अलविदा समर, हैलो किंडरगार्टन विषय पर वरिष्ठ समूह में कैलेंडर योजना
स्वेतलाना रोमन
"अलविदा, गर्मी!"। अगस्त के लिए दूसरे कनिष्ठ समूह में कक्षाओं की कैलेंडर-विषयगत योजना
(19.08.13 – 23.08.13)
विषय: "पहले गर्मियों को अलविदा!» .
समूह: जूनियर #3
लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि उनके आसपास की दुनिया बहुरंगी और विविध है।
कार्य:
शिक्षात्मक:
ग्रीष्मकालीन घटनाओं के बारे में बच्चों के विचारों का स्पष्टीकरण और विस्तार;
गर्मी के मौसम में बच्चों की रुचि के निर्माण पर काम करना जारी रखें;
तर्क करने की क्षमता बनाने के लिए, कार्यों का विश्लेषण करें।
शिक्षात्मक:
बच्चों को सुनने के लिए प्रोत्साहित करें उपन्यास, उनकी सामग्री को समझें और याद रखें;
मानव जीवन और सभी जीवित चीजों में सूर्य की भूमिका का एक विचार दें;
पानी और रेत के प्रयोग के दौरान एक प्राथमिक अनुसंधान और संज्ञानात्मक रुचि बनाने के लिए;
फूलों, कीड़ों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट कर सकेंगे;
अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करने के लिए, बच्चे के जीवन के अनुभव के आधार पर वास्तविकता की घटनाएं।
शिक्षात्मक:
श्रवण विकास और दृश्य ध्यान; सुसंगत भाषण का विकास;
पदोन्नति करना भाषण विकाससंज्ञा, विशेषण, क्रिया के साथ बच्चों की सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करें;
बच्चों के हंसमुख भावनात्मक रूप से समृद्ध आराम में योगदान दें।
जीसीडी का समय सहकारी गतिविधिमाता-पिता के साथ काम करने वाले वयस्क और बच्चे
सोमवार
19.08 "विजिटिंग समर"
लक्ष्य: गर्मियों की घटनाओं से मिलने के आनंद का अनुभव करने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना। किताबों को देखते समय पहेलियों का अनुमान लगाकर जानवरों को खोजें। एक चालाक लोमड़ी, एक कायर बन्नी, एक भालू का चित्रण करते हुए छोटी कहानियाँ मारो (आदतें, आवाज). उनके आवास का नाम बताइए (खोद, बिल, मांद, झाड़ी). ई। ए। एल्याबयेवा « विषयगत दिनबालवाड़ी में सप्ताह
ई वी मारुडोवा "पूर्वस्कूली बच्चों को बाहरी दुनिया से परिचित कराना"
पूर्वस्कूली बच्चों के लिए शैक्षिक खेल [पाठ] / एड। - कॉम्प। यू. वी. शचरबाकोवा, एस. जी. जुबानोवा। - एम .: ग्लोबस, 2007।
इंटरनेट संसाधन।
बातचीत « लाल गर्मी बीत चुकी है» .
लक्ष्य: बच्चों को गर्मी के विशिष्ट लक्षणों से परिचित कराना जारी रखें।
एक कविता पढ़ना "यही गर्मी आ गई है» वी। डैंको।
लक्ष्य: ग्रीष्मकालीन प्राकृतिक घटनाओं के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।
मोबाइल गेम "सूरज और छाया".
लक्ष्य: शिक्षक के पीछे एक स्तंभ में इमारत में, ढीले चलने में व्यायाम करें।
स्थितिजन्य बातचीत "धूप के लाभ और हानि पर".
लक्ष्य: बच्चों को याद दिलाएं कि सूरज हमेशा जीवित लोगों के लिए अच्छा नहीं होता है प्रकृति: कभी-कभी लंबे समय तक सूरज के संपर्क में रहने से त्वचा जल जाती है और लूलोगों में जंगल की आग लगती है और खेतों में पौधे सूख जाते हैं।
नर्सरी राइम याद करना "सूरज एक घंटी है ..."
लक्ष्य: स्मृति विकसित करना, भाषण की सहज अभिव्यक्ति।
कठपुतली शो "चोरी का सूरज" .
लक्ष्य: बच्चों को खुश करने के लिए, उनके भाषण और भावनाओं को सक्रिय करने के लिए, सभी जीवित चीजों के लिए सूर्य के महत्व के ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
माता-पिता को अपने बच्चों के साथ खेल के मैदान पर एक खेल ट्रैक तैयार करने के लिए आमंत्रित करें।
माता-पिता के लिए सलाह "शिक्षा गलती".
स्टैंड के डिजाइन में माता-पिता को शामिल करना "माँ पिता मैं - मिलनसार परिवार» .
मंगलवार
20.08 "विदाई गर्मी के मौसम में»
लक्ष्य: ग्रीष्म परिघटना में रुचि जगाना। स्वतंत्रता, गतिविधि दिखाने के लिए, पहेलियों को हल करने के लिए प्रोत्साहित करें। फूलों को देखते समय शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर दें। बच्चों और वयस्कों के प्रति भावनात्मक जवाबदेही, सद्भावना विकसित करना। मास्को: स्फेरा, 2008।
गुबनोवा, एन.एफ.
गेमिंग गतिविधि का विकास। में कार्य प्रणाली बालवाड़ी का दूसरा कनिष्ठ समूह / एन. एफ गुबनोवा। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2008।
इंटरनेट संसाधन।
साबुन के बुलबुले के साथ मजेदार खेल। भावनात्मक तनाव की रोकथाम प्रदान करें।
बातचीत - देख रहे हैं "फूलों की एक किस्म".
लक्ष्य: फूलों की जांच करें, उनकी आकार, आकार, रंग में तुलना करें।
संगीत सुनना "कैमोमाइल रस".
लक्ष्य: संगीत की प्रकृति को महसूस करना सीखें।
मोबाइल गेम "बंदर पकड़ना". लक्ष्य: चढ़ाई का अभ्यास करें।
बातचीत-चर्चा बच्चे कीड़ों के बारे में क्या जानते हैं?.
लक्ष्य: कीड़ों, उनकी विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें, पहचान, पोषण, आंदोलन; वाक्यांशगत भाषण विकसित करें, विषय पर शब्दावली को सक्रिय करें।
संग्रह "कीड़े". एल्बम की परीक्षा, विभिन्न कीड़ों के बारे में पोस्टकार्ड के सेट।
लक्ष्य: कीड़ों के बारे में विचारों का विस्तार करें।
मोबाइल गेम सीखना "मधुमक्खियाँ".
लक्ष्य: बच्चों को पाठ के साथ तालमेल बिठाने का अभ्यास कराएं।
के साथ व्यक्तिगत कार्य बच्चों का उपसमूह: एक पैटर्न से मधुकोश बनाने का अभ्यास करें।
ऐसी पहेलियां चुनें जो विषय से संबंधित हों।
माता-पिता के लिए जानकारी
"अपने बच्चों का ध्यान रखें".
कथानक के अनुसार कोलाज बनाना « गर्मी» .
21.08 "ग्रीष्मकालीन कल्पनाएँ"
लक्ष्य: गर्मियों के बारे में विचारों का विस्तार करें मौसमी परिवर्तनप्रकृति में; मानव जीवन और सभी जीवित चीजों में सूर्य की भूमिका के बारे में एक विचार दें;
अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करने के लिए, बच्चे के जीवन के अनुभव के आधार पर वास्तविकता की घटनाएं। पूर्वस्कूली विकास। उंगली का खेलऔर 2-7 साल के बच्चों के लिए व्यायाम। - वोल्गोग्राद: शिक्षक, 2011।
कनिष्ठपूर्वस्कूली उम्र / 3. एम। बोगुस्लावस्काया, ई। ओ। स्मिर्नोवा। -एम .: ज्ञानोदय, 1991
Alyabyeva E. A. किंडरगार्टन में विषयगत दिन और सप्ताह। - मास्को: क्षेत्र, 2008. विषय पर प्रश्नोत्तरी « गर्मी» .
लक्ष्य: गर्मी, फूलों और कीड़ों के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
मोबाइल गेम "पिन नीचे दस्तक".
लक्ष्य: लक्ष्य पर फेंकने का अभ्यास करें, खेल के नियमों का पालन करें।
सूर्य का अवलोकन-प्रयोग (रंगीन कांच के माध्यम से, धूप का चश्मा, रंगीन अभ्रक).
लक्ष्य: के बारे में ज्ञान को समेकित करें निर्जीव प्रकृतिअवलोकन, ध्यान, जिज्ञासा विकसित करना; समृद्ध शब्दावली; सूर्य के आकार की तुलना वृत्त के आकार से कीजिए। धूप महसूस करने में मदद करें गरम: अपनी हथेलियों को गर्म करें, उस क्षेत्र में ऐसी वस्तुओं को खोजें जो सूरज की गर्मी से गर्म हो गई हों।
मोबाइल गेम "रेलगाड़ी"एक पड़ाव के साथ "रहस्यमय".
लक्ष्य: बच्चों को पहेलियां हल करना सिखाएं गर्मी और सूरज.
अवलोकन वार्तालाप "सूरज की किरणें".
लक्ष्य: यह अवधारणा दीजिए कि सूर्य पृथ्वी पर जीवन का स्रोत है।
माता-पिता के लिए सलाह
"अगर बच्चा झूठ बोल रहा है"
शरद विषय पर चित्रों, कविताओं के चयन में मदद करें।
स्टैंड डिजाइन "मैंने कैसे खर्च किया गर्मी» चित्र, कहानियों, वार्तालापों में गर्मियों की घटनाओं का प्रतिबिंब।
22.08 "परी कथाओं के माध्यम से यात्रा".
लक्ष्य: विकास के लिए स्थितियां बनाएं रचनात्मकतापरियों की कहानियों के माध्यम से बच्चे; एक परी कथा की साजिश को एक खेल में स्थानांतरित करना सीखें; स्मृति, ध्यान, भाषण, सोच, समन्वय, मोटर गतिविधि विकसित करें। संचार कौशल को बढ़ावा देना और सामूहिक रचनात्मकता. Dybina, O. B. बाल और पर्यावरण। कार्यक्रम और दिशा निर्देशों/ ओ बी डायबिना। -एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2008।
Tomaspolskaya, I. E. 2-8 साल के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल। व्यवस्थितकरण, योजना, खेलों का विवरण / आई। ई। टॉमशपोलस्काया। - सेंट पीटर्सबर्ग: स्मार्ट, 1996।
अवलोकन "सनशाइन ग्लेयर".
लक्ष्य: पेड़ों की छाया पर विचार करें, निर्धारित करें कि वे कैसी दिखती हैं; कल्पना, कल्पना विकसित करें।
प्रयोग "एक बर्तन में पानी" - "गर्म या ठंडा?". लक्ष्य: सिद्ध कीजिए कि सूर्य की किरणें जल को गर्म करती हैं।
संकट "नावों का क्या बनाया जा सकता है?" लक्ष्य: बच्चों को करना सिखाएं कागज की नावें, शेल बोट्स अखरोटपेड़ की छाल से, पेड़ के पत्ते से।
काम। काम के बाद, कचरा साफ करें, साइट पर व्यवस्था बनाए रखें।
पानी के खेल "चलो नावें चलते हैं".
लक्ष्य: तैरती हुई वस्तुओं के ज्ञान का विस्तार करें।
कहानी का एक अंश पढ़ना « गर्मी के मौसम में» एन पावलोवा। लक्ष्य: रंगों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। जंगली फूलों के नाम ठीक करो।
मोबाइल गेम "लिविंग फ्लावर बेड".
लक्ष्य: खेल की मदद से रंगों के नाम तय करें, राउंड डांस में मूव करना सीखें।
छुट्टी में भागीदारी "पहले गर्मियों को अलविदा!» .
माता-पिता के लिए सलाह "कैसे गर्मियों में बच्चों को व्यस्त रखें?» लक्ष्य: फैलाना शैक्षणिक ज्ञानमाता-पिता के बीच, बच्चों की परवरिश के मामलों में माता-पिता को सैद्धांतिक सहायता।
23.08 « लाल गर्मी आ गई है» .
लक्ष्य: गर्मियों के बारे में विचारों का विस्तार करें, प्रकृति में मौसमी परिवर्तन के बारे में; मानव जीवन और सभी जीवित चीजों में सूर्य की भूमिका का एक विचार देना।
बोगुस्लावस्काया, 3. एम। बच्चों के लिए शैक्षिक खेल कनिष्ठपूर्वस्कूली उम्र / 3. एम। बोगुस्लावस्काया, ई। ओ। स्मिर्नोवा। - एम .: ज्ञानोदय, 1991
Alyabyeva E. A. किंडरगार्टन में विषयगत दिन और सप्ताह। - मास्को: स्फेरा, 2008।
इंटरनेट संसाधन।
अवलोकन वार्तालाप "चींटियों के जीवन से".
लक्ष्य: चींटियों की जीवन शैली, आदतों और लाभों के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
चींटी के निशान का अवलोकन।
लक्ष्य: चींटियों के व्यवहार और आवास के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करें।
अनुभव: छिलके वाली छड़ी को चीनी में डुबोएं, इसे एंथिल में कम करें और फार्मिक एसिड की रिहाई का निरीक्षण करें;
चींटियों का रास्ता रोकें और चींटियों की हरकतों को देखें।
प्रतियोगिता का खेल: "मधुमक्खियाँ"- "ततैया"- "भौंरा". लक्ष्य: मोटर कौशल, चपलता, गति, पारस्परिक सहायता की भावना विकसित करना।
एक कविता सीखना "मेहनती मधुमक्खी"(विधि के अनुसार "अपने हाथों से छंद बताओ")। लक्ष्य: स्मृति, मोटर कौशल, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता, भाषण विकसित करने के लिए।
बालू की जांच की। लक्ष्य: बच्चों को रेत के गुणों से परिचित कराना जारी रखें; रेत और कंकड़ की तुलना करें।
डिडक्टिक गेम "मैं रेत से क्या बनाऊंगा?". लक्ष्य: दिए गए विषय पर वाक्य बनाना सिखाना।
मोबाइल गेम "पक्षी की उड़ान". लक्ष्य: बच्चों को सीढ़ी चढ़ने का व्यायाम कराएं - "इंद्रधनुष", खेल के नियमों का पालन करें।
माता-पिता के लिए टिप्स 4 साल के बच्चे को क्या पढ़ना चाहिए.
से शिल्प प्रतियोगिता में बच्चों के साथ माता-पिता की भागीदारी प्राकृतिक सामग्री.
