एक समूह कक्ष, खेल का मैदान, छायादार चंदवा के विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण की विशेषताओं पर एक लिखित रिपोर्ट। किंडरगार्टन साइट पर एक विषय-विकासशील वातावरण का निर्माण

शतपा रायसा अलेक्सेवना

संगठन का प्रश्न विषय-विकासशील वातावरणडॉव आज के लायक है विशेष रूप से प्रासंगिक. यह एक नए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरुआत के कारण है (एफजीओएस)मुख्य शिक्षा की संरचना के लिए कार्यक्रमोंपूर्व विद्यालयी शिक्षा।

जीईएफ के अनुसार कार्यक्रमउम्र की संभावनाओं को ध्यान में रखते हुए बनाया जाना चाहिए और विद्यार्थियों की विशेषताएं, इसके कामकाज के लिए एक आवश्यक शर्त यह भी है कि प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व के प्रभावी विकास के लिए उसके झुकाव, रुचियों, गतिविधि के स्तर को ध्यान में रखते हुए परिस्थितियाँ प्रदान की जाएँ।

समृद्ध करने की आवश्यकता है पर्यावरण तत्व, बच्चों की संज्ञानात्मक, भावनात्मक, मोटर गतिविधि को उत्तेजित करना।

उसके में समूह, मैं विषय-विकासशील वातावरण को इस तरह से व्यवस्थित करता हूँताकि हर बच्चे को अपनी पसंद का काम खुलकर करने का मौका मिले। उपकरण में समूहसेक्टरों द्वारा रखा गया (केंद्र विकासजिससे बच्चे जुड़ सकें सामान्य हितों के अनुसार उपसमूह: इमारतका नकःशा, शारीरिक श्रम, रंगमंच और खेल गतिविधियाँ, प्रयोग। उपकरण में अनिवार्य ऐसी सामग्री है जो संज्ञानात्मक को सक्रिय करती है गतिविधि: शैक्षिक खेल, तकनीकी उपकरण और खिलौने, मॉडल, सामानप्रायोगिक और खोज गतिविधियों के लिए, रोबोट - मैग्नेट, आवर्धक लेंस, स्प्रिंग, स्केल, बीकर, आदि; बड़ा विकल्पअध्ययन, प्रयोग, संग्रह के लिए प्राकृतिक सामग्री।

जीईएफ के अनुसार पूर्व विद्यालयी शिक्षाहमारे में विषय वातावरण समूहऔर साइट पर दोनों ठंडा करने:

शैक्षिक क्षमता का अधिकतम अहसास;

पर्यावरण की उपलब्धता, जो है नहीं: संगठन के सभी परिसरों के विद्यार्थियों के लिए उपलब्धता जहां शैक्षिक प्रक्रिया की जाती है;

विद्यार्थियों के लिए खेल, खिलौने, सामग्री तक निःशुल्क पहुंच, फ़ायदेसभी मुख्य गतिविधियाँ प्रदान करना।

सभी केंद्र हमारे समूह में विकास का माहौलअद्यतन में कार्यान्वित कार्यों द्वारा परस्पर और एकजुट कार्यक्रम का संपादन एम. एक। वसीलीवा:

आंदोलन के लिए बच्चे की जरूरत को पूरा करें;

एक सकारात्मक भावनात्मक रवैया बनाएं;

बच्चों को सक्रिय रहने के लिए प्रोत्साहित करें।

डिजाइन करते समय विषय- विकासशील पर्यावरण, मैं बच्चों में लिंग और उम्र के अंतर के सिद्धांतों को ध्यान में रखता हूं। में समूह चयनित आइटमपूर्वस्कूली की लिंग पहचान पर जोर देना। उदाहरण के लिए, आउटफिट, रोल-प्लेइंग खेल: "परिवार", "सैलून", "रखैल"लड़कियों के लिए।

लड़कों के लिए "कार सेवा", "डिजाइन विभाग"और आदि।

आयोजन करते समय इसके में विषय-विकासशील वातावरण आयु वर्ग मैं भावनात्मक समृद्धि के सिद्धांत पर भी विचार करता हूं। में समूह है"क्रिएटिव कॉर्नर", जहां कलात्मक डिजाइन, ललित कला, मॉडलिंग और त्रि-आयामी ड्राइंग के लिए ग्राफिक और सहायक सामग्री स्थित है, कागज प्लास्टिक, अनुप्रयोग।

- "हैलो किताब!"- पुस्तक का केंद्र; इसमें छोटे पुस्तकालय शामिल हैं teki: बच्चों को पढ़ने के लिए किताबें, कार्यों के लिए चित्र, विषयगत एल्बम, भाषण सामग्री, भाषण खेल, पत्रिकाएँ। यहाँ से एल्बम हैं परिवार की फ़ोटोज़बच्चे समूह, अस्थायी विषयगत फोटो प्रदर्शनियां, विकास के अनुकूलविभिन्न सौंदर्यशास्त्र बच्चों के विचारऔर बच्चों के चित्र और चित्र।

- "हम खिलाड़ी हैं"- केंद्र भौतिक संस्कृति; रैक पर भौतिक संस्कृति एकत्र की जाती है (घेरा, रस्सी कूदना, गेंदें, रिंग थ्रोअर, स्किटल्स, तत्वों के लिए सूची खेल - कूद वाले खेल, जो बच्चों को विभिन्न आंदोलनों में व्यायाम करने, मांसपेशियों के व्यायाम करने, निपुणता विकसित करें, शुद्धता।

अध्ययन का कोना। चुंबकीय और चाक बोर्ड, टाइप-सेटिंग कैनवस, विविध दृश्य, हैंडआउट, गिनती सामग्री शामिल हैं। सभी सामग्री को बच्चों की उम्र को ध्यान में रखते हुए चुना जाता है, स्वतंत्र उपयोग के लिए, सामग्री को कवर करने के लिए।

"हम इकोलॉजिस्ट हैं"- प्रकृति का केंद्र; बुधवारप्राकृतिक सामग्री के बिना अकल्पनीय है, जो सबसे महत्वपूर्ण है पारिस्थितिक के साधन, सौंदर्य, नैतिक, मानसिक शिक्षा और आध्यात्मिक बाल विकास. में समूहों के पौधे हैं. पर पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान का क्षेत्र- वनस्पति उद्यान, फूलों की क्यारियाँ।

यह केंद्र विकास के लिए डिजाइन किया गया पारिस्थितिक संस्कृतिबच्चे, प्राकृतिक और जलवायु से परिचित क्रास्नोडार क्षेत्र की विशेषताएं.

