युवा समूह के लिए दीर्घकालिक कार्य योजना। पहले कनिष्ठ समूह में कैलेंडर-विषयगत और एकीकृत योजना के संकलन के पद्धति संबंधी पहलू

योजना में 1 कनिष्ठ समूहमहीने के लिए: सितंबर

इगोलकिना एलेना कोंस्टेंटिनोव्ना, शिक्षक 1 मिली। जीआर। MBDOU d / s No. 7 "Polyanka" यह सामग्री हर दिन के लिए एक योजना लिखते समय शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी

01.09.16
गुरु सुबह 1. बातचीत "हमारा समूह"उद्देश्य: एक सक्रिय शब्दावली बनाने के लिए समूह कक्ष के विषयों का परिचय देना " खेलने का कोना, टेबल, कुर्सियाँ, अलमारी, खिलौने। लाना सावधान रवैयाखिलौनों को। खिलौनों को उनके स्थान पर रखना सीखें।
2. एस मिखालकोव की एक कविता पढ़ना "एक लड़की के बारे में जो बुरी तरह से खाती है" उद्देश्य: भोजन करते समय सबसे सरल व्यवहार कौशल बनाने के लिए, अच्छे पोषण की आवश्यकता को समझाएं
3. आसपास की दुनिया के बारे में व्यक्तिगत बातचीत: बच्चे ने रास्ते में क्या देखा, प्राकृतिक, मौसमी, मौसम में बदलाव। विषय है "कैसे (बच्चे का नाम) किंडरगार्टन गया।" उद्देश्य: समृद्ध करें शब्दकोशबच्चे
4. KGN: "चलो गुड़िया कात्या को दिखाते हैं कि टेबल पर ठीक से कैसे बैठना है" उद्देश्य: खाने से पहले हाथ धोने का कौशल विकसित करना, सही व्यवहारमेज पर, रसोइयों का सम्मान।
5. मॉडलिंग पर प्रारंभिक कार्य - कक्षाओं के लिए प्लास्टिसिन, बोर्ड तैयार करें, बच्चों को बड़े बच्चों का तैयार काम देखने दें

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2. शारीरिक विकास
शारीरिक शिक्षा "बच्चों का दौरा" उद्देश्य: सीधी दिशा में चलने में व्यायाम, रेंगने में व्यायाम। सकारात्मक भावनाओं की खेती करें। (एन.ए. करपुखिना पृष्ठ 265)
शाम
1. नींद के बाद जिम्नास्टिक "हम जाग गए ..."
2. हार्डनिंग : स्वास्थ्य की राह पर नंगे पांव चलना - एक्यूप्रेशर. लक्ष्य: एक स्वस्थ जीवन शैली पैदा करने के लिए
3. C / r "लेट्स रॉक अवर डॉटर" उद्देश्य: बच्चों को भाषण में शब्दों का उपयोग करके खेल क्रियाओं की एक श्रृंखला करना सिखाना: "रैप", "शेक"।
4. डी / और "हम सोने के बाद गुड़िया तैयार करेंगे" उद्देश्य: कपड़ों की वस्तुओं को नाम देना सीखना
5. स्वतंत्र गतिविधिबच्चे लिविंग कॉर्नर में खेलते हैं उद्देश्य: बच्चों को जानवरों की मूर्तियों के साथ खेलने के लिए प्रोत्साहित करना
व्यक्तिगत कार्य चालू है

02.09.16
सोमवार सुबह 1. स्थितिजन्य बातचीत "कौन कहता है नमस्ते?"
उद्देश्य: दूसरों के प्रति सम्मानजनक रवैया बनाना।

जीसीडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास

2. संज्ञानात्मक विकास

शाम
1. नींद के बाद जिम्नास्टिक "सूर्य जागता है" उद्देश्य: एक स्वस्थ जीवन शैली को स्थापित करना
2. कठोर प्रक्रियाएं। गलीचे पर नंगे पैर चलना उद्देश्य: बच्चे के शरीर को सख्त करना
3. केजीएन की शिक्षा, स्व-सेवा कौशल और ड्रेसिंग में पारस्परिक सहायता। उद्देश्य: बच्चों को बाद में खुद को साफ करना सिखाना दिन की नींद: कपड़े पहनें, शीशे के सामने कपड़े सीधा करें, बालों में कंघी करें।
4. सी / आर गेम "किंडरगार्टन" उद्देश्य: किंडरगार्टन में काम करने वाले वयस्कों के काम से बच्चों को परिचित करना। भूमिका निभाने की क्षमता विकसित करना। खेल सामग्री। गुड़िया, खिलौना व्यंजन, स्थानापन्न आइटम।
5. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ बोर्ड गेम उद्देश्य: बच्चों की रुचि के लिए बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि(लाइनर्स)
हाँ/n समय बच्चों के साथ एक वयस्क की संयुक्त गतिविधियाँ (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत)
1 2 4

05.09.16
सोमवार सुबह 1. सभी बच्चों से बातचीत :- "खिलौने"उद्देश्य: समूह का परिचय देना जारी रखना।
2. डी / खेल "एक matryoshka लीजिए"। उद्देश्य: आकार में वस्तुओं का अनुपात स्थापित करने के लिए बच्चों को पढ़ाना।
3. चित्रों की परीक्षा "पालतू जानवर" - उद्देश्य: घर से परिचित होना।
4. भाषण लक्ष्य के विकास पर व्यक्तिगत कार्य: सामूहिक बातचीत को बनाए रखना सीखना

जीसीडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास

2. संज्ञानात्मक विकास
पर्यावरण के साथ परिचित "बच्चों का दौरा" करपुखिना एनए "पहले कनिष्ठ समूह में कक्षाओं का सारांश" (पृष्ठ 10) उद्देश्य: बच्चों को अभिवादन की प्राथमिक नैतिकता से परिचित कराना, वयस्कों और साथियों के संबंध में संचार कौशल विकसित करना, खेती करना सांस्कृतिक संचार कौशल
शाम
1. नींद के बाद जिम्नास्टिक "वर्षा" लक्ष्य: शरीर को सख्त करना
2. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का निर्माण: एक चम्मच को ठीक से पकड़ने की क्षमता विकसित करें, अपनी थाली में सावधानी से खाएं
3. व्यवहारिक खेल: "विषय का नाम दें" उद्देश्य: शब्दावली संवर्धन।
4. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि डी / और उद्देश्य: बच्चों को उपदेशात्मक खेलों में रुचि देना

06.09.16
मंगल प्रातः 1. बातचीत: "मुझे बगीचे में क्या इंतजार है"उद्देश्य: बालवाड़ी के प्रति एक सम्मानजनक रवैया बनाना
2. खेल की स्थिति "चलो गुड़िया के कमरे में फर्नीचर की व्यवस्था करें" उद्देश्य: एक दूसरे के प्रति सकारात्मक कार्यों और कार्यों को बढ़ावा देना
3. ड्रॉइंग पर प्रारंभिक कार्य - बच्चों के साथ याद रखें कि सिंहपर्णी कैसा दिखता है, सिंहपर्णी की तस्वीरें देखें।
4. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का निर्माण: अपने हाथों को ठीक से धोना सिखाएं, उन्हें अपने तौलिये से पोंछकर सुखाएं

पर्यावरण लक्ष्य के साथ व्यक्तिगत कार्य परिचित:
एनओडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास
ड्राइंग लक्ष्य: बच्चों को पेंसिल से परिचित कराना, उन्हें तीन उंगलियों से पेंसिल पकड़ना सिखाना
2. शारीरिक विकास
भौतिक संस्कृति (एक समूह में) उद्देश्य: बच्चों को संतुलन विकसित करने के लिए एक संकेत पर चलना शुरू करना सिखाना - एक सीमित सतह पर चलना (दो पंक्तियों के बीच) उपकरण: 2 लंबी रस्सी (2.5-3 मीटर) गुड़िया

शाम 1. नींद के बाद जिमनास्टिक "बारिश" लक्ष्य: खुश करने के लिए और मांसपेशी टोनबच्चे सोने के बाद
2. डी / आई: "विषय का नाम दें" उद्देश्य: शब्दकोश का संवर्धन।
3. दोस्ती के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। बच्चों को समझाएं कि उन्हें खिलौनों पर झगड़ने की जरूरत नहीं है, उन्हें लड़ना और काटना नहीं चाहिए, लेकिन एक साथ खेलना, खिलौनों को साझा करना ज्यादा दिलचस्प है।
4. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि पी/आई लक्ष्य: बच्चों को समूहों में खेलने के लिए प्रोत्साहित करना
व्यक्तिगत काम संगीत पाठ लक्ष्य: गाने और नृत्य आंदोलनों के शब्दों को याद करना -

07.09.16
बुध प्रातः 1. बालवाड़ी क्यों जाते हैं, इस बारे में बातचीत. उद्देश्य: बालवाड़ी के प्रति एक सम्मानजनक रवैया बनाना
2. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का निर्माण: अपने हाथों को ठीक से धोना सिखाएं, उन्हें अपने तौलिये से पोंछकर सुखाएं
3. डी / आई: "विषय का नाम दें" उद्देश्य: शब्दावली संवर्धन
4. भाषण के विकास पर प्रारंभिक कार्य - समूह में हमारे पास क्या है, इसके बारे में बच्चों से बात करें।
व्यक्तिगत कार्य ड्राइंग लक्ष्य: तीन अंगुलियों से पेंसिल पकड़ना सीखें

जीसीडी 1. भाषण विकास
भाषण विकास "कमरे के चारों ओर यात्रा" वी.वी. Gerbova "1 मिलीलीटर समूह में भाषण विकास कक्षाएं" पी। 33 लक्ष्य: बच्चों को एक सामूहिक कार्यक्रम में भाग लेना सिखाना, शिक्षक के सुझावों को सुनना और समझना, उन्हें स्वेच्छा से पूरा करना।
2. शारीरिक विकास
भौतिक संस्कृति (एक समूह में) उद्देश्य: बच्चों को संतुलन विकसित करने के लिए सिग्नल पर चलना शुरू करने के लिए प्रशिक्षित करना - एक सीमित सतह (दो पंक्तियों के बीच) पर चलना उपकरण: 2 लंबी रस्सी (2.5-3 मीटर) गुड़िया

शाम
1. दिन की नींद के बाद जिम्नास्टिक, सख्त "बारिश"लक्ष्य: मुख्य शरीर प्रणालियों के काम को मजबूत करना
2. नाट्यकरण: "हमारी भावनाएँ" उद्देश्य: भावनाओं को प्रदर्शित करने में बच्चों का अभ्यास करना
3. डी / आई: "अनुमान करें कि क्या मूड है" उद्देश्य: सामान्य को जवाब देने की क्षमता विकसित करना भावनात्मक स्थिति
4. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ थिएटर गेम्स उद्देश्य: बच्चों को स्वतंत्र रूप से खेलने के लिए प्रोत्साहित करना

08.09.16
थू मॉर्निंग 1. वार्तालाप: “हमारे शिक्षक: - उद्देश्य: स्पष्ट रूप से शिक्षकों के नाम का उच्चारण करें, एक पेड के काम के बारे में बात करें।
2. पी / आई: "कैच द बॉल" उद्देश्य: गेंद को पकड़ने के लिए व्यायाम करना
3. ख / एल पढ़ना: "पलादुकी, पैटी ..." उद्देश्य: बच्चे के भाषण को समृद्ध करने के लिए, माधुर्य, माधुर्य, गीतों की लय और नर्सरी गाया जाता है
4. लेप्का पर प्रारंभिक कार्य।
भाषण लक्ष्य के विकास पर व्यक्तिगत कार्य: शिक्षक के सुझावों को सुनना और समझना, स्वेच्छा से पूरा करना

मॉडलिंग का उद्देश्य: प्लास्टिसिन और उसके गुणों के साथ-साथ इस सामग्री के साथ काम करने के नियमों का परिचय देना
2. शारीरिक विकास
भौतिक संस्कृति "बच्चों का दौरा"उद्देश्य: सीधी दिशा में चलने का व्यायाम करें, रेंगने का व्यायाम करें। सकारात्मक भावनाओं की खेती करें।
(एन.ए. करपुखिना पृष्ठ 265)

शाम
1. दिन की नींद के बाद जिम्नास्टिक, "वर्षा" उद्देश्य: तंत्रिका तंत्र के स्वर को बढ़ाने के लिए

3. प्लॉट.रोल.गेम "किंडरगार्टन" लक्ष्य: यह दिखाने के लिए कि हम में से कई हैं, हम अलग और मैत्रीपूर्ण हैं
4. खेल के लक्ष्य के साथ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि: खेल की स्थिति में बच्चों को शामिल करना

09.09.16
सोम मॉर्निंग 1. स्थितिजन्य बातचीत "कौन कहता है नमस्ते?" उद्देश्य: दूसरों के प्रति सम्मानजनक रवैया बनाना।
2. व्यक्तिगत बातचीत: आपने किंडरगार्टन के रास्ते में क्या देखा? उद्देश्य: हमारे आसपास की दुनिया, प्राकृतिक और मौसमी परिवर्तनों की समझ का विस्तार करना; बच्चों की मौखिक भाषा का विकास करना।
3. नर्सरी कविता "कॉकरेल, कॉकरेल" उद्देश्य को दोहराना: बच्चे की याददाश्त विकसित करना
4. एमपी / आई "रंगीन पथ" उद्देश्य: भवन निर्माण सामग्री के साथ खेलना सिखाना
5. भाषण के विकास पर प्रारंभिक कार्य - बच्चों के साथ याद रखें कि उन्होंने बालवाड़ी के क्षेत्र में क्या देखा जब वे अपनी मां के साथ समूह में गए

जीसीडी 3. कलात्मक और सौंदर्य विकास
संगीत (संगीत निर्देशक द्वारा आयोजित)
4. संज्ञानात्मक विकास
भाषण विकास "साइट के क्षेत्र के चारों ओर यात्रा" उद्देश्य: शिक्षक के सुझावों को सुनने और समझने के लिए बच्चों को एक सामूहिक कार्यक्रम में भाग लेने के लिए सिखाने के लिए (किंडरगार्टन वी.वी. गेरबोव में भाषण विकास, पृष्ठ 31)।
शाम 6. नींद के बाद जिम्नास्टिक "सूर्य जागता है" उद्देश्य: एक स्वस्थ जीवन शैली को स्थापित करने के लिए
7. कठोर प्रक्रियाएं। गलीचे पर नंगे पैर चलना उद्देश्य: बच्चे के शरीर को सख्त करना
8. केजीएन की शिक्षा, स्वयं सेवा कौशल और ड्रेसिंग में पारस्परिक सहायता। उद्देश्य: बच्चों को दिन की नींद के बाद खुद को क्रम में रखना सिखाना: कपड़े पहनना, शीशे के सामने कपड़े सीधा करना, उनके बालों में कंघी करना।
9. सी / आर गेम "किंडरगार्टन" उद्देश्य: किंडरगार्टन में काम करने वाले वयस्कों के काम से बच्चों को परिचित करना। भूमिका निभाने की क्षमता विकसित करना। खेल सामग्री। गुड़िया, खिलौना व्यंजन, स्थानापन्न आइटम।
10. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि बोर्ड गेम उद्देश्य: बोर्ड गेम (आवेषण) में बच्चों की रुचि के लिए
व्यक्तिगत कार्य - मॉडलिंग, लक्ष्य: टेबल को गंदा किए बिना बोर्ड पर प्लास्टिसिन को सावधानी से रखना सीखना

12.09.16
सोम प्रभात
1. बच्चों के साथ बातचीत "शाम को मैंने क्या दिलचस्प बातें कीं" उद्देश्य: बच्चों को बातचीत में शामिल करने के लिए, शिक्षक के साथ संवाद करने की क्षमता सिखाना जारी रखें: पूछे गए प्रश्न को सुनें और समझें, इसका स्पष्ट उत्तर दें।
2. कम गतिशीलता का खेल "एक खड़खड़ाहट खोजें" लक्ष्य: दिमागीपन विकसित करना
3. रंगीन टोपी वाले खेल। उद्देश्य: हाथों, कल्पना के ठीक मोटर कौशल विकसित करना
4. डी / और "मौसम क्या है" उद्देश्य: मौसम की स्थिति, गर्म, सूरज चमक रहा है, बारिश हो रही है, हवा बह रही है, गर्म, ठंडी है, यह सिखाने के लिए
5. पर्यावरण से परिचित होने पर प्रारंभिक कार्य। - खिलौनों को उनके स्थान पर रखें

जीसीडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास
संगीत पाठ (संगीत निर्देशक द्वारा आयोजित)
2. संज्ञानात्मक विकास
पर्यावरण के साथ परिचित "हमारे समूह में खिलौने" उद्देश्य: खिलौनों और उनके साथ खेलने की तकनीक के बारे में विचारों को समेकित करना
शाम
1. दिन की नींद के बाद जिम्नास्टिक, "कोयला" उद्देश्य: स्वास्थ्य संवर्धन
2. डी / और "हम सोने के बाद गुड़िया तैयार करेंगे" उद्देश्य: कपड़ों की वस्तुओं को नाम देना सीखना
3. सी / आर गेम "किंडरगार्टन" उद्देश्य: किंडरगार्टन में काम करने वाले वयस्कों के काम से बच्चों को परिचित करना। भूमिका निभाने की क्षमता विकसित करना। खेल सामग्री। गुड़िया, खिलौना व्यंजन, स्थानापन्न आइटम।
4. ध्वनि वाले खिलौनों के साथ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि का लक्ष्य: संगीत वाद्ययंत्रों में रुचि जगाना।
व्यक्तिगत कार्य आरेखण - तीन अंगुलियों से पेंसिल पकड़ना सीखें

13.09.16
मंगल प्रभात
1. सभी बच्चों से बातचीत: - उन्होंने कल क्या किया उसके बारे में; आज का क्या प्रोग्राम है; बच्चों की इच्छा (आप क्या करना चाहेंगे)। विषय है "हमने समूह में क्या किया।" उद्देश्य: बच्चे को किसी दिए गए विषय पर बात करने के लिए प्रोत्साहित करें, सुसंगत भाषण विकसित करें, अपनी भावनाओं को व्यक्त करें।
2. डी / और "मेरे पास आओ" उद्देश्य: एक वयस्क के साथ भावनात्मक संपर्क का गठन।
3. FKGN उद्देश्य: बच्चों को सही ढंग से चम्मच पकड़ना सिखाना
4. ख / एल "कॉकरेल" पढ़ना उद्देश्य: बच्चे के भाषण को समृद्ध करने के लिए, माधुर्य, माधुर्य, गीतों की लय और नर्सरी राइम दिखाने के लिए
5. ड्राइंग पर प्रारंभिक कार्य - आवश्यक सामग्री तैयार करें

जीसीडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास
ड्राइंग "पेंसिल, ब्रश और उनके साथ काम करने के नियमों का परिचय" उद्देश्य: दिखाएं कि आप ब्रश के साथ कागज पर निशान कैसे छोड़ सकते हैं (ड्राइव, पोक, ट्विस्ट) बच्चों को बस शीट पर पेंट करने दें। उपकरण: ब्रश, पेंट, कागज, लत्ता, पानी का गिलास।

2. शारीरिक विकास
शारीरिक शिक्षा (एक समूह में) उद्देश्य: संतुलन विकसित करने के लिए सिग्नल पर चलना शुरू करने के लिए बच्चों को प्रशिक्षित करना - एक सीमित सतह पर चलना (दो पंक्तियों के बीच) उपकरण: 2 लंबी रस्सियाँ (2.5-3 मीटर)
शाम
1. स्लीप कॉम्प्लेक्स "उगोल्योक" उद्देश्य के बाद जिम्नास्टिक: नींद के बाद बच्चों को व्यायाम करना सिखाना जारी रखें

3. डी / और "लेसिंग" उद्देश्य: ठीक मोटर कौशल और संवेदी धारणा का विकास
4. बुक कॉर्नर में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ - बच्चों में किताबों के प्रति रुचि जगाती हैं
व्यक्तिगत कार्य संगीत

14.09.16
बुध सुबह
1. सभी बच्चों के साथ बातचीत: - उन्होंने कल क्या किया लक्ष्य: बच्चे को किसी दिए गए विषय पर बात करने के लिए प्रोत्साहित करें, सुसंगत भाषण विकसित करें, अपनी भावनाओं को व्यक्त करें
2. डी / और "किसने फोन किया?" उद्देश्य: श्रवण ध्यान विकसित करना
3. एफ / आई: "कैच द बॉल" उद्देश्य: गेंद को पकड़ने के लिए व्यायाम करना
4. ख / एल - "पलाडुकी, हथेलियाँ" उद्देश्य: बच्चे के भाषण को समृद्ध करने के लिए, माधुर्य, माधुर्य, गीतों की लय और नर्सरी गाया जाता है
5. प्रारंभिक कार्य भौतिक संस्कृति। - प्रत्येक बच्चे के लिए झुनझुने तैयार करें
जीसीडी 1. भाषण विकास
भाषण का विकास "लड़की माशा और बनी के बारे में - लंबे कान" वी. वी. गेरबोवा "1 मिलीलीटर समूह में भाषण के विकास पर कक्षाएं" पी। लक्ष्य 35: बच्चों को यह समझने में मदद करें कि मॉर्निंग ब्रेकअप का अनुभव सभी शिशुओं और सभी माताओं को होता है।
2. शारीरिक विकास
शारीरिक शिक्षा (एक समूह में) उद्देश्य: बच्चों को चलना और दौड़ना सिखाना, एक निश्चित संकेत की दिशा बदलना, रेंगने की क्षमता विकसित करना। फ़ायदे। प्रत्येक बच्चे के लिए झुनझुना, कुत्ते का खिलौना (भालू)।

शाम

2. एफसीजीएन, स्व-सेवा कौशल और ड्रेसिंग में पारस्परिक सहायता। उद्देश्य: सोने के बाद कपड़े पहनते समय बच्चों को एक-दूसरे की मदद करने के लिए प्रोत्साहित करना, कपड़ों में व्यवस्था बनाए रखना।
3. टेबल पर व्यवहार के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। लक्ष्य: चम्मच को सही तरीके से पकड़ना सीखें, बड़े करीने से और स्वतंत्र रूप से खाएं
4. स्पोर्ट्स कॉर्नर में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि - गेंदों के साथ खेलने में बच्चों की रुचि जगाती है
व्यक्तिगत ड्राइंग का काम

15.09.16
थू मॉर्निंग 1. बातचीत: दोस्तों के कार्यों के बारे में - लक्ष्य: एक दूसरे के साथ संवाद करना सीखना
2. नर्सरी गाया जाता है और चुटकुले पढ़ना उद्देश्य: मौखिक लोक कला के कार्यों में रुचि
3. डी / आई: "चित्र में नाम क्या है उद्देश्य: शब्दकोश का संवर्धन
4. प्रारंभिक मॉडलिंग कार्य - पुराने बच्चों के लिए प्लास्टिसिन से तैयार शिल्प की जांच करना
जीसीडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास
मॉडलिंग का उद्देश्य: प्लास्टिसिन और उसके गुणों के साथ-साथ इस सामग्री के साथ काम करने के नियमों का परिचय देना
2. शारीरिक विकास
भौतिक संस्कृति का उद्देश्य: बच्चों को चलने और दौड़ने के लिए प्रशिक्षित करना, एक निश्चित संकेत की दिशा बदलना, रेंगने की क्षमता विकसित करना। लाभ: प्रत्येक बच्चे के लिए झुनझुना, कुत्ते का खिलौना (भालू)।

शाम
1. स्लीप कॉम्प्लेक्स "उगोल्योक" उद्देश्य के बाद जिम्नास्टिक: स्वास्थ्य संवर्धन
2. एमएफ / एन: "जैसा मैं करता हूं वैसा करो" उद्देश्य: दिमागीपन विकसित करना
3. डी / और "समान दिखाएं" उद्देश्य: दृश्य स्मृति विकसित करने के लिए शिक्षक के अनुरोध पर समान वस्तुओं को खोजने के लिए सिखाना
4. टेबल गेम्स वाले बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि - टेबल गेम्स में रुचि जगाना
शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य। - बच्चों को किसी विशिष्ट संकेत की दिशा बदलकर चलना और दौड़ना सिखाएं

क्रिस्टीना डोवगल
प्रथम कनिष्ठ समूह में दीर्घकालिक योजना

अगर हाल के दिनों में मामलों में पहले आया था योजनाकाम ने विचारधारा के मुद्दों को उठाया, अब, निश्चित रूप से, मुख्य भूमिका का दावा किया जाता है संगठनात्मक मुद्दे. परिप्रेक्ष्य योजनाएंविकास के स्तर को ध्यान में रखते हुए एक निश्चित समय पर प्रशिक्षण और शिक्षा के कार्यों को निर्दिष्ट करना चाहिए समूहसाथ ही व्यक्तिगत बच्चे। में की योजनाआवश्यक रूप से बच्चों के लिए विभिन्न प्रकार की गतिविधियाँ प्रदान करनी चाहिए, पूर्वस्कूली बच्चों को व्यवस्थित करने और प्रबंधित करने के तरीकों और तकनीकों का निर्धारण करना चाहिए। सामूहिक (समूह, ललाट)पूर्वस्कूली के साथ काम के रूपों को तर्कसंगत रूप से जोड़ा जाना चाहिए व्यक्तिगत कामव्यक्तिगत बच्चों के साथ।

योजनाएक पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में काम करना बच्चों की शिक्षा और परवरिश की प्रक्रिया को एक संगठित चरित्र देता है, जो शिक्षक के काम को अधिक सार्थक और प्रभावी बनाता है। प्राथमिक लक्ष्य योजना- क्रियान्वयन सुनिश्चित करें "किंडरगार्टन शिक्षा कार्यक्रम"हर उम्र के लिए समूह KINDERGARTEN .

जैसे-जैसे पूर्वस्कूली के कौशल और ज्ञान बढ़ते हैं, उनके विकास को ध्यान में रखते हुए शिक्षा, प्रशिक्षण, और पूर्वस्कूली की गतिविधियों के आयोजन के रूपों की सामग्री और विधियों दोनों की क्रमिक जटिलता प्रदान करना आवश्यक है। जटिलता की निरंतर प्रक्रिया बच्चों के पूर्ण पालन-पोषण और शिक्षा के लिए परिस्थितियाँ बनाती है। सितंबर

भाषण विकास "हमारा समूह»

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 80 वस्तुओं का परिचय दें समूहकमरे और उनका स्थान। प्रपत्र सक्रिय शब्दकोष: खेलने का कोना, मेज और कुर्सी, अलमारी, खिलौने। खिलौनों के लिए सम्मान पैदा करें।

चित्रकला "हमारी कलम"

ई. वी. पोलोज़ोवा, पृष्ठ 25।

पेंट के साथ क्रियाओं में बच्चों की रुचि जगाना; रंगों को पहचानने और नाम देने की क्षमता विकसित करना (हरा, नीला); हाथ की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; पेंट का उपयोग करने के डर की मनोवैज्ञानिक बाधा को दूर करें; अपने काम में संतुष्टि पैदा करें।

"कुकी"

टी. एस. कोमारोवा, पी. 22 बच्चों को मिट्टी को गोलाकार गति में रोल करना सिखाएं, गेंद को अपनी हथेलियों से दबाकर चपटा करें। मूर्तिकला की इच्छा पैदा करो। अपने मूर्तिकला कौशल का अभ्यास जारी रखें।

डिजाइन डिजाइन "रास्ता"

एल. वी. कुत्सकोवा, पी. 15 बच्चों को समान निर्माण विवरण के साथ प्राथमिक क्रियाएं सिखाएं (ईंटों को एक दूसरे से एक संकीर्ण छोटे किनारे के साथ संलग्न करें). एक ईंट को पहचानना सिखाएं, हरे पर ध्यान दें। संवाद करने की इच्छा विकसित करें। खेल क्रिया सिखाओ, उच्चारण करो "कुदें कुदें".

सितंबर

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया। "हमारे खिलौने"

एन ए कारपुखिना, पी. 15 खिलौनों को खोजने में मदद करने के लिए, उन्हें आकार से अलग करें, उनका नाम दें, अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करें और खिलौनों की सावधानीपूर्वक देखभाल के रूपों की खेती करें।

भाषण विकास "कात्या, कात्या"

एन ए करपुखिना, पी। 81 श्रवण एकाग्रता का निर्माण, क्षमता, पाठ को सुनने के बाद, आंदोलनों को करने के लिए, अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना, संचार संबंधों को विकसित करना।

चित्रकला "बॉल के लिए एक धागा ड्रा करें"

ई. वी. पोलोज़ोवा, पी. 103. ड्राइंग में बच्चों की रुचि जगाना, उन्हें लंबवत रेखाएँ बनाना सिखाना; पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता विकसित करना जारी रखें; रंग, आकार, आकार को पहचानने और नाम देने की क्षमता बनाने के लिए, रंग की पहचान स्थापित करने, शब्द को समझने के लिए "ऐसा", भावनात्मक रूप से बनाएँ - सकारात्मक मनोदशा.