अंतिम घटना: छुट्टी "बगीचे में क्या उगा"और फोटो निबंध "बगीचे में और बगीचे में मैं एक सहायक के रूप में बढ़ता हूं"
लक्ष्य: गर्मियों के बारे में विचारों का विस्तार करें, प्रकृति में मौसमी परिवर्तन के बारे में; मानव जीवन और सभी जीवित चीजों में सूर्य की भूमिका का एक विचार दें; प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें, सुंदरता को नोटिस करने की क्षमता गर्मियों की प्रकृति; बच्चों की रचनात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना।
1. गर्मियों के बारे में प्राप्त छापों को ठीक करें।
2. किंडरगार्टन में सुरक्षित व्यवहार के बुनियादी नियमों को ठीक करें।
3. गर्मियों में प्रकृति में होने वाले मौसमी बदलावों के बारे में विचारों को अपडेट करें।
4. परिष्कृत करें विशेषताएँगर्मी। पर्यावरण के प्रति सम्मान पैदा करें।
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पूर्व दर्शन:
थीम: "जामुन का सप्ताह"
कार्यक्रम सामग्री:
बच्चों की जिज्ञासा को संतुष्ट करें।
वन और उद्यान जामुन के बारे में जानकारी स्पष्ट करें; बच्चों को बातचीत बनाए रखना, अपनी बात व्यक्त करना, कारण बताना और आवश्यक स्पष्टीकरण देना सिखाना; पहेलियों को हल करें
अंतिम कार्यक्रम: मॉडलिंग। चिपकाकर "एक ब्लूबेरी झाड़ी की छवि"।
सप्ताह का दिन | तरीका | |||||||
समूह, उपसमूह | व्यक्ति | |||||||
सोमवार | सुबह | सुबह जिम्नास्टिक... वार्तालाप "बेरी - रास्पबेरी" उंगली का खेल। उद्देश्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास: | डिडक्टिक गेम "लो - जामुन मत लो" उद्देश्य: बढ़ाना शब्दकोशइस टॉपिक पर; वन और उद्यान बेरी में अंतर कर सकेंगे; श्रवण ध्यान विकसित करें | महत्व के बारे में स्थितिजन्य बातचीत स्वयं धोनाहाथ | "जामुन" विषय पर चित्रण सी / आर खेल "अस्पताल" के लिए विशेषताएँ | व्यक्तिगत परामर्श |
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बच्चों के साथ विषय पर बातचीत:संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि। विषय। साफ पानी. कार्य। पानी के गुणों को पहचानें (पारदर्शी, डालना, गंध रहित, वजन है)। |
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संगीत की योजना के अनुसार कार्यकर्ता |
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टहलना: | चींटी देखना। वॉकिंग बॉल गेम्स: P.I: "जाल", "अपना घर ढूंढें।" निपुणता विकसित करें, एक संकेत पर जल्दी से कार्य करने की क्षमता, सटीक निरीक्षण करने के लिए | कूदता है: एक पंक्ति में रखी वस्तुओं (स्किटल्स, बॉल्स, क्यूब्स) के बीच आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर; गेंद के चारों ओर कूदना, घन | बच्चों को भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें संयुक्त खेलों में, खेल की स्थितियाँ बनाएँ जो एक चौकस, देखभाल करने वाले रवैये के निर्माण में योगदान दें दूसरों के लिए | ले-आउट सामग्री: फावड़े, खेल के लिए मुखौटे, बर्फ से खेलने के लिए सांचे, मौसम के लिए तैयार एक गुड़िया। |
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सोने से पहले काम करें | बिस्तर पर जाने से पहले कपड़े उतारते समय, अपनी ड्रेस या शर्ट उतार दें, फिर जूते, चड्डी, कपड़े कुर्सी पर लटका दें। आरएस पढ़ना "लिटिल रेड राइडिंग हूड" |
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शाम: | आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक (फाइल कैबिनेट)। फिंगर जिम्नास्टिक (फाइल कैबिनेट) हम डेवलप करते हैं फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ | कूदना: गेंद के चारों ओर दो पैरों पर, घन। | KGN का गठन - कपड़ों में गड़बड़ी को नोटिस करना और एक दोस्त की मदद से इसे खत्म करना सीखना। | मोज़ेक, बिंगो, भवन निर्माण सामग्री, ड्राइंग और वसीयत में रंग। |
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टहलना। | पी / एस "" घोंसले में पक्षी "," भालू सोने के लिए पर्याप्त है। "चिकना घेरा"। दूरस्थ सामग्री ब्लेड,रेक, बाल्टी, फावड़े, रेत के साँचे |
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सप्ताह का दिन | तरीका | एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, एकीकरण को ध्यान में रखते हुए शैक्षिक क्षेत्रों | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शैक्षिक गतिविधियों में शासन के क्षण |
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मंगलवार | सुबह | सुबह के अभ्यास बच्चों को उनके परिवार के बारे में बताने के लिए आमंत्रित करें जिनके साथ बच्चा रहता है। लाना गर्म संबंधऔर परिवार के लिए प्यार। किया। खेल "किसका धनुष" - अंतर खोजें - (उपस्थिति में अंतर की परिभाषा)। | खेल की स्थिति « शुभ प्रभात, डी उदास। उद्देश्य: बच्चों में एक दूसरे के साथ सांस्कृतिक संबंध बनाना। | एक तौलिया का उपयोग करने के महत्व के बारे में परिस्थितिजन्य बातचीत | टेबल पर व्यंजन सेट करने, नैपकिन की व्यवस्था करने की क्षमता को मजबूत करना जारी रखें। कार्य: बच्चों में कर्तव्य के लिए आवश्यक कौशल का निर्माण करना। | ||
सीधे शैक्षणिक गतिविधियां | ब्लूबेरी का विवरण। उद्देश्य: जामुन का वर्णन करना सीखें, तर्क विकसित करें, ध्यान दें। |
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भौतिक योजना के अनुसार प्रशिक्षक |
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टहलना: | मौसम का अवलोकन। उद्देश्य: बच्चों का ध्यान आकर्षित करना कि प्रकृति कैसे बदल गई है, अवलोकन विकसित करना। पी.आई. "स्वान गीज़"। एक दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना सीखें | I/r आंदोलनों का विकास। जैसे ही आप आगे बढ़ते हैं, एक पैर पर कूदने की क्षमता को मजबूत करें। | संयुक्त खेल खेलने की इच्छा जगाएं, बच्चों के मोटर अनुभव को समृद्ध करें। अवलोकन, रंग धारणा के विकास को बढ़ावा देना; उन्हें बर्फ के रंग का नाम बताने के लिए प्रोत्साहित करें। दिखाएँ कि ठंडा होने पर पानी कैसे बर्फ में बदल जाता है। | दूरस्थ सामग्री फावड़ा, पेंसिल, प्ले मास्क, स्नो प्ले मोल्ड, मौसम के लिए तैयार गुड़िया, बच्चों का खिलौना स्लेज |
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सोने से पहले काम करें | बच्चों को ऊँची कुर्सियों पर सावधानी से अपनी चीज़ें लटकाना सिखाना जारी रखें। |
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शाम: | नींद के बाद कल्याण व्यायाम बच्चों के साथ व्यायाम करें "हम अपने हाथ ठीक से धोते हैं।" नर्सरी कविता पढ़ना "वोडिक्का वोडिचका ..." अनुरोध, प्रस्ताव, माफी आदि के साथ विनम्र अपील की भाषण संरचना का परिचय देना जारी रखें। | टेबल मैनर्स के बारे में स्थितिजन्य बातचीत | चित्रों को "फूल" देखना जारी रखें। बच्चों में फूलों की सुंदरता के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना। | खेल के क्षेत्रों में स्वतंत्र गतिविधि - नए खिलौनों के साथ खेल। बिना झगडे के एक साथ खेलना सीखना जारी रखें। |
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टहलना। | आकाश अवलोकन। उद्देश्य: दिन के दौरान प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों का उत्सव मनाना। पी / और "उल्लू"। - एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ने की क्षमता में व्यायाम करें। |
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सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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बुधवार | सुबह | सुबह के अभ्यास बच्चों को फूलों को पानी देने के लिए आमंत्रित करें - परिश्रम का कौशल बनाने के लिए डि "महान बैग।" स्पर्श द्वारा परिचित वस्तुओं का अनुमान लगाने की क्षमता को सुदृढ़ करें। | चित्रों पर व्यक्तिगत कार्य "खोजें और नाम दें" | साबुन से हाथ धोने के बारे में स्थितिजन्य बातचीत, साबुन से ठीक से झाग बनाना सीखने के लिए, पानी से कुल्ला करना, तौलिये से सुखाना। | रोल-प्लेइंग गेम "शॉप": कार्य: खेल के अवलोकन के दौरान, सक्षम बच्चों की पहचान करें जिन्होंने विक्रेता की भूमिका निभाई है। | माता-पिता से बच्चों के साथ विषय पर चित्र बनाने के लिए कहें: "ग्रीष्मकालीन" |
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प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | ज्यामितीय आंकड़े। वस्तुओं की तुलना करना। उद्देश्य: 5 तक गिनने वाले ज्यामितीय आकृतियों के मिलान का अभ्यास करें। आकार में वस्तुओं की तुलना करना सीखें। |
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संगीत कार्यकर्ता की योजना के अनुसार। |
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टहलना: | देख रहे प्रकृति की सत्ता रेत का खेल। कबूतर देख रहा है। के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें उपस्थितिपक्षी, उनकी आदतें। पी खेल "कबूतर के साथ पकड़ो।" एक संकेत पर कार्य करना सीखें, चपलता और गति में सुधार करें। | श्रम गतिविधि: साइट से क्षतिग्रस्त और सूखी शाखाओं को हटाना। उद्देश्य: प्यार पैदा करना, प्रकृति के प्रति देखभाल का रवैया। | साइट पर वयस्कों के काम में भाग लें, बर्फ से रास्ते साफ करें, उन पर रेत छिड़कें, टहलने के बाद खिलौने इकट्ठा करें | टहलने पर स्वतंत्र गतिविधि। बाहरी सामग्री के साथ खेल। स्टीयरिंग व्हील, फावड़े, मोल्ड, खिलौने, कार |
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सोने से पहले काम करें | बच्चों को यह सिखाना जारी रखें कि ऊंची कुर्सियों पर अपने सामान को बड़े करीने से कैसे टांगना है उद्देश्य: व्यवहार के नियमों के बारे में चेतन और निर्जीव प्रकृति के ज्ञान को समेकित करना।एन। नोसोव की परी कथा "द एडवेंचर्स ऑफ डन्नो" पढ़ना। |
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शाम: | नींद के बाद कल्याण व्यायाम सरीसृपों के बारे में कहानियाँ पढ़ना। बच्चों को ध्यान से सुनना सिखाएं, याददाश्त विकसित करें। जानवरों की दुनिया से परिचित होना जारी रखें। | बच्चों को खाने के लिए प्रेरित करें। | बच्चों के साथ खेल के मैदानों में व्यवस्था लाएं। खिलौनों को क्रम में रखने की इच्छा पैदा करें। | से खेल निर्माण सामग्री: इमारत उच्च गगनचुंबी भवन. जारी रखना बच्चों से भवन बनाने का अभ्यास करें विभिन्न भागनिर्माता। |
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टहलना। | शाम का आसमान देखना। पी / और "कैच अप"। उद्देश्य: दौड़ने में व्यायाम करना, शिक्षक के संकेत पर कार्य करना सिखाना, सभी दिशाओं में चलना। बच्चों के अनुरोध पर खेल - बनाने के लिए मैत्रीपूर्ण संबंधखेल में | ||||||
सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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गुरुवार | सुबह | सुबह के अभ्यास "यह कब होता है?" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत ऋतुओं को दोहराएं - संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें। विशेष ध्यानवर्ष ग्रीष्म के समय को समर्पित करें अपने पसंदीदा खिलौनों के साथ खेलें। | बच्चों के साथ किताबें व्यवस्थित करें। किताबों को बचाने की बात करते हैं। मरम्मत के लिए पुस्तकों का चयन करें। | खाने के बारे में नर्सरी राइम्स का उपयोग करते हुए स्थितिजन्य बातचीत। | डिडक्टिक गेम्स - "क्यूब्स, पज़ल्स और लोट्टो"। विकास करना तर्कसम्मत सोच, जुड़ा भाषण। सबको मिलकर खेलना सिखाओ। | चयन के बारे में माता-पिता के साथ व्यक्तिगत साक्षात्कार आराम के कपड़ेऔर मौसम के लिए जूते। |
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प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | स्कल्प्टिंग टॉपिक: स्टिकिंग द्वारा "एक रोवन बुश की छवि"। उद्देश्य: मूर्तिकला के दौरान पौधे के हिस्सों के अनुपात का निरीक्षण करने के लिए समोच्च के साथ एक प्लास्टिसिन ड्राइंग बनाना सीखना। |
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भौतिक योजना के अनुसार भौतिक संस्कृति (सड़क)। प्रशिक्षक |
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टहलना: | फूल देखना डामर पर आरेखण पी। खेल "जंगल में भालू पर।" सिग्नल पर चलने की क्षमता में सुधार करें। | डी / और “गर्मियों के बारे में कविताएँ दोहराएं। उद्देश्य: पहले प्राप्त ज्ञान को समेकित करना। | एक उपसमूह, एक व्यक्ति के साथ - जल्दी और बड़े करीने से कपड़े पहनने के लिए, सही ढंग से जूते पहनने के लिए कौशल का गठन। (रोज रोज | टेकअवे सामग्री: सैंडबैग, गेंदें, हुप्स, छोटे खिलौने, सांचे, सील, पेंसिल, लाठी, बाल्टी, स्कूप। |
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सोने से पहले काम करें | एन। नोसोव की परी कथा "द एडवेंचर्स ऑफ डन्नो" पढ़ना .. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा: रोटी को न उखड़ें, मुंह बंद करके भोजन चबाएं। |
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शाम: | नींद के बाद कल्याण व्यायाम कार्टून देखना "रूसी लोक कथाएं"। कार्टूनों को ध्यान से देखना जारी रखें, परियों की कहानियों की सामग्री को समझें | बच्चों को चित्रों को एक दिशा में रंगने का अभ्यास कराएं। | टेबल मैनर्स के बारे में बात करें। | कठपुतली कोने में खेल (गुड़िया, खिलौना व्यंजन)। स्टेंसिल, रंग पृष्ठों के साथ काम करें। |
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टहलना। | मौसम का अवलोकन। लक्ष्य: अवलोकन विकसित करना, मौसम में बदलाव पर ध्यान देना। पी / और "थ्रो - कैच।" लक्ष्य: प्रतिक्रिया विकसित करना, आंदोलन में सुधार करना। | ||||||
सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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शुक्रवार | सुबह | सुबह के अभ्यास प्लॉट.रोल की तैयारी। खेल "ब्यूटी सैलून"। बच्चों के साथ एक परिचित कहानी खेलें, खेल क्रियाएं करें, चुनी हुई भूमिका। स्टैंड अलोन गेम्सखेल के मैदान में बच्चे। | बच्चों से बात करें कि सैर पर कैसे व्यवहार करें। स्मृति, सुसंगत भाषण विकसित करें। | मेज पर सांस्कृतिक रूप से व्यवहार करें (ध्यान से और स्वतंत्र रूप से खाएं, भोजन को अच्छी तरह से चबाएं, चम्मच का उपयोग करें, इसे अपने दाहिने हाथ में पकड़ें, टेबल से बाहर निकलते समय उखड़ें नहीं, चुपचाप कुर्सी को धक्का दें, वयस्कों को धन्यवाद दें; | फूलों की तस्वीरें देख रहे हैं। चिह्नों को चिह्नित करें - तना, पत्तियां, कली, फूल। अपने पसंदीदा खिलौनों के साथ स्वतंत्र खेल। | माता-पिता के साथ व्यक्तिगत साक्षात्कार। |
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | (आवेदन पत्र)। "रोवन का गुच्छा"। उद्देश्य: समोच्च के साथ आवेदन के विवरण को काटने की क्षमता में सुधार करने के लिए, नमूने के अनुसार उनमें से एक रचना बनाएं और उन्हें चिपका दें। सही ढंग से काम करने की क्षमता विकसित करें |
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भौतिक योजना के अनुसार प्रशिक्षक |
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टहलना: | पेड़ों और झाड़ियों का अवलोकन। साइट पर पेड़ों के साथ परिचित होना जारी रखें, पौधों के प्रति सावधान रवैया बनाएं। पी.आई. "हार्स एंड द वुल्फ"। हल्की और हल्की छलांग, चढ़ाई, तेज दौड़ में व्यायाम करें। | आंदोलन का विकास। उद्देश्य: एक दूसरे को नीचे से फेंकने के कौशल को मजबूत करना। | अनुरोध के लिए बच्चों को पुरस्कृत करें। | स्वतंत्र बच्चों की गतिविधियों पर साइट, दूरस्थ सामग्री के साथ खेल - संयुक्त कौशल का विकास गेमिंग गतिविधि प्रारंभिक श्रम कार्य - टहलने के बाद टोकरी में खिलौने इकट्ठा करना। |
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सोने से पहले काम करें | सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल बनाने के लिए: उन्हें अपने कपड़े स्वयं उतारना और उन्हें एक कुर्सी पर बड़े करीने से लटकाना सिखाएं। एन। नोसोव की परी कथा "द एडवेंचर्स ऑफ डन्नो" पढ़ना। |
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शाम: | नींद के बाद कल्याण व्यायाम, मालिश पथ के साथ चलना प्लॉट.रोल की तैयारी करें। खेल "चालक" कंडक्टर के लिए बस टिकट। शीर्षकों को दोहराएँ घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे- बेगोनिया, कैक्टस, मुसब्बर। परंपरा, फिकस। पूछें कि वे क्या लाभ लाते हैं। समूह में पौधों की देखभाल कैसे करें..? | अपने चेहरे और हाथों को तौलिये से सुखाने की क्षमता विकसित करें। | अपने पसंदीदा खिलौनों के साथ खेल के मैदानों में बच्चों के खेल। एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना एक साथ खेलने की इच्छा पैदा करें। | रोल-प्लेइंग गेम "ड्राइवर"। प्लॉट: कार पार्क - एक यात्री बस के ड्राइवर और कंडक्टर। भूमिका निभाना सीखें, उसके अनुसार कार्य करें। |
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टहलना। | दूरस्थ सामग्री के साथ बच्चों के खेलमौसम परिवर्तन की निगरानी। उद्देश्य: अवलोकन, ध्यान पैदा करना। पी / और "कौन रास्ते में तेजी से दौड़ेगा।" लक्ष्य: शिक्षक के संकेत पर शीघ्रता से कार्य करें। | |||||
तात्याना रियाबोवा
थीम सप्ताह"अलविदा, गर्मी!"