"यातायात" के केंद्र में हैं:विन्यास "सड़क यातायात"/ कारों का एक सेट। मोटरसाइकिलें। शिक्षाप्रद खेल: «

सड़क के संकेत", "सुरक्षा की एबीसी"साजिश चित्रों का सेट "नियम और सुरक्षा ट्रैफ़िकप्रीस्कूलर के लिए"पोस्टर "सड़क के नियमों के बारे में बच्चे". मुझे लगता है कि में एक सुरक्षा केंद्र का निर्माण समूहबच्चों को सुरक्षित व्यवहार के नियमों और मानदंडों और स्वस्थ जीवन शैली मूल्यों के निर्माण से परिचित कराने में मदद करता है।

हमारे में भी समूहएक डिडक्टिक गेम सेंटर बनाया गया था। इसके लिए खेल शामिल हैं विकास फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, विभिन्न प्रकार के उपदेशात्मक, मुद्रित बोर्ड गेम। मेरा मानना है कि डिडक्टिक प्ले का केंद्र बच्चों को अपने कब्जे में लेने की जरूरत में शिक्षित करता है खाली समयन केवल दिलचस्प, बल्कि मानसिक तनाव, बौद्धिक प्रयास खेलों की भी आवश्यकता है।

नैतिक में देशभक्ति केंद्र रखा हेराज्य के प्रतीक जन्म का देश, और रूस। इसमें है फ़ायदेहमारी मातृभूमि की बहुराष्ट्रीयता, लोक कलाओं और शिल्पों के नमूने आदि को दर्शाता है। जन्मभूमि के कोने में प्रवेश करता है उपन्यासस्थानीय इतिहास पर, एल्बम डिज़ाइन किया गया है "मास्को रूस की राजधानी है", "माई क्यूबन".

किया गया अच्छा कामपंजीकरण पर भूखंडों पूर्वस्कूली.

हमारा भूखंडोंशानदार ढंग से सजाया गया शैली: "समुंदर के किनारे, ओक हरा है", "कोलोबोक", "बाबा यगा के दर्शन", "द टेल ऑफ़ द ज़ार सुल्तान". ये परी कथाएं एक अद्वितीय स्वाद पैदा करती हैं, बच्चों, माता-पिता और पूर्वस्कूली के आगंतुकों की आंखों को प्रसन्न करती हैं।

मेरा कथानकहमने रूसी के आधार पर डिजाइन किया - लोक कथा "टेरेमोक", एक कोना भी बनाया "स्वान झील", "खेत में".

हमारा हर कोना साइटइसके इंटीरियर में मूल है, मैंने अपने विद्यार्थियों के दूसरे घर को आरामदायक और सौंदर्यपूर्ण बनाने के लिए बहुत प्रयास किया।

पर साइटके साथ एक फूल बिस्तर है अलग - अलग रंगजिनका हम अपने वार्डों के साथ मिलकर हर दिन ध्यान रखते हैं।

प्रकृति अपनी चमक, विविधता, गतिशीलता के साथ अपनी भावनाओं को प्रभावित करते हुए, बच्चे की आत्मा में एक गहरी छाप छोड़ती है। पर टहलनाबच्चों के साथ, मैं उनके ज्ञान को पूरक और समृद्ध करने की कोशिश करता हूं, बच्चों को प्रकृति, उनके मूल स्थानों, उनकी मातृभूमि से प्यार और रक्षा करना सिखाता हूं।

इस प्रकार, मेरे समूह में विषय-स्थानिक वातावरण, पर साइटप्रत्येक शिष्य के लिए रुचि का वातावरण बनाता है, उसका साथ देता है विकास, आत्म-बोध और आत्म-साक्षात्कार।

लेख में कुर्स्क में MBDOU "एक संयुक्त प्रकार नंबर 12 के किंडरगार्टन" के क्षेत्र के विषय-विकासशील वातावरण की तस्वीरें हैं।

विकासशील विषय के संगठन का विषय- स्थानिक वातावरणपूर्वस्कूली में आधुनिक परिस्थितियाँविशेष रूप से प्रासंगिक। यह पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक (FSES) की शुरुआत के कारण है। पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षक विषय-विकासशील को अद्यतन करने में रुचि का अनुभव कर रहे हैं पूर्वस्कूली वातावरण.

बच्चों के साथ शैक्षिक और शैक्षिक गतिविधियों के संगठन में सबसे महत्वपूर्ण भूमिका गर्मी की अवधिनाटकों विकसित होना विषय पर्यावरणक्षेत्र में KINDERGARTEN क्योंकि बच्चे अपना ज्यादातर समय बाहर बिताते हैं। हमारे पूर्वस्कूली संस्थान के क्षेत्र में विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण इस तरह से आयोजित किया जाता है कि प्रत्येक बच्चे को स्वतंत्र रूप से वह करने का अवसर मिलता है जो वे प्यार करते हैं।

हमें हमेशा याद रहता है कि बच्चों के आसपास के वातावरण को शैक्षिक, विकासात्मक, पोषण, उत्तेजक, संगठनात्मक, संचारी कार्य करना चाहिए, यह बच्चे की स्वतंत्रता और आत्म-गतिविधि के विकास के लिए काम करना चाहिए। हमारे छोटे से क्षेत्र में, हमने हर चीज को व्यवस्थित करने की कोशिश की ताकि हर कोने का उपयोग किया जा सके, अंतरिक्ष का लचीला और परिवर्तनशील उपयोग प्रदान किया जा सके, एकीकरण शैक्षिक क्षेत्रोंअग्रणी भूमिका दी गेमिंग गतिविधि. बालवाड़ी का लगभग पूरा क्षेत्र एक रोमांचक, सार्थक जीवन के आयोजन का आधार बन जाता है, यह बच्चे के व्यक्तित्व को आकार देने का मुख्य साधन है, जो उसके ज्ञान और सामाजिक अनुभव का स्रोत है।