मॉडलिंग "बॉल्स"

टी. एस. कोमारोवा, पी. 20 बच्चों को अपनी हथेलियों के बीच मिट्टी को एक गोलाकार गति में रोल करना सिखाने के लिए, मॉडलिंग के लिए छोटे-छोटे ढेलों को पिंच करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, मिट्टी और ढली हुई वस्तुओं को एक तख़्त पर रखने के लिए।

निर्माण "गुड़िया हाउस"

ई. वी. पोलोज़ोवा, पी. 105. क्यूब पर क्यूब लगाने की क्षमता बनाने के लिए; निर्माण सामग्री के मुख्य रूपों (क्यूब्स, ईंटों) को अलग करने और नाम देने की क्षमता विकसित करें, शब्द को समझें "ऐसा"; शब्दावली अवधारणाओं को सक्रिय करें "उच्च", "चिकना"; रंग, आकार के बारे में विचारों को सुदृढ़ करें (सँकरा).

कथा साहित्य एक कविता पढ़ना "कुत्ता".

सितंबर

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया।

13.09.10 "बच्चों का दौरा"

एन ए करपुखिना,

पी. 10. बच्चों को अभिवादन की प्राथमिक नैतिकता से परिचित कराना, वयस्कों और साथियों के संबंध में संचार कौशल विकसित करना, सांस्कृतिक संचार के कौशल को विकसित करना।

भाषण विकास

15.09.10 "कौन हमारे साथ अच्छा है, कौन हमारे साथ सुंदर है"

वी. वी. गेरबोवा,

पृष्ठ 28 साथियों के लिए बच्चों में सहानुभूति पैदा करें, उन्हें अपने साथियों के नाम याद रखने में मदद करें (वयस्कों द्वारा अलग-अलग उच्चारित नामों सहित, शर्म को दूर करें।

चित्रकला

17.09.10 "पेंट के साथ आकर्षित करना सीखना"

टी. जी. काजाकोवा, पी. 16.

बच्चों में बुलाओ भावनात्मक प्रतिक्रियापर उज्जवल रंगपेंट करें, शीट पर स्ट्रोक लगाएं, रंग के धब्बे का आनंद लें।

16.09.10 "हमने नारंगी नीले रंग को गढ़ा"»

ईए यानुशको, पृष्ठ 62. बच्चों को प्लास्टिसिन से गेंदों को रोल करना सिखाएं; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

निर्माण

15.09.10 "कात्या के लिए स्टूल"

एन ए करपुखिना,

पी. 177. बच्चों को क्यूब से परिचित कराएं, बच्चों को समान विवरण के साथ प्राथमिक क्रियाओं में सुधार करने के लिए प्रोत्साहित करें।

उपन्यास

09/14/10 नर्सरी राइम पढ़ना श्रवण एकाग्रता बनाने के लिए, क्षमता, पाठ सुनने के बाद, आंदोलनों को करने के लिए, अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करने, संचार संबंधों को विकसित करने के लिए।

सितंबर

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया।

20.09.10 "अद्भुत बैग"

एन ए करपुखिना,

पेज 19 फल: नाशपाती, सेब, केला; तस्वीर में उन्हें पहचानो; प्रकृति के प्रति प्रेम विकसित करें।

भाषण विकास

22.09.10 "बंदर नोक से पैकेज"

एल. वी. बेल्किना, पी. 39. जांच करें कि बच्चे कैसे फलों में अंतर करते हैं और उनका नाम रखते हैं, स्वाद के आधार पर फलों में अंतर करना सीखें।

चित्रकला

24.09.10 "याब्लोनका"

ई. वी. पोलोज़ोवा, पी. 84 रंगों को नाम देने की क्षमता को मजबूत करने के लिए (लाल पीला); उंगलियों से चित्र बनाने के कौशल में सुधार; सेब को पहले से तैयार पेड़ पर रखना सीखें; लय की भावना विकसित करें।

23.09.10 "अंगूर"

ईवी पोलोज़ोवा, पृष्ठ 93 बच्चों में प्लास्टिसिन के एक टुकड़े से छोटे टुकड़े करने की क्षमता विकसित करने के लिए; व्यक्तिगत बेरीज से एक गुच्छा बनाना सीखें; रंग के ज्ञान को सुदृढ़ करें (हरा).

आवेदन

09/22/10 सामूहिक कार्य।

"आइए शावकों को ठीक करने में मदद करें"

ईवी पोलोज़ोवा, पी. 99 अनुप्रयोगों में बच्चों की रुचि विकसित करने के लिए; शिक्षक द्वारा तैयार किए गए आंकड़ों को कागज पर लागू करना और उन्हें चिपकाना सिखाना; रंगों को पहचानने और नाम देने की क्षमता विकसित करें (लाल, नीला, हरा); बच्चों को जवाबदेही, दयालुता और सहानुभूति जगाने की शिक्षा देना जारी रखें।

उपन्यास

09/21/10 एक कविता पढ़ना "पक्षी खिड़की पर बैठ गया ...".

एन ए करपुखिना,

पृष्ठ 103 एक साहित्यिक पाठ की श्रवण धारणा, सामग्री को समझें, लय की भावना विकसित करें और समय पर पाठ में विस्मयादिबोधक दोहराएं "ऐ"; लोककथाओं के छोटे रूपों के लिए प्यार पैदा करें।

सितंबर

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया।

27.09.10 "पतझड़"

फोल्डर देखें "लोक और लोकगीत छुट्टियाँ"बच्चों को लोकगीतों की छुट्टी से परिचित कराएं "पतझड़". व्यक्ति के आध्यात्मिक और नैतिक गुणों को शिक्षित करने के लिए। बच्चों को आध्यात्मिक मूल्यों से परिचित कराएं।

भाषण विकास

20.09.10 "मशरूम लीजिए"

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 144. बच्चों को वस्तुओं के रंग गुणों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रोत्साहित करें। सटीकता और परिश्रम की खेती करने के लिए, सजातीय वस्तुओं के रंग में पहचान और अंतर स्थापित करने के लिए उनमें सबसे सरल तरीके बनाने के लिए।

चित्रकला

1.10.10 "शरद ऋतु का पत्ता गिरना"

टीजी काजाकोवा, पी. 16. बच्चों में संयुक्त गतिविधियों में भाग लेने की इच्छा पैदा करना, स्ट्रोक की लय के साथ पेड़ों की छवि को खत्म करना।

30.09.10 "अमनिता"

ईए यानुशको, पृष्ठ 29. बच्चों को एक टुकड़े से प्लास्टिसिन के छोटे-छोटे टुकड़े करना सिखाएं और उनमें से 5-7 मिमी व्यास में गेंदों को रोल करें, प्लास्टिसिन की गेंद को अपनी तर्जनी से दबाएं, इसे आधार से जोड़कर, गेंदों को रखें एक दूसरे दोस्त से समान दूरी पर।

निर्माण

29.09.10 "पीले क्यूब्स का टॉवर"

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 178. तीन घनों का टॉवर बनाने में बच्चों के कौशल में सुधार करें, बच्चों को नाम रखने के लिए प्रोत्साहित करें पीला, भवन का नामकरण करने का अभ्यास करें, डिजाइन तकनीक के बारे में विस्तार से बताएं (मरने के लिए पासा, आदि)

उपन्यास

28.09.10 वी। स्टेपानोव द्वारा परी कथा पढ़ना "वन सितारे".

अपेक्षाकृत बड़े कलात्मक कार्यों को ध्यान से सुनना सिखाना। साथियों के साथ सकारात्मक संबंध बनाएं।

अक्टूबर 1 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

प्रकृतिक वातावरण।

"गुड़िया चल रही है"

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 12 बच्चों को संकेतों से परिचित कराते हैं पतझड़: पत्तियाँ गिरती हैं, बच्चे कोट और जैकेट पहनते हैं, अवलोकन कौशल विकसित करते हैं, टहलने के लिए कपड़े पहनते समय सटीकता और निरंतरता विकसित करते हैं।

भाषण विकास

चित्रकला

"मातृशोका के लिए सेब"

ई. वी. पोलोज़ोवा, पी. 85 उंगलियों के साथ ड्राइंग के कौशल में सुधार करने के लिए; पूर्व-तैयार पेड़ पर सेब की व्यवस्था करना सीखें, लय की भावना विकसित करें; एक रंग का नाम देने की क्षमता को सुदृढ़ करें (लाल); प्रकृति के प्रति सम्मान बनाएं; भावनात्मक रूप से सकारात्मक मनोदशा बनाएं, काम के परिणामों से संतुष्टि।

"विटामिन"

ई. वी. पोलोज़ोवा, पी. 27 बच्चों में मॉडलिंग में रुचि विकसित करना जारी रखना, उन्हें मिट्टी के गुणों से परिचित कराना; एक बड़ी गांठ से टुकड़ों को फाड़ना सीखें और गेंदों को हथेलियों के बीच रोल करें।

निर्माण

उपन्यास

एक परी कथा पढ़ना "कैसे उसने झोपड़ी के लिए झोपड़ी बनाई"

एन ए करपुखिना,

पी. 252. बच्चों को एक परी कथा को ध्यान से सुनने के लिए प्रोत्साहित करें, पाठ की श्रवण धारणा बनाएं और सामग्री को समझें।

अक्टूबर 2 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया।

"अद्भुत टोकरी"

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 14. बच्चों को परिचय दें सब्ज़ियाँ: खीरा, टमाटर, गाजर, गोभी, रंग विकसित करें अनुभूति: लाल और हरे रंग, सटीकता, विनम्रता की खेती करें।

भाषण विकास

"ककड़ी, ककड़ी".

एल. वी. बेल्किना, पी. 51. बच्चों को दृश्य संगत के बिना कहानी सुनना सिखाएं। शिक्षक के बाद बच्चों को कुछ वाक्यांशों को दोहराने के लिए प्रोत्साहित करें।

चित्रकला

"टमाटर"

ई. वी. पोलोज़ोवा, पी. 101 रूपरेखा से परे जाए बिना, एक गोलाकार गति में पेंट करना सीखें; हाथ की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; जांचें कि बच्चे सब्जियों, उनके रंग और आकार को कैसे पहचानते हैं और नाम देते हैं; अपने काम का आनंद लो।

"गाजर एक बनी के लिए".

ईए यानुशको, पी. 68. बच्चों को प्लास्टिसिन से सॉसेज रोल करना सिखाना जारी रखें, प्लास्टिसिन के हिस्सों को नीचे दबाकर कनेक्ट करें; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

निर्माण

"घर".

एन ए करपुखिना,

पी. 176. निर्माण सामग्री की रचनात्मक संभावनाओं को पेश करना जारी रखें, बच्चों को इमारतों पर अपना ध्यान रखने में मदद करें और भावनाओं की मौखिक अभिव्यक्ति को बढ़ावा दें।

उपन्यास

"रेप-का". आंकड़ों के प्रदर्शन के साथ एक परी कथा सुनना सीखें टेबल थियेटर.

अक्टूबर 3 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

सामाजिक घटनाएं

"बच्चों का दौरा". एनए करपुखिना पृष्ठ 10 बच्चों को अभिवादन की प्राथमिक नैतिकता से परिचित कराने के लिए, वयस्कों और साथियों के संबंध में संचार कौशल विकसित करने के लिए, सांस्कृतिक संचार के कौशल को विकसित करने के लिए।

भाषण विकास

15.10.12. "कूदते हुए बनी".

एन ए करपुखिना, पी. 84. बच्चों को एक परिचित खिलौने को पहचानने, क्रियाओं को समझने के लिए प्रोत्साहित करें (खरगोश गाजर की तलाश में है, उसे पाया और खा गया). खेलते समय दोस्ती करें। प्रपत्र सक्रिय शब्दकोष: कूदो - कूदो, बनी, पर।

चित्रकला

19.10.12. "एक बिल्ली के बच्चे के पैरों के निशान"

ई. वी. पोलोज़ोवा, पी. 35. ड्राइंग में रुचि बनाने के लिए; पेंट्स का परिचय दें, नीले रंग का नाम देना और दिखाना सिखाएं; ठीक मोटर कौशल विकसित करें (दबाए गए अंगुलियों से निशान छोड़ते हुए).

18.10.12. "जानवरों के लिए सेब"

ई. वी. पोलोज़ोवा, पी. 98. मॉडलिंग में रुचि पैदा करने के लिए, हथेलियों के बीच गोलाकार गति में प्लास्टिसिन रोल करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।

निर्माण

"दादी के लिए कुर्सी।"

एन ए करपुखिना पृष्ठ 181 बच्चों को इमारतों में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें, भवन विवरण, रंग को पहचानें और नाम दें, निर्माण के लिए केवल आवश्यक का चयन करें।

उपन्यास

10/17/12। एक कहानी कह रहा हूँ "टेरेमोक"

वी. वी. गेरबोवा, पी. 66 बच्चों को एक परी कथा से परिचित कराते हैं "टेरेमोक" (आगमन। एम। बुलटोवा).

अक्टूबर 4 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया।

"हमारे बगल में कौन रहता है?"

एन ए करपुखिना पृष्ठ 22 अपने कार्यों को सरल के साथ सहसंबंधित करने के लिए एक बच्चे के कौशल का निर्माण करना (एक कार्य से मिलकर)मौखिक निर्देश, इशारे या अन्य द्वारा समर्थित नहीं एड्सचिकन कैसे चलता है, दानों को कैसे चुगता है, इसका अंदाजा दें; दूसरों की देखभाल करना, जानवरों से प्यार करना सिखाएं।

भाषण विकास

"बड़ा और छोटा"।एन। ए करपुखिना पृष्ठ 83 बच्चों में मुखर तंत्र विकसित करने के लिए - मध्यम शक्ति की आवाज और स्वर ध्वनि के नरम हमले के कौशल को विकसित करने के लिए। सावधानी से खेती करें और अच्छे संबंधखिलौनों को।

चित्रकला

26.10.12. "शरद वृक्ष"

ई. वी. पोलोज़ोवा, पी. 123. बच्चों को छड़ी करना सिखाएं (ब्रश के साथ, अपने बाएं हाथ से कागज की एक शीट पकड़ें; रंग को अलग करने और नाम देने की क्षमता बनाएं (पीला); आर्टिक्यूलेशन उपकरण विकसित करें; अपने स्वयं के काम से संतुष्टि का कारण।

25.10.12. "प्लास्टिसिन मोज़ेक"

ईए यानुशको, पी. 16. बच्चों को प्लास्टिसिन और उसके गुणों से परिचित कराना जारी रखें; बच्चों को एक बड़े टुकड़े से प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़े निकालने और एक सपाट सतह पर चिपकाने के लिए सिखाने के लिए; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

निर्माण

23.10.12. »तीन भालुओं के लिए फर्नीचर»

ईवी पोलोज़ोवा पृष्ठ 75 मॉडल के अनुसार भवनों के निर्माण की क्षमता बनाने के लिए, भवन निर्माण सामग्री के मुख्य रूपों को अलग करने और नाम देने की क्षमता विकसित करने के लिए। भाषण में शब्दों को सक्रिय करें "बड़ा", "थोड़ा कम", "छोटा".

उपन्यास

24.10.12. नर्सरी राइम्स पढ़ना "वो-डिचका, पानी..."

ए. बार्टो की एक कविता की पुनरावृत्ति "घोड़ा". साहित्यिक कृतियों को सुनने का आनंद, कहानी में भाग लेने की इच्छा पैदा करें।

अक्टूबर - नवंबर

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया।

"माशा भ्रमित है"

एन ए करपुखिना, पी. 47. स्थिति के कारण उन्हें प्राथमिक निर्देशों का पालन करने के लिए प्रोत्साहित करें; आंदोलनों का समन्वय विकसित करें और नाम पर ध्यान केंद्रित करते हुए कमरे के स्थान में सही चीजें ढूंढें; धैर्य और अवलोकन की खेती करें।

भाषण विकास

"चलो गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करें"

एल वी Belkina, पी. 33. चलने के लिए ड्रेसिंग के अनुक्रमिक क्रियाओं के कौशल को बनाने के लिए। कपड़ों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना, चीजों का उद्देश्य। सटीकता, कपड़ों के प्रति सम्मान पैदा करें।

चित्रकला

"रूमाल सजाओ"

ई. वी. पोलोज़ोवा, पी. 57. एक पैटर्न को व्यवस्थित करने की क्षमता बनाने के लिए; उंगलियों से ड्राइंग के कौशल में सुधार करें, लय की भावना विकसित करें; विशेषणों के उद्देश्य का एक विचार बनाएं (बड़े, छोटे, हाथ के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

"पोशाक के लिए बटन"

ई. वी. पोलोज़ोवा, पी. 60. प्लास्टिसिन के एक बड़े टुकड़े से छोटी गांठों को अलग करने की क्षमता विकसित करना, गांठों को व्यवस्थित करने की क्षमता (बटन)एक सीमित स्थान में।

निर्माण

"रंगीन पथ"

एन ए करपुखिना पृष्ठ 182 बच्चों को ईंटों के साथ प्राथमिक क्रियाएं करने के लिए प्रोत्साहित करें

(ईंटों को एक संकीर्ण छोटे किनारे से एक दूसरे से जोड़ दें).

उपन्यास

एक कविता पढ़ना

ई। ब्लागिना "नए कपड़े". कविता को ध्यान से सुनना सीखें, अलग-अलग शब्दों को दोहराएं, अनुरोध के स्वर को व्यक्त करें।

नवंबर 1 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया।

"कात्या के लिए कमरा"

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 29. फर्नीचर, उनके उद्देश्य के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें (कार्यात्मक उपयोग).

चित्रकला

"रंग पेंसिल"

टी. एस. कोमारोवा, पृष्ठ 14 बच्चों को ऊपर से नीचे तक रेखाएँ बनाना सिखाएँ, उन्हें बिना रुके सीधे खींचने का प्रयास करें। ब्रश से पेंट करना सीखें। इसे पेंट में सभी ढेर के साथ डुबोकर, अतिरिक्त बूंद को हटा दें, ब्रश को पानी में धो लें, इसे कपड़े पर हल्के स्पर्श से निकाल दें। फूलों का परिचय देते रहो। सौंदर्य बोध विकसित करें।

. "चलो पैनकेक बेक करें"

ए. ए. काजाकोवा, पृष्ठ 17 बच्चों में काम के परिणामों में रुचि जगाने के लिए, उन्हें यह सिखाने के लिए कि मिट्टी का सावधानी से उपयोग कैसे करें।

निर्माण

"मेज और कुर्सी"

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 180. बच्चों को दो प्रकार - क्यूब्स और ईंटों के विवरण के साथ एक साथ कार्रवाई में व्यायाम करें, उनके बीच अंतर करना सीखें। आवेदन करना और विवरण लागू करना सिखाएं। प्लॉट के अर्थ के अनुसार बच्चों को इमारतों का निर्माण और संयोजन करना सिखाएं। बच्चों को सामूहीकरण करने के लिए प्रोत्साहित करें। स्पष्टीकरण सुनना और समझना सीखें।

उपन्यास

परिचित चुटकुलों की पुनरावृत्ति। परिचित कार्यों को सुनने से खुशी, शिक्षक के साथ मिलकर उन्हें बताने की इच्छा। भाषण की सहज अभिव्यक्ति के गठन में योगदान दें।

नवंबर 2 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

सामाजिक घटनाएं

"सिनिचकिन हॉलीडे"

फोल्डर देखें « लोकगीतों की छुट्टियां» इस छुट्टी के संकेतों के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए, लोक छुट्टियों में बच्चों की रुचि बनाना जारी रखें।

भाषण विकास

एल एन टॉल्स्टॉय की कहानी पढ़ना "बिल्ली छत पर सो रही थी".

वीवी गेरबोवा पी. 36 बच्चों को दृश्य संगत के बिना कहानी सुनना सिखाएं; स्वरों के एक अलग उच्चारण में व्यायाम करें और, ए और

चित्रकला

. "पक्षी भोजन"

ई. वी. पोलोज़ोवा, पी. 51 ताल की भावना विकसित करते हुए, पूरी शीट पर चित्र बनाना सीखें; हाथ के मोटर कौशल विकसित करना; रंग के ज्ञान को समेकित करें (पीला, आकार (गोल, आकार (छोटा, मात्रा।) (बहुत ज़्यादा); पक्षियों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करें।

"चलो पक्षियों को दाना डालें"

ईए यानुशको, पृष्ठ 14 बच्चों को प्लास्टिसिन से परिचित कराना जारी रखें; एक बड़े टुकड़े से प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़े निकालना सिखाएं; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

निर्माण

"हाउस फॉर ए कॉकरेल"

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 176 बच्चों का ध्यान निर्माण सामग्री की ओर आकर्षित करने के लिए, इसकी रचनात्मक क्षमताओं के लिए।

उपन्यास

एक रूसी लोक कथा कह रही है "रियाबा मुर्गी". दृश्यों पर भरोसा किए बिना परियों की कहानी सुनना सीखें (एक टेबल थियेटर, चित्र दिखाते हुए).

नवंबर 3 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

पारिस्थितिक शिक्षा।

. "ग्रे बिल्ली"

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 20. बच्चों को जानवरों को पहचानने के लिए प्रोत्साहित करें, नाम दें, अलग-अलग हाइलाइट करें पार्ट्स: पूंछ, कान, आंखें, कंघी; विकास करना दृश्य बोध. जानवरों के प्रति अच्छी भावना पैदा करें, उनकी देखभाल करने की इच्छा।

भाषण विकास

"कुत्ता"

चित्रकला

"बहुरंगी गेंदें"टी. जी. काजाकोवा, पी. 18 बच्चों को धागे की गेंदों को गोलाकार गति में बनाना सिखाने के लिए।

"एक बिल्ली के लिए सॉसेज"

ईए यानुशको, पी. 67. बच्चों को प्लास्टिसिन से सॉसेज रोल करना सिखाएं; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

निर्माण

"छत वाला घर"

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 192। बच्चों को एक नए निर्माण विवरण से परिचित कराएं - मेरा पुरस्कार (छत, आवेदन करने और आवेदन करने के कौशल में सुधार जारी रखें।

उपन्यास

कहानी

के उशिन्स्की "कलहंस"वी. वी. गेरबोव द्वारा दृश्य संगत के बिना, पृष्ठ 76

बच्चों को दृश्य संगत के बिना कहानी सुनना सिखाना जारी रखें।

नवंबर 4 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

सामाजिक घटनाएं

"मेरी सड़क"

एन ए करपुखिना पी। 24 बच्चों को सड़क से परिचित कराने के लिए, आसपास की वस्तुओं के बारे में विचार विकसित करना, पहले देखी गई वस्तुओं के नाम पर अवलोकन विकसित करना, सामान्य शब्दों के साथ ओनोमेटोपोइक शब्दों के प्रतिस्थापन को प्रोत्साहित करना (एवी-एवी के बजाय - एक कुत्ता, बी-बी के बजाय - एक कार).

भाषण विकास

"बिल्ली-बिल्ली"एन ए, करपुखिना पी। 86 श्रवण और दृश्य धारणा विकसित करने के लिए बच्चों में तुकबंदी वाले शब्दों और पाठ के ध्वनि संयोजनों को दोहराने की इच्छा और क्षमता बनाने के लिए। सहानुभूति और प्रियजनों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।

चित्रकला

"घरों की खिड़कियों में रोशनी"

टी जी काजाकोवा,

पृष्ठ 22 बच्चों में एक विचार विकसित करें, घरों की छवि को पहचानें, विपरीत रंगों के स्ट्रोक के साथ खिड़कियों में रोशनी को ताल से रोशन करें

"झोपड़ी में कौन रहता है?"

टी जी काजाकोवा,

पी. 20 बच्चों में एक झाड़ी बनाने की इच्छा जगाएं, हथेलियों के सीधे आंदोलनों के साथ प्लास्टिसिन की एक गांठ को रोल करें।

निर्माण

"विस्तृत लाल कालीन"

एन ए करपुखिना, पी। 183 एक विस्तृत किनारे पर ईंटें बिछाने में बच्चों के कौशल में सुधार करने के लिए, लाल रंग के ज्ञान को समेकित करने के लिए, खेल के दौरान बच्चों के संचार की संस्कृति बनाने के लिए, इमारतों को आकार से अलग करने में मदद करने के लिए।

उपन्यास

एक परी कथा पढ़ना "जानवरों की शीतकालीन झोपड़ी"कहानी की सामग्री का परिचय दें (भावनात्मक रूप से, अभिव्यंजक रूप से पढ़ें, कहानी की धारणा से आनंद लेने की कोशिश करें)।

दिसंबर 1 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया

"कॉकरेल, कॉकरेल".

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 18 बच्चों को अस्थायी से परिचित कराने के लिए अवधारणाओं: सुबह, विकास रचनात्मक सोच. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल को शिक्षित करें।

भाषण विकास

"अलविदा".

एन ए करपुखिना,

पी. 93 बच्चों में आम का भाषण उच्चारण बनाने के लिए शब्द: कुत्ता, खरीदो, छाल; श्रवण धारणा विकसित करें और भाषण की लय को पकड़ें, दूसरों के प्रति सावधान रवैया अपनाएं।

चित्रकला

"कॉकरेल"

ई. वी. पोलोज़ोवा, पी. 50 बच्चों में मौखिक संगत से चिपक कर पूरी हथेली से प्रिंट करने की क्षमता विकसित करना "छड़ी - उठाना"; दो के ज्ञान को समेकित करें रंग की: पीला और लाल वें, उन्हें कॉल करने के लिए प्रोत्साहित करें।

"कांटेदार जंगली चूहा".

ईए यानुशको, पी। 37 बच्चों को एक टुकड़े से प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़ों को चुटकी में लेना और उनमें से 5-7 मिमी व्यास में गेंदों को रोल करना सिखाना जारी रखें; तर्जनी के एक दबाव आंदोलन के साथ कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन को सूंघने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए; प्लास्टिसिन गेंदों को एक दूसरे से समान दूरी पर रखें; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; हाथ की ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

निर्माण

. नीली मेज और कुर्सी.

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 181 बच्चों को इमारतों में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें, भवन विवरण, रंग को पहचानें और नाम दें, केवल वही चुनें जो निर्माण के लिए आवश्यक है।

उपन्यास

"द गोल्डन कॉकरेल"बच्चों को कहानी की सामग्री को समझने में मदद करने के लिए, शब्दों का उच्चारण करने की इच्छा जगाने के लिए।

दिसंबर दूसरा सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

पारिस्थितिक शिक्षा

. "पत्तियाँ कहाँ छिपी हैं?"

एन ए करपुखिना, पी. 36 फॉर्म कॉन्सेप्ट "पेड़"(पेड़ में एक सूंड, टहनियाँ, पत्तियाँ होती हैं, हाथ-आँख का समन्वय विकसित होता है, जिज्ञासा और दोस्ती पैदा होती है।

भाषण विकास

. "बेल-पाइप"

एन ए करपुखिना पृष्ठ 90 श्रवण धारणा और ध्यान विकसित करने के लिए, एक खिलौने की ध्वनि को उसकी छवि के साथ जोड़ने के लिए प्रोत्साहित करें। एक संयुक्त खेल में संचार से आनंद की भावना पैदा करें।

चित्रकला

"बर्फ पेड़ों पर, घास के मैदान पर चुपचाप गिरती है".

काजाकोवा, पृष्ठ 20 बच्चों में सर्दियों की छवि में रुचि पैदा करने के लिए, शिक्षक के साथ चित्र बनाने की इच्छा, कागज की एक शीट के कुछ हिस्सों में लयबद्ध रूप से स्ट्रोक की व्यवस्था करना (जमीन पर, पेड़).

"हम एक स्नोबॉल रोल कर रहे हैं"»

टीजी काजाकोवा, पी. 20 बच्चों को एक गोलाकार गति में एक गांठ को रोल करने के लिए सिखाने के लिए, गांठों को एक साथ जोड़ने के लिए, एक स्नोमैन बनाने के लिए, इसके साथ समानता खोजने के लिए।

निर्माण

. "बनी हाउस"

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 176. बच्चों की घर बनाने की क्षमता में सुधार करने के लिए; बच्चों को निर्माण के दौरान शिक्षक की मदद करने, खेलने में सक्रिय भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें।

उपन्यास

नर्सरी राइम्स पढ़ना "बिल्ली बाजार गई ...".

