विषय पर पाठ (मध्य समूह) की योजना-रूपरेखा: बालवाड़ी के मध्य समूह में चलने का सारांश “शरद ऋतु के लक्षण। तैयारी समूह में शाम की सैर का सारांश

लक्ष्य:

प्राकृतिक घटनाओं में रुचि जागृत करना।

कार्य:

¾ शरद ऋतु के बारे में बच्चों का एक सामान्यीकृत विचार बनाने के लिए;

¾ प्रकृति के प्रति प्रेम विकसित करें, सावधान रवैयाउसे;

¾ गतिशीलता, ध्यान, संयुक्त गतिविधियों में भाग लेने की इच्छा विकसित करना।

उपकरण और सामग्री:

रोल-प्लेइंग गेम "कैफे", रोल-प्लेइंग गेम "बिल्डर", बच्चों की रेक, सैंड सेट, खेल सामग्री, गेंदें, रस्सियाँ, खेल "रिंग टॉस", मुखौटा "बिल्ली"।

कार्यक्रम का स्थान:

डॉव क्षेत्र।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

राज्य के बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

नेवस्की जिले में किंडरगार्टन नंबर 117। सेंट पीटर्सबर्ग

चलने का सारांश मध्य समूह KINDERGARTEN"शरद ऋतु के लक्षण"

शिक्षक द्वारा संकलित:

विखारेवा ए.एम.

सेंट पीटर्सबर्ग

2017

लक्ष्य:

प्राकृतिक घटनाओं में रुचि जागृत करना।

कार्य:

• शरद ऋतु के बारे में बच्चों का एक सामान्यीकृत विचार बनाने के लिए;
• प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करो, उसके प्रति सम्मान;
• गतिशीलता, ध्यान, संयुक्त गतिविधियों में भाग लेने की इच्छा विकसित करना।

उपकरण और सामग्री:

रोल-प्लेइंग गेम "कैफे", रोल-प्लेइंग गेम "बिल्डर", बच्चों की रेक, सैंड सेट, खेल उपकरण, गेंदें, रस्सी कूदना, गेम "रिंग टॉस", मास्क "कैट"।

कार्यक्रम का स्थान:

डॉव क्षेत्र।

चलने का विवरण:

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप चलने के लिए तैयार हैं? (हाँ!)

टीचर: बहुत अच्छा!

शिक्षक: चलो जोड़े में उठते हैं, खिलौने लेते हैं और हमारी साइट पर जाते हैं।

शिक्षक: दोस्तों, चलो अपने खिलौने बेंच पर रख दें।

शिक्षक: बच्चों, देखो आज का दिन कितना शानदार है, मेरे करीब आओ। मैं तुम्हें एक पहेली देता हूँ:

अगर पेड़ों पर पत्ते पीले हो जाते हैं,

यदि पक्षी दूर देश में उड़ गए हैं,

अगर आसमान उदास है, अगर बारिश हो रही है,

इस ऋतु को क्या कहते हैं? (पतझड़)

शिक्षक: हाँ, यह शरद ऋतु है। हमने समूह में सीखी शरद ऋतु के बारे में कविता किसे याद है? आइए इसे एक साथ याद करें:

शिक्षक:

शरद पथ के साथ चलता है

पोखर में पैर भिगोए।

बारिश हो रही है और रोशनी नहीं है।

गर्मियों में कहीं खो गया।

शिक्षक: दोस्तों, आप शरद ऋतु के किन संकेतों को जानते हैं?

बच्चों से नमूना प्रतिक्रियाएँ:यह ठंडा हो गया है, पत्ते पीले हो रहे हैं, अक्सर बारिश होती है, सुबह ठंढ होती है, दिन छोटे होते हैं, रातें लंबी होती हैं। कीड़े और जानवर सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं।

शिक्षक: हाँ, शरद ऋतु वर्ष का वह समय है जब सारी प्रकृति बदल जाती है। दिन छोटे हो रहे हैं, सूरज थोड़ा गर्म होता है, दिन-ब-दिन ठंडा होता जाता है, अक्सर बारिश होती है। शरद ऋतु के अंत तक - ठंढ। प्रवासी पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं, सर्दियों के पक्षी लोगों के करीब आते हैं।

शिक्षक: दोस्तों, आपको क्या लगता है कि आज मौसम कैसा है? (स्पष्ट) क्यों? (सूरज तेज चमक रहा है, बारिश नहीं हो रही है)। आइए कुछ ताजी शरद ऋतु की हवा लें।

श्वास व्यायाम "प्रकृति की सुगंध"

आपको यह कल्पना करने की आवश्यकता है कि आप हमारी साइट पर उगने वाले एक सुंदर फूल की सुगंध में सांस ले रहे हैं। आपको अपनी नाक से जोर से सांस लेने और मुंह से सांस छोड़ने की जरूरत है।

शिक्षक: दोस्तों, देखो कि एक बहुरंगी कालीन ने जमीन को क्या ढँक दिया है। यह कालीन क्या है? (शरद ऋतु में गिरे पत्ते)।

चलो चलते हैं, चुपचाप पत्तियों के माध्यम से घूमते हैं (पत्ते के नीचे सरसराहट)। क्या आप सुनते हैं कि वे कैसे सरसराहट करते हैं? तुम देखते हो, एक पत्ता जमीन पर उड़ता है, फिर दूसरा घूमता है और घूमता है और धीरे-धीरे जमीन पर गिर जाता है। हवा चली, और कई पत्ते जमीन पर गिर गए। इस घटना का नाम क्या है? (पत्ते गिरना)।

शिक्षक: बच्चे अब पतझड़ के पत्ते बन जायें। पत्ते लो, एक घेरे में खड़े हो जाओ।

पत्तियों के साथ आउटडोर खेल "शरद हवा"

हाथों में पत्ते लिए बच्चे, "हवा" के संकेत पर, खेल के मैदान के चारों ओर बिखरे हुए दौड़ते हैं। "एक ढेर में" संकेत पर, वे शिक्षक के पास दौड़ते हैं, पत्तियों के साथ अपने हाथों को ऊपर उठाते हुए, पत्तियों का ढेर बनाते हैं। (शिक्षक साइट के चारों ओर घूमेंगे)

शिक्षक: दोस्तों, देखो कि हमारी साइट पर हवा ने क्या किया, हर जगह पत्ते बिखेर दिए। आपको क्या लगता है, शायद हम किसी चीज़ के लिए इतनी खूबसूरत पत्तियों का इस्तेमाल कर सकते हैं? और किस लिए?

आइए सबसे अधिक खोजें और एकत्र करें सुंदर पत्तेएक बॉक्स में, और हम बाकी को एक ढेर में इकट्ठा करेंगे ताकि वे हमारे साथ हस्तक्षेप न करें, जैसा कि चौकीदार करता है - याद रखें, हमने हाल ही में उसे देखा था। उसने अपने हाथों से पत्तियाँ कैसे एकत्रित कीं? साथ क्या? यह सही है, लूट! हमारे पास रेक भी हैं, जो पत्ते साफ करना चाहता है, ले लो। (दिखाएँ कि रेक का उपयोग कैसे करें)

व्यक्तिगत काम

1. आउटडोर खेल "अपना पैर ऊपर उठाएं, पत्ती पर कदम न रखें" (कम तीव्रता) (2 बच्चे)।
2. "बादल से बादल"

उद्देश्य: दो पैरों (एक घेरा से दूसरे में) के साथ एक स्थान से दूसरे स्थान पर कूदने की क्षमता विकसित करना। खेल का आनंद प्रदान करें। शारीरिक गतिविधि बढ़ाएं। (3 बच्चे)

1. आइए जमीन पर एक पत्ता पैटर्न बिछाएं। (1-2 बच्चे)

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप शरद ऋतु के लक्षण जानते हैं? मुझे एक साधारण हां या ना में उत्तर दें।

डिडक्टिक गेम "हां" या "नहीं"।

क्या शरद ऋतु में फूल खिलते हैं?

क्या मशरूम शरद ऋतु में उगते हैं?

बादल सूरज को ढक लेते हैं?

क्या कांटेदार हवा आ रही है?

क्या पतझड़ में कोहरा तैरता है?

अच्छा, क्या पक्षी घोंसला बनाते हैं?

क्या कीड़े आते हैं?

जानवर करीब मिंक?

क्या हर कोई कटाई कर रहा है?

क्या पक्षी उड़ रहे हैं?

क्या बारिश अक्सर होती है?

क्या हमें जूते मिलते हैं?

क्या सूरज बहुत गर्म है?

क्या बच्चे धूप सेंक सकते हैं?

अच्छा, क्या किया जाना चाहिए?

जैकेट, टोपी पहनने के लिए?

शिक्षक: जी हां, आप शरद ऋतु के लक्षण जानते हैं।

शिक्षक: दोस्तों, मुझे लगता है कि आपने बहुत अच्छा काम किया है, साइट पर चीजों को व्यवस्थित करें। अब आपके पसंदीदा खेल और खिलौनों को खेलने का समय है।

मैं एक निर्माण स्थल को व्यवस्थित करने और पक्षियों के लिए घर बनाने का प्रस्ताव करता हूं, जिसे हम टहलने के लिए अपने साथ ले गए।

और यह बहुत अच्छा भी होगा। अगर हमारे पास एक कैफे होता जहां हम आकर कुछ स्वादिष्ट खा सकते थे और गर्म रहने के लिए चाय पी सकते थे। हमारे पास एक मेनू है, एक एप्रन है, खाना पकाने के लिए आपको जो कुछ भी चाहिए, आपको चुनना होगा कि कौन रसोइया होगा और कौन वेटर होगा।

रिंग थ्रोअर रखें। रस्सी कूदने का सुझाव दें।

शिक्षक: दोस्तों, छोटे समूह के बच्चे पहले ही चलना छोड़ चुके हैं। आइए उनके खिलौने इकट्ठा करने में उनकी मदद करें। बहुत अच्छा!

और अब हम अपने खिलौने इकट्ठा करते हैं। हम उन्हें सावधानीपूर्वक उनके स्थान पर व्यवस्थित करते हैं।

बिल्डिंग डिजाइनर - उसके बॉक्स में।

कैफे - अपने में,

खेल उपकरण - अलग से।

अच्छा किया, हमारे पास अभी भी खेल खेलने का समय है।

हम मोबाइल गेम "बिल्ली और गौरैया" खेलते हैं

शिक्षक: दोस्तों, यह हमारे लिए समूह में जाने का समय है। हम जोड़े में बनाते हैं। हम खिलौने लेते हैं।

विषय पर शिक्षकों के लिए सलाह:

"किंडरगार्टन में टहलने का संगठन और तरीके।"

लक्ष्य: चलने की विविधता, चलने की संरचना के बारे में ज्ञान देने के लिए;

सही तरीका सीखें, सैर का आयोजन करें।

बच्चों के विकास में चलने का महत्व पूर्वस्कूली उम्र.

बच्चों का रहना ताजी हवायह है बडा महत्वके लिए शारीरिक विकासप्रीस्कूलर। चलना सबसे पहले और सबसे ज्यादा है सुलभ साधनबच्चे के शरीर का सख्त होना। यह प्रतिकूल पर्यावरणीय प्रभावों, विशेष रूप से जुकाम के लिए अपने धीरज और प्रतिरोध को बढ़ाने में मदद करता है।

टहलने पर बच्चे खेलते हैं, बहुत चलते हैं। आंदोलनों से चयापचय, रक्त परिसंचरण, गैस विनिमय में वृद्धि होती है, भूख में सुधार होता है। बच्चे विभिन्न बाधाओं को दूर करना सीखते हैं, अधिक मोबाइल, निपुण, साहसी, कठोर बनते हैं। वे मोटर कौशल और क्षमता विकसित करते हैं, मजबूत करते हैं मांसपेशी तंत्रजीवन शक्ति को बढ़ाता है।

टहलना दैनिक दिनचर्या का एक अनिवार्य तत्व है।

मुख्य कार्य शैक्षणिक कार्यटहलने पर शिक्षक प्रदान करना है

सक्रिय,

सार्थक,

विविध,

बच्चों के लिए एक दिलचस्प गतिविधि।

उचित रूप से व्यवस्थित और सोच-समझकर चलने से कार्यों को पूरा करने में मदद मिलती है। व्यापक विकासबच्चे।

चलने के दौरान, शैक्षिक और शैक्षिक कार्यों को पूरी तरह कार्यान्वित किया जाना चाहिए:

बच्चों का पुनर्वास।

शारीरिक विकास।

स्वतंत्रता का विकास।

विस्तार क्षितिज।

आसपास की दुनिया के साथ परिचित।

सौंदर्य भावनाओं की शिक्षा, व्यवहार की संस्कृति।

उपरोक्त कार्यों को सफलतापूर्वक कार्यान्वित करने के लिए, इस शासन की सावधानीपूर्वक दीर्घकालिक योजना आवश्यक है।

पल। टहलने की योजना बनाते समय, शिक्षक को कई अलग-अलग कारकों को ध्यान में रखना चाहिए:

मौसम;

बच्चों की आयु और दल;

सूची और संबंधित उपकरणों की उपलब्धता;

पिछले समूह सत्र और बहुत कुछ।

चलने की अवधि के लिए आवश्यकताएँ। सड़क पर चलने की अवधि का तरीका।

बच्चों को ताजी हवा में रहने के लिए दिन में लगभग दो से तीन घंटे तक दिया जाता है। सैर के लिए आवंटित समय का कड़ाई से पालन किया जाना चाहिए।

- में सर्दियों की अवधिबाहरी सैर दिन में 2 बार आयोजित की जाती है: दिन के पहले भाग में - दोपहर के भोजन से पहले, दोपहर में - बच्चों के घर जाने से पहले। ठंड के मौसम में शरीर के अंगों (चेहरे, हाथ, पैर) के हाइपोथर्मिया को रोकने के लिए, बच्चों को 5-7 मिनट से अधिक समय तक गर्म करने के लिए वेस्टिबुल द्वारा गर्म कमरे में भेजने की सलाह दी जाती है। 4 साल से कम उम्र के बच्चों के लिए किंडरगार्टन में विंटर वॉक -15 डिग्री सेल्सियस तक के तापमान पर, 5-7 साल के बच्चों के लिए -20 डिग्री सेल्सियस तक के तापमान पर आयोजित किया जाता है।

प्रत्येक आयु वर्ग के लिए टहलने के लिए बाहर जाने का समय शिक्षा और प्रशिक्षण के तरीके से निर्धारित होता है। 15 मीटर/सेकेंड से अधिक हवा चलने पर चलने पर रोक है।

चलने के लिए किंडरगार्टन साइट के उपकरण और स्वच्छता की स्थिति के लिए आवश्यकताएं।

बच्चों के व्यापक विकास के कार्यों के कार्यान्वयन के लिए, शैक्षणिक और के अनुसार हरियाली का बहुत महत्व है स्वच्छता आवश्यकताओं, नियोजित और सुसज्जित क्षेत्र। यह वांछनीय है कि प्रत्येक आयु वर्ग के पास झाड़ियों द्वारा अन्य समूहों से अलग क्षेत्र है। इस साइट पर, रेत, पानी के साथ खेल के लिए बाहरी खेलों और बच्चों के आंदोलनों (समतल क्षेत्र) के विकास के लिए स्थान आवंटित किए गए हैं। निर्माण सामग्री, कल्पनाशील खेलने और विभिन्न खिलौनों के साथ खेलने के लिए।

साइट में आंदोलनों के विकास के लिए उपकरण होना चाहिए: चढ़ाई बाड़ (त्रिकोणीय, टेट्राहेड्रल और हेक्सागोनल), संतुलन अभ्यास के लिए एक लॉग, एक स्लाइड, कूदने के लिए उपकरण, फेंकने वाले व्यायाम। यह सब होना चाहिए आकर्षक स्वरूप, बच्चों की उम्र और ताकत के लिए टिकाऊ, अच्छी तरह से तैयार, स्थिर और उपयुक्त हो। नियोजित कार्य योजना के अनुसार स्थायी उपकरण के अलावा, खिलौने और मैनुअल साइट पर लाए जाते हैं। खेल के मैदान उन रास्तों के साथ समाप्त होते हैं जहाँ बच्चे साइकिल और स्कूटर की सवारी कर सकते हैं।

के अलावा खेल के मैदानोंसाइट पर बारिश और धूप से बचाने के लिए बंद गज़बोस होना आवश्यक है। शुष्क और गर्म मौसम में, साइट को पानी देना, रेत दिन में कम से कम 2 बार किया जाता है। साइट के क्षेत्र की सफाई शिक्षकों, सहायक शिक्षकों और कनिष्ठ शिक्षकों, एक चौकीदार द्वारा प्रतिदिन की जाती है: बच्चों के आने से पहले और क्षेत्र प्रदूषित होने से पहले। भवन के प्रवेश द्वार पर आपके पास झंझरी, स्क्रेपर्स, गलीचे, ब्रश होने चाहिए। में सर्दियों का समयसाइट पर एक स्लाइड, बर्फ के रास्ते और बर्फ की संरचनाएं, एक स्केटिंग रिंक (यदि स्थिति अनुमति देती है) की व्यवस्था की जानी चाहिए।

चलने की संरचना:

अवलोकन।

बाहरी खेल: उच्च गतिशीलता के 2-3 खेल, निम्न और मध्यम गतिशीलता के 2-3 खेल, बच्चों की पसंद के खेल, उपदेशात्मक खेल।

आंदोलनों, भौतिक गुणों के विकास पर बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य।

साइट पर बच्चों का श्रम।

स्वतंत्र खेल गतिविधि.

अवलोकन।

चलने पर एक बड़ी जगह प्राकृतिक घटनाओं के अवलोकन (पूर्व नियोजित) को दी जाती है और सामाजिक जीवन. अवलोकन बच्चों के एक पूरे समूह के साथ, उपसमूहों के साथ-साथ अलग-अलग शिशुओं के साथ किया जा सकता है।

में कम उम्रटिप्पणियों में 7-10 मिनट से अधिक नहीं लगना चाहिए और उज्ज्वल, दिलचस्प होना चाहिए, बड़ी उम्र में अवलोकन 15 से 25 मिनट तक होना चाहिए। उन्हें प्रतिदिन किया जाना चाहिए, लेकिन हर बार बच्चों को विचार के लिए अलग-अलग वस्तुओं की पेशकश की जानी चाहिए।

अवलोकन की वस्तुएं हो सकती हैं:

वन्यजीव: पौधे और जानवर;

निर्जीव प्रकृति: मौसमी परिवर्तन और विभिन्न प्राकृतिक घटनाएं (बारिश, बर्फ, बहने वाली धाराएं);

वयस्क श्रम।

वयस्कों (चौकीदार, ड्राइवर, बिल्डर, आदि) के काम की टिप्पणियों को 1-2 बार एक चौथाई आयोजित किया जाता है।

अवलोकन के प्रकार:

किसी वस्तु या घटना के गुणों और गुणों के बारे में बनाने के लिए अल्पकालिक टिप्पणियों का आयोजन किया जाता है (बच्चे आकार, रंग, आकार, भागों की स्थानिक व्यवस्था और सतह की प्रकृति में अंतर करना सीखते हैं, और जब वे जानवरों से परिचित होते हैं, विशेषता आंदोलनों, आवाजें की गईं, आदि।

प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में पौधों और जानवरों की वृद्धि और विकास के बारे में ज्ञान संचय करने के लिए दीर्घकालिक अवलोकन आयोजित किए जाते हैं। उसी समय, बच्चे वस्तु की देखी गई स्थिति की तुलना करते हैं जो पहले थी।

टिप्पणियों का आयोजन करते समय, शिक्षक को हमेशा इस क्रम का पालन करना चाहिए:

1. तथ्य स्थापित हो गए हैं;

2. वस्तु के भागों के बीच संबंध बनते हैं;

3. बच्चों में विचारों का संचय होता है;

4. तुलना की जाती है;

5. निष्कर्ष निकाले जाते हैं और वर्तमान अवलोकन और पिछले एक के बीच संबंध स्थापित किए जाते हैं।

आसपास का जीवन और प्रकृति दिलचस्प और विविध अवलोकनों के आयोजन का अवसर प्रदान करते हैं।

चलने के अवलोकन:

सैर पर एक बड़ा स्थान टिप्पणियों (पहले से नियोजित) को दिया जाता है, मुख्य रूप से वन्यजीवों और निर्जीव प्रकृति में मौसमी घटनाओं का अवलोकन। बच्चों के विचारों को सुदृढ़ करना महत्वपूर्ण है कि ये परिवर्तन जानवरों और मनुष्यों के जीवन को प्रभावित करते हैं, उन्हें विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं के बीच संबंधों के बारे में निष्कर्ष निकालना सिखाते हैं। सप्ताह के दिनों में सैर पर अवलोकनों की योजना बनाना बेहतर होता है।

अवलोकन बच्चों के एक पूरे समूह के साथ, उपसमूहों के साथ-साथ अलग-अलग शिशुओं के साथ किया जा सकता है। शिक्षक ध्यान आकर्षित करने के लिए कुछ टिप्पणियों को आकर्षित करता है, जबकि अन्य प्रकृति या सामाजिक घटनाओं आदि में रुचि जगाते हैं।

आसपास का जीवन और प्रकृति दिलचस्प और विविध अवलोकनों के आयोजन का अवसर प्रदान करते हैं। उदाहरण के लिए, आप बादलों, उनके आकार, रंग पर ध्यान दे सकते हैं, उनकी तुलना बच्चों को ज्ञात छवियों से कर सकते हैं। किंडरगार्टन के पास काम करने वाले वयस्कों के काम की निगरानी भी आयोजित की जानी चाहिए।

अवलोकन से जिज्ञासा, कुतूहल का विकास होता है। शिक्षक मौसम के संकेतों में बच्चों की रुचि का समर्थन करता है, ऐसे प्रश्न पूछता है जो बच्चे के ध्यान को निर्देशित करते हैं और उसे आगे की टिप्पणियों के लिए प्रोत्साहित करते हैं। प्राप्त टिप्पणियों को बाद के रेखाचित्रों, कहानियों को लिखकर समेकित किया जा सकता है।

गर्मी में, वसंत में, सर्दी में, शरद ऋतु की सैरशिक्षक समय-समय पर बच्चों का ध्यान अपनी ओर खींचता है रंग योजनाबालवाड़ी के आसपास के पेड़।