हमारा ज्ञान हो गया है थीम्ड वॉकिंग बरामदा. खेल, और संज्ञानात्मक विकास, और समाजीकरण, और सुरक्षा यहाँ केंद्रित हैं। बच्चे लगातार विषयगत बरामदे में रुचि रखते हैं, जिस पर कई खेल क्षेत्र एक साथ सुसज्जित होते हैं ("मिनी-मार्केट", "मेडिकल ऑफिस", "अपार्टमेंट")।

छोटा बाज़ार।

चिकित्सा कार्यालय।

अपार्टमेंट।

यहां बच्चे स्वतंत्रता सीखते हैं, सही संचारवास्तव में, एक या दूसरे में व्यवहार करना सीखें जीवन की स्थिति, रोजमर्रा के ज्ञान से परिचित हों, जो प्रीस्कूलरों के शुरुआती समाजीकरण में योगदान देता है।

चलने वाले क्षेत्रों में से एक पर हमारे पास थर्मामीटर, बैरोमीटर, सनडायल और यहां तक कि एक डोसिमीटर के साथ एक तात्कालिक मौसम स्टेशन है।

मौसम केंद्र।

कुर्स्क क्षेत्र के वनस्पतियों और जीवों की मौलिकता को दर्शाते हुए एक विषयगत बरामदा "रिजर्व कॉर्नर" भी है।

संरक्षित क्षेत्र।

वॉकिंग बरामदा "विलेज रूम" आपको अनुमति देता है खेल रूपपूर्वस्कूली बच्चों को हमारे पूर्वजों के इतिहास, संस्कृति और जीवन से परिचित कराना।

थीम्ड बरामदा।

हर साल बरामदे का आधुनिकीकरण किया जाता है, उनकी सामग्री को बच्चों की उम्र, रुचियों और जरूरतों के अनुसार समायोजित किया जाता है।

किंडरगार्टन कर्मचारियों और विद्यार्थियों के माता-पिता के संयुक्त प्रयासों से, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में एक संज्ञानात्मक और खेल क्षेत्र बनाया गया था, जहाँ आप जंगल के किनारे पर कुर्स्क क्षेत्र के जंगली जानवरों के आंकड़े देख सकते हैं। जीवन का आकार, "कीट ग्लेड" में खेलें, एक तात्कालिक तालाब के किनारे टहलें।

"जंगल के किनारे पर"।

"कीड़ों का ग्लेड"।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में पैदल यात्री क्रॉसिंग, ट्रैफ़िक संकेत और ट्रैफ़िक लाइट के साथ एक कार पार्क भी है।

स्वायत्तता।

यातायात पुलिस चौकी।

पर्यावरण पुलिस कॉर्नर।

परी कोने "माशा और भालू का दौरा"।

रचनात्मकता का घर।

"ग्रामीण पिछवाड़े"।

"बीच फोटो स्टूडियो"

शतरंज का कोना।

भावनात्मक संतृप्ति किंडरगार्टन के क्षेत्र के विकासशील पर्यावरण की एक अभिन्न विशेषता है। साइटों और आस-पास के क्षेत्र का गैर-मानक डिज़ाइन, मूल डिजाइनफूलों के बिस्तर बहुरंगी और विविधता से सभी को प्रसन्न करते हैं।

कुछ ऐसा जो आकर्षक, मज़ेदार, दिलचस्प, उज्ज्वल, अभिव्यंजक हो, जिज्ञासा जगाए और याद रखने में काफी आसान हो। बच्चों के साथ प्राकृतिक और बेकार सामग्री, पौधों और फूलों से बनी रचनाओं को देखने से शिक्षकों को जीवन और जीवन में सबसे सरल संबंधों के बारे में विचार बनाने में आने वाली समस्याओं को हल करने में मदद मिलती है। निर्जीव प्रकृतिऔर वयस्कों के काम के लिए सम्मान पैदा करना।

एक वयस्क की भूमिका ऐसे वातावरण के सही मॉडलिंग में निहित है जो बच्चे के व्यक्तित्व के अधिकतम विकास में योगदान देता है, एक साथ व्यक्तिगत विद्यार्थियों और समूह में सभी बच्चों को सक्रिय संचार-भाषण, संज्ञानात्मक-रचनात्मक और दोनों में शामिल करना संभव बनाता है। मोटर गतिविधियाँ। हमारे पूर्वस्कूली संस्थान के शिक्षकों और अभिभावकों के संयुक्त प्रयासों का उद्देश्य इस समस्या को हल करना है।

Bodrova M.A., MBDOU के प्रमुख "संयुक्त प्रकार नंबर 12 के किंडरगार्टन", कुर्स्क;
त्रेताकोवा एलएल, आंतरिक मामलों के विभाग के उप प्रमुख।

एक नोट पर। शैक्षिक खेल और खिलौने विशेष स्टोर "किंडरगार्टन" में कम कीमतों पर - detsad-shop.ru

अरापोवा नताल्या ओलेगोवना,

शिक्षक

Tyumen शहर का MADOU d / s No. 176

बच्चों को हर मिनट पढ़ाया जाता है, और गर्मियों के आगमन के साथ, शैक्षिक गतिविधियों को साइट पर स्थानांतरित कर दिया जाता है। हमारे क्षेत्र में सभी हैं आवश्यक शर्तेंबच्चों के विकास के विभिन्न क्षेत्रों को सुनिश्चित करने के लिए: खेल, मोटर, बौद्धिक, स्वतंत्र गतिविधि.