वी. वी. गेरबोवा, पी. 43. किसी भी खिलौने को क्रिया 2-3 के साथ संयोजित करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए, वाक्यांश भाषण का उपयोग करके प्राप्त परिणाम को आवाज़ देने के लिए; लोक गीत पेश करें "बिल्ली टोर-झोक चली गई ...".

दिसंबर 3 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

सामाजिक घटनाएं

"सर्दियों के जंगल के रास्ते पर"

एनए करपुखिना पृष्ठ 33 ज़िगज़ैग लाइन के साथ दृश्य ट्रैकिंग में सुधार, उंगली आंदोलनों का समन्वय; एकवचन वर्तमान क्रियाओं को जानें और नाम दें समय: कूदता है, कूदता है, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करता है, दूसरों के लिए अच्छी भावनाओं को विकसित करता है।

भाषण विकास

. "किंडरगार्टन में क्रिसमस ट्री की छुट्टी".

एन ए करपुखिना, सीएफ। 94 चित्र की दृश्य धारणा बनाने के लिए, छवि को भाषण पाठ के साथ सहसंबंधित करें, विकसित करें भंडार: गेंद, पेड़, खिलौने; आप चित्र में जो देखते हैं उससे खुशी की भावनात्मक भावनाओं को विकसित करें।

चित्रकला

. "घोंसले के शिकार गुड़िया के लिए एक सुंदरी सजाएँ".

काजाकोवा, पी. 21 बच्चों में चमकीले स्ट्रोक के साथ मैत्रियोश्का सनड्रेस को सजाने की इच्छा जगाएं, लयबद्ध तरीके से सनड्रेस के सिल्हूट पर स्ट्रोक लगाएं।

"हिम मानव".

ईए यानुशको, पृष्ठ 75. बच्चों को चरणबद्ध शो के अनुसार कार्य करना सिखाना जारी रखें - प्लास्टिसिन से गेंदों को रोल करें और उन्हें एक निश्चित क्रम में एक दूसरे से जोड़ दें; वस्तुओं के स्थानिक स्थान के बारे में, आकार के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

निर्माण

"बाड़".

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 184 बच्चों को शिक्षक के मॉडल का उपयोग करते हुए, ईंटों को एक दूसरे के खिलाफ कसकर रखकर ईंटों को एक लंबे किनारे पर सेट करने के लिए प्रोत्साहित करें।

उपन्यास

जी. बॉल की कहानी पढ़ना "ज़ेल्ट्यानोक". बच्चों को कहानी से परिचित कराना, दृश्य संगत के बिना काम को सुनना सीखना, सवालों के जवाब देना, यह समझना कि जानवरों का नाम उपस्थिति पर निर्भर करता है। एस

दिसंबर 4 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया

"बड़े और छोटे फर्नीचर".

एन ए करपुखिना पृष्ठ 30 बच्चों में अवधारणा बनाने के लिए "बड़ा और छोटा"वस्तुएं, उन्हें पहचानें, उन्हें नाम दें, सक्रिय भाषण से हल्के शब्दों को धीरे-धीरे विस्थापित करें, उन्हें आम लोगों के साथ बदनाम करें, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें, विषय की प्रक्रिया में आपसी संचार विकसित करें- गेमिंग गतिविधि.

भाषण विकास

पेंटिंग की जांच करना "रूसी सांताक्लॉज़"

वी. वी. गेरबोवा, पी. 59. बच्चों को एक तस्वीर को देखने के लिए सिखाने के लिए, जो चित्रित किया गया है उसका आनंद लेने के लिए, इसकी सामग्री के बारे में शिक्षक से सवालों के जवाब देने के लिए, सबसे सरल निष्कर्ष निकालने के लिए।

चित्रकला

"क्रिसमस ट्री"»

कजाकोवा, पी. 22 विपरीत रंगों के पेंट का उपयोग करके, क्रिसमस ट्री की शाखाओं पर रोशनी करने के लिए, बच्चों में एक हर्षित मनोदशा बनाने के लिए।

"हम क्रिसमस ट्री सजाते हैं"

ईए यानुशको, पी। 41 बच्चों को एक टुकड़े से प्लास्टिसिन के टुकड़े और उनमें से 7 मिमी के व्यास के साथ गेंदों को रोल करना सिखाना जारी रखें, प्लास्टिसिन की गेंद को तर्जनी से दबाएं, इसे आधार से जोड़कर, कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन को धब्बा दें तर्जनी के दबाव आंदोलन के साथ; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

पिपली तत्वों के साथ निर्माण

सामूहिक कार्य। "क्रिसमस ट्री के लिए खिलौने"

ई. वी. पोलोज़ोवा, पी. 112. खींचे हुए क्रिसमस ट्री पर हलकों को व्यवस्थित करने की क्षमता बनाने के लिए; लय की भावना विकसित करें।

उपन्यास

क्रिसमस ट्री के बारे में कविताएँ पढ़ना।

वीवी गेरबोवा, पी. 50. उत्सव के मूड के निर्माण में योगदान करें, छुट्टी की प्रत्याशा।

नए साल की पार्टी में भाग लेने से खुशी मिलती है छुट्टी संगीत कार्यक्रम. उत्सव के माहौल में आचरण के नियम सीखें।

जनवरी दूसरा सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

सामाजिक घटनाएं

"जहां हम रहते हैं?"

एन ए करपुखिना पी। 43 बच्चों को विभिन्न भाषण स्थितियों में शब्दावली से संबंधित शब्दों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें (एक वयस्क के प्रश्न का एक मोनोसैलिक उत्तर, एक वयस्क द्वारा बोले गए वाक्यांश का पूरा होना, खेल में स्वयं बच्चे का एक पहल कथन) "परिवार"; परिवार के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें।

भाषण विकास

"उन्होंने भालू को फर्श पर गिरा दिया".

एन ए करपुखिना पी। 88. एक साहित्यिक पाठ की श्रवण और दृश्य धारणा बनाने के लिए, व्यक्तिगत शब्दों और वाक्यांशों को दोहराने की इच्छा, खिलौनों के प्रति सावधान रवैया अपनाने के लिए।

चित्रकला

"स्नो स्ट्रीट".

काजाकोवा, पी. 24 बच्चों में एक भूमिका निभाने वाली साजिश विकसित करने के लिए, शीट पर कुछ स्थानों पर लयबद्ध स्ट्रोक में बर्फ के टुकड़े रखें (छत, बेंच, पेड़ आदि पर).

"बर्फ गिर रही है".

ईए यानुशको, पी। 28 बच्चों को अपनी तर्जनी के साथ प्लास्टिसिन बॉल को दबाने के लिए सिखाना जारी रखें, इसे आधार से जोड़कर, प्लास्टिसिन गेंदों को एक दूसरे से समान दूरी पर रखें; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

निर्माण "मातृशोका के लिए स्टूल".

एन ए करपुखिना, पी। 189 बच्चों को निर्माण विवरण के साथ नए कार्यों से परिचित कराने के लिए - मॉडल के अनुसार काम करने की प्रक्रिया में सटीकता बनाने के लिए सबसे सरल मंजिलें।

उपन्यास

एल। पेंटेलेव का काम पढ़ना "कैसे एक गुल्लक ने बोलना सीखा"

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 250।

दृश्य संगत के बिना एक परी कथा को देखना, सवालों के जवाब देना, परी कथा के अलग-अलग अंशों का उच्चारण करना सिखाना जारी रखें।

जनवरी 3 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

पारिस्थितिक शिक्षा

"बिल्ली का बच्चा".

ओए सोलोमेनिकोवा, पृष्ठ 14. बच्चों को घरेलू पशुओं और उनके शावकों के बारे में विचार देना। रूसी जीवन को जानें। जानवरों के साथ सकारात्मक संबंध बनाएं।

भाषण विकास

"चलो बिल्ली के बच्चे को दूध पिलाते हैं".

एल वी Belkina, पी. 29. बच्चों में श्रवण धारणा विकसित करने के लिए, उन्हें दूसरों के भाषण को ध्यान से सुनने के लिए सिखाने के लिए, इसे सही ढंग से देखने के लिए, उन्हें दिए गए खेल निर्देशों को सही ढंग से पूरा करने के लिए; वस्तुओं के साथ एक शब्द की ध्वनि को सहसंबंधित करने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए; प्रश्नों का सही उत्तर दें; जोर से और चुपचाप ध्वनि नकल पुन: उत्पन्न करें।

चित्रकला

"माउस के लिए मिंक".

ई. वी. पोलोज़ोवा, पी. 42 एक पेंसिल के साथ कागज पर तैयार ग्राफिक छवि को चित्रित करने की क्षमता बनाने के लिए; एक पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता को सुदृढ़ करें।

"हेजहोग के लिए जलाऊ लकड़ी".

ई. वी. पोलोज़ोवा, पी. 43. सीधे आंदोलनों के साथ हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन की एक गांठ को रोल करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। वस्तुओं को आकार से अलग करें (मोटी - पतली, ऊँची - नीची).

निर्माण

"कुत्ते का घर"

एन ए करपुखिना, पी. 176 निर्माण सामग्री की रचनात्मक संभावनाओं से परिचित होना जारी रखें, बच्चों को इमारतों पर अपना ध्यान रखने में मदद करें और भावनाओं की मौखिक अभिव्यक्ति को बढ़ावा दें।

उपन्यास

एक परी कथा पढ़ना "बच्चे और भेड़िया"

वी. वी. गेरबोवा, पृष्ठ 45. बच्चों को एक परी कथा से परिचित कराएं "बच्चे और भेड़िया"(गिरफ्तारी में। के। उशिन्स्की, एक परी कथा खेलने की इच्छा पैदा करते हैं।

जनवरी 4 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया

"नर्स के कार्यालय का दौरा".

एनएफ गुबनोवा पृष्ठ 34 बच्चे के तत्काल पर्यावरण के लोगों के बारे में विचारों को जारी रखने के लिए, बच्चों को चिकित्सा कार्यालय के काम का एक विचार देने के लिए।

भाषण विकास

"हमें कौन ठीक करता है?".

एन ए करपुखिना, पी। अनुभूति: चित्र में अतिरिक्त विवरणों पर ध्यान दें, प्राथमिक कारण और प्रभाव संबंधों को समझें; वयस्कों के काम के लिए प्यार और सम्मान शिक्षित करें।

चित्रकला

"विटामिन हमारे बगीचे में बढ़ते हैं"

वी. एन. वोल्चकोवा, पृष्ठ 233

फलों के पेड़ों की छवि को संप्रेषित करना सीखें। समोच्च रेखाओं से परे जाने के बिना, फोम रबर के साथ समोच्च पर पेंट करें। फलों को चित्रित करने के लिए ब्रश चिपकाने के तरीके में। मानव स्वास्थ्य के लाभ के लिए फलों के नाम, उनके उपयोग को ठीक करें।

"विटामिन".

ई ए यानुशको, पृष्ठ 64. बच्चों को प्लास्टिसिन से छोटी गेंदों को रोल करना सिखाना जारी रखें; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

निर्माण

"नीला घन + लाल ईंट".

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 185।

भूखंड के अर्थ के अनुसार इमारतों का उपयोग करने के लिए, विभिन्न आकारों और रंगों की बाड़ बनाने के कौशल को मजबूत करने के लिए।

उपन्यास

के. आई. चुकोवस्की की कविता पढ़ना "डॉ आइबोलिट"परिचित कार्यों को सुनने से खुशी, शिक्षक के साथ मिलकर उन्हें बताने की इच्छा। भाषण की सहज अभिव्यक्ति के गठन में योगदान दें।

फरवरी 1 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया।

"चलो कात्या को खिलाते हैं"

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 66।

बच्चों में एक अवधारणा बनाने के लिए "व्यंजन": कप, चम्मच, प्लेट; दृश्य धारणा, दिमागीपन विकसित करना; सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल, संचार संबंध और देखभाल की भावना विकसित करें।

भाषण विकास

"चलो रात के खाने के लिए टेबल सेट करते हैं"

एल. वी. बेल्किना, पी. 35. बच्चों को टेबलवेयर आइटम के नाम से परिचित कराएं। उनके भाषण को सक्रिय करें। भोजन के दौरान व्यवहार की संस्कृति विकसित करें, गुड़िया के प्रति देखभाल का रवैया।

चित्रकला

"व्यंजन"

ई. वी. पोलोज़ोवा, पृष्ठ 70. कागज की एक गोल शीट के रूप में एक समर्थन पर ध्यान केंद्रित करते हुए, हलकों को खींचने की क्षमता बनाने के लिए। बच्चों को जरूरतमंदों की मदद करने के लिए प्रोत्साहित करें।

"सुंदर थाली"

ईए यानुशको, पी। 42। बच्चों को एक टुकड़े से प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़ों को चुराना सिखाना जारी रखें और उनमें से 5-7 मिमी व्यास में गेंदों को रोल करें, अपनी तर्जनी के साथ गेंद को दबाएं, इसे आधार से जोड़कर, धब्बा करें अपनी तर्जनी के दबाव के साथ कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

निर्माण

"टॉवर के लिए बाड़"

एनए करपुखिना पृष्ठ 185 रंग को ठीक करने के लिए, डिजाइन तकनीकों का उपयोग करके, एक संकीर्ण किनारे पर ईंटें बिछाने में बच्चों के कौशल में सुधार करने के लिए।

उपन्यास

ए बार्टो द्वारा एक परी कथा पढ़ना "द रोइंग गर्ल".

वी. वी. गेरबोवा पृष्ठ 85. बच्चों को काम से परिचित कराने के लिए, बच्चों को यह समझने में मदद करने के लिए कि एक सनकी व्यक्ति जो सब कुछ पसंद नहीं करता है, कितना मज़ेदार है।

फरवरी दूसरा सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया "आप क्या सवारी करेंगे?"

ए.एन. करपुखिना, पी. 56 का एक विचार बनाने के लिए परिवहन: लोकोमोटिव, कार, बस; भाषण में वर्तमान काल क्रियाओं को समझें और उनका उपयोग करें "सवारी", "लागत"; स्पर्श धारणा विकसित करना; तत्काल पर्यावरण की वस्तुओं में रुचि पैदा करें।

भाषण विकास "कारें"

एन ए करपुखिना,

पृष्ठ 97 प्रोत्साहित करें, चित्र में उसकी छवि और छवि के साथ खिलौने की आवाज़ को सहसंबंधित करें; श्रवण धारणा की तीक्ष्णता विकसित करें, ध्वनि सुनने की क्षमता; लगने वाले खिलौनों को दर्शाने वाले शब्दों के माध्यम से बच्चे की सक्रिय शब्दावली का विस्तार करें।

चित्रकला "कार के लिए सड़क"

ई वी पोलोज़ोवा,

पी. 76 ब्रश को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता बनाने के लिए, जार के किनारे पर अतिरिक्त पेंट को हटाने के लिए; बच्चों में जवाबदेही की भावना, मदद करने की इच्छा पैदा करना जारी रखें।

मॉडलिंग "चलो कैंडी-मी के साथ गुड़िया का इलाज करें"

काजाकोवा, पी. 17 बच्चों को दूसरों के प्रति सकारात्मक, देखभाल करने वाले रवैये में शिक्षित करने के लिए, उन्हें मिट्टी के साथ सावधानी से काम करने के लिए सिखाने के लिए, गांठों को रोल आउट करना।

निर्माण "छोटी कार"

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 187 बच्चों को एक दूसरे के ऊपर भागों को बिछाने की विधि और एक नई निर्माण प्लेट के साथ परिचित कराने के लिए।

उपन्यास

वाई थायस की कहानी से परिचित "रेलगाड़ी"

वी. वी. गेरबोवा,

पृष्ठ 70 दृश्य संगत के बिना कहानी सुनने की क्षमता में सुधार करना।

फरवरी 3 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

पारिस्थितिक शिक्षा "एक मछली पानी में तैरती है"

ओ. सोलोमेनिकोवा, पी. 10 बच्चों को एक्वेरियम मछली के बारे में एक विचार देने के लिए। मछलीघर के निवासियों में रुचि बनाने के लिए।

भाषण विकास के। चुकोवस्की के काम को पढ़ना "उलझन"

वी. वी. गेरबोवा, पी. 75

बच्चों को के। चुकोवस्की के काम से परिचित कराएं "उलझन", बच्चों को हर्षित काव्य पाठ से आनंदित करना।

चित्रकला "मछलीघर में शैवाल".

ई. वी. पोलोज़ोवा, पी. 53 एक सीमित स्थान में ऊपर से नीचे तक लंबवत रेखाएँ खींचने की क्षमता बनाने के लिए, बहुत अधिक निचोड़े बिना, नुकीले हिस्से के ठीक ऊपर तीन अंगुलियों से पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने के लिए।

मॉडलिंग "मछली".

ईए यानुशको, पी. 52 बच्चों को प्लास्टिसिन बेस में विवरण प्रेस करने के लिए सिखाना जारी रखें, एक छवि बनाएं; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि; ठीक मोटर कौशल विकसित करना; फंतासी के विकास को बढ़ावा देना।

निर्माण "रंगीन इमारतें".

एन ए करपुखिना, पी। 190 ईंटों से बनी इमारतों के कौशल को मजबूत करने के लिए, विभिन्न आकारों और रंगों की प्लेटों के लिए, इमारतों के साथ खेलने की प्रक्रिया में संवाद करने और मदद करने की क्षमता बनाने के लिए, शब्दों के आत्मसात को बढ़ावा देने के लिए - नामित भवन के लिए नाम विवरण (ईंट, घन).

कलात्मक

साहित्य डी. बिसेट द्वारा एक परी कथा पढ़ना "हा-हा-हा". छोटे गोस्लिंग के लिए बच्चों में सहानुभूति जगाएं; अर्थानुरणन के उच्चारण में बच्चों का व्यायाम करें।

फरवरी 4 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

सामाजिक घटनाएं "लड़कों के लिए छुट्टी"

एन ए करपुखिना, पी. 10 बच्चों को एक उत्सव से सजाए गए कमरे में पेश करने के लिए, बच्चों में रुचि और एक-दूसरे के लिए सहानुभूति की भावना विकसित करने के लिए, दूसरों के लिए प्यार पैदा करने के लिए सद्भावना के आधार पर रिश्ते की शैली बनाना।

भाषण विकास "मैं और मेरे पिता".

वीएन वोल्चकोवा, पृष्ठ 238 बच्चों में अपने पिता के प्रति एक अच्छा रवैया पैदा करने के लिए, किसी प्रियजन के नेक कामों के लिए गर्व और खुशी की भावना जगाने के लिए। योजना के अनुसार काम करने की क्षमता को समेकित करने के लिए, वर्णनात्मक कहानी लिखने के लिए।

ड्राइंग "भालू सब कुछ कर सकता है-

इसलिए वे स्वस्थ हो जाते हैं"

वीएन वोल्चकोवा, पी. 243 बच्चों को अपने स्वास्थ्य में रुचि लेना सिखाएं, मजबूत, निपुण बनें। सीधी रेखाएँ खींचना सीखें (लंबी और छोटी)अलग-अलग दिशाओं में, जिससे एक जिम्नास्टिक दीवार खींची जाती है।

"पिताजी के लिए फूल".

ईए यानुशको, पी। 40 बच्चों को एक टुकड़े से प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़ों को चुराना और उनमें से 5-7 मिमी व्यास में गेंदों को रोल करना सिखाना जारी रखें, प्लास्टिसिन की गेंद को अपनी तर्जनी से दबाएं, इसे आधार से जोड़कर, इसे धब्बा दें एक दबाव आंदोलन के साथ कार्डबोर्ड पर तर्जनी प्लास्टिसिन; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

निर्माण "बस".

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 187 रंगों की पहचान और नामकरण को मजबूत करने के लिए बच्चों को एक रूप को दूसरे पर थोपने की तकनीक से परिचित कराना जारी रखें।

फिक्शन साहित्य एल टॉल्स्टॉय द्वारा एक परी कथा पढ़ना "तीन भालू". कहानी की सामग्री को समझने में मदद करें। फर्नीचर के टुकड़ों का नाम ठीक करें। बड़े, छोटे, छोटे शब्दों को सक्रिय करें।

फ़रवरी मार्च

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया

"पिग्गी मुसीबत में है".

वीएन वोल्चकोवा, पृष्ठ 311 बच्चों को यह अंदाजा लगाने के लिए कि मैच किस तरह के खतरे से भरे होते हैं। जानिए अग्नि के गुणों के बारे में।

भाषण विकास

"सड़क पर मुसीबत में मत पड़ो"

वी. एन. वोल्चकोवा, पृष्ठ 153 Svyaznaya भाषण: बच्चों को शिक्षक के सवालों का जवाब देना सिखाना;

व्याकरण: क्रियाओं को सक्रिय करें।

ध्वनि संस्कृति: ध्वनियों का सही उच्चारण ठीक करें (श, (द्वि).

चित्रकला

“तिली-तिली-तिली-बूम!

बिल्ली के घर में आग लग गई।"

वीएन वोल्चकोवा, पृष्ठ 315 अग्नि सुरक्षा के नियमों का परिचय देता है; फोम रबर के साथ चित्र बनाना सीखें; कल्पनाशील कल्पना विकसित करें।

मॉडलिंग "यहां बताया गया है कि हम इसे कैसे करते हैं".

काजाकोवा, पी. 25 बच्चों को आसपास की वस्तुओं के साथ समानता खोजने के लिए सिखाने के लिए, पात्र.

निर्माण

"रेलगाड़ी".

एन ए करपुखिना, पी। 188 आकार और रंग की अवधारणा बनाने के लिए, ईंटों, क्यूब्स और प्लेटों का उपयोग करके वाहनों के निर्माण में बच्चों के कौशल को मजबूत करने के लिए।

उपन्यास

एक रूसी लोक कथा पढ़ना "कोलोबोक". दृश्य संगत के बिना एक परी कथा सुनना सीखें। इसके अंशों के नाट्यीकरण में भाग लेना सीखें। भाषण की अभिव्यक्ति का रूप।

बच्चों के लिए मनोरंजन "मास्लेनित्सा"सौंदर्य भावनाओं को विकसित करने के लिए, बच्चों को लोककथाओं, संगीत लोक कला के कार्यों से परिचित कराना।

मार्च 1 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

सामाजिक घटनाएं

"माँ की छुट्टी".

एन ए करपुखिना, पी। 61 बच्चों में माताओं की छुट्टी का एक विचार बनाने के लिए, एक हर्षित मनोदशा बनाने के लिए, एक उपहार चुनने और देने की इच्छा; दृश्य धारणा विकसित करें और परिवार और दोस्तों के लिए प्यार पैदा करें।

भाषण विकास

"माँ बच्चे को नहलाती है"एन ए करपुखिना पी। 104 चित्र की दृश्य धारणा और कथानक की समझ बनाने के लिए, चौकसता और अवलोकन विकसित करना, सक्रिय विस्तार करना शब्दकोष: स्नान, स्नान, तौलिया, पानी, पोंछ; सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल और साफ-सफाई की खेती करें।

चित्रकला

"रंगीन छल्ले"

टीजी काजाकोवा, पी. 27 बच्चों को अपने दाहिने हाथ में एक पेंसिल पकड़कर हलकों के समान बंद रेखाएं बनाना सिखाएं।

1 "प्यारी माँ

मैं जिंजरब्रेड बेक करूँगा।"

टीजी काजाकोवा, 27 बच्चों को अपनी मां के लिए प्यार पैदा करने के लिए, दूसरों की देखभाल करने की इच्छा, परिचित रूपों को स्वयं बनाने के लिए।

निर्माण

"माँ का टॉवर"

एन ए करपुखिना, पी. 178 तीन घनों के टॉवर के निर्माण में बच्चों के कौशल में सुधार करें, बच्चों को पीले रंग का नाम देने के लिए प्रोत्साहित करें, भवन के नाम पर व्यायाम करें, डिजाइन तकनीक के बारे में विस्तार से बताएं (मरने के लिए पासा, आदि).

उपन्यास

"माँ गर्म रखती है"एन एफ गुबानोवा पृष्ठ 73 बच्चों में खेल की साजिश के प्रति एक अच्छा रवैया; खेल-सुधार में शामिल हों, भूमिका की छवि से मेल खाना सिखाएं।

मैटिनी, पवित्र

8 मार्च। "बच्चे माँ को बधाई देते हैं"रिश्तेदारों को खुशी देने के लिए प्यार और इच्छा पैदा करें। सौंदर्य संबंधी भावनाओं का विकास करें।

मार्च 2 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया

"मेरा परिवार".

वीएन वोल्चकोवा, पी. 265 बच्चों को अपने परिवार के सदस्यों का नाम रखना सिखाएं। जान लें कि परिवार में हर कोई एक-दूसरे की परवाह करता है और प्यार करता है। परिवार में बड़ों और बच्चों की भूमिका को समझें। अपने बच्चे को खुश और गौरवान्वित करें कि उसका एक परिवार है।

भाषण विकास

"वयस्क और बच्चे"

वीएन वोल्चकोवा, पृष्ठ 267 वयस्कों और बच्चों के बीच संबंधों में नैतिक व्यवहार का विचार देने के लिए। वयस्कों के प्रति एक अच्छा रवैया विकसित करें। सम्मान, विश्वास, आपसी समझ और पारस्परिक सहायता की इच्छा बनाने के लिए।

चित्रकला

"एक परिवार का चित्र".

वीएन वोल्चकोवा, पी। अभिव्यक्ति के उपलब्ध साधनों द्वारा इन छवियों को ड्राइंग में व्यक्त करना सिखाना; गोल और अंडाकार आकृतियों के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए, उन्हें आकर्षित करने की क्षमता बनाने के लिए; आनंद को व्यक्त करने के लिए भावनात्मक स्थिति को देखना सिखाएं।

मॉडलिंग "चलो माँ और पिताजी को सुखाने का इलाज करें".

टीजी काजाकोवा, पृष्ठ 17 बच्चों को शो के अनुसार अभिनय करना सिखाएं - प्लास्टिसिन से सॉसेज को रोल आउट करें और प्लास्टिसिन सॉसेज के सिरों को नीचे दबाकर एक साथ जोड़ दें; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

निर्माण "मेरे परिवार के लिए विभिन्न रंगों के घनों और ईंटों से बनी एक मेज और एक कुर्सी"

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 180 प्लॉट के अर्थ के अनुसार इमारतों को संयोजित करने के लिए बच्चों को दो प्रकार और दो रंगों के विवरण के साथ एक साथ कार्रवाई में निर्माण करने के लिए प्रोत्साहित करें।

फिक्शन एक अध्याय पढ़ना "दोस्त" Ch. Yancharsky की पुस्तक से "द एडवेंचर्स ऑफ़ मिश्का उशास्तिक"

वी. वी. गेरबोवा, पी. 81. बच्चों को मिश्का उशास्तिक के लिए खुश होने दें, जिन्हें दोस्त मिल गए हैं, और एक प्यारा भालू शावक के बारे में कुछ नया सीखने की इच्छा है।

मार्च 3 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

पारिस्थितिक शिक्षा

"बर्फ क्यों पिघलती है".

एन ए करपुखिना, पी। 62 बच्चों में अवलोकन के कौशल का निर्माण करने के लिए, वस्तुओं और आसपास की दुनिया की घटनाओं का नाम देना (पानी, बर्फ, icicle); स्पर्श धारणा विकसित करना; सटीकता और परिश्रम की खेती करने के लिए।

भाषण विकास « नमस्ते, माँ"

वी. वी. गेरबोवा पी. 45 बच्चों को बताएं कि शाम को काम से लौटी माँ से कैसे मिलना सबसे अच्छा है, उससे क्या कहना है (या कोई अन्य देशी व्यक्ति) .

ड्राइंग "हवाई गुब्बारे,

हवा के लिए आज्ञाकारी"

टी. जी. काजाकोवा, पी. 31 बच्चों को वृत्त, अंडाकार जैसी दिखने वाली आकृतियाँ बनाने के लिए सिखाने के लिए, उन्हें पूरी शीट पर रखें।

मॉडलिंग "कुत्ते की बग के लिए कटोरा".

टीजी काजाकोवा, पी. 29 बच्चों को सिखाना जारी रखें कि कैसे प्लास्टिसिन से एक गेंद को रोल करना है, इसे चपटा करना है; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

निर्माण "गेट और बाड़".