अवलोकन और परीक्षण करते समय किसी विशिष्ट विषय पर कविताओं का उपयोग बच्चों में शरद ऋतु की सैर के प्रभाव को बढ़ाने में मदद करता है।

प्रकृति, पहेलियों, लोक संकेतों और कहावतों के बारे में कविताएँ - ये सभी सरल मौखिक उपकरण चलने को अधिक भावनात्मक बनाते हैं, बच्चों के अवलोकन को सही दिशा में निर्देशित करते हैं।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल।

वॉक पर अग्रणी स्थान खेलों को दिया जाता है, जिनमें ज्यादातर मोबाइल होते हैं। वे बुनियादी आंदोलनों को विकसित करते हैं, कक्षाओं से मानसिक तनाव दूर करते हैं, नैतिक गुणों को लाते हैं।

खेल का चुनाव मौसम, मौसम, हवा के तापमान पर निर्भर करता है। ठंड के दिनों में, दौड़ने, फेंकने, कूदने से जुड़े अधिक गतिशीलता वाले खेलों के साथ टहलना शुरू करने की सलाह दी जाती है। मज़ाकिया और रोमांचक खेलठंड के मौसम को बेहतर ढंग से सहने में बच्चों की मदद करें। गीले, बरसात के मौसम में (विशेष रूप से वसंत और शरद ऋतु में), गतिहीन खेलों का आयोजन किया जाना चाहिए जिसमें बहुत अधिक स्थान की आवश्यकता न हो।

कूदने, दौड़ने, फेंकने, संतुलन बनाने वाले व्यायाम भी गर्म पानी के झरने में किए जाने चाहिए। गर्मी के दिनऔर शुरुआती शरद ऋतु।

चलने के दौरान, वस्तुओं के साथ प्लॉटलेस लोक खेल, जैसे कि दादी, रिंग टॉस, स्किटल्स, का व्यापक रूप से उपयोग किया जा सकता है, और पुराने समूहों में - तत्व खेल - कूद वाले खेल: वॉलीबॉल, बास्केटबॉल, गोरोडकी, बैडमिंटन, टेबल टेनिस, फुटबॉल, हॉकी। गर्म मौसम में पानी के खेल खेले जाते हैं।

सुबह की सैर के दौरान बाहरी खेलों और शारीरिक व्यायाम का समय: कनिष्ठ समूहआह - 6 - 10 मिनट, बीच में - 10-15 मिनट, वरिष्ठ और तैयारी में - 20-25 मिनट। शाम की सैर पर: कनिष्ठ और मध्य समूहों में - 10-15 मिनट, वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में - 12 -15 मिनट।

हर महीने, 2-3 पी / और सीखना (एक महीने के लिए दोहराएं और साल में 3-4 बार फिक्सिंग करें)

कम उम्र में पाठ के साथ अनुशंसित खेल (शिक्षक के कार्यों की नकल)।

मध्य समूह में शिक्षक बच्चों के बीच भूमिकाएँ वितरित करता है (ड्राइवर की भूमिका एक बच्चे द्वारा निभाई जाती है जो इस कार्य का सामना कर सकता है)।

वरिष्ठ में और तैयारी समूह प्रतियोगिता के तत्वों के साथ रिले दौड़, खेल खेल, खेल आयोजित किए जाते हैं।

बाहरी खेल चलने या कम गतिशीलता के खेल के साथ समाप्त होते हैं, धीरे-धीरे शारीरिक गतिविधि को कम करते हैं।

बच्चों को बिना हिले-डुले ज्यादा देर तक चलने नहीं दिया जाता है। कम चलने-फिरने वाले, कम पहल करने वाले बच्चों, जिन्हें बाहरी खेलों में शामिल होना चाहिए, उन पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है।

साइट छोड़ने से पहले सुबह की सैर के अंत में उच्च स्तर की गति वाले खेल नहीं खेले जाने चाहिए, क्योंकि इस मामले में बच्चे अति उत्साहित हो जाते हैं, जो दिन की नींद की प्रकृति को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है, गिरने की अवधि को बढ़ाता है, और भूख में कमी का कारण हो सकता है।

बुनियादी आंदोलनों में बाहरी खेलों और व्यक्तिगत अभ्यासों के अलावा, चलने के दौरान व्यवस्थित और व्यवस्थित होते हैं। खेल मनोरंजन(व्यायाम)। गर्मियों में यह साइकिल चलाना, क्लासिक्स, सर्दियों में - स्लेजिंग, स्केटिंग, बर्फ के रास्तों पर फिसलना, स्कीइंग है।

टहलने के अंत से लगभग आधे घंटे पहले, शिक्षक शांत खेलों का आयोजन करता है। फिर बच्चे खिलौने, उपकरण इकट्ठा करते हैं। परिसर में प्रवेश करने से पहले, वे अपने पैर पोंछते हैं। बच्चे चुपचाप, बिना किसी शोर-शराबे के कपड़े उतारते हैं, बड़े करीने से फोल्ड करते हैं और चीजों को लॉकर में रख देते हैं। वे अपने जूते बदलते हैं, अपनी पोशाक और बाल ठीक करते हैं और समूह में जाते हैं।

सर्दियों में शारीरिक गतिविधि के संगठन की विशेषताएं:

- ठंड के मौसम में, शिक्षक को यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता होती है कि बच्चे अपनी नाक से सांस लें। नाक से सांस लेना बच्चों में सही ढंग से सांस लेने की क्षमता के गठन से मेल खाता है, नासॉफरीनक्स की बीमारी को रोकता है;

- कम हवा के तापमान पर, उच्च गतिशीलता के खेलों को व्यवस्थित करने की सलाह नहीं दी जाती है, क्योंकि जब बच्चे मुंह से सांस लेना शुरू करते हैं तो वे सांस लेने में मजबूर हो जाते हैं। इसके अलावा, इन शर्तों के तहत, ऐसे खेल नहीं खेले जाने चाहिए जिनमें बच्चों को क्वाटरिन्स, रिफ्रेन्स या किसी भी पाठ को पूर्ण स्वर में उच्चारण करने की आवश्यकता हो।

डिडक्टिक गेम्सऔर व्यायाम करें।

वे चलने के संरचनात्मक घटकों में से एक हैं। वे कम हैं, छोटी उम्र में 3-4 मिनट, बड़ी उम्र में 5-6 मिनट।

प्रत्येक उपदेशात्मक खेल में निम्न शामिल हैं: उपदेशात्मक कार्य से, सामग्री, नियम, खेल की स्थिति।

डी / गेम का उपयोग करते समय, शिक्षक को शैक्षणिक सिद्धांतों का पालन करना चाहिए:

बच्चों को पहले से उपलब्ध ज्ञान का लाभ उठाएं;

कार्य काफी कठिन होना चाहिए, लेकिन एक ही समय में बच्चों के लिए सुलभ;

धीरे-धीरे उपदेशात्मक कार्य और खेल क्रियाओं को जटिल बनाते हैं;

नियमों को विशेष रूप से और स्पष्ट रूप से समझाएं;

डिडक्टिक गेम्स के प्रकार:

वस्तुओं के साथ खेल (खिलौने या प्राकृतिक सामग्री),

शब्दों का खेल।

विभिन्न उपचारात्मक अभ्यास बच्चों की गतिविधि को उत्तेजित करने का एक तरीका है। एक सैर के दौरान उन्हें कई बार आयोजित किया जाता है। डिडक्टिक व्यायामयह शुरुआत में, अंत में बच्चों को पेश किया जा सकता है, या इसे अवलोकन के क्रम में बुना जा सकता है, उदाहरण के लिए, "एक पीला पत्ता लाओ", "पत्ती से एक पेड़ खोजें", "एक पेड़ या झाड़ी खोजें" विवरण के अनुसार", आदि। उन्हें पूरे समूह के साथ या उसके हिस्से के साथ बिताएं।

चलने पर, बच्चे के भाषण को विकसित करने के लिए भी काम किया जाता है: एक नर्सरी कविता या एक छोटी कविता सीखना, एक ऐसी ध्वनि को ठीक करना जो उच्चारण करना मुश्किल हो, आदि। एक संगीत पाठ में सीखा।

साइट पर बच्चों की श्रम गतिविधि।

सैर पर कार्य गतिविधि का बड़ा शैक्षिक महत्व है। यह महत्वपूर्ण है कि प्रत्येक बच्चे के लिए कार्य व्यवहार्य, दिलचस्प और विविध हों, और उनकी अवधि कम उम्र में 5-19 मिनट और बड़ी उम्र में 15-20 मिनट से अधिक न हो।

बच्चों के श्रम के संगठन के रूप हैं:

व्यक्तिगत श्रम असाइनमेंट;

सामूहिक कार्य;

सामूहिक कार्य।

व्यक्तिगत श्रम असाइनमेंट सभी में लागू करें आयु के अनुसार समूहआह बालवाड़ी।

सामूहिक कार्य समूह में सभी बच्चों के लिए श्रम कौशल और क्षमताओं को एक साथ बनाना संभव बनाता है। सामूहिक कार्य के दौरान, कार्य के सामान्य लक्ष्य को स्वीकार करने, अपने कार्यों का समन्वय करने और एक साथ कार्य की योजना बनाने के लिए कौशल का निर्माण होता है।

युवा समूह में बच्चों को एक या दो श्रम कार्यों से मिलकर अलग-अलग असाइनमेंट मिलते हैं, उदाहरण के लिए, पक्षी का भोजन लेना और उसे फीडर में डालना। शिक्षक बदले में सभी बच्चों को पक्षियों को दाना डालने में शामिल करता है। या, उदाहरण के लिए, शिल्प के लिए कंकड़ इकट्ठा करना। काम को "साथ-साथ काम" के रूप में व्यवस्थित करता है, जबकि बच्चे एक-दूसरे पर किसी भी तरह की निर्भरता का अनुभव नहीं करते हैं

मध्य समूह में दो उपसमूह एक साथ काम कर सकते हैं और विभिन्न श्रम कार्य कर सकते हैं; कार्य की गुणवत्ता पर शिक्षक के निरंतर ध्यान की आवश्यकता है;

संपूर्ण कार्य को दिखाना और समझाना क्रमिक चरण हैं।

बड़े बच्चों में किसी श्रम कार्य को स्वीकार करने की क्षमता का निर्माण करना आवश्यक है, इसके कार्यान्वयन का परिणाम प्रस्तुत करें, संचालन का क्रम निर्धारित करें, चयन करें आवश्यक उपकरण, स्वतंत्र रूप से श्रम गतिविधियों में संलग्न (शिक्षक से थोड़ी मदद के साथ)।

व्यक्तिगत कार्य लंबा हो जाता है, उदाहरण के लिए, एक हर्बेरियम को इकट्ठा करना और व्यवस्थित करना।

टहलने के अंत से लगभग आधे घंटे पहले, शिक्षक शांत खेलों का आयोजन करता है। फिर बच्चे खिलौने, उपकरण इकट्ठा करते हैं। परिसर में प्रवेश करने से पहले, वे अपने पैर पोंछते हैं। बच्चे चुपचाप, बिना किसी शोर-शराबे के कपड़े उतारते हैं, बड़े करीने से फोल्ड करते हैं और चीजों को लॉकर में रख देते हैं। वे चप्पल पहनते हैं, अपनी पोशाक और बाल ठीक करते हैं और समूह में जाते हैं।

व्यक्तिगत काम

सैर के दौरान, शिक्षक बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य करता है: कुछ के लिए, वह एक गेंद के खेल का आयोजन करता है, एक लक्ष्य पर फेंकता है, दूसरों के लिए - संतुलन में एक व्यायाम, दूसरों के लिए - स्टंप से कूदना, पेड़ों पर कदम रखना, पहाड़ियों से दूर भागना।

चलने पर, बच्चे के भाषण को विकसित करने के लिए भी काम किया जाता है: ध्वनि उच्चारण का अभ्यास करना, कविताओं को याद करना, भाषण चिकित्सक शिक्षक की सिफारिश पर बात करना।

शिक्षक बच्चों के साथ गीत के उन शब्दों और माधुर्य को याद कर सकते हैं जो उन्होंने संगीत पाठ में सीखे थे।

वॉक पर व्यक्तिगत काम की सावधानीपूर्वक योजना बनाई जाती है।

यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा किसके साथ है व्यक्तिगत काम, इसकी आवश्यकता को समझा और स्वेच्छा से प्रस्तावित कार्यों को पूरा किया।

स्वतंत्र गतिविधि

टहलने पर बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि को भी सक्षम मार्गदर्शन की आवश्यकता होती है।

शिक्षक बच्चों को रोल-प्लेइंग या आउटडोर गेम, मनोरंजक कार्य, खिलौने या काम के लिए उपकरण आदि आयोजित करने की पेशकश कर सकता है। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों की लगातार निगरानी करना आवश्यक है।

प्रत्येक बच्चे पर ध्यान देते हुए, शिक्षक को लगातार सभी बच्चों को दृष्टि में रखना चाहिए:

उभरते हुए संघर्ष को समय पर रोकें, उन लोगों की प्रशंसा करें, जिन्होंने अपनी पहल पर, बरामदे में, साइट पर, खिलौनों को इकट्ठा किया। यह चलने पर बच्चों के व्यापक विकास और पालन-पोषण के लिए अच्छी स्थिति बनाता है।

टहलने पर, बच्चे प्रकृति के निकट संपर्क में होते हैं, वे मौसम और मौसम की परिस्थितियों के अनुकूल होते हैं, जो बच्चों के खेल की सामग्री को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करता है। सर्दियों में, शारीरिक व्यायाम प्रबल होते हैं (एक बर्फ ट्रैक पर स्केटिंग, एक स्लेज पर, एक पहाड़ी पर); रचनात्मक खेल।

रचनात्मक खेलों के लिए, बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर पहले से तैयार बर्फ, रंगीन बर्फ का सक्रिय रूप से उपयोग करते हैं। गर्मियों में, बच्चे विभिन्न प्रकार की प्राकृतिक सामग्रियों के साथ खेलने का आनंद लेते हैं: कंकड़, एकोर्न, पत्ते, रेत, पानी।

बालवाड़ी में सैर का संगठन

मैं एक विकल्प सुझाना चाहता हूं सर्दियों में सैर के आयोजन और योजना के लिए शिक्षक। यह कई चरणों में किया जाता है:

मैं - तैयारी

सबसे पहले, मैं करूंगा चलने के आयोजन और संचालन के लिए उपलब्ध शर्तें, शैक्षणिक कौशल का स्तर और शिक्षकों की योग्यता, रुचियां, आवश्यकताएं और शिक्षकों के अनुरोध।

कार्यप्रणाली कार्यालय में एक चयन और समीक्षा तैयार की जा रही है पत्रिकाओं से इस मुद्दे पर साहित्य " पूर्व विद्यालयी शिक्षा”, "किंडरगार्टन में एक बच्चा", "पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र" और अन्य आवधिक।

एक और दिशा प्रारंभिक चरणसर्दियों की अवधि के लिए शैक्षिक और शैक्षिक कार्यों की योजना है। योजनाओं की जाँच करते समय, मैंने पाया कि शिक्षक हमेशा सैर के सभी भागों की योजना नहीं बनाते हैं।

चलने के घटक:

1. अवलोकन;2. श्रम गतिविधि;

3. खेल गतिविधि (बाहरी खेल);

4. व्यक्तिगत कार्य;

5. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ।

टिप्पणियों (मैं अनुशंसा करता हूं कि शिक्षक अवलोकन की वस्तु या विषय, अवलोकन के उद्देश्य और किसके साथ इसे किया जाता है) की योजनाओं में इंगित करें:

जीवित वस्तुओं (पक्षी, पर्णपाती और शंकुधारी पेड़, झाड़ियाँ, आदि) का अवलोकन;

निर्जीव वस्तुओं (सूर्य, बादल, मौसम, हवा, बर्फ, बर्फ के आवरण की गहराई, दिन की लंबाई, बर्फ़ीला तूफ़ान, बहती बर्फ, बर्फबारी, आदि) का अवलोकन;

आसपास की वास्तविकता की घटनाओं का अवलोकन (वयस्कों के काम के लिए, राहगीरों के लिए, स्कीयर के लिए, परिवहन के लिए - एक स्नोप्लो, आदि)।

श्रम गतिविधि . घरेलू काम की योजना बनाई गई है (बरामदे पर, प्लॉट पर), मैं आपको प्रीस्कूलर के लिए काम के रूप को इंगित करने की सलाह देता हूं - व्यक्तिगत या समूह असाइनमेंट, या सामूहिक श्रम(संयुक्त, सामान्य)।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल। वॉक के दौरान तीन गेम खेलने की सलाह दी जाती है। दिन की सैर के लिए खेल चुनते समय, बच्चों की पिछली गतिविधियों को ध्यान में रखना आवश्यक है। शांत कक्षाओं (ड्राइंग, मॉडलिंग) के बाद, अधिक मोबाइल प्रकृति के खेलों की सिफारिश की जाती है। चलने की शुरुआत में उन्हें पूरे समूह के साथ किया जाना चाहिए। शारीरिक शिक्षा और संगीत कक्षाओं के बाद, मध्यम गतिशीलता वाले खेलों की सिफारिश की जाती है। आपको उन्हें चलने के बीच या अंत में खर्च करने की ज़रूरत है। इसलिए योजना में खेल शामिल होना चाहिए

गतिहीन;

मध्यम गतिविधि के खेल;

उच्च शारीरिक गतिविधि वाले खेल।

सीखने की योजनाओं में परिलक्षित होना चाहिए नया खेलऔर खेल मोटर कौशल को मजबूत करने और भौतिक गुणों को विकसित करने के लिए। वर्ष के दौरान लगभग 10-15 नए खेल आयोजित किए जाते हैं।

इसके अलावा, खेलों का आयोजन किया जाता है:

आनंद

आकर्षण

रिले खेल

कहानी चालित खेल

खेल - कूद वाले खेल

कहानी चालित खेल

प्लॉटलेस मोबाइल गेम्स

लोक खेल

गोल नृत्य

खेल अभ्यास ("स्लेजिंग", "स्लाइडिंग", "स्कीइंग")।

खेल का चुनाव मौसम, मौसम, पिछले पाठ से हवा के तापमान, बच्चों की स्थिति, उनकी इच्छाओं, सैर के समय (शाम, सुबह) पर निर्भर करता है। हमारे किंडरगार्टन में, एफसी प्रशिक्षक ने सभी आयु समूहों के लिए बाहरी खेलों की दीर्घकालिक योजना विकसित की है; टहलने के लिए बाहरी खेलों की योजना और कार्यप्रणाली पर नौसिखिए शिक्षकों के साथ परामर्श आयोजित करता है। प्रत्येक समूह के पास 3-7 आयु वर्ग के बच्चों के लिए तुकबंदी और बाहरी खेलों की एक कार्ड फ़ाइल है। प्रत्येक आयु के लिए, खेल एक निश्चित रंग के कार्ड पर मुद्रित होता है। उदाहरण के लिए, 2 कनिष्ठ समूह - पीले कार्ड, मध्य समूह - लाल कार्ड, वरिष्ठ समूह - नीला, प्रारंभिक समूह - हरा।

स्टेज II - व्यावहारिक

यह किंडरगार्टन शिक्षकों द्वारा योजना के अनुसार कार्य का कार्यान्वयन है। हमारे बालवाड़ी की वार्षिक योजना सर्दियों में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के काम के विभिन्न क्षेत्रों को दर्शाती है। काम तीन पहलुओं में किया जाता है: 1) शिक्षकों के साथ काम; 2) बच्चों के साथ काम करें; 3) माता-पिता के साथ काम करें।

हमारे में पूर्वस्कूलीसर्दियों की अवधि में भौतिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य छोटे शीतकालीन ओलंपिक, स्वास्थ्य दिवस, दुनिया के लोगों के बाहरी खेलों के दिन, खेल अवकाश और मनोरंजन, सड़क पर शारीरिक शिक्षा कक्षाओं के आयोजन के माध्यम से किए जाते हैं। ये सभी घटनाएं न केवल शामिल होने के बाहर होती हैं पूर्वस्कूली छात्रऔर शिक्षक, लेकिन जूनियर शिक्षक, माता-पिता भी।

अपने किंडरगार्टन के क्षेत्र को डिजाइन करते समय, हम इमारतों की सुरक्षा, शीघ्रता और रंगीनता को बहुत महत्व देते हैं। अपने आप में एक उज्ज्वल सजाया गया क्षेत्र बच्चों में एक स्थिर सकारात्मक प्रभाव डालता है। भावनात्मक मनोदशा, टहलने जाने की इच्छा। शिक्षक बरामदे को मालाओं, छोटे मुलायम खिलौनों, विभिन्न विन्यासों के झंडों, पैकेजों से सजाते हैं नए साल के उपहार, टर्नटेबल्स, सुल्तान, स्नोफ्लेक्स, बेकार सामग्री से बने ध्वनि यंत्र पेड़ की शाखाओं से जुड़े होते हैं। बर्फ की इमारतों (सांता क्लॉस और स्नेगुरोचका, नए साल के प्रतीक) को शिक्षकों द्वारा बहुरंगी बर्फ के टुकड़ों, नए साल की माला, उपयोग के आभूषणों से सजाया जाता है अपशिष्ट पदार्थ, क्योंकि यह व्यावहारिक है और उज्जवल दिखता है। यह सब बच्चों में कलात्मक और सौंदर्य स्वाद के विकास में योगदान देता है।