सितंबर
1 एक सप्ताह
विषय: पहले गर्मियों को अलविदा!
ज्ञान दिवस।
पहला बुलावा।
कार्यक्रम सामग्री
स्कूल, किताबों में रुचि विकसित करें। स्कूल के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, स्कूल की आपूर्ति के बारे में, एक शिक्षक का पेशा (कौन और
वह स्कूल में क्या पढ़ाता है, स्कूल में पढ़े जाने वाले विषय)। बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध बनाने के लिए (एक साथ खेलने, काम करने, स्वतंत्र रूप से चुने गए व्यवसाय में संलग्न होने, बातचीत करने, जिम्मेदारियों को बांटने, एक दूसरे की मदद करने की आदत)। संज्ञानात्मक प्रेरणा, में रुचि विकसित करें
बालवाड़ी, एक बड़े दोस्ताना परिवार में रहने की इच्छा - KINDERGARTEN, समूह।
बच्चों की गतिविधियों के संगठन का रूप
बात चिट: "मैंने कैसे खर्च किया गर्मी» , "ज्ञान दिवस", "दोस्ती क्या है", "स्कूल का सामान", "मेरा ग्रुप",
"हम बालवाड़ी में बुजुर्ग हैं"
भूमिका निभाने वाला खेल "विद्यालय", "मैं एक शिक्षक हूं"
संगीत-ताल का खेल "गेट पर हमारे जैसे"
विषय पर दृष्टांतों की जांच करना
डी.आई: "स्कूल का सामान", "प्रत्येक वस्तु का अपना स्थान होता है", "एक-अनेक", "स्टेशनरी की दुकान। चीज़ें"
रचनात्मकता के कोने में: कैंची से काम करें "स्कूल की आपूर्ति काट लें"
"सत्य और झूठ" विषय पर परिस्थितिजन्य बातचीत
अध्ययन: ई। आर्ट्युशिना "स्वीकारोक्ति" ,
मार्शाक की कविता पढ़ना "कैलेंडर का पहला दिन"
एक जीभ भांजनेवाला याद रखना: "यह पहाड़ी सान्या, सोन्या और येगोरका पर मज़ेदार था ..."
एन पी और "विपरीत"
विद्यालय भ्रमण (स्कूल मैदान के लिए)
विषय पर पहेलियों का अनुमान लगाना और संकलन करना।
परियोजना गतिविधि (छोटी-छोटी वस्तुओं से विद्यालय भवन की रूपरेखा तैयार करना).
एक कार्टून देख रहा हूँ "चेबुरश्का स्कूल जाता है"
पी.आई « पक्की दोस्ती» , "हम मजाकिया लोग हैं", "झ्मुर्की", "पेंट्स", "टक्कर से टक्कर तक" .
प्रश्नोत्तरी खेल "दोस्ती हमारी ताकत है"
गोल नृत्य खेल "दोस्ती"
अंतिम घटना: फोटो प्रदर्शनी हमने कैसे विश्राम किया गर्मी के मौसम में.
संबंधित प्रकाशन:
लक्ष्य: 1. उत्सव का माहौल बनाएं। भाषण की स्वर अभिव्यक्ति में सुधार। 3. डांस मूव्स करें 4. सीखें।
मैं आपका ध्यान माता-पिता और शिक्षकों द्वारा बनाए गए फोटो कोलाज और दीवार अखबारों की मदद से स्वागत कक्ष के डिजाइन पर लाता हूं।
अगस्त के अंत में, हमारे बालवाड़ी में एक पारंपरिक अवकाश "अलविदा, गर्मी!" आयोजित किया गया था, जहां हमने बच्चों के साथ मिलकर तेज गर्मी को अलविदा कहा।
छुट्टी का परिदृश्य "अलविदा, गर्मी!"छुट्टी "अलविदा, गर्मी!" होस्ट: हेलो दोस्तों! नमस्कार प्रिय अतिथियों! हम आपके साथ हमारे प्रकाश, गर्मजोशी से मिलकर खुश हैं।
छुट्टी का परिदृश्य "अलविदा, गर्मी!"छुट्टी का परिदृश्य "अलविदा, गर्मी!" पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए। द्वारा संकलित: संगीत निर्देशक सालनिकोवा एल.वी. दिनांक।
मनोरंजन परिदृश्य "अलविदा, गर्मी!" द्वारा संकलित और संचालित: बुन्याएवा एन.एन. अगस्त 2016। गीत रिकॉर्डिंग में लगता है।
खेल उत्सव "अलविदा, गर्मी!"अमूर्त खेल उत्सव"अलविदा, गर्मी!" उद्देश्य: बच्चों में शारीरिक शिक्षा और खेल में संलग्न होने की इच्छा पैदा करना।
समस्या का कथन: पूर्वस्कूली बच्चों के पास पूर्ण विकसित कौशल नहीं होते हैं सही व्यवहारगलियों पर। प्रतिभागी: विभिन्न आयु के पुराने समूह के बच्चे।
अंत तक आता है शैक्षणिक वर्षऔर एन.ई. द्वारा संपादित कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" के अनुसार। वेराक्स, पिछले सप्ताहमई किंडरगार्टन को अलविदा कहने और बच्चों के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए समर्पित है स्कूल जीवन. शिक्षक स्कूल के एक आभासी दौरे का आयोजन करता है, स्कूल के विषयों के बारे में बात करता है, शिक्षक के पेशे के बारे में। अधिग्रहीत ज्ञान प्रीस्कूलर भूमिका निभाने में दर्शाते हैं और इंटरैक्टिव खेल, प्रोम के लिए समूह को सजाएँ। स्कूल के बारे में खेल और बातचीत की सामग्री, छुट्टी के लिए कविताएँ और सप्ताह के विषय पर बहुत कुछ आपको "विषयगत सप्ताह" अलविदा, बालवाड़ी!
सामाजिक और संचारी विकास
सामाजिक और संचारी विकास के क्षेत्र में, गतिविधियों की योजना किंडरगार्टन कर्मचारियों, वयस्कों के काम के लिए कृतज्ञता और सम्मान की भावना पैदा करने के उद्देश्य से की जाती है। भविष्य के स्कूली बच्चे रोजमर्रा की जिंदगी में सुरक्षित व्यवहार के नियमों को दोहराते हैं, प्रकृति में, लोगों के जीवन के बारे में सीखते हैं विकलांगस्वास्थ्य, सामाजिक रूप से उपयोगी कार्यों में भाग लें और इस बारे में बात करें कि उनके कार्यों से प्रकृति को कैसे बचाया जा सकता है।
ज्ञान संबंधी विकास
क्षेत्र में ज्ञान संबंधी विकासयह रूस के नक्शे की जांच करने, देश और उसके धन के बारे में बात करने के साथ-साथ वसंत के बारे में बात करने, हवा के गुणों का अध्ययन करने, प्रकृति में अवलोकन करने की योजना है। पूर्वस्कूली, अपने माता-पिता के साथ मिलकर, स्कूल में काम करने वालों के बारे में संदेश तैयार करते हैं, एक दीवार अखबार "किंडरगार्टन में हमारे दिन" बनाते हैं।
भाषण विकास
पहेलियों की रचना, खेल और अभ्यास में भाषण विकास पर काम जारी है विभिन्न विषय, वार्तालाप "मैं बड़ा होकर क्या बनना चाहता हूँ", "एक शिक्षक क्या सिखा सकता है", आदि। शिक्षक प्रतिदिन बच्चों को पढ़ता है साहित्यिक कार्यस्कूल के बारे में, प्रोम के लिए कविताएँ सीखना।
कलात्मक और सौंदर्य विकास
पूर्वस्कूली बनाते हैं निमंत्रण कार्डपर प्रॉम, समूह के डिजाइन में भाग लें। खेल "जहां हम थे, हम नहीं कहेंगे, लेकिन हमने क्या किया, हम दिखाएंगे", आवेदन "दोस्ती का नृत्य" TRIZ प्रणाली में खेल अभ्यास के समान ही कलात्मक और सौंदर्य विकास में योगदान देता है।
शारीरिक विकास
क्षेत्र में शारीरिक विकासजानवरों, डोमिनोज़ में दांतों, उनके अर्थ और विविधता के बारे में बातचीत की योजना बनाई गई है " गुणकारी भोजन”, सप्ताह की थीम पर विभिन्न रिले रेस और आउटडोर गेम्स।
थीम सप्ताह स्निपेट देखें
सोमवार |
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| ऊ | ज्ञान संबंधी विकास | भाषण विकास | शारीरिक विकास | ||
| 1 पी.डी. | वार्तालाप "मैं प्रकृति को कैसे बचाऊं।" उद्देश्य: पर्यावरण गतिविधियों में बच्चों को शामिल करना। | वीडियो देखें "किंडरगार्टन में हमारे दिन।" उद्देश्य: बालवाड़ी में बच्चों के जीवन की मुख्य घटनाओं को याद रखना। | डि "एक क्रिया चुनें।" उद्देश्य: शिक्षक और शिक्षक के कार्यों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। | स्नातक गेंद के लिए निमंत्रण का उत्पादन। उद्देश्य: बच्चों को आगामी कार्यक्रम का महत्व दिखाना। | Fizminutka बच्चों की पसंद पर। उद्देश्य: परिचित भौतिक मिनटों, शब्दों और आंदोलनों को दोहराना। |
| समर्थक- चर्चा | बगीचे में काम करते हैं। उद्देश्य: रेक के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करना। | तूफान घड़ी। उद्देश्य: "थंडरस्टॉर्म" की अवधारणा को पेश करना, प्रकृति की घटना के बारे में वास्तविक विचार बनाना, शब्दावली को समृद्ध करना। | बातचीत "मैं बड़ा होकर क्या बनना चाहता हूँ?"। उद्देश्य: वयस्कों के जीवन के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा करना, विभिन्न व्यवसायों के लोगों के प्रति सम्मान बनाना। | एल्बम "थियेटर ऑफ़ द वर्ल्ड" के साथ काम करें। उद्देश्य: थिएटरों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना विभिन्न देशनाटकीयता को प्रोत्साहित करने के लिए। | रिले "कौन तेजी से पोर्टफोलियो एकत्र करेगा?"। उद्देश्य: विकसित करने के लिए रिले रेस के नियमों को मजबूत करना भौतिक गुण. पी.आई. "मूसट्रैप"। उद्देश्य: खेल के नियमों को याद रखना। |
| आयुध डिपो | |||||
| 2 पी.डी. | श्रम कार्य। उद्देश्य: सोने के बाद पूरी तरह से बिस्तर बनाने की क्षमता में सुधार करना। | संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँ "कैंडल इन ए जार", "लाइव स्नेक"। उद्देश्य: हवा के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, हवा में ऑक्सीजन और अन्य पदार्थों का प्रतिशत निर्धारित करना। | शिक्षक की पसंद पर किंडरगार्टन के बारे में कथा पढ़ना। उद्देश्य: बालवाड़ी में जीवन के दिलचस्प क्षणों को याद करना। | ड्राइंग "भविष्य का स्कूल"। उद्देश्य: कल्पना को विकसित करने के लिए, स्थापत्य शैली की विशेषताओं को चित्रित करने की क्षमता को समेकित करना। | स्कूल में शारीरिक शिक्षा पाठ के बारे में एक कहानी। उद्देश्य: स्कूली विषयों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। |
मंगलवार |
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| ऊ | सामाजिक और संचारी विकास | ज्ञान संबंधी विकास | भाषण विकास | कलात्मक और सौंदर्य विकास | शारीरिक विकास |
| 1 पी.डी. | समस्या की स्थिति "भूल गए पैकेज"। उद्देश्य: सुरक्षित व्यवहार का आधार बनाना। | स्कूल का वर्चुअल टूर। उद्देश्य: स्कूली विषयों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना, स्कूल में पढ़ने की इच्छा पैदा करना। | खेल "पत्र मिश्रित हैं।" उद्देश्य: अक्षरों से शब्द निकालने में बच्चों का अभ्यास करना। | "पत्र संग्रहालय" में खेल। उद्देश्य: साक्षरता के अध्ययन में रुचि बनाए रखना, पत्रों के साथ नाटकीयता को प्रोत्साहित करना। | गिनती कविता सीखना (मिखाल्कोव की कविता "बिल्ली के बच्चे")। लक्ष्य: स्मृति विकसित करना, गिनती कौशल को मजबूत करना। |
| समर्थक- चर्चा | सामाजिक रूप से उपयोगी कार्य। उद्देश्य: साथियों की एक टीम में एक साथ काम करने की क्षमता का निर्माण करना। | बोर्ड गेम "स्क्वायर को फोल्ड करें।" उद्देश्य: से एक वर्ग को मोड़ने की क्षमता को मजबूत करना विभिन्न भागनमूने के संदर्भ के बिना। | शिक्षक की पसंद पर आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक। उद्देश्य: सुधार करना ध्वनि संस्कृतिभाषण। | पसंदीदा परियों की कहानियों का नाटकीयकरण। उद्देश्य: बच्चों में रचनात्मक क्षमताओं के प्रकटीकरण के लिए परिस्थितियाँ बनाना। | पी.आई. "हम मजाकिया लोग हैं।" लक्ष्य: चलने के कौशल में सुधार, श्रवण ध्यान विकसित करना। पी.आई. बच्चों की पसंद। उद्देश्य: शारीरिक कौशल में सुधार करना। |
| आयुध डिपो | |||||
सितंबर के पहले सप्ताह के लिए शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाने के लिए एक अनुमानित संरचना
विषय: "अलविदा, गर्मी - हैलो, बालवाड़ी!"