हमारे द्वारा बनाई गई साइट का विषय-विकासशील वातावरण हमें प्रत्येक बच्चे के लिए अधिकतम मनोवैज्ञानिक आराम प्रदान करने की अनुमति देता है, स्वतंत्र रूप से गतिविधि के प्रकार को चुनने के अपने अधिकार का प्रयोग करने के अवसर पैदा करता है, इसमें भागीदारी की डिग्री, इसके कार्यान्वयन और बातचीत के तरीके दूसरों के साथ।

इसी समय, इस तरह के एक विषय वातावरण विशिष्ट शैक्षिक कार्यों को हल करने की अनुमति देता है, जिसमें बच्चों को सीखने और कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने, उनकी जिज्ञासा, रचनात्मकता और संचार कौशल विकसित करने की प्रक्रिया शामिल होती है।

किंडरगार्टन साइट का डिज़ाइन हमारे विद्यार्थियों को देखने, अन्वेषण करने, प्रयोग करने, काम करने और फिर एक नाट्य, संगीतमय में अवसर देता है दृश्य गतिविधिबातचीत के अपने छापों को व्यक्त करें।

हमारी साइट के प्रवेश द्वार पर, आप अपने आप को पानी के नीचे के साम्राज्य के वातावरण में पाते हैं, हमारा बरामदा एक बहुक्रियाशील संरचना है, सबसे पहले, यह एक छायादार स्थान है जो गर्म गर्मी के दिनों में आवश्यक है, साथ ही बारिश से आश्रय भी। पानी के नीचे की दुनियाबच्चों में रंगों के ज्ञान और कल्पना के विकास को समेकित करने में मदद करता है।

बरामदा चाक के साथ ड्राइंग के लिए बोर्डों से सुसज्जित है, जो कलात्मक और सौंदर्य बोध के विकास में योगदान देता है।

और पेंसिल और मोम क्रेयॉन के साथ ड्राइंग के लिए साइट पर बेंच के साथ एक आरामदायक टेबल है।

साथ ही, बरामदे की दीवारों पर संख्याओं और गेंदों को दर्शाया गया है, जो गणितीय खाते को समेकित करने में मदद करता है, और एक संख्यात्मक छवि के साथ वस्तुओं की संख्या की पहचान करता है।

दीवार पर लगे छल्लों के साथ-साथ बाहरी सामग्री की मदद से बच्चों के शारीरिक कौशल का विकास किया जाता है। के लिए ज्ञान संबंधी विकाससाइट में समूह के माता-पिता द्वारा बनाई गई एक प्रयोग तालिका है, जो बच्चों के लिए कई तरह की संभावनाएं खोलती है।

रेत के खेल के लिए एक बड़ा गीला रेत का गड्ढा भी है। इसके अलावा, साइट पर पानी के खेल के लिए एक इन्फ्लेटेबल पूल है।

"लैंडिंग" के बाद हम खुद को पूरी तरह से अलग दुनिया में पाते हैं, यह चमकीले रंगों से भरा है और आबाद है परी कथा पात्रजो बच्चों के सामाजिक और संचारी विकास में योगदान देता है।

विकास के लिए श्रम गतिविधिसाइट पर एक बगीचा और फूलों के बिस्तर हैं, जो विकास में भी योगदान देते हैं संज्ञानात्मक रुचि, पारिस्थितिक ज्ञान, अवलोकन और बच्चों के निष्कर्ष।

स्वच्छता बनाए रखने के लिए, साइट में एक हैंड बेसिन है जो बच्चों को किसी भी समय अपने हाथ धोने या अपना चेहरा धोने की अनुमति देता है।

हमारे क्षेत्र में एक विषय-विकासशील वातावरण का निर्माण, मुझे निम्नलिखित सिद्धांतों द्वारा निर्देशित किया गया था:

1. स्वच्छता और जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा का सिद्धांत (इमारतों की ताकत, सामग्रियों का लचीलापन, उन्हें संसाधित करने की संभावना, भेदी की अनुपस्थिति, तत्वों को काटना आदि);

2. अभिगम्यता का सिद्धांत, अर्थात। विकासशील पर्यावरण की वस्तुएं बच्चों को सक्रिय उपयोग के लिए उपलब्ध होनी चाहिए;

3. सिद्धांत व्यापक विकास, अर्थात। पर्यावरण को बच्चे के व्यक्तित्व के अनुरूप होना चाहिए, उसके सौंदर्य, शारीरिक, श्रम, नैतिक, मानसिक, पर्यावरण शिक्षा और विकास में योगदान देना चाहिए;

4. संगति का सिद्धांत, अर्थात विकासशील पर्यावरण को उद्देश्य, प्राकृतिक, सामाजिक दुनिया के बारे में प्रणालीगत विचारों के निर्माण में योगदान देना चाहिए;

5. बच्चे के विकास की व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखने का सिद्धांत;

6. परिवर्तनशीलता का सिद्धांत (बहु-कार्यक्षमता) - जिसमें साइटों, साइटों, कोनों और किंडरगार्टन के पूरे क्षेत्र के विकासशील पर्यावरण की वस्तुओं का उपयोग करने के लिए विभिन्न प्रकार के विकल्प शामिल हैं।

हम पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षकों को आमंत्रित करते हैं टूमेन क्षेत्र, YNAO और KhMAO-Yugra प्रकाशित करते हैं पद्धतिगत सामग्री:
- शैक्षणिक अनुभव, कॉपीराइट प्रोग्राम, शिक्षण में मददगार सामग्री, कक्षाओं के लिए प्रस्तुतियाँ, इलेक्ट्रॉनिक गेम;
- शैक्षिक गतिविधियों, परियोजनाओं, मास्टर कक्षाओं (वीडियो सहित) के व्यक्तिगत रूप से विकसित सार और परिदृश्य, परिवारों और शिक्षकों के साथ काम के रूप।

हमारे साथ प्रकाशित करना लाभदायक क्यों है?

