दूसरे कनिष्ठ समूह में एक खुली घटना का सार "लोककथाओं के माध्यम से बच्चों के भाषण का विकास। युवा समूह में लोककथाओं के तत्वों के साथ एक एकीकृत पाठ का सारांश "परी वन के माध्यम से चलना

2-4 साल के बच्चों के लिए लोकगीत

मिनी प्रोजेक्ट "फोकलोर फॉर किड्स" 2-4 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है, सामग्री शिक्षकों और माता-पिता के लिए रुचिकर होगी।

वर्तमान में, लोक संस्कृति, रूसी लोगों की परंपराओं को मिटाया जा रहा है। इसे समझते हुए, कोई भी उत्पत्ति के प्रति उदासीन नहीं हो सकता - राष्ट्रीय संस्कृति. अभी जरूरत है बच्चों को इससे परिचित कराने की सर्वोत्तम परंपराएंहमारे लोग।
शुरुआती समयएक बच्चे का जीवन काफी हद तक बच्चों की परवरिश करने वाले वयस्कों पर निर्भर करता है। यह बहुत अच्छा है अगर माता-पिता उस वातावरण को समृद्ध करने में सक्षम हों जिसमें वह बड़ा होता है। और लोक काव्य शब्द इस आध्यात्मिक वातावरण को समृद्ध करने में सक्षम होंगे।
परियोजना प्रकार:संज्ञानात्मक, अल्पकालिक (1 महीना)
परियोजना का उद्देश्य:बच्चे के व्यक्तित्व का विकास, उसका आंतरिक और आध्यात्मिक दुनिया, लोक कला और लोक परंपराओं के माध्यम से मूल भाषा की सफल महारत।
परियोजना के उद्देश्यों:
1. बच्चों को रूसी लोगों की संस्कृति से परिचित कराने के लिए एक विकासशील वातावरण बनाना;
2. शब्दकोश का गठन और संवर्धन;
3. कलात्मक विकास रचनात्मकता;
4. सहानुभूति, दया, ईमानदारी जैसी नैतिक और भावनात्मक भावनाओं का विकास।
परियोजना प्रतिभागी:पहले के बच्चे कनिष्ठ समूह, विद्यार्थियों के माता-पिता, शिक्षक।
परियोजना कार्यान्वयन के चरण:
स्टेज 1 - तैयारी
1. माता-पिता के साथ परियोजना के विषय की पसंद और उसके महत्व पर चर्चा करें
2. सामग्री उठाओ और "रूसी लोक कला" कोने को सजाओ
3. आरएनएस "कोलोबोक" के आधार पर साइट का पंजीकरण
स्टेज 2 - मुख्य
बच्चों को रूसी लोक कथाओं, नर्सरी राइम्स, पहेलियों से परिचित कराना।
बच्चों को वाद्य यंत्रों से परिचित कराना
बच्चों को लोक खेलों, नृत्यों से परिचित कराएं
स्टेज 3 फाइनल

अपेक्षित परिणाम:
बच्चों के लिए: नर्सरी राइम्स को पहचानना और बताना सीखें।
रूसी लोक खेल खेलें।
नर्सरी गाया जाता है और रूसी मारो लोक कथाएं. वाद्य यंत्रों के बारे में ज्ञान प्राप्त करें।
माता-पिता के लिए: बच्चों के विकास में लोककथाओं की भूमिका को समझें और तलाशें
शिक्षक के लिए: रूसी लोक कला के बारे में ज्ञान का संवर्धन और विस्तार, माता-पिता के लिए एक मेमो का निर्माण।

स्टेज 1 - तैयारी
लक्ष्य प्राप्त करने के लिए, मैंने सब कुछ बनाया आवश्यक शर्तेंबच्चों का परिचय कराने के लिए लोक कलाऔर लोकप्रिय संस्कृति। अपने माता-पिता के साथ मिलकर उसने समूह में रूसी में एक कोना बनाया, लोक शैली. जिसे कहा जाता है - "रूसी लोक कला"।

कोने में, "रूसी लोक कला" ने रूसी जीवन की वस्तुओं को रखा: रसोई के बर्तन (समोवर, जार, लकड़ी के चम्मच, आदि), गुड़िया को अंदर रखा राष्ट्रीय कॉस्टयूम, नमक के आटे से माता-पिता द्वारा बनाई गई एक रोटी, एक समोवर। रूसी पुरावशेषों की खोज में, मेरे छात्रों के माता-पिता, साथ ही उनके दादा-दादी ने भाग लिया। बच्चों के लिए एक राष्ट्रीय पोशाक, एक समोवर में एक गुड़िया पर विचार करना दिलचस्प था, क्योंकि इस उम्र के बच्चों के लिए रूसी जीवन की वस्तुओं के बारे में बात करना असंभव है, बच्चों को खुद सब कुछ छूने, उनके साथ खेलने की जरूरत है।
अपने माता-पिता के साथ मिलकर उन्होंने रूसी लोक कथा "जिंजरब्रेड मैन" पर आधारित एक प्लॉट तैयार किया

स्टेज 2 - मुख्य
उसने अपने काम को तीन चरणों में बांटा।
सबसे पहले, उसने बच्चों को रूसी लोक कथाओं, नर्सरी राइम्स और पहेलियों से परिचित कराया।

मैंने एक बुक कॉर्नर डिज़ाइन किया, जहाँ किताबों का चयन किया गया - छोटी किताबें, किताबें - थिएटर, रूसी लोक कथाएँ, नर्सरी कविताएँ, आदि।
मैंने एक एल्बम बनाया, जिसे मैंने रूसी लोक कला कहा और इस विषय पर चित्र बनाए।
रूसी लोक कथाएँ खुलती हैं नया पृष्ठबच्चे का भावनात्मक जीवन। पहली परी कथाओं की सामग्री का उद्देश्य सहानुभूति, सहानुभूति, आध्यात्मिक और की पहली अभिव्यक्तियों को जगाना है शारीरिक हालतनायक या अन्य चरित्र। उदाहरण के लिए, उदासी और आँसू - "दादा रो रहे हैं, महिला रो रही है।"
विद्यार्थियों के माता-पिता ने बच्चों के साथ मिलकर आरएनएस के लिए चित्र बनाए और चित्रित किए, जिन्हें मैंने एक सामान्य फ़ोल्डर में व्यवस्थित किया था।

यहाँ आरएनएस के लिए कुछ रेखाचित्र दिए गए हैं:
परी कथा "कोलोबोक"

परी कथा "टेरेमोक"

परी कथा "गीज़-हंस"

राइम्स जैसे विषयों पर उठाया गया:
- घरेलू और जंगली जानवर जो मानव कार्यों की नकल करते हैं: "कुत्ते रसोई में पाई बनाते हैं", "किसनका - मर्सेंका", "मैगपाई - सफेद पक्षीय",
"लोमड़ी जंगल से चली", "गिलहरी एक गाड़ी पर बैठती है", "अनाड़ी भालू" और अन्य।
- प्रकृति को व्यक्त करना: "घास - एक चींटी नींद से उठी", "सूर्य - बाल्टी", "इंद्रधनुष - चाप" और अन्य।
- लोक जीवन के चिंतनशील तत्व और मानवीय कार्यों से परिचित होना: "मैं जा रहा हूँ - मैं अपनी दादी के पास जा रहा हूँ, अपने दादाजी के पास", "ओह डू डू ...! चरवाहा पाइप खो गया!", "ठीक है, ठीक है!" और दूसरे।
- व्यक्तिकरण मातृ प्रेमऔर "बड़े" और "छोटे" की बातचीत: "बकरी - मुसीबत", "चिकन - तारातोचका", और अन्य।
- परियों की कहानी: "जंगल से, पहाड़ों से, दादा येगोर सवारी करते हैं", "चाक के नीचे, थूक के नीचे" और अन्य।
- नैतिक और नैतिक श्रेणियों को प्रकट करना या व्यक्त करना: "तिली - बम! टिली - बूम! बिल्ली के घर में आग लग गई! ”,“ चालीस - चालीस ”,“ मान्या बाज़ार गई ”और अन्य।
- नाम से सीधे बच्चे से संबंधित: "बिल्ली जंगल में चली गई", "हमारे साथ कौन अच्छा है?" और दूसरे।
अपने माता-पिता के साथ मिलकर, उन्होंने एक संग्रह तैयार किया: "मैट्रीशोका नर्सरी राइम्स", सभी नर्सरी राइम्स जो वहां एकत्र किए गए थे, स्वयं माता-पिता द्वारा लाए गए थे।

बच्चों को किताबों के कोने में समय बिताना अच्छा लगता है, वे अपने आप चित्र देखते हैं, सीखी हुई नर्सरी राइम्स का उच्चारण करते हैं।
इन नर्सरी राइम्स और चुटकुलों को बेहतर ढंग से याद रखने के लिए, मैं उन्हें सभी में लागू करने की कोशिश करता हूं शासन के क्षणबच्चों के साथ काम करने में।
उन्होंने बच्चों को खुशी और जीवंतता से अवगत कराया कि पानी हमें देता है, भावनात्मक रूप से सबसे सरल, रोजमर्रा की स्थितियों को निभाया।

धोते समय:
"पानी पानी,
पाशा (यूलिया) का चेहरा धोएं,
गालों को लाल करने के लिए
अपनी आंखों को चमकने के लिए
मुँह से हँसने के लिए,
दांत काटने के लिए।"

ब्रश करते समय:
"मैं खरोंचता हूँ, मैं अपने बाल खरोंचता हूँ,
मैंने अपने दुपट्टे में कंघी की,
कमर तक चोटी बढ़ा लें
एक बाल मत खींचो… ”
यह देखकर अच्छा लगा कि बच्चे "बेटियाँ-माँ" खेलते हुए नर्सरी राइम्स का उपयोग कैसे करते हैं, गुड़िया के साथ कितनी सावधानी और प्यार से पेश आते हैं।
मैंने लोरी पर ज्यादा ध्यान दिया, वे पहले बनती हैं शब्दकोशबच्चा, दुनिया की एक आलंकारिक तस्वीर, एक शब्द में व्यक्त की गई। उनमें अपने आसपास की दुनिया के बारे में विस्तृत जानकारी होती है, मुख्य रूप से उन विषयों के बारे में जो बच्चों के करीब हैं।
वे ऐसी छवियां बनाते हैं जो बच्चों के लिए अच्छी तरह से जानी जाती हैं, उदाहरण के लिए, एक बिल्ली की छवि। इसका क्या मतलब है सिर्फ एक बिल्ली नहीं, बल्कि बिल्ली का बच्चा, बिल्ली, बिल्ली, बिल्ली।
किटी, किटी, किटी,
किट्टी, ग्रे पूंछ,
आओ, बिल्ली, रात बिताओ,
हमारे बच्चे को डाउनलोड करें।
मुझे बिल्ली कैसे पसंद है
मैं काम के लिए भुगतान करूँगा
मैं तुम्हें पाई का एक टुकड़ा दूँगा
और एक जग दूध।
कबूतरों की छवि बन रही है, जिन्हें प्यार से गुलेंकी कहा जाता है
ल्युली, लियुली, ल्युलेंकी।
मछलियाँ आ गई हैं।
मछलियाँ आ गई हैं
वे पालने के पास बैठ गए।
वे पालने को झुलाने लगे।
वे कात्या को सुलाने लगे।
एक समूह के रूप में, हमने बच्चों को सोने के लिए तैयार करते समय झपकी के दौरान लोरी की ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनने की तकनीक का उपयोग करना शुरू किया।
समूह में एक संगीतमय कोना सजाया गया था, जहाँ मैंने लोक वाद्य यंत्र रखे थे। ये हैं: घंटियाँ, झुनझुने, बालिका, पाइप, अकॉर्डियन। संगत के लिए बच्चे संगीत वाद्ययंत्रगीत गाए, नृत्य किए, जिसमें योगदान दिया संगीत विकासबच्चे।
तीसरे चरण में, मैं बच्चों को लोक खेलों और नृत्यों से परिचित कराता हूँ।
बच्चों के लिए विशेष रुचि रूसी लोगों के खेल हैं, जैसे "डक", "बीज़ एंड स्वैलो", "कैट एंड माइस", "सन - बकेट" और अन्य जो निपुणता, गति की गति, सटीकता, के आदी हैं। सरलता, ध्यान। बच्चों के साथ सीखे गए चुटकुले, नर्सरी राइम्स खेल प्रक्रिया को अधिक रोचक और सार्थक बनाते हैं।
एक विशेष स्थान पर लोक अवकाश का कब्जा है, जिसमें हमारे बच्चे आनंद के साथ भाग लेते हैं। छुट्टियां शिक्षा के लगभग सभी तत्वों को जोड़ती हैं: एक गीत, एक खेल, एक परी कथा, एक पहेली, कलात्मक गतिविधि।
स्टेज 3 फाइनल
माता-पिता के लिए एक मेमो बनाना - "रूसी परंपराओं के पुनरुद्धार में माता-पिता की भूमिका"

नीना गोलोडेंको
द्वितीय कनिष्ठ समूह में "लोक संस्कृति और परंपरा" विषय पर भावी योजना।

योजना- शैक्षिक गतिविधियों की परियोजना

समय व्यतीत करना (महीना)मार्च

समूह(कम उम्र) 2 कनिष्ठ समूह.