एक अन्य महत्वपूर्ण क्षेत्र माता-पिता के साथ काम कर रहा है।. सूचना स्टैंड पर स्वागत समूह की कोशिकाओं में हम निम्नलिखित सामग्री के परामर्श देते हैं: "सर्दियों में चलता है", "एक बच्चे को अलग-अलग कपड़ों में कैसे तैयार किया जाए, इसकी योजना" तापमान की स्थिति", "एक बच्चे को कैसे कपड़े पहनाएं ताकि वह जम न जाए या सर्दी कहाँ से आए", "बीमारी के दौरान और बाद में चलना", "पूरे परिवार के लिए बाहरी खेल", "टहलने पर बच्चे के साथ क्या करें?" . शिक्षकों को अक्सर बच्चे को टहलने के लिए नहीं ले जाने के लिए कहा जाता है, क्योंकि। वह बीमार पड़ गया। शिक्षक का कार्य माता-पिता को चलने के महत्व को सक्षम और स्पष्ट रूप से समझाना है। व्यक्तिगत परामर्शकाम के सबसे प्रभावी रूपों में से एक है। समूहों की समस्याओं के आधार पर, में माता-पिता के कोनेप्रासंगिक जानकारी प्रत्येक पूर्वस्कूली उम्र के लिए पोस्ट की जाती है। "अनुशंसित पठन" खंड में, सर्दियों के विषयों पर कथाओं का चयन होता है: परियों की कहानी, प्रकृति के बारे में कहानियाँ, कविताएँ, पहेलियाँ, सर्दियों के बारे में कहावतें आदि। पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के शिक्षक आचरण करते हैं संयुक्त गतिविधियाँमाता-पिता के साथ - मनोरंजन, छुट्टियाँ, "शीतकालीन सभाएँ", आदि।

स्टेज III - विश्लेषणात्मक

परिचालन नियंत्रण के आधार पर, मैं सैर के संगठन के बारे में जानकारी प्राप्त करता हूं, शिक्षक को पद्धतिगत सहायता की आवश्यकता की पहचान करता हूं और शैक्षिक प्रक्रिया में समायोजन करता हूं।

नियंत्रण में मुद्दे:

– साइट पर स्थितियां बनाना और सैर करना;

– बच्चों को कपड़े पहनाने और उतारने की प्रक्रिया;

– दूरस्थ सामग्री की सामग्री और स्थिति - टिप्पणियों और प्रायोगिक गतिविधियों का संगठन;

– साइट पर बच्चों का श्रम;

– स्टैंड-अलोन गेमबच्चे;

–मुख्य प्रकार के आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य;- साइट उपकरण की स्थिति;

– वॉक पर विभिन्न गतिविधियों का संगठन।

मैं विषयगत चेक की योजना में चलने के आयोजन और संचालन के मुद्दों को भी शामिल करता हूं। उदाहरण के लिए, दिशाओं में से एक विषयगत समीक्षा"बच्चों की मोटर गतिविधि का संगठन" "टहलने पर बच्चों की मोटर गतिविधि" है। परिचालन और विषयगत नियंत्रण के निष्कर्ष और सिफारिशें इसमें योगदान करती हैं व्यावसायिक विकासशिक्षक, गुणवत्ता चलता है।

अंत में, मैं सर्दियों में बालवाड़ी के काम का अंतिम विश्लेषण करता हूं। इस विश्लेषण का उद्देश्य गतिविधियों के परिणामों का योग करना और पिछली अवधि के लिए कार्य के परिणामों का मूल्यांकन करना है। सर्दियों की अवधि में संगठन, विनियमन, कार्य की योजना पर शिक्षकों के लिए सिफारिशें विकसित की जा रही हैं, अगले शैक्षणिक वर्ष के कार्यों की रूपरेखा तैयार की गई है। शिक्षक छोटी रचनात्मक रिपोर्ट या आरेख-रिपोर्ट बनाते हैं, फोटो प्रदर्शनियों का आयोजन करते हैं। पद्धतिगत कार्यालय को नई सामग्री के साथ फिर से भर दिया गया है।

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में चलने के निर्देश।

शेड्यूलिंग के साथ सैर करना शुरू करें। इसके लक्ष्यों और उद्देश्यों को वर्तमान योजनाओं के अनुरूप होना चाहिए दी गई अवधिसमय। वॉक की कार्यक्रम सामग्री में शैक्षिक, प्रशिक्षण और विकासात्मक कार्यों को शामिल करें।

सब कुछ तैयार करो आवश्यक उपकरणबच्चों की गतिविधियों को व्यवस्थित करने के लिए। बाहर जाने वाली सामग्री पर ध्यान दें। इसे चलने की सामग्री का पालन करना चाहिए, सुरक्षा आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए। इसके अलावा, पोर्टेबल सामग्री का चयन बच्चों की उम्र के अनुसार किया जाना चाहिए। खिलौनों की संख्या की जांच अवश्य करें। उन्हें सभी बच्चों के लिए पर्याप्त होना चाहिए। किसी भी पूर्वस्कूली के लिए खेल के लिए उपकरणों की कमी का अनुभव करना अस्वीकार्य है।

थोड़ी देर चलने की योजना बनाएं और इसे कार्ड पर ठीक करें। इससे नियोजित कार्यों को व्यवस्थित रूप से अंजाम दिया जा सकेगा। इससे पैदल चलना भी आसान हो जाएगा।

विद्यार्थियों को टहलने के लिए बिठाना सुनिश्चित करें। उन्हें आगामी गतिविधि का आनंद महसूस करने दें। इस मामले में, यह उत्पादक होगा। इसके अलावा, शारीरिक व्यायाम के साथ संयुक्त एक अच्छा मूड प्रीस्कूलर के समग्र कल्याण में सुधार करेगा।

चलने के लिए क्षेत्र तैयार करें। इसमें जामुन के साथ जहरीले या कांटेदार पौधे, मशरूम, झाड़ियाँ नहीं होनी चाहिए। इसके अलावा, साइट से सभी मलबे को हटा दिया जाना चाहिए। में गर्मी का समयहर सुबह पानी डालना और सैंडबॉक्स में रेत खोदना आवश्यक है। यह बच्चों के आगमन के लिए सैंडबॉक्स तैयार करने में मदद करेगा, साथ ही आपको रेत में संभावित मलबे का पता लगाने में मदद करेगा।

टहलते समय, पूर्वस्कूली बच्चों की गतिविधियों को वैकल्पिक करना सुनिश्चित करें। अवलोकन के साथ अपना चलना प्रारंभ करें। यह जीवित और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं, विभिन्न व्यवसायों के लोगों का अवलोकन हो सकता है।

वॉक में काम की गतिविधियों को शामिल करें। यह बर्फ से क्षेत्र को साफ करने, पतझड़ में पत्तियों आदि को साफ करने में लोगों की मदद हो सकती है।

परिचय:

आधुनिक काल को सर्वाधिक खोज का काल कहा जा सकता है प्रभावी तरीकेकिंडरगार्टन के अभ्यास में नवाचारों की शुरूआत। शैक्षणिक दल शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन पर ध्यान देते हैं, पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के प्रकार, गतिविधि के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों, क्षेत्रीय विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, एक ऑडिट किया जा रहा है शैक्षणिक प्रौद्योगिकियांएफजीटी और उनमें पहचाने गए शैक्षिक क्षेत्रों के अनुसार बच्चों के साथ काम करने में उपयोग किया जाता है।

सेंट पीटर्सबर्ग के वासिलोस्ट्रोव्स्की जिले के विद्यार्थियों के कलात्मक और सौंदर्य विकास के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ एक सामान्य विकासात्मक प्रकार के राज्य शैक्षिक संस्थान नंबर 15 "याब्लोनका" के शिक्षकों द्वारा शैक्षिक और पद्धतिगत विकास "किंडरगार्टन में चलना" किया गया था। मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम के संदर्भ में पीटर्सबर्ग पूर्व विद्यालयी शिक्षा GDOU और कार्यक्रम "इंद्रधनुष" की सिफारिशें।

चलना शिक्षक की सबसे कठिन गतिविधियों में से एक है, सबसे महत्वपूर्ण शासन क्षणशिक्षक से उच्च व्यावसायिकता की आवश्यकता है। टहलने के दौरान दैनिक बाहरी खेलों और शारीरिक व्यायाम की प्रक्रिया में, बच्चों के मोटर अनुभव का विस्तार होता है, बुनियादी आंदोलनों में उनके कौशल में सुधार होता है; निपुणता, गति, धीरज विकसित करता है; स्वतंत्रता, गतिविधि, साथियों के साथ सकारात्मक संबंध बनते हैं, संज्ञानात्मक रुचियां विकसित होती हैं।

Vasileostrovsky जिले के GDOU नंबर 15 के लेखकों-शिक्षकों के एक समूह ने पूर्वस्कूली बच्चों के साथ चलने के अनुभव को संक्षेप में प्रस्तुत करने पर गंभीरता से काम किया। एक शैक्षिक और पद्धतिगत विकास "किंडरगार्टन में चलना" बनाया गया है।

संक्षेप में विकास के बारे में।

शैक्षिक और पद्धतिगत विकास विकासात्मक शिक्षा के सिद्धांत से मेल खाता है, जिसका उद्देश्य बच्चे का विकास है।

विकास की सामग्री विकासात्मक मनोविज्ञान के मुख्य प्रावधानों से मेल खाती है और पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्रऔर टहलने पर पूर्वस्कूली बच्चों को शिक्षित करने की प्रक्रिया के शैक्षिक, विकासात्मक और प्रशिक्षण लक्ष्यों और उद्देश्यों की एकता सुनिश्चित करता है, जिसके कार्यान्वयन की प्रक्रिया में ऐसे ज्ञान, कौशल और क्षमताएं बनती हैं जो सीधे बच्चों के विकास से संबंधित हैं।

शिक्षकों का कार्य विद्यार्थियों की आयु क्षमताओं और विशेषताओं के अनुसार शैक्षिक क्षेत्रों को एकीकृत करने के सिद्धांत को ध्यान में रखते हुए सैर की योजना बनाना है।

शैक्षिक और पद्धतिगत विकास बनाते समय विशेष ध्यानटहलने पर पूर्वस्कूली बच्चों की शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री के लिए भुगतान किया जाता है, जिसका उद्देश्य एक सामान्य संस्कृति का निर्माण, शारीरिक, बौद्धिक और व्यक्तिगत गुणों का विकास, सामाजिक सफलता सुनिश्चित करने वाली विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का निर्माण, संरक्षण और पूर्वस्कूली बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत करना, शारीरिक और में कमियों का सुधार मानसिक विकासबच्चे

शैक्षिक और पद्धतिगत विकास में "किंडरगार्टन में चलना" सामग्री में शैक्षिक क्षेत्रों का एक सेट शामिल है: "भौतिक संस्कृति", "स्वास्थ्य", "सुरक्षा", "समाजीकरण", "श्रम", "अनुभूति", "संचार", " कथा पढ़ना", " कलात्मक सृजनात्मकता”, “संगीत”, जो बच्चों का बहुमुखी विकास प्रदान करता है, मुख्य क्षेत्रों में उनकी उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए - शारीरिक, सामाजिक और व्यक्तिगत, संज्ञानात्मक और भाषण, और कलात्मक और सौंदर्य। सैर के दौरान शैक्षिक क्षेत्र "भौतिक संस्कृति" की सामग्री का उद्देश्य शारीरिक गतिविधि और शारीरिक सुधार के लिए विद्यार्थियों की आवश्यकता का निर्माण करना है।

बच्चों की खेल गतिविधियों का विकास, प्राथमिक रूप से स्वीकृत मानदंडों और साथियों और वयस्कों (नैतिक सहित) के साथ संबंधों के नियमों से परिचित होना, स्वयं के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का गठन, लिंग पहचान का गठन शैक्षिक क्षेत्र "समाजीकरण" की सामग्री है। .

इस विकास की सबसे मूल्यवान चीज इसकी जटिलता और एकीकरण है। शैक्षिक और पद्धतिगत विकास सभी मौसमों के लिए सभी आयु समूहों में चलने का एक विस्तृत सारांश है और इसमें सबसे महत्वपूर्ण मानसिक प्रक्रियाओं को विकसित करने के उद्देश्य से प्रीस्कूलरों के लिए विभिन्न प्रकार के खेल अभ्यास शामिल हैं: कल्पना, सोच, स्मृति और ध्यान।

प्रत्येक चलना एक विशिष्ट योजना के अनुसार संरचित है: स्वतंत्र मोटर खेलगतिविधियाँ, बाहरी खेल, संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँ, संगठित शारीरिक प्रशिक्षण। प्राकृतिक और मौसम की घटनाओं का अवलोकन बच्चों की शब्दावली के संवर्धन, एकालाप भाषण के विकास में योगदान देता है। कलात्मक शब्द सद्भावपूर्वक चलने में प्रवेश करता है। स्पोर्ट्स वार्म-अप और व्यक्तिगत श्रम असाइनमेंट बच्चों को शारीरिक रूप से विकसित करते हैं। पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ काम का मुख्य रूप और उनके लिए अग्रणी गतिविधि खेल है। आउटडोर खेल, बच्चों के अनुरोध पर खेल बच्चों की टीम का आयोजन करते हैं, नेतृत्व गुणों की पहचान करने में मदद करते हैं। बाहरी खेलों और शारीरिक व्यायामों का चयन समूह में पिछले कार्य पर निर्भर करता है।

में शैक्षिक और पद्धतिगत विकासअतिसक्रिय और निष्क्रिय बच्चों के लिए व्यायाम खेल शामिल हैं। प्रस्तुत सामग्री पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ काम करने के लिए शिक्षकों के लिए अनुशंसित है। गेमिंग उपकरण और इन्वेंट्री की एक सूची, आवश्यक और पर्याप्त सामग्री प्रस्तुत की जाती है, जितना संभव हो एक उचित "न्यूनतम" के करीब, जो आपको टहलने के दौरान अपने लक्ष्यों और उद्देश्यों को हल करने की अनुमति देता है .. शिक्षकों के साथ काम करने के लिए प्रस्तुत सामग्री की सिफारिश की जाती है विद्यालय से पहले के बच्चे।

"फन स्ट्रीक"

घर के खिलौने लाओ: नावों से प्राकृतिक सामग्रीसैंडबॉक्स में खेलने के लिए स्कूप, रेक, सैंड सेट। "हम पाई बेक करेंगे।"

मोबाइल गेम"ककड़ी, ककड़ी।"

"ककड़ी, ककड़ी,

उस छोर पर मत जाओ

चूहा वहीं रहता है

यह तुम्हारी पूंछ काट देगा।"

उद्देश्य: ढीली दौड़।

हम ब्रुक गाते सुनते हैं।

● धारा के ऊपर से कूदना। चौड़ी या संकरी धारा?

● धारा का अवलोकन: यह कहाँ से और कहाँ चलती है।

शब्दकोश विस्तार (गुरगल्स, रिंग्स, सिंग, रन, फास्ट, स्लो)।

"हमारी नावें नौकायन कर रही हैं"

हम पक्षियों को देखते हैं।

याद करें कि बच्चे पक्षियों के बारे में क्या जानते हैं; सर्वेक्षण क्रियाएं दिखा रही हैं और पक्षी आंदोलनों की नकल कर रही हैं। पेड़ों पर लटके फीडरों में खाना डालें। बच्चों को पक्षियों की देखभाल करना, अपने छोटे भाइयों की देखभाल करना, निरीक्षण करने की क्षमता सिखाना।

मोबाइल गेम"रंगीन कारें" - दौड़ना, रंग में अंतर।

"पेड़ पर तेजी से कौन दौड़ेगा।" "एक आइटम लाओ" - साइट पर खिलौने इकट्ठा करना।

युवा समूह में चलने का सारांश

वॉक "स्नो डे"

स्वतंत्र प्रेरक खेल गतिविधि

सर्दियों के कपड़ों में लकड़ी के फावड़े, स्लेज, गुड़िया लाएँ। "पहाड़ी के नीचे एक स्लेज पर गुड़िया की सवारी करें।"

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:"कैच ए स्नोफ्लेक", "मेक ए स्नोबॉल"

उद्देश्य: चपलता का विकास, कूदने की क्षमता, बर्फ और साथियों के साथ खेलने की क्षमता।

"बर्फ को सुनना"

बर्फ़बारी देखते हुए दिखाएँ कि कैसे बर्फ़ के गुच्छे हवा में घूमते हैं.; शहर में सन्नाटा सुनना, आवाज़ सुनने की क्षमता: कार, ट्राम, भौंकने वाले कुत्ते, आदि।

हम बर्फ के गुणों का पता लगाते हैं: सफेद, ठंडा, आप केवल एक गुड़िया के लिए बर्फ से "पाई" बना सकते हैं। नियम: बर्फ को अपने मुंह में न लें।

मोबाइल गेम"बर्फ आतिशबाजी"

बच्चे एक फावड़े पर बर्फ इकट्ठा करते हैं और उसे फेंक देते हैं, बाकी चिल्लाते हैं "हुर्रे!"

उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, खुशी खोजने और एक साथ आनंद लेने की क्षमता।

शारीरिक प्रशिक्षण का आयोजन किया

"स्नोमैन पास करें"

युवा समूह में चलने का सारांश

शरद की सैर

लक्ष्य चलना Sredny Prospekt को V.O. देख रहे

ट्रैफ़िक;

हम वाहनों और लोगों की आवाजाही पर नजर रखते हैं। बस क्यों रुकती है?

तर्क से तथ्यों और निष्कर्षों की तुलना करना सीखें।

मोबाइल गेमसाइट पर "गौरैया और कार।"

स्वतंत्र मोटर-गेम गतिविधि।कार, ​​स्कूप, रेत के सांचे, स्टीयरिंग व्हील चलाने के लिए दूरस्थ सामग्री। सैंडबॉक्स गेम्स: अलग-अलग जार, कप में रेत डालें।

बच्चों को रचनात्मक खेल "ड्राइवर" विकसित करने में मदद करें

हम बच्चों के साथ मिलकर रेत से सड़क बनाते हैं और पैदल यात्री खींचते हैं

छड़ी पटरियों।

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि

डिडक्टिक गेम "वंडरफुल बैग" - सर्वेक्षण का गठन

क्रिया: अपनी उंगली से एकोर्न को सर्कल करें - क्या आकार कहें, अपनी हथेली से धक्कों को सहलाएं - कहें कि वे स्पर्श को क्या महसूस करते हैं, आदि। (धक्कों, एकोर्न, चेस्टनट की प्राकृतिक सामग्री।)

आउटडोर गेम "कैच द बॉल" गेंद को दोनों हाथों से पकड़ना और फेंकना सीखें।

शारीरिक प्रशिक्षण का आयोजन किया

"पारोवोजिक" बच्चों को इकट्ठा करता है और उन्हें नर्सरी में ले जाता है

युवा समूह में चलने का सारांश

« शरद ऋतु के पत्तें"

पोर्टेबल खिलौनों के साथ खेल (पत्तियों और फलों को इकट्ठा करने के लिए बैग और टोकरी)

पत्तियों और फलों का संग्रह। "हम कार से भालू और बन्नी को चेस्टनट, एकोर्न लाएंगे।"

मोबाइल गेम

"हम पत्ते हैं" (आंदोलनों की नकल)

हम पतझड़ के पत्ते हैं

हम पतझड़ के पत्ते हैं

हम पतझड़ के पत्ते हैं

(बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं मेपल की पत्तियांहाथ में)

हम शाखाओं पर बैठे थे

हवा चली - उड़ गया

(बच्चे भाग जाते हैं)

हवा चलनी बंद हो गई

हम सब एक घेरे में बैठ गए।

(बच्चे अपने सिर के ऊपर उठी हुई पत्तियों के साथ बैठते हैं)

हवा अचानक फिर से चली

और पत्ते जल्दी उड़ गए।

(बच्चे फिर से पत्तों को बिखेरते हैं)

सारे पत्ते उड़ गए

और चुपचाप जमीन पर बैठ गया

(बच्चे पत्तियों को ऊपर फेंकते हैं और देखते हैं कि वे कहाँ उड़ते हैं)

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि

रंगीन पार्क,

बहुरंगी बाग।

पतन शुरू हो गया है!

पतन शुरू हो गया है!

लड़कों के पैरों के नीचे

पत्ते ख़ुशी से सरसराते हैं!

खोजपूर्ण गतिविधियाँ। सुनिए "पत्तों की सरसराहट कैसे होती है"

शिक्षक की कहानी: अपने पत्ते गिराकर, पेड़ कड़ाके की ठंड के लिए तैयार होते हैं। पत्तियां जमीन को एक ठोस कालीन (गर्म और मुलायम) से ढँक देंगी और पेड़ों की जड़ों को ठंढ से बचाएंगी। जमीन पर गिरे पत्ते कूड़ा नहीं होते, पेड़ों के लिए बहुत जरूरी होते हैं।

डिडक्टिक गेम "ब्रिंग ए लीफ" (ओक, सन्टी, मेपल)।

मोबाइल गेम "एक पत्ते के साथ पकड़ो।" शिक्षक के हाथ में एक धागे पर एक पत्ता है। शिक्षक कागज का एक टुकड़ा लेकर भाग जाता है, बच्चे पकड़ लेते हैं।

शारीरिक प्रशिक्षण का आयोजन किया

पत्तों पर चढ़ना।

"अपना पैर एक पत्ते पर ऊंचा उठाएं, उस पर पैर न रखें।"

युवा समूह में चलने का सारांश

घास - चींटी

स्वतंत्र मोटर-प्ले गतिविधि

बच्चों को फूलों की क्यारी और घास में पौधों को पानी देने के लिए छोटे पानी के डिब्बे, बाल्टी दें।

मोल्ड और स्कूप, सैंडबॉक्स में खेलने के लिए कार, गुड़िया अंदर गर्मी के कपड़े. गुड़िया के लिए स्नान की व्यवस्था करें। नियम: गुड़िया को धीरे से नहलाने की कोशिश करें, आस्तीन और अपने कपड़ों को गीला न करें।

मोबाइल गेम "मिंक के रास्ते पर" बिल्ली से ढीले में चल रहा है।

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि

देखो, घास जमीन की ओर झुकी हुई है - यह तुम्हारा स्वागत करती है! आपको भी नमस्ते कहना।

खोजी क्रियाएं: खरपतवार को धीरे से अपने हाथ से सहलाएं, धीरे से फूंक मारें खरपतवार के बारे में बताएं। घास-चींटी किस बारे में फुसफुसा रही है?

मुझ पर घास रौंद दी

उन्होंने मुझे हरा रौंद डाला

हाँ, सभी बच्चे, हाँ, सभी छोटे बच्चे,

हरे बाग में टहलना

दौड़ रहा है, खेल रहा है...

बच्चे, वास्तव में, खरपतवार के लिए खेद महसूस करते हैं? जब घास हरी होती है, तो आसपास का वातावरण अधिक सुंदर होता है और हवा स्वच्छ होती है और धूल नहीं होती है। और कितनी बार ऐसा होता है कि रास्तों पर घास रौंद दी जाती है, लेकिन आप और मैं जानते हैं कि बिना घास पर पैर रखे रास्तों पर कैसे चलना है।

खोजपूर्ण क्रियाएं: घास को अपने हाथ से सहलाएं। लंबी या छोटी घास?