शिक्षक मोटरकिना स्वेतलाना अलेक्जेंड्रोवना के नगरपालिका मोस्टोव्स्की जिले के गुबस्काया गांव के नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान किंडरगार्टन नंबर 16।

में से एक आवश्यक शर्तेंशैक्षणिक कार्य- उचित संगठनस्थानिक वातावरण।

विषय-स्थानिक वातावरण के तहत, मेरा मतलब विभिन्न प्रकार की खेल सामग्री के साथ एक प्राकृतिक, आरामदायक, आरामदायक वातावरण, तर्कसंगत रूप से व्यवस्थित है। यह वातावरण आपको एक साथ सक्रिय में शामिल करने की अनुमति देता है संज्ञानात्मक गतिविधिसमूह के सभी बच्चे। हमारे समूह में विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण सामग्री, परिवर्तनशील, बहुक्रियाशील, परिवर्तनशील, सुलभ और सुरक्षित है।

हरी दीवार टोन समूह कक्षकमरे की रोशनी, हवा और स्वच्छता की भावना पैदा करता है। फर्नीचर को गर्म में चुना जाता है रंग योजना. यह मोबाइल है और आसानी से रूपांतरित हो जाता है, जो आपको आवश्यकतानुसार इंटीरियर बदलने की अनुमति देता है। यह सब एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक वातावरण, एक सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाता है।

समूह कक्ष सशर्त रूप से कार्यात्मक क्षेत्रों में बांटा गया है, आसानी से एक दूसरे में गुजर रहा है। सभी सामग्री को शैक्षणिक रूप से समीचीन रूप से चुना गया है।

विकास केंद्र को एक गेम लाइब्रेरी द्वारा दर्शाया गया है, जिसमें हैं खेल सामग्री, भाषण, संज्ञानात्मक और में योगदान गणितीय विकासबच्चे। ये उपदेशात्मक, विकासशील और तार्किक-गणितीय खेल हैं जिनका उद्देश्य तुलना की तार्किक क्रिया, वर्गीकरण के तार्किक संचालन, विवरण द्वारा मान्यता, पुनर्निर्माण, परिवर्तन को विकसित करना है; योजना के अनुसार अभिविन्यास ("पूरे को भागों से इकट्ठा करें" , "मॉडल के अनुसार विघटित करें" , "समान आइटम खोजें" वगैरह।), उत्तराधिकार और प्रत्यावर्तन के लिए ("पहले क्या, फिर क्या?" ) . गेम लॉजिक विकसित करना

"आयत" , "सभी के लिए क्यूब्स" . बच्चों के लिए बोर्ड गेम और लोट्टो उपलब्ध हैं।

केंद्र कहानी का खेलबच्चों को लगातार स्वतंत्र और अनुभव संचित करने की अनुमति देता है रचनात्मक गतिविधि. यह विभिन्न आकारों की गुड़िया, फर्नीचर के सेट, व्यंजन, खिलौने - वस्तुओं द्वारा दर्शाया गया है घर का सामान, विभिन्न अलग - अलग प्रकारपरिवहन, भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए "चिकित्सक पर" , "सैलून" , "दुकान" वस्त्र सिले हुए हैं।

डिज़ाइन केंद्र को विभिन्न प्रकार की सामग्रियों द्वारा भागों के जटिल आकार के साथ दर्शाया गया है, विभिन्न तरीकेफास्टनरों से बना है विभिन्न सामग्री, विभिन्न प्रकार के कंस्ट्रक्टर। आरेखों और भवन योजनाओं से समृद्ध, छोटे खिलौनेदी गई शर्तों के अनुसार खेलने या डिजाइन करने के लिए।

रचनात्मकता केंद्र बच्चों को रचनात्मकता दिखाने में मदद करता है, उन्हें नई सामग्री को जानने का आनंद लेने का अवसर देता है। यहां हमने रंग पेज, प्रिंट एकत्र किए हैं, उपदेशात्मक खेल ("बिंदुओ को जोडो" , "चारों ओर ट्रेस करें" विभिन्न प्रकार के पेंट, कागज, क्रेयॉन, रंगीन पेंसिल, फेल्ट-टिप पेन, मार्कर, अनुभव प्राप्त करने के लिए सामग्री, उपयोग करना अपरंपरागत तरीकेललित कलाओं में: ब्रश और पेंसिल के बिना ड्राइंग, ट्यूब के साथ ब्लोटिंग, ऑब्जेक्ट स्टैंसिल प्रिंटिंग, प्लास्टिसिनोग्राफी, जो लगातार पूरक हो रहे हैं। रचनात्मकता का केंद्र पुस्तक के केंद्र के साथ संयुक्त है, जहां विभिन्न लेखकों द्वारा बच्चों को उनकी उम्र के अनुसार किताबें दी जाती हैं; नई किताबें समय-समय पर बच्चों की उम्र के अनुसार प्रदर्शित की जाती हैं, कार्यक्रम, मौसमी परिवर्तन, थीम्ड छुट्टियां. यहाँ बच्चों के लेखकों, कवियों, कथानक के चित्र, एक परी कथा के कथानक के क्रम के साथ पुस्तक चित्र हैं।

संगीत केंद्र अनुपालन करता है उम्र की विशेषताएंऔर बच्चों की जरूरतें 3-4 गर्मी की उम्र. उसका प्रतिनिधित्व किया जाता है संगीत वाद्ययंत्र- माराकस, घंटियाँ, घंटियाँ, गैर-पारंपरिक संगीत वाद्ययंत्र स्वतंत्र रूप से और बच्चों के साथ मिलकर बनाए गए।

नाट्य गतिविधियों के लिए केंद्र, जहां बच्चों की पेशकश की जाती है विभिन्न प्रकारथिएटर - डेस्कटॉप (खिलौने का रंगमंच, चित्र, बुना हुआ), नाट्यकरण खेलों के लिए मुखौटे और टोपियां, फलालैनग्राफ पर प्रदर्शित करने के लिए परियों की कहानियों की एक कार्ड अनुक्रमणिका।

मूल भूमि के अध्ययन के लिए केंद्र पूर्वस्कूली के व्यक्तित्व की मुख्य दिशाओं में से एक को दर्शाता है: यह गठन में योगदान देता है देशभक्ति की भावनाएँ, हमारे देश, क्षेत्र के प्रतीकों का परिचय देता है। डिडक्टिक और क्यूबन लोक खेलों, एल्बमों के कार्ड इंडेक्स हैं "मेरा पसंदीदा स्टेशन" , "मेरा परिवार" . मैंने डिडक्टिक गेम्स बनाए "पूरे को भागों से इकट्ठा करें" , "मई-नहीं" .