के लिए जिम्मेदार शिक्षक का पूरा नाम विकास: गोलोडेंको एन वी।

विषय #1: « लोक संस्कृति और परंपराएं» .

(थीम चयन का स्रोत: कैलेंडर विषयगत योजना, बच्चों को भाग लेने के लिए प्रेरित करने के तरीके गतिविधियाँ: गेम ज़ोन की सामग्री को अपडेट करें।)

कार्यान्वयन अवधि: 6.03.17 से 31.03.17 तक)

अपेक्षित परिणाम:

विषय 1: रूसी में रुचि बनाई लोक संस्कृति और परंपराएं, सजावटी के बारे में समृद्ध विचार - एप्लाइड आर्ट, रूसी लोककथाओं में रुचि पैदा की।

मॉड्यूल 1 "कार्यान्वयन की मुख्य दिशाएँ शैक्षिक क्षेत्रोंकार्यक्रम"

मॉड्यूल 2। "शिक्षक और बच्चों के बीच बातचीत"

2.1। सीधे- शैक्षणिक गतिविधियां

कार्यान्वयन की तिथि कार्यान्वयन सामग्री का प्रपत्र

"मोटर गतिविधि"

योजना के अनुसार शारीरिक शिक्षाशारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक संस्कृति

"संवादात्मक गतिविधि"

8.03.17. आई। कोस्याकोव की एक कविता पढ़ना "ऑल शी". डिडक्टिक एक्सरसाइज "मैं अपनी माँ से बहुत प्यार करता हूँ, क्योंकि ...""। बच्चों को आई। कोश्यकोव की कविता से परिचित कराएँ "ऑल शी". बच्चों के संवाद भाषण में सुधार करें।

15.03.17. "सोनिक भाषण की संस्कृति: लगता है टी, पी, के ".

ध्वनि टी के उच्चारण को शब्दों और वाक्यांश भाषण में ठीक करने के लिए; ध्वनियों टी, पी, के के साथ ओनोमेटोपोइया का स्पष्ट उच्चारण करना सीखें; विभिन्न गति और मात्रा में ओनोमेटोपोइया का उच्चारण करने का व्यायाम।

03/22/17 "रूसी पढ़ना लोक कथा"भय की बड़ी आंखें होती हैं"».

बच्चों को उन रूसियों की याद दिलाएं जिन्हें वे जानते हैं लोकपरियों की कहानी और एक परी कथा से परिचित "भय की बड़ी आंखें होती हैं" (आगमन। एम। सेरोवा). कहानी की शुरुआत और अंत को सही ढंग से पुन: उत्पन्न करने में सहायता करें।

03/29/17 “पेंटिंग देखना "बच्चे क्यूब्स के साथ खेलते हैं"व्यवहारिक उच्चारण अभ्यास ( उपदेशात्मक खेल "क्या बदल गया")"। बच्चों को विषय की पहचान करने और कार्यों और संबंधों को समझने में मदद करके कहानी को देखना सिखाना जारी रखें। पात्र. ओनोमेटोपोइक शब्दों के सही और विशिष्ट उच्चारण का अभ्यास करना (वस्तुओं के स्थान को चिह्नित करना सीखें).

"संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियों"

(चेतन और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं का अध्ययन)

10.03.17 "मेरे पास एक बिल्ली का बच्चा है।"पालतू जानवरों के साथ परिचित होना जारी रखें। जानवरों को ठीक से संभालने की क्षमता विकसित करना। बिल्ली के बच्चे को देखने की इच्छा विकसित करें। अनुभव साझा करना सीखें

(उद्देश्य और सामाजिक दुनिया का ज्ञान)

17.03.17 "फंटिक और मैंने रेत कैसे ढोई". बच्चों को यह विचार देना कि पिताजी अपने परिवार की देखभाल करते हैं; पिताजी कार चलाना जानते हैं, कार्गो और लोगों को ट्रांसपोर्ट करना जानते हैं - वह अपने घर में ड्राइवर हैं। अपने पिता के लिए सम्मान बनाएँ।

24.03.17 "मिट्टी की थाली". इसकी सतह की संरचना के साथ बच्चों को मिट्टी के गुणों से परिचित कराना।

03/31/17 इनडोर पौधों की देखभाल। इनडोर पौधों की अपनी समझ का विस्तार करें। वाटरिंग कैन से पौधों को पानी देने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। पत्तों को गीले कपड़े से पोंछना सीखें। रुचि बनाए रखें घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधेऔर उनकी देखभाल करना चाहते हैं।

3. शैक्षिक विकास की स्थिति

(गणितीय और संवेदी विकास)

पाठ 1. दो असमान की तुलना करना सीखना जारी रखें समूहथोपने और लागू करने के तरीकों में वस्तुएं, शब्दों के साथ तुलना के परिणामों को अधिक - कम, जितना - कितना, समान रूप से निरूपित करती हैं।

एक वृत्त, वर्ग, त्रिकोण को भेद करने और नाम देने की क्षमता में सुधार करें।

03/14/17 पाठ 2. दो समान और असमान की तुलना करने की क्षमता में सुधार करें वस्तुओं के समूह, भावों का समान रूप से उपयोग करें, जितना - कितना, अधिक - कम।

लंबाई और ऊंचाई में दो वस्तुओं की तुलना करने के तरीके तय करें, उपयुक्त शब्दों के साथ तुलना के परिणाम बताएं।

बालवाड़ी का जूनियर समूह", साथ।

पाठ 3. दो की तुलना करने का अभ्यास करें समूहवस्तुओं को थोपने और लागू करने के तरीकों में और शब्दों का उतना ही उपयोग करें - कितना, अधिक - कम।

भागों को अलग करने और नाम देने की क्षमता को मजबूत करें दिन: दिन रात।

आई। पोमोरेवा, वी। पॉजिना। "प्राथमिक के गठन पर कक्षाएं गणितीय अभ्यावेदनक्षण में बालवाड़ी का जूनियर समूह", साथ।

03/28/17 पाठ 4. लंबाई और चौड़ाई में दो वस्तुओं की तुलना करने के तरीकों को ठीक करें, उपयुक्त शब्दों के साथ तुलना के परिणाम इंगित करें।

कानों द्वारा ध्वनियों की संख्या में अंतर करने की क्षमता बनाने के लिए (कई और एक).

ज्यामितीय भेद और नामकरण में व्यायाम करें आंकड़ों: वृत्त, वर्ग, त्रिकोण।

आई। पोमोरेवा, वी। पॉजिना। "दूसरे में प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन के गठन पर कक्षाएं बालवाड़ी का जूनियर समूह", साथ।

"दृश्य गतिविधि"

1. शैक्षिक विकास की स्थिति

चित्रकला।

"Dymkovo बतख को सजाने". बच्चों का परिचय कराते रहें दिमकोवो खिलौना. पेंटिंग के तत्वों को उजागर करना सीखें, उन्हें कागज से काटे गए बतख पर लागू करें। परिणाम से खुशी का कारण; Dymkovo पेंटिंग की चमक और सुंदरता से।

"बर्थ टू स्कूल"एन वेराकसी पृष्ठ 154

"सभी icicles रो रहे थे". ब्रश के साथ काम करने के कौशल को विकसित करने के लिए, ब्रश के साथ काम करने के कौशल को विकसित करने के लिए, रंग के धब्बों को देखने की क्षमता विकसित करने के लिए, लयबद्ध रूप से स्ट्रोक लगाने का तरीका जानने के लिए; भावनात्मक जागरूकता का पोषण करें प्राकृतिक घटनाएं, ड्राइंग में रुचि।

कार्यक्रम के अनुसार जटिल कक्षाएं "बर्थ टू स्कूल"एन वेराकसी पेज 196

"मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल". के बारे में बच्चों के विचार तैयार करें गोलाकारवस्तुएं और उनका आकार; रंग के बारे में ज्ञान को समेकित करें; एक ब्रश के साथ चित्र बनाना सीखें, एक दिशा में रेखाएँ खींचें; अपने काम के परिणाम में रुचि विकसित करें।

कार्यक्रम के अनुसार जटिल कक्षाएं "बर्थ टू स्कूल"एन वेराकसी पेज 216

30.03.17 उत्सव के झंडे। वस्तुओं को आकर्षित करना सीखें आयत आकार, समोच्च के भीतर एक पेंसिल के साथ पेंट करें, एक दिशा में रेखाएं और स्ट्रोक बनाएं, पेंसिल ड्राइंग कौशल विकसित करें; रंग के विचार को समृद्ध करें; सौंदर्य स्वाद की खेती करें।

कार्यक्रम के अनुसार जटिल कक्षाएं "बर्थ टू स्कूल"एन वेराकसी पेज 222

6.03.17 "टम्बलर"बच्चों को एक ही आकार के कई हिस्सों से बनी वस्तु को गढ़ना सिखाने के लिए, लेकिन अलग-अलग आकार के, भागों को एक-दूसरे से कसकर दबाते हुए। किसी वस्तु को सजाने की इच्छा जगाना छोटे विवरण (हैट पर पोम्पोम, ड्रेस पर बटन). वस्तुओं के आकार के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें। बड़े करीने से मूर्तिकला करने की क्षमता को मजबूत करें। निर्मित से आनंद की भावना पैदा करें।

टी एस कोमारोवा पेज 33

20. 03.17 "मुर्गियां चलना"मॉडलिंग में मुर्गे की छवि, शरीर के अंगों, सिर, पूंछ के आकार को व्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए; उंगलियों (चोंच, पूंछ, मजबूती से भागों को जकड़ने की क्षमता, उन्हें कसकर दबाने की क्षमता) के साथ प्लकिंग तकनीक को मजबूत करने के लिए, उन्होंने जो किया उसके बारे में बात करने की इच्छा विकसित करें।

कार्यक्रम के अनुसार जटिल कक्षाएं "बर्थ टू स्कूल"एन वेराकसी

आवेदन पत्र।

13.03.17. "सर्कल पैटर्न"बच्चों को पैटर्न को सर्कल के किनारे पर रखने के लिए सिखाने के लिए, आकार में आंकड़ों को सही ढंग से बदलना; एक निश्चित में एक पैटर्न बनाओ दृश्यों: ऊपर, नीचे, दाईं ओर, बाईं ओर - बड़े वृत्त, और उनके बीच - छोटे वाले। गोंद के साथ पूरे फॉर्म को चिपकाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। लय की भावना विकसित करें। स्वतंत्रता की खेती करें।

