिसल जाऊंगा

सुरंगों

विवरण: फ़ैब्रिक हूप पर भरा हुआ है, दूसरा सिरा फ़्री है

उपयोग का उद्देश्य: आंदोलनों, निपुणता, साहस, सभी चौकों पर चढ़ने की क्षमता विकसित करता है, हथेलियों और घुटनों पर झुककर उसमें नेविगेट करने के लिए एक सीमित स्थान पर।

अंधेरे से डरो मत, सुरंगों के माध्यम से रेंगें

हरे रैक

विवरण: गत्ता ट्यूब छेद के साथ

उपयोग का उद्देश्य: अंतरिक्ष में लचीलापन, समन्वय, रेंगने, चढ़ने, चलने, कूदने, उन्मुखीकरण में व्यायाम विकसित करें।

रैक बहुक्रियाशील हैं। बड़ी उम्र के पूर्वस्कूली के साथ, राष्ट्रीय खेल खेल "फुर्तीला छोटा घुड़सवार", "धिजितोवका" आयोजित किया जाता है

ओस्सेटियन थीम पर रिले दौड़: "पहाड़ों में सुरंग"

4. गांजा

विवरण: विभिन्न ऊंचाइयों की प्राकृतिक कटौती

उपयोग का उद्देश्य: एटीएस सुदृढीकरण: कूदना, चलना, दौड़ना

स्टंप से स्टंप तक, यही पूरा पाठ है
मैं देवदार के पेड़ों के बीच दौड़ूँगा और जंगल में पहुँचूँगा

ईगल्स के साथ टावर्स

उपयोग का उद्देश्य: प्रतियोगिता में रुचि जगाता है। चुस्त और तेज होने की क्षमता।

रिले दौड़ "पपखा अत्समाजा", "धिजितोवका", आदि।

टावर्स शान से खड़े हैं

रंगीन गेंदें

विवरण: 2 मछली पकड़ने की रेखाएँ दीवार से दीवार तक फैली हुई हैं, 10 उन पर पिरोई गई हैं रंगीन गुब्बारेजिसे ले जाया जा सकता है। लाइनों की लंबाई 6 मीटर है।

उपयोग का उद्देश्य: मुद्रा के उल्लंघन में रोकथाम, एटीएस का विकास

गेंदें जिमनास्टिक स्टिक या घेरा की मदद से चलती हैं।

गेंद के लिए पहुंचें और उसके साथ चलें

प्लास्टिक की बोतलों से स्की

विवरण: बोतलें काट दी जाती हैं ताकि पैर अंदर आ जाए, किनारों को रंगीन बिजली के टेप से चिपका दिया जाता है।

उपयोग का उद्देश्य: आंदोलनों, भौतिक गुणों का समन्वय विकसित करता है

रिले गेम में, जैसे "ऑन द माउंटेन स्की ट्रेल"

डम्बल

विवरण: सफेद प्लास्टिक की बोतलें, एक संकीर्ण रंगीन रिबन से सजी हुई, पानी से भरी हुई, प्रत्येक 150-200 ग्राम

भौतिक गुण: शक्ति, निपुणता, आंदोलनों का समन्वय विकसित करता है।

बहुरंगी समतल घेरे

विवरण: गत्ता

उपयोग का उद्देश्य: एटीएस का विकास: बकसुआ, फेंकना

हम अपने हाथों में डम्बल लेंगे और व्यायाम करेंगे
कौन जल्दी से बर्फ से भागता है, विफल होता है, डरता नहीं है

बेपहियों की गाड़ी

विवरण: बर्लेप के दो टुकड़े 1 मी x 1 मी

खेलों में - रिले दौड़, सर्दियों में मजेदार खेल

पूरी गर्मी हम खड़े रहे, सर्दियों का इंतजार करते रहे, समय का इंतजार करते रहे, पहाड़ से भागे

सर्कस हुप्स

विवरण: छत के नीचे, मछली पकड़ने की रेखा पर 2 हुप्स निलंबित हैं, हुप्स की ऊंचाई समायोज्य है

उपयोग का उद्देश्य: एटीएस का विकास: गेंद को फेंकना और पकड़ना, घेरा के माध्यम से बैग।