एन ए करपुखिना, पी। 190 विकास के लिए डिजाइन करने की विधि की व्याख्या किए बिना शिक्षक के मॉडल के अनुसार निर्माण का कौशल तैयार करना तर्कसम्मत सोच, नमूना पर ध्यान केंद्रित करने, सुनने और वयस्क को समझने की क्षमता विकसित करने के लिए।

"ज़ायुशकिना की झोपड़ी"

कहानी की सामग्री को समझने में मदद करें, बन्नी के लिए सहानुभूति जगाएं। रूसियों में रुचि उत्पन्न करना जारी रखें लोक कथाएं.

मार्च 5 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

सामाजिक घटनाएं "हम हैं माँ के मददगार"एन ए करपुखिना पी। 69 वस्तुओं को आकार से अलग करें (बड़ी गुड़िया और छोटी, रंग से (लाल-नीला-पीला घन); दृश्य तीक्ष्णता, दृश्य धारणा विकसित करें,

भाषण विकास

"मशीन का-तला जानवर कैसे हैं".

वीवी गेर्बोवा पृष्ठ 77 बच्चों को नाटक में भाग लेने के लिए सिखाना जारी रखें, शिक्षक के कार्यों का पालन करने की क्षमता विकसित करें, सक्रिय रूप से सरल और अधिक जटिल वाक्यांशों का उच्चारण करें, स्पष्ट रूप से ध्वनि ई, ओनोमेटोपोइया हे का उच्चारण करें।

ड्राइंग "सूरज को तैयार करो,

लाल, अपने आप को दिखाओ।

टीजी काजाकोवा, पी. 17 बच्चों को एक धब्बे, एक रेखीय समोच्च के साथ सूर्य की एक छवि बनाने के लिए सिखाने के लिए।

"चलो पैनकेक बेक करें"

टीजी काजाकोवा, पृष्ठ 26 बच्चों में काम के परिणामों में रुचि पैदा करने के लिए, उन्हें सावधानीपूर्वक प्लास्टिसिन का उपयोग करने के लिए सिखाने के लिए।

निर्माण "कार"

उपन्यास

नर्सरी राइम्स पढ़ना "हमारा माशा छोटा है"

वीवी गेरबोवा पी. 67 बच्चों को नर्सरी कविता की सामग्री को समझने में मदद करें, अलेंका, चेर्नोब्रोव के शब्दों पर ध्यान दें, उन्हें बार-बार नर्सरी कविता सुनने की इच्छा पैदा करें।

अप्रैल - अवकाश

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया

नाट्य प्रदर्शन "पेत्रुस्का के दोस्त".

कठपुतली शो

टी। करमानेंको

बच्चों में सकारात्मक भावनाओं को जगाने के लिए।

भाषण विकास

ड्राइंग मनोरंजन "माशा गुड़िया का दौरा"

ए. बार्टो की कविताओं पर आधारित कठपुतली थियेटर की मॉडलिंग "खिलौने".

निर्माण मनोरंजन "घर में कौन रहता है?"

फिक्शन लिटरेचर एक रूसी लोक कथा का नाट्यकरण "रियाबा मुर्गी".

अप्रैल 2 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया आकाशीय पिंडों के बारे में बातचीत। एल्बमों की परीक्षा, चित्र। बच्चों की जिज्ञासा विकसित करें; दृष्टांतों पर ध्यान से विचार करना सीखें।

भाषण विकास "बनी और गिलहरी"एन एफ गुबनोवा पृष्ठ 99 अंतरिक्ष में खुद को उन्मुख करने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए; वयस्क भाषण की समझ में सुधार करें, शब्दावली का विस्तार करें।

चित्रकला "चलो आग बुझाते हैं".

टी.जी. काजाकोवा, पी. 21 बच्चों को कागज की एक गहरे रंग की पृष्ठभूमि पर विषम रंगों के स्मीयरों को लयबद्ध रूप से लगाने के लिए सिखाने के लिए, यह देखने के लिए कि यह कहाँ अंधेरा है और कहाँ हल्का है।

मॉडलिंग "टम्बलर"

ईए यानुशको, पृष्ठ 74 बच्चों को चरण-दर-चरण प्रदर्शन के अनुसार कार्य करना सिखाएं - प्लास्टिसिन से गेंदों को रोल करें और उन्हें एक दूसरे से जोड़ दें निश्चित आदेश; वस्तुओं के आकार और स्थानिक व्यवस्था के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

निर्माण "गिलहरी के लिए सीढ़ी"

एल. वी. कुत्सकोवा, पी. 31 सजातीय भागों को एक दूसरे के ऊपर सुपरइम्पोज़ करने की तकनीक सिखाने के लिए। रंगों में अंतर करना सीखें और लाल घनों, नीले घनों को नाम दें। शब्दों और भावों को समझना सिखाना, प्रोत्साहित करना उच्चारण: "सीढ़ी", "कदम", "ऊपर", "नीचे", "गुड़िया आ रही है", "कूदना", खिलौने साफ करो।

कलात्मक

साहित्य पढ़ना नर्सरी गाया जाता है "जंगल की वजह से, पहाड़ों की वजह से ..."नर्सरी कविता को सुनने के लिए प्रोत्साहित करें, अलग-अलग शब्दों को दोहराकर इसकी सामग्री को हरा दें।

मार्च 4 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया "बच्चों और जानवरों के लिए इलाज". एन ए करपुखिना पृष्ठ 67

विषय दुनिया का एक विचार तैयार करें "उत्पाद": मिठाई, गाजर, शहद, दृश्य-स्थानिक अभिविन्यास विकसित करें, संचार और मैत्रीपूर्ण संबंधों की संस्कृति विकसित करें।

भाषण विकास

"पक्षी खिड़की पर बैठ गया"एन ए करपुखिना पी। 103 एक साहित्यिक पाठ की श्रवण धारणा बनाने के लिए, सामग्री को समझें, लय की भावना विकसित करें और समय पर पाठ में विस्मयादिबोधक दोहराएं "ऐ", लोककथाओं के छोटे रूप के लिए प्रेम पैदा करें।

चित्रकला "सनबीम पकड़ना"

टी. जी. काजाकोवा, पी. 27 बच्चों में आनंदमयी मनोदशा बनाने के लिए, सनी खरगोशों का एक स्थान बनाएं।

मॉडलिंग "रवि".

ईए यानुशको, पृष्ठ 36 तर्जनी के एक दबाव आंदोलन के साथ कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन को धब्बा करने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

निर्माण "समान रंग का ट्रैक और गेंद"

एन ए करपुखिना, पी। 183 ईंटों से बने विभिन्न भवनों के कौशल को मजबूत करने के लिए, मुख्य पहचान रंग - पीला, लाल, नीला, हरा।

उपन्यास

एक परी कथा पढ़ना "स्वान गीज़". बच्चों को रूसी लोक कथाओं से परिचित कराएं "स्वान गीज़", शिक्षक के साथ मिलकर चित्रों से परी कथा के कथानक को पुनर्स्थापित करें।

अप्रैल 3 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

पारिस्थितिक शिक्षा "पीला, शराबी"एन ए करपुखिना पृष्ठ 73 चिकन के बारे में एक विचार दें nke: पीला, भुलक्कड़, पेक अनाज, स्क्वीक्स - वी-वी-वी; दृश्य समन्वय विकसित करना, ओनोमेटोपोइया; जानवरों के प्रति दयालुता पैदा करें।

भाषण विकास श्रृंखला से चित्रों की परीक्षा "पालतू जानवर".

वीवी गेरबोवा पृष्ठ 82 बच्चों को वयस्क जानवरों और शावकों के बीच अंतर देखने में मदद करें, शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें, पहल भाषण विकसित करें।

चित्रकला "फावड़ा".

टी.एस. कोमारोवा, पी. 35. चतुष्कोणीय आकार और एक सीधी छड़ी के एक हिस्से से मिलकर एक वस्तु बनाना सीखें, इसकी संरचना और अनुपात को सही ढंग से व्यक्त करें। एक दिशा में पेंटिंग करने की तकनीक सिखाता है। ब्रश को धोने और सुखाने की क्षमता को ठीक करने के लिए।

मॉडलिंग "डिजाइन द्वारा".

टीजी काजाकोवा, पी. 21. बच्चों में मूर्तिकला की इच्छा विकसित करने के लिए, वस्तुओं के साथ समानता खोजने के लिए, पात्रअधिग्रहीत कौशल का उपयोग करने के लिए।

निर्माण "अलग ट्रैक"

एल वी कुत्सकोवा, पी. 25 बच्चों को ईंटों से पथ बनाने के लिए सिखाने के लिए, उन्हें छोटे किनारों के साथ एक-दूसरे से जोड़कर, इमारतों और खिलौनों को रंग से अलग करने के लिए, इमारतों के साथ खेलने के लिए। संवाद करने की इच्छा विकसित करें। एक कार को एक शब्द के साथ नामित करना सीखें, न कि ध्वनि की नकल करना।

"जहाज"

वीवी गेरबोवा, पी. 87. बच्चों को समस्या की स्थिति को समझने में मदद करें और भाषण में अपनी छाप व्यक्त करने का प्रयास करें।

ए बार्टो के परिचित छंदों को दोहराएं।

मई 1 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

पारिस्थितिक शिक्षा "दोस्तों के साथ जंगल में!"

एन ए करपुखिना। पृष्ठ 28 बच्चों को जंगल के जानवरों को पहचानने और उनका नाम रखने के लिए प्रोत्साहित करें; धारणा विकसित करें, छवि देखने और शिक्षित करने की क्षमता प्राथमिक नियममौखिक व्यवहार "कर सकना", "यह वर्जित है".

भाषण विकास 1

डिडक्टिक व्यायाम "मैं उन बच्चों की तलाश में हूं जो मुझे प्यार करेंगे ..."

वी. वी. गेरबोवा पृष्ठ 81

बच्चों का ध्यान एक नए खिलौने की ओर आकर्षित करें; उन्हें कहानियां सुनाना सिखाएं कि वे उसके साथ कैसे खेलेंगे।

चित्रकला "लॉन पर घास"

ई. वी. पोलोज़ोवा, पी. 113 सही ढंग से काम करने की क्षमता बनाने के लिए दृश्य सामग्री, घास खींचना सीखें, लयबद्ध रूप से कागज के निचले भाग को पेंट से पेंट करें, रंग को नाम देने के लिए प्रोत्साहित करें (हरा).

मॉडलिंग "कैटरपिलर"

ईए यानुशको, पृष्ठ 73 बच्चों को दिखावे के अनुसार कार्य करना सिखाएं - प्लास्टिसिन से गेंदों को रोल करें और उन्हें एक पतली छड़ी पर चिपका दें; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

निर्माण

"बस जंगल में जाती है"

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 187 रंगों की पहचान और नामकरण को मजबूत करने के लिए बच्चों को एक रूप से दूसरे रूप में लागू करने के तरीकों से परिचित कराना जारी रखें।

उपन्यास

वी। बियांकी द्वारा परी कथा पढ़ना "फॉक्स एंड माउस"

वी. वी. गेरबोवा, पी. 89

बच्चों को वी. बियांची के काम से परिचित कराएं "फॉक्स एंड माउस-नोक", शिक्षक को एक परी कथा पढ़ने में मदद करने के लिए, शब्दों और छोटे वाक्यांशों को पूरा करने के लिए सिखाने के लिए।

मई दूसरा सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

सामाजिक घटनाएं

9 मई को छुट्टी के बारे में बातचीत। दृष्टांतों की जांच करना। बच्चों में हर्षित मनोदशा जगाने के लिए, हमारे देश में गौरव। दृष्टांतों पर ध्यान से विचार करना सीखें।

भाषण विकास

"गाय, मुझे दूध दो"एन, एफ, गुबानोवा पृष्ठ 100 भाषण की आंतरिक अभिव्यक्ति में सुधार, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

चित्रकला "आतिशबाजी"

टीजी काजाकोवा, पृष्ठ 18 बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करने के लिए, विपरीत रंगों के स्ट्रोक की ताल के साथ आतिशबाजी का चित्रण करें।

मॉडलिंग "आतिशबाजी"

ईए यानुशको, पी। 34 बच्चों को एक टुकड़े से प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़ों को चुराना और उनमें से 7-10 मिमी व्यास में गेंदों को रोल करना सिखाना जारी रखें, तर्जनी के दबाव आंदोलन के साथ कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन को धब्बा दें, गेंदों को रखें एक दूसरे से समान दूरी पर; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

निर्माण "बिना शो के मॉडल हाउस"

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 193 बुनियादी डिजाइन तकनीकों को दिखाए बिना मॉडल के अनुसार निर्माण करने की क्षमता बनाने के लिए, वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करने की आवश्यकता के विकास को बढ़ावा देने के लिए।

कथा साहित्य ए. बार्टो की एक कविता पढ़ना "हूज़ लाइक क्री-चिट". भाषण सुनवाई में सुधार करने के लिए बच्चों को एक पहेली-कविता से परिचित कराना।

3 मई सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया

"एक खिलौने की दुकान"एनए करपुखिना पृष्ठ 75 परिचित वस्तुओं को मौखिक विवरण से पहचानें, उन्हें सामान्य शब्द कहें; अवलोकन विकसित करें। 4 सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार की संस्कृति विकसित करना।

भाषण विकास

तस्वीर की जांच "बच्चे मुर्गी और मुर्गियां खिलाते हैं". मुर्गी का खेल।

वीवी गेर्बोवा पृष्ठ 86 बच्चों को चित्र देखना सिखाना जारी रखें (प्रश्नों के उत्तर दें, शिक्षक और साथियों की व्याख्या सुनें, शिक्षक की कहानी का एक उदाहरण)।

चित्रकला

"रवि"

ई. वी. पोलोज़ोवा, पृष्ठ 120 क्रेयॉन के साथ ड्राइंग में बच्चों की रुचि जगाएं, उन्हें बंद करना सिखाएं गोल आकार, स्ट्रोक के साथ पेंट करें, रंग के ज्ञान को समेकित करें (पीला, लाल, नारंगी, आकार (घेरा).

मॉडलिंग "सेब के साथ प्लेट"

टी.जी. काजाकोवा, पी. 30 चपटी और गोल आकृतियों को बनाना सीखें, पहले हासिल किए गए कौशल का उपयोग करें, स्वतंत्रता का विकास करें।

निर्माण "ट्रक"एन ए करपुखिना पृष्ठ 188 केवल नमूने पर विचार करते हुए, शिक्षक के मौखिक स्पष्टीकरण के अनुसार बच्चों को निर्माण करने के लिए प्रोत्साहित करें।

उपन्यास

एक कविता पढ़ना "मोयोडोडर" K. I. चुकोवस्की बच्चों को K. I. चुकोवस्की के काम से परिचित कराने के लिए "मोयोडोडर", बच्चों को एक मधुर, हंसमुख काव्य पाठ से आनंदित करना, सुबह और शाम को धोने की इच्छा को शिक्षित करना, अपने दाँत ब्रश करना, चीजों को क्रम में रखना और साफ करना।

मई 4 सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया "गुड़िया को वसंत में पेश करना"

वी. एन. वोल्चकोवा, पी. 345 बच्चों का परिचय कराने के लिए विशेषणिक विशेषताएंवसंत। अवलोकन, जिज्ञासा, संवेदनशीलता विकसित करें। आत्म-ज्ञान में पहला कदम उठाना सीखने के लिए सचेत रूप से यह समझना सीखें कि हम अपने आसपास की दुनिया से किन ज्ञानेन्द्रियों से परिचित होते हैं। एक अतिरिक्त नायक के माध्यम से बच्चों को किसी की परवाह करना सिखाएं।

भाषण विकास "अद्भुत फूल".

वी. एन. वोल्चकोवा, पी. 379. मैसेंजर भाषण: संदर्भ योजना के अनुसार बच्चों को शिक्षक के प्रश्नों पर एक लघु कहानी रचना करना सिखाएं। फूलों को सही ढंग से नाम देना सीखें, उनकी आकार, रंग से तुलना करें; आवाज़ संस्कृति: ध्वनि के उच्चारण को ठीक करने के लिए (sh, (s, (w, (वाई).

चित्रकला "धूप, यहाँ फूल खिलते हैं, घास में कीड़े"

टीजी काजाकोवा, पृष्ठ 32 बच्चों में एक विचार विकसित करने के लिए, रचना के हस्तांतरण के लिए नेतृत्व करने के लिए, परिचित रूपों को चित्रित करने के लिए।

मॉडलिंग "लेडीबग्स बल्कि अंधी!"

हमारे पेड़ों को एफिड्स से बचाएं!

वी. एन. वोल्चकोवा, पी. 350 रुचि जगाना, एक लेडीबग का उपयोग करके मोल्ड करने की इच्छा प्राकृतिक सामग्रीऔर प्लास्टिसिन; प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना - पेड़ों की पत्तियों को कीटों से बचाने की इच्छा।

निर्माण "बड़ी और छोटी बेंच"

एन ए करपुखिना, पृष्ठ 189 बच्चों को विवरणों की जांच करने और उनके और खिलौनों के साथ प्रयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें, मूल्य तय करें।

कथा साहित्य एक रूसी लोक कथा पढ़ना "फॉक्स और झू-रावल"रूसी लोक कथाओं के बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, उन्हें कहानी की सामग्री पर शिक्षक के सवालों के जवाब देने के लिए, उनके जवाबों को सही ठहराने के लिए सिखाने के लिए।

5 मई सप्ताह

गतिविधि दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चा और आसपास की दुनिया

"हमारे अच्छे कर्म"

वीएन वोल्चकोवा, पी. 246 बच्चों में उनके आसपास की पूरी दुनिया के प्रति एक अच्छा रवैया विकसित करने के लिए। बच्चों को अपने कार्यों और अपने दोस्तों के कार्यों का विश्लेषण करना सिखाएं। नेक कार्य करने की इच्छा को सक्रिय करें, परिणाम का आनंद लें। अपने अनुभवों के बारे में बात करने में सक्षम हो।

भाषण विकास

अप्रैल 4 सप्ताह

दिनांक विषय कार्यक्रम के उद्देश्य

सामाजिक घटनाएं "टेडी बियर".

एनए करपुखिना पृष्ठ 51 प्राथमिक निर्देशों की समझ को बढ़ावा देने के लिए, स्थिति से वातानुकूलित; विषय चित्रों में चित्रित वस्तुओं को पहचानें, उन्हें सामान्य शब्द कहें, अंतरिक्ष में समन्वय और अभिविन्यास विकसित करें।

भाषण विकास

"भालू शावक और बकरी-टा".

एल.वी. बेल्किना पी. 56 बच्चों को यह सिखाने के लिए कि वे जो देखते हैं उसके प्रति भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया दें, भाषण और खेल क्रियाओं के रूप में वयस्कों के साथ संचार में संलग्न हों। ध्वनि ई पृथक और वाक्यांशों में सही उच्चारण को स्पष्ट और समेकित करें।

चित्रकला

"फूलों का नृत्य"

ई. वी. पोलोज़ोवा पृष्ठ 116

वसंत के मौसम के बारे में एक विचार बनाने के लिए। पौधे के बारे में बच्चों की समझ को समृद्ध करें (गुल मेहँदी)

प्रथम कनिष्ठ समूह में संभावित (अनुमानित जटिल-विषयगत) कार्य योजना पर आधारित है शैक्षिक कार्यक्रमएनई द्वारा संपादित वेराकसी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वसीलीवा "जन्म से स्कूल तक"। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, ऐसी योजना अधिक की अनुमति देती है आसान अनुकूलनबच्चे और प्रत्येक बच्चे के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।

के अनुसार मौजूदा रुझानशिक्षा प्रणाली में, शिक्षक के पास शिक्षा और प्रशिक्षण की प्रक्रिया को रचनात्मक रूप से व्यवस्थित करने का अवसर होता है। इस संबंध में, पहले कनिष्ठ समूह की दीर्घकालिक योजना में एक निश्चित विषयगत अवधि के साथ-साथ कार्यक्रम की सामग्री के दौरान लागू किए गए कार्यों की एक सूची शामिल है। शैक्षणिक गतिविधियां.

इमारत शैक्षिक प्रक्रिया 2-3 सप्ताह के लिए लगभग एक विषय से आप बच्चों की क्षमता को अधिकतम कर सकते हैं और सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त कर सकते हैं, साथ ही एक क्षेत्रीय घटक का परिचय दे सकते हैं।

शैक्षिक भार की मात्रा

कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" के अनुसार, प्रति दिन शैक्षिक भार की मात्रा 20 मिनट से अधिक नहीं होती है, शिक्षक के पास कार्यक्रम की सामग्री और विषय पर ध्यान केंद्रित करते हुए, उनके और बच्चों के लिए सुविधाजनक समय पर शैक्षिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने का अवसर होता है। अवधि का। प्रथम कनिष्ठ समूह में दीर्घकालिक नियोजन शैक्षिक गतिविधियों के कार्यों को दर्शाता है:

• शारीरिक शिक्षा सप्ताह में 2 बार घर के अंदर, 1 बार बाहर,
• सप्ताह में एक बार बाहरी दुनिया से परिचित होना (उद्देश्यपूर्ण वातावरण, प्रकृति से परिचित होना, समाजीकरण),
• सप्ताह में एक बार प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन का गठन,
• सप्ताह में एक बार भाषण विकास,
• सप्ताह में एक बार चित्र बनाना,
• दो सप्ताह में एक बार मूर्ति बनाना,
• आवेदन दो सप्ताह में एक बार,
• सप्ताह में 2 बार संगीत।

पहले कनिष्ठ समूह में नियोजन कार्य करते समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में एक वयस्क और बच्चों के बीच बातचीत के ब्लॉक में रचनात्मक मॉडलिंग, खेल, संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियाँ और कथा पढ़ना शामिल है।

शैक्षिक गतिविधियों के दौरान प्रस्तावित सामग्री को समेकित करने के उद्देश्य से प्रथम कनिष्ठ समूह के लिए कैलेंडर योजना में परिलक्षित होता है और पांच शैक्षिक क्षेत्रों के अनुरूप होता है: सामाजिक और संचारी विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य और शारीरिक विकास। सप्ताह के विषय कैलेंडर योजनासप्ताह के विषयों के अनुरूप और विषयगत अवधिके लिए आगे की योजना में प्रस्तुत किया।

दीर्घकालिक योजनाअनुकरणीय है और क्षेत्र की विशेषताओं के अनुसार बदला जा सकता है, पूर्वस्कूलीऔर शैक्षिक कार्यक्रम की बारीकियां।

योजना तैयार करते समय, निम्नलिखित साहित्य का उपयोग किया गया था:

• अनुकरणीय सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पूर्व विद्यालयी शिक्षा"जन्म से विद्यालय तक" संपादित एन.ई. वेराकसी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा, जीईएफ, एड का अनुपालन करता है। वर्ष 2014।
• कोमारोवा टी.एस. किंडरगार्टन के पहले कनिष्ठ समूह में ललित कला में कक्षाएं। पाठ नोट्स (-एम: मोज़ेक-संश्लेषण, 2010)
• पेनज़ुलेवा एल.आई. बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा: पहला कनिष्ठ समूह। एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2014
• करपुखिना एन.ए. किंडरगार्टन के पहले कनिष्ठ समूह में कक्षाओं का सार - वोरोनिश, 2008।
• अब्रामोवा एल.वी., स्लीप्सोवा आई.एफ. पूर्वस्कूली का सामाजिक-संचारी विकास। दूसरा जूनियर ग्रुप प्रारंभिक अवस्था, एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2017
• वेरक्सा एन.ई., गैलिमोव ओ.आर. पूर्वस्कूली की संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँ।, एम।: मोज़ेक-संश्लेषण, 2016
• डायबिना ओ.बी. विषय दुनिया और सामाजिक वातावरण के साथ परिचित। प्रारंभिक आयु का दूसरा समूह - एम।: मोज़ेक-सिनटेज़, 2016
• सोलोमेनिकोवा ओ। बालवाड़ी में प्रकृति के साथ परिचित। पहला कनिष्ठ समूह (2-3)। जीईएफ एम।: मोज़ेक-संश्लेषण, 2015

दीर्घकालीन योजना का एक अंश पढ़ें

सप्ताह का विषय	अवधि के उद्देश्य	शैक्षिक गतिविधियों के दौरान कार्यान्वित कार्यक्रम सामग्री	माता-पिता के साथ काम करना
सितम्बर, 1 सप्ताह	बालवाड़ी की स्थितियों के लिए बच्चों को अनुकूलित करने के लिए। निकटतम के रूप में किंडरगार्टन का परिचय दें बच्चे का सामाजिक वातावरण (कमरा और समूह उपकरण: व्यक्तिगत लॉकर, बिस्तर, खिलौने, आदि)। परिचय देना बच्चे, शिक्षक। योगदान देना सकारात्मक भावनाओं का गठन बालवाड़ी, शिक्षक, बच्चों के प्रति रवैया।	खिलौनों और उनके मूल गुणों (रंग, आकार) में अंतर करना और नाम देना सीखें। समूह कक्ष के स्थान, उसमें मौजूद वस्तुओं और चीज़ों का परिचय देना जारी रखें। एफईएमपी भाषण विकास बच्चों को सामूहिक गतिविधियों में भाग लेना सिखाएं, शिक्षक के सुझावों को सुनें और समझें, स्वेच्छा से उन्हें पूरा करें (कुछ कहें या करें)। चित्रकला बच्चों की धारणा विकसित करें, उनके संवेदी अनुभव को समृद्ध करें, पेंसिल के साथ ड्राइंग में बच्चों की रुचि जगाएं, पता करें कि बच्चे पेंसिल के सही उपयोग के बारे में क्या जानते हैं, पेंसिल के कौन से रंग जानते हैं, कागज पर निशान छोड़ने के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करें, इच्छा का पालन करने के लिए प्रोत्साहित करें कागज पर पेंसिल की गति। मॉडलिंग बच्चों में मॉडलिंग की प्रक्रिया और परिणाम में रुचि विकसित करना, उन्हें मिट्टी के गुणों से परिचित कराना, मिट्टी को गूंधना, छड़ें रोल करना और मूर्तिकला की इच्छा जगाना सीखना। संगीत संगीत सुनने की क्षमता और इच्छा बनाने के लिए। गीत की सामग्री के बारे में भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया दें और प्रश्नों का उत्तर दें। गानों के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें अलग प्रकृति. बच्चों को चलने और दौड़ने की लय संचारित करने के लिए प्रोत्साहित करें। झुंड में शिक्षक के पीछे चलो और दौड़ो। बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में चलना सिखाने के लिए, जोड़े में एक संकेत पर, शिक्षक से गेंद को पकड़ना सीखना; किसी लुढ़कती हुई वस्तु के पीछे रेंगने का व्यायाम। निपुणता, आंदोलनों का समन्वय, ध्यान विकसित करें। खेलों के लिए प्यार पैदा करना, उनके परिणामों में रुचि, ध्यान, गतिविधि, आंदोलनों की अभिव्यक्ति। बच्चों को आसानी से, लयबद्ध रूप से, ऊर्जावान रूप से अपने पैर की उंगलियों से धक्का देना सिखाएं। अंतरिक्ष में अभिविन्यास में सुधार करें। विकास करना मोटर कौशलऔर बच्चों के कौशल, निपुणता और आंख। संलग्न होने, एक साथ खेलने की इच्छा पैदा करें।	छात्रों के परिजनों से मिल रहे हैं पूछताछ। माता-पिता को सूचित करना शैक्षिक प्रक्रिया के पाठ्यक्रम के बारे में: दिन खुले दरवाजे, व्यक्तिगत परामर्श। अभिभावक बैठक, कल्याण गतिविधियों का परिचय डॉव में। संकलन में माता-पिता को शामिल करना परिवार-किंडरगार्टन सहभागिता योजना।
सितंबर, 2 सप्ताह	बच्चों को अनुकूल बनाना जारी रखें बालवाड़ी की शर्तें, परिचित करने के लिए निकटतम के रूप में बालवाड़ी के साथ बच्चे का सामाजिक वातावरण (समूह का कमरा और उपकरण: व्यक्तिगत लॉकर, पालना, खिलौने और वगैरह।)। बच्चों और शिक्षक को जानें। सकारात्मक के गठन में योगदान करें बालवाड़ी के संबंध में भावनाएं, शिक्षक, बच्चे।	बाहरी दुनिया से परिचित होना बच्चों के साथ उनके द्वारा भाग लेने वाले किंडरगार्टन के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, उन्हें आचरण, संचार नैतिकता और अभिवादन के प्राथमिक नियमों से परिचित कराने के लिए। एफईएमपी वस्तुओं के साथ क्रियाओं के विकास को बढ़ावा देना। भाषण विकास अपने साथियों के लिए बच्चों में सहानुभूति जगाने के लिए, उन्हें अपने साथियों के नाम याद रखने में मदद करें (वयस्कों द्वारा अलग-अलग तरीकों से उच्चारित किए गए (लेकिन बिना लिस्पिंग के): साशा - शशेंका - शशुल्या), शर्म को दूर करें। चित्रकला बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें, बारिश की बूंदों को खींचना सिखाएं, अपने दाहिने हाथ में पेंसिल पकड़ें, पहचानें नीला रंग, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए। मॉडलिंग मॉडलिंग में रुचि पैदा करना, मिट्टी की वस्तुओं से परिचित होना, मिट्टी के गुणों और मॉडलिंग के तरीकों की समझ का विस्तार करना, एक बोर्ड पर टुकड़ों को रोल आउट करके फॉर्म बनाने की क्षमता विकसित करना, उनमें इंडेंटेशन बनाना। संगीत बच्चों को सरल करना सिखाना नृत्य कलाशिक्षक के अनुसार। बच्चों को गाने से परिचित कराएं, बच्चों को बड़ों के साथ-साथ शब्दों को दोहराने के लिए प्रोत्साहित करें। भौतिक संस्कृति घर के अंदर बच्चों को एक क्षैतिज लक्ष्य पर सैंडबैग फेंकना, एक जगह से लंबी छलांग लगाना, हाथों को पकड़कर हलकों में चलने और दौड़ने की क्षमता को मजबूत करना सिखाना। आंख, कूदने की क्षमता, निपुणता विकसित करें। संलग्न होने, एक साथ खेलने की इच्छा पैदा करें। हवा में भौतिक संस्कृति बाधाओं पर कदम रखने का अभ्यास करें। निपुणता, आंदोलनों का समन्वय, ध्यान विकसित करें। आत्मविश्वास, स्वतंत्रता, गतिविधि, खेल के प्रति प्रेम, आंदोलनों की अभिव्यक्ति को विकसित करने के लिए।	माता-पिता को गतिविधियों से परिचित कराना बालवाड़ी में आयोजित। अभिभावकों को तथ्यों से अवगत कराना बच्चों के स्वास्थ्य को प्रभावित कर रहा है। आकर्षण शरद ऋतु की संयुक्त टिप्पणियों के लिए प्रकृति में परिवर्तन, विचार करने के लिए सब्ज़ियाँ। पंजीकरण में माता-पिता को शामिल करना समूह, संयुक्त प्रतियोगिताओं का आयोजन। "विशेषताएं" विषय पर परामर्श बालवाड़ी के लिए अनुकूलन।

कैलेंडर योजना

पहला जूनियर समूह

सितंबर 2015 के लिए

• शैक्षिक कार्य
• संगीत निर्देशक
• शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक

कक्षाओं का ग्रिड

1 जूनियर ग्रुप

2015-2016 शैक्षणिक वर्ष के लिए

सप्ताह का दिन	कनिष्ठ समूह
सोमवार	ज्ञान संबंधी विकास: भाषण विकास, कथा पढ़ना चित्रकला
मंगलवार	ज्ञान संबंधी विकास: एफईएमपी, गठन पूरी तस्वीरशांति शारीरिक विकास: व्यायाम शिक्षा
बुधवार	कलात्मक और सौंदर्य विकास: मॉडलिंग कलात्मक और सौंदर्य विकास: म्यूजिकल
गुरुवार	सामाजिक और संचारी विकास: बाहरी दुनिया, समाजीकरण, कार्य, सुरक्षा से परिचित होना शारीरिक विकास: व्यायाम शिक्षा
शुक्रवार	कलात्मक और सौंदर्य विकास: म्यूजिकल शारीरिक विकास: व्यायाम शिक्षा

1 सप्ताह

मॉर्निंग जिमनास्टिक कॉम्प्लेक्स नंबर 1 (एक सप्ताह के लिए)

"दोस्ताना परिवार"

1. I. p।: पैर थोड़े अलग, पीठ के पीछे हाथ; शिक्षक के शब्दों के तहत चेहरे के सामने 3 बार ताली बजाएं:

पिताजी, माँ, भाई और मैं एक साथ हैं - एक दोस्ताना परिवार!

अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे ले जाएं। 3 बार दोहराएं।

2. हम एक साथ झुकते हैं, हम शारीरिक शिक्षा करते हैं!

I. p।: पैर अलग, बेल्ट पर हाथ। आगे की ओर झुकें, हथेलियाँ घुटनों पर, आगे देखें। आई पर लौटें। एन। 3 बार दोहराएं।

3. पापा बड़े हैं, और मैं छोटा। मैं छोटा हो सकता हूं, लेकिन मैं दूर हूं।

I. p।: पैर थोड़े अलग, बेल्ट पर हाथ। बैठो, हाथ नीचे करो। आई पर लौटें। एन। 3-4 बार दोहराएं।

4. हम एक साथ कूदते हैं, यह बहुत जरूरी है! कौन ऊंची छलांग लगाएगा - माँ या मिशा?

I. p।: पैर थोड़े अलग, हाथ पीठ के पीछे। 2-5 छलांग लगाएं; कम चलना (5-6 सेकंड)। 2 बार दोहराएं।

5. हम अपनी नाक से हवा अंदर लेते हैं, हम मुंह से हवा बाहर निकालते हैं। हमें सर्दी से डर नहीं लगता, हमें डॉक्टरों को दिखाने की जरूरत नहीं है!

I. p।: पैर अलग, हाथ नीचे। हाथों को बगल में, नाक से श्वास लें। आई पर लौटें। पी।, मुंह के माध्यम से साँस छोड़ें, एक ट्यूब के साथ होंठ। 3-4 बार दोहराएं।

दिन की नींद के बाद जागरण का जिम्नास्टिक (एक सप्ताह के लिए)

"हम जाग गए"

1. "अजीब हाथ" - और। प.: पीठ के बल लेटना । अपनी भुजाओं को भुजाओं तक उठाएँ और नीचे करें। (4 बार)

2. "तेज पैर" - और। पी: वही। वैकल्पिक रूप से एक या दूसरे पैर को ऊपर उठाएं। (4 बार)

3. "कीड़े" - और। पी: वही। दाईं ओर लुढ़कता है, फिर बाईं ओर। (2-4 बार)

4. "किट्टी" - और। पी .: सभी चौकों पर खड़ा होना। आगे और पीछे हटो, झुक जाओ, अपनी कोहनी झुकाओ, I.P पर लौटें। (4 बार)

5. बेडरूम को मोज़े पर छोड़कर, जगह पर चलना सामान्य है।

सप्ताह का विषय: "शरद ऋतु"

मंगलवार " 01 " सितंबर

सुबह

सुबह हर्षित बैठकें. आज छुट्टी है "ज्ञान दिवस" ​​​​बच्चों को एक खिलौने से बधाई दी जाती है गाय.

लक्ष्य: बच्चों में सकारात्मक भावनाओं को जगाने के लिए।

सुबह जिम्नास्टिक।

के साथ व्यक्तिगत कार्य (प्राथमिक रंगों का ज्ञान)

खेल "सूरज या बारिश?"

लक्ष्य: बच्चों को डफ की विभिन्न ध्वनि के अनुसार क्रिया करना सिखाएं। बच्चों में शिक्षा श्रवण ध्यान को बदलने की क्षमता।

संक्षिप्त वर्णन:

शिक्षक बच्चों से कहता है: “अब हम टहलने जाएंगे। हम टहलने के लिए जाते हैं। बारिश नहीं हो रही है। मौसम अच्छा है, सूरज चमक रहा है और आप फूल तोड़ सकते हैं। तुम चलो, और मैं डफ बजाऊंगा, उसके स्वरों पर चलने में तुम्हें आनन्द होगा। यदि वर्षा होने लगे, तो मैं डफ पर दस्तक देना शुरू कर दूंगा, और तुम दस्तक सुनकर घर में भाग जाओगे। जब डफ बजता है, और जब मैं उसको खटखटाता हूं, तब ध्यान से सुनना।

दिशा-निर्देश . शिक्षक 3-4 बार डफ की आवाज बदलकर खेल खेलता है।

शैक्षिक क्षेत्र:

ज्ञान संबंधी विकास

1. एफईएमपी, दुनिया की एक समग्र तस्वीर का गठन

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचार विकास, भाषण विकास

विषय:निर्माण सामग्री (घन, ईंट, प्लेट) के विवरण के साथ परिचित

डिडक्टिक गेम "एक ईंट, एक घन दिखाओ। आप किससे निर्माण करेंगे?

उद्देश्य: विभिन्न भवनों के निर्माण के लिए शिक्षक की सहायता से विवरणों के मुख्य रूपों को भेद करना सिखाना।

कार्य कार्यक्रम पृष्ठ संख्या 68

शैक्षिक क्षेत्र:

शारीरिक विकास:

1. भौतिक संस्कृति №1

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचारी विकास, भाषण

कार्यक्रम सामग्री: एक झुंड का निर्माण, प्रशिक्षक के बाद चलने का व्यायाम, परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" में पात्रों के आंदोलनों की नकल करना;

मुख्य प्रकार की चालें: पेट के बल लुढ़कना, वस्तुओं के बीच चलना, पूरे पैर पर कूदना, एक हाथ से गेंद (कोलोबोक) को घुमाना, व्यायाम "क्रॉल टू क्यूब"

मोबाइल गेम: "कैच-अप"

कार्य कार्यक्रम पृष्ठ संख्या 8

चलना #1

मौसम की निगरानी

उद्देश्य: विशिष्ट विशेषताओं द्वारा वर्ष का समय निर्धारित करना सीखना।

अवलोकन की प्रगति

बच्चों को यह देखने के लिए आमंत्रित करें कि क्या आकाश में सूर्य या बादल हैं। पूछें कि बादलों ने क्या किया (सूरज को ढक लिया), ध्यान दें कि किस तरह का आकाश (उदास), कैसा मौसम (उदास)।

हवाएँ चल रही हैं, हिंसक हवाएँ चल रही हैं, बादल चल रहे हैं, काले बादल हैं।

बच्चों का ध्यान पेड़ों की चोटी (झूलते) की ओर आकर्षित करें, हवा चल रही है, पेड़ झूल रहे हैं। पेड़ों में रंगीन पत्ते होते हैं। यदि पेड़ों पर पत्ते पीले हो जाते हैं, यदि पक्षी दूर देश में उड़ जाते हैं, यदि आकाश उदास होता है, यदि वर्षा होती है, तो इस समय को पतझड़ कहा जाता है।

मोबाइल गेम "गौरैया और कार"।

उद्देश्य: बच्चों को एक संकेत पर तेजी से दौड़ना सिखाना, लेकिन एक दूसरे से टकराना नहीं, चलना शुरू करना और शिक्षक के संकेत पर इसे बदलना, अपना स्थान खोजना।

के साथ व्यक्तिगत कार्य

आंदोलन का विकास।

दूरस्थ सामग्री

रेत, एक गुड़िया, कारों के साथ खेलने के लिए प्रत्येक बच्चे के लिए पानी के डिब्बे, क्यूब्स और मोल्ड।

चलना # 2

श्रम गतिविधि

खेलने के लिए बालू डालना।

उद्देश्य: प्रोत्साहित करने के लिए साइट पर स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखना सिखाना

वयस्कों को सहायता प्रदान करें; ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि सूखी रेत उखड़ जाती है, और अगर इसे पानी पिलाया जाए, तो यह गीली हो जाती है और आप इससे गुड़िया के लिए पाई बना सकते हैं।

मोबाइल गेम। "पत्ते गिरना"

लक्ष्य:शरद ऋतु के रंग दिखाओ

लक्ष्य:"पत्ती गिरने" की अवधारणा को खोलें।

रेत का खेल।

लक्ष्य:हाथों, कल्पना के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

शाम।

मुलायम खिलौनों की एक शाम।के साथ खेल मुलायम खिलौने. रोल-प्लेइंग गेम "खिलौने के लिए चाय पार्टी"

लक्ष्य:चाय के बर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, उनके भाषण को सक्रिय करें, चाय पीते समय व्यवहार की संस्कृति विकसित करें, उन्हें खिलौनों की देखभाल करना सिखाएं।

माता-पिता के साथ साक्षात्कार:"किंडरगार्टन में दिन"

बुधवार " 02 " सितंबर

सुबह

बच्चों के साथ बातचीत "मैंने शाम को क्या दिलचस्प बातें कीं"

लक्ष्य:बातचीत में बच्चों को शामिल करें, शिक्षक के साथ संवाद करने की क्षमता सिखाना जारी रखें: पूछे गए प्रश्न को सुनें और समझें, इसका स्पष्ट उत्तर दें।

सुबह जिम्नास्टिक।

कम गतिशीलता का खेल "खड़खड़ खोजें"

सूची: एक खड़खड़ाहट (हैंडल पर खड़खड़, ऊंचाई 10-15 सेमी)।

खड़खड़ को खेल से पहले शिक्षक द्वारा समूह में छिपा दिया जाता है। बच्चे एक मंडली बनाते हैं, हाथ पकड़ते हैं। शिक्षक बच्चों के साथ एक मंडली में खड़ा होता है। हाथ पकड़कर बच्चे और शिक्षक एक घेरे में चलते हैं। शिक्षक पाठ कहता है:

हम आपके साथ घूमने चलेंगे

हम खड़खड़ाहट पाएंगे।

एक दो तीन चार पांच -

हम सब उसकी तलाश करेंगे।

हम चुपचाप चलते हैं

हम ध्यान से देख रहे हैं

हम निश्चित रूप से खड़खड़ाहट पाएंगे!

जाओ, बच्चों, एक खड़खड़ाहट देखो!

बच्चे झुनझुने की तलाश में एक समूह में बिखर जाते हैं। जब बच्चों में से किसी एक को खिलौना मिल जाए, तो उसे उसे शिक्षक के पास लाना चाहिए। खेल दोहराया जाता है।

शैक्षिक क्षेत्र: कलात्मक और सौंदर्य विकास

1. मॉडलिंग

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: संज्ञानात्मक विकास

विषय:प्लास्टिसिन का परिचय

लक्ष्य:शिक्षक मॉडलिंग तकनीकों को दिखाना, पुराने प्रीस्कूलरों के तैयार काम की जांच करना।

कार्य कार्यक्रम पृष्ठ संख्या 85

1. म्यूजिकल

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: भाषण, शारीरिक विकास

लक्ष्य:सुनने की क्षमता और कौशल बनाने के लिए;

वाद्य यंत्रों में रुचि पैदा करना;

वाद्य यंत्रों पर धुन बजाने की इच्छा जाग्रत करें।

1. एल बीथोवेन को सुनना "मजेदार - उदास"

2. बच्चों के वाद्य यंत्रों पर विचार।

3. स्टैंड अलोन गेम्सबजने वाले खिलौनों के साथ।

कार्य कार्यक्रम पृष्ठ संख्या 85

चलना #1

फूलों की जांच करना

लक्ष्य:रंग, आकार के आधार पर दो फूलों वाले पौधों को अलग करना और नाम देना सिखाना जारी रखें, उनके रंग पर ध्यान दें; प्रकृति के प्रति प्रेम विकसित करें।

अवलोकन की प्रगति

सैर पर, बच्चों को एक फूलों की क्यारी पर लाएँ जहाँ गेंदे और गेंदे के फूल उगते हैं। बच्चों को पौधों से परिचित कराएं, उनके बारे में बात करें।

गेंदे के फूल छोटे और लम्बे होते हैं, अलग-अलग सुनहरे-नारंगी रंगों में। फूल छोटे और बड़े होते हैं, पत्तियां विच्छेदित होती हैं, भिन्न होती हैं गंदी बदबू. जल्दी से बढ़ो, ठंढ तक खिलो। गेंदा - छोटे पीले फूलों वाला एक कम सुंदर पौधा। यह बहुत लंबे समय तक खिलता है, देर से शरद ऋतु तक। धूप वाले क्षेत्रों में अच्छी तरह से बढ़ता है।

श्रम गतिविधि

मैरीगोल्ड्स को खोदना और उन्हें प्रकृति के एक कोने में आगे की टिप्पणियों के लिए बक्सों में प्रत्यारोपित करना।

उद्देश्य: पौधों की देखभाल में भाग लेने की इच्छा पैदा करना।

मोबाइल गेम "घोंसले में पक्षी».

लक्ष्य: एक दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सीखना; एक दूसरे की मदद करने के लिए शिक्षक के संकेत पर जल्दी से कार्य करना सिखाना।

दूरस्थ सामग्री

स्कूप्स, छोटे खिलौने, स्पोर्ट्स हुप्स, मोल्ड्स, स्पैटुला, फ्लावर बॉक्स।

लक्ष्य की ओर बढ़ते हुए, दो पैरों पर कूदना सीखने के साथ व्यक्तिगत कार्य।

चलो #2

आकाश अवलोकन।

उद्देश्य: शरद ऋतु के आकाश की विशेषताएं दिखाना।

अवलोकन: शुरुआती शरद ऋतु में आकाश नीला होता है। आसमान में बादलों ने सूरज को ढक लिया। सूरज बादलों के पीछे से झाँका।

मोबाइल गेम "गौरैया और एक बिल्ली"।

उद्देश्य: धीरे-धीरे कूदना सीखना, पैरों को घुटनों पर झुकाना; एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ें, चालक को चकमा दें; जल्दी से भागो, अपनी जगह ढूंढो;

आसन ग्रहण करते समय सावधान रहें, मित्र को धक्का न दें।

रेत का खेल।उद्देश्य: हाथों, कल्पना के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

शाम।

प्रतिकृतियां देख रहे हैं शरद ऋतु विषयअवलोकन "सूर्य और बादल" के परिणामों के अनुसार

उद्देश्य: रेखाचित्रों में प्रकृति की सुंदरता को देखने की इच्छा पैदा करना। अपनी भावनाओं और छापों को व्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए।

सामग्री: प्रकृति के बारे में प्रतिकृतियां।

मोबाइल गेम "मातृशोका और हिंडोला"

उद्देश्य: पाठ संगत के अनुसार क्रिया करके खेल खेलने की क्षमता का प्रयोग करना।

उपकरण: रिबन अलग - अलग रंगअंगूठियों पर (डी = 4-5 सेमी) - बच्चों की संख्या के अनुसार (रिबन की लंबाई 20-25 सेमी, चौड़ाई - 3-4 सेमी); matryoshka खिलौना।

खेल प्रगति। शिक्षक बच्चों को एक मंडली में पंक्तिबद्ध करने के लिए आमंत्रित करता है, उन्हें एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया दिखाता है और कहता है: “देखो, बच्चों, एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया हमसे मिलने आई है। वह कितनी सुंदर और शिष्ट है! मैत्रियोश्का मेले में गई, वहां हिंडोला चलाया। हिंडोला पर मज़ा! वह इसे हमारे किंडरगार्टन में ले आई ताकि आप हिंडोला पर भी सवारी कर सकें। एक-एक रिबन लो और ध्यान से सुनो।

चुपचाप, बमुश्किल

हिंडोला घूम रहा है

वे एक के बाद एक घेरे में जाते हैं, रिबन हिलाते हैं, नीचे रिबन।

और फिर, और फिर

सब दौड़े, सब दौड़े।

वे एक के बाद एक सर्कल में दौड़ते हैं, रिबन लहराते हैं, एक बाहरी हाथ में शीर्ष पर रिबन।

हश, बच्चे, हश, हश

मातृशोका के लिए जल्दी मत करो,

हिंडोला बंद करो।

वे एक के बाद एक घेरे में जाते हैं, रिबन नीचे उतारे जाते हैं। रुकना।

माता-पिता के साथ काम करना: "बच्चे के सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का गठन" विषय पर व्यक्तिगत परामर्श

ओल्गा अलेक्जेंड्रोवना एंटिपोवा
2012-2013 शैक्षणिक वर्ष के लिए प्रथम कनिष्ठ समूह में परिप्रेक्ष्य-विषयगत योजना

1.5-3 वर्ष के बच्चों के साथ काम करने के लिए साहित्य की सूची

1. एल। बोंडरेंको टी। एम। "पहले में जटिल कक्षाएं बालवाड़ी का जूनियर समूह": पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के शिक्षकों और कार्यप्रणाली के लिए एक व्यावहारिक मार्गदर्शिका। - वोरोनिश: प्रकाशन गृह "शिक्षक", 2005

2. बोगुस्लावस्काया 3. एम., स्मिर्नोवा ई.ओ. बच्चों के लिए शैक्षिक खेल कनिष्ठ

आयु: किताब। एक बालवाड़ी शिक्षक के लिए। एम .: ज्ञानोदय, 1991

3. छोटे बच्चों को परिवार और किंडरगार्टन में पालना,

लेखों और दस्तावेजों का संग्रह। सेंट पीटर्सबर्ग: बचपन - प्रेस, 2004

4. बच्चों की जल्दी परवरिश करना आयु: एक बालवाड़ी शिक्षक / वी के लिए एक मैनुअल। वी. गेरबोवा, आर. जी. काजाकोवा, आई. एम. कोनोनोवा और अन्य; जीएम Lyamina द्वारा संपादित। - एम .: ज्ञानोदय, 1981

5. पहले में भाषण के विकास पर गेरबोवा वी.वी. कक्षाएं बालवाड़ी का जूनियर समूह. पाठ योजनाएं. - दूसरा संस्करण।, सही किया गया। और अतिरिक्त - एम .: मोज़ेक - सिंथेसिस, 2008

6. गेरबोवा वी.वी., मकसकोव ए.आई. 1 में भाषण के विकास पर कक्षाएं बालवाड़ी का जूनियर समूह: एक बालवाड़ी शिक्षक के लिए एक गाइड। - एम .: ज्ञानोदय, 1986

7. गुबनोवा एन.एफ. गेमिंग गतिविधि का विकास। प्रथम में कार्य प्रणाली बालवाड़ी का जूनियर समूह. - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2008

8. छोटे बच्चों के साथ उपदेशात्मक खेल और गतिविधियाँ, किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए एक मैनुअल, एड। नोवोसेलोवा। मास्को: "ज्ञान", 1984

9. काज़कोवा आर.जी., टी.आई. साइगानोवा, ई.एम. सेडोवा वी. यू. स्लीप्सोवा, टी.वी. स्मागिना ड्राइंग पूर्वस्कूली बच्चों के साथ आयु: अपरंपरागत तकनीकें, योजना, कक्षाओं / एड के नोट्स। आर जी काजाकोवा। एम.: टीसी क्षेत्र, 2005

10. करपुखिना एन। ए। 1 में कक्षाओं के नोट्स बालवाड़ी का जूनियर समूह. प्राक्ट। पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के शिक्षकों और पद्धतिविदों के लिए मैनुअल, वोरोनिश: ChP Lakotsenin S. S., 2007

स्कूल से पहले 11.0t जन्म। पूर्वस्कूली शिक्षा / एड के अनुमानित बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम। एन.ई. वेराकसी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वसीलीवा। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2010

12. विस्तारित उन्नत योजनाएमए वासिलीवा, वी. वी. गेरबोवा, टी.एस. कोमारोवा द्वारा संपादित कार्यक्रम के अनुसार। पहला कनिष्ठ समूह / प्राधिकरण. - कॉम्प। वी। आई। मुस्तफाएवा (और अन्य, - वोल्गोग्राद: शिक्षक, 2010

13. तीन साल तक के बच्चों के साथ शैक्षिक खेल। के लिए लोकप्रिय गाइड

माता-पिता और शिक्षक। / कॉम्प। टी. वी. गलानोवा - यरोस्लाव: विकास अकादमी, 2005

14. जीवन के तीसरे वर्ष का बच्चा। माता-पिता और शिक्षकों / एड के लिए एक गाइड।

एस एन टेपलुक। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2011

15. संवेदी पालन-पोषणनर्सरी में बगीचा: शिक्षकों / एड के लिए मैनुअल।

एनएन पोडियाकोवा, वी, एन, अवनेसोवा। एम .: ज्ञानोदय, 1981

16. सोलोमेनिकोवा ओ.ए. पर्यावरण शिक्षाबाल विहार में। वगैरह। और

17. सोलोमेनिकोवा ओए पर्यावरण के गठन पर कक्षाएं

पहले में प्रदर्शन बालवाड़ी का जूनियर समूह. कक्षाओं का सार। -

एम .: मोज़ेक-सिंथेसिस, 2007

18. 2-7 वर्ष के बच्चों की शारीरिक शिक्षा। विस्तारित उन्नत योजनाकार्यक्रम एड के अनुसार। एम. ए. वसीलीवा, वी. वी. गेरबोवा, टी. एस. कोमारोवा / एड। - कॉम्प। टी जी अनीसिमोवा। - वोल्गोग्राद: शिक्षक, 2010

19. यानुशको ई। ए। छोटे बच्चों में हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास (1-3

साल का)। शिक्षकों और माता-पिता के लिए कार्यप्रणाली गाइड। - एम .: मोज़ेक -

संश्लेषण, 2007।

शैक्षिक क्षेत्र "भौतिक संस्कृति"

विषयगत योजनासमय विषय उद्देश्य संसाधन

बालवाड़ी 1 सप्ताह 1,2,3 "गौरैया और कार"चलना और दौड़ना सीखो उपसमूह और पूरा समूह, दो पैरों पर जगह में कूदें, चारों तरफ एक सीधी रेखा संख्या 1 पी। 5 में क्रॉल करें

2 सप्ताह 1,2,3

"पथ पर"सीधे रास्ते पर चलना सीखें, गेंद को दो हाथों से रोल करें, सीधी दिशा में दौड़ें, आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदें नंबर 1 पेज 5

3 सप्ताह 1,2,3

"पंछी उड़ रहे हैं"जोड़ियों में चलना सीखें, बोर्ड पर चढ़ें, एक हाथ से गेंद को रोल करें; जगह में दो पैरों पर कूदने की क्षमता में व्यायाम; बैलेंस #1 पेज 5 विकसित करें

4 सप्ताह 1,2,3

"एक ग्रे बन्नी बैठी है"चलने और दौड़ने का अभ्यास करें उपसमूह और पूरा समूह, कूदें, एक सीधी रेखा में चारों तरफ रेंगें, गेंद को दोनों हाथों से रोल करें नंबर 1 पृष्ठ 6

शरद ऋतु 5 सप्ताह। 1,2,3

"एक आइटम लाओ"बोर्ड पर चलना सीखो, रस्सी के ऊपर से कूदो; बोर्ड पर रेंगने की क्षमता में व्यायाम, जोड़ियों में चलना, आंदोलनों का समन्वय विकसित करना नंबर 1 पृष्ठ 6

6 सप्ताह 1,2,3

"मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल"गेंद को एक दूसरे पर फेंकना सीखें, गेट के नीचे रेंगें, एक दूसरे के पीछे दौड़ें; सीधे रास्ते पर चलने का अभ्यास नंबर 1 पृष्ठ 7

7 सप्ताह। 1,2,3

"पथ पर"धीमी गति से स्पिन करना सीखें; जोड़े और सभी में चलने और दौड़ने की क्षमता में व्यायाम करें समूह, गेंद को शिक्षक नंबर 1 पृष्ठ 7 पर रोल करें

मैं दुनिया में 8 सप्ताह 1,2,3 में एक व्यक्ति हूं

"गेंद को पकड़ें"बोर्ड पर चलने की क्षमता में व्यायाम करें, नाल के ऊपर से कूदें, गेंद को एक-दूसरे पर फेंकें, एक सीधी रेखा में चारों तरफ रेंगें; आंदोलनों संख्या 1 पृष्ठ 7 का समन्वय विकसित करें

9 सप्ताह 1,2,3

"पथ पर"एक सर्कल में चलना सीखें, हाथ पकड़कर रोल करें

दो हाथों से गेंद; कॉलर के नीचे रेंगने की क्षमता में व्यायाम, धीमी गति से घूमना नंबर 1 पी. 8

मेरा घर 10 सप्ताह 1,2,3

"घोंसले में पक्षी"एक लट्ठे पर कदम रखते हुए एक सीधे रास्ते पर चलना सीखें; कॉर्ड के माध्यम से दो पैरों पर कूदने की क्षमता में व्यायाम करें, गेंद को दोनों हाथों से रोल करें; आंदोलनों का समन्वय विकसित करें №1 पृष्ठ 8

11 सप्ताह 1,2,3

"मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल"गेंद को नीचे से दो हाथों से आगे फेंकना सिखाने के लिए, किसी वस्तु के स्पर्श के साथ ऊपर कूदें, गति में बदलाव के साथ चलें; बोर्ड पर चलने की क्षमता में व्यायाम, संतुलन संख्या 1 पृष्ठ 9 विकसित करना