वनस्पति आवरण की देखभाल करना सिखाना, उस सुंदरता की रक्षा करना जो वयस्क और बच्चे बनाते हैं। नियम से परिचित होने के लिए - आप लॉन पर नहीं चल सकते और दौड़ सकते हैं।

मोबाइल गेम "एक सपाट रास्ते पर"

शारीरिक प्रशिक्षण का आयोजन किया।

आंदोलनों का प्रदर्शन "कैसे बन्नी यात्रा करने जा रहा है" (पंजे धोता है, फर साफ करता है, कान धोता है)

"हम स्केट्स हैं"

बच्चों की स्वतंत्र मोटर-प्लेइंग गतिविधि।

● बर्फ के रास्ते साफ करना। स्पैटुला और पैनिकल्स में लाएं।

● बर्फ की स्लाइड पर फिसलना। बर्फ के टुकड़े ले आओ।

एक स्लेज ट्रेन व्यवस्थित करें। संतान के संबंधों पर ध्यान दें।

खेल में गतिहीन, शर्मीले बच्चों को शामिल करने के लिए "हम ट्रेन से यात्रा करने जा रहे हैं"

मोबाइल गेम हमने भालू को जगाया।

हम जंगल से चले

और भालू जाग गया था

और भालू गुर्राया

और वह हमारे पीछे दौड़ा।

उद्देश्य: दौड़ना, झुकना, गति के साथ पाठ का संयोजन।

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि:

● आसमान में तैरते बादलों को देखना। शब्दकोश सक्रियण:

सफेद, भुलक्कड़, मुलायम, ग्रे, भारी, बर्फीली, तंग, आदि।

● बर्फ़ में पक्षियों के ट्रैक को देखते हुए। वे कौन है? सर्वेक्षण क्रियाएं, आकार द्वारा अंशों की तुलना।

बर्फ में डंडे से पैरों के निशान बनाना।

मोबाइल गेम "स्केटर्स"। स्केट्स पर एक स्केटर के आंदोलनों की नकल, स्टॉप सिग्नल पर, रुकें, पीछे मुड़ें और अगले सिग्नल तक चलते रहें।

उद्देश्य: "स्टॉप" सिग्नल की प्रतिक्रिया की गति विकसित करना

शारीरिक प्रशिक्षण का आयोजन किया

आगे बढ़ने के साथ दो पैरों पर कूदना "छोटे जानवरों की यात्रा पर खरगोश कूदता है।"

मध्य समूह में चलने का सारांश

"मेरे दोस्त स्नोमैन"

.

● एक स्नोमैन बनाने के लिए विभिन्न आकारों की गांठें बनाना।

● एक स्नोमैन बनाना। गाजर, कोयला, गौचे डालें।

योगदान देना खेल सामग्रीरचनात्मक खेल "परिवार" के लिए हैंडबैग, रबर के खिलौने, सर्दियों के कपड़े में गुड़िया।

मोबाइल गेम"पक्षी और बिल्लियाँ"

उद्देश्य: सभी दिशाओं में बिखराव, स्क्वैट्स, सिग्नल की प्रतिक्रिया।

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि:

बर्फ के साथ बच्चों का खेल। जानिए बर्फ के गुणों के बारे में। खोजपूर्ण गतिविधियाँ शब्दावली सक्रियण: ढीला, चिपचिपा, कच्चा, भुरभुरा। हम प्रयोग के लिए एक जार में बर्फ इकट्ठा करते हैं और इसे एक समूह में रखते हैं। आपको क्या लगता है कि क्या होगा? आइए देखें, आइए देखें।

सोने के बाद अवलोकन। क्या हुआ? शब्दावली सक्रियण (बादलदार, गंदा)।

नियम को ठीक करने के लिए अपने मुंह में बर्फ लेना जरूरी नहीं है, क्योंकि यह बहुत गंदा, ठंडा होता है।

मोबाइल गेम"बिल्ली और चूहे"।

उद्देश्य: ढीली दौड़, एक संकेत की प्रतिक्रिया।

शारीरिक प्रशिक्षण का आयोजन किया

स्नोमैन के चारों ओर एक के बाद एक चलना।

मध्य समूह में चलने का सारांश

वॉक "फ्रॉस्ट एंड सन"

· छींटाकशी। स्लेज में लाना। एक "स्लेज ट्रेन" व्यवस्थित करें

· बर्फ के रास्तों को साफ करना फावड़ियों का परिचय। खेल में अच्छे संबंधों की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल एक चक्र में:

"हिंडोला"

"बाल्टी में एक स्नोबॉल प्राप्त करें"

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि :

जाड़े के दिन सूर्य का अवलोकन करना - बच्चों की शोध गतिविधियों को ठीक करना (सूर्य के रंग, आकार, गर्मी, चमक का निर्धारण करना, धूप में रंगों के खेल में बर्फ के खेल पर ध्यान देना। छाया में और अंदर बर्फ। सूरज।

मोबाइल गेम "बनी"

शब्द: आंदोलन:

1. थोड़ा सफेद बन्नी बैठता है 1. बच्चे बैठ जाते हैं

और वह अपने स्क्वैट्स को अपने कानों से घुमाता है, अपने हाथों से चित्रित करता है

यूँ, यूँ, जैसे बन्नी अपने कान हिलाता है।

और कान हिलाता है!

1. बन्नी के बैठने के लिए यह ठंडा है, 2. वे अपने हाथ रगड़ते हैं और

पंजे को गर्म करना जरूरी है, अपने हाथों को ताली बजाएं।

ताली-ताली-ताली-ताली फिर खड़े हो जाओ।

पंजों को गर्म करना है

1. बन्नी खड़े होने के लिए ठंडा है 3. वे दो पैरों पर उछलते हैं,

बन्नी के लिए कूदना, देखना, एक दूसरे को गर्म करना आवश्यक है।

हॉप-हॉप-हॉप-हॉप

बनी को कूदने की जरूरत है!

शारीरिक प्रशिक्षण का आयोजन किया

मध्य समूह में चलने का सारांश

विचित्र जानवर।

बच्चों की स्वतंत्र मोटर-गेम गतिविधि

साइकिल चलाना - प्राथमिकता के नियमों का अनुपालन।

दूरस्थ घर के खिलौनों के साथ खेल: पवनचक्की, व्हीलचेयर।

मोबाइल गेम "चिड़ियाघर में"

बच्चों को दो समूहों में बांटा गया है (जानवर और दर्शक - आगंतुक) शिक्षक के साथ मिलकर आगंतुक जानवरों की जांच करते हैं। बच्चे-जानवर स्पष्ट रूप से उपस्थिति और आदतों को दर्शाते हैं। आगंतुक मान्यता प्राप्त जानवरों का नाम लेते हैं। फिर उपसमूह बदलते हैं।

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि

सूर्य का अवलोकन : सूर्य किस दिशा से चमकता है ?

एक दर्पण "सनी बनीज" के साथ व्यक्तिगत खेल।

मोबाइल गेम अजगर अपनी पूंछ काट लेता है

खिलाड़ी एक के बाद एक खड़े होते हैं, खड़े होने वाले के सामने कमर को पकड़ते हैं। पहला बच्चा सिर है, आखिरी पूंछ है। जबकि संगीत संगत (टैम्बोरिन) बजती है, ड्रैगन खेल के मैदान में घूमता है, अपने "सिर" के साथ पूंछ तक पहुंचने की कोशिश करता है, बाकी बच्चे एक-दूसरे को कसकर पकड़ते हैं।

यदि ड्रैगन अपनी खुद की पूंछ काटने में कामयाब हो जाता है, तो एक नया "सिर और पूंछ" चुना जाता है।

शारीरिक प्रशिक्षण का आयोजन किया

खड़े होकर लंबी छलांग लगाने का व्यायाम। "स्किटल्स पर कूदो"

पेड़ों के बीच दौड़ता सांप।

समूह को सजाने के लिए शरद ऋतु के पत्तों का गुलदस्ता एकत्रित करना।

"पशु के लिए चलो"

बच्चों की स्वतंत्र मोटर-प्ले गतिविधि।

● जिमनास्टिक सीढ़ी पर चढ़ना (ऊपरी स्तर से कूदने की अनुमति न दें)।

● पोर्टेबल खिलौनों के साथ खेल: घर का बना स्कूप और मोल्ड, शंकु, एकोर्न, छोटी शाखाएं (सूखी रेत की संपत्ति के बारे में याद दिलाना हवा में उड़ना आसान है)।

● बच्चों के लिए भूलभुलैया के निशान बनाएं (समकोण और गोलाकार "घोंघा" के साथ)।

बच्चों के अनुरोध पर भूमिका निभाने वाले खेलों का संगठन। गुण दर्ज करना।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

"जानवरों और पौधों का नृत्य"।

प्रतिभागियों को अपने लिए किसी भी जानवर या पौधे को चुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है, फिर 5-10 मिनट के लिए उसके आकार, चाल, आदतों, ध्वनियों आदि को अपनाते हुए उसे बना लें। प्रतिभागी अपनी पसंद की घोषणा नहीं करते हैं। दूसरों के साथ बातचीत करते समय आपको कूदना, रेंगना, "उड़ना", "बढ़ना" पड़ता है।

प्रतिभागियों को न केवल बाहरी विशेषताओं की अभिव्यक्ति की ओर उन्मुख होना चाहिए, बल्कि " भीतर की दुनिया» चयनित छवि का। कार्य करते समय, आप शोर कर सकते हैं, सक्रिय रूप से भावनाओं को व्यक्त कर सकते हैं, चाहे वह भय हो, क्रोध हो या प्रेम हो। अंत में, बच्चों-दर्शकों को यह अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि खेल में भाग लेने वालों ने क्या चित्रित करने की कोशिश की। और प्रतिभागी को यह बताने के लिए कहा जाता है कि उसने इस या उस पौधे या जानवर को क्यों चुना (अपनी जन्मभूमि के क्षेत्र में बढ़ रहा है या रह रहा है)।

"नदी"।

खेल बच्चों के दो समूहों द्वारा खेला जाता है। जमीन पर नकारना (रेत पर - जहां

धीरे-धीरे) संकीर्ण (40-60 सेमी) नदी, एक समय में एक से संपर्क करें और

उस पर कूदने की कोशिश कर रहा है। जो कूद गया, वह उसके पास लौट आया

समूह, और जिसे भी अगले एक पर नहीं जाना है।

खेल के अंत में किस समूह में अधिक बच्चे होंगे, वह जीत गई।

एक समूह में खेलते समय, संगीत संगत वांछनीय है।

संज्ञानात्मक अनुसंधान

गतिविधि:

साइट पर बच्चों के साथ पेड़ों पर विचार करें; उनके नाम याद करो; वर्णन करना

● 2-3 बच्चों को (पासपोर्ट जारी करने के लिए) कागज पर छाल की छाप लेने का निर्देश दें।

● जो लोग स्व-पेंटिंग के बाद पत्तियों के समोच्च को स्केच (सर्कल) करने की पेशकश करना चाहते हैं।

खेल "बच्चे किस शाखा से हैं?"

एक ट्रे पर ओक, मेपल, सन्टी, पाइन, राख के फल रखें। नाम पूछें, और फिर आंखों पर पट्टी बांधकर उन्हें पहचानें। बच्चों के संवेदी कौशल विकसित करें।

1. व्यक्तिगत काम।

● मेपल के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी लिखें।

● पहेली को हल करें - पहेली:

मेरे रसीले पत्ते से

आप गर्मी की गर्मी में छिप सकते हैं।

यदि "K" अतिश्योक्तिपूर्ण है

अर्थ अलग होगा।

मैं गोरा और भुलक्कड़ हो जाऊंगा

रेशेदार, रेशमी।

तौलिया, चादर

वे मुझसे बाहर निकल सकते हैं। (मेपल, सन)।

● वाक्यांश सीखें:

मुट्ठी में दबाना

हर उंगली

एक गेंद फेंकी

छोटा लड़का।

मोबाइल गेम "एक गेंद के साथ जाल।"

जो "ट्रैपर" की गेंद से टकराया था उसे पकड़ा हुआ माना जाता है।

या "भ्रम"।

बच्चे एक गोल नृत्य में खड़े होते हैं। ड्राइवर एक तरफ कदम बढ़ाता है और मुड़ जाता है। गोल नृत्य, हाथ जोड़े हुए या रेंगते हुए कदम रखने से भ्रमित हो जाता है। चालक को बच्चों को गोल नृत्य के लिए लौटाना चाहिए, विनम्रता से उन्हें वापसी की गति करने के लिए कहना चाहिए, लेकिन खेल के अंत तक अपने हाथों को जारी किए बिना। जो नियम तोड़ता है वह खेल से बाहर हो जाता है।

"गेंद को पास करें" विभिन्न वस्तुओं को कोर्ट पर रखा जाता है (स्किटल्स, क्यूब्स, आदि)

बच्चा "साँप" के साथ वस्तुओं को बायपास या दौड़ते हुए, गेंद को जमीन पर हिट के साथ ड्रिबल करता है।

"गेंद को जल्दी पास करो।" बच्चे सीधे खड़े होते हैं, पैर थोड़े अलग होते हैं, हाथ नीचे होते हैं, उनमें से एक के पास एक गेंद होती है। एक संकेत पर, वे जल्दी से गेंद को एक हाथ से दूसरे हाथ में आगे और पीछे ले जाते हैं।

शारीरिक प्रशिक्षण का आयोजन किया

"एक छोटी सी गेंद का स्कूल"।

गेंद के साथ स्वतंत्र विभिन्न क्रियाएं।

चलने का सारांश वरिष्ठ समूह

स्वतंत्र मोटर-प्ले गतिविधि:

• लकड़ी के सैनिकों के लिए एक किले का निर्माण
• द डेड आई गेम (एक लक्ष्य को एक बाड़ पर या चढ़ाई की सीढ़ी पर लटका दिया जाता है, और दो टीमें उस लक्ष्य पर स्नोबॉल फेंक कर प्रतिस्पर्धा करती हैं जिसके पास सबसे अधिक हिट हैं।
• एक श्रृंखला में दौड़ना, बाधाओं पर काबू पाना

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल :

"पंद्रह"

बच्चे अंदर हैं अलग - अलग जगहेंसाइटों। बच्चों द्वारा चुना गया टैग, एक रंगीन पट्टी प्राप्त करने के बाद, साइट के बीच में खड़ा होता है। शिक्षक के संकेत के बाद "पकड़ो!" सभी बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं, और ड्राइवर खिलाड़ियों में से एक को पकड़ने और उसे अपने हाथ से छूने की कोशिश करता है। खेल समाप्त होता है जब टैग 3-4 खिलाड़ियों को समझता है।

"स्नो सर्कल्स"

बच्चों को 4-5 लोगों के दो बराबर समूहों में बांटा गया है। बाड़ से जुड़ी दो प्लाईवुड शीट्स पर मंडलियां खींची जाती हैं। से 3 मीटर की दूरी पर लक्ष्यों कोएक रेखा खींची जाती है। प्रत्येक समूह अपने लक्ष्य के विरुद्ध खड़ा हो जाता है, उस रेखा से परे जिसे पार करने की अनुमति नहीं है। प्रत्येक खिलाड़ी के पास 6-8 स्नोबॉल होते हैं। शिक्षक के संकेत पर "शुरू करो!" प्रत्येक समूह स्नोबॉल फेंकता है, जितनी जल्दी हो सके अपने हलकों को उनके साथ कवर करने की कोशिश कर रहा है। स्नोबॉल के साथ सर्कल क्षेत्र को कवर करने वाला पहला समूह जीतता है।

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि

बर्फ की अध्ययन संपत्ति:

अपने (नंगे) हाथ पर थोड़ी मात्रा में बर्फ डालें और उतनी ही मात्रा में अपने दस्ताने वाले हाथ पर रखें।

प्रश्न: नंगे हाथ पर बर्फ क्यों पिघलती है, लेकिन दस्ताने पर नहीं?

एक स्नोमैन मॉडलिंग

शारीरिक प्रशिक्षण का आयोजन किया

अपशब्दों की प्रवृत्ति

बच्चे यह देखने के लिए प्रतिस्पर्धा करते हैं कि किसकी स्लेज तेज है

वरिष्ठ समूह में चलने का सारांश

स्वतंत्र मोटर-प्ले गतिविधि:

· बार पर पुल-अप्स

दूरस्थ सामग्री के साथ खेल (फावड़ा, मशीन ...)

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:

गेंद किसके पास है?

खिलाड़ी एक घेरा बनाते हैं। नेता चुना जाता है। वह सर्कल के केंद्र में खड़ा है, बाकी एक दूसरे के करीब जाते हैं, सबके पीछे हाथ। शिक्षक किसी को गेंद देता है, और बच्चे इसे अपनी पीठ के पीछे घुमाते हैं। ड्राइवर अनुमान लगाने की कोशिश करता है कि किसके पास गेंद है। वह कहता है: "हाथ", और जिसे वह संबोधित करता है उसे दोनों हाथों को आगे रखना चाहिए, यह दर्शाता है कि कोई गेंद नहीं है। यदि ड्राइवर ने सही अनुमान लगाया है, तो वह गेंद लेता है और एक सर्कल में खड़ा होता है, और जिसके पास गेंद मिली वह ड्राइव के बीच में खड़ा होता है।

किसे क्या काम चाहिए?

औजारों को दर्शाने वाले चित्र वितरित किए जाते हैं। शिक्षक चित्र दिखाता है और पूछता है “यह क्या है? किसे काम करने की जरूरत है? बच्चे जवाब देते हैं: "पानी देना - माली को, ब्रश और पेंट - चित्रकार को, आदि।" सही उत्तर देने वाले पहले व्यक्ति को चित्र मिलता है।

अतिसक्रिय "परिसंचरण" के लिए एक बाहरी खेल

बच्चे एक मध्यम कदम के साथ जोड़े में एक स्तंभ में चलते हैं। एक संकेत पर, अंतिम जोड़ी टूट जाती है और इसे बनाने वाले बच्चे स्तंभ की शुरुआत में दौड़ते हैं। एक बच्चा दाईं ओर स्तंभ के चारों ओर दौड़ता है, दूसरा बाईं ओर। एक बार कॉलम के सामने, बच्चे फिर से एक जोड़ी बनाते हैं, और खेल जारी रहता है।

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि

बर्फ के गुणों का अध्ययन (फाइल कैबिनेट)

हम हवा में सांस लेते हैं (फाइल कैबिनेट)

मोबाइल गेम

"स्किटल्स"

स्किटल्स एक दूसरे से 3-5 सेंटीमीटर की दूरी पर एक पंक्ति में खड़े होते हैं। उनसे 1.5 - 3 मीटर की दूरी पर एक रेखा खींची जाती है - "कोन"। खेलने वाले बच्चे बारी-बारी से घोड़े की कतार में जाते हैं और गेंद को घुमाते हैं। नीचे गिराए गए स्किटल्स को उठाया जाता है। हाई पिन नॉक करने पर फिर से पंच मारने का अधिकार होता है। विजेता वह है जो अधिक पिन गिराता है।

अति सक्रिय बच्चों के लिए एक व्यायाम खेल।

"गेंद को पास करें" विभिन्न वस्तुओं को कोर्ट (स्किटल्स, क्यूब्स, आदि) पर रखा जाता है।

गतिहीन बच्चों के लिए खेल-व्यायाम।"गेंद को जल्दी पास करो।" बच्चे सीधे खड़े होते हैं, पैर थोड़े अलग होते हैं, हाथ नीचे होते हैं, उनमें से एक में एक गेंद होती है। एक संकेत पर, वे जल्दी से गेंद को एक हाथ से दूसरे हाथ में आगे और पीछे ले जाते हैं।

शारीरिक प्रशिक्षण का आयोजन किया

बाधाओं पर कूदना (50 सेमी के बाद बर्फ के ढेर का निर्माण)

वरिष्ठ समूह में चलने का सारांश।

स्वतंत्र मोटर-प्ले गतिविधि:

· लकड़ी के सैनिकों के लिए एक किले का निर्माण।

डेड आई गेम (एक लक्ष्य को एक बाड़ या चढ़ाई की सीढ़ी पर लटका दिया जाता है, और दो टीमें लक्ष्य पर स्नोबॉल फेंक कर प्रतिस्पर्धा करती हैं, जिनके पास सबसे अधिक हिट हैं।

एक श्रृंखला में दौड़ना, बाधाओं पर काबू पाना।

· एक बर्फ के किले को तराशना।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:

"पंद्रह"

बच्चे खेल के मैदान के विभिन्न स्थानों में हैं। बच्चों द्वारा चुना गया टैग,

एक रंगीन पट्टी प्राप्त करने के बाद, वह साइट के बीच में खड़ा हो जाता है। शिक्षक के संकेत के बाद "पकड़ो!" सभी बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं, और ड्राइवर खिलाड़ियों में से एक को पकड़ने और उसे अपने हाथ से छूने की कोशिश करता है। खेल तब समाप्त होता है जब टैग 3-4 खिलाड़ियों को पकड़ लेता है।

"स्नो सर्कल्स"।

बच्चों को दो भागों में बांटा गया है विभिन्न समूह 4-5 लोगों के लिए। बाड़ से जुड़ी दो प्लाईवुड शीट्स पर मंडलियां खींची जाती हैं। लक्ष्य से 3 मीटर की दूरी पर एक रेखा खींची जाती है। प्रत्येक समूह अपने लक्ष्य के विरुद्ध खड़ा हो जाता है, उस रेखा से परे जिसे पार करने की अनुमति नहीं है। प्रत्येक खिलाड़ी के पास 6-8 स्नोबॉल होते हैं। शिक्षक के संकेत पर "शुरू करो!" प्रत्येक समूह स्नोबॉल फेंकता है। स्नोबॉल के साथ सर्कल क्षेत्र को कवर करने वाला पहला समूह जीतता है।

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि।

हिम के गुणों का अध्ययन:

एक हाथ (नंगे) पर थोड़ी मात्रा में बर्फ और एक दस्ताने वाले हाथ पर उतनी ही मात्रा में बर्फ डालें।

प्रश्न: नंगे हाथ पर बर्फ क्यों पिघलना शुरू हो जाती है, लेकिन दस्ताने पर नहीं?