टी एस कोमारोवा "कक्षा चालू है दृश्य गतिविधिवी KINDERGARTEN» पेज 29

27.03.17 "सुंदर रूमाल"कागज के एक टुकड़े पर पैटर्न बनाना सीखें वर्गाकार, में स्थित निश्चित आदेशछोटे वर्ग और त्रिकोण। स्थानिक विकास करें प्रतिनिधित्व: बीच में, कोनों पर, ऊपर, नीचे, किनारे पर।

रंग, रचना, सौंदर्य बोध की भावना विकसित करें।

टी एस कोमारोवा "किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधि पर कक्षाएं"पेज 36

2. शैक्षिक विकास की स्थिति

(निर्माण)

घोंसला बनाने वाली गुड़िया के लिए एक सुंदर घर। निर्माण में रुचि जगाएं, बिल्कुल ज्यामितीय निकायों का कनेक्शन सिखाएं, दिखाएं विभिन्न प्रकारइमारतें।

"संगीत गतिविधि"

के लिए संगीत पाठ योजनासंगीत निर्देशक

"अध्ययन उपन्यास»

1. शैक्षिक विकासात्मक स्थिति कला पर आधारित गतिविधियाँ मूलपाठ:

2.2। संयुक्त शैक्षिक गतिविधियों और सांस्कृतिकसंवेदनशील क्षणों में शिक्षक और बच्चों का अभ्यास

रूसी पढ़ना लोक कथा"माशा और भालू", "टेरेमोक", "मिट्टन"; लोकनीतिवचन और बातें, रूसी लोक पहेली , जीभ जुड़वाँ, तुकबंदी कल्पना में रुचि पैदा करने के लिए, जो श्रम के विषय को प्रदर्शित करता है।

“खिड़कियों के पास एक सपना है।

एक प्राचीन विषय से परिचित होना - एक पालना। भाषण में सक्रिय करें शब्द: पालना, अस्थिर, पालना। गानों, नर्सरी राइम में रुचि विकसित करें

"हमारी बिल्ली की तरह।"

झोपड़ी के निवासी - बिल्ली वास्का से परिचित होने के लिए। नर्सरी कविता सीखें< Как у нашего кота>. छोटे लोकगीतों में रुचि विकसित करें।

"आओ, वसंत, खुशी के साथ ..."मौसम से परिचित होने के लिए - वसंत में, इसकी विशेषताएं, आह्वान, पहेलियों, संकेतों का उपयोग करना। बच्चों को स्प्रिंग कॉल सिखाएं। रुचि विकसित करें लोक-साहित्य

नर्सरी राइम्स सीखना "कमर तक चोटी बढ़ाओ". रूसी के लिए प्यार पैदा करो लोक कला

बच्चों को काम से परिचित कराने के लिए, इस बारे में बात करने के लिए कि हमारे पूर्वजों द्वारा इस नर्सरी राइम का उपयोग कैसे किया गया था। स्मृति का विकास करो, सृजन करो सकारात्मक रवैया. (लड़कियाँ).

एक परी कथा पढ़ना "फॉक्स विद ए रॉक". कहानी को ध्यान से सुनना सीखें और कहानी के बारे में सवालों के जवाब दें। घरेलू सामानों से परिचित होना - एक रोलिंग पिन।

रूसी पढ़ना लोक कथा"गोबी - काला बैरल, सफेद खुर". रूसी जानें लोक कथा. कथानक चित्र को देखना सीखें और उस पर जो दर्शाया गया है, उसके बारे में बात करें। बच्चों को एक परी कथा को ध्यान से सुनने और भावनात्मक रूप से देखने के लिए सिखाने की तकनीक का उपयोग करें, इशारों और चेहरे के भावों का उपयोग करके इसकी सामग्री को स्पष्ट रूप से व्यक्त करें।

नर्सरी राइम्स पढ़ना "बकरी-सफेद पैर". बच्चों को ध्यान से सुनना सिखाएं। एक अच्छी शुरुआत की जीत पर प्रकाश डालिए।

ई. बरानोव की एक कविता पढ़ना "वसंत वसंत! हवा कितनी साफ है...कविता को ध्यान से सुनना सीखें। वसंत के संकेतों को ठीक करें।

"संचार"

बच्चों के साथ संचार, बातचीत और बातचीत की स्थिति, खेल प्रशिक्षण

बातचीत "रूसी गुड़िया".

से परिचित हों लोकखिलौना - matryoshka। सक्रिय शब्दकोश में प्रवेश करें शब्द: matryoshka, चित्रित, लकड़ी। घोंसले के शिकार गुड़िया में रुचि विकसित करने के लिए, इसे सजाने की इच्छा।

बातचीत फोका पानी उबालता है और शीशे की तरह चमकता है.

केतली के इतिहास से परिचित होने के लिए, इसके पूर्ववर्ती - समोवर। शब्दावली का विस्तार करें भंडार: समोवर, केतली, चाय पार्टी। लाना संस्कृतिखेल के माध्यम से टेबल व्यवहार "चलो गुड़िया को चाय पिलाते हैं".

पोस्टर की जांच « डायमकोवो पैटर्न» . पहचानना और नाम देना सीखें व्यक्तिगत तत्वपैटर्न, उनका रंग।

स्थितिजन्य संचार: "बिल्ली बाहर बगीचे में चली जाएगी - सभी चिंतित हो जाएंगे लोग» पालतू जानवरों के बारे में चुटकुलों और गीतों का परिचय।

बातचीत: "आपके पास क्या कहानियाँ हैं". बच्चों को सही ढंग से परियों की कहानी का नाम देना और उन परियों की कहानियों को फिर से बताना जारी रखें जिन्हें वे जानते हैं।

बातचीत "ओवन से कलाची".

रूसी का परिचय देना जारी रखें लोक कला.

बात करना "हमारी दादी-नानी क्या कपड़े पहनती थीं", दादी माँ और माँ की फ़ोटो लाने के लिए कहें सुंदर कपड़े"कपड़ों की विशेषताओं के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए। प्यार पैदा करने के लिए लोक पोशाक.

बातचीत "आइकल्स". सुरक्षा नियमों से खुद को परिचित करें। जिसे सक्रिय बर्फ पिघलने की अवधि के दौरान देखा जाना चाहिए।

कंप्यूटर प्रस्तुति "शुरुआती वसंत में". शुरुआती वसंत की घटनाओं के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करने के लिए।

स्लाइड शो "प्रवासी पक्षी". पक्षियों के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करें।

सोच-विचार प्लॉट चित्र "रूक्स आ चुके हैं". बच्चों को चित्रों को देखने के लिए आमंत्रित करें, परिचित पक्षियों का नाम लेना सीखें। वे जो कार्रवाई करते हैं। बच्चों के साथ बनाओ लघु कथाएँचित्रों द्वारा।

बच्चों के साथ वस्तुओं की जांच करना लोक – एप्लाइड आर्ट्स- विभिन्न मिट्टी के खिलौने। के बारे में एक विचार बनाएँ हस्तशिल्पलोगों के काम के लिए सम्मान पैदा करने के लिए।

सवालों पर परिस्थितिजन्य बातचीत "कौन से जानवर सर्दियों की नींद से जाग गए? उन्हें वसंत में क्या चाहिए? जानवर क्या खाते हैं? आप जानवरों को क्या भेजेंगे? बच्चों में संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास करना। भाषण, सोच विकसित करें।

वार्तालाप “क्या पक्षियों को शुरुआती वसंत में हमारी मदद की ज़रूरत है? क्यों? हम उसकी मदद कैसे कर सकते हैं?" पक्षियों के जीवन के बारे में बच्चों की समझ को समृद्ध करें। उन्हें मदद करना चाहते हैं।

बातचीत "जहां सूरज सोता है". इस तथ्य पर ध्यान दें कि दिन के दौरान यह अपनी स्थिति बदलता है उसका: एक खिड़की से सूर्योदय और दूसरी खिड़की से सूर्यास्त देखा जा सकता है।

पक्षियों के बारे में किताबें पढ़ना। बच्चों को पक्षियों की तुलना करना सिखाएं। समानताएं और अंतर खोजें।

वार्तालाप “बच्चे वसंत में कैसे कपड़े पहनते हैं? बच्चों के साथ कपड़ों की अवधारणा को ठीक करना। अंतर का नाम दें सर्दियों के कपड़ेवसंत से।

"खेल गतिविधि"

रोल-प्लेइंग, निर्माण और रचनात्मक, नाट्य खेल, नाटकीय खेल, बाहरी खेल, अवकाश, स्वास्थ्य और बाहरी खेल।

भूमिका निभाने वाली खेल गतिविधि।

खेल की स्थिति "जैसे बिल्ली घूमने गई".

उपहारों के साथ मेहमानों के आने के रिवाज से परिचित होना। बच्चों को प्रोत्साहित करें स्वयं की संतुष्टिप्राथमिक निर्देश: खेल के बाद, खिलौने, निर्माण सामग्री हटा दें।

कहानी का खेल "चलो गुड़िया के लिए एक कमरा बनाते हैं"फ़र्नीचर के टुकड़ों में अंतर करना और नाम देना सीखें, उनके उद्देश्य के बारे में बात करें, गुड़िया के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएँ

भूमिका निभाने वाला खेल "डॉक्टर की नियुक्ति पर"मानव शरीर और स्वास्थ्य को बनाए रखने के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए।

भूमिका निभाने वाला खेल "मेरा परिवार"बच्चों को लिंग के आधार पर वयस्कों में अंतर को समझना सिखाएं (पिता, माता, दादी, दादा, चाचा, चाची).

भूमिका निभाने वाला खेल "विजिटिंग दादी अरीना".

बच्चों में खेलों के दौरान उपयोग करने की इच्छा विकसित करना लोक संगीत , बर्तनों की वस्तुओं के बारे में ज्ञान को समेकित करें।

निर्माण और रचनात्मक गतिविधि।

बच्चों की मंशा के अनुसार। खेल के आयोजन और संचालन में शिक्षक से गैर-निर्देशात्मक सहायता।

"पक्षियों के लिए एक घर बनाओ". बच्चों को घर बनाना सिखाएं, इमारत को पीटें। किस विवरण और इसे कैसे बनाया गया है, इसके नमूने पर विचार करना सीखें।

नाट्य खेल, नाटकीयता खेल,

खेल - नाटकीयता "अय ठीक है, ठीक है, ठीक है", "मैं तान्या के लिए एक पाई बेक करूँगा", "लोग सो रहे हैं". बच्चों को रूसी लोककथाओं से परिचित कराता है, श्रम गतिविधियों की नकल करने वाले नाटकों में भाग लेने के लिए बच्चों की इच्छा को प्रोत्साहित करता है।

छाया रंगमंच एक परी कथा पर आधारित है "टेरेमोक"बच्चों को संवाद करना सिखाना परी कथा पात्रस्पष्ट रूप से उनकी टिप्पणियों का उच्चारण करते हुए।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल।

रूसी लोक मोबाइल गेम"हिंडोला"विकास सामान्य मोटर कौशल, ध्यान।

पी / और आउटडोर खेल: हम मजाकिया लोग हैं। बच्चों में समर्थन अच्छा मूड.