प्रयोग के केंद्र में हम सबसे सरल प्रयोग करते हैं, बच्चों की सोच, जिज्ञासा विकसित करते हैं, संज्ञानात्मक गतिविधि, मानव निर्मित और गैर-मानव निर्मित दुनिया की विविधता के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करें। कोने पानी और रेत के प्रयोग के लिए सेट से सुसज्जित है। केंद्र प्रकृति के केंद्र के साथ एकजुट है। इसमें कार्यक्रम और SanPiN के अनुसार पौधे शामिल हैं। उनकी देखभाल के लिए साधन हैं: एक वाटरिंग कैन, एक स्प्रेयर, एप्रन, लत्ता, फावड़े। दृश्य और उपदेशात्मक साधनों की एक विस्तृत विविधता: प्रकृति का एक कैलेंडर, बोर्ड गेम, फलों और सब्जियों के मॉडल, जानवरों के खिलौने, एल्बम "पक्षी" ,

"बगीचे के फूल" , विविध प्राकृतिक सामग्री। सीपियों के संग्रह सजाए गए हैं। यहां बच्चे अपने विचार व्यक्त कर सकते हैं रचनात्मक कौशल, बनाना दिलचस्प शिल्पसे प्राकृतिक सामग्री. यह सब हमें प्यार पैदा करने में मदद करता है और सावधान रवैयाप्रकृति के लिए, पौधों की देखभाल करने के लिए बच्चों को पेश करना, पारिस्थितिक संस्कृति की शुरुआत करना, जो प्रीस्कूलर के विकास में एक महत्वपूर्ण दिशा है।

खेल केंद्र स्थित है ताकि बच्चा दिन के दौरान खुद को ढूंढ सके एक रोमांचक गतिविधि. में खेल का कोनाहमारे द्वारा डिजाइन और निर्मित किए गए हैं मालिश मैटफ्लैटफुट, स्किटल्स की रोकथाम के लिए; विभिन्न व्यास की गेंदें और गेंदें, हुप्स, लंबी और छोटी रस्सियाँ और रस्सी, अंगूठियाँ, झंडे।

चेंजिंग रूम में माता-पिता के लिए एक सूचना कार्नर है। "आप माता पिता के लिए" , जहां गेमिंग का ग्रिड शैक्षिक स्थितियांऔर कक्षाएं, समूह के कामकाजी घंटों के बारे में जानकारी, किंडरगार्टन में आयोजित कार्यक्रमों के बारे में। रचनात्मकता का एक कोना आयोजित किया गया है, जहां रचनात्मक कार्यविद्यार्थियों। ड्रेसिंग रूम में समय-समय पर फोटो प्रदर्शनियों का आयोजन किया जाता है। « ग्रीष्म विश्राम» , "हम कैसे रहते हैं!" आदि, साथ ही माता-पिता के लिए नियमित रूप से पोस्ट की गई जानकारी।

साइट पर विषय पर्यावरण का विकास करना

मैं अपने काम में खेल के मैदान पर एक विकासशील वातावरण बनाना भी महत्वपूर्ण मानता हूं, जो इसमें योगदान देता है:

अनुकूल जलवायु परिस्थितियों में बच्चों की पूर्ण वसूली
बच्चों में आदत डालने का काम जारी रखें स्वस्थ जीवन शैलीज़िंदगी
संज्ञानात्मक, सौंदर्य विकास के ढांचे में कौशल और ज्ञान का समेकन।

हमारे विषय का वातावरण खेल का मैदानइसमें शामिल हैं: शेड कैनोपी; खेल मैदान; जॉगिंग के लिए चिह्नित ट्रैक; फूलों का बगीचा, सब्जी का बगीचा।

रोल-प्लेइंग गेम्स के लिए एक केंद्र है, रोल-प्लेइंग गेम्स के लिए गेम विशेषताएँ, बच्चों के साथ मिलकर विकसित की गई हैं।

रेत के साथ खेल के मैदान के उपकरण में शामिल हैं: एक पहाड़ी में गीली रेत के साथ एक सैंडबॉक्स; स्कूप, सांचे, बाल्टियाँ, सपाट खिलौने: घर, पेड़, छोटे आदमी, जानवर, भारी खिलौने, कार, आदि; वाटर प्ले कंटेनर।

पानी के साथ खेलने के लिए हम घाटियों का उपयोग करते हैं, रबर के खिलौने, तैरते खिलौने, कागज शिल्प, अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्री। बाहरी सामग्री के लिए विशेष टोकरियाँ और डिब्बे तैयार किए गए। टहलने के बाद खिलौनों को धोना चाहिए, इसलिए खिलौनों को धोने के लिए कंटेनर होते हैं, जो SanPiN के अनुरूप होते हैं।

बाहरी कार्य शामिल हैं व्यक्तिगत कामबच्चों के साथ, इसलिए बरामदे पर, छाया में, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए टेबल हैं:

किताबों के साथ बातचीत करते बच्चे
ड्राइंग, मूर्तिकला, प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करना
बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि
रचनात्मक खेल।

बरामदे में खेल के खेल के लिए उपकरण हैं: रिंग थ्रोअर, जंप रोप, उन पर बॉल फेंकने के लिए नेट के साथ रिंग, बॉल विभिन्न आकारवगैरह।

एक स्थानिक वातावरण बनाते हुए, हमने इसे सूचनात्मक रूप से समृद्ध बनाने की कोशिश की, जो विभिन्न प्रकार के विषयों, विभिन्न प्रकार के उपदेशात्मक और सूचनात्मक सामग्री द्वारा सुनिश्चित की जाती है।