मोबाइल गेम"दो ठंढ"

. अतिसक्रिय बच्चों के लिए खेल-व्यायाम

एक जोड़े को मत खोना" बच्चे एक के बाद एक जोड़े में हाथ पकड़कर चलते हैं। एक संकेत पर, वे जल्दी से अपने हाथों को नीचे कर लेते हैं और साथ-साथ चलते रहते हैं, पीछे नहीं हटते और एक-दूसरे से आगे नहीं निकलते। दूसरे संकेत के बाद, वे फिर से हाथ मिलाते हैं और चलते रहते हैं।

खेल - गतिहीन बच्चों के लिए व्यायाम "प्रतिद्वंद्वी के साथ पकड़"

बच्चे एक दूसरे के विपरीत दो स्तंभों में पंक्तिबद्ध होते हैं विभिन्न पक्षसाइटों। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे एक निश्चित क्रम में कार्य करते हैं: साइट की रेखा के साथ एक साइड स्टेप के साथ चलना, जल्दी चलना, 2-3 मिनट के लिए धीरे-धीरे दौड़ना, कूदना और सामान्य चलना। कार्य को पूरा करने की प्रक्रिया में, प्रत्येक स्तंभ एक दूसरे के साथ पकड़ने की कोशिश करता है, जो सफल होता है वह जीत जाता है।

शारीरिक प्रशिक्षण का आयोजन किया

अपशब्दों की प्रवृत्ति

बच्चे यह देखने के लिए प्रतिस्पर्धा करते हैं कि किसकी स्लेज तेज है।

・खड़ी सीढ़ी चढ़ना

पिंस के बीच "साँप" चलना और दौड़ना

तेज अभिविन्यास

आगे कूदता है

पोर्टेबल सामग्री / स्किटल्स, प्लास्टिक की बोतलों से स्कूप, खिलौना क्रिसमस ट्री / के साथ खेल

पी / पी "लक्ष्य को मारो" - एक लक्ष्य एक शाखा या बाड़ पर निलंबित है: एक हवाई जहाज, एक टर्नटेबल, एक लक्ष्य, आदि। की दूरी पर, एक रेखा खींची जाती है जिससे स्नोबॉल 2 मीटर, 2 20, 2 50, 3 मीटर फेंके जाते हैं।

उलझन: दीवार पर संख्या 1, 5, 10 बनाएं। जो भी हिट करता है, अंक गिने जाते हैं।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

1. "शिकारी और खरगोश"

खिलाड़ियों में से, एक शिकारी को एक गिनती कविता के साथ चुना जाता है: 1, 2, 3, 4, 5 हरे टहलने के लिए निकले, अचानक शिकारी भाग गया, सीधे हरे पर गोली मार दी। बैंग बैंग हिट नहीं हुआ। ग्रे बन्नी भाग गया!

बाकी बच्चे खरगोश हैं। वे झाड़ियों / किसी बाधा / में बैठते हैं। 3-4 मीटर की दूरी पर एक चक्र "शिकारी का घर" खींचा जाता है। उसके पास 3-4 स्नोबॉल (गर्मियों में गेंदें) हैं। हार्स झाड़ियों से बाहर कूदते हैं और साइट के चारों ओर स्वतंत्र रूप से कूदते हैं। "शिकारी" संकेत पर, खरगोश भाग जाते हैं, और शिकारी उन पर "गोली मारता है", स्नोबॉल के साथ हिट करता है, जिसे शिकारी ने मारा, वह उसके घर जाता है।

खेल को दोहराने के बाद (2-3 पी।), पकड़े गए बन्नी की संख्या को गिना जाता है, और दूसरे शिकारी को चुना जाता है।

2. "दिन और रात"

खेल के प्रतिभागियों को 2 टीमों में बांटा गया है: "दिन" और "रात"। उनके पास साइट के विपरीत किनारों पर घर हैं। बीच में एक रेखा खींची जाती है। शिक्षक कहता है: "तैयार हो जाओ" और उस टीम को संकेत देता है जिसे पकड़ना चाहिए। यदि वह "दिन" कहता है, तो "रात" टीम के बच्चे अपने घर की ओर भागते हैं, जबकि अन्य उन्हें पकड़ लेते हैं, लेकिन केवल उनके घर की सीमा तक। पकड़े जाने वालों की संख्या गिना जाता है, और फिर खेल जारी रहता है।

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि

पेड़ देख रहा है

लक्ष्य:स्प्रूस, पाइन, लार्च को कैसे भेद करें; कैसे साइट पर (पार्क में) स्प्रूस खिलौना क्रिसमस ट्री से अलग है।

चीड़ की सुइयाँ स्प्रूस की तुलना में लंबी, मुलायम और हल्की होती हैं। शंकु छोटे, गोल, कठोर होते हैं। देवदार की शाखाएँ ऊपर की ओर बढ़ती हैं, तना सीधा और नंगी होता है। लर्च सुइयां पत्तियों की तरह मुलायम होती हैं, सर्दियों में गिर जाती हैं। एक जीवित स्प्रूस एक खिलौने से भिन्न होता है जिसमें इसकी जड़ जमीन में होती है, सुइयां बदल जाती हैं, स्प्रूस हर साल बढ़ता है, लंबा हो जाता है। स्प्रूस हमेशा एक ही स्थान पर बढ़ता है, लेकिन खिलौना नहीं बढ़ता है, यह हमेशा एक जैसा होता है, आपको इसकी देखभाल करने की आवश्यकता नहीं है, आप इसके साथ खेल सकते हैं।

अनुभव: 3 शाखाओं की तुलना करें: स्प्रूस-पाइन-लार्च

अतिसक्रिय बच्चों के लिए खेल-व्यायाम

"फर्श से रैकेट तक"

बच्चे 2-4 कदम की दूरी पर एक दूसरे के विपरीत जोड़े में खड़े होते हैं। प्रत्येक बच्चे के हाथ में टेनिस बॉल है, दूसरे के हाथ में रैकेट है। पहला बच्चा गेंद को जमीन पर फेंकता है ताकि वह जमीन से उछल जाए। दूसरा बच्चा रैकेट पर उछलती गेंद को पकड़ता है और उसे पकड़ने की कोशिश करता है।

गतिहीन बच्चों के लिए खेल-व्यायाम। - "बल्कि, एक घेरा में। ”बड़े घेरे बेतरतीब ढंग से जमीन पर स्थित होते हैं। दोनों के अगल-बगल दो बच्चे हैं। संकेत पर "भागो!" वे "घेरा में!" संकेत पर अपने घेरा के चारों ओर दौड़ते हैं। - इसमें कूदें और स्क्वाट करें।

शारीरिक प्रशिक्षण का आयोजन किया

शिक्षक के इशारे पर अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना।

तैयारी समूह में चलने का सारांश

हम एथलीट हैं

स्वतंत्र मोटर-प्ले गतिविधि - कूदना, लयबद्ध गति

हाथ की मांसपेशियों का विकास, आंदोलनों का समन्वय

तीरों के साथ चलना (संकेत)

दूरस्थ सामग्री के साथ खेल

खेल खेल, आवश्यक विशेषताओं को लेने में मदद करें, जंक सामग्री का उपयोग करें।

पी / पी "झमर्की"

मोबाइल गेम। एक सर्कल में रिले

कोर्ट पर एक घेरा खींचा जाता है, खिलाड़ियों को 4 टीमों में बांटा जाता है, एक सर्कल में अपनी पीठ के साथ खड़े होते हैं। 1 के हाथों में रिले रेस है (सूची, स्टिक, झंडा)। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे (पहले) एक दिशा में एक सर्कल में दौड़ते हैं और अपनी टीम में पहुंचकर, बैटन को पहले खड़े अगले खिलाड़ी को पास करते हैं, और वह खुद आखिरी बन जाता है। सभी खिलाड़ी ऐसा ही करते हैं। विजेता टीम वह है जो पहले दौड़ पूरी करती है।

थ्रो-कैच

2 जंपिंग स्टैंड पर, बच्चे की ऊंचाई पर उसके हाथ को ऊपर उठाकर एक रस्सी तय की जाती है। बच्चे गेंद को रस्सी के ऊपर से फेंकते हैं और फिर तेजी से रस्सी के नीचे दौड़कर गेंद को पकड़ लेते हैं।

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि

. - बादलों का अवलोकन, बादलों के प्रकार: क्यूम्यलस, सिरस, स्ट्रेटस। बच्चों को उन्हें पहचानना सिखाएं। बच्चों का प्रयोग: हवा की ताकत, दिशा। प्रायोगिक खेल "हवा को पकड़ो", "जहां हवा चलती है", "हवा गर्म और ठंडी होती है", "हम खुद हवा बनाएंगे।"

आउटडोर गेम "ब्लाइंड मैन्स ब्लाइंड मैन" एक गिनती के कमरे के साथ, बच्चे "ब्लाइंड मैन्स ब्लाइंड मैन" चुनते हैं, उन्हें आंखों पर पट्टी बांधते हैं और खर्च पर: "1, 2, 3 - ब्लाइंड मैन्स ब्लाइंड कैच अस" वे बिखरते हैं, लेकिन आगे नहीं उल्लिखित सर्कल की तुलना में। अंधे के अंधे ने किसे पकड़ लिया है, उसे छूकर या वाणी से निश्चय करना चाहिए, वह अंधे का अंधा हो जाता है।

अतिसक्रिय बच्चों के लिए खेल-व्यायाम "सोमवार से रविवार"

बच्चे एक के बाद एक कॉलम में खड़े होते हैं। बदले में प्रत्येक बच्चा सप्ताह के दिन का नाम बताता है और एक लंबी रस्सी पर कूदता है। खेल 2-3 बार दोहराया जाता है।

गतिहीन बच्चों के लिए खेल-व्यायाम

"बंसी"

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। वृत्त के केंद्र में शिक्षक होता है और वह रस्सी को अपने चारों ओर जमीन पर घुमाता है। बच्चे इस पर कूदते हैं, इसे छूने की कोशिश नहीं करते। रस्सी से छुआ बच्चा खेल से बाहर हो गया।

शारीरिक प्रशिक्षण का आयोजन किया

"धागा - सुई": बच्चे एक "श्रृंखला" बन जाते हैं, सामने खड़े बच्चे की बेल्ट को पकड़कर, 1 "सुई" बच्चा खेल के मैदान में अलग-अलग दिशाओं में चलता है, "धागा" बच्चे उसका अनुसरण करते हैं। लक्ष्य: "धागा मत तोड़ो"।

तैयारी समूह में चलने का सारांश

वॉक "पिघलना"

स्वतंत्र मोटर-प्ले गतिविधि हम कारों पर बर्फ ले जाते हैं, हम बर्फ से रास्ते साफ करते हैं।

के लिए विशेषताएँ दर्ज करें भूमिका निभाने वाले खेल"नाविक"

मोबाइल गेम "गोल्डन गेट"। दो खिलाड़ी चुने जाते हैं, वे हाथ पकड़कर गेट बनाते हैं। बाकी बच्चे गेट से फाइल करते हैं। इस समय गेट का चित्रण करते हुए शब्द कहें:

गोल्डन गेट

हमेशा नहीं चूकते:

पहली बार अलविदा कह रहे हैं

दूसरा वर्जित है

और तीसरी बार -

हम आपको याद नहीं करेंगे!

गेट कब बंद हो जाता है अंतिम शब्दऔर उसे पकड़ लो जिसके पास पास होने का समय नहीं था।

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि : बर्फ को पिघलते देखना, टपकना, बर्फ के टुकड़े की तलाश करना। प्रयोग के लिए सुरक्षा नियमों को ठीक करें

प्रयोग खेल उपसर्गों के प्रयोग से शब्द निर्माण

डी / और "आपने क्या किया?" उद्देश्य: उपसर्गों का उपयोग करके एकल-रूट क्रियाओं का निर्माण।

शिक्षक: मैंने इसे रखा बच्चे: मैंने इसे स्थानांतरित कर दिया, इसे अंदर कर दिया, इसे अंदर कर दिया।

शिक्षक: मैंने खाना बनाया बच्चा: मैंने खाना बनाना, बनाना आदि समाप्त कर लिया।

बर्फ के गुणों का अध्ययन। हम बूंदों को सुनते हैं। बच्चों का प्रयोग

"बर्फ में पैरों के निशान"। बर्फ में मानव पैरों के निशान का अध्ययन: बच्चों और वयस्कों, मतभेद और समानताएं।

बर्फ में पैरों के निशान के चित्र:

मोबाइल गेम बच्चों के अनुरोध पर।

शारीरिक प्रशिक्षण का आयोजन किया

गेंद के साथ: "निशाने पर मारो।"

वोल्कोवा ओक्साना युरेविना
चिता शहर
MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 23"
केयरगिवर

चलने का सारांश "खजाना शिकारी"

डाउनलोड करें (फोटो के साथ)

वरिष्ठ समूह

चलने का उद्देश्य- स्वास्थ्य संवर्धन, थकान निवारण, शारीरिक और मानसिक विकासबच्चे, गतिविधि की प्रक्रिया में शरीर के कार्यात्मक संसाधनों की बहाली।

कार्य:

• विभिन्न गतिविधियों (आश्चर्यजनक सैर) में भाग लेकर बच्चों में स्वतंत्रता का विकास करना।
• निपुणता का विकास, आंदोलनों का समन्वय, धीरज, मानचित्र को नेविगेट करने की क्षमता, स्थानिक सोच।
• जिज्ञासा बढ़ाना, यात्रा करने के लिए बच्चों का सकारात्मक दृष्टिकोण।
• खेलों में दृढ़ इच्छाशक्ति और मैत्रीपूर्ण गुणों को विकसित करने के लिए, सौहार्द की भावना, पारस्परिक सहायता।
• बच्चों को एक योजना का उपयोग करके क्षेत्र को नेविगेट करना सिखाएं।
• जंगली जानवरों की विशिष्ट आदतों पर प्रकाश डालना सिखाना जारी रखें।
• विशेषणों के साथ बच्चों की शब्दावली पूरी करें।
• बच्चों में निपुणता, साहस, आंख का विकास करें।
• प्रकृति और जानवरों के प्रति सम्मान पैदा करें।

प्रारंभिक काम:

• रूट मैप बनाना।
• गैर-मानक यात्रा उपकरण के निर्माण में माता-पिता की सहायता करें।

उपकरण:

• प्लॉट किए गए बिंदुओं के साथ किंडरगार्टन के क्षेत्र का मानचित्र - मार्ग बिंदु।
• जंगली जानवरों के चित्र, पैरों के निशान।
• उदाहरण "प्रकृति में आचरण के नियम"
• उपकरण: "वन", "तालाब", "जंगली जानवर"
• बच्चों के लिए खेल उपकरण ( आराम के कपड़ेऔर जूते)।
• बच्चों के लिए आश्चर्य: (पारिस्थितिक खेल, कुंजी जंजीर

"अच्छे दिल"

चलने की प्रगति:

टीचर: दोस्तों! आज हमारे पास एक असामान्य सैर है, हम खजाने की तलाश में यात्रा पर निकलते हैं। रास्ते में बहुत सी दिलचस्प चीजें हमारा इंतजार करती हैं। सभी बाधाओं को दूर करने के लिए, आपको मित्रवत, साहसी और मजबूत होने की आवश्यकता है, एक दूसरे की मदद करना सुनिश्चित करें, चौकस रहें ताकि सड़क पर खो न जाएं और मानचित्र पर पथ निर्धारित करने में सक्षम हों। मैं आपको शुभकामनाएं और दिलचस्प रोमांच की कामना करता हूं!

(बच्चे एक नक्शा प्राप्त करते हैं और शिक्षक के साथ मिलकर निर्धारित करते हैं कि उन्हें कहाँ जाना चाहिए)।

1. मार्ग बिंदु। स्टेशन "पता"

कविता पढ़ना: "जंगली जानवर"

जंगली जानवर

एक व्यक्ति के साथ मत रहो

स्थायी सहायता

वह अपेक्षित नहीं है।

और ये जंगलों में रहते हैं

पहाड़ों पर, घास के मैदानों में, मैदानों में,

पानी पर और पानी के नीचे

स्वर्ग में और भूमिगत।

उन्हें अपना भोजन मिलता है

बच्चे सुरक्षित हैं।

पक्का घर बनाओ।

वे एक सभा स्थल की तलाश कर रहे हैं।

वे अपने कानूनों के अनुसार रहते हैं।

सभी लोगों को जानने की जरूरत है

ताकि जानवरों को नुकसान न पहुंचे,

सर्वत्र उनकी रक्षा करो।

• किन जानवरों को जंगली कहा जाता है?
• आपको क्या लगता है कि पाठ किन जानवरों के बारे में बात कर रहा है?
• ये जानवर कहाँ रहते हैं?
• जंगली जानवर हमेशा इंसानों के साथ दोस्ताना क्यों नहीं होते?
• कौन से जानवर हिंसक जानवरों के मुख्य शिकार बनते हैं? (बीमार, कमजोर)
• वन्य जीवों की रक्षा करना क्यों आवश्यक है?

यात्रा पर जाने से पहले,

आइए प्रकृति में व्यवहार के नियमों को याद करें

गेम "9 असंभव है» ( प्रकृति में आचरण के नियम)

1. पेड़ों की शाखाएं न तोड़ें

2. फूलों और मशरूम को न रौंदें

3. जब तक आप उस जगह को खोदें या उसके चारों ओर पत्थर न रखें तब तक आग न लगाएं

4. पक्षियों के घोंसलों को नष्ट न करें

5. अपरिचित पौधे को मुंह में न लें, यह जहरीला हो सकता है

6. जंगली जानवरों को पकड़कर घर न ले जाएं

7. एंथिल को नष्ट न करें

8. शोर न करें

9. कचरा पीछे न छोड़ें

और तब हमारे वन सुन्दर होंगे, और उनकी सुन्दरता सबका मन मोह लेगी।

हमारी यात्रा जारी है। हम नक्शे के साथ काम कर रहे हैं।

2. वेपॉइंट। स्टेशन "रहस्यमय"

चारों ओर ध्यान से देखो और मेरे विवरण के अनुसार वस्तु को ढूंढो ( पहेलियों के साथ एक लिफाफा खोजें)

उद्देश्य: पहेली को ध्यान से सुनने में सक्षम होने के लिए, मुख्य विशेषताओं को उजागर करें, उन्हें एक विशिष्ट जानवर के साथ सहसंबंधित करें, उसका नाम दें और समझाएं कि पहेली का अनुमान कैसे लगाया गया।

1. तिरछे के पास मांद नहीं है,
उसे छेद की जरूरत नहीं है।
पैर दुश्मनों से बचाते हैं
और भूख से - छाल।
(खरगोश)
2. क्लबफुट और बड़ा,
वह सर्दियों में मांद में सोता है।
शंकु से प्यार करता है, शहद से प्यार करता है,
अच्छा, कौन बुलाएगा?
(भालू)
3. क्रोधी स्पर्श
जंगल के जंगल में रहता है।
बहुत सारी सुइयाँ
और एक भी धागा नहीं।
(कांटेदार जंगली चूहा)
4. लाल पक्षी।

चिकन कॉप में आया
मैंने सभी मुर्गियों को गिना

और वह उसे अपने साथ ले गई।
(लोमड़ी)
5. घास को खुरों से छूना,
एक सुंदर आदमी जंगल से चलता है
साहसपूर्वक और आसानी से चलता है
सींग चौड़े फैल गए।
(एल्क)
6. जानवर लड़खड़ा रहा है
रसभरी और शहद के लिए।
उसे मिठाई बहुत पसंद है।
और जब शरद ऋतु आती है
वसंत तक एक छेद में चढ़ता है,
जहां वह सोता है और सपने देखता है।
(भालू)
7. ग्रे, डरावना और दांतेदार
हड़कंप मच गया।
सारे जानवर भाग गए।
उन लोगों के जानवर डर गए ...
(भेड़िया)
8. सफेद पर सफेद लिखा हुआ
कहाँ भागे
रेडहेड पढ़ेगा - वह व्हाइट को ढूंढेगा।
(खरगोश, लोमड़ी)
9. थोड़ा गिलहरी जैसा दिखता है -
पीठ धारीदार, छोटी, सुंदर है।
पेंट्री भरी हुई है, छाती की तरह -
थोड़ा बचा लिया...
(चिपमंक)
10. प्यारा, ग्रे, मूंछों वाला,
पूंछ एक धारीदार बाधा है।
गंदा खाना कुतरता नहीं -
सब कुछ पानी में धो देता है...
(एक प्रकार का जानवर)
11. जो लम्बे मोटे पाइंस से
मैंने बच्चों पर एक टक्कर फेंकी,
और स्टंप के माध्यम से झाड़ियों में
लौ की तरह चमक गया?
(गिलहरी)
12. स्पर्शी, सुइयों में ढंका हुआ,
मैं एक पेड़ के नीचे एक छेद में रहता हूं।
हालांकि दरवाजे खुले हैं,
लेकिन जानवर मुझमें प्रवेश नहीं करते।
(कांटेदार जंगली चूहा)

हम मानचित्र पर ध्यान देते हैं। हमारी यात्रा जारी है।

3. वेपॉइंट। पाथफाइंडर स्टेशन

खेल "लगता है किसके पैरों के निशान"

खेल का उद्देश्य: जंगली और घरेलू जानवरों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, पैरों के निशान, विकास द्वारा उन्हें अलग करना सीखना दृश्य ध्यानऔर स्मृति।

खेल की तैयारी: खेल के लिए आपको ऐसे कार्ड की आवश्यकता होती है जो जानवरों को चित्रित करते हैं और इन जानवरों के पैरों के निशान वाले कार्ड।

खेल प्रगति: कई बच्चों को प्रत्येक जानवर के लिए ट्रैक लेने की जरूरत है। जो कोई भी कार्य तेजी से पूरा करता है और अधिक सही ढंग से एक चिप प्राप्त करता है। जो सबसे अधिक चिप्स एकत्र करेगा वह सबसे अच्छा ट्रैकर होगा।

बच्चों को जानवरों के चित्र वाले कार्ड दिए जाते हैं। ड्राइवर ट्रैक दिखाता है (मैं जाता हूं, मैं जाता हूं, मैं ट्रैक दिखाता हूं), और बच्चे अपने जानवरों के लिए ट्रैक उठाते हैं। बच्चे गलत नहीं हो सकते, अगर उत्तर गलत है, तो बारी दूसरे बच्चे की होती है।

अच्छा किया दोस्तों और उन्होंने बहुत अच्छा काम किया। आओ यात्रा शुरू करें।

हम मानचित्र की जांच करते हैं, हम मार्ग के 4 बिंदुओं की तलाश कर रहे हैं।

4. वेपॉइंट। स्टेशन "उद्योग"

जंगल में तालाब पर विशेष रूप से बनाई गई गंदगी। ( घर का कचरा: कागज, जूस बैग, कैंडी रैपर, आदि)

उद्देश्य: बच्चों को अपने ग्रह की देखभाल करना सिखाना, इसे प्रदूषित न करना, साथ ही साथ सौंदर्य भावनाओं को विकसित करना, उन्हें रचनात्मक गतिविधि में प्रतिबिंबित करना। मानव अपशिष्ट की विविधता की अवधारणा बनाने के लिए, बच्चों को घरेलू कचरे का निपटान करने के तरीके सिखाने के लिए;

बचाव में पर्यावरणये पंक्तियां दिमाग में आती हैं।

सोचना!