12 सप्ताह 1,2,3

"सूर्य और वर्षा"हाथ पकड़कर चलने की क्षमता का व्यायाम करें, धीमी गति से दौड़ें, बैठे हुए दोनों हाथों से गेंद को रोल करें; एक लॉग पर चढ़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, सीधे रास्ते पर कदम रखते हुए चलें; आंदोलनों का समन्वय विकसित करें №1 पृष्ठ 9

1,2,3

"मुझे पकड़ाे!"झुके हुए बोर्ड पर रेंगना सीखें; गेंद को नीचे से दो हाथों से आगे फेंकने की क्षमता में व्यायाम;

कौशल को एक सीधी दिशा में चलाने के लिए समेकित करने के लिए №1 पेज 10

14 सप्ताह 1,2,3

"झंडा खोजें"दौड़ने के संक्रमण के साथ चलना सीखें और इसके विपरीत, फेंकें

छाती से दो हाथों से गेंद; वस्तुओं पर कदम रखते हुए सीधे रास्ते पर चलने का अभ्यास करें; आंदोलन समन्वय संख्या 1 पृष्ठ 10 विकसित करें

15 सप्ताह 1,2,3

"कौन शांत है?"दिशा में बदलाव के साथ चलना सीखें, गति में बदलाव के साथ दौड़ें, रस्सी के नीचे रेंगना सीखें; गेंद को एक हाथ से रोल करने की क्षमता को सुदृढ़ करें नंबर 1 पेज 11

16 सप्ताह। 1,2,3

"रेलगाड़ी"कौशल में व्यायाम करें, एक झुके हुए बोर्ड पर रेंगें, गेंद को दोनों हाथों से छाती से आगे फेंकें; आगे बढ़ने के साथ दो पैरों पर कूदने की क्षमता को मजबूत करने के लिए नंबर 1 पृष्ठ 211

17 सप्ताह 1,2,3

"गौरैया और कार"अपने हाथों में किसी वस्तु को लेकर घूमना सीखें; गति में बदलाव के साथ दौड़ने की क्षमता में व्यायाम करें, रस्सी के नीचे रेंगें, गेंद को एक दूसरे की ओर फेंकें नंबर 1 पृष्ठ 12

सर्दी 1. 01.13.-8.01.13. छुट्टियां

18 सप्ताह 1,2,3

"सूर्य और वर्षा"एक-एक कॉलम में दौड़ना सीखें, खड़े होकर दोनों हाथों से गेंद को रोल करें; झुके हुए बोर्ड पर रेंगने की क्षमता में व्यायाम, नंबर 1 पृष्ठ 12 पर कूदें

19 सप्ताह 1,2,3

"यह कहाँ बजता है?"जिम्नास्टिक बेंच पर चलना सीखें, गेंद को सिर के ऊपर से फेंकें; गेट के नीचे रेंगने के कौशल और क्षमताओं को मजबूत करने के लिए; आंदोलनों संख्या 1 पृष्ठ 12 का समन्वय विकसित करें

20 सप्ताह 1,2,3

"मुझे पकड़ाे"एक समय में एक कॉलम में दौड़ने की क्षमता में व्यायाम करें, सभी दिशाओं में चलें, खड़े रहते हुए गेंद को दोनों हाथों से रोल करें; भंवर नंबर 1 पी 13 में एक स्थिर संतुलन बनाएं

मातृ दिवस 21 सप्ताह 1,2,3

"छड़ी पर कदम"एक फैली हुई रस्सी के माध्यम से गेंद को फेंकना सीखने के लिए, सीढ़ी पर चढ़ें, दो समानांतर रेखाओं पर कूदें; वस्तुओं के माध्यम से चलने की क्षमता का प्रयोग करें

22 सप्ताह 1,2,3

"घोंसले में पक्षी"दो डोरियों के बीच दौड़ने के लिए, दो पैरों से धक्का देकर, एक जगह से लंबाई में कूदना सीखना; गेंद को सिर के पीछे से दो हाथों से फेंकने की क्षमता में व्यायाम №1 पृष्ठ 14

23 सप्ताह 1,2,3

"गौरैया और कार"एक द्वारा उठाए गए झुके हुए बोर्ड पर चढ़ना सीखें

अंत में, गेंद को पकड़ो; हाथ पकड़कर चलने की क्षमता में व्यायाम; बैलेंस #1 पेज 14 विकसित करें

21.02.13.-28.02.13. छुट्टियां

24 सप्ताह 1,2,3

"पथ पर"एक जगह से लम्बाई में कूदने की क्षमता में व्यायाम करें, रस्सी के माध्यम से गेंद फेंकें, सीढ़ी पर चढ़ें,

आंदोलनों संख्या 1 पृष्ठ 15 का समन्वय विकसित करें

लोक खिलौना 25 सप्ताह 1,2,3

"खरगोश"गेंदों को अपने दाएं और बाएं हाथों से फेंकना सीखें, साथ में क्रॉल करें

जिम्नास्टिक बेंच, वस्तुओं के चारों ओर घूमना;

झुके हुए बोर्ड पर रेंगने की क्षमता को समेकित करें, बैलेंस नंबर 1 पी. 15 विकसित करें

26 सप्ताह 1,2,3

"एक सर्कल में गेंद"लट्ठे पर चलना सीखो, संतुलन विकसित करो;

चढ़ाई, दो पंक्तियों पर कूदने का अभ्यास करें

एक इच्छुक बोर्ड नंबर 1 पृष्ठ 16 पर

27 सप्ताह 1,2,3

"एक आइटम लाओ"भरवां बैग को दाएं और बाएं फेंकना सीखें

हाथ; एक जगह से लंबी छलांग लगाने का व्यायाम; किसी वस्तु पर कदम रखकर चलने, दौड़ने और सीधी दिशा में कौशल और क्षमताओं को मजबूत करने के लिए नंबर 1 पृष्ठ 16

वसंत 28 सप्ताह 1,2,3

"पंछी उड़ रहे हैं"कौशल और क्षमताओं का निर्माण करें सही निष्पादनव्यायाम; कौशल में व्यायाम करें, दाएं और बाएं हाथों से फेंकें, बैलेंस बीम पर चलें, जिम्नास्टिक बेंच नंबर 1 पृष्ठ पर रेंगें। 17

29 सप्ताह 1,2,3

"झंडा खोजें"गेंदों को नेट पर फेंकना सीखें; कौशल को समेकित करें

दिशा बदलने के साथ चलने में; विकास करना

चपलता और समन्वय #1 पृष्ठ 17

30 सप्ताह 1,2,3

"ब्रुक के माध्यम से"एक अतिरिक्त कदम के साथ चलना सीखें, जिम्नास्टिक की दीवार पर चढ़ें; दाएं और बाएं हाथों से फेंकने का अभ्यास करें, निपुणता और आंख संख्या 1 पृष्ठ 18 विकसित करें

31 सप्ताह 1,2,3

"पथ पर"पक्षों के लिए एक अतिरिक्त कदम आगे बढ़ना सीखें;

गेंद को कॉर्ड के माध्यम से फेंकने के कौशल और क्षमताओं को मजबूत करने के लिए; ऑब्जेक्ट नंबर 1 पृष्ठ 18 पर कदम रखते हुए चलते समय एक स्थिर संतुलन बनाए रखने का अभ्यास करें

ग्रीष्मकालीन 32 सप्ताह 1,2,3

"चेकबॉक्स"जिम्नास्टिक की दीवार पर चढ़ने का व्यायाम करें, गेंद को नेट पर फेंकें; सीधे रास्ते पर चलने की क्षमता में सुधार करना, एक दूसरे के पीछे दौड़ना; आँख संख्या 1 पृष्ठ 19 विकसित करें

33 सप्ताह 1,2,3

"सूर्य और वर्षा"वस्तुओं को क्षैतिज लक्ष्य पर फेंकना सीखें;

एक झुके हुए बोर्ड पर चढ़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, सीधी दिशा में दौड़ें; संरक्षण में व्यायाम

बैलेंस #1 पेज 19

34 सप्ताह 1,2,3

"गेट में"एक लॉग पर चलने के कौशल और क्षमताओं को मजबूत करें, गेंद को दोनों हाथों से फेंकें, दो पंक्तियों पर कूदें, पक्षों के लिए एक जोड़ा कदम नंबर 1 पी। 20 के साथ चलें

35 सप्ताह 1,2,3

"रेलगाड़ी"जिम्नास्टिक की दीवार पर ऊपर और नीचे चढ़ने, गेंद को दूर से पकड़ने में कौशल और क्षमताओं को मजबूत करने के लिए; निपुणता विकसित करें #1 पृष्ठ 20

36 सप्ताह 1,2,3

"गौरैया और कार"एक क्षैतिज लक्ष्य पर वस्तुओं को फेंकने का व्यायाम करें, एक अतिरिक्त कदम के साथ आगे बढ़ें; कूदने के कौशल और क्षमताओं में सुधार करें, सभी चौकों पर रेंगें; संरक्षण में व्यायाम

बैलेंस नंबर 1 पेज 21

शैक्षिक क्षेत्र "रीडिंग फिक्शन"

विषयगत योजनासमय थीम शिक्षा का क्षेत्रउद्देश्य सूचना संसाधन

बाल विहार (4 सप्ताह) समूह

बालवाड़ी 1 सप्ताह में क्या है समूह कक्ष? एक कविता याद करना "बनी" A. बार्टो बच्चों को एक सामूहिक कार्यक्रम में भाग लेना सिखाने के लिए, शिक्षक के सुझावों को सुनने और समझने के लिए; कविता का परिचय दें, सामग्री को समझना सिखाएं, खिलौने नंबर 12 पी के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।

2 सप्ताह टेबल थियेटर "रियाबा मुर्गी". पारिस्थितिक खेल "स्वाद का अनुमान लगाओ"बच्चों को भावनात्मक रूप से कथित सामग्री का जवाब देने के लिए प्रोत्साहित करें, एक परी कथा कहने में शामिल हों, स्पष्ट रूप से स्वरों का उच्चारण करें (उह, उह, उह, ओह); बच्चों को स्वाद से फलों में अंतर करना सिखाएं №1 पृष्ठ 97

सप्ताह 3 पैनकेक के बारे में नर्सरी राइम पढ़ना। गणित का खेल "बहुरंगी रूमाल"बच्चों को एक नर्सरी कविता से परिचित कराएं, इसके लिए प्यार पैदा करें मातृ भाषा, किंडरगार्टन के रसोइयों के संबंध में सकारात्मक भावनाओं का निर्माण करना; बच्चों को न केवल सेट को समग्र रूप से देखने के लिए सिखाने के लिए, बल्कि इसके घटक भागों को भी, जिनमें से प्रत्येक को वस्तुओं के एक निश्चित रंग नंबर 1 पृष्ठ 91 द्वारा अलग किया जाता है।

सप्ताह 4 एल एस स्लाविना की कहानी पढ़ना "जहाज" (एक लड़की और एक बनी के बारे में). मोबाइल गेम "झूला"बच्चों को छोटी कहानियाँ सुनना सिखाएँ; खिलौनों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करें; एक घेरे में चलने और दौड़ने की क्षमता बनाने के लिए; ध्यान, स्मृति, भाषण विकसित करें। नंबर 1 पेज 97

पतझड़ (3 सप्ताह)

शरद ऋतु 5 सप्ताह बच्चों को परियों की कहानी सुनाना "शलजम". डिडक्टिक व्यायाम"कहना "ए"ध्यान विकसित करें, भाषण गतिविधिबच्चे। रूसी लोक कथाओं में रुचि बढ़ाएं। एक परी कथा को ध्यान से सुनना सिखाना, जिसके बारे में बताना टेबलटॉप थिएटर के आंकड़ों के प्रदर्शन के साथ हो सकता है। ध्वनि का स्पष्ट उच्चारण करना सीखें "ए", छोटे वाक्यांश। №6 पृष्ठ 39

सप्ताह 6 खेल "किंडरगार्टन क्षेत्र में क्या है?". बालवाड़ी के क्षेत्र के माध्यम से यात्रा करें। नर्सरी राइम्स पढ़ना "ककड़ी, ककड़ी ..."ध्यान विकसित करने के लिए, बच्चों की भाषण गतिविधि। शरद ऋतु के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए। सब्जियों, फलों, जामुन, मशरूम के संग्रह के बारे में प्राथमिक विचार देना। शिक्षक के सुझावों को सुनने और समझने के लिए एक सामूहिक कार्यक्रम में भाग लेना सिखाना। नंबर 5 पृष्ठ 26

सप्ताह 7 एक कहानी पढ़ना "बिल्ली छत पर सो रही थी", ध्वनियों के उच्चारण के लिए उपदेशात्मक व्यायाम "ए", "और". ध्यान विकसित करने के लिए, बच्चों की भाषण गतिविधि। पालतू जानवरों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करें। दृश्य संगत के बिना कहानी सुनना सीखें। स्वर ध्वनियों के एक अलग उच्चारण में व्यायाम करें "ए", "और". चित्रों को देखना सीखें "घोड़ा", "गधा". नंबर 5 पृष्ठ 36

मैं दुनिया में एक आदमी हूँ

(2 सप्ताह)

मैं दुनिया में एक आदमी हूँ 8 सप्ताह एक परी कथा पढ़ रहा हूँ "बच्चे और भेड़िया" (के. उशिन्स्की द्वारा व्यवस्थित). नाटक-ड्राफ्टिंग "शुभ संध्या माँ"बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। परियों की कहानियों में रुचि पैदा करें। कहानी की सामग्री का परिचय दें। एक परी कथा खेलने की इच्छा जगाएं, शाम को अपनी मां से मिलने के बारे में बात करें, अपने नाम के ज्ञान को समेकित करें, परिवार के सदस्यों के नाम। №5 पृष्ठ 45

सप्ताह 9 एक जर्मन लोक गीत पढ़ना "तीन मज़ेदार भाई". डिडक्टिक गेम "आदेश". बच्चों में एक हास्यास्पद पाठ सुनने की क्षमता बनाने के लिए, ओनोमेटोपोइक शब्दों का उच्चारण करें, उन आंदोलनों को करें जो गीत के पाठ में उल्लिखित हैं। बच्चों को स्वतंत्र रूप से वस्तुओं के साथ कार्रवाई करने और उन्हें नाम देने की कोशिश करने के लिए प्रोत्साहित करें। №5 पेज 32

मेरा घ (3 सप्ताह)बच्चों को परिवार से परिचित कराएं शहर: इसका नाम, वस्तुएं ; परिवहन के साथ "शहरी"पेशा (डॉक्टर, विक्रेता, पुलिसकर्मी).

मेरा घर 10 सप्ताह की रूसी लोक नर्सरी कविता "बिल्ली टोरज़ोक चली गई ..."डिडक्टिक गेम "किसे क्या चाहिए"रूसी लोक गीतों में बच्चों की रुचि बढ़ाएँ। बच्चों को लोकगीतों से परिचित कराएं। बच्चों में नर्सरी राइम के आनंद को जगाने के लिए, नर्सरी राइम की सामग्री को समझने में मदद करने के लिए। बच्चों को पेशों से परिचित कराएं (डॉक्टर, विक्रेता, पुलिसकर्मी)№5 पीपी। 43-44

सप्ताह 11 पढ़ना ए। बार्टो "ट्रक". डिडक्टिक गेम "आइए भालू को दिखाएं कि कार में गुड़िया को सावधानी से कैसे रोल करना है". ध्यान विकसित करें। बच्चों को परिवहन से परिचित कराएं। कविता पढ़ते समय शिक्षक की बात ध्यान से सुनना सीखें। शब्दों और वाक्यांशों का उच्चारण करना सीखें। परिवहन के नाम पर व्यायाम करें। भाषण सुनवाई में सुधार करें। №5 पेज 35

सप्ताह 12 एस Kaputikyan पढ़ना "माशा ने लंच किया". डिडक्टिक गेम "किसने छोड़ा?"ध्यान, स्मृति विकसित करें। बच्चों को कविता से परिचित कराएं। कविता में पाए जाने वाले ओनोमेटोपोइक शब्दों और छोटे वाक्यांशों को समाप्त करने के लिए ध्यान से सुनना सीखें। №5 पृष्ठ 68

№12 पृष्ठ 34

नए साल का जश्न

(5 सप्ताह)

नए साल की छुट्टी 13 सप्ताह एक परी कथा कह रही है "मिट्टन". एक रूसी लोक गीत पढ़ना "अय, डू-डू-डू"बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। परियों की कहानियों में रुचि पैदा करें। बच्चों को एक परी कथा और एक गीत-कहानी से परिचित कराने के लिए। कहानी सुनना सीखें। ध्वनि का स्पष्ट उच्चारण करें "डी". №5 पृष्ठ 66

सप्ताह 14 पढ़ना ए। बार्टो "भालू". डिडक्टिक व्यायाम "आप एक टेडी बियर को कैसे खुश कर सकते हैं"बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। खिलौनों के लिए सम्मान पैदा करें। एक नई कविता पेश करें। ध्यान से सुनना और प्रश्नों का उत्तर देना सीखें। अपील के विभिन्न रूपों और सामग्री का उपयोग करके बच्चों को खिलौने के साथ खेलना और बात करना सिखाना जारी रखें। №5 पेज 79

सप्ताह 15 वी। सुतिव द्वारा परी कथा पढ़ना “किसने कहा "मियांउ"? डिडक्टिक गेम "किसने छोड़ा?"परी कथा की सामग्री का परिचय दें (भावनात्मक रूप से, अभिव्यंजक रूप से पढ़ें, परी कथा की धारणा से बच्चों को आनंद देने की कोशिश करें)। स्मृति में सुधार, ध्यान। №5 पेज 52

सप्ताह 16 पढ़ना "हमारा पेड़". गोल नृत्य खेल "हेरिंगबोन"याददाश्त विकसित करें। छुट्टी की पूर्व संध्या पर एक हर्षित मूड बनाएं। गोल नृत्य के पाठ के अनुरूप आंदोलनों को करने के लिए बच्चों को शिक्षक के साथ मिलकर एक कविता सुनाना सिखाना। नंबर 5 पी।

सप्ताह 17 नर्सरी राइम पढ़ना और खेलना "जैसे बर्फ में, बर्फ़ीले तूफ़ान में ...". गोल नृत्य खेल "हेरिंगबोन शराबी हमसे मिलने आया". लोक जीवन के तत्वों को दर्शाने वाली लोककथाओं की छोटी विधाओं से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें। पद्धतिगत तकनीकों का उपयोग करते हुए, दृश्यता के सिद्धांत का सहारा लेते हुए कार्य की सामग्री को प्रकट करने के लिए "मार पीट"कार्रवाई। नंबर 5 पी।

सर्दी (3 सप्ताह) (मौसमी परिवर्तनप्रकृति में, लोगों के कपड़े, किंडरगार्टन क्षेत्र में)

शीत ऋतु 01.01.13.-01.08.13.

सप्ताह 18 एक कविता पढ़ना "बर्फ"ए बार्टो। डिडक्टिक गेम "बर्फ का टुकड़ा कहाँ है?". स्मृति, ध्यान विकसित करें। सर्दियों के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए। पाठ के अनुरूप आंदोलनों को करने के लिए बच्चों को एक शिक्षक के साथ मिलकर एक कविता सुनाना सिखाना। भाषण में पूर्वसर्गों का प्रयोग करें, वयस्क के निर्देशों को समझें। नं.: पृष्ठ 70

सप्ताह 19 डी. बिसेट द्वारा एक परी कथा पढ़ना "हा-हा-हा". "स्नेगिरेक" (वी. विक्टोरोव द्वारा जर्मन से अनुवादित)ध्यान विकसित करने के लिए, बच्चों की भाषण गतिविधि। दुनिया को खोलने वाले छोटे गोस्लिंग के लिए बच्चों में सहानुभूति जगाएं। अर्थानुरणन के उच्चारण में बच्चों का व्यायाम करें। हो सके तो तस्वीर देखिए। "स्नेगिरेक"एक गीत गाएं "स्नेगिरेक". पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। नंबर 5 पृष्ठ 84

सप्ताह 20 लियो टॉल्स्टॉय की कथा "तीन भालू". डिडक्टिक गेम "यह सर्दी है?"बच्चों को एक परी कथा से परिचित कराना, उन्हें कला के अपेक्षाकृत बड़े कार्यों को ध्यान से सुनना सिखाना। विचार करना सर्दियों की तस्वीरेंऔर समझाएं कि वे क्या दिखाते हैं। №5 पीपी। 60-61

मातृ दिवस (4 सप्ताह)

मदर्स डे 21 सप्ताह खेल-स्थिति "माँ गर्म रखती है". एम। लेर्मोंटोव "नींद, बच्चा» बच्चों में खेल के कथानक के प्रति एक अच्छा रवैया जगाने के लिए, उनकी माँ के लिए प्यार। खेल में संलग्न हों - कामचलाऊ व्यवस्था, भूमिका की छवि से मेल खाना सीखें। बच्चों को लोरी गाने के लिए प्रोत्साहित करें। नंबर 7 पृष्ठ 73

सप्ताह 22 बच्चों को नर्सरी राइम्स पढ़ना "स्वीट्स, स्लिक्स ...". डिडक्टिक गेम "आपका क्या नाम है?"कल्पना, पर्यावरण की समझ विकसित करें। रूसी लोकगीतों में रुचि बढ़ाएं। बच्चों को नर्सरी कविता सुनने के लिए प्रेरित करें, शब्दों का उच्चारण करें। संज्ञा को क्रिया से मिलाने का अभ्यास करें। नंबर 6 पृष्ठ 86

सप्ताह 23 एक परी कथा पढ़ना "बच्चे और भेड़िया". डिडक्टिक व्यायाम "किसकी माँ?"बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। रूसी लोक कला में रुचि बढ़ाएं। बच्चों को परियों की कहानियों से परिचित कराएं। बच्चों को एक परी कथा देखने का आनंद देने के लिए। बच्चों और माँ के बीच संवादों को पुन: प्रस्तुत करने में बच्चों को शामिल करें। जानवरों और उनके बच्चों के नाम रखने में मदद करें। №5 पृष्ठ 45

21.02.13.-28.02.13.

24 सप्ताह "दादी अरीना हमसे मिलने आईं". माँ और दादी के बारे में कविताएँ पढ़ना। बच्चों में प्रियजनों के लिए अच्छी भावनाएँ पैदा करना। हर्षित मनोदशा का वातावरण बनाएं। बच्चों को पहेलियों का अनुमान लगाना, कविता पढ़ना सिखाएं। मौखिक संचार को बढ़ावा देने के लिए बच्चों को शिक्षक द्वारा दिखाए गए अनुसार कार्य करना सिखाना। पृष्ठ सं।

लोक खिलौना

(3 सप्ताह) (गाने, तुकबंदी, आदि)

लोक खिलौना 25 सप्ताह नर्सरी राइम्स पढ़ना "हमारी बिल्ली की तरह ...". डिडक्टिक गेम "मेरी माँ को खोजने में मेरी मदद करें"अवलोकन विकसित करें। वयस्कों और युवा जानवरों और पक्षियों के बीच नाम और अंतर करना सीखें। रूसी लोक कला में बच्चों की रुचि को शिक्षित करने के लिए। बच्चों को एक नई नर्सरी कविता से परिचित कराएं, नर्सरी कविता की सामग्री को समझने में मदद करें। नर्सरी कविता फिर से सुनने की इच्छा जगाएं, शिक्षक के साथ बताना सीखें। №6 पीपी। 80-81

सप्ताह 26 नर्सरी राइम पढ़ना "कॉकरेल". एक खेल "मातृशोका को उसके खिलौने खोजने में मदद करें". बच्चों को लोककथाओं से परिचित कराना जारी रखें जो एक लोक खिलौने के साथ एक कॉकरेल के बारे में बताता है। लोक कविता की गर्माहट से बच्चों को भावनात्मक रूप से समृद्ध करें। पृष्ठ सं।

सप्ताह 27 "बिल्ली, बिल्ली, बिल्ली, गोबर...". डिडक्टिक गेम "किसके बच्चे"ध्यान विकसित करें। नर्सरी राइम में रुचि पैदा करना जारी रखें, नर्सरी राइम को याद करने में मदद करें, शिक्षक के साथ पढ़ें। घरेलू पशुओं और उनके शावकों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। नंबर 6 पृष्ठ 31

वसंत (4 सप्ताह) (प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े, किंडरगार्टन क्षेत्र में)

एल टॉल्स्टॉय द्वारा वसंत 28 सप्ताह पढ़ना "वसंत आया". गाना "बारिश...". नावों का प्रक्षेपण वसंत के बारे में प्रारंभिक विचार बनाने के लिए। बच्चों को एक नए काम से परिचित कराएं। कहानी की सामग्री को समझने में मदद करें, ध्यान से सुनना सिखाएं। वसंत के आगमन से एक हर्षित मनोदशा बनाएँ।

संख्या पीपी। 72, 139

सप्ताह 29 "सुबह हमारी बत्तखें ...". डिडक्टिक गेम "कौन आया और कौन गया?"ध्यान विकसित करें। शिक्षक के प्रश्नों को समझने की बच्चों की क्षमता में सुधार करना, साथियों के साथ सरल संवाद करना। बच्चों को नर्सरी राइम में वर्णित पक्षियों के नाम बताना सिखाएं।

30 सप्ताह नर्सरी राइम पढ़ना "लेडीबग". डिडक्टिक व्यायाम "कौन कैसे चलता है"सभी जीवित चीजों के लिए सम्मान पैदा करना जारी रखें। भृंगों की उपस्थिति को चिह्नित करें, उनसे डरना न सिखाएं, बल्कि स्पर्श न करें। खेल में व्यस्त रहें, आंदोलनों का अनुकरण करें (तितली, बग, पक्षी, बनी).