पी। खेल "कौन अच्छा है", लक्ष्य: बच्चों को छोटे-छोटे व्यायाम करना सिखाएं, वाणी का विकास करें, फ़ाइन मोटर स्किल्सउंगलियों

पी / एस "विमान पकड़ो". शिक्षक के इशारे पर बिना पीछे देखे दौड़ना सीखें।

पी / एस "घोंसले में पक्षी". बच्चों को दो पैरों पर कूदना सिखाना जारी रखें, पीठ, पैरों की मांसपेशियों को विकसित करें और आंदोलनों का समन्वय करें।

पी / एस "सन बनीज". उल्लिखित करना दिशा-निर्देश: ऊपर, नीचे, बग़ल में; विभिन्न प्रकार के आंदोलनों को करना सीखें।

पी / एस "ट्राम". बच्चों को जोड़े में चलना सिखाने के लिए, खिलाड़ियों की चाल के साथ उनकी गतिविधियों का समन्वय करना, रंगों को पहचानना और उनके अनुसार आंदोलनों को निकालना सीखना।

पी / एस "खरगोश"

पी / एस "पक्षी खेल रहे हैं". दौड़ने में व्यायाम, चपलता।

पी / एस "हमें लगता है". साइट पर वस्तुओं के नाम ठीक करें, बच्चों को इलाके में नेविगेट करना सिखाएं।

पी / एस "कुत्ते और गौरैया". यह पक्षियों की विशिष्ट गतिविधियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करेगा, उन्हें उनकी आवाज़ों की नकल करना सिखाएगा।

पी / एस "घंटी के साथ जाल"बच्चों को दौड़ाओ। क्षेत्र को नेविगेट करना सीखें।

पी / एस "दिन रात". बच्चों की मोटर गतिविधि विकसित करना, दिन के कुछ हिस्सों को ठीक करना।

पी / एस "खरगोश". बच्चों को दो पैरों पर कूदना, आगे बढ़ना सिखाएं, निपुणता विकसित करें।

पी / एस "पक्षी एक, पक्षी दो!"बच्चों को हरकत करना सिखाएं, गिनती में व्यायाम करें।

पी / एस "कुत्ते और गौरैया". पक्षियों की चारित्रिक गतिविधियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, उन्हें उनकी आवाजों की नकल करना सिखाना।

"संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियों"

संवेदी, खेल और बौद्धिक प्रशिक्षण, अनुभव, प्रयोग, प्रेक्षण, प्रकृति का अवलोकन, संगीतमय और नाट्य बैठक कक्ष,

रचनात्मक कार्यशाला, पढ़ना साहित्यिक कार्य.

प्रयोग, प्रयोग।

"एक बीज बोना"(सब्जी या फूल। बच्चों को पौधों की देखभाल करना सिखाएं। कार्य कौशल को बढ़ावा दें।)

"छोटी और बड़ी दोनों तरह की मछली पकड़ें". चुंबक की कुछ वस्तुओं को आकर्षित करने की क्षमता ज्ञात कीजिए।

अनुभव "धूप और छाया में वस्तुओं का तापमान". बच्चों को छाया में और तेज धूप में वस्तुओं के तापमान की तुलना करना सिखाने के लिए, उन्हें अपनी हथेलियों से छूना। बता दें कि वसंत की शुरुआत के साथ। धूप तेज हो रही थी।

प्रकृति का अवलोकन।

थीम्ड वॉक "सूरज नीले आकाश में चमकता है". प्राकृतिक घटनाओं से परिचित होना जारी रखें, समझाएं कि वसंत में सूर्य अधिक गर्म क्यों होता है।

अवलोकन को पहचानना "वसंत जल्द ही आ रहा है". बच्चों का ध्यान आने वाले वसंत के संकेतों की ओर आकर्षित करें, उन्हें देखी गई घटनाओं का नाम देना सिखाएं।

सोच-विचार "मार्च में हिमपात". बच्चों का ध्यान बर्फ की स्थिति की ओर आकर्षित करने के लिए, इन परिवर्तनों को अन्य प्राकृतिक घटनाओं से जोड़ने में मदद करने के लिए।

थीम्ड वॉक: "आकाश आकाश". वसंत आकाश की विशेषताएं दिखाएं, आकाश का एक विचार बनाएं।

थीम्ड वॉक: "प्रवासी पक्षी". यह सर्दियों और प्रवासी पक्षियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करेगा।

थीम्ड वॉक "वसंत की शुरुआत में सन्टी और स्प्रूस कैसा दिखता है". पेड़ों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना, प्रकृति की रक्षा करना सिखाना।

थीम्ड वॉक "चारों ओर पानी". पिघली हुई बर्फ के साथ विभिन्न क्रियाएं दिखाएं।

अवलोकन को पहचानना "शुरुआती वसंत में पक्षी व्यवहार". शुरुआती वसंत में पक्षियों के व्यवहार से परिचित होना जारी रखें, पक्षियों के व्यवहार में बदलाव पर ध्यान दें।

अवलोकन को पहचानना "वसंत सुबह". प्राकृतिक घटनाओं के पाठ्यक्रम का निरीक्षण करना सीखें, देखी गई घटनाओं और क्रियाओं को नाम दें।

अवलोकन को पहचानना "छाया". बच्चों को अवधारणा से परिचित कराएं "छाया", इस तथ्य पर ध्यान दें कि यदि आप किसी प्रकाश स्रोत के बगल में खड़े हैं, तो आप एक छाया देख सकते हैं, दिखा सकते हैं कि छाया वस्तुओं के समोच्च का अनुसरण कैसे करती है।

थीम्ड वॉक "स्वेतला आसमानी नीला» . वसंत के विचार को समेकित करने के लिए, प्रकृति में हुए परिवर्तनों पर ध्यान दें।

थीम्ड वॉक: "बर्फ पिघल रही है, पिघल रही है, बह रही है, बह रही है, बहती धारा है". वसंत और बर्फ के गुणों की अपनी समझ का विस्तार करें।

रचनात्मक कार्यशाला।

"मोम पर पानी के रंग में चित्रकारी "बसंत आ रहा है". बच्चों को मोम पर चित्र बनाने की तकनीक से परिचित कराएं, उन्हें पानी के रंग से एक शीट पर पेंट करना सिखाएं और देखें कि वे कैसे दिखाते हैं "वसंत पिघलना"कागज के एक टुकड़े पर।

"मातृशोका का गोल नृत्य"बच्चों के साथ एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया के सिल्हूट पर एक पैटर्न लागू करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

संगीत थिएटर कक्ष।

गोल नृत्य खेल "गलिया बगीचे में घूमी". बच्चों का मूड अच्छा रखें। .

गोल नृत्य "वास्का ग्रे चलता है".

बच्चों को नृत्य करना सिखाएं; बैठने का अभ्यास करें

बच्चों को बाहरी खेलों में नियमों का पालन करने के लिए प्रोत्साहित करें।

गोल नृत्य "सूरज गर्म है". बच्चों को शांत गति से नृत्य करना सिखाने के लिए, हाथ पकड़कर ताली बजाना और ताली बजाना।

साहित्यिक कृतियों को पढ़ना।

ए प्लेशचेव की एक कविता पढ़ना "बर्फ अब पहले जैसी नहीं रही". बच्चों को कविताएँ ध्यान से सुनना सिखाएँ। साहित्यिक कार्य की सामग्री के साथ अपनी टिप्पणियों की तुलना करना सीखें।

वी. लूनिन की एक कविता पढ़ना « बसंत आ रहा है» बच्चों को प्रकृति में परिवर्तन से परिचित कराना जारी रखें, प्रकृति में सामग्री के साथ उनकी टिप्पणियों की तुलना करें।

"स्वयं सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य"

श्रम असाइनमेंट (व्यक्तिगत रूप से और उपसमूहों, सामान्य और संयुक्त कार्य।

इन्वेंट्री की सफाई।

बच्चों को सरल कार्य करना सिखाएं, निर्देशों के अनुसार कार्य करें, साथियों को निर्देश स्थानांतरित करें।

व्यावहारिक व्यायाम "बच्चे टहलने से लौटे". बच्चों में स्व-सेवा का कौशल विकसित करना, उन्हें एक निश्चित क्रम में स्वतंत्र रूप से अपने लॉकर में चीजों को रखने के लिए सिखाना।

कैंटीन ड्यूटी। चम्मचों को हैंडल से पकड़कर बाहर रखना सीखें।

श्रम कार्य: खिलौने हटा दें। बच्चों को सरल निर्देशों का पालन करना सिखाने के लिए, निर्देशों के अनुसार कार्य करें, खेल के सार और व्यावहारिक कार्यों को समझें।

श्रम आदेश: तालिका साफ़ करने में सहायता करें। प्राथमिक कार्यों को करने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए, रोटी के अवशेषों को इकट्ठा करने की पेशकश करें, पक्षियों को खिलाने के लिए इसे धीरे से उखड़ें। श्रम कौशल बनाने के लिए, मेहनतीपन, सटीकता की खेती करने के लिए।

व्यावहारिक व्यायाम "साफ लड़के"बच्चों को अपने हाथों को अच्छी तरह से धोना और सुखाना सिखाएं, जरूरी काम करने की आदत डालें स्वच्छता प्रक्रियाएंटहलने के बाद।

व्यावहारिक व्यायाम "नीट लॉकर". बच्चों को निशानेबाजी सिखा रहे हैं विभिन्न आइटमउन्हें बुलाने के लिए कपड़े, बड़े करीने से लॉकर में फोल्ड किए हुए।

व्यावहारिक व्यायाम "टोपी और जैकेट". बच्चों को कुछ खास कपड़ों को उतारना सिखाएं। वयस्कों से मदद मांगें, विनम्र शब्दों का प्रयोग करें। स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें, सटीकता की खेती करें।

व्यावहारिक व्यायाम "आओ सैर पर चलते हैं". बच्चों को कुछ कपड़ों को अपने आप पहनना सिखाएं, यदि आवश्यक हो तो वयस्कों से मदद लें।

श्रम आदेश "टेबल सेट करने में मदद करना"निर्देशों के अनुसार कार्य करने के लिए बच्चों को परिचित श्रम कार्य करना सिखाएं। परिश्रम, सटीकता, जिम्मेदारी पैदा करें।

मॉड्यूल 3 "बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि"

3.1। विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण का संगठन

केन्द्रों: संज्ञानात्मक गतिविधि, कलात्मक और उत्पादक गतिविधि, देशभक्ति शिक्षा, मोटर गतिविधिडेस्कटॉप मुद्रित और शैक्षिक खेल। पुस्तकालय, प्रयोगशाला।

संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए केंद्र

विभिन्न प्रकार के कंस्ट्रक्टर।

विकास क्षेत्रों में अलग-अलग मैत्रियोश्का रखें; बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र; चित्रण पुराने कपड़े; क्षेत्र, बगीचे, झोपड़ी, खलिहान में काम के बारे में चित्रण।

कलात्मक और उत्पादक गतिविधियों के लिए केंद्र

पतला गौचे, स्टेंसिल, प्लास्टिसिन, मोम क्रेयॉन, कपास की कलियां, गद्दापेंसिल, लगा-टिप पेन, सफेद और रंगा हुआ कागज, ब्रश, बोर्ड, ढेर।

इमेजिस लोक- एप्लाइड आर्ट्स, नेस्टिंग डॉल्स। डायमकोवो खिलौने।

देशभक्ति शिक्षा एल्बम के लिए केंद्र "मेरा परिवार", "मेरा शहर".

फोटोग्राफिक सामग्री "स्टारोस्कोल खिलौने"

आंदोलन केंद्र। हूप्स, बॉल्स, स्किटल्स, हेल्थ ट्रैक्स।

डेस्कटॉप-प्रिंटिंग और डेवलपिंग गेम्स के लिए केंद्र। डि "पेशे", "आकार", "किसका बच्चा". "कौन कहाँ रहता है".

पुस्तकालय

परियों की कहानियों और नर्सरी राइम के लिए चित्र "द कॉकरेल एंड द बीनस्टॉक", "स्वान गीज़", "गोबी - काला बैरल, सफेद खुर", "हमारी बकरी; रूसी किताबें लोक कथाएं, परियों की कहानियों पर आधारित चित्र;

प्रयोगशाला। मैग्नेट, रोपण के लिए पौधे के बीज। भड़काना।

3.2. "चलने के लिए उपकरण"

संज्ञानात्मक, उपदेशात्मक, बाहरी खेल, अवलोकन, कार्य, स्वतंत्र गतिविधि।

फावड़े, बाल्टियाँ, रेक, गेंदें, स्किटल्स। प्रयोग के लिए आइटम धूप में कौन सी वस्तु जल्दी गर्म होती है?.