वयस्कों सोचो!

सोचो, बच्चों!

क्या आप एक सुंदर ग्रह पर रहना चाहते हैं?

जहां धूप पड़ती है, वहां वृक्ष उगते हैं।

और जीवन का जन्म होता है

लोग रहते हैं।

आइए मिलकर इसकी रक्षा करें

कूड़ा मत करो - अपने बाद सफाई करो।

आखिर हर फूल

और हर अंकुर

दिल में जगह पाता है।

और यह और शानदार हो जाएगा

अधिक सुंदर ग्रह।

आप वयस्कों की खुशी के लिए

और छोटे बच्चे।

बहुत अच्छा! आइए सुंदरता की प्रशंसा करें और आगे बढ़ें।

5. वेपॉइंट। इग्रोल्किना स्टेशन

मोबाइल गेम "टू फ्रॉस्ट्स"

कार्य: बच्चों में ब्रेक लगाना, सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता, दौड़ने में व्यायाम करना।

विवरण: साइट के विपरीत किनारों पर लाइनों के साथ चिह्नित दो घर हैं। खिलाड़ियों को कोर्ट के एक तरफ रखा जाता है। शिक्षक दो लोगों को चुनता है जो नेता बनेंगे। वे बच्चों के सामने, घरों के बीच खेल के मैदान के बीच में स्थित हैं। ये दो फ्रॉस्ट हैं - फ्रॉस्ट रेड नोज़ और फ्रॉस्ट ब्लू नोज़। शिक्षक के संकेत पर "शुरू करो!" दोनों फ्रॉस्ट शब्दों का उच्चारण करते हैं: “हम दो युवा भाई हैं, दो फ्रॉस्ट दूर हैं। मैं फ्रॉस्ट रेड नोज़ हूं। मैं ब्लू नोज़ फ्रॉस्ट हूं। आप में से कौन किसी रास्ते पर चलने की हिम्मत करेगा? सभी खिलाड़ी जवाब देते हैं: "हम खतरों से डरते नहीं हैं और हम ठंढ से डरते नहीं हैं" और साइट के विपरीत दिशा में घर चलाते हैं, और फ्रॉस्ट्स उन्हें फ्रीज करने की कोशिश करते हैं, यानी। अपने हाथ से स्पर्श करें। जिन लोगों को फ्रॉस्ट ने छुआ था, वे जगह-जगह जम गए और दौड़ के अंत तक ऐसे ही खड़े रहे। जमे हुए गिने जाते हैं, जिसके बाद वे खिलाड़ियों में शामिल हो जाते हैं।

आउटडोर खेल: "चालाक लोमड़ी" (सीखना)

उद्देश्य: निपुणता, गति, समन्वय विकसित करना।

विवरण: शिक्षक एक घेरे में स्थित बच्चों की आँखें बंद करने के लिए कहता है। शिक्षक बच्चों की पीठ के पीछे एक शिक्षित घेरे में घूमता है, प्रतिभागियों में से एक को छूता है, जो उस क्षण से "चालाक लोमड़ी" बन जाता है।

उसके बाद, शिक्षक बच्चों को अपनी आँखें खोलने के लिए आमंत्रित करता है और चारों ओर देखकर यह निर्धारित करने का प्रयास करता है कि चालाक लोमड़ी कौन है। अगला, बच्चे 3 बार पूछते हैं: "चालाक लोमड़ी, तुम कहाँ हो?"। उसी समय, प्रश्नकर्ता एक-दूसरे को देखते हैं। बच्चों द्वारा तीसरी बार पूछे जाने के बाद, चालाक लोमड़ी घेरे के बीच में कूद जाती है, अपने हाथों को ऊपर उठाती है और चिल्लाती है: "मैं यहाँ हूँ!"। सभी प्रतिभागी सभी दिशाओं में साइट के चारों ओर बिखरे हुए हैं, और चालाक लोमड़ी किसी को पकड़ने की कोशिश कर रही है। 2-3 लोगों के पकड़े जाने के बाद, शिक्षक कहता है: "एक घेरे में!" और खेल फिर से शुरू होता है।

खेल "मछली, पक्षी, जानवर"

कम गतिशीलता खेल:

सभी खिलाड़ी एक सर्कल में खड़े होते हैं, और नेता, बारी-बारी से प्रत्येक की ओर इशारा करते हुए दोहराता है: "मछली, पक्षी, जानवर।" जिस पर वह रुकता है, उसे जल्दी से किसी जानवर, पक्षी या मछली का नाम और चित्रण करना चाहिए - यह इस बात पर निर्भर करता है कि मेजबान ने उसे क्या पेशकश की।

दोहराए जाने वाले नामों की अनुमति नहीं है।

हमारी यात्रा समाप्त हो रही है, आखिरी पड़ाव बाकी है। और अब हम किस तरह के स्टेशन का पता लगाते हैं। मानचित्र पर खोजा जा रहा है।

6. वेपॉइंट। स्टेशन "पोडार्किना"

बच्चे खजाने की तलाश में हैं। (प्रबोधक खेल "रूस के पशु", "डोमिनोज़ "जंगली जानवर", "पशु दुनिया")। दिल के रूप में कुंजी श्रृंखला "दयालु दिल"

वॉक-गेम को सारांशित करना:

हमें अपने छापों के बारे में बताएं;

वॉक के अंत तक आपका मूड कैसे बदल गया?

होमवर्क असाइनमेंट: "वॉक का अपना पसंदीदा एपिसोड बनाएं।"

व्यक्तिगत काम:

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि

बर्फ की अध्ययन संपत्ति:

अपने (नंगे) हाथ पर थोड़ी मात्रा में बर्फ डालें और उतनी ही मात्रा में अपने दस्ताने वाले हाथ पर रखें।

प्रश्न: नंगे हाथ पर बर्फ क्यों पिघलती है, लेकिन दस्ताने पर नहीं?

एक स्नोमैन मॉडलिंग

अतिसक्रिय बच्चों के लिए खेल-व्यायाम

"एक जोड़े को मत खोना" बच्चे एक के बाद एक जोड़े में हाथ पकड़कर चलते हैं। एक संकेत पर, वे जल्दी से अपने हाथों को नीचे कर लेते हैं और साथ-साथ चलते रहते हैं, पीछे नहीं हटते और एक-दूसरे से आगे नहीं निकलते। दूसरे संकेत के बाद, वे फिर से हाथ मिलाते हैं और चलते रहते हैं।

खेल - गतिहीन बच्चों के लिए व्यायाम

"एक प्रतिद्वंद्वी के साथ पकड़ो"

बच्चे खेल के मैदान के विपरीत दिशा में एक दूसरे के विपरीत दो स्तंभों में पंक्तिबद्ध होते हैं। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे एक निश्चित क्रम में कार्य करते हैं: साइट की रेखा के साथ एक साइड स्टेप के साथ चलना, जल्दी चलना, 2-3 मिनट के लिए धीरे-धीरे दौड़ना, कूदना और सामान्य चलना। कार्य को पूरा करने की प्रक्रिया में, प्रत्येक स्तंभ एक दूसरे के साथ पकड़ने की कोशिश करता है, जो सफल होता है वह जीत जाता है।

बच्चों के लिए नि: शुल्क खेल।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक (FSES) के अनुसार, पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में बच्चों की शिक्षा पाँच क्षेत्रों में की जाती है: संज्ञानात्मक, शारीरिक, कलात्मक, भाषण और संचार विकास. ये श्रेणियां शैक्षिक प्रक्रिया में परस्पर जुड़ी हुई हैं और पूरे दिन किंडरगार्टन में लागू की जाती हैं। चलने का उचित संगठन आपको व्यापक रूप से शिक्षित करने के लक्ष्य को प्राप्त करने की अनुमति देता है विकसित व्यक्तित्वबच्चे को सुधारना है सर्वोत्तम गुणउसमें।

पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में चलने के लिए सैद्धांतिक नींव

टहलने का आयोजन और संचालन सबसे कठिन प्रकार की शैक्षणिक गतिविधि है। किंडरगार्टन के खेल के मैदान में उनके रहने के दौरान, न केवल बाहरी खेलों के लिए पूर्वस्कूली की आवश्यकता पूरी होती है, बल्कि बहुमुखी विकास के लिए कार्यों का एक सेट भी महसूस होता है। SanPiN की आवश्यकताओं के अनुसार, विद्यार्थियों को हर दिन 3-4 घंटे बाहर बिताना चाहिए (उन दिनों को छोड़कर जब मौसम की स्थिति चलने के समय को कम कर देती है या साइट पर कक्षाओं को रोकती है)। सड़क पर रहना एक स्वास्थ्य-बचत गतिविधि है: दृश्यों में बदलाव से बच्चों की भावनात्मक पृष्ठभूमि में सुधार होता है, ओवरवर्क को रोकने और कार्यात्मक संसाधनों को बहाल करने में मदद मिलती है। चलना इनमें से एक है सर्वोत्तम विचारअवकाश, जिसके दौरान शरीर के सुरक्षात्मक कार्य सक्रिय होते हैं, सख्त होता है। वहीं, वॉक के दौरान बच्चों में विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के लिए क्षमता विकास और प्रेरणा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक निर्धारित किए जा रहे हैं।

रोजाना सैर करने से बच्चों की रोग प्रतिरोधक क्षमता बढ़ती है

आधुनिक किंडरगार्टन संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार बनाए गए कार्यक्रमों के अनुसार संचालित होते हैं और बच्चों की गतिविधियों के लिए संघीय राज्य आवश्यकताओं (FGT) का पालन करते हैं। में नियामक दस्तावेजपूर्वस्कूली शिक्षा के लिए 7 मुख्य गतिविधियों का संकेत दिया गया है:

• खेल;
• संचारी;
• श्रम;
• संज्ञानात्मक अनुसंधान;
• उत्पादक;
• संगीतमय और कलात्मक;
• अध्ययन।

टहलना बच्चों के साथ शैक्षिक गतिविधियों का एक जटिल है। टहलने पर सभी प्रकार की एफजीटी गतिविधियों का उपयोग विभिन्न संयोजनों में किया जा सकता है, यह इस बात पर निर्भर करता है कि बाहर जाने से पहले लड़के क्या कर रहे थे और बाद की योजना के अनुसार क्या होगा।

यदि शारीरिक शिक्षा या अन्य सक्रिय शारीरिक गतिविधि के बाद एक शासन में चलना होता है, तो सड़क पर पाठ शांत लय में शुरू होता है। और इसके विपरीत, गायन के बाद, भाषण विकास, बाहरी कलात्मक गतिविधियाँ, सक्रिय शारीरिक व्यायाम माना जाता है।

चलने के कार्य

• दुनिया के बारे में संज्ञानात्मक, विस्तार ज्ञान: प्राकृतिक घटनाएं, वनस्पति और जीव।
• वस्तुओं और प्राकृतिक घटनाओं के अध्ययन के माध्यम से सक्रिय शब्दावली की पुनःपूर्ति।
• मानसिक क्षमताओं का विकास। बच्चे स्वतंत्र रूप से कारण संबंध स्थापित करना, विश्लेषण करना, निष्कर्ष निकालना सीखते हैं।
• अवलोकन, जिज्ञासा, खोज और अनुसंधान गतिविधियों, संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास।
• संयुक्त खेल और कार्य गतिविधियों के दौरान साथियों के साथ संबंधों में संचार कौशल का निर्माण।
• कलात्मक, सौंदर्य और भाषण विकास को बढ़ावा देना।
• पूर्वस्कूली बच्चों की शारीरिक फिटनेस के स्तर में वृद्धि।
• मोटर गतिविधि का अनुकूलन।
• प्रकृति के प्रति सम्मान की शिक्षा, जन्मभूमि के प्रति प्रेम।
• एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाना।

चलने की तकनीक (संरचनात्मक घटक)।

• अवलोकन। एक समूह के साथ, उपसमूहों में या अंदर किया गया व्यक्तिगत रूप से. बच्चे सार्वजनिक जीवन में प्राकृतिक घटनाओं और स्थितियों का अवलोकन कर सकते हैं।अवलोकन प्रक्रिया के लिए विद्यार्थियों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, निम्नलिखित का उपयोग किया जाता है: एक शैक्षणिक कार्य, पहेलियाँ, खेल और समस्या की स्थिति, आश्चर्य के क्षण, खोज प्रश्नों के साथ बातचीत करना, तुलना करना, शामिल करना निजी अनुभवदोस्तो।

  

  बच्चे अवलोकन के माध्यम से दुनिया के बारे में सीखते हैं।

• पुराने समूहों (बैडमिंटन, फुटबॉल, कस्बों, आदि) में प्रतिस्पर्धा के तत्वों के साथ खेल के खेल सहित बाहरी खेल और शारीरिक व्यायाम।

  

  टहलने के लिए आउटडोर खेल बच्चों के पसंदीदा मनोरंजनों में से एक हैं।

• भाषण विकास के लिए रचनात्मक कार्य और अभ्यास। वे बाहरी सामग्री (प्रकृति के बारे में एक परी कथा सुनना, प्रश्नों या चित्रों के बारे में बात करना, प्राकृतिक सामग्री से शिल्प बनाना आदि) का उपयोग करके अच्छे मौसम की स्थिति में आयोजित किए जाते हैं।

  

  रचनात्मक कार्य बच्चों को उनकी असामान्यता से आकर्षित करते हैं

• श्रम असाइनमेंट: खिलौनों को इकट्ठा करने में बच्चों को शामिल करना, साइट पर ऑर्डर बहाल करने में हर संभव सहायता प्रदान करना (पत्तियों को इकट्ठा करना, बर्फ से रास्ता साफ करना, रोपण की देखभाल करना)। श्रम गतिविधि को किए गए कार्य के महत्व की भावना से आनंदित होना चाहिए।

  

  विंटर वॉक - रास्तों और खेल के मैदानों को साफ करने का समय

चलने के प्रकार

प्रीस्कूलरों के साथ उनके आचरण के स्थान पर 2 प्रकार की सैर होती है:

• बालवाड़ी स्थल पर। हर दिन सैर होती है, सभी मुख्य शैक्षणिक कार्य किए जाते हैं। आप विभिन्न कार्यों, नए खेलों और असामान्य दूरस्थ सामग्रियों के उपयोग के साथ समूह साइट पर कक्षाओं में विविधता ला सकते हैं।
• पूर्वस्कूली के बाहर पर्यटन घूमना। विद्यार्थियों को मार्ग योजना और इसके पारित होने के दौरान सुरक्षा उपायों के पालन के बारे में निर्देश दिया जाना चाहिए। निकटतम पार्कों और चौकों में चलने का उद्देश्य वनस्पतियों और जीवों (पक्षियों, गिलहरी, विभिन्न पेड़ों, फूलों) और लोगों के जीवन (कार्य, खेल, आदि) के प्रतिनिधियों का निरीक्षण करना है। यदि बच्चों को चलने की जगह तक पहुँचने के लिए सड़क पार करनी है, तो उन्हें एक दिन पहले विद्यार्थियों के साथ पैदल चलने वालों के व्यवहार के नियमों को दोहराना चाहिए (सड़क पार करने की अनुमति कहाँ है और इसे कैसे करना है)।

बाहरी गतिविधियों के दौरान किस प्रकार की बच्चों की गतिविधि प्रबल होती है, इस पर निर्भर करते हुए, हम इस विषय पर चलने के प्रकारों को अलग कर सकते हैं:

• पैदल यात्राएं। 5-7 साल के बच्चों के साथ, आप बालवाड़ी के क्षेत्र में या इसके बाहर चल सकते हैं, एक सुविचारित मार्ग और अंतिम लक्ष्य को ध्यान में रखते हुए। इस प्रकार की सैर पूर्वस्कूली के धीरज को प्रशिक्षित करती है, आसपास के वातावरण का निरीक्षण करने की क्षमता को सक्रिय करती है, जो यात्रा के कार्य द्वारा निर्धारित की जाती है (शिल्प के लिए उपयुक्त प्राकृतिक सामग्री की खोज, विकासशील कक्षाओं में अध्ययन की गई पक्षी प्रजातियों को पहचानना, नियमों को दोहराना) सड़क से बाहर)।
  

  पैदल-लंबी पैदल यात्रा दिन में कई बार लायक है। शैक्षणिक वर्ष(प्रत्येक मौसम के लिए एक) ताकि विद्यार्थियों की इस प्रकार की गतिविधि में रुचि कम न हो।

  

  पदयात्रा की जा सकती है पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान का क्षेत्रकिसी भी मौसम में

• चरित्र के साथ चलो। इस प्रकार की सैर में मूल रूप से एक मनोरंजक तत्व होता है और इसका उद्देश्य विद्यार्थियों के बीच एक अच्छा मूड बनाना है। एक चरित्र-प्रमुख चाल के रूप में आमतौर पर कार्य करता है परी कथा नायक(उनकी भूमिका शिक्षक या अन्य द्वारा निभाई जाती है पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारीसमझौते से), वह बच्चों को रोमांचक कार्य सौंपते हैं, एक समस्याग्रस्त स्थिति पैदा करते हैं ("मुझे सभी पहेलियों को हल करने में मदद करें और छिपी हुई वस्तुओं को खोजने में मदद करें ताकि मैं परीलोक में वापस आ सकूं", उदाहरण के लिए) और उन्हें बाहरी खेलों में शामिल करें।

  

  परी-कथा पात्रों के कार्यों का जवाब देने में बच्चे खुश हैं

• वॉक इवेंट। यह किंडरगार्टन (शरद उत्सव, मस्लेनित्सा सप्ताह, ईस्टर सप्ताह, कॉस्मोनॉटिक्स दिवस, विजय दिवस, देशभक्ति सप्ताह, पारिस्थितिकी सप्ताह, आदि) के जीवन में एक महत्वपूर्ण घटना के दौरान आयोजित किया जाता है। चलने के दौरान कार्य घटना के विषयगत फोकस के अनुरूप होते हैं, इसके महत्व पर जोर देते हैं और बच्चों की भागीदारी बनाते हैं। किसी विशेष समूह के जीवन में एक वॉक-इवेंट को एक विशेष घटना के लिए समर्पित किया जा सकता है (नए उपकरण दिखाई दिए हैं, रेत लाया गया है, यह साइट पर बागवानी शुरू करने का समय है)।

  

  समर्पित सप्ताह के दौरान थीम्ड वॉक यातायात नियमों का अध्ययन, लोग लंबे समय तक याद रखेंगे

• श्रम कार्यों का उद्देश्य किंडरगार्टन के क्षेत्र में व्यवस्था बनाए रखना है, स्थलों और भूखंडों का उत्थान करना है। यह अच्छा है कि सामूहिक श्रम गतिविधि की प्रबलता के साथ इस तरह की सैर लोगों की याद में दर्ज की जाती है। आप काम के बारे में जानकारी के साथ दीवार समाचार पत्र बना सकते हैं, डॉव सूचना स्टैंड के लिए फोटो कोलाज बना सकते हैं।

  

  यदि बच्चे अपने काम के परिणामों का निरीक्षण करते हैं तो वे चलना बेहतर याद रखेंगे।

• स्पोर्ट्स वॉक का उद्देश्य बढ़ावा देना है स्वस्थ जीवन शैलीज़िंदगी। सख्त होने के महत्व पर बच्चों का ध्यान केंद्रित करते हुए, वर्ष के अलग-अलग समय पर इस तरह की सैर करने की सिफारिश की जाती है।

  

  ताजी हवा में सर्दियों में सामूहिक व्यायाम बच्चों को सख्त बनाने में योगदान देता है

हटाने योग्य चलने वाली सामग्री

शिक्षक चलने की योजना के आधार पर सड़क पर कक्षाएं संचालित करने के लिए आवश्यक वस्तुओं और सामग्रियों का निर्धारण करता है। कई किंडरगार्टन की साइटों पर खिलौनों और उपकरणों के लिए विशेष गोदाम हैं, ऐसी अनुपस्थिति में, आवश्यक उपकरण और सामान पहले से तैयार किए जाने चाहिए। मौसमी रूप से आकर्षित विभिन्न विकल्पनिवर्तमान सामग्री। सही चयनअतिरिक्त उपकरण और उपकरण बच्चों के लिए सकारात्मक प्रेरणा के विकास में योगदान करते हैं संज्ञानात्मक गतिविधि, शारीरिक गतिविधि, काम के लिए तरसना।

हटाने सामग्री विकल्प:

• सैंडबॉक्स के लिए: स्कूप्स, बाल्टियाँ, मोल्ड्स, स्ट्रेनर, कार (ट्रक, एक्सकेवेटर)। रेत से बनी इमारतों को सजाने के लिए झंडे, क्यूब्स, प्लास्टिक की खिड़कियां आदि काम आएंगी।

  

  सैंडबॉक्स में खेलना छोटे प्रीस्कूलरों की पसंदीदा बाहरी गतिविधियों में से एक है।

• बाहरी खेलों और खेल अभ्यासों के लिए: बस्ट शूज़, टाउन, मास्क, स्किटल्स, बॉल्स, जंप रोप्स, रबर बैंड्स, हुप्स, सर्दियों में - स्लेज और आइस फ़्लो के लिए सेट।