सप्ताह 31 पढ़ना "ओवन से कलाची", "ठीक है". गोल नृत्य खेल "मुर्गी"ध्यान विकसित करें। बच्चों को लोक कला से परिचित कराना जारी रखें। काव्यात्मक धारणा विकसित करें। नर्सरी राइम्स की संयुक्त रीटेलिंग में शामिल हों, खेल को गति के साथ प्रोत्साहित करें।

गर्मी (5 सप्ताह) (प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े, किंडरगार्टन क्षेत्र में)

ग्रीष्मकालीन 32 सप्ताह बच्चों को नर्सरी राइम पढ़ना "चिकी-चिकी-चिकालोचकी ...". मोबाइल गेम "घोड़े"बच्चों को नर्सरी कविता की सामग्री को समझने में मदद करें, याद रखें, शब्दों का समझदार उच्चारण सिखाएं (शिक्षक के साथ मिलकर काव्य पाठ का उच्चारण). एक कविता याद करो "घोड़ा". एक खेल का आयोजन करें "घोड़े". №6 पेज 97

सप्ताह 33 पढ़ना "चिकन के"ई। चारुशिना। गोल नृत्य खेल "मुर्गी टहलने के लिए निकली"बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। पोल्ट्री के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए। कहानी को ध्यान से सुनना सीखें, कहानी के बारे में बात करें। खेल में, शिक्षक के साथ मिलकर क्रिया करना सीखें। पृष्ठ सं।

34 सप्ताह की रूसी लोक कथा "माशा और भालू". एक परी कथा के लिए दृष्टांत के बारे में कहानी। बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। बच्चों को लोक कथाओं से परिचित कराएं। बच्चों को समझाने की कोशिश करें कि तस्वीरों को देखकर आप बहुत सी दिलचस्प चीजें देख सकते हैं। बच्चों को एक परी कथा से एक मार्ग निकालने में मदद करें, जिससे उनमें नाटकीयता में रुचि पैदा हो। नंबर 5 पृष्ठ 80

सप्ताह 35 वी. बेरेस्टोव की एक कविता पढ़ना "बीमार गुड़िया". किटी गाना "मछली पानी में तैरती है"एक नई कविता पेश करें, सामग्री को समझने में मदद करें, ध्वनियों का सही उच्चारण करना सिखाएं। के प्रति सहानुभूति और देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें "बीमार गुड़िया". №1 पृष्ठ 243

वी. सेरोव द्वारा सप्ताह 36 पढ़ना "डंडेलियन". मोबाइल गेम "डंडेलियन"प्रकृति की सुंदरता के प्रति भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने की इच्छा विकसित करें। बच्चों को सिंहपर्णी की प्रशंसा करना सिखाएं। सिंहपर्णी के बारे में विचार बनाएँ। बच्चों को कविता याद करने में मदद करें। नंबर 6 पी।

शैक्षिक क्षेत्र "ज्ञान"

विषयगत योजना

बाल विहार

(4 सप्ताह)बालवाड़ी की स्थितियों के लिए बच्चों को अनुकूलित करने के लिए। बच्चे के निकटतम सामाजिक वातावरण (परिसर और उपकरण) के रूप में किंडरगार्टन से परिचित होना समूह: व्यक्तिगत लॉकर, पालना, खिलौने, आदि)। बच्चों और शिक्षक को जानें। बालवाड़ी, शिक्षक, बच्चों के संबंध में सकारात्मक भावनाओं के निर्माण में योगदान दें।

बालवाड़ी 1 सप्ताह "किंडरगार्टन के लिए हरे रंग का लंबा रास्ता"बच्चों को निर्माण सामग्री के साथ प्राथमिक क्रियाएं करने के लिए सिखाने के लिए (एक संकीर्ण शॉर्ट एज के साथ एक दूसरे को ईंटें संलग्न करें, नंबर 5 पी को संवाद करने की इच्छा विकसित करें।

2 सप्ताह "कमरे की यात्रा"बच्चों को एक सामूहिक कार्यक्रम में भाग लेने के लिए सिखाने के लिए, शिक्षक के सुझावों को सुनने और समझने के लिए, स्वेच्छा से उन्हें पूरा करने के लिए (कुछ कहना या करना)पृष्ठ सं।

3 सप्ताह "विस्तृत पथ"बच्चों को एक विस्तृत पथ बनाने के लिए सिखाने के लिए (लाल, एक दूसरे को एक लंबी संकीर्ण किनारे के साथ ईंटें लगाकर, खेल क्रियाओं को सिखाने के लिए (गाजर के लिए बन्नी की यात्रा)नंबर 12 पी।

4 सप्ताह खेल-स्थिति "हमारे यार्ड में"बच्चों में सकारात्मक भावनाओं को जगाएं, छापों को समृद्ध करें, खेल में रुचि जगाएं, एक वयस्क की आवाज नंबर 7 पृष्ठ 38 की नकल करने की इच्छा

(3 सप्ताह)शरद ऋतु के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करें (प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े, किंडरगार्टन क्षेत्र में). कटाई के बारे में प्राथमिक विचार देने के लिए, कुछ सब्जियों, फलों, जामुन, मशरूम के बारे में। घरेलू पशुओं और पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। गिरावट में वन जानवरों और पक्षियों के व्यवहार की ख़ासियत से परिचित होना।

शरद ऋतु 5 सप्ताह "हमारे बगीचे के लिए संकीर्ण रास्ता"भाषण गतिविधि विकसित करने के लिए, पथ बनाने और गाजर के लिए बगीचे में जाने की इच्छा। बच्चों को संकरे रास्ते बनाने के लिए सिखाने के लिए, ईंटों को एक दूसरे से संकरी छोटी धार के साथ रखना। इमारतों में बच्चों की रुचि बढ़ाएं। नंबर 12 पृष्ठ 38

सप्ताह 6 बगीचे में लक्षित चलना। डिडक्टिक गेम "एक सब्जी का नाम बताओ"बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। फसल के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए। कटाई के बारे में, कुछ सब्जियों, फलों के बारे में प्राथमिक विचार देने के लिए। गाजर, प्याज, गोभी, नाशपाती, सेब को पहचानना और नाम देना सीखें। №12 पेज 6

7 सप्ताह "बनी देखने के लिए एक विस्तृत रास्ते पर"बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें, एक सुखद परी-कथा नायक बनाएं। एक संकीर्ण लंबे किनारे के साथ ईंटों को एक दूसरे से जोड़ना सीखें। नंबर 12 पृष्ठ 38

मैं दुनिया में एक आदमी हूँ

(2 सप्ताह)एक व्यक्ति के रूप में अपने बारे में एक विचार दें; मानव शरीर के मुख्य अंगों, उनके उद्देश्य के बारे में। अपने नाम, परिवार के सदस्यों के नाम का ज्ञान समेकित करें। शिक्षक को नाम और संरक्षक नाम से बुलाने की आदत बनाना। क्या अच्छा है और क्या बुरा है, इसकी प्राथमिक समझ बनाने के लिए; एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बुनियादी विचार।

मैं दुनिया में 8 सप्ताह का आदमी हूं "परिवार के सदस्यों से मिलें". डिडक्टिक गेम "मैं जा रहा हूँ, मैं जा रहा हूँ, अपनी दादी के पास, अपने दादा के पास"बच्चों की भाषण गतिविधि को विकसित करने के लिए, प्रियजनों की स्थिति के लिए भावनात्मक जवाबदेही पैदा करने के लिए (पछतावा करना, सहानुभूति देना, अपना नाम और अपने परिवार के सदस्यों के नाम देना सीखना। नर्सरी की सामग्री को सुनना और समझना सीखना कविता, शब्दों को समाप्त करने के लिए। नंबर 12 पी। 6

9 सप्ताह "ट्रेन में दादी से मिलने के लिए"भाषण गतिविधि, ओनोमेटोपोइया विकसित करें "डू-डू-डू". प्रियजनों की स्थिति के लिए भावनात्मक जवाबदेही पैदा करें। बच्चों को व्यायाम कराएं प्राथमिक तरीकेनिर्माण (भागों को संलग्न करें और एक दूसरे को ओवरले करें). नंबर 12 पृष्ठ 38

(3 सप्ताह)बच्चों को परिवार से परिचित कराएं शहर: इसका नाम, वस्तुएं (सड़क, घर, दुकान, क्लिनिक); परिवहन के साथ "शहरी"पेशा (डॉक्टर, विक्रेता, पुलिसकर्मी).

मेरा घर 10 सप्ताह "जिस घर में मैं रहता हूँ". डिडक्टिक गेम "कौन क्या कर रहा है"बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। दुनिया भर के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करें। निकट में नेविगेट करना सीखें पर्यावरण: अपने घर को पहचानें। निवास स्थान के बारे में, उनके घर की व्यवस्था के बारे में शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर दें। परिवार के सदस्यों के काम के महत्व को समझने में मदद करने के लिए। नंबर 12 पृष्ठ 7

11 सप्ताह "ट्रक"हाथों की भाषण गतिविधि, ध्यान, स्मृति, ठीक मोटर कौशल विकसित करें। खिलौनों के लिए सम्मान पैदा करें। लगातार निर्माण करना सीखें, अपने कार्यों को नियंत्रित करें, विवरणों को समान रूप से लागू करें, इमारतों के साथ खेलना सिखाएं। №12 पृष्ठ 18

12 सप्ताह "शहर को जानना"शहर के दृष्टांतों पर ध्यान से विचार करने, सवालों के जवाब देने की क्षमता विकसित करें। उस शहर का नाम याद दिलाएं जिसमें बच्चे रहते हैं, उनकी गली का नाम। गृहनगर, जिस सड़क पर वे रहते हैं, उसका नाम रखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। №12 पृष्ठ 8

नए साल का जश्न

(5 सप्ताह)नए साल और नए साल की छुट्टी के विषय के आसपास सभी प्रकार की बच्चों की गतिविधियों (खेल, संचार, श्रम, संज्ञानात्मक अनुसंधान, उत्पादक, संगीत और कलात्मक, पढ़ना) को व्यवस्थित करें।

नए साल की छुट्टी 13 सप्ताह "क्रिसमस ट्री बाड़"भाषण गतिविधि विकसित करें। एक वयस्क के निर्देशों का पालन करने के लिए बच्चों को शिक्षित करना। बच्चों को उनके लंबे संकीर्ण पक्ष के साथ समतल पर ईंटें रखकर अंतरिक्ष को बंद करना सिखाना। №12 पृष्ठ 37

सप्ताह 14 शिक्षक की पक्षियों के बारे में कहानी (कबूतर, कौआ, गौरैया). डिडक्टिक गेम "छुट्टियों के लिए हमारे साथ आओ"भाषण गतिविधि विकसित करें। पक्षियों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करें, पक्षियों के बारे में विचारों का विस्तार करें - कबूतर, कौवे, गौरैया। स्नोमैन के बारे में एक विचार दें। द्वारा गौरैया को पहचानना सीखें उपस्थिति. №12 पेज 9

15 सप्ताह "झंडा टॉवर"भाषण गतिविधि विकसित करने के लिए, बच्चों में छुट्टी के लिए सजावट तैयार करने की इच्छा जगाएं। शिक्षक के निर्देशों का पालन करने की क्षमता विकसित करना। एक सरल संरचना बनाने के लिए भागों को एक दूसरे के ऊपर रखना सीखें। №12 पृष्ठ 37

16 सप्ताह "स्नोमैन और क्रिसमस ट्री"बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। पेड़ों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। बर्फ के गुण दिखाएं। पर्यावरण के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें। नंबर 12 पृष्ठ 7

17 सप्ताह "ट्रक क्रिसमस ट्री ले जा रहा है"हाथों की ठीक मोटर कौशल, भाषण गतिविधि विकसित करें। निर्माण में रुचि बढ़ाएं, नए साल के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। अनुक्रम में निर्माण करना सीखें। नंबर 12 पृष्ठ 7

01.01.13.- 01.08.13. छुट्टियां

(3 सप्ताह)सर्दियों के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करें (प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े, किंडरगार्टन क्षेत्र में). घरेलू पशुओं और पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। सर्दियों में वन जानवरों और पक्षियों के व्यवहार की कुछ विशेषताओं से परिचित होना।

शीतकालीन 18 सप्ताह की बातचीत: "क्या पक्षी फीडर के लिए उड़ते हैं". गाना "पक्षी खिड़की पर बैठ गया"बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करने के लिए, उनके आसपास की दुनिया के प्रति उदार रवैया। पक्षियों के प्रति देखभाल का रवैया, सर्दियों में पक्षियों को खिलाने की इच्छा पैदा करें। प्रकृति की शीतकालीन घटनाओं के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए। बच्चों को बर्ड फीडर के बारे में बुनियादी विचार देना #17 पृष्ठ 26

19 सप्ताह "बर्डहाउस टॉवर"भाषण गतिविधि, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें। बच्चों में शिक्षक के निर्देशों का पालन करने की क्षमता, पक्षियों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया सिखाने के लिए। अनुक्रम में निर्माण करना सीखें। बच्चों को खेलने के लिए खिलौने दें। №12 पृष्ठ 38

20 सप्ताह "पालतू जानवर कैसे रहते हैं?". मोबाइल गेम "चारों ओर मुड़ें - परिक्रमा करें और गायों में (बकरी, घोड़े)चालू" बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करने के लिए। जानवरों के साथ अच्छे संबंध बनाएं। बच्चों को पालतू जानवरों और उनके शावकों के बारे में एक विचार देना। रूसी जीवन को जानें। अपने अनुभव साझा करना सीखें। खेल के नियमों को ठीक करें, उनका पालन करने की इच्छा। नंबर 17 पी।

मातृ दिवस

(4 सप्ताह)परिवार के विषय, माँ, दादी के लिए प्यार के आसपास सभी प्रकार की बच्चों की गतिविधियों (खेल, संचार, श्रम, संज्ञानात्मक अनुसंधान, उत्पादक, संगीत और कलात्मक, पढ़ना) को व्यवस्थित करें।

मातृ दिवस 21 सप्ताह "दादी की बेंच". बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। बड़ों के प्रति दयालु, देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें। अवधारणाओं को सुदृढ़ करें "उच्च", "कम". काम की समीक्षा और मूल्यांकन करना सीखें। नंबर 12 पृष्ठ 41

सप्ताह 22 खेल "माँ के मददगार". व्यायाम "आइए बर्फ का रास्ता साफ करें"बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। किसी करीबी रिश्तेदार के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाएं। माँ की देखभाल और ध्यान देना सिखाना, माँ की मदद करने की इच्छा, उसे खुश करना। इवोक इमोशनल रिस्पॉन्सिवनेस #7 पेज 105

23 सप्ताह "बनी और लोमड़ी के लिए रास्ता"भाषण गतिविधि विकसित करें। शिक्षक के निर्देशों का पालन करने की क्षमता में बच्चों को शिक्षित करना। विशिष्ट रंगों में व्यायाम करना जारी रखें, परिवहन का परिचय दें। एक सड़क क्या है इसका एक विचार दें। पैदल चलने वालों और कारों के लिए संकरी और चौड़ी सड़क के बीच अंतर करना सीखें। नंबर 12 पृष्ठ 38

21.02.13.-28.02.13. छुट्टियां

सप्ताह 24 खेल "माँ के लिए उपहार"प्यार पैदा करो, सम्मान करो करीबी व्यक्ति. जवाब देना सीखो प्रशन: "आपके पास कितने फूल हैं?" (एक)कलश में कितने बचे हैं? (बहुत ज़्यादा). भाषण को समझना सीखें निर्माण: "आप में से प्रत्येक के पास एक फूल है, और फूलदान में कई फूल हैं". अवधारणाओं को सुदृढ़ करें "एक-अनेक"खेल गतिविधियों में। नंबर 17 पी।

लोक खिलौना

(3 सप्ताह)उदाहरण देकर लोक कला का परिचय दें लोक खिलौने. लोककथाओं का परिचय दें (गाने, तुकबंदी, आदि). बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों के संगठन में लोकगीतों का उपयोग करें।

लोक खिलौना 25 सप्ताह "मातृशोका के लिए सीढ़ी"बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। एक वयस्क के निर्देशों का पालन करने की क्षमता विकसित करना। लोक खिलौना Matryoshka का परिचय दें। क्यूब्स से मिलकर सीढ़ी के डिजाइन में व्यायाम करें। भवन के विवरण को उजागर करना सीखें, भवन को हराएँ। №12 पृष्ठ 42

26 सप्ताह "खिलौने"बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। खिलौनों के लिए सम्मान पैदा करें। खिलौनों में मौजूद गुणों को खोजना सीखें (बीट, आंसू, गुण (चिकनी, गीली, ठंडी, आकार, रंग के अनुसार खिलौने उठाएं) उन्हें समूहित करें. नंबर 17 पी।

27 सप्ताह "चलो एक भालू और एक बनी के लिए एक घर बनाते हैं"रुचि विकसित करें खेल की स्थिति. में रुचि पैदा करें रचनात्मक गतिविधि. विभिन्न निर्माण सामग्री से भवन बनाना सीखें। भवन में उपयुक्त खिलौने जोड़ें। №12 पृष्ठ 40

(4 सप्ताह)वसंत के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करें (प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े, किंडरगार्टन क्षेत्र में). घरेलू पशुओं और पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। वसंत में वन जानवरों और पक्षियों के व्यवहार की कुछ विशेषताओं से परिचित होना।

वसंत 28 सप्ताह "सूरज, सूरज, खिड़की से बाहर देखो ..."कलियों के साथ पेड़ की शाखाओं की जांच उनके आसपास की दुनिया में बच्चों की रुचि विकसित करने के लिए, नई चीजें सीखने की इच्छा। वसंत ऋतु में प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों का एक अनुमान दीजिए। कलियों के साथ एक चिनार की शाखा पर विचार करें, बताएं कि पौधे जीवित: बढ़ो, पानी पियो। धूप वाले दिन टहलने से पहले बच्चों को हर्षित मूड में रखें (कविता पढ़ें)№17 पृष्ठ 18

29 सप्ताह "टहलने के लिए बेंच"विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें। रचनात्मक गतिविधियों में रुचि बढ़ाएं। उदाहरण के द्वारा निर्माण करना सीखें। बच्चों के भाषण को सक्रिय करें (लंबा, छोटा, पीछे, सीट). कक्षा के बाद बच्चों को निर्माण सामग्री और खिलौनों को साफ करना सिखाएं। नंबर 12 पी।

30 सप्ताह "मुर्गा और उसका परिवार"बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। पोल्ट्री की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना। पालतू जानवरों और उनकी विशेषताओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। №17 पृष्ठ 16

31 सप्ताह "एक खिड़की के साथ एक घर बनाना"बच्चों में नई चीजें सीखने की इच्छा विकसित करें। रचनात्मक गतिविधियों में रुचि बढ़ाएं। कवर बनाना सीखें। बड़ी और छोटी ईंटों, क्यूब्स के बीच अंतर करना सीखें। मॉडल के अनुसार निर्माण करने की क्षमता को मजबूत करें। शब्दावली समृद्ध करें। इमारत को अलग करना सीखें और पुर्जों को वापस जगह पर रखें। नंबर 12 पी।

(5 सप्ताह)गर्मियों के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करें (प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े, किंडरगार्टन क्षेत्र में). सब्जियों, फलों, जामुनों के बारे में घरेलू पशुओं और पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। गर्मियों में वन जानवरों और पक्षियों के व्यवहार की कुछ विशेषताओं से परिचित होना। गर्म देशों के कुछ जानवरों से परिचित होना।

ग्रीष्मकालीन 32 सप्ताह खेल-स्थिति "यहाँ हमारी ट्रेन आती है"जिज्ञासा, भाषण गतिविधि विकसित करें। गर्मियों के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए। प्रकृति में परिवर्तन के बारे में विचार दें, फूल वाले पौधों पर विचार करें। उनसे प्यार करना सीखें। खेल-यात्रा में बच्चों को शामिल करें। नंबर 17 पी।

33 सप्ताह "बत्तखों के लिए तालाब"सहकारी खेल कौशल विकसित करें। प्रस्तावित शिक्षक के अनुसार कार्य करने के लिए, कार्य को समझने के लिए, स्पष्टीकरण को ध्यान से सुनने की क्षमता बनाने के लिए योजना. बड़े स्थानों को भवन बनाकर बंद करना सीखें सपाट आंकड़ा. असमान तुलना करने की क्षमता को मजबूत करें वस्तुओं के समूह, एक भाषण संरचना बनाएँ प्रकार: "तालाब में कई बत्तखें हैं, और एक मेज पर". नंबर 12 पी।

सप्ताह 34 डिडक्टिक गेम "कौन क्या खाता है". नर्सरी राइम्स पढ़ना "घास-चींटी"बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। जानवरों और पक्षियों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें। पशु और पक्षी क्या खाते हैं, इस बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें। बच्चों के भाषण को सक्रिय करें (अनाज, गोभी, पपड़ी). नर्सरी कविता सुनने की इच्छा जाग्रत करें। नंबर 17 पी।

35 सप्ताह "घोंसले के शिकार गुड़िया के लिए गार्डन"दृढ़ता विकसित करें, शुरू किए गए कार्य को पूरा करने की क्षमता। रचनात्मक गतिविधियों में रुचि बढ़ाएं। अंतरिक्ष को बंद करना सीखना जारी रखें। भागों के नाम, उनके रंग को ठीक करें। इमारतों से खेलना सीखो। नंबर 12 पी।

36 सप्ताह "यहाँ और वहाँ सिंहपर्णी खिलते हैं"बच्चों में सिंहपर्णी के विचार का निर्माण करना। एक फूल की विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करना सीखें, इसके भागों के नाम बताएं। आसपास की प्रकृति की सुंदरता के प्रति भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने की इच्छा विकसित करें। №17str। 20

शैक्षिक क्षेत्र "संचार"

वयस्कों और बच्चों के साथ मुक्त संचार का विकास। मौखिक भाषण के सभी घटकों का विकास, भाषण मानदंडों की व्यावहारिक महारत

विषयगत योजनाकार्यान्वयन की शर्तें शैक्षिक गतिविधियों का विषय उद्देश्य सूचना संसाधन

बाल विहार

(4 सप्ताह)बालवाड़ी की स्थितियों के लिए बच्चों को अनुकूलित करने के लिए। बच्चे के निकटतम सामाजिक वातावरण (परिसर और उपकरण) के रूप में किंडरगार्टन से परिचित होना समूह: व्यक्तिगत लॉकर, पालना, खिलौने, आदि)। बच्चों और शिक्षक को जानें। बालवाड़ी, शिक्षक, बच्चों के संबंध में सकारात्मक भावनाओं के निर्माण में योगदान दें।

बालवाड़ी 1 सप्ताह नाटक खेल "लड़की माशा और बनी के बारे में - लंबे कान"बच्चों को यह समझने में मदद करें कि सभी शिशुओं और माताओं को सुबह ब्रेकअप का अनुभव होता है, उन वाक्यांशों का उच्चारण करने का अभ्यास करें जिन्हें माँ को अलविदा कहते समय कहा जा सकता है (पिताजी, दादी)№5 पेज 29

2 सप्ताह का खेल "गीत गाना"बच्चों में सही ध्वनि उच्चारण का समेकन, भाषण गतिविधि संख्या 1 पृष्ठ 87 का विकास

कथानक चित्रों के साथ 3 सप्ताह का खेल "किंडरगार्टन में कौन क्या करता है". पी / खेल "बिल्ली चुपके कर रही है"बच्चों को चित्र पर ध्यान से विचार करने और उस पर चित्रित वस्तुओं और उनके गुणों को नाम देने के लिए सिखाने के लिए; वेस्टिबुलर तंत्र का प्रशिक्षण, ट्रंक और अंगों की मांसपेशियों को मजबूत करना №5 पृष्ठ 46

4 सप्ताह "एक बनी से गाजर".

डी / उच्चारण व्यायाम "एस-एस-एस"सब्जियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें (गाजर, दूसरों के प्रति एक दोस्ताना रवैया बनाएं, भाषण श्वास विकसित करें, ध्वनि का सही उच्चारण करें "साथ"नंबर 17 पृष्ठ 7

(3 सप्ताह)शरद ऋतु के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करें (प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े, किंडरगार्टन क्षेत्र में). कटाई के बारे में प्राथमिक विचार देने के लिए, कुछ सब्जियों, फलों, जामुन, मशरूम के बारे में। घरेलू पशुओं और पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। गिरावट में वन जानवरों और पक्षियों के व्यवहार की ख़ासियत से परिचित होना।

शरद सप्ताह 5 उपदेशात्मक खेल "सब्जियों को पहचानें और नाम दें". डिडक्टिक गेम "आदेश"बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। शरद ऋतु के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए। कटाई की जानकारी दें। शिक्षक के भाषण को समझने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार करने के लिए, बच्चों को वस्तुओं के साथ स्वतंत्र रूप से कार्य करने और उन्हें नाम देने के प्रयासों को प्रोत्साहित करने के लिए, शिक्षक के बाद सरल वाक्यांशों को दोहराने के लिए। नंबर 7 पी।

6 सप्ताह परी कथा दोहराव "शलजम". डिडक्टिक व्यायाम "कौन क्या खाता है?", "कहना "ए"बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। एक परी कथा के बच्चों को याद दिलाएं "शलजम", शिक्षक के साथ मिलकर यह बताने की इच्छा जगाना, बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना कि कौन सा जानवर क्या खाता है। बच्चों के भाषण में क्रियाओं को सक्रिय करें "गोद", "कुतरना", "वहाँ है"ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण करना सीखें "ए", छोटे वाक्यांश। नंबर 12 पी।

सप्ताह 7 प्लॉट चित्रों की समीक्षा करना (शिक्षक की पसंद पर)बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। बच्चों को यह समझना सिखाएं कि चित्र में क्या दिखाया गया है। रिश्तों का बोध कराएं पात्रशिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देना। भाषण को उत्तेजित करने में मदद करें। नंबर 7 पृष्ठ 73

मैं दुनिया में एक आदमी हूँ

(2 सप्ताह)एक व्यक्ति के रूप में अपने बारे में एक विचार दें; मानव शरीर के मुख्य अंगों, उनके उद्देश्य के बारे में। अपने नाम, परिवार के सदस्यों के नाम का ज्ञान समेकित करें। शिक्षक को नाम और संरक्षक नाम से बुलाने की आदत बनाना। क्या अच्छा है और क्या बुरा है, इसकी प्राथमिक समझ बनाने के लिए; एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बुनियादी विचार।

मैं दुनिया में एक आदमी हूँ 8 सप्ताह का खेल "कौन हमारे साथ अच्छा है, कौन हमारे साथ सुंदर है"बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। बच्चों में साथियों के प्रति सहानुभूति जगाएं, उन्हें अपने साथियों के नाम याद रखने में मदद करें, शर्म को दूर करें।

सप्ताह 9 "लड़की माशा और बनी के बारे में - लंबी आँख» बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। बच्चों को यह समझने में मदद करें कि सभी माताएँ सुबह की बिदाई से गुजरती हैं। उन वाक्यांशों को कहने का अभ्यास करें जिन्हें आप माँ को अलविदा कह सकते हैं (पिताजी, दादी). नंबर 5 पी।

(3 सप्ताह)बच्चों को परिवार से परिचित कराएं शहर: इसका नाम, वस्तुएं (सड़क, घर, दुकान, क्लिनिक); परिवहन के साथ "शहरी"पेशा (डॉक्टर, विक्रेता, पुलिसकर्मी).