हमारी गेंद सरल नहीं है, यह एक घेरा - एक तीर में उड़ती है

11. क्लासिक्स

विवरण: चमड़े से बना

उपयोग का उद्देश्य: एटीएस का विकास

में व्यक्तिगत काम, खेल, रिले दौड़

मुझे कक्षाएं बहुत पसंद हैं और मैं गिलहरी की तरह कूदती हूं

12. लॉग

विवरण: फोम लॉग लेदरेट के साथ कवर किया गया

उपयोग का उद्देश्य: आंदोलनों के समन्वय में विकास, विश्राम उन्मुखीकरण

यहाँ एक लॉग है - यह लंबे समय से हमारी प्रतीक्षा कर रहा है

13. फोम बार

उपयोग का उद्देश्य: एटीएस का विकास

व्यक्तिगत कार्य में, रिले दौड़

14. कपड़ा सुल्तान

15. रंगीन पटरियाँ

ग्रन्थसूची

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शारीरिक विकास का स्तर 2009-2010

वर्ष के प्रारम्भ मे

वर्ष की समाप्ति

हमारे समूह में एक स्पोर्ट्स कॉर्नर बनाया गया है, जहाँ बच्चों के लिए सुलभ जगह पर शारीरिक गतिविधि के विकास के लिए सहायक उपकरण हैं। हम अपने द्वारा बनाए गए गैर-मानक खेल उपकरण का उपयोग करते हैं, जिसे हम आपके ध्यान में प्रस्तुत करते हैं।

साथ ही, हमारे कोने का उद्देश्य आक्रामकता को दूर करना है, बच्चों को क्रोध को बाहर निकालने में मदद करना, अतिरिक्त मांसपेशियों और भावनात्मक तनाव को दूर करना, सही ऊर्जा को "रचनात्मक" दिशा में निर्देशित करना, इसे शांत और सकारात्मक तरीके से स्थापित करना।

"अजीब पेंसिल"

सामग्री: उपकरण रंगीन पेंसिल से बना है, कंटेनर किंडर सरप्राइज से है।

कार्य:फ्लैट पैर, पैर मालिश की रोकथाम को बढ़ावा देना। अंगुलियों, हाथों और अग्रभुजाओं में रक्त परिसंचरण में सुधार (स्वास्थ्य को बनाए रखना और मजबूत करना)

बक्सों का इस्तेमाल करें:हथेली की मालिश (हथेलियों के बीच पेंसिल बैरल का घूमना), उंगलियों की मालिश, मालिश पीछे की ओरऔर अंदरहथेलियों। पैरों की मसाज।

"कलेक्ट बाय कलर"

सामग्री: प्लास्टिक की बोतलेंकाटकर आधा करो। किनारे स्वयं चिपकने वाले हैं। फिल्म कॉर्क के समान रंग की है। ताकि बच्चे भूल न जाएं, भ्रमित न हों कि उन्हें कौन सा रंग इकट्ठा करना है।

कार्य:निपुणता का विकास, आंदोलनों का समन्वय, निपुणता और सटीकता।

बक्सों का इस्तेमाल करें:कॉर्क बिखेरें और मिलाएँ। आदेश पर: “एक, दो, तीन! "। बच्चे कॉर्क इकट्ठा करते हैं, प्रत्येक का अपना रंग होता है। जो कोई भी इसे पहले उठाता है, अच्छा किया!

"वेल्क्रो मिट्टेंस"

सामग्री: मिट्टेंस से बने फलालैन कपड़ा, वेल्क्रो, गेंद बंधी हुई ऊनी धागे(किंडर सरप्राइज से कंटेनर के अंदर)।

कार्य:गेंद को अपने हाथ से पकड़ने की क्षमता में सुधार करें, अपने कार्यों को नियंत्रित करना सीखें, मैन्युअल निपुणता विकसित करें, आंदोलनों का समन्वय, कौशल फेंकने के साथ-साथ स्वतंत्र मोटर गतिविधि में भी।

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सामग्री: संभालने के लिए प्लास्टिक की बोतलएक रिबन बंधा हुआ है, और इसका दूसरा सिरा किंडर सरप्राइज कंटेनर से जुड़ा है। बच्चे कंटेनर को ऊपर फेंक देते हैं और उसे बोतल से पकड़ लेते हैं। अगर पकड़ा - अच्छा किया!
कार्य:वे बच्चों की दृष्टि, चपलता, वासनात्मक गुणों को शिक्षित करना, ध्यान, प्रतिक्रिया की गति, आंदोलनों को विनियमित करने और समन्वय करने की क्षमता, आत्म-नियंत्रण कौशल का गठन विकसित करते हैं।

शिक्षक MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 179",

नोवोकुज़नेट्सक, केमेरोवो क्षेत्र, रूस