  

  गेंदबाजी का खेल हमेशा बच्चों में रुचि जगाता है।

• अवलोकन के लिए: नेट, विंडसॉक्स, टर्नटेबल्स, रंगीन चश्मा (सुरक्षित, प्लास्टिक बेहतर है), धूप का चश्मा, आवर्धक।

  

  हवा की ताकत को देखने के लिए पिनव्हील सबसे अच्छा उपकरण है

• श्रम असाइनमेंट के लिए: फावड़े, झाडू, ठेला, पानी के डिब्बे, रेक।

  

  प्रारंभिक समूह के छात्र सक्रिय रूप से वयस्कों को क्षेत्र की सफाई में मदद करते हैं

• खेलों के लिए: गुड़िया, खिलौना घुमक्कड़ या स्लेज, कार, क्यूब्स, गुड़िया के बर्तनों का एक सेट, स्टोर में खेलने के लिए एक सेट, पानी से खेलने के लिए सेट।

  

  पानी के खेल सभी उम्र के बच्चों के लिए पसंदीदा ग्रीष्मकालीन मनोरंजन हैं।

• रचनात्मक गतिविधियों के लिए: कागज या कार्डबोर्ड की चादरें, रंग भरने वाली किताबें, पेंट और ड्राइंग ब्रश, प्लास्टिसिन।

  

  बर्फ पर रंगीन पानी से चित्र बनाना सर्दियों की सैर में विविधता लाएगा

• भाषण के विकास के लिए: पढ़ने और चर्चा के लिए किताबें, देखने के लिए चित्र के साथ एल्बम और पोस्टकार्ड।

बालवाड़ी में सैर का संगठन

चलने में पांच संरचनात्मक तत्व होते हैं, जिनमें से प्रत्येक 7-15 मिनट तक रहता है:

• स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि,
• पूर्वस्कूली के विकास के विभिन्न क्षेत्रों में व्यक्तिगत कार्य,
• काम,
• निगरानी,
• शारीरिक गतिविधि।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में टहलने वाले बच्चों की व्यवहार्य कार्य गतिविधि उपयोगी कौशल बनाती है

टहलने की गतिविधियों का क्रम बच्चों की पिछली गतिविधियों के अनुसार बनाया गया है भावनात्मक स्थिति(थकान, उदासीनता, आंदोलन, गतिविधि), सीखने के कार्य और कैलेंडर-विषयगत योजना। इसलिए, ताजी हवा में बच्चों के प्रत्येक ठहरने के संगठन को एक सारांश तैयार करने की आवश्यकता होती है, जो गतिविधियों के अनुक्रम और उनकी शैक्षिक सामग्री को दर्शाएगा। बालवाड़ी के बाहर एक पैदल यात्रा की तैयारी में अंतिम गंतव्य की दूरी का संकेत देने वाली मार्ग योजना तैयार करना भी शामिल है। पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के प्रशासन को इस सैर के बारे में चेतावनी दी जानी चाहिए और बच्चों के एक समूह (प्रधान शिक्षक, नर्स, माता-पिता में से एक) के लिए एक अतिरिक्त एस्कॉर्ट नियुक्त करना चाहिए।

तालिका: विभिन्न आयु समूहों में चलने की फाइल

चलने का विषय	कनिष्ठ समूह	मध्य समूह	वरिष्ठ समूह	तैयारी समूह
प्राकृतिक घटनाओं से परिचित होना	"हवा", "बादल"।	"बादल और बादल" "मौसम कैसा है।"	"सूरज को देखना" "बर्फ और बर्फ देखना"।	"सूर्य गर्मी और प्रकाश का स्रोत है", "बर्फ: गीला, भुलक्कड़, दलिया", दिन और रात क्यों बदलते हैं?
	"शरद ऋतु के पत्तें", "द स्टडी ऑफ आइकल्स"।	"शरद ऋतु के लक्षण" "वसंत वर्षा देखना"	"पत्ती गिरना क्या है", "बर्फ़ीला तूफ़ान क्या है।"	"फर्स्ट फ्रॉस्ट" "पिघलना क्या है?"
लोगों के जीवन, सामाजिक जीवन का अवलोकन	"बस/ट्रॉलीबस/ट्राम की निगरानी", "कैरिजवे"।	"बगीचे में काम का अवलोकन", ड्राइवर कैसे काम करता है?	सार्वजनिक परिवहन कैसे काम करता है "चौकीदार के काम का अवलोकन।"	"विशेष परिवहन का अवलोकन", "वायु परिवहन"।
पौधे और पशु जगत के प्रतिनिधियों का अध्ययन	"एक बिल्ली / कुत्ते को देखना", "पेड़ों की संरचना का अध्ययन।"	"एक सन्टी / ऐस्पन / चिनार का अवलोकन", "पंछी देखना"।	"मकड़ी/चींटी घड़ी" "बिछुआ/डंडेलियन देखना" "प्रवासी पक्षियों को देखना"।	"वनस्पति उद्यान में अवलोकन", "शंकुधारी और पर्णपाती पेड़", "पक्षियों का तुलनात्मक अवलोकन (कौआ और कबूतर, गौरैया और तैसा)"।
प्रकृति के साथ मानव संपर्क के नियम	"किंडरगार्टन के क्षेत्र में रिंग रूट के साथ चलो-बढ़ो।"	"सर्दियों के जंगल में चलो"।	"फूलों के बगीचे / फार्मेसी उद्यान का अवलोकन।"	"पारिस्थितिक पथ पर मशरूम और जामुन का अवलोकन।"
सड़क सुरक्षा नियम	"कारों और पैदल चलने वालों की आवाजाही की निगरानी करना।"	विनियमित और अनियमित पैदल यात्री क्रॉसिंग।	"ट्रैफिक लाइट वॉच" "पैदल यात्री क्रॉसिंग की निगरानी"।	"यातायात नियंत्रक के काम का अवलोकन", पैदल यात्री घड़ी।
मनोरंजक चरित्र के साथ चलता है	"हम चेर्बुरश्का के साथ फूलों का अध्ययन करते हैं।"	"ईस्टर बनी के साथ खेलना"	"हम ग्रे गर्दन वाले प्रवासी और सर्दियों के पक्षियों की विशेषताओं को दोहराते हैं।"	"सड़क के संकेतों को एक खुशमिजाज ट्रैफिक लाइट के साथ दोहराएं।"
गृहनगर के लिए प्यार बढ़ाना	"वह आंगन जहाँ हम रहते हैं।"	"हमारे बचपन की सड़क"।	"हमारा क्षेत्र"	पसंदीदा शहर / कस्बा।
श्रम पदोन्नति	"गिरावट में साइट की सफाई।"	"हम फूलों का बगीचा / फूलों का बिस्तर लगाते हैं।"	"बर्फ हटाना और सभी के लिए स्लाइड बनाना।"	"रिंक भरने में मदद करें।"
स्वास्थ्य: एक स्वस्थ जीवन शैली को बनाए रखने के लिए प्रेरणा पैदा करना	"चार्जर पर जाओ!"	"प्लास्टिक स्की पर चलो"।	"कैसे और क्यों शरीर को कठोर करना है।"	"स्टेडियम में एथलीटों के प्रशिक्षण का अवलोकन।"

यात्रा की रूपरेखा बनाना

वॉक के सारांश में, शिक्षक शैक्षिक कार्यों, उपयोग किए गए उपकरण और बाहरी सामग्री को इंगित करता है, वह स्थान जहां पाठ आयोजित किया जाता है (क्षेत्र में या बालवाड़ी के बाहर), और वॉक का विस्तार से वर्णन किया गया है। चलने के तथ्य पर, रूपरेखा पर लौटने और पाठ का आत्म-विश्लेषण करने, पूर्ण किए गए कार्यों और सफल चरणों को ध्यान में रखते हुए, विफलताओं के कारणों की पहचान करने और चलने के दौरान शैक्षणिक गतिविधि को बेहतर बनाने के तरीकों की रूपरेखा तैयार करने की सिफारिश की जाती है। .

तालिका: मध्य समूह में टहलने के सारांश का एक उदाहरण

लेखक	फेडोरोवा एल.पी. और फ्रांत्सेवा ई.आई., कलिनिंस्की जिले के जीबीडीओयू नंबर 71 के शिक्षक
नाम	"शरद यात्रा"
चलने के कार्य	शरद ऋतु में प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करने के लिए (अक्सर बारिश होती है; फल और जड़ वाली फसलें पक जाती हैं; ठंडी हवा चलती है और पेड़ों से पत्ते उड़ जाते हैं; पक्षी गर्म भूमि की ओर उड़ जाते हैं)। संज्ञा के लिए विशेषणों का चयन करने की क्षमता में व्यायाम करने के लिए विषय पर बच्चों के भाषण को विकसित और समृद्ध करना। ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देने के लिए, प्राकृतिक सामग्री (पत्तियों) से प्लानर चित्र बनाने की क्षमता। परिश्रम और वयस्कों की मदद करने की क्षमता विकसित करें। खेल के विचारों को लागू करने की क्षमता और खेल में संबंध स्थापित करने की क्षमता बनाने के लिए। मोटर गतिविधि को बढ़ाने के लिए, एक जगह से लंबाई में दो पैरों पर कूदने की क्षमता के गठन पर काम जारी रखना।
दूरस्थ सामग्री और उपकरण	स्मृति चिन्ह, डिडक्टिक गेम्स के लिए कार्ड, क्षेत्र से पत्ते की सफाई के लिए रेक, स्वतंत्र खेल गतिविधियों के लिए आइटम।
चलने की प्रगति	वी।: दोस्तों, आज हम घूमने जाते हैं परिलोकप्रकृति, जहां अद्भुत रोमांच हमारा इंतजार करते हैं। लेकिन पहले, पहेली को हल करें: घर हर तरफ से खुला है यह नक्काशीदार छत से ढका हुआ है। ग्रीन हाउस में आओ आप इसमें चमत्कार देखेंगे। (जंगल)। वी।: आज हम जंगल जाएंगे। हम अब बढ़ोतरी पर जा रहे हैं। हम जंगल में रास्ते के साथ जाते हैं। हम अपने हाथ अपनी पीठ के पीछे रखते हैं। और हम लॉग के साथ चलते हैं (वे पैर की उंगलियों पर चलते हैं)। घास कितनी ऊँची है (वे चलते हैं, अपने पैर ऊँचे उठाते हैं): या तो बिछुआ या सेज। अपने पैरों को ऊंचा उठाएं घास पर पैर मत रखो। और अब धक्कों पर पैर की उंगलियों पर कूदना (बहुत चुपचाप पैर की उंगलियों पर जाना)। यदि आप टक्कर से गिरते हैं, तुम दलदल में डूब जाओगे! हम फिर से सड़क पर हैं हम यहां कुछ देर खड़े रहे। सब पलट गए और वे दौड़ने लगे (वे एक के बाद एक दौड़ते हैं)। फिर सब एक कॉलम में खड़े हो गए और परिचित पथ सभी ने मेरा पीछा किया! वी।: तो हम अपने समाशोधन पर आए। आइए शरद ऋतु को सूंघने के लिए अपनी नाक से श्वास लें। कौन सी हवा? उसकी गंध कैसी है? (बच्चों के उत्तर)। सब कुछ सोने से मढ़ा हुआ था जैसे किसी अद्भुत परी कथा में। हमें ये कौन लाया सुनहरे रंग? (पतझड़)। प्रश्न: पतझड़ को सुनहरा क्यों कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर)। डिडक्टिक गेम "शरद ऋतु में क्या होता है?"। खेल "शरद ऋतु के निशान" (स्मरक तालिका के अनुसार): अक्सर ठंडी और रिमझिम बारिश; सूरज चमक रहा है, लेकिन अब गर्म नहीं है; ठंडी हवा चल रही है, पत्ता गिरना शुरू हो गया है; जंगल में मशरूम और जामुन गायब हो गए; कटा हुआ मशरूम और जामुन; पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं। वी।: दोस्तों, देखो, जमीन पर कितने पत्ते हैं। आइए सूखे पत्तों के साथ चलें और सुनें कि वे कैसे सरसराहट करते हैं। खेल व्यायाम "क्रशिंग लीव्स"। प्रायोगिक गतिविधि "किस सामग्री को सरसराया जा सकता है?" (कपड़ा, कागज और पॉलीथीन फिल्म)। वी।: अपने पत्ते गिराकर, पेड़ सर्दी जुकाम के लिए तैयार करते हैं। वे पूरी पृथ्वी को एक गर्म, भुलक्कड़ कालीन से ढँक देते हैं। यह कालीन पेड़ों की जड़ों को कड़ाके की ठंड से बचाएगा। गिरे हुए पत्ते कूड़ा नहीं होते, पेड़ों को उनकी जरूरत होती है! आइए आपके साथ खेल खेलते हैं "हम शरद ऋतु के पत्ते हैं।" हम पत्ते हैं, हम पत्ते हैं (वे अपने सिर के ऊपर पत्ते लहराते हैं), हम पतझड़ के पत्ते हैं। हम एक शाखा पर बैठे थे हवा चली - वे उड़ गए (साइट के चारों ओर बिखरे हुए)। हवा बहना बंद हो गई (वे एक घेरे में बैठ गए), हम सब एक घेरे में बैठ गए। हवा अचानक फिर से चली (वे साइट के चारों ओर बिखर गए) और पत्ते जल्दी उड़ गए। सभी पत्ते उड़ गए (स्क्वाट डाउन) और वे चुपचाप भूमि पर बैठ गए। वी।: चंचल हवा ने पेड़ों से सभी पत्ते मिला दिए। (विलो पर जाएं)। कौन जानता है कि इस पेड़ को क्या कहा जाता है? (विलो)। विलो के पत्ते किस ज्यामितीय आकार के होते हैं? (ओवल)। वे किस रंग के हैं? (भूरा)। कितनी लंबाई: छोटा या लंबा? (लंबा)। विलो के पत्ते क्या कहलाते हैं? वी: चलो आगे बढ़ते हैं। यह कौन सा पेड़ है? (बिर्च)। उसके पत्ते किस रंग के हैं? (पीला)। बर्च का पत्ता किस ज्यामितीय आकार का होता है? (त्रिकोण पर)। बर्च के पत्ते क्या कहलाते हैं? (बिर्च)। डिडक्टिक गेम "लीफलेट, रन टू द ट्री!"। श्रम गतिविधि। बी: हम आपके साथ खेले। और अब साइट से गिरे हुए पत्तों को हटा दें। वह गीली और फिसलन भरी है। और खेलों के दौरान आप गिर सकते हैं! हम साइट से पत्ते इकट्ठा करते हैं। हम इसे व्हीलबारो पर ट्रांसपोर्ट करेंगे और ढेर में ट्रांसफर करेंगे। (बच्चे पत्तियों को तोड़ते हैं और उन्हें ठेला में ले जाते हैं)। खेल व्यायाम "धारा के माध्यम से"। वी।: जब हम काम कर रहे थे, तब थोड़ी बारिश हुई और हमारी साइट पर एक हंसमुख धारा दिखाई दी। क्या आप मुझे बता सकते हैं कि धारा चौड़ी है या संकरी? हमें इसके माध्यम से प्राप्त करने की आवश्यकता है! हम इसे कैसे करेंगे? (चलो कूदते हैं, कदम बढ़ाते हैं।) लड़कियां धारा के संकरे हिस्से के पास खड़ी होती हैं, और लड़के धारा के चौड़े हिस्से के पास खड़े होते हैं। (लड़कियां एक धारा पर कदम रखती हैं, और लड़के ऊपर से कूदते हैं)। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ: खेल "परिवार", "दुकान", "सैंड कन्फेक्शनरी", आदि। खेलों के दौरान, भाषण विकसित करने के लिए व्यक्तिगत कार्य किया जाता है। फिंगर गेम "जंगल के माध्यम से हवा उड़ गई ..."। FEMP पर व्यक्तिगत कार्य - "पिरामिड" (पत्तियों को आकार में रखना)। कलात्मक और सौंदर्य गतिविधि पर व्यक्तिगत कार्य - व्यायाम "पत्तियों का एक पैटर्न बनाएं" (शरद ऋतु के पत्तों से फूलों, पक्षियों, जानवरों, मछली, कीड़ों के सपाट आंकड़े का निर्माण)। चलने के अंत में, शिक्षक कहते हैं: यहां पत्तों का ढेर पड़ा है कोई पत्तों को सरसरा रहा है। पत्तों के नीचे से काली नाक। सुइयों में कौन शामिल है? बेशक आपने अनुमान लगाया हम किससे मिले? (एक हाथी के साथ)। वी।: जबकि वह अभी भी जाग रहा है, पत्ते में लिपटा हुआ है, चलो उसके साथ खेलते हैं! राउंड डांस गेम "हेजहोग"। चलने के अंत में, बच्चे जोड़े में खड़े होते हैं और समूह में जाते हैं।

अस्थायी चलने की योजना

ताजी हवा में पूर्वस्कूली बच्चों के रहने की कुल अवधि प्रतिदिन 3-4 घंटे होती है और इसमें सुबह और शाम की सैर शामिल होती है। वॉक के पांच संरचनात्मक घटकों में से प्रत्येक में 7-15 मिनट लगते हैं, बाकी समय बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों पर पड़ता है। सुबह टहलना शारीरिक गतिविधियुवा समूह में 6-10 मिनट तक रहता है (बाद के आयु समूहों के लिए 5 मिनट की वृद्धि के साथ), शाम की सैर पर - किसी भी उम्र के विद्यार्थियों के लिए 10-15 मिनट।

खराब मौसम में बच्चों का बाहर का समय कम हो जाता है

सर्दियों में, कम तापमान और तेज़ हवा की गति के साथ चलने की अवधि कम हो जाती है। खराब मौसम में, चलने को रद्द कर दिया जाता है, बशर्ते कि पाठ को घर के अंदर आयोजित किया जाए, शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता को पूरा किया जाए और बच्चे के शरीर के अधिक काम को रोका जाए।

तालिका: टहलने के लिए अनुमानित समय योजना "हैलो, शरद ऋतु!" दूसरे जूनियर ग्रुप में

	देख रहे मौसमी परिवर्तनप्रकृति में	शारीरिक विकास: चलना, कूदना और दौड़ना व्यायाम	डिडक्टिक गेम्स "खोजें और दिखाएं", "लगता है कि मेरे हाथ में क्या है", "विवरण के अनुसार पक्षी या जानवर का नाम दें"	श्रम गतिविधि: समूह को सौंपे गए क्षेत्र से पत्तियों की सफाई में हर संभव सहायता	भाषण विकास: कटाई के बारे में बातचीत, के बारे में ऊपर का कपड़ाऔर गिरावट में जूते, शरद ऋतु के विषय पर अपने पसंदीदा कार्टून के बारे में	स्वतंत्र खेल गतिविधि
समय व्यतीत करना	8-10 मिनट	6-10 मिनट	7-8 मिनट	10-12 मिनट	10-15 मिनट	30 मिनट

तालिका: तैयारी समूह में शीतकालीन सैर "कल और आज का मौसम" के लिए अनुमानित समय योजना

टहलने का संरचनात्मक घटक	आकाश, सूर्य, चंद्रमा, तारों का अवलोकन, वायु तापमान का नियमित मापन, मौसम डायरी में टिप्पणियों को दर्ज करना	शारीरिक विकास: बाहरी खेल (स्नोबॉल, क्रस्ट से मैराथन स्कीइंग), बर्फ की इमारतों का निर्माण	उपदेशात्मक और कहानी का खेलशीतकालीन विषय	श्रम गतिविधि: रास्ता साफ करने, रिंक भरने में सहायता	भाषण विकास: जनवरी के बारे में बातें सीखना और समझाना, लोक कैलेंडर के बारे में बातचीत करना, जानवरों और पौधों की सर्दी	स्वतंत्र गतिविधि
समय व्यतीत करना	10-15 मिनट	7-10 मिनट	10-12 मिनट	7-10 मिनट	10-12 मिनट	35 मिनट

तालिका: पुराने समूह में "वसंत के संदेशवाहक" चलने की अनुमानित समय योजना

टहलने का संरचनात्मक घटक	पहले कीटों, पौधों, पेड़ों पर कलियों, दक्षिण से लौटने वाले पक्षियों का अवलोकन	शारीरिक विकास: चपलता और सटीकता के लिए व्यायाम	उपदेशात्मक खेल: "किसकी आवाज का पता लगाएं" (पक्षी गीत), "कौन अधिक है?"; बर्नर का मोबाइल गेम	श्रम गतिविधि: साइट को कंकड़, शाखाओं, चिप्स से साफ करना।	भाषण विकास: वी। बियांची की कहानी "सिनिचिन कैलेंडर" पढ़ना और चर्चा करना	स्वतंत्र गतिविधि
समय व्यतीत करना	8-10 मिनट	6-8 मिनट	8-10 मिनट	5-7 मिनट	10 मिनटों	40 मिनट

हमारे लेख में मध्य समूह में टहलने का आयोजन कैसे करें, इसके बारे में भी पढ़ें -।

बालवाड़ी में टहलने पर टिप्पणियों का संगठन

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, प्रीस्कूलर के विकास की मुख्य दिशा संज्ञानात्मक विकास है। यह विभिन्न रूपों में किया जाता है: प्रायोगिक, अनुसंधान, परियोजना गतिविधियाँ, प्रयोग, खेल (कथानक, भूमिका-खेल, उपदेशात्मक), विचार, समस्या स्थितियों का समाधान। सबसे अच्छा तरीकाचलने पर संज्ञानात्मक विकास - अवलोकन।

अवलोकन संवेदी धारणा के माध्यम से वस्तुओं और प्राकृतिक घटनाओं का अध्ययन करने, गुणों और गुणों की पहचान करने, तुलना करने, सामान्य बनाने, संबंध स्थापित करने की प्रक्रिया है। अवलोकन व्यक्तिगत रूप से, बच्चों के एक उपसमूह के साथ और सामने सभी विद्यार्थियों के साथ किया जा सकता है। बच्चों की अनुसंधान गतिविधि के लिए शिक्षक द्वारा निर्धारित कार्यों के आधार पर, टिप्पणियों को एपिसोडिक, दीर्घकालिक और ललाट में विभाजित किया जाता है।