3.2. "विभिन्न गतिविधियों में बच्चों की पहल"(बच्चों की पहल को निर्देशित करने और समर्थन करने के तरीके "अनिदेशात्मक सहायता")

बच्चों के सुझाव पर शैक्षिक विकास की स्थिति

विषयगत दिनों का आयोजन, चर्चा - संक्षेप स्वतंत्र गतिविधि, बच्चों की मिनी-परियोजनाओं का संगठन, बच्चों की सहायता का संगठन।

छोटा प्रोजेक्ट "खिड़की पर बगीचा".

3.3। व्यक्तिगत रूप से उन्मुख बातचीत (साप्ताहिक)

शिक्षक की गतिविधियों का उद्देश्य बच्चों के लिए शैक्षणिक सहायता और विभिन्न गतिविधियों में कठिनाइयों और आत्म-साक्षात्कार की समस्याओं पर काबू पाने में सहायता करना है।

मॉड्यूल 4. माता-पिता के साथ बातचीत (कानूनी प्रतिनिधि)विद्यार्थियों"

शैक्षणिक निगरानी

शैक्षणिक समर्थन परामर्श: "बाल स्वास्थ्य और कंप्यूटर".

शिक्षक की शिक्षा

शिक्षकों और माता-पिता की संयुक्त गतिविधियाँ। सह-निर्माण में मिनी-गार्डन समूह.

माता-पिता के लिए होमवर्क: गुड़िया कपड़े की मरम्मत

"विजिटिंग दादाजी लोकगीत"

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "अनुभूति", "संचार", "समाजीकरण", "पढ़ना कथा", "संगीत"।

गतिविधियाँ:खेल, संचारी, संज्ञानात्मक, उत्पादक, संगीतमय और कलात्मक, पढ़ना।

कार्य:

शैक्षिक क्षेत्र "संचार"। परिचय देना विशेषणिक विशेषताएंरूसी लोकगीत, रूसी लोक कला की शैलियों और प्रकारों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए; पहेलियों का अनुमान लगाने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार करने के लिए, उनके अलंकारिक अर्थ को समझने के लिए; बातचीत बनाए रखने की क्षमता विकसित करें; बच्चों के भाषण में परिचित कहावतों और कहावतों को सक्रिय करें; उच्चारण का अभ्यास करें: टंग ट्विस्टर में शब्दों का स्पष्ट और स्पष्ट उच्चारण करना सीखें।

शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति": बच्चों को योजना, मार्ग से परिचित कराना, मानचित्र पर प्रतीकों को समझने में मदद करना;

शैक्षिक क्षेत्र "समाजीकरण": जिज्ञासा, भाषण कौशल विकसित करना, बच्चों को भाषण में लोकगीतों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करना,

शैक्षिक क्षेत्र "रीडिंग फिक्शन"। रूसी लोगों की सांस्कृतिक विरासत में रुचि बढ़ाएं, नर्सरी राइम्स और रूसी लोगों के गीतों के ज्ञान को समेकित करें।

शैक्षिक क्षेत्र "संगीत"। एक सकारात्मक भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण प्रदान करें, संगीत संगत के साथ एकल और सामूहिक गायन कौशल के विकास को बढ़ावा दें।

सामग्री और उपकरण:मल्टीमीडिया सिस्टम, स्लाइड, परियों की कहानियों के लिए चित्र "माशा एंड द बीयर", "फॉक्स विद ए रोलिंग पिन", "मोरोज़्को", "ज़िमोवे", "टेरेमोक"।

प्रारंभिक काम:रूसी लोक कथाओं को पढ़ना, बच्चों को लोककथाओं से परिचित कराना (गाने, डिटिज, कहावतें, पहेलियां, जुबान, परियों की कहानियां)।

मनोरंजन प्रगति:

जिस हॉल में मनोरंजन होता है वह रूसी लोक शैली में सजाया गया है। बच्चे "रूसी झोपड़ी" में प्रवेश करते हैं, उनकी मुलाकात रूसी लोक वेशभूषा में झोपड़ी की मालकिन से होती है।

मालकिन। नमस्ते बच्चों! मुझे खुशी है कि आप मुझसे मिलने आए। सर्दियों की लंबी शाम अकेले बिताकर थक गया हूं, मुझे छुट्टी चाहिए, मस्ती चाहिए। मुझे उम्मीद है कि आप मुझसे बोर नहीं होंगे। बैठो, प्रिय अतिथियों।

बच्चे बेंचों पर बैठते हैं, पेंट की हुई बेंचें। परिचारिका प्रत्येक अतिथि को उनकी पसंद के हिसाब से जगह खोजने में मदद करती है। मेजबान की कविता मल्टीमीडिया सिस्टम पर स्लाइड शो के साथ है।

मालकिन।

जैसा कि रूस में लंबे समय से प्रथागत है,

सभी के लिए मस्ती करने और खुशी से जीने के लिए,

ताकि कोई रोए और कोई याद न करे,

लोगों ने खुद अपने लिए चुटकुला गाने बनाए।

हमारे दादा और दादी ने हमें बताया

उन्होंने कैसे नृत्य किया, उन्होंने नृत्य किया,

वे कैसे हँसे, मज़ाक किया, सुरीले गाने गाए,

उनके बच्चों को पालने से गाना सिखाया जाता था।

दरवाजे पर दस्तक होती है, एक संदूक लाया जाता है।

मालकिन। दोस्तों, वे हमें एक संदूक लाए। इसे कौन पहुंचा सकता था? आइए संदूक खोलें और पता करें कि यह किसका है।

परिचारिका, बच्चों के साथ मिलकर, छाती खोलती है और उसमें से एक रूमाल और एक नोट निकालती है।

मालकिन। यहाँ चमत्कार हैं! देखो क्या सुंदर दुपट्टा! हाँ, एक नोट भी है: “नमस्ते, प्यारे पोते! मैं आपको बहुत याद करता हूं और आपके आने का इंतजार कर रहा हूं। और ताकि तुम भटक न जाओ, मैं तुम्हें मार्ग का नक्शा भेज रहा हूं। चमत्कार आपका इंतजार कर रहे हैं। मैं आपके अच्छे भाग्य की कामना करता हूं अच्छा घंटा! फिर मिलते हैं! आपके दादा लोकगीत।

मालकिन। और जैसे ही दादा लोककथाओं को आपके बारे में पता चला? बच्चे, लोकगीत क्या है?(बच्चों के उत्तर) और इन कार्यों को किसने लिखा?(बच्चों के उत्तर) अच्छा किया, आप सभी जानते हैं। हम दादाजी लोकगीत देखने जा रहे हैं। हमारा रास्ता आसान नहीं है और करीब नहीं है।(ध्यान से नक्शे की जांच करता है)दोस्तों, मुझे कुछ समझ नहीं आ रहा है, यहाँ वर्ग, धारियाँ, तीर क्या हैं?

बच्चे मार्ग के नक्शे को भी देखते हैं और मालकिन को समझाते हैं कि नक्शा किसी कमरे की योजना के समान है: इस पर धारियाँ खिड़कियां हैं, तीर संकेत हैं कि कहाँ जाना है; बड़ा आयत- यह एक टेबल है, छोटी आयतें - बेंच, वर्ग - कुर्सियाँ और स्टूल। लेकिन चौकों का यह पिरामिड एक तंदूर है।

मालकिन। मैं अनुमान लगाया! यह मेरे ऊपरी कमरे की योजना है। मैं अपनी झोपड़ी में सब कुछ जानता हूं। अब हम अपने दादाजी को ढूंढेंगे। देखें कि पहला तीर कहाँ इशारा कर रहा है?

बच्चे। तीर दिखाता है कि आपको बड़ी टेबल पर जाने की जरूरत है।

हर कोई टेबल पर जाता है और उस पर एक लिफाफा पाता है, जिस पर बड़े अक्षर"रहस्य" लिखा है।

मालकिन। जाहिर है, दादाजी लोकगीत चाहते हैं कि हम इन पहेलियों का अनुमान लगाएं।

पैन में क्या डाला जाता है

हाँ, वे चार बार झुकते हैं?

(बकवास)

मैं छोटी हूँ,

पतला और तीखा

मैं अपनी नाक से रास्ता ढूंढ रहा हूं,

मैं अपनी पूंछ अपने पीछे खींचता हूं।

(सुई और धागा)

जल्दी खाना

हल्का चबाना,

अपने आप नहीं निगलता

और दूसरा भरा हुआ होता है।

(देखा)

नमन, नमन

जब वह घर आता है, तो वह खिंचता है।

(कुल्हाड़ी)

लिंडन से बना है

छेददार गर्त,

सड़क पर जाता है

कोशिकाओं को स्थान देता है।

(बस्ट शूज़)

मालकिन। बहुत अच्छा! सारी पहेलियां सुलझ गईं। आप और आगे जा सकते हैं। अगला तीर कहाँ इंगित करता है?

बच्चे। एक छोटे वर्ग के लिए। यह खोखलोमा पेंटिंग से सजी इस तालिका को दर्शाता है।

मालकिन। मेज पर एक नोट है। दादा लोकगीत अब हमसे क्या चाहते हैं?

परिचारिका एक नोट पढ़ती है जिससे बच्चे सीखते हैं कि दादाजी लोकगीत उन्हें पहले यह याद रखने के लिए कहते हैं कि वे कौन सी जीभ जुड़वाँ जानते हैं, और फिर जल्दी से उच्चारण करें, बिना गलती के, उनकी जीभ जुड़वाँ।

लोकगीत दादा जीभ जुड़वाँ:

दांव के पास - घंटियाँ।

मिला ने खुद को साबुन से धोया।

पेड़ में सुइयाँ होती हैं।

एक अच्छा पाई - दही के अंदर।

लारिसा ने बोरिस के लिए चावल का सूप बनाया।

बच्चे पेश किए गए किसी भी जीभ को चुनते हैं, पहले वे प्रशिक्षित करते हैं - वे इसे शांत स्वर में या फुसफुसाते हुए कहते हैं, और फिर जोर से और जल्दी से। मालिक सबकी सुनता है।

मालकिन। अच्छा, बच्चों, तुम्हारी जीभ, जीभ जुड़वाँ के साथ मुकाबला करती है। अब चलते हैं।

बच्चे। तीर धारियों - खिड़कियों की ओर इशारा करता है।

परिचारिका वाले बच्चे खिड़कियों के पास जाते हैं और फर्श पर सुंदर सफेद बर्फ के टुकड़े देखते हैं। परिचारिका एक हिमपात उठाती है, उसकी जांच करती है और उसे देखती है विपरीत पक्षउस पर कुछ लिखा है।

मालकिन। देखो, नीतिवचन और कहावतें यहां लिखी तो हैं, परन्तु पूरी नहीं। कहावत व्यर्थ नहीं है। आपको शुरू की गई कहावत या कहावत की निरंतरता को याद रखने की जरूरत है। ध्यान से! मैं शुरुआत कहता हूं, और आप अंत कहते हैं, उदाहरण के लिए: "आप क्या बोएंगे ..."

बच्चे। … वही तुम काटोगे।

मालकिन। मैं समय बनाता हूं...

बच्चे। ... मजेदार घंटा।

मालकिन। काम खत्म...

बच्चे। ... निडरता से चलें।

मालकिन। क्या आपको सवारी करना पसंद है...

बच्चे। ... स्लेज ढोना पसंद है।

मालकिन। सौ रूबल नहीं हैं ...

बच्चे। ... और सौ दोस्त हैं।

मालकिन। शब्द गौरैया नहीं है...

बच्चे। ... उड़ जाओ - तुम इसे नहीं पकड़ोगे।

मालकिन। शाबाश लड़कों! नीतिवचन और कहावतें, आप जानते हैं, इस कार्य के साथ मुकाबला किया। अब हम और आगे जा सकते हैं। तीर कहाँ की ओर इशारा करता है?