लक्ष्य:
^ अंतिम कार्यक्रम: "जर्नी टू द प्ले-टाउन" - खेल और खिलौनों, मनोरंजन का दिन (जिम्मेदार: सभी के शिक्षक आयु के अनुसार समूह, संगीत निर्देशक, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक)।
^ तिथि __________________.
अनुसूची बनाना"अलविदा, गर्मी - हैलो, किंडरगार्टन!" विषय पर काम करें। दूसरे जूनियर ग्रुप में
| ^ सप्ताह का दिन | तरीका | | | ^ | |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | |
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| सोमवार | सुबह | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति पतला पढ़ना। साहित्य काम | संचारी खेल "आइए एक दूसरे को जानें।" संचार को सक्रिय करने की स्थिति "आपने अपनी गर्मी कैसे बिताई?", फ़ोटो और चित्रों को देखते हुए गर्मी की छुट्टी. सामान्य खेल "लोग चल रहे हैं।" | बच्चों के व्यक्तिगत अनुभव (बच्चों के नाम) को सक्रिय करते हुए "मैंने गर्मियों में कैसे आराम किया" विषय पर कहानियों का संकलन और रिकॉर्डिंग। | नर्सरी कविता पढ़ना "पानी, पानी, मेरा चेहरा धोना", हाथ धोने के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत, "साबुन दस्ताने" का प्रयोग करें। | "गार्डन" लेआउट का परिचय, उपयुक्त विशेषताओं का चयन - एक लेआउट, खिलौने के साथ स्वतंत्र खेल। | बालवाड़ी में दैनिक दिनचर्या के बारे में माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत, इसके अनुपालन की आवश्यकता के बारे में (नाम)। |
| ^ | | |
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| | भ्रमण "यह हमारा समूह है": परिसर का परिचय देने के लिए समूह कक्षसमूह में खिलौनों, व्यवहार के नियमों के बारे में बात करें। |
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| टहलना | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति पतला पढ़ना। साहित्य सुरक्षा | पुराने प्रीस्कूलरों के खेलों का अवलोकन। पी.आई. "हम मजाकिया लोग हैं।" | इंडस्ट्रीज़। आंदोलनों के विकास पर काम: एक सीमित विमान पर चलना - p.i. "एक सपाट रास्ते पर" (नाम)। | गर्मी के बारे में स्थितिजन्य बातचीत: मौसम, गर्मी की प्राकृतिक घटनाएं, पौधे और पशु जीवन गर्मी की अवधि, मानवीय गतिविधियाँ। | |
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| शाम | बुक कॉर्नर में काम करें: "समर इन पोयम्स, स्टोरीज़, फेयरी टेल्स" किताबों की प्रदर्शनी से परिचित हों - बच्चों की पसंद पर चर्चा करते हुए चित्र देखें, अंश पढ़ें। एक मिनट का मज़ाक "नामों का नृत्य" - नृत्य आशुरचना। | "मैंने गर्मियों में कैसे आराम किया" विषय पर कहानियों का संकलन और रिकॉर्डिंग, कहानियों के लिए चित्रण (बच्चों के नाम)। | किताबों, खिलौनों, चीजों को सावधानीपूर्वक संभालने के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। किया। खेल "क्या कहाँ है?" - समूह के साथ वस्तुओं, खिलौनों के स्थान के साथ परिचित होना जारी रखें। | एक मुद्रित बोर्ड गेम का परिचय: लोट्टो "खिलौने"। एस / आर गेम "समर जर्नी" से सामग्री के साथ संवर्धन। |
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| टहलना | रेत प्रयोग खेल: आप किस तरह की रेत से बना सकते हैं, क्यों। रेत के साथ स्वतंत्र खेल, बच्चों के खेल (कथानक, विचार, आदि) के बारे में स्थितिजन्य बातचीत, खेल के दौरान बच्चों के संबंधों का अवलोकन। ग्रीष्मकालीन पहेलियों। पी.आई. "हम मजाकिया लोग हैं।" |
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| ^ सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | ^ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| मंगलवार | सुबह | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति पतला पढ़ना। साहित्य कलात्मक सृजनात्मकता | सुबह व्यायाम "बच्चे - मजबूत पुरुष।" मौन का क्षण - गर्मियों के फूलों के बारे में कविताएँ, पर्यावरणविदों के साथ काम करती हैं। खिड़की - गर्मी के फूल। प्लॉट किया। खेल "चलो गुड़िया को नाश्ते के लिए टेबल सेट करने में मदद करें", "चलो चाय के साथ गुड़िया का इलाज करें।" | "मैंने गर्मियों में कैसे आराम किया" विषय पर कहानियों का संकलन और रिकॉर्डिंग, कहानियों के लिए चित्र बनाना, एक घर की किताब (बच्चों के नाम) बनाना। | नानी के काम का अवलोकन (टेबल सेटिंग, भोजन वितरण), स्थितिजन्य बातचीत "किंडरगार्टन में हमारी देखभाल कौन करता है?" ए। बार्टो "गर्ल ग्रिमी" पढ़ना, धोने के लाभों के बारे में बातचीत। | किताबों के कोने में गर्मियों के बारे में पुस्तकों, तस्वीरों और विषयगत एल्बमों की स्वतंत्र परीक्षा सार्थक विषयगत संचार के लिए स्थितियों का निर्माण है। "गार्डन" लेआउट की सामग्री के साथ संवर्धन, लेआउट के साथ स्वतंत्र खेल। | माता-पिता को पुस्तक प्रकाशन गतिविधियों में भाग लेने के लिए आमंत्रित करें - बच्चों के साथ घर-निर्मित पुस्तकों का संयुक्त उत्पादन "हाउ आई रेस्ट इन द समर", प्रदर्शनी का डिज़ाइन। अनुरोध पर व्यक्तिगत परामर्श। |
| ^ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | संचार, गुरु। पतला जलाया।, समाजीकरण | संचार गतिविधि, पढ़ना: चित्र "हम खेलते हैं" देखना, एन। कलिनिन पढ़ना "क्या यह है कि वे कैसे खेलते हैं?", "हम बालवाड़ी में कैसे खेलते हैं" विषय पर बातचीत। |
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| | मोटर गतिविधि: शारीरिक शिक्षा "एक साथ चलना मजेदार है!" |
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| टहलना | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति पतला पढ़ना। साहित्य कलात्मक सृजनात्मकता | किंडरगार्टन के क्षेत्र के चारों ओर लक्ष्य चलना फूलों के बगीचे की यात्रा है: फूलों को देखना, उन लोगों के काम के बारे में बात करना, जिन्होंने किंडरगार्टन, कविता में सुंदरता का ख्याल रखा था। किया। खेल "वर्णन द्वारा फूल का अनुमान लगाएं।" श्रम: फूलों के बीजों का संग्रह, रचनात्मकता के लिए प्राकृतिक सामग्री। पी.आई. "मैं घरों के चारों ओर घूमता हूं।" | इंडस्ट्रीज़। आंदोलनों के विकास पर काम करें: गेंद को एक दूसरे पर रोल करना - जोड़े (नाम) में खेल। | ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग के क्रम को ठीक करना, समस्याग्रस्त स्थितियों को हल करना "एक दोस्त की मदद करें", पारस्परिक सहायता के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। | ले लेना खेल सामग्री: गेंदें, घेरा, रस्सियाँ, आदि। - जोड़ी बातचीत की सक्रियता, जोड़े में स्वतंत्र खेलों के उद्भव के लिए परिस्थितियों का निर्माण: "रोल द बॉल", "हॉर्स", "टैक्सी", आदि। "यात्रा" (देश के घर, गांव, समुद्र, आदि) जैसे एस / आर खेलों से सामग्री के साथ संवर्धन। |
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| शाम | सख्त करना, आदि। नाटकीयता और समस्या स्थितियों की चर्चा "कैसे एक भालू और एक बनी साझा खिलौने", " नया खिलौना”, बिना झगड़े के कैसे खेलना है, इस बारे में बात करना। राउंड डांस गेम "रास्पबेरी इन बाग चलो”, रसभरी का परीक्षण, इसके गुणों को जानना, गर्मियों के उपहारों के बारे में बात करना। | गर्मियों के बारे में कहानियों का संकलन और रिकॉर्डिंग, कहानियों के लिए चित्र बनाना, एक घर की किताब बनाना (बच्चों के नाम)। | बच्चों को खिलौनों को क्रम में रखने के लिए याद दिलाएं। मॉनिटर करें कि बच्चे खिलौनों को कैसे साफ करते हैं, गतिविधि केंद्रों में चीजों को व्यवस्थित करते हैं, प्रदान करते हैं मदद की जरूरत है, प्रोत्साहित करना। | एस / आर गेम "माताओं और बेटियों", "किंडरगार्टन" से सामग्री के साथ संवर्धन। गतिविधि केंद्रों में स्वतंत्र खेल, जोड़ी और उपसमूह की बातचीत के उद्भव के लिए परिस्थितियों का निर्माण - डेस्कटॉप निर्माणकर्ताओं का परिचय, नाटककरण खेलों के लिए विशेषताएँ, बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदिलोट्टो प्रकार। |
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| टहलना | चौकीदार के काम का अवलोकन, स्थितिजन्य बातचीत "किंडरगार्टन में हमारी देखभाल कौन करता है?"। "स्वच्छ साइट" कार्रवाई करना। जोड़ी खेल - खेल उपकरण के साथ। |
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| ^ सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | ^ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| बुधवार | सुबह | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति पतला पढ़ना। साहित्य कनटोप। निर्माण | सुबह व्यायाम "बच्चे - मजबूत पुरुष।" किया। खेल "अद्भुत बैग" (खिलौने)। सामान्य खेल "उपहार"। | | हाथ धोने के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत, उन्हें पोंछने की आवश्यकता, व्यायाम "तौलिया मोड़ो"। | एस / आर गेम "टॉय स्टोर" से सामग्री के साथ संवर्धन - जोड़ी और उपसमूह की बातचीत की सक्रियता, भूमिका निभाने वाले संवाद के उद्भव के लिए परिस्थितियों का निर्माण। | स्क्रीन बनाना "बच्चों को कौन से खिलौने चाहिए।" बच्चों में स्व-देखभाल कौशल के विकास के बारे में माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत, उनके गठन के महत्व के बारे में व्यक्तिगत विकासबच्चे और घरेलू गतिविधियों (नामों) में उसका सफल आत्म-साक्षात्कार। सामाजिक के साथ सहभागिता भागीदार: यात्रा थियेटर- नाटक दिखाना "एक कुत्ते की तरह एक दोस्त की तलाश में था।" |
| ^ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | अनुभूति, संचार | संज्ञानात्मक गतिविधि: FEMP - "हम सभी खिलौनों की गिनती करेंगे" (एक, कई, कोई नहीं की अवधारणाओं से परिचित होना; व्यक्तिगत तत्वों का एक सेट बनाना)। |
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| कलात्मक रचनात्मकता, श्रम | उत्पादक गतिविधि: पेंट्स के साथ ड्राइंग "समर मीडो में डंडेलियन।" |
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| भौतिक। संस्कृति, स्वास्थ्य | मोटर गतिविधि: हवा में शारीरिक शिक्षा "जंगल के रास्तों के साथ।" |
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| टहलना | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति पतला पढ़ना। साहित्य कलात्मक सृजनात्मकता सुरक्षा | एक समस्या की स्थिति को हल करना और ए। बार्टो की कविता "हमारी तान्या जोर से रो रही है" पर आधारित प्रयोग (कैसे एक लड़की की मदद करें और बिना गीले हुए गेंद को पानी से बाहर निकालें?)। पी.आई. "मेरी हंसमुख, बजती हुई गेंद।" संचारी गेंद का खेल "अपने आप को प्यार से बुलाओ।" श्रम: खेल व्यायाम "एक, दो, तीन - खिलौने इकट्ठा करो!" | इंडस्ट्रीज़। आंदोलनों के विकास पर काम करें: गेंद को गोल में घुमाना (बच्चों के नाम)। | ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग के क्रम को ठीक करना, कोठरी में कपड़े मोड़ने का क्रम, समस्या स्थितियों को हल करना "एक दोस्त की मदद करें" - कामरेडों को हर संभव सहायता प्रदान करने की इच्छा जगाएं। | गेंदों के साथ स्वतंत्र खेल, गुड़िया के साथ, परिवहन खिलौनों के साथ - बच्चों के रिश्ते का अवलोकन, जोड़ीदार बातचीत बनाने की क्षमता। |
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| शाम | |||||||
| स्थिति का अनुकरण "अक्षम लोगों का दौरा" (समूह में विकार), कार्रवाई "प्रत्येक खिलौने का अपना स्थान है!" जी Tsyferov पढ़ना "जब पर्याप्त खिलौने नहीं हैं।" कार्यशाला बच्चों की रचनात्मकता- प्राकृतिक सामग्रियों से हस्तशिल्प बनाना, "सनी घास के मैदान पर" समग्र रचना को डिजाइन करना। | चक्र "खिलौने" (बच्चों के नाम) से ए। बार्टो की कविताओं को याद करना। किताबें बनाना - बच्चों की कहानियों के साथ घर का बना "मैंने गर्मियों में कैसे आराम किया।" | भोजन के दौरान व्यवहार की संस्कृति के बारे में बात करें। | स्वतंत्र एस / आर गेम "मेहमान", "बेटियाँ-माँ", "समर जर्नी", "शॉप" - बच्चों के रिश्ते का अवलोकन, जोड़ी और उपसमूह की बातचीत बनाने की क्षमता। खेलों के भूखंडों को समृद्ध करने के लिए प्राकृतिक सामग्री का परिचय (इसे स्थानापन्न वस्तुओं के रूप में उपयोग करना)। |
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| टहलना | "एबीसी ऑफ सेफ्टी": टहलने पर सुरक्षित व्यवहार के बारे में बातचीत, एक सामाजिक-उन्मुख खेल "आप कर सकते हैं - आप नहीं कर सकते" (चलते समय आप क्या कर सकते हैं और क्या नहीं)। खिलौनों के साथ स्वतंत्र खेल। |