हमारी साइट के सौंदर्यशास्त्र के लिए, हमने बनाया उज्ज्वल शिल्पसे अपशिष्ट पदार्थ: एक परी कथा का कथानक यहाँ कैप्चर किया गया है "स्वान गीज़" (कार के टायर से), "तीन भालू" (प्लाईवुड से), कार के मॉडल, मोटरसाइकिल (कार के टायर से). गर्मी के दिनों में, बच्चे छाया में बहुत अच्छा महसूस करते हैं। अखरोटमेज के चारों ओर लकड़ी की बेंचों पर बैठे।

स्थानिक वातावरण के सभी घटक सामग्री, कलात्मक समाधान के संदर्भ में एक दूसरे के साथ संयुक्त होते हैं, वयस्कों और बच्चों के बीच सार्थक संचार प्रदान करते हैं।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक वातावरण के लिए मुख्य आवश्यकता बच्चे को एक ऐसी गतिविधि चुनने की स्वतंत्रता प्रदान करना है जिसमें वह स्वतंत्र रूप से अपने आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान प्राप्त कर सके, अपनी प्रतिभा और क्षमताओं का विकास कर सके। और शिक्षक की भूमिका इस प्रक्रिया का निरीक्षण और नियंत्रण करना और बच्चे को हानिकारक प्रभावों से बचाना है।

इन आवश्यकताओं को पूरी तरह से डॉ द्वारा तैयार की गई अवधारणा से पूरा किया जाता है। मनोवैज्ञानिक विज्ञानएस.एल. नोवोसियोलोवा, और यह वह अवधारणा है जिसका अधिकांश विशेषज्ञ पालन करते हैं। वह तर्क देती है कि विकासशील विषय वातावरण बच्चे की गतिविधि की भौतिक वस्तुओं की एक प्रणाली है, जो उसके आध्यात्मिक और शारीरिक रूप को विकसित करता है और सामाजिक और एकता की एकता को मानता है। प्राकृतिक उपचारबच्चे के लिए विभिन्न प्रकार की गतिविधियाँ प्रदान करना।

गतिविधि की कमी भविष्य में सीमित अवसरों और व्यक्ति के अभाव की ओर ले जाती है। इसीलिए इस अवधारणा में गतिविधि को पहले स्थान पर रखा गया है। यह बच्चे के सामान्यीकरण के माध्यम से मानस का निर्माण करता है निजी अनुभव, और विषय वातावरण इसमें योगदान देता है।

विकास का माहौल क्या है?

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार किंडरगार्टन में एक पूर्ण विकसित विषय-स्थानिक विकासशील वातावरण में शामिल हैं:

बड़ा खेल का मैदान;
विभिन्न प्रकार के गेमिंग उपकरण;
खिलौनों का एक सेट;
खेल सामग्री;
विभिन्न खेल सामग्री।

ऐसे माहौल में, बच्चे को स्वतंत्र रूप से उन गतिविधियों के लिए प्रयास करना चाहिए जो उसकी मानसिक और रचनात्मक क्षमताओं, कल्पना, संचार कौशल को विकसित करें और एक संपूर्ण व्यक्तित्व का निर्माण करें। विकासशील होने के लिए, पर्यावरण को इन सभी आवश्यकताओं को पूरा करना होगा। इसके संगठन का प्रश्न पूर्वस्कूली का कार्य है शैक्षिक संस्था, जो नया संघीय राज्य शैक्षिक मानक डालता है।

विकास पर्यावरण घटक

वैज्ञानिकों के काम का विश्लेषण करते हुए, विकास पर्यावरण के तीन घटकों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है। इसी समय, विषय-स्थानिक घटक को एक केंद्रीय स्थान दिया जाता है।

सामाजिक।

इस घटक के लिए मुख्य मानदंड हैं:

अच्छा, हंसमुख मूड;
प्रक्रिया के नेता के रूप में शिक्षक के लिए सम्मान;
अनुकूल वातावरण जो प्रोत्साहित करता है संयुक्त गतिविधियाँबच्चों और सहयोग को प्रोत्साहित करता है;
शैक्षिक प्रक्रिया में पर्यावरण के सभी विषयों की भागीदारी।

स्थानिक और विषय।

पर्यावरण इतना लचीला होना चाहिए कि यदि आवश्यक हो तो बच्चा और देखभाल करने वाला दोनों इसे प्रबंधित कर सकें।
बच्चा आसानी से एक गतिविधि से दूसरी गतिविधि में जाने में सक्षम होना चाहिए, और इसका कोई भी प्रकार एक समग्र प्रक्रिया का हिस्सा होना चाहिए;
पर्यावरण जटिल और जटिल होना चाहिए, इसमें कई अलग-अलग तत्व शामिल हैं जो बच्चे को विकसित करने और सीखने में मदद करते हैं।

साइकोडिडैक्टिक।

इस घटक का अर्थ है, पालन-पोषण और शिक्षा की प्रक्रिया में शामिल शिक्षकों की ऐसी गतिविधियाँ, जो इसमें योगदान देंगी पूर्ण विकासबच्चे।

विकासशील विषय-विकासशील वातावरण के लिए जीईएफ आवश्यकताएं

संघीय राज्य शैक्षिक मानक में कई सामान्य फॉर्मूलेशन शामिल हैं, लेकिन वास्तव में, विकास पर्यावरण के सभी घटकों के पूर्ण कार्यान्वयन की आवश्यकता है। इसी समय, यह ध्यान में रखा जाता है कि खेल अभी भी बच्चे की गतिविधि का मुख्य रूप है।