मेरा घर 10 सप्ताह का डिडक्टिक व्यायाम "कुछ करो". उच्चारण व्यायाम "घोड़ा"भाषण गतिविधि विकसित करें। शिक्षक के प्रश्न को समझने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार करना। कार्य के अंत को सुनना सीखें, समझें और उचित कार्य करें। शिक्षक के कार्यों को पूरा करने में रंगों को अलग करने और नाम देने में व्यायाम करें (कुछ करें, स्पष्ट रूप से ध्वनियों का उच्चारण करना सीखें "और", "आह आह आह". नंबर 17 पी।

11 सप्ताह का डिडक्टिक गेम "मैंने ये ढूंढ निकाला". रूसी पढ़ना लोक मनोरंजन "बिल्ली टोरज़ोक चली गई"खिलौनों के लिए सम्मान पैदा करें। क्रिया 2-3 द्वारा अपने पसंदीदा खिलौनों को संयोजित करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए, वाक्यांश भाषण का उपयोग करके प्राप्त परिणाम को आवाज़ देने के लिए। लोककथाओं का परिचय दें। रंगों को पहचानने और नाम देने का अभ्यास करें (लाल, नीला, पीला)नंबर 17 पी।

सप्ताह 12 पेंटिंग की जांच "गेंदों को रोल करें"बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। बच्चों को चित्र की सामग्री को समझने में मदद करें, देखने की प्रक्रिया में, बच्चों के भाषण को सक्रिय करें। इसकी सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सीखें। तस्वीर में देखी गई स्थिति को पुन: प्रस्तुत करें (गेंदों को गेट में घुमाते हुए, भाषण के साथ क्रियाओं के साथ। नंबर 5 पी। 57

नए साल का जश्न

(5 सप्ताह)नए साल और नए साल की छुट्टी के विषय के आसपास सभी प्रकार की बच्चों की गतिविधियों (खेल, संचार, श्रम, संज्ञानात्मक अनुसंधान, उत्पादक, संगीत और कलात्मक, पढ़ना) को व्यवस्थित करें।

नए साल की छुट्टी 13 सप्ताह "लिटिल क्रिसमस ट्री". डिडक्टिक गेम "अद्भुत बैग"बच्चों को पेड़ों के बीच क्रिसमस ट्री को उजागर करने के लिए प्रोत्साहित करें, इसे एक सामान्य शब्द कहें, स्थिति के कारण प्राथमिक निर्देशों को समझें; अंतर करना क्रिस्मस सजावटदिखने में, अलग-अलग शब्दों के उच्चारण का कौशल विकसित करना; खुशी की भावना विकसित करें। नंबर 10 पी।

सप्ताह 14 खेल-स्थिति "गुड़िया का दौरा"स्मृति, ध्यान विकसित करें। खिलौनों के लिए सम्मान पैदा करें। खेल की स्थिति के लिए सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया दें। मोटर सुधार में संलग्न हैं। №7 पृष्ठ 55

सप्ताह 15 वी। सुतिव द्वारा परी कथा का नाटकीयकरण “किसने कहा "मियांउ"? डिडक्टिक उच्चारण व्यायाम "एफ"ध्यान, भाषण गतिविधि विकसित करें। बच्चों को एक परिचित परी कथा देखने का आनंद दें। पिल्ला और उन जानवरों के बीच संवादों को पुन: पेश करने में बच्चों को शामिल करें, जिन पर उसकी नजर पड़ी। ध्वनि के उच्चारण के स्पष्टीकरण और समेकन की पेशकश करते हुए कलात्मक और मुखर तंत्र को मजबूत करें "एफ". विभिन्न मात्राओं में ध्वनि संयोजनों का उच्चारण करें। नंबर 12 पी।

सप्ताह 16 खेल-स्थिति "धक्कों"स्मृति, भाषण गतिविधि विकसित करें। खेल स्थितियों में बच्चों की रुचि बढ़ाएँ। बच्चों को सुधार करने के लिए प्रोत्साहित करें। एक परी कथा के कथानक में हस्तक्षेप करने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए, एक परिचित परी कथा के अनुसार सवालों के जवाब देने के लिए। नंबर 7 पृष्ठ 62

सप्ताह 17 खेल-स्थिति "क्रिसमस का गाना"बच्चों को शामिल करें नए साल की छुट्टी. सौंदर्य संबंधी भावनाओं को जगाएं, मुक्त नृत्य को प्रोत्साहित करें। ओनोमेटोपोइया के उच्चारण का अभ्यास करें। №7 पृष्ठ 60

(3 सप्ताह)सर्दियों के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करें (प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े, किंडरगार्टन क्षेत्र में). घरेलू पशुओं और पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। सर्दियों में वन जानवरों और पक्षियों के व्यवहार की कुछ विशेषताओं से परिचित होना।

सर्दी 1. 01.13-8.01.13। छुट्टियां

सप्ताह 18 डिडक्टिक गेम "यह सर्दी है". विंटर प्लॉट के साथ एक तस्वीर की परीक्षा। एक खेल "किसने कहा"भाषण गतिविधि विकसित करें। रुचि पैदा करें, सर्दियों के चित्रों को देखते हुए आनंद दें। हैंडआउट्स देखना सीखें (सर्दियों के दृश्य) और समझाएं कि वे क्या दिखाते हैं। कान के ओनोमेटोपोइक शब्दों में अंतर करना सीखें, साथियों को आवाज से पहचानें। №5 पृष्ठ 61

सप्ताह 19 ध्वनि उच्चारण के लिए अभ्यास और खेल "को"बच्चों की स्मृति, भाषण गतिविधि विकसित करें। घरेलू पशुओं और पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। बच्चों को सही और स्पष्ट उच्चारण करना सिखाएं "को". स्वर तंत्र के विकास में योगदान करें (विभिन्न मात्राओं में ओनोमेटोपोइया का उच्चारण). शब्दकोश सक्रिय करें। बच्चों को नई कला से परिचित कराएं। №5 पेज 59

सप्ताह 20 डिडक्टिक गेम "चलो गुड़िया के लिए एक कमरा बनाते हैं". ध्वनियों के उच्चारण के लिए उपदेशात्मक व्यायाम "डी", "डी". व्यायाम "स्नोफ्लेक्स"भाषण श्वास के विकास के लिए। बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें। बच्चों को फर्नीचर के टुकड़ों के सही नाम से व्यायाम कराएं। ओनोमेटोपोइक शब्दों का स्पष्ट और सही उच्चारण करना सीखें। एक चिकनी और लंबी साँस छोड़ने की क्षमता बनाने के लिए (हवा नहीं मिल रही). ध्वनियों के उच्चारण का अभ्यास करें "डी", "डी". №5 पेज 62

मातृ दिवस

(4 सप्ताह)परिवार के विषय, माँ, दादी के लिए प्यार के आसपास सभी प्रकार की बच्चों की गतिविधियों (खेल, संचार, श्रम, संज्ञानात्मक अनुसंधान, उत्पादक, संगीत और कलात्मक, पढ़ना) को व्यवस्थित करें।

मदर्स डे 21 सप्ताह का खेल "माँ के मददगार". एक खेल "घोड़ा"भाषण गतिविधि विकसित करें। माँ के प्रति देखभाल का रवैया और ध्यान पैदा करें। बच्चों के भाषण को सक्रिय करें, वयस्क के भाषण की समझ में सुधार करें। ध्वनि अनुकरण सीखें।

№5 पीपी। 98-105

22 सप्ताह "मेरी प्यारी दादी". खेल की स्थिति "ओवन से कलाची"दादी-नानी की तस्वीरों की सावधानीपूर्वक जांच करने की क्षमता विकसित करें, उनकी दादी के बारे में एक कहानी बनाएं, चाहे वह काम करती हो या नहीं, वह घर के आसपास क्या करती है, बच्चों के साथ खेलती है, स्वादिष्ट खाना बनाती है, आदि बच्चों को रूसी लोक कला से परिचित कराती है। काव्यात्मक धारणा विकसित करें। №12 पेज 6

नंबर 7 पृष्ठ 66

23 सप्ताह परी कथा नाटक "मिट्टन". डिडक्टिक गेम "माँ को खोजो"बच्चों को परियों की कहानी को बेहतर ढंग से याद रखने में मदद करने के लिए, परियों की कहानियों के बीच संवादों को पुन: उत्पन्न करने की इच्छा जगाने के लिए। पात्र(नाटकीय खेल का परिचय). ध्वनि के स्पष्ट उच्चारण में व्यायाम करें "एक्स"ओनोमेटोपोइक शब्दों और वाक्यांशों में पृथक। №12 पृष्ठ 27

21.02.13.-28.02.13. छुट्टियां

सप्ताह 24 खेल "माँ के लिए उपहार". डिडक्टिक गेम "किसकी तस्वीर"ध्यान, भाषण गतिविधि विकसित करें। निकटतम व्यक्ति - माँ के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएँ। यह सुनिश्चित करने का अवसर देने के लिए कि चित्र देखना दिलचस्प और उपयोगी है। शब्दों को वाक्यों में संयोजित करना सीखना जारी रखें। चित्र के कथानक को समझना सीखें। नंबर 5 पी।

लोक खिलौना

(3 सप्ताह)लोक खिलौनों के उदाहरण पर लोक कला से परिचित होना। लोककथाओं का परिचय दें (गाने, तुकबंदी, आदि). बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों के संगठन में लोकगीतों का उपयोग करें।

लोक खिलौना सप्ताह 25 व्यवहारिक व्यायाम "हमसे दूर मत चलो, बिल्ली का बच्चा". एक कविता पढ़ना "बिल्ली"जी। सपगिरा बच्चों की स्मृति, भाषण गतिविधि विकसित करने के लिए। बच्चों को समझाएं कि खिलौने के साथ कैसे खेलना है और उससे तरह-तरह की बातें करें। शिक्षक के बाद बच्चों को दोहराने में मदद करें और अपने दम पर खिलौने के लिए सरल अपील करें। खिलौनों के साथ तरह-तरह के खेल सीखें। №5 पेज 78

सप्ताह 26 उपदेशात्मक व्यायाम "मैं उन बच्चों की तलाश में हूं जो मुझे प्यार करेंगे". अध्ययन "दोस्त" Ch. Yancharsky बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करने के लिए। खिलौनों के लिए सम्मान पैदा करें। बच्चों का ध्यान एक नए खिलौने की ओर आकर्षित करें। इसके साथ कैसे खेलना है, इसके बारे में बात करना सीखें। मिश्का उशास्तिक के लिए खुशी की भावना जगाने के लिए, जिसे दोस्त मिल गए हैं, एक प्यारा भालू शावक के बारे में कुछ नया सीखने की इच्छा। संख्या पृष्ठ 81

27 सप्ताह "कात्या की गुड़िया का स्नान". नर्सरी कविता दोहराएं "पानी पानी…"खिलौनों के प्रति देखभाल और सम्मानपूर्ण रवैया विकसित करें। बच्चों को वस्तुओं, क्रियाओं के नामों को याद रखने और सिखाने में मदद करें। गुण: स्नान, साबुन, साबुन पकवान, तौलिया, झाग, कुल्ला, पोंछ, गर्म, ठंडा, गर्म। स्वर-शैली भाषण को समृद्ध और सक्रिय करें। दिखाएँ कि गुड़िया के साथ खेलना कितना दिलचस्प है। मज़ा दोहराएँ। उससे सकारात्मक भावनाओं को जगाने के लिए। №5 पेज 83

(4 सप्ताह)वसंत के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करें (प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े, किंडरगार्टन क्षेत्र में). घरेलू पशुओं और पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। वसंत में वन जानवरों और पक्षियों के व्यवहार की कुछ विशेषताओं से परिचित होना।

वसंत 28 सप्ताह वसंत के बारे में शिक्षक की कहानी। एक खेल "चलो पोखर से घूमते हैं"गेमिंग कौशल विकसित करें। वसंत के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए। सवालों के जवाब देना सीखें। शब्द ज्ञान का विस्तार करें। ओनोमेटोपोइक शब्दों और छोटे वाक्यांशों का उच्चारण करना सीखें। №1 पृष्ठ 211

सप्ताह 29 एक श्रृंखला से एक पेंटिंग को देखते हुए "पालतू जानवर". एक खेल "कौन चिल्ला रहा है". इंटोनेशन विकसित करें। पालतू जानवरों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करें। वयस्क जानवरों और उनके शावकों के बीच अंतर देखने में मदद करें। शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें। ओनोमेटोपोइया के उच्चारण का अभ्यास करें। नंबर 5 पी।

सप्ताह 30 "भालू". भाषण व्यायाम "लगता है कि वे क्या खेल रहे हैं". खिलौनों के लिए सम्मान पैदा करें। किसी खिलौने पर विचार करना, उसका आनंद लेना सीखना, किसी वाद्य यंत्र को उसकी ध्वनि से अलग करने की क्षमता विकसित करना। प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों को समेकित करें (हाइबरनेशन के बाद भालू उठता है). №1 पृष्ठ 214

31 सप्ताह "पक्षी खिड़की पर बैठ गया". डिडक्टिक गेम "कौन चलता है". श्रवण धारणा, लय की भावना विकसित करें। पाठ में समयबद्ध तरीके से विस्मयादिबोधक दोहराएं "ऐ". वसंत के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए, वसंत में पक्षी; एक साहित्यिक पाठ की श्रवण धारणा; बच्चों को उनकी गतिविधियों को शब्दों के साथ समन्वित करने का अभ्यास कराएं; छोटे लोकगीत रूपों के लिए प्यार पैदा करें। पृष्ठ सं।

(5 सप्ताह)गर्मियों के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करें (प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े, किंडरगार्टन क्षेत्र में). सब्जियों, फलों, जामुनों के बारे में घरेलू पशुओं और पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। गर्मियों में वन जानवरों और पक्षियों के व्यवहार की कुछ विशेषताओं से परिचित होना। गर्म देशों के कुछ जानवरों से परिचित होना।

गर्मी 32 सप्ताह शिक्षक की कहानी गर्मी के बारे में। खेल की स्थिति "मैजिक पाइप"गर्मियों के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए। बच्चों के भाषण का विकास करें, उन्हें भूमिका निभाने के लिए प्रोत्साहित करें। बच्चों को अभिव्यंजक ओनोमेटोपोइया के लिए प्रोत्साहित करें।

. №16 पृष्ठ 85

सप्ताह 33 पेंटिंग की जांच "बच्चे मुर्गी और मुर्गियां खिलाते हैं". डिडक्टिक व्यायाम "चिकन को बुलाओ"बच्चों को चित्र देखना, सवालों के जवाब देना, शिक्षक और साथियों की व्याख्या सुनना, शिक्षक की कहानी का एक नमूना सिखाना जारी रखें। ध्वनि उच्चारण का अभ्यास करें "सी"शब्दों और अक्षरों में। बच्चों के भाषण में शब्दों को सक्रिय करें "चोंच", "चोंच", "पेक", "मुर्गा", "मुर्गी", "व्यंजन", "तश्तरी". नंबर 5 पृष्ठ 86

34 सप्ताह परी कथा दोहराव "माशा और भालू". पुस्तक के लिए चित्र देख रहे हैं। रूसी लोक कथाओं में रुचि बढ़ाएं। बच्चों को समझाने की कोशिश करें कि तस्वीरों को देखकर आप बहुत सी दिलचस्प चीजें देख सकते हैं। बच्चों को कहानी का हिस्सा दिखाने में मदद करें "माशा और भालू"नाटकीयता में उनकी रुचि पैदा करना। नंबर 5 पृष्ठ 80

सप्ताह 35 शिक्षक की कहानी चालू विषय: "कात्या को एक बिल्ली का बच्चा मिला". ध्वनि उच्चारण का अभ्यास करने के लिए व्यावहारिक अभ्यास। शिक्षक को सुनने की इच्छा पैदा करना, दृश्य संगत के बिना कहानी सुनना। ध्वनि उच्चारण का अभ्यास करें "सी". शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें, इंटोनेशन स्पीच विकसित करें। नंबर 6 पृष्ठ 117

सप्ताह 36 ध्वनि उच्चारण के लिए व्यायाम, शब्दों और वाक्यांशों के स्पष्ट और समझदार उच्चारण में बच्चों को शिक्षित करने के लिए। डिडक्टिक व्यायाम "किसकी आवाज". खेल स्थितियों में रुचि बढ़ाएं, बच्चों को ध्वनि का सही उच्चारण करना सिखाएं "साथ" "सी"अलग-अलग शब्दों और वाक्यांशों में, शब्दों का स्पष्ट और स्पष्ट उच्चारण करें। ओनोमेटोपोइया को कान से पहचानना सीखें। नंबर 6 पृष्ठ 109

शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक सृजनात्मकता"

चित्रकला

विषयगत योजनाशैक्षिक गतिविधि के विषय को पूरा करने की शर्तें उद्देश्य सूचना संसाधन

बाल विहार

(4 सप्ताह)बालवाड़ी की स्थितियों के लिए बच्चों को अनुकूलित करने के लिए। बच्चे के निकटतम सामाजिक वातावरण (परिसर और उपकरण) के रूप में किंडरगार्टन से परिचित होना समूह: व्यक्तिगत लॉकर, पालना, खिलौने, आदि)। बच्चों और शिक्षक को जानें। बालवाड़ी, शिक्षक, बच्चों के संबंध में सकारात्मक भावनाओं के निर्माण में योगदान दें।

बालवाड़ी 1 सप्ताह "एक सपाट रास्ते पर" "परिचारिका ने बन्नी को फेंक दिया"पेंट के गुणों का परिचय दें, उंगली से चित्र बनाना सीखें, लयबद्ध रूप से कागज पर छापें, सटीकता संख्या 12 पृष्ठ 37 की खेती करें

2 सप्ताह "मुर्गी टहलने के लिए निकली"बच्चों को ब्रश, पेंसिल के साथ काम करने के नियम सिखाने के लिए, उन्हें ड्राइंग में घास की छवि को व्यक्त करने के लिए सिखाने के लिए, परिचित होना हरे मेंसंख्या पृष्ठ 42

3 सप्ताह ड्राइंग (अवलोकन)बच्चों को ब्रश के साथ काम करने के नियम सिखाएं, पेंट के गुणों के साथ, शिक्षित ध्यान, सटीकता संख्या पृष्ठ 37

4 सप्ताह "मैजिक पिक्चर्स"व्यापक स्ट्रोक के साथ कागज की एक शीट को पूरी तरह से पेंट करने में बच्चों की रुचि के लिए, गौचे पेंट के साथ काम करने में बच्चों की रुचि जगाने के लिए, प्राप्त परिणाम से बच्चों की खुशी में योगदान करने के लिए, सटीकता नंबर 1 पी। 140 की खेती करने के लिए

(3 सप्ताह)शरद ऋतु के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करें (प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े, किंडरगार्टन क्षेत्र में). कटाई के बारे में प्राथमिक विचार देने के लिए, कुछ सब्जियों, फलों, जामुन, मशरूम के बारे में। घरेलू पशुओं और पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। गिरावट में वन जानवरों और पक्षियों के व्यवहार की ख़ासियत से परिचित होना।

शरद ऋतु 5 सप्ताह "वंड चमत्कार"काम करने की इच्छा विकसित करें। बच्चों को पेंसिल से परिचित कराएं, उन्हें तीन अंगुलियों से पेंसिल पकड़ना सिखाएं, बिना जोर से निचोड़ें, अपने बाएं हाथ से कागज की एक शीट पकड़ें। परिचित वस्तुओं के साथ चित्रित की तुलना करने के प्रयास का समर्थन करें। नंबर 12 पी।

6 सप्ताह "खीरा-खीरा ..." "चींटी घास"बच्चों की रुचि विकसित करें। बच्चों को हरे रंग से परिचित कराएं। स्ट्रोक के साथ घास बनाना सीखें। शीट की पूरी सतह पर स्वतंत्र रूप से स्ट्रोक लगाएं। नंबर 12 पी।

7 सप्ताह "एक बिल्ली के पैरों के निशान". "बिल्ली, बिल्ली, बिल्ली, गोबर"अपनी उंगली से चित्र बनाना सीखें, लयबद्ध रूप से कागज पर छापें। नंबर 12 पी।

मैं दुनिया में एक आदमी हूँ

(2 सप्ताह)एक व्यक्ति के रूप में अपने बारे में एक विचार दें; मानव शरीर के मुख्य अंगों, उनके उद्देश्य के बारे में। अपने नाम, परिवार के सदस्यों के नाम का ज्ञान समेकित करें। शिक्षक को नाम और संरक्षक नाम से बुलाने की आदत बनाना। क्या अच्छा है और क्या बुरा है, इसकी प्राथमिक समझ बनाने के लिए; एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बुनियादी विचार

मैं दुनिया में 8 सप्ताह का आदमी हूं "चलो बकरी और बच्चों को पानी पिलाते हैं"बच्चों को रंगों के गुणों से परिचित कराएं। ब्रश को अपने दाहिने हाथ में पकड़ना सीखें, ब्रश के ढेर पर पेंट उठाएँ, इसे कागज़ पर हल्के से स्पर्श करते हुए शीट के पार खींचें। नीले रंग का परिचय दें .. नंबर 12 पी।

9 सप्ताह "तीन हंसमुख भाई टहलने गए". "टॉप-टॉप-टॉप"रचनात्मकता में रुचि विकसित करें। ब्रश के साथ लयबद्ध रूप से कागज को छूना सीखें, पूरी शीट पर निशान बनाएं। नंबर 12 पी।

(3 सप्ताह)बच्चों को परिवार से परिचित कराएं शहर: इसका नाम, वस्तुएं (सड़क, घर, दुकान, क्लिनिक); परिवहन के साथ "शहरी"पेशा (डॉक्टर, विक्रेता, पुलिसकर्मी).

मेरा घर 10 सप्ताह "बिल्ली टोरज़ोक चली गई ..." "बारिश हो रही है"मौखिक संगत के लिए अपनी उंगली से लयबद्ध स्ट्रोक लगाना सीखें। नीला को जानो। नंबर 12 पी।

11 सप्ताह "एक सपाट रास्ते पर ..."पेंट का इस्तेमाल करना सीखें। सीधी रेखाएँ खींचना सीखें। ट्रक को सही तरीके से चलाने में भालू की मदद करें। नंबर 12 पी।

12 सप्ताह "पत्ते पीले हैं". आइए माँ को एक पत्ता दें » पत्ती पर ब्रश चिपकाकर पत्तियाँ बनाना सीखें। ब्रश को ठीक से पकड़ें, पेंट का इस्तेमाल करें, ब्रश को कपड़े से धोएं। बच्चों को कुछ अच्छा करने के लिए प्रोत्साहित करें। नंबर 12 पी।

नए साल का जश्न

(5 सप्ताह)नए साल और नए साल की छुट्टी के विषय के आसपास सभी प्रकार की बच्चों की गतिविधियों (खेल, संचार, श्रम, संज्ञानात्मक अनुसंधान, उत्पादक, संगीत और कलात्मक, पढ़ना) को व्यवस्थित करें।

नए साल की छुट्टी 13 सप्ताह "चलो एक मीनार बनाते हैं". "टॉवर के लिए लॉग"एक सपाट ब्रश के साथ क्षैतिज, लंबवत रेखाएँ खींचना सीखें। पेंट का सावधानीपूर्वक उपयोग करना सीखें, ब्रश का उपयोग करना सीखना जारी रखें, इसे कुल्ला करें, इसे चीर पर सुखाएं। नंबर 12 पी।

14 सप्ताह "आप एक टेडी बियर को कैसे खुश कर सकते हैं"बच्चों को पेंट का इस्तेमाल करना सिखाते रहें। शीट पर क्षैतिज रेखाएँ खींचना सीखें, हल्के से कागज को स्पर्श करें और इस प्रकार विषय पर पेंटिंग करें (जूस की गिलास)नंबर 12 पी।

15 सप्ताह "बिल्ली के लिए ट्रैक"पेंट का उपयोग करना सीखना जारी रखें। सीधी रेखाएँ खींचना सीखें। नंबर 12 पी।

16 सप्ताह "जंगल ने एक क्रिसमस ट्री उठाया"बच्चों की सौंदर्य बोध विकसित करने के लिए। छुट्टी की भावना में बच्चों को प्राप्त करें। एक डिडक्टिक गेम का उपयोग करके एक निश्चित रंग के लालटेन की व्यवस्था करने की क्षमता सिखाने के लिए "क्रिसमस ट्री को सजाएं"

17 सप्ताह "छोटा क्रिसमस ट्री हमसे मिलने आया"बच्चों की सौंदर्य बोध विकसित करने के लिए। से खुशी की भावना पैदा करें सुंदर चित्र. एक गोल नृत्य खेल का उपयोग करके एक निश्चित रंग के लालटेन की व्यवस्था करने की क्षमता सिखाएं "सुरुचिपूर्ण क्रिसमस ट्री हमसे मिलने आया है". का उपयोग करके उंगलियों से चित्र बनाने की क्षमता को मजबूत करें अलग - अलग रंग. नंबर 12 पी।

(3 सप्ताह)सर्दियों के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करें (प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े, किंडरगार्टन क्षेत्र में). घरेलू पशुओं और पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। सर्दियों में वन जानवरों और पक्षियों के व्यवहार की कुछ विशेषताओं से परिचित होना।

सर्दी 1.01.13-8.01.13। छुट्टियां

18 सप्ताह "बर्फ, बर्फ घूम रही है ..."सर्दियों के बारे में, प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए। प्राइमिंग तकनीक का उपयोग करके बर्फ बनाना सीखें। नंबर 12 पी।

19 सप्ताह "हम पक्षियों के लिए अनाज बनाते हैं"सर्दियों के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए, सर्दियों में पक्षियों के बारे में। बच्चों को स्ट्रोक्स - सूरजमुखी के बीज, और डॉट्स - मटर के साथ आकर्षित करना सिखाएं। बच्चों को पक्षी के प्रति सहानुभूति का अनुभव कराएं। नंबर 12 पी।

20 सप्ताह "यह सर्दी है, यह चारों ओर सफेद है, बहुत बर्फ है"प्राइमिंग तकनीक का उपयोग करके सर्कुलर मूवमेंट के साथ बर्फ कैसे खींचना है, यह सीखना जारी रखें। जानें कि पेंट का सही तरीके से उपयोग कैसे करें, ब्रश को धोएं, इसे नैपकिन पर निकालें। №12 पृष्ठ 12

मातृ दिवस

(4 सप्ताह)परिवार के विषय, माँ, दादी के लिए प्यार के आसपास सभी प्रकार की बच्चों की गतिविधियों (खेल, संचार, श्रम, संज्ञानात्मक अनुसंधान, उत्पादक, संगीत और कलात्मक, पढ़ना) को व्यवस्थित करें।

माँ की छुट्टी 21 सप्ताह "माँ की गलीचा सजाओ"सौंदर्य बोध विकसित करें। अपने प्रियजनों के लिए मैत्रीपूर्ण भावनाएँ पैदा करें, अपने लिए कुछ अच्छा करें प्रिय व्यक्ति. चिकनी निरंतर आंदोलनों के साथ आकर्षित करने की क्षमता बनाने के लिए (पंक्तियाँ). फॉर्म के विचार को ठीक करें।

№12 पृष्ठ 109

22 सप्ताह "हम दादी के लिए धागे की एक गेंद लपेटेंगे"रंग धारणा विकसित करें। वयस्कों की देखभाल करने की क्षमता को शिक्षित करने के लिए। बच्चों को गोलाकार गति में निरंतर रेखाएँ खींचना सिखाएँ। №12 पृष्ठ 108

23 सप्ताह "चलो दादाजी को एक बैग में आलू इकट्ठा करने में मदद करें"गाजर और आलू के बीच अंतर करना सीखें, नाम जानें, उनकी मुख्य विशेषताएं। गोल वस्तुओं को खींचने की क्षमता के निर्माण को बढ़ावा देना। आलू को उंगली से खींचने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। जानवरों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें। नंबर 1 पी।

21.02.13.-28.02.13. छुट्टियां

24 सप्ताह "माँ के लिए एक पैटर्न के साथ एक पोशाक सजाने"रंग धारणा विकसित करें। निकटतम व्यक्ति के प्रति देखभाल करने वाला व्यवहार विकसित करें। ब्रश को सही तरीके से पकड़ना सीखें, ड्रेस के सिल्हूट पर लयबद्ध तरीके से स्ट्रोक लगाएं। रंगों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, पेंट का सावधानीपूर्वक उपयोग करें। पृष्ठ सं।

लोक खिलौना

(3 सप्ताह)लोक खिलौनों के उदाहरण पर लोक कला से परिचित होना। लोककथाओं का परिचय दें (गाने, तुकबंदी, आदि). बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों के संगठन में लोकगीतों का उपयोग करें।

लोक खिलौना 25 सप्ताह "एक बिल्ली के बच्चे के पैरों के निशान"दृश्य कला में रुचि विकसित करें। अपनी उंगलियों को पिंच करके बिल्ली के बच्चे के पंजे के निशान बनाना सीखें। पेंट का सावधानीपूर्वक उपयोग करना सीखें। №1 पृष्ठ 225

26 सप्ताह "रंगीन गेंदें"एक गोल वस्तु बनाना सीखें, जो खींचा गया है उसका नाम दें। लड़की के प्रति अच्छा रवैया अपनाएं, उसे खुश करें। №12 पृष्ठ 40

27 सप्ताह « सुरुचिपूर्ण पोशाकगुड़िया कात्या के लिए"रंग धारणा विकसित करें। ब्रश को सही तरीके से पकड़ना सीखें, ड्रेस के सिल्हूट पर लयबद्ध तरीके से स्ट्रोक लगाएं। रंग के ज्ञान को मजबूत करें। №12 पृष्ठ 41

(4 सप्ताह)वसंत के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करें (प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े, किंडरगार्टन क्षेत्र में). घरेलू पशुओं और पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। वसंत में वन जानवरों और पक्षियों के व्यवहार की कुछ विशेषताओं से परिचित होना।

वसंत 28 सप्ताह "Icicles छत से लटका"बूंदों को चित्रित करते हुए, स्ट्रोक के साथ विभिन्न लंबाई के आइकनों को आकर्षित करना सीखें। वसंत के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करें (प्रकृति में मौसमी परिवर्तन). №1 पृष्ठ 263

29 सप्ताह "माशा के लिए धारियों वाली प्लेटें"दृश्य कला में रुचि विकसित करें। भोजन के बारे में विचारों को स्पष्ट करें, बच्चों के भाषण में क्रियाओं को सक्रिय करें "चाटो, चबाओ, खाओ". कागज की एक गोल शीट के रूप में बाहरी समर्थन पर ध्यान केंद्रित करते हुए, पेंसिल से हलकों को बनाना सीखें। नंबर 1 पी।

30 सप्ताह "देखो, बैगल्स, कलाची"रंग धारणा विकसित करें। प्रपत्र गोलाकार गतिहाथ। ब्रश से गोल वस्तुओं को बनाना सीखें। ब्रश धोने की क्षमता में व्यायाम करें। रंगों के ज्ञान को मजबूत करें। №12 पृष्ठ 42

31 सप्ताह "कॉकरेल"दृश्य कला में रुचि विकसित करें। वसंत में कुक्कुट के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। अपनी उंगली से कॉकरेल बनाना सीखें। गौचे का प्रयोग सावधानी से करें। №1 पृष्ठ 261

(5 सप्ताह)गर्मियों के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करें (प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े, किंडरगार्टन क्षेत्र में). सब्जियों, फलों, जामुनों के बारे में घरेलू पशुओं और पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। गर्मियों में वन जानवरों और पक्षियों के व्यवहार की कुछ विशेषताओं से परिचित होना। गर्म देशों के कुछ जानवरों से परिचित होना।

32 सप्ताह "घोड़े की कंघी"दृश्य कला में रुचि विकसित करें। पेंसिल को सही तरीके से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करें। क्षैतिज और लंबवत रेखाएँ खींचना सीखें। №12 पृष्ठ 10

गर्मी 33 सप्ताह "घास"बच्चों को पेंट के साथ काम करने की तकनीक से परिचित कराना जारी रखें। ब्रश से कागज़ को हल्के से छूकर छोटी रेखाएँ बनाना सीखें। ब्रश, कुल्ला, नाली का ठीक से उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। नंबर 12 पी।

34 सप्ताह "घास में छिपने में कीड़ों की मदद करें"रंगीन पेंसिल से ड्राइंग में रुचि जगाना जारी रखें। पहाड़ों में आंदोलन के बुनियादी कौशल विकसित करना