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| ^ सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | ^ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| गुरुवार | सुबह | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति पतला पढ़ना। साहित्य | सुबह व्यायाम "बच्चे - मजबूत पुरुष।" बुक कॉर्नर में काम करें: किताबों की प्रदर्शनी से परिचित हों "यह हमारे बगीचे में कितना अच्छा है!" - देखना, पढ़ना, बात करना बालवाड़ी का दौरा: मिनी-ब्लॉक "हमारे लिए रात का खाना कौन बनाता है?", "कौन हमारे साथ व्यवहार करता है?", "कपड़े धोने में काम करें।" सामान्य खेल "मिटा ..." | इंडस्ट्रीज़। गेमिंग कौशल के विकास पर काम करें - जोड़े में खेल (बच्चों के नाम)। | अनुपालन के बारे में संचार की संस्कृति के बारे में परिस्थितिजन्य बातचीत भाषण शिष्टाचार- एक बैठक, संवर्द्धन और शब्दकोश की सक्रियता पर विनम्र शब्द। | एस / आर गेम्स "किंडरगार्टन", "किचन", "लॉन्ड्री", "डॉक्टर" से सामग्री के साथ संवर्धन। गतिविधि केंद्रों में स्वतंत्र गतिविधि - सार्थक संचार और अंतःक्रिया के लिए परिस्थितियों का निर्माण। | खेल और खिलौनों के दिन "जर्नी टू द प्ले टाउन" में भाग लेने के लिए माता-पिता को आमंत्रित करें, घटना के पोस्टर को डिजाइन करें, कृपया मिनी-संग्रहालय के लिए खिलौने लाएं। "बालवाड़ी के लिए सुरक्षित सड़क" विषय पर परामर्श, पत्रक का वितरण "नियमों को जानें और उनका पालन करें ट्रैफ़िक» |
| ^ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | अनुभूति, संचार | संज्ञानात्मक अनुसंधान (रचनात्मक) गतिविधि: डेस्कटॉप बिल्डर "नेस्टिंग डॉल्स के लिए कमरा" से डिजाइन करना, खेलना। |
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| | संगीतमय गतिविधियाँ- थीम "दोस्त को मुस्कान दें।" |
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| टहलना | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति पतला पढ़ना। साहित्य कलात्मक सृजनात्मकता सुरक्षा | किंडरगार्टन के क्षेत्र में एक लक्षित सैर सब्जियों के बारे में बातचीत है, उन लोगों के काम के बारे में जो उन्हें गर्मियों में उगाते हैं। किया। खेल "बगीचे में क्या बढ़ता है?"; गोल नृत्य खेल "हमारे पास एक बगीचा है।" मजदूरः सब्जी इकट्ठा करने में हर संभव मदद (किसके पास ले जाएं?) | इंडस्ट्रीज़। आंदोलनों के विकास पर काम करें: जिमनास्टिक सीढ़ी (बच्चों के नाम) पर चढ़ना। | कपड़ों के बारे में बात करना - आत्म-देखभाल कौशल विकसित करना, शिक्षित करना सावधान रवैयाचीजों के लिए, साफ-सफाई, साफ-सफाई; कोठरी में कपड़े मोड़ने की क्षमता को मजबूत करना - उदा। "सब कुछ अपनी जगह है।" | एस / आर गेम "समर इन द विलेज", "गार्डनर्स" से सामग्री के साथ संवर्धन। खेल उपकरण ले जाना: गेंदें, घेरा, रस्सी कूदना आदि। - युग्मित खेलों की सक्रियता "रोल द बॉल", "हॉर्स", "टैक्सी", आदि। |
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| शाम | |||||||
| "समूह का अतिथि" - एक बालवाड़ी बढ़ई के साथ एक बैठक, अपने पेशे के बारे में बातचीत, बच्चों के सामने एक उच्च कुर्सी की मरम्मत। शलजम का परीक्षण, उसके गुणों को जानना, संयुक्त कहानी। एसके। "शलजम" आंदोलनों को दिखा रहा है। | इंडस्ट्रीज़। गेमिंग कौशल के विकास पर काम - परी कथा "शलजम" पर आधारित एक नाटकीय खेल, एक भूमिका निभाने वाली संवाद (बच्चों के नाम) बनाने की क्षमता विकसित करने के लिए। | संचार की संस्कृति के बारे में स्थितिजन्य बातचीत, भाषण शिष्टाचार के पालन के बारे में - भोजन के बाद विनम्र शब्द, बिदाई, संवर्धन और शब्दकोष की सक्रियता। | एस / आर गेम्स "किंडरगार्टन", "किचन", "लॉन्ड्री", "डॉक्टर", प्लॉट-बिल्डिंग गेम "ग्रुप रूम" से सामग्री के साथ संवर्धन। लेआउट "गार्डन", "रोड" के साथ स्वतंत्र खेल - विशेषताओं की पुनःपूर्ति। स्वतंत्र दृश्य गतिविधि। |
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| टहलना | परिवहन स्थल (ज़ेबरा, ट्रैफ़िक लाइट) पर ट्रैफ़िक स्थिति का अनुकरण "हम सड़क पार करते हैं"। पी.आई. ड्राइवर और पैदल यात्री। परिवहन खिलौनों के साथ स्वतंत्र खेल। |
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| ^ सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | ^ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| ^ | सुबह | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति कलात्मक सृजनात्मकता | सुबह व्यायाम "बच्चे - मजबूत पुरुष।" मिनी-संग्रहालय "मेरा पसंदीदा खिलौना" के प्रदर्शनी की परीक्षा। सामान्य खेल "हम क्या सवारी करेंगे।" | | धोने की प्रक्रिया में समस्याग्रस्त स्थिति, प्रयोग "घन - साबुन" - चर्चा, समाधान की खोज। | एस / आर गेम "यात्रा", "मेहमान", "टॉय स्टोर" की विशेषताओं के साथ पुनःपूर्ति - बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियों की सक्रियता, आत्म-साक्षात्कार के लिए परिस्थितियों का निर्माण। | दिन दरवाजा खोलें"प्ले-टाउन की यात्रा" - खेल और खिलौनों के दिन, अवकाश, संयुक्त में भागीदारी खेल गतिविधिबच्चों के साथ। मास्टर कक्षाएं (वैकल्पिक): "डू-इट-योरसेल्फ टॉयज", "गेम्स फॉर हेल्थ" (फिजिकल इंस्ट्रक्टर), "लर्निंग टू प्ले" (शिक्षक), |
| ^ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | | |
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| टहलना | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति पतला पढ़ना। साहित्य कलात्मक सृजनात्मकता सुरक्षा | प्रायोगिक खेल "डूबना - तैरना", वस्तुओं के गुणों के बारे में बात करना, सामग्रियों के बारे में; के साथ मजेदार खेल | इंडस्ट्रीज़। आंदोलन विकास कार्य: दौड़ने में व्यायाम, | संचार को सक्रिय करने की स्थिति: छुट्टी के बारे में - इच्छा जगाने के लिए | "हम घूमने जा रहे हैं" - आपसी मुलाकात, विभिन्न उम्र के बच्चों के खेल समुदायों का निर्माण, सक्रियता |
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| घड़ी की कल चल खिलौने। मज़ाक करने वाले खेल "मक्खियाँ - उड़ती नहीं हैं", "दादाजी मैटवे", "चलो मेरी तरह सब कुछ करते हैं।" | कूद "झंडे के लिए कौन तेज़ है", "मेंढक" (जोड़े में)। | इंप्रेशन साझा करें, बच्चों के संचार के अनुभव को समृद्ध करें, निरीक्षण करना सिखाएं प्राथमिक नियमसंचार। | और बच्चों के गेमिंग अनुभव का संवर्धन, संचार कौशल का विकास, स्वतंत्रता। | "उंगलियों से खेलना" (शिक्षक), "मन के लिए खेल" (शिक्षक), "लोक खेल" (संगीत निर्देशक)। |
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| शाम | सख्त, नींद के बाद जिम्नास्टिक, "स्वास्थ्य पथ" के साथ चलना। प्रदर्शनी "साउंडिंग समर" की सजावट: घर-निर्मित किताबें, संग्रह, तस्वीरें, रचनात्मक कार्य (चित्र, शिल्प) - परीक्षा, संचार, व्यक्तिगत अनुभव की सक्रियता। "अलविदा, गर्मी!" समूह में आराम की शाम। | "मेरा पसंदीदा खिलौना" (नाम) विषय पर कहानियों का संकलन। | खेल की स्थिति "आइए समूह में चीजों को क्रम में रखें।" | में स्वतंत्र गतिविधि खेल केंद्र, जोड़ी और उपसमूह की बातचीत की सक्रियता। |
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| टहलना | माता-पिता "सॉन्ग ऑफ़ फ्रेंड्स" (एस। मार्शाक) के साथ एक नाटकीय खेल। संयुक्त खेलवैकल्पिक रूप से। |
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^ "अलविदा, गर्मी - हैलो, किंडरगार्टन!" विषय पर काम की कैलेंडर योजना! मध्य समूह में
| ^ सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | ^ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| सोमवार | सुबह | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति बृहस्पति पतला जलाया कनटोप। निर्माण संगीत | संचारी खेल "चलो एक दूसरे को बेहतर जानते हैं।" सक्रिय संचार की स्थिति "आपको इस गर्मी के बारे में क्या याद है?", गर्मियों की छुट्टियों, गर्मियों के परिदृश्य के बारे में तस्वीरों और चित्रों को देखते हुए। एक मिनट का मज़ाक "नामों का नृत्य"। | बच्चों के व्यक्तिगत अनुभव (बच्चों के नाम) को सक्रिय करते हुए "मुझे इस गर्मी के लिए क्या याद है" विषय पर कहानियों का संकलन और रिकॉर्डिंग। | K. Chukovsky "Moydodyr" (अंश) पढ़ना, धोने के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। "मायोडोड्र के पाठ": व्यायाम "साबुन के दस्ताने", "सूखा पोंछें", "तौलिया को मोड़ो"। | "फार्म" लेआउट की शुरूआत, उपयुक्त विशेषताओं का चयन - लेआउट, खिलौनों के साथ स्वतंत्र खेल। स्वतंत्र दृश्य गतिविधि (विषय गर्मी है)। | समर फाइंड्स संग्रह के लिए सामग्री एकत्र करने के बारे में माता-पिता से बात करें। "साउंडिंग समर" प्रदर्शनी के डिजाइन के लिए पारिवारिक गर्मी की छुट्टियों की तस्वीरें लाने के लिए कहें। संयुक्त अभिभावक-बाल परियोजना "दोस्ताना दोस्तों" में भागीदारी: "दोस्ती क्या है" का साक्षात्कार, कार्य बच्चे के साथ एक पोस्टर "मैत्री" बनाना है, एक प्रतीक चिन्ह "मैं एक अच्छा दोस्त हूँ।" |
| ^ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | संगीत, ज्ञान, संचार | संगीत के संज्ञानात्मक गतिविधि: छुट्टी "ज्ञान दिवस"। |
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| अनुभूति, सुरक्षा, संचार, समाजीकरण | समूह में व्यवहार के नियमों के बारे में खिलौने और खेल। |
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| टहलना | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति पतला पढ़ना। साहित्य कलात्मक सृजनात्मकता सुरक्षा | साइट के चारों ओर लक्ष्य चलना: चलने पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों के साथ साइट के क्षेत्र से परिचित होना। गर्मियों के बारे में कविताएँ पढ़ना, यू.एन.टी. पी.आई. "हम मजाकिया लोग हैं।" श्रम "खिलौने को खुशी और सौहार्दपूर्ण ढंग से साफ करना आवश्यक है!" | इंडस्ट्रीज़। आंदोलनों के विकास पर काम करें: लॉग पर चलना - खेल व्यायाम। "पास - मत गिरो" (नाम)। | हम टहलने पर क्या करते हैं, हम कैसे चलते हैं, इसके बारे में स्थितिजन्य बातचीत। वार्तालाप "अब हम लगभग बड़े हो गए हैं।" | एस / आर गेम "समर जर्नी" से सामग्री के साथ संवर्धन। डामर पर ड्राइंग के लिए रेत, क्रेयॉन के साथ खेलने के लिए खिलौने ले जाना। |
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| शाम | प्रोजेक्ट "फ्रेंडली दोस्तों" (शुरुआत): समस्या की स्थिति का मंचन "हरे और लोमड़ी ने झगड़ा किया", स्थितिजन्य बातचीत "यदि आप झगड़ा करते हैं, अगर आप लड़ते हैं" - समस्या प्रस्तुत करना। | "मुझे इस गर्मी में क्या याद है" विषय पर कहानियों का संकलन और रिकॉर्डिंग, कहानियों के लिए चित्रण (बच्चों के नाम)। | चीजों को सावधानीपूर्वक संभालने के नियमों के बारे में परिस्थितिजन्य बातचीत। किया। खेल "सब कुछ का अपना स्थान है" - वस्तुओं और खिलौनों की व्यवस्था के साथ, समूह से परिचित होना जारी रखें। एल Voronkov पढ़ना "माशा एक भ्रम है।" | एस / आर गेम "समर जर्नी" से सामग्री के साथ संवर्धन। |
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| टहलना | |
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| ^ सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | ^ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| मंगलवार | सुबह | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति बृहस्पति पतला जलाया संगीत | सुबह व्यायाम "मजबूत और निपुण।" नानी के काम का अवलोकन: टेबल सेटिंग, स्थितिजन्य बातचीत "हम कैसे ड्यूटी पर रहेंगे", किया। खेल "ट्रिक-ट्रैक, ऐसा नहीं!" "दोस्ताना लोग" परियोजना पर काम करें - कहावतों की चर्चा और दोस्ती के बारे में बातें, गाने सुनना। संचारी खेल "क्या नाम है, अनुमान लगाओ और वस्तु पास करो" | "मुझे इस गर्मी में क्या याद है" विषय पर कहानियों का संकलन और रिकॉर्ड करना, कहानियों के लिए चित्र बनाना, घर की किताबें (बच्चों के नाम) बनाना। | "मायोडोड्र के पाठ": समस्या स्थितियों को हल करना, प्रयोग "घन - साबुन", " सूखा साबुन». | पुस्तकों का विषयगत चयन "यह हमारे बगीचे में कितना अच्छा है" - चित्र, संचार देखना। विशेषताओं के साथ "किंडरगार्टन" लेआउट में प्रवेश करना - स्वतंत्र खेल। लोट्टो "पेशे" का परिचय। | माता-पिता को पुस्तक प्रकाशन गतिविधियों में भाग लेने के लिए आमंत्रित करें - बच्चों के साथ होममेड पुस्तकों का संयुक्त उत्पादन "व्हाट आई रिमेम्बर दिस समर", प्रदर्शनी डिजाइन। परियोजना कार्य: "साहित्यिक गुल्लक" के संकलन के लिए मित्रता के बारे में सामग्री का चयन। "बालवाड़ी के लिए सुरक्षित सड़क" विषय पर परामर्श, पत्रक का वितरण "सड़क के नियमों को जानें और उनका पालन करें।" सामाजिक के साथ सहभागिता भागीदार: हाउस ऑफ कल्चर में यातायात नियमों पर एक शैक्षिक कार्टून देखना |