जीईएफ को समृद्ध करने की आवश्यकता है शैक्षिक वातावरणसभी प्रकार के घटक जो संज्ञानात्मक को उत्तेजित करेंगे और शैक्षणिक गतिविधियांबच्चे। इसी समय, इन सभी घटकों और परिसरों की पहुंच बहुत महत्वपूर्ण है। शैक्षिक संगठनहर बच्चे के लिए।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में वस्तु-स्थानिक वातावरण को व्यवस्थित किया जाना चाहिए ताकि बच्चे स्वतंत्र रूप से वह कर सकें जो उन्हें सबसे अच्छा लगता है। उपकरणों को बच्चों के हितों के अनुसार क्षेत्रों में रखा जाना चाहिए। एक स्थान पर - डिजाइनर, दूसरे में - ड्राइंग के लिए सेट, तीसरे में - प्रयोग या मैनुअल श्रम के लिए सेट।

एक शर्त उपकरण के बीच उपस्थिति है बड़ा सेटसामग्री जो बच्चे को सीखने के लिए प्रोत्साहित करेगी:

शैक्षिक खेल;
सरल तकनीकी उपकरण और मॉडल;
आवर्धक, चुंबक, तराजू और प्रयोग के लिए सेट;
प्राकृतिक सामग्री जिनका अध्ययन, संग्रह और प्रयोग किया जा सकता है।

विषय-विकासशील वातावरण के संगठन में मुख्य समस्याएं

दो मुख्य कारण हैं बुरा संगठनविकासशील पर्यावरण। पहला- पुराने दृष्टिकोण का उपयोग, कभी-कभी सोवियत काल से भी। दूसरा- पर्यावरण को एक पृष्ठभूमि के रूप में समझते हुए, वे कहते हैं, शिक्षक को शिक्षित करना चाहिए, और पर्यावरण केवल एक साधन है।

इस वजह से दिक्कतें आती हैं। उदाहरण के लिए , आज के प्रीस्कूलर की दुनिया कैसे बदल गई है, इसकी समझ की कमी। लेगो कंस्ट्रक्टर और सबसे लोकप्रिय ट्रांसफार्मर जैसी लोकप्रिय घटना को नजरअंदाज करना असंभव है, विभिन्न गैजेट्स का उल्लेख नहीं करना और कंप्यूटर गेम. विकासशील वातावरण बच्चे के लिए आकर्षक होना चाहिए, उसे इसमें सहज महसूस करना चाहिए।

अखंडता का उल्लंघन और विविधता की कमी भी पर्यावरण में पूर्वस्कूली की रुचि को कम करती है, और थकान भी बढ़ा सकती है और असुविधा का कारण बन सकती है। ऐसा तब होता है जब विकासात्मक वातावरण में असंबद्ध कोनों का एक सेट होता है या सख्ती से ज़ोन किया जाता है, या यदि किसी कारण से शिक्षक एक निश्चित प्रकार की गतिविधि (उदाहरण के लिए, ड्राइंग या स्थानीय इतिहास) पर अनुचित जोर देते हैं, या जब अंतरिक्ष पुराने या नीरस खिलौनों और अन्य सामग्रियों से अत्यधिक संतृप्त है।

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में विकासशील वातावरण कैसे बनाया जाए?

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में विकासशील वातावरण बनाते समय, आपको यह समझने की आवश्यकता है कि इसे किन कार्यों को हल करना चाहिए। उनमें से मुख्य होगा बच्चे की स्वतंत्रता और पहल को बढ़ाना। ऐसा करने के लिए, पर्यावरण को इसके सभी प्रतिभागियों के लिए आरामदायक होना चाहिए और उनकी रुचियों और जरूरतों को पूरा करना चाहिए। बच्चों की शिक्षा, उनके पालन-पोषण और सामाजिक क्षमताओं के विकास के लिए पर्यावरण का स्थान होना भी उतना ही जरूरी है।

विकासशील वातावरण बनाते समय, यह ध्यान रखना आवश्यक है कि इसमें क्या शामिल है और इसमें कौन से मुख्य घटक होने चाहिए, राज्य के मानकों की क्या आवश्यकता है और किन गलतियों से बचना चाहिए।

निम्नलिखित पाँच सिद्धांत केवल ऊपर चर्चा किए गए मुख्य प्रावधानों के पूरक हैं।

पर्यावरण के निरंतर परिवर्तन का सिद्धांत।पर्यावरण और तत्काल सामग्री दोनों को लगातार अद्यतन किया जाना चाहिए। वर्तमान जरूरतों या उम्र के आधार पर बच्चों की बदलती जरूरतों के लिए पर्यावरण लचीला और उत्तरदायी होना चाहिए।
आमने-सामने संचार का सिद्धांत।विभिन्न प्रकार के फर्नीचर का उपयोग करना और उन्हें व्यवस्थित करना महत्वपूर्ण है ताकि बच्चों और वयस्कों के बीच संचार को सरल और आरामदायक बनाया जा सके। यह सभी प्रतिभागियों की स्थिति को बराबर करता है और करीब आने में मदद करता है।
अंतरिक्ष की विविधता का सिद्धांत।बच्चे को अपनी मनोदशा या इच्छा के अनुसार, गतिविधि के प्रकार को बदलने, गतिविधि को आराम करने के लिए बदलने का अवसर मिलना चाहिए। जगह भरपूर और आसानी से सुलभ होनी चाहिए। बच्चों को एक ही समय में अलग-अलग काम करने के अवसर की आवश्यकता होती है ताकि वे एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें।
लिंग सिद्धांत।विकासशील वातावरण में ऐसी सामग्री होनी चाहिए जो बच्चों की सभी विशेषताओं को ध्यान में रखे। उनमें से कुछ को डिजाइन किया जाना चाहिए ताकि लड़कों को मर्दानगी का अंदाजा हो, और लड़कियों को - स्त्रीत्व का।
सौंदर्य सिद्धांत।अधिकांश जानकारी एक व्यक्ति द्वारा दृष्टिगत रूप से मानी जाती है। इसलिए, यह महत्वपूर्ण है कि पर्यावरण के सभी प्रकार के तत्व एक-दूसरे के साथ सामंजस्यपूर्ण रूप से संयोजित हों, और सजावट से हल्कापन का वातावरण बनता है और बच्चों पर "दबाव" नहीं पड़ता है।