बच्चे। पालने को

परिचारिका और बच्चे पालने (पालने) पर आते हैं और उसमें एक नोट पाते हैं। दादाजी लोकगीत लड़कियों को यह याद रखने के लिए कहते हैं कि उन्हें कौन सी लोरी आती है। लड़कियां वसीयत में कोई भी लोरी गाती हैं। अगला तीरबच्चों को छाती पर निर्देशित करता है, उस पर एक विकर टोकरी में बच्चे खिलौने (एक बिल्ली का बच्चा, एक कॉकरेल, एक छोटी चिड़िया) और एक नोट पाते हैं। बच्चों को टोकरी में पाए जाने वाले पात्रों के साथ परिचित नर्सरी राइम्स को याद करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

जब यह कार्य पूरा हो जाता है, तो आखिरी तीर बच्चों को चूल्हे की ओर ले जाता है, जहाँ उन्हें मिट्टी के कटोरे में एक और नोट मिलता है: “हमारी बैठक निकट है। ऐसा होने के लिए, आपको अंतिम कार्य पूरा करना होगा।

मालकिन। तो दोस्तों, क्या आप आखिरी टास्क के लिए तैयार हैं? तो सावधान हो जाओ। यह परियों की कहानियों के बारे में है। हमारे दादाजी के सवालों-पहेलियों का सही जवाब देना जरूरी है।

दादाजी लोकगीत प्रश्न(बच्चों के उत्तर स्लाइड शो के साथ हैं).

किस परी कथा में एक स्टंप है जहां झबरा आदमी बैठने के लिए बहुत आलसी नहीं है, लेकिन केवल परेशानी है - वह पाई नहीं खा सकता है?(रूसी लोक कथा "माशा और भालू")

एक चालाक मेहमान: जब वह जाता है, तो वह अपने साथ कुछ ले जाता है। लेट जाओ, सो जाओ और मालिकों को पछाड़ दो।(रूसी लोक कथा "फॉक्स विद ए रोलिंग पिन")

उस परी-कथा नायिका का नाम क्या है जो मोर्टार में यात्रा करती है, झाड़ू के साथ आंदोलन में मदद करती है।(बाबा यगा)

किस परी कथा में लड़की को परिश्रम और दयालुता के लिए धन के साथ छाती मिली?(रूसी लोक कथा "मोरोज़्को")

गर्मी जल्दी से उड़ गई

पतझड़ चला गया।

काम जोरों पर है -

दोस्त व्यापार में उतर गए।

भविष्य के लिए सब कुछ तैयार कर लिया

ग्रे भेड़िया अपनी नाक नहीं काटेगा।

स्वास्थ्य में जियो!

निर्मित ... ("ज़िमोवे")।

घर दोस्तों ने बनाया था

जबकि खुशी से जिएं

शाम को नहीं आया

मिश्का-मिशेंका मित्र हैं।

न नीचा था, न ऊंचा

अद्भुत ... ("टेरेमोक")।

जैसे ही बच्चे अंतिम प्रश्न का उत्तर देते हैं, स्टोव के पीछे से एक संतुष्ट दादाजी लोकगीत दिखाई देते हैं।

दादाजी लोकगीत।नमस्कार प्यारे पोते! आपने मेरे सभी कार्यों के साथ बहुत अच्छा काम किया! मैं हमारी मुलाकात से बहुत खुश हूं! जब आप मेरे पास आ रहे थे, कठिन कार्य कर रहे थे, मैं मीठी पाईबेक किया हुआ, समोवर उबला हुआ। मैं आपको टेबल पर आमंत्रित करता हूं।

मज़ा खत्म नहीं हुआ है

यह एक इलाज का समय है!

शरमाओ मत, शरमाओ मत

मीठे व्यंजन खाओ!

बच्चे गीत "समोवर" संगीत और शब्द जेड रूड का प्रदर्शन करते हैं। बच्चे, परिचारिका और दादा लोककथाओं के साथ, मीठे पाई के साथ चाय पीते हैं। चाय पार्टी के अंत में, मेहमान मेहमाननवाज मेजबानों को धन्यवाद देते हैं, अलविदा कहते हैं और चले जाते हैं।

ऐलेना चिग्रिक
अमूर्त लोकगीत वर्ग"इन ग्रैंडमाज़ यार्ड" लेआउट का उपयोग करते हुए दूसरे छोटे समूह में

लक्ष्य कक्षाओं: बच्चों का परिचय दें लोकगीत काम करता है, जो एक बिल्ली, एक कुत्ता, एक मुर्गी, मुर्गियों के बारे में बताता है।

आसपास की दुनिया में अभिविन्यास का विस्तार करें। फार्म संज्ञानात्मक गतिविधि।

लोक कविता की गर्माहट से बच्चों को भावनात्मक रूप से समृद्ध करें। अपने पसंदीदा पात्रों से मिलने पर राष्ट्रीय कला, उज्ज्वल, उज्ज्वल भावनाओं के माध्यम से व्यक्त करने के लिए। मानवतावादी शिक्षा देना अच्छे संबंधको "हमारे छोटे भाई".

के लिए प्यार पैदा करें मातृ भाषा, शब्दों और कविताओं की पंक्तियों, नर्सरी राइम्स, गानों के साथ भाषण को समृद्ध करें।

चालू संगीत तकनीकों का उपयोग करें, भावनात्मक और कलात्मक अभिव्यक्ति, साथ ही सुदृढीकरण को उन्मुख करने के अन्य तरीके।

पाठ प्रगति:

छाया - छाया - पसीना,

बिल्ली बाड़ के नीचे बैठ गई।

गौरैया उड़ गई

उन्हें ताली बजाएं:

उड़ जाओ, गौरैया!

बिल्ली से सावधान!

बच्चों, क्या तुम टहलने जाना चाहते हो?

फिर क्या पेश करें चल दर:

बच्चा: चिकी-चिकी-चिकलोचकी

ओलेग एक छड़ी पर सवार है

और याना गाड़ी में है

क्रैक नट्स।

दिलचस्प प्रस्ताव, लेकिन और कौन? पेशकश करेगा:

बच्चा: जंगल की वजह से, पहाड़ों की वजह से

दादाजी ईगोर आ रहे हैं।

खुद एक फ़िली पर

गाय पर पत्नी

बछड़ों पर बच्चे,

बकरियों पर पोते।

प्रकाश आपको प्रदान करता है:

सड़क पर दस्तक दे रहा है, टटोल रहा है:

थॉमस मुर्गे की सवारी करता है

तिमोश्का - एक बिल्ली पर

टेढ़े-मेढ़े रास्ते पर।

केयरगिवर: वु-उ-उ-उ

लोकोमोटिव ने गुनगुनाया

उसने वैगन चलाए

चू-चू दूर मैं रॉक करूँगा।

शिक्षक के साथ बच्चे जाते - एक के बाद एक चलते हैं।

हम आ चुके हैं!

हम किसके पास आए?

को दादी मा.

हैलो बच्चों, मेरे पोते। अंदर आजाओ। ओह, और वह कौन है जो हमारे मार्ग में पड़ा है और हमें आगे नहीं बढ़ने देता।

बिल्ली, बिल्ली, बिल्ली, चलो!

रास्ते पर मत बैठो।

हमारा बच्चा जाएगा

यह चूत से होकर गिरेगा।

बिल्ली भाग गई।

क्या आप जानना चाहते हैं कि मेरे घर में कौन रहता है गज? (बच्चों के उत्तर).

- पहेली बूझो:

क्वोखचेत, क्वोचेत, बच्चों को बुलाते हैं,

सभी को पंख के नीचे इकट्ठा करता है (बच्चों का उत्तर - मुर्गी)

यहाँ एक और अनुमान है पहेली:

पीले कोट में नजर आए

अलविदा दो गोले। (चिकन के).

अब चलो तुम्हारे साथ खेलते हैं। मैं मुर्गी माँ बनूँगी और तुम मेरे बच्चे बनोगे। गाने का नाटकीयकरण "मुर्गी और चूजे".

कू-का-रे-कू! बच्चे कौन हैं? (मुर्गा).

हमारा कॉकरेल जोर से है,

वह सुबह चिल्लाता है "नमस्ते"

उसके पैरों में उसके जूते हैं

कानों में झुमके लटक रहे हैं

सिर पर सीप

वह क्या मुर्गा है!

चलो सब मिलकर कॉकरेल के बारे में बात करते हैं।

एक कॉकरेल चल रहा है, एक स्कैलप उसकी तरफ है,

लाल दाढ़ी, तेल सिर।

वह जल्दी उठता है और दूसरों को सोने नहीं देता।

धरने पर बैठ, जोर जोर से चिल्ला!

लोग मुर्गा बांग कैसे देते हैं? (बच्चों के उत्तर).

चलो मुर्गे बनो, चलो बनो यार्ड चलनाकॉकरेल की तरह, अनाज की तलाश करें।

बच्चे लहराते हुए संगीत के लिए हॉल में घूमते हैं "पंख", कौआ, पेक अनाज। दादी माचुपचाप कुत्ते को ले जाता है (खिलौना)और मुर्गों को डराओ। एक खेल कई बार दोहराया.

दोस्तों, ऐसा लग रहा है कि बारिश होने वाली है। आइए सब मिलकर बारिश के वाक्यों को बताते हैं।

बारिश, बारिश, तुम क्या डाल रहे हो?

आप हमें चलने नहीं देते।

"बारिश, यह बारिश से भरा है,

गीले छोटे बच्चे!

बल्कि सब कुछ मेरी छत्रछाया में छिपा दो।

और अब सब मिलकर पुकारें रवि:

बच्चे: "धूप, धूप

खिड़की के बाहर देखो

बच्चे आपका इंतजार कर रहे हैं

बच्चे इंतजार कर रहे हैं।"

क्या आपने मुझे पसंद किया? (बच्चों का उत्तर).

और मैं रास्ते में तुम्हारे लिए पेनकेक्स बेक करूँगा।

स्वीट्स, स्वीट्स

दादी ने पेनकेक्स बेक किया

तेल डाला,

बच्चों को दिया

दशा दो, ओलेग दो।

हमारे पेनकेक्स अच्छे हैं दादी माँ के

बच्चे धन्यवाद देते हैं दादी मा(शिक्षक अपना एप्रन और दुपट्टा उतारता है).

के लिए चलते हैं समूहहमारे पेनकेक्स खाओ दादी माँ के.

यह हमारे लौटने का समय है। हम ट्रेन में बैठते हैं और जाते हैं।

चू-चू-चू-मैं घर जा रहा हूँ!

बच्चे अपने शिक्षक के साथ जा रहे हैं।

संबंधित प्रकाशन:

"पोल्ट्री यार्ड में" कंप्यूटर प्रस्तुति का उपयोग करते हुए पाठ का सारांश"पोल्ट्री यार्ड में" (कंप्यूटर प्रस्तुति का उपयोग करके) उद्देश्य: बच्चों को पोल्ट्री से परिचित कराना जारी रखना। कार्य: विकसित करना।

दूसरे कनिष्ठ समूह "विजिटिंग दादी ज़बावुष्का" में एक लोकगीत पाठ का सारांशउद्देश्य: रूसी लोककथाओं में रूसी जीवन की कुछ वस्तुओं के इतिहास में बच्चों की रुचि विकसित करना जारी रखना। कार्य: 1. शैक्षिक जारी रखें।

डिडक्टिक मैनुअल: लेआउट "इन ग्रैंडमाज़ यार्ड"। सहयोगहमारे समूह "सनबीम्स" के शिक्षक और माता-पिता। एक बड़े बच्चे।

जीसीडी का सार "दादी के यार्ड में" (मध्य समूह)उद्देश्य: पालतू जानवरों के बारे में विचारों को ठोस बनाना; उनके जीवन के तरीके और उनके द्वारा लाए जाने वाले लाभों का प्रारंभिक विचार दें;

दूसरे कनिष्ठ समूह "सर्दियों में जंगली जानवर" में आईसीटी का उपयोग करते हुए पाठ का सारदूसरे कनिष्ठ समूह "सर्दियों में जंगली जानवर" में आईसीटी का उपयोग करते हुए पाठ का सार: शिक्षक एंड्रीवा ई। ए। उद्देश्य: -विस्तार।

दूसरे कनिष्ठ समूह "पोल्ट्री यार्ड में" में एक विषयगत दिन का पद्धतिगत विकाससुबह: बातचीत: "पोल्ट्री यार्ड में" - पोल्ट्री और उनके शावकों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करने के लिए। खेल "टू गीज़" की नकल है। डी / और चित्रों के साथ :.