| ^ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | भौतिक संस्कृति, स्वास्थ्य | मोटर गतिविधि: शारीरिक शिक्षा "सभी दोस्तों को - शारीरिक शिक्षा की बधाई!" (परियोजना की सीमाओं में)। |
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| अनुभूति, काम, संचार, समाजीकरण | |
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| टहलना | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति पतला पढ़ना। साहित्य कलात्मक सृजनात्मकता सुरक्षा | "एबीसी ऑफ सेफ्टी: एसडीए" - पास की सड़कों का दौरा, यातायात नियमों के ज्ञान का गठन, "चौराहे - बालवाड़ी" मार्ग से परिचित होना। | | | "यात्रा" (शहर में, समुद्र में, आदि), "सड़क" जैसे एस / आर खेलों से सामग्री के साथ संवर्धन। |
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| शाम | सख्त, स्वास्थ्य। जिम्नास्टिक। "सुरक्षा का एबीसी: एसडीए" - "किंडरगार्टन के रास्ते पर" विषय पर संचार, "सड़क" लेआउट का उपयोग करके एक सुरक्षित मार्ग बिछाना सामान्य खेल "लोग चल रहे हैं।" बच्चों की रचनात्मकता की कार्यशाला - "एक दोस्त को उपहार के रूप में चित्र": कार्डबोर्ड, प्लास्टिसिन (परियोजना के हिस्से के रूप में) के साथ काम करें। | इंडस्ट्रीज़। असाइनमेंट "टेबल सेट करें" (ड्यूटी की तैयारी), इंड। बातचीत "आपने अपने साथियों की देखभाल कैसे की" (नाम)। | किंडरगार्टन में वयस्कों के काम के बारे में परिस्थितिजन्य बातचीत की। खेल "किसे क्या चाहिए?", "कौन क्या करता है?", "कौन हमारी परवाह करता है?" | एस / आर गेम्स "फैमिली ऑन वेकेशन", "किंडरगार्टन", "जर्नी" से सामग्री के साथ संवर्धन। स्वतंत्र देखने के लिए दोस्ती के बारे में पुस्तकों और चित्रों का चयन - सार्थक संचार के उद्भव के लिए परिस्थितियाँ बनाना, मैत्रीपूर्ण संबंधों का विकास। |
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| टहलना | पी.आई. ड्राइवर और पैदल यात्री। परिवहन स्थल पर स्वतंत्र खेल। |
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| ^ सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | ^ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| बुधवार | सुबह | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति बृहस्पति पतला जलाया कनटोप। निर्माण | सुबह व्यायाम "मजबूत और निपुण।" संग्रह "समर फाइंड्स" (अस्पष्ट ज्ञान का एक शेल्फ), संचार, व्यक्तिगत अनुभव से कहानियों का संकलन और परीक्षा। "समूह का अतिथि" - एक बालवाड़ी लॉन्ड्रेस के साथ एक बैठक, उसके पेशे के बारे में बातचीत। सामान्य खेल "मिटा ..."। | | संचार की संस्कृति के बारे में स्थितिजन्य बातचीत, भाषण शिष्टाचार के पालन के बारे में - किया। खेल "विभिन्न तरीकों से नमस्ते कहना सीखना।" | पुस्तकों, तस्वीरों, विषयगत एल्बमों की स्वतंत्र परीक्षा, एक पुस्तक कोने में गर्मियों के बारे में चित्रों का पुनरुत्पादन - सार्थक विषयगत संचार के लिए परिस्थितियाँ बनाना। बच्चों की पसंद पर भूमिका निभाने वाले खेल, एक बड़े निर्माता के साथ खेल। | परियोजना कार्य: दीवार अखबारों का संयुक्त उत्पादन "हमारा दोस्ताना परिवार"। स्क्रीन का डिज़ाइन "वयस्क और बच्चे दोस्त हैं", इंडस्ट्रीज़। दोस्ती बनाने के बारे में बातचीत पूर्वस्कूली उम्र. में भागीदारी पर्यावरणीय क्रिया"स्वच्छ क्षेत्र" - संयुक्त कार्यसाइट को साफ करने के लिए बच्चे, माता-पिता और देखभाल करने वाले। |
| ^ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | अनुभूति, संचार | संज्ञानात्मक गतिविधि: FEMP "टॉय स्टोर" (5 के भीतर गिनती, संकलन और तुलना सेट, समूह स्थान में अभिविन्यास - किया। खेल "एक खिलौना खोजें")। |
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| कनटोप। रचनात्मकता, काम | उत्पादक गतिविधि: एक कोलाज बनाना "गर्मी क्या है?" - सामूहिक आवेदनपहिले से। |
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| भौतिक। संस्कृति, स्वास्थ्य, सुरक्षा | मोटर गतिविधि: हवा में शारीरिक शिक्षा "हम पर्यटक हैं।" |
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| टहलना | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति पतला पढ़ना। साहित्य कलात्मक सृजनात्मकता | भ्रमण की निरंतरता "किंडरगार्टन क्या है" - बालवाड़ी के क्षेत्र से परिचित, सड़क पर वयस्कों के काम को देखते हुए। पी.आई. "चाय, चाय - मदद", "हम मजाकिया लोग हैं।" खेल-प्रतियोगिता "कौन तेजी से खिलौने एकत्र करेगा" (लड़के या लड़कियां)। | इंडस्ट्रीज़। आंदोलनों के विकास पर काम करें: आगे कूदने में व्यायाम - पी.आई. "टक्कर से टक्कर" (नाम)। | | एस / आर गेम "टॉय स्टोर" से सामग्री के साथ संवर्धन - भूमिका निभाने वाले संवाद के निर्माण में कौशल का विकास। |
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| सोने से पहले काम करो | ई। उसपेन्स्की द्वारा पढ़ना "हाउस ऑफ फ्रेंडशिप" ("क्रोकोडाइल गेना एंड हिज फ्रेंड्स" पुस्तक का अध्याय), "गिलहरी और बन्नी दोस्त हैं, लड़कियां और लड़के दोस्त हैं" विषय पर संचार को सक्रिय करना, दोस्ती के बारे में गीत (ढांचे के भीतर) परियोजना की)। |
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| शाम | सख्त, स्वास्थ्य। जिम्नास्टिक। संचार को सक्रिय करने की स्थिति "यदि आप विनम्र हैं" - चित्रों को देखना, पढ़ना, समस्या की स्थिति का मंचन करना "पूछना या दूर करना?", चर्चा, सामाजिक रूप से उन्मुख खेल "विनम्र अनुरोध"। काम "साबुन गर्त में झाग देता है, हम इसे धोते हैं - देखो!" (गुड़िया के कपड़े धोना)। | गिनती की तुकबंदी और मिरिलोक (बच्चों के नाम) को याद करना। बच्चों की कहानियों के साथ होममेड किताबें बनाना "मुझे इस गर्मी में क्या याद है" (नाम)। | सामान्य खेल "अतिथि"। | प्लॉट-बिल्डिंग गेम्स "मेहमान हमारे पास आए हैं", "हाउस ऑफ फ्रेंडशिप", "किंडरगार्टन" के लिए सामग्री के साथ संवर्धन - एक गेम प्लान का विकास, भूमिका निभाने के कौशल, बातचीत के रचनात्मक तरीके। गतिविधि केंद्रों में स्वतंत्र गतिविधि: संग्रह, किताबें, ललित कलाएँ देखना, लेआउट के साथ खेलना। |
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| टहलना | |
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| ^ सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | ^ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| गुरुवार | सुबह | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति बृहस्पति पतला जलाया कनटोप। निर्माण संगीत | सुबह व्यायाम "मजबूत और निपुण।" किया। खेल "मैजिक चेस्ट" - एक संयुक्त रचना और दोस्ती के बारे में परियों की कहानियों का मंचन (परिचित परियों की कहानियों पर आधारित खिलौनों के साथ मॉडलिंग) - "दोस्ताना दोस्तों" परियोजना के ढांचे के भीतर। सामान्य खेल "टेरेमोक"। दोस्ती के बारे में गाने सीखना। | गिनती के तुकबंदी, मिरिलोक, दोस्ती के बारे में कहावतों की चर्चा (बच्चों के नाम)। | "स्वच्छता का एबीसी": धोने की आवश्यकता के बारे में स्थितिजन्य बातचीत, एस ब्यालकोवस्काया "जूलिया द क्लीन", के। कुज़नेत्सोव "ज़मरशका" पढ़ना। | परियों की कहानियों "टेरेमोक", "द वुल्फ एंड द सेवेन किड्स", आदि पर आधारित खेल-नाट्य के लिए थिएटरों की शुरूआत - भूमिका निभाने वाली बातचीत का विकास। लोट्टो, डोमिनोज़ जैसे बोर्ड गेम की शुरूआत - उपसमूह बातचीत के लिए स्थितियां बनाना, बातचीत करने की क्षमता विकसित करना, खेलों के नियमों का पालन करना। | एक दीवार अखबार बनाना " दिलचस्प गर्मीबाल विहार में! संक्षेप में, माता-पिता को खेल और खिलौनों के दिन "जर्नी टू द प्ले टाउन" में भाग लेने के लिए आमंत्रित करें परियोजना की गतिविधियोंघटना के लिए एक पोस्टर बना रहे हैं, कृपया मिनी-संग्रहालय के लिए खिलौने लाएँ। एक कार्य दें मूल समितिएक "पाई ऑफ़ फ्रेंडशिप" बेक करें, एक चाय पार्टी के लिए एक ट्रीट तैयार करें (परियोजना के ढांचे के भीतर)। |
| ^ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | संगीत, संचार, समाजीकरण | संगीत गतिविधि - थीम "दोस्त को एक मुस्कान दें" (परियोजना के ढांचे के भीतर)। |
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| संचार, पढ़ना साहित्य, समाजीकरण | अध्ययन, संचारी गतिविधि: ए कुज़नेत्सोव पढ़ना "हमने एक प्रेमिका के साथ झगड़ा किया", समस्या की स्थिति की चर्चा "झगड़े के बिना कैसे खेलें?" रोजमर्रा की जिंदगीमिरिलकी, तुकबंदी गिनती; विषय पर संचार "हम मिलनसार लोग हैं, हम बिल्कुल भी झगड़ा नहीं करते हैं!" (परियोजना की सीमाओं में)। |
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| टहलना | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति पतला पढ़ना। साहित्य कलात्मक सृजनात्मकता सुरक्षा | "एबीसी ऑफ सेफ्टी": छोटे और पुराने प्रीस्कूलर के खेल देखना, स्थितिजन्य बातचीत "ताकि कोई परेशानी न हो, आपके लिए सही काम करें", गेंद के साथ एक सर्कल में खेल "खतरनाक - सुरक्षित", "आप कर सकते हैं - आप नहीं कर सकते ”। श्रम: फूलों के बीजों को इकट्ठा करना। | इंडस्ट्रीज़। आंदोलनों के विकास पर काम करें: दूरी में फेंकने का व्यायाम - p.i. "आगे कौन फेंकेगा" (नाम)। | ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग के क्रम को ठीक करना, समस्या स्थितियों को हल करना "एक दोस्त की मदद करें", "एक अनुरोध के साथ एक दोस्त को देखें", पारस्परिक सहायता के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। | हवा के साथ खेल-प्रयोगों के लिए खिलौने ले जाना - संज्ञानात्मक की सक्रियता अनुसंधान गतिविधियाँ, संज्ञानात्मक विषयों पर सार्थक संचार के लिए परिस्थितियाँ बनाना। |
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| शाम | |||||||
| सख्त, स्वास्थ्य। जिम्नास्टिक। | इंडस्ट्रीज़। ड्यूटी की तैयारी में काम-किया। खेल "गुड़िया के लिए टेबल सेट करें" (नाम)। | बच्चों को याद दिलाएं कि खिलौनों को क्रम में रखा जाना चाहिए, Z. अलेक्जेंड्रोव को पढ़ते हुए "आपने जो लिया, उसे उसके स्थान पर रखें", खेल "1, 2, 3 - खिलौने छीन लें!" | केंद्र "रेत - पानी" में स्व-प्रयोग के लिए सामग्री और खिलौनों का परिचय - अनुसंधान गतिविधियों की सक्रियता, विकास संज्ञानात्मक हित, संज्ञानात्मक संचार के लिए स्थितियां बनाना। |
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| टहलना | सामान्य खेल "अतिथि"। संयुक्त गेमिंग गतिविधियाँ: एस / आर गेम "परिवार", "मेहमान", "दुकान" - गेम को एक ही प्लॉट से जोड़ना सीखें, भूमिकाएँ वितरित करें, रोल-प्लेइंग संवाद बनाएँ, स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करें। |
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| ^ सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | ^ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| ^ शुक्रवार खेल और खिलौना दिवस है | सुबह | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति कलात्मक सृजनात्मकता | सुबह व्यायाम "मजबूत और निपुण।" मिनी-संग्रहालय "मेरा पसंदीदा खिलौना" के प्रदर्शनी की परीक्षा - परीक्षा, संचार। आश्चर्य का क्षण: "बफून" प्ले-टाउन के निमंत्रण के साथ बच्चों से मिलने आते हैं। सामान्य खेल "हम क्या सवारी करेंगे।" | "मेरा पसंदीदा खिलौना" (नाम) विषय पर कहानियों का संकलन। | ड्यूटी की तैयारी में लगा काम - किया। खेल "ट्रिक-ट्रैक - नॉट सो", टेबल सेटिंग का अवलोकन, स्थितिजन्य बातचीत। | | "स्वास्थ्य के लिए खेल" (शारीरिक प्रशिक्षक), "खेलना सीखना" (शिक्षक), "उंगलियों से खेलना", "मन के लिए खेल", "लोक खेल" (संगीत निर्देशक)। पुस्तिकाओं का वितरण "खेल एक प्रीस्कूलर की अग्रणी गतिविधि है" (वरिष्ठ शिक्षक)। |
| ^ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | संगीत, शारीरिक संस्कृति, समाजीकरण, संचार | मनोरंजन "जर्नी टू द प्ले-टाउन": संगीतमय और नाट्य गतिविधियाँ, मोटर गतिविधि- सड़क पर मनोरंजन की निरंतरता: "फुटपाथ पर खेल"। |