किंडरगार्टन में चलने पर अवलोकन के लिए कई आवश्यकताएं हैं। प्रभावी विकासप्रत्येक बच्चा:

• चक्रीयता। पहले से अध्ययन की गई प्राकृतिक वस्तुओं और घटनाओं के अवलोकन पर बार-बार लौटने से पूर्वस्कूली द्वारा ज्ञान के बेहतर आत्मसात करने में योगदान होता है।
• कुछ समय। अवलोकन के दौरान, शिक्षक को बच्चों की भावनात्मक स्थिति की निगरानी करनी चाहिए, वार्डों में अधिक काम करने से बचना चाहिए। लोगों को सकारात्मक भावनाओं के साथ पढ़ाई शुरू और पूरी करनी चाहिए।
• उपलब्धता। प्रत्येक बच्चे को वस्तु को देखने और उसका अन्वेषण करने का अवसर दिया जाता है।
• संरचना। अवलोकन में तीन भाग होते हैं:
  • शुरुआत (विद्यार्थियों के ध्यान की एकाग्रता, अनुकूल वातावरण का निर्माण),
  • मुख्य भाग (किसी वस्तु या घटना के बारे में जानकारी प्राप्त करना),
  • पूर्णता (संक्षेप में, अर्जित ज्ञान का सारांश)।

अवलोकन की तैयारी में निम्नलिखित बिंदु शामिल हैं:

• प्रकृति के बारे में विद्यार्थियों के ज्ञान की प्रणाली में अवलोकन के स्थान का निर्धारण:
  • कौन से कौशल और क्षमताओं में सुधार किया जाएगा,
  • पहली बार क्या ज्ञान प्राप्त होगा, क्या विस्तार होगा।
• अवलोकन के लिए किसी वस्तु या घटना का चयन करना:
  • वन्य जीवन की वस्तु (पौधे, पशु, पक्षी, कीट),
  • निर्जीव प्रकृति की वस्तु (धारा, icicles, पत्थर),
  • प्राकृतिक घटना (तूफान, बर्फ़ीला तूफ़ान, पत्ती गिरना, बूँदें),
  • वस्तु या विषय सामाजिक जीवन(कुछ व्यवसायों के लोगों का अवलोकन, के लिए सार्वजनिक परिवहन, सड़क पर यातायात के लिए)।
• उपकरण और अतिरिक्त उपकरण तैयार करना:
  • कटोरे और पालतू भोजन,
  • बर्ड फीडर और अनाज,
  • विशेष उपकरण (थर्मामीटर, आवर्धक कांच, पिनव्हील)।

एक सीखने की तकनीक के रूप में, अवलोकन सभी उम्र के बच्चों के साथ सैर पर किया जाता है और दैनिक रूप से आयोजित किया जाता है।

युवा समूहों में सैर पर, अल्पकालिक अवलोकन किए जाते हैं, क्योंकि विद्यार्थियों के लिए लंबे समय तक ध्यान केंद्रित करना मुश्किल होता है। पुराने समूहों में, अवलोकन लंबे हो जाते हैं, जो बच्चों में विश्लेषणात्मक क्षमताओं के विकास की अनुमति देता है, प्रकृति और जीवन की सामाजिक संरचना के बारे में विचारों को संचित करने में मदद करता है।

तालिका: चलने पर अवलोकनों की कार्ड फ़ाइल

अवलोकन का प्रकार	निर्जीव प्रकृति का अवलोकन	वन्यजीव अवलोकन	परिवहन निगरानी	सार्वजनिक जीवन के अवलोकन	वयस्कों के काम का अवलोकन
अध्ययन की वस्तुएँ	आकाश; रवि; सितारे और चाँद/माह (सर्दियों में); मौसम की स्थिति: बादल, हवा, बारिश, इंद्रधनुष, जयकार करना, बर्फ, बर्फ के टुकड़े, ओस, कोहरा; मिट्टी; रेत; पत्थर।	पौधे: पेड़, झाड़ियां, जड़ी बूटी, पुष्प, मशरूम, कीड़े: तितली, मकड़ी, उड़ना, मच्छर, कमला, चींटी, चाफर, गुबरैला, मधुमक्खी। पक्षी: गौरैया, कबूतर, कौआ, किश्ती, स्टार्लिंग, तैसा, बुलफिंच, बत्तख। जानवरों: बिल्ली, कुत्ता, गिलहरी।	माल परिवहन: खुदाई करने वाला, लोडर, ट्रक। यात्री परिवहन: बस, ट्रॉलीबस, ट्राम। विशेष परिवहन: रोगी वाहन, पुलिस की कार, दमकल, टो ट्रक। निर्माण और मरम्मत वाहन: ग्रेडर, क्रेन, आइस स्केटिंग रिंग।	सड़क मार्ग, क्रॉसवॉक, दुकान, अख़बार स्टैंड, मेल, पुस्तकालय।	छोटे समूहों के लिए - किंडरगार्टन कर्मचारियों के काम की निगरानी करना: चौकीदार, सुरक्षा प्रहरी शिक्षक। अन्य समूहों के लिए, कार्य की निगरानी: चालक डाकिया, विक्रेता, बिल्डर्स, एथलीट ट्रैफ़ीक नियंत्रक।

फोटो गैलरी: किंडरगार्टन में चलने पर अवलोकन

शुरुआती वसंत में, बच्चे पेड़ों और झाड़ियों पर कलियों को देखने में रुचि रखते हैं, अक्सर सर्दियों में बिर्च देखना अक्सर बच्चों को आकर्षित करता है। सिंहपर्णी देखना वसंत और शरद ऋतु दोनों के लिए उपयुक्त है, बर्फ में पक्षी ट्रैक देखना केवल सर्दियों में किया जाता है। हवा को देखने के लिए कुछ निश्चित की आवश्यकता होती है मौसम ट्रक चलाते हुए देखना वरिष्ठ या प्रारंभिक समूह में अक्सर किया जाता है किंडरगार्टन के बाहर पैदल चलने पर बस स्टॉप देखा जाता है बच्चे जानवरों को देखना पसंद करते हैं मुर्गियों को देखते समय सकारात्मक भावनाएँबच्चों को प्रदान किया जाता है शंकुधारी पेड़ों को देखना बच्चों को उनके आसपास की दुनिया की विविधता को प्रदर्शित करता है वसंत ऋतु में रोपण देखना फूलों के बिस्तर को देखना, बच्चों को फूलों और कीड़ों को देखना एक पैदल यात्री क्रॉसिंग को देखने के लिए बच्चों द्वारा यातायात नियमों की प्रारंभिक पुनरावृत्ति की आवश्यकता होती है यह है महत्वपूर्ण यह है कि बच्चों के पास सड़क पर श्रम व्यवहार का एक उदाहरण है कुत्ते को सावधानी से देखना पक्षी देखना हमेशा दिलचस्प होता है सब्जी देखना सबसे अधिक शरद ऋतु में किया जाता है

तालिका: पुराने समूह में "शरद अवलोकन" चलने का सारांश

कार्य	बाहरी विशेषताओं (छाल के रंग और विशेषताओं, शाखाओं की मोटाई और लचीलेपन, पत्ती के आकार के अनुसार, शाखाओं पर सुइयों के स्थान, बच्चों के ज्ञान को समेकित और विस्तारित करने के लिए) के अनुसार पेड़ों, झाड़ियों की तुलना करना सिखाने के लिए "शंकुधारी", "पर्णपाती" पेड़ों के बारे में); बच्चों में सुसंगत भाषण विकसित करें, ध्वनियों के उच्चारण को समेकित करें, सक्रिय करें शब्दकोश: क्रिमसन, बीच; मूल प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करना; संचार कौशल के गठन को बढ़ावा देना।
प्रारंभिक काम	PEI साइट पर पेड़ों और झाड़ियों का अवलोकन, प्राकृतिक साहित्य पढ़ना, प्रकृति के बारे में कविताएँ सीखना पेड़ों और झाड़ियों को दर्शाने वाले चित्र देखना।
चलने की प्रगति	परिचयात्मक बातचीत। शिक्षक कविता पढ़ता है: शाखाओं से पत्ते झड़ जाते हैं, पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं। "वर्ष का कौन सा समय?" - पूछना। वे हमें उत्तर देंगे: "यह है ..." (शरद ऋतु)। वी।: दोस्तों, आइए याद करें कि यह साल का कौन सा समय है? (बच्चों के उत्तर)। सामूहिक कृषि उद्यान खाली है, मकड़ी के जाले दूरी में उड़ते हैं, और पृथ्वी के दक्षिण छोर तक क्रेनें खिंच गईं। स्कूल के दरवाजे खुल गए। कौन सा महीना हमारे पास आया है? (सितंबर)। प्रश्न: आप कितने पतझड़ के महीनों को जानते हैं? उनके नाम क्या हैं? (तीन: सितंबर, अक्टूबर और नवंबर)। आप शरद ऋतु के किन संकेतों का नाम ले सकते हैं? प्रवासी पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं। दिन छोटे और रातें बड़ी होने लगीं। ठंड के दिन, पहले से ही तेज ठंडी हवा, अक्सर रिमझिम बारिश। पत्तियाँ पीली, नारंगी, लाल, क्रिमसन हो जाती हैं। पत्ता गिरना शुरू हो जाता है। लोग खेतों, सब्जियों के बगीचों और बागों से फसल काटते हैं। जब आप बाहर जाते हैं तो आपको गर्म कपड़े पहनने की आवश्यकता होती है, क्योंकि यह ठंडा हो गया है, आदि। वी।: आप में से कौन शरद ऋतु से प्यार करता है और कौन नहीं? क्यों? (बच्चों के उत्तर)। भाषण खेल "कहो सुंदर शब्दशरद ऋतु के बारे में। उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के लिए विशेषणों का चयन करने में सक्षम होना। शरद ऋतु - सुनहरा, रंगीन, सुंदर, उदार, प्रिय, आदि। वी।: दोस्तों, आज टहलने पर हम देखेंगे कि प्रकृति में क्या बदलाव आए हैं और शरद ऋतु के चमकीले रंगों का आनंद लें। आज मौसम क्या है? (बच्चों के उत्तर)। आकाश पर ध्यान दो। क्या आकाश? (बच्चों के उत्तर)। पेड़ों और झाड़ियों पर पत्तियों का रंग कैसे बदल गया है? (बच्चों के उत्तर)। आज हम झाड़ियाँ, पेड़ और फूल देखेंगे, देखेंगे कि गर्मी की तुलना में उनमें क्या बदलाव आया है। मुख्य हिस्सा। गुलाब का अवलोकन। वी।: बच्चे, आओ और असामान्य बेरीज के साथ झाड़ियों को देखो। यह एक गुलाब का फूल है। लोग उसे बुलाते हैं जंगली गुलाब. बेर को सावधानी से फाड़ें, जंगली गुलाब में कांटे होते हैं, वे आपको चोट पहुँचा सकते हैं। गुलाब की पत्तियों, यौगिक पत्तियों पर विचार करें, जिसमें तेज दाँतेदार पत्रक होते हैं। यह पौधा वसंत में खिलता है, फूल बड़े और सुगंधित होते हैं, पंखुड़ियाँ गुलाबी, लाल, सफेद या पीले रंग की होती हैं। फल पीले, लाल या काले-भूरे रंग के मांसल जामुन होते हैं। गुलाब कूल्हों में शामिल हैं चिकित्सा गुणोंइसलिए, पतझड़ में, इन जामुनों को काटा जाता है, सुखाया जाता है और फिर चाय पी जाती है। एनीमिया के फूलों के बीच, शरद ऋतु से रंग खोना, देर से गुलाब जल रहा है, जलती हुई, सूर्यास्त लाल। समुद्री हिरन का सींग का अवलोकन। वी।: बच्चे, और यहाँ एक और बहुत ही दिलचस्प पौधा है - सुंदर बैंगनी-पीले और नारंगी जामुन के साथ समुद्री हिरन का सींग। कृपया ध्यान दें कि समुद्री हिरन का सींग की पत्तियों ने अपना रंग नहीं बदला है। जंगली गुलाब की तरह सी बकथॉर्न एक औषधीय पौधा है। हेज़लनट अवलोकन। प्रश्न: बच्चों, इस झाड़ी का नाम कौन जानता है? (बच्चों के उत्तर)। इस अद्भुत झाड़ी को हेज़लनट कहा जाता है, इस पर स्वादिष्ट मेवे उगते हैं, नट गर्मियों के अंत में, अगस्त में काटे जाते हैं। बीच अवलोकन। वी।: बच्चे, देखो कितना सुंदर पेड़ है। कौन जानता है कि इसे क्या कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर)। अब मैं एक कविता पढ़ूंगा जिसमें पेड़ के लिए एक नया रोचक नाम होगा। शिक्षक वी। निरोविच की कविता "फॉलिंग लीव्स" पढ़ता है।<…> अब आइए इस कविता को एक साथ पढ़ें, मेरे बाद दोहराएं। बहुत अच्छा! अब इस पेड़ का नाम क्या है? (बच्चों के उत्तर)। यह सही है, यह सुंदर सुनहरी पत्तियों वाला बीच है। चेरी देख रहा है। वी।: दोस्तों, देखो, एक दिलचस्प पत्ती के रंग वाला एक और पेड़। कौन जानता है कि यह किस प्रकार का पेड़ है? गर्मियों में इस पेड़ पर उगते हैं बेहद स्वादिष्ट जामुन, सुनिए पहेली: मैं एक पेड़ पर बैठा हूँ खून जैसा लाल गेंद की तरह गोल शहद की तरह स्वादिष्ट। क्यू: यह पेड़ क्या है? (चेरी)। सही है, चेरी। अब हम देखते हैं कि कुछ पेड़ों की पत्तियाँ पतझड़ में लाल रंग की हो जाती हैं। रोवन देख रहा है। प्रश्न: पहेली का अनुमान लगाओ। जामुन मीठे नहीं होते लेकिन आंख को खुशी और बगीचे की सजावट, और दोस्तों के लिए व्यवहार करता है। (रोवन)। बच्चे, यह पहाड़ की राख है। रोवन बहुत सुंदर पेड़और जब वह खिलता है, और पतझड़ में, जब वह फलता है। पहाड़ की राख के फल लाल जामुन होते हैं, पक्षी उन्हें बहुत पसंद करते हैं, खासकर जब यह ठंडा होता है। रोवन बेरीज को लोग दवा के रूप में भी इस्तेमाल करते हैं। उनके बारे में एक कविता सुनें: लाल बेर रोवन ने मुझे दिया। मैंने सोचा कि यह मीठा था और वह मुर्गी की तरह है। क्या यह बेरी है अभी अपरिपक्व क्या यह एक चालाक पहाड़ी राख है मैं मजाक करना चाहता था। वी।: दोस्तों, अब हम एक खेल खेलेंगे। डिडक्टिक गेम "किस पेड़ से पत्ता है?" शिक्षक पेड़ को बुलाता है, बच्चों को उपयुक्त विशेषण चुनना चाहिए: पहाड़ की राख से - ... पहाड़ की राख। चिनार से - ... चिनार। लिंडेन से - ... लिंडन। ओक से - ... ओक। सन्टी से - ... सन्टी। ऐस्पन से - ... ऐस्पन। मेपल से - ... मेपल। क्रिसमस ट्री, पाइन का अवलोकन। प्रश्न: बच्चों, पहेली सुनो। सर्दी और गर्मी एक रंग में। (क्रिसमस ट्री, पाइन)। यह सही है, यह एक क्रिसमस ट्री है, स्प्रूस को देखो। बताओ, क्या पेड़ पर पत्ते उगते हैं? (नहीं)। यह सही है, लेकिन पेड़ पर क्या उगता है? (हरी सुई)। बहुत अच्छा। आइए करीब आएं और हरी सुइयों वाली शाखाओं को देखें। मुझे बताओ, क्रिसमस का पेड़ कैसा दिखता है? (त्रिकोण पर)। सही बात है दोस्तों। क्रिसमस ट्री के बारे में कविता सुनें: क्रिसमस ट्री, क्रिसमस ट्री, क्रिसमस ट्री, शीर्ष सुई की तरह है। तेज हवा से जूझ रहा है आप छूते हैं - आप चुभते हैं। वी।: बच्चे, घास पर ध्यान दो। वह कैसे बदल गई है? (बच्चों के उत्तर)। चारों ओर देखो, क्या अभी कोई पौधे खिले हुए हैं? (बच्चों के उत्तर)। क्या उनमें से उतने ही हैं जितने गर्मियों में होते हैं? शरद ऋतु में ऐसे परिवर्तनों के क्या कारण हैं? (कम रोशनी, गर्मी)। भाषण खेल "खोजें और वर्णन करें" (एक पौधा ढूंढें जिसे शिक्षक नाम देगा)। मोबाइल गेम "विंड-ब्रीज़"। शिक्षक बच्चों को एक मंडली में खड़े होने के लिए कहता है। एक नेता चुनें - "ब्रीज़"। बच्चे शब्दों के साथ एक घेरे में चलते हैं: पार्क में हवा पत्तियों को घुमाती है, आकाश में चक्कर लगाना, पोखरों में चक्कर लगाना। वह उन्हें हमारे पैरों पर फेंक देता है, और गीली सड़कों पर। चलो, हवा, हवा चादर को जल्दी से दाग दो! अग्रणी - "वेटरोक" बाकी बच्चों के साथ पकड़ बना रहा है। खेल कई बार दोहराया जाता है। श्रम गतिविधि। हर्बेरियम के लिए पत्तियों का संग्रह। उद्देश्य: एक साथ काम करने की इच्छा पैदा करना। शिक्षक चलने का सारांश देता है: क्या आपने सैर का आनंद लिया? आज हमने कौन से पेड़ देखे? टहलने पर आपको कौन सी झाड़ियाँ मिलीं?

चलने पर अवलोकन के लिए समय योजना

मानदंडों के अनुसार चलने के एक संरचनात्मक घटक के रूप में निरीक्षण समूह की ताजी हवा में रहने की कुल अवधि के 7-15 मिनट लगते हैं। 3-4 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ, छोटी अवधि के कई चरणों में, बाहरी और बौद्धिक खेलों, खेल कार्यों और वार्तालापों के साथ प्राकृतिक वस्तुओं का अध्ययन करने की सिफारिश की जाती है। बड़े बच्चों के साथ, अवलोकन का समय बढ़ जाता है।

तालिका: विभिन्न समूहों में सैर पर टिप्पणियों की अवधि के उदाहरण

निगरानी थीम	आयु वर्ग	अवलोकन की अवधि और चरण
बिल्ली देख रहा है	कनिष्ठ समूह	अवलोकन की शुरुआत: बिल्ली की कविताओं (1-2 मिनट) के साथ ध्यान आकर्षित करना और एक अच्छा मूड बनाना। मुख्य मंच: चाल का अवलोकन, बिल्ली की चाल (1-2 मिनट); यह देखते हुए कि बिल्ली कैसे खाती है, एक कटोरी से गोद लेती है (2 मिनट); एक बिल्ली को गेंद या क्लॉकवर्क माउस (3 मिनट) के साथ खेलते हुए देखना; यह देखना कि बिल्ली कैसे धोती है, दुलारती है, गड़गड़ाहट करती है, सोती है (2 मिनट)। मुख्य चरण के हिस्से चलने के अन्य संरचनात्मक घटकों के साथ वैकल्पिक होते हैं। सारांश: बिल्ली की आदतों (1-2 मिनट) के बारे में सवालों के जवाब।
वसंत में सन्टी देखना	वरिष्ठ समूह	अवलोकन की शुरुआत: ए। प्रोकोफ़िएव की कविता "मुझे रूसी सन्टी से प्यार है" सुनना। मुख्य मंच: बर्च की संरचना का अध्ययन, इसकी तुलना बाहरी संकेतअन्य पर्णपाती पेड़ों के साथ, विशिष्ट विशेषताओं (7-8 मिनट) की पहचान करना। यदि संभव हो तो संग्रह का निरीक्षण करें सन्टी रस(2-3 मिनट)। सारांशित करना: लोग नई चीजों को आवाज देते हैं जो उन्होंने अवलोकन (1-2 मिनट) की प्रक्रिया में सन्टी के बारे में सीखा।
बादल देख रहा है	तैयारी समूह	अवलोकन की शुरुआत: बादलों के विभिन्न रूपों (1 मिनट) के बारे में समस्यात्मक प्रश्न प्रस्तुत करके विद्यार्थियों का ध्यान आकर्षित करना। मुख्य चरण: आकाश में बादलों को देखना, रेखाचित्र बनाना और अवलोकन डायरी में लिखना (12-13 मिनट)। सारांश: आज किस तरह के बादल थे और किसके नीचे मौसम की स्थिति(1 मिनट)।

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पूर्वस्कूली बच्चों के लिए एक यादगार सैर का आयोजन और संचालन करने के लिए, शिक्षक के लिए सहकर्मियों के अनुभव से परिचित होना उपयोगी होगा यह दिशा. नीचे दिए गए वीडियो मदद करेंगे।

वीडियो: युवा समूह में समर वॉक

वीडियो: मध्य समूह में स्प्रिंग वॉक

https://youtube.com/watch?v=SpfYw5of1E4वीडियो लोड नहीं किया जा सकता: मध्य समूह में वसंत ऋतु में टहलना (https://youtube.com/watch?v=SpfYw5of1E4)

वीडियो: वरिष्ठ समूह में घूमना-मनोरंजन

https://youtube.com/watch?v=3pYkTlT5mWsवीडियो लोड नहीं किया जा सकता: सीनियर ग्रुप नंबर 2 में वॉक-एंटरटेनमेंट "विंटर गेम्स एंड फन" (https://youtube.com/watch?v=3pYkTlT5mWs)

वीडियो: फूलों के बगीचे की शरद ऋतु का अवलोकन

चलना किंडरगार्टन में शिक्षा के घटकों में से एक है। पर उचित संगठनऔर विभिन्न शिक्षण विधियों के शिक्षक द्वारा उपयोग, बाहरी गतिविधियाँ जिज्ञासु शोधकर्ताओं, चौकस पर्यवेक्षकों, प्राकृतिक सौंदर्य के पारखी और आसपास की दुनिया के धन और बच्चों में एक स्वस्थ जीवन शैली के अनुयायियों का विकास करती हैं।

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