दीर्घकालिक योजना

व्यक्ति पद्धतिगत विषय:

« लोक-साहित्यसंचार कौशल विकसित करने के साधन के रूप में"

2015-2016 के लिए शैक्षणिक वर्ष

बच्चों के साथ द्वितीय कनिष्ठ समूह

शिक्षक: बुडक टी.एम.

प्रौद्योगिकी का उपयोग:

1. शैक्षिक।

2. स्वास्थ्य की बचत।

3. खेल।

4.आईसीटी।

संदर्भ:

"बच्चों की परवरिश में लोक कला" टी.एस. कोमारोव; "रचनात्मकता का आनंद" ओ.ए. सोलोमेनिकोव;

« लोक अवकाशबालवाड़ी में "एम.बी. ज़त्सेपिन;

"3-4 साल के बच्चों के साथ किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधि" ए.वी. शेटकिन;

"संगठन नाट्य गतिविधियाँ»एनबी उलाशचेंको;

"एक प्रीस्कूलर, सार और संरचना के विकास के लिए पर्यावरण" वी.के. शालेवा, एन.वी. स्मिर्नोवा;

"किंडरगार्टन में छुट्टियाँ" एस.एन. ज़खारोव; पत्रिकाएँ « पूर्व विद्यालयी शिक्षा"," बालवाड़ी में एक बच्चा "; टी.ए. बुडरिना, ओ.ए. मक्रीवा "रूसी लोक कला के लिए बच्चों का परिचय", "बचपन - प्रेस" 2010 ई.ए. एंटीपिन "किंडरगार्टन में नाटकीय प्रदर्शन" "क्षेत्र", मॉस्को, 2010

प्रासंगिकता।

हाल तकदुनिया के लगभग सभी देशों में है गहन वृद्धिराष्ट्रीय चेतना। हमारा देश इस मामले में कोई अपवाद नहीं है। यह जातीय पहचान को बहाल करने की समस्या के कारण है, जो 20वीं सदी के अंत में काफी हद तक खो गई थी।

यह लोक संस्कृति है जो पीढ़ियों की निरंतरता को पुनर्जीवित करने में सक्षम है, युवा पीढ़ी को नैतिक सिद्धांतों, आध्यात्मिक और कलात्मक मूल्यों और पूर्वस्कूली अवधिबचपन अपनी उत्पत्ति से परिचित होने के लिए अनुकूल है। बच्चे को चालू करना पूर्वस्कूली उम्रलोक कला की सामग्री पर आधारित विभिन्न गतिविधियाँ बच्चे की पूर्ण नैतिक और सौंदर्य शिक्षा और उसकी कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए मुख्य स्थितियों में से एक हैं।

दुर्भाग्य से, अधिकांश रूसी लोग अपनी लोक संस्कृति से बहुत सतही रूप से परिचित हैं।

बच्चों का लोकगीत लोक कला का एक विशेष क्षेत्र है। इसमें लोककथाओं की काव्य और संगीत-काव्य विधाओं की एक पूरी प्रणाली शामिल है। कई शताब्दियों के लिए, चुटकुले, नर्सरी गाया जाता है, बच्चे को प्यार से और बुद्धिमानी से सिखाते हैं, उसे अपने लोगों की उच्च नैतिक संस्कृति से परिचित कराते हैं, अपनी मूल, सच्ची रूसी लोक कला की उत्पत्ति के लिए। विशद प्रसंग, शाब्दिक दोहराव, उपयुक्त तुलना बच्चे को रूसी लोगों के इतिहास के साथ प्राचीन रूसी संस्कृति की दुनिया से परिचित होने की अनुमति देती है।

अध्ययनों से पता चलता है कि बच्चों को अपनी मूल संस्कृति की विशेषताओं का ज्ञान बहुत कम स्तर पर है। नतीजतन, छोटे पूर्वस्कूली उम्र में पहले से ही इससे परिचित होने के लिए काम को व्यवस्थित करने की आवश्यकता है।

कार्य।

सकारात्मक कॉल करें भावनात्मक प्रतिक्रियारूसी लोक कथाओं और लोककथाओं पर काम करता है।रूसी लोककथाओं में रुचि के निर्माण में योगदान करें।विभिन्न प्रकार की साहित्यिक कृतियों को कंठस्थ करके पढ़ना सीखें।माता-पिता को रूसी परियों की कहानियों और रूसी लोककथाओं के कार्यों को पढ़ने में शामिल करें।

सितंबर

अक्टूबर

बच्चों के साथ काम करें

विषय: आपका स्वागत है, प्रिय अतिथियों

शैक्षिक प्रौद्योगिकी

1. बच्चों के साथ बातचीत "मातृशोका के बारे में"।बच्चों को झोंपड़ी और उसकी मालकिन से परिचित कराएं; नर्सरी राइम्स को ध्यान से सुनना, समझना और याद करना सीखें; रूसी में रुचि विकसित करें लोक खिलौना matryoshka.

2. कॉकरेल एक सुनहरी कंघी है। बच्चों को झोपड़ी के निवासी से मिलवाएँ - कॉकरेल; रूसी लोगों के जीवन में उनकी भूमिका के बारे में बात करें; याददाश्त विकसित करना, बच्चों का सक्रिय भाषण।

3. हमारी बिल्ली की तरह। बच्चों को झोपड़ी के निवासी से मिलवाएँ - बिल्ली वास्का; हमारी बिल्ली की तरह एक नर्सरी कविता याद करें; बच्चों के लोककथाओं की मदद से जानवरों के प्रति देखभाल, स्नेहपूर्ण रवैया अपनाने के लिए।

गेमिंग तकनीक

1. पी / खेल "पक्षी, घोंसले के लिए!"।

2. फिंगर जिम्नास्टिक"दोस्ती"

विषय: शरद ऋतु रास्तों पर चलती है

शैक्षिक प्रौद्योगिकी

1. नर्सरी गाया जाता है "किसनका-मुरीसोनका" पढ़ना, "बिल्ली बाजार गई।" बच्चों को नर्सरी राइम्स की सामग्री से परिचित कराएं, उपयुक्त को कॉल करें भावनात्मक रवैयापात्रों के लिए; काम के पाठ को सुनने की क्षमता पैदा करना; पाठ के शब्दों को पुन: पेश करना सिखाना

2. हम बगीचे में गए। सब्जियों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें, उनकी शब्दावली को सब्जियों, बगीचे, बिस्तरों, ठोस, गोल, आयताकार शब्दों से समृद्ध करें; सब्जियों को वर्णन, स्पर्श, वस्तु और चित्र द्वारा पहचानना और दिखाना सिखाना; भाषण की आंतरिक अभिव्यक्ति की शिक्षा में योगदान।

3. पेटुष्का परिवार। के बारे में पिछले ज्ञान को समेकित करें उपस्थितिमुर्गा (बड़ा, उसके सिर पर कंघी, दाढ़ी होती है; उसके पास चमकदार पूंछ के साथ एक शानदार पूंछ होती है), मुर्गियां (बड़ी, लेकिन पूंछ और कंघी मुर्गे की तुलना में छोटी होती हैं) और मुर्गियां (छोटी, पीली, शराबी, हमेशा माँ मुर्गे के पीछे भागो); बच्चों को सरल वर्णनात्मक पहेलियों का अनुमान लगाने के लिए सिखाने के लिए, उनके लिए तुकबंदी वाली पहेलियाँ; मॉडलिंग में रुचि विकसित करें, रंग के ज्ञान को समेकित करें, वास्तविक वस्तुओं के साथ समानताएं खोजना सीखें, ध्यान से प्लास्टिसिन का उपयोग करें।

4. कोलोबोक। बच्चों को परी कथा जिंजरब्रेड मैन की सामग्री याद दिलाएं; एक परी कथा के अलग-अलग अंशों को मंचित करने की क्षमता विकसित करना; भावनात्मकता, भाषण की अभिव्यक्ति विकसित करें।

गेमिंग तकनीक

1. खेल: "चलना" 2. खेल - आशुरचना "बगीचे में छोड़ देता है।" 3.खेल "काल्पनिक यात्रा"

स्वास्थ्य को बचाने वाली तकनीक

1. फिंगर जिम्नास्टिक "यहाँ हमारे पास ऐसा खेल है", 2. व्यायाम " बुलबुला"," हंसमुख गुल्लक।

माता-पिता के साथ काम करना

माता-पिता के लिए सलाह

"व्यक्तित्व के निर्माण पर लोककथाओं का प्रभाव"

से शिल्प बनाना प्राकृतिक सामग्री: "परियों की कहानियों के पसंदीदा पात्र"

एक गोल नृत्य खेल के लिए टोपियाँ बनाना, खेल "थिएटर" के लिए सामग्री का पूरक

शिल्प प्रदर्शनी

नवंबर

दिसंबर

बच्चों के साथ काम करें

विषय: « मज़ाक हो तुम मेरे दोस्त, सुनो और खेलो"

शैक्षिक प्रौद्योगिकी

1. "खिड़कियों के पास एक सपना है" बच्चों को पालने (पालना, अस्थिर) और लोरी से परिचित कराने के लिए; चुपचाप, प्यार से लोरी गाना सीखो; याददाश्त विकसित करना, बच्चों का सक्रिय भाषण।

2. "पानी, पानी, मेरा चेहरा धो लो" बच्चों को वॉशबेसिन से परिचित कराएं, उन्हें बताएं कि इसका सही तरीके से उपयोग कैसे करें; किसी नर्सरी कविता को स्पष्ट रूप से बताना सीखें; स्व-सेवा कौशल विकसित करने के लिए, स्वच्छता के लिए प्यार, साफ-सफाई।

3. "हंस से पानी, और वेन्चका से पतलापन" नर्सरी गाया जाता है और परिचित लोरी की पुनरावृत्ति; बिस्तर पर जाते समय क्रियाओं का क्रम ठीक करें; चुपचाप, प्यार से लोरी गाना सीखो; झोपड़ी में पालना और वॉशबेसिन का उद्देश्य तय करें।

4. "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" परी कथा की सामग्री के बच्चों को याद दिलाएं; एक परी कथा को स्पष्ट रूप से मंचित करना सीखें; बच्चों को रूसी लोक खेल बनी से परिचित कराएं।

गेमिंग तकनीक

1. खेल "दादाजी मोलचोक", 2।गेम "शैडो", 3. एस / और "जर्नी टू पतझड़ का जंगल”, ट्राइज़

"मान लीजिए मैंने क्या अनुमान लगाया"

स्वास्थ्य को बचाने वाली तकनीक

1.फिंगर जिम्नास्टिक "फेयरीटेल जीव", 2. आंखों के लिए सुधारक व्यायाम, बच्चों की प्लास्टिसिटी का विकास।

टीएसओ (उदास और हंसमुख धुनों की ऑडियो रिकॉर्डिंग)।

विषय: "मैजिक हॉलीडे"

शैक्षिक प्रौद्योगिकी

1. "द गर्ल एंड द फॉक्स" बच्चों को परी कथा स्नो मेडेन और फॉक्स से परिचित कराती है; एक परी कथा के मंचन की तैयारी; बच्चों को खेल से परिचित कराना किसने बुलाया; श्रवण ध्यान विकसित करें।