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| टहलना | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति पतला पढ़ना। साहित्य कलात्मक सृजनात्मकता सुरक्षा | खेल "पहेली का अनुमान लगाएं - उत्तर ढूंढें" (खिलौने के बारे में)। | | | |
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| शाम | सख्त, स्वास्थ्य। जिम्नास्टिक। एक मधुर संध्या के लिए एक समूह बनाना - टेबल सेटिंग, संयुक्त की एक प्रदर्शनी रचनात्मक कार्यपरियोजना के ढांचे के भीतर "दोस्ताना लोग"। मीठी शाम "मजबूत दोस्ती खत्म नहीं होती है" - परियोजना का परिणाम: एक संगीत कार्यक्रम, दीवार समाचार पत्रों की प्रस्तुति "हमारा दोस्ताना परिवार", दोस्तों को उपहार (चित्र), एक सामाजिक रूप से उन्मुख खेल "पाई ऑफ फ्रेंडशिप", चाय पीना। | "मेरा पसंदीदा खिलौना" (नाम) विषय पर कहानियों का संकलन। | दोस्ती के बारे में कहावतें, कहावतें, कविताएँ और गीत याद करें। | गतिविधि केंद्रों में स्वतंत्र गतिविधि - संग्रह को देखना, गर्मियों के बारे में पुस्तकों का विषयगत चयन, बालवाड़ी, दोस्ती, प्रदर्शनी का विस्तार, मिनी-संग्रहालय, रचनात्मक गतिविधि - उत्पादक गतिविधियों में छापों को प्रतिबिंबित करने के लिए सार्थक संचार के लिए स्थितियां बनाना। |
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| टहलना | माता-पिता "सॉन्ग ऑफ़ फ्रेंड्स" (एस। मार्शाक) के साथ एक नाटकीय खेल। पसंद के संयुक्त खेल, "मॉम, डैड, आई आर बेस्ट फ्रेंड्स" थीम पर फुटपाथ पर क्रेयॉन के साथ ड्राइंग। |
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^ "अलविदा, गर्मी - हैलो, किंडरगार्टन!" विषय पर काम की कैलेंडर योजना! वी वरिष्ठ समूह
| ^ सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | ^ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| सोमवार | सुबह | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति बृहस्पति पतला जलाया कनटोप। निर्माण संगीत | संचारी खेल "अपने आप को एक अलग तरीके से बुलाओ।" गर्मियों की छुट्टियों, गर्मियों के परिदृश्य के बारे में तस्वीरों और तस्वीरों को देखते हुए संचार "अद्भुत गर्मी" को सक्रिय करने की स्थिति। भाषण खेल "कुज़ोवोक" ( ग्रीष्म शब्द). एक मिनट का मज़ाक "नामों का नृत्य"। | "वंडरफुल समर" थीम पर कहानियों का संकलन और रिकॉर्डिंग, घर की किताबें बनाना, बच्चों के व्यक्तिगत अनुभव (बच्चों के नाम) को सक्रिय करना। | वाई। तुविम "बच्चों को पत्र" पढ़ना, धोने की आवश्यकता और लाभों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। भोजन कक्ष परिचारकों के काम का अवलोकन, विषय पर बातचीत "कैसे परिचारकों ने हमारी देखभाल की।" | दृश्य गतिविधि(थीम समर है, होममेड बुक के लिए चित्र)। | समर फाइंड्स संग्रह के लिए सामग्री एकत्र करने के बारे में माता-पिता से बात करें। "साउंडिंग समर" प्रदर्शनी के डिजाइन के लिए पारिवारिक गर्मी की छुट्टियों की तस्वीरें लाने के लिए कहें। संयुक्त अभिभावक-बाल परियोजना में भागीदारी "हम सब इतने अलग हैं, हम सब एक जैसे हैं": बच्चों के साथ व्यक्तिगत पोस्टर "मैं अपने बारे में क्या जानता हूं", "नामों की डेज़ी" बनाना। |
| ^ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | संगीत, ज्ञान, साम्य | संगीत और शैक्षिक गतिविधियाँ: अवकाश "ज्ञान का दिन"। |
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| अनुभूति, सुरक्षा, संचार।, सामाजिक। | भ्रमण "यह हमारा समूह जैसा है": समूह कक्ष का परिचय दें, नए के बारे में बात करें खिलौने और खेल, एक समूह में व्यवहार के नियमों के बारे में, किया। खेल "समूह में क्या बदल गया है?" |
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| टहलना | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति पतला पढ़ना। साहित्य कलात्मक सृजनात्मकता सुरक्षा | साइट और किंडरगार्टन के क्षेत्र के चारों ओर लक्ष्य चलना: चलने पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों के साथ क्षेत्र के साथ परिचित होना। गर्मियों के बारे में कविताएँ पढ़ना, यू.एन.टी. पी.आई. "रनिंग ट्रैप" (गर्मियों के बारे में शब्द)। श्रम "खिलौने को खुशी और सौहार्दपूर्ण ढंग से साफ करना आवश्यक है!" | इंडस्ट्रीज़। आंदोलनों के विकास पर काम करें: एक लक्ष्य पर फेंकना - उदा। "मिस न करें" (नाम)। | कोठरी में व्यवस्था बनाए रखने के बारे में स्थितिजन्य बातचीत की। पूर्व। "सब कुछ अपनी जगह है।" | एस / आर खेलों से सामग्री के साथ संवर्धन " समुद्र में यात्रा करना”, “गाँव में गर्मी”। डामर पर ड्राइंग के लिए रेत, क्रेयॉन के साथ खेलने के लिए खिलौने ले जाना। |
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| शाम | |||||||
| सख्त, स्वास्थ्य। जिम्नास्टिक। बुक कॉर्नर में काम करें: "समर इन पोयम्स, स्टोरीज़, फेयरी टेल्स" किताबों की प्रदर्शनी से परिचित हों - चित्र देखना, पढ़ना, संचार करना। प्रोजेक्ट "हम सब इतने अलग हैं, हम सब एक जैसे हैं" (शुरुआत): संचार को सक्रिय करने की स्थिति "हम अपने बारे में क्या जानते हैं? हम क्या जानना चाहते हैं?", समस्या कथन, सूचना निर्माण। परियोजना क्षेत्रों | "वंडरफुल समर" थीम पर कहानियों का संकलन और रिकॉर्डिंग, चित्र बनाना, घर की किताबें बनाना, बच्चों के व्यक्तिगत अनुभव (बच्चों के नाम) को सक्रिय करना। | आजादी के बारे में बातचीत जारी रखने के लिए, पुराने प्रीस्कूलर क्या कर सकते हैं, वे क्या सीख सकते हैं: सोने के बाद बिस्तर कैसे बनाना है, खिलौनों को अपने दम पर साफ करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए - आदर्श वाक्य है "खेला - इसे वापस रखो। " | पुस्तकों, तस्वीरों, विषयगत एल्बमों की स्वतंत्र परीक्षा, एक पुस्तक कोने में गर्मियों के बारे में चित्रों का पुनरुत्पादन - सार्थक विषयगत संचार के लिए परिस्थितियाँ बनाना। एस / आर गेम्स "समर जर्नी", "फैमिली ऑन वेकेशन" से सामग्री के साथ संवर्धन। |
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| टहलना | रेत के साथ प्रायोगिक खेल और निर्माण खेल: रेत के गुण, किस तरह की रेत से बनाया जा सकता है, क्यों, क्या। |
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| ^ सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | ^ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| मंगलवार | सुबह | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति कनटोप। निर्माण संगीत | सुबह जिम्नास्टिक "जहाज पर" विषयों पर संचार "हमारे लड़के क्या हैं ... किस चीज से बने हैं?", "हमारी लड़कियां क्या हैं ... किस चीज से बनी हैं?" - "मैं" की सकारात्मक छवि का निर्माण, स्वयं और दूसरों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, समानताएं और अंतर, माना जाता है। चित्र, तस्वीरें, नाम पोस्टर, "कैमोमाइल नाम"। सामाजिक उन्मुख। खेल "हरे-डींग मारना"। | | पानी के फायदों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत, इसका उपयोग और संरक्षण कैसे किया जाना चाहिए। संचार की संस्कृति के बारे में स्थितिजन्य बातचीत, भाषण शिष्टाचार के पालन के बारे में - संचार खेल "ग्रीटिंग"। | पुस्तकों का विषयगत चयन "यह हमारे बगीचे में कितना अच्छा है" - चित्र, संचार देखना। लेआउट "किंडरगार्टन" के साथ खेल, " गुड़िया का घरऔर उसमें रहने वाले। नास्ट। खेल "किंडरगार्टन में पेशे", "हम बगीचे में क्या करते हैं।" | माता-पिता को पुस्तक प्रकाशन गतिविधियों में भाग लेने के लिए आमंत्रित करें - बच्चों के साथ घर-निर्मित पुस्तकों "वंडरफुल समर" का संयुक्त उत्पादन, प्रदर्शनी का डिज़ाइन। परियोजना कार्य: एक विश्वकोश बनाने के लिए विभिन्न लोगों के बारे में साहित्यिक, सूचनात्मक और सचित्र सामग्री का चयन। "बालवाड़ी के लिए सुरक्षित सड़क" विषय पर परामर्श, पत्रक का वितरण "सड़क के नियमों को जानें और उनका पालन करें" (वरिष्ठ शिक्षक)। सामाजिक के साथ सहभागिता साथी: यातायात नियमों पर एक प्रशिक्षण कार्टून देखना। पोर्ट्रेट्स की एक गैलरी की स्थापना। |
| ^ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | अनुभूति, कार्य, समाजीकरण, संचार | संज्ञानात्मक गतिविधि: बालवाड़ी का दौरा "किंडरगार्टन क्या है?" - किंडरगार्टन के परिसर के साथ परिचित, इसमें व्यवहार के नियमों के साथ, किंडरगार्टन, शिक्षा में लोगों के श्रम के साथ सम्मानजनक रवैयाडी / एस के कर्मचारियों के लिए। |
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| संगीत | संगीत गतिविधि - थीम "एक मुस्कान से हर किसी के लिए उज्जवल हो जाएगा" (परियोजना के ढांचे के भीतर)। |
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| | उत्पादक गतिविधि: "स्व-चित्र" - विभिन्न तरीकेचित्र, चित्रों की एक गैलरी का डिज़ाइन (परियोजना के ढांचे के भीतर)। |
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| टहलना | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति पतला पढ़ना। साहित्य कलात्मक सृजनात्मकता सुरक्षा | "एबीसी ऑफ सेफ्टी: ट्रैफिक रूल्स" - माइक्रोडिस्ट्रिक्ट का दौरा, ट्रैफिक नियमों के ज्ञान का गठन, "स्टॉप - किंडरगार्टन" मार्ग से परिचित। परिवहन स्थल पर खेल: यातायात स्थितियों का अनुकरण, सड़क के पार सुरक्षित मार्ग के लिए कौशल का निर्माण। | इंडस्ट्रीज़। आंदोलनों के विकास पर काम करें: एक जगह से लंबी छलांग - उदा। "कौन आगे कूदेगा" (नाम)। | मेज पर व्यवहार की संस्कृति के बारे में स्थितिजन्य बातचीत, संचार की संस्कृति के बारे में, भाषण शिष्टाचार के अवलोकन के बारे में - किया। धन्यवाद खेल। | एस / आर खेलों जैसे "यात्रा" (देश के लिए, गाँव तक, समुद्र तक, आदि), "सड़क" से सामग्री के साथ संवर्धन। परिवहन के खिलौने, साइकिल, स्कूटर बाहर ले जाना एक स्वतंत्र गतिविधि है। स्व-अध्ययन के लिए उपकरणों को हटाना श्रम गतिविधिसाइट की सफाई के लिए। |
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| शाम | |||||||
| सख्त, स्वास्थ्य। जिम्नास्टिक। "एबीसी ऑफ सेफ्टी: एसडीए" - "किंडरगार्टन के रास्ते पर" विषय पर संचार, योजना के अनुसार "सड़क" लेआउट का उपयोग करके एक सुरक्षित मार्ग बिछाना - आंदोलन के खतरनाक स्थानों को चिह्नित करना। आई.एम.पी. "सर्वश्रेष्ठ पैदल यात्री" | "वंडरफुल समर" कहानियों का संकलन और रिकॉर्डिंग, चित्र बनाना, घर की किताबें बनाना, बच्चों के व्यक्तिगत अनुभव (बच्चों के नाम) को सक्रिय करना। | किंडरगार्टन "विभिन्न व्यवसायों के लोग" में वयस्कों के काम के बारे में स्थितिजन्य बातचीत ने किया। और। "हमारी देखभाल कौन करता है?" . | एस / आर गेम्स "फैमिली ऑन वेकेशन", "किंडरगार्टन", "जर्नी", "मेहमान" से सामग्री के साथ संवर्धन। "सड़क" लेआउट के साथ स्वतंत्र खेल। स्वतंत्र विचार के लिए "वयस्कों और बच्चों" विषय पर पुस्तकों का चयन - सार्थक संचार के उद्भव के लिए परिस्थितियाँ बनाना। |
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| टहलना | पी.आई. "ड्राइवर और पैदल यात्री", "ट्रैफिक लाइट"। परिवहन स्थल पर स्वतंत्र खेल। |
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| ^ सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | ^ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| बुधवार | सुबह | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति बृहस्पति पतला जलाया कनटोप। निर्माण | सुबह जिम्नास्टिक "जहाज पर" संग्रह "समर फाइंड्स" (अस्पष्ट ज्ञान का एक शेल्फ), संचार, व्यक्तिगत अनुभव से कहानियों का संकलन और परीक्षा। "समूह का अतिथि" - किंडरगार्टन कुक के साथ एक बैठक, उसके पेशे के बारे में बातचीत, बैठो। बातचीत "मेरा पसंदीदा पकवान». पी.आई. "खाने योग्य - खाने योग्य नहीं" | इंडस्ट्रीज़। टेबल सेटिंग अटेंडेंट (नाम) के साथ काम करें। | "स्वच्छता की एबीसी": गंदे और साफ लोगों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत, के। चुकोवस्की "मोयडोड्र" (अंश) को पढ़कर किया। प्रसाधन खेल। | एस / आर गेम "किंडरगार्टन", "रसोई", "परिवार", "मेहमान", "से सामग्री के साथ संवर्धन" बच्चों का कैफे", बच्चों द्वारा लापता गुणों का उत्पादन - रचनात्मकता के लिए सामग्री प्रदान करने के लिए। | स्क्रीन का डिज़ाइन "द आर्ट ऑफ़ कम्युनिकेशन", इंडस्ट्रीज़। पूर्वस्कूली उम्र में बातचीत के रचनात्मक तरीकों के गठन के बारे में बातचीत। पर्यावरण अभियान "स्वच्छ साइट" में भागीदारी - साइट को साफ करने के लिए बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों का संयुक्त कार्य। |
| ^ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | अनुभूति, संचार | संज्ञानात्मक गतिविधि: FEMP "मेरी लिटिल मेन" (10 के भीतर गिनती, संकलन और तुलना सेट, माप, ज्यामितीय आकृतियों से मॉडलिंग) - परियोजना। |
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| कनटोप। निर्माण | ठेस। गतिविधि: एक रसोई की किताब "हमारे पसंदीदा व्यंजन" (पत्रिकाओं से कटिंग - कोलाज) का निर्माण। |
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| भौतिक। संस्कृति, स्वास्थ्य, ज्ञान, सुरक्षा। | मोटर गतिविधि: पर्यटक यात्रा "गर्मियों के सूर्यास्त पर"। |
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| टहलना | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति पतला पढ़ना। साहित्य कलात्मक सृजनात्मकता सुरक्षा | विस्तार लंबी पैदल यात्रा"गर्मियों के सूर्यास्त पर": जंगल में टहलना, सूचनात्मक बातचीतगर्मियों के बारे में, कविताएँ, पहेलियाँ, संकेत। पी.आई. "ट्रैप्स विद ए टेल", "ब्लाइंड मैन्स बफ", "हाइड एंड सीक", आदि। "समर फाइंड्स" संग्रह को फिर से भरने के लिए प्राकृतिक सामग्री का संग्रह। बाधा कोर्स। | इंडस्ट्रीज़। आंदोलनों के विकास पर काम: गति के लिए दौड़ना - p.i. "रेस एक साथ" (नाम)। | वृद्धि के दौरान सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत, प्रकृति में व्यवहार के नियमों के बारे में। खेल "नहीं कर सकता" | स्वतंत्र शारीरिक गतिविधि: बाधा कोर्स पर खेल और अभ्यास, आउटडोर खेल, फुटबॉल। |
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| शाम | सख्त, स्वास्थ्य। जिम्नास्टिक। मानचित्र पर यात्रा अलग बच्चेग्रह पर रहते हैं ”- विभिन्न राष्ट्रीयताओं और जातियों के बच्चों के जीवन से परिचित होना। विश्वकोश का निर्माण और समीक्षा " भिन्न लोग»- संचार सक्रिय करना, पढ़ना प्रकाशित। काम करता है। एक गेंद के साथ एक सर्कल में खेलना "हम कैसे समान हैं, हम कैसे अलग हैं?" | इंडस्ट्रीज़। कला पर काम - ड्राइंग, किसी व्यक्ति का मॉडलिंग (नाम)। | संचार की संस्कृति के बारे में स्थितिजन्य बातचीत, भाषण शिष्टाचार के पालन के बारे में - किया। खेल "मैं अलविदा कैसे कह सकता हूं।" | आवेदन अलग - अलग प्रकारडिजाइनर, प्राकृतिक और अपशिष्ट पदार्थ- मॉडलिंग "मेरी लिटिल मेन", शिल्प के साथ खेलना। प्लॉट-बिल्डिंग गेम "माय पसंदीदा जगहमनोरंजन"। सी / आर गेम "किंडरगार्टन"। |
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| टहलना | चौकीदार के काम का अवलोकन, स्थितिजन्य बातचीत "किंडरगार्टन में हमारी देखभाल कौन करता है?"। "स्वच्छ साइट" कार्रवाई करना। खेल उपकरण के साथ खेल। |
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| ^ सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | ^ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| गुरुवार | सुबह | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति कनटोप। निर्माण संगीत | सुबह जिम्नास्टिक "जहाज पर" एक दीवार समाचार पत्र का निर्माण "विभिन्न लोगों की आवश्यकता है, अलग-अलग लोग महत्वपूर्ण हैं", सचित्र सामग्री, कला का संयुक्त चयन। शब्द। संचार खेल "रिपोर्टेज", "साक्षात्कार", "पत्रकार" - समूह के बच्चों का साक्षात्कार, विषय पर किंडरगार्टन कर्मचारी, कहानियों का संकलन, रूब्रिक का आविष्कार। | इंडस्ट्रीज़। समाचार पत्र (नाम) के लिए d / s के कर्मचारियों के सर्वेक्षण के लिए असाइनमेंट। दोस्ती के बारे में गाने सीखना। | "एक व्यक्ति कैसे काम करता है: हमारे सहायक", इंद्रियों, संवेदनाओं के विकास के लिए खेल - "स्वाद, गंध, ध्वनि, आवाज, स्पर्श से अनुमान" विषय पर स्थितिजन्य बातचीत। खेल "मैं कर सकता हूँ, मैं कर सकता हूँ"। | आवेदन टेबल थिएटरदोस्ती के बारे में परिचित परियों की कहानियों के आधार पर - स्वतंत्र नाटकीयकरण खेल। पुस्तकों, तस्वीरों, विषयगत एल्बमों, गर्मियों के बारे में विश्वकोश, बालवाड़ी, लोगों की स्वतंत्र परीक्षा - संचार के लिए परिस्थितियाँ बनाना। कर्तव्य। | एक दीवार अखबार बनाने पर काम जारी रखें "अलग-अलग लोगों की जरूरत है, अलग-अलग लोग महत्वपूर्ण हैं" - माता-पिता का एक सर्वेक्षण। दीवार अखबार का डिजाइन "किंडरगार्टन में दिलचस्प गर्मी!" अवकाश में भागीदारी "अलविदा, गर्मी!" खेल और खिलौनों के दिन "जर्नी टू प्लेटाउन" में भाग लेने के लिए माता-पिता को आमंत्रित करें। घटना के लिए एक पोस्टर बना रहे हैं, कृपया मिनी-संग्रहालय के लिए खिलौने लाएँ। चाय पीने के लिए दावत तैयार करने के लिए "पाई ऑफ फ्रेंडशिप" सेंकने के लिए मूल समिति को कार्य दें। |
| ^ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | पतला पढ़ना। साहित्य, संचार | पढ़ना, संवादात्मक गतिविधि: वी। मायाकोवस्की "क्या अच्छा है, क्या बुरा है", "हमारे कार्यों, आदतों, चरित्र" विषय पर एक बातचीत, एक व्यक्ति (उसके चरित्र, कार्यों, आदतों) के बारे में कहावत और कहावत के अनुसार कहानियों का संकलन , गेंद के साथ एक सर्कल में खेलना "इसका क्या मतलब है अच्छा आदमी? (परियोजना)। |
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| भौतिक। संस्कृति | मोटर गतिविधि: शारीरिक शिक्षा "निपुणता की ज़िगज़ैग"। |
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| कनटोप। रचनात्मकता, समाजीकरण | उत्पादक गतिविधियाँ: "किंडरगार्टन में लड़कों और लड़कियों" की मॉडलिंग, एक सामूहिक रचना "हमारा किंडरगार्टन" (प्रोजेक्ट) बनाना। |
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| टहलना | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति पतला पढ़ना। साहित्य कलात्मक सृजनात्मकता संगीत | एक दीवार अखबार बनाने पर काम जारी रखें "अलग-अलग लोगों की जरूरत है, अलग-अलग लोग महत्वपूर्ण हैं" - विषय पर अन्य समूहों के बच्चों और शिक्षकों का एक सर्वेक्षण, संकलन लघु कथाएँ. संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियाँ: इंद्रियों, संवेदनाओं के विकास के लिए खेल - "गंध, ध्वनि, आवाज, स्पर्श से अनुमान लगाएं।" | इंडस्ट्रीज़। श्रम असाइनमेंट (नाम)। इंडस्ट्रीज़। आंदोलनों के विकास पर काम करें: सटीकता में व्यायाम करें - खेल "नॉक डाउन द स्किटल्स" (नाम)। | "गैर-बीमार कैसे बनें" विषय पर स्थितिजन्य बातचीत - किंडरगार्टन में हमारे स्वास्थ्य की परवाह कौन करता है? हम अपने स्वयं के स्वास्थ्य की देखभाल कैसे कर सकते हैं? | रेत के खेल के लिए खिलौने, प्राकृतिक और बेकार सामग्री ले जाना - रेत से शहर बनाना, चारों ओर खेलना। एस / आर खेलों "किंडरगार्टन", "परिवार" से सामग्री के साथ संवर्धन - खेल संपर्क कौशल का विकास। |
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| शाम | सख्त, स्वास्थ्य। जिम्नास्टिक। प्रदर्शनी "साउंडिंग समर" की सजावट: घर की किताबें, संग्रह, तस्वीरें, रचनात्मक कार्य (चित्र, शिल्प) - परीक्षा, संज्ञानात्मक गतिविधि, संचार, व्यक्तिगत अनुभव की सक्रियता। समूह में आराम "अलविदा, गर्मी!"। | इंडस्ट्रीज़। किसी व्यक्ति (नाम) के बारे में कहावतों और कहावतों के अनुसार कहानियों के संकलन पर काम करें। दोस्ती के बारे में गाने सीखना। | "विनम्र लोग कौन हैं" विषय पर परिस्थितिजन्य बातचीत, भाषण खेल"कुज़ोवोक" (विनम्र शब्द और भाव)। | लेआउट "किंडरगार्टन", "गुड़िया का घर और उसमें रहने वाले", "समुद्र तट", "सड़क" के साथ खेल। एक ग्लोब, एक मानचित्र की शुरूआत पृथ्वी पर रहने वाले लोगों के बारे में सार्थक संचार के लिए स्थितियों का निर्माण है। |
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| टहलना | संयुक्त गेमिंग गतिविधियाँ: एस / आर गेम "परिवार", "मेहमान", "यात्रा" - गेम को एक ही प्लॉट से जोड़ना सीखें, भूमिकाएँ वितरित करें, रोल-प्लेइंग संवाद बनाएँ, स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करें। |
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| ^ सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | ^ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| ^ शुक्रवार खेल और खिलौना दिवस है | सुबह | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति कलात्मक सृजनात्मकता | सुबह जिम्नास्टिक "जहाज पर" मिनी-संग्रहालय "मेरा पसंदीदा खिलौना" के प्रदर्शन की परीक्षा - परीक्षा, संचार, खेल। आश्चर्य का क्षण: "बफून" प्ले-टाउन के निमंत्रण के साथ बच्चों से मिलने आते हैं। सामान्य खेल "हम क्या सवारी करेंगे।" | "मेरा पसंदीदा खिलौना" (नाम) विषय पर कहानियों का संकलन। | "हमारे मूड (हमारी भावनाओं और भावनाओं) को क्या निर्धारित करता है" विषय पर स्थितिजन्य बातचीत, खेल "वाक्यांश जारी रखें" (मैं खुश हूं जब ... मैं दुखी हूं जब ... मैं नाराज हूं ...); समस्या की स्थिति "दोस्त के लिए खेद कैसे महसूस करें।" | दीवार समाचार पत्र बनाने पर काम खत्म "विभिन्न लोगों की जरूरत है, अलग-अलग लोग महत्वपूर्ण हैं" - डिजाइन; रचनात्मकता के लिए सामग्री प्रदान करें। एस / आर गेम "फैमिली", "किंडरगार्टन", "टॉय स्टोर" की विशेषताओं के साथ संवर्धन - बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियों की सक्रियता, आत्म-साक्षात्कार के लिए परिस्थितियों का निर्माण। खिलौनों की सफाई। | ओपन डे "जर्नी टू द प्ले-टाउन" - खेल और खिलौनों के दिन में भागीदारी, एक प्यारी शाम (परियोजना परिणाम), बच्चों के साथ संयुक्त खेल गतिविधियों में। मास्टर कक्षाएं (वैकल्पिक): "डू-इट-योरसेल्फ टॉयज" (शिक्षक), "स्वास्थ्य के लिए खेल" (शारीरिक प्रशिक्षक), "खेलना सीखना" (शिक्षक), "उंगलियों से खेलना" (शिक्षक), "बच्चों के लिए खेल" दिमाग" (शिक्षक), "लोक खेल" (संगीत निर्देशक)। पुस्तिकाओं का वितरण "खेल एक प्रीस्कूलर की अग्रणी गतिविधि है" (वरिष्ठ शिक्षक)। |
| ^ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | संगीत, शारीरिक संस्कृति, समाजीकरण, संचार | मनोरंजन "प्ले-टाउन की यात्रा": संगीत और नाटकीय गतिविधियाँ, मोटर गतिविधि - सड़क पर मनोरंजन की निरंतरता: "फुटपाथ पर खेल"। |
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| टहलना | भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य संचार समाजीकरण अनुभूति पतला पढ़ना। साहित्य कलात्मक सृजनात्मकता सुरक्षा | मज़ाक करने वाले खेल "मक्खियाँ - उड़ती नहीं हैं", "दादाजी मैटवे", "चलो मेरी तरह सब कुछ करते हैं", "खाद्य - खाद्य नहीं"। खेल "पहेली का अनुमान लगाएं - उत्तर ढूंढें" (खिलौने के बारे में)। हवा, पानी, रेत, प्रक्षेपण के साथ संयुक्त खेल-प्रयोग साबुन के बुलबुले- अनुसंधान गतिविधियों का संवर्धन, संज्ञानात्मक हितों का विकास। | इंडस्ट्रीज़। आंदोलनों के विकास पर काम करें: जिमनास्टिक सीढ़ी पर चढ़ने का व्यायाम - खेल व्यायाम। "बंदर" (नाम)। | संचार को सक्रिय करने की स्थिति: छुट्टी के बारे में - छापों को साझा करने की इच्छा जगाने के लिए, बच्चों के संचार के अनुभव को समृद्ध करें, उन्हें संचार के प्राथमिक नियमों का पालन करना सिखाएं। | "हम यात्रा करने जा रहे हैं" - आपसी दौरे, विभिन्न उम्र के बच्चों के खेल समुदायों का निर्माण, बच्चों के खेलने के अनुभव की सक्रियता और संवर्धन, संचार कौशल का विकास, स्वतंत्रता। |
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| शाम | सख्त, स्वास्थ्य। जिम्नास्टिक। एक मधुर शाम के लिए समूह बनाना - टेबल सेटिंग, परियोजना के ढांचे के भीतर संयुक्त रचनात्मक कार्यों की एक प्रदर्शनी। मीठी शाम "हम सभी दोस्त एक साथ हैं, हम एक दूसरे के बिना नहीं रह सकते" - परियोजना का परिणाम: एक संगीत कार्यक्रम, एक दीवार अखबार की प्रस्तुति, एक सामाजिक रूप से उन्मुख खेल "पाई ऑफ फ्रेंडशिप", एक चाय पार्टी। | "मेरा पसंदीदा खिलौना" (नाम) विषय पर कहानियों का संकलन। | दोस्ती के बारे में कहावतें, कहावतें, कविताएँ और गाने याद रखें, लोग। | गतिविधि केंद्रों में स्वतंत्र गतिविधि - संग्रह को देखना, गर्मियों के बारे में पुस्तकों का विषयगत चयन, बालवाड़ी, लोग, प्रदर्शनी के प्रदर्शन, मिनी-संग्रहालय, कला गतिविधियाँ - उत्पादक गतिविधियों में छापों को दर्शाने के लिए सार्थक संचार के लिए परिस्थितियाँ बनाना। |
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| टहलना | माता-पिता "सॉन्ग ऑफ़ फ्रेंड्स" (एस। मार्शाक) के साथ एक नाटकीय खेल। संयुक्त खेल, फुटपाथ पर क्रेयॉन के साथ ड्राइंग "विभिन्न लोग"। |
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