2. "ओह, तुम, सर्दी-सर्दी।" बच्चों के चर्मपत्र कोट, मिट्टन्स, महसूस किए गए जूते, शॉल की शब्दावली को समृद्ध करें; रूसी सर्दियों के कपड़ों की विशेषताओं का परिचय दें; याददाश्त विकसित करें।

3. "फोका पानी उबालता है और दर्पण की तरह चमकता है" बच्चों को समोवर से परिचित कराएं, इसका उद्देश्य; बच्चों को चाय पीने की परंपरा के बारे में बताएं; बड़ों की मदद करने की इच्छा और क्षमता को शिक्षित करें।

4. "सांता क्लॉज की छाती" पहेलियों में रुचि विकसित करने के लिए, उनका समाधान; स्मृति, कल्पना विकसित करें; आगामी छुट्टी के लिए मूड सेट करें।

गेमिंग तकनीक

1. डी / आई "अतिथि को जानो, 2.खेल "एक ही बर्फ के टुकड़े खोजें", 3. "क्रिसमस ट्री को सजाएं", 4. "लगता है कि मैं कौन हूं?", नकल और कामचलाऊ खेल।

स्वास्थ्य को बचाने वाली तकनीक

1. फिंगर जिम्नास्टिक "आइकल्स, विंड एंड फ्रॉस्ट", "क्रिसमस ट्री", "स्नोबॉल","हम क्रिसमस ट्री सजाते हैं"

माता-पिता के साथ काम करना

1 परामर्श "नाट्य गतिविधियों में बच्चों के भाषण का विकास।"

एक फोटो कोलाज बनाना "हमने छुट्टी कैसे मनाई";

विषय-विकासशील वातावरण को लैस करना

गुण बनाना, वेशभूषा।

खिलौनों, विशेषताओं, साहित्यिक कार्यों, परिधानों का चयन, संगीतमय व्यवस्था;

जनवरी

फ़रवरी

बच्चों के साथ काम करें

थीम: हम कलाकार हैं। शैक्षिक प्रौद्योगिकी

1. "कैरोल आया - गेट खोलो" बच्चों को क्रिसमस की छुट्टी से परिचित कराने के लिए; क्रिसमस कैरोल सीखें बच्चों को क्रिसमस कुकीज़ - बकरियों को पकाने की परंपरा से परिचित कराएँ।

2. "अजीब चम्मच" पहेलियों का अनुमान लगाना सीखें; घरेलू सामान (लकड़ी के चम्मच, समोवर) पेश करें; जोर से, स्पष्ट रूप से बोलने के लिए सामान्य भाषण कौशल विकसित करना, स्वर, भाषण दर, आवाज की पिच का उपयोग करना; लोक कला में रुचि पैदा करना।

3. "घर के सहायक" बच्चों को एक जूए, बाल्टी, एक गर्त, एक लोहे के साथ घरेलू सामानों से परिचित कराने के लिए; उनके उद्देश्य के बारे में बात करें; प्राचीन वस्तुओं की आधुनिक वस्तुओं से तुलना करना सीखना, समानताएं और अंतर खोजना; वयस्कों की मदद करने की इच्छा विकसित करें।

4. "मुर्गी झाड़ू के साथ गलीचा साफ करती है" स्मृति विकसित करें; छोटे में रुचि लोकगीत शैलियों; हर संभव सहायता प्रदान करने की इच्छा का पोषण करें।

गेमिंग तकनीक डी / और "पहले क्या है, आगे क्या है?"खेल "मिरर", "आपका अपना निर्देशक", "लगता है कि मैं कौन हूँ?", नकल और कामचलाऊ खेल।खेल "बरसात - धूप।"

स्वास्थ्य को बचाने वाली तकनीक

फिंगर जिम्नास्टिक। "सर्दी", " सर्दी का मजा»

थीम: परियों की कहानियों के साथ खेलना विभिन्न प्रकारथियेटर: "गीज़-हंस", "ज़ायुश्किन की झोपड़ी"।

शैक्षिक प्रौद्योगिकी

1. "वार्षिक श्रोवटाइड" - हमारे प्रिय अतिथि। बच्चों को मास्लेनित्सा अवकाश से परिचित कराएं; बताएं कि पुराने दिनों में इसे कैसे मनाया जाता था; विकास करना भाषण गतिविधिबच्चे।

2. "तीन भालू" कहानी की सामग्री के बच्चों को याद दिलाएं; आकार द्वारा वस्तुओं की तुलना करने का अभ्यास; तालिका सेटिंग नियम ठीक करें।

3. "माशा एंड द बीयर" एक फ़्लेनेलोग्राफ पर एक परिचित परी कथा दिखाना सीखें; बच्चों की शब्दावली समृद्ध करें; अंतरिक्ष में बच्चों का उन्मुखीकरण विकसित करना; झोपड़ी के इंटीरियर का ज्ञान समेकित करें

4. "एक सींग वाली बकरी आ रही है।" बच्चों को झोपड़ी के नए निवासी - बकरी माशा से मिलवाएँ; मंचन के साथ एक परिचित नर्सरी कविता की पुनरावृत्ति; इंसानों के लिए बकरी के फायदों के बारे में बात करें।

गेमिंग तकनीक

डी / गेम "लगता है कि मैं क्या कर रहा हूं", डिजाइन: थिएटर के लिए मास्क, खेल "वाक्यांश जारी रखें और दिखाएं",

स्वास्थ्य को बचाने वाली तकनीक

फिंगर जिम्नास्टिक"हेरिंगबोन", "फ्रॉस्ट"।

माता-पिता के साथ काम करना

परामर्श "छोटों के लिए एक परी कथा कैसे चुनें"

प्रश्नोत्तरी का आयोजन "नर्सरी कविता जारी रखें"

विषय-विकासशील वातावरण को लैस करना

समतल टेबल थियेटर

एक कार्ड इंडेक्स "पोटेशकी" का निर्माण

मार्च

अप्रैल

बच्चों के साथ काम करें

थीम: "अजीब हिंडोला"

शैक्षिक प्रौद्योगिकी

1. "परिचारिका की यात्रा पर" छोटे लोककथाओं के साथ परिचित; बच्चों में शिक्षक के साथ परिचित नर्सरी राइम्स, मूसल, पुल, लोरी को दोहराने (उच्चारण और बोलने) की खुशी पैदा करें; प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के अभिव्यंजक स्वर भाषण के गठन को बढ़ावा देने के लिए।

2. "आओ, वसंत, खुशी के साथ" वसंत के संकेतों को दोहराएं; बच्चों के साथ उपनाम निगलना, निगलना, रूक्स-किरिची सीखना; बच्चों को बेकिंग लार्क्स की परंपरा से परिचित कराएं।

3. "ट्रिब्लिंग, गुसेल्की" परिचित रूसी संगीत वाद्ययंत्रों के नाम ठीक करें; रूसी ऑर्केस्ट्रा (रिकॉर्ड किए गए) के प्रदर्शन को ध्यान से सुनना सीखें; रूसी लोक संगीत में रुचि विकसित करें।

4. "विजिटिंग ग्रैंडमा रिडल" पालतू जानवरों (बिल्ली, कुत्ता, बकरी, गाय, आदि) के नाम तय करें; सक्रिय मानसिक गतिविधिखेल के दौरान; ओनोमेटोपोइया के दौरान अभिव्यंजक स्वर में व्यायाम; प्यार पैदा करो और सावधान रवैयाजानवरों को।

गेमिंग तकनीक

खेल "हम क्या कर रहे हैं, हम नहीं कहेंगे, लेकिन हम दिखाएंगे।" रेखाचित्रों पर काम करें "एक थिएटर टिकट खरीदना", "सांत्वना"।

स्वास्थ्य को बचाने वाली तकनीक

श्वास अभ्यास "लोकोमोटिव", "सारस",

फिंगर जिम्नास्टिक " माँ की छुट्टी»

विषय: "शलजम"।

शैक्षिक प्रौद्योगिकी

1. "मैगपाई-सफेद तरफा पका हुआ दलिया" बच्चों को रूसी उपयोग की एक नई वस्तु से परिचित कराने के लिए - एक मिट्टी का बर्तन; पहले अध्ययन किए गए घरेलू बर्तनों के नाम और उद्देश्य दोहराएं; एक परिचित नर्सरी कविता को स्पष्ट रूप से बताना सीखें।

2. "शलजम" चित्रों की एक श्रृंखला से एक परी कथा बताना सीखें; बच्चों का सक्रिय भाषण विकसित करना; एक परी कथा के मंचन के लिए बच्चों को तैयार करें।

3. "दादी के यार्ड में" बनाएँ अनुकूल वातावरणबच्चों के शब्द निर्माण के लिए; बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करने के लिए; बच्चों की धारणाओं को परिष्कृत करें अलग - अलग रूपलोकगीत (तुकबंदी, मंत्र, लोरी, पहेलियां, तुकबंदी, आदि), उनका उद्देश्य, उन्हें जोर से और स्पष्ट रूप से उच्चारण करना सिखाना।

4. "रियाबा हेन" बच्चों को परिचय दें मूललेखपरिकथाएं; स्मृति विकसित करना, बच्चों की भाषण गतिविधि; ईस्टर के लिए अंडे रंगने की परंपरा के बारे में बात करें।

गेमिंग तकनीक

स्वास्थ्य को बचाने वाली तकनीक

रिदमोप्लास्टी के लिए व्यायाम "एक पिंजरे में भालू"। पटर "साशा की छड़ी धक्कों से टकराई"

माता-पिता के साथ काम करना

परामर्श "एक प्रीस्कूलर में रचनात्मक क्षमताओं का विकास";

परामर्श "नाट्य गतिविधियों में बच्चों का विकास";

विषय-विकासशील वातावरण को लैस करना

मास्क बनाना।

मई

बच्चों के साथ काम करें

विषय: "अगर एक दोस्त के साथ सड़क पर चला गया"

शैक्षिक प्रौद्योगिकी

1. "सन, ड्रेस अप, रेड, शो योरसेल्फ" स्पष्ट रूप से सूर्य के बारे में आह्वान, नर्सरी राइम बताना सीखें; बच्चों को एक स्पॉट के साथ सूर्य की एक छवि बनाने के लिए सिखाने के लिए, एक रेखीय समोच्च, पेंटिंग के बाद; बच्चों का सक्रिय भाषण विकसित करना; प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करो।

2. "टॉवर में कौन रहता है" बच्चों को परी कथा की सामग्री याद दिलाएं; जानवरों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना सीखें; स्मृति, रचनात्मक कल्पना विकसित करें।

3. "मेला" बच्चों को मेले, खरीदने और बेचने की प्रक्रिया के बारे में बताएं; मेले के बारे में चुटकुले, कविताएँ याद करना और बताना सीखें; याददाश्त विकसित करना, बच्चों का भाषण।

4. "किस्से एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं" बच्चों की शब्दावली को फिर से भरने और सक्रिय करने के लिए बच्चों में आलंकारिक, अभिव्यंजक, भावनात्मक भाषण विकसित करना; बच्चों को परिचित कहानियों को याद रखने में मदद करें; बच्चों में एक शिक्षक की मदद से एक परिचित परी कथा को फिर से लिखने की इच्छा पैदा करें, सुझाव दें सही शब्द, 3-4 शब्दों के वाक्यों को सही ढंग से बनाने में मदद करें; मौखिक लोक कला के प्रति प्रेम पैदा करना

गेमिंग तकनीक

काल्पनिक वस्तुओं के साथ खेल, खेल "मुझे भी!", TRIZ"क्या था - क्या बन गया",खेल "अजीब बंदर"खेल "एक विनम्र शब्द का नाम दें।"

स्वास्थ्य को बचाने वाली तकनीक

फिंगर जिम्नास्टिक "हमारा समूह",

"रो मत, मेरी गुड़िया"

माता-पिता के साथ काम करना

परामर्श "नाट्य संस्कृति के मूल तत्व";माता-पिता के लिए मास्टर वर्ग: "खेलकर हम बच्चों के भाषण का विकास करते हैं।"